想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。~~这些句子适合你意吗?以下是由我们为大家整理的“陶行知的名人名言有哪些(大全56条)”,仅供你在工作和学习中参考。
1、做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。
2、自己流自己的汗,吃自己的饭,做自己的事,靠自己的人,靠自己的天,靠祖先,不是英雄。
3、孔子说:“学而不厌,诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系,唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。
4、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!——陶行知
5、育才十字诀:一个大脑.二只壮手.三圈连环.四把钥匙.五路探讨.六组学习.七(集)体创造.八位顾问.九九难关.十(誓)必克服。
6、人性中最深层的驱动力是想要成为重要人物,想要被赞美。
7、事要硬办,话要软说。贯彻始终,路线正确。打不还手,骂不还口,忍辱负重,有为有守。一粥一饭,来处不易,自勉勉人,爱惜物力。发奋忘食,公而忘私。善与人交。久而敬之。
8、作一个整个的人,有三种要素:要有健康的身体——身体好,我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君,要作一个八十岁的青年,可以担负很重的责任,别作一个十八岁的老翁。要有独立的思想——要能虚心,要思想透彻,有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业,为的是要生利。生利的人,自然可以得到社会的报酬。
9、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
10、一个充满生机的国家,教育的目的是传授生活的益处;就是使荒山变为森林,使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂,把所有的村民变成活的、快乐的神。
11、要诚实无欺;二、要谦和有礼;三、要自觉纪律;四、要手脑并用;五、要整洁卫生;六、要正确敏捷;七、要力求进步;八、要负责做事;九、要自助助人;十、要勇于为公;-要坚韧沉着;-要有始有终。
12、情绪可以帮助推理,鼓励推理,不要变得空洞或前后矛盾;理智可以引导感情,增强感情,不盲从,不虎头蛇尾。
13、第一流的教授具有两种要素:一、有真知灼见;二、肯说真话,最驳假话,不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师,立志求之,终身敬之。
14、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去,他们被认为是世界上最好的。
15、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。
16、我是中国人,我爱中国。——陶行知
17、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……
18、分析过去,抓住现在,创造将来。
19、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
20、现代工业被科学发明弄得越来越复杂,想要真正成功的工人必须有良好的通识教育基础,在此基础上发展他的特殊技能。
21、为了一个可怜的孩子,为了一头骆驼。以德报人,以德报马。
22、生活人才教育不是知识的灌输,而是开发文化宝库的关键,这是我们对学生的认识。
23、我们所要的校容不是浪费的盛装,而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条,秩然有序,凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方,应该怎样摆,也只有那样摆,而不许它不得其所。
24、支配想象力的是未来,而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。
25、员工做他们被要求做的一切;教学生他们需要学什么;工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。
26、这种职业教育没有让年轻人接受当今机构的要求和标准,而是利用科学和社会因素来培养他们的胆识、实践能力和执行力。
27、然而,通过教育,社会能够清楚地表达自己的目的,组织自己的方法和手段,从而清晰而有效地塑造自己,朝着自己希望的目标前进。
28、我们必须认真读书,才能生活在孩子们身上,才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。
29、失败是成功之母,奋斗是成功之父。——陶行知
30、我们做事不能一天做到晚,一晚做到天亮,中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路,一遇空闲,危险就来了。所以古时教育,注重闲时的修养,现今的教育,也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯,使他习与性成,将来离校之后,继续将他空闲时的精神,归纳在这种正当娱乐当中,这是很重要的教。
31、教育中最重要的是给学生改变环境的能力。
32、生活即教育,社会即学校,教学做合一。——陶行知
33、所谓健全人格须包括:私德为立身之本,公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。
34、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
35、王国维《人间词话》里有这样一段话:“古之成大事业者,必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”这是说为大事者,先天下之忧而忧,要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后,要时时刻刻纪念他,就是为他牺牲了一切,终不懊悔!“众里寻他千百度,回头蓦见,那人正在灯火阑珊处。”就是说,从各处各地要寻个解决,只有我们百折不回的去找他,终有一天出人不意的遇着。
36、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。——陶行知
37、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
38、在孩子们经常一起工作的学校里,开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。
39、整个班级的孩子作为一个一般人,不去识别他们的个性,就永远不会有一个真正科学的教育原则。
