小学实习小总结汇编六篇

时间：2023-08-29 小学实习总结 小学实习

小学实习小总结 篇1

一、课题的提出

众所周知，长期以来，由于种种原因，我们的语文教学处于一种相对封闭的状态，“语文的外延与生活的外延相等”，很大程度上是停留在口头上。具体说来，课本是唯一的信息源，教师是唯一的信息传递者，教室是唯一的信息交流场所。在全球都在呼唤“让学生学会学习”的当今，语文教学的这种封闭状态再也不能继续下去了，综合性学习，必然要进入我们的视野，运用到语文教学中来。《基础教育改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这就是综合性学习的价值所在。语文的综合性学习是形成“自主、控究、合作”学习方式的重要途径。它重在学科内外的联系，重在学习过程，注重激发学生的创造潜能，能较好地整合知识和能力，尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等。所以我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使他们在广阔的空间里学语文、用语文，拓宽视野，丰富知识，砥砺能力。

二、课题的界定

语文综合性学习首先是一种自主、合作和探究的'学习方式。其次，它是一种多元整合，是相对于仅就某一语文知识或技能的单一性学习而言的。它是学生从自己的学习生活和自然、社会中，选择自己感兴趣的专题或项目，综合运

用自己所学语文知识解决问题的实践活动，其目的是加强语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程以及生活的联系和沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。在传统的语文教学中，从学习内容上看，语文学习片面强调书本，特别是课本的学习；从学习方法上看，过于注重知识的记忆和技能的机械训练；从学习功能上看，听、说、读、写四项能力割裂失衡，语文知识、技能的学习与“人”的整体发展相悖离。语文综合性学习的设置基于语文的综合性特点和人的发展的全面性整体性需要，旨在实现语文学习对学生素质的整体优化、全面提高。因此，语文综合性学习既不同于传统意义上的课堂教学，也不同于以往的语文课外活动。其主要区别在于：在学习内容上，不再拘泥于“语文学科”，而是要关注、关涉科学、人文和自然、社会、人生以及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域；在方法途径上，不再单单通过语文活动或情境模拟来达成某项能力的提高，而是利用各种可资利用的资源，运用各种学习方法与手段，包括运用科学探究、发现学习、资源学习以及小组合作、独立探究等多种学习方法与手段；不仅运用传统的有效的语文学习方法，也可借鉴其他学科的学习方法：不仅要开展语文活动，实现课内外结合，而且更要注重在实际情境中、社会实践中、生活体验中培育人文素养和综合素质，达成全面发展的教育目标。从学习功能上看，不再单纯追求智育目标，而是要特别注重兴趣爱好、情感态度、价值观、创新意识、合作精神的培养，促成学生健康人格的形成，身心诸因素的和谐发展。

小学生要开展语文综合性学习，由于年龄、经验的限制，肯定要有个从扶到放的过程。那就要求教师以学习者为中心，指导学生根据自己的需要选择与语文相沟通的学习内容，帮助学生自由地把书本和生活中的相关信息和知识建

构起来，探索出更利于儿童全面主动发展的语文综合性学习途径，从而提高小学生的语文素养。

三、课题研究的步骤

1、制订研究方案，组建课题组（20xx.3）2、实施研究阶段（20xx.3～20xx.7）组织教师培训，开展课堂教学研讨活动，组织案例反思交流活动

3、结题阶段（20xx.9～20xx.1）总结研究经验，整理研究成果，撰写结题报告，做好后续研究工作。

四、课题研究的措施

(一)严格课题的过程管理，提高课题研究质量。

课题研究中再过程，在研究过程中教师才能学会“研究”，学会“反思”，才能不断的把感性的认识，平时的做法上升为理性的认识。因此，我校首先成立了课题组，确定了课题负责人。实验教师自愿报名参加。首先要求每位教师根据要求制定个人的子课题研究计划。对实验班级完成基础性资料的收集和分析工作。安排切实可行的语文综合教育的研究活动。其次，要求教师进行课后反思、总结。同时，我们将教科研活动和教研活动融为一体，在每次的教研活动中以课题为中心，组织教师进行理论学习、课题研讨、专题讲座等活动，学期末组织全校性课题研讨活动，并对子课题进行阶段性汇报作。(二)认真学习教育理论，找好实验的理论基础。

我们组织课题组老师认真学习教育学、心理学等基础理论，领会素质教育的涵义，让教师认识到主题性是人的本质属性，学生是受教育的主体，一切教育活动都要服务于主体，都要充分调动主体自觉积极参与教育过程。组织教师认

