【#祝福语大全# #2024作业评语(必备十二篇)#】不论是在学习的过程中还是生活里，许多人都开始忙着写评语评价了吧。评语评价的句子结构应该如何组织？想要一篇好文章建议您去读“作业评语”，邀请您的朋友加入我们的社交网络分享数量会更多！
语文小作文评语：
1、你的文章充满了真情实感，文笔优美，具有个人风格。愿你在写作路上继续采摘生活中的多多浪花，让自己的更个更趋完善！
2、你的习作再也不像白开水了，现在开始有一点甜甜的味道了，继续努力啊！我们会为你加油的！
豁达，你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶，希望你在以后的学习过程中写出更好的文章。
4、你的文章结构严谨，能将事情的过程描述得非常的详细，相信你能写出更好的文章，期待着哦！
5、你的书写很认真，写的内容也很多，运用了许多的好词佳句，语句生动形象，是一篇不错的文章哦！
6、你的字很端正，但内容有点少，能不能将你的真情实感真实地和我们分享一下呢？希望你的文章字数越来越多哦！加油！
7、你的字写得好潦草啊，字数也不多，我认为你的肚子里还有好多的好内容没和我们分享，希望你下次的作文能将那些美好的东西表现出来，加油哦！
语文日记评语：
1、你的这一天过得好精彩啊， 叙述得也是那么地有条不紊，祝你天天有个好日子！
2、你的这一天过得可真丰富，但是，能不能挑重点来写呢？那样的话会让日记显得更出色的！
3、你能将你的快乐和大家一起分享，我们真高兴！但能不能只叙述重点的呢？那样会更棒的，加油吧！
4、你的日记中有好多的拟人比喻句啊，语言生动形象，是一篇很棒的日记！
5、你的日记内容好少啊，希望你能够将自己的日记内容丰富一下，让人看了也舒服，加油吧！
语文练字评语：
1、你的字写得真漂亮，希望你更加努力练习写出更好的字！
2、你的书写突飞猛进地进步，真为你高兴！
3、你的字写得越来越规矩了，继续加油哦！
4、你的.书写越来越认真了，真为你感到高兴！
5、记得，要严格要求自己，你会做得更棒！
6、要让你的字伸开胳膊伸开腿儿哦！
7、能不能将你的字写得端正写呢？相信你能行的，加油！
8、希望你的字能像你一样漂亮！努力吧！
9、功夫不负有心人，要努力练字哦！
相信：有付出就会有收获，好好练字吧！
语文读书笔记评语：
1、你真是为爱读书的好孩子，还记了这么多的好词佳句，真棒！
2、你不但读书多而且做的笔记也认真，我们大家都应该向你学习！
3、你写的字这么认真啊，每个句子都摘抄得这么精彩，太棒了！
4、看了你的笔记收获可真不少，这么多的好句子，继续加油哦！
5、贵在坚持！每次的笔记都写得那么认真，向你学习！
6、希望你能把文章中的好句子多积累一些，好好加油哦！
7、你的笔记内容写得不少，但字不太认真，下次能不能认真些呢？加油哦！
8、你写的内容有点少了哦，希望你做个努力的伙伴，加油吧！
9、你写的内容少得可怜，能不能将你读书的内容展示给我们呢？加油吧！期待你的精彩哦！
1、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
2、这一次做得不错，再努力些就会更棒！
3、放松要求了吧……
4、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！
5、一份耕耘，一份收获！
6、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
7、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！
8、相信你能做得更好！
9、这么端正的作业，一定下了很大功夫！
10、我忍不住要多看两遍，真好！
11、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
12、你应该概括得更全面些！加油！
13、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！
14、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
15、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！
16、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
17、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
18、失败乃成功之母，别泄气！
19、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
20、后面没有前面认真，“持之以恒”！
21、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
22、再加把劲！
23、你的朋友们快超过你啦，还不努力！
24、骄兵必败！
25、大小一致，行款整齐。
26、你的努力给我力量！
27、让大伙儿看到更出色的你！
28、你没有认真完成！
29、详略不得当！
30、字里行间流露出的真情，让我感动！
31、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！
32、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
33、不要辜负老师和家长对你的希望啊！
34、放飞梦想，突破渴望！
35、今天我太高兴了，因为看到了你的作文！
36、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
37、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
38、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
39、共同努力，共同进步！
40、你能感觉到老师对你的期待吗？
1.聪明的你成绩会很快提高的!
2.深受老师喜欢的你最近进步可真快!要继续噢!
3.我相信你，一定会努力的!你一定不会让老师失望对吗?
4.希望你的成绩能更上一层楼!
5.认真是你走向成功的敲门砖!
6.加把劲，老师很看好你!
7.作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!
8.课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!
9.在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟!
10.只要你能再认真些，你就会成为最棒的!加油!
11.今天的欣喜，就是来自于你的进步!
12.再细心些，会更好啊!
13.在老师心中你是最优秀的学生!
14.你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你!
15.谢谢你让我知道还有这么好的书法!
16.可要细心呀!
17.老师相信你肯定有高招!
18.今天怎么了?心情不好吗?把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
1、老师相信你，本学期你一定能行!
2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚!
3、计算时，一定要注意精确!
4、注意：错误的结论，是由错误的计算造成的!
5、方法要灵活，计算也要精确!
6、记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考!
7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误!
8、明确题意，才能明确解决问题的方法!
9、弄清数量关系，方法才会正确!
10、用心练习，才能形成数学技能!
11、本学期你一定会做得很漂亮!
12、注意：对计算结果的处理要灵活!
13、记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求!
14、希望你把数和字写得再大方些!
15、解决问题的步骤要合乎题目的要求!
16、计算步骤不能过简，要相对完整!
17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜!
18、你还是有些马虎，请注意!
19、书写一定要认真!
20、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度!
21、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助!
22、再次提醒：注意认真!
23、老师希望你今后注意用心对待每一次作业!
24、“字如人面”，请努力把字写好!
25、注意：解决问题的步骤要完整!
26、每一个数字都是不能马虎的!
27、请注意解决数学问题方法的灵活性!
28、多角度思考，可以发现新的数学方法!
29、希望你能持之以恒!
30、你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事?
31、精确计算是减少不必要失误的前提之一!
32、太大意了吧!
33、只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平!
34、对待作业，不能错过每一个细节!
35、老师期待你的进步!
36、专心听讲，可以帮助你更好的理解!
37、请你好好搞清出现错误的原因，你就会知道以后该怎么做了!
38、请多一些反思，以加深理解与记忆!
39、既要用心想，还要用心算!
40、请用心做好每一题!
41、读题时，要弄清每一数学信息的含义!
42、本学期，请继续保持争胜心!
43、尽量减少不必要的失误，是你今后必须注意做到的!
44、小数点的位置要适当!
45、“答语”不能过于简单!
46、审题时要明确相关信息及要求，如第5题。
47、算法要合理!
48、计算时，一定要力求准确无误!
49、计算再精确一些就更好啦!
50、学会读图，也是数学的重要内容!
51、再接再厉!
52、希望你成绩步步高!
53、课堂上请不要做小动作!
54、注意：思考的角度要合理!
55、请注意书面卫生!
56、从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头!
57、这些问题不是你不会做，而是太粗心啦!
58、心莫急，心要静!
59、注意：“字如人面”!
60、有进步，但仍需努力!
61、心要细!
62、有什么想法，你可以告诉老师!
63、单位的换算是有理有据的!
64、分数的计算要用心掌握!
65、对出现的错误，应用心分析与纠正!
66、老师相信你本学期一定比上学期更优秀!
67、形与体要分清!
68、练习的目的在于加深对相关知识的理解!
69、请用心把握每一个步骤!
70、记住：学习数学首先要做一个勤于思考的人!
71、新的学期，你肯定会有新的姿态!
72、相信你今后会注意书写认真的!
73、相信你今后的表现会更出色!
74、注意：打草的时候也不能太潦草!
75、作业间距是否可以再大一些?
76、提示：静则稳，急则乱!
77、在课堂上要大胆发言!
78、数学需要多思，更需要善思!
79、相信你今后会把作业做得更漂亮!
80、读题与写数，都应注意仔细!
81、书面设计要注意美观、大方!
82、数据信息要准确运用!
83、老师相信你会天天进步!
84、你的明天会更精彩!
85、单位名称的书写要符合规范!
86、数学离不开“善思”与“多问”!
87、数学方法的灵活，取决于思维的角度!
88、追求上进，才是你最好的选择!
89、请将“认真”进行到底!
90、相信你今后的作业会更认真!
91、莫急，请想好了再做!
92、认真分析造成失误的原因并加以注意，你就会走向成功!
93、书面要注意保持整洁!
94、注意把“答语”写完整!
95、对于数学来说，任何细节都不能大意!
96、老师对你抱有极大的期望!
97、对于计算题，也要注意留心观察与思考!
98、请记住“计算四字诀”---看、想、算、查!
99、希望你今后注意自查!
100、多想一想前后知识的联系，你就会变得更聪明!
101、你应该好好努力啦!
102、每天前进一小步，你终会走向成功!
103、每次作业都是你学习成果的展示，老师都会以欣赏的眼光去对待的!
104、每次作业都应力求做得更漂亮!
105、认真的程度再高一些，你的收获就会更多一些!
106、多一些自律，你就会感到自己的不足!
107、做作业要稳中求胜!
108、从细处着眼，是你今后必须注意的!
109、你的作业是可以做得更认真的!
110、请读懂图意!
111、作业切不可有应付的表现!
112、回答问题时，声音要洪亮!
113、有序思考，可以使你的思路更清晰!
114、回答数学问题既要条理，也要严密!
115、实际上，计算题就是用来检查你的认真程度和灵活性的!
116、注意：一个人的数学水平，往往是从细节中折射出来的!
117、做与思是密不可分的!
118、请注意数学的某些规定格式!
119、再努力，莫放松!
120、莫负师望!
121、常念母恩!
122、莫忘父母的期望!
123、思路和书面都应讲求清楚!
124、希望你能养成自查作业的习惯!
125、你的目标，应该是在数学方面成为同学们的榜样!
126、只要持之以恒，你就能实现心中的梦想!
127、本学期应力争上游!
128、作业格式要规范!
129、希望你能按老师的要求去做!
130、把数字写得在大方一些就更好看啦!
131、请注意根据要求正确处理计算结果!
132、要知道，这一题的主要目的在于如何根据实际情况来灵活运用收尾法和去尾法!
133、本学期你一定能做出骄人的成绩!
134、学习数学要经常做自我提醒!
135、要保持上学期的优异成绩，就应该多一份压力和主动!
136、约分的方法要灵活!
137、提高正确率，是你在计算过程中必须注意做到的!
138、相信本学期你会变得更加聪明可爱!
139、减少失误最有效的方法就是想好了再做!
140、每天都应给自己加油!
141、线段图可以帮你分析数量关系!
142、对待学习，首先要自己满意!
143、找出错因并加以纠正，就不会重复以往的错误!
144、边做边想，才会更有效!
145、多一份思考，你就会多一分成功!
146、老师相信，你每天都会有一个新的超越!
147、请别辜负父母的一片心意!
148、和你的同桌比一比，你就应该更努力!
149、成绩是自己做出来的!
150、在计算方面，“准确无误”应该是你的主攻方向!
151、只有自己严格要求自己，学习才会变的主动!
152、主动学习远比被动接受有效得多!
153、上学期你取得非常优异的成绩，希望你本学期再创辉煌!
154、读题要细，方法要明!
155、有些数学问题的结果是可以灵活处理的，如第3题!
我曾经在电视中不只一次听到，弱智儿童或者是残疾儿童经过父母的赏识教育，步入了正常人的行列，有些甚至比普通人更优秀。每个人在工作学习和生活中都渴望被他人表扬，听到他人的赞赏之语，心花怒放沾沾自喜，这是人的普遍心理，学生也不例外。每当学生工整认真的.完成一次作业，或是在考试中取得哪怕少许进步，都希望能得到教师的赞赏和表扬，比如“这方法是你自己想出来的吗？真是奇特。”，“好，当个小小数学家。”，“虽然这次成绩仍不太好，但是比上次进步了，值得表扬！”赏识对于一个人的发展有积极的不可估量的推动作用，会让学生感受到老师对自己的认可肯定，增加学习的兴趣和信心。
1.你很认真，继续努力吧!你会做得更好!
2.你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。
3.对自己的要求有多高，就能达到多高的水平!
4.你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做?
5.字迹美观，页面整洁!老师为你骄傲!
6.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处!
7.驳论，有助思维，你做得好!
8.我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!
9.孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!
10.你真棒!最近学得真棒!
11.下次要拿第一哦!
12.我发现你的成绩又提高了!
13.不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它!
14.眼到，心到，手到。你能做到!
15.人生最美好的事就是欣赏你的作业!
16.学好英语首先从写好作业开始!
17.你的字还会飞呢?真让人不敢相信……
18.希望你的书写像你的人一样帅气(漂亮)!
19.有困难来找老师，老师是你的好朋友。
20.如果你认为自己可以，那么你一定可以!
1、作业有进步，老师为你感到兴奋！你的正确率很高，假如字写得认真些会更漂亮！
2、你的作文写得真好，老师都被感动了，假如你能把用错的字宝宝改过来，你的`作文就更棒了！
3、多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！
4、做得很好！再设法改善一下你的书法怎么样？
5、你的进步很大，继续努力。
6、你的进步与你的努力是分不开的，老师相信你会做的更好。
7、好极了！尽管有点小错，但你已经进步了！
8、孩子在寒假里能够用心地完成老师布置的寒假作业，比以前更加活泼可爱了，长大了一岁，懂事了一些。希望在新学期里，在各位老师的教导和帮忙下，能够在各方面取得优秀的表现和进步。
9、勇敢活泼率真脾气急躁，完成寒假作业欠主动，贪玩!再接再厉，步步高升!
10、你的作业进步这么大，我真兴奋！
11、很兴奋看见你现在取得这么大的进步。谢谢你！
12、再努一把力！相信你下次会做得更好！
13、真棒！争取下次更好，行吗？
14、我多希望你能自己完成作业啊！我相信你能做到。
15、我很遗憾，你这次作业没有使用自己的脑袋。下次作业独立完成，好吗？
1. 你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!
2. 人们说一个人写的字是一个人的第二张脸，你有一张帅气的脸 我想你写的字也会和你一样帅气的!
3. 方法太好了，可要细心呀!
4. 你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!
5. 搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!
6. 思路开阔，思维清晰，方法灵活，具有综合利用知识解决数学学问题的能力
7. 解题方法不落俗套，解题思路不同凡响，思考能力较强
8. 是不是还可以尝试另外一种解法?
9. 爱动脑筋的你肯定还有其它路子!
10. 希望你告别粗心，与细心交朋友!
11. 再细心一些，准行!
12. 你与众不同的见解，真让人耳目一新，你真棒!爸妈还没想到的这种做法，我向你学习!
13. 你的头脑真灵活，这种方法比爸妈的方法强多了!
14. 该给爸妈配个放大镜啦!(字太小的学生)
15. 让你的字站直了!
三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。
四、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。
由于二年级的学生太小了。自主能力比较差。所以导致教学工作有一定的难度。但我一定会努力。争取更好的成绩。
[二年级上数学工作总结]
1. 对于数学来说，任何细节都不能大意!
2. 老师对你抱有极大的期望!
3. 对于计算题，也要注意留心观察与思考!
4. 请记住“计算四字诀”---看、想、算、查!
5. 希望你今后注意自查!
6. 多想一想前后知识的联系，你就会变得更聪明!
7. 你应该好好努力啦!
8. 每天前进一小步，你终会走向成功!
9. 每次作业都是你学习成果的展示，老师都会以欣赏的眼光去对待的!
10. 每次作业都应力求做得更漂亮!
11. 认真的程度再高一些，你的收获就会更多一些!
12. 多一些自律，你就会感到自己的不足!
13. 做作业要稳中求胜!
14. 从细处着眼，是你今后必须注意的!
15. 你的作业是可以做得更认真的!
16. 请读懂图意!
17. 作业切不可有应付的表现!
18. 回答问题时，声音要洪亮!
19. 有序思考，可以使你的思路更清晰!
1. 我喜欢你的认真劲儿。
2. 对自己要有信心，我相信你是最棒的。
3. 老师相信你能学好
4. 就这样做下去，孩子!
5. 你在努力，老师感觉的到。
6. 只要你肯努力，成功一定属于你。
7. 加油!超过别人。
8. 有进步了啦!我为你高兴。
9. 经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲!
10. 这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好!
