教案课件是老师上课中很重要的一个课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 教师关注教案和课件的设计和使用，把握教学方向，大家是不是在为写教案课件发愁呢？《春天的秘密教案》是由小编为您搜集整理的内容，仅供参考，欢迎大家阅读！此外，您还可以浏览范文大全栏目的鼓励评语范文6篇。
教学目标：
1.了解诗歌内容，学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密，并尝试用动作表现。
2.感受春天的美好，萌发热爱春天的情感。
教学过程：
一、谈话活动导入，激发幼儿活动兴趣。
2.组织幼儿自由回答，讲述身边的春天的环境变化。
3.师：小朋友们观察的真仔细，发现春天有花朵，有小草，树叶变绿了……
5.组织幼儿自由讲述对春天的情感。
二、结合图谱，组织幼儿欣赏诗歌内容，发现诗歌中春天的秘密。
1.教师念诗歌，幼儿倾听。
3.组织幼儿回忆诗歌内容回答，教师出示相应的图片。
4.教师再次分段念诗歌，幼儿倾听。
5.提问：
6.组织幼儿自由回答，教师出示相应的图谱内容。
7.教师再次结合图谱内容念诗歌，幼儿再次欣赏，尝试学念诗歌内容。
三、在理解诗歌的基础上，组织幼儿尝试分角色表演诗歌内容。
1.教师出示小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机、农民伯伯的头饰。
3.将头饰分给幼儿，请幼儿分别扮演不同的角色，教师念诗歌，幼儿做动作表演。
4.鼓励幼儿能够自己边念诗歌边进行表演。
四、组织幼儿尝试创编诗歌内容，发现身边更多的春天的秘密。
1.师：那我们身边还有哪些春天的秘密呢？我们也把它们编到诗歌里面念一念吧！
2.组织幼儿发挥想象力，大胆结合生活中更多春天的景色，进行创编。
3.邀请个别幼儿把自己创编的诗歌内容进行表演。
活动延伸：
组织幼儿在娃娃家游戏中练习帮助小娃娃系鞋带。
活动目标：
1、欣赏诗歌，感受春天十大自然的变化。
2、学说诗歌中的优美语句。
3、尝试仿编儿歌。
活动准备：
事先幼儿观察春天的自然变化。
活动过程：
一、结合生活经验讨论
现在是什么季节？你觉得春天是怎么来的？春天在哪儿呢？
二、欣赏诗歌：春天的秘密
1、幼儿欣赏一遍配乐录音。
2、诗歌的名字叫什么？诗歌里告诉我们春天在哪里？
3、分段欣赏，学说诗歌中优美的.语句。
4、幼儿再一次欣赏一遍配乐朗诵。（教师朗诵）
三、尝试仿编儿歌。
如：春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
青蛙从泥洞里站出来，
小声地说：春天在这里，春天在这里。
（附）诗歌：春天的秘密
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
小河里的冰溶化了，
河水淅沥淅沥地流着，小声地说：春天在这里，春天在这里。
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
垂柳换上了嫩绿的新装，
在微风中轻轻地飘扬，小声地说：春天在这里，春天在这里。
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
桃花红着脸，
抿着小嘴，微笑地说：春天在这里，春天在这里。
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
燕子飞向在蔚蓝的天空里，，
喃啾喃啾地叫着，小声地说：春天在这里，春天在这里。
哈哈！春天真的来了，
春天真的来了，
我发现了春天的秘密，
我要把它牢牢记在心里！
活动目标：
1.欣赏诗歌，尝试用泥塑的方式表现春天的景象。
2.能用多种方式、技能表现出诗歌中的小动物。
3.愿意与同伴一起协商、制作。
活动准备：
1.熟悉诗歌《春天的秘密》。
2.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：
1.复习诗歌《春天的`秘密》，引导幼儿想象春天的景象。
(l)教师：请你们先闭上眼睛想一想，诗歌中都说到了哪些春天的秘密?
(2)启发幼儿想一想：还有哪些是春天的秘密?
●通过对诗歌的回忆，使幼儿对春天的特征有了更深入的认识，为幼儿创作做好铺垫。
2.分组讨论：创作内容，分工事项。
(1)分组讨论。
教师：今天我们要用泥来表现春天的秘密。你们想制作什么?和小组里的同伴共同商量一下准备怎么做。
(2)请小组代表介绍设计思路。
3.幼儿合作创作，教师巡回指导。
(1)教师在指导过程中，注意对各组内容保密。要求每组的内容要有不同的特点，为避免重复，教师可以提出一些有效的建议。
(2)提醒幼儿不要泄露自己的创作内容。
4.作品展示、评价。
活动建议：
☆活动延伸引导幼儿将做好的陶艺作品编成诗歌，进行故事表演。
☆家园共育请家长与幼儿一起收集有关春天的图片和讯息，帮助幼儿积累更多的生活经验。
活动目标：
1、进一步了解春天的特征，理解散文内容，感受春天的美。
2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试用创造性的语言表达自己的感受，发展语言表达能力。
3、感受散文中优美的意境，学习用不同的语气语调朗诵散文。活动重点：能大胆清楚的表达对春天的感受。活动难点：尝试用创造性的语言表达自己的.感受。活动准备：
1、经验准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。
2、《春天在哪里》歌曲磁带、录音机。
3、多媒体课件：诗配乐《春天的秘密》。
4、每人一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。活动过程：
一、创设情景激趣引入
1、“春天多美啊，让我们一起去找春天”。幼儿在《春天在哪里》的音乐声中进入活动室。
2、老师带来了春天的秘密，孩子们想知道吗？请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声……）春天会有哪些秘密？
3、提问：谁听到了我带来的秘密？（幼儿讲述）是什么秘密？
4、讨论：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的认识）
二、欣赏散文感受理解
1、教师有感情的朗诵散文。
师：刚才你们告诉我一些关于春天的秘密，其实春天还有许多的秘密呢！现在就让我们来听一听散文。
2、这篇散文叫什么名字？散文里告诉我们哪些秘密呢？（幼儿讲述）
3 、演示课件，再次完整欣赏散文。
师：春天来了，现在让我们一起来欣赏散文，是谁告诉我们春天在这儿的秘密呢？
4、向幼儿介绍拟人化的写作手法。
师：是谁告诉我们春天在这里的呢？
（小河、垂柳、桃花、燕子）
师：那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗？这篇散文的作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢？
师：让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话，这样散文听起来就更美了。这种手法叫作拟人手法。
5、教师带领幼儿分段欣赏散文，提问：
师：小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？生：“春天在这儿！”
师：因为这是春天的秘密，秘密应该怎样说？生：小声说。
师：有谁小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
生：小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说……
师：有谁微笑的说？生：桃花。
师：谁在轰隆轰隆地嚷嚷？
生：拖拉机！在农田里，农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫“嚷”。（幼儿学念）
6、幼儿学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。
7、请幼儿结合幼儿用书说说春天的美。
三、再次欣赏课件和散文。
师“我们知道春天这么多秘密，你觉得春天美不美？你对春天有什么样的感觉？（引导幼儿把自己对春天的理解描绘成一幅画）活动延伸：
1、让幼儿回家朗诵散文《春天的秘密》给家人听。
2、让幼儿再一次到大自然中寻找更多的秘密。
【活动目标】
1、通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发热爱大自然的情操。
2、通过观察图片，能清楚、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇（融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种）。
3、学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？……春天在这！春天在这！”的诗句续编诗歌。
【活动准备】
1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。
2、视频诗歌《春天的秘密》。
3、为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。
4、儿童歌曲《春天在哪里》。
【活动过程】
1、现在是什么季节？你从哪里看到了春天？春天是什么样的呢？
2、请欣赏我把自己发现春天的秘密，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的'秘密》
3、根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT《春天的秘密》
4、出示图片（油菜花、放风筝）幼儿根据图片续编诗歌。
5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌（油菜花、放风筝）。
6、播放PPT《春天的秘密》幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。
7、请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。
8、播放儿童歌曲《春天在哪里》，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去寻找春天。
编辑推荐
《秋天来了》教学设计
教材分析
本篇课文是长春版语文教材三年级上册第一板块的领篇课文，是一首现代诗，作者以拟人的手法，把秋天满怀希望、满载收获的形象充分表现出来；从课文所处位置来看，，课文的教法与学法，对于学生第二学段的学习应该具有引领性作用。 设计理念
阅读教学要求在感受语言优美的同时，使学生乐于交流阅读感受，在课外阅读和生活中积累语言材料，学会写作。结合这一理念，教学中既要让学生感受到诗歌语言的韵律美，还要让学生结合课内外，引导学生学习仿写和积累。 学情分析
这首诗歌写得富有童趣，语言活泼、生动，符合儿童的认知特点，对于三年级学生来说，内容并不难理解。但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决定，教学在学生读文品析的同时，还要注重低中过度阶段学生学习兴趣的保持及学生学习方法的指导。 教学目标
1.感受诗歌语言的优美，体会秋天给人们带来的欢乐和对劳动人民的赞美之情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识本课的生字生词。
4.初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现自己喜欢的事物。 教学重点
引导学生读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采。练习仿写。 教学准备
生字卡片、多媒体课件 教学过程
一、情景导入，感受美景
1．多媒体课件展示春夏秋冬四个季节的美丽。引导学生谈感受。
2.检查预习情况：出示一系列词语，问学生：你能读出来吗？
二、美读入境，体会美韵。
1.出示诗歌，老师朗诵
2.学生朗读诗歌，畅谈感受，你从诗歌中感受到了什么？
3.是谁创造了这么美好的秋天啊？
三、细读品读，仿写美文
1．读了诗歌，你感觉到秋天的美了吗？我们再来读一读诗歌中最具美感的句子，好吗？
2．自主选择学习内容，小组交流
3．学生汇报，相机点拨，朗读体会。
4．你知道秋天还有哪些颜色吗？想一想，用短语的形式说一说。
5.回顾大量图片，带领学生迅速进入各种情境中。引导学生仿写。
四、提供材料，积累美句
1．出示不同角度描写秋天的句子，让学生感悟积累。
2．出示描写秋天的诗，学生抄写在积累本上。
板书设计：
秋天来了
凉爽 多彩 美好
《小班主题优秀教案《秋天来了》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
主题的产生：
天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。
环境创设：
1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2、“丰收的水果”的墙饰。
3、“秋天落叶”的墙饰。
预设目标：
1、感受秋天的季节特征。
2、认识水果的名称及特征。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
知识网：
健康——练习听信号做动作的能力，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。
语言——能随大家一起有节奏地说儿歌
社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉
科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形
艺术——1、练习涂色2、练习画圆3、"来;自.屈;老师;教.案;练习撕纸4、喜欢音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。
活动网：
健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。
计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少
认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果
语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》
科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
小班主题优秀教案《秋天来了》含反思这篇文章共2555字。
以中班为主题的教学计划：秋季一课（反思性教学）
中班主题活动秋季到课计划（含教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,可以静静听散文和理解散文的内容,创作散文的内容和相应的动作适合幼稚园老师参加中班主题活动课.来看看秋天的课程计划.活动设计背景
秋天到了,天气很冷.秋天是个美丽的景色：菊花开着,树叶飞扬.所以我设计了这个活动,让孩子们感受秋天的美丽景色.
活动目标
1.听散文并理解其内容
2创建散文内容并添加相应的操作
三。培养孩子的想象力和创造性思维
4初步培养孩子解决生活经验中存在问题的能力
5.体验明显的季节性特征.
