人才方案班

时间：2023-05-14 人才方案

为了做好眼前的工作。我们需要事先制定工作方案，怎样才能写出合乎规范的方案？我们已经帮您搜集了一些和“人才方案班”相关的实用资料，仅供参考，大家一起来看看吧！此外，您还可以浏览范文大全栏目的自我检讨(通用7篇)。

人才方案班【篇1】

一、现状分析

1．目前高职院校对创新创业教育重要性的认识尚未真正到位。创新和创业教育尚未变成高职院校师生的共同行动。原因是一部分管理者认为，现在学校扩招，教育资源严重不足，能维持学校的正常运转就不错了；一部分教师觉得现在生源质量下降，传统意义上的学习质量都难以保证，还谈什么创新创业？大多数学生则在应付着各种考试，能否创新那是走上工作岗位以后的事。

2．“双创型”人才培养模式没有得到根本性的确立。一是各种政策、制度和措施没有形成一个系统的体系，而只是在传统培养模式基础上的局部修正和补充；二是形式重于实质，在“双创型”人才培养中没有起到真正的作用。

3．创新创业教育缺乏强有力的目标导向。长期以来创新创业教育还没有真正纳入教师教学工作业绩考核范围。对学生传统单一评判模式的考核制度和考核方法依然在教学领域保持，成为实施素质教育、培养“双创型”人才的“瓶颈”，阻碍着人才能力和素质的提高。

二、方案探讨

1、转变教育理念，实现创新创业的一体化教育创新与创业是一个辩证的统一体，创新是一个从新思想的产生到新知识、新技术、新产品或服务的发现、发明和设计的过程，创业是一个发现和捕捉机会并由此创造新产品或服务并实现其潜在价值的过程。创新是创业活动的前提和基础，是创业活动的最核心要素和最本质的特征，是创业的灵魂和关键，也是创业可持续性的保障。而创业基于创新，并推进创新。高职教育“双创型”人才的培养也应实现创新教育与创业教育一体化。

2、确定“双创型”人才培养目标“双创型”人才的目标特征有以下二个方面：一是“双创型”人才应具有扎实的知识根基和较完备的知识结构；具有良好的自主学习、再学习的习惯和能力；具有典型的创新创业意识和坚忍不拔的精神；具有敏锐的洞察力、独到的思维方式，善于判断和把握机会；具有高超的创新、实践、实施和拓展能力；具有优秀的团队精神和社会竞争力。二是“双创型”人才也应该具有专业人才的行业特征。

3、优化“双创型”人才培养模式建立由学校培养与学生自我发展相结合、第一课堂与第二课堂相结合、校内理论教学和模拟教学与校外实践教学相结合、国内社会形势教育与国际背景教育相给的开放式教育教学模式，充分发挥学生、学校、社会在“双创型”人才培养中的多元作用。

4、创新“双创型”人才培养教学方法在教学过程中，强调学习过程比学习的结果更为重要，要摒弃传统的以讲授式为主的教学方法，积极推行以下三种教学方法：一是案例教学法，通过组织学生讨论一系列实际存在案例，提出解决问题的方案，使学生掌握有关的专业技能、知识和理论；二是模拟教学法，运用模拟器或模拟情境使学生在接近现实情况下扮演某个角色，并和其中的人或事产生互动，以达到预期的学习目的，以培养学生资讯获得、动作技能和决策等能力；三是“实战”教学法，在一个真实的社会环境和工作环境中，使学生在现实情况下扮演某个真实的角色，开展业务工作，以达到真实的学习目的。

5、强化“双创型”人才培养的实践教育为了进一步加强对学生综合能力、创新能力的培养，根据经济社会发展形势和科学技术的进步要求，不断更新和优化实践教学内容，增加综合性、设计性、开放性、创新性实训内容，确保学生在实训教学环节中得到充分的基本技能和创新能力训练。

6、改革考核方式考核内容应以针对学生的能力、素质与创新因素进行检测，要尽量具有挑战性、竞争性，能充分激发学生的创新意识、创新欲望、创新激情，能激励学生不遗余力地去探讨、钻研；在考核标准上，把创新因素作为最主要的评判指标。采用开放式、灵活多样的考试方式，建立以开卷考核、分散考核、过程考核等为主要形式的考核方式。

7、建立保障机制一是健全组织机构，成立大学生创新创业教育领导小组和大学生创新创业指导中心，负责全校大学生创业教育工作，加强对“双创”教育的组织、协调和管理。二是健全规章制度，制定大学生创新创业教育指导意见，将“双创”教育纳入规范化、制度化管理。三是设立“双创”专项基金，对学生的“双创”活动进行专项资助。

三、结束语

本文旨在确定“双创型”人才的培养目标定位，分析传统的人才培养模式与“双创型”人才培养模式的差异，在创新创业教育中人才培养模式如何进行转型提供探讨方法。

人才方案班【篇2】

为加强事业单位人才队伍建设，提高人才队伍素质，根据《黔东南州引进高层次人才暂行办法》、《黔东南州引进急需紧缺人才暂行办法》、《黔东南州人民政府关于黔东南州事业单位公开招聘工作有关问题的通知》和剑河县事业单位人才需求情况，经研究同意，20我县决定吸收引进事业单位高层次人才3名、急需紧缺人才12名。为做好此次人才引进工作，特制定本引进实施方案。

此次人才引进工作由中共剑河县委组织部、剑河县机构编制委员会办公室、剑河县人力资源和社会保障局统筹组织实施。

引进工作坚持德才兼备的用人标准，按照“公开、公正、平等、竞争、择优”的原则，实行岗位公开、自愿申报、择优选拔的用人机制。

1.具有中华人民共和国国籍，拥护中华人民共和国宪法，具有良好的道德品行;

2.年龄在18周岁以上(1月1日及以前出生)，35周岁以下(1981年1月1日及以后出生);中级专业技术职务任职资格以及急需紧缺专业硕士研究生学历学位的应聘人员，年龄可放宽到40周岁及以下(1976年1月1日及以后出生);博士研究生学历学位、正高级专业技术职务任职资格应聘人员，年龄可放宽到45周岁及以下(1971年1月1日及以后出生)。部分职位有年龄限制(详见附件);

3.具有国家承认的学历(岗位表中学历条件明确为“全日制普通高校”的，均不含同等级及以上的非全日制普通高校学历)，并具备拟报考职位要求的资格条件;

4.身体条件符合黔人发〔〕4号、黔人社厅通〔〕181号、黔人社厅发〔2010〕64号等相关文件规定;

1.受过党纪、行政处分尚未解除处分的;曾被开除公职或被辞退未满5年的人员;

2.受刑事处分并在服刑期间的;曾因犯罪受过刑事处罚或受过劳动教养的人员;

3.有违法违纪嫌疑正在接受审查的;

4.定向到具体行业或单位的应届毕业生，截止报名时止仍在岗的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”人员(含参加、计划已签约的);

5.黔东南州内机关公务员、参照公务员法管理事业单位工作人员、事业单位正式干部(工勤编制人员除外)及辞职未满6个月的(计算时间截止当前报名时止);

6.其他按法律法规规定不符合应聘条件的。

此次人才引进按发布引进信息、报名、资格审查及面试(面谈、专业测评)、体检、考察、公示、审批聘用等程序进行。

招聘信息通过剑河县人民政府网(www.jhx.)公告公示栏等向社会公布招聘的岗位、数量、资格条件等有关情况。请考生密切关注，若因考生未阅读而造成的后果，由考生本人承担。

本次公开招聘信息发布唯一官方网站为剑河县人民政府网(www.jhx.)。

本次人才引进工作采取到第五届中国贵州人才博览会现场或剑河县人力资源和社会保障局计调股报名的方式进行。引才以用人单位为主，剑河县组织、编办、人社等部门参与。

报考者如实填写《剑河县事业单位2017年公开吸收引进高层次人才和急需紧缺人才报名表》(以下简称《报名表》)，每名报考人员只能报考一个职位，报考者应准确留下联系电话，并保持通讯畅通。

资格审查按照分级负责原则、采取现场报名审查方式进行。由中共剑河县委组织部、剑河县人力资源和社会保障局牵头组织实施。资格审查合格人员按本方案规定进入考试环节。

按照本《实施方案》和报考者填写的《报名表》，对其是否符合报考职位所需资格条件进行审查，经审查符合招考职位所需资格条件的报考者，由负责资格审查的部门和同志签署意见，并盖公章。经审查不符合报考条件的考生，取消其进入考试环节资格。经资格审查后，通过审查人员人数低于引才计划数的'职位减少引才计划数;无报考者通过资格审查的，该岗位取消。

报考者参加资格审查需提供本人毕业证书、学位证书(2017年全日制普通高校应届毕业生可持《就业推荐表》)、国外学历学位的还需提供教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》、有效第二代《居民身份证》原件及复印件等报考职位要求的有关资格条件的证明材料，近期同底正面免冠一寸彩色照片4张。机关事业单位正式在编在职人员应持所在单位及其主管部门同意报考证明。

资格复审时间和地点为：

1.在剑河县人力资源和社会保障局计调股报名的在计调股进行审核，资格审查时间为:2017年3月20日-3月26日;

2.在第五届中国贵州人才博览会现场报名的，在博览会现场进行审核，资格审查时间为：2017年3月25日-3月26日。

资格审查贯穿整个吸收引进工作过程，如报考者隐瞒信息或提供虚假信息通过资格审查的，一经查实，取消报考者报考资格。

考试工作由剑河县组织、人社部门负责组织实施，采取直接面试(面谈、专业测评)(以下均简称“面试”)的形式进行。

面试考官由剑河县组织、人社部门按照相关规定和程序组织有关单位领导、专家组成。主要考察报考者综合素质的运用能力及适应引进职位工作等能力情况。面试具体内容由剑河县组织、人社部门商用人单位及其主管部门确定。

面试成绩按百分制计，并按“四舍五入法”保留小数点后两位数字，成绩达70分及以上的才能进入下一环节。未参加面试或面试成绩无效的考生取消进入下一环节资格。

面试具体时间和地点在剑河县人民政府网(www.jhx.)另行通知。

面试成绩按百分制计，并按“四舍五入法”保留小数点后两位数字，成绩达70分及以上的才能进入下一环节。

未参加面试或面试成绩无效的考生取消进入下一环节资格。

面试结束后，根据本《实施方案》规定，按各引进岗位计划数1：1的比例从考生考试总成绩高分到低分确定拟聘用人员(同一职位拟聘用人员出现末位成绩并列的，对其重新进行面试，以再次面试成绩高的列为拟聘人员)。各用人单位与拟聘用人员签订《就业意向书》一式两份。

《就业意向书》签订后，对无正当理由拒不参加后续环节或不到聘用单位报到的，需按《就业意向书》约定金额支付违约金，并列为黔东南州人事考试不良诚信记录人员，三年内不得参加黔东南州事业单位各类招聘考试。

面试成绩、拟聘用人员名单、不良诚信记录人员名单将在各指定网站公示。

签订《就业意向书》人员列为体检对象，本次体检参照公务员招录体检标准进行，体检项目和标准按黔人发〔2005〕4号、黔人社厅通〔2010〕181号、黔人社厅发〔2010〕64号等相关文件规定执行。

体检工作由剑河县组织人社部门会同用人单位(或其主管部门)安排在县级及以上综合性医院进行，在规定时间内进行体检并出具体检结论。其他医院体检结论、鉴定一律不予认可。

体检结论下达后，考生提出的复查申请不予受理。

体检费用由考生自理。体检时间由剑河县组织、人社部门商用人单位(或其主管部门)并另行通知考生。

体检合格人员列入考察对象，考察以考生的现实表现和学籍档案为主要内容。通过查阅档案资料、走访、座谈等方式，主要了解被考察对象政治素质、工作实绩、业务能力、现实表现等情况。

在考察中发现下列情况之一者，按管理权限，经用人单位审定，报同级组织人社部门取消聘用资格。

1.受过党纪、行政处分尚未解除处分的;曾被开除公职或被辞退未满5年的人员;

2.受刑事处分并在服刑期间的;曾因犯罪受过刑事处罚或受过劳动教养的人员;

3.有违法违纪嫌疑正在接受审查的;

4.定向到具体行业或单位的应届毕业生，截止报名时仍在岗的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”人员;

5.黔东南州内机关公务员、参照公务员法管理事业单位工作人员、事业单位正式干部(工勤编制人员除外);

6.截止2017年7月31日，未能提供有效毕业证书、学位证书的2017年全日制普通高校应届毕业生;

7.自接到考核通知之日起15日内，未能提供有效个人档案的;

8.近3年年度考核中有基本称职(基本合格)、不称职(不合格)的;

9.黔东南州人事考试不良诚信记录人员;

10.其他按法律法规规定不符合应聘条件的。

2017年全日制普通高校应届毕业生考察工作可推迟到2017年7月31日再开展。

经考核、体检和考察合格的人员，确定为拟聘用人员。对拟聘用人员在剑河县人民政府网(www.jhx.)进行为期7个工作日的公示。公示期间有举报并经查实有严重问题影响聘用的，取消聘用资格，一时尚难查实的，待查实并做出结论后再决定是否聘用。

经公示无异议的拟聘用人员，由引才单位填写《事业单位聘用管理人员、专业技术人员审批表》(一式三份)，并附接收意见、考核材料及其他相关材料报县人社局，再按规定程序，报黔东南州人力资源和社会保障局办理聘用审批手续。

聘用人员应严格按聘用合同进行管理。聘用新参加工作的人员到我县事业单位工作的毕业生，按政策规定实行试用期制度，试用期满并考核合格的，予以正式聘用。试用期间考核不合格的，按规定程序和批准权限解除聘用;被正式聘用人员，与单位约定最低服务年限。

本年度同时考取我州几个县(市、区)事业单位或州直事业单位(含凯里学院、黔东南民族职业技术学院)的考生，可以选择，但必须在黔东南州人力资源和社会保障局正式行文批准聘用(调动)之前做出选择，州人力资源和社会保障局正式行文聘用(调动)后，就不再另行行文聘用(调动)到其他单位。被聘用人员应在规定时间内到招聘单位报到，7天内拒不报到的，取消聘用资格，并列入黔东南州人事考试不良诚信记录。

在本次人才引进中，如遇体检、考察、公示、聘用审批等环节出现不合格或放弃的，按本《实施方案》规定程序和条件依次递补。

(一)本次人才引进工作发布的各项招聘信息(如资格审查、减少或取消职位、职位名次等内容)都将在剑河县人民政府网(www.jhx.)进行公布，请考生密切注意。网站公布的相关信息，因考生未阅而引起的后果由考生自负。

(二)各单位在本次人才引进工作中产生的车船(飞机)票费用、食宿费及出差补贴等按相关规定由各单位报销。场地租用费、信息发布费及其他工作费用等由剑河县组织、人社部门共同承担。

(三)未尽事宜由剑河县组织、人社部门商中共黔东南州委组织部、黔东南州人力资源和社会保障局共同研究确定。

(一)引进工作严格按照《黔东南州事业单位新增人员公开招聘实施细则(暂行)》等有关规定的纪律和要求执行。

人才方案班【篇3】

苏州人才引进落户有两种途径，我们分别来看看：

服务对象：

1、具有高级专业技术职务任职资格或硕士及以上学位的人员;

2、具有中级职称或本科学历，且年龄男性40周岁以下、女性35周岁以下的专业技术和管理人员;

3、因家庭实际困难需要照顾父母、配偶而调动的在职干部及符合随迁条件的配偶和未成年或待业未婚子女。

其中：按苏府124号文件规定1至2类人员的配偶及未成年或待业未婚子女可以办理随迁手续。

要求：人事档案应当完整齐全、真实有效。转移时请调出单位核实确认。

2.《拟调人员呈批表》(一式三份、A4纸正反页打印);

要求：由接收单位如实填写表格。调入单位、调入单位主管部门(无主管部门的暂空)、调出单位、调出主管部门盖章;

3、户口簿或《户籍证明》(原件和复印件);

4、学历证书、《教育部学历证书备案表》(或《学历认证报告》、《国外学历学位认证书》)，专业技术职称证书(原件和复印件。以职称作为申报条件的非国家、非本省、非本市人社部门颁发的证书，请带证书等材料至市人社局专技处办理核准手续);

5、苏州市区《房屋所有权证》(房产证)、苏州用人单位集体户籍证明(原件和复印件);

6、社会保险参保证明(市区可提供个人编号，园区提供《苏州工业园区社会保险参保证明》)(原件);

7、已婚人员提供《结婚证书》(或婚姻状况证明)、离异人员提供《离婚证书》或离婚协议(原件和复印件);有配偶或子女随迁的还需要补充以下材料：

(1)随迁配偶：提供随迁配偶的户口簿(或《户籍证明》)(原件和复印件)

(2)配偶为现役军官的：提供市军转办或组织部门审批的《引进现役军官配偶审批表》(原件和复印件);

(3)随迁子女：户口簿(或《户籍证明》)、家庭关系证明(或出生证明)(原件和复印件)及：

①未成年子女:

A、一孩提供迁出地的签发有效《独生子女证》或电子婚育证明(样张见附件)

B、二孩提供迁出地乡级计生部门证明。

8、生育三个及以上子女的：提供《苏州市户籍准入登记计划生育审核意见》(凭迁出地县级计生部门出具的生育证明到迁入地的区卫计部门办理)(原件和复印件);

9、属父母身边无子女照顾引进的，还需要提供：

(1)、父母的《苏州市居民户口簿》原件和复印件;

(2)、户口所在地派出所、街道、居委会和父母工作单位提供的证明。

(1)、由接收单位向上级主管部门(县、处级单位)提出申请，主管部门初审后发商调函，本人持《商调函》前往原档案保管单位办理商调和档案转移手续。到档后通过苏州市人才服务中心网上服务平台 ，提交相关信息。

(2)、无主管部门的接收单位直接通过苏州市人才服务中心网上服务平台，提交申请，申请通过后由我中心签发商调函。本人持《商调函》前往原档案保管单位办理商调和档案转移手续。

备注：如果无申请账号，请凭单位介绍信及单位营业执照副本(复印件)到苏州市人才服务中心一楼大厅1-4号窗口咨询办理。

2、审核：

主管部门(或接收单位)将拟调人员的申报材料报送市人才服务中心一楼大厅1-4号窗口审核。

3、调动：

审核通过后，由市人才服务中心签发调动和落户表单，接收单位办理相应手续。

调动人员持《调动通知》、《拟调人员呈批表》和《调动人员情况登记表》，办理工作、工资、户口、养老保险等关系转移。

【联系电话】65815515、65221132、65221615

相关提示：

1、《调动人员情况登记表》应先到户口迁入地的区公安分局或行政服务中心办理《准予迁入证明》，然后持《准予迁入证明》到迁出地公安机关办理《户口迁移证》等迁出手续，再凭《户口迁移证》等材料到迁入地派出所办理落户手续。户口挂靠在市人才服务中心的人员，到苏州人才服务中心一楼大厅1-4号办理人事代理和户口挂靠手续。

2、《调动通知》应到同意调出的主管部门(或人才中心服务机构)，换发《行政介绍信》，并将《行政介绍信》递交给同意调入的主管部门(或苏州市人才服务中心一楼大厅1-4号)。

3、对于在市区大专院校就读户口迁入学校的毕业已满两年的毕业生、符合人才引进条件的，不再要求将申请人户口迁回原籍后再申请落户。可凭《苏州市人才引进落户通知书》和《户口登记表》等材料到迁入地的派出所办理落户手续。

如果你是在苏工作满一年，同时段缴纳社会保险，人事档案在苏州代理、户口在外地(含其他档案、户口不在同一城市的情形)，并且属于以下人员之一的：

1、具有高级专业技术职务任职资格或硕士及以上学位的人员;

2、具有中级职称或本科学历，且年龄男性40周岁以下、女性35周岁以下的专业技术和管理人员;

3、因家庭实际困难需要照顾父母、配偶而调动的在职干部及符合随迁条件的配偶和未成年或待业未婚子女。

其中：按苏府124号文件规定1至2类人员的配偶及未成年或待业未婚子女可以办理随迁手续。

要求：人事档案应当完整齐全、真实有效。转移时请调出单位核实确认。

2.《拟调人员呈批表》(一式一份、A4纸正反页打印);

要求：由接收单位如实填写表格。调入单位、调入单位主管部门盖章(无主管部门的暂空);

3、户口簿或《户籍证明》(原件和复印件);

4、学历证书、《教育部学历证书备案表》或《学历认证报告》、《国外学历学位认证书》)，专业技术职称证书(原件和复印件。以职称作为申报条件的非国家、非本省、非本市人社部门颁发的证书，请带证书等材料至市人社局专技处办理核准手续);

5、苏州市区《房屋所有权证》(房产证)、苏州用人单位集体户籍证明(原件和复印件);

6、缴费满1年以上的社会保险参保证明(市区可提供个人编号，园区提供《苏州工业园区社会保险参保证明》;

7、已婚人员提供《结婚证书》(或婚姻状况证明)、离异人员提供《离婚证书》或离婚协议(原件和复印件);有配偶或子女随迁的还需要补充以下材料：

(2)配偶为现役军官的：提供市军转办或组织部门审批的《引进现役军官配偶审批表》(原件和复印件);

(3)随迁子女：户口簿(或《户籍证明》)、家庭关系证明(或出生证明)(原件和复印件)及：

①未成年子女:

A、一孩提供迁出地的签发有效《独生子女证》或电子婚育证明(样张见附件)

B、二孩提供迁出地乡级计生部门证明。

8、生育三个及以上子女的：提供《苏州市户籍准入登记计划生育审核意见》(凭迁出地县级计生部门出具的生育证明到迁入地的区卫计部门办理)(原件和复印件);

9、属父母身边无子女照顾引进的，还需要提供：

(1)、父母的《苏州市居民户口簿》原件和复印件;

(2)、户口所在地派出所、街道、居委会和父母工作单位提供的证明。

(1)、由接收单位向上级主管部门(县、处级单位)提出申请，主管部门初审后发《调档函》，本人持《调档函》前往原档案保管单位办理档案转移手续。到档后通过苏州市人才服务中心网上服务平台 ，提交相关信息。

(2)、无主管部门的接收单位直接通过苏州市人才服务中心网上服务平台 ，提交申请，申请通过后由我中心签发《调档函》。本人持《调档函》前往原档案保管单位办理档案转移手续。

2、审核：

主管部门(或接收单位)将拟调人员的申报材料报送市人才服务中心一楼大厅1-4号窗口审核。

3、调 动：

审核通过后，由市人才服务中心签发《调动人员情况登记表》，并由本人办理户口迁移手续。

【联系电话】65815515、65221132、65221615

相关提示：

1、《调动人员情况登记表》应先到户口迁入地的区公安分局或行政服务中心办理《准予迁入证明》，然后持《准予迁入证明》到迁出地公安机关办理《户口迁移证》等迁出手续，，再凭《户口迁移证》等材料到迁入地派出所办理落户手续。户口挂靠在市人才服务中心的人员，到苏州人才服务中心一楼大厅1-4号办理人事代理和户口挂靠手续。

2、对于在市区大专院校就读户口迁入学校的毕业已满两年的毕业生、符合人才引进条件的，不再要求将申请人户口迁回原籍后再申请落户。可凭《苏州人才引进落户通知书》和《户口登记表》等材料到迁入地的派出所办理落户手续。

3、具有中级职称或本科学历，且年龄男性40周岁以下，女性35周岁以下的专业技术和管理人员

4、被单位合法聘用，在申请单位连续工作满2年以上，同时段交纳社保、医保、公积金，具有大专或中专学历且年龄在30周岁以下，并拥有合法固定住所的人员

合法固定住所：拟调人员在本市居住房属于自己的产权房或租住属公有产权并领取使用权证的房屋。

上述一至三项人员除本人户口准迁外，允许其配偶及未成年或待业未婚子女随迁。

随迁人员落户条件：

1、配偶随迁需拟调人员本人所在单位同意。

2、未成年子女随迁需年龄在18周岁以下，并需拟调人员本人所在单位同意。

人才方案班【篇4】

根据卫生部《国家临床重点专科评估试点工作方案》的有关要求，为保证我院临床重点专科评估工作的顺利申报，医院将从这一年始开展《首都医科大学宣武医院中青年人才培养和梯队建设实施方案》工作，以提高我院学科梯队实力，为医院的可持续发展提供人力支持。

该方案围绕实现医院“十二五”规划目标对人才的需求，提升优势学科领域的核心竞争力，重点加强临床医疗领域的中青年卫生技术人才队伍建设。

坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的原则。内部培养通过后备人才库培养医院内部正式职工。外部引进通过项目引才、职位引才、合作引才等多种方法，最大限度地吸引国内外优秀人才。

坚持“专业型和综合型同步培养”的原则。专业型人才指在医院专业技术岗位上掌握较高专业水平的人才。综合型人才指在医院管理岗位上具备全面知识，有较高管理水平的人才。

坚持“公平择优，宁缺毋滥”的原则。建立动态遴选机制，综合评价遴选对象。从各个方面制订详细量化评分标准，对后备人才进行科学、合理、系统的量化考核。

方案将在三个层次进行人才培养。第一层次培养目标为学科带头人，指在国际上有一定的.影响，所在学科在国内处于领先水平，能够带领、指导和组织有关人员开展相关临床学术研究，并取得研究成果的学者，能把握本学科的最新发展前沿，具有较高的学术水平和学术交流能力。第二层次培养目标为学术带头人，指系统掌握本专业的理论知识，在某学科或技术领域达到先进水平，得到国内同行认可。具备较强的开拓创新能力，能够创造性地开展专业技术工作，解决一些关键和重大技术难题。第三层次培养目标为专业技术骨干，指掌握本专业的理论知识，在临床能独挡一面，又有较强的科研能力和发展潜力的中青年专业技术人员。

培养采取导师制、轮岗培训、继续教育及其他方法(学术沙龙、学术论坛等形式)进行。建立导师人才库，实施动态遴选制度;建立中青年重点人才培养档案，定期考核。

通过该方案的实施，我院将牢固树立人才资源是第一资源的观念，逐步确立医院人才工作的战略地位，建立和完善医院人才培养机制，通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划，合理地挖掘、培养后备人才队伍，建立医院的人才梯队。

人才方案班【篇5】

背景

近几十年里，中国企业发展速度之快，堪称世界奇迹，而与之不相匹配的是劳动力市场职业化的发展状况，造成的结果就是发展速度越快的企业就越缺少高端人才，由此形成了影响企业持续发展的人才瓶颈。正如华为总裁任正非先生早期所说：“华为发展不快，有内部原因也有外部原因，内部原因是不会管理，而外部原因是在社会上难以招到既有良好素质又有国际大型高科技企业管理经验的人才，即使能够招到，一人、二人也不行，我们需要一个群体。”许多企业寄希望于大规模地引入空降兵来解决问题，但GE、宝洁、IBM、华为等无数优秀企业的实践已经证明，除了初创期和剧烈转型期之外，引入人才都只是一种补充性手段，企业内部人才的培养机制才是最好的员工能力增长机制，而人才梯队建设则是人才培养的核心所在。

在现代，众多企业都在进行人才梯队建设，但基本上都存在一定的误区，主要表现在一下几方面：

1、“人盯人”的后备计划：即一个管理岗位确定一到两个人选为接班人后，只有上面的人早日升迁或离开，接班人才有机会得到晋升，这样人才储备就变成了人盯人。这样往往是一旦后备人才迟迟得不到提拔，反过来又会认为是上级在打压，另外这种后备人才计划范围过小、目标性过于明显的，一旦某人被定为后备人才，其他人员就会感觉丧失了发展机会，随之带来的就是消极怠工。

2、似是而非的后备人才评价标准：企业管理者往往用一些模糊、概念性的词汇，作为后备人才的评价标准，如：在公司工作半年以上；具有大学本科以上学历，如后备人选比较优秀可以放宽至大专学历；绩效考核综合评分为B级以上人员；有较强的事业心和责任感，团队意识强；有一定的管理能力，业务水平高„„这样难以操作，不利于选出合格的人才，培养就更是没有针对性。

3、“伯乐”与“千里马”：国内企业在选拔后备人才时，主要采取的就是上级推荐的模式。企业后备人才的选拔很大程度上依赖于上级领导者，如果上级领导者不能公开、公正、公平的选拔，如此一来就有可能出现“千里马”长期埋没的现象。此归根到底，就是没有形成一种使人才脱颖而出的组织保障机制。

围绕“人才梯队建设”问题，基业长青管理顾问有限公司在多年的管理咨询实践中，总结出人才梯队建设的系统模型，现系统介绍如下，以供我们参考借鉴。

一、人才梯队建设系统模型

人才梯队建设的本质是建立一套动态的、例行化运作的人才考察、选拔、培养、淘汰、使用的机制。完整的人才梯队建设管理体系包括人才梯队资源池、人才区分机制、人才培养机制、人才选拔机制和人才发展激励机制等五个部分。这

五个组成部分是以人才梯队资源池为中心，其他四个组成部分围绕资源池运作的。

“人才梯队资源池”就像一个鱼塘，“人才区分机制”就是选鱼苗入池，“人才培养机制”就像日常喂鱼，“人才选拔机制”就像从鱼塘中捞鱼，而“人才发展激励机制”主要是对鱼塘负责人的激励。

二、人才梯队资源池

1、人才梯队资源池建立的原则

任职资格体系建立后，可以按“分类、分层级”的原则建立人才梯队资源池。

1）分类建立。人才梯队资源池按职位类别/通道建立，例如管理类、研发技术类、质量管理类、项目经理类等。

2）分层级建立。原则上每个通道、每个层级都可以建立一个资源池，但从管理成本考虑，企业一般关注重要的、高层次的资源池。管理类每个层级可以建立资源池，专业技术类三级或四级以上每个层级可以建立资源池。

2、人才梯队资源池人选的来源

资源池中人选的来源无外乎两个：通道之内和通道之外。

1）通道内人选。以研发技术通道为例。在研发技术通道类，获得低级别普通等和职业等（以每级设计预备等、基础等、普通等和职业等为例），且上综合评定为良好及以上的人员，自然计入该通道上一级的资源池。例如张三获得研发技术通道三级的职业等，上综合评定为优秀，张三可以进入研发技术四级的资源池。

2）通道外人选。对员工能力要求比较综合性的通道，其后备人选并不全是来源于通道内，可能部分或全部来源于通道之外。有两个通道是这种典型的通道：一是管理通道；二是流程中跨功能领域角色的通道。例如项目经理通道，华为IPD流程中的PDT经理就是属于项目经理通道，只是PDT经理的要求比一般意义上的研发项目经理要求要高许多。一般意义上产品开发的项目经理，还只是关注于研发领域，而PDT经理的管理范畴包括了营销、研发、制造、销售、服务、财务等多个功能领域。

管理通道和项目经理通道的级别设置都不是从一级开始，都可以以三级作为通道的起点。因此，管理三级和项目经理三级的后备人选，全部来自于其他专业技术通道。

3、确定人才梯队资源池的“容量”

人才梯队资源池是按通道、分级别建立的。每个资源池需要多大的“容量”，即资源池的人员数量是由企业对该类、该层级人员总需求以及总需求与人才梯队的比率所决定的，如很多企业采取1：（1~3）的人员比例，即总需求为N的话，则资源池中人数则为N~3N。人员总需求由根据公司战略和业务战略制定的人力资源规划所确定。例如GE的接班人计划采用的就是1：3的比例。

如果需要更精细的控制资源池的“容量”，还可以考虑以下两个因素：

1)近期可能的离职、调岗人数。

2)公司人才培养的“成才率”，即培养一批人才，有多大的比例能够成功。资源池中人员数量的上限，就是人才梯队资源池的容量。资源池现有人员与资源池容量的差距，就是资源池人员需求缺口。

从资源池的人数规划可以看出，“好钢要用在刀刃上”，企业并不是高级的人才越多越好，而是各个层级的人员都需要。当人才梯队资源池人数接近最大“容量”时，提高任职资格等级标准，或者在任职资格等级认证时，控制升级的人数，或者提高资源池的入池标准，例如，要求达到低级别职业等的人才能够进入资源池。

三、人才区分机制

1、入池标准

从人才梯队建设系统模型中可以看出，人才区分的机制来源于两个：任职资格体系和绩效管理体系。只要具备任职资格某个类别、某个级别（或胜任力要求），且达到一定绩效水平的员工，才能够进入资源池。

2、筛选、淘汰出资源池

人才梯队资源池是一个宽进严出的系统，它就像一只不停摆动的筛子，员工在这里要么进步、要么就被淘汰，没有第三个选择。资源池是一个人才培养的熔炉，而不是“保险柜”，不进则退是这个系统最基本的出发点。

进入资源池中的员工，在以下情况下，都要可能被淘汰出池：

1）个人近期累计绩效较差者。

2）个人能力跟不上公司发展的需要，能力“相对”退步者。

3）在资源池“人满为患”，入池的标准提高，或有更优秀的人员可以代替。同时，资源池也是一个开放、包容的系统，这一轮被淘汰的人，改进后有可能再进来，但进来了仍然有可能被再次淘汰。

企业通过人才梯队资源池不断地培养后备人才、不断地筛选后备人才，大浪淘沙，周而复始，从而不断地提高企业后备人才能力的“水平面”。

四、人才选拔机制

1、人才选拔程序

资源池建立后，后备人才的“入池”、培养和筛选淘汰是一个长期的、例行化的工作。如果需要选择一名合格的人员承担某个职位/角色的工作，可以按以下规则操作。

阶段一：初步筛选。根据资源池中人员的品德、近期个人绩效、目标岗位的任职条件要求、目标岗位的任职资格等级要求、员工个人意愿、学习能力等进行初步筛选。

阶段二：确定最终人选。对于初步筛选出来的人员，可以采用360度评估（包括360度访谈和360度调查）、情景模拟、竞聘上岗等方法做进一步的评价，确定目标职位的最终人选。

阶段三：任命。最终确定的目标职位人选按公司人员任命管理程序进行正式任命。

2、从人才选拔程序看人力资源管理体系

从资源池人才的选拔过程可以得到以下结论：

1）建立任职资格体系经历了“职位 → 职位族/职位类/职位子类 → 职业发展通道（任职资格体系）”几个步骤，它是一个从基于工作的人力资源管理体系转向基于能力的人力资源管理体系的过程。

