尊敬的领导、老师、家长和亲爱的同学们：此外，您还可以浏览范文大全栏目的上巳节是什么节日 上巳节有什么风俗。
大家好！我很荣幸站在这里，代表托管教育课程进行开学典礼发言。在新的学期开始之际，我想与大家分享一些思考和期许。
首先，让我们回顾一下过去的学期。在这段时间里，我们一起经历了各种挑战和困难，并且共同努力克服了它们。无论是线上学习的适应，还是与家人的相处，我们都付出了很大的努力。在这个过程中，我相信我们每个人都学到了很多宝贵的经验，并且变得更加坚强和成熟。
现在，我们迎来了新的学期，带着新的期待和目标。尽管我们仍然面临一些未知的挑战，但我们应该以积极的心态迎接它们。托管教育课程为我们提供了更广阔的学习空间和更自由的学习方式。相比传统的教育模式，我们更有机会根据自己的兴趣和特长来定制学习计划，并且获得更多的实践机会。因此，我们应该珍惜这个机会，积极主动地探索和学习，在这个平台上实现自己的梦想。
在新的学期里，我希望我们每个人都能保持一颗积极向上的心态。生活中总会有一些不如意和挫折，但我们不能因此气馁和放弃。相反，我们应该相信自己的潜力，勇往直前，追求更高的目标。同时，我们也要学会与他人相互支持和合作。在托管教育中，我们是一个团队，我们可以互相取长补短，共同进步。通过集体智慧和合作，我们能够创造更多的成果和价值。
另外，我们还应该注重自己的身心健康。学习是很重要的，但我们不能忽视自己的身体和心灵。适度的运动和充足的休息是保持身体健康的关键，而与家人、朋友的交流是保持心理健康的重要途径。因此，我希望我们每个人都能合理安排自己的时间，既关注学习，也关注身心健康。只有身心健康，我们才能更好地面对学习和生活的挑战。
最后，我衷心希望我们每个人都能在新的学期里取得更大的进步和成就。无论是学习上的突破，还是个人能力的提升，我们应该时刻保持进取心，不断追求卓越。同时，我也相信，我们会在这个过程中收获更多的快乐和满足感。托管教育为我们提供了一个充满可能性的平台，我们应该勇敢地探索和尝试，发现自己的潜力和价值。
亲爱的同学们，今年的开学典礼是我们新学期的起点。让我们携手同行，迎接挑战，创造美好的未来。向着共同的目标努力，我们一定能够取得辉煌的成绩！
谢谢大家！
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尊敬的校长、教师、家长和各位亲爱的同学们：
今天，我们在这个难忘的日子聚集在一起，见证着你们的毕业典礼。对于我来说，能够在这个特别的时刻有机会和你们分享我的想法，我深感荣幸。
首先，我想说的是毕业是一个重要的转折点。对于你们来说，这代表着在过去几年中的学术和个人成长。你们收获了知识，结交了朋友，树立了梦想。现在，你们即将离开这个永恒的大学，迎接一个新的冒险。但请记住，今天只是你们人生旅程的一个开始。请不要停止追求卓越，勇敢地面对挑战。你们拥有无限的可能性和机会，抓住每一个机会，并付出额外的努力去实现你们的梦想。
其次，我想说的是毕业意味着变化，这个变化甚至可能比你们想象中的还要大。你们不再是学生，而是即将成为这个社会的一员。你们将会面临工作、家庭和生活等各种新的挑战。你们需要在更大的环境和更广阔的舞台上展示自己。实际上，我相信你们已经准备好了。我相信你们从大学中受到的教育和指导已经让你们有能力去处理这些挑战。当你们踏上新的旅程时，请牢记你们所信奉的价值，并将其运用到日常的行动中去。希望你们能够做出正确的决策，并让自己成为他人的榜样。
最后，我想说的是毕业代表着一个新的开始。毕业是一个美好的时刻，一个新的开始。虽然这意味着结束了大学四年，但实际上，这意味着你们即将开始新的旅程。在这个冒险之旅中，你们必须保持强大的动力、充沛的热情和坚定的信念。和过去一样，未来仍然充满着挑战和机会。当你们理智地思考、跨越障碍并上锁实现你们的梦想时，我相信你们将会取得更大的成功。
亲爱的同学们，毕业典礼是一个美好的时刻，让我们一起庆祝这个重要的时刻。毕业是一个转折点、变化和新的开始。我希望你们能够牢记这一点，在未来的日子里，保持良好的心态、充沛的热情和坚定的信念。相信自己，相信你们所信奉的价值，并在自己人生旅程中享受每一步。最后，再次祝愿各位同学们前途无量、前程似锦，祝愿你们的梦想成真！谢谢！
托育园小班教学计划
一、 教学计划目标
本教学计划旨在为托育园的小班幼儿提供科学、有趣、实用的教育，让幼儿能够发展综合智力，提高语言、认知、运动、情感、社交等方面的能力，培养幼儿积极向上的人生态度和健康的生活习惯。
二、 教学大纲
1. 語言
目标：培养幼儿的语言能力，提高幼儿的理解和表达能力，促进幼儿与人的沟通互动。
1. 英语日常用语：问候语、介绍自己等。
2. 发音练习：元音、辅音的正确发音。
3. 儿歌、童谣和故事：选取幼儿喜欢的经典儿歌、童谣和短故事，并加强口语表达能力的训练。
4. 模拟游戏：在日常生活中加入套话，培养幼儿的语言表达能力。
2. 认知
目标：培养幼儿的认知能力，提高幼儿的观察、分类等能力。
1. 颜色、形状：通过游戏活动等方法，帮助幼儿辨认物品颜色、形状等区别。
2. 数字、数量：通过游戏、童话等方式，教幼儿学习数字和认知数量。
3. 科学实验：通过简单的科学实验，让幼儿了解自然规律和科学知识。
3. 运动
目标：培养幼儿的基本运动能力，提高幼儿的协调性、平衡能力。
1. 普及性体育活动：如体操、游戏等。
2. 手脚配合的活动：如模仿动物跳跃、跑步等活动。
3. 平衡能力强化：如穿越障碍物等活动。
4. 定向运动：教幼儿进行方向识别、定位，进行方向感训练等。
4. 情感
目标：培养幼儿的情感认知能力，在幼儿的成长过程中促进幼儿情感体验和情感表达。
1. 自我意识：通过让幼儿认识自己、了解自己，培养幼儿的自尊心和自信心。
2. 情感交流：让幼儿学会发现他人情感，培养幼儿爱心和同理心。
3. 习惯培养：通过日常的吃饭、穿衣等方面，养成良好的生活习惯。
5. 社交
目标：培养幼儿的社交能力，让幼儿在与人交往中学会尊重、合作、沟通。
1. 社会生活中的人际关系：树立幼儿相互尊重的道德观念，引导幼儿有效的沟通和合作。
2. 合作意识：让幼儿体验到集体协作的乐趣，自觉遵守班规，培养团队合作精神。
3. 发现生活中的问题：让幼儿在课堂上或家庭中感知问题，思考如何解决问题。通过互动交流，让小朋友共同解决问题，进行互动交流和合作。
6. 学习
目标：培养幼儿的学习能力和兴趣，让幼儿掌握学习的方法。
1. 兴趣激发：如读书、玩具等，让幼儿在兴趣中快乐的学习。
