教师学生实习报告

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一、实习目的

通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌控小学语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法，了解现今小学生和教育的现状。实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校，班级为三年级二班。

二、实习内容

1、语文教学

课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。

2、班主任工作

及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行动习惯，调动学生干部处理班上各事务。

三、实习成效

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学校与学院给我们安排实习的主要工作包括教学与班主任管理两大部分，按说我们专业应该更侧重于管理，但是管理并不是一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是从最底层的“杂事”做起，更为重要的是我们工作的开始与始终可能都是以教学为主，所以我把教学当做这次实习最主要任务与工作内容。我有幸能够在闵行中学实习，因为那是一个非常友好的学校，我们实习生有足够多的机会与自由去讲课，同时那里的老师也十分负责，就我的带教郭老师而言每一堂新课她必听，然后也必定会点评，所以我们讲课的能力提高了很多。而在德育处“办公”，也是跟着郭老师

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教师实习调研报告

一、引言

教师实习是教师教育和培养的重要环节，通过实践锻炼，提高教师专业素养。本次实习调研旨在深入了解教师实习的现状和影响因素，为教师培养提供有益参考。

二、调研方法

本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行，主要通过开展问卷调查了解大量教师实习者的观点和经验，并结合一些实习学员的访谈来了解实习的具体情况和问题。

三、实习调研结果

1. 实习内容与质量

大部分实习学员认为实习内容的设置与实际工作情况相符，但也有少数人表示实习内容过于单一，与实际教学存在一定差距。针对实习质量，大部分学员反映实习过程中得到了较好的

实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社会，稳固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们真正走向社会打下了坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

一、综述

实习单位基本情况：

实习岗位描述：

二、主体

实习过程介绍：

（1）了解过程

起初，刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是生疏的。车间里的工作环境也不怎么好，呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即将在这较艰辛的环境中工作3个月。第一天进入车间开始工作时，所在小组的组长、技术员给我安排工作任务，分配给我的任务是简单加工一种名叫黑色套管的产品，我按照技术员教我的方法，运用操作工具开始渐渐学着加工该产品，在加工的同时注意操作流程规范及有关注意事项等。毕业实习的第一天，我就在这初次的工作岗位上加工产品，