2）从人才梯队资源池中选拔人才，则经历了“人力资源规划 → 职业发展通道→资源池→评价选拔→上岗”几个步骤，又是一个从基于能力的人力资源管理体系转回基于工作的人力资源管理体系的过程。

经过任职资格体系的建立和从资源池中选拔人才两个逆向的过程，基于工作的人力资源管理体系与基于能力的人力资源管理体系之间就建立起有机的联系，从而实现了真正意义上的“人与职位”的动态匹配。

五、人才发展激励机制

人才梯队资源池的建设和管理是各级管理者和中高级专业人士至关重要的一项例行化工作。为了激励他们对人才的培养，可以采取以下措施：

1）将人才梯队资源池建设的结果作为管理者/专业骨干综合评价的一项指标。

2）人才的培养和选拔，可以作为管理者/专业骨干任职资格标准的一项内容，而且级别越高，其在任职资格标准中所占的权重就越大。

3）借鉴IBM、华为等业界优秀企业的做法，梯队建设任务未达标者，不能得到提拔。

此外，为了激励人才梯队资源池建设，企业可以设定一些单项奖，例如“育才奖”和“伯乐奖”等，每年评选出优秀的部门和个人给予专项奖励。

人才方案班【篇6】

在经济全球化发展背景下，跨境电子商务人才不仅需要具备电子商务专业知识，同时要具备国际贸易业务知识、跨文化交流能力等，因此，高校跨境电子商务人才培养过程中，需要与传统的电子商务人才培养体现出差异性，而从电子商务专业课程设计、跨境电子商务人才培养办法以及跨境电子商务专业教师队伍建设进行研究，对于高校电子商务教育质量、跨境电子商务人才专业素养的提升以及跨境电子商务产业的发展都具有着重要的现实意义。

一、高校跨境电子商务人才的需求

电子商务的发展依托于互联网技术的发展，这个专业本身就属于新兴行业，因此，在全球化背景下产生的跨境电子商务更是一个较新的概念，这也决定了高校跨境电子商务人才培养工作还有很长的路要走。从高校跨境电子商务人才需求的紧迫性来看，在国际贸易发展过程中，受到20xx年经济危机的影响，我国国际贸易所面临的环境一直都是十分严峻，到20xx年～20xx年期间，一直以两位数增长的进口处贸易总额呈现出了个位数增速，而在20xx年，我国对外贸易进出口额度增速更是仅为7．56%。然而，随着经济全球化的发展以及全球范围内社会大众消费习惯的转变，跨境电子商务呈现出了良好的发展形势，仅20xx年，我国跨境电子商务所取得的交易额增速更是将近30%，而在这样的背景下，我国许多高校中的电子商务教育仅仅针对国内市场开展而忽略了对跨境电子商务人才需求的满足，因此，从跨境电子商务人才培养的供需关系来看，作为需求者的跨境电子商务企业在快速的发展中对跨境电子商务人才提出了迫切的需求，而高校在跨境电子商务人才培养方面则存在着很大的缺口。

二、高校跨境电子商务人才的培养模式

(一)优化电子商务专业课程设置

课程设置工作的开展，需要以人才培养目标为重要依据，而在跨境电子商务人才培养过程中，则应当针对跨境电子商务人才需要具备的素养为依据对电子商务专业课程进行优化。从当前我国高校的电子商务专业课程设置来看，如果以跨境电子商务人才素质要求为衡量依据，那么许多高校的课程设置则体现出了欠缺全面性与欠缺针对性的缺陷，因此，我国高校应当对电子商务专业课程重新设置，并以满足跨境电子商务人才培养需求为要求，对电子商务专业课程设置作出优化。在此过程中，一是高校应当针对当前电子商务专业学生欠缺跨文化交流能力的问题，围绕电子商务领域构建起其经济课程、法律课程、政治课程以及文化课程，并将这些课程当作通识选修课程，另外，包括跨境电子商务礼仪、中西商务文化比较以及跨境商务沟通等课程，则有必要纳入到必修课程当中，从而丰富学生的专业知识水平;二是为了实现电子商务专业学生计算机应用能力、英语英语能力以及电子商务理论知识实践能力的提升，在电子商务课程体系中，有必要适当提升相关应用类课程所占据的比例，从而推动学生实现理实结合，并提升电子商务学生在跨境电子商务岗位上的胜任力;三是高校有必要在电子商务专业课程中强化经济全球化相关理论的教学环节，并且有必要将管理决策等课程纳入到必修课程之内，从而使学生能够更好认识到跨境电子商务工作中所面临的各类风险以及在管理决策过程中需要解决的各类问题;四是在课程教学中，有必要引进国际化的教学理念与教学案例，从而使学生接触到更多与跨境电子商务工作时间相关的内容，以便更好提升学生的市场分析与判断能力，推动跨境电子商务教育活动实现理论与实践的结合。

(二)强化校校、校企合作，制定产学研一体化人才培养办法

在高校培养跨境电子商务人才的过程中，不仅要对高校自身的教育资源充分利用，同时应当积极寻求与社会、其他高校之间的合作机会，从而提升跨境电子商务人才培养质量。从校校合作来看，高校可以与国内其他高校以及国外高校开展合作，构建起交换生制度。在经济全球化背景下，不仅我国经济市场对跨境电子商务人才具有着较高的需求，而且国外经济市场也同样对跨境电子商务人才具有着较高的需求，这为国内高校和国外高校之间合作构建交换生制度奠定了基础，而这种制度的构建，无论是对于提升学生的电子商务专业素养还是提升学生的跨境商务能力、交流能力、文化理解能力而言都发挥着至关重要的作用;从校企合作来看，高校与企业之间的合作基础建立在跨境电子商务人才供需关系的基础之上，为此，高校可以与社会中的跨境电子商务企业签订人才供给协议，并将这些跨境电子商务企业当作电子商务专业学生的实习基地，从而促使电子商务学生在实践工作中对跨境电子商务工作流程、工作要求等更了解，从而提升自身今后的岗位适应能力与岗位胜任能力。产学研一体化的跨境电子商务人才培养模式，不仅涉及到了学生的培养，同时也涉及到了教师的培养。在此过程中，高校需要与跨境电子商务企业、产业之间构建起合作机制，并合理构建跨境电子商务研究中心，鼓励学生与教师走进企业与产业，根据企业与产业发展中面临的重点问题来选择毕业论文方向与研究方向，从而实现高校跨境电子商务人才培养、跨境电子商务企业与产业的协同发展。另外，高校可以与企业、产业之间共建互惠互利、资源共享的信息平台，支持教育与跨境电子商务企业中的员工形成合作关系，利用顾问、挂职等形式帮助企业解决在跨境电子商务工作中出现的实际问题，并帮助自身解决在跨境电子商务教学中遇到的难点问题。另外，在产学研一体化的跨境电子商务人才培养模式中，高校与企业可以定期组织教师与企业员工开展学术研讨与技术培训，并构建起校企教师、员工到企业和高校开展兼职上课的机制。

(三)建设优秀的跨境电子商务教师队伍

在高校跨境电子商务人才培养过程中，要提升跨境电子商务教学质量，就要求高校能够建设起一支优秀的跨境电子商务教师队伍作为保障。在此过程中，高校需要从以下几个方面作出努力:一是高校有必要与其他教育机构、科研机构、社会企业开展广泛的学术合作与学术交流，通过聘请跨境电子商务领域中的知名学者与企业高管等，针对高校跨境电子商务教师专业能力的提升开展培训，同时，高校有必要以挂职锻炼等形式，安排教师参与到社会跨境电子商务工作的运行当中，从而促使教师对跨境电子商务工作的整个链条深入了解，并将这些知识带入课堂当中;二是高校也应当积极组织内部教学交流活动与科研交流活动，并通过构建起有效的激励机制鼓励教师参与其中，并对跨境电子商务人才的培养献计献策;三是高校可以通过与其他教育机构的合作，实现教师队伍的共享共建，从而以跨境电子商务人才培养目标为依据，对各个层次的教师开展有针对性的培训;四是深化高校跨境电子商务科研活动，并鼓励教师与学生共同参与到科研探索当中，从而发挥出以科促教的目的。在此过程中，研究课题的选定需要适应地方经济市场的需求，也需要适应全国范围内对跨境电子商务人才培养的`需求，另外，高校有必要深化跨境电子商务科研课题深度，通过构建有层次的研究梯队，来确保跨境电子商务研讨的全面性，并对跨境电子商务科研骨干力量进行有效的培养。

延伸阅读

人才招聘方案

制定方案常比执行本身更加重要，因为这有助于更快地适应工作环境。因此，我们现在需要开始花时间准备一些方案，那么制定好方案的基本方法有哪些呢？小编特意编辑了这篇“人才招聘方案”，希望能够为大家提供帮助和借鉴，从而达到最大的利益。

人才招聘方案(篇1)

为做好20X年应届本科生/硕士生招聘工作，结合研究员对于各类专业人才的需求以及研究院实际情况，特定本招聘计划实施方案。

一、校园招聘目的

1.引进一批具有专业知识技能的应届大学毕业生，充实各团队及各部门相应岗位的'人才队伍，构建企业人才梯队，储备人力资源;

2.利用校园招聘宣讲会作为宣传媒介，提升研究院及项目团队的形象，扩大我院在高校的知名度与美誉度;

3.利用校园招聘的机会了解目前高校人才培养情况。

二、活动时间

每年9月-11月组织校园招聘，各院校具体时间待定。

三、组织分工

(一)、研究院筹备组

院筹备组由人力资源部牵头，各团队共同参与组织。

(二)各部门/团队筹备组

校招负责人、项目产品介绍、笔试题库、面试安排……

第二章校招详细操作

具体工作可按关键节点划分为筹备前期、筹备中期、筹备后期、现场实施及后续工作五个阶段。

核心工作

筹备前期

团队需求确认，目标院校联系;

筹备中期

校招路线确定;宣传物料制作;线上线下宣传

筹备后期

现场分工安排;试题等物料确认;

现场实施

按计划执行工作，宣讲圆满成功

后续工作

1、简历筛选、面试安排、录用手续;

2、费用报销、文件资料归档、活动宣传总结

第一节 筹备前期

本阶段重点工作

(一)制定校园招聘计划

成立筹备小组，确定团队校招负责人

(二)校招动员

制作动员PPT，说明校招的意义

(三)团队需求确认

各团队明确招聘岗位、要求、人数、目标院校及可提供的薪资范围。

(四)院校联系

院校初联，收集生源专业及就业工作安排信息

第二节 筹备中期

本阶段重点工作

(一)招聘形式及时间确认

目标院校跟进，确定招聘形式(宣讲会or双选会)及招聘时间

(二)制定预算

(三)制定互动方案(备选)

各团队是否有互动题目或互动礼品

(四)设计并制作宣传物料

包括宣传材料(单页、海报、易拉宝及横幅等)、测试题、宣讲PPT、研究院宣传片、现场互动内容及礼品等。

(五)线上线下宣传

a、线上宣传

人才招聘方案(篇2)

引言：

九月，新鲜面孔带来的激情与梦想使美丽的校园再次沸腾;六月，校园里弥漫着夏花的烂漫;而悠悠飘来的还有越发浓烈的离别感伤，随着越来越多的青年学子走进大学校园，实有很多的青年也即将离开大学走上工作岗位!有入校的豪情万丈也有离校的无限伤别。

在漫长而又短暂的四年里，大家是否已经十分清楚自己美好的将来，在实现并向未来挺进的路上，我们是否会一路走好?是否越过眼前一道道门槛，最终扣响成功的大门，这需要一个人越发完备的素质与能力。招聘，求职之类的词眼对在校的大学生来说不会陌生。而离校的学长学姐们则用他们切身的体验深深地诠释着它们。初入大学时就曾考虑过自己的未来，但人生的道路并不一定一帆风顺，学习与就业都存在压力。在紧张有序的学习之余，如何尽快去适应社会?如何为就业中常会遇到的麻烦和问题做好准备呢?就业的前提是应聘，招聘可谓是人才自我表现的过程，但如何让招聘单位留意自己?如何在应聘过程中充分展现自己的魅力和风采呢?掌握一定的应聘技巧自然是必不可少的，所以每个大学生都必须对应聘知识有所了解，有所准备，机遇在等待的只会是那些有准备的人。因此，我们未来管理者协会、考研与就业协会、聚贤人力资源协会特联合举办中南民族大学首届模拟人才招聘会。

招聘会简介：

本次招聘会是由中南民族大学三个优秀社团集中会中精英精心策划、周密准备、强力推出的一个大型品牌活动。本次摸拟招聘会的目的是让在校大学生能亲身体验到将来所要面临的企业招聘，在招聘过程中将以最权威的指导、最直接的沟通、最真诚的交流让广大学生对人才招聘有一个全方位的了解，为在校大学生将来求职就业提供最宝贵的经验。因此，本次活动着实是最贴近大学生的，它所涉及的范围正是当代大学生最关注的问题，对当代大学生有不可忽视的学习，就业的指导作用，它在大学生中的影响力也将是其他活动无法比拟的。因此，本次模拟招聘会得到了中南民族大学各级领导的肯定与大力支持。为了使本次活动的筹划更详密、阵容更强大、影响力更剧烈、效果更见好，校团委批示了中南民族大学三个优秀社团共同举办此次活动，三个社团精心投入策划，分别抽调协会各部门的精英强强联合，优势互补，为本次活动的圆满成功打下了坚实的基础。

本次招聘会筹备精密，阵容强大。在模拟招聘会中将邀请资深教师作为招聘会的嘉宾评委，另外，本次招聘会还将邀请知名企业部门负责人来现场进行模拟招聘，让同学们切身体会到知名企业的择人标准。本次活动还将邀请中南民族大学其余兄弟协会的成员到场参加活动，力求将本次招聘会办成中南民族大学的品牌活动，更大限地提高本活动的知名度。模拟招聘会是贴近学生实际的大型活动，它对民大学子的成长与成才有着不可估量的作用，它也必将成为民大社团活动的又一项品牌。

活动的目的和意义：

本次活动旨在为广大学生提供一个近距离接触招聘的平台。使广大同学全方位地了解招聘的相关知识、技巧，并提供了一个实际展现自我的舞台。在招聘过程中将以最权威的指导、最直接的沟通、最真诚的交流，为在校大学生将来求职就业提供最宝贵的经验。

模拟人才招聘会活动策划

活动总流程图：

举办讲座(使同学们掌握应聘、面试的基本知识和技巧)模拟招聘会(使同学们身临其境般感受应聘，更有权威指导帮助提高应聘者的水平)职场挑战(通过紧张激烈的现场比赛，给同学们一个锻炼自我、展示自己风采的舞台)

活动组委会：秘书长、副秘书长、部门执委、执行干事(见附录)

活动具体日程安排：

讲座时间：3月31 日下午4点6点(6201)， 4月1日晚上7点开始(6302);摆台咨询时间：4月2日4月9日;模拟招聘时间：4月10日下午;职场挑战时间：4月15日晚上

(一) 举办讲座

1、如何撰写简历制作和面试技巧;讲座嘉宾：詹全友(中南民族大学社会科学部副教授);讲座内容：如何制作求职简历、面试技巧。;讲座对象：本校全体在校学生;讲座地点：中南民族大学6201教室;讲座时间：年3月31日16：0018：00

2、face to face与进入名企的大四学长经验交流会;讲座嘉宾：李昭校(tcl)、严仁道(创维集团)、李平风(海尔)、陈雨欣(tcl)、那玥(苏宁电器;讲座内容：大学四年中的经验和求职的经验;讲座对象：本校全体在校学生;讲座地点：中南民族大学6302教室、讲座时间：年4月1日19：0021：00

(二) 模拟招聘会

招聘流程: 填写简历模拟招聘选出优胜者无领导小组讨论(具体形式见附录);招聘目的：使同学们能够具备基本的应聘能力与技巧，让同学们明白大学生生活中所必须掌握的知识，能力，提高同学们的综合素质;招聘地点：大学生活动中心舞厅;招聘时间：4月10日下午;招聘人员：应聘方面有经验丰富的大四学生;招聘评委：请校外的公司的人事部经理或其他长期从事招聘工作的招聘人员.(待定);招聘对象：本校在校学生;招聘方法：1、模拟人才招聘会的真实现场采用流动式的，有序的到点应聘2、全场设5个招聘台进行招聘，面试包括自我介绍，提问和点评三个环节3、采用先填写应聘简表，后面试的方案;应聘者要求：1、面试前先领取并填写应聘简表2、面试总时间约为10分钟(2分钟自我介绍，8分钟与招聘人员的交谈);招聘具体方案：1、填写应聘简表(样表见附录)2、全场设5个招聘台进行模拟招聘，求职者携带应聘简表到相应的招聘台前应聘3、求职者进行2分钟以内的自我介绍4、招聘人员根据应聘简表的内容进行提问，与求职者进行交流，时间为8分钟。5、招聘评委根据求职者的表现打分，并提出相应的建议(评分细则见附录)6、根据招聘评委的意见，从每个招聘台中评选出三位优秀应聘者，并颁发证书以资鼓励。7、由组织者在应聘简表背面的回执栏中填写求职者在求职过程中所表现出的亮点与不足，并将应聘简表在三天以内返还给求职者。8、十五位优秀应聘抽签分为三组分别进行无领导小组讨论，每个小组选出两名进入最终的职场挑战环节

(三)职场挑战 参赛对象：在无领导小组讨论中胜出的优秀应聘者;参赛地点：第二学术报告厅;参赛时间： 4月15日晚上;模拟招聘单位：活动赞助商(待定);招聘评委：活动赞助商人事部负责人和学校相关专业的资深教师;活动具体方案与活动赞助商具体商议，现初步计划如下：

1、开场助兴节目表演一个(节目待定)

2、主持人宣布活动开始

3、学校领导致词

4、活动赞助商代表致词

5、每个选手进行1分钟的自我介绍，并提出应聘口号。

6、实力作证环节1.卖场推销a.假定会场是某繁华商厦门口，每个选手在2分钟内向在场的观众推销一件商品(推销的商品由选手抽签决定，推销前有2分钟准备时间)b.评委对每个选手的表现进行点评2.客户推销a.由一名学长扮演一位挑剔的客户，赛前给出这位客户年龄、职位、收入、性格、爱好等基本信息。b.选手轮流在5分钟之内向这位客户推销同一产品。一名选手在推销的过程中，他后面比赛的选手退出赛场回避。

7、职场问答环节a.由每一位选手对以下的问题进行选择，并对自己的选择做出2分钟以内的解释。例题：你要组织一个秋季销售定货会，作为会议的组织者，在安排座位的时候，你会把以下的这几位，谁放在最重要的位置?a、小公司总经理(新客户，对会议非常重视)b、某公司销售经理(定货量很大，有时会拖欠货款)c、某大公司销售经理(以往对公司支持很大，近年定货量逐渐下降)。b.由评委对选手的表现进行点评。

8、由活动赞助商代表对应聘者的总体表现进行点评，并确定获奖名单，一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名

9、由现场嘉宾为获奖者颁奖

模拟人才招聘会的具体事项及时间的安排

(一)筹备阶段(3月26日4月2日)

1.寻找活动赞助商，确立合作伙伴。广泛联系校科研处、就业指导处、管理学院等单位加入联合主办，提高活动含金量。2.出宣传板、海报、宣传单、网络、广播台等形式对此次活动进行大力宣传。3.联络评委(校内教授及校外知名企业人士)、招聘者(校内有丰富应聘经验的学生)、邀请记者(校内、校外)。4.举办讲座：联络工作：确定主讲内容，选定主讲人、主持人，以及其它具体事项。1)安排工作：申请讲座地点，布置和安排现场，调试设备。2)宣传工作：利用海报、黑板报进行通知。3)后勤工作：接待主讲人及到会嘉宾。4)介绍后阶段的系列活动：模拟招聘和职场挑战5.应聘简表的制作和打印。6.模拟招聘会评分细则的制定

(二)设点咨询阶段(4月3日4月9日)

1 设立咨询台：宣传本次活动，并介绍有关此次活动的各项事宜。(组织部安排值班人员)2 加大宣传力度，鼓励我校大学生踊跃参加，也积极联系周边学校的兄弟社团组织 会员参加。3 在宣传板上张贴应聘简表的样表、模拟招聘会评分细则、参赛规则等

(三)招聘阶段(4月10日)

1 嘉宾人选安排：企业人士、校内老师及记者。2 准备获奖证书3 会场设备安排：会场布置，讲台、联系咨询处、桌椅等。4 会场安排：入口处工作人员分发应聘简表给参赛者。5 会场秩序安排：有序的进出招聘现场。6 工作人员安排：现场秩序维持人员、后勤负责人员。7 采编部人员搜集参赛资料，以便填写回执栏及时进行反馈。8 后勤人员负责赛后现场的清理工作9 赛后回执栏的填写及反馈工作

(四)职场挑战(4月15日)

1 嘉宾人选安排：企业人士、校内老师及记者。2 准备获奖证书、奖品3 会场安排：会场布置、多媒体设备调试4 会场秩序安排：现场秩序维持人员5 现场纪录：采编部人员6 后勤人员负责嘉宾的接待、赛后现场的清理工作

(五)后期总结

1 总结工作：由嘉宾及各协会负责人对本次活动进行总结，吸取经验和教训，找出亮点和成功之处，发现不足之处并改正，由采编部进行整理。2 宣传工作：通过校报、广播、网络宣传板、等媒体形式宣传此次模拟招聘中学生所表现的亮点和不足，让每个大学生都能了解并掌握一些基本的应聘技巧。

主办方：中南民族大学校团委

承办方：未来管理者协会

考研与就业协会

聚贤人力资源协会

协办方：公司

附录一：

中南民族大学

首届模拟人才招聘会组委会

秘书长：副秘书长：部门执委： 执行干事：

下属部门执行机构策划部、组织部、外联部、宣传部、财务部、采编部由未来管理者协会、考研与就业协会及聚贤人力资源协会各部委组成。

策划部负责拟订本次活动程序及对活动涉及的各项事宜做出规定、计划。

组织部负责安排活动筹备及进程期间各项具体工作、监督活动计划的实施。

外联部负责对内联络各部门及评委，对外联络企事业单位。

宣传部负责本次活动的宣传事宜，制作宣传板、海报、通知等，与校内外各媒体联系并投稿。

财务部负责本次活动的财务预算及运作，包括活动经费的申请、并记录上报各种支出

费用。

采编部负责搜集有关招聘的各种资料，准备活动所需的书面材料，记录活动期间的各项事宜。

附录二：招聘会详细预算(略)

附录三：模拟人才招聘会可行性报告

招聘，求职之类的词眼对于每一个大学生来说，再熟悉不过。从刚走进大学那一刻起，就曾考虑过、规划过自己未来，但人生的道路并非一帆风顺，学习和就业都存在压力。

在紧张有序的学习之余，如何提前去适应社会并解决就业中可能出现的麻烦和问题呢?就业的前提条件是招聘。招聘可谓是人才自我展现的过程，但如何让招聘单位留意自己，如何在招聘过程中充分展现自己的风采和魅力呢?掌握一定的应聘技巧自然是必不可少的，所以每一个大学生都必须对招聘和应聘有所了解，有所准备，机遇只会落在有准备的人身上!正是应同学们的需要，我们特举办中南民族大学首届模拟人才招聘会，而同学们的积极参与，将保证模拟人才招聘会的顺利进行以及圆满成功。

当然我们三个协会的团结一致和雄厚的实力，也将会在走专业化、打出特色、创造品牌的口号下，完全服务于学生，为丰富校园文化生活做出最大的努力和得到最完美的展现，且本次活动是展现社团改革成果、展现社团间的通力合作的最佳机会，同时也是提高主办单位知名度、影响力的好机会，因此，未管协、考研与就业协会和聚贤人力资源协会在各方面为该活动的顺利开展而不遗余力，以保证活动完美进行。

全面细致的策划将会使此项活动的顺利开展得以保障，包括：寻找赞助商、前后期的宣传工作、评委的联络、嘉宾的邀请、招聘现场的设计、现场活动的具体安排、应急措施的策划和详细的经费预算等。

活动对象是全校在读大学生，可谓有着雄厚的群众基础，尤其是有志向、有理想、有抱负的青年学生积极踊跃的参与，将会使得招聘会更加精彩、火爆，令人关注和期待。

活动的自身魅力吸引了各家大品牌的资助，本次活动的受关注度，现场气氛，以及多渠道、宽层次和全方位的宣传报道等都会使赞助商的品牌得到宣传，当然招聘商家的亲临现场、担任招聘评委都充满期待，同时，活动经费问题的很好解决，更保证了活动的质量。

活动内容的新颖、充实，其中包括：招聘和应聘技巧的相关讲座，招聘和应聘知识、技巧、礼仪的图片展览，都会为最后模拟人才招聘会打下坚实的基础，使得活动开展得更加鲜活，使活动的质量得到更高层次的提高。

此项活动旨在让人才得到充分表现自我的机会，让青年认清自己的不足与缺憾，有目的的培养自己的能力，完善自我，让校园更加充满活力和朝气，更希望校园里能够走出更多的杰出人才。这些与校方的政策不谋而合，因此，学校方面各单位的人力支持和正确指导也增强了活动的可行性。

模拟人才招聘会是提高主办单位在校内外知名度和影响力的绝好机会，主办方会尽最大努力做好各方面的工作，使得整场模拟人才招聘会取得圆满成功，达到甚至超越预期的效果。

未来管理者协会

考研与就业协会

聚贤人力资源协会

附录四：主讲人简介

詹全友，曾就读于四川大学，现就任中南民族大学社会科学部副教授，校内重点骨干教师，著有〈〈大学生就业热点问题研究〉〉，〈〈大学生充分就业问题〉〉，：

★ 实用报道策划范文四篇

★ 校园招聘活动策划方案

★ 健身房策划基本参考文案三篇

★ 公司人事部门管理工作计划范文20xx

人才招聘方案(篇3)

一、招聘条件

(一）基本条件

1、具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，无违纪违法记录，具有良好的品行和职业道德。

2、热爱卫生事业，身体健康(无先天性、传染性疾病等)，具有报考岗位所需的专业技能，服从工作安排及科间调配，作风扎实，具有较强的责任心。

3、凡有下列情况之一者，不得报考：曾受过刑事处罚或曾被开除公职的；在读非应届毕业生；正在接受有关部门审查且未作出处理决定的；或尚未解除党纪政纪处分的；未年满18周岁。

4、在基层医院工作者必须经基层单位出证明同意报考。

5、年龄计算时间为1986年12月31日以后出生。

6、考生报名时应诚信、准确、规范填写毕业证书载明的所学专业。岗位所需专业以毕业证书为准。

（二）专业条件

临床检验专业毕业，大专以上（含大专）学历，年龄限35周岁以下，具备检验士以上专业技术资格，检验师优先。

二、招聘职位

三、招聘程序

（一）报名

自公告发布之日起至20__年4月15日。

（二）报名方式

1、身份证、毕业证、资格证、职称证，提供原件并备复印件1份。

2、填写报名登记表（附表，报考者自行打印后填写）。

3、近期同底免冠小二寸彩色照片1张。

4、报名地点：县结核病防治所三楼办公室，联系人：孔逢平，电话：13576713158。

（三）资格审查

对报考人员按照规定的条件和要求，由办公室进行资格审查，凡提供虚假材料者，一经核实将取消考试或聘用资格。

（四）考试方式

1、考试

（1）进行结构化面试。面试时间为4月16日。

（2）考试地点为县结核病防治所内。监考人员：招聘工作领导小组成员。

（3）加分项目：取得师级职称加5分。

2、纪律监督

本次招聘工作全程接受上级部门及社会监督，对考生的资格审查贯穿招聘的全过程。

（五）体检

根据面试成绩及加分项目确定考生最后分数，按招聘岗位计划数从高分到低分等额确定体检对象。如有体检不合格的，按考生总成绩依次递补，体检费用由考生自理，体检医院定于__县结核病防治所，体检时间为4月17日。

（六）公示

对拟聘用人员进行5个工作日公示，公示地点：__县结核病防治所所务公开栏。

（七）聘用

1、拟聘人员经公示后无异议，试用期3个月，试用合格后办理正式聘用手续。

2、拟聘用人员超过规定时间7个工作日仍未办理报到手续的，视为自动放弃，按考试成绩依次等额递补。

3、人员待遇：

聘用人员实行劳动合同制，合同期限为5年，聘用期间工资、福利、社保等待遇，按照《__县结核病防治所编外人员管理规定》执行。

四、招聘原则

（一）录聘工作坚持公开、公平、公正、择优的原则；

（二）应聘人数与招聘人数之比不低于3：1；如未达比例考生面试成绩不得低于70分；

（三）按考生成绩从高分到低分确定拟录聘人员。

五、组织领导

成立__县结核病防治所公开招聘编外人员工作领导小组。

组长：叶红

副组长：陈康鉴

成员：黄凯、孔逢平、邓小越、温莉娜、温嫣、许咏华

领导小组下设办公室于所办，负责招聘的具体工作，由孔逢平同志兼任办公室主任。

六、有关要求

（一）招聘工作坚持公开公正原则，接受社会广泛监督。

（二）对违反公开招聘纪律的工作人员，一经查实，严格按照有关规定追究相关责任人的责任。

人才招聘方案(篇4)

为解决我县中小学师资力量不足，充实教师队伍，经县委、县政府研究，决定面向社会公开招聘100名全日制大专学历以上毕业生到我县中小学任教。为确保招聘工作顺利进行，特制定本实施方案：

一、招聘条件

（一）遵守宪法和法律。

（二）拥护中国xxx的领导，思想素质好、热爱教师职业、认真贯彻教育方针、恪守教师职业道德，具有良好的品行。

（三）身体条件符合《江西省申报认定教师资格人员体检办法》。

（四）已取得相应层次教师资格证的人员和XX年已通过教师资格审查、符合认定条件人员。

（五）1983年1月1日以后出生，全日制普通高校师范类大专以上毕业生（第一学历）；其中研究生不受年龄限制。

（六）有下列情况之一者，不能报名参加选聘：

1.在学校期间受过校纪处分者；

2.正在立案审查或因违纪违法受过处理者；

3.违反计划生育政策者；

4.县内在编教师（含特岗教师和“三支一扶”支教人员）。

二、招聘岗位人数

全县共招聘中小学教师100名。其中：中学10名，农村小学90名。具体招聘岗位数及学历、年龄等条件见《宁都县XX年中小学教师招聘岗位信息表》。

三、招聘方法与程序

（一）报名及资格初审

人才招聘方案(篇5)

面对当今社会严峻的就业形势，为了让我校同学们提前了解接触企业招聘面试，所以我们就业指导中心支持大学生就业规划协会举办第五届校园模拟招聘大赛，旨在拉近用人单位与在校学生之间的距离，使用人单位“选择人才、培养人才的现代理念”深入校园，使学生在此次活动中能够了解并进一步剖析自身的求职竞争能力，促进其求职观念的转变，引导其对求职能力的培养。通过比赛，提升学生简历制作能力和面试技巧，从而提高自身职场面试能力；以活动为载体，渗透职业道德教育和就业指导元素，提高学生就业和创业能力，引导学生树立正确的“就业观”，赢在起跑线上，帮助学生顺利跨越“就业关”。

一、大赛主题：赢在未来，赢在起跑线

二、大赛组织

主办单位：就业指导中心、学院团委

策划承办单位：大学生就业规划协会

三、参赛对象：在校学生

四、赛事安排（3月14日——4月中旬）

1、报名：

①形式：递交自制简历（模拟______公司提供多量的招聘信息，选手根据自身兴趣爱好及__情况拟定

自己应聘的职位，然后根据具体情况制作简历）

②时间：—

③地点：就业大厅、各饭堂门口、汤米男孩旁

2、初赛（海选进30）：

①形式：☆筛选简历（共15分，外观设计2分、内容齐全3分、封面2分、求职信3分、简历5分）；

☆初步能力面试(分个人介绍10分，评为问答20分，模拟招聘现场。

人才招聘方案(篇6)

设计理念（或教材分析）：

大班幼儿对动物的各种基本特征和生活习性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用。同时，一张张可爱的动物图片使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不断发展，近年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。

活动目标：

1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。

2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。

重点难点：

重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。

难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。

活动准备：

地球公公一个，动物图片各一张。收集污染环境的图片和一张环境优美的图片。故事磁带。

活动过程设计意图执教者修改

一、跟地球公公打招呼。(出示不开心的地球公公)

二、心存疑问，主动探索，积极讨论

1、(出示难过的地球公公)地球公公怎么了?为什么难过?

2、出示污染环境的图片。

3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢?

三、出示动物图片，交流探讨，学习知识，发展语言

1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。

2、看看谁来报名了?(认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓)

3、你们觉得他们适合做清洁工吗?如果适合他们应该在哪个地方做清洁工?

4、幼儿分小组讨论，说说自己的理由。

5、分享交流。

6、听故事验证结果(听听动物们是怎样介绍自己的?)

