乐只君子，民之父母。民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。在日常的生活中，大家肯定对名人格言都不陌生吧，优秀的名人格言可以更好的鞭策自己，那么语句优美的名人格言有哪些呢？我们特意收集和整理了关于孔子的名人名言有哪些， 希望能帮助到你的学习和工作！
1、复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会了。凭借这点就可以当老师了。”
2、运极数残，德至时否。楚国浸广，秦封益侈。墙仞迫厄，崎岖阙里。吁嗟麟兮，靡有攸止。世治则麟，世乱则麇。出非其时，麋鹿同群。
3、孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现在山东曲阜）人。是儒家学派的创始人，我国古代的思想家、教育家。第一则：“为人处世”
4、一味的学习不懂得思考的人会变得僵硬，只会思考不懂得学习的人会落后与别人
5、二- 躬自厚，而薄责于人!
6、汉武得一角，燔烹诬鬼神。更以铸黄金，传夸后世人。
7、君子尊其所闻，则高明矣；行其所闻，则广大矣。高明广大，不在于他，在加之志而已矣。
8、邦无道，富且贵焉，耻也。」
9、要判断一个人的性格，我们不仅要看他做得好时能做什么好事，还要看他做得不好时能做什么坏事。
10、乐只君子，民之父母。民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。
11、述而不作，信而好古，窃比於我老彭
12、第四则：“学习方法”
13、倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。
14、【翻译】孔子说：“处在上位而不宽宏大量，举行礼仪时不严肃认真，参加丧礼时不悲伤。这种表现，我怎么能看得下去啊!”
15、在没接触这句话的时候我是个自作聪明的女孩，在家里不复习，只靠课堂上的40分钟来学习课文。每到测验的时候我总是靠运气，希望测验的题目我都会。有一次，恰巧碰上了一道不会的题目，老师上课时讲过，课后自己没有再复习，现在怎么也记不起来了，这题是10分啊，可我全都不会。我恨不得马上回到那一课，认真地听老师讲课，回家后复习。时间到了，我只好带着满腹遗憾交上了试卷。等到公布成绩那天，我真是心乱如麻，忐忑不安，“75分”。Oh，no.霎那间，仿佛有一万双眼睛齐刷刷地盯着我，我真是无地自容啊，恨不得地上有个缝能钻进去躲起来，脸也羞得通红。因为我平时的考试成绩一向名列前茅，可这一下子跌入深谷，我难过极了。
16、君子执仁立志，先行后言，千里之外皆为兄弟。苟是之不为，则虽汝亲，庸孰能亲汝乎！
17、主者，着也。主皮者，着于皮也。能中质是也。夫射期中质，岂有习射而反以不中为能事者？射名不同，有专主皮者，有不专主皮者。主皮者，力射也。矢至于皮非力不能，孟子曰“其至而力也”；不主皮者，礼射也。其容体比于例，其节比于乐，虽发必祈中而不止于祈中者，以为礼也。礼射与力射截然二等，故夫子解之曰“礼射不主皮”者，谓与力射不同等故耳。
18、劝善惩恶，奸邪乃正。吁嗟麟兮，克昭符命。圣与时合，代行位尊。苟或乖 戾，身穷道存。於昭鲁邑，栖迟孔门。吁嗟麟兮，孰知其仁。
19、子路曰：子行三军，则谁与?
