公示报告(精品5篇)

时间：2023-06-11 公示报告

说白了，想要成功就必须经过不断的探索和摸索。而在日常生活中，报告也变得越来越重要。随着使用频率的不断提高，编写报告时需要简明扼要地描述问题和需求。你知道如何正确地写报告吗？下面就来介绍一下“公示报告”，希望能对大家有所帮助！请注意，本网页内容仅供参考！

公示报告(篇1)

根据贵港直属机关工委《关于转发《关于公示20xx年度中央组织部代中央管理党费收支情景的通知》的通知》文件精神。贵港市住房局党支部于20xx年12月25日对20xx年党费收支情景进行了通报。现将公示情景报告如下：

一、收费情景。20xx年度，贵港市住房局党支部党费收入为8163元，已全部上交给市直机关工委。

二、主要做法。一是召开支部大会进行传达。12月23日，市住房局党支部召开全体党员会议，进行传达《关于公示20xx年度中央组织部代中央管理党费收支情景的通知》精神，经过召开全体党员会议，保证让每一名党员都能详细了解党费具体用途。二是每月按时公开。对于党员上缴的党费，我局支部每月及时在党务公开栏进行公示，年底在局门户进行公示。三是党员对公示资料的反响。全体党员一致认为：20xx年度中央组织部代中央管理党费收支情景进行公示，理解党员群众监督，充分体现了透明性、民主性、真实性，是党务公开工作的一大亮点，全体党员表示今后将严格执行党费管理制度，按时足额缴纳党费。

三、意见提议。一是进一步完善各种相关制度，加强党费管理，强化检查督促。二是进一步加强对党员进行经常性的党费政策教育，增强党员自觉缴纳党费意识，努力将我支部的党费收缴、管理和使用工作制度化、规范化。

公示报告(篇2)

敬爱的党组织：

离转正的时间就快要到了，回想着自己被支部批准为中国共产党预备党员的激动时刻，让我感觉到有了一种新的归属感，在这个充满温暖，充满力量的集体中，我不断成长。现将我近段时间的思想、工作、学习情况向党组织汇报：

在工作中，我本着精益求精的价值理念，以高度的热情、负责的态度对待工作，及时地、保质保量地完成各类任务，确保本部门正常运转做出了自己努力。作为一名铁路职工，我认为实践三个代表，最重要的就是从自己正在从事的工作做起。以高度的责任感、使命感来对待日常工作，要积极为其他人服务。多和同事进行交流，加深理解，以创造性的思想开展工作。

我深刻地体会到，一个人的力量和智慧是有限的，我们今天要完成社会主义现代化建设的伟大事业，乃至我党的最高理想：实现共产主义社会，也是需要我们当代广大的人民群众和党员同志，无怨无悔地奉献出自己的力量、智慧，直至生命。在社会的发展变革中蒸蒸日上，激发了我入党的积极性，使我看到了党组织的凝聚力、向心力，体会到了党全心全意为人民服务的精神，这使他们清醒地认识到：只有在党组织的激励和指导下，才会有新的进步，才能使自己成为一个更优秀的人，才能充分地去发挥自己的潜能，和党员及群众拧成一股绳，产生更大动力，更好地为建设美好公司做出自己的贡献。随着文化知识的增长，我对党的认识也越来越深，加入到党组织中来的愿望也越来越强烈。这就说明了中国共产党在人民心中的地位不断地增强，让人民群众时时地感觉到中国共产党是真正为人民谋福利的党。因此，我在平时更应该不断加强自身修养，努力学习党的理论认识，用党性时时刻刻来武装自己，在实际行动上，积极与党中央保持一致，在企业中更好发挥一个共产党员的先锋模范作用。

