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联盟学校2018年“元旦”庆祝
教师书法比赛暨社区培训成果报告
活动方案
展示风采喜迎新年
为了迎接元旦的到来，感受节日的气氛，使同学们过上一个欢庆的新年，希望通过活动，让学生人人自主地参与活动之中，在活动中陶冶情操；在活动中获取知识；在活动中培养能力。经学校研究决定，我校将举行元旦教师书法比赛暨社团教育成果汇报活动，为使活动开展得安全有序，现将活动内容拟订如下：
一、活动目标
为了增添节日氛围，让学生过得开心有意义，丰富少年儿童的学习生活，使之从中得到锻炼，提升素养，让学生度过一个欢乐喜庆的节日。本次活动特提供展示学生风采的舞台，通过社团文、艺、体汇演等形式，进一步丰富校园文化生活，活跃校园氛围，增强学生集体荣誉感和合作精神，使同学们成为德、智、体、美、劳的全面发展的合格人才。
二、活动领导小组：
组长：潘勇
副组长：谭春天申如全
成员：陈立建、谢洪春、刘胜建、李勇卫、蒋桂秀、陈小龙、胡楷、魏秋菊及全体班主任
三、活动主题：“展示风采喜迎新年”
四、活动准备：
1文艺节目的排练时间是9月到12月，
2、以课外社团为单位选出一定比例的同学参加。每个社团至少出一个节目，充分展示自己在此兴趣小组中的所学所获；各参赛小组的组织与活动安排由各培训老师负责，场地的确定和所需器材于周三（27日）上午第三节课上课前报谭春天、申如全老师统一计划。
3、12月28日下午13：50---16：20进行全校庆“元旦”社团成果汇报表演。
五、主持与节目衔接：蒋桂秀
6、 项目展示场地总体规划：申如泉
7： 舞台安排：胡楷、张诚、罗鹏、李智
8：保安人员：保安科成员，警卫和班主任
九：标语及音响：姚春茂、梁峰
十：摄影：刘春玉
十一：书法项目器材准备：张诚
十二、议程：
1、整队集合（姚宏太）
2、升旗仪式
3、文艺汇演。
13，评委：潘勇，陈立建，谢红春，刘胜建，沉如全，胡楷，魏秋菊，张诚，谭春春
十四、活动奖项：
1、学生社团按效果设
一、二、三等奖，指导教师及社团发对应奖状一张；奖品记录在2-1.5-1培训小时内；
2、现场展示书法的教师按40%，60%比例设
1、 二等奖、证书一张、高级笔一支（证书奖：姚宏太、王浩然）。
十五、教师出勤考核：刘胜建
16、 成绩统计整理：姚晓芳、姜秀娟
十七、注意事项：
1注意安全：服从班主任的安排，按规定开展活动。
2文明：自觉排队，不拥挤，礼貌谦虚。
三。讲卫生：做好个人卫生，不乱扔果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动清理周围的垃圾。活动结束后，清洁活动场所。年级将组织考试和评价（魏秋菊）。
4纪律：统一着装、红领巾、徽章，遵守规定，必须向班主任请假。
船山区联盟学校
2018.12.26
为全面贯彻新时代党的建设总要求，不断激发机关党建新活力，推动机关党的建设全面发展，全面进步，全面过硬，根据龙湾区委《关于深入贯彻从严治党要求，推进新时代机关党的建设的实施意见》（温龙委发〔2018〕28号），决定在我区部分机关党组织中开展党建联盟结对共建活动，现制定实施方案如下：
一、 目标要求
根据资源共享、优势互补、共同发展的总体思路，按照“办公地点相邻，党员人数相近，资源优势相融”的原则，建立区域化组团式党建联盟。联盟以开展政治理论联学，优势资源联享，实践活动联办，党员队伍联建，中心工作联促，作风纪律联抓的“六联”活动为主要内容，结合各党建联盟实际，有选择性地开展党建活动，建立起机关党组织互帮互学、共创共赢的新机制，创新机关党建工作新格局。
二、 格局构建
依据我区现有机关党组织的分布，第一批拟建立3个党建联盟，并以党建联盟为单位筹划、组织、实施各项活动。具体如下：
