趣祝福范文大全：寒食节历史悠久，是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日，那么大家知道寒食节是哪一天以及它的由来故事是怎样的吗？下面小编给大家详细介绍下，一起来了解下吧！
寒食在清明之前一二日。从先秦以迄南北朝，寒食均被作为一个大节日。寒食的形成有两个源头，周代仲春之末的禁火习俗是它的源头之一。《周礼"司烜氏》云：“仲春以木铎修火禁于国中。”注曰：“为季春将出火也。”所谓季春出火，是。先秦时的星象迷信和感应巫术有关的说法。古分周天恒星为二十八宿。东方青龙宫的角、亢二宿被称作“龙星”，龙星在五行中居木之位，春季见于东方，将引起人间突发大火，因此，在龙虽初见的时候，要禁火。禁火的这一段时间不能举炊，须得预先准备好食物，在禁火期间吃这种冷食物，也就很自然地被称为“寒食”。
寒食节的由来是晋文公重耳在被逼逃亡流浪到绝境的时候，介子推曾经把自己腿上的肉割下来救晋文公，让晋文公活了下来。后来晋文公当了皇帝，想用厚礼重金聘请介子推从老家的山里出来做官。但是介子推不喜欢高官厚禄，拒绝之后晋文公放火烧山逼介子推出山，介子推还是不出来，硬是在山中与母亲被大火烧死了。晋文公很是伤心，也感激介子推的忠诚，晋文公为了纪念介子推就下令百姓在这一天禁火吃寒食。后来，这个日子流传到现在就变成了“寒食节”。
1.寒食节到了，愿你能在这个特殊的日子里，找到内心的平静与安宁。祝你节日快乐，心想事成！
2."在这个寒食节，愿你的心灵得到宁静，愿你的生活充满温馨和甜蜜。祝你寒食节快乐，万事如意。"
3.寒食节到，愿你的生活如寒食般简单而美好，如清明般明亮而清新。祝你节日快乐，幸福安康！
4.“寒食节到来，我们放下烟火，静思历史，感悟生活。愿世界和平，人人安康。”
5."寒食节，愿你的生活像这明媚的春天一样，充满希望和梦想。愿你的每一天都过得精彩纷呈，快乐无比。"
6.在这寒食佳节，愿你能放下一切烦恼，享受这片刻的宁静。祝你节日快乐，万事如意！
7.“在这个寒食节，让我们一起怀念过去，珍惜现在，期待未来。愿我们的生活如春天的花朵，充满生机和希望。”
8.在这寒食佳节之际，愿你能感受到家的温暖，享受到亲情的甜蜜。祝你节日快乐，阖家幸福！
9.“寒食节，禁火思故人。愿我们的心灵得到洗礼，生活更加美好。”
10.寒食节来临，愿你在这个特殊的日子里，品尝到生活的美好，感受到人间的温暖。祝你寒食节快乐！
11.“寒食节，禁火冷食，寄托哀思。愿我们都能珍惜眼前人，感恩每一份温暖与陪伴。”
12."寒食节到来，愿你的身体健康，平安快乐。愿你的事业步步高升，生活幸福美满。"
13.“寒食节，冷餐禁火，是对古人的怀念，也是对生命的尊重。愿我们都能珍惜每一刻，活出真我。”
14.“烟火不生，寒食静思。让我们在这个特殊的日子里，一起缅怀历史，感恩生活，期待未来。”
15."寒食节到，愿你的生活如这春天的花朵，充满生机和活力。愿你的每一天都充满阳光，温暖而美好。"
16.寒食节到来，愿你能放下繁忙的工作，与家人共度美好时光。祝你节日快乐，家庭和睦！
17.寒食节到，愿你的生活如清明般明亮，如寒食般纯净。祝你节日愉快，身体健康！
18."寒食节到，愿你的心中充满阳光，愿你的生活如诗如画。祝你节日快乐，幸福安康。"
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抵御灾害，减轻灾情我们并肩作战，构建和谐中国我们心心相映，作为救助灾区居民的一员，我们肩负的责任必须倾尽全力。紧急预案需规定具体执行标准、方法、时间安排和人员配置等，定时评审和更新预案，是否能加强紧急处理效率呢？依据您的信息，趣祝福的编辑为您推荐一份实用的“天车事故应急预案”， 我们用心准备了此页内容，诚邀您的查阅！
上行（或下行）隧道中发生两车道车辆互撞，导致整个上行（或下行）隧道中断，此为严重交通事故状态、监控值班人员接报警和监控图象后应立即执行：
1、隧道入口交通信号灯变为红色“X”，关闭隧道，同时在事故点之后的车道信号灯应转换为红色“X”，事故点之前的车道信号灯仍为绿色“↑”。
2、通过报警电话和有线广播喊话，要求开启警示灯，设置警示标志，人员远离事故现场，同时询问有无人员伤亡。
3、立即向达陕路维中队长，交警中队长通报情况，请求迅速派人和拖车前往事故点处理，如有人员伤亡同时通知120急救中心。
4、向隧道管理处长汇报情况，组织人员前往临时维护秩序和救援。
5、隧道关闭后，在隧道入口处情报板发布相关信息，禁止车辆进入隧道。
6、如发生火灾应马上启动火灾应急执行预案。
7、监控值班人员应做好相关信息资料的记录。
8、事故处理完毕，监控值班人员应将通讯信息灯，情报板恢复到正常的运作程序上。
开车事故应急预案
随着社会的发展，汽车已经成为我们日常生活中不可或缺的交通工具。但是，汽车事故也随之增加，对人们的生命财产安全造成了严重威胁。在行车过程中，无论是否遵守交通规则，我们都无法预料是否会发生意外。因此，为了保障自己和他人的安全，我们必须掌握开车事故应急预案。
一、避免发生事故
