培训的课件

时间：2023-05-12 培训课件

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培训的课件 篇1

1．提高安全行车能力

面对人、车、路、环境构成的复杂的道路交通状况，其因素的不确定性和变化性，决定了交通事故的随机性和偶然性。因而要求驾驶员有机敏、冷静的头脑，熟练的驾驶性能，确保安全行车。 驾驶员在驾驶车辆中，遇到紧急情况应迅速决断，快速采取措施。同时要求驾驶员还应具备化险为夷或尽量减少损失的技术素质和化复杂情况为简单情况的能力。

2．增强自控能力

复杂的社会现象和各种各样的矛盾都会影响驾驶人员。在这种情况下，要求驾驶员必须有较强的自我克制和解脱能力，保持良好的心态，专心致志地驾驶好车辆。所谓自控能力，就是在意志作用下约束和控制自己的言行的能力。在行车中，驾驶员不能有丝毫的马虎和任何失误，精神必须高度集中。如果自控能力差，不能保持良好的心态，带着个人情绪驾车，就有可能导致交通事故的发生，造成无法弥补的损失。

3．会车时做到

会车前，应看清来车动态及路面情况，适当降低车速，选择较宽阔、坚实的 路段会车。做到"礼让三先"，即先让、先慢、先停。会车时，要与来车保持较宽的横向距离。在复杂的道路交通情况下会车，应把脚放在制动踏板上，做好随时停车的准备。 在没有交通标线和道路和窄路上会车，必须减速靠右行驶。会车右困难时，有让路条件的一方让对方先行。 夜间在照明不良的道路上会车，须距对面来车150米以外互闭远光灯，改用近光灯。在会车中，为了看清行驶路线，可短暂开远光灯，但应与对面来车错开时间开灯。当车头交会后，即可开远光灯。

4．超车时做到

超车要选择道路宽直、视线良好的道路。超车时的车速，不得违反交通法规规定的时速限制。连续超车（俗称串车，被超的车多、线长，超越的'时间和距离都长，在这样的情况下，不宜超越。如能保证安全，在具备良好的超车条件下，方可加速连续超越。超越停驶车辆时，应减速鸣喇叭，注意观察，防止停使车辆突然开启车门有人下车或其它行人和非机动车从停驶车辆前窜出。在夜间、雨天、雾天视线不良时，按交通法规规定，在泥泞冰雪道路上严禁超车。

5．倒车时做到

倒车时，驾驶员应事先下车观察周围情况，确认安全后，选择好地形、路线。并通过驾驶室后窗观察情况倒行。小型客货车在倒车时，驾驶员可将侧窗玻璃放下或手扶半开的车门窗，从侧窗观察后方道路情况，确认安全后，方可倒行。 倒车中在照看后面的同时，要不间断地以翼子板或示廓标杆为标志，观察车前部的行驶情况。

6．转弯时做到

汽车驶近转弯处，要提前降低车速,再拐弯。拐弯时驾驶员必须估计本车的内轮差，否则会使后外侧轮越出路外，造成车身刮蹭行人或障碍物等。汽车在右转弯时，遇到右前方有直行的自行车，不能强行截头转弯，应减速让自行车先行。

7．掉头时做到

汽车在掉头时，在保证安全的前提下，尽量选择广场、立交桥、叉路口或平坦、宽阔、土质坚实的地段进行。应尽量避免在坡道、狭窄路段或交通拥挤之处进行掉头。不能选择桥梁、隧道、涵洞、城门或铁路交叉道口进行掉头。

8．停车时做到

应选择道路宽阔、不影响交通的地方靠道路右侧停放。在坡道上停车，车停好后应挂上低速档或倒档，拉紧手制动，垫上三角木。在冰雪路上停车，提前减速，尽量运用发动机的牵制制动或灵活地运用手制动。

9．在宽敞直路上行驶

由于路宽笔直，景观单调，操作简单，思想容易产生麻痹和疲劳感，事故易于发生。所以驾驶员在宽敞直路上行车，不能放松警惕，不能盲目开快车。

10．在坡路上行驶

上坡前，应认真检查车辆装载是否匀称合理，认真检查车辆状况，特别是制动性能，必要时应试试制动效应。上坡时要尽量使用低速档一次通过，避免中途换档。下坡时应认真检查手脚制动器。严禁熄火滑行和空档滑行。如制动器失效，应充分利用发动机的索阻作用控制车速，果断地利用天然障碍物，给车辆造成阻力，以消耗汽车的惯性，使车辆停在天然物处脱险。

11．在弯路行驶时

机动车运行速度较高，运行中有较大的惯性力和离心力。车速越高，方向打得急，汽车离心力越大，在这种情况下，容易造成汽车侧滑。如汽车重心较高，路面附着条件较好，则可能造成汽车侧翻事故。应提前减速，再转弯，对障碍物、险情要提早发现，根据情况作相应的 处理。

12．在交叉路口

交叉路口车辆行人密度大。容易引发交通事故，驾驶员此时应高度重视。在有交通信号控制的路口，可按交通信号的规定通行。在通过无信号控制的路口时，应在进入路口之前的一段距离内，看清行人和车辆的动向，以便安全顺利地驶过路口。

13．在繁华地区行驶

繁华地区行人拥挤，车辆繁多交通情况复杂多变，给安全行车带来一定的威胁所以必须注意力集中，谨慎驾驶，严密注意行人和车辆动态，正确判断交通情况变化。此时应依次序行驶，严禁超车。

14．在雨天行驶

出车前要认真检查制动器、雨刷器、灯光、喇叭、转向等机件，确认良好方可出车。行车时，车速要酌情放慢，前后车距要适当拉大，一般不要超车。遇到情况，要及早采取措施，不要紧急转向和紧急制动，以防车辆横滑侧翻。车辆通过积水路段，通过前应探明水情，水深不能超过排气管。通过时车速要缓慢，中途不能熄火停车。

15．在刮风天气行驶

刮风对机动车行驶影响不大，但对非机动车和行人的影响较大。大风天气影响行人视线，易造成事故。在这种情况下，驾驶员应减速慢行，随时做好避让或停车准备。

16．在雾天行驶

雾天能见度低，视线模糊，驾驶员难以看清道路情况，行车危险性大，除打开防雾灯和尾灯外，还应以很慢的速度行驶。如浓雾过大，应该停车，待雾散后再行驶。

17．在冰雪天气行驶

路面滑，附着力小，汽车后轮容易打滑空转。开车应做到缓慢起步，慢行，均匀车速。在转向、使用制动方面都应忌急，尽量少用制动，避免紧急制动。冰雪道路，制动距离长，约是普通沥青路面的三倍。因此行驶中，与前车要保持足够的距离，做到早发现，提前做好停车准备，严禁空档滑行。冰雪道路还因雪光反射，易使驾驶员视力疲劳，甚至会产生短时的目眩现象，此时，必须减速停车，待视力恢复后再继续行驶。

18．在夜间行车

夜间行车，要做到灯光齐全，有效，符合规定。根据可见度控制车速，尽量不超车；必须超车时，应事先连续变换远近灯光，必要时用喇叭配合，在确定前车让路允许超越后，在进行超车。另外骑车人和行人在来车灯光照射下，发生目眩，看不清路面，所以还必须注意骑车人和行人的安全。

19．遇到迎面而来车辆的处理办法

此时首先不要惊慌，保持镇定和冷静。在确保右边的车道没有车辆后，把车开进右车道。 踩制动踏板减速，降至低速档借以减低车速。（除车子已安装ABS制动系统）。以鸣喇叭及闪灯向对面驾驶员示意。作好开离车道的心理准备，因为任何一种闪避方法都胜于两车迎面相撞。

20．如何提高对盲点的警觉

在车辆的左右两边都有外后视镜照不到的地方，在改换车道之前，先转头看看旁边车道的交通情况。别在另一车道司机的盲点范围内行驶。调整位置，让旁边司机就可从后视镜看到你。

21．紧急情况下该如何制动

不可猛踩制动踏板，因为这将导致车子侧滑（没有ABS的车）。如果您的车子没有安装防抱死系统，连续快速地踩踏制动踏板，能让车子安全地停下。如果您当时是以高速行驶，应该立刻踩踏制动踏板，并尽快退至低排档。

22．遇到意外危险事件时

由于无人可预测何时发生意外事件，所以驾驶时必须提高警惕，保持冷静；在车子的四周留有一定的安全的驾驶活动空间，如紧急事件发生时，驾驶员可有足够的时间和空间作出反应；当车速为每小时10千米时，与前面的车辆应保持一个车身的距离。当车子时速每增加10千米，车与车之间的距离也应随之增加一个车身的距离。另外应确保车辆长期保持最佳状态，因为车子的电器部分及配备机件失灵，也可造成意外。

23．迎面而来的车辆前大灯令自己目眩

可以略向右看，以避开刺眼的灯光。或者可以公路边缘作为行车的标准。若灯光实在太强，在必要时，可逐渐减速，再将车子停于一旁。

24．处理动物冲至马路中央的办法

首先应鸣笛。同时应从后视镜看后面的道路交通情况，确保在避开动物的同时不会造成任何危险。

25．车子突然溜滑

若是因加速过度造成的溜滑，就停止踩踏加速踏板；若是突然制动所致，就停止踩踏制动踏板。也可顺溜滑的方向行驶。当您完全控制车时才可制动。

26．遇有前方车辆掉落物件

若您与该车保持一定的安全距离，有机会改道行驶，可放慢车速，从后视镜看后面的道路交通情况。还应用车灯示意，不能因此而影响其它车辆的行驶。如果事情发发生得太突然，则应立刻停车，千万不可突然超车。如果挡风玻璃被物体击碎，应减速停车，联络维修。

27．如何应付那些心不在焉或精神恍惚的驾驶员

驾车是最重要的是须对四周环境提高警觉性。注意提防因其它事情而分神或不专心驾驶的驾驶员。提防使用移动电话或与别人交谈、被车上的其它乘客分散注意力、以及驾驶时表现得不稳定的驾驶员。

28．紧急救护办法

快速地为伤者进行检查。如果伤者仍有知觉，则检查他是否神志清醒。如果神志不清，检查最重要的三件事，即呼吸、失血和骨折。如果受伤者停止呼吸，应马上对其进行嘴对嘴 的人工呼吸。如果受伤者已休克则以心复苏法为他施救。抬高双脚超过头部，借以帮助血液循环；用大衣或被子包裹伤者来保持体温。如果怀疑伤者的颈部或脊椎受伤，千万不能移动他。如果伤员身体某部位出血，应以最快的速度为伤者止血。

29．避免交通意外发生的办法

当紧跟在其它车辆后面时，应该时常保持清醒，提高警惕。驾驶时千万不能分神。预先以信号灯清楚并有效地与其它驾驶员沟通，以便让他们知道您的驾驶意图。采取预防性驾驶方法，预测其他公路使用者的驾驶意图，并在车子四周保留一椭圆形的空间。集中注意力，不要关注与本身驾驶无关的事。

30．节油的驾驶方法

加速时要均匀缓慢轻柔；提前制动，提前把脚从加速踏板上移开，然后利用车身的惯性滑行。缩短提档时间。如果车是自动变速，轻踩加速踏板让变速器很快提到高速档。稳速行驶时，尽量避免不必要地使用加速踏板以保证车速和你对加速踏板的压力均衡。一旦达到稳速行驶，放在加速踏板上的脚就要完全放松，保持稳定的供油状态。如果打算停车一分钟以上，最好熄火。启动发动机比空转一分钟的耗油要少。

培训的课件 篇2

在教学过程中，如何提高课堂效率，是一个老生常谈的问题，也是一个深刻的问题，可谓仁者见仁，智者见智，每一个授课老师都有自己的见解，我在自己的教学过程中，也积累了一些粗浅的认识，现整理出以下几点和大家共同进行探讨学习。

一、利用多种教学手段，尤其需要熟练应用多媒体

单一的教学手法或手段，很容易使学生出现感官疲劳，注意力分散。这就需要我们采用多种手法，吸引学生的注意力。多媒体教学可以增大课堂容量，节省板书时间，以直观性强、容易激起学生的学习兴趣等优点，在提高课堂效率方面起到至关重要的作用，因此，提倡大家经常使用。

二、营造“低压力，高挑战”的课堂氛围建立融洽的师生关系

“亲其师，信其道”，大多数学生只有喜欢这位老师，才会爱听他的课，注意力才会集中，思维也活跃。如果学生从心里厌烦你，你讲的再好，他也听不进去，课堂效率无从谈起。因此老师要注意仪表形象，要塑造良好的人格，要关爱学生，真心和他们交朋友，多与他们交流，让学生喜欢你，课堂效率会大大提高。

对学生来说，这种氛围让他们精神放松，知道老师永远都会为他们提供帮助，学生更愿意提问以及回答问题，不会感觉来自老师和其他学生的压力，有安全感和受尊重感。老师要不断地给学生设置问题，不断地给学生传递期望，引领学生攻克疑难问题。但老师在活跃课堂气氛时要注意不要说题外话，有的老师上课时讲的兴起，肆意发挥，谈自己谈家庭，谈了家庭谈社会，跑题严重，影响教学任务的完成。

三、进行积极的教导，不放任学生长时间自由支配学习时间

如果课堂上老师在较长时间内放任学生自己学习，课堂效率一定不会高。老师应不拘泥于教材，把教材知识进行加工后再传授给学生，不断地给学生下达具体的指令，引导学生的学习活动，只有这样，一堂课才会完成较多的学习任务。此外，教学目标是否具体明确，选讲例题是否典型，语言是否简练，板书是否概括、明晰等，也都对课堂效率产生重要影响。 “提高课堂效率”是个很大的话题，涉及到教学的方方面面，决不是三言两语，几条建议就能说明白的问题。以上我的几点浅见薄识仅供大家参考，以期达到“抛砖引玉”的效果。

培训的课件 篇3

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。头发、胡须要经常修整，鼻毛、指甲应剪短。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。服装要整洁、熨平。出席正式活动，男士穿西装和民族服装(我国可穿中山装)。穿西装应打领带，中山装应扣好风纪扣，夏季也可穿两用衫，但不得穿短裤。女士可穿女式西装、旗袍等民族服装。穿长袖衬衣下摆应塞进裤内，并注意扣好裤扣。出席隆重礼仪活动一般穿深色，上下身颜色要一致。参加吊唁活动宜穿黑色。

皮鞋要擦亮。黑色皮鞋各种场合都比较适宜，男士宜穿颜色较深的袜子，女士如穿套袜不要将袜口露在外面。

手帕应保持清洁。最好用白色手帕，用后不要在人前打开看。

男士任何时候在室内不得戴帽子。 室内一般不要戴墨镜。就是在室外，遇有隆重仪式和迎送等礼节性场合，也不宜戴墨镜。

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。

2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教’;麻烦别人称“打扰”;求给方便为“借光”;托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人序是：先上级后下、级，先长辈后晚辈，先主人j士。

2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立正、脱帽，西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。郑重地;，嘴里不6。后应双6先女士后男表示尊重与能吃任何东目礼貌地注3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的'人种场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、。、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。

凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏;不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻;不要随地吐痰、随地大小便、污染环境;不要乱扔果皮纸屑、杂物。

上级来访，接待要周到。对领导交待的工作要认真听、记;领导了解情况，要如实回答;如领导是来慰问，要表示诚挚的谢意。领导告辞时，要起身相送，互道“再见”。

下级来访，接待要亲切热情。除遵照一殷来客礼节接待外，对反映的问题要认真听取，一时解答不了的要客气地回复。来访结束后，要起身相送。

电话接待的基本要求：

(1)电话铃一响，拿起电话机首先自报家门，然后，再询问对方来电的意图等。

(2)电话交流要认真理解对方意图，并对对方的谈话作必要的重复和附和，以示对对方的积极反馈。

(3)应备有电话记录本，重要的电话应做记录。

(4)电话内容讲完，应等对方结束谈话再以“再见”为结束语。对方放下话筒之后，自己再轻轻放下，以示对对方的尊敬。

到办公室来的客人与领导见面，通常由办公室的工作人员引见、介绍。在引导客人去领导办公室的路途中，工作人员要走在客人左前方数步远的位置，忌把背影留给客人。在陪同客人去见领导的这段时间内，不要只顾闷头走路，可以随机讲一些得体的话或介绍一下本单位的大概情况。

在进领导办公室之前，要先轻轻叩门，得到允许后方可进入，切不可冒然闯入，叩门时应用手指关节轻叩，不可用力拍打。进入房间后，应先向房里的领导点头致意，再把客人介绍给领导，介绍时要注意措词，应用手示意，但不可用手指指着对方。介绍的顺序一般是把身份低、年纪轻的介绍给身份高、年纪大的;把男同志介绍给女同志;如果有好几位客人同时来访，就要按照职务的高低，按顺序介绍。

介绍完毕走出房间时应自然、大方，保持较好的行姿，出门后应回身轻轻把门带上。

办公室的工作人员在陪同领导及客人外出时要注意：

(1)让领导和客人先上，自己后上。

(2)要主动打开车门，并以手示意，待领导和客人坐稳后再关门，一般车的右门为上、为先、为尊，所以应先开右门，关门时切忌用力过猛。

(3)在乘车的座位上很讲究，我国一般是右为上，左为下。陪同客人时，要坐在客人的左边。

递物与接物是生活中常用的一种举止。

礼仪的基本要求就是尊重他人。因此，递物时须用双手，表示对对方的尊重。例如递交名片时，双方经介绍相识后，常要互相交换各片。递交名片时，应用双手恭敬地递上，且名片的正面应对着对方。在接受他人名片时也应恭敬地用双手捧接。接过名片后要仔细看一遍或有意识地谈一下名片的内容，不可接过名片后看都不看就塞入口袋，或到处乱扔。

宴请是公关交往中常见的交际活动形式之一，恰到好处的宴请，会为双方的友谊增添许多色彩。赴宴要准时，赴宴前应修整仪容以及装束，力求整洁大方。在宴请排位时，客人要听从主人的安排。入座后，主人招呼，即可开始进餐，取菜时不要盛得太多，如不够，可以再取。如果主人为你夹菜，要说“谢谢”。吃东西时要文雅，闭嘴，细嚼，慢咽。不要发出声音或呕嘴。嘴内有食物时，切勿讲话。剔牙时，要用手或餐巾遮住口。当主人起身祝酒时，应暂停进餐，注意倾听。碰杯时，主人和主宾先碰。人多时可同时举杯示意，不一定碰杯。饮酒不要过量，可敬酒，但不要硬劝强灌。

初次见面，一般都由第三者居间介绍或自我介绍。如为他人介绍时，要先了解双方是否有结识的愿望，不要贸然行事。

介绍的顺序，一般是先将年轻的介绍给年长的。将身份低的先介绍给身份高的，将男士先介绍给女士。而且被介绍者的名字总是放在后面。当介绍到某人时，应有礼貌地以手示意，不要用手指某人，更不要用手拍打对方。

自我介绍时，就先通报自己的姓名、身份，然后再请教对方。但应注意，不要称自己的妻子为“夫人”或称自己的丈夫为“先生”。互相介绍时，一般要交换名片。

集体介绍时，特别是在正式场合，如你是主人，可以按照当时来宾的座次顺序介绍。一般来说，妇女被介绍给男子时，可以坐着不动，只须点头或微笑致意即可。当你被介绍给别人时，为了表示友好和仰慕之情，不要只说“您好”，还可以稍事寒暄，如“您好，久仰大名。”或“您好，见到您很高兴。”等客套语。

在介绍时要握手。一般由接受介绍的一方先伸出手，即年长的向年轻的先伸手、身份高的向身份低的先伸手、女子向男子先伸手，待对方也伸手时再握。但宾主之间，无论年龄或身份高低，主人应先向客人伸手。

