趣祝福心得体会：栏目小编为大家整理的“亲子阅读心得体会”或许能够成为您的灵感来源，本资讯内容仅供参考学习。当我们突然有了新的想法时，我们可以把心里一些收获好好记录下来。心得体会可以让自己和别人的交流变得更加轻松。
观看了直播课后，觉得自己作为家长在亲子共读中还有很多欠缺的地方。亲子共读不能只是流于形式，通过共读，我们家长可以和孩子共同学习，这为家长创造了与孩子沟通的机会，分享读书带来的乐趣。通过共读还可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心，亲子共读恰恰是给了我们家长一个和孩子沟通、交流的机会，边读边聊，我们可以知道孩子当天在幼儿园的表现，也可以了解他们近期的动态……
近几年校园阅读、亲子共读成了热潮，市场上适合幼儿阅读的绘本也越来越多，幼儿阅读还是以图画为主，绘本图文并茂，承载着丰富的信息，对幼儿语言、智力、个性、社会性和道德、审美及创造力等方面的发展具有积极又重要的促进作用。幼儿在阅读的过程中确实能学到很多知识，孙xx一直都在读小脚丫系列的绘本故事书，其中有行为习惯、文明礼仪、生活安全，不过他也总能给我惊喜，在《排队》绘本中，他学会了排队，去超市的时候，他会对我说：“妈妈，我们不能插队，要排队！”虽然绘本封面上的那些字，他不认识，但题目却总能记得很清楚，而且一字不差。讲的次数多了，有些绘本，他自己也能完整得讲下来。作为家长，由于白天工作忙，有时总想敷衍了事得带着他读完，在读的过程中，他总有各种各样的问题，他甚至连插图上图画是绘本中描写的`哪个画面都要研究，我这个时候总会催促他认真听，不要打岔。但是，通过观看讲座，我才发现，其实这是一个好现象，是我在扼杀孩子的想象力和观察力……
在今后的亲子共读中，我会多一些耐心，把阅读的方式多样化，蒋教授所讲的提问讨论法、想象阅读法、角色扮演法、艺术创造法等方式，也会不断尝试用在我们的亲子共读中！
亲子阅读是指家长和孩子一同阅读的活动。在这个快节奏的社会，亲子关系逐渐淡漠，家长和孩子的交流也变得越来越少。然而，亲子阅读作为一种特殊形式的阅读，不仅能增强家庭的凝聚力，还能提高孩子的阅读能力和认知水平。笔者将结合自己的亲子阅读经历，分享一些心得体会。
亲子阅读是建立良好亲子关系的重要方式之一。当父母和孩子一起分享书籍时，不仅可以增进感情，还能一同探索故事的内容，互相讨论和解读。通过亲子阅读，孩子能够感受到家长的关爱和关心，父母也能更好地了解孩子的兴趣和需求。此外，亲子阅读也能促进孩子的语言发展和阅读习惯养成。读书是一种良好的示范行为，孩子在亲子阅读中也能学到正确的阅读技巧和方法。
第二段：亲子阅读的智力启发。
亲子阅读不仅可以增进感情，也能帮助孩子开发智力。通过阅读，孩子可以接触到各类知识和信息。父母在阅读的过程中可以向孩子介绍一些陌生的概念和词汇，激发孩子的好奇心和想象力。此外，亲子阅读还能启发孩子的思维，培养孩子的逻辑思维和批判性思维能力。通过与孩子一同讨论书中的情节，父母能够引导孩子思考问题的方法，并培养孩子对事物的观察和分析能力。
第三段：亲子阅读的情感交流。
亲子阅读是家庭的一种情感交流形式。当家长向孩子读书时，他们的目光、表情和声音会给予孩子温暖的安慰和鼓励。孩子可以感受到父母的关注和呵护，这种安全感能够增强孩子的自信心。在亲子阅读中，父母和孩子可以一起体验故事中的情感，感受到人物的喜悦、困惑、痛苦和成长。这样的共同体验能够促进家庭成员之间的情感相互理解和认同。
第四段：亲子阅读的启迪教育。
亲子阅读也是一种启迪教育的方式。通过阅读，孩子可以学到很多道理和价值观。书中的故事和人物经历能够引导孩子学会尊重他人、关心社会以及对自己和他人负责任。同时，亲子阅读也是一种人文教育，通过读书可以培养孩子的情操和审美能力。家长在亲子阅读中可以引导孩子体会美的东西，从而培养孩子的艺术欣赏能力和创造力。
亲子阅读作为一种亲子活动，不仅让家庭成员之间建立了深厚的感情，还启发了孩子的智力和个性发展。在我和孩子一起阅读的过程中，我深切感受到了亲子阅读带来的`乐趣和收获。通过与孩子共同读书，我了解到孩子的兴趣和需求，也学会了如何与孩子进行有效的交流和引导。同时，亲子阅读也给我带来了很多新的知识和启发。通过阅读，我的认识得到了拓展，思维也更加清晰和开阔。因此，我坚信亲子阅读是一种宝贵的家庭活动，我将继续推崇和实践亲子阅读。