预防胜于治疗，不管是家庭还是车辆使用，都是如此。驾车人员要遵守交通规则，谨慎驾驶，确保自己遵守所有交通标志和信号。尽可能保持安全的驾驶速度，避免激烈、急转弯等危险操作。此外，我们应该选择安全的路线，避免行驶复杂、陌生、狭窄的道路，严禁在行车过程中，开手机及其他娱乐设施等违法行为，以免因此出现驾驶操作失误。
二、事故处理步骤
1. 确定事故发生地点，停车，保持冷静。
2. 了解事故情况，确认车辆数量和伤亡情况。
3. 确认自己和车辆是否有明显的损伤。如果没有明显的损伤，不要移动车辆，以免破坏现场证据和阻碍调查。
4. 必要时，拨打报警电话或救援电话（如车辆受损严重或有人受伤）。向警方或救援人员提供准确的地址和现场情况，并根据指示采取相应的措施。
5. 如果没有人员受伤，应该及时填写道路事故责任书并交换信息。重要的信息包括对方的姓名、地址、车牌号、保险公司、车型等。同时，尽可能提供现场照片或录像证据。
三、避免二次事故
在事故现场，许多人可能因为惊吓和害怕而情绪波动难以控制。这时，我们应该尽量保持冷静，掌握自己的情绪。同时，如果车辆受损很严重，或者在道路上停车会妨碍交通，应该将车辆移动到一个安全地带。在移动车辆时，需要特别小心，以免对他人造成二次事故。
四、保障安全
发生交通事故后，我们首先要确保自己的安全。如果你的伤势不严重，可以自行到医院或就近的诊所就医。同时，如果有车辆保险并且可以索赔，我们应该及时向保险公司报险。如果对方的责任比较明显，我们应该与对方协商赔偿。在处理赔偿问题时，我们需要妥善处理各个方面利益问题，确保公平公正。
综上所述，驾车人员需要掌握一定的应急处理技能，以应对突发的交通事故。在日常驾驶中，我们应该谨慎驾驶，按照交通规则行驶，避免一切不必要的行为，尽可能保证自己和他人的安全。最后，希望大家在驾驶过程中，时刻注重安全，做一个理性、负责任的驾车人员。
开车事故应急预案是每个驾驶人都应该熟练掌握的技能，因为无论是自己的安全，还是他人的生命和财产安全，都离不开正确的应急处置。在这篇文章中，我将着重介绍在发生车祸后应该做什么以及预防车祸的一些措施。
一、事故发生后应该做什么？
1.保持冷静: 突发事故容易让人紧张，保持冷静可以使驾驶人更好地做出决策。
2.先救护后报警: 如果有人员受伤，应及时拨打120求救，并在通知救护车的同时报警。如果没有人员受伤，可以先报警后处理。
3.做好现场保护: 在发生事故的地方应该搭建警戒线，并开启危险警示灯，防止其他车辆和行人继续靠近事故现场。
4. 向保险公司报案: 在事故发生的时候，驾驶人应该发现自己的车辆存在问题，或是想要索赔，那么应该及时向保险公司报案。
二、预防事故的措施
1.检查车辆： 应该定期进行车辆的保养和检查，确保轮胎气压正常，刹车灵敏度高，以及车辆发动机的安全性和燃油状况。
2.合理驾驶： 驾驶人应该遵守交通规则、适应当地交通状况，合理行驶速度，不酒后驾驶，切勿疲劳驾驶。
3.加强驾驶技能： 参加一些驾驶培训课程可以帮助驾驶人提高安全驾驶技能，例如驾驶技巧、仪表盘解读、路况判断等。这些技能可以使驾驶人更加自信地应对各种突发状况。
4.紧急情况的逃逸: 在发生紧急情况时，例如车辆起火或者轮胎爆胎等，驾驶人应该及时做出判断，寻找最为安全的方法逃离危险区域。
综上所述，减少发生交通事故的方法并不是一两种简单的方法就能实现的，而是需要驾驶人的长时间的素质培养和技能运用，这也是驾驶人应该为自己和他人安全做出的一份贡献。
开车事故应急预案
作为一名驾车人员，我们时刻需要面对各种意外情况，包括车祸。因此，拥有一个完善的开车事故应急预案对于我们来说至关重要。本文将从识别事故、对策和预测未来三方面详细介绍如何制定一份有效的开车事故应急预案。
一、识别事故
首先，我们需要了解什么是事故。事故指的是突发的、非计划中的事件或行动，也就是发生了不可预期的事情。对于车祸而言，事故可以分为以下三种类型：
1. 交通事故：指车辆之间或车辆与其他路面用户交通安全方面的违法行为造成的车辆损失、人员伤亡或公共财产受损的事件。
2. 非交通事故：指车辆驶到路肩或其他无人通行的区域，或对树木、电线杆、建筑物等造成的物质损失。
3. 小事故：指车辆被刮擦或撞击但造成的人员和财物损失较小的事件。
识别事故是开车事故应急预案制定的第一步。在路上开车，我们应该时刻留意路面上是否存在潜在的危险。如果发现任何危险，我们需要及时采取措施，以避免交通事故发生。
二、对策
当一次事故真的发生时，我们需要如何应对？以下是一些应急对策：
1. 以安全为第一原则。在安全的前提下尽快将车辆驶离事故现场，以免造成二次事故。
2. 拨打紧急电话。如果事故造成的损失较严重，我们需要及时拨打当地交警部门或救援中心等相关电话。
3. 拍摄照片或视频。在尽可能安全的前提下，我们需要使用手机等工具拍摄现场照片或视频，记录下事故发生时的情况。
4. 联系保险公司。如果车辆保险已经投保，我们需要及时联系保险公司提出理赔申请。
5. 冷静处理事故。在事故发生后，我们需要冷静地处理事故，以避免情绪化造成二次伤害。
三、预测未来
制定一份有效的开车事故应急预案不仅仅是针对当前的问题，还需要考虑未来的风险。以下是一些预测未来的方法：
1. 分析过往事故。根据过往的车祸记录和数据统计，我们可以预测未来可能会遇到的风险，并为此制定应对策略。