20、君子将说富贵，必勉于仁也。
21、孔子曰:有颜回者好学,不迁怒,不贰过.就是说颜回很好学，遇到不顺心.不如意旳事.从不迁怒他人，犯过旳错误再不犯第二次.教导我们对待学习要象颜回一样勤奋，严谨，尊师重教
22、忧郁的云飞，蓝天知什么？不见相思，空倚相思树。
23、焉用佞?御人以口给，屡憎於人。不知其仁，焉用佞
24、隐隐的乌鸦做，小站恨因为谁？突然雪过香亭落了，微风吹来了花瓶里的梅花，心已成灰。
25、很少的时候，血是不安定的，退出了颜色；也坚强，只是，在战斗中放弃；而且老了也自自然衰，退出来了。
26、出门如见大宾，使民如承大祭。
27、射不主皮，何晏《论语集注》引马融之语：“射五善焉：一曰和，志体和；二曰和容，有仪容；三曰主皮，能中质；四曰和颂，和雅颂；五曰兴武，与舞同也……言射者不但以中皮为善，亦兼取和容也。”《论语稽求》中的解释更加细致，现录于下，以资参考：
28、如何为政治杀死一个儿子？儿子是好人，人民是好人。
29、我是世界上一个忧郁的客人，在心碎的声音中回忆我的一生。
30、一个人准备成功，一个人准备成功。
31、此句传统的解释以朱熹《四书章句集注》为优，朱熹从理学家的立场出发将这句话的意思概括为四个字“进学不已”，也就是说要不断地学习，这个解释对于我们现在的学习态度仍然具有很好的启发意义。
32、子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”——《卫灵公》
33、子曰：德不孤，必有邻。
34、子谓《韶》：尽美矣，又尽善也。(孔曰：《韶》，舜乐名，谓以圣德受禅，故尽善。)谓《武》：尽美矣，未尽善也。(孔曰：《武》，武王乐也。以征伐取天下，故未尽善。
35、性是亲密的，实践是遥远的。
36、只读书却不思考,就会感到迷茫而无所得，只是空想而不读书，就会让学业陷入困境。”
37、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。 事君，敬其事而后其食。 礼之用，和为贵。 放于利而行，多怨。
38、译文：做工的人想把活儿做好，必须首先使他的工具锋利。
39、悲哉孔子没，千岁无麒麟。蚩蚩尽商，此物谁能珍。
40、教给你对待知或不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。”
41、半死不活的浮萍带着死水，一夜寒雨葬花。灵魂是杨柳吹断，绕着地平线。
42、子曰：“无欲速;无见小利。欲速则不达;见小利则大事不成。”
43、吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与友交而不信乎?传不习乎?(以孔子之才，尚一日而三省，况于我辈乎?忠人之事，信以交友，学而时习，子何恃而立?)
44、国不以利为利，以义为利也。
45、视其所以，观其所由，察其所安，人焉叟哉！人焉叟哉！——孔子《论语》
46、子曰：听讼，吾犹人也。必也使无讼乎！无情者不得尽其辞，大畏民志，此谓知本。
47、 法语之言，能无从乎?改之为贵。提手与之言，能无说乎?绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。
48、夫子何为者，栖栖一代中。地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫。
49、论语十二则中，我最喜欢“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”这一则。
50、生气了，高兴了，忘记了，不知道老了
51、孔子说：天下的义理无穷无尽,而人的见闻十分有限,如果专门靠记问之学,不可能掌握全天下的道理.要是常常温习平日所学的知识和日常见闻,比如读过的诗、书等,听过的讲义言论,能够反复体会,牢记于心,在此基础之上,就能触类旁通,有新的体悟.就算是从前不知道的,也都会渐渐明白它的道理.这样,天下的义理就会慢慢贯通,学问也就日益充盈了.有人来请教问题,也能对答如流,对别人的疑惑,能够深入剖析而没有遗漏,做为人师也是绰绰有余了.因此,君子为学,不在于博闻强记,而在于明乎义理,反求于内心,由此举一反三,必能体悟天下之大道.