总之，亲子阅读是增进亲子关系、提高孩子阅读能力和促进智力发展的有效途径。它不仅让家庭更加和谐，还能培养孩子的阅读兴趣和保持快乐的成长。无论是父母还是孩子，都能从亲子阅读中获得丰富的知识和美好的体验。因此，我们应当积极倡导和实践亲子阅读，让这一活动在更多家庭中得到普及。
读书对一个人一生的发展非常重要，从小培养孩子阅读的习惯更为重要。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”亲自阅读是引领孩子喜欢读书的一种途径。
书对孩子而言，是认识世界的重要渠道。因此我们就为孩子挑选适合其认知程度与兴趣的书籍。自从微笑进入中班以来，我发现她比以前更热爱看书了。很多时候都是拿起书就大声朗读起来，读到不认识的字时，会拿着书来问我，我告诉她读音后，她会继续读下去。
有时晚上睡前，孩子会请求我给他讲故事。每次他都静静地听着，满是兴趣和好奇。有时候，他也会突然冒出来：“妈妈，我也要讲一个故事给你听。”听完后，我会问他这个故事主要表达了什么含义？从中你又得到了什么启示呢？通过引导他思考问题，可以让他更好地理解故事的意义，对阅读产生浓厚的兴趣，并且逐渐提高他的阅读能力和理解能力。在家里，我为孩子准备了数百本适合他年龄段的书籍，良好的阅读习惯让他不断地开拓视野，增长知识。
现代社会，家长们大多忙于工作和养家糊口，与孩子相处的时间有限。为了增进与孩子间的亲密度，我们应该尽可能地利用时间，每天花30分钟陪伴孩子阅读。亲子共读不仅是一种愉快的体验，更是一种促进孩子成长的有效方式。在阅读中，孩子能够感受到父母的关心和呵护，体会到故事中人物的喜怒哀乐，同时也能够培养孩子的阅读习惯和阅读能力，让他们成为懂得欣赏、喜欢阅读的人。亲子共读是加强亲子关系的桥梁，能够增进彼此之间的感情，让孩子在温馨的氛围中健康成长。
我们共同读书吧!阅读为我们提供了一个和孩子交流的平台。就让我们和孩子一起快乐的阅读、和孩子一起分享阅读的喜悦吧!
阳阳从小的时候对阅读就不太有兴趣，很多书籍给他之后他会直接推倒一边去，，记得大约1岁多的时候给他一些那个年龄孩子阅读的小卡或者书籍，他看不了一会就会又扔下书去找汽车或者其他的玩具，很长一段时间，我是非常茫然的，不知道该如何是好，买过不少书籍他都如此，后来偶然有一次买到了2本洞洞书，回家之后出乎想象，他非常有兴趣，一边可以看着书让我讲完，一边自己还指指点点的寻问，后来我发现他是对书上的洞洞非常有兴趣。
于是后来找来那一整套书，这是阳阳第一套喜欢的书，并且至今仍旧非常喜欢，今年回青海老家，我让他选几本书带着，他仍旧选择了这套书里面的2本。还有一次和一个朋友抱怨说阳阳对阅读兴趣不大，就喜欢玩汽车和讨论各种好吃的，而朋友却非常淡定的说那就从这里开始吧，几天之后她找了些书介绍给我，都是这些话题的，我试着和阳阳说，果然阳阳大爱，从这两件事情上我发现亲子阅读首先需要是孩子有兴趣。
在亲子阅读方面我还遇到一个问题是阳阳不专注，每次晚上读故事，一个故事没有读完，就跑去干他自己想做的事情去了，有几次我都压抑不住发了脾气，虽然明白情绪对此无济于事，但是仍旧苦恼于没有办法支持他完整的一次读完一本书或者一个故事，后来慢慢发现我选择的书籍可能未必是他喜欢的，同时让他一起参与进来才更可以调动他的积极性，于是现在大约每个月我们会一起去逛书店，然后他选择自己喜欢的书籍，回家之后阅读的时候也增加更多的形式，再读《杰瑞德冷静太空》这本书籍的时候，我们就在家里表演，阳阳很投入，然后表演完问他学到什么，从中学习情绪管理，目前阳阳仍旧需要提升专注但是阅读的习惯已经开始慢慢建立，所以亲自阅读孩子是主体，家长只是辅助，不能按照家长的喜好强制孩子阅读。
当然除了烦恼，亲子阅读也给我和阳阳带来了很多的乐趣，我们会读书后角色互换的表演，阳阳总是喜欢当大人，而让我扮演小孩子或者小动物，每次都非常的开心，他也常常在阅读的过程当中提出一些问题，从中学到了很多知识，有时的问题真的出乎意外，是我完全没有想象的，孩子真的是创造力和想象力的老师，而书籍即是知识的海洋同时更是亲子关系的纽带，让我们在更多的愉快当中一起成长。
在未来成长的路上，我也会更加专注更多的亲自阅读，争取让阳阳从小建立好的阅读习惯，而妈妈也在此过程当中一起快乐成长。