教学重点,难度
重点：听散文，了解散文内容
活动难点：创作散文内容，增加相应动作
活动准备
秋景，小鱼，蚂蚁，蟑螂，动物**，三叶
活动程序
首先，老师展示了秋天的景色，这导致了
1） 秋天来了。树上的叶子怎么样？ （掉下来）
2） 当婴儿离开树时谁会摔倒？
其次，老师再次演示散文，孩子们在展示相应的动物时安静地听
第三，用散文提问，让孩子进一步了解散文的内容
1）,秋天来了,天气如何？叶子怎么了？
2） 漂浮在草地上，小蚂蚁在想什么？
3）,漂流到河里,鱼怎么想？
4）,飘到花丛中,你怎么说？
4孩子听懂散文后，和老师一起讲散文，并加上动作
5让孩子大胆接触和创作散文内容
例如，树叶漂浮在山坡上，毛毛虫爬过山坡，把它当作小床
6可以要求孩子说出原文内容和原文，并添加相应的动作
七,活动推广
游戏：儿童歌曲评论
目的：复述所学儿歌，巩固知识内容
教学反思
秋天到了,天气很冷.秋天是个美丽的景色：菊花开着,树叶飞扬.所以我设计了这个活动,让孩子们感受秋天的美丽景色.
在活动期间，我将首先展示秋天的* *并带出以下* *的名称，以便孩子提出一个问题（你们的宝宝会从树上掉下来吗？)听散文。孩子们认真听讲，积极回答老师的问题
**认为,在表演过程中,孩子只会模仿老师的动作和孩子的歌曲.老师没有让孩子们创造独立的作品.我认为这可能是杀死孩子自己的想法.
因此,在创作活动中,我让孩子们大胆地联想和创造,杨洋说：树叶飘在马路上,车把她当作帽子,孩子们说树叶飘在山坡上,蜗牛用它作为一个房子.这些脚表明,幼儿的想象力非常丰富.
1、咱们班小朋友的眼睛可真厉害，发现了这么多的变化。嘘!老师这里有一个礼物想送给你们想要吗?(想)那请小朋友们闭上眼睛听听是谁来了?
2、好，小朋友们睁开眼睛告诉老师是谁来了?(秋爷爷)
3、你从散文诗里听到了什么?(秋爷爷、苹果娃娃、石榴娃娃等等)那苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的?谁来说说?幼:苹果笑红了脸蛋、石榴裂开了嘴巴、香蕉弯了腰。
山楂和柿子是怎么想的怎么做的呢?幼:山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起了打灯笼。
为什么山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起了打灯笼?
幼:因为山楂娃娃想秋爷爷年纪大了，眼睛花了走路摔跤怎么办?就点亮了小红灯柿子娃娃也挂起了打灯笼。
你们看山楂娃娃和柿子娃娃对秋爷爷多有爱心啊，它们怕秋爷爷走路摔跤，就用小红灯和灯笼为秋爷爷照明。小朋友平时是怎样对待自己的爷爷奶奶老爷姥姥呢?幼:我给奶奶捶背..........
三、秋爷爷敲门进来
师:咦?谁在敲门啊?咱们看看是谁啊?啊!谁来了?(秋爷爷)
秋爷爷:水果娃娃们好，我是秋爷爷
师:你们高兴嘛?咱们来一起说欢迎秋爷爷吧!(欢迎秋爷爷、欢迎秋爷爷....想)小朋友们拍手转圈欢迎。
来咱们扶秋爷爷坐下，咱们来看看秋爷爷身上带着什么呀?(葡萄、梨、橘子....)它们都是什么样子的?幼:葡萄是一串一串的，是紫色的，是
圆圆的。梨是黄色的它身上有很多的点点它一头大一头小，它的头是歪的.........橘子是橘黄的有点圆它的皮不光滑……
师:小朋友说的真好，那你能像散文诗那样用很美的话把它们说出来嘛?
幼:葡萄娃娃笑啊笑，笑的脸蛋都紫了
橘子娃娃笑啊笑，笑成了一朵花
梨娃娃笑啊笑，笑的头歪了......
四、结束部分
小朋友表现的真棒，现在老师要告诉你们一个秘密:秋天不仅是丰收的季节还是小朋友长身体的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高、身体棒，对嘛?(对)那我们现在和秋爷爷一起去外面找找还有那些植物能用美丽的话说出来。
主题：秋天来了
目标：
1. 知道秋天是季节，知道秋天的特征。
2. 喜欢树叶，知道树叶的变化。
3. 能够说出秋天带来了什么。
准备：
1. 秋天的图片或视频。
2. 树叶或枫叶玩具。
3. 秋天的水果或食品。
4. 音乐或故事《秋天来了》。
过程：
1. 导入活动：播放秋意图的音乐，让孩子们边听边感受秋天的到来。
2. 出示秋天图片或视频，让孩子们观察并说出秋天是什么季节。
3. 树叶游戏：让孩子们拿出树叶或枫叶玩具，并说出自己带来的树叶。
4. 秋天的食品：让孩子们品尝秋天的水果或食品，并说出它们的味道。
5. 树叶表演：让孩子们用树叶做成动物或人物的表情，并说出它们的故事。
6. 讨论：让孩子们讨论秋天带来了什么，并说出自己的想法。
7. 结束活动：出示秋天的图片或视频，让孩子们感受秋天的到来，并说出自己最喜欢的季节是哪一个。
教育影响：
1. 让孩子们了解秋天是季节，知道秋天的特征。
2. 让孩子们喜欢树叶，知道树叶的变化，并能够说出它们带来的意义。
3. 让孩子们说出秋天带来了什么，提高孩子们的语言表达能力。
教学目标
1、感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人发的赞美之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、认识6个生字，会写10个生字。
4、初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。
教学重点与难点
引导学生读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感觉秋天的美好。
教学准备
生字卡片秋天的图片
教学过程
第一课时
一、给学生展示一个美好的秋天。
1、出示一系列词语，问学生：你想说点什么？
2、出示诗歌，老师朗诵
3、出示大量秋景图片，带领学生迅速进入秋天的情境中。引导学生畅谈秋天的感觉。
二、美读入境，秋之韵
三、自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，
1、指名读文，初步感知课文内容。
2、第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。随即学习生字。
四、朗读背诵，秋之美
1、第二节最能表现秋的美丽，自由朗读，尝试背诵。
2、指名朗读，引导学生边读边想像画面。
3、引导学生画出本节动词。
4、合作识字
5、选择你喜欢的小节，读一读。
6、尝试背诵全文。
第二课时
一、细入品读，秋之味
1、复习背诵：自由朗读或背诵全诗
2、导语：读了诗歌，你感觉到秋天的美了吗？我们再来读一读诗歌中最具美感的句子，好吗？
3 自主选择学习内容，小组交流。
4、学生汇报，相机点拨，朗读体会。
5、你知道秋天还有哪些颜色吗？想一想，用短语的形式说一说。
6、你喜欢哪种颜色？把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子，读给大家听。
7、配乐朗读全文，播放秋天美景的图片和音乐，感受秋天的美。
二、感悟积累，秋之乐
三、让学生感受一个一别样的秋天。
1、出示不同角度描写秋天的句子，让学生感悟积累。
2、出示描写秋天的诗，学生抄写在积累本上。
板书设计
秋天来了
诗（略）
一、教学目标：使学生了解秋天的多彩，融入自身感受
运用多种方式创作出独特的作品
培养学生热爱生活，热爱自然的情感。
二、教学重点：运用课件，从秋天的色彩、生活、节日三方面让学生了解秋天的多彩，并尝试用多种绘画方式创作作品，在实践中感受并表现大自然的美。
三、教学难点：调动学生多种感官参与感知，使学生关注自然，热爱自然，学会审美，学会感受生活。
四、课前准备：秋天的图片及树叶、彩纸、水彩笔。
五、教学设计：
（一）导入阶段：
1、一起来欣赏优美的景色吧！（图1）你看到什么？（椰树）知道是什么季节吗？（夏）
（图2）又看什么？（树林）这又是什么季节？（秋）（图3）夏天和秋天在色彩上有什么不同？（夏绿，秋多彩）
2、深入：谁知道现在是什么季节？（秋）你怎么知道秋天来了？（学生谈感受：冷、落叶）
是的，秋天来了。让我们一起走进秋天，来感受秋天的色彩吧！
（图1）看、听，我们来到了一片秋天的树林！秋天的树林最吸引你的是什么？（色彩）说说有哪些颜色？（红、黄、橙、棕、绿）（出示色卡）现在请同学们之间互相找找，谁的身上有秋天树林的颜色？（学生找）原来秋天这么多美丽的色彩就在我们的身上呀！
（图2）你又看到什么？（动画：树叶在秋风中摆动）象什么？（舞蹈、蝴喋、星）仔细听，你好象听到什么声音？（树叶沙沙响）你想到什么？（歌唱、铃声）金黄色的树叶在秋风中舞蹈、歌唱，多美啊！
（图3）这里的景色给我们带来什么感觉？（冷）为什么会有这种感觉？（学生说感受）是颜色给我们冷的感觉。
小结：你们欣赏了许多秋天的美丽景色，谁说说秋天的景色是什么样的？（色彩丰富、美丽）
秋天不但有丰富的色彩，还有许多我们平时不太注意的事物，现在请同学们细心观察，如果有什么发现就大声说出来。（出示录像）
你们爱秋天吗？为什么爱秋天呢？（色彩丰富、丰收）
（二）探索发展：
1、我们继续在秋天寻找，会发现秋天还有很多可爱的地方。
（图1）看，这是什么？（动画：礼花）看见礼花使你想到什么？（过节）你知道秋天有哪些节日吗？
中秋：是团圆的节日，品尝月饼。（出示图2）这是今年最大的月饼，它可供几百人品尝。
重阳：还有重阳节呢，我们区就举办了九九重阳登高节，假日可以和家人一起登高观赏秋色。
（三）思考讨论：
我们在秋天里游览很久了，秋天给同学们印象最深刻的是什么？（色彩、生活、节日）真是一个多彩的秋天啊！（出示课题）愿意把这多彩的秋天留住吗？想想用什么方法留住秋天？（画、剪贴）
老师给大家准备了一些工具，同学们自由选择，可以用色彩画，用剪刀、胶水剪贴，还可以用彩泥捏。希望大家能用不同的方法把多彩的秋天留住。注意不争抢，要谦让，注意安全，保持卫生。开始行动吧！
（四）创作表现：
播放画面及音乐《秋日私语》。
师指导：你想留住秋天的哪些事物？你想怎样表现秋天？这样表现很好
（五）赏评：
请给大家介绍一下你的作品！你画的是什么？
秋天是丰富多彩的，看这里有同学们和老师一起收集的落叶，让我们看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天。（师生齐动）希望同学们能在假日里多和家人到自然中去，去感受大自然的美丽！
秋天来了
1、 教学目标：
（1）审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。
（2）了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
（3）学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。
2、 教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。
教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
3、 教学内容：
让学生从色彩斑斓的秋天景色之中体验到生活的美，进而运用自己喜爱的多种工具和手段表现秋天。
说明：因为上课时间正值秋季，课前带领学生到校园中漫步，观察周围自然景色，让学生感觉温度的变化，寻找秋天的色彩，踩踩树叶“地毯”的感觉，收集秋天的物品，找找小朋友衣着打扮的变化，唱唱秋天的歌，讲讲秋天的故事、、、、感受了秋的气息。
一、导入：
1、秋天到了，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物（老师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮子，上面盖有一块布。）是什么呢？想瞧一瞧吗？揭开布，展示。