寒假作业家长评语简短
1、TA，期待老师不要否定自己，期待自己在老师心中有一个正面的印象。
2、同时家长看评语时也是一种期待。
3、一是就孩子的作业内容完成量进行评价，即做了多少，至于里面的内容是否正确，做的质量如何，这就不是你做家长的职责，而是老师的工作了。所以在这一部分你可以从自己的角度说明：作业已完成、作业完成一半或是全部完成等。
4、作业每次都完成得很好、作业每次都能按时认真完成。每次的作业都完成得不错。字比以前漂亮得多了。字体端正整洁漂亮。
5、老师写在通知书里的评语当以赞赏的眼光来看待每一个孩子。
6、老师，应该去做那个指路人，而不是教训人的人----尽管我们的教育体制下赋予了老师这样一种特权，并且多少年来已被大众接受----但那是错误的！！！当然并不是要你无原则地去夸奖，但是如果本着“爱”的心理，孩子再大的缺点、毛病、惹老师生气的事情也是可以原谅的，毕竟他们还不成熟，是可以被允许犯错误的。
7、现在作业留的有一点太多。我家孩子每天写作业都写到特别晚，然后大概每天都需要写三个小时，休息的时候已经11点了，这对孩子的身心健康都是不利的。要留一点作业，积极相应国家的双肩政策讲解，学校和老师一起，家长和学生都是会非常的在愉快中学习尤其是数学，每天留50道题，实在太多了
8、愿你成为学生们心中爱的使者。
9、你的作业总是令老师很满意。
10、二是要对孩子在整个假期中，是否还有自主学习的内容，比如阅读书籍、参加有益的社区活动、社会实践调查、电脑知识学习等等。这一方面就要一一列出具体有哪些内容了，并说明孩子是如何完成的，质量如何。总的来说，对孩子的假期情况应综合、合理、全面地评价，以促进孩子不断努力。谢谢！
11、其实每个学生---不管他的年纪大还是小，当拿到通知书看评语时，那是一份期待的心情。
12、我那项寒假作业的完成情况，家长评价的话，其实是可以这样子去写的，可以直接去根据学生的寒假作业的完成情况的一个实际情况去进行填写，可以去写已完成，为完成或部分完成或者是这种情况，其实都是可以的，但是一定要根据实际情况进行填写。
13、班级里老师布置的一些作业，孩子完成得很好，而且为了学会跳绳，还使劲得磨破了鞋子。
14、不是期待老师的夸奖，而是期待看到自己的孩子在进步、是有前途的。
15、家长意见和建议的写法（共4篇范文）在这段时间里，孩子的进步较大。这离不开老师的精心培育，孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长，我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。爱你的父母：——寄语首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。再写就是：他学习有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，总之与学习有关的就OK），希望老师在这些方面多多指点和督促他，使他的学习能更上一层楼。谢谢！注：虽然有点与网上提供的相似，但是这样写我认为还行。其实写家长意见只是把你心里的话告诉老师而已，没什么的。×老师：我的孩子×××的报告册和您写的评语和意见（如果没有就不要）我已经认真拜读。×××能够取得一点进步，完全是您对他的教育和关心，我们非常感谢。我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧，他在家中能够料理自己的生活起居，学习时间利用尚可，但有时比较任性。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。另外，我们想向学校建议：……再次感谢老师。家长签名。日期。家长给老师的建议怎么写？首先肯定是要针对孩子的实际情况来写，比如：1、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业；2、上课注意程度差的学生，方法多样灵活有趣；3、加强家校沟通；等等。范文在后面尊敬的老师你好：暑假快过完了，在整个假期中，我发现孩子存在很多问题，如果不及时纠正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，希望我们共同携手对孩子进行教育，是孩子得到良好的发展。一。作业量方面，是不是应该有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高；二。作业质量反面，应该严格要求，不要潦草，不许混乱是吧？三。在读书方面应该做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度？是否写读书笔记？四。在作文方面，应该不止一定数量的作文，而且要求一定认真写好，从字数到内容到质量都要有名求的要求，才可以使孩子努力写好；五。日记的数量方面，大体应该假期最起码应该些20——30篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以锻炼写作能力，积累写作素材不是吗？总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满意，但是我提出的建议也不一定是对的，如果我说的不对，希望谅解，对你个人没有什麽，只是希望我们能够携手把孩子教育好。谢谢老师对孩子的关照！xx-x的家长。
16、要知道，老师对于TA们过错的原谅和鼓励的话语往往更能激发TA们向上和改过的动力！中国的老师们比西方的老师更多的去发现学生的缺点、挑毛病；而西方国家不是这样。
17、老师每次批改你那干净整洁字迹又漂亮的作业本。
18、孩子在假期间表现较好，与父母外出时能注意安全，积极主动的配合行程的安排，且尊敬长辈
19、作为家长，人生最大的成功莫过于孩子有孝心。百善孝为先，是中华传统美德。父母操劳了一辈子，到了晚年，应该安享晚年。儿女回家做家务，是对父母最大的孝顺，孩子年轻有为，干活儿利索，一会儿功夫，就把家里打扫的窗明几净，又一会儿功夫就做了一桌子丰盛的饭菜。
20、中国的老师们不应在孩子还未成熟时就给TA们的心里投射阴影的----写评语正是老师把“爱、肯定、期望”洒播到孩子心里的最好时机。
21、学生放寒假告知家长要注意的事项，就是学校的意见，注意安全，注意遵守公共秩序，注意完成寒假作业，同时，要注意社会公德在公共场所不要大声喧哗，不要自己私自外出，要注意交通安全等等，这就是老师写的意见通知家长
22、作为家长，你可以从两个方面进行评价：
23、孩子能自己要求自己练字，看课外书，讲故事等。
24、要合理提出自己的要求和意见，不要无理取闹。
25、每次作业都完成得很出色。
26、我们都知道孩子一生中的转折会有很多次，尽管这个学生在你眼里不让你喜欢，但你一定要以爱护的眼光、慈悲的心态、扶持的语言来写每一份评语。
27、工整正确的作业常常是同学的榜样。
28、作业书写整洁，成绩良好。
29、孩子在寒假里能够积极地完成老师布置的寒假作业，比以前更加活泼、可爱了，长大了一岁，懂事了一些。希望在新学期里，在各位老师的教导和帮助下，能够在各方面取得优秀的表现和进步。
30、总是以鼓励、发展、积极的评价来定义每个学生。
寒假作业家长评语简短
31、寒假通知家长意见怎么写？
32、父母真正成了衣来伸手，饭来张口的幸福老人。
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褒义评价是个体成为人们珍视的关键因素，评价在促进对话与建立联系方面发挥着重要作用，只需阅读“作业评语”，您便有可能对此话题有更全面的了解。请认真审视本文内容！
习作评语如果能做到评中含情，评中生情，就如同在学生心里点亮一盏璀璨的明灯，能唤醒学生的心智，燃起写作的热情，树立习作的信心。笔者曾对本校中高年级学生的习作评语现状进行调查、分析、研究，对改进习作评语进行了探索和实践，现简要介绍如下：
一、讲究效率，提高评价的效果
在调查中发现，大多数学生表示会和自己的好朋友交流老师的作文评语。每个学生都希望自己的作文能够引起老师的重视，都渴望自己的劳动成果被肯定。从批改的时间看，教师批改作文一定要及时。根据艾宾浩斯遗忘曲线：大脑对事物的遗忘规律是先快后慢的，而小学生随意注意的时间更加短促。有研究表明：学生从上交作文到讲评，最佳的时间段是1～3天。此时学生的兴致最高，交流的效果最好，烙下的印象最深，得到的启发最多。过了这一黄金时段，学生对事物的再现视图日趋模糊，交流的效果也日趋减弱。因此，教师应及时批改作文，写好评语，发还给学生，既可给学生树立做事讲效率的榜样，又能及时将教师的意见传达给学生，以达到最佳的交流效果。
二、学会宽容，矫正评价的心理
在作文批改中，一些教师看见不尽如人意的作文就厌烦，气呼呼地打一个低分，连评语也省略了，或写上一些批评、斥责，甚至挖苦的话，根本不顾学生的感受。长此以往，学生不仅不会改正缺点，还会产生逆反心理，由惧怕作文到厌烦作文，有的干脆拖欠不写，或胡乱抄袭应付了事。笔者认为，批改学生习作时教师要“返老还童”，以一颗“童心”来对待，学会换位思考，揣摩儿童的语言，揣摩儿童的心理，学会从孩子的角度观察事物，看待事情，分析现象，思考问题，保护学生习作的“原汁原味”。教师应当用理解、宽容的心，平心静气地对待学生习作中所存在的一些不尽如人意的地方，进行适当的修改、订正，通过批改、讲评积极有效地引导学生发现问题，改正提高。如在读完学生习作《寻找春天》后我写了这么一句评语：“你有一双善于发现美的眼睛，在你的笔下，春天美得真像一幅画！如果你能把找到春天的愉快心情也表达出来，那就更棒了！”这样，既有肯定和鼓励，又和蔼地指出美中不足的地方，定能取得较好的批改效果。
三、注重表扬，增强写作的信心
美国的专业作家马尔科姆·戴尔科夫在回忆录上曾写道：“布罗奇夫人要学生在读完《捕杀一只模仿鸟》末尾一章之后续写。我写完作业交了上去。事隔多年，我已记不清自己当时究竟写了什么特别的内容，也记不起布罗奇夫人给我打了多少分。但我的确记得——并且永生不忘——布罗奇夫人在我的作文簿页边批下的四个字写得不错！就是这四个字，改变了我的一
1、理解题意，才能得出正确的结论!
2、头脑要清醒!
3、数学知识必须经过自己的再创造，才能真正领会!
4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的!
5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平!
6、你做重了题，难道就没有感觉吗?
7、上课要专心听讲!
8、学习是一种责任!
9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化!
10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰!
11、经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助!
12、上课专心听讲与用心思考，就是用功的最好表现!
13、学习数学，首先要做一个“思想者”!
14、相信你能把字写得再规范一些!
15、理解是记忆的前提!
16、上课时，坐姿要端正!
17、注意保持“一尺一寸一拳头”!
18、粗心大意是数学的大敌!
19、战胜自己的弱点，就能战胜一切!
20、学习是一种自觉的行为!
21、有志，更要有智!
22、记住某些格式与要求，也是必不可少的!
23、头脑简单，数学就不简单了!
24、数学的灵活性，缘于积极的思考!
25、丢三落四是粗心大意的表现!
26、把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平，你的成绩就会很优秀!
27、学如逆水行舟，不进则退!
28、做作业，一要独立思考，二要独立完成!
29、计算也要灵活!
30、失误缘自用心不够专注!
31、要想取得进步，首先要注意专心听讲!
32、假设法也是一种不错的数学方法!
33、学习要有自信心!
34、学会思考，才能真正地掌握数学方法!
35、数学需要严密!
36、多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来!
37、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有很大进步!
38、用心才能理解!
39、“会学”比“学会”更重要!
40、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西!
1、瞧!你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写，字迹工整，美观大方，相信你将来能
2、成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。
3、你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着!
4、只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢!
5、“错误”不是“句号”，而是“逗号”，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。
6、看到你的进步，老师真高兴。
7、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗?
8、如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮!
9、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!
你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜欢你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，如果你在书写上再稍改进一些，你一定是个更出色的学生。
分辨不清的时候请你教字典，它会帮助你。
争取一次把字写好，你的速度一定会提高。
有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧!
如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。
你的每次作业都是既干净又正确，这早已成了老师的骄傲，但这次作业中，有了几个错别字，是不会写呢，还是粗心?你要继续努力。
1. 学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
2. 撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦，也卓有成效老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗?
3. 关心集体，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，希望你能勇敢地站起来与贪玩怕困难作斗争，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。
4. 鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静的女孩子，为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执著的态度对特学习，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
5. 能坚持参加晚自修这点做很好，积极参加各项集体活动，这也做的不错。不过你身上也有很严重的错误：上课喜欢讲话，影响到课堂的秩序。这个坏毛病一定要改正，不要因为这个毛病影响了你的学业，也影响到你自己在老师同学眼中的形象，更影响到我们班级的声誉。老师希望在下个学期你会变得很好!
6.平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。
7. 活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
8. 你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙!但粗心这一毛病却始终伴随着你。若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。
9. 你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!
10. 文静少言的你对待学习总是那么刻苦，对待工作总是那么尽责，你以一颗宽容的心赢得了同学们的敬佩，你几乎很少受外界的干扰，一直在静心地做着自己的事情，你既有足够的耐心，又有顽强的毅力，这是你的优势，仍需继续保持，但与他人的主动交往也是必不可少的，这样才能取人之长，补己之短，有利于自己的全面发展。
11. 你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲，但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩，何时能让我自豪?我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌!
12. 你是一个听话懂事善解人意，令人信任的女孩，你是老师的得力助手。在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息!
13. “积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。
14. 课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手;班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。
15. 你是一个朴实的孩子。你脚踏实地勤奋好学。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。但是老师还是有希望你能够大胆的敞开心屝，增进与同学的交流，学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸，因为我们已经看到了成功的曙光向我们照来!
让数学作业评价也精彩
---探小学数学作业评价中存在的问题及解决策略
传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯教育形式，教学改革的热门课题是如何优化课堂教学模式，如何全面培养学生的创新思维能力等；特别是如何全面实施素质教育，大面积提高数学教学质量，是很多数学教师经常探讨的话题。数学作业贯穿学生学习活动的始终，是学生学习情况反馈的第一手材料，最能凸显学生自主学习的能力，最能真实反映学生的学习过程，是不应忽视的形成性评价内容。因此应让作业评价占评价体系的重要一方面。改革数学作业评价方式也是非常重要的。
一、评价中存在的问题
作业的.评价重在帮助学生发现与发展潜能、认识自我、展示自我、促进学生生命整体的发展。纵观现行的作业评价方式，可发现数学作业评价存在着几个和新课程不和谐的现象：
问题一：评价主体单一化
长期以来，学生做作业，教师批作业是理所当然的事，学生完成作业交给老完全由老师来裁决。作业评价中，教师是评价的主体，而且是唯一的评价者。而且只评价作业结果的对与错，忽视学生在作业过程中的情感、态度，也缺乏暴露学生做作业时的思维过程。因此学生在做作业过程中出现校对，偷窥甚至抄袭的现象，为求得正确的答案学生也学会了采取各种手段。 问题二：评价标准绝对化
教师的一支红笔行走在勾与差之间，默默地细数着太多的辛酸与无奈。对学生作业评价往往是老师一人经批改后得出的结果，其评价的形式非常单一，一般采用划等级（A、B、C、D）或打分数的方式对学生的作业进行评价，长期如此抹杀了学生的主观意志及各种心理因素，缺少人文关怀，所以也很难从这样的作业评价中起到教育、改进与激励学生的功能。
问题三：评价方式简单化
新课标中强调，对学生学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程，关注学生学习的水平。而目前教师对作业的评价方式是只见分数不见人，只见结果不管过程，忽视了学生对知识学习的过程方法的评价，忽视对学生情感、态度的评价，没有关注学生的成长过程、个体差异。学生做作业也只是为了完成老师布置的任务。
二、作业评价的探讨：
小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分。在新课程理念指导下，我结合教学实践尝试着对小学数学作业评价进行新的思考，努力构建评价目标多元、评价方法多样的小学数学作业评价体
（一）改进评价符号 多一份情
学生批改作业是每个老师每天的常规工作。传统的数学作业批改是用√或×来评判正误，这种方法虽也能评价学生的学习成绩，判断解题正误，但枯燥乏味，缺乏激励性，评价结果带有一定的片面性，还影响师生之间的思想、情感交流，直接影响学生的学习情绪。新课程实施后，很多教师也对作业评价方式进行了改革，但大多都只停留在表面，形式化较多。如何从形式走向实效，本人进行了以下尝试，收到意想不到的效果。
1、形象评价 激发兴趣
低年级学生由于心理和生理特点对具体、形象的事物非常感兴趣，凡他们感兴趣的就会积极参与。优、良或分数，小红旗、小红花已激发不了学生太多的兴趣。在作业本上画上他们想不到的红苹果、大拇指，并写上真棒！、好极了！、 我最喜欢改你的作业…….。实践中也证明学生对这样图案+评语的作业评价方式非常欢迎。他们会互相传阅，互相炫耀。下一次写作业时他们的态度明显认真，因为他们在急切盼望着，猜测着下次作业会老师送什么礼物。 对于高年级学生可以简单点，对这些作业呈现这样的评价：，优＋奇思妙想=优+，优＋字迹工整=优+，优＋格式规范= 优+。不怎么爱好数学而且性情急躁的学生，作业一般较马虎，对教师发还批改 过的作业不认真看，错了也不思考错在哪里。用委婉的语气表达批评。如，良＋如 果能认真订正作业=特优，良＋如果能不懂就问=特优，良＋如果能认真及时 改正=特优。对一些不爱动脑筋，作业有抄袭现象的同学，老师的评语是：Ｂ＋如果能 独立完成作业＝特优。 等级＋简语式作业评价是描述学生作业水平，并和学生进行情
感交流的一 种方式。这种评价具有很强的激励性、导向性，评价时重在激励，贵于引导。
2.提示引导 诱发思考
学生的作业出错，往往原因是多种的。如果没有代表性，在课堂上集体讲解太浪费时间，而且效果不佳；因此当学生出现较简单的错误时，教师可利用图案+评语进行指导。如低年级学生在计算时经常会把数字看错，教师可把数字圈一下，再在旁边画上一只眼睛； 你的小圆点呢？（进位符号）运算顺序对吗？先找准数量关系式、单位‘利用逆推方法试试看， 为学生指明了思考的路线，让学生在老师的提示下自己去思考、改正。此时这样的评价可起到明确的效果。评价时重在激励，贵于引导。
对有的题可用多种解法而学生只采用了一种，可以写上：还有更好的解法吗爱动脑筋的你肯定还有高招！。看到这样的评语，学生就敢于标新立异，大胆探索。此时评语起到了催化剂的作用。简洁的图案与简短的评语是一种别开生面的评价方式。
（二）丰富评价素材 多一份质感
1、丰富作业形式，凸显能力评价
作业的内容应新鲜、有趣。要激发学生作业的热情，仅靠作业的外在形式去吸引学生是远远不够的，还必须丰富作业内容，紧紧抓住并留住那份美妙的情感体验，转变理念，推陈出新。这主要体现在：
（作业的内容应贴近生活，充满生活气息。数学源于生活，又必须回归于生活。学生在课堂上习得的知识大都是以系统化、标准化的纯数学的形式出现在学生面前。联系生活实际进行练习设计，可展现数学的应用价值，让学生体会生活中处处有数学，数学就在自己身旁，从自己身边的情景中可以看到数学问题，运用数学可以解决实际问题。让学生觉得学习数学有用，使他们对学习数学更感兴趣。如学生熟悉的校园、公园、衣服、电话机、年历卡、营养早餐、足球比赛都可以成为习题的情境；学生喜闻乐见的手心、手背
石头、剪子、布等游戏也可以成为习题的内容。
（作业的内容要具备开放性，以求给学生以更大的空间。开放性作业对学生来说既有挑战性，又能激励学生乐于学习，使学习活动变得更加生动有趣。比如，在学完了比例的知识后，我给学生设计了这样的一组习题：
下面比例都缺了一项或两项，你能很快补出吗？
6 : 3 = 8 : () 2.5 : ()=5 : 26: ( )=( ):6
对于后两题来说，学生通过思考，会得出很多不同的答案。而这样的四小题难度层层推进，使得困难学生也有成功的体验，优等生有发挥的空间，充分调动了学生学习的积极性，使学生都能产生获取知识的最大乐趣，并提高了他们的思维品质。
（3）作业的内容要强调综合性。培养学生的综合能力，不仅仅指的是让学生对学科内各知识点之间的综合运用，还包括学科与学科之间的知识综合运用来解决实际问题，真正体现数学的价值。综合性是指练习的内容能涉及多门学科，包含多种知识，以利于学科之间的整合。
2、拓宽评价方式 激发学生内动力
数学作业的评价不能以教师打一个等级、写一段评语为模式，它应该是多层次的、多元化的。题目的正确度要评价，这个学生完成作业的态度、书写的质量、解题思路都值得评价。不同的学生也要有不同的评价。（差异评价 学生的能力有差异，个性有差异，生活经验也有差异。同一份作业，如果采用一刀切的评价方式，很难凸显作业评价的特色，教师应在学生的作业中或做作业的过程中努力发现学生的闪光点，及时进行评价。成绩差的学生，教师可从浅层次进行评价。如他的作业字迹、写字姿势、作业本的干净程度等；优秀的学生教师应拓宽他的解题思路，指导他何举一反三。
（3）过程评价在评价时不仅要关注学生的作业结果，更要关注学生的作业完成过程，要有机地将终结性评价与形成性评价结合起来。有这样一道作业题：25Χ24怎样简便就怎样计算，大都学生都是这样计算的25Χ24=25Χ4Χ6=600，有
一位学生则是这样做的：25Χ24=25Χ8Χ3=600 ，结果相同，但思考角度不同，我让这位学生说说他的想法，该生的思维过程：因为8是4的2倍，25Χ4=100，那25Χ8就是200。这个思维过程推理严密，逻辑性强，有独到见解。
（三）评价主体多元 多一份动感
1.让学生学会评价自己的作业
为了更好地让学生养成良好的作业习惯，减少作业错误率，全面提升作业品质。我还采取了这样的一些手法，看谁最先达到课堂作业本上连续、本周作业一句话总结、下周作业一句话目标。同时也可以指导孩子查漏补缺，一般本人要求学生从以下三方面进行自查：（我在自查中查到几处错误，会订正吗？（3）哪些题目有困难，标上记号。让学生以认真的态度和高昂的热情，重新审视自己的学习过程。
2、让学生学会评价别人的作业
心理学告诉我们，只有在他人的评价中，才能不断调整自我的评价。作业评价中不仅让学生自评，而且让学生互评。评价的过程可以是对他人作业的欣赏，可使用诸如你真棒、 了不起、向你学习等词汇，也可以是对他人的作业提出意见，使用加油、你还能做得更好等词语。从而使学生懂得赞美与欣赏别人，学会宽容。学生对他人评价的过程也是学习和交流的过程，如你发现他的作业中存在什么问题，请给他指出，并指导他订正。这样的评价能更清楚地认识到自己的优势和不足。充分发挥了学生之间的互动作用。
在数学作业的改革与实践中，我深深地感到：作业不应是单一枯燥的文本，而应是富有色彩、充满情趣的、多元的复合体。它能让学生多方面的感官动起来；能让学生在愉悦的情境中获取知识，并积累大量的、愉快而又丰富的经历；能让学生将认知学习上升到情绪学习的高度，使学生的知、情、意、行得到协调
1. 你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。
2. 你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动，干得满头大汗，上课能专心听讲，积极举手发言，作业也能按时完成，要是你能把字写端正，考试时多检查，肯定你的成绩会更出色。
3. 你是一个忠厚、老实的`男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希今后改掉坏习惯，争取更大的进步。
4. 你是个与众不同的孩子。虽然做事常常出人意料，令人担心。但你的进步老师全看在眼里。课上能够安稳地坐在座位上听老师讲课，作业也能及时地完成，有时还愿意帮老师做事情，老师很高兴。尤其是几次考试都取得了非常优秀的成绩，更让老师开心。希望你能越来越懂事，不要让家长和老师操心，你愿意成为老师心中的好孩子吗?只要你愿意，你肯定会做到，期待你更大的进步!