（一）第一联盟：在机关行政中心办公区，将区委直属机关工委、区审计局、区总工会、区妇联、团区委等五家单位组成联盟，机关工委为牵头单位。
（二）第二联盟：在行政服务中心办公区，将区政务服务中心、区委党史研究室、区投资促进服务中心、区城市建设中心、区科协等五家单位组成联盟，区政务服务中心为牵头单位。
（三）第三联盟：在人防大楼办公区，将区委编办、区水建中心、区金融服务中心、区供销联社等四家单位组成联盟，区委编办为牵头单位。
未列入第一批党建联盟的单位若有入盟意愿，可向区委直属机关工委提出申请，经与牵头单位协商后加入一个意向联盟。各机关党组织有组建新的联盟的意愿，可由参加联盟单位联合向机关工委提出申请，经批准后组建。
三、活动形式
党建联盟成立后，各参加单位机关基层组织保持原格局不变，活动开展中有分有合，联盟内成员单位实行“轮值”，牵头组织开展各项活动。
四、主要内容
（一）政治理论联学。围绕重大节日、重要时间节点、重要讲话、重要主题、重要会议精神开展理论联学活动，共同开展“不忘初心牢记使命”主题教育活动等。联盟内各机关党组织可组织党员共过主题党日、共学党建知识、共听优秀党课、共看红色影视、共谈入党感悟等，让不同领域党员互相对标，增强党性修养和政治理论水平。
（二）优势资源联享。实施优势资源联享制度，依托联盟内阵地建设较为完善的机关党组织及经验丰富的党务干部、善于组织党课活动的优秀人才等资源，设立党建活动基地，定期安排成员单位共同开展各种党内理论及实践活动，实现基层党组织阵地、人才和经验等优势资源有机整合、统筹利用、共同分享，切实发挥党建优势资源集聚共享效益。
（三）实践活动联办。紧紧围绕“服务中心、建设队伍”两大核心任务，采取一次活动一轮值或一季时间一轮值的方式开展党建实践活动。活动要融入中心，服务大局，助力区委、区政府中心工作，助力“两区创建”，切实把机关党员干部的智慧和力量凝聚到服务全区发展上来。
（四）党员队伍联建。以建设一支合格过硬的机关党员队伍为目标，采用互学经验、互鉴教训、互传理念、共谋思路、共提能力的方式，把加强机关党员队伍建设作为联盟工作的切入点，互通党员教育管理经验，互学支部班子建设经验。可轮流组织开展党员理论小轮训、党务实务小观摩、党建知识小竞赛等活动，提升党员综合能力水平，涌现出更多“党员示范岗”和“岗位标兵”，实现“支部强、党员强”的双强目标。
（五）中心工作联动。以服务本单位的中心任务作为根本，关注研究把握大局，有的放矢围绕中心开展工作。共同探索服务中心的工作规律，一起确立“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的工作思路，把党建工作与各单位行政业务工作有机地结合起来，协调推进，相互促进，相得益彰，使党建工作贯穿于各单位行政业务工作的全过程，在两区创建、双组双促、三联系三服务、精建精美、大干交通、平安建设、村社优化、招商引资等工作中发挥积极作用。
（六）作风纪律联抓。以维护机关党的形象，加强党员党性修养，弘扬“崇尚实干、勇于担当、清正廉洁”的优良作风为目标，共同落实党的作风建设各项规定，共谋长效性作风建设机制，共查漏洞和不足，开展机关中层科室、基层站所互学观摩，进一步改进作风，改善营商环境，实现思想作风、生活作风、工作作风、学风的提升与改进，进一步树立机关党员的良好形象。
五、方法步骤
（一）制定计划阶段（4月份）：机关工委结合全区机关党组织的现状和分布，充分征求有关党组织的意见，确定结盟党组织；各联盟开展交流互动，摸清底数，充分对接，确定需求，制定活动计划，明确轮值方法、联络方式、活动主题、时间地点、有关保障等内容。