2. 视频监控和雷达系统。一些车辆装备了视频监控和雷达系统，可以预测中长距离内的风险，提前采取避开或减速等措施。
3. 大数据系统。大数据系统可以收集并分析路况、天气、车速、交通量等各种信息，从而预测未来可能发生的危险。
总之，制定一个完善的开车事故应急预案需要我们不断提高安全意识，以及不断完善制度、完善技术手段和完善开车技能。只有这样，才能保证我们日常驾车安全，以及在遇到意外时能应对得当，减少人员和财物损失。
1、总则
1.1编制目的
为了防止和减少电力事故对社会的影响，保证电力事故应急工作高效、有序地进行，提高电力事故应急处理能力，最大限度地减少事故中的人员伤亡和财产损失，控制危险源，排除现场灾患，消除危险后果，分析总结事故经验，结合本公司实际，制定本预案。
1.2、工作原则
1.2.1坚
持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，加强电力生产安全工作，突出事故预防和控制措施，有效歇制重特大电力生产事故发生；加强电力设施保护、宣传工作和行政执法能力度，提高公众保护电力设施的意识，维护电力设施安全。
1.2.2统一指挥，公司成立电力事故应急领导小组，组织开展事故处理、事故抢修、电网恢复、应急救援、维护稳定、恢复生产等各项应急工作。
1.2.3按照分层分区，统一协调、各负其责的原则建立事故应急体系。按照电网结构和管辖范围，制定电网事故预案，保证电网尽快恢复供电。
1.2.4在电网事故处理和控制中，将保证设备、人身、电网的安全放在首位，采取一切必要手段，将事故限制在最小范围内，防止系统发生崩溃和瓦解，以及人身伤亡事故的发生。在电网恢复中，优先保证主干电网、重要输变电恢复，提高整个系统恢复速度。在恢复供电中，优先考虑重要用户恢复供电，尽快恢复正常的社会秩序。
1.3、编制依据
本预案依据国家有关法律、法规和政策，以及电力行业有关规程、标准要求制定。
1.4实用范围
本预案适用于处理电力事故、电力设施大范围破坏、电力供应持续危机及人身伤亡事故等各类事件引起的对地方安全，社会稳定构成重大影响和严重威胁的大面积停电事故和人员伤亡事故。
本预案用于指导和规范大面积停电、人身伤亡、事故应急救援建立自上而下的分级负责和大面积停电应急救援与处理体系。
2、组织机构与职责
2.1应急领导小组
组长：木俊
副组长：尹子清、李丽辉
成员：吴勇
三、和琼华、张灿、鲍艺波、李永泉、和军峰
2.2应急领导小组的职责
贯彻落实有关事故应急救援与处理法规、规定；
统一领导本辖区大面积停电、事故、人身伤亡、抢险应急处理工作，研究重大应急策和部署。
督促制定应急预案，下达应急指令。
宣布进入和解除预警状态。
宣布进入和解除应急状态。
宣布实施和终止应急预案。
负责信息反馈
2.3应急组织及任务
2.3.1快速反应力量
由公司部门、各分公司有关人员组成。接应应急领导小组的统一领导，进行电力设施受损和人身伤亡事故抢险，确保应急救援与处理期间的.指挥畅通。
2.3.2基本救援力量
公司各部门、各部门全体人员。
3、预测、预警
3.1预测
根据天气变化及供电负荷的变化做好电力事故的预测工作。
3.2预警
因电力生产发生重特大事故、严重自然灾害引起电力设施大范围损坏、重要变电站遭受破坏和打击，电力应急进入预警状态。
3.3信息传送与报告
电力客服中心电话：
调度中心：
客服中心接到报警电话——报告领导小组——进入应急状态——组织抢修队伍——供电急修——汇报领导
3.4、预警级别
发生下列情况之一，公司进入预警状态。
红：因重要变电站、重要输变设备遭受破坏和打击，对电网安全构成威胁，减供负荷达到事故前的40%及以上；
橙：因严重自然灾害引起电力设施大范围损坏，造成电网减供负荷达到事故前50%及以上；
黄：因电力生产发生重特大事故，造成减供负荷达到事故前总负荷达到事故前总负荷60%及以上；
蓝：因电力生产发生重特大事故，造成电网减供负荷达到事故前总负荷的70%及以上。
4、应急响应
4.1响应程序
4.1.1基本程序
4.1.1.1当电力生产发生突出性重特大事故，电力设施范围损坏、严重自然灾害、电力供应持续危机时，电网调度机构立即进入紧急状态，同时将停电范围、停电负荷、发展趋势等有关情况尽快报告领导小组。
4.1.1.2应急领导小组在接到报告之后，根据严重程度。召集紧急会议，就有关重大应急问题做出决策和部署，启动相应应急预案。各部门立即组织开展
水上事故应急预案是针对水上交通事故或其他水上突发事件制定的一系列预防和应对措施的计划。其目的是在事故发生时能够有序、高效地展开应急救援工作，减少人员伤亡和财产损失。本篇文章将详细讲述水上事故应急预案的制定、实施和应对措施。
一、水上事故应急预案的制定
1.召开相关部门协议会议。
水上事故应急预案的制定需要多个相关部门参与，如水上交通运输部门、海事管理局、公安交通管理部门、消防部门等。协议会议旨在明确各部门的职责、应急流程以及应急资源配置。
2.组织调查和评估工作。
通过分析历史上的水上事故以及当前水上交通状况，制定针对性的预案。同时评估应急救援人员、设备、资源等方面的情况，为应急救援提供充足的保障。
3.制定水上事故应急预案。