我坚信，在中国共产党的坚强领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的科学指导下，在广大的人民群众和党员同志的共同努力下，中华民族必将屹立于东方，屹立于世界之巅，实现伟大的崛起!每当想到这些，我都感觉到自己的心灵受到了震撼，自己的思想随之升华。我觉得党是萦绕我心中的一个梦，也是我心中一面永远飘扬的旗帜。在今后的日子里，在这属于青春的道路上，我还将不断地努力，不断地向前，做一名合格的共产党员。在党组织的关心培养下，我认真学习、努力工作、政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质，有了全面的发展，得到了一定的进步与提高。但我离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离，自身也还存在一些不足。主要是理论学习的主动性还不够，工作缺乏严谨性、创新性。对于自己的缺点与不足，我将在今后继续加以克服和改正。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同志们的帮助下，通过自身的不断学习和进步，努力克服不足，更进一步改进工作作风，积极协助领导搞好工作，认真完成工作任务，以新的更大的成绩来回报组织和同志们的帮助和培养，切切实实把对入党向往转化为为国家多做贡献的实际行动中。

以上是我近期的思想汇报，希望党组织及时给于我批评指导，我会虚心接受意见，不断改正缺点和不足，从思想上、行动上做一个合格的共产党员。请党组织在实践中考验我!

此致Zf133.cOm

公示报告(篇3)

中学英语学科教学规范

中学英语教学必须严格依据《英语课程标准》，在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上，培养学生的综合语言运用能力。

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

中学英语教学必须十分重视激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，培养合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，增强世界意识，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

在具体的教学中，教师们应当认真执行《英语课程标准》。同时，为了执行国家课程的本土化、校本化，鼓励学校依据以上课程标准，结合自身特点，制定出适合我校学生的英语课程方案。

一、课前准备

1.每学期初，教师必须认真学习全日制义务教育《英语课程标准》，以及根据我校特点制定的学校课程方案，明确各个学年段应达到的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的具体目标和要求；了解学期的教学总体目标和要求；认真通读教材，了解教材的编排体系，知识和能力渐进的层次；采取多种形式进行调查研究，了解学生学习英语的情况，并以《课程标准》、教材和学生的实际情况为依据，制定出切实可行的学期教学计划。教学计划应包括：

（1）学期教学总体目标（含语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识）；

（2）教材内容及学生情况分析；

（3）学期的总体设想、教学资源、具体措施及学科活动（包括课内、课外各种形式的活动）；

（4）教学进度；

（5）评价的方式、内容、时间等。

2.认真备好每一堂课。根据整体教学目标，认真组织教学资源和教学内容，精心钻研包括教材在内的教学材料，正确把握教学材料的知识点和能力训练点、重点和难点，设计好课堂教学过程，写出分课时教案。教案内容包括：（1）教学目标；（2）根据课程标准和学生已具备的知识和技能水平提出教学重点和难点，对学生可能遇到的问题做出充分的预设；（3）教学过程和方法；（4）时间分配；

（5）板书设计；（6）学案、教具及多媒体的使用；（7）作业设计。

3.认真执行集体备课制度。在个人认真备课的基础上，每段教学内容教学前，或在遇到教学难点时，备课组要开展有效地集体备课活动。事先拟定活动的中心内容和形式，做好活动的记录，保证活动的质量。

4.形成用教材教而不是教教材的观念。教师要提高解读教材的能力，根据学生的学情灵活地整合教材和创造性地使用教材。除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是广播影视作品、录音录像资料、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等，并依据教学目标，平衡好各种材料的教学时间和教学精力的投放权重，最优化资源使用效率。

5.大力提倡开设选修课和校本课程。要根据学生的需求和学校的实际情况，开设选修课和校本课程，要积极创造条件努力开发学校、家庭、社区等各个方面的资源，尊重学生的意愿，帮助学生选择选修内容，配好相关教材，安排授课教师，开展有效的学习活动。

二、课堂教学

1.教师上课应当语言文明、准确、清晰，力求生动；板书规范、清楚；精神饱满，教态亲切；应满腔热情地对待教学工作，对待学生。

2.课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，从而在良好的活动情境中完成教学任务。充分利用好教案，既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据学生实际情况，灵活地展开教学活动。充分利用好学案和课堂动态生成的教学资源，要注意活动的多样性、实效性和科学性。有重点、有条理地上好每堂课。