真学习了新课程要求，更清楚地认识到语文综合教育活动研究的重要意义，明确课题开展的目的和意义。

(三)扎实开展研究活动，积极做好实验工作。

1、认真调查分析。

我们主要以行动研究法开展课题实验工作，从实际问题出发，通过教师的观察、调查、分析、讨论弄清楚现有的语文活动，存在哪些问题，关键问题是什么？创造怎样的条件才能改进，做到边实践，边思考，边研究。

2、切实开展研讨活动。

全组老师集中学习，分析教材体系和整体要求，明确活动的重难点，根据活动内容及教师个人情况由教导处安排老师执教渗透课题思想的公开课，其他老师参与听课，就教学中如何体现学生自主学习，改革学生学习方式进行评价，最后上课老师进行说课、反思、小结。在上课---研讨---反思---总结中不断提高课题质量。

五、实验成果

1、我们注重实验过程中资料的收集与积累，注意及时总结、反思，要求每位语文教师建立学生成长记录袋，每月整理优秀教学案例，撰写教学论文，这样边实践边研究，在教学实践中不断完善“语文综合教育活动”教学体系，纠正教学行为与教学方式，这就使每一位语文教师进一步端正了教学思想，更新了教学理念，取得了良好的教学效果。

2、通过实验改革，学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，喜爱阅读，热爱创作，在语文课上，孩子们活泼开朗，能创造性地发现问题、解决问题，每个儿童都有表现自己语言能力的机会和条件，都能实现自己富有个性特征的发展。

3、我校以“语文综合性学习”实验的研究为契机，积极开展教科研活动，组织教师上好教研课、公开课，在教学中努力体现大语文阅读教学原则，提升

学生语文素养，取得了一定的效果。综上所述，仅仅是我们在“语文综合教育活动的研究”实验中的一些探究性的想法和做法，一定还有许多不足的地方。在语文教学中着重进行语文综合实践活动的研究，以实践活动推进语文教学的进程，这对于“语文综合教育活动”实验研究来说，是一次尝试，也是一个起点，今后仍将不断思索钻研，在探索中努力完善“语文综合教育活动”体系，营造课堂教学美和理想的境界。

小学实习小总结 篇2

缤纷假日，梦想之旅

——2011我的暑假

暑假，我快乐的心就像笼中的小鸟，迫不及待地飞到大自然的怀抱。我唱呀、跳呀、说呀、笑呀……

这是我第一次在县街小学放暑假！

老师告诉我：“要过一个有意义的暑假！”，爸妈告诉我：

“要过一个快乐的暑假！”，爷爷奶奶告诉我：“要过一个健康的暑假！

”，我告诉我：“要过一个与众不同的暑假！”

我有很多愿望，我想当宇航员，我想周游世界，我想开着动车组全中国地跑，我还向往那神秘得玫瑰星云，想把地球的种子洒向浩瀚宇宙……

暑假，这是上帝给我最好的礼物，它就像哈利波特的扫帚，让梦想畅游，让梦想成真！

一、 我是小小旅行家

江西是一个风景秀丽、人杰地灵的地方。当我和父亲带着旅行团来到三清山脚下时，我真的感受到了南方山脉的美丽和灵性。当我在山间小路上和猴子邂逅时，当我在丛林中聆听鸟儿地歌唱时，当我和小伙伴们在山脊上攀爬时，我感觉自己渺小地就像山间的一棵小草。

大自然是如此的神奇和宽广，每一个生物在她怀里自然而愉快地呼吸，这是一件美妙的事情。保护自然，保护环境，从我做起！这是我们每一个学生都应该坚持不懈地做好的！

然后我们跟随旅游团来到了中国最美丽的村庄婺源和中国著名的瓷都景德镇。在南昌我读懂了八一纪念塔背后革命先烈抛头颅、洒热血地革命豪情，在我的心里有一颗小小的种子正在萌发，它悄悄地告诉我要好好学习，长大了建设我们伟大的国家。

二、 我是故事大王

刚刚从祖国美丽的山川回到家乡，我收到了市青少年活动中心孟老师的**。老师邀请我参加“辉煌中国”全国艺术精英电视盛典开封地区选拔赛。我觉得这是锻炼自己的好机会，所以毫不犹豫地报名了。（优美句子网 111642.COM）