5. 你是个与众不同的孩子。虽然做事常常出人意料，令人担心。但你的进步老师全看在眼里。课上能够安稳地坐在座位上听老师讲课，作业也能及时地完成，有时还愿意帮老师做事情，老师很高兴。尤其是几次考试都取得了非常优秀的成绩，更让老师开心。希望你能越来越懂事，不要让家长和老师操心，你愿意成为老师心中的好孩子吗?只要你愿意，你肯定会做到，期待你更大的进步!
6. 你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希今后再接再厉，学习更上一层楼。
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1、工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵
2、默默无闻、早出晚归、积极主动、对待工作认真负责，能够竭尽全力的去将工作干好。
3、苦干、实干加巧干，用全面掌握的工艺与技能引领所在班组不折不扣的完成车间下达的目标和任务。
4、工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。
5、好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益
6、在成绩面前，时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。他不愧为新时代青年科技创新标兵。
7、自古英雄出少年。二十出头的你，凭借认真学习、精益求精的执着追求开辟了轻钢桥架焊接流水线的新天地。以你的工作绩效，展现了当今实用型人才的风采。
8、自进入公司以来，以极大的热情投入到工作中，并虚心向老人员学习，用较短的时间熟悉了业务操作规程，深受大家信任。
10、工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评。
该教师能够坚持遵守并忠诚党的教育政策和方针，拥护中国共产党的领导，遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，为人师表，廉洁从教，无私奉献。教师之间，师生之间关系和谐。在教育教学工作中真正做到了言传身教，一丝不苟，教书育人，爱生如子，教育、教学工作成绩可喜可贺。在任小学高级教师期间，每年师德考核分都在99分以上，每年师德考核结论均为“优秀”。
政治思想方面，该同志认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》和《教师职业道德》，不断提高自身的思想素质。积极参加学校的政治学习，热爱党的教育事业，遵守各项法律法规，工作中服从安排，任劳任怨，以身作则，牢固树立“教育即服务”的理念，培养学生养成正确的人生观、价值观，树立远大理想，具有高尚的道德情操。做好了学生的思想品德工作，所教班级管理非常出色，班风正，学风浓，多次获得县“先进班集体”荣誉称号。
教育教学方面，该同志一直担任小学数学教学工作，她坚持教学“六认真”，认真钻研新课标，认真解读新教材并联系学生实际编写符合学生实际的教案并实施，及时组织测试，及时反馈信息，认真做好课后反思，积极参加学校和上级教育主管部门组织开展的教研活动，3篇数学论文在教育类刊物公开发表，16篇论文在国家、省、市、县获奖，课堂实录多次获得省、市、县的奖励，教所教班级学生数学学科成绩一直名列全县前茅，4次获得上级主管部门教育教学质量奖。同时，她积极参与教学研究，所担任主研的课题分别获得省二等奖和市三等奖。十一年来年度考核优秀五次，称职六次。
综上所述，该同志在德、能、勤、绩等多方面完全符合晋升中学高级教师的任职条件，经我校职称评定领导小组20xx年9月17日讨论通过，一致推荐该同志晋升为小学高级教师。
1. XX老师思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
3. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
4. ××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，3dmax等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。
5. ××老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健康、舒心。
6. ××老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
8. 该同志精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容和教学方法，结合学生实际进行教学。承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。
9. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，教师评语认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
10. 该教师遵章守纪，爱岗敬业，认真履行中学级教师职责，全面完成了本学年度各项工作任务。
11. 该同志以饱满的工作热情认真完成各项任务。充分发挥老教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。
12. 数学老师王金德以身作则，因材施教，平等对待同学，主动找学生补课，很有耐心，从不因为问题的简单而一略而过，在讲台上一站就是一节课，黑板从来没留下一点空白，为人十分和善，我们一致推选王老师为师德标兵。
13. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导功效，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心保障学生，利用各种手段激发学生学习喜好，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。(面试网
16、该领班自入职以来，自觉遵守厂规厂纪，个人素质好、忠于职守、吃苦耐劳，在工作中虚心诚恳，勤学好问，处事公平，积极服从上级领导的安排和指示，与相关部门密切配合。是一个充满上进心和活力的领头羊。
17、XXX来公司工作X年多的时间里，一直保持着勤奋、主动的工作作风，能够自觉遵守公司的各项规定和要求，积极协助并较好的完成部门交给的各项工作任务，与同事的关系也比较融洽，责任心比较强，在工作中取得了一定的成绩，得到了同事们的认可和好评。
18、该员工自入厂4年多以来，在本职岗位上思想态度端正，服从管理，凡事能以大局出发，不搞个人主义，本位主义。工作中不怕苦不怕累，做事抢在别人前头，具有团队合作精神，积极配合仓库的管理工作，发挥了一定的模范带头作用。
19、该同事在XX年的时间里，工作认真负责，待人热情，积极参加公司举办的各项活动，关心同事，发扬互助友爱的精神，主动协助其他同事的工作。凭借几年实际工作积累了丰富的工作经验，能够做到物品进仓熟练、准确率高。
20、xxx 同学聪明，好学，常读书主动充实自己。对技术问题有独立见解，虽然想法和思路有明显的书本痕迹，相信经过半年一年的时间思路会更加清晰。唯实践经验不足，需足够谦虚和关注细节。提高团队意识，平时多跟同事交流，让性格像思想一样张扬。总体而言还是挺不错的，考核合格，同意转正。
21、xxx工作能力尚能胜任目前工作岗位。聪明，好学，常读书主动充实自己。对技术问题有独立见解，虽然想法和思路有明显的书本痕迹，相信经过半年一年的时间思路会更加清晰。考核合格，成绩优秀，给予转正。
22、该员工平时认真好学，不断的向工作时间长的人请教，不断的从书本中汲取知识，并能够运用于实践，还注重和同事们交流和沟通，处理和解决新问题，希望继续保持这种谦虚好学的精神，再接再励，争取为公司创造更多的益!
23、办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在XX年X月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失。
24、该老师有心用心且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
25、该老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。
1. 凭借工作的勤奋由一线操作工进入库房管理迈出了工作旅程的一小步，当好库房管理员被评为先进工作者跨出了人生的一大步。
2. 以高尚的品格感动人，以不计个人得失的情操感染人，以言行一致踏实肯干的行动感化人。你是员工的骄傲，也是员工的楷模。
3. 身残志坚，体残心不屈，埋头苦干扎实工作，为“优秀员工”这个称号赢得一张又一张选票。
4. 该员工工作努力认真，成果显著，工作态度端正并能及时完成工作任务，深受领导好评!
5. 该员工作为搅拌室员工，积极进取，工作成果显著，多次得到该部门班长的好评。
6. 该员工在工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，工作能力也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习。
7. 该员工工作努力，成果显著，按时完成工作任务，跟同事相处融洽，且上班的纪律很好，值得各位同事学习。
8. 该员工平时工作认真，有高效率高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取。
9. 该员工工作仔细认真负责，不但执行力强，且工作配合度也好。工作成果显著，为我们树立了良好的榜样。
10. 工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。
11. 该员工作为经理特别助理，工作态度认真负责，能认真完成经理交代的各项任务，并能应对各种突发状况，其工作得到了领导的认可，值得各位同事学习。
12. 思想政治素质注重政治理论学习，关心国家大事，努力提高政治理论修养，积极参加我局组织的政治活动，处处严格要求自己，思想上行动上同党中央保持一致。
13. 工作上，本人自___x年工作以来，先后在桃源储蓄所鸭纸储蓄所计划科会计科卡部等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，__已熟练掌握储蓄会计计划信用卡个贷等业务，成为_行业务的行家里手。
14. 工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作 。
15. 优秀的业务水平，为公司创造出较好的企业效益，与同事相处和谐。
实践活动单位评语
【第一部分：大学生社会实践单位评价意见】
大学生社会实践单位鉴定评语
暑期结束了，大家都开始找鉴定评语了，一下是我的单位给我的鉴定评语：
我个人的自我鉴定评语是：
经过近两个月的实习，使我更加明白了理论和实践的关系，学习到了为人处事的许多知识。在今后的学习中，我会努力提高自己的专业知识，也一定会学习更多的社会知识，为将来的就业作好准备。
xx同学，暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动，学校进行积极配合，xx同学提出要为留守学生进行英语辅导，教务处为其提供了13位留守学生的资料，xx同学对这13位留守学生逐一进行了家访，发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异，长期远离父母，缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因。通过家访，xx学生认识到关心留守学生比为他们提供学科指导更重要。于是决定，除进行英语辅导外，再加以心理矫正效果更好，同时再组织一些活动，让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。
经过暑假30多天的辅导，13名留守学生不仅英语成绩明显提高，而且在心理上得到了安慰。在最后一节课上，我们安排他们分别给父母写了一封信，收到了很好的效果。
xx同学暑假关心留守学生这一实践活动，得到了13位家长的高度赞扬，多次打**表示感谢，同时也受到周围群众的一致好评。xx同学确实是一位极富社会责任感的优秀学子xx师范学院07级新闻(一)班学生xx于xx年7月7日起在xx广播电视报做社会实践活动，担任本报实习记者，实习期为一个半月。在记者实习期间，她的出色表现得到了报社领导和同事的一致好评和肯定。
xx学生积极参加社会实践活动，态度端正。在记者实习期间，她积极要求出国采访新闻，学习新闻要点，努力在多方面拓宽视野。她先后采写了多篇高质量的新闻稿件，通过边学习边跑新闻，在采访交流中，她比较全面地了解了我市一些单位的主要职能和新闻重点工作，还协助完成了一些她力所能
及的摄影报道工作。这种积极的工作态度得到了我们员工的高度赞扬。
xx学生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取报社老记者的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
xx学生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展新闻采访工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在新闻采访和摄影领域不断地探索，有自己的思路和设想。能服从指挥，认真敬业，责任心强，工作效率高。
在时间紧迫的情况下，能加班加点，保质保量完成任务。
xx学生待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我报社的各项规章制度，实习一个半月期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短社会实践期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信她会在今后的工作中取得更加出色的成绩。希望xx学生继续积极参加各种社会活动，不断总结和改进，为毕业后祖国新闻事业打下坚实的基础。
资料**：
【第二部分：社会实践单位评审意见汇总】
在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实***职责,以马列主义##思想,邓小平理论为指导,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以爱心,细心,耐心为基本,努力做到眼勤,手勤,脚勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风.