40、好人就是无论他过去在道德上多么不值得,现在已经开始变得更好的人。
41、英勇的民主战士是怎样培养出来的?第一套功夫是,“仁者不忧,智者不惑,勇者不惧,达者不恋”。第二套功夫是:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动”。有了这些德性,无论遇着什么关口,也会胜利的通过。
42、逃避现实的教育不是真教育,真教育必与现实格斗。
43、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
44、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。
45、大众是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教大众。一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话,而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
46、在中国有三类书呆子:书呆子,书呆子工作,书呆子赚钱。
47、儿童的生活,是一面社会的镜子。
48、教的人尽义务,就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
49、教员的天职是变化的,自化化人。
50、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。
51、要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑,使他能想;解放他的双手,使他能干;解放他的眼睛,使他能看;解放他的嘴巴,使他能说;解放他的时间,使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问;解放他的空间,不把他的功课排满,不逼迫他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,要给他一些空闲的时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点自己高兴干的事情。
52、栽培教育与花草树木一样,首先要了解花草树木的特点,区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育,这就叫因材施教。
53、乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。
54、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计,必须运用科学方法分析研究,实地实验,方能免入歧路。
55、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,五解放空间,六解放时间。
56、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。
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“我们必须认真读书,才能生活在孩子们身上,才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。”在写作的时候我们通常都要引用到名人格言,名人格言可以陶冶我们的情操,你有没有在寻找关于的名人格言呢?急你所急,趣祝福编辑为朋友们了收集和编辑了“陶行知的名人名言”, 建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
1、敢探未发明的新理,即是创造精神;敢入未开化的边疆,即是开辟精神。创造时,目光要深,开辟时,目光要远。总起来说,创造.开辟都要有胆量。在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家。
2、学校生活是社会生活的起点。
3、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
4、我们必须认真读书,才能生活在孩子们身上,才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。
5、现代工业被科学发明弄得越来越复杂,想要真正成功的工人必须有良好的通识教育基础,在此基础上发展他的特殊技能。
6、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。——陶行知
7、然而,通过教育,社会能够清楚地表达自己的目的,组织自己的方法和手段,从而清晰而有效地塑造自己,朝着自己希望的目标前进。
8、英勇的民主战士是怎样培养出来的?第一套功夫是,“仁者不忧,智者不惑,勇者不惧,达者不恋”。第二套功夫是:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动”。有了这些德性,无论遇着什么关口,也会胜利的通过。
9、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动。——陶行知
10、教的人尽义务,就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
11、一个人必须要有信念,一个人必须要有梦想和希望,一个人必须要有彩虹,一个人必须要有歌声来歌唱,一个人必须要有高尚的东西来投入。
12、大凡小学的教师,如果没有社会转型的精神,是很枯燥的。
13、情绪可以帮助推理,鼓励推理,不要变得空洞或前后矛盾;理智可以引导感情,增强感情,不盲从,不虎头蛇尾。
14、教学是一件事,不是三件事。我们应该在实践中教学,在实践中上学。不做就用努力,教书不等于教学,学习不等于学习。
15、科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。
16、人性中最深层的驱动力是想要成为重要人物,想要被赞美。
17、教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。一校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。
18、以集体力量从事于五项创造工作:甲.创造健康之堡垒;乙.创造艺术之环境;丙.创造生产之园地;丁.创造学术之气候;戊.创造真善美之人格。
19、王国维《人间词话》里有这样一段话:“古之成大事业者,必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”这是说为大事者,先天下之忧而忧,要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后,要时时刻刻纪念他,就是为他牺牲了一切,终不懊悔!“众里寻他千百度,回头蓦见,那人正在灯火阑珊处。”就是说,从各处各地要寻个解决,只有我们百折不回的去找他,终有一天出人不意的遇着。