7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的?(让幼儿模仿动作)

8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗?为什么呀?(幼儿表达喜爱之情)

9、小结：是啊!正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子(欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气)

四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言

我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢?(环保工人、花草树木……)

五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护

1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢?(幼儿自由回答)

2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。

出示图片，引出活动，为下一步活动做好铺垫，激发幼儿参与活动的兴趣。

结合动物图片，使幼儿在看看、说说、想想的过程中，了解各种动物。

教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，不仅给幼儿提供说的机会，而且了解动物在大自然中的清洁作用。

在理解故事的基础上为幼儿创设一个宽松的学习氛围，更好地了解地球上存在的环保问题。

结合幼儿的生活经验进行讲述，从而提高他们的环保意识。

人才招聘方案(篇7)

20xx年xx中学将进行第二届招生，为确保xx一中、xx中学教师队伍配备，经县委、县政府研究决定，现面向社会及高校公开招聘高中教师。为顺利完成此次招聘工作，特制定本方案。

一、指导思想

以办好人民满意的教育为宗旨，以打造品牌学校为目标，按照公开、公平、公正、德才兼备、择优录用的原则，以实际教育教学能力为考察重点，通过考试、听课和考核等环节，真正把政治素养高、业务能力强、热爱教育事业的.优秀人才充实到教师队伍中，努力提高教育教学质量，促进我县教育事业持续稳步发展。

二、招聘对象及条件

(一)招聘对象

1、全日制普通高校应往届师范类专业本科及以上学历毕业生(不含专接本或专升本毕业生)，其中报考音乐、体育、美术三科可以是取得高级中学教师资格证书的非师范类学校毕业生。

2、不在本县编制的优秀教师，须是全日制师范类本科及以上学历(不含专接本或专升本)。

(二)招聘条件

1、遵守宪法和法律;

2、具有良好的品行，热爱教育事业，自愿长期在xx从事教育工作;

3、具备招聘学科岗位所对应的专业、学历、教育教学能力及高级中学教师资格证书等任职资格;

4、符合职位要求的身体条件和良好的心理素质;

(三)下列人员不具备报考条件

1、受到党政纪处分期限未满的、正在接受审查的、处于刑事处罚期间或正在接受司法调查尚未做出结论的人员;

2、有违法犯罪记录的;

3、曾被开除公职的。

三、招聘方法

县招聘领导小组统一组织，公开发布招聘信息，根据招聘学科岗位的任职条件及要求，采取笔试(音、体、美、信息技术、通用技术等科目需技能测试)、听课与考核相结合的方法进行。

四、招聘学科岗位及名额

本次招聘高中教师共计120名，其中语文教师14名，数学教师14名，英语教师14名，化学教师10名，物理教师10名，生物教师10名，历史教师11名，政治教师10名，地理教师11名，体育教师6名(篮球3名、健美操2名、排球1名)，信息技术教师4名，声乐教师2名，器乐教师1名，舞蹈教师1名，美术教师2名。

如果本次招聘情况达不到所需招聘名额，本着宁缺毋滥的原则，经领导小组研究并报请县委县政府同意后，择机再招。如果仍达不到所需名额，则由教育局负责在全县在编教师及特岗教师(20xx年招聘)中择优选拔补齐所缺名额，由此造成的中小学所缺教师，经县委县政府批准，另行组织招聘。

五、招聘程序

招聘按照报名、资格审查、笔试(含技能测试)、听课、考核、资格复审与公示、聘用等程序进行。

(一)报名

1、报名时间：20xx年4月25日至20xx年5月8日

2、报名方法：

(1)社会人员报名：xx县人力资源和社会保障局干部股

3、报名时需带：身份证、自荐书(个人简历)、毕业证、学位证、普通话证、教师资格证等证明自己身份及学历的有效证件。

网上报名人员参加笔试前需携带身份证、自荐书(个人简历)、毕业证、学位证、普通话证、教师资格证等证明自己身份及学历的有效证件。

20xx年应届毕业生须在20xx年7月31日前取得相应专业的毕业证、学位证、教师资格证、普通话证等证书，否则视为自动放弃。

(二)笔试(含技能测试)

笔试采用闭卷考试，内容为高中本学科知识，试题聘请有关专家命题。

音乐、美术、体育、信息技术、通用技术还需进行技能测试，其成绩与笔试成绩按比例综合计算。(具体情况见笔试、听课实施方案)

(三)听课

根据各招聘学科名额，按照考生笔试(含技能测试)成绩从高分到低分的顺序，选定相应的比例，依次确定进入听课程序的参考人员名单。听课主要对考生的语言表达能力、教态、举止仪表、对教材的理解及把握等方面进行测试。听课评委由考试考核组成员、相关专业人员和监察局等人员构成。每个应聘者试讲限时15分钟。按照听课成绩从高到低排列，择优选出能胜任高中教学工作的进入下一程序。

(四)考核

考核由考试考核小组统一组织进行。考核内容：通过查阅学生档案、听取就读学校及工作、实习单位意见等方式进行，主要考察应聘者的政治思想、道德品质、业务水平、管理能力、工作实绩及遵纪守法等情况。

(五)资格复审与公示

考核程序完成以后，考试考核组将拟聘名单交综合组资格复审并公示，公示时间一周，如果到高校现场招聘，则由人力资源和社会保障部门的同志同其它招聘小组成员一道现场完成资格复审及公示工作。

(六)聘用

考核完成以后，经招聘小组同意，由教育局同拟聘人员签定就业协议书，协议期限要保证在xx以上，并报请教育局办理相关手续。公开招聘的人员，自签定就业协议书之日起，按规定实行试用期制度，试用期半年，试用期间工资按国家相关规定执行，试用期满合格的，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。

六、待遇

被招聘的人员，正式聘用后，其工资发放纳入当地财政统发范围，享受当地教师同等待遇，并逐步纳入中小学教师编制。

七、监督检查

(一)招聘工作人员实行回避制度。招聘工作人员如与应聘人员有亲属关系或者其他可能影响招聘公正的，要主动提出回避。

(二)招聘工作的全过程，要做到信息公开，程序公开，结果公开，广泛接受社会及有关部门的监督。

(三)严肃招聘纪律。对有下列违反本规定情形的，给予严肃处理，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

1、应聘人员伪造、涂改证件、证明，或以其他不正当手段获取应聘资格的;

2、应聘人员在考试考核过程中作弊的;

3、招聘工作人员指使、纵容他人作弊，或在考试考核过程中参与作弊的;

4、招聘工作人员故意泄露考试题目的;

5、违反本方案的其他情形的。

(四)对违反公开招聘纪律的应聘人员，取消考试或聘用资格。

对违反公开招聘纪律的工作人员，视情节轻重取消招聘小组成员资格或给予党纪政纪处分。

(五)公布举报电话，接受社会监督。

举报电话：纪检委xxx

教育局xxx

八、组织领导

1、综合组组长XXX

职责：(1)负责组织报名及资格审查，审查完之后交教育局。

(2)招聘人员确定之后负责资格复审及公示。

2、考试考核录用组组长XXX

职责：由教育局负责，主要任务包括笔试(含技能测试)、听课、考核及录用四个环节。听课人员由招聘小组的相关专业人员和监察局的同志组成。

3、监督组组长XXX

职责：由纪检检查部门负责，全程监督整个招聘过程，确保公平、公正。

4、保障组组长XXX

职责：由财政局和编办负责，编办负责为招聘人员办理相关手续。财政部门负责招聘过程的经费保障及纳入财政供养后的资金保障。

人才招聘方案(篇8)

根据市直属学校中小学教师缺编状况，经研究，决定面向社会公开招聘教师。特制定本方案。

一、指导思想

以办好人民满意教育为宗旨，以打造品牌学校为目标，按照公开、公平、公正、德才兼备、择优录用的原则，以实际教育教学能力为考察重点，通过考试和考核，真正把政治素养高、业务能力强、热爱教育事业的优秀人才充实到市直属学校教师队伍中，为进一步提高教育教学质量，促进我市教育事业持续稳步发展夯实基础。

二、招聘计划

共招聘359名教职工：一中71名（含教辅人员6名），三中54名，xx市第一实验中学65名，xx市第一小学39名，xx市第二小学38名，xx市第三小学47名，xx市第四小学5名，xx市第五小学17名，xx市特殊教育学校23名（含教辅人员5名）。（详见附表）

三、招聘范围

一中、三中、xx市第一实验中学招聘范围：全国应往届大学毕业生、具有教育教学实践经验且具有中学中级以上职称的教学人员（本市公办学校在编教师除外）、现在省、市直属学校代教已经一年以上的公办学校在编教师。

xx市第一小学、xx市第二小学、xx市第三小学、xx市第四小学、xx市第五小学、xx市特殊教育学校招聘范围：全省应往届大学、中师毕业生、具有教育教学实践经验的教学人员（本市公办学校在编教师除外）、现在省、市直属学校代教已经一年以上的公办学校在编教师。

四、招聘条件

1、拥护中国xxx的领导，忠诚党的教育事业，遵纪守法，具有良好的教师职业道德。

2、应聘教师岗位的须具有相应教师资格证书（应聘市特殊教育学校教师岗位的，须具有教师资格证书且须具有一定手语表达能力；应聘高中通用技术教师岗位的，须具有教师资格证书，教师资格证书中注明的任教学科为理工类），具有应聘岗位所需的资格条件和实际工作能力。

3、符合应聘岗位规定的学历、学科要求（教师资格证书上注明的任教学科应与招聘岗位相符，部分岗位的要求详见招聘计划）和其他条件。

4、符合《山西省申请教师资格人员体检标准及办法（修订）》规定的身体条件（附后）。

5、年龄35周岁（1976年7月1日后出生）以下；外地市在职教师具有中级以上职称者、本市公办学校非正式在编教师和本市民办学校教师，年龄可放宽至40周岁（1971年7月1日后出生）。

五、报名及资格审查

1、报名时间及方式：

人才招聘方案(篇9)

目前我公司正处于快速发展阶段，为建立和完善公司人才培养机制，通过制定关键岗位继任者和各类人才甄选计划以及岗位轮换计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，建立人才梯队，为公司可持续发展提供人才资本支持。

一、目标坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策

二、适用范围院校优秀毕业生(大专、本科生、研究生)

三、主要内容

《后备人才的甄选》

一、甄选资质及能力：

1、基本条件通过个人材料进行分析。

2、关键资质通过结构化面试等形式进行分析(与人有效地沟通、问题分析判断能力及决断力、计划组织能力、应变能力、创新能力、是否有团队合作能力、承受工作压力能力)。

3、综合素质可借助一些心理测评软件进行测评(性格特征、职业倾向、综合能力、心理测试)。

4、物业系统可根据技能标准做出适当调整。

二、甄选名额及程序一般来说，对每一个关键岗位的继任者要选定1——2名候选人。首先收集后备人才候选人名单——行政人事部组织对提交的名单进行综合评定——行政人事部策划后备人才的整体培训方案——培训方案的实施

《岗位轮换》

主要针对具有培养潜质的人员，目的在于为公司培养综合能力较强的复合型人才，做为公司储备干部后备人选。

一、轮岗周期

物业部门轮岗周期原则上一般为三个月，行政岗位一般为六个月。具体岗位时间由各部门根据实际情况来确定。轮岗的前提条件首先是必须胜任目前本职工作。

三、轮岗与晋级的关系

所有后备人才必须在轮过2个以上岗位才能晋级为公司中层管理人员。

四、轮岗审批

1、各部门内部轮岗：由各部门自行审批——报行政人事部备案;

2、跨部门轮岗：由各部门提案——行政人事部审核——总经办审批。

五、轮岗人员管理

1、跨部门岗位轮换人员编制仍属于派出部门，轮岗期间的考核工作由新部门考核，但必须将考核结果反馈给原部门，作为年度绩效考核的依据。

2、轮岗结束后，轮岗人员应立即提交书面报告(总结)，交轮岗双方部门。

《后备人才考核评价》

一、考核原则：坚持事实求事、客观公正、注重实效的原则

二、考核方式：参照公司各岗位用人标准。(不及格、合格、优秀、)

考核内容：

1、自评

2、同事互评

3、上级领导评价

4、选择性评价

《晋升与淘汰》

一、基本原则

1、素质与能力并重原则

2、逐级晋升和薪酬晋升相结合的原则

3、有升有降的原则

二、晋升条件

1、新员工在入职后经过岗位培训上岗，进入试用期。

2、经过考核转为正式员工。

3、能高效地完成上级部门交待的各项事务。

4、具备较强的适应能力和潜力。

三、淘汰

1、在职期间，未完成上级交待的各项工作。

2、经转岗，仍无法适应工作岗位的。

人才招聘方案(篇10)

为解决我县中小学师资力量不足，充实教师队伍，经县委、县政府研究，决定面向社会公开招聘100名全日制大专学历以上毕业生到我县中小学任教。为确保招聘工作顺利进行，特制定本实施方案：

一、招聘条件

优点：此次组团招聘杭州市人才市场与当地的媒体进行密切联系，进行了强势宣传，往年的此种形式招聘前来应聘的人才较多且以应届学生为主。

缺点：专业性不强，不能预测到前来应聘者中有无对口专业的学生。

四、校园招聘的实施

1、确定招聘院校方案；

2、与校方先进行联系，做好前期企业宣传工作；

3、公司招聘组成员前往目的地，进入学校设摊招聘；

4、收取简历资料与学生进行面谈；

5、确定录取人员，并就此宣讲公司规模、发展史及今后发展前景，用人政策；

6、协商签订就业协议；

五、返程，对校园招聘活动进行总结和评估。

人才招聘方案(篇11)

一、“__计划”简要介绍：

通过从大专院校选拔优秀的、具有发展潜质的在校学生，经过一段时间的企业实习在实习过程总施以各类具有针对性的教育训练，使这些学生在态度、知识、能力方面得到充分的成长和操练，成为满足某集团发展的高素质后备（储备）人才，各公司根据实际发展需求情况，在这些后备人才中挑选优秀的、适合的人才，补充企业发展所需人力，共邀加入某某事业。

几个重点：

1、不占用总部编制，属于实习性质；

2、实习期为3个月左右，期间由总部列支每人少量实习补贴；

3、实习期满后若被公司留用，则由录用公司补还总部所支付的培训费和实习补贴。

二、“__计划”的目的：

1、借助某某集团管理学院的平台，输送优秀的后备人才；

2、通过成功运作“__计划”，积累管理学院育人的经验和资源，建立和完善集团一套出人才的机制。

三、背景分析：

1、某某集团管理学院平台：

某集团管理学院因应集团发展需要，将于20__年初正式成立。作为培养人和管理输出的摇篮，它将承载集团人力资源整体素质的提

升以及培养后继者和接班人的使命。“__计划”一个重要的目的就是为集团输送优秀的后备人才，而某集团管理学院的存在为达成这个目的提供了可靠的保障。

2、人才储备不足：

一方面，集团产业发展迅速，许多新的岗位需要优秀的人才加入；另一方面，集团后续工作重点在于内部资源的整合和管理流程的优化，以提升内部管理运营效能为目标，需要有大量高素质、有发展潜力的后备人才可供培养和使用，使内部人才配置更从容、更灵活、更高效。 而集团各公司中在系统运作继任者计划（或接班人计划）的为数不多，临时性的人员空缺、特殊职位的空缺都给日常工作造成了困扰，通过“__计划”的实施，培养优秀的后备人才，同时完善继任者培养计划，保证人才的及时供应。

3、大专院校学生的可塑性：

大专院校学生知识面广、创新能力强且好学向上，富有激情和活力，由于未经社会庞杂的洗礼，各方面可塑性均值得期待，重要的是有一套善于发现人、培养人、使用人的机制，“__计划”中的这些“__”将通过我们系统的训练下练就遨翔天空的能力。

四、“__计划”具体实施细则：

1、校园招聘：

关键词：宣传、选拔

说明：“__计划”的第一步是校园招聘。所谓“__计划”，前提是他（她）必须是“鹰”，校园招聘的主要目的就是从百鸟之中挑选出

我们所需要的“__”。我们需要的是学生中优秀分子，这样才值得去培养、去挖掘，才更具有升值的价值空间。另一方面，校园招聘是树立企业形象、宣传企业文化的高起点平台，在大学生群体中树立起的企业形象将会被各种形式广为传播，而且，大学生作为未来社会的重要构成力量，对公司未来业务发展极有助益。

大致方案：

A、前期宣传：在公司网站、公司报纸发布校园招聘信息，并制作宣传广告牌、标语等于招聘日期前2周张贴，针对招聘重点高校，可在校园投放公益宣传标语、物品等，一来可以制造招聘会前期人气，二来也突出公司关注公益事业的形象。另，可以在招聘前期在校园召开就业辅导会等等，可增加企业亲和力。

B、校园招聘会现场：强调规模和专业。可请分子公司人力资源部抽调人员协助进行，现场布置、招聘人员都体现出专业和风范，如展台、指引、着装等细节。

C、反馈：校园招聘会完成一周后于校园张贴结果，给予学生具体反馈信息。

2、“领飞计划”（培训计划）

关键词：培训、引领

说明：面对招收的“__”，必须有一套系统的“领飞计划”，带领他们成长。

大致方案：

A、入团培训。对所有实习生统一进行2天的新员工培训，使之了解、

认同公司的理念和企业文化，并对公司的过去、现在和未来有清楚的认识。

B、引领与提升培训。每月召集全体实习生进行2天的专项培训，引领“__”渐渐融入团队，并在知识和技能上得到具体的提升。

C、生涯规划。在实习期结束后，对所有实习生（留任或不留任）进行生涯规划的培训，对他们的人生规划和职业发展给出参考性建议。

3、企业实习

根据各公司实习岗位需求情况或总部与之沟通的情况，安排实习生到各公司具体岗位进行实际的操练，各公司履行传帮带的义务，培养实习生的动手能力，并提高实习生与实际相结合、具体解决问题的能力。

4、全程跟踪与反馈

将实习生分为若干组，分派、委托专人负责其中一组，结合实习公司相关人员，进行实习期的跟踪与服务，对实习生的适应状况、不良反映、问题、工作表现、潜质等作定期的记录与反馈。

5、“远航计划”（选拔优秀的人才邀请正式加入某某集团事业）

根据实习期结束后各公司对实习生的综合考核和评价，结合实习期间各组负责人的反馈记录，作出留任计划。留任的“__”将开始新的远航，将设计长期发展计划，使之逐步成长为新的雄鹰。

五、预期收益：

1、树立公司形象，增强公司对大专院校优秀学子的吸引力，使更多的人了解公司，共同关注公司的事业；

2、使公司育人系统进一步完善，并逐步建立一套出人才的机制；

3、通过“__”在子公司的日常实习，不管是融合或者碰撞，都能引发新的思考；

4、公司将通过此计划的实施，从中选拔出适合的、优秀的人才。

六、关键问题：

1、分子公司需求的把握与协调

虽然实习生的补贴暂由总部列支，但实习生的进入还是会分散分子公司一些时间和精力，所以实习生的需求应该是分子公司及其子公司存在岗位空缺的情况下产生的，总部并不能强制下命令，或者也可通过良好的沟通产生。

2、校园招聘选拔的难度

在校园招聘会的实际操作中，学生的整体素质参差不齐，如何辨别出其中的“__”是此计划实施的第一个实际难题。

3、培训计划的可操作性与实际效果

在实习生进入公司实习后，将会承担部分实际工作职责，面对每月2天的集中式训练，是否能保证实习人员可以顺利离场？

4、反馈与考核系统

如何对实习生实习期间的表现做出客观的评价

人才工作方案10篇

人才工作方案 篇1

乡村振兴，是针对现阶段农业农村作为全面建成小康社会全局中的短板而言的。相较于工业，农业落后最突出的是农业劳动力素质较低；相较于城市，农村落后最关键的是教育发展滞后。优先发展农业农村，最重要的就是要改革导致人才资源单向从农村流向城市的制度，让农村也享有优质的教育资源。

目前我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，此时提出乡村振兴战略，对于加速推进乡村发展尤为重要。现阶段我国优质教育资源主要集中在特大城市、大城市，而农村区域不仅没有高等教育资源，优质中小学教育资源也比较缺乏。发达国家和地区，其优质教育资源分布则比较均衡，相当数量的名牌大学都建在小城市、小城镇，这是值得我国学习借鉴的宝贵经验。 为此建议，尽快制定实施推动优质教育资源均衡布局的战略规划，引导城市特别是特大城市、大城市优质高等教育、中小学教育资源向农村区域布局。具体来说，可在部分县城以及一部分建制镇（包括一部分特色小镇），分别规划建设一所我国名牌大学的分校区、若干所名牌中小学的分校区。同时，可按照我国《中外合作办学条例》的相关规定，引进国外名校合作办学，从而实现农村区域教育事业跨越发展。

三、积极引导城市人反哺农村

农村地区加快发展、脱贫攻坚、农村治理等等，都需要人才，而与此同时，城市人口过于集中、人口老龄化日趋凸显，城市人口特别是退休人员回流农村区域的需求日益强劲。国家应制定实施引导城市人才回流农村计划，根据农业农村优先发展的需要，有选择、有针对性地优先引导城市大中小学校教师和医护人员到农村去。可设立“城市退休教师支持农村学校专项基金”“城市退休医务工作者支持农村医疗卫生事业专项基金”，规定凡城市大中小学校退休优秀教师自愿服从分配到农村中小学校任教、退休优秀医务工作者自愿到农村乡村医院、卫生室工作的，给予一定的（一年10万元）津贴；凡参与此项计划两年以上者，可以在当地落户养老，由当地政府提供免费公寓住房。

这样做有两个好处：一是加快农村地区教育、医疗等公共服务水平的提升；二是部分农村人口不再作为“农民工”长期在城乡之间来回奔波，这对农业农村优先发展至关重要，对城乡融合发展也至关重要。

考虑到“叶落归根”的传统观念，此项规划应当以优先满足城市人才回原籍农村的要求来安排，统一要求县级政府主动对从本地出去到城市工作的人才作出返乡安排。现阶段城市知识分子大多来自农村，通常都有家乡情结，多年来到农村发挥余热而受到表彰的，也多是回原籍的人。干部及其他优秀人才退休返乡是我国古已有之的优良传统，应该继续发扬。

同时还建议，尽快修订相关法律政策，为城市人才资源合法有序流向农村创造条件。如果城市人才进入农村区域工作要以长期居住在农村为前提，可能会遇到这样的制度障碍。为实施乡村振兴战略，引导城市人才反哺回流农村，迫切需要修订类似的法律和政策，让城市人才安心扎根农村。

人才工作方案 篇2

人才工作方案是人力资源管理中的重要组成部分，它涉及到招聘、培训、激励和留住人才等方面的策略和方法。为了为企业提供具有竞争力的人才队伍，人才工作方案需要被认真制定和执行。在本文中，我将以专业人士的姿态，详细讲解人才工作方案的关键要素和实施步骤。

首先，人才工作方案的核心是招聘和选择。一个有效的人才招聘策略是企业成功的基石。为了吸引高素质的人才，我们将运用多种渠道，包括广告、校园招聘、社交媒体和专业网站等。同时，我们将优化招聘流程，确保候选人评估的综合性和客观性。此外，我们还将建立候选人的人才档案和数据库，以备将来使用。

其次，培训和发展是人才工作方案中不可或缺的一环。通过培训，我们帮助员工提高技能和知识水平，使其更好地适应岗位要求和公司文化。我们将采用多种培训形式，包括内训、外训、职业发展规划和导师制度等。此外，我们还将定期评估培训成效，不断改进培训内容和方式，以确保培训的有效性和可持续性。

第三，激励措施是吸引和留住人才的重要手段。我们将实施多元化的激励制度，包括薪酬、福利和职业发展机会。薪酬制度将根据员工的绩效和贡献进行调整，以激发员工的工作动力和积极性。此外，我们还将提供完善的福利福利制度，包括员工关怀计划、培训津贴和假期福利等。同时，我们将注重提供良好的职业发展机会，鼓励员工不断提升自己，并实现个人和企业共同发展。

最后，人才工作方案的执行需要得到全员的支持和参与。我们将建立一个跨部门的人才管理团队，负责方案的制定、执行和监督。同时，我们将加强与员工的沟通和反馈机制，及时了解员工的需求和反馈，以便及时调整和改进方案。此外，我们还将定期评估方案的执行效果，对工作进行总结和分析，为未来的人才工作提供经验和借鉴。

综上所述，人才工作方案是企业吸引和留住人才的重要手段，它涉及到招聘、培训、激励和留住人才等方面的策略和方法。通过制定和执行人才工作方案，我们将能够打造一个具有竞争力的人才队伍，为企业的可持续发展提供坚实的支持。作为一个专业人士，我将全力以赴地执行该方案，以实现企业的人力资源目标。

人才工作方案 篇3

为进一步深化实施乡村振兴战略，在《XX镇实施乡村振兴战略三年行动计划（20xx-20xx）》基础上，目标再明确，任务再细化，措施再具体，确保乡村振兴战略取得实实在在的效果，特制定如下实施方案。

人才振兴是乡村振兴的重要支撑。围绕引进人才、培养人才、留住人才，盘活农村人力资源市场，激励各类人才在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手，为乡村振兴奠定坚实的人才基础。

（一）建立健全人才信息管理台账。坚持党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、技能人才、农村实用人才等各类人才一起抓，建立完备人才信息动态管理数据库和村级后备人才、企业人才储备库，逐步形成门类齐全、梯次合理的人才队伍。20xx年底，基本建成数据库，20xx-20xx年，各类人才每年原则上按照不低于10%的比例递增，到20xx年底，确保人才规模稳定在1000人左右。

（二）建立人才培养培训机制。依托现有资源，摸清人才层次和需求特点，加大与各级党校、科研院所、高等院校的联系，建立内外联动、上下互动、理论实践相结合的人才精准培养培训机制。从20xx年起，每年开展镇村干部素质提升、企业负责人培训、农村带头人培训、农村实用人才培训、就业创业培训、党员冬训等培训不少10场次，培训人数不少于2000人次。

（三）建立人才激励扶持机制。加大人才的激励和扶持力度，为各类人才营造干事创业的良好环境。对表现优秀、贡献突出的人才，在符合党员发展原则的前提下，优先发展入党，对有管理才能、热心服务、致富意愿和能力强的党员人才，优先推荐进支部班子或担任支部书记。在政策落实、项目落地、职称评定、技能认定时，优先向人才集聚区、农村实用人才、科技创新人才、创业人才等倾斜。实行乡土人才项目（基地）挂牌制度，每年择优评选3家。

各村、社区要高度重视，将乡村振兴宣传工作作为当前工作的重点，认真谋划、精心组织好宣传展示活动。既要广泛动员社会各界积极参与实施乡村振兴战略，也要广泛动员乡村振兴工作中的各方主体将工作实践中形成的好思路、好做法、好经验以及服务中的感人事迹梳理出来、分享出来、展示出来，不断丰富此次宣传展示活动的内容。

人才工作方案 篇4

为进一步做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，全面推进乡村振兴。根据市委组织部《党建引领乡村振兴工程实施方案》文件精神，现就我县20xx年党建引领乡村振兴工程制定如下实施方案。

一、目标任务

落实中共中央、国务院印发的《关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，以加强党的建设为引领，通过保障选派帮扶干部办公经费，健全常态化驻村工作机制。探索开展村党组织书记、村委会主任“一肩挑”考核激励试点，提升待遇保障水平，进一步加强农村基层组织建设，筑牢巩固脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴的战斗堡垒。

二、实施内容

（一）保障选派帮扶干部工作经费。向乡村振兴重点村等选派驻村第一书记和工作队，按规定落实选派帮扶干部办公经费。工作队按照《xx县选派帮扶干部办公经费资金管理办法》在乡镇财政所报账，主要用于办公用品购置、报刊订阅、公务邮寄，以及统一组织或经批准的会议培训、外出考察差旅费等。

（二）提升村级组织建设保障水平。进一步落实和完善村干部综合考核工作体系，积极稳妥开展村党组织书记、村委会主任“一肩挑”考核激励试点。

三、资金筹措及拨付

工作队办公经费由省、市、县按x：x：x的比例分级承担。省、市财政将及时下达资金到县，由县财政局足额筹措，根据资金使用要求，按时足额拨付到位。

四、审核备案

建立党建引领乡村振兴工程审核备案机制。各乡镇要进一步明确工作目标，细化工作任务，明确实施内容等，制定《党建引领乡村振兴工程实施方案》，并报县委组织部、县财政局、县扶贫开发局备案。同时，要指导督促工作队制定经费使用计划，并报乡镇备案。

五、资金监管

乡镇组织、财政部门要落实资金监管主体责任，建立健全党建引领乡村振兴工程经费监管机制，加强党建引领乡村振兴工程经费管理。乡镇要定期向县选派协调办报告资金使用情况。

人才工作方案 篇5

人才工作方案是一个企业为了获得并留住优秀人才而制定的一项综合性计划。在竞争激烈的市场环境下，招聘和培养优秀人才成为企业成功的重要因素之一。一个有效的人才工作方案可以帮助企业吸引和发展具有核心竞争力的人才资源，提供良好的员工体验和发展机会，从而提高企业的业务绩效和竞争力。

首先，在制定人才工作方案时，企业应该明确自己的人才需求。这需要从企业战略角度来看，确定自身业务发展的核心岗位和关键职位，以及相应的人才要求。这有助于企业聚焦于优先发展的领域，并确保新雇员的能力和潜力与企业的未来发展方向相契合。

招聘是人才工作方案的重要环节之一。企业应该制定招聘策略，包括招聘渠道的选择、招聘广告的编写、招聘流程的优化等，以确保吸引到具有优秀能力和经验的候选人。此外，企业还应该注重雇主品牌的塑造，提升企业在候选人心中的形象，吸引更多的优秀人才加入。

一旦招聘到人才，企业应该通过培训和发展来帮助他们实现个人和职业的成长。培训计划可以根据员工的职位和能力需求进行设计，并提供多种培训方式，如内部培训、外部培训、在线学习等。企业还应该建立一个导师制度，为新员工提供一个有经验的导师，帮助他们更快地适应新环境，并提供相关的指导和支持。

此外，激励和奖励机制也是一个有效的人才保留策略。企业可以设立一套完善的绩效评估体系，将员工的绩效与激励措施相连接，包括薪酬、晋升、培训机会等。此外，企业还可以提供一定的福利和员工关怀措施，如弹性工作制、员工活动、健康保险等，以提升员工的工作满意度和忠诚度。

人才流失是企业面临的一个重要挑战。为了避免人才的流失，企业需要建立一个良好的员工关系管理系统。这可以通过定期的沟通、员工参与决策的机会、关心员工的个人需求等方式来实现。同时，企业应该注重发挥人才的潜力，为他们提供晋升和发展的机会，以保持员工的长期激情和动力。

在实施人才工作方案时，企业应该注重不断的调整和改进。这需要定期进行人才需求和市场环境的评估，以确保方案的有效性和可持续发展。同时，企业还需要与相关部门进行紧密合作，共同制定和实施人才工作方案，确保其与企业战略的一致性和有效性。

综上所述，人才工作方案是企业吸引和留住优秀人才的重要工具。一个成功的人才工作方案需要明确企业的人才需求，制定有效的招聘和培训计划，建立良好的激励和奖励机制，注重员工关系的管理，以及持续的调整和改进。通过专业的人才工作方案，企业可以吸引、培养和保留优秀人才，提高业务绩效和竞争力。

人才工作方案 篇6

为贯彻落《国家中长期人才发展规划纲要(xxxx—xxxx年)》(中发[xxxx]x号)，培养造就大批优秀青年英才，根据《中央人才工作协调小组实施(国家中长期人才发展规划纲要(xxxx—xxxx年))任务分工方案》(中组发[xxxx]xx号)安排和要求，制定本方案。

一、总体目标

着眼于人才基础性培养和战略性开发，提升我国未来人才竞争力，在自然科学、哲学社会科学和文化艺术重点学科领域，重点培养扶持一批青年拔尖人才;在高水平研究型大学和科研院所的优势基础学科建设一批国家青年英才培养基地，按照严入口、小范围、重特色、高水平的原则，选拔一批拔尖大学生进行专门培养;为培养造就未来国家所需的高素质、专业化管理人才，从应届高中、大学毕业生中筛选若干优秀人才送到国外高等大学深造，进行定向跟踪培养。该计划分为三个子计划，一是“青年拔尖人才支持计划”，二是“基础学科拔尖学生培养试验计划”，三是“未来管理英才培养计划”。

二、实施原则

1、公平公正原则。在制定标准、选拔程序、确定人选等环节始终体现公平公正，做到标准科学合理，程序公开透明，人选优中选优，反对和杜绝拉关系、走后门等不正之风，为青年拔尖人才健康成长营造优良的社会环境。

2、竞争择优原则。健全青年拔尖人才选拔的能力和业绩评价机制，健全人才遴选和淘汰机制，完善社会化、竞争性人才选拔机制，充分依靠同行学者和社会力量，及时发现和推荐优秀青年拔尖人才，确保优秀人才脱颖而出。

3、循序渐进原则。根据该工程实施创新性较强的特点，采取先试点、后展开的.方法推进。针对各子计划的不同要求，分别选取不同单位开展试点，培养对象选拔由少到多，先行积累经验，逐步完善扩大。

4、分类指导原则。根据各项子计划作为完整项目独立实施的实际，加强分类指导和督促检查，完善各子计划实施的评估监控办法，定期对整体计划进行评估、监控，加强社会监督，确保工程实施质量。

三、内容和措施

(一)青年拔尖人才支持计划

每年遴选xxx名左右xx岁以下在自然科学、哲学社会科学和文化艺术等重点学科领域的青年拔尖人才，给予自然科学领域每人xxx一xxx万元、哲学社会科学和文化艺术领域每人xx一xx万元扶持经费，支持他们开展自由选题研究、举办国际国内展演活动或参加国际合作交流和培训。

到xxxx年共培养扶持xxxx名左右拔尖人才。此项目由中组部牵头，会同有关部门组织实施。

(二)基础学科拔尖学生培养试验计划

吸引最优秀的学生投身基础科学研究，探索多种模式培养拔尖人才，形成创新人才培养的优良氛围，努力使受计划支持的学生成长为相关基础科学领域的领军人物，并逐步跻身国际一流科学家队伍。为每位学生提供xx万元，作为聘请导师、参与课题研究、参加国际交流培训的经费。首批拟在全国xx余所高校和若干科研院所选拔xxxx名大学生和研究生进入该计划，到xxxx年共培养xxxxx名左右。此项目由教育部牵头，会同科技部、中科院等部门组织实施。

(三)未来管理英才培养计划

每年从应届高中、大学毕业生中筛选xxx名优秀人才，到xxxx年，计划选拔xxx名左右，列入未来管理英才库，为每位入选者提供xx万元经费支持，设计培养方案，建立培养档案，进行跟踪培养，使他们既掌握现代管理知识又了解我国国情，既具有坚定的政治信念又经历过艰苦复杂环境的磨练，为我国公务员队伍储备一批高素质、专业化的管理人才。此项目由人力资源社会保障部、教育部共同组织实施。

四、实施步骤

(一)试点阶段。xxxx年到xxxx年。

任务：各子计划根据各自实施办法制定试点方案开展试点，探索计划推进中需要重点解决的问题。根据试点工作情况，总结经验，完善工作机制和管理措施。

(二) 全面实施阶段。xxxx年到xxxx年。

任务：各子计划按照实施方案确立的总体目标逐年落实青年英才培养任务。xxxx年，对各子计划进行中期评估;xxxx年，对计划实施情况进行总体评估。

五、保障措施

(一)组织保障

在中央人才工作协调小组领导下，成立由中组部牵头，中宣部、教育部、科技部、人力资源社会保障部、中科院、中国工程院参与的青年英才开发计划部际协调小组，负责建立工作协调机制，组织实施计划。自xxxx年开始，每年由子计划牵头单位总结实施情况，各单位共同参加进行评估，并将有关情况报中央人才壬作协调小组。

