趣祝福范文大全：一般而言，有付出才会有回报，每当我们的任务结束后，一般就会需要撰写一份报告。你知道怎样写报告才能写的好吗？经过多次筛选小编精选出了一篇题名为“教务辞职报告”的文章，此文章资讯仅供参考请认真考虑！
尊敬的领导和同事们：
大家好！我是教务干事XXX，今天向大家呈交我的辞职报告。在此，我想详细、具体且生动地向大家阐述我辞职的原因和感受。
首先，我要表达我的感谢。感谢学校领导对我的信任和培养，感谢同事们在我担任教务干事期间的支持与帮助。正是因为你们的支持与合作，我才能顺利完成了一系列教务工作，并有机会为学校和学生做出一些贡献。在与大家的共事中，我结识了许多优秀的同事和朋友，这段经历将成为我宝贵的财富。
然而，尽管我收获了很多，但我不得不承认，在担任教务干事的时间里，我逐渐感到了一些疲惫和压力。这种疲惫和压力主要来自两个方面。
首先，是工作量的增加。随着学校规模的扩大和各项教务工作的不断发展，我所承担的工作量逐渐增加，任务变得越来越繁重。我不得不花费更多的时间和精力去处理各种事务，从而导致我的工作与个人生活平衡出现了问题。长时间的加班和高强度的工作让我感到身心俱疲，我开始怀疑自己是否还能继续胜任这个职位下去。
其次，是工作环境的变化。由于学校改革和发展的需要，不断出现新的制度、政策和流程，我需要不断学习和适应新的要求。工作方式的转变和工作目标的调整增加了我的工作压力和负担。同时，由于工作内容的复杂性和团队内外的关系，我时常需要面对各种问题和挑战，这也给我带来了巨大的压力和心理负担。
虽然辞职对我来说是一个艰难的决定，但我深思熟虑后，认为这是对我自己、对其他人负责的选择。辞职并不代表我对学校和学生的不关心和不负责任，恰恰相反，我想通过这个决定帮助我更好地调整自己的状态，为日后的事业规划和发展做出更加充分和全面的准备。
在此之前，我愿意尽我的全力完成我手头的工作，并与同事们共同解决目前面临的问题和挑战。我会将自己积累的工作经验和知识转交给接任者，并提供必要的协助和支持，确保教务工作的顺利进行。
最后，我要再次感谢学校领导和同事们的理解和支持，感谢你们在我担任教务干事期间给予的关心和帮助。我相信，无论是在学校还是在其他地方，我们都将继续携手共进，共同追求更高的目标和更好的未来。
再次向大家致以最诚挚的感谢！
教务干事 XXX 敬上
尊敬的xx中心校领导：
您好！
首先，xx非常感谢领导的赏识与栽培，工作x年间，能在xx、xx、xx担任学校的教务工作，非常荣幸，也有助于我成长，虽没有什么出色的地方，也算尽职尽责。但现由于种.种原因，也算是思量许久，特提出辞去教务一职的申请。
我非常喜欢教师这个职业，也喜欢班主任工作，喜欢和学生在一起。其实我不喜欢教务工作，主要是不适合干学校行政管理这一块，在xx小学期间由于教师老龄化，为了帮助学校，而我又是年轻教师懂电脑，所以无可逃避；来到xx小学也是为了能配合x校长做点材料，实质上我没有管理一个学校的能力；之后来到xx小学，原本想回归单纯的本职然后配合学校做些力所能及的事，可是由于xx老师意外受伤，而临时担负起了学校教务工作这块，经过半个学期的工作后，我发现要做好教务这个工作其实并非易事，xx小学是一所好学校，有很多好的老师，无奈能力的有限不能做一个好的教务主任，也没有管理好一个大学校的能力，愧对领导的栽培。xx小学和xx、xx的情况不一样，这里有着很多年轻人，不再有由于老龄化而不懂电脑的老师，学校里有能力的人比比皆是，我认为除我之外还有很多比我适合干教务这个工作的老师，因此我特此提出辞去学校教务工作的申请，望领导理解与同意。
辞去教务一职后，我会用更加努力的工作来回报领导对我多年的栽培，其实，辞去教务一职并不代表我退出学校的工作，比如说，我可以配合教务干教研工作，还有我自认为擅长的德育、少先队工作等等，我都会尽心尽职地配合学校发展学校，尽自己的一点力让我们的学校越办越好，希望领导批准为谢！
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年x月x日
尊敬的县教育局领导：
你们好!