2. 思维引导：让幼儿学会思考，通过提问、思剖析等方式，培养幼儿独立思考的能力。
3. 学习规范：通过良好的规范，教幼儿掌握学习方法。如学前三年学习方法。
三、 教学方式
1. 动手实践式教学：通过游戏、手工、做饭等活动，让幼儿在动手实践中学习。
2. 互动式教学：与幼儿进行互动式教学，引导幼儿发现问题和解决问题的方法。
3. 分组学习式教学：让一组幼儿自主协作，学习交流，培养团队意识和协作精神。
四、 教学规律
1. 灵活性原则：根据幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和形式，灵活性较高。
2. 相互联系原则：在教育过程中相互协调，不断评估幼儿的学习效果和成长情况。
3. 集体性原则：强调集体教育，不断增强幼儿的感情认同感，提高小班幼儿的集体意识和协作能力。
五、 教学评估
1. 教学记录：通过老师的日常记录，了解每个幼儿的学习情况和成长经历。
2. 教学观察：老师进行定期观察、记录、评估，了解幼儿在学习和生活中的行为，进行幼儿的评估和提高。
3. 家长反馈：与家长沟通，通过家长对幼儿在家中的情况了解，及时发现问题和不足，以便及时纠正。
总之，托育园小班教学计划将会以健康、积极、维持生态平衡等为指导原则，让每名幼儿在学习生活中得到全面的发展。同时，提高教师的专业素养，积极与家长合作，共同适应幼儿的成长需求，让幼儿学有所用，长有所成，创造一个乐于学习，快乐成长的校园环境。
托育园小班教学计划
一、教学目标
1.培养幼儿对周围环境的认知能力，包括人、物、事等方面的认知。
2.发展幼儿的语言能力，促进孩子口语表达，逐渐在交流中建立对人际关系的感知和交往能力。
3.启发幼儿创造思维，锻炼幼儿的语言和思维协调能力，增强幼儿的想象力。
4.增强幼儿的协作意识，教会幼儿合理的分工与配合，引导幼儿享受干事创造的快乐。
二、教学内容
1.认知训练
通过观察、听取、探索等多种形式，培养幼儿对周围环境的认知能力，包括色彩、形状等元素的辨识，部分物品的简单功能以及观察、描述、比较等相关的基础知识和技能。
2.语言表达
通过儿童游戏、师傅讲解和生活实践等多种形式培养幼儿的语言表达能力，逐步建立日常生活用语与互动交流用语，使幼儿具备良好的表达和沟通能力。
3.创造思维
通过故事、画画、做手工等活动，培养幼儿的创造思维和想象力。引导幼儿去创造、探索、思考、表达，提升幼儿的艺术鉴赏力，增强幼儿的思维敏捷度、逻辑思维和创新能力。
4.协作技能
通过团队合作、分工配作等形式，培养幼儿的协作技能。在小组互动中，帮助幼儿学会与他人合理沟通，增强自己的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学方法
1.情境法
通过创造有趣的情境，让幼儿在自由无拘束的环境中自然地接受各种知识，培养幼儿的趣味性、互动性和创造性。
2.游戏法
通过各种游戏、角色扮演等儿童游戏形式，让幼儿在愉悦的氛围中学习知识和技能，增加他们的兴趣和积极性；同时，促进幼儿的正常身心发展。
3.体验法
通过实际体验、亲身观察、实验探究等途径，让幼儿亲身体验知识，提高幼儿的系统性和综合性思维，让知识变得更生动、具体。
四、教学评价
1.形成性评价
在教育过程中，对幼儿的表现进行反馈，及时帮助幼儿修改，不断完善其认知、表达、创造和协作等方面的能力，促进幼儿良好的发展。
2.总结性评价
从一个相对全面和系统的角度，对幼儿在教育中所达到的实际发展情况进行总结、评价和研究，为幼儿未来的发展提供参考和准备。
结语：托育园小班是幼儿教育的第一步，本教学计划旨在促进幼儿的多方面发展，让幼儿在幸福成长的同时，拥有健康的心理素质和良好的社会适应性。
托育园小班教学计划
一、前言
托育园小班教学计划是针对3-4岁幼儿阶段开发的一份完整教学计划，旨在全面促进幼儿的智力、情感、语言、社会、身体等各方面的发展，培养健全人格和适应社会的能力。本计划根据幼儿园教育规划大纲、国家和省市教育部门颁发的有关幼儿园教育规范，以及各种教育实践中的成功和经验总结而制订。在实施过程中，将针对幼儿的特点、能力、兴趣等个体差异，进行合理的分类、分组，因材施教，达到个性化、多元化、综合化的教育目标。
二、教学目标
幼儿园是一个幼小育人的重要阶段，这一时期的教育不仅将影响幼儿的一生，而且还代表着国家的未来。因此，本教学计划的目标是全面、细致、科学地培养幼儿的五大发展领域，具体包括：
1.智力开发：培养幼儿的观察能力、记忆力、分析能力、推理能力、创造力等能力，促进幼儿的智力全面发展。
2.情感发展：促进幼儿的情感基础和情感认知能力的发展，培养孩子的情感智慧和情感协调能力，形成健全人格。
3.语言表达：提高幼儿的语言表达和交流能力，培养幼儿的听、说、读、写能力，提高幼儿的数字意识和理解能力。
4.身体素质：通过运动、游戏等多种途径，全面、科学地发展幼儿的身体素质，增强幼儿的体魄和免疫力。
5.社会适应：培养幼儿的社会适应能力，学会自理和自我约束，形成乐观自信，积极面对周围环境、社会人际关系。
三、课程设置
1.认知区域
本区域主要以游戏为主，为幼儿提供各种途径，开展各种认知活动，培养幼儿的观察能力、记忆能力和理解能力。具体活动包括：
（1）识字卡片：
让幼儿认识常见形状、颜色和图案，提高幼儿的观察能力和认知水平。
（2）认形状：
通过玩具、拼图等多种途径，让幼儿认识各种形状，并进行比较和分类，培养幼儿的观察能力和分类思维能力。
（3）数字游戏：
通过数轮、拼图等多种途径，让幼儿认识数字，掌握数字大小顺序，并进行简单的数学运算，提高幼儿的数字意识和理解能力。
2.语言区域
本区域主要以听、说、读、写为主，通过童话故事、儿歌、诗歌、游戏、互动等途径，提高幼儿的语言表达和交流能力，培养幼儿的听、说、读、写能力和学习兴趣。具体活动包括：
（1）童话故事：
通过讲故事的形式，让幼儿体会不同的人物形象、故事情节，提高幼儿的想象力和理解力，培养幼儿的语文兴趣和阅读能力。
（2）儿歌、诗歌：
通过唱儿歌、诵诗歌，让幼儿学会感知语音、发音、节奏等，提高幼儿的语言感受和表达能力。
（3）书法练习：
通过指导、辅助、示范等途径，让幼儿掌握基本的汉字书写技能，提高幼儿的书写能力和观察能力。
3.艺术区域
本区域主要以美术、音乐、手工为主，通过画画、唱歌、做手工等多种途径，培养幼儿的审美能力和创造能力，提高幼儿的艺术修养和文化素养。具体活动包括：
（1）美术创作：