其实我并没有特别地去培养孩子，只是平时喜欢和他一起阅读，花了一些时间，多了一些关注。亲子阅读不仅是孩子知识的摄入，更是家长与孩子的感情交流。可以说，阅读就是父母给孩子积累的财富。通过亲子阅读，我已经发现我的孩子在表达能力和自信心方面有了很大的提高。以前由于胆小的缘故，他在幼儿园里的学习儿歌不敢大声朗诵出来，也比较难接受老师授予的知识。但是现在，他愿意表达的东西渐渐多起来了，回家能把学来的儿歌念念，也能描述和小朋友之间的故事了。我觉得，培养孩子的读书兴趣，最为关键是亲子，父母参与其中，效果可以事半功倍。
在佳星还不到一周岁的时候，我曾经给他买了一些布书、认知启蒙书、卡片等，希望能够让他更早地接触阅读。这些书籍大多是关于水果、颜色、交通工具、动物等方面的认知启蒙，同时家中也挂满了识物、识数、识字的挂画。然而，实际效果并不尽如人意，因为佳星总是随手将撕掉的卡片扔得到处都是。
直到佳星一周岁后，他自己拿起了一本书，开始翻着看。我跟着他的节奏，朗读每一页的内容。有的是“大象大象，鼻子长长，翘得高高，要勾月亮”，有的是“小蜜蜂，飞得忙，采花蜜，做蜜糖”。这些文字简洁明了，但又别有意境。我发现佳星很喜欢听，他发出了咿咿呀呀的声音。
现在的亲子读物种类繁多，随意挑选购买并不能适合孩子的需要。因此我通常会耐心地挑选书籍，花费一个下午时间去阅读图书，确保购买回来的书能够满足孩子的需求。在选书时，我的标准有几个：首先，内容必须贴近孩子的生活经验，能够跟随孩子的成长阶段。例如，当佳星上幼儿园后，我便马上为她购买了一本《我爱上幼儿园了》，里面的很多故事都与幼儿园有关，让佳星既喜欢听又从中受益。我还购买了一些《幼儿巧手剪》等练习动手能力的书籍，让佳星在阅读的同时也能够锻炼自己的手部技能。这真是一举两得的好事啊！
为孩子营造轻松的阅读氛围。很多家长喜欢带孩子去书店，孩子随便免费阅读，最后买几本喜欢的，比较适合大孩子。哭闹着要走人，说明没有愉悦自由阅读氛围小孩子岂能读书?我一般在睡觉前给佳星讲故事书。讲故事时不要放音乐，不要给孩子其他玩具，读书就要安安静静，就留下大人、孩子和书这样的环境。孩子喜欢什么故事就读什么故事，不能勉强孩子。一个故事重复阅读无数遍，绝对不要厌倦而反对，一切以孩子享受乐趣为主。书也是孩子的玩具。
同时，亲子阅读要注意方法，细节决定成败。1.孩子选书不要毫无节制，提倡一次只读一本书。有的家长喜欢一次只买一本书，孩子读腻之后才换本新书，这样做有点过于绝对，我不认可，但是书多了容易造成孩子注意力难以集中。2.要和孩子互动，跟着孩子兴趣走。如果孩子喜欢提问题是再好不过的事情，对于他的问题不能应付，反而要激发他继续提问。现在佳星就老是喜欢问，_说什么了?尽管有点幼稚但是说明孩子已经进入了故事情节，我每讲一个故事，心里都在琢磨如何应对他那最后一问。3.重复讲述对于一个幼儿来说至关重要。孩子通过不断重复听故事，不断产生新的认识和更深入的理解，我们要不厌其烦。4.先观察，后讲述，读故事时我会让佳星对插图进行观察，比如：小蝌蚪长什么样呀?佳星看图之后就知道，蝌蚪妈妈和小蝌蚪长得不一样，然后再展开能加深故事的理解。
最后要提一下，人要有童心，陪孩子阅读要找回童心，我还行，如果有本小人书，还能滋滋有味地看一会。都说言传不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长首先喜欢读书看书，孩子耳濡目染，自然而然喜爱阅读。
最近我读了一本叫《鲁滨孙漂流记》的书。它是英国作家丹尼尔·笛福的著作之一。本书中讲述了鲁滨孙在航海中遇到了海难，漂流到了孤岛生存了二十八年，最后得救了的传奇故事。在作者的笔下，鲁滨孙是一个积极乐观、不畏艰险、聪明能干、敢于探险……的人，读完这部小说，我不仅对作者独特的写作手法和丰富的想象力大为赞叹，还对鲁滨孙在坎坷经历中表现出来的刚毅和坚强不屈的品格钦佩至极。
最让我震撼的便是他在孤岛上生活了二十八年，二十八年，整整二十八年啊!鲁滨孙以常人难以想象的顽强与毅力去挑战种种困难，他一次又一次的失败，一次又一次的凭借着自己不屈不挠的坚强意志和智慧战胜了困难。从遇难获生，从获生到生活，从孤独寂寞的生活到找到同伴，再到回到祖国。多少风风雨雨啊!他都挺过来了!支持他坚持三十年奋斗的就是毅力!这种精神是难能可贵的!