握手应脱去手套。如因故来不及脱掉就握手时，须向对方说明原因并表示歉意。

握手用右手，应握得有力，但也不要用力过大。眼要注视对方，切忌一面握手，一面斜视他处，或东张西望甚至与另外的人打招呼，这是不尊重对方的表现，是失礼的。有时，为了表示敬意，握手时还要微微点头鞠躬，握住的手还要上下微摇。男子之间可以握得较紧较久，以示热烈。男子对妇女只能轻握，也不宜握得太久，老朋友也不例外。我们中国人有的在用右手握手时，再以左手加握。即用双手握手，以示亲切。这种做法已为外国人所熟悉并逐渐采用。但男子对女子一般不用两手加握。通常是站着握手，除因病或其它原因不能站立者外，不要坐着与人家握手。如两人都坐着，可以微曲上身握手。人多时不要交叉握手，可待别人握毕后再握，或者与主人握手后，向其他人点头致意。在室外握手时，男子应脱帽，军人应行举手礼。

社交场合谈话时，要先弄清对方身份，以便自己谈话得体，有针对性。谈话要自然和蔼。对方谈话时要注意倾听，不要左顾右盼，常看手表。也不要随便插嘴，打断别人的话头。当然，也不要总是自己讲，要让别人有讲话的机会。

对外谈话要实事求是，注意分寸。自己不知道的事不要随便答复，无把握之事不要允诺，要言而有信。称赞对方不宜过分，自己谦虚也要适当。有三人以上在场，不要只谈两人知道的事情，冷落其他人。不要谈疾病等不愉快的事情。一般不要询问对方履历，谈及时要十分委婉，如对方不讲，不要追问。不要询问妇女年龄、是否已婚，也不要问及对方收人和财产状况及首饰的价值。不议论当事国的内政，也不随便谈论宗教问题。与人交谈时，彼此之间的距离不要太近，不可用过多的手势。谈话的声音不要过高，以对方听得清为宜，尤其不要溅出口沫。

培训的课件 篇4

1、 建设工程安全的特点：建设项目的施工具有单一性特点，工程项目施工具有分散点;又多方参与，属于劳动密集型，露天环境进行，一个庞大人机工程。

2、 事故多发的类型：高处堕入、坍塌，物体打击，触电，起重伤害。

3、 事故因果5个要数：社会环境、人的失误、人的不安全行为、事故、伤害。

4、 安全管理人员配备按照建筑面积分为：1W平方以下1人，1-5W2人，5W平方以上3人，应当设备安全主管，按土建、机电设备专业设置安全生产管理人员。

5、 建筑施工企业三类人员分为：主要负责人、项目负责人、专职安全生产管理人员。建筑施工企业专职人员指的事：企业专职从事生产管理人员，包括：企业专职安全负责人和施工现场专职人员。

6、 建筑施工企业的安全生产考核证书有效期3年，提前3个月申请办理延期;有效期延期3年。

7、 教育培训的形式和内容：管理人员重点：安全生产意识和安全管理水平，操作者的重点：遵章守纪，自我保护和提高防范事故的能力。新工人进行教育：公司，工地和班组。班组级教育内容：1，从事施工生产工作的性质…2，工种安全操作规程3，安全生产，文明施工和劳动纪律;4，事故案例剖析，易发事故部位的使用要求。

8、 建筑企业负责人的培训目标：树立安全第一，遵守人的情感观，安全是经济观，预防为主科学观。

9、 保险费应列入建筑安装工程费用。

10、 施工现场的围挡一般高于1.8M;

11、 材料的堆放要求：应当按照品种，规格，设置明显标牌，名称，规格和产地。

12、 技术负责人的职责：5个要数.

13、 企业法人代表项目经理每年不少30学时，专职管理技术人员不少于40学时。

14、 三级安全教育：公司级，项目级，班组级。

培训的课件 篇5

随着我国经济的不断发展，人民生活水平有了较大的提高。消费者对食品的关注度也越来越高。诸如苏丹红、劣质奶粉、含蛆柑橘、“三聚氰胺”奶粉与人造鸡蛋等各种食品安全相关问题的逐渐曝光，促使消费者更加注重食品质量、安全和健康。蔬菜是满足人们营养均衡、饮食健康的基础食品,在人们的日常生活中不能缺少。人们更关心蔬菜的品种、及是否安全,包括营养成分、农药残留等,由于我国过去在相当长时间内只注重蔬菜的.产量,对蔬菜安全不够重视,使我国蔬菜卫生状况较差,甚至因蔬菜中毒事件时有发生。所以有机蔬菜的推广在消费者的市场中变得尤为重要。

从上世纪70年代开始，以有机蔬菜为代表的有机农业率先在美、欧等发达国家引发消费者的关注。而在我国对于有机蔬菜的研究开始相对较晚，但随着近些年来人们对食品安全的关注以及对有机蔬菜了解程度的不断加深，众多学者开始将目光投向对有机蔬菜的研究。士心在发表的《谈谈有机蔬菜》一文中给出了关于有机蔬菜的定义，一种完全遵循自然规律，不添加任何化肥、农药等人工合成物质，不采用基因生物技术所生产出来的蔬菜。他在文中特别强调到，作为整个有机农业生产体系的一部分，有机蔬菜必须遵循国际有机蔬菜生产标准并获得独立第三方认证机构颁发的有机蔬菜认证用以标识[。，部辉从可持续发展的角度着眼，提出有机蔬菜是基于原始自然发展规律以及生态学原理，使用可持续发展的农业技术，协调种植平衡，以确保整个农业生态体系的持续稳定。郑毅敏提出，有机蔬菜因为在种植过程中对化学药剂严格禁止且加工过程也有严格的监控而被消费者认为是更健康，对环境更有益的产品。

有机蔬菜具有零污染、质量好、营养高三大特点，代表了我国农业未来发展的曾燕舞认为，作为有机食品的重要组成部分，发展有机蔬菜产业旨在为消费者提供更安全、优质、健康的蔬菜产品，同时提高蔬菜生产基地的土壤肥力，保护基地的生态环境，促进整个蔬菜产业的可持续发展。张春生结合现代社会发展趋势，勾勒未来有机蔬菜的发展愿景。他认为虽然有机蔬菜产量低、价格高，但与普通蔬菜相比具有富营养、口感佳、耐储藏的优点。随着人们对安全食品需求的日益强烈，有机蔬菜将会受到越来越多人们的青睐。

由于在种植中不能采用化学品和杀菌剂等 ，有机蔬菜的外观通常比不上按照常规方式 种植出来的蔬菜 ，产量也低于常规产品。加之有机蔬菜高昂的认证费用 ，因此其投入和生产成本高于常规产品 ，价格也高出常规产品 50%~100%，导致了有机蔬菜在市场上的“看多买少”，影响了销售和生产。所以 ，对有机蔬菜这一类差异性农产品而言 ，对消费者的认知、购买行为及影响因素的估计 ，是产品能否大规模推广和提高销量的重要决定因素。

培训的课件 篇6

企业文化本身包括了理念文化、制度文化、行为文化和物质文化等四个方面的内容，可以使新进员工对公司的各个方面都有一个比较全面的了解。另外企业文化是公司员工长期积累并得到公司认可的价值观和行为体系，将公司的文化传授给新进入者，可以使他们快速融入公司。

每个公司都非常重视新员工入职前培训，但重点都是采用一种灌输的方法，讲述企业的规章制度，让大家明确一些必须要了解的规定，哪些能做、哪些事情不能做，实际上这都是进行企业文化建设的一个主要组成部分。如何将这些内容深入地讲、深化地讲，让员工快速地融入企业之中，有一个快速有效的办法，就是进行系统的企业文化知识的培训。

企业文化是以价值观塑造为核心，提升企业绩效和管理水平为目的，优秀的企业文化必须包涵两个要素：一是核心理念是否正确、清晰与卓越，二是这种理念是否够宣传贯彻下去，让每个员工认同并且体现在自己的实际工作中。很多企业其实并不缺乏优秀的文化理念，比如“以人为本、追求卓越、诚信、创新”等，核心理念在不同企业间没有本质差别，只是体现在工作方法与行为上，却有本质的区别，这就需要通过构建完整的培训l体系来使全体员工了解企业理念是什么，如何将企业理念与自己的实际工作结合起来。

公司文化是一种资源，提高了企业的整体素质。

凝聚作用——以良好的人际关系来减少内部的摩擦与消耗，增强员工的内部凝聚力。

导向作用——用共同的价值观产生的内在号召力，引导员工朝共同目标的方向努力。

如何留住人才是一个永恒的企业管理课题。优秀人才总是跳槽而去，平庸的员工总是赖着不走。所有企业都必须面对一个矛盾：如何解决员工欲望的不断膨胀和薪酬的相对稳定。因为员工随时都可能在企业中成长而薪酬不可能紧紧相随，没有人会总是对自己的薪酬感到满意。而个人财富过大可能产生副作用，激励过度却可能让人不思进取。在我们这个变革的时代，面对企业员工欲望后面的永恒难题，我们究竟该何去何从。我认为，最重要的是如何确立企业的价值体系和分配机制，这也是企业文化的核心问题。

很多企业在进行文化培训，恨不得所有的人都来听，有时一个教室有一两百人，企业各个层级和部门的人都有，讲师也是“眉毛胡子一把抓” ，不分对象，跟谁都是一个内容，这样往往没有好的效果，在企业进行文化建设的初期，需要对企业文化理论有基本了解的时候，可采用这样的培训I方法，但如果进行深入的文化建设，显然这种方法是不够科学的。在进行企业文化培训时，需要针对不同层级和职能的人，设计不同的培训内容和形式。比如著名的HP公司，他们的培训非常的优秀，从员工进入公司开始，就要接受各种不同内容的培训，基本的思路是根据员工的工作内容和成熟度，培训过程是由“硬”到“软”的，课程从技术业务知识到沟通技巧再到文化、思维，是一个不断深化的过程。

从企业的管理层别来看，高层需要了解企业文化的本质、与传统文化的关系、与战略、核心竞争力的关系、如何实施文化变革等内容；中层的侧重点在于如何在领导下属、实施考核、团队建设中体现企业文化，即企业文化与管理技能的结合，没有优秀的领导技能就无法传扬公司的文化，而基层人员则更需要理解本公司的企业文化理念，以及如何把在工作中体现出企业文化；新进人员需要认识公司的历史和文化、先进人物事迹、行为规范等。由此可见，如果没有针对性，实行大锅烩式的企业文化培训，往往没有效果。

从企业职能层别来看，不同部门对企业文化的需求也不一样，营销部门需要了解企业文化与品牌建设、促销推广、广告公关等内容；人力资源部门需要了解企业文化与招聘、培训、考核、薪酬、激励、奖惩、任免等工作的有机结合；生产部门需要了解企业文化如何体现在工艺设计、质量控制、流程改造、操作规范等环节；财务部门则需要了解企业文化在投融资、预决算管理、成本控制等方面的应用；其他部门的文化培训也应该有不同的侧重点。

企业里的培训与我们在学校里接受的教育有显著不同，一方面在于作为成年人，对单纯的知识教育兴趣度很低，吸收困难，另一方面在于企业培训讲求投资回报率，即必须能够提升员工的能力和素质，对企业业绩有贡献。企业文化培训也不例外，传统的讲授式的培训方式效果很不理想，没有针对成年人学习的特点，也没有针对企业的具体管理问题和经营特色，因此，往往让人觉得企业文化培训不能立竿见影。

诚然，企业文化作为一种比较新的管理理论和方法，以价值观塑造为核心，以凝聚人心、提升管理水平为目的，他的重要作用是勿庸置疑的，但由于企业文化缺乏统一的操作办法，所以往往让大家觉得很“虚 ”。实际上，企业文化的好坏并不是学来的，而是“悟”来的，需要高层管理者具备优秀的领导能力和管理水平，以身作则，大力推行；中层管理者能够理解并贯彻实施；基层人员则能够把企业文化的各种理念体现在自己的工作中。由此看来，采取什么样的培训形式也不能一概而论，必须分层级和部门进行，否则就不会有好的效果。

采用各种硬性的规章制度可以让企业管理严谨，但只能达到“不落后”，要成为“卓越”的企业，就必须靠文化来进行管理，要让员工自觉自愿地遵从和维护企业的制度和文化，这就需要员工的感悟。感悟是一种境界，需要综合运用各种培训方法，包括讲授式、案例学习式、研讨会、活动、游戏、拓展训练、团队训练等，每种方式都有自己的优点，要根据培训内容和对象来选择，比如讲授式一般适合针对高层的比较理论的课程，而活动、游戏式的培训方式则适合需要感悟和体验的课程，研讨式更适合需要员工对某一问题进行深入探究，并形成共识的课程。

企业老总往往比较重视企业文化培训，一般把企业文化的培训工作放到人力资源部或者党委办公室这样的部门，但老总往往对培训的组织工作很不满意，缺席率高，员工兴趣不大，花了钱却看不到效果。企业文化建设是个系统工程，不但需要企业上下对文化的内涵达成共识，还需要调用一定的人员和资源进行企业文化培训的组织和实施工作。很多优秀的企业都构建了完整的企业文化培训体系，比如GE公司的前总裁杰克。韦尔奇不但自己定期亲自在GE培训学院对各级员工进行企业文化培训，而且要求中高层管理者都能够结合自己的工作，设计专门的培训课程，其中企业文化是非常重要的部分。摩托罗拉公司的培训体系也很健全，员工从进入公司的一天起，就接受企业文化的熏陶，并且能够自觉自愿的遵从和维护公司的文化。

1、公司如何对待员工的主要思想与配套措施，如公司如何对待员工，有哪些福利措施，为员工实现个人价值创造了哪些环境，个人在公司的发展前景等。

2、突出公司的文化愿景、战略及核心价值观。

3、发生在企业的有名的故事与案例，让大家在一种身临其境的过程中学习公司的文化。

4、文化对公司发展的重要性及与公司文化保持一致的方法与重要性。

这里的目的性包括两个方面。一是企业文化自身的定位；二是企业文化考核的目标和方向。

企业文化的`建设必须要服务于企业，服务于客户，那么企业就必须与外界接触，那么企业文化考核就需要具有开放性。

市场是不断进步的，企业也在不断发展，那么企业文化要想更好地服务于企业就必须不断发展创新。

参与性或者说是人性化，企业文化考核的主体是“人”，企业文化的参与者也是“人”，企业文化的建设始终围绕着“人”来展开，那么企业文化的建设就必须人性化！

不同的行业拥有截然不同的企业文化，企业应结合行业的特征及自身的特点建立特色的企业文化

1、企业文化是企业在解决生存和发展的问题的过程中形成的基本游戏规则，所以始终会以“解决问题”做为自己的宗旨。

2、企业文化是被大家认为有效的而共享，并共同遵循并自觉维护的。

3、企业文化是习得的。

4、企业文化是维系企业持续发展的。

经营哲学也称企业哲学，是一个企业特有的从事生产经营和管理活动的方法论原则。它是指导企业行为的基础。一个企业在激烈的市场竞争环境中，面临着各种矛盾和多种选择，要求企业有一个科学的方法论来指导，有一套逻辑思维的程序来决定自己的行为，这就是经营哲学。例如，日本松下公司“讲求经济效益，重视生存的意志，事事谋求生存和发展”，这就是它的战略决策哲学。北京蓝岛商业大厦创办于1994年，它以“诚信为本，情义至上”的经营哲学为指导，“以情显义，以义取利，义利结合”，使之在创办三年的时间内营业额就翻了一番，跃居首都商界第4位。

所谓价值观念，是人们基于某种功利性或道义性的追求而对人们（个人、组织）本身的存在、行为和行为结果进行评价的基本观点。可以说，人生就是为了价值的追求，价值观念决定着人生追求行为。价值观不是人们在一时一事上的体现，而是在长期实践活动中形成的关于价值的观念体系。企业的价值观，是指企业职工对企业存在的意义、经营目的、经营宗旨的价值评价和为之追求的整体化、个异化的群体意识，是企业全体职工共同的价值准则。只有在共同的价值准则基础上才能产生企业正确的价值目标。有了正确的价值目标才会有奋力追求价值目标的行为，企业才有希望。因此，企业价值观决定着职工行为的取向，关系企业的生死存亡。只顾企业自身经济效益的价值观，就会偏离社会主义方向，不仅会损害国家和人民的利益，还会影响企业形象；只顾眼前利益的价值观，就会急功近利，搞短期行为，使企业失去后劲，导致灭亡。3.企业精神

企业精神是指企业基于自身特定的性质、任务、宗旨、时代要求和发展方向，并经过精心培养而形成的企业成员群体的精神风貌。企业精神要通过企业全体职工有意识的实践活动体现出来。因此，它又是企业职工观念意识和进取心理的外化。企业精神是企业文化的核心，在整个企业文化中起着支配的地位。企业精神以价值观念为基础，以价值目标为动力，对企业经营哲学、管理制度、道德风尚、团体意识和企业形象起着决定性的作用。可以说，企业精神是企业的灵魂。

企业道德是指调整本企业与其它企业之间、企业与顾客之间、企业内部职工之间关系的行为规范的总和。它是从伦理关系的角度，以善与恶、公与私、荣与辱、诚实与虚伪等道德范畴为标准来评价和规范企业。企业道德与法律规范和制度规范不同，不具有那样的强制性和约束力，但具有积极的示范效应和强烈的感染力，当被人们认可和接受后具有自我约束的力量。因此，它具有更广泛的适应性，是约束企业和职工行为的重要手段。

团体即组织，团体意识是指组织成员的集体观念。团体意识是企业内部凝聚力形成的重要心理因素。企业团体意识的形成使企业的每个职工把自己的工作和行为都看成是实现企业目标的一个组成部分，使他们对自己作为企业的成员而感到自豪，对企业的成就产生荣誉感，从而把企业看成是自己利益的共同体和归属。因此，他们就会为实现企业的目标而努力奋斗，自觉地克服与实现企业目标不一致的行为。

企业形象是企业通过外部特征和经营实力表现出来的，被消费者和公众所认同的企业总体印象。由外部特征表现出来的企业的形象称表层形象，如招牌、门面、徽标、广告、商标、服饰、营业环境等，这些都给人以直观的感觉，容易形成印象；通过经营实力表现出来的形象称深层形象，它是企业内部要素的集中体现，如人员素质、生产经营能力、管理水平、资本实力、产品质量等。表层形象是以深层形象为基础，没有深层形象这个基础，表层形象就是虚假的，也不能长久地保持。

企业制度是在生产经营实践活动中所形成的，对人的行为带有强制性，并能保障一定权利的各种规定。从企业文化的层次结构看，企业制度属中间层次，它是精神文化的表现形式，是物质文化实现的保证。企业制度作为职工行为规范的模式，使个人的活动得以合理进行，内外人际关系得以协调，员工的共同利益受到保护，从而使企业有序地组织起来为实现企业目标而努力。

企业文化结构是指企业文化系统内各要素之间的时空顺序，主次地位与结合方式，企业文化结构就是企业文化的构成、形式、层次、内容、类型等的比例关系和位置关系。它表明各个要素如何链接，形成企业文化的整体模式。即企业物质文化、企业行为文化、企业制度文化、企业精神文化形态。

所谓企业使命是指企业在社会经济发展中所应担当的角色和责任。是指企业的根本性质和存在的理由，说明企业的经营领域、经营思想，为企业目标的确立与战略的制定提供依据。企业使命要说明企业在全社会经济领域中所经营的活动范围和层次，具体的表述企业在社会经济活动中的身份或角色。它包括的内容为企业的经营哲学，企业的宗旨和企业的形象。

培训的课件 篇7

参加了这次省里组织的教师网上全员培训，对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。

此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。这一次暑假培训是学习时间最久的一次，通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

听过各位专家和教授的视频讲座，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。

“没有爱就没有教育”，教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。

首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟，教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。

作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。我决定在今后的教学与管理中不断地落实， 至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信力争做一名优秀的教育工作者。通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩。