（设计意图：将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物导入，切合一年级小学生的年龄特点。礼物是小朋友喜欢的，秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢？老师端出盖有一块布的篮子，激发学生的渴知兴趣。展示的秋天的果实、：苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃…使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的认识。）
2、 这是秋姑娘带给我们的礼物，美丽的秋天已来到了我们的身边。今天朱老师带小朋友一起去郊游，去欣赏这美丽的秋天好吗？
（师唱）走、走、走、走、走、走，我们小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。（学生一起唱）
二、新授；
（一）一起去郊游，沿途欣赏秋天的景色。
1、（1）走啊走，我们来到了树林里。秋天的树林是什么样的呢？让我们走进树林里去看一看。
（2）欣赏：秋天的树林（多媒体）
秋姑娘来到了树林，把树叶涂成金灿灿的黄色，把枫叶染成红艳艳的红色。
满山遍野的枫树呈现出红里泛黄的颜色，山脚就好象穿上美丽的衣裳。
无数淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，
来到了大地妈妈的怀抱，就好象给大地披上一条金黄色的地毯。
五颜六色的树叶，装点在小河上面，像锦带一样。
（3）学生说一说秋天的树林。
2、（1）走、走、走、走、走、走、我们继续向前走，我们又来到了田野里。秋天的田野是一派什么样的景象，让我们走进田野里去看一看。
（2）（欣赏）秋天的田野（多媒体）
秋姑娘来到了田野，田野里到处是一片丰收的景象。
一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮；
玉米可高兴啦，你瞧它特意换了一束金缨咧开嘴笑了，露出满口金牙；
沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰；
高粱是最怕见生人的，低着头羞红了脸。
（3）学生说一说秋天的田野。
3、（1）秋天真是一个丰收的季节，还有很多的果实也是在秋天成熟的。
（2）欣赏：秋天的果园（多媒体）
秋姑娘，走进果园里，
把柿子抹得红彤彤，像个大红灯笼；
把葡萄擦得紫莹莹，像颗紫珍珠；
红彤彤的苹果压弯了枝头，远远望去就像一个个小红灯笼；
黄澄澄的大鸭梨像一只只葫芦悬挂在枝头
到处洋溢着丰收的喜悦。
（3）学生说一说秋天的果园。
4、（1）秋天的田野、果园是一个丰收的季节，秋天的花园是一个色彩斑斓的季节，让我们走进花园里，嗅一嗅花的芳香。
（2）欣赏：秋天的花园（多媒体）
秋天，走进花园里，
芳香扑鼻的桂花开了，让人陶醉；
婀娜多姿的菊花迎风而立；
红的似火、粉的像霞、白的如云；
这多像是一幅巨大的彩色图画啊！
（3）学生说一说秋天的花园。
（多媒体设计意图提供大量的信息去拓宽学生的思维、开阔他们的视野。对秋天童话般的语言的描绘，色彩斑斓的秋天景色的画面，私语般秋天的音乐，带领学生欣赏平时难得见到的秋天的更为夺目的秋天的景色，使学生更能体味到秋天的美丽。）
（二） 秋天是一个色彩斑斓的季节，秋天是一个丰收的季节。如何用我们的笔把这多彩的秋天留住。
（1）这是一幅加拿大画家汤姆森的《秋》，画家是用什么来表达秋天的：画家用大块面浓浓的色彩直接涂抹，金黄色、黄色、红色、绿色大胆直率地表达出对秋天的感悟，对秋天的赞美。
（2）这位学生表现的是秋天的什么？（秋天的果园里真快乐）用的什么表现方法？水彩笔、铅笔绘画的方法。
（3）这位学生表现的是秋天的什么？（丰收的果园）用的什么表现方法？彩色纸撕贴的方法。
示范（实物投影仪）：在撕贴的时候可以巧妙地利用纸张的厚薄.(将纸张团一团,叠一叠,粘在纸上表现胖乎乎的果实。)
（4）再来看一幅老师这儿的作品。
用的是综合的方法。
①示范（实物投影仪）：它的色彩是用颜料涂抹的。是什么工具涂抹的呢？海绵。海绵本身有许多小孔，将颜料直接均匀地涂抹在上面，然后敲击，就可以很快的画出大面积的颜色。敲击的轻，颜色就淡，敲击的重，颜色就深。如果要多种颜色，可以在不同的海绵上涂色，敲击。还可以重复地在一个地方敲击，使颜色更赋予变化。
②下面的树干、果实是用的彩色纸撕贴的方法。
（设计意图：使学生感受到作者热爱大自然、热爱生活的激情。开拓视野，了解创作画的多种表达的手段，进而使学生选用自己喜欢的形式来大胆作画。）
（三）小朋友想不想也用我们的笔留住这多彩的秋天呢？
1、 小组讨论。可以每组合作完成一幅作品，互相研究讨论想表现的内容和表现的方法。
（设计意图：合作意识与能力是现代人的基本素质，有目的地从小培养学生学会合作，在合作中通过交流、互助，既学到了知识又达到了情感的融会。同时有效地节约了作画时间，提高了学生作画的兴趣，使学生感受到画面的成功感。）
2、说一说自己想要表现的内容，所用的表现方法。
（四）学生作画。完成后贴到美丽的秋天的长卷里。
1、评价：
自评：表现是秋天的什么内容。
互评：
师评：
2、秋天的果实对每位学生的画奖励。
（五）结束：让我们一起来尝一尝这秋天的香甜诱人的果实。
（设计意图：感知觉综合到一起，更加形成对事物的整体认识。）
（3） 空间准备：儿童座椅摆成半圆，手术材料放在后面的小桌子上，分四组展开。，
二、说教法：
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作**式”的师幼互动。
因此，教师除了以亲切、大方的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己优美的语言感染幼儿外，还挖掘此综合活动的价值。因此，我采用下列教学法：
1、谈话法：有师生相互提出问题和回答问题所组成的。活动中，围绕“现在是什么季节？
你是怎样知道的？”和“你喜欢秋天吗？为什么？
”进行谈话教学。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。
2、交流讨论法：“知识是在孩子么的**之后，在孩子们的讨论中形成的。”通过对**过程与结果的表达和交流，通过观点的相互碰撞，幼儿对秋天的理解更为系统，表达更为准确。
三。示范方法：通过**秋季**达到传统**教学的效果，让孩子们的观察更直观、更深入。
此外，我还将激励方法贯穿于整个活动中，使孩子始终处于积极快乐的状态。实现科学、艺术、健康、快乐的统一。
三、说学法
在教学中，我努力营造积极有效的师生互动，充分调动孩子主动学习的积极性。《规程》中指出，活动组织应充分利用环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，为幼儿提供充分的机会，注重活动过程。本次活动我采用的教法有：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、**问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现秋天的变化，感知秋季特征，并用多种方式表现秋天的美，以此来表达自己的情感体验。
2操作方法：所谓操作法，是指儿童在与材料互动的过程中，动手操作、探索和学习。本次活动的第四个环节是选材，想象创造是通过孩子的操作培养孩子的实践能力和想象力。
此外，幼儿还运用了体验法，儿童是学习的主动者，在科学教育中，他们是主动的探索者，研究者和发现者，是经验的主动建构者。通过多种有趣的方式地了解、记录、报告、**和感受天气的变化，不仅能发展孩子们对环境和天气的适应能力，极大的激发他们对自然界的好奇心和**欲望。
四、说教学程序
我采用环环相扣组织此活动。活动的过程是：激发兴趣、分享经验—观摩讨论、感知与发现—交流经验—选材、想象创造。
1、激发兴趣、经验分享
兴趣是最好的老师。好动一开始，我就利用秋姑娘的形象一下子把孩子们的视线给抓住，用亲切、自然、富有启发性的语言问幼儿：“现在是什么季节？
你是怎样知道的？”孩子们通过课前的室外观察对秋天有了一定的了解，讲述的积极性一定很高，谁愿意把自己看到的讲给秋姑娘听呢？把孩子的积极性提高了。
幼儿大胆表达自己的意见，并愿意描述他们观察和记录的变化。
2、观赏讨论、感知发现
现代教育观认为，教育不能通过教师从外到内的灌输来进行，而必须通过儿童自身的活动来进行。此环节利用秋姑娘带幼儿秋游为线索“我们一起到秋姑娘走过的地方去看看吧（出示三张**：秋天的公园、秋天的庄稼、秋天的果园）设计提问：
(1)这是什么地方？秋姑娘来了发生了什么变化?(2)现在的天气和夏天比有什么不同？
秋天来临时人们穿什么衣服？为什么要穿毛衣?(3)什么花开了？
树叶和小草怎样了？（4） 秋天有什么水果？棉花和大米怎么样？引导孩子们观察天气、动植物和人们的衣着活动的变化，从整体上感知秋天。。
通过沟通、倾听和教师的引导和观察，孩子们有了表达的潜能和倾向。通过以上活动，每个人都有了自己的感受、体验和发现，在头脑中潜在的经验，通过思考、交流，梳理自己头脑中的信息，逐渐明晰发现的事物特征和关系，教师进行总结性的讲述。
3、交流经验
你喜欢秋天吗？为什么？谁愿意讲给秋姑娘听呢？
引导孩子用连贯的语言描述秋天的特点和自己的感受。教师已经进行了总结性讲述，使幼儿获得了完整的印象，并学会了描述秋天的丰富词汇，然后，在此基础上再引导讲述，使幼儿的语言变得连贯，词汇变得丰富，对秋天的认识也从零碎到完整，由感性到理性，较好的发展幼儿的口语表达能力和观察能力从中激发了他们热爱的自然的美好情感。使目标一和二得到落实，自然完成。
（5）选择材料、想象创作
“你们说得真好，秋姑娘想看看您们眼中的秋天到底是什么样子？”让幼儿表现秋天，变日常生活的体验为手中的作品。
本部分分为四组：（1）绘画组：用棉签画菊花、秋水彩画、掌纹枫叶；（2）手工组：
剪贴水果布置果园。（3） 制作组：花果用皱纹纸、橡皮泥（4）创作组：
落叶拼贴画。此环节为孩子提供充足的材料、宽松自由的空间，给与孩子自我发展的机会让孩子的需要得到满足，突坡了难点，并促进孩子动手操作能力的发展。这样，孩子们的作品就可以丰富到活动后的主题环境中。
五、说活动延伸
科学就在我们身边，与幼儿的日常生活息息相关。引导幼儿持续观察深入**培养大班幼儿的**意识与能力，因此，在基本实现这次活动延伸的基础上，请家长继续带幼儿观察秋季自然现象的变化，如到草地上打滚，到田野观察农民劳动收获的景象。引导孩子们观察早秋和晚秋的景色，发现季节的变化，感受大自然的美。
继续收集秋天的树叶果实农作物，在活动室布置一个“金色博览会”。或者做树叶，昆虫，植物种子标本。活动区投放可供幼儿操作的材料如：
树叶、棉签。
活动目标：
1. 在捡菜的过程中进行分类比较，了解韭菜、大蒜、葱的不同特征。
2. 在种植过程中，发现根能吸收营养，帮助植物生长。
3. 使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1. 韭菜 .大蒜 .葱。
2. 筐若干个(三只以上)。
3. 小花盆若干。
活动过程：
一 .谈话
你们在家吃过韭菜 .大蒜吗?那认识它们吗?
二 .拣菜
1 .出示一筐菜。
菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙，把这些菜分开放在各自的筐里。
2 .幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。
我们来帮厨师把菜分分开，把这些菜放在不同的筐中。
3 .讨论：为什么要这样分开摆放?
好，我们把菜分好了，那想想为什么要这样分开 摆放呢?这样摆放有什么好处?
4 .引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁像妹妹。
刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开，那谁能来说说这三种蔬菜，它们有什么特征。如果它们是一家人的话，你说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁又像妹妹呢?