经过精心准备，我所讲的《十二生肖的故事》得到了评委老师的好评和认可，我也获得了开封市三等奖的荣誉称号。虽然我的成绩不是最好的，但通过这次比赛，我增强了我的自信心和表演经验，我收获了很多。今后，我会继续努力，取得更好的成绩！

三、我是快乐小当家

平时我可是家中的“小皇帝”，爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷六个大人围着我一个人转，他们无微不至地照顾我的生活和起居。暑假，我也想回到我的亲人身边，帮他们做点力所能及的事。今天，我是快乐的小当家。

一大早，我和爷爷奶奶来到早市。我们在熙熙嚷嚷的菜农中间穿行着，购买了茄子、黄瓜、西红柿、豆角等等一大篮子的新鲜蔬菜，提着沉甸甸地篮子，我突然感觉到爷爷奶奶每天买菜、做饭是多么的辛苦，篮子里装着的都是沉甸甸地爱呀。

回到家里，我帮家人洗蔬菜，打扫桌子，上米饭，洗碗，扫地，倒垃圾。我爷爷奶奶年纪大了，我要用我的小手拍他们的背，揉他们的肩膀。今天，我是一家小户主，虽然做家务很辛苦，但是我很高兴，因为我可以帮助我的家庭工作，我是一个快乐的小主人！

三、 我是小小园艺师

我家有一个大阳台，这是我妈妈的花房。我们从楼下的田地里搬来肥沃的土壤，把各种花草树木装进花盆里。仙人球、芦荟、吊兰、绿萝、龟背竹、玻璃翠……热热闹闹地长满了整个阳台。

我细心地观察每种植物地生长。从种子发芽，到生长出一片叶子、两片叶子、三片叶子……植物成长中的每一个变化都被我记录下来，制作成养育日记。每天我都要给植物浇水，修剪枝叶。我觉得这些植物就像我每天陪伴我的小朋友。

要是哪天哪盆花叶片黄了、干枯了，我就会很着急，要是哪盆花开花了，我就会十分兴奋和欣喜。植物成了我的好朋友。我是个小园丁。

四、 我是小博学

我喜欢看书，喜欢在书海中游泳。在《格列夫游记》里，我随着格列夫一起在大人国、小人国、飞岛国经历着奇遇；在《安徒生童话》里，我又成为了童话中的人物和他们一起感受着快乐和悲伤；我从《十万个为什么》里找到了我想要的答案；我也在《恐龙世界》里和恐龙一起在神秘的白垩纪中徜徉；《宇宙小百科》实现了我当宇航员的梦想，在浩瀚宇宙，穿梭于星际之间，梦想成真！

2011年的暑假，是我梦寐以求的旅行，是我的暑假！

小学实习小总结 篇3

四周的实习很快就结束了，5年的学生生涯将要接近尾声，实习是我们跨入社会进行的一个热身运动。毕业后，我们又将迈来一个新的起点。新的旅程艰难又宽广，我们还要迎接新的挑战。实习其实就是把自己学到的知识运用到平时实际工作中去，在实习中不断磨练自己，增加一些实践经验，从中找出自己的不足，虚心学习一些实用的知识，在实习工作中不断学习，反复推敲，事事总结，从中累计经验。

四周前，我们抱着高昂的激情奋斗，四周之后，我们都满载而归！每个人的变化，只能用一句“实习一个月，胜读十年书”来比喻！

在第一天与老师的见面会中，我们小组14名成员盼盼小学领导的安排下，进入一至六年纪进行教育教学实习，并把这次的实习活动命名为师徒结对活动。具体安排如下：

一年级：陈冰，王爽，夏聪玲二年级：刘兰，赵旭东，廖朵三年级：刘亚燕

四年级：刘瑶，吴丹，廖佳慧五年级：缪云，谭茜六年级：尹兴

（刘兰同学由于个人原因，经过带队老师与盼盼小学领导的协调下，从六年级调至二年级）

因为人数是全实习队中最多的一支队伍，我便将其分为高、低年纪两个小组。一至三年级为低年级组，组长刘兰，四至六年级为高年级组，组长刘瑶。每个小组长的任务便是安排同学试教、听课、及交流经验。这样一来，组长的任务便减轻了很多，发布通知或消息也只须通知各小组长，再由小组长发布到个人。