培训的课件 篇8

1、电气设备上安全工作的技术措施：

(1)停电(2)验电(3)接地(4)悬挂标示牌和装设遮拦(围栏)上束措施由电工人员或有权执行操作的人员执行。

2、 高压验电的防护用品：

验电时必须戴绝缘手套。验电器的伸缩式绝缘棒长度应拉足，验电时手应握在手柄处不得超过护环，人体应与验电设备保持安全距离。雨雪天气是不得进行室外直接验电工作。

3、三级安全教育：

企业必须对新进员工进行安全生产的入厂教育、车间教育、班组教育;对新调换的工作岗位，必须进行新岗位、新操作方法的安全知识学习，受培训员工经过考试合格后，方可上岗操作。

4、安全工作中的四个一：

各行工作中安全工作第一、安全工作中人身安全第一、各项安全措施的安全思想第一、在安全思想教育中自我保护意识第一。

5、明确操作任务、明确操作方法、明确操作时间、明确安全措施。

6、三熟三能

三熟：(1)熟悉设备系统和基本原理。(2)熟悉操作和事故处理。(3)熟悉本岗位的现场规程和制度

三能：(1)能分析运行中的异常情况。(2)能及时发现和排除故障。( 3)能掌握一般的维修技能。

7、安全管理的监督：

安全管理的重要手段是监督，检查日常的安全工作事项。实践表明，事故结局为轻微伤害和无伤害的事件是大量的，而导致这些事故的原因往往不被重视或习以为常。事实上轻微伤害和无伤害的背后隐藏与造成严重伤害相同的原因。因此，日常的检查工作显得非常重要，作人员的“三熟”“三能” 作中做到“四明确”

不能流于形式，要细致、警觉，甚至对一些不起眼的，尤其是容易引起忽视的小事，更要引起重视。只有这样，才能及时发现和消除小隐患，避免大事故的发生。

8、擦拭运转设备时的注意事项：

禁止在运行中清扫、擦拭和润滑机器的旋转和移动的部分，以及把手伸入栅栏内，清擦试运转中机器的固定部分时，不准把抹布缠在手上或手指上使用，只有在转动的部分对工作人员没有危险时，方可用长嘴油壶或油枪往油盅和轴承里加油。

9、禁止在那些地方行走或坐立：

禁止在栏杆上岗、管道上、靠背轮、安全罩上或运行中设备的轴承上行走和坐立，如必需在管道上坐立才能工作时，必须做好安全措施。

10、对工作人员的工作服要求：

工作人员的工作服不应可能被转动的机器绞住的部分：工作时必须穿着工作服，衣服和袖口必须扣好，禁止戴围巾和穿长衣服，工作服禁止使用尼龙、化纤或棉、化纤混纺的衣料制作，以防工作服遇火燃烧加重烧伤程度。工作人员进入生产现场禁止穿拖鞋、凉鞋，女工作人员禁止穿裙子、穿高跟鞋。辫子、长发必须盘在帽内。做接触高温物体的工作时，应带手套或穿专用的防护工作服。

培训的课件 篇9

一、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

二、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。

三、课堂属于开放式，气氛轻松。网络培训打破了传统课堂的教学规律，我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。这不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

四、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；

探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

培训的课件 篇10

一、指导思想

为了推进我区教育国际化进程，与世界接轨，同时提升我区小学英语教师教学理念，提高英语课堂教学的趣味性和创造性，努力实现高效课堂，决定举办第_期___区外籍教师英语培训。本次培训邀___完全中学外教___为__区全体中小学英语教师做英语讲座。

二、组织机构主持

高永强校长主讲：___

主题：

成员：__区全体小学英语教师

三、活动时间与地点时间

20__年_月__日16：00地点：___完全中学__阶梯教室

四、培训要求

1、各学校务必高度重视本次培训活动，调整校内工作并要求所有英语教师参加培训。

2、参训教师要按时到位并认真参加培训，培训后写出培训心得并交本校教科处存档。

3、各学校做好本校参训教师的考勤管理。

培训的课件 篇11

A药店是一家社区药店，24小时售药，营业时间为8点30分～20点30分。

一、培训目的：

1.强化店员的销售服务技能和药学知识技能，提高团队服务输出能力;

2.强化团队意识，增强团队观念，打造企业核心竞争力。

二、培训原则：

1.“全员性”原则。全体员工广泛参与，分批、分期、分组参与，确保使每个店员受益;

2.“自办性”原则。整个培训由企业自行组织，不进行对外委托;

3.“统一性”原则。统一内容，统一培训，统一实施，统一考核;

4.“渐进性”原则。培训内容上要具有一定“循序渐进”原则，内容不断强化加深。

1.由于A药店是一家社区24小时售药药店，全天都必须有店员在岗，没有统一的休息时间，因此无法实施“脱产培训”，只能选择在“休假店员较多”的时间段进行培训。因此利用双休日下午对休假员工进行培训是非常可行的。

2.社区药店面对的顾客相对比较固定，因此应将“药学专业知识”作为培训重点，目的是打造出药学服务输出能力较高的'店员，为社区居民提供优质的用药指导。

药店的特点，建议店长还可以考虑再适当增加这部分内容的培训时间。不足之处是每次培训时间过长，而且占用了店员的休息时间，这恐怕会引起部分店员的不满，建议适当增加培训次数，缩减每次培训时间，并及时进行考核。 店中店：见缝插针培训

原则，可以大大提高店员的培训兴趣和培训质量。

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超市培训课件

根据您的要求趣祝福编辑已经为您挑选出以下相关信息：“超市培训课件”。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是整合资讯化数字化科技和教育教学改革的必要途径。想要了解更多的话可以继续阅读下面的内容！

超市培训课件【篇1】

超市培训课程主题：顾客服务与销售技巧

在竞争激烈的市场中，超市经营需要讲求顾客服务与销售技巧，提升顾客满意度和忠诚度，增加销售额和利润率。超市员工需要具备一定的产品知识、销售技能和沟通能力，以便更好地服务顾客。

一、顾客服务

1.了解顾客的需求和偏好

超市员工应该具备听取顾客的需求和偏好的能力，并尝试解决他们的问题。员工还需保持良好的礼貌和修养，以吸引顾客的注意和信任。

2.建立良好的沟通和信任关系

在与顾客交流时，员工应该始终保持微笑和积极的语言，使顾客感到尊重和关注，从而建立信任和良好的商业关系。

3.提供良好的顾客体验

超市员工应该向顾客提供清洁、整洁、明亮和有序的环境，以及安全和舒适的购物体验。员工需要及时地回应顾客的请求，提供充足的产品信息和优质的售后服务。

二、销售技巧

1.产品知识和特点

超市员工应该具备了解产品特点、价值和用途的能力。这样能够更好地理解顾客的需求和建议合适的产品，并向顾客提供专业的建议和方案。

2.交叉销售和附加销售

在顾客购买产品时，员工应该善于交叉销售和附加销售，尝试向顾客推荐适合的附属产品或项目，以提高销售额和顾客满意度。

3.促销活动和节日营销

员工应该熟悉超市的促销活动和节日营销策略，以吸引更多的顾客和增加销售额。在此基础上，员工应该提供相关的产品信息和服务，以帮助顾客做出购物决策。

综上所述，超市员工需要具备良好的顾客服务技能和销售技巧，以便更好地满足顾客的需求和提高超市的销售额。通过持续的培训和巩固，员工可以增强自己的信心和能力，为公司带来更大的经济效益。

超市培训课件【篇2】

超市培训课件是新时代的一种重要教学工具，它可以帮助员工更好地了解和掌握超市的运作和管理流程，提高员工的专业素质和工作效率，从而实现超市的长期发展和经营目标。本文就超市培训课件的相关主题进行阐述。

一、超市管理理念

超市作为现代零售业的先锋，其管理理念和方法不断更新和升级，以满足消费者多样化的需求和变化的市场环境。超市管理理念包括市场导向、服务至上、人性化管理、创新驱动、数字化转型等方面。员工应该深刻理解这些管理理念，不断探索和实践，从而做好超市的管理工作。

二、超市货架陈列

货架陈列是超市售卖产品的重要手段，它直接关系到产品的销售和消费者的购买体验。货架陈列应根据商品的种类、属性、品牌、价格等因素进行分类、组合、放置和规划，满足消费者的需求和心理期望。同时，货架陈列也应该注意产品的质量、安全、卫生、防盗等方面的问题，保障超市运营的安全和稳定性。

三、超市鲜活品管理

超市鲜活品是消费者非常关注的产品，它涉及到食品安全、品质保证、卫生规范、气味控制等问题。超市的鲜活品管理需要注重产品的选购、储存、包装、摆放、销售等环节，实行“先进先出、质量第一、严密管理、敏捷销售”的原则，确保鲜活品的品质和安全。

四、超市服务质量提升

超市服务质量是判断超市竞争力的关键指标，它包括产品选择、价格竞争、购物环境、服务态度、售后保障等方面。员工应该深入了解消费者的需求和心理，提高服务意识和服务技能，做好各项工作，例如迎客、接待、询问、随侍、咨询、投诉等环节，真正体现出超市的服务品牌和形象。

五、超市数字化运营

现代超市已经步入数字化运营的时代，员工需要了解和掌握数字化技术和工具，例如智能POS机、条形码扫描器、互联网营销、数据分析等方面，从而实现超市的数字化转型和运营优化。数字化运营可以提高超市效率、降低成本、提升服务质量和增强竞争力。

以上是超市培训课件的主题内容，通过对这些主题的深入讲解和讨论，员工可以更好地适应超市的工作环境和任务要求，提高专业素质和工作效率，为超市的发展和经营打下坚实基础。

超市培训课件【篇3】

超市培训课件

随着经济的发展，超市作为购物的主要场所之一，不断受到消费者的青睐。而Supermarket内部管理得当与否也有很大的关系。因此，相关企业及店员需要在工作中，不断学习、提高自身实力。本课件旨在向众多企业及店员，分享一些营销相关的知识，帮助大家更好地经营和管理超市。

一、超市运营管理

超市运营管理主要面对的是如何提高服务质量和管理效率，推动整个企业的发展。运营管理包括管理层重视服务质量，提高工作能力，实现客户满意度的不断提升等。在超市运营管理的过程中，我们可以着力提高销售额，优化商品结构，并提高店员服务意识和能力。另外，还需要不断优化流程、降低成本、提高效率等方面的工作。

二、超市营销战略

超市营销战略是指通过市场研究、竞争对手分析等方法，制定出与整个企业运作紧密相关的销售目标、市场定位等营销策略。超市和其他行业一样，需要不断创新来吸引消费者、满足客户需求。超市营销战略方案的制定可以分三步走：首先，了解自己所处的市场情况，以及竞争对手的市场营销策略；其次，制定适合本超市的营销战略，同时还需要考虑超市的售价和品牌等关键因素；最后，制定相应的实施计划，做好各项细节工作，确保能够有良好的执行效果。

三、产品营销网络

产品营销网络是对超市产品的销售网络和分销渠道进行优化和提升。可以选择多种渠道来销售产品，如采用网店宣传、线上广告推广、增强品牌影响等措施来推广营销。当然，更应该注意的是打造本超市专属的品牌形象，建立信任，维护企业形象。对于消费者，他们关心的是在经济条件下，能够得到满意的购买体验，品质保障是产品的一个入门点，而宣传也是吸引消费者的重要方式。

四、营销数据分析

推广实行的最终目标是为了增加营销成效以和扩大销售。而对于超市，市场情况和营销策略的实行情况都必须加以不断的分析和修正。分析数据可以更加客观地考察现有营销策略的合理性，进一步实现营销数据分析，优化营销策略，以及引导企业发现新兴市场。而且数据分析也能够帮助企业更好地了解顾客需找、受欢迎的产品特征，进而针对性地推出相应的营销策略。

五、顾客沟通技巧

超市营销是需要与客户进行全程沟通的，顾客沟通技巧的技能降低不信任感、建立起长期合作，为超市带来更多的销售机会。对于顾客来说，他们在顾及自己需求的同时，也会考虑商品的质量、价格等方面问题。只有铺展好顾客关系，客户才会逐渐信任，浏览超市所提供的商品。超市店员作为企业的形象传递者和与顾客沟通的角色，自然需要掌握一些顾客沟通技巧，例如了解顾客需求、倾听客户意见，引导顾客的购物需求，等等。

总结

以上“超市培训课件”推广了我们超市管理者、营销策略制定者、销售员应具备的知识技能，帮助大家更加专业地经营与管理超市。同时，需要铺设好整个企业管理框架与店品牌形象，让消费者对超市充满信任感，才能够带来最大化的销售效益。希望大家通过本课件的学习，能够更好地掌握营销策略、优化管理，并实现超市业务的快速发展，提高企业的整体收益率。

超市培训课件【篇4】

一、背景介绍

随着超市的不断发展和完善，越来越多的人选择到超市购物。超市营业员的培训质量直接关系到超市经营的效益和品牌形象的塑造。因此，超市培训课件的制作变得十分重要。

二、培训课件制作的必要性

1. 提升员工服务水平

通过培训课件的制作，可以系统化地传递超市的各类服务理念和标准，让员工更全面地掌握超市服务流程和规范，从而提高员工服务水平，给顾客带去更好的购物体验。

2. 增强员工的业务能力

超市培训课件的制作还可以针对不同岗位的员工制作专业的业务课程，培养员工专业知识和技能，提升员工的整体业务能力。

3. 强化员工的团队合作能力

在超市的日常运营中，员工之间的团队协作和沟通至关重要。通过培训课件的制作，可以增加员工之间的互动和合作，加强员工之间的信任和默契，提高运营效率，让超市更加顺畅的运作起来。

4. 塑造品牌形象

超市的品牌形象不仅仅体现在产品和价格方面，更体现在超市整体服务质量和员工素质上。通过制作高质量的培训课程，全面提升员工的服务标准和专业能力，为超市树立一面更加优秀的品牌形象。

三、培训课件制作的关键因素

1. 确定培训目标和课程设置

在超市培训课件制作的初期，需要先明确培训的目标和课程设置，根据员工的不同岗位和职位需要制定相应的课程，从而满足不同层次员工的需求。

2. 构建培训课件内容体系

在课件制作的过程中，需要穿插多种教育方式，如视频、图文、案例、模拟演练、自我测试等，构建内容合理的体系，并且通过多种手段和教育方式，来提高员工的学习兴趣和学习效果。

3. 平衡课程难度和易懂性

超市员工的学习背景各不相同，制作培训课程时需要考虑平衡课程难度和易懂性，让员工容易掌握课程内容，也能给员工提供一定的挑战，激发员工的学习潜力和动力。

4. 采用互动式教学模式

互动式教学可以让学员参与到课堂中，增加课堂的互动性，也能从中切实地掌握和应用所学知识，让知识更加深入人心，培养员工的团队精神和自学自修能力。

四、培训课件制作的注意事项

1. 制作课件时，需要注意语言简洁易懂，不要过于繁琐和晦涩，让学员容易理解。

2. 在课件中涉及图片、文字等内容要保证版权合法，避免侵权。

3. 培训课件的制作需要及时更新，根据超市的运营情况对培训课件进行调整和完善。

4. 在制作和使用过程中需要保证课件的完整性和安全性，防止泄露和损坏。

五、总结

超市培训课件的制作可以提高员工的服务水平和业务能力，培养员工的专业素养和团队协作能力，塑造品牌形象。在制作过程中需要考虑多方面因素，要注意课件内容的简洁易懂，保障版权合法，及时更新课件，保证课件安全完整等，让培训课件发挥其应有的作用和价值，为超市的发展做出更加贡献。

超市培训课件【篇5】

超市培训课件主题：提高服务质量，打造良好消费体验

随着消费观念的改变和网络购物的流行，超市的经营状况面临着巨大的压力。如何提高服务质量，为顾客打造良好的消费体验，成为超市经营的重要课题。本文将从员工素质、服务流程和信息化建设三个方面进行探讨。

一、员工素质提升

员工是超市的第一形象代表，其专业素养和服务态度直接影响到顾客的体验感和忠诚度。因此，培育优秀的员工队伍是提高服务质量的重要途径之一。

1.招募合适的员工

招募合适的员工是提升服务质量的第一步。在招募时，要注重员工的适应性和服务能力，考察其对超市、行业和消费者的认识和理解程度，了解其工作经验、专业素养和服务态度。

2.加强培训和考核

员工培训是提升服务质量的必要手段。超市应建立健全的培训制度和考核机制，加强员工的专业知识、产品知识和服务技能的培训，引导员工形成以客户为中心的服务理念。优秀员工应鼓励成长，奖惩制度要落地实施，使员工能够得到权益的保护和激励。

二、服务流程优化

服务流程是超市提供服务的重要环节。服务流程的顺畅与否直接影响到顾客的体验感和忠诚度。因此，优化服务流程是提高服务质量的重要途径之一。

1.优化服务流程

超市要进一步细化和优化服务流程，遵循顾客需求为导向，使顾客在购物的不同环节中都能感受到优质的服务。在超市的进出口处设置标志和指示牌，向顾客展示超市内商品分布以及服务区域。线上与线下的统一也是优化服务流程的重要途径，超市要通过网络平台和线下店铺的合作，提供全方面的服务。线上平台上展示商品价格与库存情况，同时为顾客提供送货上门、优惠等服务。

2.提高服务效率

超市要提高服务效率，减少顾客等待时间，缩短顾客购物时间，尽可能地为顾客节省时间和精力成本。通过优化收银台、闸口、售后服务等环节的人员配置和统一标准，优化收银流程与退换货流程，缩小人员缺失和资源浪费。超市要也可以使用科技手段加快服务效率，如自助购物、自动查询商品库存等等，让顾客在购物过程中无需等待，提高购物效率。

三、信息化建设

超市信息化建设是提升服务质量的重要手段。超市可以通过电子商务订单处理系统、表情包应用程序、电子钱包等进行服务优化。

1.电子商务订单处理系统

超市可以通过建立自己的电子商务订单处理系统，允许顾客在家就能选购超市的商品。同时，超市要优化售后服务，利用互联网技术建立自己的售后服务界面，方便用户在线保修或投诉。

2.表情包应用程序

超市可以通过表情包应用程序提高服务效率和质量。通过表情包的应用，超市可以把热情、耐心、迅速和态度表现通过表情包传递，缩短沟通距离，拉近顾客和工作人员之间的距离。

3.电子钱包

超市可以通过电子支付和电子钱包的应用，实现收银台流程的简化。通过扫一扫或消费积分的方式，顾客可以快捷、准确地完成支付。电子钱包可以设置充值、积分、优惠等功能，增加购买时的实惠程度，提高购物的体验。

超市的演变也演绎出了服务品质的变化。面对激烈的市场竞争，提高服务质量是超市必须的发展方向。优化服务流程、提高员工素质、积极实施信息化建设，超市方能在激烈的市场竞争中稳步前行。

超市培训课件【篇6】

超市培训课件

超市作为当今社会不可或缺的消费场所之一，其经济价值及社会影响越来越大。为了让超市员工更好地服务消费者，达成企业经营目标，超市管理团队需要不断更新培训内容，提高员工综合素质。本文旨在探讨超市培训课件的相关主题，以期为超市管理团队提供一些思路与借鉴。