根据调查和评估结果，制定水上事故应急预案。预案需要详细描述所有应急情况的应对措施，包括应急团队成员的职责、应急救援流程、资源调配等。
二、水上事故应急预案的实施
1.组织救援人员
在事故发生时，首要任务是迅速组织应急救援人员前往事故现场。应急救援人员需根据预案执行相应的职责和任务。
2.调配应急资源
及时调配救援人员和装备到达现场，根据实际情况调配应急资源。如需增援人员和装备，应向上级部门申请。
3.现场处置
根据预案完成救援任务。应当按照应急救援流程，认真评估并分析现场情况，采取有效应急措施，防止事故扩大。
三、水上事故应急预案的应对措施
1.水上交通秩序管理
水上交通秩序管理需要规划多节点、建立联合行动机制、增强现场监控等。如在繁华水域设立渡口，增加防范呼吸心肺停止等医疗设备的配置。
2.安全培训和教育
建立水上运输工作人员安全培训机制，开展安全知识和应急处置技能培训。提高运输工作人员的安全意识和应急处置能力。
3.预警机制
建立水上交通预警机制，完善麻黄碱和一氧化碳等水上交通应急设施。提升紧急处置能力，对危险品、交通运输主干通道、重点桥梁或隧道等重点区域进行加强管控。
总结
水上事故应急预案的制定和实施，能够为水上交通运输事故带来及时、有效的救援措施。同时，密切协调各部门的合作，充分调动各类资源，以最快速度进行救援。建立健全的水上事故应急预案，可以有效预防事故的发生，降低事故带来的损失。
在国家经济和社会大发展的背景下，水利事故的发生率呈不断上升的趋势。为了有效应对水利事故，保障国家水利安全，各级政府和水利部门广泛制定和推行“水利事故应急预案”。本文就综合性的解读和分析“水利事故应急预案”的严密性和可行性。
一、水利事故的特点
水利事故是指因突发性自然因素、人为原因或其他不可预见因素等造成的生产、生活、资源利用、环境污染和人民生命财产安全的事故。水利事故的发生具有如下特点：
1. 突发性
水利事故通常是未经任何预测和预报的突发事件，给人们的生命和财产带来无法预料的创伤。
2. 范围广泛
水利事故通常会导致连锁反应，其影响范围不仅局限于事故现场，而且会对周边环境和经济社会造成影响。
3. 可能带来长期后果
水利事故会对环境造成严重的污染和永久性的损害，对人类的生存环境和生态平衡产生重大威胁，因此，必须采取即时、快速、恰当、有效的应急措施。
4. 命悬一线
水利事故可能导致灾难性的后果，如人员伤亡、房屋破坏、环境污染等，对人民生命财产安全产生极为严重和严重的危害。
二、水利事故应急预案的内容
为了针对水利事故，制定有效的应急预案，水利部门需要考虑以下重要内容：
1. 明确应急组织体系
水利事故发生后，需要立即组建应急指挥部，明确领导职责、指挥体系和责任分工。除了水利部门领导之外，还应邀集当地政府、公安、交通、环保等部门参与应急救援工作。
2. 制定完善的应急预案
应急预案的制定应考虑到不同类型和等级的水利事故，如洪水、水污染等，并制定对应的应急方案，包括指挥决策、人员调配、物资保障等。
3. 建立应急指挥中心
需要建立应急指挥中心，作为指挥管理和调度的中心，需具有高度的自动化设备，如指挥视频会议、多媒体显示、语音调度、应急联网等功能。
4. 加强应急物资保障
应急物资保障体系是水利事故应急预案中非常重要的组成部分。需要储备足够的物资，包括应急营救器材、救援车辆、消防器材、食品和饮用水等。
5. 强化应急演练
水利事故应急预案需要不断评估和完善。应参照不同的水利事故情况，加强应急演练，提高工作人员的应急素质和应急反应能力。
三、水利事故应急预案的重要性
水利部门制定应急预案的主要目的是为了防范水利事故，抵御水利安全风险，并在发生事故时及时处理。因此，水利事故应急预案在水利安全中起着极其重要的作用。
1. 保护人民生命财产安全
通过应急预案的制定和调配，可以快速、及时地对水利事故进行应急响应，保障人民生命财产安全，减少损失。
2. 提高水利工作部门的应急反应能力
制定水利事故应急预案是一个系统和综合性的工作，水利工作部门在这个过程中可以不断提高应急管理能力，增强对水利事故的快速反应能力和组织协调能力。
3. 促进水利安全文化的建设
通过应急预案的制定和落实，可以进一步加强水利安全文化的建设，提高水利工作者的责任感和使命感。
4. 构建和谐社会
水利安全事故的预防和应急管理是构建和谐社会的重要基石。在实践过程中，水利部门应充分利用和调动社会各方面力量，营造和谐的水利安全环境。
四、结论
水利事故应急预案是水利部门应急管理工作的重要组成部分，它的制定和实施有利于防范和减轻水利事故造成的损失，促进和谐社会的建设。水利部门应在应急预案的制定、落实、修订与完善中,做到科学合理、严密可行。同时，还要加强水利部门队伍建设，培养应急管理人才，加强交流合作，为全面推进应急管理工作提供有力保障。
辐照事故是一种意外情况，可能会导致人员和环境的严重影响。为了应对这种情况，需要有一份全面详尽的“辐照事故应急预案”。本文将从预案的意义、预案的编制、预案的实施以及预案的修订等方面，详细阐述“辐照事故应急预案”的必要性和重要性。
一、意义
1.明确责任：辐照事故应急预案可以明确相关责任人员的职责与任务，以便于事故发生后快速开展救援工作。