在实习期间，每个组员都勤奋好学，踏实肯干，尽心尽力地做好每一件老师布置的任务与实习要求。同学们的努力，得到了盼盼小学老师及领导的一致好评。

黄雄英老师和黄琳老师是我们小组的带队老师，她们经常来学校看望同学们，并与各自的老师相互交流，旁听每个同学的课堂，给予意见。两位黄老师，平时日理万机，但还是尽可能的抽出时间来学校看望同学们的实习情况，让同学们十分感动。与老师之间的距离，也拉近了一大步。

每个人的师父也相当负责，毫无保留地将她们几十年的经验传授给我们。龚书记和黄主任对人亲切，在启动师徒结对活动大会上，给予了我们很多宝贵的经验与期望。并且，盼盼小学还为我们两个不同方向的学生准备了两堂高质量的公开课，音乐与英语课。让我们看到了盼盼小学的师资力量与教学质量，也让同学们看到了与众不同的教学方法，都感到感叹不已。

实习刚开始的时候，有些同学还不太适应。例如一年级办公室的陈冰与夏聪玲同学，班上的纪律情况给她们出了第一道难题，实习班主任工作受到不小的挫折。还有其他同学，例如吴丹、谭茜等，在第一个星期都遇到了不少的麻烦事。但是，我们的同学不畏挫折，不畏繁琐，虚心向各自的老师请教与交流经验，使实习状况得到好转。通过努力，陈冰等同学能够独立、有效地进行班级管理工作，其他同学也能从容、有条有序地批改作业，认真听课、备课，走上讲台等等。这些变化，都是大家看在眼里，印在心里的！于是，同学们的积极性越来越高，也提高了对实习、对教育行业的兴趣。在第一个星期对班级学生及学情了解后，同学们开始进入课堂，开始自己的第一次教学实践过程。刚开始，同学们难免有些紧张。因为将理论知识落实到实际工作中去，还得经历一个漫长的融合过程。所以，我们实习小组在每次有同学上课之前都会细心备课、试教。上课的时候，会安排相应的同学去听课，并在课后对课堂进行评价。这样，既能帮助同学的进步，也能从中获取经验。这样的方式，我们小组一直延续到实习结束。每个同学都认真备课，请师父批改教案，请组员一起试教、点评等等。一个月下来，同学们在授课方面，得到的前所未有的进步！有些同学的师傅并不是班主任（例如赵旭东与刘瑶），他们能够主动的与办公室其他老师沟通，像她们学校班队管理工作。

实习期间，我们小组成员都做到一起去，一起回，不落下一个人。每次有同学试教，或是组长开经验交流会，都能做到人人必到，人人必说。而却，我们小组除了的12位同学之外，还有2位来自二班的同学。虽然，两个班的性格特点有些许不同，但在这次实习中，每个人都充分发挥团队精神。团结互助，只有一个组的成员，没有两个班的同学，大大的拉近了两个班的交流与距离。

每次遇到困难的时候，都能在同学们身上看到不怕苦，不怕累，勇于激流勇进，勇于挑战困难的决心与意志。这也是磨练我们意志最有效的办法。我老师和我说过：办法总比困难多！我们都在告诫自己要认真完成此次任务，做到每一件事情的过程中遇到困哪，一定要争取不抛弃，不放弃，坚持战斗！要让所有人都看到，我们长沙示范学校初等教育系07届的学生是最棒的！也为我们的学弟学妹们带好头，做好榜样。

在实习将要结束的最后一天，不仅在学校公告栏贴上有我们小组成员签名的感谢信，黄雄英老师、黄琳老师和全体同学还邀请盼盼小学的领导龚书记、黄主任与各自的师傅参加答谢会。感谢学校领导与老师在实习期间对我们的教导与帮助，并且全体同学像盼盼小学的老师与领导鞠躬，表示我们发自与内心的感激之情。最后，在科技楼门口拍照留念。

现在，我们虽然依依不舍地离开了盼盼小学，回到学校继续学习。我们每个人都不会忘记，在实习中的点点滴滴，是我们成长路上的那朵炫丽的小花！

小学实习小总结 篇4

实习的第X周，我开始进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师x老师的课。

一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和_老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。听了x老师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决时的那种兴奋。

接着，指导老师还让我去其他班听一听其他老师的课，让我知道了原来每一个老师都有自己上课的风格，比如说，来自湖南的x老师强劲而又不失机敏细腻，福建_教师自由开放而又不失机智，而来辽宁的_老师自爽朗豪放而又不失精致。这让我明白了每个老师都有自己的上课风格，我也应该形成自己的风格，不能一味模仿别人。