（二）组织实施阶段（5～11月份）：各联盟依据各自计划，结合中心工作，丰富载体平台，创新开展活动；机关工委将采取示范带动、点面结合等方式跟进指导，了解和掌握各联盟计划落实情况，及时发现和解决有关问题，适时协调各联盟调整完善活动方案，并提出建议意见。
（三）总结提高阶段（12月份）：各联盟完成活动计划后，要做好总结评估工作，围绕“四化”支部创建的要求，结合党建联盟活动开展情况，有针对性地梳理和提炼开展活动的经验做法，形成可学习、可借鉴、可复制的样板；同时，对开展党建联盟活动的机制、方式、成效、保障等情况，提出需要进一步规范、完善的建议意见。机关工委对一些具有推广价值的做法，将视情况组织相互观摩、交流和推广。
六、措施要求
（一）加强领导，明确责任。开展党建联盟活动是创新机关党建格局、整体提升党建水平的重要举措。参加联盟各单位党组（党委）要高度重视，加强领导，做到定目标、定措施、定人员、定职责。牵头单位要切实担起责任，发挥好“统”和“牵”的作用，参加单位要主动配合、积极参与；牵头单位党组（党委）书记为第一责任人主推主抓，机关党组织书记为直接责任人，牵头组织，亲力亲为；参加单位党组（党委）书记要积极配合牵头单位工作，主动作为，机关基层组织书记要密切协调，尽心尽力。机关工委将依据各联盟开展活动情况，采取以奖代补的方式给予适当的经费补助，确保联建活动取得实实在在的成效。
（二）广泛宣传，营造氛围。各联盟党组织要充分利用微信公众号、网络、电视、报刊杂志等媒体，广泛宣传开展党建联盟活动的重大意义，形成广泛的社会共识，充分调动党员干部和群众的参与热情，营造开展党建联盟活动的良好氛围。要善于发现和总结各联盟党组织在联盟活动中的好经验、好做法，培树一批典型，以点带面推动整个活动深入有效开展，争取更多的党组织加入联盟开展活动。
（三）精心组织，有序推进。建立健全联盟会议、联络员、定期互访、定期汇报等工作制度，推动党建联盟活动深入持久开展。每次活动要形成详细、规范的台账，每阶段向机关工委反馈各项活动的开展情况。机关工委制订下发联盟共建活动参考清单，对各联盟党组织的开展情况进行经常性的指导、协调、督促和检查，及时掌握活动整体进展情况，并把活动开展情况作为年度党组织和党员评先评优的依据。
一、主题：构建计算练习课教学模式。
二、活动的目的和效果：
1、小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中，许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性，或变成作业课，或变成满堂讲，或照搬教材，或随意替换。本学年，“3+7”教育联盟数学科教研活动的主题定为如何构建练习课的教学模式。
2、本学期主要探讨计算练习课的教学模式。
3、通过老师们的研讨，展示“3+7”教育联盟内各校老师的计算练习课的教学模式，在百花齐放的`基础上提炼出优秀的计算练习课的教学模式。
4、优秀的计算练习课练习设计到《小学数学教师》期刊投稿。
三、活动的形式：网络研讨和实地研讨相结合
四、研讨的地点和对象：
（一）网络研讨：
地点：xx部落“3+7”教育联盟博客和“3+7”教育联盟数学学科联盟教师qq群。
人员：“3+7”教育联盟数学学科全体联盟教师。
（二）实地研讨
地点：xx小学、龙洞小学
人员： 1、“3+7”联盟内三年级的全体数学老师
2、“3+7”联盟内3年以下的年青教师
3、“3+7”联盟内教研室中心组成员。
五、活动安排：
1、第7—11周：
（1）“3+7”教育联盟数学学科联盟学校安排2次的教研时间专题研讨计算练习课的教学。
（2）每位联盟内的数学老师根据自己的教学内容设计一节计算练习课的练习设计（所有练习设计请给出设计意图），请放到数学联盟q群共享或xx部落教育联盟博客中让盟内教师分享。
（3）盟内中心组成员推荐出优秀的教学设计。