我叫xx。20xx、20xx年通过竞聘上岗的教导主任。在20xx年就辞职过一次的。今天继续就xx中学教导主任这一职位，申请辞职：辞去xx中学教导主任一职。
我当任xx中学教导主任一职以来，有以下感觉，实在不能让自己继续当任这一职位：
1、所谓的中层领导在乡镇中学不能有效的开展工作。任何学校，就只知道有校长，而不知道有其他。我不知道其他的乡镇这些中层领导在学校开展工作的情况如何，在金屋的这几年，我是感觉，我们这些通过老师投票选举的领导在开展工作时是很被动的——水能载舟亦能覆舟——老师觉得，我选你上来，你怎么能够做出让我为难的事情呢?我自己也觉得，所谓的管理，人性化的旗号下，也不能有所作为。
从20xx年担任教导主任以来，我在抓常规教学方面，抓教研教改方面，在提高学校教育质量方面，我没有做到一个教导主任应尽的责任。最大的难题是教研问题，一般的老师都不愿积极投入到教研教改中去。最基本的如《新课程标准》，也许还有老师没有见过，遑论去研讨、去探究了。教学质量如何提升?而一所学校，教育教学质量是生存的关键，是师德良心的底线。作为一个抓教育教学的管理者，不能做到应有的层次，实在是有愧于领导的栽培，同志的信任。
2、我个人的理想是建立一所精神目标大于物质利益的学校。在1990年5月，我中师毕业前夕，我在武冈县一所叫做“同道中学”的地方，为那一群为了学生而奋斗的退休老教师所感动，从而投入到以晏阳初教育理念为核心的平民教育中来。21年来，我在教育教学中，真的能游刃有余——提升学生的理想，提高学生的成绩，我觉得自己的热情能给学生以动力，自己的方法给学生以支持，自己的学识给学生以指导——但是在教育管理方面，我真的没有同道者，所谓“微斯人，吾谁与归”。
3、我感觉，我的人生就是踏踏实实做好一个语文老师。我一直认为，干管理是一时的事情，而做好一个老师是一辈子的事情。我是个武冈师范的毕业生，能在中学教书已经是拔高使用了。为了能适应教学，我能钻研教材，钻研教法，分析学生，探究心理，有效的提高学生的语文知识、能力、情感和价值观。但是，我缺乏把自己的思想和老师分享的能力，而且就算是分享，也没有人会接受。在这个物欲横流的时代，是很少有人会把教育教学放在第一位的，至少我碰到的很少。我想，做个自己满意的语文老师，比做个尸位素餐的浑浑噩噩者要开心些。人生有目标，我的目标不是做个不称职的管理者，而是做个开心的教学者。
在这个官本位为重的社会，我觉得自己很有种格格不入的感觉。为了自己，为了学校，为了教育，我慎重的向县教育局提出辞职：申请辞去绥宁县金屋中学教导主任一职，把这个重要的岗位让给更有能力的年轻人来担任，为绥宁县的教育事业做出更大的贡献。
当然，在未被县教育局批准辞呈的这段时间里，我一定会尽职尽责的完成好自己岗位内的一切事务。
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
尊敬的领导：
您好！近期，我的内心一直十分忐忑，想提及此事，又难以启齿。但经过多日的仔细思考，我还是觉得递上此份申请，向领导表明我的心意，我申请辞去教务处副处长一职。
刚担任教务处副处长的时候，我曾经十分自信，相信自己能够做好这项工作，但经过一年多来的实践，我发现自己的魄力、能力、精力等各个方面的不足充分暴露出来，无法胜任教务处副处长工作，也辜负了领导的信任，在此我表示深深的歉意，也希望能够得到领导的谅解。提及辞去现职务的原因，具体如下：
1、个人能力不足。这一年来虽努力工作，但因能力有限，越来越感到力不从心。一是不能很好完成领导、上级安排的工作任务，对布置下来的任务感到棘手，不知如何去做，即使做了，也是勉勉强强，达不到领导的预期与满意，甚至有时完成不好、或完成不了交办的任务。二是各项工作的开展不能顺顺当当，总是感到磕磕碰碰，一些小的失误、差错时常出现，一些安排不能尽人意，总是招来各方面的埋怨与抱怨，不行当中造成不小的矛盾。
2、身心疲惫。秉性使然，造成了我对工作总想尽善尽美，这也使我深感身心的疲惫。一是精力上明显不如从前，不管什么总是放在心上，挥之不去。失眠或深夜醒来再也睡不着已成家常便饭，满脑子都是工作，总感到工作有考虑不到的或考虑不周的，即使强迫自己忘掉或自我安慰也是枉然，精神健忘业已产生，若还继续从事此职务神经衰弱在所难免。二是身体状况大不如前，或是年龄的增长，或是缺乏体育锻炼，身体越来越差劲，一些工作干起了明显吃不消，腰酸腿痛，浑身感到酸痛不适、全身乏力。即使再干，也因疲惫而产生懈怠、消极的情绪，对工作造成不利影响。