小学实习小总结 篇5

综合实践活动课程是新课程实施中的一个新事物。它是一门综合性、实践性、开放性较强的独立课程。它的基本要求是将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术融合为一个整体，相互促进、相互推进，引导学生走出课堂，走向社会、走向自然、参与实践。但是，本课程没有固定现成的教材。课程的开发和实施有赖于学校、教师和学生的共同探索和研究。

建校五年来，我们边实践边研究，初步形成了自己的综合实践活动课程体系。下面将我校在综合实践活动方面的实践与探索与大家进行分享交流：

一、理念引领，彰显特色

我校的综合实践活动紧紧围绕 “以美育人共同发展”的办学特色，以“美”为核心理念，引领学生在实践中发现美、理解美、鉴赏美、体验美、创造美，从而提高学生的综合素养。

综合实践活动课要有生命力，就要凸显特色，几年来我们逐渐开发形成了“我们的节日” 特色主题综合实践活动课程。三月份为校园科技节，孩子们**科幻电影、讲科学家的故事，参观科技展览、创作科技作品，学习科技知识、了解科技发展、举办科技知识巡回展，动漫制作、体验科技创新等。在学习、参观、制作、讲解的过程中，孩子们形成了独立思考、敢于质疑、勇于探索、积极创新等科学素质。

五月份举办校园艺术节，有美术作品、书法艺术、歌唱舞蹈、乐器演奏、演讲比赛……孩子们利用“我行我美我秀”大舞台充分展示自己的才艺，同时培养学生团结协作、勇于竞争、完善自我、超越自我的个性品质。

十月份中华文化节，以中华经典诗文诵读为主，各班开展 “明月几时有”、“走进李白”、“与诗同行”等不同主题的诗歌诵读活动。学生在搜集诗歌、整理材料、欣赏诗歌、创作诗歌的过程中，感悟中华文化的魅力，培养学生搜集、处理信息的能力。

十二月份校园英语节，结合圣诞节开展表演英语课本剧、制作圣诞服饰、策划班级圣诞节等丰富多彩的活动，让学生在享受节日快乐的同时锻炼了能力。

二、德育承载，资源创新

我们将综合实践活动与学校的德育教育紧密结合起来，让学生在实践中学习知识、提高能力、养成良好的行为习惯。

首先我们将综合实践活动课与《与美相约》校本课程结合起来，围绕学校“爱的教育”系列德育主题活动开发了“魅力家乡我探寻”综合实践活动课程资源。一年级《我爱我家》，二年级《爱我七小》，三年级《拥抱达拉特》，四年级《魅力鄂尔多斯》，五年级《为内蒙古喝彩》，六年级《爱我中华》。各年级围绕主题开展形式多样、主题鲜明的综合实践活动，让孩子们走出课堂，通过调查、了解、访问、参观、体验等让学生更多地接触社会、走进生活，在生活中感受体验父母、老师、同学的爱，感受家乡的美、祖国的美从而产生感恩情怀，激发爱国之情，同时培养他们不折不挠、锲而不舍的探索精神，让学生的综合素质在活动中得到发展。

其次，积极利用清明节、端午节、中秋节、春节等各种传统节日，以不同形式开展综合实践活动。如，三月份学雷锋活动月，并通过“千万个雷锋在成长”实践活动，让学生体验“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。清明节纪念烈士，通过文明祭奠、参观烈士陵园等活动，使学生受到思想熏陶。

六月份进行师生“走出校园走进自然倾情绿野”远足活动；7月，颂歌献给聚会，并**红色歌曲背后的故事；9月的重阳节，我们走进养老院，开展敬老孝老活动。

三、课程整合，开放教学

综合实践活动强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。因此，我们注重学科整合，提倡开放式教学。

1.研究性学习是综合实践活动课程中重要的一种，我们充分利用自治区地方课程教材《研究性学习指导》，整合学科教学开展实践活动。如五年级下册《材料与热传递》一课，其中关于“材料的颜色与吸热实验”就需要科学老师在科学课上指导学生进行实验研究。

《昆虫世界》需要社会老师引领学生进行观察研究、制作标本等。《查找网络资源》一课就应该是信息技术课上完成。

2. 我们将综合实践课程拓展延伸到各学科中，尤其是语文、数学学科，现行的教材中都安排有综合性学习或实践活动，我们要求教师根据教材的安排上好每一次的语文综合性学习课和数学实践课，老师要认真备课要求课前有准备，注重活动过程的指导，活动后有汇报。