(二)经费保障

该计划由中央财政专项资金给予支持。建立青年英才开发计划经费保障机制，加强经费使用的监督管理。

(三)政策保障

由各子计划牵头单位会同有关部门，共同研究制定计划实施所需政策，细化人才选拔、培养、使用和经费管理等有关规定，保障计划顺利实施。

人才工作方案 篇7

为深入贯彻落实《四川省乡村人才振兴五年行动实施方案（20xx—20xx年）》和遂宁市第八次党代会精神，全力推动人才智力向乡村振兴主战线流动，加快培养一批爱农村、爱农民、懂农业的“三农”工作队伍，根据《遂宁市加快推进乡村人才振兴的若干措施》（遂组通〔20xx〕60号）的要求，结合我市实际情况，特制定该方案。

一、厚植育才沃土，加快培养“五类人才”

（一）加快培养农业生产经营人才

1.实施高素质农民培育计划。以国家高素质农民培育项目为统揽，依托遂宁市“乡村人才振兴学历提升计划”等培育项目，坚持政府主导、尊重市场机制，立足农业产业需求，以提高农民综合素质和专业技能为核心，分层分类培育一批高素质农民。通过“个人自荐+镇村推荐+主管部门决策”的方式选定一批培育对象、一批培育机构，丰富培训方式，建立健全乡村人才培养制度体系，加快构建一批有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍，力争5年培训高素质农民1000人以上。（牵头单位：市农业农村局；责任单位：市乡村振兴局、市人力资源社会保障局，各镇党委、政府，各街道党工委、办事处）

2.实施家庭农场经营者培训计划。深入实施“乡村人才振兴百村千户示范工程”，强化示范效应，加大对家庭农场经营项目支持、生产指导、质量管理、对接市场等服务，提高家庭农场经营者的生产技能、经营管理能力和风险防控能力。建立家庭农场主、农民合作社带头人人才库，分级分类组建人才小分队，发挥传帮带作用。从政策制度、金融信贷、人才保障等方面支持农民工、高校毕业生、退役军人、科技人员、农村实用人才等创办领办家庭农场、农民合作社。（牵头单位：市农业农村局；责任单位：市乡村振兴局，各镇党委、政府，各街道党工委、办事处）

（二）加快培养农村创新创业、发展型人才

3.实施鼓励农民工返乡创业计划。严格执行《射洪市深入推进人才强市战略十条措施》（射人才〔2020〕2号）文件精神，落实个人所得税减免优惠政策，完善融资贷款、财政补助、用地扶持、工商服务等其他优惠政策，5年内培训1000名返乡农民工，培育150名农民工返乡创业典型。（牵头单位：市人力资源社会保障局；责任单位：市财政局、市自然资源规划局、市税务局、市农民工服务中心，各镇党委、政府，各街道党工委、办事处）

4.实施鼓励农技人员离岗创业计划。事业单位农技人员可利用与本人从事专业相关的创业项目在职创办企业，期间取得的成绩可作为其职称评审、岗位竞聘、考核等重要依据。事业单位农技人员带着科研项目和成果离岗创办科技型企业，或者到企业开展创新工作的，依法继续在原单位参加社会保险，享受基本工资、医疗等待遇。（牵头单位：市农业农村局；责任单位：市人力资源社会保障局、市经济科技局、市财政局、市自然资源规划局、市税务局、市农民工服务中心，各镇党委、政府，各街道党工委、办事处）

（三）加快培养农村公共服务人才

5.实施农村教育人才振兴计划。严格落实“县管校聘”管理体制改革，加大镇村教师空编补充力度，使教师力量与学生需求充分匹配。开展镇（村）教师集中培训和远程培训，每年组织镇（村）教师培训的人数比例不低于乡村教师总人数的90%，人均累计培训每年不少于90学时。每年城乡学校教师交流不低于200人，其中骨干教师不低于交流总数的20%。结合“校联体”建设，广泛开展送教下乡、送课下乡活动，每年组织教育专家、教育名师不少于20人到镇、村（社区）开展教学研讨活动，研讨活动覆盖90%以上的镇、村教师。（牵头单位：市教育体育局；责任单位：市委编办、市人力资源社会保障局，各镇党委、政府，各街道党工委、办事处）

6.实施农村健康卫生人才培育计划。依托“遂州英才”“洪城英才”招聘活动，提高乡镇卫生计生专业人才空岗补充效率。采取考核招聘、订单定向培养等方式，每年招聘卫健人才30名以上。结合“医联体”建设，全面开展镇、村（社区）医疗卫健人员能力提升培训，每年组织开展送医下乡、送教下乡等活动不少于10次，5年内帮助培训镇（村）医疗卫健人员1000人次以上，提升专业能力水平。（牵头单位：市卫生健康局；责任单位：市委编办、市人力资源社会保障局、市人才办，各镇党委、政府，各街道党工委、办事处）

7.实施农村文化旅游人才培育计划。以“精品村”打造为契机，广泛推行“文旅+”，吸引新媒体人、鼓励引导文旅专业人才到镇、村（社区）围绕农旅结合开展创新创业，每年引育文化旅游专业人才10名以上。探索实施“特职特薪，特岗特聘”，聘请文旅专家到我市文旅产业就职就业。强化乡土文化、乡村旅游人才培训培养，采取“走出去+请回来”的方式，每年组织乡村文化旅游经营管理及从业人员到高校参加集中专题培训或邀请文旅名家来射洪开办培训班不少于1场，累计培训不少于100人次。（牵头单位：市文广旅游局；责任单位：市委宣传部、市委编办、市人力资源社会保障局）

（四）加快培养乡村治理人才

8.实施村级党组织带头人培育计划。加强村级党组织带头人队伍建设，配齐配强村级党组织带头人。实施“优秀农民工回引”计划，力争每个镇回引2~3名讲政治、懂经营、会管理、作风好的在外务工经商人员，纳入村级后备干部储备库。（牵头单位：市委组织部；责任单位：市委编办、市农民工服务中心、各镇党委、政府，街道党工委、办事处）

9.实施村级后备力量培育计划。采取个人自荐、群众推荐、村级党组织举荐、镇（街道）党（工）委考察审批、市委组织部备案的方式，把思想政治素质好、致富带富能力强、群众认可度高，35岁左右、高中以上文化程度的致富带头人、高素质农民、返乡创业农民工、大学毕业生、退役军人和村医村教等人员中选拔村级后备干部，每个村至少动态培养储备2名村级后备力量。加强培训锻炼，依托党校、职业技校进行常态化培训，每名村级后备力量每2年至少参加1次县级以上集中培训。建立结对帮带、带薪跟班见习制度，提倡村民小组长由村级后备力量担任，镇领导班子成员、村第一书记与村级后备力量结成帮带对子，安排村级后备力量参与村级日常事务处理等工作，提高做好群众工作的能力。（牵头单位：市委组织部；责任单位：市农业农村局、市乡村振兴局、市退役军人事务局、市农民工服务中心，各镇党委、政府，各街道党工委、办事处）

10.实施农村经营管理人才培育计划。灵活运用招录、聘用、调剂等方式，保障农村经营管理类人才队伍稳定充实，确保乡镇有专职农村合作经营管理人员从事农村宅基地、承包地、“三资”管理和新型经营主体培育等工作。加强农村土地承包、纠纷调解、新型经营主体管理、集体经济组织、供销合作组织等人才队伍培养，完善评价和激励制度。（牵头单位：市农业农村局，责任单位：市人力资源社会保障局、市供销社，各镇党委、政府，各街道党工委、办事处）

（五）加快培养农业农村科技人才

11.实施农业科技特派员基层服务计划。搭建农业专家智力服务平台，深入开展本地专家人才服务团基层智力行活动组织专家人才深入基层一线开展专题讲座、科技推广、技术培训、咨询服务和项目攻关活动。常态化开展“科技下乡万里行”“专家基层行”“人才五进”等活动，坚持人才下沉、科技下乡、服务“三农”。组织科技特派员广泛开展结对帮扶，5年帮扶人数不少于1000人次，示范带动农业产业人才专业能力整体提升，确保全市科技特派员不少于100人，每个乡镇至少有1名专（兼）职农经工作人员，每个行政村至少有1名专（兼）职农技员、2~3名示范带动能力强的带头人。（牵头单位：市经济科技局；责任单位：市人力资源社会保障局、市农业农村局、市乡村振兴局、市科协，各镇党委、政府，各街道党工委、办事处）

12.实施农业技能实用人才培育计划。在重点示范村建设农村实用人才带头人和大学生村官示范培训基地建设，高标准完成农村实用人才培训指标任务，加大力度培育一批有一技之长、带动能力强的“土专家”“田秀才”。建立综合乡土人才信息库，归纳整理出农民企业家、回乡专科生、农村种植高手、农村手工业者等各类人才信息。建立健全乡土人才发现和培养机制，研究制定乡土人才培养培训政策，分级分类开展乡土人才教育和培训，开展乡土人才大赛等活动，重点培育一批生产能手、经营能人、农技专才、能工巧匠。将优秀乡土人才纳入全市优秀人才评选，提高乡土人才荣誉感、获得感。（牵头单位：市农业农村局；责任单位：市委组织部、市人力资源社会保障局、市乡村振兴局、市科协，各镇党委、政府，各街道党工委、办事处）

二、组织多元主体，共育乡村人才

13.充分发挥党校在农业农村人才培养中的作用。充分发挥县级党校在农业农村人才教育培训中的主阵地作用，定期对驻村工作队、村“两委”干部、基层组织书记等乡村干部开展培训，加强各村驻村工作队和村干部间的经验交流；定期组织开展各村致富能人、种养殖能手向农户传授知识和技能的活动。强化延展党校智慧力量辐射范围至村和社区，做好高端智库和乡村振兴实践工作间的衔接，做好乡村振兴理论政策、实践问题的研究与传达工作并积极参与到基层乡村振兴总规划、制度设计中去，切实起到智囊作用。（牵头单位：市委组织部；责任单位：市农业农村局、市人力资源社会保障局、市乡村振兴局，各镇党委、政府，各街道党工委、办事处）

14.引导企业参与农业人才培养。鼓励重点企业、行业建立“候鸟型”人才工作站，推行“周末名师”“周末工程师”制度，利用周末和节假日聘请外地优秀农业专家、农业科技人员来射洪讲学授课和开展科技项目合作等，大力深化产学研合作，持续实施“企业创新人才团队支持计划”，推动更多企业产业研究院、企业研发中心和产学研项目落户射洪，以此带动农民创办家庭农场、农民合作社，打造射洪特色乡村人才孵化基地。（牵头单位：市人力资源社会保障局；责任单位：市委组织部、市经济科技局、市农业农村局、市乡村振兴局、市科协，各镇党委、政府，各街道党工委、办事处）

三、创新体制机制，促进乡村人才发展

15.完善乡村人才招录制度。持续选调优秀大学毕业生到基层工作，每年拿出10%左右的公务员招录计划用于基层一线选调生招录。加大事业单位考核招聘力度，对新招聘的事业单位人员实行“县管乡用”“乡聘村用”。鼓励基层采取特设岗位方式引进急需紧缺专业人才，不受单位岗位总量、结构比例限制。扎实抓好大学生服务基层项目，每年计划招募或向上申报“三支一扶”计划、特岗计划、大学生志愿服务西部计划等人员不少于10名到基层一线支教、支农、支医，对服务期满、考核合格的，可直接考核招聘到服务所在镇事业单位。面向基层服务项目人员考录公务员计划不低于全年总计划的10%，且不低于镇机关考录计划的20%。县级党政机关和事业单位人员应按相关政策规定加大从具有2年及以上基层工作经历人员中招录（招聘）力度。（牵头单位：市委组织部、市人力资源社会保障局、市委编办；责任单位：市教育体育局、市财政局、市农业农村局、市卫生健康局、市乡村振兴局、团市委）

16.实行镇级专业技术人才直评直聘政策。在镇专业技术岗位工作的人员（医疗卫生专业除外）申报职称评审时，侧重考察实际工作业绩。鼓励乡镇事业单位采取特设岗位方式引进具有硕士及以上学历或者副高级以上职称人才，其在乡镇所聘岗位等级可放宽至专业技术八级，不受岗位总量、结构比例限制。（牵头单位：市人力资源社会保障局；责任单位：市农业农村局、市乡村振兴局）

17.探索建立符合乡村发展的技能人才评价制度。探索“以赛代评”“以项目代评”等评价方式，将乡村人才按照不同工作领域分类设置评价标准，建立乡村人才职业技能等级认定制度，探索开展乡土技能人才技师和高级技师认定工作，在评价过程中提高岗位工作绩效、实际贡献度等考察元素的权重，打破唯学历、唯资历、唯论文等限制。对新取得职业资格证书或职业技能等级证书的乡村企业在职职工，按规定给予技能人才岗位津贴支持。（牵头单位：市人力资源社会保障局；责任单位：市农业农村局、市乡村振兴局）

四、优化育才环境，完善保障制度

18.建立乡村人才绿色服务平台。探索建立服务专员制度，对乡村振兴高层次人才提供“一对一”专员服务。依托社会工作站建立人才工作站或在政务（便民）服务大厅（中心）设置“一站式”人才服务窗口，为乡村人才提供政策咨询、职称申报、项目申报、融资对接、业务办理等服务。健全完善乡村人才家属随迁、子女入学、医疗住房保障等配套政策，鼓励有条件的乡镇建立乡村人才公寓、完善农村基础设施建设和公共服务设施，提高农村生活便利水平。（牵头单位：市委组织部、市人力资源社会保障局；责任单位：市财政局、市民政局、市农业农村局、市教育体育局、市住房城乡建设局、市卫生健康局、市乡村振兴局）

19.加大乡村人才返乡创业扶持力度。对乡村人才返乡创业从事个体经营或创办企业，符合条件的，按规定给予一次性创业补贴、小微企业创业补贴、创业岗位开发补贴。对农民工等人员返乡网上创业，经工商登记注册的，同等享受各项就业创业扶持政策；未经工商登记注册的，可认定为灵活就业人员，符合条件的享受灵活就业人员扶持政策，对农民工等人员返乡创业符合条件的，给予最高20万元的创业担保贷款和最长3年的财政贴息。符合申请小微企业创业担保贷款条件的，可按规定申请最高300万元的创业担保贷款。依托各类公共就业创业服务体系，将农民工等乡村人才纳入基层公共就业创业服务范围，为返乡人才创业就业提供政策咨询、创业指导、项目推介、政策落实等“一站式”“一条龙”专业化服务。（牵头单位：市人力资源社会保障局、市经济科技局、市商务经合局、市金融管理局；责任单位：市乡村振兴局、市农民工服务中心）

20.加大乡村人才薪酬待遇保障力度。镇事业单位聘用的高层次人才，可结合本单位实际采用协议工资、项目工资、年薪制等灵活多样的分配形式，所需工资总量实行单列管理，纳入单位绩效工资总量。镇事业单位允许农技人员通过提供增值服务合理取酬，经单位集体研究同意，可在履行岗位职责、完成本职工作前提下，到新型农业经营主体开展产前、产中和产后增值服务，所得收入报所在单位备案，不纳入本单位绩效工资总量。统筹考虑市、镇人员待遇政策和标准，确保在镇工作人员收入高于市直机关同职级人员水平。（牵头单位：市人力资源社会保障局；责任单位：市财政局、市农业农村局、市乡村振兴局）

21.强化政治引领组织关怀。坚持党管人才的原则，建立健全市委统一领导、组织部门指导、市委农办统筹协调、有关部门分工负责的乡村人才振兴联席会议制度。将乡村人才振兴年度工作成效作为人才工作目标责任制和乡村振兴战略重点考核内容，强化督查考核，推动工作落实。贯彻落实党委联系服务专家人才制度，开展定期、不定期走访慰问，切实关心了解乡村人才工作生活实际，着力解决住房、就业、户籍、医疗和子女教育等问题。增强党组织在人才队伍中的感召力，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。（牵头单位：市委组织部；责任单位：市委绩效办、市委农办、市财政局、市人力资源社会保障局、市教育体育局、市住房城乡建设局、市卫生健康局）

本政策措施自印发之日起执行，有效期为五年，由市委组织部会同市人力资源社会保障局、市农业农村局等相关职能部门承担具体解释工作。本政策与其他政策重迭的，按就高不就低的原则执行，不重复兑现。国家和省市有规定的，从其规定。

人才工作方案 篇8

为深入贯彻实施《干部教育培训工作条例》（试行）和《广安市“十一五”人事人才培训教育规划》，2007年，我局将进一步加强公务员的“四类培训”和专业技术人员继续教育培训工作。

一、公务员培训

（一）培训内容

1、把弘扬公务员精神贯穿培训工作始终。公务员是治国理政的主体，其品行、滤布作风和能力直接影响小康事业和民族复兴大业，政治素质是公务员素质的灵魂，政治素质具体表现为“热爱祖国、忠于人民，求真务实、开拓创新，顾全大局、团结协作，恪尽职守、廉洁奉公”32字公务员精神。通过培训就是要造就一支具有公务员精神的公务员队伍。

2、抓好《》及其配套法规、政策的培训，使广大公务员知晓《》的各项制度，压滤机滤布尤其是奖励制度、惩戒制度、辞职辞退制度和保障制度。

3、把公务员通用能力和行为规范作为培训的重要内容。

4、按照省上要求，抓好公共管理之《公共经济》知识的全员培训和考试工作，9月15日前完成。

（二）培训方式

市县分级负责。市人事局负责实施市级机关科级干部的培训，科级及以下干部的培训由各部门负责实施。

二、专业技术人员继续教育

（一）培训内容

1、认真实施“653工程”。国家提出从2005年起，用6年时间在现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等5个领域，开展专项继续教育，重点培训300万名紧跟科技发展前沿、创新能力强的中高级专业技术人才。

2、按照国家“653工程”的总体要求，结合广安实际,人事行政管理部门要重点开展专业技术人员公共科目培训。尤其要抓好现代管理、职业道德、信息技术、最新科学理论、创新能力等公共科目的知识培训，。

3、从2007年起，用3年时间，在全市专业技术人员中开展《职业道德》、《创新能力》、《知识产权保护法规》、《科学发展观》、《社会主义荣辱观》、的培训。

（二）培训方式

按照属地管理，市县分级负责。市人事局负责实施全市高级技术职务人员、市级机关所属事业单位专专业技术人员的培训。市卫生局、市教育局负责其直属事业单位专业技术人员的.培训。区（市、县）人事局负责本下去中级及一下专业技术人员的培训。

集中培训是专业技术人员继续教育的方式之一。经组织安排，事前向人事行政部门申报，到基层、生产第一线提高技术服务、参加“三下乡”活动的，事后报人事行政部门确认，也可以计入当年继续教育学时。

每年继续教育时间不少于80时学时。继续教育考试考核成绩登记到《四川省专业技术人员继续教育证书》上，作为年度考核和技术职务晋升的依据之一。

三、培训管理者及师资队伍建设

培训者先培训，通过各种途径提高培训教育管理者的服务水平和管理能力。

加强师资队伍建设，建立以兼职为主，专兼结合的高素质教育师资队伍。本局选送一批学历高、业务精的干部出去学习，拓展领域，更新知识，充实师资库，争取在全市范围内实现资源共享。

四、规范培训管理

坚持依法培训，注重规范管理。严格按照《》和《四川省专业技术人员继续教育条例》等上位法的规定，进一步完善培训工作实施细则，依法对公务员、专业技术人才员进行培训。

加大培训结果的使用力度，建立人事人才培训与管理相结合的激励约束机制。

人才工作方案 篇9

一、招聘条件

(一）基本条件

1、具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，无违纪违法记录，具有良好的品行和职业道德。

2、热爱卫生事业，身体健康(无先天性、传染性疾病等)，具有报考岗位所需的专业技能，服从工作安排及科间调配，作风扎实，具有较强的责任心。

3、凡有下列情况之一者，不得报考：曾受过刑事处罚或曾被开除公职的；在读非应届毕业生；正在接受有关部门审查且未作出处理决定的；或尚未解除党纪政纪处分的；未年满18周岁。

4、在基层医院工作者必须经基层单位出证明同意报考。

5、年龄计算时间为1986年12月31日以后出生。

6、考生报名时应诚信、准确、规范填写毕业证书载明的所学专业。岗位所需专业以毕业证书为准。

（二）专业条件

临床检验专业毕业，大专以上（含大专）学历，年龄限35周岁以下，具备检验士以上专业技术资格，检验师优先。

二、招聘职位

三、招聘程序

（一）报名

自公告发布之日起至20__年4月15日。

（二）报名方式

1、身份证、毕业证、资格证、职称证，提供原件并备复印件1份。

2、填写报名登记表（附表，报考者自行打印后填写）。

3、近期同底免冠小二寸彩色照片1张。

4、报名地点：县结核病防治所三楼办公室，联系人：孔逢平，电话：13576713158。

（三）资格审查

对报考人员按照规定的条件和要求，由办公室进行资格审查，凡提供虚假材料者，一经核实将取消考试或聘用资格。

（四）考试方式

1、考试

（1）进行结构化面试。面试时间为4月16日。

（2）考试地点为县结核病防治所内。监考人员：招聘工作领导小组成员。

（3）加分项目：取得师级职称加5分。

2、纪律监督

本次招聘工作全程接受上级部门及社会监督，对考生的资格审查贯穿招聘的全过程。

（五）体检

根据面试成绩及加分项目确定考生最后分数，按招聘岗位计划数从高分到低分等额确定体检对象。如有体检不合格的，按考生总成绩依次递补，体检费用由考生自理，体检医院定于__县结核病防治所，体检时间为4月17日。

（六）公示

对拟聘用人员进行5个工作日公示，公示地点：__县结核病防治所所务公开栏。

（七）聘用

1、拟聘人员经公示后无异议，试用期3个月，试用合格后办理正式聘用手续。

2、拟聘用人员超过规定时间7个工作日仍未办理报到手续的，视为自动放弃，按考试成绩依次等额递补。

3、人员待遇：

聘用人员实行劳动合同制，合同期限为5年，聘用期间工资、福利、社保等待遇，按照《__县结核病防治所编外人员管理规定》执行。

四、招聘原则

（一）录聘工作坚持公开、公平、公正、择优的原则；

（二）应聘人数与招聘人数之比不低于3：1；如未达比例考生面试成绩不得低于70分；

（三）按考生成绩从高分到低分确定拟录聘人员。

五、组织领导

成立__县结核病防治所公开招聘编外人员工作领导小组。

组长：叶红

副组长：陈康鉴

成员：黄凯、孔逢平、邓小越、温莉娜、温嫣、许咏华

领导小组下设办公室于所办，负责招聘的具体工作，由孔逢平同志兼任办公室主任。

六、有关要求

（一）招聘工作坚持公开公正原则，接受社会广泛监督。

（二）对违反公开招聘纪律的工作人员，一经查实，严格按照有关规定追究相关责任人的责任。

人才工作方案 篇10

第一章总则

第一条为了进一步加大高层次人才引进力度，优化学校人才队伍结构，提升学校学科建设水平，早日实现建设特色鲜明的高水平师范大学的办学目标，制定本办法。

第二条高层次人才引进应围绕学科攀升计划，以进一步优化人才资源配置为宗旨，大力引进学校重点学科、重点学科方向、新兴学科以及紧缺学科的海内外优秀人才。

第三条引进高层次人才坚持“公开招聘、分类引进、严格考核、合同管理”的工作原则，突出“德才兼备”的选拔标准，鼓励团队引进。

第二章引进人才的层次和条件

第四条根据引进人才的学术成就和学术水平，高层次人才分为以下五个层次：

（一）第一层次：

中国科学院院士、中国工程院院士、其他国家的院士。

（二）第二层次（年龄一般不超过55周岁）：

1.国务院学科评议组成员；

2.长江学者特聘教授（讲座教授）；

3.中组部专家；

4.国家“万人计划”领军人才入选者；

5.国家杰出青年基金获得者；

6.国家百千万人才工程入选者；

7.国家重点学科、重点实验室首席专家；

8.以成果第一完成人身份获得国家科技三大奖（或特等奖前4名、一等奖前3名、二等奖第一名）、国家教学成果奖一等奖以上或在人文社会科学领域具有重要学术成就和影响的国内外公认的拔尖人才；

9.国家自然（社会）科学基金重大项目负责人或“973”计划首席科学家；

10.国家级教学名师。

（三）第三层次（年龄一般不超过50周岁）：

1.长江学者青年项目人选；

2.国家青年入选者；

3.中宣部“四个一批”人才计划人选；

4.国家“万人计划”青年项目入选者；

5.国家自然科学基金优秀青年科学基金项目获得者；

6.教育部创新团队负责人；

7.中科院“百人计划”入选者；

8.教育部新世纪优秀人才支持计划获得者；

9.全国百篇优秀博士学位论文获得者；

10.山西省“三晋学者支持计划”入选者；

11.兄弟省份学者计划入选者；

12.国内外著名高校的学术带头人；

13.其它与前述条件相当的国家级青年高层次人才。

（四）第四层次:

获得国内外知名高校、科研院所博士学位。年龄一般不超过45周岁，同时需要符合下列条件中任意两项者。

1.主持国家自然科学基金项目或国家社科基金项目者；

2.近3年以第一作者署名在《山西师范大学权威刊物级别认定目录（20xx版）》认定的IA级以上专业期刊发表本专业高水平学术论文3篇；

3.文科以第一完成人获得省部级科研成果奖一等奖奖励1项；理科以第一完成人获得省部级科研成果奖二等奖奖励1项；

4.专业技术职称为副高级以上。

音乐、美术、书法、传媒及其他学院部分紧缺专业适当降低。

（五）第五层次：

国内外高校毕业的博士（后）。年龄不超过35周岁，紧缺专业或具有副教授及以上职称的，年龄可以放宽到40周岁。依据学习背景、学科类别和学术水平分为两档：

A档：

理工科以第一作者署名在《山西师范大学权威刊物级别认定目录（20xx版）》认定的IA级以上专业期刊发表本专业学术论文2篇及以上/IA级以上论文1篇，IB级学术论文2篇。在读博期间有出国访学经历的优先；（物理、化学、生物类增加1篇IB级学术论文）

文科以第一作者署名在《山西师范大学权威刊物级别认定目录（20xx版）》认定的IA级专业期刊发表本专业学术论文1篇或IB级及以上专业期刊发表本专业学术论文2篇及以上或CSSCI来源期刊发表3篇论文，其中1篇为IB级及以上专业期刊发表本专业学术论文。

B档：

理工科以第一作者署名在《山西师范大学权威刊物级别认定目录（20xx版）》认定的IB级以上专业期刊发表本专业学术论文2篇及以上/IB级以上论文1篇，IC级学术论文2篇。

文科以第一作者署名在《山西师范大学权威刊物级别认定目录（20xx版）》认定的IC级以上专业期刊上发表本专业学术论文2篇及以上/IC级以上1篇和被CSSCI或北大核心收录的期刊上发表本专业学术论文2篇；

音乐、美术、书法、传媒及其他学院部分紧缺专业（以当年学校认定的目录为准）：以第一作者署名在《山西师范大学权威刊物级别认定目录（20xx版）》认定的IC级以上专业期刊上发表本专业学术论文1篇/在被CSSCI或北大核心收录的期刊上发表本专业学术论文2篇。

（学术论文署名导师排名第一，应聘博士排名第二的，视为应聘博士为第一作者。共同第一作者排名非第一的，减半对待）

对于无法纳入上述引进序列，而成绩特别突出的优秀人才可采取“一事一议”“一人一议”的方式协商引进。各单位可向人事处提出拟引进人员的引进必要性及其工作条件、待遇等特殊申请报告，启动特殊人才引进程序，由学校相关机构确定聘用方式和引进待遇。

第三章引进人才的待遇

第五条学校按照“一人一议、一队一议、发展为先、按需支持”的原则，聘期内，参照下述标准为引进高层次人才提供相应待遇。

（一）第一层次：年薪面议，提供200平方米左右住房及安家费（税后）200万元；实验性理科科研资助费1000万元（其中实验室建设费500万元，科研启动费500万元），非实验性理科及人文社会学科科研启动费300万元。

（二）第二层次：年薪不低于100万元，提供120平方米左右住房及安家费（税后）100万元；实验性理科科研资助费500万元（其中实验室建设费300万元，科研启动费200万元），非实验性理科及人文社会学科科研启动费200万元。

（三）第三层次：年薪60万，提供100平方米左右住房及安家费（税后）70万元；实验性理科科研启动费200万元，非实验性理科及人文社会学科科研启动费100万元。

（四）第四层次：除享受国家工资外，提供过渡性住房(约30㎡单间博士公寓)及安家费（税后）40万元；科研启动费理科50万元，文科20万元。

（五）第五层次：除享受国家工资外，安家费（税后）25-30万元（A档30万元、B档25万元）；科研启动费：理工科10万元、文科5万元；提供过渡性住房(约30㎡单间博士公寓)；前三年岗位绩效按照副教授标准发放，第四年开始根据工作业绩考核结果享受对应的岗位绩效。

（六）引进团队事业发展费：一队一议原则。

第六条在我校引进待遇政策的基础上引进人才符合国家及山西省有关高层次人才引进条件的，学校向上级主管部门推荐申报。为引进人才申请落实国家、山西省给予引进人才的相关政策和待遇。按照山西省《鼓励优秀博士毕业生来晋工作实施办法（试行）》（晋财教〔20xx〕153号），由省财政给予每人一次性生活补助10万元、科研经费不低于5万元；纳入临汾市人才计划；解决子女在义务教育阶段的上学问题。

第七条配偶安置

学校根据工作需要和配偶自身条件，妥善解决其工作问题。

1.配偶已参加工作且具有副高及以上职称者，人事关系调入学校；

2.配偶具有博士学位，但不符合博士引进政策者，学校安排工作，并办理入编手续，享受第五层次B档一半的安家补助费及科研启动费；

3.第五层次A档及以上人才或紧缺专业急需的博士（后）的配偶，具有硕士学历者，按学校人事代理政策安置到学校工作并享受相应的待遇；

4.配偶为本科及以下学历者，学校安排临时工作；

5.引进人才调离学校，其配偶享受了学校安置政策的，其配偶应同时解聘。

第四章工作机制

第八条学校每年设立引进人才专项经费，专款专用。

第九条学校成立人才引进工作领导小组，统筹协调高层次人才引进工作，办公室设在人事处。

第十条建立人才引进工作校院两级管理模式。学院要成立人才引进工作小组，积极做好人才的引进条件、工作任务和管理考核等工作。

第十一条经学校人才引进工作领导小组批准聘用的引进人才，由人事处为其办理入职报到手续，协调各相关职能部门落实相关待遇。

第五章工作程序

第十二条引进高层次人才工作程序：

（一）学校发布招聘公告

（二）应聘人员提交申请（提交个人简历、身份证、就业推荐表、学历学位证书、能证明学术水平的代表性成果和有关证明材料等复印件）

（三）院所初评

院所人才引进工作小组对应聘人员的学科方向、学术水平进行初步审查，形成初步意见后向学校人才引进工作领导小组办公室汇报，确定应聘人员来校面试。

（四）面试考核（第一至三层次引进人才不需要面试考核）

人事处组织教学指导委员会、学术委员会以及院所人才引进工作小组成员组成面试小组，邀请应聘者进行公开学术答辩及专业基础课试讲，对应聘者的学习经历、学术水平、科研成果、语言表达等方面进行评估，以无记名投票方式确定推荐人选，并将评估结果和相关资料报学校人才引进工作领导小组办公室。

（五）拟引进人员体检

（六）签订聘用合同

人事处明确引进人才及其岗位职责和工作目标，并报请人才引进工作领导小组批准，与引进人才签订聘用合同。

第六章附则

第十三条自引进人员报到之日起，学校与引进人员签订《聘用合同》，明确双方各自的权利和义务。引进人才在我校的最低服务期原则上为8年。

第十四条为引进人才提供的待遇只在引进时享受一次。引进人才同时满足校内和校外待遇时，同种待遇只享受最高项，不重复享受。

第十五条学校鼓励按学术团队引进人才，尤其注意引进能够填补学校学术学科空白的高水平学术团队。

第十六条对引进人才起重要作用的学科，在引进成功后，学校给所在学科一定额度的奖励，用于学科建设和发展。

第十七条本方案自山西师范大学党委常委会讨论通过之日起实施。原《山西师范大学高层次人才引进实施方案（试行）》（晋师党字〔20xx〕16号）同时废止。学校原有办法与本办法不一致的，按本办法执行。

第十八条本方案由人事处负责解释。

人才招聘方案分享

人才招聘方案 篇1

为认真做好xx年全市选拔普通高校毕业生到农村中小学任教和xx年全市招聘特岗教师面试工作，根据省市有关文件精神，结合我市实际，制定本方案。

一、指导思想和原则

全市xx年中小学教师公开招聘面试工作要以“科教兴市”战略思想为指导，着眼于建设高素质的中小学教师队伍，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，坚持有关政策规定的程序和要求。

二、面试组织领导

本次面试工作由教育部门牵头，人事部门配合。市教育局、市人事局负责对全市面试工作的宏观组织、指导，监督、检查。各县区教育局、人事局负责本县区的面试实施工作。

三、面试项目次序：

先进行选拔普通高校毕业生到农村中小学任教项目的面试。接着进行招聘特岗教师的面试。

四、面试对象和范围

1、已参加甘肃省xx年选拔普通高校毕业生到农村中小学任教和甘肃省xx年招聘特岗教师笔试且获得面试资格的人员。

2、以各县区招聘指标和计划为基数，分本、专科，按考生笔试成绩，从高到低排序，由县区人事和教育部门共同确定进入面试人员，并报市人事局和教育局备案。面试人员占实际录用人数的120%。参加特岗教师招聘的人员，笔试成绩低于90分不纳入面试。

3、已被其他招聘（公务员、纯农户零就业家庭本科以上毕业生安置招聘等）录取的人员，不再纳入本次面试和录用范围。

4、对兼报选拔普通高校毕业生到农村中小学任教和招聘特岗教师两个项目的人员，参加了前项面试能被录取的，不再参加后项面试；参加了前项面试，不能被录取的人员，依据其笔试成绩要求，纳入后项面试数额之内，但不再参加后项面试。录取时面试成绩有效。