52、君子虑胜气，思而后动，论而后行，行必思言之，言之必思复之，思复之必思无悔言，亦可谓慎矣。
53、守之以愚，功被天下；守之以让，勇力振世；守之以怯，富有四海。 ——孔子
54、月亮多情该笑我了，现在就笑我吧。辜负了春天的心，独自闲独自唱。
55、有则改之，无则加勉。《论语》
56、直接错的都错，再错的人；举起所有对的错，然后人们不服从。
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今日的良心是幸福的要求。日本明治时期哲学家 三木清。随着社会文化的不断进步，名人格言的使用也越老越频繁，名人格言可以帮助我们树立正确的及价值观，那么你知道有哪些经典的名人格言呢？下面是栏目小编帮大家整理的关于幸福的名人名言有哪些, 在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
1、遵章守法是幸福的源泉，违章操作是事故的根苗
2、幸福在于爱，在于自我遗忘。——周国平
3、人找到生活的意义才是幸福。 —— [俄]邦达列夫《人生舞台》
4、对自己的生活负责
5、生活中，唯一的幸福就是不断前进。法国作家 左拉
6、只有自由了才获得幸福。自由的最根本一点就是有选择的权利。不过情况有多么坏，你还是有权利选择怎样面对。人们可以惹恼你，但是是否对别人发怒完全是由自己决定的。
7、凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。加里宁
8、随时为父母开门，一为安全，二表尊重。
9、尽量与父母住一起，以便照顾他们。如果有能力，不要让年迈的父母单独生活。
10、经常关心父母需求。一些简单的话语可让父母感到心里非常温暖。比如，妈，您渴了吗？我给你沏杯茶吧等。
11、因为不知足，所以不幸福
12、人在履行职责中得到幸福。就像一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。罗佐夫
13、给父母买东西。子女为父母买衣服、鞋子以及牙膏等小东西，都会让老人非常快乐幸福。
14、人要幸福，首先学会知足
15、人类之所以感到幸福的原因，并不是身体健康，也不是财产富足；幸福的感受是由于心多诚直，智慧丰硕。德谟克里特
16、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。爱因斯坦
17、人的真正幸福寓于科学与劳动之中。—— [前苏联]高尔基《排演》
18、同是一件婚事，一些人视之为儿戏，而另一些人，则视之为世界上最庄重的事情。——列夫·托尔斯泰
19、人找到生活的意义才是幸福的。俄罗斯作家 尤·邦达列夫
20、坏记性是变得幸福的一大法宝。——丽塔·梅·布朗
21、第二个阶段，幸福是穿越痛苦的能力。如果没有痛苦，你的幸福就很单薄。老婆孩子热炕头，你就幸福了吗？请问：你为这个世界做了些什么呢，你为父母做了什么，对家庭做了什么，对社会做了什么，对国家做了什么，有一天你离开这个世界会留下什么？这世上没有那么多的平平淡淡才是真，平庸与平淡是两个概念，有经历的人，才有资格说平平淡淡才是真。大多数平庸的人，用平淡掩盖他的无能。说岁月静好，我觉得这真不是青年壮年该想的事儿，因为世界变化太快了。
22、只有爱，只有牺牲，才是唯一真实的，不为客观情况所左右的幸福。——托尔斯泰
23、幸福的人懂得怎样控制自己的思想。他们不会让消极的情绪控制自己。当一个情况看起来可能对某人不利的时候，幸福的人会从积极的方面来考虑。他们坚信再糟糕的情况里也有积极可取的地方。你的精神世界可以成就你也可以毁灭你，所以要好好保护它。
24、笨人寻找远处的幸福，聪明人在脚下播种幸福。——詹姆斯·奥本汉
25、遇见你以后，以前坚定不移的理想型都见鬼去了。原来，你就是跳出我所有预期的美好意外。
26、幸福在于自主自足之中。古希腊哲学家 科学家 亚里士多德
27、但是，上面的名言说到：自由需要勇气。自由选择的前提是需要有足够的勇气为选择负责。当情况变得糟糕是不要埋怨别人，承担责任并且记住你有选择的权利。
28、让别人过得舒服些，自己没有幸福不要紧，看见别人得到幸福生活也是舒服的鲁迅
29、在生活中不断的想要更多不是错误，但是被这些想法缠住可就不好了。尽全力摆脱这些想法的纠缠。
30、贪婪是幸福的大敌。古代有个卖酒的酒娘，一日有个道士来买酒苦于钱不够，酒娘就免费给了他酒。后来道士给酒娘挖了一口井作为报答，井里每日都涌出美味的酒。酒娘因此大赚一笔。
31、生活中从不缺少幸福，只是缺少了感受幸福的心。
32、密切关注父母身体健康状况。平时要定期带他们进行全面体检。
33、以父母的生活起居习惯为主，调整你的时间表，给父母安排活动。切勿让父母适应你的时间表。
34、温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。印度《摩奴法典》
35、如果无法每天陪父母散步，不妨在周末饭后陪父母出门走一走。
36、即使上帝没有给我任何东西，至少我还有力量。
37、幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。列夫·托尔斯泰
38、幸福，就在于创造新的生活。前苏联作家 奥斯特洛夫斯基
39、经常地不肯妥协，不满于现状，舍了这个，下一个可能更差，过多的欲求往往使你失去眼前的幸福，有时应学会迁就。
40、背离自然也即背离幸福。 英国作家 塞·约翰逊
41、相爱是人的一种巨大的幸福。 前苏联教育家 苏霍姆林斯基
42、司马懿随曹操讨伐张鲁，他对曹操进言说，刘备俘虏了刘璋，如果我们出兵汉中，益州就会惊慌，我们由此必能建立功业。曹操对他说，人心不足，已经得到了陇西，还想要蜀州。最终没有听取司马懿的建议。
43、今日的良心是幸福的要求。日本明治时期哲学家 三木清
44、总的说来，用亚里士多德的一句话总结一下：
45、一个人吃好、穿好，不算幸福，只有天下穷苦的人都过上美好的生活，才是真正的幸福。王杰
46、幸福并不在于外在的原因，而是以我们对外界原因的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。列夫·托尔斯泰
47、幸福需要你不停的耕耘。事实上，学习的过程就是幸福的过程。你曾经因为什么事情高兴过吗？
趣祝福精选专题推荐：“叶圣陶名人名言”。
1、志宏是少年儿童所必须的课程，志宏是发展趋势少年儿童内心的课程。——叶圣陶
2、大家最大精神的链锁是文学类，使成千上万柔弱的心团结一致为之大心，是文学类独具一格有能量，文学类能戳穿黑喑，迎来光辉，使大家抛下卑劣和浅陋，趋于崇高和精工细作。——叶圣陶
3、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶的名言
4、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
5、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
6、人只会崇拜空虚，只会信仰空虚。——叶圣陶
7、描写人物，假若只叫人的共同之点来写，则只能保存人的内心，不能表现出魔一个人，要把渗出膜一个人抓住它给予我们的特殊的印象。——叶圣陶