3.充分尊重学生的个性，打破校园、学科课程的约束，带领学生走进社会、走进生活、走进自然，让学生在开放的空间去实践、去体验，让学生的个性得以张扬，有目的地选择好综合实践活动的内容。开辟了恩格贝生态示范基地、三垧梁开发区、亿利工业园区等校外德育实践基地，鼓励孩子们走出校门，走进大自然、工厂等实地的进行参观、体验。

让孩子在实践中成长，在实践中体验，学会品味生活的美好，学会吸收社会的乳汁，成就美好的未来。

四、劳动服务，经历成长

1积极组织学生参加社会实践劳动服务。3-6年级学生每学年到展旦召行知教育实习基地参加社会实践4天。

其中有**演练、内务整理、野外训练、动手制作、劳动体验等，在劳动实践中培养学生的自理生活、吃苦耐劳、勤俭节约、自立自强等能力与品质。

2.学校采用多种形式对学生进行安全常识和和环境教育，提高学生安全防范和安全自救能力，树立良好的环境道德观念和行为规范。开展“安全伴我行”综合实践活动，组织学生到消防大队实地参观、体验，每学期都要进行应急逃生演练等。

组织学生深入周边社区打扫卫生，捡拾垃圾，宣传环保知识，并向社区提出合理化建议，春天开展“我与小树共成长”活动。

3.班级值周实践

我校少队部安排“红领巾服务岗”学生值周实践活动，3—6年级学生每学期每班实践服务一周。协助老师校门口、楼梯口值班，检查、督促学生的日常行为规范，进行美的言行记录，负责升旗仪式、红领巾广播等，让他们都能有机会参与到学校的学生管理中来，为全校师生服务。在实践中，要不断约束自己，提高自己。

我校将继续努力结合本地本校实际，认真开展综合实践活动，把“立德树人”作为各项教育活动的根本任务，在实践中注重整合，强化实践，突出开放，关注过程，提倡自主，坚持以培养学生能力为重，坚持培养学生全面发展，从而使每个学生都能健康快乐地成长。

达旗第七小学

2014-4-15

小学实习小总结 篇6

9月5日至12月1日。我在贵溪市象山场小学进行了为期三个月的实习。这三个多月的实习，令我感触颇多。我实习的五年级的语文教学和班主任工作。一大群十一、二岁的小孩子，既活泼可爱，又调皮好动。记得在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热情目光注视着我，经过指导班主任老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我聊天。这让我很是受宠若惊。回想起那一幕幕，真是觉得又可爱，又亲切。

学高为师，身正为范，在这三个月里，作为一名实习教师，我坚持以教师的身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校学生，本着对学生负责的态度尽力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生能够遵守实习学校的规章制度。尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，积极地完成了当地学校交给的各项活动，让他们看到了江西师范大学学生的能力。在象山场小学实习我有一种体验是客服种种困难幸福的实习，在实习中思考，在实习中尝试困难的阻挠。

下面我对我的实习工作做一下总结，具体情况如下：

一、课堂教学

作为未曾站在讲台上的大四学生，前三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾经感到迷茫和无助，但通过这次的顶岗实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明方向。

首先，认真在备课。我在实习期间。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课的时结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上可前熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学的条件性和逻辑感染力，此外也确定教学细节。

其次，课堂上要“一心两用”。我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点的时候。有时候由于经验不足，课堂上的调控和应变能力还欠缺，我应该朝着这个目标不断努力。

再次，要做好教学反思与总结。做好课后的反思总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。

最后，认真对待批改作业。批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，和我的教学情况并及时给予纠正。发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余和课后找他们补习。身为实习老师，就要有这样的耐心，才能把学生纠正过来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”通过在象山场小学班这次真枪实战的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。

伴随着时间的脚步，我已经不是当初那个羞涩的小老师了，现在的我更加自信了。教学水平较之最初有了很大的提高。我尽最大努力每天认真备课，每次备好课后，我都要拿给我的指导老师审阅，以此来使自己的课更加完备。另外，课前我都会再花半个钟头的时间去熟悉教材、教案，让学生相信我有足够的知识储备来教好他们，从而更好、更快的让学生对我产生信任。此外，我想尽办法搞活课堂气氛，在教学方法上采取灵活多变的方式，最大限度的吸引学生的注意力。同时，课下深入辅导，与学生进行沟通交流，希望能了解每一个学生，照顾到每一个同学。另外，我也经常听指导老师的课，每次听课都让我受益匪浅。