在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交**记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解．
通过2个多月的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记**职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务．该生认真负责，态度端正，在实习期间积极主动，好学好问。扎实的专业知识，熟练的技能，较强的能力。是个优秀的实习生。
该同学在我科实习期间，严格遵守医院及科室的各项规章制度，能理论联系实际，操作中严格执行“三查七对”，熟练掌握本科室常见疾病的护理常规，对病人如亲人，希望在以后的实习生涯中继续努力，做一名优秀的白衣天使。《社会实践单位鉴定评语范文》 内容简介：
社会实践单位自2007年6月1日起在我单位实习一个月。在实践中，她的出色表现得到了领导和同事的一致好评和肯定。 ***积极主动，态度端正。
在实践中，她积极要求向各部门学习，并努力在多方面开阔自己的视野。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。
这种积极的工作态度得到了各部门工作人员的高度赞扬
该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
学生在实习过程中能积极探索未知，发现问题，团结同事，相互配合。在这里表现出色，体现了应有的精神风貌，圆满完成了实习任务。
该生在我公司实习期间表现优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评！
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够灵活地将在校学习的知识运用到具体工作中，保质保量完成任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工
都对该学生的表现予以肯定。
范文一1、完成了认知实习的学习使命，深入公司运营中找到理论于与实际的差距，积极学习专业知识，并补习了原来的基本操作的一些知识，主动学习了实战书籍。
2它完成了从认知实践的旁观者身份向参与企业的经营者身份的转变。
3、积极与周围人沟通工作以外的社会问题，获取更多做人的道理，为迈进社会做准备，此积极探索心态值得赞许。
范文二同志一直在××实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习专业知识，在很短的时间内掌握工作的重点和技巧，并将其合理运用于工作中。
能够积极向老员工学习，弥补自己的不足。积极工作，认真学习，尊重他人，真诚待人，能服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能灵活运用所学专业知识解决工作中遇到的实际困难。
一年来，理论水平和操作技能都有了很大的提高。实习期间，受到领导和同事的高度赞扬。
在实习期间，我是一名优秀的教学专家，相信在今后的工作中，我会取的优异的成绩。
xx实习期为一个月。xx同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实
实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够灵活地将在校学习的知识运用到具体工作中，保质保量完成任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的应用当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!、热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇心和兴趣，虚心劝告和勇气。
随时调整自己，努力成长，做个好人。积极争取实习任务，实习报告符合标准，达到实习目的。勤奋好学，遵守工厂规章制度，带来先进的管理理念
工作能力及专长在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
在实习期间，我努力工作，努力学习，踏实肯干。善于思考，能够举一反三。。能够灵活地将在校学习的知识运用到具体工作中，保质保量完成任务。
同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
部门鉴定:实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作；能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。 在实习期间，符合大学生实习的要求、工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
1.xx同学积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科招标办公室计划财务部人力资源部办公室法律事务部设备管理科法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
2.实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
3.实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
4.xx同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
5.xx同志在实习期为一个月中工作积极主动高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥认真听取老同志的指导，不怕苦不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察体验思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的难题。实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
6.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
7.该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。
8.该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。
9.能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳工作积极，表现优秀。
10.该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗
11.该生勤奋好学工作认真服从上级安排本厂对该生非常满意。
12.该生在我xx部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。
13.本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班待人有礼业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。
14.该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。
15.在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。
16.该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。
17.部门鉴定实习期间，态度端正，学习踏/实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
1. special assistant to manager, this clerk’s As work manner is responsible earnestly She can complete various task that the manager gives and can reply various emergencies Her work wins recognition from leadership and worth every colleague learning
2.该员工工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。
3. This staff has made a great progress and has acute and deep perception and even can quickly adapt to the new post She can adjust the working method and correct attitude at any time She also can continuously rethink herself and even change her work way effectively thus gets a good effect in working
4.该员工工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，()爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽善于合作。
5. staff works carefully The and seriously in positive attitude She can be equal to her job and do her job very well She is always getting ready to help others So she gets along so well with others and good cooperation with others
6.工作积极热情度高，能吃苦耐劳，每次在门口挽留顾客的激情很浓。
7.作为一名传菜员每次都是做好自己的工作又去协助别人，尤其是收废品这一块，总是起早贪黑，从无怨言。作为炉灶组一名师傅，每天坚持完成本职工作外，始终如一的坚守岗位，带领初加工组的人员作好一切准备工作，菜肴质量很好。
8.进店时间不长，但工作表现很好，对工作热情，尤其是微笑服务一直受到顾客的称赞，现在已经被大家推选为领班，工作很努力。
9.虽然刚来半年多，工作特别认真，每月都是服务标兵。对待客人如同亲人一样。百拿不厌，百问不烦，和同事之间相处融洽。
10.作为特色组组长，工作认真，责任心强，能起带头作用。从不计较个人得失。
11.作为一名老师傅，除了作好本职工作外，经常主动帮助其他岗位，责任心强，工作踏实，从无怨言。
12.工作有经验，处事有方寸，考虑周全，凡事身体力行。
13.作为配份的主力，对本职工作完成的很好，经常在做完本职工作之余又主动去协助其他岗位的工作。
14.与同事关系好，有很强的凝聚力，工作认真负责。
15.对工作认真负责，吃苦耐劳，从不叫苦叫累，总是默默无闻地工作，不找理由。从到炖品岗位以来，总是最早到厨房搞加工。
16.身为主管，关心员工。经常顶服务员的岗位，连续两个多月都没有工休。
17.对工作负责，吃苦耐劳。在人手紧张的情况下，经常一个人做炖品，除了做好本岗位的工作，还主动协助炸锅。
18.协作意识特别强，哪儿需要哪儿去，休息也心系酒店。
19.忠于职守，敬业爱岗，做事情认真负责。在本岗位不忙的.时候能积极主动地帮助他人，得到大家好评。
20.工作认真踏实，性格直爽，出菜快，吃苦耐劳，对人和蔼，能出色地完成每天的工作。
1. 工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。
2.该老师以饱满的热情诚恳的态度投入到这一年的教育教学导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎礼貌待人以身作则严于律己为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实丰富，能吸收学科新知识新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰表达准确，重点突出，难点疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。
3.该同志爱党爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
4.在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳任劳任怨。勇于开拓锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
5.该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。
6.本学期该老师能从自己的实际出发，在班级管理方面，教育教学方面做得较往年有较大的提高，能坚持学习理论专著，并写好摘抄和心得。如果能一直保持积极向上又有责任感的工作态度的话，该老师一定会有更大的进步。
7.教学实践中，严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生老师都喜欢。
当我们学习和翻阅书籍时，收到祝福也是对我们的肯定，祝福语更是一种对他人的美好的祝愿愿每天在祝福中度过！现在的你是不是正在写祝福语？小编收集并整理了“评课评语(必备十四篇)”，有需要的朋友就来看看吧！
通过观摩活动，觉得感慨颇深，以为自己在教育教学活动中还存在很多题目，在教育活动中只顾完成自己的教学内容而忽视了孩子们的爱好点和把握程度。
在听课活动中，发现有些老师的课程很有新意，梁老师的花生壳的粘画，还有吕老师的长长地画等等，孩子们都很感爱好，所以设计课程首先要从孩子们的爱好点着手，还要斟酌到活动的质量和效果，在活动中应尊重每幼儿个性，重视为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，常常我斟酌到的只是"我该如何教"，而很少想到"幼儿如何往学"的题目，实在作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这类引导，让幼儿学会自己往学习，往探索。
周四我们又集体观摩了一节体育课活动，使我收获颇丰，老师发给每一个孩子一个袋子让孩子们自由往玩，在老师的引导下孩子们玩出了很多花样，孩子们m在玩袋子的进程中得到了全身的锻炼，最后热的把外衣外裤毛衣毛裤都脱了，只剩下了秋衣秋裤，一节体育活动能让孩子们有这么浓得爱好，让我们不能不思考。观看完以后我就一直在想我自己组织的活动，也在做观摩，我说结束游戏后，孩子们就立即结束了，还有个孩子说："我不做这个游戏了。"当时我明白了自己的这节课很失败，没有激起起孩子的爱好。
通过观摩课学习可让我们找出他人的优点，再提出题目中找到自己的不足。教育是科学，要求真实。这就需要自己往经历，往提炼题目，因此通过活动要让幼儿自己往发现题目的之所在。对幼儿所提的题目要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。
在以后的工作中，作为一位青年教师，我要刻苦研究教材，不断学习，进步本身素质。在实际工作不断往学习、往观摩、往实践。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
周老师的课使我体会到以下几点：
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的.不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。
以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
1、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
2、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
3、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
4、不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基础。学生参与面广，但似乎缺少点激情。
5、能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。
6、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授、讨论、朗读等方式，达到了示范课的目的。
7、教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
8、语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。
9、英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。
10、老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。
11、本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。
12、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
13、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
14、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的`知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。
15、该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
16、通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
17、能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。
18、本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。
19、知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
20、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
22、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
24、能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反馈、巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。
25、能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
26、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。
27、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。
28、一步夯实基础，值得肯定。
81、教师开发了语文课程资源，凭借教材的优势，开展丰富多彩的语文实践活动，创造性地进行口语交际教学，真正、更快、更有效地提高学生的口语交际能力，以及愿意、主动和别人交流的习惯。
82、老师丰富的教学语言也推动了教学的高潮，激发了学生学习的热情，让学生在朗读中有所学，在思考中有所学，更好地接受知识。
83、学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。充分调动学生的积极性，这些形式多样的朗读方式，都有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的`品质。
84、引导学生联系生活，表演体验，这时课堂教学是生成性的，动态发展的。
85、体验了课文的内含，又让学生在课文原有材料基础上进行拓展，使得生成与发掘成为学生的自主行为，使得教材内容和体现的内含在课堂上得以延伸，使得课堂教学的功能出现了倍增效应。
86、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，教学理念新。
87、教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正，学生乐于接受，学习兴趣也会越来越浓。
88、课上得很成功，给人耳目一新，无论是人文主题的凸显还是语文素养的培养，都体现了教者自己的教学风格，学生学习效果好。
89、探究活动的设计，通过动手、动脑，想象，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不是简单地通过讲授教给学生，学生学得扎实有效。
90、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
91、语言亲切自然，有亲和力。
92、能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。
93、突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。
94、课堂容量大，学生接受知识多。
95、课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。
96、注重文本教学，突出了文本与中考的链接。
97、目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。
98、文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。
99、注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。
100、关注和小考的链接，关注学生的学以致用。
101、课堂容量很大，内容补充的很多。
102、在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。
103、课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会。
104、拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣。
105、知识点讲解详细。
106、注重知识的运用。
107、阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识。
108、分析细节，有针对性练习。
109、实在。听XX老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。
110、充实。课堂容量大，学生掌握东西多。
111、轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实。
112、扎实。知识点落实的扎实，课课与中考链接。
113、高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！
114、教学基本功扎实，教学目标明确。
115、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。
116、课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。
117、安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。
118、注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。
119、拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。
120、环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。
两栖动物的繁殖与发育
教学目标
1．说明两栖动物繁殖发育的过程和特点。
2.了解和描述青蛙的发育过程。
3.通过数据分析，关注生物的繁殖发育与环境的关系，认识到环境的变化对生物的繁殖有一定的影响。
复习题
1.蚕在它们的生命中会经历 ______、______、______ 和 ______ 个时期。这个发展过程被称为_______。类似的昆虫是_________________
2。蚕一生蜕皮（
）次，蝗虫一生蜕皮（
）次。
3.许多昆虫在生长发育过程中会蜕皮，这是因为_______________________________。
4.蝗虫的发育过程要经历三个阶段：______、______、______。这样的发育过程叫做_______，类似于昆虫是_____
新课介绍
我们已经了解了昆虫的生殖发育过程，那么生殖发育过程呢？两栖动物的过程？它们与昆虫的繁殖和发育有什么共同特征？
今天，我们一起来探索一下：展示本节的学习目标：
? 1. 你能说出两栖动物的常见种类及其生殖发育过程和特征吗？ 2.正确认识两栖动物生殖发育与环境的关系
展示自学目标1：常见的两栖动物有哪些？
学生阅读课本后结合日常练习回答：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等都是两栖动物。展示一张两栖动物的图片。有同学回答：还有短吻鳄和乌龟
老师提问：短吻鳄和乌龟也是两栖动物吗？这引导学生观看视频，了解两栖动物整体的特征，然后让学生回答这个问题
创建一个场景：“黄梅时节到处下雨，青蛙在到处都是绿草和池塘”。让学生根据自己的生活经历来分析什么情况下可以听到青蛙的声音？青蛙的叫声是什么意思？展示自学目标二：青蛙的繁殖与发育 1、青蛙叫声是什么意思？ 2. 雌雄蛙 青蛙会唱歌吗？ 3. 雄蛙和雌蛙拥抱有什么意义？ 4. 幼虫与成虫在形态结构和生理功能上是否有差异？ 5、青蛙的繁殖和发育可分为几个阶段。青蛙和蚕的发育过程有什么异同？以上问题通过学生自学、观看视频、小组讨论、最后教师指导解决。
展示自学目标3：两栖动物的生殖发育与环境
1。两栖动物的繁殖和幼虫发育必须在_______进行，幼虫必须经过__________才能在陆地上生活。
2.判断“两栖动物的繁殖和幼虫发育必须在水中进行，这是造成两栖动物分布范围较小、种类较少的重要原因之一”。陈述是否正确。
引导学生进行数据分析 自学书籍
用数据证明自己的观点。
得出结论，环境变化会对两栖动物的繁殖发育产生影响。所以我们更应该保护环境。课堂练习
1.有哪些两栖动物的例子？
2.两栖动物的繁殖和幼虫发育必须在________中进行，幼虫必须经过__________才能在陆地上生活。
3.蝌蚪用_____在水中呼吸，成年青蛙用_____，同时用_____辅助呼吸。
4.青蛙的生殖发育特点是雌雄___体，体___受精，___中等发育。
5.与昆虫的发育相比，青蛙的发育属于__________ 作业：
1. 列出并比较早期蝌蚪和成年青蛙在外部形态上的差异 2．在课外条件允许的情况下，培养青蛙的发育过程
课后反思 本课不仅要求学生理清两栖动物的生殖发育过程，还需要通过连线理解变态的含义。以往学习内容：成虫形态结构与幼虫明显不同；两栖类的含义：成虫生活在陆地上，幼虫生活在水中。两栖动物和爬行动物的明显区别在于，两栖动物在繁殖季节回到水中，而爬行动物则到陆地产卵。本节在老师的指导下，让学生各抒己见，努力成为学习的小主人。今后还需进一步加强小组讨论。
下面我就陈老师上的这节《滥竽充数》谈点个人的感受，不妥之处，请各位老师、专家、领导批评指正。
陈老师上的这节课，环节清楚，设计精巧，讲练恰当。她从课题入手，环环相扣，注重加强对学生语文能力的培养，处处体现了以学生为主的课堂观，纵观整节课，我觉得有如下一些优点值得我们学习。
一、陈老师上课时语言精练，简洁明了，语速适中，富有启发性和亲和力。比如“大家来读一读好吗？”用商量的语气和学生共同走进文本，和学生一起学习，拉近了老师和学生的距离。
二、教学目标明确。这一课的教学目标有以下几点：1、认识文章中出现的生字、生词，能正确流利有感情地朗读课文；1、理解寓言故事的内容并体会其中的道理；3、联系生活实际谈谈感受。老师对过富有启发性的提问、点拨，逐步地达到以上的教学目的。
三、设计表格，化繁为简。学生在理解课文的基础上填写表格，这个教学环节 使学生既理清了的条理，又加深了学生对课文的理解，培养了学生比较鉴别的能力，达到了化繁为简的目的。
四、陈老师依托教材，又不拘泥于教材，充分利用教材文本拓展学生的思维空间和想象能力。例如老师设计了以下几个问题：南郭先生逃走以后怎么样了？面对齐宣王，南郭先生是怎么想的？面对齐泯王，南郭先生又是怎么想的？你觉得南郭先生是一个怎样的人？让学生续编故事等，这些问题和环节的设计，点燃了学生创造性思维的火花，激发了学生强烈的表达欲望，学生的回答精彩纷呈，体现了在学习中创新，在创新中提高的课堂魅力。
五、联系实际，学以致用，突出了语文的工具性和人文性的功能。例如，在弄清了南郭先生是一个怎样的人之后，陈老师点拨、引导，让学生联系实际说说生活中有没有滥竽充数这样的事情。学生根据自己的经验举出了一些新鲜生动的例子。使学生懂得做人要做一个老老实实的人，做个有真才实学的人。
六、课件的使用，起到了直观形象生动的作用，极大地调动了学生的学习积极性，尤其是动画的欣赏，充分照顾到了学生的年龄特点，体现了因材施教的策略。
总之，我觉得陈老师这节课，重视对学生学法的指导，方法适当，手段新颖，匠心独运，是一节非常成功的课。
能上一节好的语文课，是许多教师梦寐以求的夙愿。一节好的语文课应当是洒脱的！自然的！幽默的！智慧的！诗意的最终是有魅力的！那么，语文课的魅力在哪里？我认为，它应当在课堂中师生的情感和智慧中。
刘勰在《文心雕龙》里说：“夫缀文者情动而辞发，夫观文者披文以入情。”情感是连通读者和作者关键点。如果在阅读教学中学生和文本对话而不能“披文入情”，和作者在情感上发生共鸣，经历一次心里历程、情感洗涤，哪还有什么魅力而言呢？
但语文课仅有情感，魅力就够了吗？不是，好的语文课要能启迪学生的心智，点燃学生智慧的火把，让学生智慧的潜能被开发，幽闭的心智被开启，创造的天性被唤醒！唯有情和智和谐共生，语文课的工具性和人文性才能得到有效统一，语文课堂才能焕发出勃勃的生命活力，才能闪耀出动人的魅力。
那么，怎样让语文课堂充满情感和智慧的魅力呢？下头我试以赵军文教师上苏教版六年级《天游峰的扫路人》的课例来作阐释。
一、导入新课显示教师亲和的魅力
赵教师与学生进行了一段课前谈话，谈话包括两层资料：一层是师生情感沟通，缩短因为师生不熟悉而产生的心理距离和隔阂，以较少的时间让学生接纳教师，让教师走进学生心里。教师借用孙悟空这一学生喜爱的人物一下拉近了距离，向零距离心理教学靠拢。另外一层内涵是导入新课。优秀的导入或自然、或新颖、或曲折、或意外，但不管形式如何，导入语言必须在资料上与教学资料有必然联系，否则，不是哗众取宠，就是喧宾夺主；不是教师卖弄，就是故意做作。所以，一个好的“揭题谈话”或“新课导入”，在资料选择上应当有以下要求：
1、要选择学生有话可说的话题；
2、要能和教学资料有机联系；自然相关；
3、要能消除学生的紧张心理，充分激发学习热情。
二、质疑问难，显示教师启发的魅力。
如何让学生提出有价值的问题？我认为要解决两方面的问题，即要让学生敢问、善问。敢问，是心理问题，勇气问题。教师要培养学生不唯书、不唯教、不唯上、不唯真、唯美的意识，敢于说出自我的所思、所想，所疑、所感，敢于向书本和教师挑战。从低年级开始每节课留下必须的时间让学生提问题，不走过场，不搞形式。善问，是方法问题，是本事问题。学生掌握提问的方法、思考的方法，就能提出有水平的问题。
从教学片断之中我们能看出学生提问本事也不是很强，开始的时候，学生问不到点子上，提出的问题也有语病。但教师没有否定学生，而是充分肯定学生提问的进取性。他的那番调动的语言实在精彩：同学们，如果你提的问题与你的同桌一样，你们都是英雄！因为英雄所见略同。如果你提的问题与同桌不一样，有两种办法——你能回答他的问题，证明你比他强，你当当小教师，回答他的问题；如果你无法回答他的问题，请你向他请教，因为他提出了你没有发觉并且又不能解答的问题。一番话将所有的孩子调动得摩拳擦掌，跃跃欲试。只待教师一声“开始”，整个课堂已经沸腾起来。可想而知，之后学生的问题真是精彩纷呈，几乎个个出采，上台写上自我问题及大名的学生达十人之多。从学生问“扫天游峰的人是年轻人，还是老头？”逐步引导到问“天游峰景那么美，作者为什么不写美景，而写天游峰的扫路人呢？”从问“扫路人身上有什么伟大的事”逐步打磨到“扫路人身上有什么高尚的品质？”这些过程中我们看到的是教师的耐心，教师的启发，教师的循循善诱。最终，应对那满黑板的问题，赵教师不温不火，不疾不徐地让学生选一个最重要的金点子，这其实是让学生学会梳理问题，学会真正地提有价值的问题。然后再抓住最关键的问题带动
讨论其他问题，期望在解决问题时，能够触发灵感，解决其他的问题。
我想，在提倡研究性学习的今日，我们经常呼唤学生进行研究性学习，可是学生真的懂什么是研究性学习吗？真的会吗？我觉得赵教师就深入浅出地让学生真正懂得了研究与学习的关系，这节课也的确当之无愧是研究性学习的典范。
三、朗读体悟，显示教师指导的魅力
语文教学的核心是培养学生的语感，吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务是培养学生各方面语感本事。”朱作仁先生也指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。”叶圣陶先生认为，语感是人们对语言文字符号刺激所发出的一种直觉。既然如此，教师培养学生的语感就应当从语言文字符号的刺激入手，而朗读就是最进取最有效的“刺激”。
当前阅读教学中学生在课堂中读起来了，听到了琅琅的读书声，但暴露出来的问题是朗读教学停留在较浅的层次。朗读教学时，教师有读无导，学生有读无效，有走入“死读书、读书死、读死书”怪圈的倾向。出现这样的状况，从理论上讲，存在着“书读百遍，其义自见”的误导。多读确实有利于语言的积累、感悟和理解，但多读绝不是一遍又一遍不加思考地读，也绝不是排斥教师应有的引导、指导和讲解的读。宋代学者朱熹提出的“熟读精思”贴合阅读规律。“读”而不思则罔，有些深奥的课文，如果离开教师适当的引导和精讲，不要说读一百遍，就是读一万遍也搞不懂。真理再向前走一步就成了谬误，我们要把握朗读教学中读的度，要有辨证的思维，而不是盲目地读、读、读。朗读教学出现效果不明显的状况，从实践层面上讲，原因主要是教师自身朗读水平不高，缺乏朗读指导的方法，所以只能在一个层面上读，不能让学生读出滋味，读出情味，读出韵味来。
如何指导学生朗读呢？还是举赵教师这课为例：第一步，让学生理解爬天游峰是很累的，而老人却不觉得累，让学生找出有关的词句。第二步，学生找到了“九百多级，飘飘悠悠”等词语后，体会天游峰的险峻，老人的简便自在，并读出意思。第三步读中感悟，体会老人对天游峰的爱，对扫路工作的热爱。第四步
师生相互品读、赛读，先由学生朗读师生评议，然后教师范读学生品赏，体会出师生读得好在哪儿，哪儿需要改善，从读的情感和技巧两方面品析，在品析中感悟，在品赏中提高。
从以上课例能够得出：朗读教学要读思结合，读导结合，教给方法。要在读中理解，在读中品悟，在读中体验情感，在读中掌握技巧。
四、随机点评显示师生智慧的魅力
课堂教学中教师的评价语言十分重要，往小里说，它能影响课堂教学气氛和活动，往大的说，它有时能影响学生一生的发展。可是当前课堂教师点评语言现状实在不容乐观，有的死板生硬，有的信口胡扯，有的不着边际，有的照搬标准答案，有的是板着脸训人，有的是廉价的表扬，所有这些均不能体现新课标下课堂教学中的人文关照和平等对话。
（1）本节课的一大亮点：学生主持分组抢答活动，促进生生互动，激发学生学习的主动性和积极性，并采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生溶入课堂教学中，体现学生的主体地位；
（2）能合理使用多媒体辅助教学，使学生直观感受与课本内容相关的知识（“亲身”体验）；
（3）教学设计能大胆突破传统教学模式，力求达到“三维”目标的要求，教学过程课堂氛围生动，活跃轻松（教师的表情亲近感）教学效果总体良好；
（4）体会：利用例贯穿于英语教学中，确实能提高学生学习的乐趣及掌握学习英语的基本技能。
1、X教师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。经过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的构成过程，培养了学生对知识的迁移本事。经过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的本事。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自我根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。
2、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习进取性。
3、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习进取性。
4、目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写本事。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。提议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。
5、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新本事，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
6、用心设计教学资料，师生提前做好准备。以谜语简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的错误。提议：自由表演部分小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。
7、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新本事，问题设计富有启发性。
8、教师语言表述本事好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生本事要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
9、本节课学习资料是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合学校内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。提议教师要对学生的分析提炼总结问题的本事加强培养，提高要求。
10、善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。提议：要照顾到全体，能够采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，到达知识的学以致用。
1.撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当劳动委员工作得很辛苦，也卓有成效，老师和同学们感谢你。老师还喜欢你在课堂上聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你在英语节上上表演的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力也会提高得更快，愿意试试吗?希望年的你更出色!