3.教学中要正确处理讲与练的关系。讲解要简明扼要，深入浅出。讲解时要注意新旧知识的联系。教师要发挥主导作用，注重输入。同时又要发挥学生的主

体作用，突出学生的主体地位，根据学生的实际情况安排适量的机械训练和半意义训练，并逐步过渡到意义训练。教师要将教学和学生的生活实际结合起来，根据学生原有的知识水平和能力进行语言技能训练。要让学生在语言实践中学习知识、提高技能。在学生内化语言知识的基础上引导学生输出，以促进学生语言能力的提高。每堂课必须有明确的训练主项、充实的内容、紧凑的环节、有效的方法。要正确地把握教学的“三度”（深度、广度、密度）。

4.教师要尽可能地使用英语组织教学，力求语言得体流畅、语音语调节奏自然，从而创设良好的语言环境，使学生在真实的语言环境和语言活动中进行大量的语言实践并有意义地运用语言。

5.课堂教学要面向全体学生，重视共同基础，同时要注意分层教学，分类指导。要关注每个学生的情感和个性化体验，激发他们学校英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，并在教师的指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。

6.创设运用情境，教好语言知识。

（1）字母及语音教学。字母要求书写规范。在教学语音时，教师让学生多听、多看情景比较真实、语音比较地道的音像资料，要求学生模仿，使他们能逐步做到语音语调正确、自然、得体、流畅。

（2）词汇教学。对不同的词汇和习惯用语要有不同的教学要求，根据课标要求和学生实际情况，从识记、理解、运用和交际等不同层面对词汇和习惯用语提出不同的学习要求。对于主动词汇，既要学生会读、会拼，又要他们会在真实的交际中正确使用；指导学生通过各种形式的英语接触，增加他们的被动词汇，并尽可能帮助学生将被动词汇转化为主动词汇。

要采用不同渠道、不同方式展示词汇的含义、结构和用法，强调在真实语境和语篇环境中让学生学习新词汇。在强烈的第一印象下，对所学词汇进行深度处理，掌握正确的词汇意义、结构和用法。然后设计多种多样有意义的活动让学生及时练习和运用所学词汇。及时对学生词汇掌握情况进行检查，重视英语词汇的文化内涵，重视习惯用语和固定搭配的学习，注重培养学生的词汇学习策略。

（3）语法教学。合理运用归纳和演绎的方法，引导学生利用已有的语言知

识学习英语语法，适当进行语内、语际比较。注重创设情景，引导学生通过听、说、读、写等方式练习和运用所学语法项目。提倡引导学生自主发现语法现象和规律。教师要将语法学习与逻辑思维、语言语境、意义功能、语体特点、情感态度、文化因素等联系起来。正确对待学生的语言错误，鼓励学生在交际中大胆尝试所学的语法知识和结构，将知识转化为能力。

7.采用多种方式、发展语言技能。

（1）听、说、读、写四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进，但它们又都有其各自功能、特点和发展规律，因此，既要重视各专项技能训练，也要重视综合技能训练，尽可能将专项训练和综合训练有机地结合起来。

（2）听和读这样的输入性的技能的训练过程中，可以要求学生采用猜测、分析、推理和判断等方法帮助理解，利用比较、假设、因果、转折和承上启下等话语标记促进理解，借助具体的题材、体裁等语境因素和篇章结构特点提高理解的正确性。在听的训练过程中，可以采用听——口答、听——笔答、听——仿说、听——填表、听——记提纲、听——讨论等多种练习形式。在读的训练过程中，帮助学生增加语言知识、获得阅读技能，并采用精读和泛读相结合的办法，提高学生的阅读能力。

（3）说和写这样的输出性技能的训练过程中，可以引导学生运用分析和综合、抽象和概括、比较和分类、归纳和演绎等方式组织并阐述自己的思想和观点。在说的训练过程中，可以采用问答、看图说话、复述课文、扮演角色、命题谈话、专题讨论等练习方式，启发学生运用自然得体的语音、语调、重音、节奏、语速等表达自己的态度和意图。在写的训练过程中，可以采用连句成段、连段成篇、看图写话、课文缩写和仿写、短文改写、根据提纲和关键词写作等练习形式，并指导他们学会构思，学会选择适当的词语和结构等。