一、服务态度培训

超市员工的服务态度直接关系到消费者的购物体验，是超市经营的“软实力”。在服务态度培训方面，可以从以下几个方面进行：

1. 消费主体意识：培养员工认识到消费者才是超市的“上帝”，让员工心中时刻保持对消费者的尊重和关爱。

2. 服务标准意识：让员工了解超市的服务标准和要求，推崇顾客至上的核心服务理念，做到言行一致，细节到位。

3. 沟通技巧培训：熟练掌握基本沟通技巧，尤其在冲突处理中要保持冷静、客观和善意。

4. 团队精神培养：培养员工团队意识，让员工彼此协作，拘泥于个人利益而忘记团队利益，让团队凝聚力更加强大。

二、商品知识培训

作为超市员工，了解商品知识是必须的。知识的传承和培训对于员工提高产品销售能力的帮助非常大。在商品知识培训方面，可以从以下几个方面进行：

1. 产品基础知识：让员工了解超市销售的产品基本知识，包括商品分类，不同品牌的特点，供应渠道，产地等，帮助员工更好的向顾客介绍商品。

2. 产品销售技巧：培养员工合理推销商品，根据顾客需求进行销售，了解产地、质量、品牌及其他重要方面，为顾客提供详细的咨询及建议。

3. 公共卫生知识：让员工掌握基本的卫生知识，做到产品展示、供应、收银台及卫生间等公共场所的清洁卫生胜任，为消费者提供舒适的购物体验。

三、技能技巧培训

技能技巧是超市员工必备的实战工具，能否熟练操作会直接影响到数据的准确性和服务质量。在技能技巧方面，可以从以下几个方面进行：

1. 营销技能：培训员工了解超市产品的销售策略，掌握常用的销售技能，促进销售与业绩的更好实现。

2. 现场管理技能：培训员工了解超市的现场管理技能，了解超市对于产品摆放的规划及调整等等，提高现场管理效率。

3. 售后服务技能：特别是针对消费者的投诉、咨询、建议等等，针对超市提供的售后服务，让员工有效地了解售后服务的相关知识及处理方式，对消费者的服务质量也会大大提升。

四、意识素质培训

意识素质是超市员工非常重要的一部分，需要从员工生活的方方面面入手，不止是专业技能的培训。在意识素质方面，可以从以下几个方面进行：

1. 思维能力：启发员工思考，探索员工思维能力的提升，调整应变能力。

2. 团队合作：培养员工的团队合作精神，让员工知道他们是共同合作的一部分，与集体共同奋斗。

3. 形象气质：不同职位的重要性以及服务意识的培养，包括形象气质的管理等等，让员工的美德、礼节和气质达到更高的评价和要求。

总之，超市培训课件的内容应该从员工日常生活的各个方面入手，让员工逐渐形成务实、诚信的服务态度和精神风貌。只有这样，员工的工作才会更加高效，消费者的购物体验也会更加舒适和满意。

超市培训课件【篇7】

超市是现代化城市中人们日常生活中不可或缺的场所，而超市培训则是超市可持续发展的重要保障。超市培训课件应涵盖产品知识、销售技巧、服务态度等多个方面，以提高员工的专业素质，增强超市竞争力。

一、产品知识

超市中有各类商品，而员工必须熟练掌握每个商品的特点、用途以及运作方式，以便为客户提供全面、专业的服务。在超市培训课件中，应包含每个商品的供应商名称、品牌、产品种类、使用方法及注意事项等信息；同时，还应介绍产品的生产过程、质量控制方式以及各类标准化认证。这样能让员工更好地了解甚至于爱上自己的工作，进而为客户提供更好的服务。

二、销售技巧

销售技巧是一个销售人员必须掌握的核心能力，也是超市员工必须具备的重要素质。在超市培训课件中，应介绍如何接近顾客、如何提供咨询服务、如何推销产品、如何应对顾客异议等方面的技巧。通过实际模拟销售的环节，让员工掌握提高销售效率及客户满意度的基本技巧，并进一步加强员工的销售意识和激情。

三、服务态度

超市员工的服务态度直接影响着顾客的购物体验和购买意愿。在超市培训课件中，应注重从员工的角度出发，介绍服务态度的培养及表现方式。引导员工树立“客户至上”的服务理念，强调友好、耐心并有礼貌的服务方式，同时要求员工能够主动寻找顾客需求，积极解决顾客问题。这样的服务态度不仅能进一步提升超市品牌形象，也能够迅速吸引顾客的关注。同时，在真正的服务过程中，员工应以微笑、行动和语言来积极表达自己的服务态度。

四、营销策略

成功的营销策略是超市吸引客户并不断提高市场占有率的重要因素之一。在超市培训课件中，不仅要介绍产品知识、销售技巧和服务态度，还应将超市品牌、商品优势、活动方案等方面的营销策略详细的介绍到课件中。通过实战模拟营销的环节，让员工能够掌握营销规划、分析市场信息、选择市场聚集点等必要技能，以期达到营销目标。

五、安全知识

超市生意繁忙的同时，也不可避免地会有各种不可控因素的出现，如摔跤、摔伤、火灾等，这些危险现象让员工更应了解安全知识。在超市培训课件中，应重点介绍各种应急救援的方法，如灭火器的使用方法、在应急情况下的保持冷静的技巧，还应介绍员工应该如何预警安全风险并及时进行提醒、报告安全隐患。

六、文化宣传

超市作为社会公共场所，其文化影响力不容忽视。因此，超市培训课件中也应该加入文化宣传的内容，包括超市文化，城市文化和国家文化等。员工必须了解当地及国家的文化习惯和法律法规，注重宣传环保意识及公益课程，只有这样才能形成超市的良好文化氛围，提高超市形象和品牌价值。

综上所述，超市培训课件应该全面细致，覆盖各方面的知识及技能，且能够有效地引导员工达到提高工作效率、推动客户满意度和增进超市发展的目标。超市员工通过培训学习能够提高自身能力和素质水平，同时也能为超市创造价值和增强竞争力，这些都是超市经营所必须关注和积极实施的重要措施。

超市培训课件【篇8】

【超市培训课件】主题范文

一、引言

超市是人们日常生活的重要组成部分，而超市的经营也需要有专业、高效、快捷、安全的团队来保障。为此，超市需要定期对员工进行培训和学习，以便提升团队整体素质和服务水平。本文将围绕超市培训课件的设计、开展和评估等方面，进行探讨。

二、超市培训课件的设计

1.课程设置

超市培训课件应设置包括待客、销售、验货、陈列、卫生等多个模块，以逐步提高员工在各项工作中所需的技能和能力，并根据超市的实际情况进行课程的选择和设置，具体包括：

（1）待客礼仪：员工应了解和掌握基本的待客礼仪和知识，培养良好的服务态度和专业素质。

（2）销售技巧：员工应了解和掌握基本的销售技巧，包括如何与客户沟通、如何促销、如何推销等。

（3）验货技能：员工应了解和掌握基本的验货技能，包括如何安全和准确地验货、如何识别假货等。

（4）陈列技巧：员工应了解和掌握基本的陈列技巧，包括如何合理和美学地布置商品、怎样引导客户等。

（5）卫生知识：员工应了解和掌握基本的卫生知识，包括如何保持超市的环境卫生和商品的清洁。

2.内容课件的制作

制作超市培训课件需遵循下列原则：

（1）重点突出：要突出关键点，以便让员工可以清晰、易懂地认识和掌握。

（2）简明扼要：要以简明扼要为原则，避免长篇大论和枯燥的细节，减小学习压力，提高学习兴趣和效率。

（3）图文并茂：要使用图表、图片等辅助材料，以帮助员工更加清晰地理解知识点和技能。

（4）互动性强：要增加课件的互动性，尽可能让员工参与到交流和讨论中，在交流中提升自己的技能和能力。

三、超市培训课件的开展

1.学习形式

线上、线下相结合的学习形式是比较合适的。线上可以采用平台培训或全员网络学习的方式，线下可以采用团队交流、案例分析等方式。

2.培训中的监控

为了确保课件的学习效果，可以在课程结束后对学员进行测试，并向员工提供及时的反馈，对于学习成绩较好和成绩较差的员工分别进行表扬和鼓励，争取提高员工的学习积极性。

3.学习时间和周期

超市培训课程应该具有固定的时间和周期，既不能过长影响员工的正常工作，又不能太短影响了学习效果，建议课程时间不要超过1个月。

四、超市培训课件的评估

1.学习效果评估

为确保课程学习有明显的成果，需要对学习效果进行评估。可以采用问卷调查、考试或实际操作等方式测评学员的学习成果。并且要不断纠正、完善课程内容，提高课程实用性和可操作性。

2.学习满意度评估

学习满意度也是评估培训的重要指标，通过问卷调查、反馈意见收集等方式，了解学员的教学体验和培训后的感受，并及时处理不满意和问题。

五、结语

超市培训课件具有建立和提高员工技能和素质、提升超市整体服务水平等作用，在开展中需设计好课程内容，采用多种学习方式，对学习效果和满意度进行评估，不断完善和调整，走可持续性发展的道路。

员工培训课件

员工培训课件 篇1

191. Speak louder，please． 说话请大声点儿。  (Speak) A little louder，please． 说话请大声点儿。  192. This boy has no job． 这个男孩没有工作。  This boy is jobless． 这个男孩没有工作。  This boy is unemployed． 这个男孩没有工作。  193. This house is my own． 这所房子是我自己的。  This house is mine． 这所房子是我自己的。     This house belongs to me． 这所房子是我自己的。  194. What happened to you? 你怎么了?  Whats wrong with you? 你怎么了?  Whats the matter with you? 你怎么了?  195. You are just in time. 你来得正是时候。  196. You need to workout． 你需要去运动锻炼一下。  You need to do more exercise． 你需要去运动锻炼一下。  197. Your hand feels cold． 你的手摸起来很冷。  198. Dont be so childish. 别这么孩子气。  Dont be so naive. 别这么孩子气。  199. Dont trust to chance! 不要碰运气。  200. Fasten your seat belt． 系好你的安全带。 201. He has a large income. 他有很高的收入。  He earns a lot (of money). 他有很高的收入。  202. He looks very healthy． 他看来很健康。  He looks very strong． 他看来很健康。  203. He paused for a reply． 他停下来等着回答。  He stopped and waited for a reply． 他停下来等着回答。  204. He repaired his house． 他修理了他的房子。  205. He suggested a picnic. 他建议搞一次野餐。  He suggested we should have a picnic. 他建议搞一次野餐。  206. Heres a gift for you． 这里有个礼物送给你。  Heres a present for you． 这里有个礼物送给你。  207. How much does it cost? 多少钱?  How much do you charge for that? 多少钱?  208. I caught the last bus. 我赶上了最后一班车。  I missed the last bus. 我没赶上了最后一班车。  209. I could hardly speak． 我简直说不出话来。  I was too surprised to speak． 我简直说不出话来。  210. Ill have to try that． 我得试试这么做。  211. Im very proud of you． 我为你感到非常骄傲。  I take pride in you． 我为你感到非常骄傲。  I pride myself on you． 我为你感到非常骄傲。  212. It doesnt make sense. 这没有意义(不合常理)。  It makes nonsense. 这没有意义(不合常理)。  It sounds ridiculous. 这没有意义(不合常理)。  213. Make yourself at home． 请不要拘礼。  Dont stand on ceremony. 请不要拘礼。  Let your hair down. 请不要拘礼。  214. My car needs washing． 我的车需要洗一洗。  My car needs a wash． 我的车需要洗一洗。  215. None of your business! 与你无关!  Its none of your business! 与你无关!  Mind your own business! 与你无关!  216. Not a sound was heard. 一点声音也没有。  Not a single sound was heard. 一点声音也没有。  217. Thats always the case． 习以为常了。   Thats just the case． 习以为常了。  218. The road divides here. 这条路在这里分岔。  219. Those are watermelons． 那些是西瓜。  220. What a nice day it is! 今天天气真好!  (Its) A nice day isnt it? 今天天气真好!  221. Whats wrong with you? 你哪里不对劲?  Whats the matter with you? 你哪里不对劲?  222. You are a chicken． 你是个胆小鬼。  You are a coward． 你是个胆小鬼。  223. A lovely day，isnt it? 好天气，是吗?  A nice day isnt it? 好天气，不是吗?  224. He is collecting money． 他在筹集资金。  He is raising money． 他在筹集资金。  225. He was born in New York． 他出生在纽约。  226. He was not a bit tired． 他一点也不累。  He was not at all tired． 他一点也不累。  He was not a little tired． 他非常累。  227. I will be more careful． 我会小心一些的，  I will take more care． 我会小心一些的'，  228. I will never forget it． 我会记着的。  I wont forget it． 我会记着的。  I will always remember it． 我会记着的。  229. It is just what I need． 这正是我所需要的。  It is just my piece of cake． 这正是我所需要的。  230. It rather surprised me． 那事使我颇感惊讶。  I was quite surprised by that． 那事使我颇感惊讶。 

员工培训课件 篇2

目标：让新员工接受最基本的安全生产知识，了解公司安全生产管理举措。在了解公司存在的隐患、风险的同时掌握相关的防范措施，提高安全意识。

教育类型：集中讲授

主要内容：安全生产的意义、安全生产基础知识（概念、案例）、安全事故的预防及处理技巧 物料准备：电脑、投影仪、音频线

课时安排：2小时

一、开课话题——安全价值

从人生价值追求引出工作价值追求。

人生的价值选项：健康、家庭、爱情、财富、友谊、事业

工作的价值选项：安全、产品、质量、销量、费用、效率（速度）

人生价值中，健康是1，其他是1后面的0。人们往往注重如何增加后面的0，以增加自己的价值。却常常忽略，没有前面的1，0再多也没有价值。

安全再怎么强调都不为过。

二、引入课题——安全培训的意义和本次课题内容

安全生产培训的从大方向上讲：

加强对从业人员的安全教育培训，提高从业人员对作业风险的辨识、控制、应急处置和避险自救能力，提高从业人员安全意识和综合素质，防止产生不安全行为，减少人为失误。

简单的说：树立一意识、坚持一方针、增强俩能力。

即：树立安全生产意识，坚持“安全第一，预防为主”的方针，增加事故预知和应急处理的能力。

本次课题内容也就是围绕3块开展。1、安全意识篇 2、安全生产基础知识 （以厂级培训为重点） 3、安全事故的预防与处理（以消防安全为重点）

三、主要培训内容

（1）安全意识篇

1、提问引入：你是否有安全意识？举例说明：例如在电梯上遇到故障你怎么做？

每当我们强调安全意识时，大家都拍着胸脯说。老师，我很有安全意识的，你就不用特别强调了。

我以前也觉得自己很有安全意识。但发生了一件事情后改变了我的看法。

2、小故事分享：坐公交

内容简介：自己买好烤鸡坐公交回家，位置在最后一排。快到站时，起身准备走到门口下车。这时公交紧急避让违规车辆，使得自己在惯性作用下前倾。以前在培训时自己总是强调，遇到紧急情况，要冷静，找到扶手，如果找不到，放弃手中的物品，护好头部和脸部。但是在当下的瞬间完全失去了方寸。我紧紧拽着烤鸡，人直接被甩出了座位。

安全意识需要不断培养，不断被强调。

（2）安全生产基础知识——以厂级培训为主

引言：树立了安全意识，还需要有安全知识及技能装备。接下来我们了解一些基础概念。

1、安全教育培训的内容——三级培训、四新教育

安全教育培训一般规定： 各个岗位的工作人员都需要进行安全教育培训，并达到一定的培训学时。 三级培训：指厂级、车间、班组级的安全教育。

三级培训要求：凡新入厂员工(包括合同工、学徒工、外单位调入员工、代培人员和实习人员等)必须经厂级、车间级、班组级三级安全教育，并经考试合格后，方可进入生产岗位工作和学习。

四新安全教育培训：按照事实的新工艺、新技术或使用新设备、新材料，对从业人员进行有针对性的安全生产教育培训。

2、厂级培训

当新员工投入新工作，面对新的工作环境时，不了解新环境里可能存在各种潜在的、不同的危险、危害和环境问题。

厂级培训是最基础的培训，也是解决上述问题的培训。厂级培训的内容有如下几块：

（1）本单位安全生产情况及安全生产基本知识；

（2）本单位安全生产规章制度和劳动纪律；

（3）从业人员安全生产权利和义务；

（4）有关事故案例等；

（5）事故应急救援、事故应急预案演练及防范措施等内容。

依据上述内容，结合单位实际情况，阐述需要了解的内容。让新入厂员工了解公司存在的各种危害、风险及相关的防范措施，提高安全意识，明了安全生产相关规章制度。

简单来将：单位十分重视安全生产，组件专管部门负责安全生产。也是安全生产达标化企业。对于安全生产管理硬件和软件方面，都十分重视。设备的定期巡检、安全生产检查、劳保用品发放、员工体检、员工培训、应急救援演练（火灾、事物中毒）等。

可以说进入工作场所后只有“规定动作”，没有“自选动作”。

特别展开：从业人员安全生产的权利和义务

权利的项：1、合同权2、知情权3、建议权4、批评、检举、控告权5、培训权6、获得合格劳动防护权7、拒绝危险权8、紧急避险权9、工伤索赔10、工会监督权

从业人员有权利要求保障安全，同时也要承担安全生产方面的义务。

1、遵章守纪、服从管理的义务；（自律遵章）

2、正确佩戴和使用劳动防护用品的义务； （正确使用劳动防护用品）特别强调

3、接受安全培训，掌握安全生产技能的义务；（服从管理）

4、发现事故隐患或者其他不安全因素及时报告的义务。 （危险报告的义务）

（3）安全事故事物的预防与处理

1、 一般事故产生的原因及分析：

原因：缺乏安全意识、缺乏安全知识、违反操作规程，未按规定操作、操之过急、注意力不集中。设备没有定期保养、作业没有做好安全防护、危化品，没有明确标示，误操作。二人操作时，无统一指挥，协作不当。

事故原因分析：（人、机、物、法、环）

a.物的不安全状态。物的安全状态是保证机械安全的重要前提和物质基础。

b.人的不安全行为。是引发事故的另一个直接原因。

c.安全管理缺陷。是事故的`间接原因，但在一定程度上又是主要原因。

2、事故的预防：

安全技术方面：采用安全装置、警告装置等

安全卫生方面：采用防尘、空气净化、降温通风等措施

安全生产教育宣传方面：观念教育、知识教育、事故案例教育等

安全检查：日常检查、专业性检查、季节性检查机节假日前后检查

3、举例——企业消防安全

一、消防安全内容

1、主意生产、生活、仓库的安全距离

2、生产场所和员工宿舍设符合紧急疏散要求、标志明显、保持畅通的出口。

3、厂区使用合格材料

4、员工进行消防演练

二、燃烧三要素：可燃物、助燃物、点火源

三、火灾按等级划分：特大火灾、重大火灾和一般火灾

四、火灾产物：火灾产生火焰、热量、烟气、缺氧。

五、防火基本原理

1、消除着火源

2、控制可燃物

（1）以不可燃物替代可燃物

（2）防止可燃物泄露扩散

（3）远离火源，必要时隔绝空气

六、灭火方法

隔离法：是将着火物与没有着火的燃烧物分开。

窒息法：是使空气不能或减少进入燃烧区，或用氮气、二氧化碳等气体冲谈燃烧区的空气。 冷却法：是降低燃烧物的热量，破坏和消除燃烧必须的条件----温度和热量。

抑制法：是将化学灭火剂喷人燃烧区，产生连锁反应中止燃烧反应。

七、灭火的最佳时间

火灾通常都有一个从小到大，逐渐发展，直到熄灭的过程。

火灾随燃烧时间的变化特点, 灭火的最佳时间（5-7分钟之内）

八、灭火器的使用 观看视频

员工培训课件 篇3

一、总体目标

1、加强公司员工的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。

2、加强公司管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。

3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。

4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。

5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。

6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。

二、原则与要求

1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。

2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地。

3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。

4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。20xx年，高管人员参加经营管理培训累计时间不少于20天；中层管理人员和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天；一般职工操作技能培训累计时间不少于10天。

三、培训内容与方式

（一）公司领导与管理人员

1、中央、国家和政府的大政方针的学习，国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的研究与解读。

2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年会；到国内外成功企业参观学习；参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。

（二）中层管理干部

1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。

2、学历进修和专业知识培训。积极鼓励符合条件的中层干部参加大学（专本科）函授、自考或参加MBA及其它硕士学位进修；组织经营、企管、财会专业

管理干部参加执业资格考试，获取执业资格证书。

3、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观，了解生产经营情况，借鉴成功经验。

（三）专业技术人员

1、由各专业副总工程师、工程师定期进行专题技术讲座，并建设公司自己的远程教育培训基地，进行新工艺、新材料及质量管理知识等专项培训，培养创新能力，提高研发水平。

2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进经验，开阔视野。年内计划安排两批人员到单位参观学习。