8、无论哪一种能力，要做到了习惯成自然的程度，准备大家拥有那类能力。——叶圣陶
9、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
10、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
11、每一个孩子都是有求知欲，好奇心迫使小朋友们干这干那，勤奋在试着中察觉自己的优点和能力。——叶圣陶
12、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
13、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
14、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
15、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶
16、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
17、作文即做人，我手写我心。——叶圣陶
18、在教育来学习的人的与此同时，要需注意正确引导她们知变、求进、反复无常，有一定的改革创新，有一定的自主创新。——叶圣陶
19、?教是为了不需要教?。???为了不需要教?，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
20、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
21、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
22、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
23、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。——叶圣陶的名言
24、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶
25、师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶的名言
26、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。——叶圣陶的名言
27、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
28、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
29、凡是带点儿教育意味的事都一样：自我做不到的，别教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜样来。——叶圣陶
30、理想是事业之母。——叶圣陶
31、教师工作中的最后目地，无非是塑造学生具备各种各样良好习惯。——叶圣陶
32、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
33、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
34、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
35、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶
36、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
37、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
38、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
39、教育之关键点，当日逾培养孩子恰当精神之观念能力。——叶圣陶
40、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶的名言
41、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——叶圣陶
42、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶
当每个人都认为这是一场灾难时，我们却把它看作是一个机会。在我们的学习生活中，我们可以见到好多的格言，阅读名人格言可以增强我们的文化水平，你可能正在寻找一些关于名人格言的句子。以下是小编为大家收集的“关于名人名言的句子有哪些” 供你参考，希望能够帮助到大家。
1、如果我们善于用我们的头脑和认识自己，我们可以找到我们的力量，打开我们的生活之门。
2、学会用一颗朴素的心去看待得失。我们常常都想要拥有很多东西，其实在得到那些东西的时候，也可能会带来另一些烦恼。当我们用最简单质朴的心去奋斗的时候，我们是单纯的，我们的心情也是愉悦的。
3、痛了才懂得珍惜，伤了才明白坚强，给过去一个说法，失去的就留作回忆，累了就把心靠岸歇息，只有从心底放下了，心灵才会真正地解脱。给将来一个希望，想要得到的就要努力，拥有的就要更加珍惜；做出了选择了就不要后悔；用心把握，才会有新的故事展现，有新的有缘人陪伴。
4、与朋友交而不信。《论语》几米经典语录
5、【努力奋斗的名言】1、我成功正因我志在成功！2、环境不会改变，解决之道在于改变自我。3、没有一种不透过蔑视忍受和奋斗就能够征服的命运。
6、人与人之间完全合理的行为，在客人和仆人之间是完全不相容的。
7、心较比干多一窍，病如西子胜三分
8、【努力奋斗的名言】1、只要路是对的，就不怕路远。2、没有哪种教育能及得上逆境。3、不好等待机会，而要创造机会。4、别想一下造出大海，务必先由小河川开始。
9、老年人容易怀疑真的，青年人容易相信假的。
10、忧愁与喜悦，成功与失败，只有在一念之间。
11、懦夫一生死多次；勇者一生死一回。
12、锁在我眉间的春风带着自由的味道，让我对生活充满了幻想。一直以来，无论在家里还是在学校，无论在网络还是在社会，我都怀着一颗对自由无限向往的心在前进和奋斗。尽管有时候自由过头了，在年少的岁月里走了很多弯路，做了许多傻事，可是我知道，那颗为自由而雀跃的心一直没有停歇过。
13、含泪播种的人一定能含笑收获，每一种发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
14、女人，学会与同性相处，这是一项实用的技能，这是你生活舒适的关键。
15、当每个人都认为这是一场灾难时，我们却把它看作是一个机会。
16、越是骄傲的人越是爱隐瞒的事，越是痛苦的事越是爱小题大做。
17、为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
18、人是活的，要见机而作，不能先给自己画好了白线，顺着它走！——老舍