（4）运用交际性的课堂教学方法，设置生动有趣、贴近学生生活的综合性教学活动，提供使用语言的动机，激发学生使用语言的欲望，同时将听说读写各种技能有机地融合在一起，达到在真实交际中练习综合运用能力的目的。技能教学不但要与语言知识教学相结合，还要有更高层面的、含有文化、策略、情感态度等丰富内涵的实践活动。

三、课后教学活动

1.作业布置要有目的、有重点，要依据教学内容，加强计划性和系统性，同时还要根据学生学习情况，提高灵活性和针对性。

作业可分口头、书面两种。初中作业量以中等学生二十分钟左右可以完成为宜。高中作业量可适当增加。

作业要及时检查、及时反馈。书面作业须全批全改，批改要规范，不同类型的作业用不同的评定方式，错的地方要求学生订正；提倡面批，做好批改记录和讲评工作。

2.对学生的学习情况要经常进行调查分析，及时做好提优补差工作。

辅导形式要多样，以个别辅导、小组辅导为主；辅导要讲究实效，有针对性；要分层次，分专题；重点放在学习有困难的学生身上，取消全班讲解式的辅导，更不要加班加点，加重学生负担。

教师更要加强对学生学习方法的指导，指导学生根据他们自身的具体条件选择最有效的学习策略，采用科学的途径，提高学习效率，逐步养成自主学习的习惯，为终身学习奠定基础。

3.开展课外学习活动，增加学生英语接触量。

教师要指导学生拓展课外阅读，推荐健康有益、适宜学生实际水平的英语读物，使学生能达到《课程标准》规定的各级课外英语阅读量。要指导学生采用词汇摘记、周记等形式来扩大巩固词汇。

开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，各年级至少每学期开展一次。其形式可为演讲、辩论、唱歌、对话表演、单词竞赛、书写比赛等。要鼓励帮助学生成立课外兴趣小组，办好墙报和搞好“英语角”等活动。

4.坚持课后教学反思，适时进行教学自我调查。

提倡每堂课后教师记录和反思教学中的得失、经验和教训，作为以后教学的参考。同时，根据教学内容和某一阶段教学效果的情况，对自己使用的教学方法进行自我调查，了解学生的意见，不断提高教学实效性和艺术性。

要坚持互相学习，互相听课，每位教师每个学期至少听课20节；每学期上公开课或研究课一节；每学年写教学论文或经验总结一篇。

四、评价与测试

1.评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应重视形成

性评价，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言运用能力。在评价方式上教师可采用考查、观察、交谈和学生自我评价以及相互评价等方式。对学生的课内外学习行为、学习态度和学习策略以及所表现出来的发展潜能等进行全面综合性的评价。等级、分数等量化评定方式要和宽松、开放式的质性评定方式相结合。形成性评价中鼓励使用成长档案袋。评价结果要有利于树立和巩固学生的自信心；有利于促进学生综合语言运用能力；有利于促进学生综合素质的发展和健康人格的发展；

2.考试前要帮助学生订出复习计划，指导、检查、督促、辅助学生认真复习；考试后，要认真及时批阅试卷，做好统计、分析，并对后续教学计划进行必要的调整。充分重视评价的反拨作用，对学生要注重其自身的纵向评价，使他们看到自己的成功和进一步努力的方向。

公示报告(篇4)

十堰市动物卫生监督所 关于落实收费公示制度的自查报告

市物价局：

根据市物价局、市财政局《关于落实收费公示制度开展收费公示自查的通知》（十价费[2009]115号）文件精神和要求，我单位对照文件中检查内容逐条进行了自查。现将自查情况报告如下：