二、班主任工作

在象山场小学，我担任五年级的实习班主任，得到了原班主任徐老师的悉心指导，她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任的点点滴滴。在为期一个月的实习中，我在我带的两个班级进行了班主任实习工作，工作如下：

1.班主任工作实习情况：

（1）深入了解班级的基本状况：

通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。

（2）认真负责地做好班级日常管理工作。

每天监督学生早自习、课间操；放学后，要监督学生离校，检查值日工作，检查门窗等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。

2.反思总结

经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：

（1）做好计划，繁而不乱。

班主任工作异常繁琐，这是众所周知的'。因此，在开展班主任繁琐的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。

（2）了解学生对症下药。

深入了解班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心强的学生在可以可以与学生先从感情上融洽，然后由浅入深，有层次地设计教育的内容，而对那些产生对抗心理的学生就可采取商谈式的教育方式。

（3）尊重学生，贵在坦诚。

作为实习班主任我尊重学生的人格尊严，对待学生无高低之分。我在建立威信的基础上，与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。作为实习班主任我更有一种大度的气量，宽阔的胸怀，平等地对待学生，赢得了学生的信任。

（4）做好自己，为人师表。

老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和师范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行举止方面，无论是在教学能力方面还是在个人修养方面我都以一名正是老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。

（5）钻研教学，发展自己。

常言道：“要给人一碗水，自己要有一桶水。”要教会学生知识，首先自己要有丰富的知识。实习期间，我深深体会到，要想做好老师，首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班里学生喜欢你上课，进而喜欢你、佩服你，是自己的教学得到学生的认可，这对于实习班主任是至关重要的。

三、心得体会

还回味在实习的喜悦中，结束的钟声早已敲响，三个月的实习很快的结束了，来不及跟自己实习的学生说一声再见。在这三个月里，有自信、有骄傲、有自豪、有哭泣、有笑语......在这段实习生活中让我真正的体会到了作为一名老师的不易和做老师的生活，其次我也体会到了如何去做一名合格的学生。在实习中我有过抱怨、有过反感、有过不满，但真的我尝到了初为老师的快乐和兴奋。作为一名教师不但要有好的学识，还必须具有良好的道德修养和高尚的情操，而作为一名学生除了学习老师传授的知识还得学习做人的道理！

我要感谢我的指导老师和三名位队友，没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作，非常辛苦。指导老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年，我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走……

实习虽是短暂的，但它给我们留下了很多的回忆，也让我们明白了很多学会了很多。在实习期间不仅增强我的时间观念、纪律观念，还磨练了我的耐心、爱心和恒心，还增强了我成为一名合格教师的信心，尽管在实习中出现的种种问题证明我与一名合格的优秀教师还有很长的一段距离，但我相信“有心人天不负，三千越甲可吞吴”，经过自己不断的总结探索和努力，终能成为一名合格的优秀教师！

一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。

小学实习小总结 篇7

这次实习，我被分配到二年级实习。第一天，我遇到了教官。老师是一位经验丰富的老教师，为人随和，从教二十多年。那天我来上课比较早，同学们都用好奇的眼神看着我。后来班主任把我介绍给同学做新的实习老师。老师给我简单介绍了一下班里的同学，带着好奇期待明天能见到同学。从此，实习从今天开始。

当了这么久的学生，第一次踏入校园当老师，每个实习生都一脸紧张和兴奋。在与同学的短暂接触中，我发现班里的同学大多活泼好动，但也有少数同学比较内向。教官对我照顾的很好，很有耐心，每一个细节都指导的很仔细。指导我如何把内容讲清楚，如何充分调动学生的积极性，教会用巧妙的方法提问，这些问题可以和下一个问题衔接起来。实习的时候，我们坐在教室后面听老师讲课。事实上，这种讲座不同于我们以前的讲座。这种讲课不是学习老师说的知识，而是学习老师怎么讲课，怎么传授知识，怎么带动课堂，怎么控制教学时间。