5 .师小结。
韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的 .窄的;大蒜哥哥的叶子上面小下面大，又宽又扁;葱弟弟的叶子中间是空的，圆柱形的。
三 .种植韭菜 .大蒜(有根的) .葱(有根的)。
1 .刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征，现在我们要来种植这三种蔬菜，那该怎么种呢
2 .取部分韭菜 .大蒜 .葱，切下其下半段。
每个小朋友先选其中一样蔬菜，然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉，看看还剩下些什么。
你知道它有什么作用吗?
3 .把它们种植在同一花盆里，比一比谁长的高。
我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里，看看它们谁长的又快又高。
4 .幼儿种植蔬菜
5 .把它们放在自然角中，鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长情况。
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
你知道合同的规范模板是怎样的吗？在这个社会快速进步的时代，合同的是对双方之间权利义务的最好规范，希望这份“转让技术秘密合同”能够解决您的问题并带来帮助，希望这篇文章对你有所启发感谢浏览！
第一条合同范围
_________公司（以下简称甲方）和_________公司（以下简称乙方），经过友好协商，同意合资经营中速船用主机厂。兹同合资经营条件尚未成熟，双方将以补偿贸易进行合作生产并以此作为双方合作的第一步，其条件如下：
1．1乙方将向甲方转让生产下列型号中速船用主机（以下简称合同产品）的技术秘密及全部技术资料，其型号如下：
12V——400ZC中速船用主机；
12V——600ZC中速船用主机。
1．2“技术文件资料”的定义范围及交付：
本合同1．1款所指的技术资料（以下简称资料）定义是乙方提供合同产品的技术资料由三大部分组成：即乙方现用的一般技术资料，产品设计图纸和生产技术资料，上述资料方包括详细的技术秘密。
（1）一般技术资料包括：
a．12V—600ZC中速船用主机的技术规范（包括部装、总装、试车、交货试验等）；
b．12V—400ZC中速船用主机的主要零部件的技术规范；
c．合同产品中所使用的配套产品的外型尺寸、安装尺寸和性能参数的样本，
（2）产品设计图纸：
乙方提供合同产品的产品设计图纸应包括：
a．合同产品的全套施工图纸（包括总装图、部件图、系统图、原理图及全部零件的详细图纸）；
b．合同产品的计算资料和计算书；
c．有关船级社发给的证书及交船级社验证的图纸、计算书及其他资料清单；
d．试验书设计图纸及其技术文件。
（3）生产技术资料：乙方提供的合同产品的生产技术资料应包括合同产品全部工艺性指导文件及主要零件的详细制造技术资料；对原材料和合同产品零部件在生产过程中和生产后的质量检验要求，验收手段，验收步骤及验收技术文件。
（4）资料的修改：若乙方采用新技术改进产品、改进工艺过程，降低等需要对提供的资料进行修改时，应将修改的结果以书面形式提供给甲方。
（5）资料的提供方式：
a．对一般技术文件应提供三份蓝图或同等数量的清晰的复制图；
b．对产品设计图纸应提供一份生产底图及两份蓝图；
c．对生产技术资料应提供两份蓝图；
d．对已提供过的完全相同的重复资料，可免于提供，但需在清单中予以注明。
（6）资料的交付进度：
a．根据资料定义的规定，为生产12V—400ZC型中速船用主机需要，乙方在签订合同后30天内需向甲方交付合同产品的全部技术资料和全部图纸；
b．根据资料定义的规定，为生产12V—600ZC型中速船用主机的需要，乙方在鉴订合同后于______年______月______日前，需向甲方交付合同产品的全部技术资料和图纸。
1．3甲方将生产的产品向乙方返销如下：
12V—400ZC型中速船用主机，每年_________台；
12V—600ZC型中速船用主机，每年_________台。
1．4以补偿贸易进行合作生产期限为2年，2年后若合资经营条件不成熟，则可延长合作生产期限，但最长不得超过5年。
第二条转让技术秘密和技术文件
2．1乙方向甲方提供合同产品的设计计算、产品图纸、制造工艺、质量控制和试验安装、调试、运转及维修等有关合同产品的全部技术资料，必须和乙方目前使用的资料内容相同。
2．2合同产品资料的审核和验证：
乙方对提供给甲方的产品设计图纸、制造技术资料的完整性、正确性、清晰性负责。看产品设计图纸和生产技术资料中的任何部分发现有失误，当乙方接到甲方通知时立即补齐遗失部分或更改错误部分。
2．3在合作生产期间，乙方将以最优惠价格向甲方提供甲方方面市场不能提供的零部件。具体内容另行商定。
2．4乙方保证向甲方转让的技术秘密和技术资料不受任何第三者的指控。
甲 方：____________________________________地 址：____________ 邮码：____________ 电话：____________法定代表人：____________ 职务：____________乙 方：____________________________________地 址：____________ 邮码：____________ 电话：____________法定代表人：____________ 职务：____________甲,乙双方在平等,互利基础上,经充分协商,达成如下协议,以期遵守.第1条 技术名称,资料1.技术名称,权属：2."技术文件资料"的定义,范围及交付：(1)1般技术资料包括：(2)产品设计图纸：(3)生产技术资料：(4)资料的修改：(5)资料的提供方式：a.对1般技术文件应提供3份蓝图或同等数量的清晰的复制图;b.对产品设计图纸应提供1份生产底图及两份蓝图;c.对生产技术资料应提供两份蓝图;d.对已提供过的完全相同的重复资料,可免于提供,但需在清单中予以注明.(6)资料的交付进度：a.根据资料定义的规定,在签订合同后30天需交付合同产品的全部技术资料和图纸;b.根据资料定义的规定,在签订合同后于____年____月____日前需向________交付合同产品的全部技术资料和图纸.
受让人址：____________（以下简称甲方）
地址：_______________________________
电话址：_____________________________
开户银行址：_________________________
帐号址：_____________________________
让与人址：____________（以下简称乙方）
地址：_______________________________
电话址：_____________________________
开户银行址：_________________________
帐号址：_____________________________
鉴于：
双方通过充分协商达成如下协议：
第一条定义
1、1除非本合同中下文另有明确规定的含义，用于本合同的下列术语定义的：
a、技术秘密：指设计、制造、安装及销售合同产品所需的一切技术知识和经验，以及一切与之相关的秘密技术资料和实际技巧，包括已申请专利部分和未申请专利部分的一切所需资料。
b、合同产品：指甲方根据乙方的技术秘密设计、制造的产品。详见本合同附件一。
c、考核产品：指甲方根据乙方许可的技术所设计、制造，并按本合同附件五的规定进行考核验收的各型号的第一批中的任一合同产品。
d、技术资料：指附件二中所列乙方用于设计、制造、安装、维修和销售合同产品技术资料、图纸、技术数据以及乙方现有的一切有关的其他资料。详见本合同附件二。
e、补充技术：指本合同有效期内由乙方进一步开发的与设计、制造、安装及维修合同产品有关的技术。
f、改进技术：指在本合同有效期内由甲方开发的，对本合同产品的设计、制造、安装和维修技术作出的改进。
g、净销售额：指从合同产品的总销售价中扣除运输费、包装费、保管费和保险费后所剩的金额数。
第二条合同的种类、内容和范围
2、1本合同为普通许可。甲方无权将该技术秘密透露或许可给任何第三方。
2、2方同意甲方享有在_____厂设计、制造合同产品的权利及在除港、澳、台之外的中国境内使用、维修和销售合同产品的权利。销售权不包括单售零部件。
2、3甲方承担义务不向国外及港、澳、台出售合同产品及零部件，如有违约，则应承担由此而产生的一切法律和经济责任。
2、4乙方有责任向甲方提供所有有关的技术秘密资料，其具体内容和交付时间详见本合同附件二。
2、5乙方将派遣技术人员赴甲方工厂进行技术服务，具体要求详见本合同附件四。
2、6乙方授予甲方使用乙方商标的权利，合同产品的商标如下：_______________。
第三条费用
3、1入门费：甲方须向乙方支付入门费__________元。该入门费包括资料交付前的费用及甲方应向乙方支付的各种技术服务和培训费。
3、2提成费：从本合同生效之日起三年内，甲方每销售一台合同产品，乙方从中提取使用费__________元。
3、3从本合同生效之日起三年内，甲方向乙方支付使用费的计算方法为：第一年最低提成合同产品的数量为__________台；第二年最低提成合同产品的数量为__________台；第三年最低提成合同产品的数量为__________台。
3、4从本合同生效之日起满三年后的第四个年度算起，甲方向乙方支付每台合同产品净销售额的_______%作为使用费。
第四条支付条件和支付方式
4、1甲方向乙方支付本合同规定的一切费用，均以人民币转帐支付。
4、2入门费一元按下列方式和比例由甲方支付给乙方。
a、合同生效后7日由甲方将入门费的20%即__________元支付给乙方。
b、甲方收到乙方提供的附件二中所规定的第一批技术资料后3日内，将入门费的50%即__________元支付给乙方。
c、甲方收到乙方提供的附件二中所规定的最后一批技术资料后3日内，支付入门费中其余30%即__________元。
4、3根据本合同第七条第二款规定，考核产品验收后，从合同生效之日起3年内，甲方按以下要求支付使用费。
a、每年12月31日后的15天内，甲方将上一年度合同产品的实际销售量和销售价通知乙方。
b、甲方在收到乙方的单据后15天之内向乙方支付使用费。
4、4在合同生效满3年后，第四年度开始，按下列要求支付使用费。
a、在每一年度最后一日后的15天内，甲方将上一年度合同产品的实际销售量和销售价通知乙方。
b、甲方在收到乙方对销售量和销售价的确认书以及该年度使用费计算书后15天内，向乙方支付使用费。
第五条技术资料的交付
5、1乙方应按本合同附件二规定的技术资料交付时间和内容，通过邮局将资料挂号寄给甲方。
5、2甲方所在地所属邮局的落地印戳日期为技术资料的实际交付日期。甲方在收到资料后7天内须将收到单据复印件寄给乙方。
5、3乙方在技术资料寄出后48小时之后，须将合同号、寄出资料的挂号单复印件、资料目录清单、件数用挂号信通知甲方。
5、4如技术资料在邮寄中有丢失、损坏、短缺等现象，乙方应在收到甲方的书面通知后15天内，再次免费补寄给甲方。
5、5每包（箱）技术资料的包装封面上应写明：
a、合同号；
b、收货人：
c、目的地；
d、件号、箱号；
5、6技术资料包（箱）内须附详细的技术资料清单二份，标明序号、文件代号、名称和号码。
第六条技术资料的修改和改进
6、1乙方提供的技术资料，如有不适合甲方实际生产条件时，在不影响合同产品性能的原则下，乙方有义务协助甲方修改技术资料，并加以确认。具体要求详见本合同附件六。
6、2在本合同有效期内，双方对合同产品的任何改进和发展，都有义务及时通知对方，免费把改进和发展的技术资料提交给对方，并向对方提供改进发展技术的处理意见，但其所有权属于提供技术的一方。
6、3未经乙方确认的技术资料，甲方保证不先实施于合同产品。
6、4在本合同有效期内，凡属甲乙双方共同进行合作研究所产生的改进和发展技术，其所有权归双方共有。
6、5甲乙双方对双方所取得的任何改进和发展技术，都享有优先使用权，所有方应提供各种帮助，使对方顺利实施其改进和发展技术，但如果没有得到所有方的同意，另一方不得擅自向任何第三者泄露改进和发展技术。
第七条考核与验收
7、1为验证乙方在技术资料的正确性、可靠性和考核甲方生产合同产品的能力，由甲方和乙方技术人员共同在甲方工厂对合同产品进行考核验收，具体办法详见合同附件五。
7、2经考核，合同产品的技术参数和性能如符合乙方提出的'要求，双方应共同签署合同产品考核验收合格证书一式二份，双方各执一份。
7、3如考核产品的技术性能达不到合同规定的技术指标，双方应友好协商，共同研究分析原因，采取措施，消除缺陷后进行第二次性能考核。考核合格按7、2条规定双方签署合格证书。