我们是不是因该向鲁滨孙学习呢?遇到困难是不是因该勇敢面对而不是逃避呢?想想自己，我不禁感到十分惭愧。
比如，我以前是个钢琴爱好者。记得刚开始学习钢琴的时候，我的兴趣很浓，练习的曲子很简单，每天都能自觉练习。随着曲子难度的慢慢提高，训练次数也越来越多。在困难面前，我开始逃避，面对重复多遍的练习，我开始讨厌。老师布置回家练习的曲子，我开始疏懒起来……结果呢?可想而知。面对鲁滨孙，我感到十分羞愧。
我想生活学习就像一片汪洋大海而我们便是惊涛骇浪中的一艘小船。让我们一起向鲁滨孙一样学习，不畏惧困难、不逃避困难，我们要克服困难!
亲子阅读鲁滨逊漂流记心得体会（篇4）
初看《鲁滨逊漂流记》这本书的简介，有一个问题如云雾缠绕我的心间，挥之不去：鲁滨逊到底是怎么样一次又一次地克服重重困难，重返家园的呢?带着这个问题，我又认认真真、仔仔细细的阅读了这本书，终于找到了答案：鲁滨逊是靠大无畏的勇气和超凡的智慧，积极的人生态度，让他绝处逢生、顺利返回英国的。
鲁滨逊克服了一切的困难，的的确确是让人佩服。1659年9月30日，鲁滨逊在航海途中遇到了海难，翻了船，他因此流落到了一个孤岛。试想，如果鲁滨逊没有了一定的勇气，在那极度与世隔绝的情况下：荒无人烟，野兽出没，野人惊扰，会有怎样的结果呢?一切都是陌生的，没有了赖以生活的一切又会有怎样的结果呢?懦弱者，恐怕只有坐以待毙了。虽然鲁滨逊也一度出现过恐惧心理，但勇气让他克服了一切困难，生存了下来，这简直是一个人间奇迹，真令人惊叹。因此，当我们在学习中，在生活的长途中，碰到困难的时候一定要像鲁滨逊一样树立积极的人生态度，用自己的智慧去战胜困难，克服困难，走向成功。
当我们在碰到很大的困难时，光有勇气还是不行的，还要有智慧。俗话说得好：“只有勇气不行，还要有智慧”。鲁滨逊能够生存下来的另一个利器，就是智慧。他凭着自己的智慧，在孤岛上搭起了简易住房，接下来又在孤岛上开垦了荒地，种出了水稻，还训练了野兽，经营了家业。如果这一切没有了智慧，很可能都是徒劳的、白费心机的，或许还会让猛兽吞噬，或许让野人破坏……
同学们，鲁滨逊那种敢于战胜一切困难的勇气和非凡的智慧，的的确确是让我惊叹不已。就拿五年级的一件小事来说吧，我们班有个规定：每个值日生都得端盘子，这天，我清清楚楚的记着轮到我们小组了，当我看到那不堪入目的样子，我一点都不情愿。又脏又臭，损坏了我淑女的形象。于是，我便装作肚子疼，混了过去。此时此刻，暗暗想来，这是勇气不足的原因啊!还有，当我一到着急时，我的脑子就一团糟，冷静不下来。更不懂得用智慧来寻找解决问题的门道。这一切跟鲁滨逊比起来，有着多么大地差距啊!读了这本书后，我有了很深的感悟，自己的这些毛病完全可以改掉的。因此，我一定要以鲁滨逊为榜样，无论在什么时候碰到困难，都要用自己的勇气和智慧去战胜困难。
啊，勇气如船，智慧如帆，先有了冒险的勇气，再用智慧辅助。两者加在一起，锦上添花，小船才能划的很远很远……我想，鲁滨逊能生存下来的“秘密法宝”就是将两者很好的并用了吧……
亲子阅读鲁滨逊漂流记心得体会（篇5）
四处细看，仔细寻找，无意间看到《鲁滨逊漂流记》。小学时，我看过此书。但感觉也就只是看了一个古老的历险故事。不如高中，我越来越觉得，这本被称为经典的小说一定会有深刻的内涵，或者有深刻的时代性。抱着如此的想法，我再度翻开了这本书……
本文讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，再到种植园，最后漂流到无人荒岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。
鲁滨逊在困境中经历了迷茫，绝望。然而他却在绝望中依靠圣经和自己的意志，自力更生，磨练了自己的生活技能。
接下来的阅读，我发现， 除了主人公的品质值得我们学习，我们更能从中看出当时的社会状态。
作为英国第一部真正意义上的小说，其创作出的年代，正是资本主义大行其道的时代。小说的第一章简要叙述了丹尼尔·笛福当生活的那个时代的英国，交代了一下当时小说写作的历史背景，通过对英国当时的社会变革和英国早期的殖民扩张的介绍，使读者对当时的社会有所了解。第二章分析了《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的殖民活动，阐述了鲁滨逊的殖民条件、动机和其新教思想。第三章剖析了鲁滨逊的殖民者的形象，鲁滨逊具有一个早期殖民者所必须的特征，他是一个真正的殖民者。第四章讲述了殖民者鲁滨逊对野蛮人星期五的文化改造，并分析了星期五丧失文化身份之后的困窘，从而体现了殖民者的殖民手段。第五章探讨了《鲁滨逊漂流记》中对非洲、美洲土著者的妖魔化，将非白人的文明视为“他者”加以异化是殖民者的殖民统治策略。
《鲁滨逊漂流记》不仅为殖民形象和理想的交流传播提供了渠道，而且构筑了帝国文化与帝国权威之间的关系，以文学特有的形式肯定帝国的扩张、侵略和殖民。