19、莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。---陈毅不经灾难不知福。--------托·富勒
20、【努力奋斗的名言】1、天生我材必有用，人生没有休止符；前进路上大步走，天下谁人不识君！2、平凡的脚步也能够走完伟大的行程。3、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
21、也许，生命原是一场寻寻常常的旅行，有苦有乐，苦中作乐，一边探行，一边收藏美景；也许，生命只是一场普普通通的游戏，贫贱富贵，喜怒哀乐，全凭运气，发牌出牌，不断洗牌。
22、自信可以克服人生道路上的一切障碍，也许甚至死亡它都不会注意！
23、花儿艳丽却逃不过凋谢；枫叶火红却躲不掉飘零；人生灿烂却终究免不了风吹雨打。
24、看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。
趣祝福相关专题：“美德名人名言”。
“乐不可极，极乐成哀；欲不可纵，纵欲成灾。——吴兢《贞观政要·刑法》。”在很多情况下，我们都可以引用名人的格言，优秀名人格言可以指引我们找寻人生的正确方向，有哪些值得推荐的名人格言呢？下面，我们为你推荐了关于美德的名人名言有哪些， 可能你会喜欢，欢迎分享。
1、君子和而不同，小人同而不和。——《论语·子路》 君子与人和谐相处，却有自己的主见；小人容易苟同别人，却不能与人和平共处。
2、我们即使在有关生命的问题上，也不允许说谎。一一（波兰作家）显克微支
3、情感具有鼓舞人心的力量，是一切道德行为的重要前提。
4、朝文路，兮可以死。——《论语》中的仁
5、不要埋怨天空，不要埋怨人。——《论语
6、天下有大勇者，猝然临而不惊，无故加之而不怒。 ―― 苏轼：《留侯论》
7、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎？一一（中国古代皇帝）武则天
8、想想我们现在，大部分家庭都是独生子女，对孩子都很呵护，宠爱得不得了，真是要星星不敢给月亮。但是许多孩子却把太多的关心与关爱当成了一种理所当然，一些孩子往往目中无人、自私、霸道，不知道关心父母和别人。
9、.君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。——程颢。程颐《二程集·河南程氏遗书》
10、在这里，我想对爸爸、妈妈说：我爱你们！感谢你们对我无微不至的付出，我会珍惜你们给我这美好的一切！
11、乐不可极，极乐成哀；欲不可纵，纵欲成灾。——吴兢《贞观政要·刑法》
12、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂、土扶可城墙，积德为厚地。
13、师者，人之模范也。注释：当老师的人，是人们学习的榜样。出自（汉）杨雄《法言·学行》。
14、胜利是暂时的，而美德却将千古流芳。一一（俄国诗人）普希金
15、美德的蓓蕾，最珍贵的美德，所有美德之母，就是谦卑；有了这种美德，我们可以有很多乐趣。
16、老人最需要的是体贴，孩子最需要的是爱护。
17、如果你有什么，改变它。如果你一无所有，鼓励它。
18、永远不要忘记你的国家在困难的时候。——左传召广告
19、不这样做的人不会有智慧。
20、道德和才能远比财富更有价值。堕落的子孙可以败坏贵族的门第，破坏富人的财产，但道德和才能可以使凡人成为不朽的神。
21、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 ——贝多芬
22、要有高尚的情操，就要具有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的美德。一一（中国革命家）陶铸
23、公众将摧毁私人，人民将珍惜私人。——尚书周关
24、美德是通过行动而不是语言来实现的。
25、虚张声势并不总是对的。
逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。~~你在收集类似的相关句子吗？也许下面的“陶行知的名人名言有哪些精选75条”正合你意！仅供参考，大家一起来看看吧。
1、在孩子们经常一起工作的学校里，开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。
2、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。
3、要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；-要坚韧沉着；-要有始有终。
4、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
5、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知
6、老师的职责是去改变，去改变人，虽然不容易学会孙悟空的七十二变，但至少要珍惜这种改变。
7、乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。
8、好人就是无论他过去在道德上多么不值得，现在已经开始变得更好的人。
9、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知
10、然而，通过教育，社会能够清楚地表达自己的目的，组织自己的方法和手段，从而清晰而有效地塑造自己，朝着自己希望的目标前进。
11、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
12、一个人一次只能着手解决一项有限 …[详细]
13、分析过去，抓住现在，创造将来。
14、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
15、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去，他们被认为是世界上最好的。
16、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知
17、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
18、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
19、社会环境发展个体的智能行为和智能倾向；这种培养的方法使个体参与各种活动，这些活动唤起并强化各种行为，这些行为有特定的目的，并承担特定的后果。
20、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
21、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的`方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
22、我是中国人，我爱中国。——陶行知