2.快速响应：预案的编制可以在事故发生前进行统筹规划，减少拖延时间。
3.统一行动：预案的编制可协调相关单位和部门的应急措施，进行协同救援。
4.优化资源：总结和回顾应急救援过程，发现不足之处，优化应急资源，使应急措施更加完善。
二、预案编制
1.确定辐照事故类型、范围和影响
2.评估应急资源和能力，并令其符合不同类型事故的应急工作要求
3.建立组织体系，包括指挥机构、随行人员和应急队伍选择
4.建立信息管理系统，包括信息收集、分析、处理和传递
5.建立沟通协调机制，包括内部、外部和公众沟通
6.建立应急物资准备，满足救援需要
7.建立应急演练计划，定期模拟演练，评估及修订
8.建立事故调查和总结评估机制，根据事故情况提供改进建议
三、预案实施
1.预案启动，确定事故范围和影响
2.确定指挥机构并发布指令
3.实施应急措施，包括人员撤离、紧急医疗救护、环境清理及危险物质处理
4.信息发布，为公众提供准确和透明的信息
5.接受媒体采访，保持沟通
6.展开事故调查及评估
7.进行总结报告并确定改进建议
四、预案修订
1.根据事故调查及总结评估结果，对预案的可行性进行评估
2.判断应急资源和能力是否改变
3.根据最新情况进行必要修改，进行演练检验
4.建立定期修改机制，使预案能够适应不断变化的环境。
综上所述，“辐照事故应急预案”是一份非常重要的文件，提前做好预案，可以有效地帮助相关部门和人员在事故发生时做出及时快速的反应。此外，随着时代的变迁，各种新型危机或意外情况的不断出现，势必会对应急预案进行多次调整和修订。因此，定期修改和演练是其有效实施的重要保证。
一、编制目的
基础平场作业最容易产生边坡、高切坡，造成意外伤亡事故的发生，为了有效地控制和减少此类事故发生，公司及项目部采取了许多安全措施，搭设临边防护，采取各种不同方式的锚固支撑，防止坍塌，及时转运基础周边的松土，保证环境和道路的通畅。但只要基础开挖未竣工交验,人未全部拆场,都有可能发生此类大小工伤事故。为了应对事故发生时进行及时有序地救援工作，把各种损失减少到最低程序，现依照《安全生产法》、《建筑工程安全生产管理条例》的要求，成立基础平场作业应急救援小组，编制基础平场作业应急救援预案。
二、应急处置机构
1、为了增强重大建筑安全事故应急救援能力，本项目部组建了以项目经理为首的应急救援小组。
2、本工程应急救援小组成员：
组长：
组员：
3、急救电话：120、119
三、实施救援工作的程序
1、当现场发现或接到事故报告（或信息），立即面告或电告全组人员开展施救工作，迅速派组员奔向事故现场,排除救援道路上的一切障碍物，使救援道路畅通，并迅速将伤员进行抢救(背或抬),看伤员的受伤部位确定运输方法到安全地方,派人进行临时施救处理(人工呼吸，按不同的受伤部位进行指压止血,和加压指血或用绞棒指血,用纱布或干净白布对伤口进行包扎处理)，同时准备资金，立即送出工地，呼唤小车（或等120急救车）送医院进行医治。
2、在施救过程中派人对现场的环境、所带工具、劳保用品、救援方法进行安全监护，发现问题及时纠正，保证救援工作不引发安全事故而顺利进行。
3、同时指派专人封闭出事现场，并取证（拍照），找事故目击者、知情者、相关者了解事故经过，并作好原始记录，并负责处理应急过程中的不安全因素，派人查阅出事人员入场身体资料。
4、同时立即召开目击者、知情者、相关者及相关班组了解事故情况，写出事故调查报告，按规定报公司及相关部门。
5、同时派人到伤员救治医院，了解救治情况，布置下一步救治方法及向公司及有关部门报告情况。
6、救援工作结束后，立即按"四不放过"原则对事故进行最后处理，同时布置善后处理工作。
7、作好现场所有机电设备、外架等设施的检查工作，恢复正常施工生产。
空间事故应急预案详解
随着空间探索的不断深入和发展，空间事故的发生几率也在不断增加，严重威胁人类的安全和生命。因此，制定和实施空间事故应急预案显得极为必要。本文将从预案的制定背景、应急预案具体内容、应急流程等方面进行详细阐述空间事故应急预案。
一、制定背景
随着我国航天事业的不断发展和进步，航天事故防范成为科技界和政府部门研究的重点，而应急预案就成为了防范航天事故的重要手段。应急预案主要起到应急处理和减轻事故造成损失的作用。预案的制定要立足于实际发生的情况、综合考虑空间事故的各种可能性，制定出科学合理的应急预案。同时，应急预案的制定需根据现有法规，如《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国安全生产法》等和其他相关的行业标准逐一制定。
二、应急预案具体内容
(一)应急预案的总体要求
1.应急预案可以方便重要数据的备份、保护和处理，节约抢救时间，减轻事故损失。
2.应急预案要科学合理，具有较强的可操作性和实施性。
3.应急预案要综合考虑多种可能性，及时制定应急措施。
(二)应急处理的程序
1.空间探测器遇到不可预知的突发情况，需要立即采取适当的应急措施，避免进一步的损失。
2.发生事故后应立即向上级机构、媒体、公众报告，并采取合法、迅速、有效的救援措施。
3.根据空间探测器的不同情况，对事故的程度进行分类，采取相应的应急处理程序。