3、更好的从事教学工作。专业老师稀缺，我担起了《餐饮服务与管理》，但因为我非本专业的专职老师，所以带起来非常吃力。繁重的教务工作使我几乎没有时间坐下来定定心心备课。本着对学生负责，对学校负责的态度，希望能有多点时间来研究教材，更好的完成教学任务。
尊敬的领导，本着的对工作、对自己负责的态度，我考虑再三，最终决定辞去教务处副主任一职。这不是我临时起意，也不是我心存想法，而是我经过深思熟虑而做的决定。恳请领导批准我的申请。
此致
敬礼
辞职人： xxx
20xx年x月x日
教务主任辞职信(一)
尊敬的学校领导：
你们好!
学期末马上就要到了，一个学期的工作也要结束了，在学期末结束前，我终于嘘了一口气，我的工作总算没有出现差错。但是我不敢保证，以后的工作没有问题，我只好在学期末结束前，我要向学校请辞了。
工作近一年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多很多的欠缺，已经不能适应学校课改发展的需要，仍需继续学习课改理论。经过慎重考虑之后，特此提出申请：我自愿申请辞去在教导处的教导员职务，敬请批准。
在近一年的时间里，我有幸得到了单位领导及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上，我学到了许多宝贵的课改经验和实践技能，对课改工作有了大致的了解。思想上，得到领导与同事们的指导与帮助，有了更成熟与更深刻的人生观。这近一年的工作经验将是我今后学习和工作中的一笔宝贵的财富。
我的能力不能胜任教务处教导员的职务，这是我很感到伤心的地方，我知道自己应该去努力但是我努力后还是不行。我的资历和能力以及阅历都不能胜任我目前的工作，我只好辞职，给其他老师让位。
在这里，特别感谢校长、副校长、王主任、秦主任、刘主任在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。尤其感谢校长在近一年来的“特别”关照和指导以及对我的信任。感谢所有给予过我帮助的同事们!恳求领导批准我的申请。
祝：工作顺心。并祝我们的教育事业蓬勃发展。
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
教务主任辞职信(二)
尊敬的学校领导：
大家好!
学期末很快就要来临了，一个学期的工作也就马上要结束了。
在学期末结束之前，我终于是狠狠的嘘了口气，我的工作总算是没有出现什么差错。然而我并不敢保证，日后的工作当中不会出现问题，我也只好于学期末结束之前，向学校递交自己的辞职报告了。
早学校工作将近一年时间以来，发现自己在工作以及生活当中，所学到的知识还有不少方面的欠缺，已经不可以继续适应学校课程改革发展的需要，依然需要继续对课改理论进行学习。经慎重的考虑后，特此提出递交自己的辞呈请：我自愿申请将教导处的教导员职务予以辞去，望予以批准。
在将近一年的时间当中，我非常有幸的获得了单位领导还有各位同事们的悉心指导还有热情帮助，
工作方面，我学到了非常多宝贵的课程改革经验以及实践能力，对于课程改革工作有了一个大体上的了解。思想方面，获得领导以及同事们的指导以及提携，有了更为成熟和更为深刻的人生观。这将近一年的工作经验将会是我在日后学习和工作中的一笔极为珍贵的精神财富。
我的能力不可以胜任教务处教导员这一职务，这是我感到非常伤心的一个地方，我知道我自己应去努力然而我经过努力之后依然是不行。我的资历、能力还有阅历均不可以胜任我出现的工作，我只好递交辞呈，把机会给别的老师来做。
在这个地方，非常的感刘校长、王校长、郑主任在之前的工作、生活当中给予我的积极扶持还有帮助。特别是感刘校长在将近一年时间以来的“特别”关照提携还有对我的信任。深深的谢谢全部给予过我帮助的各位同仁!望领导批准我的辞职报告。
祝：各位工作大展宏图。同时祝愿我们的教育事业更山一层楼。
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
教务主任辞职信(三)
尊敬的县教育局领导：
你们好!