（4）盟内数学科组把优秀的教学设计装订成册作为我们盟内教师的计算练习教案集。
2、第11---16周：龙洞小学和xx小学将推出两个三年级的计算练习课的教学课例进行实地研讨
3、 第11周周一xx小学科组上传《多位数乘一位数的练习课教学设计》，中心组成员网上进行集体备课。 第15周周一龙洞小学科组上传《 有余数除法练习课 》，中心组成员网上进行集体备课。
（1）、两个实地研讨课例提前10天拟定好教学设计第一稿上传到博客或q群，盟内中心组的成员对上传的研讨课例进行网上集体备课，给出修改建议。
（2）、执教教师根据大家的提出的建议进行修改，[优习 ]撰写出第二稿，再上传到博客或q群共享给参与听课的教师及其他年级的老师参考或思考。
4、 第12周和第16周实地活动：
第一次
xx小学
（第12周周四下午）2：30--5:00 课例研讨:执教者 王x老师
执教内容 多位数乘一位数
互动交流：专家点评及听课教师交流
专家报告:《如何设计计算练习课》
第二次
龙洞小学
（第16周周四下午） 2：30-5:00 课例研讨:执教者 谢x
执教内容 有余数除法练习课
互动交流:专家课例点评及教师与专家对话
专家报告:《如何上好计算练习课》
5、执教学校的数学科组长负责做好参加人员的考勤和活动的过程记录，（特别是专家和骨干教师的点评记录）连同执教者的教学设计和教学反思一起上传到xx部落联盟博客的数学学科资源库里作为资料保存。
6、请各联盟学校的主管领导或数学科组长安排全体数学老师加入“3+7”联盟数学组，便于大家在日常教学中交流活动。
（3+7”联盟数学组群账号：2730xx97）
近年来，东昌区按照“全域规划、重点突破，融合推进、整体提升”的总体思路，以实施城市基层党建示范引领行动为主要载体，充分发挥街道社区党组织政治引领作用，有效联结单位、行业及各领域党组织，全面开展区域党建联盟建设工作，有效提升了城市基层党建工作的整体效应。组织共建、强化引领，推进城市党建联盟全覆盖。持续深化街道“大工委”、社区“大党委”建设，由街道社区党组织牵头，围绕共同目标取向，平等协商制定盟约，在不改变成员单位原有组织架构前提下，各方自愿签订盟约，组建区域党建联盟。联盟成立以来，通过各街道社区发起，经党建联席会议表决通过，定期吸收各种类型党组织加入区域党建联盟，不断壮大联盟队伍；通过有效找准与联盟单位之间的利益契合点和兴趣连接处，推动区域党建融合，形成块状聚力。目前，各街道社区全部组建区域党建联盟，建立联盟38个，涵盖各领域各行业成员单位近300家。
活动共办、聚合发展，构建党建互联互动新格局。坚持按年度制定“党建联盟”活动方案、按季度编制区域服务“菜单”和党员活动“菜单”，推行轮值**制度，统筹调度联盟成员单位开展共驻共建活动，进一步加强各成员单位的沟通协作。同时，街道社区主动为联盟单位的党员及骨干开展参观学习、实践体验、结对帮扶、志愿服务等活动提供平台，形成上下联动、横向互动、覆盖广泛的活动体系。2018年以来，全区党员群众参与联盟活动16500人次，帮扶困难群众1060人，开展各类大型联盟活动上百场、志愿服务活动7200余次，受益群众达到5.1万余名。
资源共享，优势互补，促进区域党建资源大融合。通过建立健全议事决策机制、开展上联合党课、过主题党日、办党务培训、商党建课题等活动，推动实现党员“联学”、组织生活“联过”、发展思路“联谋”，有效推动党建工作和基层治理相互结合、相互促进。通过统筹谋划，实现成员单位之间人才、物资、信息、教育、阵地等方面资源共享，街道社区及辖区单位的会议室、图书室、活动场所等阵地资源免费向辖区内党员群众开放，让居民成为最大受益人。2018年以来，共组织召开党建联席会议322次，开展联合党课、主题党日、党员过政治生日等活动740余次，有效盘活利用联盟单位活动场所40个，进一步激发党组织政治功能。