20、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
21、支配想象力的是未来,而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。
22、对我来说,信仰意味着不担心。
23、失败是一种教育。一个懂得思考的人,无论成功还是失败,都能学到很多东西。
24、所谓健全人格须包括:私德为立身之本,公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。
25、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。
26、我们每一个人,能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了,在做学问上一定有豁然贯通之日,于己于人于社会都有贡献。
27、一个充满生机的国家,教育的目的是传授生活的益处;就是使荒山变为森林,使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂,把所有的村民变成活的、快乐的神。
28、我们相信,如果这个国家的所有教师都愿意为孩子们的教育而献身,他们将为我们的国家创造一个伟大的新生活。
29、人生天地间,各自有秉赋:为一大事来,做一大事去。多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。
30、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,王解放空间,六解放时间。——陶行知
31、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
32、只要学校和生活联系在一起,那么所有的学科就必然联系在一起。
33、教育是立国之本。——陶行知
34、我是中国人,我爱中国。——陶行知
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1、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。
2、为了一个可怜的孩子,为了一头骆驼。以德报人,以德报马。
3、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
4、员工做他们被要求做的一切;教学生他们需要学什么;工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。
5、我们相信,如果这个国家的所有教师都愿意为孩子们的教育而献身,他们将为我们的国家创造一个伟大的新生活。
6、敢探未发明的新理,即是创造精神;敢入未开化的边疆,即是开辟精神。创造时,目光要深,开辟时,目光要远。总起来说,创造.开辟都要有胆量。在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家。
7、要检验教育新实验的成功或失败,只有一个方法,那就是检验那些新受教育的孩子,看他们的生活对社会是否有用。
8、到处都是创造的土地,每天都是创造的时间,每个人都是创造的人。
9、做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。
10、事要硬办,话要软说。贯彻始终,路线正确。打不还手,骂不还口,忍辱负重,有为有守。一粥一饭,来处不易,自勉勉人,爱惜物力。发奋忘食,公而忘私。善与人交。久而敬之。
11、我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌,才能诲人不倦。我们深信乡村教师必须有农夫的身手,科学的头脑,改造社会的精神。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁.死而后已”的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
12、以教人者教已,在劳力上劳心。——陶行知
13、我们做事不能一天做到晚,一晚做到天亮,中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路,一遇空闲,危险就来了。所以古时教育,注重闲时的修养,现今的教育,也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯,使他习与性成,将来离校之后,继续将他空闲时的精神,归纳在这种正当娱乐当中,这是很重要的教。
14、好老师不教书,他们不教书,他们教书。
15、情绪可以帮助推理,鼓励推理,不要变得空洞或前后矛盾;理智可以引导感情,增强感情,不盲从,不虎头蛇尾。
16、分析过去,抓住现在,创造将来。
17、老师的职责是去改变,去改变人,虽然不容易学会孙悟空的七十二变,但至少要珍惜这种改变。
18、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
19、用一颗心,而不是一根草。你抱着这种精神去教育孩子,永远不会错。
20、栽培教育与花草树木一样,首先要了解花草树木的特点,区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育,这就叫因材施教。
乐只君子,民之父母。民之所好好之,民之所恶恶之,此之谓民之父母。在日常的生活中,大家肯定对名人格言都不陌生吧,优秀的名人格言可以更好的鞭策自己,那么语句优美的名人格言有哪些呢?我们特意收集和整理了关于孔子的名人名言有哪些, 希望能帮助到你的学习和工作!
1、复习学过的知识,可从中获得新的见解与体会了。凭借这点就可以当老师了。”
2、运极数残,德至时否。楚国浸广,秦封益侈。墙仞迫厄,崎岖阙里。吁嗟麟兮,靡有攸止。世治则麟,世乱则麇。出非其时,麋鹿同群。
3、孔子(前551——前479),名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑(现在山东曲阜)人。是儒家学派的创始人,我国古代的思想家、教育家。第一则:“为人处世”
4、一味的学习不懂得思考的人会变得僵硬,只会思考不懂得学习的人会落后与别人
5、二- 躬自厚,而薄责于人!
6、汉武得一角,燔烹诬鬼神。更以铸黄金,传夸后世人。
7、君子尊其所闻,则高明矣;行其所闻,则广大矣。高明广大,不在于他,在加之志而已矣。
8、邦无道,富且贵焉,耻也。」
9、要判断一个人的性格,我们不仅要看他做得好时能做什么好事,还要看他做得不好时能做什么坏事。
10、乐只君子,民之父母。民之所好好之,民之所恶恶之,此之谓民之父母。
11、述而不作,信而好古,窃比於我老彭
12、第四则:“学习方法”
13、倘若自己所不欲的,硬推给他人,不仅会破坏与他人的关系,也会将事情弄得僵持而不可收拾。
14、【翻译】孔子说:“处在上位而不宽宏大量,举行礼仪时不严肃认真,参加丧礼时不悲伤。这种表现,我怎么能看得下去啊!”