(三)应急资源的调配和应急队伍的组建
1.针对各类空间事故的应急需求，制定科学合理的应急物资和设备计划，依据紧急情况进行调配，保障应急工作的顺利进行。
2.落实应急队伍的组建制度，根据不同应急情况召集不同的应急队伍进行应急处置。
(四)风险评估和应急演练
1.针对各类潜在的风险制定应急预案，适时对应急预案进行修订和完善，保障应急措施的实施。
2.定期组织应急演练，在演练中不断总结经验教训，针对不足之处进行再修订和关键改进，保证应急措施的顺利实施。
三、应急流程
应急预案可视为一份具体流程化的应急操作指南，对于探测器发生事故时的应急处理提供了详细的操作流程。故应急流程的设计应着重考虑以下各个环节：
(一)事故的灵敏观察和情况确认。
(二)针对不同情况，选择合适的应急措施进行处置。
(三)应急物资和设备的调配和分配。
(四)应急人员和工作组织的调配和组建。
(五)应急高层领导小组的组建与指挥。
(六)对救援措施的实施和管理。
(七)事故应急处理的总结与经验教训的反思。
四、总结
空间事故应急预案的制定和实施能够有效减少事故的损失，或许它只是一张纸，但它备有我们应对事故的信心和勇气。针对具体情况应及时调整和实施应急预案，避免过于模板化而与实际情况脱离。在实际预案实施中，还需要更加注重对预案的完善、修订和实施，确保高效应对空间事故所带来的危险。
辐照事故应急预案
辐照事故是一种比较特殊的事故，因为辐照设备中的放射性物质有可能会对人体造成较大危害。为了避免辐照事故发生，各地政府针对辐照事故都应制定相应的应急预案。
一份辐照事故应急预案要包括哪些内容呢？首先，它要明确辐照事故的定义和范围。辐照事故不仅仅局限于辐射源的泄漏，还包括不正常的运行、维护等问题。因此，预案中需要指定辐照设备的监管部门和相关人员，同时要对辐照设备的安全检测和评估进行详细的规定。
接下来，预案要确定应急处置组织体系和应急预案启动机制。部门之间的协调顺畅与否直接影响到应急预案实施的效果。同时，对于不同级别的辐照事故，应急处置组织应该有相应的分级预案。
预案中还需要规定应急物资配置及保存、紧急处理措施和应急演练等事项。例如，医疗急救车辆、药品、防护服等应急物资应事先储备，以应对突发情况。针对各类可能发生的辐照事故，还要制定相应的措施，包括疏散、隔离、封锁等应急措施。
总之，辐照事故是一项涉及到公众安全的特殊事故，应急预案的完善关系到公众的安全。因此，有关部门在制定辐照事故应急预案时，应充分考虑各种可能性，加以细致研究制定，并及时进行演练和修订，以确保应急预案的科学可行。
在教学之前，老师会提前准备好教案和课件，因此老师最好能够认真地编写每个教案和课件。教师制定的教案应该与学生的发展阶段相适应，那么如何才能编写出优质的教案和课件呢？以下是小编为大家精心准备的“节约粮食教案”，请尽快收藏此网页，以便日后再次浏览！
教学目标：
1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。
2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。
教材分析
重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“节约粮食，从我做起”的情操。
难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。
教学过程：
一、揭示班会主题
老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：(课件出示学生浪费食物的图片)
老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么?
学生谈体会。
二、展开班会活动
主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。
播放课件：课件内容(农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。)
主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢?
主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。在历史上有很多德高望众的人，时刻用自己的言行告诫我们要爱惜粮食。现在，有请同学为大家讲一讲伟大领袖毛主席勤俭节约的事例，让我们在聆听中互勉互励吧。
学生讲毛泽东勤俭节约的事例：
毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
毛泽东的女儿有一次上学吃窝窝头时，只把里面的枣掏出来吃，其余的都扔掉。老师把这件事告诉了毛主席，毛泽东严厉地批评了他的女儿。从此，毛泽东的女儿再也不浪费食物了。
主持人：毛主席勤俭节约的言行，让我们受益匪浅。现在大家的生活水平提高了，浪费粮食的现象在我们身边也越来越多。
主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢?以后会怎么做?