一、落实收费政策情况 1、2009年8月，《行政许可法》颁布实施以来，我单位就按照法律规定取消了办理《动物防疫条件合格证》的各项费用。

2、根据鄂政办发[2007]12号和十价费[2007]69号文件规定，我单位自2007年4月起就严格按照文件规定的标准收取检疫费。即将生猪检疫费由10元/头下调至7元/头。

3、根据省物价局、财政厅《关于对鲜活农产品销售环节收费实行减免的紧急通知》（鄂价费[2008]30号、鄂价费[2008]36号）文件规定，我单位自2008年1月26日－2008年3月31日，对全市的猪、牛、羊、禽检疫费均按照文件要求进行减半收取。

4、根据鄂政办发[2007]12号文件规定调整检疫收费标准，和十价费[2008]169号《关于动物产品检疫费及运载车辆消毒费定额标准的批复》规定，我单位分别于2007年5月、2009年5月对《收费许可证》进行了完善变更登记手续。

二、收费公示情况

多年来，我单位严格按照物价部门的规定收费，不存在乱收费和巧立名目等收费行为，为加强收费管理，我单位自2001年就将我单位的行政事业收费项目和收费标准制做成展板，固定于办公楼宣传橱窗内，接受人民群众的监督，并在收费标准调整时及时对公示内容进行了更新。

同时，我单位还将收费标准项目印成宣传单发放给缴费人员，并向社会公布监督电话。

三、预算收入影响情况

1、取消办理《动物防疫条件合格证》收费项目，我单位每年办理《动物防疫条件合格证》约1000个，每个收费50元，全年减少预算收入5万元。

2、降低生猪检疫费对预算收入的影响。

我单位年平均检疫生猪10万头，而自2007年4月起，检疫费下调3元/头，造成单位每年预算收入减少30万元。

3、减免鲜活农产品检疫费对预算收入的影响

（1）2008年1月26日－2008年3月31日，我单位共检疫猪7840头，牛1104头，羊1297只，禽128328只，按照省市物价部门的规定，此期间的检疫费我单位都是减半收取，造成我单位预算收入减少达4万元。

（2）自2004年3月我市活禽交易批发市场建立以来，为促进禽类检疫工作的开燕尾服，防控高致病性禽流感和扶持全市家禽养殖业的发展，我单位按照政府会议纪要规定，对进场交易的活禽检疫费由0.2元/只调整到0.10元/只，该市场每年交易活禽在200万只左右，仅此一项我单位每年预算收入就减少20万元。

综上所述，每年因为取消的收费项目和降低收费标准使单位预算收入减少达55万元左右。

公示报告(篇5)

山西官方认定体检有误考第一被刷者或被录用

2011-11-1704:26人民日报我要参与(798)

本报太原11月16日电（记者刘鑫焱、冀业）15日晚，山西长治市人力资源和社会保障局就“长治公务员考试第一名考生宋江明体检不合格被刷”事件公布初步调查结果，认定长治医学院附属和平医院对宋江明录用公务员体检结论有误，对该考生重新组织体检后，其指标符合公务员录用体检标准。

在山西省行政机关2011年公务员考录中，宋江明报考了长治市环保局“科员2”职位，并取得笔试、面试、总成绩三项第一，但因体检和复检中血红蛋白分别为70g/L和88g/L，不符合《公务员录用体检通用标准（试行）》中“单纯性缺铁性贫血，血红蛋白男性高于90g/L、女性高于80g/L，合格。”之规定，被淘汰出局。宋江明随后在3家医院进行了4次体检，每次结果均显示该指标达标。

该事件经媒体报道后，长治市纪检委迅速成立调查组并展开调查。长治市纪委、市卫生局对宋江明重新组织两次体检，其血红蛋白指标分别为“173g/L、181g/L”，符合国家公务员录用体检标准。

根据长治市纪委、市卫生局组织的专家论证意见和长治医学院附属和平医院组织的专家复核结果，现认定和平医院对宋江明录用公务员体检结论有误。原本因体检不合格被淘汰出局的宋江明，有望获得该职位录用。

(责任编辑：连立新)