服务共抓，项目推动，实现联系服务群众“零距离”。各街道社区采取“项目化”方式推进党建联盟建设，引导成员单位双向协商，全程参与资源、需求、项目、责任“四项清单”的制定。广泛推行“机关党组织整建制进社区”“党员积分制管理”等做法，通过开展关心关爱、社会综治防控、生态环境整治、丰富文化生活等活动，合力解决社区现实困难及居民群众关心关注的热点难点问题，满足居民群众多样化、差异化服务需求。2019年以来，在街道社区党组织统筹协调下，联盟单位共组建党员突击队、志愿者服务队72个，党组织书记认领第一批次党建服务项目113个，为百姓办理实事好事232件，调解居民矛盾纠纷652件。
为了在村、居委倡导“人、家庭、社会”共存和谐理念，探索促进青春期少年家庭和谐活动方式，形成“人人关爱、奉献社会”的良好家庭氛围，拓展“金字塔”人口和计生服务覆盖面和影响力，在镇计生办的协办组织下，我们***联合组织家庭文娱比拼赛活动，具体方案如下：
一、 活动主题：“家庭展才艺、社会促和谐”
二、 活动时间：***
三、 活动地点：***
四、 参与单位：***
五、 参与人数：***
六、 比赛活动具体安排：
1比赛方式：以家庭为单位的社会舞蹈比赛；
2比赛规则：比赛分为6组，4个家庭为一个竞赛组，8名参赛者为一组。邀请三位专业评委参与评分；
三。奖励方式：设一等奖、二等奖、三等奖。所有参赛者（鼓励奖）将赠送比赛纪念品一份；
4各村、居委会要做好宣传登记，详细登记信息；每村（居）出席3组家庭；
5比赛期间，根据比赛日程安排，组织参赛者参加比赛，并安排工作人员到比赛现场。
七、预算资金：2000元
***2011年8月15日
13届英雄联盟大赛
策划书
主办单位：甘肃有色冶金职业技术学院团委 承办单位：电子交流协会
协办单位：
时 间：
英雄联盟游戏比赛
一、活动名称：
首届英雄联盟团队竞技大赛
三、活动地点：
四、活动时间：
五、报名方式：
5人一组，在指定地点报名，每人携带3元报名费。
六、比赛服务器：暂不公开，保证公平公正。
七、比赛方式：
1. 任选一服务器即双方没有建立任何角色，若有，重新申请qq号。
2. 为保证游戏的公平，只能使用本周周免英雄，不带符文、天赋等系统。
3. 统一把名称更改为：“甘冶院-aa-bb”“aa”为自己所在战队的战队序号，“bb”为参赛队员姓名。
4. 比赛时三局两胜淘汰制，先赢两局者，为胜出者。
八、活动目的：
1. 用游戏比赛来提高本网吧人气，借此机会对外宣传本网吧的优势；便宜的收费，明亮宽敞、空气清新的上网环境，网速，机器，以及服务。
2. 为扩大的电子爱好者提供展现自己竞技水平的平台。
3. 活跃高校电子竞技气氛，引导校园文化潮流，丰富学生课余生活。
4. 增进各系间的友谊和联系，体现各系团队之间的竞争精神
和集体凝聚力。
5. 提升学院社团在同学们的地位，增强同学们的信心。
6. 提升会员对社团的兴趣，增强社团在我院的影响力，加强学生之间的交流，体现团队合作精神。
九、比赛说明：
1. 所有参赛队伍以队长为单位到报名处报名参加。
2. 以抽签形式分配对战方，5人一组进行比赛。
3. 比赛地图:召唤师峡谷。
4. 比赛队伍不少于6队，少于6队取消团队比赛，或降低奖励金额。
5. 不遵守比赛规则以及中途退出或挂机者，取消比赛资格，并且不予办理银卡会员。
十、比赛规则：（5v5 召唤师峡谷）
1. 参赛选手须提前到达现场报名参赛，迟到将不能参赛；
2. 参赛选手须在指定服务器比赛，自备qq账号。
3. 参赛选手须年满18周岁，并携带本人有效身份证报名参赛；
4. 参赛选手在晋级的情况下，不得参加本网吧正在进行的任何赛事；
5. 所有比赛均为5v5、房间模式：征召模式；