对于我们来说，除了这些，本书对于当代也有深刻的意义。
童年的我们，何尝不像主人公那样，渴望冒险，渴望脱离家庭的“束缚”，去寻找自己的自由。
然而，现实是残酷的，我们会遇到各种生活上的困难。文中的主人公看似获得了自由，然而他接下来被困于荒岛，被生活所累，为了火，为了食物，为了淡水，这些原本他可以伸手可得的东西而拼命。他被困荒岛，无人可与他交流，这不仅是地理上的隔离，更是与社会的隔离，这正是追求“自由的结果”。这表明，个人的理想，行为，也要符合自身的能力，社会的需要。象征着“殖民”的航海，遇上能力不足，心智不成熟的少年，结果便显而易见了。
文章的结局，算得上是喜剧，也算得上是悲剧。站在悲剧的角度来说，作者没有获得什么财富，自己的生命似乎也被荒废了，最后的他似乎一无所得。站在喜剧的角度来说，他的“自由”可喜地贯彻了他的生命，他的体能，他的生活技术，都得到了提高。至少，他获得了能在社会中生活的能力——坚韧不拔的意志。
意犹未尽地，我决定有时间再多研读它……
很多人都说，父母是孩子的第一任老师。可我们这第一任老师却因为多种原因，不能胜任。想到以前老爸老妈也因生活的忙碌没闲暇顾及我们的学习成长，多少有些遗憾，为了不让自己以后也后悔，我们尽力抽出点时间来陪孩子看书学习。一段时间以来还有不少感慨和心得。
一、 随其所好。我想，孩子从幼儿时期开始，大概都有个通性。那就是爱看小人书、卡通片;或看听小故事、听儿歌。我家的宝贝也不例外，这些书，家里也不少。每次出街，只要他看到自己爱看的书一般我都会买给他。因为是他自己挑选的，所以，回家里从不用你叫或监督，尽管看不懂文字，，但还是看的津津有味呢。
二、 根据兴趣爱好，书本生活上共同结合。从还不会走路和说话的时候，我就发现孩子对车辆有种特殊的爱好，看到书本上或报纸上的车辆就特别的兴奋。现在上了幼儿园，家里有关车辆的书籍真的不少。平时到街上，看到车辆，他老爸就会一台一台的告诉他哪是什么车，告诉他怎样分辨车上的标志，以致于现在跟我出街老考我这个对车辆一窍不通的老妈。
三、我和孩子经常一起读故事书，这不仅是亲子共读的时刻，也是教育孩子的好机会。孩子喜欢听故事，特别是睡前，如果没有两三个故事，他就难以入眠。我们经常一起看故事书，有时候我也会教他一些生字。因为每个故事都有它所代表的意义。比如，《小猪干净了》告诉我们要从小爱干净讲卫生，而《小公鸡和小鸭子》则教导孩子同伴间要互相帮助，互相关爱。每次读完故事后，我都会告诉他应该向故事中的某个角色学习。有时候在生活中遇到类似的情况，比如他不想洗澡，我就会引用《小猪干净了》的故事来启发他，通常效果还不错。
总的来说，教育孩子是很多方法的，只是也需要我们每个家长花点心思花点时间和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或许比不上绝大多数高素质的父母，希望能通过交流，增长自己这一方面的见识，祢补这方面的不足。
不知不觉小朋友已经入园两个月了，除了生活习惯的改变，我发现宜宜大的变化就是“读书”。当然，她不识字，每每都是“看图说话”，从简单的“乌鸦喝水”到冗长的“卖火柴的小女孩”，你总能听见她一个人在喃喃自语，并且乐享其中。而这些变化都来自于阅读，而且多数功劳来自于园内的“阅读悦美故事分享会”与每周的“漂流书”阅读。为什么这么说呢？因为平时工作繁忙，作为家长的我们也很少读书了，更别说陪伴孩子一起读书，自从宜宜入园，我发现自己读书的次数明显增加，虽然多数是一些儿童读物，我也从中受益匪浅。
在我看来，亲子阅读可以丰富我们的知识。
同时，亲子阅读也可以增进家长与孩子之间的交流，让家长更细微的体会到孩子的内心世界，比如宜宜在读《卖火柴的`小女孩》时她看到小女孩光着脚丫走在雪地里，她会提出把自己的鞋子送给小女孩。所以，亲子阅读不只是简单的“陪读”，在这个过程中家长扮演的“导读”角色很重要，我们要做到互换角色，以孩子的立场去看待问题，这样我们就能更好的与孩子交流，更容易产生共鸣。
在平日忙碌的工作中，亲子阅读也成为了我和孩子之间放松的好方式之一。现在美好的事情就是睡前和小家伙一起读绘本，你听着她给你讲述书中的各种情景故事，你会觉得小朋友瞬间长大了，她会有自己的想法与思维，她会有自己看待问题和解决问题的方法。在宜宜这个年龄段的小朋友对所有新奇的事物都充满好奇，我们要满足他们每天的“十万个为什么”，我想阅读无疑是好的钥匙了。
当然，亲子阅读重要的不仅仅是知识的传递，更是爱的表达，在阅读的过程中，小朋友可以体会到我们温暖的陪伴与关爱。每一个小朋友的成长都离不开我们的陪伴，在信息快速更迭的这个时代，我们与孩子的内心接触越来越少，而亲子阅读恰好可以给我们提供机会。让我们多给孩子一些爱的陪伴，那就从阅读开始做起吧！