我叫xx。20xx年通过竞聘上岗的教导主任。在20xx年就辞职过一次的。今天继续就xx中学教导主任这一职位，申请辞职：辞去xx中学教导主任一职。
我当任xx中学教导主任一职以来，有以下感觉，实在不能让自己继续当任这一职位：
1、 所谓的中层领导在乡镇中学不能有效的开展工作。任何学校，就只知道有校长，而不知道有其他。我不知道其他的乡镇这些中层领导在学校开展工作的情况如何，在金屋的这几年，我是感觉，我们这些通过老师投票选举的领导在开展工作时是很被动的——水能载舟亦能覆舟——老师觉得，我选你上来，你怎么能够做出让我为难的事情呢?我自己也觉得，所谓的管理，人性化的旗号下，也不能有所作为。
从去探究了。教学质量如何提升?而一所学校，教育教学质量是生存的关键，是师德良心的底线。作为一个抓教育教学的管理者，不能做到应有的层次，实在是有愧于领导的栽培，同志的信任。
2、 我个人的理想是建立一所精神目标大于物质利益的学校。在1990年5月，我中师毕业前夕，我在武冈县一所叫做“同道中学”的地方，为那一群为了学生而奋斗的退休老教师所感动，从而投入到以晏阳初教育理念为核心的平民教育中来。21年来，我在教育教学中，真的能游刃有余——提升学生的理想，提高学生的成绩，我觉得自己的热情能给学生以动力，自己的方法给学生以支持，自己的学识给学生以指导——但是在教育管理方面，我真的没有同道者，所谓“微斯人，吾谁与归”。
能力、情感和价值观。但是，我缺乏把自己的思想和老师分享的能力，而且就算是分享，也没有人会接受。在这个物欲横流的时代，是很少有人会把教育教学放在第一位的，至少我碰到的很少。我想，做个自己满意的语文老师，比做个尸位素餐的浑浑噩噩者要开心些。人生有目标，我的目标不是做个不称职的管理者，而是做个开心的教学者。
在这个官本位为重的社会，我觉得自己很有种格格不入的感觉。为了自己，为了学校，为了教育，我慎重的向县教育局提出辞职：申请辞去绥宁县金屋中学教导主任一职，把这个重要的岗位让给更有能力的年 轻人来担任，为绥宁县的教育事业做出更大的贡献。
当然，在未被县教育局批准辞呈的这段时间里，我一定会尽职尽责的完成好自己岗位内的一切事务。
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
教务主任辞职信(四)
尊敬的学校领导：
我很愧疚，因为我辜负了领导对我的关心。我怀着感激之情把这个申请写长一点，希望领导能理解我，包容我。
说心里话，干教学工作我一向很自信，但是唯有担任这个教务主任的工作让我手足无措。这一学期来，虽然我工作很勤恳，但是收效甚微，既辜负了领导的信任，又对不起老师的厚望。事非经过不知难，我很感谢学校领导给了我这次历练的机会，让我发现了自身的很多不足，明白了很多道理。我想把我不能胜任教导主任的几点原因列举出来，希望领导明鉴、批准为谢!
