人教版初三上册《智取生辰纲》教学设计与反思
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的人教版初三上册《智取生辰纲》教学设计与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
知识与能力：
1.了解作者及作品《水浒传》，理清课文思路，了解作品的双线叙事线索的结构艺术及人物关系。
2.具体分析“智押”及“智取”，认识杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。
过程与方法：
1.围绕“智”字分析双方是怎样斗智斗勇的。
2.小组合作分析“智押”及“智取”，认识杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的`方法。
情感态度与价值观：
感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣
设计意图
新的课程，新的理念，学生的学习，不只是为了获取知识，更要的是为了培养运用已掌握的知识去获取新知识的能力，富有创新精神。在新课程的背景之下，为了全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在新课程背景下，本人对现当代小说阅读教学方式进行了探索，进行了创新式教学方式的尝试。本设计旨在改变传统的教学方式，探讨新的创新性教学方式。
设计提要
本设计由3课时完成：
第一课时：熟悉课文，教师点拨，小组明确创新学习方向；
第二课时：小组创新学习研讨；
第三课时：小组创新学习成果交流。
设计实施
第一课时
1、借助课文注解或工具书理解文中较生僻词语的意思，如：纲、权且、趱行、端的、舒头探脑、尴尬、去处、兀自、口浅、却才、计较等。
2、复印《水浒传》第12～18回故事情节给学生自读，了解与课文相关的故事内容。
3、明确创新学习方向：教师点拨，我们学习《智
今天编辑为您呈现的是“智取威虎山的观后感”一文，您对写好作品名的观后感有信心吗？看完某一作品后，观看的过程总能带给我们不一样的体验。影片观后感应该真实反映观影者的感受和评价，仅供参考希望对您有所帮助！
智取威虎山的观后感【篇1】智取威虎山的观后感
现在许多电影都赶时髦，拍3d，这种科技包装有必要吗?还有的故事情节不完全符合事实，票房却很高，比如《智取威虎山》。
不好意思，我干了很多年的电影工作，想说点话。如果《智取威虎山》完全按照历史重演，还有电影的艺术效果吗?
5日下午，新闻出版界小组讨论会一开场，翟惠生委员和张丕民委员就上演了一场观点交锋。
我国电影市场规模保持每年30%左右的增速，去年全国电影总票房接近300亿元，全国银幕总数将近2万4千块，这个成绩怎么得来的?就是改革得来的。电影的改革，不仅仅是体制机制，还有思想，如果所有的东西都有条条框框，还能创作出好东西吗?
张丕民委员
郭德纲春节祝福语篇1
1、抢在新春前头，抢在爆竹前头，抢在欢腾的前头，抢在陶醉的前头，抢在将要到来的铺天盖地的短信前头，为的是您能听清我真挚的祝福!
2、你我相拥倾听新年的钟声犹如岁月的流逝,簇拥着我们共同的梦,满心的爱意化作真挚的祝福--新年快乐!
3、我们的爱情，就像黑白的电影。我们的点滴，昏暗中一幕幕流过。
4、随着新年的到来，这就是我心中的你。 爱情，既甜蜜，又苦涩：相聚时，甜得像蜜;哪怕暂时的分离也苦得如药。
5、相逢是首悠扬的歌，相识是杯醇香的酒，相处是只南飞的雁，相知是根古老的藤，心静时总会默默地祝福你，愿幸福与平安永远伴随你。
6、感恩节快乐。 亲密的爱人：你平安否?愿把我思念遥相寄。 亲爱的：没有你在身旁是件很无聊的事!
7、我期待，飘飘雪花的日子，你的心带来了一屡芬芳。 好女孩是一朵红玫瑰，好女孩是一朵紫茉莉，好女孩是一朵白百合，好女孩是春风，是春是温馨，是