通过制作卡片、画画等多种途径，让幼儿体验美术创作带来的乐趣，培养幼儿的观察能力和创造能力。
（2）音乐欣赏：
提供多种音乐播放，唱歌、跳舞等多种途径，让幼儿学会欣赏音乐的基本要素，增强幼儿的音乐感受和表现能力。
（3）手工制作：
通过剪贴、造纸、手绘等多种手工制作，让幼儿学会使用各种器材，培养幼儿的创造能力和动手能力。
四、教学策略
在培养幼儿智力、语言、身体、社会和情感等方面的发展过程中，我们采用以下教学策略：
1.学习与游戏相结合
在教学过程中，我们将游戏作为一种教学手段，并将幼儿的学习与游戏相结合，让学习过程变得有趣，激发幼儿的学习兴趣，提高学习的效率。
2.因材施教
每个幼儿都有自己独特的个性和兴趣爱好，我们将根据幼儿的不同特点和能力，进行合理的分类、分组，并因材施教，针对幼儿个体差异，为每个幼儿制定个性化、多元化、综合化的教育方案。
3.育人与教育相结合
托育园小班教学计划注重“以育人为中心”，我们将教育与育人相结合，针对幼儿的身心发展，注重对幼儿情感、道德、人格等方面的培养，让幼儿在健康、积极的情境中得到全面、完善的成长。
五、总结
托育园小班教学计划是一份科学、全面、细致的教育计划，通过多种教学策略和活动模式，全面培养幼儿的智力、身体、情感、社会和语言等各方面的发展。本教学计划将学习与游戏相结合，因材施教，育人与教育相结合，帮助幼儿在健康、积极的情境中，得到全面、完善的成长和发展。
托育园小班教学计划
托育园的小班教学计划是为了帮助3-4岁的孩子们在潜移默化中了解世界，感受生活，学习生活技能，培养社交能力和自主学习能力。以下是我们的主题教学计划。
1. 小动物
由于孩子们对动物的兴趣和好奇心，我们将设计各种活动来让孩子们了解小动物的世界，例如拜访宠物店，看看鸟巢和蚂蚁窝，通过观察小动物的生活，帮助孩子们学习关爱小动物，学习保护环境，认识自然。
2. 水果蔬菜
在这个主题下，孩子们将学会如何种植和采摘水果和蔬菜。在我们的小花园里，孩子们将学会为植物浇水、除草、施肥、测量温度和采摘水果。我们将为孩子们准备色彩鲜艳的各种水果和蔬菜，并让孩子们尝试热火朝天的烹饪活动，学习如何制作健康美味的果蔬沙拉和汤。
3. 季节变化
在这个主题下，我们将教孩子们关于四季的变化和天气的变化。我们将为孩子们准备各种小实验，例如冰箱里的水会变成什么样子？将花儿放在阳光下会发生什么？通过这些实验和活动，孩子们将理解季节和天气变化的原理，并学会如何穿衣保暖。
孩子们还将参观公园和博物馆，学习在不同的季节里植物和动物的变化。这个主题可以让孩子们深入的了解大自然和环境，培养孩子们的环保意识。
4. 色彩与形状
在这个主题下，将会有大量的艺术和美学上的活动。孩子们将探索不同的颜色和形状，学习如何画不同的图形，通过这些活动，提高孩子们的美学水平和自主探究能力。
在这个主题下，我们将为孩子们设计各种手工艺术活动，例如制作珠子项链，剪纸，折纸，制作雕塑等等。这些活动将让孩子们发挥他们的创造力，并有助于孩子们养成细致和耐心的习惯。
总之，在托育园的小班教学计划中，我们注重让孩子们参与和体验。我们希望通过这些主题活动，让孩子们乐趣充满，并且在游戏中掌握知识和技能，让他们在快乐的氛围里茁壮成长。
托育园小班教学计划
I. 前言
在托育园中，小班是一个非常关键的阶段，它为孩子们提供了一个学习和探索的空间，让他们逐渐适应社交环境和学习生活。教学计划是指导和组织托育园教学活动的重要工具，本文将详细介绍托育园小班教学计划的相关主题。
II. 教育目标
1. 培养全面发展的人格品质。小班孩子们的人格塑造是非常重要的，我们希望他们在园内习得良好的行为习惯和品德，比如礼貌、诚实、感恩等。
2. 帮助孩子们建立自主学习的意识。在托育园中，我们鼓励孩子们主动探索、学习和发现，认识自己的兴趣和特长，提升自己的自信。
3. 促进孩子们运用语言进行沟通和表达。语言是社交交往和学习的重要工具，我们希望通过各种活动和游戏，帮助孩子们丰富和提升自己的语言能力。
4. 培养孩子们的动手能力和创造力。小班孩子们的手掌肌肉和大脑发育都处于快速发展期，我们希望通过各种艺术创作和社交活动等形式，让他们充分体验动手的乐趣，提高自己的创造力和想象力。
III. 主题教学
1. 社交能力培养——“大家庭”活动
“大家庭”活动是指在小班内部形成一个互助互学的小群体，旨在促进孩子们之间的交流和自主学习。在活动中，我们设计一些互动环节，比如以早晨问候、分组游戏、文艺表演等方式，让孩子们互相认识、熟悉和合作，体验集体活动的快乐。
2. 认知能力培养——“发现世界”活动
“发现世界”活动是指通过各种自然、科学、社会等主题，激发孩子们对外部世界的好奇心和探索欲望。在活动中，我们引导孩子们发现身边的事物、环境和现象，培养观察、分类、比较等认知能力，同时也提高了他们对世界的认识和理解。
3. 语言能力培养——“绘本相伴”活动
“绘本相伴”活动是指在日常生活中挑选各种优秀的绘本，进行阅读和表演。在活动中，我们会针对孩子们的年龄和口语水平，选择不同主题的绘本，让孩子们与故事中的人物共情、表演和分享，提升自己的语言能力和交往能力。
4. 创造力培养——“神奇手工”活动
“神奇手工”活动是指通过各种手工材料和工具，让孩子们进行自由发挥的创意活动，提高创造力和手部技能。在活动中，我们会提供各种材料，比如彩纸、线、针、布、剪刀等，让孩子们自由发挥，创造出各种美妙的作品，展示自己的创造才华。在制作过程中，我们也会引导孩子们体验需要耐心和细心的过程，增强自己的自制力。
IV. 总结
小班教学计划的设计和实施，需要考虑到孩子们的年龄特点和学习需求。我们希望通过上述的教学主题，帮助小班孩子们建立健康、积极、自主、创造性的学习态度，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
托育园小班教学计划
随着现代家庭生活节奏加快、家庭结构的多样化，托育园已经成为一种必要的资源，为家庭提供专业的儿童照顾服务，为家庭增强了经济和社会能力，同时也为儿童的成长提供了关键性的支持。小班教学是托育教育的一个特殊环节，也是最为重要的一个环节，小班过程中掌握了重要的创造基础。本文将详细介绍托育园小班教学计划的相关主题。
一、生活教育
1.食品安全知识教育
托育园是孩子们日常活动和生活的主要场所，为了防止儿童因食品安全问题而发生疾病，保证健康成长，必须在托育园中进行食品安全知识的教育。教师可以多样化的方法向孩子们传授食品安全知识，例如：组织食品制作活动，在制作过程中现场讲解食品加工的基本知识和卫生要求；播放食品安全宣传片或请专业人员讲解，并通过追问、举例和小组讨论等方式进行互动，让孩子们深刻体会到食品安全的重要性。