7、4第二次考核仍不合格，如系乙方责任，例如提供技术资料、培训、技术服务不正确等原因，乙方应承担第二次考核的全部费用，并且自费派人参加第三次考核；如系甲方责任，则由甲方承担第二次考核的全部费用，并承担乙方技术人员参加第三次考核的全部费用。
7、5第三次考核合格，合同产品按7、5条规定签署合格证书，仍不合格，则双方应协商研究本合同进一步执行的具体问题。
第八条保证和索赔
8、1乙方保证所提供的技术资料是乙方实际使用的最新的、完整的、正确的技术资料，并保证按时提供。
8、2乙方保证在本合同有效期内及时免费向甲方提供任何改进和发展技术资料。
8、3乙方如果迟交技术资料超过6个月，甲方有权终止合同。
8、4甲方保证在本合同有效期内充分实施该技术秘密，并严格按照乙方提供的技术资料和技术指导操作。
8、5甲方保证对在本合同有效期内所实行的任何改进和发展技术，都将免费及时地提供给乙方。
8、6甲方保证按照本合同第四条和第五条的规定，按时支付使用费。如超过规定的期限，则应在规定期满后的15天内补交使用费，并加10%的利息。
8、7甲方保证，未经乙方同意，不将乙方提供的任何图纸和技术资料用于实施本合同之外的其他目的。
第九条侵权和保密
9、1乙方保证是合同所述技术秘密和技术资料的合法所有者，并有权向甲方转让。
9、2如果发生第三方指控，乙方负责与第三方交涉并承担法律上和经济上的全部责任。
9、3如果第三方直接指控甲方，甲方应立即通知乙方，仍由乙方出面交涉并承担法律上和经济上的全部责任。
9、4如果甲方发生泄密情况，乙方有权根据泄密的范围和程度要求对方赔偿损失。
第十条争议的解决
10、1因执行本合同所发生的或与本合同有关的一切争议，均应由双方通过友好协商解决。协商不成的，报请专利局（处）调处，调处费由双方均摊。
10、2调处不成的，任何一方均可向人民法院起诉，诉讼费由败诉方负担。
10、3除了进行调处或诉讼的部分外，本合同的其余部分应继续执行。
第十一条不可抗力
11、1在本合同有效期内，签约双方中的任何一方由于战争、严重水灾、火灾、台风和地震及其他双方同意的不可抗力事故而影响合同执行时，则延长履行合同的期限，延长期相当于事故所影响的时间。
11、2遭遇不可抗力的一方应于事故发生之日起5天内，用电报或信件通知对方，并于15天内将有关部门出具的关于该事故的证明文件用挂号信提交对方确认。
11、3如不可抗力事故延续到120天以上时，双方应在事故解除之日起15天内通过友好协商解决继续执行合同的问题，逾期不能达成协议，本合同自动解除。
第十二条合同的生效、终止及其他
12、1本合同由双方代表签字、盖章后生效。
12、2本合同有效期从生效之日算起为__________年。有效期满后，本合同自动失效。
12、3根据双方中任何一方提议，本合同可按双方满意的条件延期，并在本合同期满前6个月进行商谈。
12、4本合同期满时，双方发生的未了债权和债务，不受本合同期满的影响。债务人应向债权人继续偿付未了债务。
12、5本合同期满之日前甲方已经完成制造或接近完成制造的合同产品，应视为已销售的合同产品，并按规定支付使用费。
12、6本合同附件一至六为本合同不可分割的组成部分，与本合同正文具有同等效力。
12、7对本合同各条款及附件的任何变更、修改和增减，须经双方友好协商，由授权代表签署书面文件，作为本合同的组成部分，具有同等效力。
12、8本合同受《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国技术合同法》约束。
甲方：（签章）______________
代表人：（签字）____________
乙方：（签章）______________
代表人：（签字）____________
_________年_____月____日
项目名称：_________
受让方（甲方）：_________
让与方（乙方）：_________
本合同乙方将其拥有项目的技术秘密（使用权、转让权）转让甲方，甲方受让并支付相应的使用费。受让方与让与方（以下称双方）就转让技术秘密使用权和转让权事项，双方经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》的规定，达成如下协议，并由双方共同恪守。
第一条鉴于乙方拥有的技术秘密，甲方希望受让该项技术秘密的（使用权、转让权）并相应的使用费。
第二条乙方转让甲方的技术秘密内容如下：
1．技术秘密的范围：_________。
2．技术指标和参数：_________。
3．本技术秘密的工业化开发程度：_________。
第三条为保证甲方有效实施本项技术秘密，乙方应向甲方提交以下技术资料：
1．技术资料内容：
（1）_________；
（2）_________；
（3）_________。
2．乙方提交技术资料时间、地点、方式如下：
1．提交时间：_________
2．提交地点地点：_________
3．提交方式方式：_________
第四条乙方在本合同生效前实施使用或转让本项技术秘密的状况如下：
1．乙方实施自行使用本项技术秘密的状况（时间、地点、方式和规模）：_________。
2．乙方转让他人本项技术秘密的状况（时间、地点、方式和规模）：_________。
第五条甲方应以如下范围、方式和期限实施本项技术秘密：
1．实施范围：_________。
2．实施方式：_________。
3．实施期限：_________。
第六条乙方保证本项技术秘密的实用性、可靠性，并保证本项技术秘密不涉及侵犯任何第三人他人的合法权利。在本合同有效期内，如发生第三人方指控甲方实施的技术秘密侵权的，应由乙方应当参与解决纠纷；如经最终法律程序确认甲方构成侵权，甲方有权要求乙方应当承担相应的赔偿责任。
第七条在本合同履行过程中，因本项技术秘密已经由他人公开（包括以专利权方式公开的除外），一方有权并应在日内通知另一方解除合同。逾期未通知并致使另一方产生损失的，另一方有权要求予以赔偿。
第八条双方确定因履行本合同应遵守的保密义务如下：
甲方：
1．保密范围：
（1）人员：_________；
（2）技术资料和信息：_________；
（3）技术成果：_________。
2．涉密人员范围：_________。
3．保密期限：_________。
4．泄密责任：_________。
乙方：
1．保密内容（包括技术信息和经营信息）：_________。
2．涉密人员范围：_________。
3．保密期限：_________。
4．泄密责任：_________。
第九条双方确定，乙方在本合同有效期内，将本项技术秘密申请专利或以其它方式公开的，应当征得甲方同意；乙方就本项技术秘密申请专利并取得专利权的，甲方应享有免费的普通实施许可的依本合同有继续使用的权利。
第十条为保证甲方有效实施本项技术秘密，乙方应向甲方提供以下技术服务和技术指导：
1．技术服务和技术指导的内容：_________。
2．技术服务和技术指导的方式：_________。
第十一条甲方向乙方支付受让该项技术秘密的使用费及支付方式为：
1．技术秘密使用费总额为：_________；其中技术服务和指导费为：_________。
2．技术秘密使用费由甲方（一次、分期或提成）支付乙方。
3．双方确定，甲方以实施该项技术秘密所产生的利益提成支付乙方许可使用费的，乙方有权以适当的时间和方式查阅甲方有关的会计帐目。具体查阅办法为：_________。
第十二条双方确定，乙方许可甲方实施本项技术秘密、提供技术服务和技术指导，按以下标准和方式验收：
1．_________；
2．_________；
3．_________。
第十三条甲方应当在本合同生效后日内开始实施本项技术秘密；逾期未实施的，应当及时通知乙方并予以正当解释，征得乙方认可。甲方逾期_________日未实施本项技术秘密且未予解释，影响乙方技术转让提成收益的，乙方有权解除合同并按本合同第_________条的约定，要求甲方支付违约金或赔偿损失。
第十四条双方确定，在本合同履行中，任何一方不得以下列方式限制另一方的技术竞争和技术发展：
1．_________；
2．_________；
3．_________。
第十五条双方确定：
1．甲方有权利用乙方让与的技术秘密进行后续改进，由此产生的具有实质性或者创造性技术进步特征的新的技术成果，归（甲方、双方）方所有。具体相关利益的分配办法如下：_________。
2．乙方有权对以让与甲方的技术秘密进行后续改进。由此产生的具有实质性或创造性技术进步特征的新的技术成果，归（乙方、双方）方所有。具体相关利益的分配办法如下：_________。
第十六条本合同的变更必须由双方协商一致，并以书面形式确定。但有下列情形之一的，一方可以向另一方提出变更合同权利与义务的请求，另一方应当在_________日内予以答复；逾期未予答复的，视为同意：10．6乙方提供的技术资料如有不完整之处，乙方收到合营公司通知后于30天内予以补充提供。乙方提供的技术资料如有错误，由乙方负责进行修改，并在30天内补充提供修改后的正确资料。
10．7合同产品按本协议附录八规定进行验收时，如质量达不到规定的标准，双方应在友好协商基础上分析原因，找出解决办法，并根据引起的原因，作如下处理：
10．7．1由于资料错误或专家指导错误引起的，一切直接损失，包括试验分析过程中的一切费用由乙方负责赔偿。如由合营公司的责任引起的，一切费用由合营公司负责。
10．7．2由于乙方原因合同产品经反复试验，在半年内仍达不到规定标准时，乙方应赔偿一切直接损失费。
10．8由于乙方的原因技术资料未按时交付，每迟交一个月罚入门费的_________％，但累计最多不超过_________％。
10．9乙方未按技术转让协议的规定提供技术，或发现有欺骗、隐瞒行为，乙方应负责赔偿合营公司的一切直接损失。
10．10在按上述规定罚款或赔偿后，乙方有继续履行合同的义务。
第十一条制造和销售
11．1合营公司可在中华人民共和国境内合营公司的工厂内自由使用转让技术制造和按销售协议销售合同产品。
11．2由乙方负责返销_________％的合营公司合同产品（最多达到_________只／年）。销售到国际市场，其余由合营公司负责销往国内外市场（详见“销售协议”）。
第十二条商标
合同产品使用商标详见“关于建立_________钻头合资经营企业的合同”第七条7．4款。
第十三条保密
合营公司对乙方提供的转让技术（包括专有技术、技术决窍）中受法律保护的技术，在本协议的有效期内，负有保密的义务，但在签订协议之前已为第三者了解的或非合营公司责任而泄露的，合营公司不承担责任。
第十四条不可抗力
一切当事人不能预见，无法避免及防止的地震、台风、水灾、火灾、战争等不可抗力事件，直接影响到协议的履行或不能按规定履行时，遇上述事故的一方应立即将事故情况及协议不能履行，部分不能履行或延期履行的理由和有关政府部门证明上述事故发生的证明。双方按事故对履行合同的影响程度，协商决定继续履行合同或处理后事的方法。
第十五条税收
乙方从中国境内取得的收入，应按中华人民共和国的有关法律和条例规定交纳各项税金。
第十六条适用法律
本协议的订立、效力、解释、履行和争议解决，均受中华人民共和国法律的管辖。
第十七条仲裁
17．1凡因执行本协议所发生的一切与本协议有关的争议，双方应通过友好协商进行解决。
17．2协商不能解决的争议，可提交_________仲裁，按该机构的仲裁程度和规则进行仲裁。
17．3仲裁是终局的，对双方均有约束力。
17．4仲裁费用除仲裁委员会另有规定的以外，由败诉方负担。
17．5仲裁中除双方有争议正进行仲裁部分外，本协议应继续履行。
第十八条生效
本协议为合同不可分割的组成部分，协议的有效期与主合同有效期相同，与主合同具有同等效力。
第十九条文字
本协议用中文及英文书写，两种文字具有同等效力，如两种文本有不符之处，以中文本为准。协议各签署中英文正本一式四份，双方各持两份。
第二十条合同附件
本协议的附件，附件是本协议不可分的组成部分，其内容包括：
a．附录一合同产品的设计技术
b．附录二合同产品的制造技术
c．附录三_________及胎体材料的回收技术
d．附录四生产管理
e．附录五人员培训
f．附录六技术服务
g．附录七车间整体设计
h．附录八技术验收
第二十一条签字
本协议由双方的授权代表于_________年_________月_________日在中国_________正式签署。
甲方代表（签字）：_________乙方代表（签字）：_________
附件
附录一合同产品的设计技术
1．合同产品包括乙方全部_________钻头（产品品种规格见附表一）、年底_________只_________钻头（产品品种设计见附表二），以及在协议有效期内，乙方改进和发展的并已用于生产的所有_________钻头新品种。
2．产品的设计技术部分包括：
2．1附表一内列所有的全部合同产品的最新的完整的设计图样及设计说明。
2．2_________钻头的设计原理及计算方法说明，包括乙方所拥有的用于设计的各种资料、标准、规定、经验、数据等。