2.你是一只活泼可爱的小燕子，在音乐室里舞蹈，在体育场上拼搏，在画室里挥笔速写，在讲演台上慷慨陈词。语文课上你敢于发表自己的见解，自然课上你的阐述令同学们大开眼界，社会课上你大谈天南海北地方风情……拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服!老师希望你保持勤勤恳恳、脚踏实地的作风，把你的才华全部都展现出来!
3.还记得那次班会吗?你大大方方地站在台前，给大家唱了一首歌。真是悦耳动听，你通过自己的努力赢得了大家的掌声!孩子，这一学期，你有了很大的进步，书越读越有感情了，字也很清秀，课堂发言越来越积极，而且你说得真好，让大家对你刮目相看，你在大家的眼中不再是一个娇气任性的女孩了老师真为你自豪。争取下个学期你有更出色的表现，老师送你一句话：有志者，事竟成!
4. xxx你活泼大方而不失文气。你与老师们交流落落大方，你严格遵守校纪班规，与同学团结友爱，集体荣誉感强;学习勤快，作业认真。希望你在新的学期里来一个大的突破。
5. xxx同学：你真诚，生活简朴，和同学相处很好，老师的话，你也能听进去。但学习上不够努力，学习的自觉性稍显欠缺，上课定力不足，爱开小差，喜欢讲小话，导致你的学习成绩老是提高不快。希望你下定决心，鞭策前行，一步一个脚印，摘取进步之果。
6.你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，平时学习也是兢兢业业。愿你多一些活泼，多一份开朗，多一些微笑，多一些自信，下学期老师希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步
7.你朴素，言语不多，劳动认真，团结同学，班级荣誉感强，给老师留了一个老实的好印象。但是你经常迟到，上课不主动学习，紧跟老师步伐，作业拖拉。希望你要下决心改掉缺点，在学习上勤快起来，勤能补拙。
8.你性格开朗大方，学习刻苦，对学习一丝不苟，勇于表现，你的口才和感悟力得到老师同学的认可，平时积极帮助老师的教学工作，是老师们的得力助手，在班级的威望高。希望你戒骄戒躁，扬长避短，百尺竿头，更进一步。
9. xxx同学：你是一个文静而又活泼，勤奋好学的孩子。平时你要求上进，善于钻研，喜欢问个"为什么"，并主动向老师们请教。新学年，新目标，期望你善于总结，找准方法，收获进步的喜悦。
10. xx同学：文静，友好，好学，刻苦。这是你给老师们的印象。你的作业总是那么一丝不苟，精益求精，为人总是那么谦和。老师们看好你，同学们佩服你。 "欲穷千里目，更上一层楼。"相信你在新学年能保持良好的学习势头，能迎接更大的挑战。
11.你有着站如松、坐如钟的风格;你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。要记住，勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的学生，要勇敢地向大家展露你自己的才华!
12.你活泼开朗，能言善辩，思维敏捷，聪颖好学，优异的成绩时时引来他人的羡慕，你心地善良，热心助人，心中时时装着他人与集体，但也希望你能明白：做大学问的人，往往是指有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪明的人，愿你勤读书，学会清气高雅，勤思索，做到虚怀若谷，更愿你百尺竿头，更进一步。
13.你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。对音乐的酷爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全面发展的好学生。
14.你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的学生。温顺平和的性格使你与身边的每个人相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你"古典淑女"的完美展示。不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，老师更希望看到你在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好学生。
15.平时能积极参加体育锻炼，乐于和同学交往。作业的质量有了提高，学习比较努力，老师为你感到一些欣慰。但学习成绩还不尽人意，需多下功夫，这必将有助于你成绩的'提高。愿你拿出勇气，战胜自我，力争更大进步!
16.你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再厉，更上一层楼!
17.你勤奋的学习态度，俭朴的生活作风，令老师很感动。我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获的。若能多参加有益的文体活动，相信你能成为品学兼优的好学生!
18.还记得吗?0米、0米跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，而当时的我，好激动、好兴奋!自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。老师喜欢你朝气蓬勃的样子。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高。
19.一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你是个聪明、漂亮而又活泼的女孩，你对待师长总是很尊敬，对待他人总是很坦率，对待工作总是很认真，对待班级活动总是很投入，对待自己的缺点总是很谦虚，你有自己的理想，你为班级争得了很多很多的荣誉。作为我的课代表，我在此感谢你，你是我的骄傲。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，做一个全面发展的好孩子!
20.你有一双明亮的大眼睛，里面装着几分灵气、认真，装着几分善良、真诚。课堂上能听到你响亮的发言;作业本上能看到你清爽的笔迹，同学们愿与你交往，生活老师也常把你表扬。这学期，你的进步，老师看在眼里，喜在心头。孩子，希望你能多多读书，扩大自己的知识面，增加自己的阅读量，相信你的明天会更美好。
21.你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
22.常能看到的是你略带害羞的笑脸，常能感受到的是你一颗好学上进的心，你的热情有礼，友善助人，你的认真学习，都给大家留下了很好的印象。如果在课堂上也是这般热情，活跃并且勇敢。我想，笑容将会更加灿烂。
23.你活泼、开朗;你又调皮、贪玩。相信这是你我还有爸爸妈妈都心知肚明的。老师想告诉你的是滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深;成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子，可他从来不气馁，勤于动手动脑，靠自己的努力，终于成了一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功!
24.你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。但有时粗心大意，学习潜力尚未发挥，遇到问题不敢问老师，你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学习方法有待改进，掌握知识还不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。继续努力吧，我深深地为你祝福!
25.你是位聪明又可爱的小男孩，特别是你的作文更是出类拔萃，是全班同学和老师心目中的好学生。你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在这次校艺术节、英语节中，你还为班级争了光，老师为有你这样的学生高兴!你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，但是朗诵却是我班的佼佼者!常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着…
26.你以《爸爸我本不是差生》一文而让全班同学刮目相看。从此你以崭新的形象出现在老师、同学、家长的面前。任何一次班上的集体活动，你都主动出谋划策。男篮比赛中，你让同学们改变打法，让不可一世的对方招架不住;最让老师头痛的是大扫除，我们班开始老是得不到满分，当另一位同学接受挑战的时候，你也主动参与进来，与她一起督促同学做，直到检查得了满分为止;教室门窗的关锁，你也主动包揽，而无一句怨言。你的进步缩短了你们父子之间的距离，抚慰了那妈妈受伤的心灵。你是好样的!你以事实告诉人们"我本不是差生"!老师因有你这样的学生而骄傲!
27. ×××同学能与同学友爱相处。能自觉遵守学校的各项规章制度。在行为和学习习惯上都取得了很大的进步。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!
28.你有一种现代学生少有的"叫真"的正气，同学送给你"铁面无私"的美称。老师也很欣赏你这种敢于说真话的人。你学习、工作都比较尽职，成绩也不错。由于你父母观念上的陈旧，影响了你创新思维的发展，你要尽量与你父母沟通，争取扩大你的知识面，假日能不能带你出去走走，再买一些课外书，不断拓宽知识视野，最终使你各方面的发挥达到最佳!
29.你是全班第一个一投稿而中五十元稿费的学生;你是全班第一个能够在家享受上网的学生;你做室长、组长也不止一次哭过;你惊奇地发现原来一个中学生仅因成绩好是不足的，你也有一个成绩优秀者的一些弱点。尽管如此，你还是慢慢适应下来了。现在的你能做到"男儿有泪不轻弹"，不过学习或做人上都与同学中的皎皎者相比还差吃苦。学习效率还需要提高!
30. ×××同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。课上，总是认真听讲，并能积极举手回答问题。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。
1、在调动学生积极性上做得很好，学生应该自己做的事能交给学生，把学生作为课堂的主体，老师不包办代替，把课堂交给学生。
2、在本课的教学中教者没有过多分析，让学生在整体感知的基础上，找到了自己感受比较深刻，比较喜欢的部分读一读，并说一说为什么喜欢，通过交流加深印象，体会课文所展示的诗情画意。
3、充分体现了学生在课堂上的主体性。在整个教学过程中，以学生为主体，以教师为主导，步步设疑，引导学生自己发现问题，思考问题，解决问题。
4、给学生充分的时间来读课文，以读解疑，以读会义，以读悟情。
5、内外知识，新旧知识相结合，相贯通。不局限于课文中的内容，而是有机的结合课外知识，从而也将学生所学知识融会贯通，温故而知新。
6、在课堂教学中注重创设和谐平等的师生关系，注重人文熏陶。课堂上师生之间的关系是平等和谐的。
7、教师和学生有一种心灵上的沟通，通过平等的交往学生在民主、自由的气氛中，体验到学习的乐趣，从而受到鼓励、赞赏，使思维更加活跃，增强语文的学习积极性。
8、在指导学生阅读课文时，引导学生体验课文中所体现的作者的感情，通过学生的情绪体验来展现不同的心理感受。
9、充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。
10、精心的教学设计，不但让学生形象地理解了词语，而且让学生回到文本再一次感情朗读，增强体会。
学生是实施教学的对象，因此，学生及学生的实际情况便是教学中的“彼”了。
学生是学习的主体，任何教学方法效果的验证都是要通过学生才能够反映出来的。德国教育家第多斯惠说过：“教学必须符合人的天性及其发展的规律，这是任何教学的首要的、最高的规律。”这里的人的天性及其发展和规律即指学生的实际情况。所以，我们无论准备采用什么教学方法，都必须以学生为主要对象，以学生对教材的承受能力为主要根据，以发展学生思维、培养学生学习上的创造力为主要目的。而要真正做到这些，就必须先对学生实际状况进行了解和掌握。
学生情况包括其知识基础、思维感知基础、个性爱好、生活学习习惯、家庭情况、班级环境情况（包括班级的大小、优差生分布、纪律情况、学习气氛、团结情况和情感趋向等），前任教师的教学情况（括前任教师的施教方法及习惯，学习的适应程度和接受情况等），还有学生对外界影响的反映情况等，这些都是我们应该了解和必须了解的。一个合格或优秀的教师，应是在此基础上选择教法，形成自己的个性教学特色的。因为不同年龄段、甚至同一年龄段的学生，优等生和差等生，男生和女生，他们在心理咨询、生理等方面是有差异的。他们的个性、爱好、兴趣、习惯、思维、感知、技能以及受影响的程度等方面都呈现着色彩纷呈的景象。我们要了解这些情况，要从中找出共性和个性的东西，寻找出他们共有的感知规律，以便为我们选择适宜灵活的教学方法做好准备。
我们注意到这样一些现象：许多在教学上取得辉煌成就的教育名家不管在什么地方作示范课时，虽然他们对所面对的学生的具体情况是陌生的，但是，他们在上课时，开始总要对学生进行些适当的调查了解，然后再开始他们的课堂教学活动，这实际上是在为我们树立榜样。只有了解了学生情况，才能适宜地选择教学突破口，灵活运用教法，才能取得令人满意的教学效果。教学大家们如魏书生、宁鸿彬、钱梦龙等人的个性教学特色的成功经验实际上给我们揭示这样一个道理：面对学生，研究学生，依靠学生因情而动地选择教学方法是教育教学的一个客观规律，尤其是语文教学的重要特征。
作为一名语文教师，要使自己的教学具有针对性、实效性，取得满意的效果，就要了解学生、贴近学生，选择恰切适宜的教学方法。这样做可以使自己的教学有的放矢。时时抓住学生的注意力，为此而动，又使学生的知识学习得到了应得的训练和强化。那么，怎样去了解学生呢？
首先是课下了解。经常保持和同学们的接触，通过闲谈、聊天、讨论等形式，努力拉近师生之间的关系，了解他们的家庭情况，本人个性习惯、学习基础、兴趣爱好、思维能力等各种方面，这样就对他们有了比较完整和深入的了解，寻找出其共性的特点。其次是课上了解，这是课下了解的深入，是了解他们特殊情况的最好环境，也是籍以选择教学方法，使教学和学生学习同步和谐进行的重要环节。在教学中，通过观察同学们的神情举止，讨论发言，迅速判断他们的心理咨询需要，及时调整教学思路，改变教学方法，引导他们的注意力与自己的教学同调，这就使共性和个性有了结合的机会，也就使教师教学具有了针对性。
再次，课后了解。每一节课结束后，找几个同学了解一下同学们对教学的反应及听课要求。这既是一节课的总结，又为下一节课的教学提供了借鉴。这些活动的持续进行，可以使自己的教学具有针对性，又能调动同学们对语文课的兴趣。因此，对学生实际情况的了解，决定和体现着语文教师的教学方法的生命力！
优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习作用会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的办法巩固所学内容。
优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。
优点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。
优点：课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。
优点：与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。
优点：善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。
优点：采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字新词讲究办法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。
优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。
优点：创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的办法。建议：课堂练习时要面向全体。
优点：让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。
优点：准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。
优点：目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。
优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生讨论计算办法作用较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。
优点：学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。讲究办法，有讲有练、由浅到难，穿插游戏，值得学习。
优点：学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。
优点：把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练，平时有这方面的训练。建议：没有激发学生的积极性，老师讲的多，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。
优点：学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的读书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。建议：给差生提供更多的回答问题、参与的机会。学生小组汇报以后，可以安排课后写下来当做一次练笔。
优点：准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，走进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的出错。建议：让学生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。
优点：学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。
优点：授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。建议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。
优点：检查预习环节很认真，这一做法值得推广。把握课文内容，放手让学生充分讨论，鼓励学生积极发言。注重培养学生语文素养，有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快，有的同学可能不完全理解，需要注意。
优点：用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语、简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的出错。建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。
优点：利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。
优点：用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。
优点：充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象。建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有些被动。平时要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。
优点：学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。学生乐于回答问题，注重表达能力的培养。指导字形结构非常细致，板书工整，及时纠正出现的出错。建议：有个别学生没有跟上教师节奏，要善于观察。
优点：把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。
优点：预习情况不错，给予必要的指点。出示提纲小组讨论交流，对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理，能抓住重难点予以突破。建议：交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循环有个别学生不太理解，可以再充分讨论。
优点：结合生活中实例，帮助学生认识爱护通讯设施的必要性。针对一些破坏现象，学生讨论很热烈。注重培养学生表达能力，纠正学生出错的观点和出错的表达。建议：要发挥小组讨论的优势，让每一个学生都有表达的机会。
今日上午聆听了贾教师的一节公开课，心里感触颇多。作为一名初出茅庐的教师来说，能不温不火地、且颇有条理地完成这堂课十分得不容易。相比较她刚来时课堂上的青涩与生疏，此刻的她已经慢慢地走上了正轨。这与她一学期以来孜孜不倦地学习与脚踏实地地工作密不可分，当然，她的师傅更是功不可没！
纵观这堂课，教师的设计比较合理，知识的储备含量也比较贴合三年级学生在第一课时的掌握情景。教学伊始，教师以趣味的谜语导入，能够迅速地抓住学生的眼球，接下来的自由提问更是起到了抛砖引玉的作用，有效地将全文的核心资料以问题的形式呈此刻孩子面前，为接下来的提炼文章资料埋下伏笔。教师的板书设计也很趣味，巧妙地概括了故事的核心资料，更能学以致用，让学生结合板书再次地复述课文资料，而不是单纯地仅仅为了板书而板书。这些优点可圈可点，值得保留，值得坚持。
对于这节课，我也有一些个人的看法。开头的谜语导入很有吸引力，但一开始的“向日葵”谜语和本课关系没有必然的联系，完全能够去之。在生字词教学时，教师请孩子们说出自我的“记字”方法，但很明显，孩子们的方法都怪怪的，或者说不能称之为“记字”的方法，这还需要教师在平时的教学中加以引导。作为三年级的教学，一些重点词语的理解必不可少，像“气势汹汹”、“一拥而上”等词语，完全能够在第一课时进行一些词意的渗透。在接下来的范写环节中，教师比较含蓄，一带而过。其实，在范写生字时，教师应当放慢速度，关键部位更要边写边渗透，这样才能真正地起到指导写字的作用。另外，由于田字格较小，范写的生字显得不够清晰。复述课文资料对于三年级学生来说，不是一件容易的事，所以提议教师能够将“分自然段读课文”放在“结合问题写板书”之前，这样学生对于课文资料会更加熟悉，无论是答疑、还是复述都会更加得得心应手。展示学生的作业，是一个很好的环节，但仅仅是“描红”，效果不明显，如果让学生动手“写一写”生字，会起到很好的示范作用。
教师是一堂课的灵魂所在，亲切自然的教态十分重要，也许因为比较紧张，她整个人显得比较拘谨，情绪也不够高。但听了贾教师的课，我还是很激动，因为课堂的些许不成熟掩饰不了贾娟教师良好的自身素质，我相信，假以时日，这颗星星必须会更加闪亮！
1、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
2、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
3、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。
4、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
5、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。
6、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
7、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
8、“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。
9、老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。
10、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
当我们迎接某一个值得庆贺的日子，祝福语就显得非常重要，非常关键，祝福语中蕴含了许多美好的祝愿和能量。已经到了把真心的祝福送出去的时刻了，你知道应该以什么方式送出祝福呢？小编特别整理来自网络的二年级自我评价必备十一篇，欢迎阅读，希望对你有帮助。
（一）我这个学期以来，思想品德好，学习、卫生较上个学期有所好转，纪律性差，自我控制能力还不够，活跃，课堂发言好。我想参加发言评比。
（二）我这个学期以来，思想品德好，学习积极性高，严格遵守学习的各项规章制度，服从校园及老师的安排，讲究卫生，助人为乐，团结同学，我想参加学习及卫生的评比。
（三）这个学期，我在校园见到老师就问好。上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，常常考不到100分。学习一般，老师喜欢的人不是我，而是赵茜岚。我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒得去丢，都是放在抽屉里，放学再去丢。我想参评“书写之星”发言之星”和“朗读之星”因为我字写得漂亮，上课发言积极，朗读好听，所以想参选这些！
（四）经过一学期的努力，我对自己的自我鉴定如下：
我是一个性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取在下学期能够做到积极举手发言。品德还不错，下学期再接再厉。纪律不是很好，在课堂上会讲小话，下学期一定改正。卫生能够做到讲究卫生，我会继续保持。
以上是我自己对本学期的自我签定。我要改掉所有的缺点，争取下学斯做个好学生。我还想参加评书写之星呢！
（五）这个学期，我在品德、学习、纪律、卫生等各方面都取得了较好的成绩。尊敬老师，团结同学，认真完成老师布置的作业和任务，上课认真听讲，积极发言，生活中能帮助同学，热爱劳动。但是我的缺点也不少，写字不认真，做作业粗心大意，学习不主动。以后我要发扬优点，克服缺点，成为一个优秀的好学生。
低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者、组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的提高，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自我，现将本学期的工作进行小结：
一、注重养成教育。
二年级是良好习惯构成的关键期，整个班级的班貌就要从培养习惯开始。首先，我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。首先，利用晨会、班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理、讲礼貌树新风演讲比赛、庆六一文艺活动，让礼貌礼貌深入孩子的心坎，使学生都产生进取向上的心理，“想当一位好学生”。让我感到欣慰的是在这方面我班取得了可喜的成绩，分别在庆六一文艺活动中获得了两个第二名、