2.健康饮食习惯
教师应该引导孩子们培养健康饮食习惯，学会食用健康的食物，增加对食物的鉴别能力。为此，可以采用以下方法。一是给孩子们提供营养均衡、口感好的食品，例如：水果、蔬菜等；二是设置健康饮食的标准，为孩子们规范饮食，例如：盐酸高热量食品的限制等；三是开展健康饮食教育，简要介绍孩子们常吃的食品，了解其营养和热量等，从而提高孩子们对健康饮食的认识。
二、品德教育
1.爱心教育
爱心是托育园教育的核心要素之一，教师应利用故事、游戏等传达爱心教育，帮助孩子们体验爱的力量，培养孩子们关爱别人、慷慨的品质。例如：组织义卖活动，让孩子们在游戏中深刻感受到爱心的意义；或请专家导演影片，让孩子们看到爱能带来改变和成功的故事，激发孩为仁爱之心。
2.礼仪教育
托育园小班中，教师通过不同的教育手段，让孩子们从琐碎、细节入手，学习礼仪、发展礼仪意识。应该在生活中，通过帮助孩子们了解规范礼貌礼仪，加深他们对礼仪的理解，进一步提高合作和交往的效果。
三、语言教育
1.语言能力训练
在托育园教育中，语言教育扮演了至关重要的角色。在小班教学中，教师应该通过不同的教育方式和教育内容，关注孩子们的语言发展，激发孩子们的语言潜能。例如：进行物品命名、图片描述、表述观点等活动，促进孩子们对语言的认知与表达能力的提高。
2.阅读启蒙
语言和阅读是相互依存的，教师应该在小班中着力开展阅读教育，启发孩子们探索世界、发展阅读习惯。通过观看故事画册、听故事CD等，让孩子们在充满想象力、趣味性的故事中，理解语言与文字，掌握基础阅读技能与逻辑思维。
结语
托育园小班教学计划是保障孩子们生活、支持他们成长的一项重要工作。通过生活、品德和语言等领域的教育，教师不断推动孩子们科学、健康、快乐成长，为他们的未来奠定了坚实的基础。教师应与家长紧密合作，为孩子们创造更有益的学习环境，不断提升园所的教育质量，为孩子们创造更加美好的未来。
托育园小班教学计划
一、教学目标
1. 帮助学生建立健康的身体素质，提高学生的运动协调能力和身体控制能力。
2. 帮助学生建立良好的情感认知意识和自我认知意识，培养积极向上的情感态度。
3. 帮助学生掌握基本的语言和生活常识，以便更好地适应各种环境。
4. 培养学生的美感和艺术素质，创造丰富多彩的生活体验。
二、教学内容
1. 科学教育
通过有趣的科学实验和游戏，激发小朋友对科学的兴趣和热情，让他们在探索和实践中逐步掌握科学知识。课程包括有趣的季节变化、自然界中各种动物和植物的生长和变化等。
2. 身体育教育
在小班里，体育教育是一项非常重要的教学内容。通过体育教育，我们可以帮助小朋友提高运动协调能力和身体控制能力，以快乐的方式建立健康的体魄。
3. 艺术教育
艺术教育是一项非常有趣和具有启发性的教学内容。我们将利用各种艺术形式如绘画、音乐、手工等来培养小朋友的美感和艺术素质，让他们变得更加聪明和开朗。
4. 语言教育
在托育园小班里，我们将通过有趣的故事、歌曲和游戏来帮助小朋友掌握基本的语言表达能力，以便他们更好地适应各种环境。
5. 生活常识教育
小班的小朋友正处于探究世界的阶段，因此生活常识教育也是一项非常重要的教学内容。我们将以日常生活为背景，帮助小朋友掌握日常生活中的一些基本知识和技能。
三、教学方法
1. 游戏化教学
游戏在托育园小班教学中起到了非常重要的作用。我们注重在游戏中引导小朋友的学习和探究，让他们能够在愉悦的氛围中逐渐掌握知识和技能。
2. 组织性教育
小班的教学注重团队合作和集体活动，因此采用组织性教育方法，让小朋友在合作中学习和成长。
3. 听说读写结合
我们注重语言教育的多元化，采用听说读写结合的教学方法，让小朋友在各种形式的语言实践中掌握语言技能。
4. 多媒体教学
在教学过程中，我们将采用多媒体教学的方法，运用各种现代化的教学手段，帮助小朋友更好地理解和掌握知识。
四、教学评估
1. 观察评估
通过准确的观察记录小朋友的学习情况和行为态度，以便及时调整教学策略和方向。
2. 记录评估
通过记录小朋友的学习成长轨迹，从中找出小朋友的潜力和需改进的方面，以便更好地帮助小朋友成长。
3. 反馈评估
通过与家长、同事等的交流反馈，进一步了解小朋友的学习和行为情况，以及家庭背景等，从而更好地调整教学策略。
五、家园合作
家园合作是托育园教育的重要组成部分。我们将把家园教育融入到教学过程中，与家长紧密联系，共同关注孩子成长的方种需求和问题，共同制定教育计划和目标，共同分享孩子的成长和进步。
六、总结
托育园小班教学计划旨在帮助小朋友全面发展，从而为他们更好地适应社会做好铺垫。我们将尽最大努力，运用各种教学手段，让小朋友在愉悦的氛围中健康、快乐地成长。
托育园小班教学计划
一、教学内容
小班教学是托育园中最基础、最重要的教学形式。我们将从丰富多彩的教学活动中，让孩子们体验自我、接触社会、认知生命与环境。具体内容如下：
1. 社交与情感
孩子们在托育园中开始独立生活，初次接触同龄人和陌生的人群。我们将注重社交能力的培养，包括见面问好、合作游戏、分享与交流等。同时，我们帮助孩子建立自信、独立意识和良好的情感表达能力。
2. 语言与认知
语言交流是孩子们认识世界与交流体验的重要途径，我们将注重孩子的语言表达和聆听能力的培养。在生动有趣的游戏中，让孩子们用自己的语言描述、解释、交流，培养关注力、记忆力、思维能力和创造力。
3. 生活与科学
生活是孩子认识世界与生长的过程，我们将从寻常的生活中带出科学的知识点，用生动形象的实验、活动让孩子们感受科学的风趣与神奇。
二、教学方法
我们注重各种教学方法的多样化，从不同角度入手，渐进式提高幼儿的认知层次。我们将采用以下几种教学方法进行教学：
1. 游戏教学法
在游戏中玩耍、学习，孩子们容易接受，也能保持长时间的兴趣。在游戏中，自我探索、与他人交流、体验角色等行为，有助于孩子的语言、认知和思维能力的全面提高。
2. 体验教学法
让孩子们亲身体验生活中的事物，激发兴趣，获得知识。通过亲身触摸、感受、观察、比较等方式，培养孩子的思考、观察以及探索能力。
3. 研究性教学法
鼓励孩子们自主探究、发现、思考，培养科学思维和科学精神。在研究中，寻找问题、收集资料、提出假设、做实验、总结成果等过程，培养孩子的自学能力、分析能力以及总结能力。
三、评估指标