5、对非生源地报考特岗教师的考生，不得歧视，必须按政策与生源地考生一视同仁，确保符合条件的外地考生完全能够参加特岗教师的招聘面试。

五、面试内容与方法

1、面试主要考察应试者的教育教学基本素养、专业知识、教学能力、仪表仪态以及口头表达能力。

2、面试采用现场问答的方式。由考官根据面试试题，直接向应试者提问，应试者现场作答。提问不得少于三个问题。考官根据评分标准对应试者的作答现场打分。

六、面试试题的命制

各县区挑选教育教学方面的优秀教师，分本、专科按面试内容要求，命制若干套面试试题、参考答案和评分标准。面试每半天为一时段，每一时段使用同一套公共试题，每套试题的难度应基本相当。

七、考官的组成

各县区根据需要挑选若干名优秀教师为面试考官，每7-9人为一组，设主考官一名，每组承担相应的面试任务。

八、面试工作程序

1、资格复审。对确定的面试对象按报考条件和面试资格进行资格复审，不符合条件、资格、范围人员，取消面试资格。所缺名额按笔试成绩从高到低依次替补。

2、发放面试准考证。对审查合格的面试考生，发放面试准考证。准考证内容包括姓名、性别、考点，考场、面试类别、面试时间、身份证号、相片。

3、安排面试日程。各县区按面试考生数量合理安排面试日程。每个面试考生的面试时间10分钟以内。

4、设置考场。各县区根据面试需要安排考点和考场，考场分本科、专科设置。考点和考场要全封闭。考点张贴考生须知、考场平面图、曝光台及举报电话。考点设置侯考点、考生封闭室。考场内设考官席、计时计分席、监督席。

5、考生面试顺序。通过抽签决定考生面试顺序。各考点要设置引导员，按顺序组织引导考生进入考场。进入考场前，要查验考生三证（笔试准考证、面试准考证、身份证）。

6、面试过程。考生进入考场后，考官按面试试题，依次提问，考生作答。考官现场打分，满分100分。计时员记分员按要求计时记分。记分时取掉一个最高分，取掉一个最低分，求出平均分，考生当场签并按手印。每个考生面试结束后由引导员引入封闭室。同一时段面试结束后，方可离去。同一时段记分表上应有考官、记分员、监督员签。每一时段结束后，面试成绩表应交考务办封存保管，全部面试结束后，将面试成绩予以公布。

九、纪律要求

1、参与面试的主考官、考官和工作人员都必须遵守面试相关规定，凡有直、旁系亲属参加面试的，必须回避。考官在面试时需佩戴工作证，坚持客观、公正、准确的评分。要尊重应试者，不得向应试者询问与面试无关的其他事项。

2、考务人员要遵守保密原则，不得以任何理由、任何方式泄露面试试题及其它不能公开的信息。

3、应试者进入考点后，要服从工作人员安排，不得喧哗吵闹，威胁工作人员；应试者进入面试室只报面试顺序号，不得说出自己姓名。如违犯规定，当场取消其面试资格。

4、面试试题的编制、封存、保管、传递、交接、拆封等，要责任到人，按机密件要求管理。

5、所有面试工作人员和考生均不得徇私舞弊、弄虚作假。如有违反，依法依规严肃查处。

6、中小学教师公开招聘面试工作接受纪检、xxx门和巡视人员的监督和检查，接受群众的监督和检举。

十、保障措施

1、加强领导。市上成立面试工作巡视组，对各县区面试工作进行检查。巡视小组由教育、人事、监察、财政等部门领导组成。重点检查各县区面试组织机构、考官资格、面试程序、试题保密、考点考场安全等情况。各县区要成立面试工作领导小组及其办公室。领导小组组长建议由县区政府分管教育的领导担任，成员建议由教育、人事、监察、财政等部门负责人组成。办公室设在县区教育局，办公室主任由县区教育局局长担任。各县区务必高度重视这次面试工作，严格按照省市有关政策和规定实施面试。采取有力措施，保证面试工作公平、公正，严密进行。

2、精心组织，加强配合。各县区要根据本方案制定本县区面试实施细则，并报市教育局、市人事局备案。各部门要明确分工，靠实责任，密切配合，认真工作，确保面试工作顺利进行。

3、经费保障。本次面试所需经费，由各县区财政负担，不向考生收取费用。

4、时间要求。各县区根据实际及时安排各自面试时间，全市面试工作务必于10月20日前结束。

本方案由市教育局、市人事局负责解释。

人才招聘方案 篇2

面对当今社会严峻的就业形势，为了让我校同学们提前了解接触企业招聘面试，所以我们就业指导中心支持大学生就业规划协会举办第五届校园模拟招聘大赛，旨在拉近用人单位与在校学生之间的距离，使用人单位“选择人才、培养人才的现代理念”深入校园，使学生在此次活动中能够了解并进一步剖析自身的求职竞争能力，促进其求职观念的转变，引导其对求职能力的培养。通过比赛，提升学生简历制作能力和面试技巧，从而提高自身职场面试能力；以活动为载体，渗透职业道德教育和就业指导元素，提高学生就业和创业能力，引导学生树立正确的“就业观”，赢在起跑线上，帮助学生顺利跨越“就业关”。

一、大赛主题：赢在未来，赢在起跑线

二、大赛组织

主办单位：就业指导中心、学院团委

策划承办单位：大学生就业规划协会

三、参赛对象：在校学生

四、赛事安排（3月14日——4月中旬）

1、报名：

①形式：递交自制简历（模拟______公司提供多量的招聘信息，选手根据自身兴趣爱好及__情况拟定

自己应聘的职位，然后根据具体情况制作简历）

②时间：—

③地点：就业大厅、各饭堂门口、汤米男孩旁

2、初赛（海选进30）：

①形式：☆筛选简历（共15分，外观设计2分、内容齐全3分、封面2分、求职信3分、简历5分）；

☆初步能力面试(分个人介绍10分，评为问答20分，模拟招聘现场。

人才招聘方案 篇3

为做好20xx年公开招聘教师复试工作，确保复试严谨有序、客观公正，根据《20xx年云连港市教育局直属学校公开招聘新教师公告》等文件要求，特制定本方案。

一、指导思想

复试工作坚持客观公正、公平竞争、科学规范的原则，综合测试应考人员的基本素质和对学科知识、教学方法等内容的掌握程度和实际操作能力。

二、复试对象

初试成绩合格人员；我市生源地的20xx届教育部直属师范大学免费师范毕业生经资格审核通过的人员。

三、复试时间

20xx年1月29日

四、复试地点

师专一附小教育集团盐河校区（zz区zz路1号）

五、复试组织

1．复试内容：

（1）语文、数学、英语学科采用课堂教学形式进行，音乐学科采用课堂教学与专业技能考核相结合的形式进行。

（2）课堂教学考核使用经教育部审定通过的现行教材。

（3）音乐学科专业技能考核内容：钢琴展示

2．复试流程：

（1）复试人员报到

参加复试的应聘者须持本人身份证及初试准考证于1月29日上午6:30到等候室报到，迟到一律按自动放弃处理。同时缴纳复试费100元／人。

（2）抽签。应聘者通过抽签的办法确定参加复试的顺序。

（3）备课、上课。备课时间为60分钟，上课时间为20分钟。

3.成绩评定

复试在市人社局和教育局的监督指导下组织实施，聘请有关专家组成评委组和上课的学生共同对应聘人员进行评定。复试总成绩采用百分制，并设合格分数线为60分，复试总分未达合格分数线的不予录取。

复试计分办法：

上课成绩=评委评价均分×90﹪+学生评价均分×10﹪

加试学科复试成绩=上课成绩×50%+专业技能考核成绩×50%；

其他不需要加试的专业，上课成绩即为复试总成绩。

4．结果公布：

（1）学校将在现场复试结束30分钟内书面告知应聘者复试成绩。

人才招聘方案 篇4

为做好20xx年公开招聘教师复试工作，确保复试严谨有序、客观公正，根据《20xx年云连港市教育局直属学校公开招聘新教师公告》等文件要求，特制定本方案。

一、指导思想

复试工作坚持客观公正、公平竞争、科学规范的原则，综合测试应考人员的基本素质和对学科知识、教学方法等内容的掌握程度和实际操作能力。

二、复试对象

初试成绩合格人员；我市生源地的20xx届教育部直属师范大学免费师范毕业生经资格审核通过的人员。

三、复试时间

20xx年1月29日

四、复试地点

师专一附小教育集团盐河校区（zz区zz路1号）

五、复试组织

1．复试内容：

三、招聘范围

一中、三中、xx市第一实验中学招聘范围：全国应往届大学毕业生、具有教育教学实践经验且具有中学中级以上职称的教学人员（本市公办学校在编教师除外）、现在省、市直属学校代教已经一年以上的公办学校在编教师。

xx市第一小学、xx市第二小学、xx市第三小学、xx市第四小学、xx市第五小学、xx市特殊教育学校招聘范围：全省应往届大学、中师毕业生、具有教育教学实践经验的教学人员（本市公办学校在编教师除外）、现在省、市直属学校代教已经一年以上的公办学校在编教师。

四、招聘条件

1、拥护中国xxx的领导，忠诚党的教育事业，遵纪守法，具有良好的教师职业道德。

2、应聘教师岗位的须具有相应教师资格证书（应聘市特殊教育学校教师岗位的，须具有教师资格证书且须具有一定手语表达能力；应聘高中通用技术教师岗位的，须具有教师资格证书，教师资格证书中注明的任教学科为理工类），具有应聘岗位所需的资格条件和实际工作能力。

3、符合应聘岗位规定的学历、学科要求（教师资格证书上注明的任教学科应与招聘岗位相符，部分岗位的要求详见招聘计划）和其他条件。

4、符合《山西省申请教师资格人员体检标准及办法（修订）》规定的身体条件（附后）。

5、年龄35周岁（1976年7月1日后出生）以下；外地市在职教师具有中级以上职称者、本市公办学校非正式在编教师和本市民办学校教师，年龄可放宽至40周岁（1971年7月1日后出生）。

五、报名及资格审查

1、报名时间及方式：

人才招聘方案 篇5

一、招聘条件

(一）基本条件

1、具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，无违纪违法记录，具有良好的品行和职业道德。

2、热爱卫生事业，身体健康(无先天性、传染性疾病等)，具有报考岗位所需的专业技能，服从工作安排及科间调配，作风扎实，具有较强的责任心。

3、凡有下列情况之一者，不得报考：曾受过刑事处罚或曾被开除公职的；在读非应届毕业生；正在接受有关部门审查且未作出处理决定的；或尚未解除党纪政纪处分的；未年满18周岁。

4、在基层医院工作者必须经基层单位出证明同意报考。

5、年龄计算时间为1986年12月31日以后出生。

6、考生报名时应诚信、准确、规范填写毕业证书载明的所学专业。岗位所需专业以毕业证书为准。

（二）专业条件

临床检验专业毕业，大专以上（含大专）学历，年龄限35周岁以下，具备检验士以上专业技术资格，检验师优先。

二、招聘职位

三、招聘程序

（一）报名

自公告发布之日起至20__年4月15日。

（二）报名方式

1、身份证、毕业证、资格证、职称证，提供原件并备复印件1份。

2、填写报名登记表（附表，报考者自行打印后填写）。

3、近期同底免冠小二寸彩色照片1张。

4、报名地点：县结核病防治所三楼办公室，联系人：孔逢平，电话：13576713158。

（三）资格审查

对报考人员按照规定的条件和要求，由办公室进行资格审查，凡提供虚假材料者，一经核实将取消考试或聘用资格。

（四）考试方式

1、考试

（1）进行结构化面试。面试时间为4月16日。

（2）考试地点为县结核病防治所内。监考人员：招聘工作领导小组成员。

（3）加分项目：取得师级职称加5分。

2、纪律监督

本次招聘工作全程接受上级部门及社会监督，对考生的资格审查贯穿招聘的全过程。

（五）体检

根据面试成绩及加分项目确定考生最后分数，按招聘岗位计划数从高分到低分等额确定体检对象。如有体检不合格的，按考生总成绩依次递补，体检费用由考生自理，体检医院定于__县结核病防治所，体检时间为4月17日。

（六）公示

对拟聘用人员进行5个工作日公示，公示地点：__县结核病防治所所务公开栏。

（七）聘用

1、拟聘人员经公示后无异议，试用期3个月，试用合格后办理正式聘用手续。

2、拟聘用人员超过规定时间7个工作日仍未办理报到手续的，视为自动放弃，按考试成绩依次等额递补。

3、人员待遇：

聘用人员实行劳动合同制，合同期限为5年，聘用期间工资、福利、社保等待遇，按照《__县结核病防治所编外人员管理规定》执行。

四、招聘原则

（一）录聘工作坚持公开、公平、公正、择优的原则；

（二）应聘人数与招聘人数之比不低于3：1；如未达比例考生面试成绩不得低于70分；

（三）按考生成绩从高分到低分确定拟录聘人员。

五、组织领导

成立__县结核病防治所公开招聘编外人员工作领导小组。

组长：叶红

副组长：陈康鉴

成员：黄凯、孔逢平、邓小越、温莉娜、温嫣、许咏华

领导小组下设办公室于所办，负责招聘的具体工作，由孔逢平同志兼任办公室主任。

六、有关要求

（一）招聘工作坚持公开公正原则，接受社会广泛监督。

（二）对违反公开招聘纪律的工作人员，一经查实，严格按照有关规定追究相关责任人的责任。

人才招聘方案 篇6

为做好20__年宣威市事业单位委托公开招聘工作人员面试工作，根据《云南省人力资源和社会保障厅关于印发云南省事业单位公开招聘工作人员面试测评暂行办法的通知》（云人社发〔20__〕405号）、《中共曲靖市委组织部曲靖市人力资源和社会保障局关于印发〈曲靖市事业单位公开招聘人员试行办法〉的通知》（曲人社〔20__〕55号）、《中共曲靖市委组织部曲靖市人力资源和社会保障局关于印发〈曲靖市事业单位公开招聘工作人员面试指导性意见〉的通知》（曲人社〔20__〕56号）、《曲靖市20__年事业单位委托公开招聘工作人员公告》规定，结合工作实际，制定本面试方案。

一、面试工作原则

坚持党管人才、服务发展大局、突出市场导向、体现分类施策、扩大人才开放的基本原则，按照德才兼备的用人标准，遵循“公开、平等、竞争、择优”的工作原则。

二、面试组织机构

本次面试工作在落实好各项疫情防控措施的前提下由宣威市人力资源和社会保障局负责组织实施。为确保面试工作顺利进行，成立面试工作领导小组，领导小组下设办公室，分别在：宣威市卫生健康局办公室、宣威市文化和旅游局办公室、中国共产党宣威市委员会党校，负责面试的具体组织实施工作。

三、面试人员的确定

（一）免笔试招聘岗位的报名合格人员全部进入资格复审，资格复审合格人员全部进入面试。

免笔试招聘岗位由于考生自愿（自动）放弃资格复审或资格复审不合格造成岗位空缺的，取消该岗位招聘计划；达不到面试规定比例的，进行等额面试；达到或超过面试规定比例的，按资格复审合格人数进行面试。

（二）凡笔试科目有缺考的人员笔试成绩视为无效成绩，不得进入资格复审环节；只有1人参加笔试的岗位，笔试成绩低于150分的不得进入资格复审环节。根据笔试成绩（含政策性加分）从高分到低分的顺序，按照招聘计划人数与拟面试人数1:2的比例确定资格复审人员，达不到1:2比例的须取消或递减岗位招聘计划数。资格复审合格的人员方可进入面试。笔试成绩（含政策性加分）相同的，一并进入资格复审,资格复审合格人员一并进入后续招聘程序。

由于自愿（自动）放弃资格复审或资格复审不合格造成岗位空缺或达不到规定比例的，从报考该岗位的人员中按笔试成绩（含政策性加分）从高分到低分的顺序依次进行等额递补，只递补一次。递补人员笔试成绩（含政策性加分）相同的，一并进入资格复审；递补人员自愿放弃资格复审的，须在通知参加递补资格复审2天（不含通知之日）内，按《曲靖市20__年事业单位委托公开招聘工作人员公告》第八条第（三）项第3款的处理方式处理。

若一次递补无符合条件人员、无人递补或递补后自愿(自动)放弃资格复审造成岗位空缺的，取消该岗位招聘计划；达不到面试规定比例的，若资格复审合格人员为1-5人的，递减招聘计划后进行等额面试；若资格复审合格人员为6人的，进行等额面试；若资格复审合格人员为7-11人的，不递减招聘计划数，调整面试比例，按资格复审合格人员进行面试；若资格复审合格人员达到或超过面试规定比例的，按实际资格复审合格人数进行面试。

出现上述（一）、（二）项的，由宣威市人力资源和社会保障局确定并做出书面说明，报经曲靖市事业单位公开招聘工作主管机关批准后方能进行后续招聘程序。

递补和进入后续招聘程序人员及岗位变动情况由宣威市人力资源和社会保障局在曲靖市人力资源和社会保障网（以下简称“规定网站”）公告。

（三）进入面试的人员，若自愿放弃面试资格，须在面试开始前3天向宣威市人力资源和社会保障局提交《曲靖市20__年事业单位公开招聘工作人员自愿放弃面试资格申请表》，否则，报考人员将被视为自动放弃面试资格和违反了诚信承诺，由此带来的后果，由报考人员自行承担。

由于考生自愿（自动）放弃面试资格造成面试人员空缺的岗位，不再递补，取消该岗位招聘计划；达不到面试规定比例的，招聘计划为1人的岗位，进行等额面试；招聘计划为6人的岗位，若进入面试人数为1-5人的，递减招聘计划后进行等额面试；若进入面试人数为6人的，进行等额面试；若进入面试人数为7-11人的，不递减招聘计划数，调整面试比例，按实际进入面试人数进行面试；若进入面试人数达到或超过面试规定比例的，按实际进入面试人数进行面试。

由宣威市人力资源和社会保障局确定并报经曲靖市事业单位公开招聘工作主管机关批准后方能进行后续招聘程序。

由宣威市人力资源和社会保障局在规定网站公告岗位变动情况，并向曲靖市事业单位公开招聘工作主管机关报送情况说明。

四、面试方式及内容

（一）面试方式

1、宣威市卫生健康局所属宣威市第一人民医院、宣威市第二人民医院、宣威市中医医院、宣威市妇幼保健计划生育服务中心的面试采用结构化的方式进行，面试时间为20分钟，面试要求使用普通话。

2、宣威市文化和旅游局所属宣威市花灯剧非物质文化遗产保护传承和展演中心的面试采取测试专业技能的方式进行。面试时间为20分钟，其中戏曲表演13分钟，戏曲演唱4分钟，戏曲基本功展示3分钟。

3、中国共产党宣威市委员会党校的面试采取课堂讲授和即兴演讲相结合的方式进行。面试所需时间为20分钟，其中课堂讲授15分钟，即兴演讲5分钟。

（二）面试内容

1、宣威市卫生健康局所属宣威市第一人民医院、宣威市第二人民医院、宣威市中医医院、宣威市妇幼保健计划生育服务中心面试内容主要考察岗位所需的综合素质和专业能力。面试成绩总分为100分(其中专业能力所占分值应不低于60%)，占综合成绩的50%。

2、宣威市文化和旅游局所属宣威市花灯剧非物质文化遗产保护传承和展演中心面试内容为测试3项专业技能：

①自选一段戏曲表演（彩妆表演）；

②自选一段戏曲演唱（剧种不限）；

③戏曲基本功展示。所有测试内容由考生自行准备。面试成绩总分为100分，其中戏曲表演60分（戏曲韵味15分，演唱技巧15分，表演30分），戏曲演唱20分，戏曲基本功展示20分。占综合成绩的50%。

3、中国共产党宣威市委员会党校面试内容为：

①应聘人员自行设计专题、制作教学课件，进行课堂讲授；

②考生现场随机抽取演讲题目，准备3分钟后就所抽题目进行即兴演讲。面试成绩总分为100分，其中课堂讲授为60分，即兴演讲为40分。

面试成绩最低合格分数线为70分，未达到面试成绩最低合格分数线的报考人员，不得进入后续招聘程序。

（三）面试试题的编制及要求

面试试题的编制须在宣威市纪委监委派驻招聘单位主管部门纪检监察组的全程监督下由面试工作领导小组入闱封闭完成，面试试题的保管和使用须严格按有关保密规定管理。

五、面试考官的组成

面试考官由面试工作领导小组聘请具有中职及以上专业技术职称或从事组织（人事）工作三年以上经验的领导及工作人员担任。面试考官小组由9人组成，在面试开始前从面试考官人选中抽签确定7人组成当前场次面试考官，设主考官1名。招聘专业技术人员的，专业类考官不少于60%。

六、面试时间、地点

（一）面试时间

1、中国共产党宣威市委员会党校面试时间：20__年7月13日，考生于上午7:30前报到。

2、宣威市卫生健康局所属宣威市第一人民医院、宣威市第二人民医院、宣威市中医医院、宣威市妇幼保健计划生育服务中心面试时间：20__年7月14日，考生于上午8:30前报到。

3、宣威市文化和旅游局所属宣威市花灯剧非物质文化遗产保护传承和展演中心面试时间：20__年7月15日，考生于上午12:00前报到。

（二）面试地点

1、宣威市卫生健康局所属宣威市第一人民医院、宣威市第二人民医院、宣威市中医医院、宣威市妇幼保健计划生育服务中心面试地点：宣威市中医医院中医药特色专科楼二楼。

2、宣威市文化和旅游局所属宣威市花灯剧非物质文化遗产保护传承和展演中心面试地点：宣威市振兴南路11号宣威市文化艺术中心(宣威市花灯剧非物质文化遗产保护传承和展演中心)。

3、中国共产党宣威市委员会党校面试地点：中国共产党宣威市委员会党校办公楼二楼多媒体会议室。

七、面试的实施

（一）面试设置面试考场，根据需要设置考务办公室、面试室、候考室、候分室、备考室、医务室，同时设置警戒线、警戒区，实行封闭管理。

（二）面试室设置考官席、考生席、监督席、计时席、计分席等席位。

（三）面试前对面试考官进行面试方式、程序、方法、评分标准、面试纪律和注意事项等内容的培训。

（四）面试工作人员包括计时员、计分员、监督员、引领员、音像录制员等。制定并明确面试工作人员的工作职责。

（五）考官、考生以代码和顺序号表示。考官组成及姓名等个人基本信息不得向考生公布或对外泄露，考生姓名等个人基本信息不得向考官通报。

（六）参加面试的考生必须持本人身份证（户口迁移证或户口本）、笔试准考证（网络报名通过告知书）等材料原件，到指定的地点报到，由工作人员核对面试考生本人身份，并向面试考生宣布面试纪律、程序和其它有关注意事项。考生面试先后顺序在面试前抽签确定，并由面试考生在《考生抽签表》上签名确认。

（七）考生在等候面试过程中有特殊情况需要离开候考室的，须在工作人员的陪同下前往。

（八）考官、工作人员、监督人员及考生所携带的通信工具、电子产品及有关资料一律于面试前交指定人员保管。

（九）面试由主考官主持进行，工作人员按抽签顺序号引领考生进入考场，只叫顺序号。

（十）保密员在纪检监察人员的监督下，将密封的试题送到面试考场，交给主考官。开考前在考生监督下拆封试题。面试结束后，工作人员将发放的试题全部回收。

（十一）考生按要求在规定时间内完成面试试题内容。

（十二）计时员在面试规定所需时间结束前3分钟提醒考生。答题时间到，主考官宣布答题结束，考生完成面试。考生不得带走题签和草稿纸，考生退出考场后进入候分室等待公布面试成绩。

（十三）按岗位现场公布面试成绩。考生的最终面试成绩在下一名考生面试结束后当场宣布，考生核对本人抽签顺序号和面试成绩无误后签字确认。

（十四）面试实行全过程录音、录像，并与有关资料一同存档保管。

八、面试及综合成绩计算方法

（一）须笔试招聘岗位

面试结束后按综合成绩从高到低的顺序等额确定进入后续招聘程序人员。考生面试成绩及综合成绩在规定网站上进行公示。

1、面试成绩计算方法

面试成绩总分为100分，由7名面试考官打分，去掉一个最高分和一个最低分，剩余分数相加后除以有效考官人数（5人)所得出的平均分数为该考生的面试成绩，面试成绩保留小数点后两位数（不按“四舍五入”取舍）。

2、综合成绩计算方法

笔试成绩（含政策性加分）和面试成绩按照各占50%的权重比例计入考试综合成绩。综合成绩按“四舍五入”保留两位小数进行计算。

（1）有笔试政策性加分情况的考生：考生综合成绩＝笔试成绩〔（职业能力倾向测验成绩＋综合应用能力成绩＋笔试政策性加分）÷3〕×50%+〔面试成绩〕×50%。

（2）没有笔试政策性加分情况的考生：考生综合成绩＝笔试成绩〔（职业能力倾向测验成绩＋综合应用能力成绩）÷3〕×50%+〔面试成绩〕×50%。

3、综合成绩并列的处理办法

同一招聘岗位的面试考生如遇综合成绩相同无法确定进入后续招聘程序的，以面试成绩高者优先，面试成绩相同则以《职业能力倾向测验》成绩高者优先，《职业能力倾向测验》成绩相同则以《综合应用能力》成绩高者优先，如还相同则重新组织综合成绩并列人员再次进行面试，以第二次面试成绩高者进入体检和考察程序。

（二）免笔试招聘岗位

面试结束后，面试成绩达到最低合格分数线的，按面试成绩从高到低的顺序等额确定进入后续招聘程序人员。考生面试成绩在规定网站上进行公示。

1、面试成绩计算方法

面试成绩总分为100分，由7名面试考官打分，去掉一个最高分和一个最低分，剩余分数相加后除以有效考官人数（5人)所得出的平均分数为该考生的面试成绩，面试成绩保留小数点后两位数（不按“四舍五入”取舍）。

2、面试成绩并列的处理办法

若出现面试成绩相同无法确定进入后续招聘程序人员的，重新组织该岗位面试成绩相同的人员进行面试，以第二次面试成绩高者进入体检和考察程序。

九、考察、体检及录（聘）用等有关事项

按20__年4月6日在规定网站上公布的《曲靖市20__年事业单位委托公开招聘工作人员公告》执行。

十、纪律及监督

（一）本次公开招聘工作人员面试工作，由宣威市纪委监委派驻招聘单位主管部门纪检监察组进行全程监督。

（二）面试考官、工作人员、监督人员凡与考生有直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，按照（国办发〔20__〕35号）、（人社部规〔20__〕1号）文件规定实行公务回避。

（三）考生必须在规定时间内携带相关证件到达指定地点参加面试，不按规定出示相关证件和迟到（超过规定时间30分钟）或未到的考生视为自动放弃面试资格，面试成绩记零分，其后果由考生自负。由此造成的面试人员空缺，不再递补，该岗位面试工作照常进行。面试工作结束后，由宣威市人力资源和社会保障局作出书面情况说明。

（四）对违反面试纪律规定的考生，视情节轻重，分别给予批评教育、取消面试资格、五年内禁止参加曲靖市事业单位招聘考试处理。

（五）对违反面试纪律规定、失密、泄密、徇私舞弊的面试考官、工作人员、监督人员按有关规定给予严肃处理，构成犯罪的依法追究法律责任。

（六）对违反规定的面试，由面试主管机关责令纠正或宣布无效。对违反招聘纪律的应聘人员、招聘单位、工作人员，按《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》（人力资源和社会保障部令第35号）予以严肃处理。

十一、其他

本方案由宣威市人力资源和社会保障局负责解释。未尽事宜，另行通知。

联系电话：

宣威市卫生健康局0874—7206783

宣威市文化和旅游局0874—7167325

中国共产党宣威市委员会党校0874—7132359

监督电话：

宣威市纪委监委驻市卫生健康局纪检监察组0874—7206828

宣威市纪委监委驻市委宣传部纪检监察组0874—6066741

宣威市纪委监委驻市委办纪检监察组13769777257

人才招聘方案 篇7

设计理念（或教材分析）：

大班幼儿对动物的各种基本特征和生活习性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用。同时，一张张可爱的动物图片使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不断发展，近年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。

活动目标：

1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。

2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。

重点难点：

重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。

难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。

活动准备：

地球公公一个，动物图片各一张。收集污染环境的图片和一张环境优美的图片。故事磁带。

活动过程设计意图执教者修改

一、跟地球公公打招呼。(出示不开心的地球公公)

二、心存疑问，主动探索，积极讨论

1、(出示难过的地球公公)地球公公怎么了?为什么难过?

2、出示污染环境的图片。

3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢?

三、出示动物图片，交流探讨，学习知识，发展语言

1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。

2、看看谁来报名了?(认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓)

3、你们觉得他们适合做清洁工吗?如果适合他们应该在哪个地方做清洁工?

4、幼儿分小组讨论，说说自己的理由。

5、分享交流。

6、听故事验证结果(听听动物们是怎样介绍自己的?)

7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的?(让幼儿模仿动作)

8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗?为什么呀?(幼儿表达喜爱之情)

9、小结：是啊!正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子(欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气)

四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言

我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢?(环保工人、花草树木……)

五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护

1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢?(幼儿自由回答)

2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。

出示图片，引出活动，为下一步活动做好铺垫，激发幼儿参与活动的兴趣。

结合动物图片，使幼儿在看看、说说、想想的过程中，了解各种动物。

教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，不仅给幼儿提供说的机会，而且了解动物在大自然中的清洁作用。

在理解故事的基础上为幼儿创设一个宽松的学习氛围，更好地了解地球上存在的环保问题。

结合幼儿的生活经验进行讲述，从而提高他们的环保意识。

人才招聘方案 篇8

一、“__计划”简要介绍：

通过从大专院校选拔优秀的、具有发展潜质的在校学生，经过一段时间的企业实习在实习过程总施以各类具有针对性的教育训练，使这些学生在态度、知识、能力方面得到充分的成长和操练，成为满足某集团发展的高素质后备（储备）人才，各公司根据实际发展需求情况，在这些后备人才中挑选优秀的、适合的人才，补充企业发展所需人力，共邀加入某某事业。

几个重点：

1、不占用总部编制，属于实习性质；

2、实习期为3个月左右，期间由总部列支每人少量实习补贴；

3、实习期满后若被公司留用，则由录用公司补还总部所支付的培训费和实习补贴。

二、“__计划”的目的：

1、借助某某集团管理学院的平台，输送优秀的后备人才；

2、通过成功运作“__计划”，积累管理学院育人的经验和资源，建立和完善集团一套出人才的机制。

三、背景分析：

1、某某集团管理学院平台：

某集团管理学院因应集团发展需要，将于20__年初正式成立。作为培养人和管理输出的摇篮，它将承载集团人力资源整体素质的提

升以及培养后继者和接班人的使命。“__计划”一个重要的目的就是为集团输送优秀的后备人才，而某集团管理学院的存在为达成这个目的提供了可靠的保障。

2、人才储备不足：

一方面，集团产业发展迅速，许多新的岗位需要优秀的人才加入；另一方面，集团后续工作重点在于内部资源的整合和管理流程的优化，以提升内部管理运营效能为目标，需要有大量高素质、有发展潜力的后备人才可供培养和使用，使内部人才配置更从容、更灵活、更高效。 而集团各公司中在系统运作继任者计划（或接班人计划）的为数不多，临时性的人员空缺、特殊职位的空缺都给日常工作造成了困扰，通过“__计划”的实施，培养优秀的后备人才，同时完善继任者培养计划，保证人才的及时供应。

3、大专院校学生的可塑性：

大专院校学生知识面广、创新能力强且好学向上，富有激情和活力，由于未经社会庞杂的洗礼，各方面可塑性均值得期待，重要的是有一套善于发现人、培养人、使用人的机制，“__计划”中的这些“__”将通过我们系统的训练下练就遨翔天空的能力。

四、“__计划”具体实施细则：

1、校园招聘：

关键词：宣传、选拔

说明：“__计划”的第一步是校园招聘。所谓“__计划”，前提是他（她）必须是“鹰”，校园招聘的主要目的就是从百鸟之中挑选出

我们所需要的“__”。我们需要的是学生中优秀分子，这样才值得去培养、去挖掘，才更具有升值的价值空间。另一方面，校园招聘是树立企业形象、宣传企业文化的高起点平台，在大学生群体中树立起的企业形象将会被各种形式广为传播，而且，大学生作为未来社会的重要构成力量，对公司未来业务发展极有助益。

大致方案：

A、前期宣传：在公司网站、公司报纸发布校园招聘信息，并制作宣传广告牌、标语等于招聘日期前2周张贴，针对招聘重点高校，可在校园投放公益宣传标语、物品等，一来可以制造招聘会前期人气，二来也突出公司关注公益事业的形象。另，可以在招聘前期在校园召开就业辅导会等等，可增加企业亲和力。

B、校园招聘会现场：强调规模和专业。可请分子公司人力资源部抽调人员协助进行，现场布置、招聘人员都体现出专业和风范，如展台、指引、着装等细节。

C、反馈：校园招聘会完成一周后于校园张贴结果，给予学生具体反馈信息。

2、“领飞计划”（培训计划）

关键词：培训、引领

说明：面对招收的“__”，必须有一套系统的“领飞计划”，带领他们成长。

大致方案：

A、入团培训。对所有实习生统一进行2天的新员工培训，使之了解、

认同公司的理念和企业文化，并对公司的过去、现在和未来有清楚的认识。

B、引领与提升培训。每月召集全体实习生进行2天的专项培训，引领“__”渐渐融入团队，并在知识和技能上得到具体的提升。

C、生涯规划。在实习期结束后，对所有实习生（留任或不留任）进行生涯规划的培训，对他们的人生规划和职业发展给出参考性建议。

3、企业实习

根据各公司实习岗位需求情况或总部与之沟通的情况，安排实习生到各公司具体岗位进行实际的操练，各公司履行传帮带的义务，培养实习生的动手能力，并提高实习生与实际相结合、具体解决问题的能力。

4、全程跟踪与反馈

将实习生分为若干组，分派、委托专人负责其中一组，结合实习公司相关人员，进行实习期的跟踪与服务，对实习生的适应状况、不良反映、问题、工作表现、潜质等作定期的记录与反馈。