其次：作为二年级班主任更应当加强学生一日常规的锻炼、如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子站好队列、做操，鼓励孩子下课后自我动手认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上，教师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢地构成一种较自觉的行为。教师带着孩子互相学习、共同提高。在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培养正确的团体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，构成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们经过观察比较等看到自我的闪光点，明白自我的不足和今后努力的方向，使得我们班在纪律上、良好习惯上都能初步构成。
二、用行动传递爱。
仅有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对团体的爱和为团体增光的情感，仅有在教师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。一天上课，学生们正在专心致志地做作业，我在批改作业，教室里静悄悄地，忽然哗的一声，抬头一看，学生__吐了一地的脏物。教室里一下子热闹了起来，学生们有的站起来张望，有的互相议论，邻座的几位学生则皱着眉，捂住鼻子转过了身子。我快步走到__身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。自我连忙拿起拖把清除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮忙，你首先要去帮忙别人的教育。使我感到欣慰的是，学生们已经会用行动去关心、帮忙别人了。学生人人心中有爱，已构成了你关心我，我关心你，你帮我，我帮你的良好班风。
教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私，教师不仅仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫__的学生，学习上理解本事很差，布置的作业经常不是少做就是做错，并且写得很马虎，上课提问他，练习作业做错教他，他瞪着眼看着你，无论你怎样问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了信心，真想放弃，但教师的职责心不允许我这么做，于是采取措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上帮忙他，并与家长联系，要求他们配合学校。每一天回家要求家长督促他将作业写好，完成后签名，回校交给我。上课我把最简单的问题留给他，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴提高就及时表扬他，使他有自信心。经过努力，__比以前稍有提高了。把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。
三、注重与任课教师以及家长的配合。
班主任只凭自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须与任课教师的工作密切配合，构成合力。"三人行，必有我师"，任课教师对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子，班主任工作才能更加顺利简便。班主任与任课教师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。所以课后与任课教师的交流成了我每一天的必修课。在此基础上我还采用了“三位一体”的互促法、因为教育是一项艰巨的任务，所以要靠各种力量的齐抓共管。经过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，构成教育的合力，到达互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情景，取得家长的支持，收到了良好的效果。
四、注重教室文化的建设、
开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育资料，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌公约，张贴学生的优秀作品，使学生行有可依，激发学生的上进心。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。
光阴荏苒，班主任工作还在继续并且千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，异常是像我们这样的青年教师。但我相信只要我们心中真诚的为孩子，为孩子的健康成长而付出，以提升孩子生命状态为出发点，端正自我的工作态度，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。
二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对本专业的认识，稳定学生的专业思想，增强学生对专业的信心，兴趣和热爱；进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化基础知识，和专业知识技能，从而使学生自我教育，自我管理的本事得到培养和提高，为下一步走向实习，走向社会奠定基础。围绕这一目标，本学期的工作开展如下。
一、指导班干部在同学中树立威信。
本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后，一些原先顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自我的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情景，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自我的威信。
1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，守法的模范。
班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，仅有严格要求自我，以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自我必须要做到。不允许别人好，自我首先不做。
我班的班长兼学习委员小芳同学，在长期管理班级的过程中，在班级中有必须的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题，后被学生举报，我也发现了一些问题，对其进行教育，我耐心做她的工作，指出她对自我的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行讨论，使班委们对自我带头羊的作用加深了认识和理解，小芳同学也认识到错误，欣然理解了我和学生的提议，并及时改正并在工作中对自我的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。
2、在学习上要努力使自我的成绩是优良的。我班的班长晗笑同学，工作本事较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平，我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部仅有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，所以班干部的时间比一般学生更珍贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地使用时间，加之他自我的努力，晗笑同学在本学期的学习认真努力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。
3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做为一名班干部，要培养自我勤奋，正直坦诚，谦虚。宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游服务人员的基本要求，要培养自我的原则观，以旅校日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自我，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同提高。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作本事也得到了提高。
二、指导班干部在实干中学习成长。
本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情景制定出手抄报，普通话，粤语，钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动，来提高同学们在参与活动中构成自我教育，自我管理的本事，要实现着本事的培养，班干部是关键，仅有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。
1、指导班干部分工协作职责到人。
把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的资料及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自我有限的本事焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完美。
2、指导班干部进取主动地工作。
班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要能为教师分担工作
3、指导工作方法。
由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部，班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们进行培训学习。及时进行工作汇报。
4。指导班干部学会及时总结工作的得失，用以指导下一步的工作。
三。利用团体正面的舆论，帮忙后进生的转变与提高。
本班在本学期各方面均有提高，本人将再接再厉作好班主任工作、
1、我有自己的梦想，有许多优点，但我也有不足和需要改进的地方。优点：上课认真听讲，不打野，不讲话，喜欢读名著，更喜欢读散文。缺点：不是经常发言，做事有些拖拉。梦想：当作家。我要为我的梦想而奋斗，努力，加油！
2、我是一个爱学习的小姑娘，上课积极举手发言，善于动脑，成绩也很好。在班上，我能协助老师管理好班级，得到老师和同学的一致好评。要是有什么活动，一定有我的身影，看！这学期我收获了一个大果实：当上了学校大队干部。我还获得知识竞赛二等奖呢！身为班长，我也有一些不足之处。有时候，没有做到严格要求自己，看书也没有以前的多。
3、我是镜予，人如我名，从镜子中照出自己的不足，给予他人无限温暖。我在课堂上与老师一起动起来了；我在课间时也会和同学们一起玩一些有意义的小游戏。哈哈！你们可别小瞧了我，我可是获过奖的，比如：学画画获了奖；接力赛获了奖；拍皮球获了奖……那可太多了！我虽然有让人喜欢的优点，但也有令人讨厌的缺点，比如：有时候做操不好好做；有时爱大吼大叫；还有的时候不好好写美术作业……反正还有好多好多呢！
4、我认为我是一个有爱心的孩子，喜欢助人为乐，尊敬长辈，和同学团结友爱，热爱集体，积极参加班级各项活动。我也有不少缺点，有时上课不注意听讲，写作业较马虎，书写总是不工整。更大的缺点是自己没有信心，胆子也比较小，上课不敢发言，学习成绩不太理想。今后我要努力克服自己的缺点，争取做一名优秀的好学生。
萧扬自评：我在家里经常读书，明白许多问题的答案，对字典了如指掌。本学期获得奥数竞赛三等奖。不过我非常粗心，经常难做的题做得很好，简单的题错得一塌糊涂，还经常管不住自己。总体来说还不是很好，以后一定要细心啊！尽量控制住自己，以后好好学习！
5、对字典了如指掌？了不起！获得奥数三等奖，真不错！但粗心可会酿成大错，不过我相信我的好兄弟既然意识到了问题所在，就一定能及时改正，加油！
今年采用的是新人教部编版教材，这学期我负责二年级语文的教学工作，在教学中我注重培养学生的创新意识和精神，将自我学的理论知识与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐。为提高学生的学习，我认真地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将具体工作评价如下：
一、继续抓好对学生各项常规的培养
经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，这虽是学生个性的体现，却不利于整个班团体的发展。所以，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要教师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情景，我先在班上选出一名职责心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形势多样在视觉上不让孩子厌烦给他们新鲜的感觉一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
二、认真做好备课工作
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新本事的培养，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
三、识字写字教学作为教学的重点
二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到一看二临三比较。看指的是仔细观察的间架结构书写位置比较是指比一比与范字的差异学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大提高为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生书写的进取性。
四、注重口语训练，为写话打下基础。
口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解放自我的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。仅有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再交流，然后写，在学习生字的时候，我还扩大了对学生语言的培训，要他们看着学过的词语进行造句、说话。经过这段时间的训练学生有了长足的提高。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。可是还应当说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是能够理解新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮。
班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、将安全教育放在首位。
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养。
在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。
三、发展孩子的能力，培养小干部。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。
四、和家长成为朋友。
我认为和家长的沟通是很重要的，毕竟，学生是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教育工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交朋友是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：让家长给班主任介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。
1、我是一个好锁长，来的不算非常早，但走的很晚，十分尽职。我还是一个跆拳道高手，侧空翻、后空翻、俯卧撑，等等都是真功夫。缺点：字写得不好，喜欢开玩笑，学习成绩不算太好等等。
2、我是一个活泼的小学生，十分讨人喜欢。不管是在学校里还是在家里我都很有名气。我的字也是一级的棒！就是有一点非常不好――粗心，总是和100分擦肩而过。相信在以后的学习和生活中，我一定可以改掉粗心的坏毛病。
3、我的古筝弹得很好，拿过3、8、10级证书，湖北“长江杯”音乐比赛二等奖。作文也不错，拿过湖北省“三峡杯”作文竞赛三等奖。我的不足之处嘛，体育非常差，考试成绩总在80-90之间转悠。主要问题是我写的字变化多端：有时字写得好，简直可以和颜真卿相媲美，有时字写得不好都不像字了。新的一年我要坚持写好每一个字。
4、我的优点是上课举手多了，每次老师讲题都在思考，每节课都认真听讲，完成作业很及时，最近奥数考得一般，但对自己来说进步了。缺点是午自习上副课爱和同学玩，讲话。字有时写得好，有时写得差。我会保持优点，改掉缺点。
5、我的优点是：
（1）对任何新事物都很感兴趣。
（2）思维十分活跃。
（3）力气大，可以做好多事。我的缺点很多，我很胖，有人说我是“卡比兽”，也有人说我是“海涛二代”；爱打架，要是挨上我的`一拳头，一定会让你吃不消。
一个学期很快就过去了，在这个非一般忙碌的时间里，我仍旧在担任着班长，在做好自身各方面的发展之余，又努力地配合以及协助老师的工作。
我学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。
我具有一定的组织才能，组织了班级的广播操比赛和运动会开幕式表演等各项活动。
我爱好艺术，书法具有一定的基础，曾经参加学校环保标语的编写。作为学校的混声合唱团的一员获得过市级比赛的一等奖。
当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。作为准高三的学生，面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的高中生活变得更加辉煌，更加美好。
时光飞逝，日月如梭。转眼间，一个学期结束了，大二也即将接近了尾声。
本学期自我表现良好，学习生活实践各方面都有相应的提高，并且关于对自身综合素质方面，也得到了更加全面、具体的认识。
学习方面：我的认识也是很深刻的，也有了更深刻的教训。凡事不可唾手可得，没有付出又何来的回报。同样学习方面上也是我今后在锻炼自己能力的的同时，不可忽视的重要方面。
思想政治方面：高中时期已在业余党校学习三年，思想上永远忠于中国共产党，对中国共产党的认识深刻。大学我向党组织靠拢的步伐比较缓慢，因为自身的.不足，特别是学习方面，当然政治思想的学习方面的继续学习，也有待提高和改善。
今后打算：大三在学校努力学好专业知识，合理分配时间合理消费，课余、周末时间积极锻炼社会实践能力。以下是对自己的要求：
第一，把学习当作大三生活的主要任务。
第二，努力提高自己的学习成绩，向党组织靠拢。
第三，养成良好的学习和工作习惯，锻炼自己的实践能力。
第四，努力学习英语和计算机，掌握好基本的语言能力和操作知识。
第五，加强专业知识的学习，有计划地安排作息时间。
不知不觉，我马上又要二年级毕业了，感觉时间像飞一样快。
这一学期，我感到自己学习上有一点点进步。首先，我每天都能按照完成作业，有不会的再问爸爸。其次：我这个学期上课时，注意力能集中在课堂上，不像一年级时东张西望了。
另外：我还想说说我不好的一面。我的成绩不是太好，上课不发言，对学习不主动，有点害怕老师，特别是老师生气的时候，我更害怕了，我要努力改掉这些坏毛病，争取主动发言，接受老师和同学对我的友好批评，相信下一年级，我会变得更自信。
大二学习生活的结束，回忆过往的点点滴滴，都是人生最大的财富。想起我大一的自我鉴定似乎还在眼前，但时间总是很快，现在我又将我的大二自我鉴定做一个好好的总结了。光阴似箭， 我们不能奢望留住时间，但我们却能够在时间的流逝中留下自己的脚印。
一年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。在这一年的时间里。我自己变了太多太多了。总结一下这个学年的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点
在思想品德上，我不断用先进的理论武装自己的头脑，坚定自己的信念。我积极地向党组织靠拢，使我对党有了更为深刻的认识。并参加了学院组织的入党积极分子的培训并顺利结业。在学校遵纪守法、爱护公共设施、 乐于关心和帮助他人，树立正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
在学习上，通过总结上一学年的不足并加以改正，很据实际情况制定详细的学习计划，坚持实施，我的学习成绩有了很大的提高，并获得学校三等奖学金。认真完成专业课实验，将理论与实践相结合，更好的掌握专业相关的知识和技能。同时在学好本专业知识的前提下，还利用课余时间去图书馆阅读其他书籍，扩展自己的视野，发展自己的兴趣。
生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我努力充实自己使自己成为一名优秀的大学毕业生。我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人。若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的幼教专业大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。
总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。
在撰写评语时，我应该尽量规避哪些具有负面含义的词汇呢？评语评价是塑造我们正确人生观和价值观的关键手段，我精心为您策划的“听课评语”一定能满足您的需求，祈望这些资料对您有所裨益并提供一些参考！
教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，
教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。
因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。
教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。
教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。
关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。
教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的'教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
(1)教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的;
(2)本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求;
(3)倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课;
(4)板书。
1.教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
2.教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
3.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
4.教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
5.教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
6.教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
7.通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。
8.本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
9.教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
10.教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。
1.你的不拘小节使得你人缘很好，你的聪明才智促使你思维开阔，你喜欢自由空间，你能在你的自由空间里发挥出你特殊的才能，因为你真的很棒。希望你继续努力，把航模上吃苦耐劳、持之以恒的精神也放到学习上来，做一名顶天立地的男子汉!
2.同学们都喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你的聪明可爱，但每次老师批阅你的作业本时，就会和你在不高兴的时候一样，显得郁郁寡欢，知道为什么吗?因为你的字，其实你可以写好的，只要你肯下功夫，但是你没有去做，这可很不好呀，老师希望在书写方面你能多下功夫，同时，以后早上可别再迟到了!
3.你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，老师希望继续努力，上课回答问题再响亮点，自信点，做一名优秀的小学生!
4.不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，对待工作的热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的。
5.你是一个机灵活泼的孩子，性格外向倔强，动手能力强，喜欢自由空间，不喜欢吃亏，对不公平的事情采取直接的方法回击，喜欢看书，对知识充满欲望，精力充沛，独立能力强，对他人意见有选择性的接受，思维开阔，语言表达能力强，上课能积极发言，回答问题声音响亮清脆，老师希望你在学习上也能独立自觉，自己管理自己!
6.你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是班内最出色的。
7.你是一个很有上进心的孩子，你乖巧听话，学习刻苦认真，独立能力强，尊敬老师，与同学和睦相处，热心助人，热爱劳动，书写工整美观，也讲究个人卫生，积极参加体育锻炼，喜欢学校的生活，老师很喜欢你。但在学习成绩上还不够理想，老师建议你在学习上多注意方法，多和朱博骏等同学探讨，你一定会取得好成绩的!
8.父母给了你一个聪明的脑袋，你本是一个好学自信成绩优秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。为了重来，你来到我们班，你有改变自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。如果你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。
9.你是一个诚实好学的孩子，所以到我们班一学期的你就被同学们评为班级文明个人。你应该好好学习报答对你教育有方的家长。你的基础不太好，学习方法还不是最佳，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。相信你行的!