孩子们的发展和进步是我们评估教学成果的重要标准，我们将综合考虑以下几个方面：
1. 社交与情感方面
孩子们的社交技能和表达能力得到了改进和提高，能够与别人愉快地交流、合作，自信、独立的自我表达能力得到了提高。
2. 语言方面
孩子们的语言表达能力得到了提高，能用自己的语言描述、解释、交流，语言表达方式更加清晰，掌握了基本的语言技巧和语言美感。
3. 生活与科学方面
孩子们在科学实验和生活实践中，能够主动探索、自我发现、独立思考，对生活和周围的世界具有浓厚的兴趣，并能够根据实践活动进行合理的思考。
以上三个方面的实际表现是：学习兴趣的提高、自我探索和发现的能力加强、语言和交流能力的提升、参与活动的积极性和实践能力的提高。
四、教学评估方式
教师将会采用多种方式进行评估，比如观察记录、亲身交流、课堂表现和成就评价等。同时，我们还将开设家长会议和线上互动，让家长了解孩子的学习情况，并与家长一起商讨孩子的教育发展问题。
此外，教师还需要不断地总结经验，改进教学方法，提高教学质量。我们将定期对目标、教学内容和评估方式做出调整，以最好地适应孩子们不断变化的成长需求。
托育园小班教学计划
一、前言
托育园是为年幼的婴幼儿提供育婴、幼儿护理和教育等综合性服务的机构。在托育园中，小班是年龄最小的班级，通常会有1岁-2岁的婴幼儿，这个时期的婴幼儿需要得到全面而富有针对性的教育。教师需要制定细致的教学计划，为婴幼儿提供优质的教育服务。
本文将从托育园小班的教学目标、教学方案、教学活动、课程评估等方面，详细阐述小班教学计划。希望能为托育园小班教育工作者提供帮助。
二、教学目标
小班幼儿正处于生命起点的时期，对环境有着极强的好奇心和探索欲。因此，教学要以兴趣为出发点，培养孩子的好奇心和探索欲。以下为小班教学目标：
1.语言听说：全面发展幼儿听、说能力，发展语言表达能力。
2.粗大动作：培养婴幼儿基础运动技能，发展粗大动作协调和平衡能力。
3.细小动作：提高婴幼儿细小动作协调能力，并为下一阶段学习打下基础。
4.社交经验：由单纯的个体转变为懂得感受和包容他人，并在生活中建立积极的人际关系。
5.认知结构：促进幼儿思维、逻辑、判断、分析能力发展，建立初步认知结构并培养记忆和思考能力。
三、教学方案
1.生活教育课程
这个时期的婴幼儿掌握的生活知识水平很低，生活教育是小班教学的其中一项重要内容。生活教育方案包括：如何穿衣、吃饭、如厕、洗手、擦嘴巴等，但不局限于此。在实施教育过程中，可以参考以下教学方案：
（1）利用幼教角色扮演游戏等机会进行教学；
（2）增加教育互动性，利用儿歌、绘本、美术等形式进行教学；
（3）把生活教育融入到游戏中，提供幼儿练习机会。
2.语言教育课程
语言教育是小班幼儿教育的另一个重要内容。在2岁以内的幼儿发音能力和语言组织能力均相对较差，基础语言能力的提高需要靠教师的引导和辅助。语言教育方案建议如下：
（1）选好教材，引导婴幼儿扩大语言范围；
（2）采用生动的形式进行语言教育，如唱儿歌、谈话表演、朗读等；
（3）多采用比较实际的语言形式，如教会孩子日常交际用语（如问候语、感谢、道歉等）；
（4）多给予与幼儿实际情况相关的口语训练，能够让幼儿在交流中应用所学。
3.美育课程
美育教育是引导幼儿发展审美情趣和人文素养的重要手段之一。小班幼儿美育教育的核心是塑造孩子的整体人格，培养孩子独特的审美特色。美育课程方案建议如下：
（1）多采用本真、自由、幸福、美好、充满童趣的美好符号作为元素融于教学中；
（2）多讲述我们周围的事情和美好的事情，通过教学传递幸福，同时让孩子的情感得到积极的升华；
（3）多让孩子们通过观看美丽的自然和感觉美好的事物沉淀己方的美学意识和理解。
四、教学活动
1.体育游戏
体育游戏有助于小班幼儿的锻炼，增强幼儿体能和协调能力。这个年龄段的宝宝动作协调性较差，需要通过体育游戏进行适当的锻炼。例如，多引导婴幼儿在家长的帮助下进行俯卧撑、跳跃等动作练习。
2.音乐娱乐
音乐是幼儿感官发展的重要途径之一。在小班教育中，利用音乐教育引导幼儿与乐器、舞蹈、歌唱等进行积极的互动，并有助于增强幼儿的情感体验，提高幼儿的表述能力。
3.手工制作
手工制作是小班幼儿的创意和潜力展示的重要方面。这个年龄段的幼儿喜欢动手和做出自己的作品来。手工制作幼儿的创造性，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的细致和耐心。
五、课程评估
课程评估是小班幼儿教育中不可或缺的一项工作。对于教育工作者来说，评估是持续改进教育教学的关键。针对小班幼儿教育，评估需要定期进行。评估内容包括如下方面：
1.对幼儿进行语言表达观察、听说能力观察等。
2.对幼儿进行运动技能观察，如粗大动作能力、平衡能力等。
3.观察幼儿的表现，包括一些社会行为和礼仪。
4.对幼儿的认知能力、逻辑思维能力等进行评估。
结语
小班教育是托育园中的一种特殊形式，教育工作者需要关注不同年龄段幼儿的特点，制订适应性教育方案，针对性地开展教育。这个年龄段的幼儿需要轻松、有趣、多彩的教育环境，教育工作者应该根据幼儿实际需求和特点，简单有趣而富有创造性地培养婴幼儿的兴趣和爱好。希望这份小班教学计划能够帮助到托育园小班教育工作者，为他们的教育教学提供有益的参考和借鉴。
托育园小班教学计划
为了更好地帮助家长抚育小孩，托育园应运而生。托育园不仅仅是让孩子们在家长忙碌的时间里有个安静的地方玩耍，更是一个能够给予孩子教育和培养的地方。小班作为托育园的起点，是孩子们在托育园中度过的第一年。因此，小班的教学计划显得极为重要。本文旨在探讨托育园小班教学计划，从而让孩子们在托育园中得到更好的启蒙和教育。
一、托育园小班教学计划的基本原则
托育园小班教学计划的基本原则是：以孩子为中心，发挥好孩子自主学习的特点，采用多元化、生动活泼的教育方式，注重培养孩子的知识素养、审美情感和科学思维能力，构建开放、和谐、活泼的课堂氛围，建立积极的学习心态和自信的人格品质等。这些原则的贯彻实现可以帮助孩子在托育园中快乐成长。
二、托育园小班教学计划的内容
托育园小班教学计划主要包括以下几个方面的内容：
（一）语言表达能力
语言是沟通的工具，因此，孩子们的语言表达能力的培养是托育园小班教学计划中极为重要的一个方面。教师要不断为孩子创造语言环境，引导孩子进行语言表达，适当开展讨论、表演等活动。另外，教师还可以通过影响孩子阅读习惯的方式来提高孩子语言表达能力。
（二）认知能力
认知是人类认识世界、反映现实的基本途径。托育园小班教学计划也应重点培养孩子的认知能力。幼儿教师要不断为孩子提供各种学习资源，帮助孩子认识世界。