一是我这个人性格中有很多坏毛病，自命清高，固执，不羁言行，过于看重自己而听不进批评的话语;在工作中容易带情绪，甚至懈怠工作;性情孤僻，不喜欢把自己融入集体，是真正的"边缘人".教导主任的工作主要是面对教师，我的一意孤行会让教师反感，我的自作聪明终究会让领导集体不融洽，不和睦。二是我的工作能力确实有问题，做事不果断，缺乏谨小慎微;做事随意性大，原则性不强;空喊口号，思想僵化而不知变通;协调能力差，不会分工合作而乱发脾气。不能独立开展工作，只会让校长更累。三是我不能把工作和生活的关系处理好。一学期来，我因为工作的事情把家庭生活、友情生活搞得一团糟。生活不愉快，一定会影响工作的质量。
除此以外，因为我个人的原因影响学校教务处工作的原因还很多，我不再列举。这并不是我故意去推诿，全是肺腑之言，全是我深刻检讨自己、解剖自己的心得。我只希望领导能体谅我，包容我，我一定会在以后的工作中全力以赴，弥补我的过失和给领导带来的麻烦!
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
尊敬的学校领导：
首先，请允许我对您以及学校的栽培与关怀表示最诚挚的感谢。在过去的几年里，我有幸成为贵校的一名教务人员，也是您的同事。然而，很遗憾地告诉您，我不得不在此向您提出我的辞职申请。
我选择辞去这个岗位并非因为对学校不满或者工作压力太大，而是基于我自身的成长与发展需要。回首这段时间的工作经历，我深刻体会到教育的复杂性与挑战性。然而，我也发现了自己对其他方面的兴趣与潜能，并决定追寻新的职业道路。
在此，我想向您展示我在这个岗位上的表现以及我为什么会成为一名不可或缺的教务人员。作为教务人员，我深知自己的责任是保证学术课程的顺利运行，确保学生的学习体验。在这个角色中，我认真负责地处理了课程调度、教师安排、学生的选课以及日常管理工作。
我时刻保持高效并具备良好的组织能力。针对每个学期的课程安排，我会与教师和学生充分沟通，确保时间表的合理性以及学生的需求得到满足。同时，面对突发情况，我也能紧急调整计划并及时通知相关方。我积极参与学校各项活动的组织与筹备工作，确保学生们在学校中得到全面的发展与培养。
在与教师和学生的互动中，我发现了自己的个人优势，即善于倾听与沟通。我主动与教师们交流，了解他们在教学过程中遇到的问题，并以及支持他们所需的资源。与学生们的互动中，我注重倾听他们的诉求，不断改进课程安排，以提供更好的学习环境和资源。
此外，我也具备解决问题的能力和判断力。在面临各种突发事件和矛盾冲突时，我能够冷静思考并迅速采取适当的措施，以保持学校的正常运行和秩序。在与团队合作中，我能够与同事建立良好的关系并密切合作，以实现共同目标。
虽然我喜欢现在的工作，但我也深知自己对其他领域的兴趣和才能。通过与同事们以及自己的努力，我意识到我对市场营销领域有着浓厚的兴趣。因此，我决定将自己的职业发展转向市场营销，并在这个领域追求新的机遇和挑战。
从我在学校的最后一天起，我将尽我所能地帮助顺利完成交接工作，并确保后续事务的平稳进行。我将与学校领导及时沟通，以保证教务工作的连续性。除此之外，我还将详细记录下我在这个岗位上的工作经验和所采取的措施，以便为接替我的人提供必要的帮助和指导。
最后，再次感谢您和学校给予我的机会和支持，让我有机会成长和拓宽自己的职业视野。希望我在这段时间的工作能为学校做出一定的贡献。我真诚地祝愿学校未来的发展和繁荣，并期待与学校保持紧密的联系。
再次感谢您的理解与支持。
敬礼！
教务人员敬上
尊敬的学校领导：
我想通过这封辞职报告来向您表达我辞去教务人员职位的意愿。这个决定对我来说并不容易，但经过慎重考虑和仔细思索，我感到这是我个人发展的必然选择。
首先，我想说明我在学校的工作期间遇到的一些挑战。作为教务人员，我负责协助学校领导处理学生和教师的各项事务。我要承认，这是一个充满挑战的职位，需要不断处理各种极具复杂性的问题，包括课程安排、考试监督和学生纪律等等。这些工作任务需要高度的责任心和细心的处理，但也给我带来了巨大的压力。
其次，我想谈一谈我个人的职业发展需求。在服务学校的这段时间里，我认识到我对教育领域的热爱和需求，并且我希望能够更深入地投身于教育工作。在对教务职位的观察和思考中，我发现，随着职级的提升，我的工作重心和职责并没有很多的变化。这让我开始思考自己是否可以寻找到更多令我满意和激励的职业机会。