6. 比赛原则上采用淘汰赛、一局定胜负，参赛队伍数量以裁判现场安排为准；
7. 比赛胜负由系统判定胜负为准；
8. 由裁判组织双方队长抽签一轮，胜方开设房间，并在房间左侧，
败者在右侧；
9. 抽签、开设建房、进入房间须有效率，裁判发起命令3分钟内未作为的队伍视为弃权；
10. 比赛禁选开始至比赛结束全过程不得人为退出游戏，违者视为弃权；
11. 队伍中只要有1名选手被视为弃权，则全队取消参赛资格；
12. 比赛开始10分钟内若有选手掉线（非人为），且不能在5分钟内重连成功，比赛重新开始。重赛时双方必须选择和重赛前完全一样的阵容和召唤师技能；（选手一旦掉线，必须立刻呼叫裁判，在裁判的监督下进行重连，若选手掉线不联系裁判，则比赛照常进行）
13. 比赛进行10分钟后，若有选手掉线（非人为），则在双方完成正在进行的战斗后，全部回程，直到掉线选手重新连接。重连期间双方可各派1-2名队员击杀正在攻击本方防御塔、水晶或基地的小兵，但不能离开本方防御塔攻击范围追杀小兵，不能进入野区、河道，不能埋伏、攻击对方英雄，违者视为弃权；（选手一旦掉线，必须立刻呼叫裁判，在裁判的组织下双方选手等待掉线选手重连，若选手掉线不联系裁判，则比赛照常进行）
14. 如果掉线选手10分钟内无法重连成功，或者掉线造成了逆转性的局势变化，裁判可在整局比赛结束前根据情况决定是否重赛，选手须完全服从，重赛时双方必须选择和重赛前完全一样的阵容；比赛一旦结束，则以比赛结果为准，不得重赛；
异业联盟方案是企业合作的一种新形式，它是将两个或更多不同行业的企业联合起来，在各自的优势领域中互相合作，共同成长和发展的一种商业模式。在当今竞争激烈的商业环境中，异业联盟成为诸多企业探索商业发展新路径的重要手段之一。
一、什么是异业联盟？
异业联盟是两个或更多不同行业中的公司彼此合作的一种方式。基于共同目标和利益，两家公司在某些方面进行合作，以互补优势和资源，助力公司发展。从实际应用角度出发，异业联盟可以实现资源共享、知识共享、风险共担等目的，提高市场占有率和竞争优势，创造新的利润来源。
在异业联盟的过程中，企业要确定好联盟的目标，确定目标后，各方按照各自的优势处理自己的主营业务，尽可能地协调联盟发展。在发展过程中，联盟方案的实施要依靠一定的方法和有效的策略，才能取得积极的效果。
二、异业联盟的优点
1. 资源共享
异业联盟的最大优点之一是资源共享。不同行业的企业各自拥有独特的资源和优势，例如客户资源、技术资源、渠道资源等，通过异业联盟的方式将各自的资源共享给对方，可促进业务快速发展，并提升企业的竞争优势。
2. 合作共赢
异业联盟的合作对双方都有利。不论是市场占有率还是利润，企业都可以因为异业联盟而得到获得提高。联盟的成功还可以为个别企业带来良好声誉和品牌形象。
3. 部分风险共担
企业的发展是一个风险高于回报的过程，异业联盟能够使企业实现风险共担，双方通过共同筹划和协作，可以大大降低失败风险。
4. 创新和开拓新市场
联盟方案通过与其他行业的企业合作，不仅可以提高企业的技术水平，也能够带来新的创新思路，同时帮助企业开拓新的市场领域。
三、异业联盟的实施步骤
1. 寻找合作伙伴
成功的异业联盟需要找到合适的合作伙伴，不同行业的公司可以在某些方面协作，例如共同开发某种产品或组合服务等。同时要确保各自的目标和核心利益一致，这是合作的首要条件。
2. 确定联盟方案
异业联盟方案的制定需要根据企业的需求和合作伙伴的优势来确定，包括合作的战略、目标、资源和协调机制等方面。
3. 建立联盟运营模式和管理机制
在联盟建立排除发展目标和战略的制定外，它同时需要建立有效的运营模式和管理机制。这些制度需要涉及至各种商业实践，如联盟方案的计划、运营、管控，共同决策及决策执行机制等。
4. 计划和实施联盟的宣传和推广