很多人都说，父母是孩子的第一任老师。可我们这第一任老师却因为多种原因，不能胜任。想到以前老爸老妈也因生活的忙碌没闲暇顾及我们的学习成长，多少有些遗憾，为了不让自己以后也后悔，我们尽力抽出点时间来陪孩子看书学习。一段时间以来还有不少感慨和心得。
我想，孩子从幼儿时期开始，大概都有个通性。那就是爱看小人书、卡通片;或看听小故事、听儿歌。我家的宝贝也不例外，这些书，家里也不少。每次出街，只要他看到自己爱看的书一般我都会买给他。因为是他自己挑选的，所以，回家里从不用你叫或监督。
二、根据兴趣爱好，书本生活上共同结合。从还不会走路和说话的时候，我就发现孩子对车辆有种特殊的爱好，看到书本上或报纸上的车辆就特别的兴奋。现在上了幼儿园，家里有关车辆的书籍真的不少。平时到街上，看到车辆，他老爸就会一台一台的告诉他哪是什么车，告诉他怎样分辨车上的标志，以致于现在跟我出街老考我这个对车辆一窍不通的老妈。
三、我和孩子经常一起看故事书，这是我们亲子共读的重要时光。孩子非常喜欢听故事，尤其是睡前，没有听几个故事他是不肯入眠的。我们会一起看一本故事书，有时还会一起学习一些生字。因为每个故事都有它所代表的意义，比如《小猪干净了》教育孩子要从小爱干净，注意卫生，《小公鸡和小鸭子》则教育孩子同伴间要互相帮助、互相关爱。每次讲完故事，我都会告诉孩子应该向故事中的谁学习。如果孩子不肯洗澡，我便会用《小猪干净了》的故事来启发他，效果往往不错。这样的亲子共读不仅能够提高孩子的阅读理解和语言能力，更能够在日常生活中引导他们正确的价值观念和行为规范。
总的来说，教育孩子是很多方法的，只是也需要我们每个家长花点心思花点时间和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或许比不上绝大多数高素质的父母，希望能通过交流，增长自己这一方面的见识，弥补这方面的不足。
前几天遇到一个挚友，聊到孩子阅读的事情。他告知我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣。我个人不太赞成这种做法，好像感觉孩子们有点被阅读。引导孩子喜爱阅读，与书为友、以书为师是好事。而不是盲目的把什么所谓的专家引荐书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而无视了孩子的阅读爱好，我想这样的阅读方式只能事倍功半。
我们国家有那么多的名著，此时此刻又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读许多，她此时此刻的阅读完全是建立在爱好之上的，爱好是最终的`教师。到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。一般选择经典的、安康的、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，接着往下说自己说出故事中的人物将可能会如何开展。没有什么固定的模式，海阔天空，此时此刻
主要是思索的阅读法，就是读完后我们探讨里面的人物，我和孩子一起谈感想。
这段时间女儿主动要求读[假设给我三天光明]这本书，而且读完了。大局部爸爸妈妈都知道，这本书是海伦.凯勒写的它从一名身残志坚的弱女子的视角，告戒身体健全的人们应当珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美折服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。海伦.凯勒的英勇顽固、勤奋好学、慈爱正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文教师的无私和善和执著。最近又主动在看以前买的[洋葱头历险记]，我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢，感觉很好玩。
我发觉，通过亲子阅读，孩子在平常讲话和理解实力上，有了明显的提高。有的时候，她会把一些事情讲得井井有条，想象力也比拟丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与沟通。
自从学校开展“亲子共读”活动以来，给我们做家长的和孩子搭起了相互沟通的一个良好的平台。
说句实在话，身为家长，平时总是借着“工作忙”家务多“等借口来敷衍孩子”只要求孩子自己好好读书，并没有觉得自己应该起个模范带头作用，自从学校开展，亲子共读“我的观点彻底改变了，言传不如身教“要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯”家长就要给孩子树立良好的榜样，只要自己一有时间就读书、看报，慢慢地。