此外，我对学生学习和成长的影响力也有一定的担忧。作为教务人员，我发现自己在教育改革和学校发展中的作用是有限的。我希望能够进一步与学生进行亲近交流和指导，提供更具体和丰富的帮助，以便他们能够实现自己的潜力。这让我开始考虑转向教学岗位，通过直接的教学和指导来影响和塑造下一代的命运。
最后，我希望您能够理解我的决定，并接受我的辞职申请。我十分感激在学校的工作经历，它不仅让我学到了很多宝贵的经验，而且培养了我的领导才能和组织能力。我深信，即便离开了教务人员的职位，我也会继续为教育事业做出贡献。
我将尽最大的努力完成所有过渡工作，并确保学校顺利过渡到新的教务人员身上。如果需要，我也愿意留任一段时间来协助新任教务人员的适应和工作。谢谢您一直以来对我的支持和理解。
再次感谢您给予我的机会和信任。我诚挚地希望学校能够继续取得更大的发展和成就。
祝好！
您真诚的教务人员
尊敬的学校领导：
您好！我一直拖到今天才对你说辞职的事，除了我个人的忙碌外，更大的原因是对你的关心和期望一直感到惭愧、内疚。我很尊敬你的为人，很欣赏你的处事态度、工作作风，所以能在你的领导下工作，我真的很开心。因此，我总怕在向您辞职时，自己的不善表达会让你伤心难过，也无法应对你那亲切的话语，更不敢面对你那失望的眼神。可辞职这一念头在我脑海早已出现、潜伏已久！在忙碌的工作中不但无法改变这一想法，反而让自己这一想法更加坚定。新学期马上就要到了，我思虑再三，终于鼓起最大的勇气，决意向你辞去学校教导主任一职务，做一名普通教师。原因有三：
首先，个人性格不适合做学校主任。这点，我想你也早已看到。我表面一时的自信无法掩盖内心的自卑，而且我的自卑由来而久，难以改变。所以会上不敢淡然讲话和布置工作，也不敢面对老师的眼神，更别说有“领导的威严”了。
其次，我上进心不够。不管我表面有多坚强，我也只是一个简单的女人，我只求我能对得起我的工作和学生就行，从没想过要做什么很大的成绩或建树，根本不想做“学校领导”，所以我也一直不能十分专注于我的主任工作。单这点就决定我会让你失望，会有负于你对我寄予的期望。以前的我热爱工作，工作热情高，学生的学习和点滴常常牵动着我的心。可自从接任主任工作以来，我无法顾及学生的动态，也无法对他们进行课外辅导，更别说和他们谈心了，有时甚至连上课也无法正常完成。曾有学生就给我送过一张卡片，写过这样一个愿望：希望老师能多来上我们的课！与其教学和业务都不能做好，还不如让我专心于教学工作，我相信这一方面的工作我不会让你失望。
再次，我无法承担主任的工作压力。虽然我一直在努力做好自己的本职工作，可主任的业务工作繁多，工作稍为一多一赶，我就会心急、烦燥、抱怨，以致经常在工作上出错。身心俱疲已成了我不可避免的问题，它时时刻刻纠缠着我，我无法挣脱这沉重的精神枷锁！
我表面的坚强掩饰不了内心的脆弱，虽然我的言语乏力，但却情之切切，请您成全我这个小小的愿望。接受我的辞职！
敬请回复。
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年xx月xx日
本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，以重实际、抓实事，求实效为教学工作的基本原则，充分调动教师的工作热情，勇于改革创新，全面提高教学质量，加速学校的发展壮大。在校领导的关心和支持下，在其他处室的帮助下，在全体老师的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将主要工作情况总结如下：
一、强化目标，创设愿景。
配合校长室努力创设全体师生的共同愿景，确定各年级奋斗目标，一次高考，三年努力。
1、班级奋斗目标：
学校把20xx届的高考目标根据中考分数，按比例分配给每个班级，高考目标具体分为基本目标、期望目标、超越目标，班主任和任课教师要心中有数。
2、学生奋斗目标：
每个学生根据中考分数，提出自己语数外三科的高考奋斗目标，语数外三科老师根据学生的实际情况，帮助学生设立学科老师的期望目标，并在学习过程中发展性地提高。
3、教师奋斗目标：
学科老师落实三个目标：学生的学科期望目标、班级的低分控制目标、班级的学科绩效目标。教学过程围绕三个目标进行，教学效果以三个目标来检测考核。