联盟的建立需要计划和实施宣传和推广计划，包括在客户以及业界范围扩大联盟的影响力等方面。
四、成功的实例
1. 绿色电饭煲蒸烤机联盟
这个联盟由几个小厨电品牌联手而成，致力于打造透明、互通共享的创新型联盟平台。通过异业联盟，它们各自擅长的领域实现了资源共享，并为产品的综合性能的不断提升积累了巨大优势。它们通过共享跟具体领域相关的信息，以及实现动态的协商，有效地缩短了产品的开发周期。
2. 联邦快递联盟
联邦快递联盟是由不同行业的企业联合组成的企业集团。它集合了各自领域最优秀的专业人才和顶尖资深管理层的专业团队，建立了一个精细健全的全球运输体系，凭着定位准确、反应迅速、成本低廉以及服务一流为核心的优势，迅速崛起为全球快递业的主要领导者之一。
五、结论
异业联盟是一个不断成长和发展的过程。成功的异业联盟需要选对正确的合作伙伴、制定正确的联盟方案、建立正确的运营模式和管理机制、以及进行有效的宣传和推广。这些成功案例往往都具备几个共同的特点，包括相互补充的资源、协同的合作模式、明确的企业目标和愿景，以及有效的风险共担和利益共享机制。因此，对于想要采取异业联盟模式的企业来说，参考成功案例的经验和教训，将成为他们开展合作的重要依据。
为了促进教师的专业化发展，有力提高我校教师的教学科研水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、相互提高的平台，达到优势互补，资源共享，相互促进，教学相长的目的，根据涉县教体局的安排部署，决定与中学建立联盟学校，开展校际间教学交流活动，学习中学的先进教学理念，促进我校教育教学质量的进一步提高。为有序开展这项工作，特制订本方案。
一、领导小组：
组长：杨宏恩
副组长：梁宗跃张艳文
组员：雷坤高燕孙源
二、交流范围：
在保证学校教学常规落实的同时，重点开展学校管理、课堂教学、教研活动、集体备课等方面的互访交流。
三、内容和形式：
1学校管理互访：包括教学管理、教研管理、德育、档案管理、后勤建设和制度建设。此内容可通过现场参考的方式进行。
2.课堂教学观摩：我们推荐
四、五、六年级等部分优秀教师到兄弟学校，在语文、数学、英语等学科进行课堂教学互通示范观摩，适时进行说课、议课。
3.教研活动、集体备课互访：要认真学习业务知识，努力上好每一堂课，并请交流教师听课、评课，一学期至少上好一节公开课，认真听取师傅的示范课，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
要结合新课堂创建，认真学习鹿头中学在新课堂创建活动中的经验，弥补我校的不足。
四、几点要求：
1每学期开展一次校际交流活动，交流内容由学校根据教育教学实际情况确定。
2校际活动领导小组确定参加人员，教学办公室负责通知。
3.参加者必须带上笔记本并听课本，记录交流内容并详细填写演讲记录。
4.交流活动结束后，每位参加交流的人员须写出心得体会或总结材料并上交。
5.交流活动结束后，由组长在教职工例会上，对校际交流活动情况进行总结汇报，并就先进经验和教学方法的学习、运用做出安排。
6交流活动结束后，教研组将以单位为单位开展学习讨论活动。根据情况，还可以开展全校的学习讨论活动。
路集小学
2016年9月
五、活动安排表
说明：1、教学观摩和同课异构教研活动各校都要参加，具体做好下列工作：（1）将参加人数在活动的前一天报与举办学校；（2）确定好1个主题发言人，并做好发言稿准备（最好是打印稿），发言后要交；（3） 按时到达学校参加活动：
第二、三节课听课；第四节课选一名代表发言，发言时间以5分钟为限；中餐结束后，开始话题讨论活动（每人发言时间以10分钟为限）。