因此，提醒所有忙碌的父母，无论忙碌程度如何，每天都要抽出一点时间与孩子共读，即使只有十几分钟，也能营造一个喜欢读书的氛围，让孩子们沉浸在其中。千万不要为了忙碌而拒绝，因为伟人曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总是会有的。”尝试一次和孩子共读，你就会想尝试第二次、第三次……慢慢地，它将成为家庭中不可或缺的重要集体活动，成为一家人良好的读书习惯，你会从中获益匪浅。
在家庭共读的时刻里，孩子和父母将成为好朋友，一起领略书中的情感起伏，一同探讨故事情节。这段时间里，孩子会毫无保留地畅所欲言，和家长分享故事中的内容、感受以及自己的想法与见解……慢慢地，谈话的范围也将超越故事本身，包括同学、朋友等。这时候，你不再是那个唠叨的妈妈或者霸道的爸爸，孩子也不会再有所隐瞒或者遮掩。他会毫无顾忌地向你敞开心扉，分享他所经历的高兴、伤心、骄傲或者沮丧……在这段时间里，父母和孩子之间没有距离，就像朋友一样坦诚相待。父母可以深入了解孩子的内心世界，亲身感受孩子心理和思维方式的转变。
我认为亲子共读活动是一种非常好的家庭交流方式，可以加深父母与孩子之间的感情，同时还能帮助父母更了解孩子。通过共同阅读一本书，我们可以和孩子一起探索书中的世界，了解故事中的人物和情节。在这个过程中，我们还可以和孩子交流自己的想法和感受。这不仅可以让孩子获得知识，还可以培养他们的思考能力和沟通技巧。因此，我认为亲子共读活动是家庭教育中非常重要的一部分。希望我们可以营造一个爱书的环境，让孩子享受阅读的快乐，健康成长。
记得来来刚满一岁的时候，我给他买了第一套书《小熊宝宝》绘本。从那时起，我们就开始了亲子阅读的历程。现在转眼三年过去了，来来从最初的咬书、撕书、玩书，到现在逐渐爱上了阅读，成了一个喜欢读书的孩子。在引导来来读书的过程中，我有以下几点体会：
一、抛开功利心理，不当“提问大王”。
阅读对于孩子来说不仅是一种学习手段，更是培养兴趣和习惯的重要途径。我认为阅读应该脱离功利心理，重在耕耘而不问收获，让孩子将阅读视为生活中的一种快乐事情，就像玩游戏、玩玩具一样。因此，在陪伴孩子阅读的过程中，我从不提出任何问题，只是全身心地、绘声绘色地大声朗读给他听。随着孩子逐渐长大，他也会愿意参与到阅读中来，我们可以一起探讨书中的内容。例如，最近我们一起读了《小饼干的大道理》这本书，通过以饼干为例，解释了很多词语的含义，如“耐心”、“自豪”等等。每次读完书上对一个词的解释后，我都会举一个例子来帮助他更好地理解。孩子也会用自己生活中的事例来造句子，增强记忆和理解能力。在阅读的过程中，我也不会强制孩子认字，只是让他念一念书名。虽然孩子现在并不认识很多字，但我相信只要他喜欢读书，他的阅读能力和识字水平会逐渐提高。
二、尊重孩子，让孩子成为亲子阅读的主导。
我给来来买书比较多，尽量买适合来来的书和比较经典的绘本、科普书。也不是所有的书拿回家后来来都喜欢，有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。因为孩子是阅读的主导，大人应当真正尊重孩子的阅读兴趣和喜好，而不是硬逼着孩子去接受和喜欢大人所谓的好书、有用的书。在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量尊重孩子的想法。有些孩子语言能力很强，很小就能将听过的故事复述下来，我也觉得这确实是一件了不起的事情，但来来不是这样的孩子，到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反感，所以在这方面我从不强求，大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句话、一个场景产生兴趣。
三、创造良好的氛围，培养孩子的阅读兴趣。
我们家的孩子来来非常喜欢看电视，但是我们意识到这可能会影响她的阅读能力和注意力。因此，我们几乎不开电视，让来来学会享受其他的娱乐方式。现在，来来每天都会花时间读书和玩具，每当她想看书，我们都会帮她拿书或给她指路。在我们家，书架总是开放的，使得来来可以随时拿起一本书来读。而且，我们经常在桌子上或床上放几本书，方便来来观看。同时，每晚睡前，我们都会和来来一起看书，分享其中的故事和趣味。有时虽然我自己很累，但是看到来来对于阅读的兴趣和热情，我也会投入其中，与她度过愉快的睡前时光。
四、大人真正投入，与孩子一起分享阅读的快乐。
孩子很敏感，它会受到大人情绪的影响。如果大人把给孩子读书当成任务，为了完成任务而阅读，孩子就会有一种感受。但如果大人真正喜欢亲子阅读，投入其中，和孩子分享阅读的乐趣，孩子会有另外一种感受。其实，童书中也有深刻的意境和做人做事的道理。比如看《我的爸爸叫焦尼》一书，焦尼和他父亲在一起的骄傲和满足让我深受感动，更加珍惜自己的家庭;看《小房子变大房子》一书，让我明白要珍惜眼前的一切，用平常心对待工作和生活。所以，我们应该真正地沉浸到童书中，和孩子一起享受阅读的乐趣。