3、加强对外出培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新知识在公司内进行学习、推广。

4、对会计、经济、统计等需通过考试取得专业技术职务的专业人员，通过计划培训和考前辅导，提高职称考试的合格率。对工程类等通过评审取得专业技术职务的专业人员，聘请相关专业的专家进行专题讲座，多渠道提高专业技术人员的技术等级。

（四）职工基础培训

1、新工入厂培训

继续对新招聘员工进行强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、质量意识培训。每项培训年不得低于8个学时；通过实行师傅带徒弟，对新员工进行专业技能培训，合同签订率必须达到100%。试用期结合绩效考核评定成绩，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给于一定的表彰奖励。

2、转岗职工培训

要继续对人力中心人员进行企业文化、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、择业观念、公司发展战略、公司形象、项目进展等方面的.培训、每项不得低于8个学时。同时随着公司的扩建，内部就业渠道的增加，及时进行专业技术培训，培训时间不得少于20天。

3、加强复合型、高层次人才培训。

各部门和基层单位要积极创造条件，鼓励员工自学和参加各类组织培训，实现个人发展与企业培训需求相统一。使管理人员的专业能力向不同管理职业方向拓展和提高；专业技术人员的专业能力向相关专业和管理领域拓展和提高；使施工作业人员掌握2种以上的技能，成为一专多能的复合型人才和高层次人才。

四、措施及要求

（一）领导要高度重视，各基层单位及业务部门要积极参与配合，制定切实有效的培训实施计划，实行指导性与指令性相结合的办法，坚持在开发员工整体素质上，树立长远观念和大局观念，积极构建“大培训格局”确保培训计划开班率达90％以上，全员培训率达35％以上。

（二）培训的原则和形式。按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。。在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结合，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样形式。

（三）加强培训基础设施的建设和开发。一是加强和高等院校的联合办学力度，在就近院校设置培训实习基地，并充分发挥他们的培训资源和专业特长，积

极整合，合理开发，使其在公司人力资源培训开发中发挥骨干作用；二是要根据公司内部自身专业特长，建设自己的培训基地、职校功能。选择专业或课题，组织编写适合企业特点的培训教材或讲义；三是要加强企业专兼职培训师队伍建设，实行资源的。

（四）确保培训经费投入的落实。我们要按国家现行规定，即按工资总额的

1.5％足额提取职教经费，由培训主管部门掌握使用，财务部门监督，其中0.5％上缴公司统一协调使用，严禁将培训经费挪作他用。

（五）加强为基层单位现场培训工作的服务意识，充分发挥业务主管部门的主观能动性，积极主动深入现场解决培训中的实际问题，扎扎实实把年度培训计划落实到位。

（六）公司办班培训及员工外送培训要严格按照《人力资源管理办法》程序和要求组织落实和实施。各主办部门（单位）要做好开班前的策划及教学设计，各单位要做好学员的选送工作，确保培训质量的有效性

在企业改革大发展的今天，面临着新时期所给予的机遇和挑战，只有保持员工教育培训工作的生机和活力，才能为企业造就出一支能力强、技术精、素质高，适应市场经济发展的员工队伍，使其更好地发挥他们的聪明才智，为企业的发展和社会的进步做出更大的贡献。

小结：人力资源作为企业发展的第一要素，但我们的企业总是觉得人才梯队难以跟上，优秀的员工难选、难育、难用、难留？所以，如何打造企业的核心竞争力，人才培养是关键，而人才的培养，来源于员工通过不断地学习和培训，不断提升自身的职业素养和知识技能，打造一支高绩效的团队，从而使企业从优秀到卓越，永远基业常青！

员工培训课件 篇4

Dear Anish, Here are the information about Manchester University. 76.  It is about 200 miles far away from London,and it 77.  has a very big schoolyard.You can live in the school 78.  or near the school.They have all sorts of course. 79.  I’m sure you will find one you like it. I know you  80.  are particuiar interested in Human Rights. So I will 81.  see that there is anything on their website（网址）.  82.  I’ll send my friend Charlie meet you at the  airport  83.______ when you arrived.You met him a few years ago,but he  84.______ has  changed a lot since then,Both your aunt or I look  85.______ forward to seeing you again. See you soon. Pat 76.are→is 77.去掉far 78.√urse→courses80.去掉it81.particular→particularly 82.that→if/whether83.meet前加to84.arrived→arrive85.or→and We had guests last night who have not stayed  76.  in a B&B hotel ago. They did not want breakfast   77. because that they were going out early in the  78. morning. They came back lately and had some 79. tea.I came into the living room and saw one of 80. them just to through the kitchen door but turn  81.    on the light. He was looking for a glass the  82. cupboard. He had no ideas that the kitchen was 83. not for guests. I just smiled to me and thought,   84. “What can I do? We are guests after all.”  85. 改错试题答案76. have→had 77. ago→before78. that去掉79.lately→late80. √ 81.but→and82. glass后加in  83.ideas→idea84. me→myself 85.We→They 改错试题： When a young man starts to earn his own living, he can no longer expect others to pay his food, his clothes, 76. or his room, but he has to work till he wants to live 77. comfortable. If he spends most of his time playing  78. about in the way that he used to as a child, they will go  79. hungry. And if he breaks the laws of society that he used 80. to break the laws of his parents, he may go to the prison. 81. If, therefore, he works hard, keeps out of trouble and has 82. better health, he can have the great happiness of seeing  83. himself to make steady progress in his job and of 84. building up for himself his own position in society.  85.  答案：76. pay后加 for  77. till → if  78. comfortable → comfortably 79. they → he  80.that → as /like   81. 去掉the 82. therefore→ however  83. better → good  84. 去掉to 改错试题： There is a public library in every town in Britain. Anyone  76.  can borrow books if he or she wish. In some places you    77.  may borrow as more books as you need, but in others    78.  You are limited in a certain number of books. You may   79.  keep the books for several weeks so as you can have    80.  enough time to finish it. If the book you want is out, 81.  you may ask it to be kept for you. Most public libraries  82.  aso have a reading-room, that you can sit at the desk 83.  and read the daily newspapers, magazines and the other  84.  books, but you are not permit to take them out. 85.  改错答案76.√77.wish→wishes78.more→many79.in→to80.as→that81.it→them82.ask后加for 83.that→where84.去掉and和other之间的“the”85.permit→permitted  

员工培训课件 篇5

企业员工培训课件是一种针对企业员工进行培训的教学材料。它以文字、图片、图表等形式将培训内容生动地呈现给员工，帮助员工更好地理解和掌握相关知识和技能。本文将从课件内容的设计原则、培训课件的制作方法以及培训效果的评估等方面进行详细介绍。

设计一个有效的培训课件需要遵循一定的原则。课件内容应当紧密围绕企业的具体需求和员工的实际工作情况，将培训内容与实际操作相结合，实用性更高。课件应注重培训过程的互动性，通过问题解答、案例分析、小组讨论等方式引导员工积极思考和参与，促进知识的转化和应用。课件的语言应简练、明了，重点突出，尽量避免冗长的文字和晦涩难懂的专业术语，让员工能够轻松理解和接受培训内容。

制作培训课件需要选择合适的软件工具和方法。目前，市面上有许多专业的课件制作软件可供选择，如PowerPoint、Keynote等。这些软件提供了丰富的图文编辑功能和动画效果，可以帮助制作者将培训内容生动地展示出来。课件的制作还应注意页面布局的合理性和美观度，使用统一的字体和颜色，保持整体风格的一致性。同时，制作过程中应精选内容，避免信息过载，并通过图表、图像等视觉元素来增加课件的吸引力和可读性。

进行培训课件的效果评估是培训过程中的重要环节。评估的主要目的是检查培训课件是否达到了预期的目标，并及时发现和解决问题，进一步提升培训效果。一种常用的评估方法是通过问卷调查收集员工的反馈意见和建议。问卷内容可以包括对课件内容、教学方法、培训效果等方面的评价，员工可以通过评分或选择题的形式进行回答。还可以通过定期的考核或实际操作来评估员工掌握的知识和技能水平，以验证培训课件的有效性。

小编认为，企业员工培训课件作为一种重要的教学工具，在企业培训中发挥着重要作用。通过设计合理的培训课件，制作精美的教学资源，结合有效的评估方法，能够帮助员工更好地接受培训，掌握所需的知识和技能，为企业的发展和提升员工的竞争力起到积极的推动作用。因此，在企业的培训工作中，为员工定制适合的培训课件是非常重要的一环。

员工培训课件 篇6

新员工安全培训课件

引言：

新员工的到来是企业的壮大与发展的标志，他们的加入对于提高企业的竞争力具有重要意义。然而，新员工由于对工作环境和流程不熟悉，容易出现安全意识不强或不合规矩的问题，从而给企业带来潜在的风险和损失。为了加强新员工的安全意识和规范行为，本次培训课件将重点讲解新员工在几个方面的安全注意事项，以提高他们的安全素养，确保工作环境的安全与稳定。

第一部分：工作场所安全

1.1 了解工作场所的紧急出口和避难通道，掌握逃生路线图。

1.2 学习并掌握各类灭火器的使用方法，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。

1.3 注重办公室和办公台的整洁和安全，保持走道畅通，防止摔倒和火灾发生。

1.4 了解公司的紧急救援预案，学习如何应对火灾、地震等突发事件。

第二部分：个人防护措施

2.1 佩戴个人防护装备，如头盔、防护眼镜、防护服等，根据工作环境的特点选择合适的装备。

2.2 学会正确使用呼吸器具，了解如何保护自己免受有害气体和污染物的侵害。

2.3 使用工具和设备时，注意对其的正确使用，防止意外伤害的发生。

2.4 养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、保持清洁整洁的工作环境。

第三部分：电器安全

3.1 学习正确使用各种电器设备的方法和注意事项，防止电器事故的发生。

3.2 确保电器设备和插座的接地正常，防止漏电和触电事故。

3.3 在必要时使用防护装置，如漏电保护器等，确保电力使用的安全性。

3.4 注意电缆和线路的布置，避免发生绝缘损坏、线路过载等问题。

第四部分：化学品和危险品安全

4.1 掌握常见危险化学品的性质、储存方式和使用方法，了解相应的应急措施。

4.2 学会正确识别化学品标识和安全数据表，了解对应的防护措施。

4.3 在使用化学品时，佩戴合适的个人防护装备，避免直接接触有害物质。

4.4 学习正确的储存和处理化学品的方法，防止泄露、燃烧或爆炸事故发生。

结语：

通过本次安全培训课件的学习，相信新员工们已经了解了工作场所安全、个人防护措施、电器安全以及化学品和危险品的安全等重要内容，充分提高了他们的安全意识和安全素养。企业希望每位新员工能够严格按照安全规范要求执行工作，确保个人和团队的安全与稳定。只有在一个安全的工作环境下，才能充满活力地发展个人和事业，实现企业的目标和愿景。最后，祝愿新员工们在接下来的工作中，能够做到“安全第一，人人有责”。

员工培训课件 篇7

1 安全生产现状

安全是个人健康、家庭完整、单位稳定、社会和谐的共同基础，也是每一个职工、每一个家庭、每一个单位、每一个政府的共同期盼。安全生产是企业生存和发展的永恒主题，安全生产管理是企业管理的重要组成部分。石油化工生产规模大型化，设备、机器的结构和工艺操作复杂，生产过程高度连续、自动化程度高、危险性大，极易发生事故，事故一旦发生就有可能造成严重后果。虽然事故的发生原因多种多样，而就近年石油天然气事故来说，绝大部分与人的因素有关系，如果管理到位，安全教育培训到位，事故是完全可以避免的；只要事故应急救援处理及时、有效，事故造成的损失就可以最大限度的减轻。从安全生产管理上看，主要表现在员工安全意识不强，疏忽大意，心存侥幸，思想麻痹大意，“三违”现象普遍，投机心理上涨，未遵守企业安全生产规章制度，缺乏相应的日常安全应急演练等。安全培训是安全生产管理的思想阵地与精神源泉，为加快实现企业安全生产形势根本好转，安全培训应以大力实施安全发展战略为主线，进一步强化”红线”意识，弘扬安全文化，普及安全知识，提高安全素养，促进安全发展；应倡导“一切事故都是可以避免的”等先进理念和做法，完善提升安全培训理念，加强安全生产工作规律性研究，而将“安全第一、预防为主”的理念扎根到每位员工的意识和行为中，深入到生产建设和经营管理全过程中，进而为促进企业健康持续发展，提供有力的思想保证、精神动力、文化条件和舆论支持。

2 员工安全生产意识误区分析

“安全责任重于泰山、安全就是效益、安全就是生命”，面对这些耳熟能详的安全警句，为何员工在生产过程中，仍不能对其引起足够的重视，造成各类事故的发生呢？笔者认为，员工在安全生产意识方面存在各种心理误区，主要体现在以下：（1）侥幸心理。员工对于安全事故心存侥幸，马虎大意。（2）麻痹心理。员工对于安全事故的危害性认识不足，安全意识淡漠。（3）紧张心理。员工技能低下，缺乏经验，应变能力差。（4）经验主义。工作过程中，员工凭经验判断和习惯性操作，安全规章形同虚设。（5）投机心理。工作中投机取巧，随意简化作业程序、减少作业步骤，造成事故隐患。（6）逞能心理。员工为表现“艺高人胆大、鹤立鸡群”，不遵章守纪。（7）莽撞心理。员工不顾生产条件，不计后果，野蛮操作。（8）无知心理。员工文化水平不高，操作技能低下，工作起来糊里糊涂。（9）麻木心理。员工工作热情减退，缺乏积极性、主动性，对于问题视而不见。（10）从众心理。“法不责众”，“依葫芦画瓢”。（11）反常心理。带有情绪上班，容易发生浮躁、激动、偏激行为。（12）奉上心理。员工一切以领导的话为准，缺乏原则性。（13）唯心心理。“是福不是祸，是祸躲不过”。

意识不是无源之水，需要有内容。安全意识是一种责任心和危机感。违章不一定发生事故，但事故都源于违章。关键在于应该严格安全生产标准，在心中划出一道红线，把标准视为神圣不可侵犯，即按标准执行，只有规定动作，杜绝自选动作，安全工作才有基石。此外，应及时发现隐患，杜绝人的不安全因素和物的不安全状态；同时加强应急预案演练，提高处理问题能力，营造安全生产氛围，从而促进安全生产技术不断发展和完善。

3 通过安全培训提高安全意识

如何做好安全教育培训工作，提高员工的安全意识？笔者认为应按照培训模式、培训内容、培训方法等因材施教，切实提高培训效果。具体可从以下几方面着手。

3.1 采取科学培训手段，促进培训效果

一是培训需求调研应以“充分有效性”为主。心理学表明：兴趣是人们追求知识和接触事物发出的一种意识倾向，当人们认识到某种事物和某种活动与自身需要密切相关后，就会热情而耐心地对待它。因此，抓住培训对象的真正需求，进行充分有效的培训需求调研，设计合理的培训计划，是提高培训效果的前提与关键。从培训需求、培训内容、培训方法、培训后勤服务等多方面入手调研，充分整合培训资源，设计针对性的培训计划，杜绝“一刀切”的安全培训，保证培训内容和培训学员的需求一致，提高培训学员的积极性，提高培训质量。

二是培训方式应以“创新能力式”为主。现代教育培训需要超前性，其目标不仅仅是培养现实人才，还要培养未来人才，学习方式要由“承袭知识式”向“创新能力式”转变。其一是将原始信息或知识进行加工、处理和包装，使之成为学员容易和乐于接受的“产品”形式；其二是在综合分析原有知识的基础上，提出新观点、新理论和新方法，创建新的知识体系。利用新技术、新理论，直面新问题，保证学员不仅能够听懂，而且真正消化吸收，并在生产实践中不断创新。

三是培训内容应以“挖潜性”为主。要根据培训的需要及时调整。受传统思维方式的影响，培训内容一直遵循“缺什么、补什么”的原则，多着眼于学员的“应知、应会”及操作技能掌握、基本知识应用、解决具体问题能力等方面的“补缺”培训。但面对新的安全形势的挑战，培训仅为“补缺”是远远不够的，应把挖掘潜力作为培训的重点，根据最新的安全生产技术要求调整培训内容，把意识变革、观念更新、潜能开发纳入培训的内容，使学员从培训中真正学会思考、学会创新。首先，安全生产培训首先要科学的论证并制定培训计划、培训方案，合理设置培训课程。其次，组织编写特色鲜明、针对性强的培训教材。最后，在培训中及时补充新技术，删减陈旧的和不必要的知识，以便学员真正学有所得、学有所用。培训师应常去现场实践，贴近生产一线，广下基层，服务实际需要，内容常备常新，勇于探索，大胆实践，敢于开拓，与时俱进。 四是培训方法应以“主动式学习”为主。安全培训要教会学员主动学习，教会学员学什么、怎样学。学员是培训的主体，不是培训的客体，培训师和学员要互相学习，培训师在培训中，要为学员交流提供平台，培训是大家经验的分享。培训师要充分调动每位学员的积极性、主动性，点燃智慧火种、汇聚智慧能量、引发智慧风暴。

五是培训效果评价应以“及时反馈”为主。培训效果评价对后期培训项目具有借鉴意义，既是一轮培训的结束，又是新一轮培训的开始，实质是培训的不断延伸。从培训项目中收集第一手数据域资料，运用科学的理论、方法和程序，对培训对象、培训组织管理、培训师、培训效益的评价，以确定该项目的培训价值和培训质量，对培训项目是否达到预期目标，培训计划是否有效实施等进行全面认真的检查、分析和评价，不能走形式化，要认真及时进行反馈，发现问题、解决问题，并使其作为后期培训项目分析与培训计划制定的重要依据。

3.2 加强培训师队伍阶梯式建设，促进培训健康发展

培训师是企业有效培训的必要条件和根本保证。目前，培训工作点多面广，培训师知识结构陈旧、能力水平偏低、年龄普遍偏大，且大多注重理论，与生产实际脱节。要适应科技的不断飞跃、技术的不断变化、理念的不断更新，只靠培训师自身闭门造车往往是不够的。只有建设健康的阶梯式的培训师队伍，有针对性的制定长期、有效的培养计划，通过示范观摩、外出学习交流、小组研讨、生产实践等形式，多接触相关领域前沿信息，了解企业发展动态，激励磨砺培训师队伍，打造精品培训队伍，对企业培训具有深远意义。

3.3 利用实训设施，强化学员安全生产技能和安全意识

安全培训必须注重学员的实际操作与实践锻炼，培养学员在生产实践中的安全操作能力，提高学员的安全风险防范和应急救援能力。安全培训最终要将安全落实到生产中，将培训的成果和培训的精髓落实和潜移默化到学员日常的行为习惯中，有效预防、控制和消除突发安全生产事故，就不能离开安全实践学习。