明白。真的有很多很多层次的学生要学。不到几天，我就能叫出全班同学的名字，知道他们的性格、特长、优缺点。由于缺乏经验，前几天和学生建立了朋友关系，但没有把握好度，导致学生在第二周不能很好地遵守课堂纪律。下课后，我和同学们一起玩，主要是想和他们建立友好的关系。平日里，我也关注每一个学生。他们一副伤心的样子，我就和他们交流，了解情况，做好学生的思想工作，和他们打成一片，不断提醒他们好好学习，不要玩闹。每天很早就来上课，和同学相处的很好，帮同学做力所能及的事情，监督他们的课间练习和眼保健操，让他们做好值班学生的工作，课后对学生的作业进行评判。当我看到作业字迹不工整，写错了，我会让学生留下来认真完成，我会引导旁边的同学。

摸索。我们的小学教育专业是面向小学教学的，没有固定的专业科目。所以实习的时候听到了不同专业不同风格的优质课。遇到不懂的地方虚心问导师，学到了很多。在许多老师的帮助和指导下，我的实习取得了圆满成功。

实习的基本内容包括:课堂教学和班主任工作。实习期间的第一节课，当时很激动，也很忐忑。这是我第一次真正教书。从学生变成老师需要付出很多努力。同学第一次看到我讲课也很配合。这个毫无准备的讲座结束后，我又和同学们聊天，问我对这个班的印象如何。学生们面面相觑，无言以对。从此我明白了，以后每一节课，我一定要用学生的思维去考虑问题，用学生考虑问题的方式去教他们。有了这点小经验和同学们的配合，我对自己要求更严格了。决定一定要认真准备一堂优质课，并且认真备课。

在课堂上，我还发现了以下问题:

1.学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。

2.一定要用表扬和欣赏学生的语言。

3.老师语言枯燥，孩子语言少，也是学生上课积极性不高的重要原因。

4.如果备课时不考虑学生的理解能力，有些问题对学生来说很难，导致课堂上有些问题学生没有回答。

5.偶尔上课忘了接下来要说什么，忘了写黑板或者黑板上写的不完整。这些都是教学过程中的问题，所以只有合理的解决这些问题，我才能一步一步的提升自己。

操作。在实习期间，我们每个人都要准备一堂讲课课，让领导老师检查和接受实习期间的成果和自己的收获。为了展示所学，我精心准备了最完美的一堂课，为此我付出了很多努力，重复了相关内容，一遍又一遍的修改教学计划，一遍又一遍的咨询导师。最后可以给出教案。内心并不轻松，但在思考学生的配合，在课堂上是否能放松，发挥出来。晚上回宿舍准备教案，自己做教具。当我通过自己的努力和付出真正站在讲堂里的时候，我不断的告诉自己要冷静，课前循序渐进的教。同学们走进教室，不断给我信心和力量加油，那时候真的很感动。但是上课铃声一响，看着台下几十个好奇的眼神，我就觉得紧张，不请自来，调整气息准备上课。一开始我脑子很清楚，但是让同学上来回答问题的'时候，他们就把我搞糊涂了。在他的视线里我能清晰的看到两张脸，但我只想说一张脸。我觉得不应该迷茫，慢慢说。当时真的意识到当老师不容易，慢慢把内容带到设计好的过程中，剩下的内容就越来越流畅了。同学们配合的很好，消除了紧张的情绪，讲座自然结束了，课也刚好结束。铃声再次响起，我笑了，我的石头终于落地了。下课后，我虚心向领导老师请教方向和不足。听完之后，我变得更加自信。如果我以后从事教师这个职业，我可以做得更好。在后来的实习中，我能顺利完成教学任务。不可避免的是，我的教学并没有和导师的教学相比，但我已经尽力做到问心无愧。在此期间，我不仅向导师学习了教学方法和技巧，还分享了她作为班主任的工作经验。我也从她身上学到了什么是师德，我觉得可以让我受益终身。

总结与收获。

我们利用这个难得的机会锻炼自己，这是我们走向社会的前奏。我不知道以后还能不能当老师，但我已经有过一次当老师的经历，体会到了老师的辛苦，明白了老师的付出和汗水。

在这次实习中，作为一名实习老师，我可以严于律己，为人师表，处处注意自己的言行和外貌，热情地照顾实习学校的学生，尽我所能做好班主任，以对学生负责的态度做好每一项教学工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的指导，与其他实习生一起完成实习学校交给我们的任务，塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下了良好的印象。在实践中，我无法把“爱”和“严”结合起来。可能是我太爱他们了一点，以至于有时候会纵容他们。我觉得对学生一定要有一定程度的爱，一定要和严格结合起来。严格了，学生才会理解你的爱。