古人云：“读万卷，写如神”，这句名言表达了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。阅读虽然不能改变生命的长度，但可以扩展生命的广度，丰富生命。
“书自有金屋，书自有颜如玉”，但我觉得书自有其趣，尤其是和孩子一起读。
孩子的世界充满了纯真和欢乐。我们需要走进孩子的世界，与孩子进行真正的零距离接触。亲子阅读是一次又一次的快乐体验。
我深深体会到，阅读是一种可以给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是一种让孩子获得知识、开阔眼界的学习方式。
作为父母，在阅读的过程中，我们也在追忆童年的快乐，同时也能体会到孩子的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多地接触书籍，拓展知识，营造家庭阅读的氛围，在学校和老师的
在“亲子阅读”的倡议下，我特意在繁忙的工作时间之外抽出时间陪儿子一起阅读。
在我看来，带孩子读书应该符合孩子的心理特点，选择孩子喜欢看的书，让孩子对书有好感，不宜照顾孩子的阅读太多了。
同时，还需要与孩子交流阅读的方法和经验，鼓励孩子讲述书中的故事情节或具体内容，表达自己的观点和看法，然后一起分析讨论。如果你经常这样做，你的孩子对阅读的兴趣可能会变得更强，你的孩子的阅读水平也会逐渐提高。这是他学会看的一种方式
观察和想象的好方法，
然后告诉他你的所见所思，引导他在未来学会自己去看待和思考。在这样的阅读过程中，我们不知不觉地和孩子们一起陶醉在书本的世界里，一起享受阅读带来的快乐和幸福。
久而久之，孩子就会爱上阅读，与父母亲近。在和孩子一起读书的同时，我们也在充实自己，充实自己。
通过亲子阅读，家长与孩子共同学习成长，创造家长与孩子交流、分享阅读乐趣的机会。让我们和孩子一起读书，让我们家少些烟酒味，多些书香，少些浮躁，多些书香，为孩子们树立读书学习的好榜样。
亲子阅读是现代家庭生活中的一个重要组成部分。通过陪伴孩子阅读，家长不仅能够营造良好的家庭阅读氛围，还能够培养孩子的阅读习惯和阅读能力。在陪伴孩子阅读的过程中，我深深体会到了亲子阅读的好处，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
第一段：亲子阅读营造温馨的家庭氛围。
亲子阅读不仅仅是家长陪着孩子看书，更重要的是在这个过程中与孩子进行心灵上的交流。在亲子阅读的过程中，我和孩子一起分享喜悦和快乐，在共同的书海中寻找乐趣。孩子坐在我身边，我帮助他解读生字，解释故事情节，让他更好地理解书中的内容。亲子阅读不仅拉近了我们的距离，还增进了我们之间的感情，营造了一个温馨的家庭氛围。
亲子阅读不仅仅只是读书，更重要的是引导孩子养成良好的阅读习惯。在孩子小的时候，我每晚都会陪他一起看绘本，读故事，这样不仅培养了他的阅读兴趣，还让他对书籍保持了持久的热爱。通过亲子阅读，孩子养成了每天都要读书的习惯，他认识到阅读不仅是一种乐趣，还是一种提升自己的方式。
亲子阅读不仅能够培养良好的阅读习惯，还能够提升孩子的阅读能力。在共同阅读的过程中，我会帮助孩子提高阅读速度和理解能力。我会鼓励孩子积极阅读，大胆提问，激发他们的阅读兴趣和思考能力。通过亲子阅读，我的孩子在识字、理解和表达能力方面都取得了很大的进步，阅读成为他们成长中的一项重要技能。
第四段：亲子阅读丰富孩子的知识和视野。
亲子阅读为孩子提供了丰富多彩的知识和视野。在阅读的过程中，我会选择各种类型的书籍，如科普、文学、历史等，让孩子接触到不同的内容。通过阅读，孩子能够了解到世界的多样性，开阔自己的视野，培养独立思考的.能力。亲子阅读不仅让孩子拓宽知识面，还让他们学会思考问题、分析问题、解决问题。
亲子阅读不仅在孩子的成长过程中起到了重要的作用，还会对他们一生产生积极的影响。通过亲子阅读，我看到了孩子对知识的渴望和探索的精神，他们能够主动思考问题、勇于表达观点。我相信，这是亲子阅读所培养的独立思考能力的结果。亲子阅读将影响孩子一生，让他们不断追求知识、保持好奇心，并将这种阅读习惯传递给下一代。
在亲子阅读的过程中，我深刻体会到了这项活动的重要性和价值。亲子阅读既营造了温馨的家庭氛围，又培养了良好的阅读习惯和阅读能力。通过亲子阅读，孩子的知识面得到了拓宽，思维能力也得到了提升。亲子阅读不仅是让孩子爱上读书，更是培养了他们终身学习的能力。因此，我将继续坚持亲子阅读，让它成为我与孩子之间美好回忆的一部分。
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