（三）审美情感
艺术是人们审美情感的表达，因此，托育园小班教学计划还应该注重培养孩子的审美情感。教师可以引导孩子欣赏、表演、剪纸等活动，激发孩子对艺术的兴趣，培养孩子良好的审美情感。
（四）生活技能
生活技能是孩子们生活的基本技能。托育园小班教学计划应该注重培养孩子的生活技能，通过玩具、游戏、身体锻炼等方式来培养孩子的生活技能。
（五）社交技能
社交技能是孩子们学习相处、沟通的基本技能。孩子们的社交技能的培养也是托育园小班教学计划中的关键点。教师可以让孩子玩团队游戏、共同讨论问题等活动，使孩子们建立和谐的人际关系。
三、托育园小班教学计划的实施方式
托育园小班教学计划实施的形式多样，通常采用小班制，辅以分组和情境化教学等形式。教师可以采用互动式教学，让孩子们参与广泛，开展简单的游戏、集体活动、团队建设训练等，以激发孩子脑力、思维和兴趣，全面提高孩子各方面的素质。
四、托育园小班教学计划的评估
评估是教育教学工作的重要环节，通过评估可以发现孩子们学习的优点和不足，进而引导孩子们取得更好的进步。托育园小班教学计划的评估可以采用平时测评和成长档案相结合的方式，以期全面、科学地了解孩子们的成长变化。
总之，托育园小班教学计划应该以孩子为中心，围绕培养孩子的语言、认知、审美、生活和社交技能等方面进行。教师应该采用生动活泼、多样化的教学方式，从而帮助孩子在托育园快乐成长，迈向成功。
我们发现“小学礼仪教育教案”这篇文章值得一读。教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案的编写是教师课堂教学的决定性因素之一。欢迎你收藏并分享给更多的人！
一、组织领导
今年以来，深入学习贯彻党的十九大精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，大力培育和弘扬社会主义核心价值观。年初我乡召开了社会主义核心价值观建设工作专题研究会议，全体干部职工参加了会议。会议按照省、市、区要求对今年社会主义核心价值观建设相关工作做出了安排部署。将社会主义核心价值观建设工作与精神文明建设工作相结合，调整充实了领导小组成员，由党组书记杨江霞任组长，副书记罗强薇任副组长，各站所室负责人为成员。确立了工作目标，层层落实了工作责任，按计划、有步骤地整体推进。
二、自查情况
（一）法制建设情况
我乡严格落实工作人员学法用法制度。一是领导带头学。班子成员带头学习法律法规，坚持做笔记、谈体会，采取党委会、中心组学习会等方式，开展专题学习2次，切实做到先学、先懂、先会、先用，为全乡广大党员干部树立标杆、做出示范。二是职工全面学。通过职工例会开展专题学习。利用每周职工例会，开展会前30分钟学习活动，重点学习法律法规，开展学习13场次。
（二）文化培育情况
一是兴办“大讲堂”。在农村开办“农民大讲堂”，在农闲季节邀请党员干部和乡贤，举办农民培训班，宣传党的方针政，科技知识、致富经验、凡人善举等内容；二是绘制“文化墙”。制作以群众喜闻乐见、通俗易懂的图画为主要内容的“文化墙”，宣传倡导社会主义核心价值观、讲文明树新风、优秀传统道德文化；三是上好“道德课”。充分发挥各村道德讲堂作用，每季度举办一次活动，以身边人讲身边事的形式，教育引导村民见贤思齐，形成向上向善的追求；四是完善“新约定”。根据中央根据移风易俗、文明新风的总体要求，把传统道德文化融入《村规民约》，使之成为群众共同遵守的新约定，规范群众日常道德行为。五是农民“大舞台”。鼓励开展健康向上、丰富多彩群众喜闻乐见的文化娱乐活动，丰富群众业余精神文化生活。
（三）实践养成情况
为营造文明向上的精神氛围，全力打造良好的乡貌，我乡以创建文明乡为龙头，组织开展各类活动，于端午节当天，在火峰村开展包粽子比赛；在中秋传统节日期间，在文峰村举办与民同乐文艺活动；开展廉政文化“五进”（进学校、进企业、进单位、进农村、进家庭）活动。
同时我乡党委、政府高度重视培育和践行社会主义核心价值观，通过宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接，切实加强和提高我乡人民群众对社会主义核心价值观的培育和践行。一是加强教育学习。召开“身边的好榜样”学习会，倡导学习好榜样的好精神。二是加强宣传展示。通过标语、LED显示屏、手机短信、微信等开展宣传。三是加强实践养成。大力开展学雷锋活动、志愿者服务活动；开展场镇义务宣传活动，开展街头宣传活动，重点宣传见义勇为、精神文明建设、社会主义核心价值观等内容。
三．存在问题
（一）志愿者队伍创建工作不够规范；
（二）示范引领作用不够；
四、整改措施和建议
为尽快改变我乡精神文明建设工作局面，切实培育和践行社会主义核心价值观，针对以上存在的问题，整改措施如下：
（一）归档整理材料，总结经验
加强志愿者登记注册、队伍建设等工作，积极开展以学习雷锋精神为主题的志愿者活动，帮助孤寡老人、残疾人、留守儿童解决生活困难。
（二）明确任务，扎实工作
在乡内建立“好人榜”、“善行义举榜”，定期更新，褒扬凡人善举，传扬美好善行，同时结合我乡乡土人情，挖掘载体，建设社会主义核心价值观示范点，为广泛建设文明和谐郑山注入强进动力。
今后工作中，我们将进一步总结经验，查找不足，不断挖掘社会资源，形成合力，创新活动形式，组织志愿服务，寻找典型，做好评选表彰工作，以点带面，继续推进我乡社会主义核心价值观建设深入开展。
教学目的：
1.通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：
1.培养学生良好的日常行为规范
2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人
3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪
4.向老师问好的礼节并加以训练
5.注意同学之间的礼仪
活动过程：
一、自我介绍
简单，活跃的自我介绍。
二、导入
以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论
请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。
四、小组汇报（班内交流）
以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。