5、“远航计划”（选拔优秀的人才邀请正式加入某某集团事业）

根据实习期结束后各公司对实习生的综合考核和评价，结合实习期间各组负责人的反馈记录，作出留任计划。留任的“__”将开始新的远航，将设计长期发展计划，使之逐步成长为新的雄鹰。

五、预期收益：

1、树立公司形象，增强公司对大专院校优秀学子的吸引力，使更多的人了解公司，共同关注公司的事业；

2、使公司育人系统进一步完善，并逐步建立一套出人才的机制；

3、通过“__”在子公司的日常实习，不管是融合或者碰撞，都能引发新的思考；

4、公司将通过此计划的实施，从中选拔出适合的、优秀的人才。

六、关键问题：

1、分子公司需求的把握与协调

虽然实习生的补贴暂由总部列支，但实习生的进入还是会分散分子公司一些时间和精力，所以实习生的需求应该是分子公司及其子公司存在岗位空缺的情况下产生的，总部并不能强制下命令，或者也可通过良好的沟通产生。

2、校园招聘选拔的难度

在校园招聘会的实际操作中，学生的整体素质参差不齐，如何辨别出其中的“__”是此计划实施的第一个实际难题。

3、培训计划的可操作性与实际效果

在实习生进入公司实习后，将会承担部分实际工作职责，面对每月2天的集中式训练，是否能保证实习人员可以顺利离场？

4、反馈与考核系统

如何对实习生实习期间的表现做出客观的评价

人才招聘方案 篇9

引言：

九月，新鲜面孔带来的激情与梦想使美丽的校园再次沸腾;六月，校园里弥漫着夏花的烂漫;而悠悠飘来的还有越发浓烈的离别感伤，随着越来越多的青年学子走进大学校园，实有很多的青年也即将离开大学走上工作岗位!有入校的豪情万丈也有离校的无限伤别。

在漫长而又短暂的四年里，大家是否已经十分清楚自己美好的将来，在实现并向未来挺进的路上，我们是否会一路走好?是否越过眼前一道道门槛，最终扣响成功的大门，这需要一个人越发完备的素质与能力。招聘，求职之类的词眼对在校的大学生来说不会陌生。而离校的学长学姐们则用他们切身的体验深深地诠释着它们。初入大学时就曾考虑过自己的未来，但人生的道路并不一定一帆风顺，学习与就业都存在压力。在紧张有序的学习之余，如何尽快去适应社会?如何为就业中常会遇到的麻烦和问题做好准备呢?就业的前提是应聘，招聘可谓是人才自我表现的过程，但如何让招聘单位留意自己?如何在应聘过程中充分展现自己的魅力和风采呢?掌握一定的应聘技巧自然是必不可少的，所以每个大学生都必须对应聘知识有所了解，有所准备，机遇在等待的只会是那些有准备的人。因此，我们未来管理者协会、考研与就业协会、聚贤人力资源协会特联合举办中南民族大学首届模拟人才招聘会。

招聘会简介：

本次招聘会是由中南民族大学三个优秀社团集中会中精英精心策划、周密准备、强力推出的一个大型品牌活动。本次摸拟招聘会的目的是让在校大学生能亲身体验到将来所要面临的企业招聘，在招聘过程中将以最权威的指导、最直接的沟通、最真诚的交流让广大学生对人才招聘有一个全方位的了解，为在校大学生将来求职就业提供最宝贵的经验。因此，本次活动着实是最贴近大学生的，它所涉及的范围正是当代大学生最关注的问题，对当代大学生有不可忽视的学习，就业的指导作用，它在大学生中的影响力也将是其他活动无法比拟的。因此，本次模拟招聘会得到了中南民族大学各级领导的肯定与大力支持。为了使本次活动的筹划更详密、阵容更强大、影响力更剧烈、效果更见好，校团委批示了中南民族大学三个优秀社团共同举办此次活动，三个社团精心投入策划，分别抽调协会各部门的精英强强联合，优势互补，为本次活动的圆满成功打下了坚实的基础。

本次招聘会筹备精密，阵容强大。在模拟招聘会中将邀请资深教师作为招聘会的嘉宾评委，另外，本次招聘会还将邀请知名企业部门负责人来现场进行模拟招聘，让同学们切身体会到知名企业的择人标准。本次活动还将邀请中南民族大学其余兄弟协会的成员到场参加活动，力求将本次招聘会办成中南民族大学的品牌活动，更大限地提高本活动的知名度。模拟招聘会是贴近学生实际的大型活动，它对民大学子的成长与成才有着不可估量的作用，它也必将成为民大社团活动的又一项品牌。

活动的目的和意义：

本次活动旨在为广大学生提供一个近距离接触招聘的平台。使广大同学全方位地了解招聘的相关知识、技巧，并提供了一个实际展现自我的舞台。在招聘过程中将以最权威的指导、最直接的沟通、最真诚的交流，为在校大学生将来求职就业提供最宝贵的经验。

模拟人才招聘会活动策划

活动总流程图：

举办讲座(使同学们掌握应聘、面试的基本知识和技巧)模拟招聘会(使同学们身临其境般感受应聘，更有权威指导帮助提高应聘者的水平)职场挑战(通过紧张激烈的现场比赛，给同学们一个锻炼自我、展示自己风采的舞台)

活动组委会：秘书长、副秘书长、部门执委、执行干事(见附录)

活动具体日程安排：

讲座时间：3月31 日下午4点6点(6201)， 4月1日晚上7点开始(6302);摆台咨询时间：4月2日4月9日;模拟招聘时间：4月10日下午;职场挑战时间：4月15日晚上

(一) 举办讲座

1、如何撰写简历制作和面试技巧;讲座嘉宾：詹全友(中南民族大学社会科学部副教授);讲座内容：如何制作求职简历、面试技巧。;讲座对象：本校全体在校学生;讲座地点：中南民族大学6201教室;讲座时间：年3月31日16：0018：00

2、face to face与进入名企的大四学长经验交流会;讲座嘉宾：李昭校(tcl)、严仁道(创维集团)、李平风(海尔)、陈雨欣(tcl)、那玥(苏宁电器;讲座内容：大学四年中的经验和求职的经验;讲座对象：本校全体在校学生;讲座地点：中南民族大学6302教室、讲座时间：年4月1日19：0021：00

(二) 模拟招聘会

招聘流程: 填写简历模拟招聘选出优胜者无领导小组讨论(具体形式见附录);招聘目的：使同学们能够具备基本的应聘能力与技巧，让同学们明白大学生生活中所必须掌握的知识，能力，提高同学们的综合素质;招聘地点：大学生活动中心舞厅;招聘时间：4月10日下午;招聘人员：应聘方面有经验丰富的大四学生;招聘评委：请校外的公司的人事部经理或其他长期从事招聘工作的招聘人员.(待定);招聘对象：本校在校学生;招聘方法：1、模拟人才招聘会的真实现场采用流动式的，有序的到点应聘2、全场设5个招聘台进行招聘，面试包括自我介绍，提问和点评三个环节3、采用先填写应聘简表，后面试的方案;应聘者要求：1、面试前先领取并填写应聘简表2、面试总时间约为10分钟(2分钟自我介绍，8分钟与招聘人员的交谈);招聘具体方案：1、填写应聘简表(样表见附录)2、全场设5个招聘台进行模拟招聘，求职者携带应聘简表到相应的招聘台前应聘3、求职者进行2分钟以内的自我介绍4、招聘人员根据应聘简表的内容进行提问，与求职者进行交流，时间为8分钟。5、招聘评委根据求职者的表现打分，并提出相应的建议(评分细则见附录)6、根据招聘评委的意见，从每个招聘台中评选出三位优秀应聘者，并颁发证书以资鼓励。7、由组织者在应聘简表背面的回执栏中填写求职者在求职过程中所表现出的亮点与不足，并将应聘简表在三天以内返还给求职者。8、十五位优秀应聘抽签分为三组分别进行无领导小组讨论，每个小组选出两名进入最终的职场挑战环节

(三)职场挑战 参赛对象：在无领导小组讨论中胜出的优秀应聘者;参赛地点：第二学术报告厅;参赛时间： 4月15日晚上;模拟招聘单位：活动赞助商(待定);招聘评委：活动赞助商人事部负责人和学校相关专业的资深教师;活动具体方案与活动赞助商具体商议，现初步计划如下：

1、开场助兴节目表演一个(节目待定)

2、主持人宣布活动开始

3、学校领导致词

4、活动赞助商代表致词

5、每个选手进行1分钟的自我介绍，并提出应聘口号。

6、实力作证环节1.卖场推销a.假定会场是某繁华商厦门口，每个选手在2分钟内向在场的观众推销一件商品(推销的商品由选手抽签决定，推销前有2分钟准备时间)b.评委对每个选手的表现进行点评2.客户推销a.由一名学长扮演一位挑剔的客户，赛前给出这位客户年龄、职位、收入、性格、爱好等基本信息。b.选手轮流在5分钟之内向这位客户推销同一产品。一名选手在推销的过程中，他后面比赛的选手退出赛场回避。

7、职场问答环节a.由每一位选手对以下的问题进行选择，并对自己的选择做出2分钟以内的解释。例题：你要组织一个秋季销售定货会，作为会议的组织者，在安排座位的时候，你会把以下的这几位，谁放在最重要的位置?a、小公司总经理(新客户，对会议非常重视)b、某公司销售经理(定货量很大，有时会拖欠货款)c、某大公司销售经理(以往对公司支持很大，近年定货量逐渐下降)。b.由评委对选手的表现进行点评。

8、由活动赞助商代表对应聘者的总体表现进行点评，并确定获奖名单，一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名

9、由现场嘉宾为获奖者颁奖

模拟人才招聘会的具体事项及时间的安排

(一)筹备阶段(3月26日4月2日)

1.寻找活动赞助商，确立合作伙伴。广泛联系校科研处、就业指导处、管理学院等单位加入联合主办，提高活动含金量。2.出宣传板、海报、宣传单、网络、广播台等形式对此次活动进行大力宣传。3.联络评委(校内教授及校外知名企业人士)、招聘者(校内有丰富应聘经验的学生)、邀请记者(校内、校外)。4.举办讲座：联络工作：确定主讲内容，选定主讲人、主持人，以及其它具体事项。1)安排工作：申请讲座地点，布置和安排现场，调试设备。2)宣传工作：利用海报、黑板报进行通知。3)后勤工作：接待主讲人及到会嘉宾。4)介绍后阶段的系列活动：模拟招聘和职场挑战5.应聘简表的制作和打印。6.模拟招聘会评分细则的制定

(二)设点咨询阶段(4月3日4月9日)

1 设立咨询台：宣传本次活动，并介绍有关此次活动的各项事宜。(组织部安排值班人员)2 加大宣传力度，鼓励我校大学生踊跃参加，也积极联系周边学校的兄弟社团组织 会员参加。3 在宣传板上张贴应聘简表的样表、模拟招聘会评分细则、参赛规则等

(三)招聘阶段(4月10日)

1 嘉宾人选安排：企业人士、校内老师及记者。2 准备获奖证书3 会场设备安排：会场布置，讲台、联系咨询处、桌椅等。4 会场安排：入口处工作人员分发应聘简表给参赛者。5 会场秩序安排：有序的进出招聘现场。6 工作人员安排：现场秩序维持人员、后勤负责人员。7 采编部人员搜集参赛资料，以便填写回执栏及时进行反馈。8 后勤人员负责赛后现场的清理工作9 赛后回执栏的填写及反馈工作

(四)职场挑战(4月15日)

1 嘉宾人选安排：企业人士、校内老师及记者。2 准备获奖证书、奖品3 会场安排：会场布置、多媒体设备调试4 会场秩序安排：现场秩序维持人员5 现场纪录：采编部人员6 后勤人员负责嘉宾的接待、赛后现场的清理工作

(五)后期总结

1 总结工作：由嘉宾及各协会负责人对本次活动进行总结，吸取经验和教训，找出亮点和成功之处，发现不足之处并改正，由采编部进行整理。2 宣传工作：通过校报、广播、网络宣传板、等媒体形式宣传此次模拟招聘中学生所表现的亮点和不足，让每个大学生都能了解并掌握一些基本的应聘技巧。

主办方：中南民族大学校团委

承办方：未来管理者协会

考研与就业协会

聚贤人力资源协会

协办方：公司

附录一：

中南民族大学

首届模拟人才招聘会组委会

秘书长：副秘书长：部门执委： 执行干事：

下属部门执行机构策划部、组织部、外联部、宣传部、财务部、采编部由未来管理者协会、考研与就业协会及聚贤人力资源协会各部委组成。

策划部负责拟订本次活动程序及对活动涉及的各项事宜做出规定、计划。

组织部负责安排活动筹备及进程期间各项具体工作、监督活动计划的实施。

外联部负责对内联络各部门及评委，对外联络企事业单位。

宣传部负责本次活动的宣传事宜，制作宣传板、海报、通知等，与校内外各媒体联系并投稿。

财务部负责本次活动的财务预算及运作，包括活动经费的申请、并记录上报各种支出

费用。

采编部负责搜集有关招聘的各种资料，准备活动所需的书面材料，记录活动期间的各项事宜。

附录二：招聘会详细预算(略)

附录三：模拟人才招聘会可行性报告

招聘，求职之类的词眼对于每一个大学生来说，再熟悉不过。从刚走进大学那一刻起，就曾考虑过、规划过自己未来，但人生的道路并非一帆风顺，学习和就业都存在压力。

在紧张有序的学习之余，如何提前去适应社会并解决就业中可能出现的麻烦和问题呢?就业的前提条件是招聘。招聘可谓是人才自我展现的过程，但如何让招聘单位留意自己，如何在招聘过程中充分展现自己的风采和魅力呢?掌握一定的应聘技巧自然是必不可少的，所以每一个大学生都必须对招聘和应聘有所了解，有所准备，机遇只会落在有准备的人身上!正是应同学们的需要，我们特举办中南民族大学首届模拟人才招聘会，而同学们的积极参与，将保证模拟人才招聘会的顺利进行以及圆满成功。

当然我们三个协会的团结一致和雄厚的实力，也将会在走专业化、打出特色、创造品牌的口号下，完全服务于学生，为丰富校园文化生活做出最大的努力和得到最完美的展现，且本次活动是展现社团改革成果、展现社团间的通力合作的最佳机会，同时也是提高主办单位知名度、影响力的好机会，因此，未管协、考研与就业协会和聚贤人力资源协会在各方面为该活动的顺利开展而不遗余力，以保证活动完美进行。

全面细致的策划将会使此项活动的顺利开展得以保障，包括：寻找赞助商、前后期的宣传工作、评委的联络、嘉宾的邀请、招聘现场的设计、现场活动的具体安排、应急措施的策划和详细的经费预算等。

活动对象是全校在读大学生，可谓有着雄厚的群众基础，尤其是有志向、有理想、有抱负的青年学生积极踊跃的参与，将会使得招聘会更加精彩、火爆，令人关注和期待。

活动的自身魅力吸引了各家大品牌的资助，本次活动的受关注度，现场气氛，以及多渠道、宽层次和全方位的宣传报道等都会使赞助商的品牌得到宣传，当然招聘商家的亲临现场、担任招聘评委都充满期待，同时，活动经费问题的很好解决，更保证了活动的质量。

活动内容的新颖、充实，其中包括：招聘和应聘技巧的相关讲座，招聘和应聘知识、技巧、礼仪的图片展览，都会为最后模拟人才招聘会打下坚实的基础，使得活动开展得更加鲜活，使活动的质量得到更高层次的提高。

此项活动旨在让人才得到充分表现自我的机会，让青年认清自己的不足与缺憾，有目的的培养自己的能力，完善自我，让校园更加充满活力和朝气，更希望校园里能够走出更多的杰出人才。这些与校方的政策不谋而合，因此，学校方面各单位的人力支持和正确指导也增强了活动的可行性。

模拟人才招聘会是提高主办单位在校内外知名度和影响力的绝好机会，主办方会尽最大努力做好各方面的工作，使得整场模拟人才招聘会取得圆满成功，达到甚至超越预期的效果。

未来管理者协会

考研与就业协会

聚贤人力资源协会

附录四：主讲人简介

詹全友，曾就读于四川大学，现就任中南民族大学社会科学部副教授，校内重点骨干教师，著有〈〈大学生就业热点问题研究〉〉，〈〈大学生充分就业问题〉〉，：

★ 实用报道策划范文四篇

★ 校园招聘活动策划方案

★ 健身房策划基本参考文案三篇

★ 公司人事部门管理工作计划范文20xx

2023人才方案(锦集四篇)

方案是实施某项具体工作的文件，为了落实工作项目的要求。我们应学着提前做好相应的方案，对如何写方案感到棘手？您想了解有关“人才方案”的内容吗接下来请看，要是您需要再次阅读不妨先点击收藏按钮！

人才方案【篇1】

人才培训方案

在现代社会中，人才的培养和发展是企业成功的关键之一。为了提高员工的综合素质和能力，许多公司都开始实施人才培训方案。本文将详细说明一种人才培训方案，并分析其具体实施步骤和预期效果。

一、目标与需求分析

在制定任何培训方案之前，首先需要进行目标与需求分析，明确培训的目标和参与培训的员工的需求。目标分析包括确定培训的整体目标以及具体的培训内容。需求分析则是通过调查问卷、面谈等方式，了解员工的技能、知识和能力现状，确定培训的具体内容和后续跟进措施。

二、制定培训计划

根据目标与需求分析的结果，制定具体的培训计划。培训计划应包括培训的时间安排、培训的形式与方法、培训的内容和授课人等。在确定培训的时间安排时，应充分考虑员工的工作量和实际情况，避免对工作造成不必要的干扰。培训的形式与方法可根据不同的培训内容和员工的需求而定，可以包括讲座、研讨会、培训班等。培训的内容应既符合员工的需求又与公司发展相一致，可以包括专业知识培训、技能培训、领导力培养等方面。授课人的选择要考虑到其专业能力和授课经验，确保培训的质量和效果。

三、实施培训活动

在确定培训计划后，即可开始实施培训活动。为确保培训的质量和效果，可以采取以下几点措施。首先，培训前进行预热活动，向员工介绍培训的目的和意义，激发员工的主动参与和学习兴趣。其次，培训过程中要注重互动，鼓励员工提问、交流和讨论，帮助他们理解和吸收知识。再次，培训结束后要进行总结与反馈，检验培训效果并进行进一步的调整和改进。

四、跟踪与评估

培训结束后，并不意味着整个培训过程的结束。为了有效地跟踪培训效果，并对员工的发展进行评估，可以进行以下几个方面的工作。首先，可以通过问卷调查、面谈等方式收集员工对培训的反馈，了解他们对培训内容和授课人的评价，并根据评价结果进行相应的调整与改进。其次，可以通过考试、实操演练等方式将培训内容转化为实际能力，评估员工的学习成果和应用能力。最后，可以通过岗位表现和业绩评估等方式，评估员工在工作中的表现，看是否达到预期目标。

五、预期效果

通过上述的步骤和措施，预期可以达到以下几个方面的效果。首先，培训能够满足员工的需求，提高他们的专业素质和技能水平，增强他们的综合能力和竞争力。其次，培训能够提高员工的工作动力和满意度，增强员工的归属感和忠诚度，减少员工的流失率。最后，培训能够促进企业的创新和发展，提高企业绩效和竞争力，实现长期可持续发展。

综上所述，人才培训方案是一项重要的管理工作，能够为企业带来巨大的竞争优势和长期发展空间。通过目标与需求分析、制定培训计划、实施培训活动、跟踪与评估等步骤和措施，能够实现员工的培训需求和企业的发展目标的有机结合，取得预期的培训效果。因此，我们应积极推行人才培训，并不断改进和完善培训方案，为企业的可持续发展提供坚实的人才支撑。

人才方案【篇2】

园林行业是近几年随着中国改革开放的不断深入和经济的快速发展,以及对城市生态环境要求日益提高的社会大背景下，快速形成和壮大的新兴朝阳产业。面对园林行业巨大的人才市场需求和同行竞争，及时调整专业设置，使园林专业人才培养目标适应园林行业的人才需求，就可以抓住这一机遇，使市场需求和竞争优势变成办好园林专业的活力。

园林专业社会需求不断升温的原因在于，随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，城市居民“绿色”意识在迅速增强。中国现代城镇的快速建设虽已历时二十年，在“量”上已达到一定的规模，就其“质”而言刚刚起步。今天的人们越来越意识到城市生态环境建设的重要性，园林绿化不断被大众和各级政府所重视，有效推动了园林城市、生态城镇、花园式工厂、社区和公司的建设，园林景观设计则贯穿整个建设过程。因此，对城镇环境建设的重视，促使众多园林公司、绿化苗木企业如雨后春笋般涌出，展望未来的趋势——园林专业人才所提供的专业服务将为更多人所需求。

近年来，青海省政府加大对城市绿化、沙漠化治理等绿色过程的投入力度，亟需具有专业知识和职业素养的园林技术人才，填补市场与社会人才需求的缺口。但反观青海省园林技术人才的培养现状，开设园林专业的职业院校寥寥无几，尤其缺乏对园林应用型人才的培养，高等院校培养的农林人才则对一线技术岗位缺乏兴，导致出现人才断层。园林公司、绿化苗木企业出现“招工难”的现象，只能雇佣没有任何专业知识的农民工，造成整个园林行业技术工人专业技能欠缺、素质偏低、文化水平偏低的问题。因此，亟需在中职院校开设园林专业，注重园林行业应用型人才的培养，为园林企事业单位输送苗木花卉生产、植物景观设计施工的高素质技能型人才，缓解目前青海省相关人才短缺的严峻形势。

本专业培养园林规划、设计与施工、植物栽培与养护的第一线工作人员。 （三）业务工作范围

本专业毕业生主要面向城乡园林绿化部门、城建部门、花卉生产企业、城市公园和森林公园，从事园林绿化工程规划设计、施工与管理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治的工作，也可以自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关的技术工作。

园林专业所覆盖的职业(岗位)群的划分以《中华人民共和国职业分类大典》为依据。经分析研究，园林专业业务范围涉及园艺技术人员、园艺作物生产人员等4个职业小类，

涉及花卉园艺工、盆景工、园林植物保护工等12个岗位。

(一) 知识结构与要求 具有必需的文化基础知识。

掌握园林植物、景观生态的基本知识。掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本知识。 掌握园林规划设计的基本知识。 掌握园林工程的基本知识。 (二) 能力结构与要求

掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本技能。 掌握园林规划设计的基本技能。 掌握园林工程施工的基本技能。 掌握盆景制作与插花技艺的基本技能。 具有园林管理的初步能力。 (三) 技能要求

本专业学生毕业时应取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水

按照园林技术专业岗位及岗位群的要求，遵循学生职业生涯发展规律和学习、认知规律，根据教育部对相关课程的要求，结合学校园林专业实际，课程体系由文化基础课程、必修专业课程和实践课程三部分组成。基础课程着眼于学生的职业生涯和可持续发展，贯穿人才培养的全过程；必修专业课包括专业核心课程和专业支撑课程两部分，其中专业核心课程以工学结合的课程为主；实践课程主要是针对就业领域。

1、采用多媒体教室，通过边学边实践，由浅入深，循序渐进，综合练习的学习步骤，达到学必用，学即用。提高学生的学习兴趣，不定期课堂测验。通过实训加深学生对理论课的理解和提高学生的动手能力。

2、以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。为适应不同专业及学生学习需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。教学过程中，应融人对学生职业道德和职业意识的培养。

3、坚持“做中学，做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。

4、应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥模拟仿真、计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。应充分利用数字化教学资源，创建适应个性化学习需要.强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。

本专业通过结合青海对园林人才的实际需求，形成了一套行之有效的人才培养模式，可概括为“一二三四、交替提升”模式，即“一个核心、两条主线、三大模块、四个环节，始终坚持工学交替的教学模式，切实提高学生职业能力与素质。”其中一个核心即是以工学结合为核心，构建起理论学习和实践操作两条主线相互交叉的课程体系结构，通过“专业认知”、“ 基本技能”、“综合技能教学与实训”三大课程模块，按照学习、校内实训、校外实训、顶岗实习四个环节，实现了单一课程内乃至于整个课程体系中的工学交替，理论学习与实践相互穿插、融合，有效的提升了学生的职业能力与素质，为学生的就业与职业生涯发展

顶岗实习环节是教学课程体系的重要组成部分，一般安排在第五、六学期，是学生步入职业的开始，制定适合本地实际与顶岗实习有关的各项管理制度。顶岗实习的企业有健全的规定制度及基于职业制度及基于职业标准的员工日常行为规范，有利于学生在实训期间养成遵纪守法的习惯，能真正地领悟到团队合作精神，同时能培养学生解决实际问题的能力。在兼职老师的共同指导下，以实际工作项目为主要实习任务，学生通过在企业真实环境中的实践，积累工作经验，具备职业素质综合能力，达到“准职业人”的标准，从而完成从学校到企业的过度。

1、获得全国计算机等级证书；

2、通过花卉工、绿化工、植保工等工种的职业技能培训和鉴定，获得两门以上人力资源和社会保障局颁发的中级工技能证书。

1、学生必须修满一定的学分方可毕业。

2、思想品德合格。

3、至少获得双证（毕业证、专业岗位技能等级证及特种行业设备作业人员操作证）。

人才方案【篇3】

人才工作方案是一项旨在提升企业竞争力的重要计划。该计划涉及到企业对人才的全面管理和发展，包括招聘、培训、激励和保留等方面。在当前激烈的市场竞争中，人才是企业最宝贵的财富。因此，制定一套有效的人才工作方案对企业的发展至关重要。

一、人才招募

企业的生命线在于招募到优秀人才。因此，在人才工作方案中，招聘计划是一个至关重要的环节。首先，企业需要明确自己的发展战略和目标，然后将其贯穿到招聘流程中，以确保招聘到与企业发展方向相契合的人才。其次，企业还需要建立一套专业化、高效的招聘流程，采用多种招聘渠道，招聘到适合企业的有实力、热情、责任心的优秀人才。

二、人才培训

优秀人才的培养与发展是人才工作方案的一个重点。企业需要根据员工的需求进行定制化培训，以提高员工的技能和知识水平。培训内容可以包括专业技能培训、职场进阶培训和领导力培训等方面。此外，培训形式也要多样化，既可以采用内部培训、外部培训、师徒传承等形式，也可以采用在线学习等新兴形式，以便员工灵活地学习和精进自己的技能。

三、人才激励

人才激励是企业吸引和留住优秀人才的关键。企业需要制定一种具有竞争性的薪酬体系，以吸引和留住人才。此外，企业还应该采用多种形式的员工激励，如股权投资、奖励措施等，以提高员工的工作积极性和创造性，在工作中充分发挥自身优势。

四、人才保留

人才的留住是企业发展的重要保障。为了留住人才，企业需要关注员工的职业发展和个人成长，为其提供良好的晋升和职业发展机会。企业还应该建立一套完善的福利体系，提供良好的工作环境和优越的福利待遇，以留住人才并使其为企业作出更大贡献。

综上所述，人才工作方案是企业管理中至关重要的一环。通过一系列的人才管理策略，企业可以有效地提升自身的竞争力，吸引优秀人才，培养人才，激励人才和留住人才，以推动企业不断进步与发展。

人才方案【篇4】

人才问题是关系到国家兴衰和民族兴亡的大问题，也是决定地域经济发展成败的关键。在市场经济条件下，谁拥有了人才，谁就占有了取胜的先机。近年来，我县人才资源状况有了明显的改观，人才队伍建设有了长足的发展，各类人才在发展县域经济中发挥了不可替代的作用。然而，由于我县人口较多，历史上人才队伍基础薄弱，加上人才市场尚不够完善，因此，人才对我县经济的“瓶颈”制约日益凸现：人才总量不足，高学历人才短缺，实用性人才奇缺，已成为制约我县经济发展的关键性因素之一。如果不尽快采取相应的对策，促进我县经济社会又好又快发展的“短腿”将日益显现。

目前，全县有各类专业技术人员8910人，其中，高级职称194人，占人才总量的2.2%，中级职称2189人，占人才总量的24%，初级职称6527人，占人才总量的73.2%;大专以上学历4456人，仅占人才总量的50%，中专学历3564人，占人才总量的40%，高中以下学历890人，占人才总量的10%;35岁以下4009人，占人才总量的45%，36岁-45岁2138人，占人才总量的24%，46岁-55岁1782人，占人才总量的20%，56岁以上的981人，占人才总量的11%，享受国家和省特殊津贴4人。

据统计，我县拥有各类乡土人才1450人，其中大专以上学历196人，占13.5%，中专以下学历1254人，占86.5%。

近年来，我县一些民营企业共引进高级职称、博士、硕士等高级人才10人，其中，福田公司从北京大学引进企业管理硕士1人，月亮山化工有限公司从浙江大学引进理学博士2人，硕士学位高级工程师1人，高级实验师1人，罗桥康达制药有限公司从南京医科大学引进医学博士1人，富源实业有限公司从江苏无锡引进高级工程师1人，弘耀光学水晶有限公司从南京理工大学引进高级工程师、研究员3人。

1、人才结构不合理。在城镇与乡镇分布不合理，城镇专业技术人员5970人，占人才总量的67%，乡村专业技术人员2940人，占总量的33%。

2、学历结构不合理。目前，大专以上学历比例偏低。工交行业中本科以上学历仅占5.8%。

3、年龄结构不合理。虽然已基本形成了梯次结构，但由于近些年由于大中专毕业生取消指令性分配，除教育、卫生等部门外，人员年龄结构存在老化现象。

4、区域分布结构不合理。人才在各种经济成分所有制单位中分布不合理，国有单位专业职称8815人，占人才总量98.8%，民营、个私企业只有95人，只占人才总量的1.1%。专业结构不合理，文教卫生专业技术职称人员6471人，占人才总量的72.6%，其他行业2439人，占人才总量的27.4%。同时，在我县的农业、环保、建设、规划等部门具有本科以上学历、高级职称的人才严重不足;具有硕士、博士学位的高层次人才更是凤毛麟角。急需人才青黄不接。目前，许多单位缺乏懂管理、会技术的高级人才，出现管理水平远远滞后于发展速度的现象。

5、人才流失趋势仍未得到遏制。近年来，我县有15名中级职称以上人员向沿海经济较发达地区流失，有18名名牌高校毕业生将人事关系挂靠人才中心而到外地谋业。人才的流失不仅给用人单位造成了损失，也对我县的对外形象产生了负面影响。

6、人才配置的市场化程度低，人才浪费现象比较严重。据调查，我县现有各类人才基本上是改革开放以来大、中专院校毕业生按计划被分配到行政、事业单位的，人才配置基本上以行政手段为主，难得考虑市场需要，其结果，一方面一些单位人才无用武之地，另一方面一些单位，尤其是企业、个私经济缺少管理、科技、实用等人才，人才作用没有得到应用的发挥。

1、编制人才发展规划。按照社会经济发展的规划，来考虑紧缺人才急需人才、领军人才、乡土人才的扩充引进和培养。加强人才资源统计与需求预测，不断完善统计方法，增加统计和需求预测工准确效可信度。注意人才工作的特殊性、政策性和个性化，把有限的人力和数量不多的投入用在刀刃上。注意把握引进高级人才与培养初中级人才相结合，既要重点引进学科带头人、领军人才、高层次人才，又要注意培养初中级人才，形成“金字塔”形式。要把引进人才和使用本地人才结合起来，注重现有人才潜力的发挥，给多方面人才以更多的施展才华、脱颖而出的机会。把总体规划和分项实施结合起来，从实际出发，以顺应发展的要求，又要分轻重缓急，分步实施，稳步推进人才工作。

2、扩充人才队伍总量。从调查结果来分析，我县人才队伍总量不足是不争的事实，要加大力度扩实人才队伍，根据各行业分析发展的需要，因地制宜扩大人才总量，过快地扩量，我县经济基础条件不允许，也是

不现实的，不扩实或扩实得太少，就难以改变青黄不接的现状，不能基本满足修水发展的需要。因此，要有计划地选聘大中专毕业生充实生产第一线，有重点引进专业技术人才，建立人才库，进一步摸清我县人才的需求总量，要通过选招、聘用、引进、调整、流动等方式，逐步改善人才队伍的专业结构、年龄结构、知识结构。重点要引进现代与我县经济社会发展相匹配的高新技术产业(有色金属冶炼、太阳能光伏)、效益农业、旅游业以及规划、城市建设等重点工程领域的专业技术人才、经济管理人才，懂技术善经营的复合型人才，拥有专利和特殊技能人才。注意培养发展农村乡土人才，制定有利于乡土人才成长的工作机制和培养计划，在农村培养一支“不走的”科技明白人队伍。

3、建立人才激励机制。制订引进人才、调动人才积极性的优惠政策措施，真正做到用优惠政策引人，凭本事贡献用人、用感情、环境留人。对于各类人才，包括引进的、本地的，政治上同等看待，经济上一视同仁。要提高人才的政治地位，要尊重各类(最新招商引资情况调研报告)人才的劳动和创造。首先要从政治待遇上体现人才价值，设立特殊贡献资、政府特殊津贴、科技进步奖，奖励有突出贡献的人才。把优秀人才选拔到各级领导班子中，特别是业务部门要配备专业技术副职，重点技术部门也可以总工程师、总农艺师、总会计师等享受相应的职级待遇。要改善各类人才的生活待遇，保障他们基本的工作条件和生活条件，帮助他们解决工作、学习、生活和配偶、子女就学、住房等方面的困难和问题。对各类人才，待遇上从优，工作上也要从严要求，奖罚分明，对各类人才要进行严格考核，使他们学以致用、发挥作用。要加强对人才的政治思想教育，全方位进行人生观、世界观、价值观和科学发展观教育，培养为科学献身的拼搏精神、奉献精神，鼓励他们为上饶县发展贡献聪明才智。

4、实施引才引智工程。实施引才引智工程是解决我县紧缺人才，改善人才队伍结构，快速提升我县人才队伍质量的行之有效的办法。要把引才引智与招商引资上项目有机结合起来。从创新机制入手，不断完善人才引进政策，制定引人引智的若干规定，打通人才引进绿色通道，实行人事代理、“先落户、后就业”和奖励政策。建立柔性引人机制，打破人才单位部门所有的禁锢，不断冲破人才引进、流动的编制、身份、所有制等障碍，实现人才资源社会化。完善外来人才聘用证的办法，通过鼓励各类高层次人才到我县从事兼职、咨询、讲学、科研技术合作和技术指导等方式，引进我县的急缺人才。通过引人生财、引智生财，来推动经济发展和社会进步。