员工培训课件 篇8

playlist/playindex.do?lid=8079599&iid=4528&cid=25 v.v_playlist/f4213282o1p7.html The Moral Side of Murder Justice with Michael Sandel This is a course about Justice. We begin with a story. Suppose youre the driver of a trolley car. Your trolley car hurtling down the track at 6 mph. At the end of  the track, you notice five workers are working on the track. You try to stop, but you cant. Your brakes dont work. You feel desperate, because you know if you crash into these five workers, they will all die. But so soon you know thats for sure. So you feel helpless until you notice, there is out to the right, a side track at the end of that track Theres a worker working on the track. Your steering wheel works. So you can tune the trolley car, if you want to, onto the side track, killing the one but sparing the five.  Here is our first question. Whats the right thing to do? What would you do? Lets take a poll. How many would turn the trolley car onto the disde track? Raise your hands. How many wouldnt? How many would go straight ahead.  A handful of people would. A vast majority would turn. Lets hear first. Now we need to begin to investigate the reasons why you think is the right thing to do. Lets begin with those in the majority. Who would turn to go onto the side track? Why would you do it? What would be your reason? Who is willing to volunteer a reason? Because it cant be right to kill five people when you could only kill one person instead. It wouldnt be right to kill five if you could only kill one person instead. Thats a good reason. Who else? Does anybody agree with that reason?  I think its the same reason on the 9/11. We regard the people who flew the plane into Pennsylvania field as heroes. because they choose to kill the people on the plane, and not kill more people in the building. So the principle there is the same as 9/11 the tragic circumstance. Because to kill one so that five can live. Is that the reason most of you have those will turn? Lets hear now from those in the minority, those wouldnt turn. I think thats the same type of mortality that justify genocide and terrorism in order to save one type of race, you wipe out the other .. so what would you do in that case? To avoid the horror of genocide, you would crash into the five and kill them. Presumedly yes. OK. Who else? Thats a brave answer. Thank you. Lets consider another trolley car case and see whether those of you in the majority why would adhere to the principle, better one should die so that five should live. This time youre not the diver of the trolley car, you are an onlooker.Youre standing on a bridge, overlooking a trolley car track. Down the track comes the trolley car. At the end of the track are five workers. The brakes dont work.  The trolley car is about to careen into the five and kill the five them. Now you are not the driver.You really feel helpless until you notice standing next to you leaning over the bridge is a very fat man and you could give him a shove. He would fall over the bridge onto the track. right in the way of the trolley car. He would die but he would spare the five. Now how many would push the fat man over the bridge. Raise your hands. trolley /trli/ n. 手推车a wheeled vehicle that runs on rails and is propelled by electricity trolley car n. 有轨电车 investigate /investigeit/ v. 调查，研究 [计算机] 研究 I felt impelled to investigate the matter further.我觉得自己有责任对事情作进一步调查。The company hired a detective to investigate the accident.公司雇佣了一名侦探来调查这次事故。 hurtling /h:tli/adj. 疾驰的，飞奔的 Amid all the fumes and hurtling missiles we kept our heads.虽在烟雾弥漫，弹片横飞之中，而我们还是镇定不乱。She slipped and went hurtling downstairs.她一失足咕噜噜跌下楼梯。 desperate /desprit/ adj. 绝望的，不顾一切的 If foreign aid dries up the situation will be desperate.倘若外援枯竭，形势将极为严重。They invoked help in the desperate situation.他们在走投无路的情况下恳求援助。The desperate look of hunger; 饥饿者脸上那绝望的样子;a desperate cry for help. 绝望的呼救声 steering /stiri/ n. (汽车或船等的)转向装置 They found her slumped over the steering wheel.他们发现她倒伏在方向盘上。Turn the wheel to the right to correct the steering.把方向盘往右边转转，好修正驾驶上的偏差。 spare /sp/ adj. 多余的'，闲置的，备用的，简陋的 v. 抽出，饶恕，赦免，refrain from harming, save or relieve from an experience or action节约 n. 剩余，备用品 poll /pul/ n. 投票，民意测验，民意，票数 an inquiry into public opinion conducted by interviewing a random sample of people v. 做民意测验，获得 ... 票  The poll reported Labour to be leading. 民意测验显示工党领先。The result of the poll wont be known until midnight. 投票结果要到半夜才能知道。 mortality /m:tliti/ n. 必死的命运，死亡数目，死亡率 volunteer /vlnti(r)/ n. 志愿者，(自行生长的)植物 v. (自愿)做 adj. 志愿的,自行生长的(树等 )The soldier volunteered for guard duty.那个战士自告奋勇去站岗。He volunteered a statement to the police.他自动向警方供出情况。Can I have a volunteer to wash the dishes?谁自愿来帮忙收拾一下这些盘子？ genocide /densaid/n. 种族灭绝,有计划的灭种和屠杀systematic killing of a racial or cultural group presumedly /prizju:midli/adv. 推测上，大概 principle /prinspl/ n. 原则，a basic generalization that is accepted as true and that can be used as a basis for reasoning or conduct原理，主义，信念 They have agreed to the proposal in principle but we still have to negotiate the terms.他们基本上同意了那项提议，但我们仍须商定条件。The system works on the principle that heat rises.该项装置是按照热力上升的原理运转的。We adhere to the principle that everyone should be treated fairly.我们必须坚持人人都应该被平等对待这一原则。 onlooker /n.luk/ n. 旁观者 He fell into the water, much to the entertainment of the onlookers.他跌进水中，旁观者大乐。By the time the ambulance had arrived, a crowd of onlookers had gathered.救护车赶到时，围观的人已经很多了。looker-on, lookers-on; bystander; spectator  overlook /uvluk/ vt. 俯瞰，远眺，look down on, watch over没注意到，忽视 n. 高出 My room overlooked the garden.我的房间俯瞰花园。They overlooked the enormous risks involved.他们忽略了暗含的巨大危险。It was a slight overlook on my part.这是我的小疏忽。 careen /kri:n/ v. (船)倾斜，move sideways or in an unsteady way 使倾斜 The driver lost control and the car careened down the hill.因司机失控，那辆汽车就横冲直撞地冲下山去。 career /kri/ move headlong at high speed n. 生涯，职业，事业 vi. 猛冲，飞跑 shove /v/ n. 推，挤 v. 推挤，放置，撞 He dragged her out of the door and shoved her into the street.他把她拖到门口，猛地把她推到马路上。Dont try to shove all the work onto me!别把工作都推给我！He started shoving clothes into drawers. 他开始把衣服乱塞在抽屉里。  Michael J. Sandel (born March 5, 1953) is an American political philosopher and a professor at Harvard University. He is best known for the Harvard course Justice which is available to view online, and for his critique of Rawls Theory of Justice in his Liberalism and the Limits of Justice (1982). Sandel subscribes to the theory of communitarianism (although he is uncomfortable with the label), and in this vein he is perhaps best known for his critique of John Rawlss A Theory of Justice. Rawls argument depends on the assumption of the veil of ignorance, which allows us to become unencumbered selves. Sandels view is that we are by nature encumbered to an extent that makes it impossible even in the hypothetical to have such a veil. Some examples of such ties are the ties we make with our families, which we do not make by conscious choice but are born with them already attached. Because they are not consciously applied, these ties are impossible to separate from someone. Sandel believes that only a less

员工培训课件 篇9

新员工培训课件是企业为帮助新员工快速融入工作环境，掌握必要的专业知识和技能而设计的教学材料。通过这些课件，新员工可以了解公司的文化、业务流程和岗位职责，提高工作效率，促进个人发展。本文将从课件的设计原则、内容和效果三个方面来详细介绍新员工培训课件的特点和重要性。

新员工培训课件的设计应遵循一定的原则。要根据不同岗位需求量身定制课件内容。不同岗位的职责和技能要求各不相同，因此需要根据这些差异来设计相应的培训课件。课件的语言要简洁明了，易于理解。新员工通常对公司的业务流程和专业术语不熟悉，因此课件的语言应用通俗易懂的词汇，避免使用过于复杂的行业术语，以便于新员工能够快速掌握相关知识。课件的设计要注重互动性。在培训过程中，可以通过添加案例分析、小组讨论等活动来增加学员的参与度，提高培训效果。

新员工培训课件的内容应包括多个方面。首先要介绍公司的背景和文化。新员工需要了解公司的发展历程、核心价值观以及企业文化，以便快速融入公司氛围。其次要介绍公司的业务流程和工作流程。新员工需要掌握公司的业务流程，了解每个环节的具体操作步骤和流程需求，以便能够配合工作同事完成工作任务。同时，还需要介绍各个岗位的职责和技能要求。通过对不同岗位的职责和技能要求的介绍，新员工可以了解到自己的工作职责和目标，有助于明确个人发展方向。还需要包括一些实战案例和经验分享。通过真实案例的分析和前辈的经验分享，新员工可以更好地理解和应用所学知识，提高自己的工作水平。

新员工培训课件的效果是其最重要的目标之一。通过培训课件的学习，新员工可以在较短时间内掌握必要的专业知识和技能，快速适应工作环境。另外，培训课件还可以帮助新员工建立起正确的工作观念和工作方法，提高工作效率。同时，通过培训课件的学习，新员工还可以了解公司的发展战略和未来的发展方向，有助于明确个人职业发展目标，促进个人成长。通过培训课件的实施，还可以增加公司的凝聚力和凝聚力，提升员工的工作积极性和满意度。

小编认为，新员工培训课件在帮助新员工快速融入工作环境和提高工作能力方面具有重要的作用。企业应根据不同岗位需求精心设计课件，课件内容应包括公司背景和文化、业务流程和工作流程、岗位职责和技能要求等方面。通过培训课件的学习，新员工可以快速融入公司氛围，掌握必要的专业知识和技能，提高工作效率，促进个人发展。同时，通过培训课件的学习，还可以增加公司的凝聚力和员工的满意度。因此，新员工培训课件是企业发展的重要组成部分，值得企业高度重视。

员工培训课件 篇10

I agree to your opinion very much and learning English indeed needs much time and energy. For level 2 & Level 3, I have chosen these 20 short sentences first. I think they are in common use and simple, the staff will have interest to study them and they are easy to remember.   1- Take a seat please, make yourself at home.请坐，随便一点。 Please be seated. Sit down, please! 2- Well done! You are always doing a good job! 干得不错!你总是干得很出色! You did a very good job! A nice job! 3- Will you be free tomorrow evening? 你明晚有空吗? Do you have any spare time? 4- Would you like to leave a message? 你要留话吗? Shall I take a message for you? 5- I hope youll enjoy your stay here with us． 希望您在这儿过的愉快。 Have a nice time here. 6- Do you have any suggestions for me? 你对我有什么建议么? Do you have any ideas for that? 7- Lets go out to have a dinner, shall we? 咱们出去吃饭吧，好吗? Lets make it another day, shall we? 8- Could you direct me to the station, please? 请问到车站怎么走? Could you tell me how to get to the station? Could you show me the way to the station? 9- Please give my best regards to your family. 请代我向你们全家致以最诚挚的`问候。 Give your parents my love. 10- Close the door after you，please． 请随手关门。 Will you please shut the door behind you? 11- Could you tell me where I can wash my hands? 请问洗手间怎么走? Where is the toilet, please? 12- I think you have the wrong number． 我想你打错号码了。 Sorry,wrong number. 13- Its very kind of you to help me． 你帮助我真是太好了。 Its very considerate of you to say so. 14- I will be back by the end of next month.我下个月底会回来。 I will be back at the weekend. 15- Whats your plan for the summer vacation? 你暑假打算干什么? What are you going to do in the summer holidays? 16- Ill call a taxi in case of need． 如果需要的话，我会叫出租车的。 Will you call a taxi for me? 17- Will you pick me up at my place? 你能到我的住处来接我吗? I will pick you up at the railway station. 18- Would you like to go to a party with me? 你想不想和我一起去参加一个聚会? Lets go to his birthday party together. 19- They will arrive in half an hour． 他们将于半小时之内到达。 They are going to depart at the airport soon. 20- Lets take a short break for lunch． 让我们休息一会儿，去吃午饭。  Time for a break now. Lets call it a day. I think you can teach them in words, grammar and speaking. You shall teach them repeatedly and help students remember what they have learned.   还可以把这些短句引申，让学员自己造句运用。例如，Would you like to go to the cinema with Tom this weekend?（No. 18），What’s you plan for the Spring Festival?(No. 15) etc     .

最新培训库课件

趣祝福小编为您提供了以下可能有用的“培训库课件”。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。教案需要经常更新来跟上教育的发展潮流。要获取更多相关信息请及时访问我们的网站！

培训库课件(篇1)

配电培训课件

一、课程简介

本课程旨在通过对非专业电工进行培训，使其能够正确、安全地使用配电设备及维护设备，防止因操作不当导致的事故，提高安全生产意识，提高企业的生产效益和社会效益。

二、知识点介绍

1.电流的基本概念

本部分将介绍电流的基本概念，包括电流的定义、产生电流的原因以及电流的单位。

2.电压的基本概念

本部分将介绍电压的基本概念，包括电压的定义、电压的产生以及电压的单位。

3.电阻的基本概念

本部分将介绍电阻的基本概念，包括电阻的定义、电阻的产生以及电阻的单位。

4.电路的基本概念

本部分将介绍电路的基本概念，包括电路的概念、电路的分类、电路的符号以及电路的组成部分。

5.配电设备的基本概念

本部分将介绍配电设备的基本概念，包括配电设备的种类、配电设备的工作原理以及配电设备的使用方法。

6.配电设备的维护与保养

本部分将介绍配电设备的维护与保养方法，包括维护与保养的目的，维护与保养的周期，维护与保养的步骤以及维护与保养的注意事项。

三、课程计划

本课程共分为以下几个部分：

第一章：课程简介

第二章：电流的基本概念

第三章：电压的基本概念

第四章：电阻的基本概念

第五章：电路的基本概念

第六章：配电设备的基本概念

第七章：配电设备的维护与保养

第八章：课程总结

四、教学方法

本课程将采用多种教学方法，包括：

1.讲解课程内容，介绍基本概念以及相关理论知识。

2.现场演示，让学员亲身体验实际操作。

3.互动式教学，提问与答复。

4.小组讨论，让学员加深对知识点的理解。

五、课程目标和效果评估

通过本课程的学习，学员将能够全面掌握电流、电压、电阻、电路、配电设备的基本概念，了解配电设备的工作原理和使用方法，并能够正确、安全地维护配电设备，提高安全意识，遵守安全规定。

为了评估学员的学习效果，我们将采取以下措施：

1.课程结束后进行课后测试，测试学员的基本知识掌握情况。

2.观察学员现场操作配电设备的能力。

3.学员填写学习意见调查表，反馈对课程的意见和建议。

通过以上措施来评估学员的学习效果，并不断改进课程内容和教学方法，提高教学质量。

六、总结

本课程的实施，将为企业非专业电工的安全生产提供有力保障，不仅提高了生产效益和社会效益，对于维护社会稳定和发展也起着重要作用，希望学员认真学习掌握课程内容，切实提高安全生产意识，发挥良好的学习效果。

培训库课件(篇2)

超市培训课件是一个相对较新的概念，借助于信息技术，利用电子媒体（如PPT、视频、动画等）编制的教育辅助工具。课件是现代科技和教育的结晶，具有视觉冲击力强、信息量大、多媒体交互性强、易于更新等优点，被广泛应用于学校、企业和其他组织机构的培训和教育活动中。

超市是现代购物观念的体现，自走式超市的出现改变了人们的购物方式。而要让消费者留下深刻的印象，需要超市员工具备一定的专业知识和服务能力。因此，超市培训课件的编制对于超市员工的培训至关重要。同时，合理的超市培训课件内容也对消费者的购物体验产生重要影响。

一、超市员工的礼仪规范

超市员工是超市的门面，他们的服务态度和行为举止直接影响到消费者对超市的印象。因此，课件中应包含员工基本礼仪、面容表情、言语礼貌、姿势端正、身体卫生和穿着规范等方面的内容。通过文化课和形象课相结合，提高员工的整体形象，让员工表现出文明、优雅的工作形象。

二、面对客户的服务技巧

超市中的服务工作非常复杂，员工需要掌握服务技巧，这对员工的服务态度与能力影响非常大。针对超市不同的服务流程和工作性质，超市培训课件中将服务流程、礼仪、语言表达、顾客解决问题的心理学等方面的内容进行介绍和演示，培养员工的服务意识和能力，使员工能够娴熟地应对客户的各种需求。

三、货品陈列和销售技巧

超市的目的是将商品卖出去，因此，货品陈列和销售技巧也是超市员工必须掌握的知识。课件中应涉及货架、陈列的方式、布局、货品定位、促销与营销等方面的内容。以便员工知道如何更好地展示商品，并按照不同的促销策略进行销售，从而提高销售水平。

四、员工的管理制度

超市的成功离不开员工的认真工作和高度负责的态度。因此，员工的管理制度对超市的发展起着至关重要的作用。超市培训课件中应包含员工制度管理的方方面面，如员工晋升机制、员工岗位职责、考核制度等。这样可以强化员工的责任心和干劲，从而提升员工的整体素质和工作质量。

会议总结：

超市培训课件是培训员工必不可少的工具。在课件编制的过程中，要将员工形象、服务技巧、销售技巧和制度管理等方面的知识结合起来，并通过电子化创新手段，对员工进行全面、系统、深入的培训。

超市打造的品牌将决定消费者的选择，而品牌的打造，却离不开员工的努力与管理。因此把一个超市培训课件编制得完备、科学、先进，将有一定助力于超市向着品牌化、专业化发展。

培训库课件(篇3)

关于超市销售技巧的培训课件

导言：

随着消费升级，商超行业的竞争日益激烈，如何提高销售技巧，增加顾客体验，已成为每个商超员工必须具备的能力。本培训课件将重点介绍超市销售技巧，以便于提高员工销售能力，增加超市销售额。

一、超市员工第一印象的重要性

超市员工第一印象所产生的影响非常重要，因为第一印象常常是决定顾客是否购买的因素。因此，员工需要注意以下几个方面：

1、仪表端正：穿着干净整洁的衣服，头发要整齐，不要散乱，不要带有异味。

2、微笑服务：有礼貌地主动迎接顾客，并展示出自信，微笑打招呼，表现出热情。

3、积极主动：如果有顾客需要帮助，员工应该积极主动地提供帮助，不让顾客空手回去。

以上几点细节是吸引顾客的关键。当顾客走进超市时，他们会通过员工的仪表、微笑和热情感受一种温暖的氛围，并在这样的氛围下决定是否购买商品。

二、超市员工销售技巧

1、服务质量：人性化服务是超市销售的灵魂。员工应该以顾客需求为中心，提供贴心、专业的服务，并根据不同的顾客需求提供定制化的服务，增加顾客和企业的互动。

2、跟进顾客：员工对客户的跟进力度越大，审核销售率就越高。因此，员工应该记住顾客购买的商品信息，发邮件或者短信进行回访，并及时介绍新品或者促销活动，扩大营销渠道。

3、礼貌：礼貌是增强顾客情感价值的重要手段。员工应该尽量使用一些礼貌用语，比如“非常感谢您的惠顾，欢迎下次光临”，并且对不同的顾客以不同的态度对待，比如对长者要更加尊重。

4、知识：员工应该了解产品知识及其特点，并能够为顾客提供解答问题的服务，增加顾客信任度。

5、积极销售：员工应该在充分了解顾客需求的基础上进行积极销售，比如推荐相似产品或者增加其他促销品，让顾客更多体验到价值。

三、超市服务环境的营造

1、超市内部环境的整洁：整洁的环境可以给人以清新舒适的感觉，因此员工应该时时检查和清理超市环境。

2、有效的促销宣传：进行有效的促销宣传有助于吸引并离不开更多顾客。

3、高效的服务流程：员工应该保持高效的服务流程，避免商品浪费时间或者购买体验不好等情况发生。

4、树立超市品牌形象：超市品牌形象与销售的成败密切相关。员工应该以良好的态度、高标准的服务质量、专业的产品知识和创新的营销策略来树立卓越的品牌形象。

结语：

超市销售技巧是促进顾客在超市内购买和店铺经营的一系列行为技巧。本文从员工的第一印象、销售技巧和服务环境三个方面阐述超市销售技巧，以便于员工能够更好地掌握超市销售技巧，并带动企业销售额提升。

培训库课件(篇4)

超市培训课件

随着超市行业的快速发展，超市培训课件也变得越来越重要。超市培训课件是指为了让新员工适应工作环境、提高销售技能等而制作的课件。本文将分别从超市服务、营销技巧和食品安全三个方面来探讨超市培训课件。

一、超市服务

良好的服务能够吸引更多的消费者，提升企业的形象。超市员工是超市营业的重要组成部分，他们的服务态度、服务水平决定着消费者是否会继续光顾。因此，在超市培训课件中，应针对超市服务进行培训。具体内容如下：