通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴!现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。
(课件出示：一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。—朱伯儒
静以修身，俭以养德。—诸葛亮每一食，便念稼樯之艰难;每一衣，则思纺绩之辛苦。—吴兢)
三、总结主题班会
老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了一次成功的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧!从我做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，做一名爱惜粮食的小卫士!
活动目标
1、了解农民的辛苦，知道粮食来之不易。
2、知道珍惜粮食，不浪费食物。
活动准备
课件准备：“米饭”图片；《我不浪费粮食》动画视频；“不浪费食物”组图。
活动过程
出示图片“米饭”，引导幼儿讨论米饭的来源。这是什么？米饭是用什么做的？你知道大米是从哪里来的吗？
播放动画视频《我不浪费粮食》，引导幼儿感知大米的来之不易。
熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的`，他们和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飞碗来到了田野寻找大米的由来。大米是什么加工而成的？稻谷是怎么来的呢？
小结：农民要经过翻地、播种、育苗、插秧等种下水稻，等待水稻长出金灿灿的稻谷，再进行收割、脱粒，最后把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易，每一粒粮食都是农民用辛勤的汗水浇灌的，我们要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。
出示组图“不浪费粮食”，引导幼儿了解珍惜粮食的方法。
1、讨论交流珍惜粮食的方法。粮食来之不易，我们都应该珍惜粮食，你知道哪些节约粮食的方法？
2、出示组图“不浪费粮食”，讨论图中的现象。这些行为对不对？应该怎么做？
小结：我们要懂得珍惜粮食，吃饭的时候双手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不随意丢弃；去饭店用餐时点菜要适量，吃不完的菜可以打包，不能浪费粮食。
1、练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。
2、体验与同伴一起玩游戏的快乐。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
系带的沙包（粮食）、装水的瓶子（油瓶）、大小不等的球（水果）、高度不超过70厘米的滚筒、布置粮仓、音乐《健康歌》等。
1、活动重点：练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。
3、指导要点：引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。
1、热身活动。
教师扮演鼠妈妈，幼儿扮演鼠宝宝，听儿歌《健康歌》做热身运动，重点活动颈部、手腕、脚腕和膝盖部位。
2、基本活动。
（1）教师示范并讲解钻爬的动作要领。
（2）幼儿学习钻爬技能。
幼儿在教师的带领下，进行钻爬的练习。
玩法：幼儿钻爬滚筒，然后将沙包用各种方法（如手拿水瓶，背驮沙包等）沿原路运回家。第一次游戏是，幼儿拖着东西爬出来后，请幼儿示范自己是怎样将沙包或水瓶拖出来的。
第二次游戏时，教师提醒幼儿要与上次找东西一样，尝试用其他方法运。
教师和幼儿们听着音乐相互轻揉身体各部位，而后将“粮食”运回家。
第1部分
活动目标：
1、使幼儿了解粮食的生长过程。
2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。
活动准备：
儒灵童教材
活动过程：
一、活动导入：
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？
故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。
3、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）大米的生长过程是怎样的？
（2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？
（3）小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。
四、游戏互动，巩固主题名称
小鸡吃米粒
准备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶
规则：教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净，给与奖励。
五、活动延伸，主题内化
（1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。
（2）教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
第2部分
教学目标：
1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。
2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。
教材分析
重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“节约粮食，从我做起”的情操。
难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。
教学过程：
一、揭示班会主题
老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：（课件出示学生浪费食物的图片）
老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？
二、展开班会活动
主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。
播放课件：课件内容（农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。）
主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢？
主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的。传统美德。
主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢？以后会怎么做？
通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴！现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。
（课件出示：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。—朱伯儒静以修身，俭以养德。—诸葛亮每一食，便念稼樯之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。——吴兢）
三、总结主题班会
