活动目标
1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。
2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。
3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。
活动准备
1、音乐、ppt
2、幼儿对春天的特征有一定的了解
活动重难点:
重点:引导幼儿有感情地朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。
难点:运用替换的方式仿编诗歌。
活动过程
一、谈话方式引入课题
师:小朋友,你们知道什么叫“秘密”吗?你有自己的小秘密吗?
如果你想给小朋友一起分享你的秘密你会怎么做?(幼儿回答)
今天老师带来了有关春天的秘密也想和小朋友一起分享,现在让我们一起来听听吧!
二、引导幼儿欣赏诗歌,熟悉诗歌
1、完整欣赏诗歌
师:你们都听到了些什么?(幼儿回答)
你们发现了春天这么多的秘密,这些秘密都躲在哪里呢?让我们在来一起听一听、看一看。
2、第二次完整欣赏,并分段介绍
师:春天的秘密都躲在哪里?这些地方发生了什
教案课件是老师上课中很重要的一个课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 教师关注教案和课件的设计和使用,把握教学方向,大家是不是在为写教案课件发愁呢?《春天的秘密教案》是由小编为您搜集整理的内容,仅供参考,欢迎大家阅读!
春天的秘密教案 篇1教学目标:
1.了解诗歌内容,学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密,并尝试用动作表现。
2.感受春天的美好,萌发热爱春天的情感。
教学过程:
一、谈话活动导入,激发幼儿活动兴趣。
2.组织幼儿自由回答,讲述身边的春天的环境变化。
3.师:小朋友们观察的真仔细,发现春天有花朵,有小草,树叶变绿了……
5.组织幼儿自由讲述对春天的情感。
二、结合图谱,组织幼儿欣赏诗歌内容,发现诗歌中春天的秘密。
1.教师念诗歌,幼儿倾听。
3.组织幼儿回忆诗歌内容回答,教师出示相应的图片。
4.教师再次分段念诗歌,幼儿倾听。
5.提问:
6.组
“快点,快点,你今天可是要跟我学骑自行车的!”爸爸的催促声在我的耳边响起。
我猛地从床上爬了起来,洗脸,刷牙,一气呵成,暗安闲心里懊恼自己怎么把骑车这等大事忘在脑后了。
我边想着,边看了眼腕表。糟糕,已经八点零五分了,离爸爸划定的时间只有十分钟了!想着,手中的动作不由地加快了几分。
做完手中的事,连忙把放在桌上的早餐胡乱地吃了几口,便草草了事。妈妈看到都一阵心疼,对正在门口穿鞋的我喊道:“回来再吃些吧!”此时心急如焚的我却听不进妈妈的话,只想着快点下楼。
穿好鞋,我又三步并作两步奔跑着下了楼梯。我看见爸爸已经在楼下等着我了,立即飞驰过去。学骑车的课程开始了。
首先,爸爸演示了一遍骑车的动作,告诉我骑车时的重心要稳,慢慢来,循序渐进,心急吃不了热豆腐。
我按照爸爸说的做,很快便把握了骑车时的要领。
我不免有些由由然了。
我立马骑上车,在小范围内转转。没一会儿,我的速
在写观后感时,要注意简洁明了,不要太长以免嫌疑,可以根据您的需求参考本页的“秘密观后感”资料。欢迎您在碎片化的时间内阅读!
秘密观后感 篇1我读了一本名叫《宝葫芦的秘密》的书,十分的喜欢,此刻就让我给大家介绍一下吧!
故事讲述小学生王葆,是一个天真活泼的少年。他在学习上碰到困难的时候,或在课余生活中遇到不顺利的时候,就幻想有一个神奇的宝贝来帮他简单地实现目标。一天,王葆在钓鱼时钓到了传说中能实现任何愿望的宝葫芦,他想要什么宝葫芦都能帮他实现。宝葫芦帮王葆钓到鱼、做成高级的模型、完成回家作业,真是要什么有什么,想什么就成什么。宝葫芦又能变成各种形状,想坐飞机的话,它就能立刻变成葫芦飞机带着王葆翱翔天际。王葆大喜过望,有了这个宝葫芦后,他在学校的表现是突飞猛进,让同学们大为惊讶。宝葫芦更帮忙他在泳池中大显神威,轻易获得了参加校队的机会。生活仿佛变得那么完美……但是,王葆逐渐发现宝葫芦原