15、在没接触这句话的时候我是个自作聪明的女孩,在家里不复习,只靠课堂上的40分钟来学习课文。每到测验的时候我总是靠运气,希望测验的题目我都会。有一次,恰巧碰上了一道不会的题目,老师上课时讲过,课后自己没有再复习,现在怎么也记不起来了,这题是10分啊,可我全都不会。我恨不得马上回到那一课,认真地听老师讲课,回家后复习。时间到了,我只好带着满腹遗憾交上了试卷。等到公布成绩那天,我真是心乱如麻,忐忑不安,“75分”。Oh,no.霎那间,仿佛有一万双眼睛齐刷刷地盯着我,我真是无地自容啊,恨不得地上有个缝能钻进去躲起来,脸也羞得通红。因为我平时的考试成绩一向名列前茅,可这一下子跌入深谷,我难过极了。
16、君子执仁立志,先行后言,千里之外皆为兄弟。苟是之不为,则虽汝亲,庸孰能亲汝乎!
17、主者,着也。主皮者,着于皮也。能中质是也。夫射期中质,岂有习射而反以不中为能事者?射名不同,有专主皮者,有不专主皮者。主皮者,力射也。矢至于皮非力不能,孟子曰“其至而力也”;不主皮者,礼射也。其容体比于例,其节比于乐,虽发必祈中而不止于祈中者,以为礼也。礼射与力射截然二等,故夫子解之曰“礼射不主皮”者,谓与力射不同等故耳。
18、劝善惩恶,奸邪乃正。吁嗟麟兮,克昭符命。圣与时合,代行位尊。苟或乖 戾,身穷道存。於昭鲁邑,栖迟孔门。吁嗟麟兮,孰知其仁。
19、子路曰:子行三军,则谁与?
20、君子将说富贵,必勉于仁也。
21、孔子曰:有颜回者好学,不迁怒,不贰过.就是说颜回很好学,遇到不顺心.不如意旳事.从不迁怒他人,犯过旳错误再不犯第二次.教导我们对待学习要象颜回一样勤奋,严谨,尊师重教
22、忧郁的云飞,蓝天知什么?不见相思,空倚相思树。
23、焉用佞?御人以口给,屡憎於人。不知其仁,焉用佞
24、隐隐的乌鸦做,小站恨因为谁?突然雪过香亭落了,微风吹来了花瓶里的梅花,心已成灰。
25、很少的时候,血是不安定的,退出了颜色;也坚强,只是,在战斗中放弃;而且老了也自自然衰,退出来了。
26、出门如见大宾,使民如承大祭。
27、射不主皮,何晏《论语集注》引马融之语:“射五善焉:一曰和,志体和;二曰和容,有仪容;三曰主皮,能中质;四曰和颂,和雅颂;五曰兴武,与舞同也……言射者不但以中皮为善,亦兼取和容也。”《论语稽求》中的解释更加细致,现录于下,以资参考:
28、如何为政治杀死一个儿子?儿子是好人,人民是好人。
29、我是世界上一个忧郁的客人,在心碎的声音中回忆我的一生。
30、一个人准备成功,一个人准备成功。
31、此句传统的解释以朱熹《四书章句集注》为优,朱熹从理学家的立场出发将这句话的意思概括为四个字“进学不已”,也就是说要不断地学习,这个解释对于我们现在的学习态度仍然具有很好的启发意义。
32、子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”——《卫灵公》
33、子曰:德不孤,必有邻。
34、子谓《韶》:尽美矣,又尽善也。(孔曰:《韶》,舜乐名,谓以圣德受禅,故尽善。)谓《武》:尽美矣,未尽善也。(孔曰:《武》,武王乐也。以征伐取天下,故未尽善。
35、性是亲密的,实践是遥远的。
36、只读书却不思考,就会感到迷茫而无所得,只是空想而不读书,就会让学业陷入困境。”
37、恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。 事君,敬其事而后其食。 礼之用,和为贵。 放于利而行,多怨。
38、译文:做工的人想把活儿做好,必须首先使他的工具锋利。
39、悲哉孔子没,千岁无麒麟。蚩蚩尽商,此物谁能珍。
40、教给你对待知或不知的正确态度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的。”
41、半死不活的浮萍带着死水,一夜寒雨葬花。灵魂是杨柳吹断,绕着地平线。
42、子曰:“无欲速;无见小利。欲速则不达;见小利则大事不成。”
43、吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与友交而不信乎?传不习乎?(以孔子之才,尚一日而三省,况于我辈乎?忠人之事,信以交友,学而时习,子何恃而立?)