5、强化人才培训提高。要制订全县人才继续教育培训规划，各行各业也要有培训计划，用人单位要坚持“学用一致，按需施教”的原则，采取多种形式，抓好人才继续教育培训工作，坚决杜绝假文凭、假论文、抄试卷的现象。假文凭、假职称高职低能，实际上也是一种腐败现象。要培养真才实学的人才，培养求真务实的人才。在抓好本地继续教育培训的同时，要有计划地选送重点人才到高等院校，科研院所深造。培养自己的领军人才、高层次人才。聘请高层次人才来我县讲学，科研和技术合作，使我县人才和专业知识，不断得到补充更新，拓宽和提高，人才队伍的整体素质有一个大的提高。

6、搭建人才发展平台。搭建人才交流机制。要建立人才市场流动机制，建立人才信息库，掌握我县人才的需求总量，进行综合分析，为政府当好参谋。建立人才信息网，通过互联网发布人才需求信息。为人才交流牵线搭桥。建立人才评价机制。建立以业绩为核心，由品行、知识、技能为要素组成的评价体系，对人才进行综合评价，评价结果与人才的政绩档案、职称评定、工资待遇，使用提拔挂钩。评价可分为优秀、称职、基本称职和不称职四个档次。连续二次不称职的，人事部门可缓评，用人单位可缓聘。评为优秀的可给予奖励或提拔重用。建立人才服务机制。鼓励专业人才与发展产业挂钩，每个有专业职称的人才可联系一项产业，联系一个企业，联系一个项目，联系3—5户农户，进行科技帮扶，鼓励专业人才进行有偿服务，为发展经济贡献自己的聪明才智。

7、加大人才发展投入。要不断加大人才投入，改善人才工作基础条件，为人才创造发挥作用的条件。要建立政府、企业、社会多位一体的人才投入机制。县财政不断增加科技和人才投入。设立人才发展基金。建立以企业为主体的科技创新开发机制，与科研院所和高等院校建立产学研联合体。企业要不断增加r&d(研究和发展)经费，逐步达到占销售总额的3—5%以上。建立科技发展基金，用于支持各类人才进行重大科技成果推广，转化和引进技术的再开发，拓宽投入渠道，吸纳社会资金，发展人才事业。农业综合开发、企业技改经费、重点工程建设、老建扶贫等项目，要划出一定数量的资金用于各类人才进行科技开发和扶智工作。要加快和科技基础设施建设，重视科技的图书资料和科技档案、科技信息体系建设，建立人才培训中心，为人才培训、交流、咨询和科技成果展提供场所，为各类人才提供用武之地。

人才方案【篇5】

为进一步强化公司人才队伍建设，优化人员结构，认真做好20xx年人才引进工作，根据XXX集团公司人力资源部《关于20xx年人才引进有关工作的通知》，结合公司发展战略及20xx年经营规划，现制定公司20xx年人才引进方案。

一、需求分析截止20xx年8月底，公司现有员工282人，其中，管理人员30人，占员工总数的10.63%，科技人员72人，占员工总数的25.52%，技能人员180人，占员工总数的63.825;具有本科以上学历的人员60人，占员工总数的21.27%，其中，硕士研究生3人;具有高级工技术职称以上的技能人员61人，占员工总数的21.63%，其中，技师26人，高级技师3人。

从现有人员结构上看，要适应公司20xx年经营规模需要及实现公司发展战略中人力资源支撑，存在很大差距，特别是在关键岗位、领军人物和技术骨干方面比较缺乏，后备骨干队伍急需加强。

二、工作组织

1、成立公司人才引进领导小组，由公司党委书记任组长，成员由公司班子成员组成。其主要职责：负责人才引进计划的审批，人才引进的最终审定，人才引进相关福利待遇的确定等。

2、成立公司人才引进工作小组：由公司人力资源部部长任组长，成员由各单位行政正职组成。其主要职责：负责对人才需求的提出和审议，负责对引进人才的面试及考试、面谈，负责向人才引进领导小组提供相关需引进人才素材等。

三、引进计划

1、根据公司发展战略，以专业需求为导向，拓展人才引进渠道，创新人才引进方式。20xx年重点引进成熟人才、急需专业人才，逐步配齐适应公司发展的各类专业人才，确保引进人才质量，注重引进人才素质，提高引进人才效益。

2、根据公司发展需要，20xx年需引进专业领军人才物和专业技术带头人1—2人，引进成熟技术人才6名(主要专业方向：液压、模具、机电一体化、专用车等)，高校毕业生4名(主要专业方向：车辆工程、焊接专业等)，成熟一线操作技术工人10人(主要专业方向：焊接、钣金、机加等)，充实一线技能岗位的大专毕业生10名(采取先实习，再择优录用的方式进行)。

3、根据公司发展需要，适时进行专业设计技术外包，推进社会技术研发资源利用平台的搭建，充分利用社会或四川航天内部研发资源，形成公司兼职设计人员聘用及设计外包模式，为快速提升和改善公司研发响应效率提供保障。

四、引进渠道20xx年，在人才引进渠道方面，广开引进渠道，利用多种方式进行人才引进。

一是通过猎头公司引进领军人物和专业技术带头人;

二是通过航科集团招聘网、四川省人才招聘网、院、公司外网等发布招聘信息;

三是与当地人才中心联系沟通，组织参加当地具有针对性的大小型人才招聘会;四是到高校参加校园招聘会;五是在当地具有相同专业企业中挖掘成熟人才等。

五、引进措施

1、建立和完善一系列人才引进措施。对人才引进要根据不同的学历、资历、工作经历、工作能力等，制定不同的福利待遇政策和有专业性、侧重性的职业生涯规划。

2、加强企业文化教育，提升企业信誉形象和影响力，为引进人才提供宽松、和谐环境，关心人才，爱护人才，为引进人才解决后顾之忧。

六、引进评估

1、对所引进人才统一实行3—6个月试用期，特别对引进的成熟人才和高校毕业生，通过试用，对不适合岗位要求的人员，按照相关法规进行辞退或在福利待遇方面进行体现。

2、在引进人才中，大力推行传、帮、带，让领军人才及专业带头人起好技艺传授作用;对成熟人才、应届毕业生严格执行“师带徒”制度，尽快转变角色，熟悉专业知识和业务本领。

人才方案【篇6】

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美诸方面全面发展，具备小学教育专业的基本理论和基本技能，能适应基础教育改革和发展的需要，学有所长，多才多艺，能担任小学多学科教育教学和管理工作的高素质教师。

二、培养规格

1、热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，热爱教育事业，关爱少年儿童，愿意献身小学教育；初步掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论；熟悉我国教育事业制度、法律法规、方针政策，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有艰苦奋斗和开拓创新精神；遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，具有良好的教师职业道德、文化素质和人文修养。

2、掌握较广的文化艺术基础知识，掌握较系统的教育科学理论和技术，懂得小学教育教学规律和教学方法及手段，具有较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能，良好的教师语言和文字表达能力。普通话达到国家二级以上标准，“三笔字”书写规范、工整、美观。具有从事小学教育教学研究能力和管理水平以及自我发展、自我完善的能力，能胜任小学的教学与管理工作。

3、本专业主要培养具有从事小学多门课程教学和小学管理的综合型师资，具备小学各项基本活动的操作能力与组织、指导和创新能力，具备一定程度的艺术素质、健康的审美观和艺术表演能力；掌握体育锻炼常识和生理保健、心理咨询知识和方法，养成良好的卫生习惯，具有良好的心理素质、较强的意志和自我调节能力。

4、具有本专业必需的计算机基础及应用能力，通过湖南省非计算机专业大学生计算机水平一级考试。

5、具有英语的听、说、读、写基本能力，能阅读本专业的英文书刊，参加全国大学英语四级考试，成绩合格。

三、学制、学分与学位

学制：四年

总学分：180-182

学位：教育学学士

四、修读指导

(一)、四年内修满公共基础课51学分(包括公共选修课10学分)，专业课程111-113学分，实践课程18学分，总计180-182学分方可毕业。

1、公共基础课中的“形势与政策”、“军事理论”、“就业指导”，实践教学课程中的“两课实践”、“军事训练”、“劳动”不计修读学时与学分。

2、公共选修课可在全校开设的选修课程中选修，选修时必须注重文理渗透和艺术素质的培养，要求每个学生至少修读2个学分的自然科学类课程，2个学分的艺术类课程，2个学分的健康教育类课程，总共修满10学分。

3、每位学生须参加学校组织的素质拓展和创新能力培养活动，取得由学校“素质拓展和创新能力认证中心”认定的10学分。

4、本专业设语言文学、数理和艺术三个方向，每位学生须选修其中一个方向，修满该方向上所有课程，取得相应学分。

语言文学方向：主要培养在汉语言、英语等学科方向上有所专长，能胜任小学语文、英语、社会等课程的教学，承担相关活动课教学工作。普通话达到国家二级甲等标准，英语口语达到良好以上标准。

数理方向：培养在数学、计算机、自然科学等学科方向上有所专长，能胜任小学数学、科学、信息技术等课程的教学。承担相关活动课程教学工作。计算机水平达到国家二级标准。

艺术方向：培养能胜任小学音乐、美术、舞蹈等艺术类课程的教学工作，能承担组织校园文化艺术活动的工作。获得其中至少一项艺术专业等级证书。

5、任选课程须修满6学分。

教材：徐青主编《现代汉语》(修订版)华东师范大学出版社出版

参考资料：邢福义主编《现代汉语》高教出版社出版

xx主编《现代汉语通论》上海教育出版社

课程名称：大学语文

教学要求：在中小学已学语文知识之基础上，立足文学本位，以审美(培养语感)为核心，融文、史、哲为一体，凸显人文性，淡化知识性和工具性，在学习新内容的同时激活和升华旧知识。强调直接面对作品本身，由感性认识上升至理性认识，复由理性认识回归至体味、欣赏，不在文学史方面做过多的纠缠，以期与中文专业这文学史课程相区别，为将来成为一名优秀的小学教师打下良好的综合人文素质基础。

①突出对优秀文学作品的引导性、示范性、启发性解读；

②通过对文学作品的体味、欣赏，使学生的内心更为充实、丰富、净化、健康；

③以品味语言，培养语感为核心，带动学生写作及语言表达能力的提高。

教学内容:古代文学作品(古代诗文)、现代文学作品(现代诗文)、外国文学作品。教材及参考资料：

陈洪主编《大学语文》，高等教育出版社20xx.3第一版

钱理群、李庆西、郜元宝主编《大学语文》，上海教育出版社20xx.1第一版

夏中义主编《大学新语文》，北京大学出版社20xx.6第一版

课程名称：高等数学

课程内容：函数和极限,主要内容为函数的知识、数列与函数的极限以及连续等基本概念；第二部分为导数与微分，主要内容为导数的概念及其应用，各种函数的导数及高阶导数的求法，微分的概念及其在近似计算中的应用、中值定理及其应用等，第三部分为不定积分与定积分，主要内容为定积分、不定积分的概念；不定积分、定积分的求法以及定积分的应用。

教材：姚绍义主编《高等数学》(大学本科小学教育专业教材)，人民教育出版社20xx.12第五版

参考书：同济大学数学教研室主编《高等数学》高等教育出版社

复旦大学数学系编《数学分析》(上下册)高等教育出版社

课程名称：社会科学基础

课程要求:开设本课程的目的帮助学生开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，汲取人文社会科学的新成果、新方向。要求能了解人文社会科学的基础知识；了解社会科学在物质文明和精神文明建设中的地位和作用，现代人文社会科学的若干主干学科的发展概貌和总体发展趋势，以及人文社会科学发展与初等教育改革的关系；理解人文社会科学与自然科学的区别和联系，初步确立完整的现代科学文化概念；学习运用人文社会科学的知识、观点、方法分析现实社会问题和教育问题，提高初等教育中理科文科互补互渗、开展综合性教育的理性认识和实践能力。

教学内容:社会科学概说、社会科学的功能、哲学历史学文艺学的发展与创新、社会学政治学法学的发展及趋势、管理学教育学经济学的空前发展

6、学年论文以教育教学研究为主题，安排在第六学期结合模拟教育实习进行，课程设计安排在第七学期，结合专业方向课程进行。

7、关于教师职业素质及技能的具体要求：

普通话：达到国家二级乙等标准；

书写能力：能书写规范、工整、美观的“三笔字”；

交往沟通能力：性格开朗，能顺利地与儿童、成人进行交往和沟通。

音乐技能：能进行常见儿童歌曲的视唱、伴奏及儿童舞蹈的编排，能组织班队艺术活动。

美术技能：熟练运用简笔画辅助教学、能制作小学教学所需教具等；能独立完成黑板报、手抄报、墙报的设计和制作工作。

教育技能：能独立使用现代化教学手段进行教学，能独立制作多媒体教学课件。实践活动：教师职业素质和技能在实习前进行统一测试,作为教育实习资格认证考核。

(二)、主要课程说明

课程名称：心理学

教学要求：使学生理解心理学的基本概念、理论和主要内容，掌握从事教育工作所必需的心理学基础知识和相应的专业技能；培养学生热爱儿童、热爱教育事业的专业思想，

提高自我心理品质和思想品德修养的自觉性；对学生进行科学世界观的教育。

教学内容：心理学的基本原理，包括心理学的研究对象、意义和方法，心理的实质、生理基础和一般规律，儿童心理发展的基本理论等；心理现象的主要内容、基本特点和具体应用，包括注意、感觉、知觉、记忆、思维、想象、情感、意志、品德、个性(含需要、动机、兴趣、性格、气质、能力等)、自我意识、人际关系、心理保健等。

教材：全国12所重点师大合编《心理学基础》教育科学出版社20xx.7版

参考资料：

1.王振宇主编《心理学教程》人民教育出版社1998.12版

2.王振宇编著《儿童心理学》江苏教育出版社20xx.1版

3.李小东主编《小学生心理学》人民教育出版社20xx.8版

课程名称：教育学

教学要求：使学生掌握从事中小学教育工作必备的教育基本理论、基本知识、基本技能，树立正确的教育观念；提高教育理论水平，增强从事教育实践的能力；培养学习教育科学、主动参与学校教育改革的兴趣和能力；增强热爱教育的事业心和责任感；提高教师师德和业务修养的自觉性；为今后进一步学习和研究打下基础。

教学内容：阐述教育的基本概念和基本理论，包括教育与教育学的基本概念与发展简况，教育的目的、结构与功能，学校、教师与学生等基本问题。阐述课程与教学的基本理论和实施途径与方法；阐述思想品德教育，课外教育活动、班主任与团队工作、以及教育评价、教育法制和教育科研等问题。

教材：陈梦稀主编《现代教育学》湖南教育出版社20xx，8版

参考资料：

1.袁振国主编《当代教育学》教育科学出版社1999.8版

2.石忠仁主编《教育原理》人民教育出版社20xx.12版

课程名称：教师口语

教学要求：本课程的系统学习普通话语音，能应用较规范的口语交流思想、具有良好的口语表达能力和较高的教师职业口语技能，为以后成为合格的小学教师打下良好的基础。

教学内容:普通话语音训练、一般口语交际训练、教育口语训练。

教材：《普通话训练与测试》湖南省普通话培训中心编写20xx.7版

陈培元《教师口语课程》高等教育出版社出版20xx.7版

参考资料：徐青主编《现代汉语》华东师范大学出版社出版1997.6版

课程名称：现代汉语

教学要求：本课程系统的讲授现代汉语词汇、语法、修辞的基本理论、基本知识，培养学生的观察、理解、分析语言现象的能力。通过该课程的学习，使学生系统地掌握现代汉语的基础知识，具有较扎实的理解、分析和运用汉语言文字的能力，具备向小学生传授语言文字知识和培养小学生语言文字基本技能的能力，成为合格的本科程度的小学教师。

教学内容：汉字的性质特点及现阶段使用情况、词汇的构成，词义的性质、构成；语法的特点和各种语法单位、修辞的基本理论和修辞格。

专业人才培养方案汇总

专业人才培养方案 篇1

为进一步深化本科人才培养模式改革，不断明确人才培养目标，整体优化人才培养方案，持续创新人才培养过程，全面提高人才培养质量，切实增强学生的适应能力、竞争能力、创新精神和实践能力，根据学校工作部署，学校拟实施新一轮税务本科人才培养方案的调整工作。现对调整20xx级本科人才培养方案提出如下实施意见。

主动适应社会需求，自觉遵循高等教育规律，将科学发展观内化为学校的办学观、质量观和人才观，按照入主流、定好位、办特色的要求，整体优化人才培养方案，持续创新人才培养模式，坚持实施国际化、信息化、一体化三大发展战略不动摇，坚持规范与创新相统一，坚持以育人为核心，进一步夯实基础，明确导向，拓宽选择，强化实践，在新的起点上不断提高应用型人才培养质量。

培养具有较高素质，具有创新精神和实践能力的应用型人才。

围绕人才培养模式改革的指导思想和改革目标，本次调整人才培养方案拟总体解决以下四个问题：

1. 坚持宽厚的基础与明确的就业导向有机结合。

2. 坚持“三商并举”、“五能并重”，把能力训练系统化落到实处。

3. 坚持应用型人才培养走交叉复合的路子。

4. 建立学生毕业后以基本薪酬为主导的就业层次与就业率评价体系。

具体实施以下五项改革：

1. 进一步深化通识教育课程改革。

2. 大力推进职业发展教育、创业教育、第二课堂活动的一体化建设。

3. 切实加大公共基础课程改革力度。

4. 着力实施专业基础课程和专业课程改革。

5. 进一步完善实验实践教学体系。

学校本科各专业人才培养的总体目标定位是：在坚持宽口径、厚基础、强能力、高素质、重应用的前提下，努力培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质结构优化，具有社会主义市场经济适应能力和竞争能力，具有创新精神和实践能力的应用型人才。

各专业应根据学校总体人才培养目标，针对社会需求、学科领域、职业指向以及学生面对的就业层次等，在综合考虑、严格论证的基础上，提出各自专业人才培养的具体目标，尤其要认真研究并明确各专业的培养规格，充分体现专业的核心竞争力；按照宽厚的基础与明确的就业导向有机结合的要求，进一步明确学生将来就业的领域、岗位和行业，并在培养目标中进行准确描述，既与学校的总体要求相统一，又彰显专业特色，突出比较优势。原则上不在现有专业中设置专业方向。

各专业人才培养方案要充分体现学校倡导的人才培养模式改革的基本内涵，进一步完善“2+2”分流培养的原则、要求、路径与举措，实现第一课堂与第二课堂、理论学习与实践锻炼、课堂讲授与自主学习、集中讨论与相互交流相结合，实施通识教育基础上的专业教育，切实加强学生自主学习、课堂讨论、实验实践、科研训练等培养环节，着力培养学生的健全人格、复合知识结构、综合素质以及实践能力。

各专业人才培养方案应包括：专业培养目标、培养规格、就业导向、主要课程设置、实践性教学环节设计、第二课堂活动安排、修业年限、授予学位、课程结构分析表、教学计划进程表、必要的说明等主要内容。

四年制本科各专业总学分一般控制在175学分左右。其中课程教学160学分左右（必修课程118学分左右，选修课程42学分左右）；实践性教学环节、第二课堂活动等15学分左右。

按照“通、宽、厚、透”的要求，依据人文科学、社会科学、自然科学、综合类知识等四大模块分类设置，由教务处统筹，从第二学期到第七学期开设，要求学生修满12学分。

具体实施办法参见《南京财经大学通识教育课程及教学改革方案》。

（1）必修课：《职业发展与就业基础》，2学分，第二学期、第七学期开设。

（2）选修课：《职业探索与职业化素质》，1学分；《创新思维与素养》，1学分；《KAB创业基础》，2学分；《创新与创业》，1学分；要求学生修满2学分。

具体实施办法参见《南京财经大学关于推进职业发展教育、创业教育、第二课堂活动一体化建设的实施意见》。

（1）“两课”：保持现有基本框架不变，开设4门，计12学分。

（2）大学英语课：继续实施“平台+模块”的教学改革，其中“平台”课程第一、二学期开设，计8学分；“模块”课程第三、四学期开设，计4学分。

（3）数学公共基础课：按照不同要求，实施分层分类教学，第一、二、三、四学期开设，计16学分（法、工、文、理类各专业结合专业实际，设置数学课程）。

（4）计算机公共基础课：实行统一目标下的多维度考核，重点进行教学内容改革，强化应用，计10学分（其中1学分计算机基础模块课程学生需通过“自学+辅导+机试”的方式获得；其他课程，各专业与信息工程学院相互协商，取得共识后由信息工程学院负责开设）。

（5）大学语文课：按照提高学生的文学艺术鉴赏能力、沟通能力、写作能力的要求进行改革，3学分。

（6）体育课：第一、二、三、四学期开设，每学期34学时1学分，计4学分。

（1）按照专业基础入主流、专业主干显优势、专业复合呈特色的要求设置专业课程。

（2）专业基础课：经管类专业按照基本维持“2+2”培养模式总体框架不变，前两年相对统一，坚持打通培养的原则，设置14门左右，42学分左右；法、工、文、理学类专业参照经管类专业的模式设置，要求在各自学院内基本打通培养。原《学科导论》的相关内容纳入《职业发展与就业基础》课和相关专业课程中，不再单独设置。

（3）专业主干课：按照“主、精、特、复”的要求，设置反映本专业领域最基本的理论、知识和技能的课程6—8门，21学分左右，时间可以提前至第四学期起开设。应进一步拓宽基础，扩大专业适应面，与社会需求紧密结合，减少重复，体现专业的核心问题，避免课程越开越细。

（4）专业选修课：按照交叉复合、体现特色的思路设置选修课程。紧密型复合对应专业限定选修课，以体现专业要求；非紧密复合对应专业任意选修课，目的在扩大选择。限定选修课和任意选修课要求学生修满24学分左右。为满足学生的选择要求，应提供数量充裕的选修课程；为避免选修课程类别过多，跨学科类选修课程暂不单独设置，纳入任意选修课程，希望各学院、各专业在任意选修课程中尽可能设置部分跨学科类选修课程。

（5）每个专业至少开设2门双语课程，主要从通用性较强的课程中选择设置。

（1）基础实验纳入正常教学，不另行单独计算学分。

（2）课程实验由各专业根据应用型人才培养的实际需要设置：经管类各专业至少开设2—3门实验课程；理工类各专业应进一步加大综合性、设计性实验的比重；文法类专业应结合专业特色，设置相应的实验课程。

（3）综合性实验应立足于国民经济信息化的要求及学生就业领域所需综合知识的需要设置，循序渐进，逐步完善，保证各专业设置1个，2学分；名称可以暂定为“某某专业综合实验”。

（4）有条件的也可以设置跨学科的综合性创新实验课程，提供学生选修，进行网上实验，并给予创新学分或奖励学分。

按照“三商并举”、“五能并重”的要求，设置社会实践、社会工作与社团活动、演讲沟通、综合写作、参加讲座、读书活动、科技文化活动等7个模块，要求学生修满6学分。

具体实施办法参见《南京财经大学关于推进职业发展教育、创业教育、第二课堂活动一体化建设的实施意见》。

各专业总学分是学生毕业的最低学分或毕业资格学分。学校鼓励学生多修学分，特别是鼓励通过各类创新活动获取学分，具体办法另行制定。

1．工商管理(环境商务，中加合作)专业和会计学（中英合作）专业的培养计划应按照加拿大和英国合作学校的要求设置相关课程，重点是确保英语教学有的放矢，满足需要。

2．相关专业要为“专转本”学生专门设置第五至第八学期的课程，基本要求是夯实基础，加强专业，注重训练，适当降低毕业论文要求。

3. 进一步明确数学与应用数学专业分流培养的方案及实施细则，应具备针对性、可行性和操作性。

（一）按照学校人才培养模式改革的总体安排，教务处提出调整各专业人才培养方案的实施意见。

（二）专业负责人（系主任）作为专业建设第一责任人，直接负责各自专业人才培养方案的调整、修订工作；在本院领导下，统一认识，集思广益，讨论研究，充分论证，必要时应组织校外专家咨询审核。

（三）各学院负责指导本院各专业人才培养方案的调整、修订，并加强与相关学院之间的交流、沟通和合作；教务处具体负责组织、协调、统筹工作以及人才培养方案的整理、汇编工作；学校教学委员会审定后由教务处组织实施。

专业人才培养方案 篇2

本专业培养熟练掌握仓储、配送、运输、采购、供应链管理等现代物流知识，具有仓储与配送业务处理、运输调度业务处理、采购与供应业务处理、国际货代业务处理、快递营运业务处理、物流信息处理等能力，拥有吃苦耐劳、诚实守信、沟通协调、团队合作等素质，面向广东省,特别是珠三角地区，适应现代物流行业采购与供应、国际货代操作、快递运营岗位需要的高级技术技能型人才。

（1）具备仓储业务处理、配送业务处理、国际货代操作、运输调度、采购业务处理、物流信息处理等专业能力；

（2）具有对物流市场进行调查、获取市场信息的能力；

（3）具备英语应用能力、计算机技术应用能力；

（4）具有较强的语言与文字表达能力、沟通协调能力和现场应急管理能力。

（1）掌握现代物流的基本理论；

（2）掌握仓储与配送业务、国际货代操作、运输调度、采购业务等基本作业流程；

（3）了解条形码技术、POS系统、RF技术、EDI技术等先进物流信息技术相关知识；

（4）掌握市场营销和企业管理的基本知识；

（5）掌握物流业务政策法规和国际惯例。

（1）具有团队合作精神，性格随和，乐意与人交往；

（2）具有责任心，敬业负责，积极主动，细心肯干；

（3）具有较强的适应能力，吃苦耐劳；

（4）为人正直、诚信、踏实、忠诚；

（5）勇于创新、勇于挑战、乐观向上。

学生必须同时具备以下条件，方可毕业。

（1） 普通高校非计算机专业计算机应用水平考试证书。

（2） 普通高校英语应用能力A或B等级考试证书。

（3） 获得专业职业资格证书之一。

①助理物流师；

②国际商务单证员；

③国际货代职业资格证；

④报关员、报检员职业资格证；

⑤物流职业经理资格证书；

（1）具备本专业本科或研究生以上学历，并接受过职业教育教学方法论的培训，具有独立开发职业课程的能力；

（2）从事实践教学的主讲教师应具备物流师资格证书（含高级工）或“双师型”教师；从事辅助教学的实训指导教师要具有3年以上企业工作经历，熟悉物流设备操作；

（3）本专业“双师型”教师（讲师以上教师系列职称，并具备中级以上专业技术职称或职业资格或两年以上企业经历）的比例要达到80%以上；

（4）专业教师与学生比例不超过1:28，企业兼职教师占教师总数的比例不低于50%；

（5）师资梯队中专业带头人、骨干教师、一般教师比例基本达到1:3:6。

物流管理专业教学团队有专任教师12名，其中高级职称3人，中级职称8人，初级1人，双师素质12人，“双师”素质达100%，中青年教师占75%，职称结构及年龄结构均较合理，涵盖采购与供应、物流运输、仓储配送、国际货代、信息技术、物流系统规划、物流设施设备等专业方向。另有来自行业企业兼职教师40人。

1．20xx级《创业与职业通用能力》已开课。

2．综合实践课的上课时间根据场地情况灵活安排。

专业人才培养方案 篇3

动画专业属于社会新型专业，社会需求量大，动画毕业生为国家急需人才，专业转化效益明显，就业出路宽广。办学理念以培养科学精神，人文思想，艺术创新，技术能力为宗旨，艺术设计面向社会，面向现代，面向国际的专业培养模式。

动画人才为我国急需人才，在国家大力扶植国内动画产业发展的大前提下，近年来，我院动画专业学生受到了相关就业单位的热烈欢迎，20_届、20_届毕业生就业率达到99%，根据学校有关部门的调查，山东工艺美术学院本科学生毕业的去向广阔，包括：自主创业，开办公司、动漫工作室。这部分就业人数比例在逐年上升，这与高等教育“不但培养就业型人才，而且要培养创业型人才”的目标和发展趋势是一致的。从中国的就业形式看，这种就业趋势是非常值得欣慰的。从这些就业信息来看，动画设计人员缺口仍然很大，这也是我院动画专业持续蓬勃发展的原因所在。

另外随着近年来动画教育的快速发展，动画类专业教师需求也不断增加，为相关专业毕业生提供了很大的发展空间。从毕业生就业情况调查看，近年来山东高校开设动画类专业的院校，以及江苏、上海、新疆、云南等省的专业院校都有山东工艺美术学院的毕业生从教。动画公司和游戏制作公司的制作和创意人才以及出版系统的相关设计人员，成为动画专业毕业生的就业主体。山东工艺美术学院的专业设置有些就是培养文化创意产业人才的，如动画、设计管理、广告学等。另外，在其他专业的课程上也增加了大量文化创意产业相关课程，强化学生的民族民间文化知识结构，并体现在设计艺术的课程教学之中。

对我院动画专业来讲，目前正处于人才需求蓬勃发展和迅速增长的重要时期，就业途径和前途良好，这也是我们建设本校动画专业的动力和支持。

现有人才培养方案经过进几年的实施和改进，已经取得了较为明显的效果，课程设置和教学内容均在具体教学过程中有了明确的实施，也积累了大量的经验，今后五年在人才培养和学科建设方面将着实做好以下几点：

第一、进行学科建设目标管理，促使学科建设管理更加规范与高效。人才培养方案总体目标基本确定，但在小的方向和细节上还应适应时下社会人才需求，不断更新和变革，确定每一时刻目标，依此进行学科建设和规划。

第二、争取更大的学科建设经费的投入，改善支撑学科的工作条件。在本专业方向结合教学与艺术实践，做出有指导意义的理论成果。同时增强学生理论知识能力的提高和改善，培养学生良好的运用理论指导艺术实践的能力。

第三、通过科研条件的改善，提高动画专业研究方向科研成果的数量和质量，以及承担较大项目及其它重要课题的能力。人才培养的改善首先要从教师科研队伍的整顿和改善开始，建设和规划良好的科研和实践环境，用科研带动教学，用教学实践科研，加强学生各方面的理论修养和全面素质能力的提高。

第四、结合教学与研究，编辑出版有指导意义的教材、专著，丰富设计艺术信息资源。尤其是针对本专业学生具体实际，注重因材施教，立足教学培养中出现的典型性问题，有目的，有针对性的编撰相关教材和著作，指导学生学习，帮助他们更好的解说新的教学理论，新的培养方法。

第五、建立教学基地，进行设计教学实验性研究，提高艺术实践指导能力。教学基地建设是人才培养方案中较为关键的部分，人才的培养不是纯理论知识的传授，应该同实践作紧密的结合。因此本专业在下一步的人才培养中将注意加大校外教学基地的建设，从数量上，质量上进一步的拓展和提高，丰富学生锻炼途径，迅速提高其项目的设计能力和管理能力。

第六、加强教学管理，完善服务体系，为学科建设与发展创造良好的条件。

专业人才培养方案 篇4

摘要：随着国民经济的发展，我们国家的高等教育质量有了明显提升，电子信息工程专业是实践性强的专业，但培养方案已不能满足高校本科人才培养的要求。本文借鉴国外相关高校的电子信息工程专业人才培养方案，提出针对我国高校实际的本科生人才培养方式，以此促进我国高等教育的发展。

关键词：海外高校;人才培养方案;专业实践;通识教育;创新能力培养

一、海外高校人才培养目标

海外高校的人才培养目标非常明确。主要包括：(1)发现问题并利用所学知识和实验室已有设备解决问题，通过解决一些专业问题，达到展示和设计实验项目所需的基本技能的目的[1]，这个过程是与国内高校培养的主要差别。(2)提供电子工程基础知识以及辅助的数学、科学、计算机知识，通过这些基础知识学校，为后续专业课程学习奠定良好基础。(3)对于海外高校而言，他们培养的学生直接面向社会，很多高校在人才培养方案中增加了一些专业基础课程，通过这些课程学习，能够为他们本科与研究生，甚至在工作岗位上的终身学习打下坚实基础。(4)海外高校同时还非常注重社会服务，很多高校在开设专业课的过程中，嵌入一些专业实践环节，这些专业化实践课程能够为大学生提供广泛的接触社会的机会，这些内容主要包括团队合作、领导力、服务和专业化的组织等方面。

二、海外高校的人才培养方案简介

在美国高校当中，对于工程类专业的本科培养方案而言，大学要求学生在四年内修满120至180的学分。在这些学分中，基础课程学分一般占总学分的1/3，而且必须修满60学分的专业课程;修满8-12学分的实验和课程设计;对于独立项目或研究计划，要求高年级学生用1年至1.5年的时间参加指导老师的科研项目，以此作为课外实践。近年来，美国高校的课程设置已经不是以往的工科专业课程为主，随着科技与经济社会的发展，很多美国人和高校发现了通识教育是非常重要的，很多美国高校甚至把专业教育与通识教育放在同等重要的位置，这也是目前相当多的美国高校的本科人才培养特色。与此同时，美国高校的电子工程专业对本科生的要求是，在四年内必须修满180个学分，其中数学和科学课程加起来大于等于45个学分。工程课程加起来大于等于68个学分，包括专业基础课、必修课程、专业写作、特殊领域课程、设计类课程及选修课程等。剩下的其他课程加起来大于等于60个学分，包括人文科学、通识教育、语言等课程。

三、海外高校人才培养方案的特点

(一)每学期的总学分数适中，确保学生有充足的实践与思考

时间海外高校通常将每个学年分为三个学期，在每个学期内，学生的学分数一般在12-18学分左右，换句话说，学生每星期只上12-18节课，其余时间参与学术研讨、自学和工程实践等活动。

(二)数学、科学课程与工程学专业课相配套，且专业课涉及面较广

在给学生开设专业课程前，开设与专业对应的数学课程作为数学工具，同时开设科学课程作为专业基础。在这些课程当中，不仅包括了一般专业基础课程(如信号与信息处理)，而且包括仿生视觉、机器视觉等课程内容，这些课程反映了最新的学术研究成果，非常有利于培养学生的综合专业素养，发展超前的专业视野。