23、如果农民不权衡他的部门，农民就会破产。如果工作不重，那一定是粗糙的；如果人民不注意分工，国家就不会富强；人类不强大，世界就不会和平。
24、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。
25、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
26、现代工业被科学发明弄得越来越复杂，想要真正成功的工人必须有良好的通识教育基础，在此基础上发展他的特殊技能。
27、要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。
28、他自己流自己的汗，吃自己的食物，做自己的事情。
29、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢?要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。
30、对我来说，信仰意味着不担心。
31、一个人必须要有信念，一个人必须要有梦想和希望，一个人必须要有彩虹，一个人必须要有歌声来歌唱，一个人必须要有高尚的东西来投入。
32、社会的转型离不开教育的转型。
33、教育是一个生命的过程，而不是对未来的准备。
34、中国吃书的人多，用书的人少。
35、一个充满生机的国家，教育的目的是传授生活的益处；就是使荒山变为森林，使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成活的、快乐的神。
36、失败是一种教育。一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。
37、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
38、敢探未发明的新理，即是创造精神;敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造.开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
39、到处都是创造的土地，每天都是创造的时间，每个人都是创造的人。
40、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
41、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
42、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
43、只要学校和生活联系在一起，那么所有的学科就必然联系在一起。
44、整个班级的孩子作为一个一般人，不去识别他们的个性，就永远不会有一个真正科学的教育原则。
45、道德是做人的根本。——陶行知
46、教育的目的是使人能够继续受教育。
47、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识，不如给他们几把钥匙，这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。
48、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
49、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
50、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
51、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
52、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
53、教育是立国之本。——陶行知
54、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。
55、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知
56、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程，从这个意义上说，它都是相对的。
57、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
58、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
59、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。
60、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文;二是外国语;三是数学;四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
61、教学是一件事，不是三件事。我们应该在实践中教学，在实践中上学。不做就用努力，教书不等于教学，学习不等于学习。
62、良好的教育应该给学生一种技能，这样他才能对社会有所贡献。换句话说，良好的教育是培养学生的技能，使他们能够独立生活的教育。
63、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
64、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔!“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。
65、生活人才教育不是知识的灌输，而是开发文化宝库的关键，这是我们对学生的认识。
66、教育中最重要的是给学生改变环境的能力。
67、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知
68、每一个行动，每一句话，每一件事，我们都应该培养成为一个合格的老师。
69、读书是一种冒险，如探索新大陆，如征地。
70、要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想;解放他的双手，使他能干;解放他的眼睛，使他能看;解放他的嘴巴，使他能说;解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问;解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
71、让学生走在创造的道路上，用双手和大脑，用头脑劳动。
72、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
73、爱满天下，乐育英才。——陶行知
74、学校生活是社会生活的起点。
75、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
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