2．3在合营公司决定投资购买用于计算机辅助设计与制造的硬件及软件后，乙方将帮助建立这一系统并培训合营公司的人员。
受让方(甲方)：
住所：
法定代表人：
项目联系人：
电话：
传真：
电子信箱：
让与方(乙方)：
住所：
法定代表人：
项目联系人：
电话：
传真：
电子信箱：
本合同乙方拥有_________的技术发明创造，甲方受让该项技术发明的专利申请权并支付相应的转让价款。双方就此项专利申请权转让事项，经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》的规定，达成如下协议，并由双方共同恪守。
第一条 本项发明创造的专利申请权：
1、属于(发明、实用新型、外观设计)申请。
2、发明人/设计人：
3、专利申请人：
4、专利申请日：
5、专利申请号：
第二条 乙方在本合同签署前实施或转让本项发明创造的状况如下：
1、乙方实施本发明创造的状况(时间、地点、方式和规模)：
2、乙方许可他人使用本发明创造的状况(时间、地点、方式和规模)：
3、本合同生效后，乙方有义务在_________日内将本发明创造专利申请权转让的状况告知被许可使用本发明创造的当事人。
第三条 甲方应在本合同生效后，保证原技术转让合同的履行。乙方在原技术转让合同中享有的权利和义务，自本合同生效之日起，由甲方承受。乙方应当在________日内通知并协助原技术转让合同的让与人与甲方办理合同变更事项。
第四条 为保证甲方申请专利，乙方应向甲方提交以下技术资料：
第五条 乙方向甲方提交技术资料的时间、地点、方式如下;
1、提交时间：
2、提交地点：
3、提交方式：
第六条 乙方应当保证其专利申请权不侵犯任何第三人的合法权益。如发生第三人指控甲方侵权的，乙方应当_________。
第七条 甲方向乙方支付该发明创造专利申请权的价款及支付方式如下：
1、专利申请权的转让价款总额为：
2、专利申请权的转让价款由甲方(一次、分期或提成)支付乙方。
具体支付方式和时间如下：
乙方开户银行名称、地址和账号为：
开户银行：
地址：
账号：
3、双方确定，甲方以实施研究开发成果所产生的利益提成支付乙方的研究开发经费和报酬的，乙方有权以_________方式查阅甲方有关的会计账目。
第八条 双方确定，本合同生效后，甲方专利申请被国务院专利行政部门驳回的，乙方不退还已收取的转让费用;尚未收取的，按以下方式处理：
双方对专利申请被驳回的特别约定如下：
第九条 双方确定：
1、本合同生效后，甲方取得专利权的，乙方应按以下约定实施或使用该发明创造：
2、本合同生效后，该项专利申请在专利公开前被驳回的，双方按以下约定实施或使用该发明创造：
第十条 双方确定因履行本合同应遵守的保密义务如下：
甲方：
1、保密内容(包括技术信息和经营信息)：
2、涉密人员范围：
3、保密期限：
4、泄密责任：
乙方：
1、保密内容(包括技术信息和经营信息)：
2、涉密人员范围：
3、保密期限：
4、泄密责任：
第十一条 本合同签署后，由_________方负责在_________日内办理专利申请权转让的登记事宜。
第十二条 双方确定：
1、甲方有权利用乙方交付专利申请权所涉及的发明创造进行后续改进，由此产生的具有实质性或创造性技术进步特征的新的技术成果，归_________(甲方、双方)方所有。具体相关利益的分配办法如下：_________
2、乙方有权在已交付甲方专利申请权后对此发明创造进行后续改进，由此产生的具有实质性或创造性技术进步特征的新的技术成果，归_________(乙方、双方)方所有。具体相关利益的分配办法如下：_________
第十三条 双方确定，按以下约定承担各自的违约责任：
1、_________方违反本合同第_________条约定，应当_________(支付违约金或损失赔偿额的计算方法)。
2、_________方违反本合同第_________条约定，应当_________(支付违约金或损失赔偿额的计算方法)。
第十四条 双方确定，在本合同有效期内，甲方指定_________为甲方项目联系人，乙方指定_________为乙方项目联系人。项目联系人承担以下责任：
一方变更项目联系人的，应当及时以书面形式通知另一方。未及时通知并影响本合同履行或造成损失的，应承担相应的责任。
第十五条 双方确定，出现下列情形，致使本合同的履行成为不必要或不可能的，可以解除本合同：
1、因发生不可抗力;
第十六条 双方因履行本合同而发生的争议，应协商、调解解决。协商、调解不成的，确定按以下第_________种方式处理：
1、提交_________仲裁委员会仲裁：
2、依法向人民法院起诉。
第十七条 双方确定：本合同及相关附件中所涉及的有关名词和技术术语，其定义和解释如下：
第十八条 与履行本合同有关的下列技术文件，经双方以_________方式确认后，为本合同的组成部分：
1、技术背景资料：
2、可行性论证报告：
3、技术评价报告：
4、技术标准和规范：
5、原始设计和工艺文件：
6、其他：
第十九条 双方约定本合同其他相关事项为：
第二十条 本合同一式_________份，具有同等法律效力。
第二十一条 本合同自国务院专利行政部门登记之日起生效。
甲方(盖章)：
委托代理人(签字)：
乙方(盖章)：
委托代理人(签字)：
签订地点：
_________年____月____日
合同编号： ________________
技术秘密名称：_________________________
转让方：（以下称甲方）_________________
法定代表人：___________________________
法定地址：_____________________________
邮政编码：_____________________________
联系电话：_____________________________
受让方：（以下称乙方）_________________
法定代表人： __________________________
法定地址：_____________________________
邮政编码：_____________________________
联系电话： ____________________________
签约时间：_________年_______月_______日
序文
鉴于转让方是_______技术秘密的持有人且同意将起持有的技术秘密转让给受让方使用；鉴于受让方希望使用该技术秘密且愿意支付给甲方技术秘密使用费；根据《中华人民共合同法》有关技术合同的规定及其他相关法律法规的规定，双方经友好协商，同意就以下条款订本合同，共同信守执行。
正文
第一条 技术秘密名称、性质和内容
1．1 甲方持有的技术秘密和名称为：____________________________（用简明扼要的语言概括该技术秘密的名称）
1．2 甲方持有的技术秘密的性质为：___________________________________（描述该技术秘密的技术特征）
1．3 甲方持有的技术秘密的内容为：____________________________（说明该技术秘密的主要内容）
1．4 甲方持有的技术秘密的应用效果：___________________________________（写明应用该技术秘密能够给权利人带来的经济效益和社会效益）
第二条 技术秘密的权属状况
2．1 甲方应当保证所转让的技术秘密是归其持有的，且甲方享有处分权，如因实施该技术秘密引发侵权纠纷时，；甲方应承担全部责任。
2．2 在本合同订立前，甲方已许可如下单位实施该技术秘密：
（列举甲方许可使用该技术秘密的单位名称、许可实施范围、实施期限等内容）
2．3 甲乙双方可以约定在本合同生效后，甲方能否再将该技术秘密许可、转让给 第三方使用。
2．4 甲乙双方订立的技术秘密转让合同的生效，并不影响在合同生效前甲方与其他方订立的有关合同的效力。
第三条 技术情报和资料及其提交期限、地点和方式
3．1 甲方应向乙方提供如下实施该技术秘密所需的技术情报和资料：（包括工艺设计、技术报告、工艺配方、文件图纸等有关内容，双方可以约定提交有关资料的清单和份数，以便于双方共同监督、检查）
3．2 甲方提交的上述技术情报和资料应是能够体现该技术秘密的技术指标、参数及技术水平、性能的资料，以及有关的辅助性材料。
3．3甲乙双方应明确约定有关技术情报和资料提交的具体时间、地点和提交方式。双方约定甲方应在收到乙方支付技术秘密使用费后_______日内，向乙方交付如3，1中所列的全部技术情报和资料。具体交付方式和地点为：（明确甲方提交资料的方式和地点 ）
3．4 甲方应向乙方保证交付的技术情报和资料，应当是完整的、清楚的。图纸资料的规格及绘制符合国家的_____________标准（或_______规定）
3．5 乙方收到甲方交付的全部技术资料后，应对资料予以认真的检查与核对，如发现有不符合上述要求的，应在收到技术资料后的_____________日内向甲方发出通知，甲方应在收到如上通知后的_______日内予以说明、补充或更换；技术资料符合要求后，乙方应在_______日内向甲方签发技术情报和资料验收合格确认书。
第四条 技术秘密的范围和保密期限
4．1 甲乙双方约定本合同有关技术秘密的范围如下：___________________________________（明确本合同需要保密的技术秘密）
4．2 甲乙双方约定上述技术秘密的保密期限为：___________________________________（双方约定的保密期限）
4．3 甲乙双方应当遵守本合同约定的保密义务，不得将技术秘密泄露给任何第三方。
第五条 技术指导
5．1 甲方在本合同生效后应向乙方提供技术指导，以保证乙方能够通
过实施甲方转让的技术秘密达到合同约定的预期效果。
5．2 从乙方试制技术秘密产品时起，甲方有义务向乙方提供技术指导，直至试制出符合本合同约定的产品质量标准的产品（因乙方原因不能试制出符合该标准的产品除外)，并解答乙方在实施技术秘密的过程中提出的问题。
5．3 甲方在乙方试制技术秘密产品期间，应派出技术人员到乙方现场进行技术指导，所派出的技术人员应符合如下的标准：___（如对时间、人数、学历、经验等方面的要求）
5．4 甲方在乙方试制技术秘密产品期间，应负责培训乙方的有关技术人员。培训方案如下：_____________（如时间、地点、方式等）
5．5 乙方应为甲方的技术指导提供必要的场地、人员及设备方面的配合，接受甲方培训的人员的条件和文化水平，应符合甲方提出的合理要求。具体安排如下：___________________________________________
5．6 乙方应为进行技术指导的甲方人员提供食宿，费用由乙方负担。
第六条 验收标准和方式
6．1 乙方实施甲方许可使用的技术秘密试制产品完成后，应按本合同约定的产品质量标准对该产品进行验收。
6．2 甲乙双方约定乙方实施甲方许可使用的技术秘密试制完成的产品应符合如下技术指标和参数：__________________（明确验收的标准和依据）
6．3 甲乙双方可以约定验收的方式，可以由双方委托的技术鉴定部门或者组织专家进行鉴定，也可以约定由乙方单方确认视为通过。但不论采用何种方式验收，验收的标准均应以合同约定的技术指标和参数为依据，并且应当出具书面验收证明。
6．4 甲乙双方可以约定验收所需的一切费用由乙方或者甲方承担，也可以约定由双方共同承担。由双方共同承担的，应明确约定各自承担的比例。如果设有约定，则视为由乙方承担。
6．5 产品验收不合格时，双方应委派技术人员组成调查小组，调查产品不合格的原因，并依本合同约定确定双方的责任。
6．6 如因乙方原因导致不能试制出合同产品，甲方应协助乙方再次进行试制；如仍因乙方原因导致不能试制出合同产品，甲方有权解除合同，并不退还使用费。如因甲方的原因导致试制合同产品失败，甲方应查明原因，继续协助乙方试制合同产品，仍不能试制成功的，乙方有权解除合同，甲方应退还使用费，并视具体情况赔偿乙方由此造成的损失。
6．7 验收不合格，若原因在于甲方，甲方应提出技术措施消除缺陷，并承担相应费用；若原因在于乙方，乙方应协助甲方提出补救措施，并承担相应费用。具体费用计算方法由双方另行商定。
第七条 使用费及其支付方式
7．1 甲乙双方可以约定技术秘密许可使用费的金额及其支付方式，双方可以约定采用支付使用费的方式，也可以采用支付入门费和提成费相结合的方式。
7．2 如双方约定采用支付使用费的方式，具体如下：
（1)支付金额：乙方支付给甲方技术秘密许可使用费_______元人民币；
（2)支付方式：乙方按约定一次性支付或者分期分批支付：分期分批支付的，应约定每期支付的金额；
（3)支付期限：乙方按约定在本合同生效后_______日内一次性支付；分期分批支付的，应约定每期支付的期限；