44、国不以利为利,以义为利也。
45、视其所以,观其所由,察其所安,人焉叟哉!人焉叟哉!——孔子《论语》
46、子曰:听讼,吾犹人也。必也使无讼乎!无情者不得尽其辞,大畏民志,此谓知本。
47、 法语之言,能无从乎?改之为贵。提手与之言,能无说乎?绎之为贵。说而不绎,从而不改,吾末如之何也已矣。
48、夫子何为者,栖栖一代中。地犹鄹氏邑,宅即鲁王宫。
49、论语十二则中,我最喜欢“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。”这一则。
50、生气了,高兴了,忘记了,不知道老了
51、孔子说:天下的义理无穷无尽,而人的见闻十分有限,如果专门靠记问之学,不可能掌握全天下的道理.要是常常温习平日所学的知识和日常见闻,比如读过的诗、书等,听过的讲义言论,能够反复体会,牢记于心,在此基础之上,就能触类旁通,有新的体悟.就算是从前不知道的,也都会渐渐明白它的道理.这样,天下的义理就会慢慢贯通,学问也就日益充盈了.有人来请教问题,也能对答如流,对别人的疑惑,能够深入剖析而没有遗漏,做为人师也是绰绰有余了.因此,君子为学,不在于博闻强记,而在于明乎义理,反求于内心,由此举一反三,必能体悟天下之大道.
52、君子虑胜气,思而后动,论而后行,行必思言之,言之必思复之,思复之必思无悔言,亦可谓慎矣。
53、守之以愚,功被天下;守之以让,勇力振世;守之以怯,富有四海。 ——孔子
54、月亮多情该笑我了,现在就笑我吧。辜负了春天的心,独自闲独自唱。
55、有则改之,无则加勉。《论语》
56、直接错的都错,再错的人;举起所有对的错,然后人们不服从。
趣祝福精选专题推荐:“叶圣陶名人名言”。
1、志宏是少年儿童所必须的课程,志宏是发展趋势少年儿童内心的课程。——叶圣陶
2、大家最大精神的链锁是文学类,使成千上万柔弱的心团结一致为之大心,是文学类独具一格有能量,文学类能戳穿黑喑,迎来光辉,使大家抛下卑劣和浅陋,趋于崇高和精工细作。——叶圣陶
3、养成习惯,换个说法,就是教育。——叶圣陶的名言
4、所谓教师之主导作用,其义在引导,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。
5、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。——叶圣陶
6、人只会崇拜空虚,只会信仰空虚。——叶圣陶
7、描写人物,假若只叫人的共同之点来写,则只能保存人的内心,不能表现出魔一个人,要把渗出膜一个人抓住它给予我们的特殊的印象。——叶圣陶
8、无论哪一种能力,要做到了习惯成自然的程度,准备大家拥有那类能力。——叶圣陶
9、当教师的人,应当讲究修养。——叶圣陶
10、教师并非教书,而是教育学生。——叶圣陶
11、每一个孩子都是有求知欲,好奇心迫使小朋友们干这干那,勤奋在试着中察觉自己的优点和能力。——叶圣陶
12、教师要使自己的教育活动真正有益于学生,有益于教学质量的提高,教师之间就要团结合作,互相配合。——叶圣陶
13、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
14、教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。——叶圣陶
15、养成习惯,换个说法,就是教育。——叶圣陶
16、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
17、作文即做人,我手写我心。——叶圣陶
18、在教育来学习的人的与此同时,要需注意正确引导她们知变、求进、反复无常,有一定的改革创新,有一定的自主创新。——叶圣陶
19、?教是为了不需要教?。???为了不需要教?,就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
20、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
21、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。
22、教师得先肯负责,才能谈到循循善诱,师生合作。教师不负责,有的因为对教学本无兴趣,当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
23、唯有老师善读善写,乃能导引学生渐进于善读善写。——叶圣陶的名言
24、教师并不是执教,反而是教育学生。——叶圣陶
25、师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶的名言
26、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。——叶圣陶的名言
27、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
28、品德教育重在实做,不在于能说会道。——叶圣陶
29、凡是带点儿教育意味的事都一样:自我做不到的,别教人家做;自我教人家,要想收到效果,就得自我做出榜样来。——叶圣陶
30、理想是事业之母。——叶圣陶
31、教师工作中的最后目地,无非是塑造学生具备各种各样良好习惯。——叶圣陶
32、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
33、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
34、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
35、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。——叶圣陶
36、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
37、凡为教,目的在于达到不需要教。——叶圣陶
38、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
39、教育之关键点,当日逾培养孩子恰当精神之观念能力。——叶圣陶
40、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶的名言
41、心有所思,情有所感,而后有所撰作;——叶圣陶
42、说白了教师之主导地位,其义在正确引导,并不是一切由教师积极,学生处在处于被动影响力,只听教师讲说。——叶圣陶
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