幼儿园社区活动总结

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在上学期的基础上，幼儿在这个学期中，明显进步了不少。就拿区域活动玩的情况来说吧。以前和现在的区别有以下几点：

第一，玩区域活动时的主动性。现在孩子一到教室就知道要开始玩区域活动了，基本上不需要老师的提醒了，都能自己主动去选择区角玩了，至于有几个新来的就另当别论了。以前，孩子还处于稳定情绪的情况下，个别还要老师的安慰等，部分幼儿还有点害怕，一进来就坐到椅子上，有的自己坐一会儿就去玩了，而有的则要老师叫了他以后才去玩。

第二，玩区域活动时的意向比较明确。以前，孩子玩区域活动时，基本都是想到哪里就到哪里，特别是喜欢到人多的地方，还有就是比较依赖老师，看见老师在哪里就去哪

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近日，本幼儿园为了提高幼儿的语言表达和社交能力，在课程中推行了“汇报课”活动。此活动旨在让每个幼儿都有机会在公开场合中展示自己的作品，分享自己的经验和心得，增强自信心和表达能力。在这篇文章中，我将向大家介绍本次活动的具体策划和实施情况，并对其效果进行总结和反思，以期能够为幼儿园教育的改进和提升做出一些积极的贡献。

一、活动策划

在活动策划阶段，我们首先确定了活动的主题和目的，并根据幼儿园不同年级和不同课程特点，制定了相应的安排和计划。具体策划过程如下：

主题和目的：通过“汇报课”活动，提高幼儿的语言表达和社交能力；增强幼儿的自信

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地球是人类唯一的家园，各种各样的环境问题正困扰着人类，威胁着人类的生存和发展。保护环境已成为全人类共同的追求，为了让幼儿从小了解地球、热爱地球，关注自己的生存环境，激发幼儿强烈的社会情感，玉屏县实验幼儿园中班组教师于3月19日组织幼儿在鼓楼广场进行了“我是环保小卫士”社会实践活动。

在活动中，老师将孩子们分成四组，每组拿着垃圾袋、夹钳、筷子等工具认真的当起了环保小卫士。一个个不怕脏、不怕累，看到一丁点垃圾就捡进垃圾袋。走遍广场的每个角落，无论是在灌木丛或广场的大小角落的烟蒂，还是在隐蔽角落的废纸团、橘子皮等，孩子们在来往的人群中走走停停，不

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区域活动是为幼儿提供极大的自由自主的空间，幼儿在活动区中能按自己的意愿选择各种材料开展各种活动，经过这次培训，学习如何对幼儿进行活动观察并进行记录。如何更好地了解儿童及其生长发育。

教师为什么要撰写观察记录？一般来说，可以分为两点：一是为了了解儿童的内在需要；第二点，提升教师的观察能力，分析能力，解读幼儿的能力。此外，还有孩子的成长和教师的成长。

观察记录的特点主要在于“真实”。孩子所说的所做的一切，都不能出现任何虚假和夸张，只有这样，我们才能更好的去了解孩子真正需求，才能从最基本的去帮助到每一位幼儿，让他们更好地学习与成长。幼儿们在玩耍活动时教师需要做的就