（4)支付地点：甲乙双方可以约定支付的具体地点，可以在甲方所在地，也可以在乙方所在地，或者双方约定的其他地点。
7．3 如双方约定采用支付入门费和提成费相结合的方式，则应明确约定入门费和提成费的数额及计算方法。
7．4乙方在本合同生效后_______日内一次性向甲方支付技术秘密许可使用入门费__________元人民币；提成费按合同产品净销售额的_______％提取，净销售额计算方法如下：（双方约定的净销售额的计算方法）
7．5 乙方应从合同产品销售的年度起，向甲方支付提成费。每年的12月31日为当年提成费的结算日。
7．6 在提成费结算日后_______日之内，乙方应以书面形式向甲方提交记载上一年度合同产品的销售数量、净销售额和应支付的提成费的结算报告。
7．7 甲方应在接到结算报告后_______日之内，向乙方发出是否认可结算报告的通知。若甲方认为需要查核乙方的财会报表时，可按如下程序查账：（由双方约定查账的程序）
7．8 乙方应在提交的结算报告经甲方认可后_______日之内，向甲方支付约定的提成费。
第八条 违约责任
8．1 甲方末按合同约定转让技术秘密的，除返还部分或者全部使用费外，应当支付违约金或者赔偿损失。
8．2 甲方实施技术秘密超越合同约定的范围，违反合同约定擅自许可第三方实施该技术秘密的，应当停止违反合同的行为，并支付违约金或者赔偿损失。
8．3 方按照合同约定实施受让的技术秘密，引起侵害他人合法权益的，由甲方承担侵权责任。
8．4 甲方转让的技术秘密达不到合同约定的技术指标，应当支付违约金或者赔偿损失。
8．5 甲方逾期两个月末交付技术资料和提供技术指导的，乙方有权解除合同，甲方应当返还使用费，并赔偿由此给乙方造成的损失，
8．6 甲方违反合同约定的保密义务，泄露技术秘密，使乙方遭受损失的，应当支付违约金并赔偿由此给乙方造成的损失。
8．7 方无正当理由逾期向甲方支付使用费的，每逾期一天应向甲方支付以逾交使用费的_______％计算的违约金；逾期两个月不支付使用费的，甲方有权解除合同，乙方应向甲方支付以应缴使用费的_______％计算的违约金。
8．8 方实施技术秘密超越合同约定范围的。或者未经甲方同意擅自许可第三方实施该技术秘密的，应当停止违反合同的行为，并支付违约金或者赔偿损失。
8．9 乙方违反合同约定的保密义务，泄露技术秘密，给甲方造成损失的，应当支付违约金并赔偿由此给甲方造成的损失。
第九条 后续改进的提供与分享
9．1 在合同的有效期内，任何一方对许可实施的技术秘密所作的改进应及时通知对方，双方可以协商其归属及使用。
9．2 未经对方许可，一方无权实施对方单独完成的对许可实施的技术秘密的改进技术。
9．3 一方对许可实施的技术秘密的改进技术，如未申请专利或未予以公开的，另一方应对改进技术承担保密义务，并无权擅自向他人转让或许可他人实施该改进技术，也无权申请专利。
9．4 双方共同对许可实施的技术秘密作出的改进技术，专利申请权归双方共有。一方转让其共有的专利申请权的，另一方享有优先受让权。若一方放弃专利申请权的，在专利申请被批准后，可免费实施该专利。如果一方不同意申请专利，另一方不得擅自申请专利。若该专利申请被批准，双方均有转让权及实施许可权。若一方转让其共有的专利权的，另一方享有优先受让权。若一方放弃其共有的专利权的，可免费实施该专利。
9．5 对于双方共同改进的非专利技术成果的，双方均有使用权和转让权。一方转让其共有的非专利技术成果的，另一方享有优先受让权。一方放弃其共有的非专利技术成果的，可免费实施该技术
9．6 对于双方共同改进的专利技术或者非专利技术成果所获得的利益，由双方另行协商利益的分享办法。
第十条 争议的解决办法
10．1 甲乙双方在履行本合同的过程中一旦出现争议，可以根据自愿选择协商、调解、仲裁或者诉讼的方式解决争议。
10．2 争议发生后，双方应本着平等自愿的原则，按照合共的约定分清各自的责任，采用协商的办法解决争议。
10．3 若双方不愿协商或协商不成的，可以将争议提交双方共同指定的第三者进行调解解决。
10．4 若双方协商、调解不成的或者不愿协商、调解的、可以约定将争议提交_______仲裁委员会仲裁解决。
10．5 双方也可以不通过仲裁，直接向法院提起诉讼，通过诉讼的方式解决争议。
第十一条 有关名词和术语的解释
11．1 技术秘密转让合同：是指合同的转让方将其持有的不具有专利权的技术转让给受让方，明确相互之间技术秘密使用权、转让权及受让方支付使用费所订立的合同。
11．2 技术秘密：指从事生产活动所必须的、未向社会公开的、可以通过秘密方式进行转让的技术知识、工艺程序、操作方法和管理经验等不具有专利权的技术。
11．3 技术资料：指实施转让的技术秘密所需的文字及图纸资料。
11．4 技术指导：许可方为被许可方使用技术秘密所进行的指导，包括许可方向被许可方讲授技术秘密和培训被许可方的有关技术人员等。
11．5 销售额：指被许可方销售实施技术秘密生产出来的产品的总金额。
11．6 净销售额：指从销售额中扣除包装费、运输费、税金、广告费、商业折扣等的金额。
11．7 使用费：因许可方许可被许可方实施技术秘密，被许可方应向许可方支付的费用。
11．8 入门费：指根据合同的有关规定，许可方将全部技术资料交付被许可方之前，被许可方应向许可方支付的费用。
11．9 提成费：指在本合同的有效期内，由于被许可方使用技术秘密制造并销售合同产品，被许可方应向许可方支付的费用。
11．10 完整：指许可方交付的技术资料是本合同中规定的全部资料。
11．11 清晰：指图纸资料中的数字、文字等足以看清。
11．12 后续改进：指在合同的有效期内，一方或双方对技术秘密所作的革新和改良。
11．13 其他技术术语（其他双方认为需要说明、解释的名词和术语）
附文
第十二条
本合同经甲乙双方签字、盖章后生效；如需经有关部门批准的，以有关部门的批准日期为合同生效日。
第十三条 本合同未尽事宜，由甲方双方协商解决。
第十四条 本合同一式_______份，甲乙双方和有关批准部门各执一份。
甲方：（签章）______________
法定代表人：________________
日期：______________________
乙方：（签章）______________
法定代表人：________________
日期：______________________
审批部门意见： _____________
审批部门：（签章）__________
日期：_____________________
转让方： (甲方)
受让方： (乙方)
甲方现将位于郎溪县庙门祥和小区的一套安置房房产转让给乙方，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产一事签订以下合同，以共同遵守。
一、甲方安置房属国有林场危旧房改造项目，由县政府统一安置分配给甲方在县城庙门祥和小区的房产，房号为2#楼一单元402室，主房屋面积为120.66平方米(含公摊面积)，配储藏室23.95平方米(含公摊面积)，现尚未办理产权证。
二、本合同中所述房屋为县政府分配给甲方的安置房，是甲方的家庭共同财产。该房屋没有产权纠纷，不存在房屋抵押，债权债务，以及其他权利瑕疵。转让后如有上述未清事项，由甲方承担，乙方不负任何责任。
三、甲方上述房产的交易,主房和储藏室一起共计人民币270000元整(大写：贰拾柒万元整)。不含上交房产局百分之一的建房维修基金、小区物业管理费、装潢保证金和装潢垃圾清理费等，此费用由乙方另付。
四、本合同签署后，乙方将转让款一次性交付给甲方，或现金一次性打入甲方的银行帐户：开户行建行，户名：汪耀辉，账号1760729980110443620或农村合作银行卡：10025950336510000000024。
五、乙方付清所有房款后，甲方将所持有的《安置协议书》原件及相关资料一并交由乙方保管，并将安置房、储藏室钥匙全部交付给乙方，由乙方所有。
六、关于该安置房的产权登记及过户，待以后政策能够办理的情况下，甲方将积极主动协助乙方办理，所有费用由乙方承担。
七、违约条款：协议签订后生效，双方不得违约。如甲方反悔，必须征得乙方同意，甲方返还乙方房款并处以房款总额的100﹪的违约金;如乙方反悔，甲方将扣除房款总额的100﹪违约金。
八、本协议一式二份，经甲、乙双方签字后生效。甲、乙双方各执一份。
甲方(签字)： 乙方(签字)：
甲方身份证号： 乙方身份证号：
甲方电话号码： 乙方电话号码： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日
合同编号： 科研合字（）第号
项目名称：____________________________
技术受让人： （公章）_________________
（甲方）
技术让与人： （公章）_________________
（乙方）
中介人：（公章）______________________
合同登记机关： （公章）_______________
签订日期：____________________________
履行期限：____________________________
研制单位（个人）
研制完成时间
年月日
主要研制人员
组织鉴定单位
成果鉴定时间
年月日
获奖日期、等级
发奖单位
已应用单位
技术商品转让方法
一、所转让的非专利技术的内容、要求和工业化开发程度：____________________
二、使用非专利技术的范围：______________________________________________
三、技术秘密的范围和保密期限：__________________________
四、技术指导的内容：____________________________________
五、技术情报和资料及其提交期限、地点和方式：_______________________
六、验收的标准和方法：_____________________________________________
七、使用费及支付方法：
一次总付：____________________________
分次支付：____________________________
按利润或销售额提成___________ ％ 时间：______________________
其他方式：____________________________
八、中介人的义务和责任及收取中介服务费比例和支付方式：_______________
九、违约责任：_______________________________________________________
十、争议的解决办法：_________________________________________________
十一、名词和术语的解释：_____________________________________________
十二、后续改进的提供与分享：_________________________________________
技术受让人
（公章）
法定代表人
地址
电话
帐号
开户银行
技术让与人
（公章）
法定代表人
地址
电话
帐号
开户银行
中介人
（公章）
法定代表人
地址
电话
帐号
开户银行
鉴证单位
意见
（公章）经办人：
年 月 日
公证单位
意见
（公章）经办人：
年 月 日
转让方(甲方)：_____
顶让方(乙方)：_____
房东(丙方)：_____
甲、乙、丙三方经友好协商，就店铺转让事宜达成以下协议：
一、丙方同意甲方将自己位于______街(路)______号店铺(原为：______)转让给乙方使用，建筑面积为______平方米;并保证乙方同等享有甲方在原有中所享有权利与义务。
二、该店铺所有权证号码为______，产权人为丙。丙方与甲方签订了租赁合同，租期到______年______月______日止，月租为______元人民币。店铺交给乙方后，乙方同意代替甲向丙方履行该租赁合同，每月交纳租金及该合同约定由甲方交纳水电费等各项费用，该合同期满后由乙方领回甲交纳押金，该押金归乙方所有。
三、店铺现有装修、装饰、设备(包括附件二)在甲方收到乙方转让金后全部无偿归乙方使用，租赁期满后不动产归丙方所有，动产无偿归乙方(动产与不动产划分按租赁合同执行)。
四、乙方在______年______月______日前一次性向甲方支付顶手费(转让费)共计人民币大写______元，上述费用已包括甲方交给丙方再转付乙方押金、第三条所述装修装饰设备及其他相关费用。甲方不得再向乙方索取任何其他费用。
五、该店铺营业执照已由甲方办理，经营范围为餐饮，租期内甲方继续以甲方名义办理营业执照、税务登记等相关手续，但相关费用及由乙方经营引起债权债务全部由乙方负责，与甲方无关。乙方接手经营前该店铺及营业执照上所载企业所欠一切债务由甲方负责偿还，与乙方无关。