1.问候客户

当顾客进入超市时，员工应主动向顾客问好，表示欢迎。

2.协助购物

有需要帮助的顾客，员工应及时前往帮助，解决他们的问题，提供购物指导，使得顾客能够轻松购物。

3.解答顾客疑问

员工应熟悉超市的促销活动、优惠政策，及时了解商品信息，解答顾客的疑问。

4.礼貌待人

员工应注意用语、表情、姿态等环节，方便顾客在购物过程中得到优质购物体验。

二、超市营销技巧

销售技巧是超市员工重要的工作内容。为了使员工懂得更好地推销商品，超市培训课件应当包含以下内容：

1.产品知识

员工应了解超市中的商品信息，赞助商的特点和竞争对手。员工通过对商品有更深入的了解，才能更好地推广超市的商品。

2.配合促销

员工应该积极参与公司的促销活动，了解促销政策和活动时间，用心配合超市全年的促销活动，推动超市的销售。

3.销售技巧

通过销售培训，员工应了解超市的销售技巧和方法，如积极靠近顾客、把握顾客的兴趣、推荐相应的商品等等，提高超市销售。

三、食品安全

食品安全问题是热门问题之一，超市为了避免食品安全问题的发生，在培训课件中应加入相关的内容。具体内容如下：

1.进口许可

应了解食品进口的瞬息万变，根据进口许可证上的标签提示客户，以确保食品质量和安全。

2.食品保存

员工应了解食品 的质量和保存期限，并提醒顾客自行储存食品时应保持沙发、防潮、避免与其他食品混合、避免摆放在高温和潮湿的环境下。

3.突发事件

员工应在紧急情况下保持冷静，根据相应的应急操作程序，以确保人身安全和食品品质。

结语

超市培训课件应包括超市服务、销售技巧和食品安全等三部分。超市培训课件的制作不仅可以增加员工的积极性，提高员工的服务水平和销售业绩，而且还可以保障消费者的权益和商品的质量和安全。

培训库课件(篇5)

新人培训课件

尊敬的各位新同事：

首先，我代表公司感谢你们的加入，也祝贺你们能够在众多人才中脱颖而出，成为我们团队的一员。我们的公司一直以来秉承着以人为本、创新发展的理念，在追求卓越的同时，也注重员工的成长与发展。因此，为了让大家更好地适应公司的文化与工作环境，我们特意准备了这份新人培训课件，希望能够为大家提供帮助与指导。

一、公司文化介绍

作为新进员工，了解公司文化显得尤为重要，这有助于大家更好地融入公司，并且以此为基础，更好地工作。我们公司的文化是“尊重、责任、创新、服务”，其中：

1.尊重：公司一贯重视员工的人格尊严，尊重员工的个性和权利，尊重员工所付出的努力与创造。

2.责任：公司重视员工的责任心，推崇“以客户需求为导向”的思想，在工作中始终保持敬业精神及责任感。

3.创新：公司推崇创新精神，并不断引入外部专业资源，推行新技术、新产品与新服务。

4.服务：公司重视客户体验，致力于为客户带来最优秀的产品与服务。

二、工作方针与规章制度

了解公司规章制度是每位新入职员工都必须要了解的，正如“人无规矩，不成方圆”一样，有了规章制度的约束与指引，工作才能更有条理与效率。在这里，我们列举几条比较重要的规章制度：

1.工作时间：公司实行弹性工作制，但员工必须保证每天到岗时间在上午9点到11点之间，下午2点到4点之间。

2.工作任务：员工必须按照工作任务书的指示，认真地完成工作，维护公司利益。

3.保密岗位保密：任何有关于公司及其业务的信息，均需严格保密。

4.绩效评估：公司要求员工定期进行绩效评估，员工的工作质量、工作态度、出勤率等都是评级的重要因素。

三、安全生产方针

安全生产是每个企业必须要重视的问题，公司一直以来都十分重视安全生产，并积极开展安全教育、安全培训等活动。在这里，我们提醒大家注意以下几点：

1.认真了解公司安全规定，严格遵守安全操作规程。

2.对于不懂的设备、机器，一定要向有经验的同事或负责人请教，避免出现安全事故。

3.拒绝不安全行为，如超负荷、超速作业等行为，应及时制止并向领导反映。

四、企业文化活动

为了使员工更好地了解公司文化、培养集体荣誉感，公司定期开展企业文化活动，比如年会、员工运动会、团队拓展等活动。我们希望大家能够积极参与，在活动中寻找快乐与收获。

五、工作技能培训

为了让员工更好地发挥自己的专长，公司每年会组织各种技能培训，如销售技巧培训、商务谈判技巧培训、专业技术培训等。我们建议大家充分利用这些机会，提升自己的技能水平，为公司的发展贡献力量。

六、员工福利与奖励制度

我们公司一直致力于关爱员工，提供合理的员工福利与奖励制度。具体来说，我们公司提供以下福利：

1.社保缴纳：公司会为员工缴纳社会保险，包括养老保险、医疗保险、工伤保险、生育保险等。

2.带薪年假：员工入职后，享有带薪年假制度，根据工龄可享受不同的带薪年假天数。

3.旅游活动：公司定期组织员工旅游，增强员工凝聚力。

另外，公司还设立了年终奖金、优秀员工奖励、员工回馈活动等奖励制度，鼓励员工努力工作、提高业绩。

总之，我们欢迎新进员工加入我们的大家庭，希望大家能够紧跟公司的步伐，与公司一起成长。如果大家有任何问题或困惑，都可以随时向我们的领导或人力资源部门提出，我们会竭力为大家解答疑问。

感谢大家！

培训库课件(篇6)

超市培训课件

随着社会的发展和经济的进步，超市作为现代购物的主流场所，扮演着越来越重要的角色。然而，随之而来的竞争压力也越来越大，如何提升超市的服务品质和营运效率，已成为超市经营者必须面对的问题。因此，超市培训课件的编写和培训的举行都显得尤为重要。

一、超市服务品质的提升

1.建立良好的服务意识

首先，服务就是超市的灵魂。超市除了提供商品外，最重要的是所服务的对象。因此，为了提高超市的服务品质，所有员工都必须以客户为中心，树立起良好的服务意识。要深刻认识到服务就是销售，只有不断改进服务才能更好地满足客户的需求。

2.培养专业服务技能

超市员工必须具备良好的专业技能，如专业知识、项目经验和操作技能。因此，超市的培训课件应包括专业技能的培养，如商品知识、销售技巧、商品管理、安全卫生等课程，使员工能够为客户提供更加专业和高效的服务。

3.营造和谐的服务氛围

员工不仅要具备专业能力，还需要具备良好的个人修养与协作精神。因此，超市培训课件还应包括礼仪与沟通技巧，让员工能够友好地与顾客沟通，以亲切、真诚、周到的服务态度来提升顾客的满意度。

二、超市营运效率的提升

1.优化商品货架管理

优化商品货架的布置和陈列可以提高商品的销售效果。因此，超市培训课件应包括商品陈列技巧、商品进、销存管理等课程，使员工能够了解商品管理的重要性，充分发挥货架的价值，提高商品流通速度，带动超市销售量。

2.提高收银效率

收银是超市的重要环节，直接关系到超市的运营效率和客户购物的流畅度。因此，超市培训课件应包括收银知识和技巧的培训，以较快、准确、高效的收银方式服务客户，同时保障超市的收益。

3.建立完善的客户反馈机制

超市要建立客户反馈机制，通过招揽、听取和分析客户反馈，以持久的耐心和不断地改进，来提高服务质量和营运效率。因此，培训课件也应包括客户反馈的收集、分析和回复等课程，让员工明确如何受理客户意见、建议，以及如何从客户反馈中汲取经验和教训，不断优化超市的服务品质。

总之，提升超市服务品质和营运效率，是超市经营者必须解决的难题。只有加强员工的培训和教育，才能确保超市能够在激烈的市场竞争中，持续、稳定地发展。

培训设计课件汇总

教案课件是老师需要精心准备的，所以老师写教案可不能随便对待。 精心准备的教学教案和课件有利于激发学生的学习热情。趣祝福编辑精选出来的“培训设计课件”是在众多文章中最为出色的，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！

培训设计课件 篇1

液压系统设计培训教学计划

一、培训目的

液压系统是现代机械设计和制造中的重要技术之一，涉及到机械、水利、航空、航天、军工等领域。本次培训的目的是通过讲解液压系统的原理、构成及其应用，提高学员对液压系统的认识和掌握，培养学员液压系统设计的能力和技能，为学员进一步提升专业水平、扩大就业范围提供有力支援。

二、培训内容

1.液压系统原理及基本概念

2.液压元件及其工作原理

3.液压系统常见问题分析及解决方案

4.液压系统设计案例分析

三、培训时间

8天

四、培训方式

1.现场教学

2.网上课堂

五、培训流程

第一天：液压系统基本概念及原理讲解（2小时）

内容大纲：

1.液压系统基本概念

2.液压系统几个主要组成部分

3.液压系统的基本工作原理

第二天：液压元件及其工作原理讲解（2小时）

内容大纲：

1.行程开关

2.油缸

3.液压泵

4.液压阀

5.传动蓄能器

第三天：液压系统常见问题分析及解决方案（2小时）

内容大纲：

1.漏油

2.泄露

3.噪音

4.卡滞

5.压力不稳

第四天：液压系统设计案例分析（2小时）

内容大纲：

1.液压系统的布局

2.各液压元件的特点和选择

3.液压系统性能参数计算

4.液压系统设计方案

六、培训师资力量

本次培训由资深液压工程师和相关领域教授担任讲师，具备丰富的实践经验和教学经验，能够教授学员必备的液压系统设计技能和知识。

七、学员要求

1.本科及以上学历，机械、电气相关专业

2.具有一定的机械制图能力

3.对液压系统有基础认识

八、培训成果评估

培训结束后，学员需要进行知识测试和实操考核，测试包括知识问答和综合应用题，实操考核主要检验学员实际掌握的能力和技能。

九、培训效果

经过本次培训，学员能够深入了解液压系统的原理、构成及其应用，掌握液压元件及其工作原理，能够运用所学液压技术进行液压系统的设计，进一步提升个人专业水平，扩大就业范围。

培训设计课件 篇2

液压系统设计培训教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过对液压系统设计相关知识的学习，使学员了解液压系统的基本原理、构成和分类，掌握液压系统设计需要考虑的各种因素，能够独立设计液压系统，解决液压系统的故障及维修。

二、教学内容

1. 液压系统基础知识

1.1 液压系统的定义和基本组成部分

1.2 液压系统的分类及优缺点

1.3 液压元件的分类及功能

1.4 液压传动元件的分类

2. 液压系统设计的基本要素

2.1 液压系统设计的基本流程

2.2 液压系统的设计参数及其关系

2.3 液压泵的选择及计算

2.4 液压阀的选择及计算

2.5 液压缸的选择及计算

3. 液压系统的应用

3.1 液压系统的在机床及工业自动化中的应用

3.2 液压系统在工程机械中的应用

3.3 液压系统在船舶工程中的应用

4. 液压系统的维修与故障分析

4.1 液压系统的维修方法及步骤

4.2 液压系统的常见故障及故障分析

4.3 液压系统故障的排除及维修

三、教学方法

1. 理论教学：通过教师讲授、学员听讲、互动问答等方式，让学员了解液压系统设计相关知识。

2. 案例分析：通过案例分析的方式，引导学员学习液压系统的设计方法和技巧，并能够举一反三。

3. 实践教学：通过现场实践操作，使学员掌握液压系统设计的基本方法和技能，并能够独立完成液压系统的设计和维修。

四、评价方法

1. 学员考勤率：学员出勤率达到80%及以上。

2. 观察评价：对学员的学习习惯、学习态度、分组合作能力等进行评价。

3. 课程设计论文：通过学员提交的液压系统设计论文，评估其对液压系统设计相关知识的掌握情况。

4. 实践操作评价：通过对学员实践操作的过程和结果进行评价，检验其掌握液压系统设计的基本方法和技能的能力。

五、教学设备

1. 液压系统设计软件

2. 液压系统构建实验台

3. 液压元器件展示柜

4. 计算器

5. 电子白板

六、教学安排

本教学计划总共分为15次课，每次课时2小时。

第1-3次课：液压系统基础知识

第4-6次课：液压系统设计的基本要素

第7-9次课：液压系统的应用

第10-12次课：液压系统的维修与故障分析

第13-15次课：学员对设计的液压系统进行实践操作，并提交论文和操作报告。

七、总结

本教学计划通过理论和实践相结合的方式，使学员能够掌握液压系统设计的基本知识和应用技能，学习期间学员将完成液压系统设计方案、系统调试和故障分析排除等操作，并且掌握液压系统设计中设备选择、系统参数计算、效率优化等内容，为学员今后的液压系统设计和维护工作提供有力的保障。

培训设计课件 篇3

1.小组建设

小组合作学习定成败，高效课堂要出效益小组建设要先行，这里我所说的小组建设对于我这个单科老师来讲主要是说主要是指小组内的综合性培训。

1）对本学科组长的培训。明确学科组长的职责和作用。提高小组长在学习小组中有关在小组管理、指导、组织、协调、检查、评价等方面的能力。

2）对组员的培训。主要集中于学生（包括学科组长）的板书的规范工整、声音洪亮、端正大方的站姿、语言组织能力的要求、及三色笔的使用。树立“帮助别人就是提高自己”合作学习精神。

3）对全体学生以小组为单位进行高效课堂常规培训，包括小组的独学、对学、群学、展示、互动、反馈与评价、导学案的使用及整理等高效课堂学习规范。

2.小组的评价

A．捆绑式评价，四人的'成绩，活动得分捆绑在一起，综合成绩好全加分，综合成绩差就一起减分。并且一周一小结，两周表扬加分，一月一表彰，两月大表彰。还设有表扬卡，将每周表现好的组张贴在表扬区内。

B．积分制评价，每人的表现都会得到相应的积分，学生可以通过相应的积分获得相应的礼物。

下面是我自己对高效课堂的小理解，在传统课堂中教师就是主角，甚至主宰，一讲到底，学生被灌得痛苦不堪，魂飞魄散。高效课堂中老师的身份变了，成了课堂的引导者，操控者。其实高效课堂对老师的课堂组织能力和操控能力是一个巨大的挑战，要求老师眼观四方，耳听八面，超强的判断力洞察力，收放自如游刃有余。面临这样的巨大挑战，我要勇于改变和提升自己，虚心想前辈们学习。

培训设计课件 篇4

液压系统设计培训教学计划

一、课程简介：

液压系统设计是机械工程领域中的重要课程之一，主要包含液压系统的基础知识、元件选型与应用、液压系统设计及故障诊断等内容。本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，培养学生掌握液压系统设计基础理论与实际应用能力，为工程实践提供有力的支持。

二、教学目标：

本课程将使学生：

1. 熟悉液压系统的基础知识，包括液力传动原理、液压元件的分类和特点、液压系统的基本组成等；

2. 掌握液压系统元件的选型和应用技术，包括油泵、液压缸、液压阀等；

3. 进行液压系统设计和优化，了解液压系统的工作特性、性能指标、优化设计和故障诊断；

4. 培养学生的实践能力和动手实验能力，提高其综合素质和创新能力。

三、教学内容：

1. 液压系统基础知识

液力传动原理；液压元件的分类和特点；液压系统的基本组成；工作流程和原理；液压系统的工作特性和性能指标等。

2. 液压系统元件的选型和应用

油泵的选型和应用；液压缸的选型和应用；液压阀的分类、特点和应用等。

3. 液压系统设计与优化

液压系统设计的基础原则和方法；液压系统盘、阀和油管的设计；液压系统的调试和试运行；液压系统的故障诊断与处理等。

4. 实践教学

教学中将进行一定量的实践教学，学生将通过实践掌握液压系统工作流程、液压元件的选型与应用、液压系统的设计与优化和故障诊断等技能，提高其实践能力和动手实验能力。

四、教学方式：

本课程采用传统教学方法及现代教育技术相结合的教学方式，包括上课讲授、实验教学、案例分析和报告撰写。鼓励学生进行研讨、交流和提问，增强其思辨能力和交流能力。

五、教材与参考书目：

教材：《液压系统设计》

参考书目：

1. 郭晓军：《液压系统设计与维护》，机械工业出版社。

2. 吴海明：《液压与气压工程基础》，清华大学出版社。

3. 朱方福：《液压与气压传动控制》，机械工业出版社。

六、学习评价方式：

1. 日常考勤和课堂表现（20%）

2. 实验报告和作业（30%）

3. 中期考试（20%）

4. 期末考试（30%）

七、结业考核：

课程结束后，学生需要参加结业考核，其中包括液压系统的设计、实验和报告等内容，考核成绩作为学生结业的依据。

以上为《液压系统设计培训教学计划》的相关主题，希望该教学计划能够使学生更好地掌握液压系统设计的基本理论和实际应用能力，为其日后从事工程实践提供有力的支持和保障。同时，也希望本教学计划能够不断完善和优化，满足学生和教学需求的日益增长。

培训设计课件 篇5

液压系统在工业生产和机械领域中扮演了至关重要的角色，其优越的性能和灵活性使其成为许多行业的首选。液压系统设计培训课程旨在为学生提供必要的技能和知识，以便他们能够设计、维护和改进液压系统。

第一讲：液压系统基础知识

本课程的第一讲将着重介绍液压系统的基础知识。包括液压系统的定义、组成部分、液压工作原理、液压流体、液压元件、液压系统分类以及使用场景等内容。在这个部分学生将学习如何搭建和运作一个基础的液压系统，并掌握液压系统基础词汇。

第二讲：机械设计与液压系统

本课程的第二讲涵盖了机械设计与液压系统的关系。主要涵盖了根据机械系统需求设计液压系统的过程，液压系统设计的流程，如何将机械系统与液压系统结合起来进行集成设计，以及如何预测和评估液压系统就绪程度的实用方法等。

第三讲：液压系统元件以及其选型

本课程的第三讲将涵盖液压系统中的元件以及其选型原则。主要涵盖了液压系统元件中的液压泵、压力控制阀、流量控制阀、方向控制阀、液压缸和油箱等。学生将学习如何根据系统要求选择最佳元件，如何计算最佳元件尺寸和如何评估各种元件的性能。

第四讲：液压系统检修与故障诊断

本课程的第四讲将详细介绍液压系统的检修与故障诊断。学生将学习如何识别、排除液压系统中的故障，并了解如何预防系统的破坏。 学生将学习如何识别和分析液压系统故障，如何识别液压系统部件磨损或失效的情况，以及如何修理和更换液压系统的元件。

第五讲：设计高效的液压系统

本课程的第五讲将重点讨论如何设计高效的液压系统。涵盖了设计高效液压系统的原理和技巧，如何优化系统的流体压力、流量和力矩输出，以及如何评估液压系统的效率和性能。本课程将有助于学生了解如何设计出耗能低、效率高的液压系统。

第六讲：液压系统的实际应用

本课程的最后一讲将介绍液压系统的实际应用。主要的议题包括液压系统设计的具体应用场景，例如机器人、航空航天、挖掘机、起重机、农业机械、雕刻机器等。学生将学习如何适应不同的应用场景，设计出最佳的液压系统，以及如何在现实世界中应用液压系统相关技术。

本课程将涵盖液压系统基础知识、机械设计与液压系统、液压系统元件以及其选型、液压系统检修与故障诊断、设计高效的液压系统以及液压系统的实际应用少几个设计教学。学生通过学习本课程，在液压系统的设计、维护和改进等方面培养相关的技巧和知识，为将来的液压系统相关职业生涯打下坚实的基础。