五、教师小结
展示正确做法，并详细讲解。
六、现场演示
编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。
七、抢答
提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。
党的十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，这24字社会主义核心价值观体现了当代中国的精神和灵魂，是一个整体，任何一个方面都不能失去。正是有了这样的核心价值观，才能在全党全社会形成强大精神力量，使我们始终保持奋发进取的精神状态。作为党员干部，贯彻落实党的十九大精神，最根本就是要深入学习、模范践行社会主义核心价值观，用核心价值观武装思想、指导行动，努力克服精神懈怠的危险，不断增强忧患意识、使命意识、责任意识，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，从而燃起充沛的干事创业激情，以高昂的斗志、饱满的热情投入到“全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标”的宏伟事业中来，努力贡献自己的才华、智慧和力量。
毛泽东同志说过，人是要有一点精神的。振奋的精神是一个人、一个政党、一个国家和民族不断发展进步的强大动力。人的精神是多方面的，既体现在生活上，更体现在工作上。干事创业激情是一种发奋忘我、不断进取的精神状态，是一种精益求精、争创一流的精神追求。建国几十年来，水利人始终坚持“献身、负责、求实”精神，始终保持奋发有为的精神状态，创造水利事业发展一个又一个辉煌。我们完全有理由为此感到自豪。但必须清醒的认识到：我们现在所取得的成绩还是阶段性的，全省到2020年要基本实现水费现代化，还有很多困难的路要走。因此，我们水利人在成绩面前决不能半点骄傲自满，决不能躺在过去的功劳薄上，而必须进一步振奋精神，拼搏奋斗、攻坚克难，扎实做好各项工作，努力实现更大发展。
充沛的干事创业激情来自哪里？来自对理想信念的执着，来自对水利事业的热爱，来自对工作目标的追求和对改革创新精神的弘扬。这些都是激情迸发的源泉。作为党员干部，只有进一步坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，才能克服精神懈怠、燃起充沛的干事创业激情，才能切实履职尽责、战胜前进道路上的各种艰难险阻。
燃起充沛的干事创业激情，要求我们刻苦学习、提高能力素质。当今时代，新情况、新问题层出不穷，知识技术和思想观念日新月异。要干好工作，就必须重视学习、加强学习，在学习中不断提高思想境界、激发工作能力，在学习中不断提高能力素质、推动工作开展、重视学习、加强学习，就要把学习当做一种责任、一种习惯、一种精神追求，努力掌握干好本职工作所需要的新知识、新观念、新经验；就要注重把所学的知识运用于实践，不断提高解决实际问题的能力，使学习成果转化为工作成效。
燃起充沛的干事创业激情，要求我们爱岗敬业、争创一流业绩。我们要始终把市水利局党委提出的“全市争先进，系统争一流”作为干好自身工作的目标。激情唤起责任，激情创造奇迹，激情成就事业。充沛的工作激情不能停留于口头上，而要体现在行动上。燃起充沛的工作激情，就要切实增强责任感与使命感，爱岗敬业、全心投入，把创一流工作业绩当成一种追求，对待工作满腔热情、极端负责、精益求精；就要具有争创一流的志气、百折不饶的勇气、奋力开拓的锐气，埋头苦干、创先争优，不断提高工作的效率和质量。
燃起充沛的干事创业激情，要求我们乐于奉献，甘愿吃苦。无私奉献，是中国共产党人的优良传统，是党员干部一张亮丽的名片。我们选择入党，就是选择了为民服务，就是选择了为民办实事、办好事，就是选择了为民做成事。党员干部必须时刻把群众利益放在第一位，把“乐于奉献”作为价值追求，把“吃苦在前，享乐在后”作为行动准则，明荣识耻，尚荣拒耻，勤政廉政，以平和之心待“名”、淡泊之心待“利”、敬畏之心待“位”、精进之心待“事”，一心一意干好本职工作。
燃起充沛的干事创业激情，要求我们奋发有为、勇于开拓创新。激情激发灵感，激情开启才智，激情改变平庸。一个人只有永葆激情，才能不断超越自我、成就辉煌人生、燃起充沛的工作激情，就要始终保持积极进取、奋发有为的精神状态，敢于打破不合时宜的观念、体制、做法的束缚，不断创新工作的思路和方法；就要改变因循守旧、墨守成规的行为方式，善于用改革创新的办法解决前进中的矛盾和问题，不断为现代水利事业发展作出新贡献。
企业核心价值观学习心得
责任是自己心里的一杆秤，既然选择了你的工作就要做到爱岗敬业，这是你我的责任。身为预浸工段的一名班组长，车间人员当班的安全是我必须监督和保证的;当班设备运行情况，设备状态是我必须了解的;保证班组生产批次产品合格，生产成本控制合理是我要做到的.，我认为这些是我在工作中必须履行的责任。
讲责任重在履行职责， “责”指职责、自责、尽责，专责等;“任”一般指选贤任能，挑起任务的担子，赋予相应的职务。责任，对于我们工人来说就是“立足岗位，尽心尽责”那么我的责任又在哪里?作为生产一线的普通员工，多想法优化生产工序，保证生产的合格率，保证每天检测数据真实准确，更好的提高产品的质量，这正是我们责任的具体体现。
责任不是一个甜美的字眼，当一个人真正成为社会的一份子时，责任这个重担就已经压在了我们的肩上，我们要勇于承担责任，因为它最终将给我们带来不可或缺的人生价值!作为一名xx人，我们现在的责任就是努力把工作做好，承担起自己应尽的职责。责任，挂在嘴上，不如记在心上，记在心上不如抗在肩上，它不一定能使你前程如灯火般辉煌，但一定会给你一份厚重的人生礼物。
通过对xx企业核心价值观的进一步学习，使我感觉到肩上担负着对企业责任和使命，更加深刻的领会了为xx而奋斗不是一句空话，是我们每个员工自愿为企业去奉献的一种责任。我们在工作中，无论大事还是小事都要尽力完美的去完成，做好自己的本职工作，遵守公司的规章制度，符合企业规范，用自己的言行去践行xx的企业精神，做一个有责任，有担当的xx人。
我们每一个人都对自己的工作负责，尽职尽责，如果对自己岗位不负责任，甚至失职，就会造成不必要的经济损失!只有我们每个人做到对自己的工作、岗位负责，以企业的中心任务为重点，服务于大局，服从于集体，创造性的做好本职工作，才能使企业健康快速的发展。与我们的企业带着诚信上路，让我们的明天变得更好!