10.有一定的组织协调能力，工作认真负责。上课能认真听讲，及时完成老师布置的学习任务，但较少主动发言，学习成绩较入学时还有很大距离，班主任相信你有这个能力夺回本该属于自己的位置，关健是要认真分析原因，针对性地解决问题。学校或班级的有些规定可能不太符合你的意愿，但对你及全体同学有益，希望你还是要不折不扣地执行。
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
5、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
6、最后环节的设计很好，调动了学生的积极性。
7、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
8、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
9、老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整体上来看，效果确实不错，值得学习。
10、有“创新”和“创意”。新课改的理念体现得很突出。
1.教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知;能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验;师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。
2.教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养
3.教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极;教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。
4.教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果;教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。
5.教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律。能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考，学生练习充分，作业量适当。
6.教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际;教学思路清晰，所教知识准确;从实际出发，熟练运用现代教学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。
7.大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样
8.老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩
9.教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。教学重点、难点突出，全面关注学生，与学生互动好
10.教学重点、难点突出，课件使用正确恰当，能有效配合学生的学习。创设模拟面试情景，老师能进行适当的点评，抓住学生的特点。教师知识面广，态度和蔼可亲，语言规范、流畅。
11.教学设计合理、科学。课堂容量适当，符合学生的学习特点。教师的知识面广，分析课文中的人物性格、心理特点透彻，到位，让学生能深入其中，听的`津津有味。课堂的民主意识强，与学生共同探讨问题，学生积极主动
12.教学目标正确、明确，符合学生的实际，适合学生发展的需要。教师课前做足准备工作，创设模拟课文情景，让学生自主表演，能够深刻体会文中人物特点和心理特征，学生能主动学习。
13.教学设计合理、科学。教学重点、难点突出，现代教育技术运用恰当、熟练。全面关注学生的知识、能力，重视学生良好学习习惯的培养。师生互动氛围好，学生在老师的启发下能积极回答问题。
14.知识面广，教态亲切和蔼，与学生互动好，启发式、讨论式恰到好处。教学重点突出，课堂容量适当。课件制作有效到位，帮助学生更好学习。
15.许老师整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。
16.刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。
17.教态亲切，语音清晰，讲解层次性较强，推理正确，能突出重点，课堂严谨，解题思路清晰，教学方法使用得当，目标设置准确，内容安排合理，有思想教育的内容。结构完整时间分配合理。
18.教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考;教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。
19.教学中在设计、实施、内容符合课程目标，包含若干有效教学的要素，有目的性。环节设计合理，知识衔接自然，严谨流畅，疏密有致。能注意学生主体意识，积极推进学生自主活动。教学经过了认真的设计，教师能较好地实施教学。能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养。
20.教师授课仪态大方、声音清晰洪亮。根据学生具体情况：年龄大小、知识接受能力、自主学习的能力等因素，教师安排教学任务，进行教学设计。学生在教师的引导中循序渐进的获得新知学生能够按照在教师的引导下参与学习活动，思考、交流、合作、演示、实验等活动，能在教师的引导下积极参与学习、实践，学习兴趣浓厚。部分学生自主学习能力较差，不能够和其他同学一起完成教学任务。
小学数学课听课评语
数学是一门理性的学科，更是一门实事求是的学科，所以准确的数学语言和缜密的思维逻辑才是一个数学老师最起码的教学底线，
数学课听课评语。课改改了这么多年，构建开放的课堂，运用情景模式来教学等一系列理念被提的是沸沸扬扬，于是，好多老师在创设数学情景上绞尽脑汁，于是乎，一些喧宾夺主的现象也就应运产生了，好端端的一节数学课被莫名其妙的上出了诗歌朗诵亦或者是音乐课的味道，更有甚者也有上成看图说话的，总之是百花齐放，但是不一定每一节都是理想的高效课堂。
其实，数学课贵在一个“实”，把知识点落到实处，把数学还原给数学，让数学无论何时都能充当理性的角色，让数学来源于生活而必须回归生活的这一现实性的意义贯通了，数学这门课程就算是尽职尽责了。
今天，我聆听了来自实验二小的贾蕾老师的一节观摩课，内容是二年级数学【1000以内的数的认识】。老师那朴素的开场白，便一下子打动了我，喜欢这个风格的数学课，平实，精到，简练。
我的评语是这样写的：“老师的'课精、实、活、趣。”匠心独运，是一堂有价值有实效的数学课。
她的“精”体现在采用单刀直入，直接切入数的认识，根本没有天花乱坠的情景模式导入，直接用数小棒的方法，让每个学生参与其中，复习了“10个一是十和10个十是一百，这一个数学知识的形成过程，小棒直观形象，每个孩子都能参与，然后自然的过渡，让孩子们大胆的想象那“10个一百是多少呢?”有的孩子很轻松的就想到了叫做“1000”那么到底是不是呢?每个孩子只有100根小棒，给怎么验证10个一百是多少呢?在老师的引导下，孩子们纷纷愿意拿出自己手里的要求合作完成任务，
一个女生借来了9大捆，和自己的合在一起正好是10大捆。同学们一起感受到了10个一百是一千。这样的新授通过温故而知新，新旧衔接紧密，学生浑然不知中早已经拓宽知识面。
引导“千位”这个新数位该放在百位的哪一边呢?孩子们拿着自己手里预先准备好的数位表，很轻松的便得出了应该放在百位的左边这一发现。评语
接下来练习写三位数，请用2、3、0写出不同的三位数，孩子们更是不在话下，因为对数位有一个清晰的印象，所以三位数很快便写出来了，在老师引导下，逐个让孩子们表达这些三位数的组成，是由几个什么组成的，孩子们在轻松的表达中即巩固了数的读法和写法，也锻炼了自己的数学表达能力，表达能力对于二年级的学生正是培养养成时期，老师让学生们反复表达各个数的组成，可谓是一举两得，把知识目标落实的恰到好处。所以说教学过程平实，有效。做到了数学的“实。”
“活”更是这堂课的一个特点，老师引导同学们动手操作，交流互动，借用同学的小棒等环节，无不体现出课堂的灵活与开放，新知的构建过程中，老师只是充当好了引导者，组织者，然后把新知的构建过程交付给学习的主人——学生，让他们在操作和互动中，体验数学学习的趣味性和挑战性，从而增强了他们学好数学的自信心。
“趣”更是无处不在，特别是猜数字更是为我留下了独特印象，其中一个练习是这样设计的，一台洗衣机的价格是一个三位数，而且三个数位上的数字都是相同的，那么它的价格是多少呢?根据自己的生活经验，孩子们各抒己见，老师进一步提示到，它的价格是最大的三位数，孩子们一下子异口同声到999元。接着继续挑战，“刘翔的跨栏成绩;姚明的身高等。”老师设计出一连贯的问题串，老师们越猜越有趣，在猜数字的游戏中，孩子们体会到了数字原来在我们的生活中无处不用，从而加深了对数字的读、写印象。
一节生动的数学课，留给同学们的是收获更是乐趣，然而这节课无论从哪一个角度望去，却都是那么平实，所以上有价值的数学，让精讲精练真正成为高效课堂的通行证，成为孩子们减负的高架桥，立足数学的本质，让数学还原于数学，让数学回归于生活是我们的终极目标。
与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。
3月8日听了陈红梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发
。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。 3月8日听了秦丽燕老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
1. 你是一个活泼开朗可爱的孩子。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。原来上课坐不住的你，现在能够认真听了，还改变了贪玩散漫的坏习惯。你现在懂事了，和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。希望冬冬进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。
2. 你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。在幼儿园的三年里，你乐于帮助别人，能主动关心班级体，富有爱心。
3. 能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。
4. 能通过物理学史的教学，引发学生学习物理的兴趣。
5. 你是个聪明能干，有礼貌的孩子。平时乐于帮助别人，能主动关心班级体，富有爱心。在幼儿园的三年里能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望润润到小学后能更大胆些，做任何事情都能对自己充满信心，大胆的表现自己，做个全面发展的小学生。加油吧！宝贝！
6. 你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真象个懂事的大姐姐；你总是安安静静地跟老师学本领；友好地与小朋友一起玩；认真、细致地完成好各种事情；看着你能自己吃饭、画画、做手工？？老师知道你进步了，你会自己的事情学着做，不仅会自己脱衣裤还学会自己折衣裤，有时还会积极地帮助小朋友脱衣服，真能干！看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心，我们的欣魏长大了！但老师希望你学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步！
7. 你是个活泼可爱的小姑娘，你的字写得真好！你的舞跳得真美！这学期你的进步很大：上课能认真听讲，有时还能积极举手发言了，绘画比以前更棒了，还学会了与别人交往，不过有时你喜欢一边学习一边讲话。马上就要上小学了，如果在以后学习中你能严格要求自己，你一定会更出色的。能自然介绍研究物理规律的方法，并直接应用到课堂教学中。
8. 能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的能力。
9. 应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）。
10. 能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能。
11. 你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望欧文到小学后，能不断努力，做个全面发展的小学生。加油吧！宝贝！
12. 你是个做事认真、负责的好孩子，比以前爱学习、会和同伴交往，小朋友都喜欢和你做游戏。课堂上你能大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。你能积极参加幼儿园组织的各项活动，数学习题做得又快又准确，老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在一年级更加自信些，做个全面发展的小学生。
13. 能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主动性。
14. 应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲。
15. 你是一个文静内向的小朋友，你的小手很能干：被子能叠得整整齐齐，手工作品做得特别精巧。上课你能认真听讲，有时能举手发言。但你遇到困难不能主动与老师小朋友交流，马上要做小学生了，老师希望你与人相处大胆一些，主动一些，好吗？
1.在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。
2.课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
3.教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。
4.注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
5.注重对学生实践能力培养，建设开放的课堂。让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
6.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
7.将信息技术和语文课程合理整合，形象的思维和抽象的思维相结合。指导朗读，播放音乐，调动学生的朗读情绪，巧妙地运用信息技术，引导学生更好地理解课文。
8.知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
9.这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会善于发现别人的优点所带来的效果。
10.整个教学过程立足课文本身，让学生从读中体会课文的思想感情。教师在教学过程中教予学生读书方式，边读边提出问题进行思考，变机械地读字为开动脑筋地读文。
11.注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
12.积累迁移，将规范语言内化为学生的语言，学生把课本上学习的语言内化以后加上自己的理解表达出来，这也是规范学生语言的一个途径。
13.让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
14.以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
15.以“演”入情境。朗读在正确的基础上逐步达到“流利、有感情”、要轻重起伏，力戒唱读和一字一顿地朗读。
16.知识面广，教态亲切和蔼，与学生互动好，启发式、讨论式恰到好处。教学重点突出，课堂容量适当。课件制作有效到位，帮助学生更好学习。
17.能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
18.能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课汤砟钣兴体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
在一个对某人来说相当重要的日子里，人们相互祝福，祝福语在我们的生活中被广泛运用。让我们在祝福中体会人生的美好，帮我选一个比较新潮的祝福呢？根据你的需要，小编精心整理了前台文员自我评价必备十二篇，相信你能从中找到需要的内容！
岗位虽然平凡但却十分重要，因此今后在前台接待工作时加强其责任心，愿意同贵公司共同发展、进步对个人自进入公司以来的工作表现、工作业绩进行总结，对上级的考核结果提出自己的看法；说明自己的工作感受、对公司的印象、自己的想法和对公司的期望（如重新确定自己的工作岗位等）。
时光飞逝，不知不觉已入鸿威这个大家庭三个月了，三个月工作以来，在公司领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了不少的收获。我感到这三个月既充实又充满意义，这短短三个月的工作情况总结如下：
一、认真做好来电的接听、访客的接待工作，做好订餐、订水工作；
二、做好公司报刊的征订、接收和分发，每周一清理上周已阅读的报刊，保证报刊整洁；
三、每月月底做好工作卡的更换及上月考勤表的编制；
四、做好公司办公场所花木、水电、物业费管理；
五、做好空调与邮递管理；
六、负责好名片印刷、通讯录更新与生日贺卡制作；
七、负责扫描、会议系统管理及领导交办的其他等工作。
如今我才认识到前台文员的工作是对自己综合素质及能力的一项考验。前台是展现公司文化及内涵的第一个窗口，对客户来说，前台是他们接触公司的第一步，因此对展现公司、建立公司好的形像及增加公司的美誉度有着决定性的作用，所以前台文员必不可少且马虎不得。
在鸿威这个大家庭我工作很开心，这是一个注重内部培养、学习型的团队，公司十分温暖，同事之间十分融洽，美好的工作环境让我每天都有份愉快的心情。工作中我学会很多，深受感悟。无论在工作中或日常生活中都有了很大的提升。但我也还有很多不足的地方，如在工作中主动性不足，与领导沟通较少，遇事考虑不够周全、不够细致，文字功底欠缺等。往后我将克服不足，加强自身学习，多从细节考虑，提高接待水平，提升公司形象。
本人工作积极性高，为人热情，乐于助人，有较高的`团队合作精神。为人真诚，谦逊，自信，做事踏实，细心，有较强的精力投入工作，追求完美，积极主动完成各项工作。有一定的意志力和吃苦耐劳的品质；对工作认真负责，敢于面对和挑战困难。我具备良好的学习能力，希望通过不断的学习来完善自我，对工作认真负责，勤奋好学，诚实可信的品格。
1、对新事物有很强的接受能力，善于应变。
2、具有良好的沟通能力，本着诚实守信的工作态度。
3、富有工作激情，乐业敬业，注重团队合作精神。
4、工作认真负责，善于创新，敢于迎接挑战，敢于承担责任。
从入职成为试用员工到现在，就职已经两个月了，从开始对一切的陌生和不懂，到努力适应，我在公司同事，领导的关心和助下基本完成了各项工作，已经逐渐习惯和适应这份工作，短期内便熟悉了公司办公室各项工作，明确了工作的程序、方向，有了明确的工作思路，在思想觉悟上有了更进一步的提高，工作也慢慢进入了状态，那中间学会了很多东西，也对自身取得了相应的进步。为了总结工作经验，继续发扬成绩同时也克服存在的不足，现自我鉴定如下：
这段时间，我任职为公司总部前台文员这一职位。
一开始来到公司，是由一位同事教我的，她给了我一份前台文员工作交接表，上面很清楚的列明了这一职位该做的工作范围，随后我也参加了公司的员工培训，更深的学习了企业文员和更加的了解了公司的内部结构，让我对自己的这份工作更加的熟悉，操作减少了难度。
我总结了下我日常主要工作是：
1、负责接听电话，回答客户的问题。
2、接待来客人，记录来的资料，让来客人登记，开启玻璃门引导去相应的地点。
3、负责发放员工及促销员入职，离职，调场表和工衣的发放。
4、负责公司各门店以及总部和售后的办公用品，日用品的发放和登记。
5、收发总部每日的报纸传真，快递包裹等。将各人快递包裹及时派发，或打电话通知。
6、总部一楼LED显示屏宣传语的管理工作。
7、审批OA上个人以及门店的行政事务申请，比如名片申请等。
8、协助其他同事行政事务如复印等。
都说前台诗司对外形象的窗口，接待公司来的客人要以礼相待，接电话要态度和蔼，处理日常事务要细心认真，对待同事要虚心真诚…点点滴滴都让我在工作中学习，在学习中进步。
前台工作说难也不难，说简单也不简单，因为事情繁杂，和各部门打交道也比较多，二个多月的工作也让我产生了危机意识，工作中难免会碰到一些坎坷，所以单靠我现在掌握的知识和对公司的了解是不够的，我想以后的工作中也要不断给自己充电，拓宽自己的知识，减少工作中的空白和失误。刚开始工作，难免出现一些小差小错；但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。
今后我要以积极乐观的工作态度投入到工作中，踏踏实实地做好本职工作，及时发现工作中的不足，及时地和部门沟通争取把工作做好，服务态度要良好，接待客人要不断积累经验，要给客人留下良好印象，准确地转接电话。如果知道某个部门没人，会提醒来电方，并简要说明可能什么时间有人，或者在力所能及的范围内，简要回答客户的问题，努力打造良好的前台环境。要维护好公司的门面形象，做一个合格，称职的员工。这也一直是我今后工作努力的目标和方向！
尊敬的领导：
您好！
我于x月x日成为公司的试用员工，到目前为止一直在行政部担任文员一职，现实习期满，向公司提出转正申请。
这两个月的实习工作中，在领导的悉心教导下，在各位领导及同事的关心和帮助下，取得了一定的进步，我现在已经能够独立的完成相关工作。经过两个月的工作，我对行政部文员一职的主要工作内容有了更深的了解，并不断的熟悉各项工作流程。工作中我有好的一面，但也有些许的不足。我一直严格要求自己，认真做好领导布置的每一项工作，不断的学习，不懂就问，努力做到让领导放心和满意。我对待工作的态度十分积极，严于律己，性格开朗，乐于与人沟通，具有良好和熟悉的沟通技巧，有很强的团队协作能力，这也是作为一名行政部文员所应该具备的基本能力和素质。但在处理某些突发事件，或是出去办理一些相关工作时，有的时候会因经验还不足而出现一点小的纰漏。
这两个月我学到了很多，也领悟了很多，时间不长，但过程却很充实，我对自己的能力也有了一定的了解。虽有不足，但我愿意学习和改正，愿意接受领导的指导和教育，愿意克服困难。在今后的工作中我会更加努力认真，勤勉不懈，严格要求自己，积极进取，做到不懂就问，多看多做，不断学习新知识、新技能，注重自身的发展和进
步，以期待将来能学以致用，同公司共同发展、进步。我也想在这里实现自己的人生价值，和公司一起成长，为公司做出更大的贡献。
希望根据我的工作能力，工作态度及表现给出合格评价，望领导批准转正。
申请人：xx
20xx年x月x日
通过四年的社会生活，我成长了很多，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
1、思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。
工作方面，我认真、积极主动、团队意识强；能按时、按质、按量的完成任务。在从事办公室文员工作过程中，感受到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔接与协调重要作用。作为一名办公室文员，要热爱本职工作，兢兢业业，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘当无名英雄的气概。办事要公道，忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。
2、生活中，我性格开朗活泼，乐观向上，乐于助人，有独立的思维能力，乐于与人交往。
四年的工作生活，使我懂得了做人要心思慎密的重要性，锻炼了我的意志，使我面对压力也能乐观向上；而且使我懂得了，建立良好的人际关系在工作中有着很重要的作用。
前台文员工作的自我鉴定4
这一次的实习是为将来就业而铺垫的，来这里实习尤如从学校到社会这个环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师或许变成老板，同学变成同事，相处之道随之完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。有时做不出成绩，会有来自各方面的压力，上司的眼色、同事的嘲讽。而在学校，我们有同学和老师的关心和支持，每天只是上上课，很轻松。
常言道：工作一两年胜过十多年的读书。一个多月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问对我们的人生都是十分重要的。
1、自学能力，提高工作水平
“在大学里学的不只是知识，还有一种叫做自学能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识虽然罗列齐全，但平时我们只是草率应付考试，所以对于基本的操作我还是感到无从下手。“书到用时方恨少”这句话用来形容现在的我真的十分恰当。名义上我是担任文员，平时工作都是做些琐碎的工作，打英复印文件，有时会为领导打报告或者演讲稿等等。如果现在仅仅用所学的知识要完成一份演讲稿或是一份文件也许我还做不到，因为有许多文件的格式我还不清楚怎么运用，打印出来符合标准。所以，我必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，然而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
2、与人相处，创造和谐工作环境
刚踏入社会，我们如同一张白纸，在学校学到的只是知识的冰山一角，在这知识的海洋里，我们还要不断探索，善于观察。譬如有时上司要你为他复印或打印文件的时候可以留意这份文书的格式，要自己琢磨怎么去写，行文是用什么词语书写，哪些比较常用的等等。因为在工作上的文书写作不像在学校老师布置的作业，随便完成就可以了。一份文书要求是十分严格的.，具体要求用什么字体，什么字号等等。这些细小的细节不是靠同事们或者上司指导，而是要靠自己善于言行观察，无微不致。最重要的还是切记严守纪律，保守机密。这个办公室是收发文件，处理文件和管理文件。在各种文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各级秘书人员经常接近领导，看一些重要文件，参加一些重要会议，所以，秘书人员在公共场合活动时要注意内外有别，把握分寸，对什么应该说什么不应该说要心中有数。
领导：
我于x年x月x日荣幸地成为公司的试用员工，担任前台文员一职。自入职至今已近三个月，根据公司的规章制度及结合自己的综合表现，现申请转为公司正式员工。
作为一名应届毕业生，初来公司，曾经很担心不知该如何做好工作，该怎样融入到公司的整体团队之中，但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快完成了从学生到职员的转变。
在本职工作中，我一直严格要求自己，认真积极的做好领导布置的各项任务；遇到不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高自己的工作技能。当然，初入职场，难免出现一些失误和不足，但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝同类失误的发生。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。
经过这三个月的工作学习，我现在已经能够独立。当然我还有很多不足，处理问题的经验方面有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，需要不断学习和努力以提高自己的能力。
这几个月来我学到了很多，感悟了很多；看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，和公司一起成长，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值。在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司的发展做出积极的贡献，同公司一起奔赴美好的未来！我性格开朗、大方，掌握良好的礼仪知识和接待工作经验，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。
我认为，前台接待工作代表着公司的形象，岗位虽然平凡但却十分重要，因此要做好前台接待工作需要具备极强的责任心。我愿意同贵公司共同发展、进步。
不知不觉间，大学毕业也有了一段时间的了。作为一名毕业生，我度过了实习，紧接着迎来的新的试用期工作。现在，试用期的工作也悄然结束了，马上，我就即将成为一名正式的员工，真正意义上的踏足在社会上。
尽管过去已经有一次实习期作为铺垫，但是在这次试用期的路上，我依旧是收获良多。众多的新知识和复杂给我带来了全新的体验，也让我在工作中做的更好，更出色!以下，是我对自己这段试用期时间的：
一、工作方面和能力方面
在工作中，我认真严谨。对待工作小心谨慎，对于前台的文员来说，我们的工作繁琐而复杂，太多的小事和小问题需要我们去解决。为此，我也专门做过笔记，让自己能更清楚在什么时候应该做什么。而在熟悉了之后，我也不用一直做笔记，自己也熟悉了工作的节奏，能够更好的完成任务了。
在能力方面，我的提升很快，而且稳定。我明白做事不能“一口吃成胖子”，所以我从身边的小事开始关注，一点点的去精细自己的工作。对小事提高要求，对大事一丝不苟。当自己习惯了这样的工作后，不知不觉间能力也有了不小的提升。
二、人际方面
作为前台，和公司各部门的同事我都有固定的联系，尽管大部分都是工作方面的沟通，但是因为这个关系，我也认识了不少的朋友。其次，我还加强了自己对公司电话簿上客户的了解，当收到联系的时候，我能更快的得知是哪位顾客，也能大概的记起具体信息。
作为一个前台，我非常明白人际关系的重要性，所以我有刻意去往这方面发展自己的能力，而这也让我有了不少的收获。但作为前台的文员，仅仅如此是不够的，我们还需要配合好各部门做好其他相关的工作，对此，我还要相对加强自己的能力。
三、个人的不足
从这次的试用期中，我尽管改变了不少的问题和错误习惯，但是我也认识到，有些事情，我必须更严谨的去面对，这样才能真正改正。如：自己对时间的把控、对公司会议的准备细节方面、对花草的照料等等。文员的工作很多，但是我也会慢慢的去加强自己，让自己能成为一名合格的，独当一面的前台文员!