二、抓实常规，规范教学。
1、抓好制度落实。下半年，进一步完善了《木渎第二高级中学教学“七认真”常规要求》《木渎第二高级中学教研组（备课组）建设的实施意见》，量化了考核细则，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。
2、加强常规检查。做好教学七认真的常规督促和检查，采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案、批改作业、听课情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的依据。通过此举督促教师备好课，批好作业。从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。
3、抓好听课、评课活动。建立听课制度，对不同教师群体的听课数量提出明确要求，同时，加强行政听课要求，四位校长期坚持走进课堂，加强听课，指导教学。
4、加强时间的管理。为切实保证学生在校时间的有效性，学校对早读、午自习、晚自习、周六自主学习等时间的使用有明确规定，所有老师按规定执行，其他老师在规定的时间内不得占用，有效地加强了学生时间的管理和使用。
5、加强教学反馈。为及时了解师生教与学的情况，缩短教学反馈的时间，学校实行语数外的月考制度，强化命题的针对性，突出阶段性教学的`内容，及时反馈教学效果，召开年级质量分析，及时总结，发现问题，热门思想汇报及时改进，不断强化教师教学的质量意识。
6、做好学生评教活动。每学期进行一次教育教学的学生问卷调查，设计好问卷调查表，及时分析、汇总，把学生反映的问题和提出的建议反馈给相关的教师，让相关教师及时改进，提高教育教学的质量。
7、按时组织召开了家长会，向家长们宣传我校，引导家长明白在高中阶段如何在生活和学习上管理好孩子等问题，使家长们对自己孩子在校情况有了比较全面的了解，对我校的教育教学情况有了客观的认识。
三、突出重点，加强管理。
1、加强对教研组工作的指导、督促与检查。
为了让各教研组工作都落到实处，督促各教研组都制订了工作计划，有内容、有措施。建立行政人员联系教研组、备课组制度，要求行政人员全员参与并做好记载，对教研组活动的内容、形式提出自己的看法，与联系的教研组、备课组成员及时做好沟通，努力提高活动的质量和效率。教研组活动已开始走向制度化、规范化。
2、加强学科教研。
为了加强教师间的交流和学习，每学期进行骨干教师的示范活动，下学期还每人录制一堂录像课，鼓励教师积极听课，组内教师必须评课，让教师展示风采，让同行学习经验，融洽了同事间相互学习的良好氛围。充分调动、发挥年轻教师的优势，让他们为学校的发展作出应有的贡献。每学期进行一次青年教师的赛课、汇报课活动，一方面让青年教师展示自我，让其他老师熟悉、了解；另一方面，督促青年教师认真钻研业务，加快成长。同时，发挥年轻教师的干劲，为学校教育教学的管理多服务，用推上高三教学的实际行动来肯定他们教育教学的成绩。
3、抓实培优转差。
培优扶弱工作宜抓早，抓实。有针对性地进行指导优差生，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。领导、教师加大力度，抓好学生的培优转差工作，制订切实可行的计划，研究和实践提高培优转差效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。课堂仍是培优转差的主阵地，教师根据优、中、差学生分层确立教学目标，分层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。
4、做好教研组、备课组的评价。
完善教学“七认真”细则和教研组、备课组建设意见，要求各教研组、备课组明确各学期需要完成哪些具体的工作，期末及时做好材料的收缴，汇总，教务处成员认真比较，结合教研室的绩效考核，评选出优秀教研组、备课组和优秀教研组长、备课组长，在全体教师大会上公布和表扬，并颁发证书和奖金。同时，根据工作量及教研室的绩效考核，对学科贡献较大的老师还进行个别奖励，颁发学科突出贡献奖证书和奖金，并公示，以此鼓励教师努力提高学科成绩。