讲责任最根本的就是履行职责，有所作为。有位就有职，有职就有责。要做到有所作为，首先必须立足本职，明确职责，认真履职，切实尽责，把职责赋予的份内事情做好。同时，在工作中要解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，迎难而上，推动工作，不要件件去请示，事事依赖于领导。要有所作为，写下人生有价值的业绩。
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如何在工作中践行企业核心价值观
-企业核心价值观学习心得
“创造幸福和谐的天健家园”是天健在发展中浓缩凝结而得的核心价值观。作为天健的一名员工，如何在自己的岗位上实践这一价值观？通过近期集团公司及财务部门组织的学习交流，我的感悟是：
从企业的发展来看，企业核心价值观就是企业在企业文化的统率下，为追求愿景、实现使命而提炼出来并予以践行的指导企业上下形成共同行为模式的精神元素。是一个企业的灵魂，是提供衡量内聚力的尺度，是企业用以判断企业运行当中大是大非的根本原则。
如何在工作中践行这一价值观呢？首先要的是忠诚。忠于管理者，忠于职守，忠于自己；对从事的工作尽职尽责，毫不懈怠。在工作中，我们要对领导布置的任务守信守诺，忠实于自己所承担的一份，对同事要以诚相待，相互协作，共同追求卓越的工作成果。如果一个人以忠诚于社会、忠诚于所在公司的思想基础来对待工作，必然是表里如一，认真做事，一丝不苟，并且有始有终。
要做到自觉践行天健的核心价值观，还在于尽责。如果说社会是一个大舞台，那么天健就是一个大平台。对于每个员工而言，虽然分工不同，但无论哪个角色都意味着不同的
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责任，只有每个人各安其位，各负其责，无论身在何种位置，都得对自己的工作尽职尽责，脚踏实地的去完成每件事情。
要做到自觉践行天健的核心价值观，还在于对目标的执着和对事业的无限热爱。全心全意地对待工作，把事业当作生命中最重要的部分，无论多大的付出都心甘情愿，并且能够善始善终。把敬业作为一个人最重要的、最基本的精神和行为准则，当成是一种人生态度，是珍惜生命、珍视未来的表现，是我们工作的强大动力。如果社会中的每个人都能对工作尽心尽力，做到爱岗敬业，那整个社会才能和谐运转。对于我个人来讲，选择了财务工作，我感到身上担负的重大责任，同时也是我的荣耀。既然选择了天健，我要在自己的岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，努力并取得成绩，以一种无比“敬业”的态度，全身心地投入到工作中去，不断超越。 我们要在工作中学习，不断总结经验教训，胜不骄败不馁，在成绩面前会再找差距，在挫折面前会认真总结教训，永远以积极的态度看待成功与失败，就能不断成长进步。
要做到自觉践行天健的核心价值观，我们还要有努力创新、超越自我的勇气和魄力。因为创造力和创新能力是企业发展的永恒动力。我们每一个员工都要自信“天生我才必有用”、一个员工只是照领导交代的去做，墨守陈规、四平八稳以换取薪水，那企业也就会渐渐失去发展的内动力。以管理者心态工作，有进取精神的员工就是自动自发具有积极思
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想的员工。消极、被动地对待工作，在工作中寻找种种借口的员工，是不会受到企业和同事欢迎的，同时也会随之被竞争激烈的社会所淘汰。
天健公司要发展强大，就必须矢志不渝的坚守有自己特色的企业价值观——“创造幸福和谐的天健家园”，我们要用创新的胆略，进取的精神、脚踏实地的工作不断丰富天健的企业价值观。
通过学习，我觉得要想真正将企业核心价值观入脑入心，必须做到以下几点：一是自省。检查个人价值观是否与企业的一致；二是自励。明确差距，奋勇争先；三是自量。在做出每个行为或某项决定时，思量自己的行为或决定是否背离了企业的核心价值观。四是自警。工作中凡事都以企业的核心价值观为原则和准绳，使自己始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。五是自强。做一个对天健有贡献的人。
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导言：
随着社会的发展，礼仪教育在小学教育中越来越受到重视。培养学生良好的礼仪习惯，不仅有助于提升他们的修养和形象，还能培养他们的自信心和责任感。为此，我们制定了一份小学礼仪教育教案，旨在帮助小学生树立正确的行为规范和社交礼仪，培养他们的良好品德和社交能力。
一、教学目标
1. 培养学生良好的行为习惯，提升他们的品德修养。
2. 培养学生基本的社交礼仪素养，增强他们的社交能力。
3. 培养学生团队合作精神，形成良好的班级氛围。
二、教学内容
1. 相互尊重和友善待人：学生通过学习和讨论，了解尊重他人和友善待人的重要性，培养并贯彻"尊重他人，以礼待人"的行为习惯。
2. 日常行为规范：学生通过学习和模拟，了解并掌握基本的日常行为规范，如握手、鞠躬、问候等。
3. 用餐礼仪：学生通过观察和实践，学会正确使用餐具、有序用餐以及文明用餐礼仪等。
4. 社交礼仪：学生通过角色扮演和实践活动，学习社交礼仪，包括言谈举止、面对面交流、社交礼节等。
5. 班级管理礼仪：学生通过合作小组讨论和实践活动，了解班级规章制度和班级管理的重要性，培养团队合作精神。
三、教学方法
1. 探究式学习：通过提出问题和展开讨论，引导学生主动学习和思考。
2. 角色扮演：让学生亲身体验和感受不同场景下的行为规范和礼仪要求。
3. 群体游戏：通过游戏的形式，培养学生的团队合作精神和社交能力。
4. 实践活动：组织学生参与一些实际活动，如家访、社区参观等，锻炼学生的社交能力和礼仪素养。
四、教学步骤
1. 引入：通过观看视频和小故事等，引发学生对礼仪教育的兴趣和思考。
2. 知识讲解：以讲解的方式介绍礼仪的基本概念和种类，并逐一讲解相关的行为规范和社交礼仪。
3. 剖析案例：通过分析一些典型案例，让学生深入理解和感受不同行为规范和社交礼仪的重要性。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生亲身体验和感受不同场景下行为规范和礼仪的要求。
5. 实践活动：组织学生参与一些与社交礼仪相关的实践活动，如参观社区、拜访亲友等，培养学生的社交能力和礼仪素养。
6. 总结归纳：让学生总结所学的礼仪知识和经验，形成自己的行为规范和社交礼仪。
7. 反馈评价：通过问卷调查、小组讨论等方式，收集学生对礼仪教育课程的反馈和评价，为后续改进提供参考。
五、教学评价
1. 学生的学习表现：观察学生课堂参与情况、角色扮演的表现以及实践活动中的积极参与程度，给予评价。
2. 学生的作品评价：对学生完成的小组报告、实践总结等进行评价，注重学生对礼仪教育的理解和实施。
3. 学生的自评：通过学生对自己的行为习惯和社交礼仪的自我反思，检查和评价学生的改进程度。
六、教学资源
1. 视频资料：准备一些关于礼仪教育的视频资料，以激发学生的学习兴趣。
2. 图片和故事：准备一些图片和故事，帮助学生理解和记忆相关的礼仪知识。
3. 推荐图书：提供一些适合小学生阅读的礼仪教育类图书，鼓励学生阅读和进一步学习。
七、教学时间安排
1. 每周进行一次礼仪教育课程，每次课程时间为40分钟。
2. 整个教育周期为半学年，共进行20次课程。其中包括讲解、剖析、角色扮演、实践活动、总结归纳等环节。
八、教学效果评估
1. 对学生进行定期的考试和考核，检查学生掌握的礼仪知识和实际应用能力。
2. 组织学生参加礼仪比赛或表演等活动，展示他们的礼仪素养和成果。
结语：
通过小学礼仪教育教案的实施，我们相信学生能够在行为规范和社交礼仪方面得到很大的提升。他们将能够培养良好的行为习惯和社交能力，以彰显良好的品德和形象。同时，他们也将更加自信、积极参与社会和班级活动，成为一个有素养、有责任感的公民。相信通过我们的共同努力，小学生的礼仪教育将会蓬勃发展，为他们的全面成长奠定坚实的基础。