2、落实课的学校：（1）同课异构活动中具体的“课”由落实的两个学校在一周前协商好并确定本校主讲教师；送教下乡或教学观摩活动中的“课”不限学科，主讲教师自行选课；（2）主讲教师要向举办学校告知所教学科、年级，并了解好课时、学情和办学条件如能否使用多**辅助教学手段等，设计好课并将教案并打印50份（发给听课教师用），同时做好 “说课”（ 5分钟内完成）准备。
3、举办学校：（1）在活动前一天收集好各校参赛人数，并告知本校第二节上课时间，活动当天提供好参会人员的中餐；（2） 如实向讲师介绍学习情况、学校情况和课时，配合讲师顺利完成讲座任务；（3）提供并布置好活动场地。
优秀的课件，不够，知识共享，共创未来！！！
2022春播州区第二小学教研联盟互动帮扶发展工作
实 施 方 案
为加快播州区义务教育优质化、均衡化进程的步伐，结合播州区第二小学教研联盟的实际，特制定教研联盟互动帮扶发展工作实施方案：
一、指导思想
以十八大三中全会教育发展精神为指导，坚持促进义务教育优质均衡发展为目标，以创新办学体制和管理体制为动力,充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，不断推进联盟学校间的管理互通、研训联动、质量同过、文化共建等，致力于全面提高教育质量和办学效益，实现基础教育公平与效率的双赢。
二、总体目标
联盟学校本着“开放 共享 合作 共赢”原则，借助“共立管理制度和考核办法、共建有效课堂、共研教学与育人策略、共享优质人力和网络资源、共控教学过程和质量”的发展途径，探索学校管理、学校文化、教师发展、教育科研、学生成长、质量提升等方面的行之有效的策略，让联盟学校每个孩子享受平等优质的教育，让联盟学校每个教师在互动中共同发展，让两个校区教育实力日趋均衡。
三、联盟学校及工作领导小组
负责人： 张世华 廖 斌 执行人 ：田亚梅 杨 艳
易正霞 罗茂勋 易正霞 张帮琴 张远杰 夏文昌 马伦近杨仕昌 郑显禄
成 员：各学校教研主任 牵头学校：播州区第二小学
联盟学校： 团溪一小 团溪二小
新民小学 枫香小学
四、实施方法与原则
实施方法：文献研究法 调查研究法 行动研究法 经验总结法 原 则：坚持少集中、多分散 与取长补短 互通有无原则，致力于提高教师“教什么、如何教、为什么这样教”的教学专业素养。
五、实施过程 1.行动推进发展
-1 5、根据各校的教研活动与教研特色，采用联盟内“集中研训”与“结对共进”相结合的形式，实现实效、高效的互助共赢。
6、校区内组织大型活动时彼此互相观摩，尽可能同时参与并互动； 七、活动要求
1．统一思想。充分认识实行联盟化办学的重要意义，动员组织各校教师把思想统一到关于教育均衡发展的重大决策上来。
2．互动活动。教研联盟组织每学期各校间互动调研、指导、送教、评估考核、教科研活动及面向学生的各类协作活动等不少于2次。教研联盟内各校之间也要根据实际情况“结对共进”。
3．提升办学层次。教研联盟牵头校要注重优质学校文化在联盟内部的培植和发展，大力塑造教研联盟的文化品牌，从办学理念、学校文化上形成联盟的特色，同时尊重成员学校的个性特色，努力形成“一校一品”格局。
4．组织安排：由各教研联盟学校校际交流活动领导小组确定参加活动人员，牵头学校负责通知。
5.纪律要求: 参加活动人员须带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细填写听课记录。交流活动结束后，由负责人指定人员或执行人员在教研联盟会上，对其校际交流情况进行总结汇报。
交流活动结束后，各成员学校将其校际交流情况总结情况以学校教研组为单位，开展学习研讨活动，亦可组织全校性的学习研讨活动。
备注：活动安排见具体方案
播州区第二小学 2022.03
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