(三)通识教育课程在本科人才培养方案中的地位不可轻视

很多海外高校为了学生全面素养，开设了一些通识教育课程，学生在四年时间内必须从人文科学、自然科学、应用科学与技术、人类和社会学四大领域，选择学习多门通识教育课程。

(四)为了填补工科学生表达能力的不足，高校开设专业英文写作课程

在前面三年的学习中，每一年的一个学期开设写作课程，而且是专业英语写作。在专业实践方面，让学生参与实验的室科学研究工作，让学生亲身经历电子工程科学研究过程，将理论学习与工程实践有机地结合起来。此外，为了给学生提供接触实践的平台与机会，很多高校联合电子企业为学生就业提供指导。甚至有些美国高校要求学生修满12个学分的项目，为此鼓励一些优秀的本科生参与教师的研究项目。

四、思考与启发

(一)应用型与创新型相结合原则

应用型与创新型是同一目标下的两个不同侧面，高级应用型人才培养需要创新驱动，以及创新意识的训练、创新成果的转化，而不断创新才能确保与社会需求相适应的高级应用型人才培养目标的达成。

(二)尊重学生个性化发展原则

树立以学生为主体的教学观念，尊重学生的个性化发展，引导和培养学生的学习主动性，扩大学生的选择权。适当压缩学分学时，为学生自主学习和独立思考留出足够的时间和空间。通过合理设置专业选修课课程群和跨学科专业选修课，鼓励学有余力的学生修读辅修专业学位等多种途径，促进学生个性发展和知识能力的复合化。

(三)专业、课程体系整体优化原则，凸现与新产业、新业态、新技术的对接

立足人才培养目标，处理好通识教育课、学科共同课、专业课和实践教学环节的关系，系统优化课程结构。以教学内容的科学性、适用性与前沿性为着力点，加大课程重组和整合力度，重点解决课程内容过时、分割过细等问题，增设社会经济发展最新需求的课程，构建逻辑严密、前瞻性强的课程体系，注重课程内容与行业标准、教学过程与生产过程的对接。丰富课程形式，鼓励开设讲座式课程。

(四)强化实践能力和创新创业能力培养原则

根据应用型人才培养的客观需要和“双创”人才培养的要求，将实践能力、创新创业能力的培养贯穿于人才培养全过程。发挥基础课程、专业课程在创新教育和创新人才培养中的主体作用，在强调学生掌握基本理论、知识和技能教学的同时，还需注重学生的创新意识、方法和能力培养。

专业人才培养方案 篇5

摘要：小学教育是基础教育的初始阶段，对人一生的发展起着奠基作用，是“根”的教育。小学教师承担着“根”的工程，是人生的“奠基者”，小学教师的职业技能水平的高低直接影响着小学教育质量的好坏。小学教育专业培养的是小学教师，因此小学教育专业学生的职业技能水平直接影响着小学教师的教育水平，进而影响到小学教育的质量和人一生的发展。就此而言，适应时代发展、紧跟社会需求，培养、训练、提升小学教育专业学生的职业技能是非常重要的。本文对小学教育专业人才培养方案进行了简要分析。

关键词：小学教育;人才培养;方案

1当前小学教育专业发展现状

1.1小学教育专业培养目标各校各具特色，有待于进一步凝练第一，以外显知识形态为主的培养目标。这类学校制定培养目标的依据认为：小学教育专业是高校教育的一个专业，是知识分化的结果，就应该体现高等教育应有的理论水平，因此，在课程设置上强调系统理论知识的学习，即强调本体性知识和条件性知识的学习。这种思维源自学院派，在小学教育专业建设中占主导地位。第二，以内隐知识为主的培养目标。这类学校在制定培养目标的依据是认为小学教育专业是社会职业发展的产物，即职业意义的专业，因此，在专业人才培养实践中就应该以实践性知识为主，所以，在课程设置上，强调与小学教育专业相应的基本技能的训练，即强调实践性知识的学习。这种思维源自中师办学的传统经验，但又没有得到学院派的认同。由于以上两种不同的观点左右了小学教育专业发展的现状，便产生了不同的培养模式。

1.2小学教育专业的培养模式

依据内隐知识理论和培养目标，产生了小学教育专业的三种培养模式，即分科培养、综合+方向培养和综合培养。第一，分科培养模式。这种小学教育专业的培养模式与二级或一级师范培养中学教师相一致，强调学科专业知识，培养的学生，专业知识扎实，但教育专业知识及相应能力差，不适应小学教育发展的需要。因此，仅有少数学校运用这一模式。第二，综合+方向培养模式。这是目前我国最主要的小学教育专业培养模式，强调综合培养，明确方向，其优势淡化了学科专业界限，强调文理相通，学有专长，但这一模式与分科培养模式并无质的区别，强调学科知识的精与深，忽视了知识的广与博，教育教学知识与技能的培养并没有得到应有的重视。如首都师大初等教育学院小学教育专业就分为中文、数学、英语、科学教育、信息技术、音乐、美术七个方向。他们凝练出小学教师教育人才培养模式：综合培养、发展专长、注重研究、全程实践和“综合培养、学有专长”的培养模式及“多种性、综合性”的课程设置是该专业突出的特色。第三，综合培养模式。要求毕业生能胜任小学各科教学，因此，不分学科方向，强调文理渗透，注重知识的广与博，突出了教育专业的特点，但课程门类众多，内容庞杂，知识体系性差。要充分考虑到各科素养的全面培养、各学科教学指导能力的提高和教学技能的掌握。突出“实践性”：全科教师培养理念的基本取向，即全科教师培养植根于我国农村基础教育综合化改革的现实需要;(全科教师培养指向于城乡义务教育均衡发展和教育公平的时代内涵;全科教师人才培养模式彰显了“校地双赢”协同创新发展之路。

2小学教师职业技能的培养

2.1准确定位，学以致用

小学教师作为一种特定的职业，其职业技能服务和面向的对象是小学校园内外的方方面面，即从课堂、校园、学生、教师到家庭，因此必须区分主次、循序渐进。就职前教育而言，这些技能主要表现在通识理论掌握、学科基础奠定、专业能力训练、信息技术应用、学校工作与反思等，并将作为基本的目标在学生未来的职业生涯中发挥重要的作用，这也是小学教师在职前教育阶段区分于其他专业学生培养的显著标志。就职后成长而言，课堂掌控、校园文化、学生心理、家校沟通等将是小学教师职业技能成熟的重要表现。因此，小学教师的职业技能应方向明确，学以致用，形成自己的风格和优势，避免照搬他人经验。

2.2学练结合，特长发展

小学教师基本职业技能的系统性培养，首先是在职前教育阶段完成的，而技能的掌握更多地依靠实践环节。目前教育部正在进行的小学卓越教师培养改革项目，内容之一就是对小学教师的职业技能培养进行全科型、全覆盖、过程性探索试验，同时通过课程体系改革进行模块化实践技能训练，并将训练情况延伸到职后教育阶段进行检验。尽管全科发展是小学教师的理想状态，但无论是何种技能，也不管是在哪个阶段，受多种因素的限制，小学教师都必须经过学习和实践，在全面发展的前提下形成自己的特长和个性，并有自己的见解和研究方向。

2.3建立体系，多样评价

教师的职业技能中的操作技能主要是指教师从事教育教学的技能即人们常说的基本功，如三笔字、简笔画、课件制作及基本的艺体技能等，而智力技能主要体现在学科教学、课程研发、教学反思、教学评价和心理健康辅导等。由于各类技能之间的差异较大，在目前尚没有统一标准的情况下，对小学教师(包括职前职后)进行技能体系的构建和考核方法改革等方面均应形成规范。在具体操作中则要将训练总目标细化为小目标进行分级分类训练，同时注意各个训练项目的联系和融合，在考核中可以进行终结性评价，更要注重过程性考察，即可进行书面设计，也可以采取以演代评、以展代评等，进行切合实际的综合衡量。

2.4注重思想引领，关注教师发展

教师是一所学校的灵魂，一所学校良性发展的关键所在。因此，我校非常重视对教师群体的思想引领工作，力求通过各种途径，提高教师的师德修养，促使教师积极向上地发展。学校每双周召开一次全体教职工工作例会，在会上对学校工作进行小结，并对教师作风效能建设中表现出的优点与不足进行总结，使每一位教师明确责任，提高觉悟，以立德树人为己任，加强自身修养。学校还定期从《人民教育》中选择优秀的文章推荐给教师自学，用这种灵活的方式对教师的师德修养进行培训。近年来，随着学校生源的不断扩大，新教师数量激增，并日渐成为学校教师队伍的主力军。基于这种情况，学校在做好全体教师学习培训的同时，还格外关注青年教師的成长与进步。学校党支部成员与青年教师帮带结对，定期和他们开展不拘形式的座谈活动，了解青年教师在工作、生活中遇到的问题，加强心理辅导，帮助他们拨开迷雾，解除困惑。

结束语：

总之，在培养小学教师专业素养中的科研实践，这几方面并不是彼此孤立的，只有学校各部门形成合力、调动教师积极性，才能为培养教师专业素养提供更多的可能性。同时，我们也应该意识到，培养教师专业素养并非朝夕之功，在社会发展日新月异的今天，在新一轮基础教育改革不断深入的今天，在《中国学生发展核心素养》发布实施的今天，小学教师专业素养的提升将永远在路上，值得每一个教师和教育管理者去思考和探索。

专业人才培养方案 篇6

随着高等教育大众化时代的到来.大学毕业生的就业难问题正日益为社会所关注。大学生就业难问题涉及政府调控、社会经济发展、学校、用人单位和大学生自身等多方面原因。在一定程度上也反映我国高校的人才培养模式还存在着与社会需求不相适应的问题，人才培养的针对性不强。为此，高校要以就业为导向，积极探索人才培养方案的改革。切实提高人才培养质量，增强大学生就业竞争力。

一、人才培养方案设计的基本思路

(一)把握时代脉搏。透彻理解新世纪的人才标准

(二)符合高校实际，科学定位人才培养目标和规格

在人才目标定位上.高校应把握好人才培养的总体品质与规格，针对不同的学科专业和类型，培养研究型、复合型、应用型等不同规格的高素质人才以满足社会发展对各种人才的不同需要。开创出一条促进毕业生就业的路径来。当前不少学校片面追求高层次。盲目地追求专科院校升本科、本科院校争上硕士点、博士点。在追求高层次办学过程中，一些过去十分有专业特色或专业优势的学校放弃了自己的特点。在人才培养定位上出现了明显的偏差，从而导致人才培养的雷同。毕业生供需结构性矛盾突出。以地方性综合大学为例.地方综合性大学由于办学历史、生源状况及地域条件的限制，具有“地方性”和“综合性”两个特点。地方性院校要面向地方经济、社会建设的具体需要，结合所处地区的实际情况，培养本地区所需的各种各样的实用人才。

(三)转变教育观念，体现以人为本、人职匹配的教育思想

高等教育进入大众化阶段.与精英阶段人才培养的主要区别是摆脱了单一的精英培养模式，呈现出多样化的培养模式。市场需求是多样化，不同社会职业对毕业生素质要求不一样。如果培养出的学生千篇一律.其结果必然是学生在人才市场中缺乏竞争力。高校人才培养方案要体现以人为本、人职匹配的思想，根据大学生的个体差异状况，按照社会职业的需要.进行不同职业目标的培养，不仅大学生的德、智、体等诸方面能得到全面发展，大学生个体的潜能和差异性也能够得到发展，这样的毕业生就可以更好地适应多样化的社会职位的需要.更有利于人职匹配、顺利就业。"

二、改革人才培养方案

人才培养方案是人才培养目标与培养规格的具体化。是学校实施人才培养工作的纲领性文件，对人才培养质量的提高具有重要导向作用。我国高校本科教育在相当长一段时期内.以“学科本位”理念来构建本科专业人才培养方案，强调专业的专、深、尖在当时计划经济时代，社会需要大量同类型、同层次人才的背景下.为社会输送众多高级专业人才起到了积极的作用。但在市场经济时期，伴随产业结构由劳动和资源密集型向技术和知识密集型转变.社会对人才需求不再单一，而呈现出多规格、多类型、多层次的需求态势。如果再沿袭单一以“学科知识”为理念构建人才培养方案，忽视学科专业发展的广度与交叉融合性.必然会导致培养的人才知识面过窄，与社会需求相脱节。因此.当前高校要根据经济和社会发展对人才需要和大学培养目标分析的基础上。构建“以就业为导向、以能力为本位”的人才培养方案，提高大学生的就业能力。

(一)构建通识教育与专业教育平衡的课程体系

人才培养方案的核心是教学计划.而教学计划的核心是课程。所以，课程体系的构建是大学人才培养方案的核心内容，其是否科学、合理对大学能否高质量的实现人才培养目标至关重要。我国现行本科课程体系的弊端表现为：普遍侧重于必修课程。忽略了选修课程的合理比例分配;重理论，轻实践;各类专业划分过细，相关课程交叉重叠，没有整合;课程内容陈旧、滞后于科学技术的发展.与我国社会经济发展需要的联系不够紧密[。因此，高校要加大课程改革，以就业为导向，建立与经济社会发展相适应的课程体系，优化培养人才的知识结构和能力结构，提高学生毕业后进人人才市场的竞争力。

(二)进一步推进学分制改革

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。高校学分制推行已久，但很多并不是真正意义上的学分制，只能说是学年学分制或半学分制高校学分制改革之所以成效不大，有诸多因素制约：课程体系不健全;教学管理制度;教师工作不到位：计算机房、实验室、图书馆等教学辅助部门的管理等原因。在高等教育跨人大众阶段，如何真正实现学分制，使现代高等教育制度具有更大的灵活性、适应性和开放性.成为高校不得不面对的一个重要问题。

1.制定弹性学制.放宽修业年限

在规定标准学制的基础上.允许学生在取得规定的学分数后提前毕业或延长学习年限。本着因材施教的原则。尊重学生的爱好和个性发展，适当放宽转系、转专业的限制。建立和完善主辅修制、双学位制度、重修、重考制等。在学分制教学管理过程中，多开展校际合作，倡导跨校选课。建立学分互认机制，实现教育资源共享。允许学生可实行工学交替、分段完成学业：一部分优秀学生在完成第一学年基础理论课程学习后，可根据自己的专长、兴趣，自主选择专业和专业方向。

2.加强师资队伍建设.完善导师制

在学分制的实施过程中.由于选修课开设的数量与质量均取决于教师，因此，要推行学分制，就必须采取有效措施.调动教师的工作积极性，提高教师的素质。积极提倡导师制。加强对学生选课、学习的辅导和指导。防止导致学生在选课、选专业或方向等方面带有一定的盲目性.保证选课质量和学生知识结构的合理构成。

3.加强课程开发.完善选课制

实施完全学分制的关键在于让学生有充沛的课程可供选择。因此。要积极进行课程开发。强调课程建设.充分利用各种资源开发尽可能多的吸引学生的高质量课程。"

(三)深化教学改革，增强学生创新精神和创新能力

大学生的就业率、就业满意度和就业适应性从根本上说是由教育质量决定的。教育质量集中体现于教学质量。而教学工作又是人才培养的主渠道。因此。学校要以创新人才培养为重点.积极创新人才培养模式，着力提高人才培养质量。建议从以下几方面做起。

1.创新教育教学思想

要培养大学生的创新意识和创新能力。首先要在教育思想上转变观念。为此要树立以人的全面发展为核心。从科技革命和现代化需要出发，注重培养学生开拓创新能力的教育观。

2.改进课堂教学方法和教学手段.提高教学效果

注重传授与启发的结合，注重理论与实践的结合，注重课内与课外创新教育的结合。在教育教学中，要以增加课堂教学信息量为出发点。充分运用网络、电视等现代化教学手段来辅助教学，把网络教学、集中授课与分散讨论和个别指导相结合，激发学生的学习兴趣。启发学生自觉学习的内在动力，增强学生的创造性思维和创新能力。

3.重视大学生个性化学习

课堂教学中，教师着重提高学生的自学能力。引入讨论、案例教学等教学方法，培养大学生自主学习意识、探究能力。让大学生有自由的时间和余地，学会按照自己的发展方向，进行个性化学习。完善自己的素质结构。使学生具备较强的就业竞争力。

(四)构建实践教学体系，注重提高学生实践能力

实践能力是学生就业最为重要的竞争能力.参加实践也是大学生成长过程中至为关键的环节。目前实践经验少、实践能力弱已成为大学生就业最大的障碍。所以。学校要突出实践教育教学在应用型人才培养中的重要地位。

1.从思想观念、措施上重视大学生实践体系的建设

彻底改变传统教育模式下大学生实践活动处于从属地位的状况.在专业教学计划中确立实践的地位和作用。设置独立的实践课程。并给予组织、管理、场地及资金的配套。使实践体系与理论教学平行而又相互协调、相辅相成。

2.鼓励学生参加社会实践活动

学校要将课堂教学与社会实践结合起来.利用大学生社团开展多种类型、多种形式的活动。如师范类的教学大比武，工科类的技能大赛，各类创新竞赛等。

3.加强校企合作.建立固定的实践基地

在城市、乡村、机关、学校、部队、企业之中广泛建立学生创业实践基地、志愿服务基地、专业实践实习基地、科技创新基地、革命传统教育基地、军民共建基地等一大批实践基地。增加学生对工作环境的认识，早日成为符合企业实际需求的“适岗人才”。

4.加强创业教育

把创业教育及创业人才的培养纳入高等学校课程体系，积极开展各种创业培训活动，培养学生创业精神和创业能力。帮助毕业生顺利创业。学校要通过定期举办创业计划大赛、创业者学术讲座。定期请一些创业成功者与学生就创业之道进行交流与探讨.分析创业成功与失败的原因，为学生提供借鉴。学校要充分利用校内资源组织学生进行创业体验。如成立由学生自主管理和经营的科技服务公司、建立学生超市、学生书亭、学生家教部等实体。为大学生实践、创业、成才的提供平台。

专业人才培养方案 篇7

为了加快我专业师资队伍建设，建立一支专业带头人师资队伍，根据《中共河南省委、省人民政府关于大力发展职业教育的决定》和遂平县职业教育中心专业带头人队伍建设任务书的有关精神，特制定本方案。

一、指导思想

专业带头人的培养是职业教育事业改革、创新、发展的需要，也是学校专业建设的迫切需要。为了学校的长远发展，按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，培养一支思想品德好、业务素养高、科研能力强的专业带头人队伍，全力推动我校“双师型”教师队伍建设，全面提高我校专业建设水平和人才培养质量。

二、培养目标

培养和评选认定专业带头人旨在充分发挥他们的示范引领作用，着力打造一支师德高尚、教育理念先进、业务精良的高素质教师队伍，通过专业技术和课改理念培训，国内外优秀职业院校的参观考察，人才培养模式、课程体系建设、评价模式改革的研究与实践，市级以上课题的立项研究，企业累积2个月的生产实践，国内外相关专业的学术交流，工作过程系统化课程教材的组织撰写，参与行业及企业专家工作室的专业技术科研等一系列方法，造就具有专业建设与改革，课程设计及教学管理能力、较高科研水平的专业带头人。通过专业带头人培养对象的选拔，营造学校的学术氛围，激发广大教师的教学，教研热情，提高学校教育教学质量，不断提高我校办学的整体水平，提高办学效益，促进教育事业的发展，发挥学科带头人对其他教师的带动和辐射作用，不断提高我校教师队伍的整体水平。通过汽车运用与维修专业带头人培养，为地方经济和社会发展培养高素质的技能型人才，全面提升培养对象的专业素养，促使其成为专业改革、课程改革的带头人，并将其优秀的科研成果进行交流与推广。力争二年内培养或引进遂平县职业教育中心汽车运用与维修专业带头人3名。

三、专业带头人评审条件

1、坚持科学发展观，忠诚党的教育事业，具有良好的社会公德和职业道德，为人师表，教书育人，全面履行职责，学风端正，具有相应中等职业教育教师资格的在岗被聘人员；

2 、治学严谨，具有较强的协作能力和组织协调能力；

3、教师年龄在五十五周岁以下，具有中级职称且取得硕士学位或高级讲师任职资格，有五年以上教学一线工作经验的专职教师。条件特别优秀者，可破格；

4、应是具有“双师”素质的“双师型”教师；

5、具有扎实的专业理论和实践能力，积极承担教学任务，讲授过本专业两门以上专业课或专业基础课，完成教学基本工作量，教学效果优良，学生满意率高；

6、具有较强的科研能力和创新意识，了解本专业的前沿发展动态，能准确把握人才培养目标，积极参与人才培养方案的制订，在本专业课程建设和教材建设等方面成绩显著；

7、具有较强的生产实践和社会实践能力，能够较好地从事和组织学生的实践教学，取得良好的效果。

四、专业带头人评选标准

符合上述资格条件的骨干教师，按下述指标进行认定。

1、学术思想活跃，富有创新精神，对本专业具有系统而坚实的专业理论知识，专业知识和学术水平应属本专业建设的领先地位；有丰富的教学实践经验，积极承担教学工作，能系统讲授两门以上专业核心课程，教学效果突出，教学质量评价良好，教学工作量符合学校要求；

2、熟悉课程建设、专业建设的基本原理、方法，对人才培养模式有较深的研究；具有开展专业建设、开发新专业、制定人才培养方案的能力；能制定出切实可行的专业建设规划，并组织实施；能提出能力标准或课程标准的修订意见和建议，能对教学培训目标的完成情况进行评估，在专业建设中充分发挥带头作用，成效显著；

3、具有学术民主、合作共事的作风，以及较强的组织科研、学术活动等综合协调能力；具有指导和带领其他教师开展科学研究或技术服务的经验或经历；

4、近三年内，在专业建设中成绩突出，至评选之前至少具备本专业水平的下列条件：

（1）在国家级学术刊物上发表论文1篇或省级学术刊物发表论文2篇以上（均为第一作者）；

（2）正式出版一部学术专著，或参编、参审一部省级以上统编教材，或主编校校教材被采用；

（3）主持完成校级精品课程建设；

（4）主持完成校级科研课题一项以上；

（5）获校级及以上教学竞赛或优秀教学成果奖一项以上。

五、专业带头人的选拔方法

学校专业带头人选拔，每三年选拔一次，每次聘期三年。

1、选拔时间：每年7月初教务科组织申报，9月初公布评审结果。

2、选拔名额：汽车运用与维修专业是学校重点建设专业，拟计划培养专业带头人3名。

3、选拔原则：结合学校师资队伍建设和专业建设规划，按照“坚持标准、保证质量、严格考核、宁缺勿滥”的原则进行选拔。

4、专业带头人选拔程序：

（1）本人提出申请，并填写《汽车运用与维修专业带头人申报表》，同时提供能够证明本人工作业绩的相关材料；

（2）由所在专业部负责人组织小组，对申报人及申报材料进行初审，初审通过上报教务科；

（3）教务科审核申报人在专业建设、课程建设、教学、校企合作等方面的业绩材料以及科研工作业绩材料。

（4）审核完毕后，教务科提请学校教学工作委员会进行评审。经校委员会评议，2/3以上评议通过者，确定为专业带头人人选；

（5）校内公示。公示期为一周，公示无疑义者，报确定为本本届专业带头人。

六、保障措施

1、成立校级汽车运用与维修专业带头人培养工作领导小组。

组长：龚中立

副组长：范永国、祁顺柱

成员：刘国晓、王彦、杨明家

评审的具体工作由教务部门组织实施。

2、设立专业带头人培养专项经费。

在国家级示范项目资金预算中设立汽车运用与维修专业带头人培养专项经费，每年至少投入5万元用于专业带头人到大学进修、参加各级各类骨干教师业务培训、到企业单位参加专业实践双师培训等支出；多渠道筹集资金，加大对专业带头人培养对象人选经费支持的力度，采取定向投入，重点资助的办法，由学校按培养目标给予必要的经费资助。

3、采取积极措施，鼓励专业带头人提高业务能力。确保校企合作、产学研结合的汽车运用与维修专业带头人培养模式的建立。

七、培养内容和措施

（一）师德师风

通过加强政治学习和教师管理增强专业带头人的师德素质。专业带头人必须做遵纪守法和贯彻执行国家的职业教育方针的模范；必须热爱职业教育事业，热爱任教的专业，热爱学生，有奉献精神。学校专业带头人领导小组，定期对各培养对象的师德师风表现予以评议和监督。

（二）学历、职称

专业带头人应具有与任教专业对口的本科及以上学历，具有中级及以上教师系列专业技术职务，同时获得高级及以上职业资格或中级以上专业技术职务。要求获得河南省职业院校“汽车运用与维修专业骨干教师证书”。具体措施：

①积极鼓励培养对象参加更高学历的培训学习，如教育行政部门统一安排的在职研究生学习，学习期间享受在职人员待遇，获得毕业证书或学位证书的给予学费报销和相应奖励。

②对尚未获得高级及以上职业资格或中级及以上专业技术职务。要求两年内必须参加本专业高级职业资格证书或中级以上专业技术职务考试，合格者的考证费用由学校报销。

（三）专业水准

专业带头人应做到专业基础理论扎实，系统掌握任教专业理论知识体系，对任教专业课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；准确地把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值，在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面起到规划和把关作用；具有一定的专业实践能力，熟练掌握本专业一种以上主要操作技能，具体措施：

①每个培养对象三年内必须参加一次以上的国家级或省级专业教师培训，培训时间一个月以上，以提高其专业理论水平和专业操作技能；

②让培养对象积极参加学校专业培养目标、骨干课程目标、专业建设规划、专业培养方案及专业课程计划的制订；

③每个培养对象三年内必须参加编写一本本专业的校本教材；。 ④每个培养对象每年必须到汽车相关企业单位培训学习一个月。

（四）教学和教研教改水平

专业带头人在本专业从事教学工作5年以上，胜任本专业2门以上专业主干课程教学和实习实训指导，课堂教学和实习实训指导效果好；注重对学生能力的培养；并根据本专业的特点确定各门课程应采用的主要的2-3种教学方法；主持1项校级以上的教研教改课程研究，每两年公开发表论文1篇以上。具体措施：

①每个培养对象必须熟悉本专业的发展方向，并选定本人的主攻发展方向。

②在专业教学中，注重对学生知识、技能、态度教学，充分培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。

③积极开展项目教学、案例教学、场景教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法研究，并根据本专业的特点确定各门课程应采用几种主要的教学方法；

④每个培养对象必须主持1项校级以上的教研教改课程，并力争在两年内拿出成果；

⑤积极开展教研教改论文撰写，每期至少撰写1篇，每两年公开发表论文1篇以上。

（五）应用技术研究推广能力和市场把握能力

有较强的新知识、新技术、新标准，掌握任教专业最新发展动态和研究成果，积极参加业务学习，知识结构及时更新，技能水平不断提高，并在教学中充分反映，主持1项应用技术与引进、推广研究课题，每两年发表专业论文1篇，有较强的市场研究能力，每两年有1篇市场调查报告。具体措施：

①培养对象三年内必须参加一次的国家级或省级专业教师培训，掌握本专业的新知识、新技术、新设备、新标准，不断更新自己的知识结构；

②积极开展本专业应用技术研究推广工作，主持1项校级以上应用技术引进、推广研究课题，每两年发表专业论文1篇。

③积极开展本专业的市场需求的调查研究，每人每期必须写一份市场研究的调查报告，并根据就业市场和职业岗位要求的变化，指导本专业的教师适时调整专业教学内容。

（六）业务指导能力

对本专业教师专业水平的提高进行示范和指导，具体措施：

①每学年为校内外本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座2次以上；

②每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课2次以上；

③每个培养对象的教案在校园网上公布，实现资源共享；

④每个培养对象必须采取一帮一的办法每期带好1个年轻教师，使其业务水平尽快提高。

（七）培养的主要形式

①外出学习：有针对性地组织培养对象参加省、市、县各级部门组织的培训，学习教育教学理论，提高理论修养；学习新技术、新工艺，更新知识和能力结构；学习先进的职业教育教学理念和方法，推进专业教学改革。

②校本培训：校本培训是促进教师专业成长的重要途径，以专家引领、集中培训、同伴互助、研讨交流、校本研修等多种方式对培养对象进行培养，围绕学校教育教学实践中的重点、热点、难点问题，开展学习和研究，探讨进一步加强和改进学校德育工作的对策和措施，探索人才培养的新模式、教学改革的新途径，并在实践中予以验证，实现教师的专业发展。

③到企业实践：开展校企合作，安排培养对象到企业实践，提高他们的专业技能水平和理论联系实际的能力，了解新技术的运用和发展趋势，提高其专业技术水平；了解岗位对毕业生知识和能力的需求，开展以工作过程为导向的系统化课程改革，使课程更好地满足实际生产的需要。

④课题引领和学术研讨：组织培养对象结合工作实践开展课题研究，对课题研究进行指导，积极申报各级立项课题，通过课题研究促进教师专业发展。

积极组织培养对象参加各种层次的学术研讨活动，开阔视野，接触理论前沿，把握职业教育教学改革动态，激励他们积极开展学术研究，提高自身的学术水平。

⑤考察交流：在培养周期内，组织培养对象外出考察，观摩学习和借鉴其他学校的先进经验。

八、专业带头人待遇

1、对审定通过并经公示无异议的专业带头人，学校分别授予汽车运用与维修专业带头人”称号，发给证书，给予奖励。

2、被认定为专业带头人期间每年享受一定的教育科研津贴。

3、优先参加学校组织的考察、培训。

4、作为推荐县、市级优秀教师评审的先决条件。

九、专业带头人职责

1、保持专业带头人的基本条件、政治思想条件和业绩条件。

2、每年向学校提交一项关于学校德育工作或课程建设或专业建设的调研报告或政策建议。

3、发挥德育、课程建设、专业建设方面的引领作用，根据学校的安排，每年至少完成一个学时的示范课或一次学术讲座。

4、根据学校的安排，参与培养1—2名青年教师，开展“传、帮、带”活动。

十、专业带头人的管理

1、任期

对专业带头人培养对象人选由教务部门代表学校重点管理，专业带头人原则上三年为一任期。任期满，经过复审合格，可以续任。

2、动态管理

学校对评选出的专业带头人将从工作态度、工作作风、业绩成果、职责履行等方面进行年度考核，根据年度考核结果实行动态管理：没有达到要求的，下一学年度取消已授予的称号。通过动态管理，滚动发展，建立起结构的人才梯队，基本实现专业带头人才培养的总体目标。

3、学校建立专业带头人档案。档案包括业绩、继续教育、任用、职责履行等方面的情况。

4、违法违规否决。获得“专业带头人”称号的教师，如发生犯罪、重大师德师风、安全责任事故等，取消已授予的称号。

专业人才培养方案 篇8

保险专业人才培养方案（专业代码：630205）

一、专业定位

（一）职业面向

按照高职高专教育应以服务海峡西岸经济区域建设为己任的要求，作为互联网金融服务专业群专业之一，依据专业调研分析，我校保险专业服务面向为：保险公司、保险中介公司、商业银行、金融服务公司、证券公司、期货投资公司、信托投资公司等，从事保险业务拓展、保险查勘定损、保险核保核赔、风险管理咨询、商业银行经营管理、金融产品营销、投资理财咨询、证券交易操作、信托和期货投资业务操作等实务工作。

（二）岗位面向

可在保险承保、保险核保、保险查勘定损、保险核赔、保险客户服务、移动互联网金融公司、商业银行柜台操作、商业银行信贷业务、银行投资理财、银行客户服务、银行客户经理、金融产品营销、证券投资、期货投资、信托业务等岗位工作。

二、人才培养目标与规格

（一）人才培养目标

保险专业培养德、智、体、美全面发展，爱国守法、爱岗敬业，具有现代理念，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能、能在保险业务拓展、保险查勘定损、保险核保核赔、风险管理咨询、商业银行、金融服务公司、证券公司、期货投资公司、信托投资公司、保险公司、保险中介公司等企业从事商业银行经营管理、金融营销、投资理财咨询、证券交易操作、信托和期货投资业务操作等实务工作的高端技能型人才。

（二）人才培养规格 1．专业能力

(1)熟悉保险产品，具备为客户量身设计保险方案的能力；具备市场信息分析，寻找新的客源，建立销售渠道的能力；具备为各类企、事业单位提供保险咨询、风险管理、保险方案、协助客户购买保险、安排保险等服务的能力；较强的人际沟通和业务拓展能力；

(2)熟悉存、取款及各种代理业务的操作；熟悉对公存、取款、贷款及结算业务的操作；熟悉信贷业务的操作程序；具备贷前调查、贷时审查、贷后检查、贷款催收的能力；较强的人际沟通和业务拓展能力；

(3)具备证券投资分析能力、投资咨询及决策能力；较强的人际沟通和业务拓展能力；为客户进行人生风险保障、中长期理财策划的能力。

2．方法能力

(1)在专业职业能力的基础上，提高学生对保险、银行、证券、期货、信托等专业知识的融合能力，解决实际业务操作的能力。

(2)具有市场行为导向的创业意识，具有信息搜集与遴选、市场机遇分析与捕捉、资源整合与利用、中小企业运作管理等创新能力和创业技能。(3)具有商务文书撰写、网络操作、软硬件安装及简单维护的能力。3．社会能力

(1)能在社会环境、行业分析和个人能力分析的基础上自我确定职业发展目标、规划职业生涯；遵守社会规范，表现良好职业道德；具有继续学习和适应职业变化的发展能力。

(2)能运用交往技巧进行沟通交流，建立交往渠道；能运用合作技巧建立合作氛围、选择合作对象、激发团队创造激情，培养较高的社会交往与合作能力。(3)使学生具备良好的金融、保险、证券、期货等从业人员职业道德与职业操守。

（三）职业资格证书 1．助理理财规划师资格证书 2.保险执业资格证书 3.证券业从业资格证书 4．期货业从业资格证书 5.保险理赔员资格证书 6.助理财务管理师资格证书

（四）毕业条件

学生毕业需要同时具备以下条件：

1．修完本专业规定的各门课程（包括实践教学），成绩全部合格，学分满 130学分；德育、体育合格（含体育达标）。

2．获得以下一种以上职业资格证书或行业资格证书。（1）助理理财规划师资格证书

（2）保险执业资格证书（3）证券业从业资格证书（4）期货业从业资格证书（5）保险理赔员资格证书（6）助理财务管理师资格证书

3．计算机：获得国家计算机一级或省计算机等级一级B证书；

4．英语：获得高等学校英语应用能力B级水平证书或职业英语水平考试TOEIC Bridge（托业桥）规定成绩≥70分；