前厅部是酒店的第一“窗口”，服务员的素质直接反映了该酒店的服务质量和管理水平。作为总台服务员我每天要面对大量的宾客，影响面大，因此在服务工作中要特别讲究礼仪，给宾客留下美好的印象。
作为总台服务人员的我，着装整洁，不浓妆艳抹，不佩戴贵重的饰物，讲究个人卫生，上班前忌吃有强烈刺激味的食物。在站立服务当中，始终精神饱满，对宾客笑脸相迎，主动热情。有敬业精神，不随便离开工作岗位去办私事。工作时间我不与旁人闲聊，不对宾客不理不睬。在任何情况下都不与宾客发生争执，使用文明礼貌语言，不讥笑、讽刺客人，不言语粗俗，举止粗鲁。我服务态度热心、诚恳。当宾客对服务不满投诉时，我耐心倾听，诚恳接受，不打断宾客的话头，更不置之不理，向宾客真诚致歉，并马上着手解决问题。做到对任何宾客都一视同仁，热情服务。
我做到有问必答，百问不厌。回答问询简洁明了，用词准确，口齿清晰。对本酒店的各个场所位置、服务时间、各种设施了如执掌，不用“可能”、“也许”、“大概”等模糊词语回答宾客问讯。接待宾客问询时，我热心为他们当好参谋。除对本单位情况了解、熟悉，我还熟悉本地其他服务性行业的有关情况，如旅游景点、往返路线、交通工具、购物场所等有关信息，以便随时为宾客提供服务，避免一问三不知。
在宾客遇到困难时，我尽自己一切努力去帮助，从不以任何理由拒绝，如代宾客修理大小物品等。如不能满足宾客的要求时候，我及时向宾客致歉，以求谅解，不随意编造理由，推诿搪塞。在答应宾客的事我定守信用，不疏忽大意，甚至遗忘。
宾客离店来总台结账，我态度热情，办理迅速准确，以免耽搁宾客的时间。当场核对各项收费情况，钱款当面结清。结账完毕应向宾客致谢，并欢迎宾客再次光临。因为我知道适当的告别语，可以给宾客留下深刻印象，吸引宾客再来。
本人性格开朗、大方，掌握良好的礼仪知识和接待工作经验，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。我认为，前台接待工作代表着公司的形象，岗位虽然平凡但却十分重要，因此要做好前台接待工作需要具备极强的责任心。我愿意同贵公司共同发展、进步。
能通过自身的行动，积极主动实现自身的价值。有较强的学习和适应
能力，对事情认真负责，有团队意识和创新意识。
希望未来的工作是我发挥所长的地方，人生有时可以不用期望很高的物资享受，但是每个人都应该去实现自己的社会价值和人生价值。
只要给我机会，我将尽我所能的去为贵司效力，在工作上严谨负责，工作积极，认真。想在这一行业创出一定业绩，成为一个真正的职业女性。性格开朗。乐观具有较强的交际。组织。协调能力，同时又具有很强的责任心，对工作热情，勇于负责，具备良好的团队协作精神。
本人有扎实的理论基础，与修的实践经验，能吃苦耐劳，有较强的问题分析和解决能力，组织能力强，有较强的钻研心，并具备良好的心理素质。
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为期一个月的教育实习已经结束，回顾这一个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则；在讲台下更要注意保持教师的良好形象。
我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级，把课桌上的椅子拿下来摆好，让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律。在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责。
在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了圆满成功。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础。
这次实习令我感受颇多。试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在像以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。不管怎么样，这次实习都为我将来的从业生涯提供了非常宝贵的经验，我相信这一定是我最珍贵的记忆。
为期几周的实习最终结束了，在xx中学实习的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。
一、实习概况
在过去三年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。
现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达本事和文字表达本事，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的本事，有扎实的基本功和必须的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有必须的文化修养和高尚的审美情趣。
二、实习过程
教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达本事，才能把自我已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要经过语言尤其是口头语言来完成，可是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解本事差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达本事和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。
同样一个教学资料，同样的教学方法，不一样的教师讲出来的效果可能完全不一样，学生的学习效果也可能完全不一样。这种情景下教师口语表达本事的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。
所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的本事训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于活力，吸引学生的注意力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的资料，实践表达的训练很少，还远远不能到达应有的效果。
此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对教师的鉴定。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮忙学生快速忆起课堂资料；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为教师各方面的技能的现阶段期望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培养作为教师应有的基本技能。
另外，一个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程进行到半个小时以后，我开始感觉到喉咙干涩，疼痛，当时最担心的莫过于怕自我坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。之后我发现许多中学教师都有慢性的咽喉炎。而我周围，我的带教教师，自从走上教师岗位几年来一向都声带过渡疲劳，声音嘶哑；办公室里另一位新来的处于见习期的新教师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为许多来教师的职业病。所以我想师范专业的课程中能不能给予我们一些如何发声，如何保护自我的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。
三、实习体会
教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。所以，教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓必须专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识，即使是数学教师除了数学专业知识和相关理科知识外，也应当具有必须的人文历史方面的知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自我的教学魅力。“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的知识水平，优化知识结构。
四、实习鉴定
以上只是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的不足之处引发的一些思考，在实习报告中讨论，自我觉得有班门弄斧的嫌疑，但的确是我的真实想法。也在这次实习中学到许多东西，期望将来能成为一个合格的教师。
敬爱的领导：
您好！首先感谢您对我的关注！
请恕打扰。我是一名即将从***学院***系会计班毕业的大学生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和可以发挥自己的才能的工作，谨向领导作一自我推荐。
20xx年我以考入了扬州工业职业技术学院，从此翻开了我人生新的篇章。我现在一直担任班级的班长，班级工作不仅培养和锻炼了我的工作能力，更加锻炼了我解决问题时的沉着冷静和缜密思考。我在做好本职工作的同时，还积极参加学校组织的各项活动，在日常生活中鼓励同学、团结同学，始终相信集体的力量是强大的。
作为一名大学生，我深知综合能力的重要性，所以我一直积极参加院、系的各级活动。凭借我的努力，在校期间我多次获得学院一等奖学金、特等奖学金，并获得国家励志奖学金。20xx学年获得校三好学生称号，并成为一名中共预备党员。与此同时，我积极参加社会实践活动，锻炼自己的专业技能，增长自己的专业知识，并达到了一定的效果。通过一系列的校内外活动，我也逐渐把握了人交往和沟通的技巧，学会了如何使自己处于一个融洽的人际关系中。通过在校的学习我深深体会到理论指导实践的含义，并且确实以这个准则要求自己。在学习和活动之余我也积极充实自己，博览群书，丰富知识，而且掌握了一定的计算机应用技巧足以应付工作需要。
我所学的专业是会计学，我非常热爱这个专业，并付出了很多精力和汗水。在大学学习生活中,我所学习的主要内容包括了《会计学基础》、《财务会计》、《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》、《会计电算化》等。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，并在与课程同步进行的各种相关时践和实习中, 具有了一定的实际操作能力和技术。
我知道社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时，还阅读了大量有关经济学、营销学、管理学、统计学、经济法等。
贵公司是行业中的佼佼者，即将走出校门的我期盼能够加入贵公司，在工作中得到学习与锻炼，并且能更好的发挥自己的才能！与贵公司一起创造明天的辉煌！千里马因伯乐而驰骋，我需要您的赏识和认可，如果您能给我一个机会，我会更加严格要求自己，以全新的面貌迎接辉煌的明天。
您一刻的斟酌，我一生的选择！
最后，感谢您在百忙之中看完这封信。如蒙约期面谈，请惠告时间、地点，我自当准时拜见。热忱期待您的回复！衷心祝愿贵公司发展蒸蒸日上！
此致
敬礼
自荐人：***
20xx/10/25
我先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，我比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些我力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人在工作计划中提出的建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；
具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
生活上待人诚恳，作风朴实。严格遵守单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在短短的一个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。
这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。
这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经过这几年的学习使我在个人修养方面的'素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。
在学习上，我热爱自己的专业，上课时认真听老师讲课，课余时间通过图书馆、网络、报纸等途径学习专业和自己感兴趣的东西。通过学习，使自己的专业知识、计算机、英语等方面的成绩有了很大进步。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量其他大量相关知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。
在思想道德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，并用真诚的热心经常参加社会的志愿者活动，去关心和帮助他人。
在性格上，我性格开朗，责任心强，善于与人交流，自信，务实，有主见。有强烈的敬业精神的人！经过这几年的学习的锻炼，我相信我现在已经能够完成许多社会的工作。加上我做事塌实认真，能吃苦耐劳；学习能力强，可以很快的接受新事物。
这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的人。
三个月的实习下来我接触了太多知识了，虽然是到了毕业之际，但是这最后一堂课，也就是实习这段经历让我真的成长了很多，我也知道在工作当中我还需要进一步的落实好相关的工作事物，这段时间下来我也进步了很多，实习是对我专业能力的进一步打磨，我非常清楚我在工作的时候有哪些事情是要继续落实好的，我也知道我会在下一阶段的工作当观众继续保持专一，作为实习生我在这三个月的工作当中学习到了过去在学校三年都学不到的宝贵经验也就这三个月的实习我对自己鉴定一番。
这三个月的实习我接触了很多专业知识，我在实习当中进一步的提高了自己的能力，我能够在工作当中做到专注认真，考虑到周围其他人的感受，这一点一直都让我很是骄傲，我也能够深刻的体会到那种感觉，不是所有事情能够这么敷衍过去，一定要在工作当中有自己的想法，在这个过程当中我还是做好了足够的思想准备，作为一名实习生，我端正态度，积极处理日常工作遇到的每一件事情，在工作当中时刻的清醒自己的头脑，让好的习惯可持续的发展下去，这个过程让我感觉非常的不满意，我也知道有些事情是应该有一个好的方向。
实习期间我遇到了很多问题，自己不知道了居多，在专业知识上面从来每又像这段时间那么匮乏过，我遇到的所有工作问题，大多数都是自己的专业能力不过硬造成的，我还是欠缺了一些好的习惯，这段时间我也对自己的有了一个充分的了解，无论是做什么事情都应该保持乐观积极的心态才是，在这个过程当中我更加希望能够让自己掌握这些，虽然是短短的三个月的实习，可是这也让我感到了自己跟职场当中其他同事的差距，自己在学校所学的想要在工作当中结合起来并不容易，这需要不断的工作积累，也是一种经验，所以这次实习这一点让我感触很深刻，我也会在下一阶段的工作当中继续努力的，保证自己能够有好的状态迎接下阶段的工作。
实习充实了我这三个月，我在工作当中遵守公司的各项制度，能够摆好自己位置，在工作当中能够不断的挑战自己，学习积累工作经验，大学毕业之际有过这么一段经历，一定会让我收益匪浅，不仅仅是实习工作，在工作当中包括社交人际关系这些对我来讲意义很大，我也一定会继续保持在xx公司的这些优良习惯，为自己以后做好准备。
大学四年转瞬即逝,回首几年来的大学校园生涯及社会实践生活,有甜有苦,有笑有泪,有成功也有失败。我孜孜不倦,凭着超强的战斗力,不断地挑战自我,充实自己,希望能为将来投身社会、实现人生价值打下夯实的基础。
大三是我四年大学生涯之中最关键的一年。我选择了一条与我本身新闻专业大为不同的路子,经历了一些新鲜、有趣,甚至是我从未料想到会这样发生的事情。20xx年年初,因为一次偶然的机会,在一位同班同学的拉扯下我毅然考取了国家导游资格证。同年暑假,又是在这位同学的拉扯下,我们啥也没准备便直闯广州南湖国旅接待部要求面试,没想到竟然一击即中。于是就开始了我的学生兼职导游生涯。
刚开始接触导游这一行,感觉非常辛苦;经过了一年多的历练,感觉还是非常辛苦。做导游经常是起早摸黑,服务必须到位,有时又免不了看客人脸色,生理与心理上的压力都着实不小。疲惫,苦恼,猜疑,失落则是家常便饭。但是,无可否认,这个职业,充满挑战,也充满机遇,它为年轻人提供了一扇窗口去窥探这个社会和世界。第一次坐飞机,第一次有机会全国各地到处跑,第一次站在旅游巴前方跟一大群萍水相逢的陌生游客说话,第一次跟一个第一次见面也许一辈子也只有见一次面的地陪导游并肩作战,第一次遇到我从来未曾碰到过的棘手问题并学会如何解决问题,第一次拿到一份来之不易的我应得的工资,第一次获得别人诚挚的鼓励
与赞赏。有精彩,也有不堪。一切一切,都是我人生中非常宝贵和难忘的经历,不管将来我从事旅游行业还是从事其它,做事抑或做人都会终身受用。
做导游的日子里,我有幸走访了不少名胜古迹,接触到社会上许多不同类型不同层次的人士,结交了一些志趣相投的朋友,学会如何跟人沟通交流,曾经帮助过别人,同时也得到过别人的帮助。比情绪更大的需求是了解。一个人不管有没有才,出不出众,真诚与敬业都值得别人钦佩,哪怕工作再细小卑微。
学习上,我一直坚持自己务实的个人作风,认真学习专业课程,终于凭着耐力,在20xx年-20xx年度大学第三学年最后一次综合测评中喜出望外地中了个尾彩——获得学校的优秀学生综合奖学金。
工作上,我还稚嫩也欠缺经验。但我年轻并充满热情。我有顽强的战斗力,自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难,实现自我目标及人生价值。
两个月瞬息即过，总结自己表现，有欣慰也有不足。
认识并融入这个团队，一直是这两个月对自己的要求。学习是拉近距离、融入团队的最好办法，两个月的时间里，在领导和同事的指导下，向行业学习知识，向前辈请教经验，向同事传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处两个月瞬息即过，总结自己表现，有欣慰也有不足。
在学习中做事。任何细节都有它的专业规律，任何人都有其独特比较优势；养成个性谦虚才能不断进步，踏实肯干才能表现专业。在中粮见习的期间内，努力做好任何一件事情，用心记录每一个积累。在人力资源部期间，与同事一起完成集团军转干招聘、特贴申报、京外调干、档案数据完善等工作；在小麦加工事业部期间，负责文件取放，并与同事一起编写单元20**年度战略规划。通过踏踏实实的做事，让自己有了进步的机会，也让自己感受到自己的价值所在。
来XX见习期间，心境有时还显浮躁，做事偶尔还有粗心；这两点是在日后须牢记心中，并不断努力改进的地方。相信，通过踏踏实实做事，谦虚低调做人，并在领导和同事的帮助下，自己会在中粮得到很好的成长，也会为大中粮的发展贡献自己的力量！以上便是我两个月来的见习自我鉴定，接下来的工作中我一定会更加努力。
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