六、乙方逾期交付转让金，除甲方交铺日期相应顺延外，乙方每日向甲方支付转让费千分之一违约金，逾期30日，甲方有权解除合同，乙方按转让费10%向甲方支付违约金。甲方应保证丙方同意甲方转让店铺，如由于甲方原因导致丙方或甲方自己中途收回店铺，甲方同样承担违约责任，并向乙方支付转让费10%作为违约金。
七、如因自然灾害等不可抗因素导致乙方经营受损与甲方无关，但因国家征用拆迁店铺，有关补偿归乙方。
八、如果合同签订前政府已下令拆迁店铺，甲方退偿全部转让费，赔还乙方接手该店铺装修损失费，并支付转让费10%违约金。如果合同签订之后政府明令拆迁店铺，或者市政建设(如修、扩路、建天桥、立交桥、修地铁等)导致乙方难以经营，乙方有权解除合同，甲方退还剩余租期转让费，押金仍归乙方(前述顺延除外)。或甲方在每年营业执照有效期届满时仍未办妥年审手续，乙方有权解除合同，甲方应退回全部转让费，赔偿装修、添置设备损失费，并支付转让费10%违约金。
九、本合同一式三份，三方各执一份，自三方签字之日起生效。
甲方签字：__________
日期：______年______月______日
乙方签字：__________
日期：______年______月______日
丙方签字：__________
日期：______年______月______日
每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是教师进行教学设计与理论补充的有力工具，怎么样教案课件才算不错呢？为您提供我们整理的以下最新有关“图案教案”的范文，很高兴为大家提供阅读参考！
活动目标：
1.培养幼儿爱护图书的良好情感。
2.发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3.通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动分析：
图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
活动过程：
一.利用课件导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，小图书为什么坏了。
二.围绕主题进行操作、谈话
1.围绕课件进行谈话
小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的原因。
2.进行操作总结
幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，
教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3.实践练习
再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三.结束
总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
四.延伸
一起到图书角修补图书。
一、 习作内容
读漫画，说漫画，写漫画。
二、 训练目的要求
1、初步学习观察多幅漫画。
2、能读懂多幅画画意。
3、能根据画面进行合理的想象，并说写
4、受到“做事不马虎、自己的事自己做、走在时间前面”等方面的教育
三、 作前准备：
1、打破秧田式座位法，课桌椅按“矩形”摆放，便于课内小组讨论。
2、绘制四幅连环漫画挂图。
四、 启发学生思维与口述：
（一） 创设交际话题，辅垫读画主旨
早晨起床时，是自己起床还是家长帮助？起床后，家长会帮助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，马上要到上学的时间了，你会遇到哪些别扭（不顺）的事？（提示：如衣扣子扣错，裤子穿反了等）
现在有一位小学生起床晚了，遇到了一件很别扭的事，你们想不想知道？
（二） 指导读画方法，发散读画思维
1、 依次出示1、2幅漫画
画面上画了谁？在什么时间、什么地点？做什么？（板书：时间、地点）
2、 出示第3幅漫画
这位小朋友的表情怎样？他说“这衣服咋这么别扭”是怎么回事？猜猜看。
练说句式：他可能————————————
3、 出示第三幅漫画，揭示谜底
这位小朋友穿上带有衣架的上衣有什么感觉？心里怎样想？后来会发生什么事？
练说句式：原来他————————————
4、 请同学们把四幅画连起来看一看，画面上画的是一件什么事？
自由说一说，要说清楚在什么时间、什么地点发生的。等一会儿每组选一个代表，看谁说得具体、有趣。（针对学生的发言，教师适时点拨，把每幅画说具体）
（三） 畅谈读画感受，自定文题写话
1、看了四幅漫画，你有什么想法？
练说句式：我认为————————————
2、你能给这四幅连环画起个合适的名字吗？
3、请选一个你认为较贴切的题目，把这四幅漫画的内容写成短文。
教学目标：
1、通过图案设计的活动，巩固有关图形的知识，积累数学活动经验，发展有条理的思考和表达，进一步建立空间的观念。
2、通过图案设计，进一步熟悉圆规的使用技能，了解将圆六等分，三等分的方法。
3、认识图形在日常生活中的作用，能欣赏现实中的美丽图案。
[能力目标]：
1、在探索和实践的过程中，培养学生观察、分析和口头表达能力。
2、发展学生有条理的思考及创作、欣赏能力。
[情感目标]：培养学生勇于探索和积极参与的精神。
[教学重点与难点]：
1、重点：熟悉圆规的使用技能，了解三等分圆与六等分圆的基本方法。
2、难点：在设计过程中，对图案的基本构成进行有条理的分析，并能用自己的语言表达出来。
[教学媒体]：模型，小黑板，三角尺，圆规
[教学过程]：
一、引入：
情景设计1：先出示一把三角尺，然后提问：“三角尺可以用来画什么？”，再出示一把圆规，再提问：“圆规可以用来画什么？你会画吗？”，再提问：“那么，利用三角尺和圆规只能画出简单的一条直线或一个圆吗？”（目的）：以几个简单的提问引入图案设计所需的基本工具，并且在此提醒学生用圆规画圆时要注意确定圆心和半径、为难点分散作铺垫。
情景设计2：给学生观看自作图案模型。“同学们看，这两幅图漂不漂亮？你们想不想知道它们是怎么画出来的吗？其实，它们都是用直尺和圆规画出来的，你相信吗？”（目的）：以生动，形象，直观的图案，引起学生的好奇心，激发学生的探究欲，由此过渡到本节内容的重点。
二、画法探索：
1、让学生自己看书本P144页的实物照片，让他们相互交流、讨论，按步骤画出图案。同学们自己画画看，看谁画的又快又好”（目的）：用鼓励性的话调动学生参与的积极性，让学生初步探索用圆规作一幅稍复杂图案的方法，积累活动经验。让一个同学回答，是怎么画出来的？必要时教师可适当引导或帮学生组织语言表达。同时，教师根据同学讲的画法一步步在黑板上演示出作图的顺序与操作过程。
2、留几分钟时间给没画出来的同学继续完成。同时思考3个问题：1A点位置对六花瓣的形状有没有影响？2图中六花瓣相邻两个顶点与圆心所成的角是多少度？3根据图中的方法，你能将一个圆六等分吗？三等分呢？
三、操作实践：
出示小黑板，先让学生进行讨论和交流并对小黑板上的图案进行基本构成的分析。然后请一个同学用语言描述图案的基本组成，同时，适当引导和补充得到作图的几个步骤与顺序。最后让学生自己动手画出图案。学生在分析第二图的构成时可能会遇到困难，不容易把图案看作一个整体，容易看成一个个分散的三角形。因此，为了分散难点，在学生不会分析时，可将不着色的图案与之对比，便于学生看清图案的基本构成
四、小结：
今天我们学习了图案设计。一些看似很复杂，很精美的图案大都是用直线和圆弧构成的。等分圆是我们设计图案的一种很重要的方法。是我们今天学习的重点。其关键在于我们画的时候要会找圆心和半径画弧，找到弧与圆周的交点也就找到了等分点。相信大家掌握了这些基本的画法以后，发挥你们的想象力，一定能设计出与众不同的图案。五、作业布置：课本随堂练习2～3。
【教学目标】
1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。
3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
【教学重、难点】
1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。
2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
【教具、学具准备】
三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
【教学设计】
一、创设情境
1、欣赏生活中美丽的图案：
2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？
3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。
通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。
二、观察、分析图案：
1、课件展示教材中的花瓣图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？
通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。
2、小组内进行交流.
3、小组代表汇报研究结果。
4、你还有其他方法吗？
通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。
5、教师小结：
其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
三、设计图案。
1、独立完成书37页练一练1题、2题。
2、小组合作设计图案。（组长汇报交流的结果。）
（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。
（2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。
通过学生的作品展示，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，在交流和教师的总结中，提高了自己的审美能力.
四、课堂小结：
1、同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？
2、教师激励学生，提出希望。
通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。《图案设计》教学设计相关内容:《圆的认识》一用分数表示可能性的大小教案列方程解应用题常见错误评析第一单元方程第5课时整理与练习关于解决问题策略的教学反思让学生知其然，知其所以然——分数与整数相乘说课求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题用百分数解决问题。
活动目标
1、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的字。
2、尝试根据图画，象形字认读相对应的汉字。
3、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。
活动准备
1、课件：象形字
2、课件：单词树
3、汉子图片
活动过程
一、找汉字
1.出示课件4
图片上有什么？这些文字一样吗？有谁知道这是哪些国家的文字。
（中国，英国、美国 ，韩国）
2.谁能找出图片中的汉字？
（知道汉字是中国人发明和使用的文字。）
二、看图猜字
1.出示课件1
以游戏方式启发幼儿辨识象形字。
2.引导幼儿观察汉字“日，木，山，川”的图画部分和象形字，
猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认出来的。
3.出示课件2
帮助幼儿了解我国最早的文字叫“象形字”，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。
4.出示课件3
观察图片，引导幼儿了解象形字的演变。
三、交流关于汉字的经验。 出示汉字图片：
1.你看见过这些字吗？你在什么地方见过？你们会认汉字吗？
2.在认读过程中，及时纠正幼儿不正确的发音。
四、尝试看图识字。 出示课件：单词树
1.请幼儿根据图片认读汉字。
（电风扇，空调，冰箱，扇子）
2.鼓励幼儿和同伴互相交流、讨论。
启发幼儿在活动室寻找汉字。
五、教师简单介绍
“象形字”的由来与“现代汉字”的产生在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字。
家居销售工作总结 04-19
春运语录 04-19
组织部工作总结 04-19
工作总结汇报 04-19
学生会工作总结 04-19
总务处年度工作总结 04-19
供水工作总结 04-19
银行财务年终工作总结 财务年终工作总结 04-19