培训设计课件 篇6

液压系统设计培训教学计划

一、培训目的

本培训旨在帮助学员深入了解液压系统设计及操作，并提高学员的技能和应用能力，以满足企业的生产和实际需求。

二、培训对象和要求

1. 培训对象：工程师、技术人员等。

2. 培训要求：

（1）具备一定的液压系统设计理论基础知识；

（2）熟悉相关的机械、机电等技术知识；

（3）具有较强的实际操作能力和创新能力。

三、培训内容

1. 液压系统的基本原理和构成：

液压系统的定义和基本组成部分；液体的性质和压力；控制元件的作用和分类；液压系统的性能参数；液压系统的故障排除等。

2. 液压系统设计过程：

液压系统设计的各项考虑因素；液压系统方案的选择和优化；热力学分析；液压系统的基本设计方法；设计示例和实践案例等。

3. 液压系统维护和故障排除：

液压系统的运行维护；液压系统常见故障分析和排除方法；液压系统的维护和检修等。

四、培训形式

1. 线下培训：提供讲解、案例分析、实验操作等课程。

2. 线上培训：提供互动式课程，包含视频讲解、案例分析、在线答疑等。

五、培训时间和地点

1. 培训时间：根据企业需求订制不同的培训时间。

2. 培训地点：根据企业需求，提供不同的培训场所。

六、培训效果考核

1. 考核方式：作业、实践操作和笔试。

2. 考核内容：培训目的、对象和要求等。

3. 评分标准：

（1）优秀 90分以上；

（2）良好 70-89分；

（3）合格 60-69分；

（4）不合格 60分以下。

七、培训师资力量

本培训将邀请液压系统设计方面的专家、学者和业内资深人士进行授课。同时，培训机构也会安排一定的专家进行指导和安排。

八、投入及收益

1. 投入：本培训的投入主要包括人力、物力等各种费用。

2. 收益：通过本次培训，学员将掌握液压系统设计和操作的相关知识和技能，提高自身的工作能力和应用水平，为企业的发展和提高竞争力做出贡献。

九、总结

本培训旨在提高学员的液压系统设计和操作能力，为企业的生产和实际需求提供支持，期望通过培训的有效推动和实践落地，在液压系统应用领域取得更大成就。

入职培训课件9篇

入职培训课件 篇1

一:指导思想

认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

二：培训目的

本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。

三：培训内容

本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。

（一）本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

1、普通话

（1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。

（2）朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。

2、键盘

（1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。

（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

（3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。

3、舞蹈

（1）按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。

（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

（3）根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。

（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。

4、简笔画

（1）物体形象，线条流畅。

（2）能根据一定的命题现场作画。

（二）教材培训

1、新教材大纲把握：

熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。

2、讲课：

能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。

3、评课；

能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。

（三）外出学习

为教师提供外出参观、学习的机会，组织一次全园教师外出（包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经验及教育方法，进一步提高本园的办园质量。

（四）继续教育

鼓励教师参加继续教育学习。

四：培训形式

1、开学初利用第二周的时间，让每个教师围绕“怎样围绕新教材全面实施素质教育”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。

2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体教师以“座谈会”的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。

3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行跳、说、画等方面的培训。

五：培训要求

1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。

2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。

3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。。

4、弹奏时两手协调。

六：保证措施

1、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对教师进行业务培训。

2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续实行幼儿常规检查评比办法，采取定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记入教师绩效工资中。

3、组织各种比赛活动，提高教师工作积极性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项比赛活动。提高教师业务素质，举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。

4、为教师提供外出学习参观的机会，更新教师观念，提高教师素质。

入职培训课件 篇2

一、指导思想

为适应我市教育改革和发展的新形势，解决农村小学教师学科结构性矛盾，使新教师进一步巩固专业思想，拓宽知识背景，尽快掌握所教学科的教学常规，理解所任学科的业务知识和内容体系，提高教育教学工作的实践能力和创新能力，使之逐步成长为师德优、业务精、能力强、后劲足、肯奉献的人才资源。

二、培训时间

新教师上岗后的第一学年

三、培训地点

康华实验小学。

四、培训方式

名师引领和自主研修结合。

五、培训内容

1、教师基本素养培训

2、班队工作常规培训

3、教育教学常规培训

六、组织管理

1、新教师培训工作由市教育局教研室牵头负责，人事科负责做好指导协调工作，市实验小学具体实施。

2、培训班成立由教研室及实验小学管理人员组成的日常管理机构，同时成立由优秀学员组成的班委会。

七、培训考核

培训期间将依据《新教师上岗培训管理规程》进行严格考核，并由教育局根据考核成绩颁发等级证书。

对于不参加培训或培训不合格的新教师，须参加下轮滚动培训；对于表现突出的优秀新教师，将作为市级小学骨干教师进行重点培养。

考核结果将全部发给新教师所在学校，作为新教师继续教育的重要档案予以存档。

入职培训课件 篇3

一、指导思想

XX小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

二、培训目标

面向全体教师，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、培训的主要内容

以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。

四、培训途径

1.教育教学理论和专业知识培训

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。

2、教育教学能力培训

实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

3、教育科研能力的培训

要加大教育科研培训的`力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

五、培训形式

培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。

1、指导提高式

通过外出学习，观看名家论坛，教师论坛，校内汇报课等形式;学习、交流、培训、实践。落实“四步提升法”

2、博客积累式

以教师博客为依托，把教学中的所得、经验、困惑等用随笔,论文、反思的形式，及时记录下来，互相借鉴，相互促进、共同提高。

3、专题讨论式

充分发挥每周三业务学习的时间，把人民教育、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经验、案例。集中学习，并进行研究探讨，提高自我。围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。

4、以“写”促进式

要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章。通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。鼓励教师在各种正规刊物上发表文章。

五、培训的实施

坚持以校本为原则，依据学校教学计划，从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。

入职培训课件 篇4

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。

三、培养目标

1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。

2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。

4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。

通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。

四、培训内容

1.师德培训

不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。

2. 现代教育理论培训

帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。加强“计算机新技术” 每学期培训一次, 促进教师更好的掌握现代教育和办公技术手段。

3.教育教学技能的培训

（1）加强青年教师“三笔字”和简笔化的训练，重点提高教师板书，板画的能力。

（2）加强青年教师的课堂教学能力、驾驭能力、引导能力、师生互动能力的培训。

4.教育科研能力的培训

加强教师教育科研理论的学习；增强“科研兴校”“科研促教”的意识，懂得教育科 研工作对提高学校教育教学质量的重要性，鼓励教师积极参与对科研课题的研究，不断探 索、营造浓厚的学习氛围，不断提高教育科研水平。

以上各项内容的培训，教研处分阶段、分步骤制定培训计划，确保培训内容的落实。

五、主要措施

1.建立健全教师培训制度；

加强教师培训管理机制，切实加强教师培训，保证培训时间，保证培训工作顺利进行，各教研组要根据各学科情况制定学科教师培训方案。

2.立足教研组教学活动；

以教研组为单位，开展“备课、上课、评课、公开课、观摩课”等系列活动。要结合学生和学科、课堂实际，组织交流讨论，不断积累经验，提高教育研究能力，每个教研组每月举行公开课活动，组织评课活动，要有计划有活动记录，有总结；每学期有一次观摩课，做到准备充分，能起到示范作用。

3.通过示范课带动整体教学

发挥名优骨干、中学高级教师的作用。各科组织示范课，通过他们的示范课为青年教师抛砖引玉，使青年教师认识职业教育的特点，学会教学理论的适用进行实际教学，实现有效教学，达到更好的教学目的。

4.举行各项教学教研竞赛活动

在学科示范课的基础上，举行各种教学教研活动竞赛，促进教师素质的提高。

5、建立“导师制”的结对帮扶

具有中学高级职称和名优骨干教学经验丰富，理论水平高的老教师要和青年教师结合成教学上的帮扶对子，以老带新。让新教师通过经常听老教师的课不断与老教师交流，达到教学水平上的互相提高。

6.、教师应遵守学校的各项规章制度，服从分配，积极参加各种政治活动，教学研究活动，每学期至少听课20学时，并做好记录。主动承担班主任工作，积极参与学生政治思想工作，做到教书育人

六、我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。

1、校级培训形式：

（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。

（2）组织各项教学评比。

（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。

2、教研组培训形式：

（1）听课、评课和集体备课。

（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。

（3）开展校本课程开发的研究。

3、个人自学主要包括：

（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。

入职培训课件 篇5

一、 指导思想

为了进一步加强我校教师队伍政治思想和职业道德建设，提高全体教师的教育教学水平，搞好教育教学改革，努力提高教学质量，培养学生创新精神和创新能力，全面推进素质教育,建设一支适应教育改革和发展需要的、人员精干、素质优良、结构合理、富有活力的高水平的教师队伍。为使我市师资队伍建设逐步走上规范化、制度化的轨道。特制定如下规定。

二、 培训保障措施

1、学校成立教师培训领导小组，由副校长直接领导，提供有力的保障。

2、学校领导多关注教师培训情况

3、创造条件，请教育专家来校讲座，开阔思路，提高水平。

4、制定符合实际的政策，鼓励教师利用业余或工作时间进修。

5、学校负责制定本校教师继续教育培训规划，建立管理制度，建立教师继续教育培训业务档案，合理安排教师课务，保证教师培训时间，安排教师培训经费，落实本校教师继续教育培训与教师业务考核和评聘教师专业技术职务挂钩政策等。

三、 培训内容及对象

1、学历达标培训及学历提高培训。对于在职教师，学校根据上级规定提供条件，有计划地分期分批按时按量安排教师达标培训和学历提高培训。

2、在岗提高培训。岗位培训坚持“三为主、四结合”的原则，即业余、自学、短训为主，培训与教科研相结合，分散自学与集中面授相结合，校本培训与基地培训相结合，传统的课堂面授与现代化媒体技术传播相结合。发动广大教师参与。保护和激发教师积极性，引导教师在教学中研究，在研究中教学。着重培养本校的中青年骨干教师队伍，积极开展校本师训，使每位教师定期都得到培训，定时定期定量定计划让每一位教师都能参加各种与专业相关的培训，积极开展教育教学科研，撰写论文。

3、新教师培训。学校必须对新分配、新调入教师进行理论培训和业务培训。实行一帮一，一带一（即每位骨干教师带一名新教师，即师徒带教形式，）新教师上公开课、研究课，通过集中观看教学录像、观摩示范课、听报告、组织研讨会等多种形式，迅速提高新教师的教育教学水平。

三 、 培训原则

1、培训方案注重分层次。学校专门制订了《培训规划》，针对不同层次，不同类型的教师提出了不同的培训方案，以促进不同层次的教师均能取得明显发展。

2、培训目标注重多元化。我校根据具体对象的不同特长，制订出各有侧重的培训方案，促使每一位教师健康、持续地向最合理的方向发展。

3、过程管理注重科学性。

4、评价机制注重发展性。

5、激励平台注重广泛性，不同层次不同年龄的教师均能找到展示自己才华的舞台。

四、培训教师学习要求

1、学校鼓励教师参加各级各类教师业务培训。

2、鼓励教工在搞好教学工作的前提下，积极参加培训，坚持在岗进修。

3、学校接上级通知后，统筹安排，指定相关教师参加培训，教务处做好教师培训的相关工作。

4、被指定教师原则上要服从学校安排，并安排好课务，方可离校参加有关培训。

5、在培训期间，要认真学习，领会精神，不缺席、不迟到并做好培训记录。

6、培训结束后需撰写培训体会或培训合格证书交教导处检查备案后，方可报销有关费用。

7、教研组要安排有关培训教师上汇报课或在教研活动、集体备课活动中介绍学习培训的有关信息。

8、培训所需费用除个别特殊情况外，原则上由个人预先承担，待培训结束履行好前述手续后报销有关费用。具体培训费用按照上级规定执行。

入职培训课件 篇6

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx～20xx年)》为行动纲领，贯彻__县教育行政工作会议精神，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

二、工作目标

1.优化一个群体。通过系统的、有针对性的校本培训，优化学校教师群体，建立一支能自主善合作，乐学习勤钻研，有格局有情怀的教师队伍。

2.锻造一个团队。关注发展，抓好青年教师读书研修组，以课堂为主阵地，以读书、写作为路径，促进青年教师的迅速成长。

3.打造一个品牌。重启“桂苑论坛”，搭建研究、分享、学习的平台，把“桂苑论坛”打造成县内外的一个高端活动品牌。

4.培养一批骨干。通过系列活动，培养更多会上课、善研究、能写作的骨干教师，充分发挥其骨干作用，引领更多教师的成长。

三、主要举措

1.读书学习打基础。精心组织教师全员读书和分享，提升教育理念和学科素养;认真组织业务学习，力争每次业务学习有针对性、有重点、有成效。

2.重视教学基本功。重视教师教育、教学基本的培训，组织开展“三字一话”、课件制作、教学设计、教学随笔(反思)的培训和竞赛，夯实教师的基本功。

3.坚守课堂主阵地。坚守好课堂这个主阵地，通过学科组、备课组的优化建设，促进合作与分享;通过骨干教师(党员教师)示范课、新进教师亮相课、生态课堂研究课、生态课堂尝试课的观摩、研讨，提升教师课堂教学效率和效果;通过承办各级教研活动，促课改，促成效。

4.科研课题为抓手。以“过有滋有味的教育生活”为追求，以省市县立项课题和县微型课题为抓手，定期、常态化开展过程研究，在研究中促实践、促反思、促成长。

5.丰富活动搭平台。精心组织开展教师读书演讲、“桂苑论坛”、教学研究、基本功竞赛、专业写作等丰富活动，练师能，提素养，兴文化。同时加强教师外出学习、培训管理，对外出培训教师统一安排、登记，要求外出听课、培训的老师通过汇报课、汇报讲座、学习随感等方式与在其他老师分享。

四、具体工作安排

九月份

1.制订《__小学教师培训计划》，明确校本研修目标。

2.组织教师暑期阅读成果检查和分享。

3.收集、检查、评比教师假期完成的读后感和教学随笔。

4.组织县级暑期骨干教师培训的二次培训活动和白板应用能力提升专题培训。

6.组织本学年第一次“桂苑论坛”活动(顾新红《如何提升班会课实效》)。

7.结合教学部门，开展“生态课堂”项目推进专题研究。

8.顾__名师创新活动(一)

9.青年教师读书组第一次活动(交流暑期阅读成果)。

十月份

1.组织“我与主题性大单元情境课程”(教师)征文演讲活动。

2.组织本学年第二次“桂苑论坛”活动(“核心素养”语文学科论坛)。

3.召开课题主持人会议。

4.青年教师研修组第二次活动(关于教育案例写作：丁__)。

5.结合教学部门，开展“生态课堂”项目推进专题研究。

6.顾__红名师创新活动(二)。

十一月份

1.组织教师参加“金帆杯”教育科研活动。

2.举行教师封闭式教学设计大赛。

3.承办县“真学课堂”项目攻关成果展示现场会，展示“生态课堂”项目推进研究成果。

4.顾__名师创新活动(三)。

5.组织本学年第三次“桂苑论坛”活动(“核心素养”数学学科论坛)。

6.青年教师研修组第三次活动(关于教育论文写作：外请专家)。

十二月份

1.全体教师专业阅读(必读书《中国中小学生核心素养发展研究》)考学。

2.“生态课堂”课题结题。

3.青年教师研修组第四次活动(关于读后感写作：张__)。

4.组织第四次“桂苑论坛”活动(“核心素养”英语学科论坛)。

5.顾__名师创新活动(四)。

一月份

1.20__年度教师研修情况考核、评比。

2.结合教学部门，评比优秀备课组、教研组、优秀师徒。

3.评选“教科研之星”、“读书之星”。

4.制订教师假期研修方案。

5.写好教师研修工作、名师创新团队工作总结。

入职培训课件 篇7

一、总目标：

通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。

二、具体措施：

开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。

1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。

2、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。

3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。

4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使教师具有宽广的视野。

5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。

6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出 1—3 名园级骨干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。

7、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。

8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。

10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。

11、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。

12、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。

13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评选活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。

14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。行政领导参与每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成 1 次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使教师获得更大的提高，还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围。

15、建立教师成长档案，促进教师专业成长。

16、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。

三、具体安排培训计划方案

三月份

1、组织安排好 CCPP 项目__年第一期培训、汇报工作和加方学生来我园的实习工作以及园本培训。

2、选派园内 9 名青年教师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。

四月份

1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。

2、教务主任和 2 名教师到幼儿园就档案治理进行学习。

3、园长、副园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训。

4、参加县进修校举办的全县“英特尔未来教育”主讲教师培训。

五月份

1、组织安排好县进修校来园检查“CCPP-ERTT”项目的园本培训工作及个人成长记录。

2、开展好园内“信息技术教育”培训工作。

六月份

1、对省编教材进行培训。

2、组织安排好县进修校来园检查“信息技术教育”培训工作。

3、组织园内教师职业技能补测报名工作。

七月份

1、参加 20__年继续教育登记员工作年度总结会。

2、审查幼儿园教师继续教育登记表、登记证。

3、开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动。

八月份

1、组织园内教师参加“信息技术教育”等级检测考试。

2、组织园内教师到其他幼儿园参观学习。

九月份

1、选派教师到省幼儿园参观学习。

2、参加全县教师“普通话演讲大赛”。

3、举办全园活动设计文字方案的评选活动。

十月份

1、在教育局相关部门领导指挥下，继续做好对县城四周以及全县幼儿园的示范指导作用，邀请本县其他幼儿园参与我园教研活动

2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。

十一月份

1、组织安排好 CCPP 项目__年第二期培训工作及园本培训。

2、同县内另一所教办幼儿园——映秀幼儿园联合开展教研活动，共同学习、相互促进。根据第一任期优化幼儿一日活动的经验，进一步探索适合本园、本地区的主题教学。

十二月份

1、总结 20__年度幼儿园教师培训工作。

2、组织安排好上级对本园的年度考核工作。

入职培训课件 篇8

随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。我要成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿;成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。

二、内容措施

1、提高政治思想素质“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。

2、丰富科学文化知识常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。多看幼教刊物，比如幼教博览等，提高自己的理论水平，做好笔记和摘录，为自己的工作积累经验;同时利用网络，搜索学习先进的幼儿教育教学方法以及先进的教育理念和管理经验。

自己撰写教育笔记，把自己在教育教学中以及生活中与幼儿及家长沟通交流的方式方法、心得体会、经验以及教训都记下来，为自己以后的工作提供基本保证。自己多读电脑方面的书籍，熟练操作各种常用软件，遇到不懂的地方多多求教。

3、提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。充分利用空余时间大练教师基本功，提高自己的业务水平，不偷懒，不耍奸。进一步练习舞蹈、声乐、键盘，在技能技巧等方面都有较大的提高。可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱，从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞、手指操等教学技能技巧的提高。

4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身体素质和个性心理健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的快乐。

5、促幼儿成长，为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。

在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。

四、目标达成

1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。

2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。

3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。

4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。

5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

7、每天挤出30分钟的阅读时间。

入职培训课件 篇9

年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

一、指导思想

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍.

二、情况分析

根据我园办园需要我园本学期有新考入教师4人，借调教师16人，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教。年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。但是她们对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。

三、具体步骤：

第一阶(三月份)段通过培训，集中学习，提高新教师的理论水平。

第二阶(四月份)段通过听课、指导，学习有经验教师的教学方法方式。

第三阶(五、六月份)段幼儿通过“新老”结队导师指导、自主学习与实践。

第四阶(七月份)段利用听课、研讨、竞赛等形式进行考核。

四、具体实施：

1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”;为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关心”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。

2、根据幼儿园发展规划，制定个人发展计划，成立新教师成长档案。

3、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动;

4、每月进行一次教师教育理论、业务学习、基本功培训，要求认真做好记录。有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为

5、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经验，使新教师向成熟型发展。指导教师每周一次对新教师进行听课指导。

6、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计能力。

7、积极开展“同课异构”，听课、评课为一体的实践活动，寻求新的教学方法。

8、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。

9、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔。

10、组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。

11、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。充分发挥骨干教师的示范带动作用，上示范课，率先垂范，起到引路示范作用。

12、期末，要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。