老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了一次成功的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧！从我做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，做一名爱惜粮食的小卫士！
第3部分
活动目标
1、让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。
2、让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。
3、让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
教学重点、难点
1、重点：让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。
2、难点：幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的。
活动准备
农民在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。
活动过程
一、在教师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。
1：我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢？
2：幼儿自由讨论
3：教师小结，让幼儿知道为什么要吃饭，如果不吃会产生什么样的后果。
二、教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢？
1、幼儿回忆吃饭的情景
2、教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的。
三、教师出示农民不同时节在田里耕作的图片和孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。
1、幼儿观察图片后讨论农民生产粮食的不容易和自己来浪费粮食的坏习惯。
2、教师总结；让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。
四、教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华爱护粮食的情感。
教学反思
在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。
一、课堂主题
一粒粮食，一滴汗水
二、课堂目的：
1、利用图片和一些数据让小朋友初步了解粮食的浪费现状。
2、简要介绍光盘行动的内容宗旨。
3、倡导小朋友行动起来，厉行节约，爱惜粮食。
4、用趣味游戏（光盘游戏）深小朋友们的光盘意识。
三、参与人员
晴天，小鹿，大熊，芭乐
四、课前准备
1、准备关于光盘行动的手绘海报；
2、准备PPT，讲解。
五、课堂流程
（一）引入主题
首先自我介绍，与小朋友互动调动课堂气氛，小朋友们看着黑板你有没有猜到我们这节课的主题是什么呢？没错，就是与粮食有关，大家都知道，粮食在我们生活中是不可或缺的，我们依赖它长高长壮。那大家知道粮食有那些吗？（让小朋友们举手回答）
列举：包括小麦、水稻、玉米、燕麦、黑麦、大麦、谷子、高粱和青稞等（第二张图片）大家看到这张图片，你们能想到什么？（先自由发言，在引导学生往古诗《悯农》上想）可谈谈农民如何工作辛苦，再请一个小朋友大声背诵，鼓掌并让全班一起背诵。
（二）简要介绍目前粮食紧缺及浪费现状
（第五张）通过一个故事引小朋友的注意，然后说明浪费食物后的影响（后果是浪费了中国的社会资源，影响了中国社会勤俭节约的社会风气，丢弃的食物增加了垃圾处理的压力，污染了环境），然后就饥饿简单谈下在边远山区仍有许多人吃不饱，就舌尖上的浪费让小朋友谈谈我们应不应该珍惜粮食？顺带与同学们交流下平常我们在家里看妈妈做饭是不是辛苦啦，要做很多事情，了解每份佳肴的来之不易。
（三）介绍光盘内容及宗旨
那么大家知不知道有一种行动叫光盘？也就是所说的吃光食物，不剩饭菜。这时可有互动，大家认为做到这个难吗？
现在越来越多的人加入了此活动。
列举：有老师，有学生，还有社会上各行各业的人们。光盘行动对餐厅的影响：有些餐厅就把宣传页夹在菜单的封皮和第一页之间，让顾客翻开菜单就能看到有关“光盘行动”的呼吁。为了更好地宣传光盘行动，许多餐厅也想出了很多办法。
光盘行动对人们的影响：小小的“光盘行动”在数天内就影响千万人，得到媒体广泛关注，在全国掀起一股“光盘行动”的热潮。例如在大学食堂或是小学食堂，学生们都纷纷将餐盘里的食物吃干净，不浪费一粒粮食。
提问作为小学生该如何支持？（可分组，适量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，监督亲人朋友，看到浪费及时制止等）鼓掌精彩回答。
（四）我们要怎么做
（1）通过附带的.一个沙画视频宣扬一下光盘行动。
（2）看完视频后提问小朋友们我们要怎么节约粮食呀（可围绕小朋友说不要挑食和偏食）。欢迎同学们踊跃发言，并在旁边指导。具体指导可以举例，小朋友们和父母去餐厅吃自助餐，小朋友们能吃多少就拿多少，对于不爱吃的菜也不要放在一边，什么菜都得吃，注意营养，千万不要浪费粮食。还可举例说在餐厅吃饭，吃不完的可以打包带回家吃，不要浪费）。
（3）大家一起来写几条节约粮食，光盘行动的口号。欢迎小伙伴们踊跃发言，然后让写得比较好的小朋友把自己写的口号写在黑板上带全班一起朗读。
（4）大家一起喊一遍光盘的口号。
六、注意事项
1、准备好上课所需物品，如，讲课用的海报，ppt；
2、活跃气氛在交流与游戏中教导小朋友光盘行动的必要性；
3、时刻要保持小朋友的兴趣，同时也要管好班里的纪律。
4、用微笑面对小朋友，用亲切的语言教学，注意语言得当；
5、结束后记得表扬小朋友：今天大家表现都不错，我们重新找回对粮食的敬意，让我们接力成为光盘一族，让节约成为最普通的生活，大家要记住“拒绝剩宴，倡导光盘”。（剩宴指桌上杯盘狼藉，满桌剩饭剩菜）
训练目的：
1、会比较具体地写清楚事情的经过。
2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。
3、懂得爱惜粮食的道理，并在行动上落实。
课前准备：多媒体出示《爱惜粮食》的图片，句子、要求。
教学要求：让学生明白习作的要求，仔细观察图画，理解图意，根据画面人物的动作、表情、背景，发挥想象，口述图意。
1、看图作文我们早已写过，应该并不陌生，请同学回顾一下，看图作文有哪些要求。(要仔细看图，理解图意;仔细观察，合理想象……)教师小结出示要求。出示课件1 2分钟
二、学习“习作要求”，出示：仔细看图，理解图意，展开想象，写一篇记叙文，比较具体地写出事情的经过。 1分钟
读要求，你读懂了什么?
(2)小作者抓住哪几方面来写?用“——”划出写得具体的词句。 5分钟
学生讨论，然后交流，汇报。
师小结：围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写具体。
1、从图上你知道了什么?
(1、图上画着哪些人? 2、他们在干什么? 3、是什么时候的事?)
活动目的：
1、让幼儿体会劳动者的光荣，尊重各行各业的劳动者。
2、培养幼儿尊重劳动者、关心他人的良好品质。
活动准备：
认识“五一”劳动节的多媒体课件。
一、开始部分。
（一）通过提问导入活动主题。
1、师：“宝贝们，你们知道5月1日是什么节日呢？”
2、师：“宝贝们真聪明，5月1日啊，是全世界劳动者的节日。在这一天，所有的劳动者都有权利放假休息一天，大家都会用各种各样的形式来庆祝。
3、师：那说到这，宝贝们要问了，谁是劳动者呢？那我来告诉你们，比如说辛苦种植粮食的农民，建造房子的建筑工人他们都是劳动者。
4、师：“那我要请宝贝们来说说，你们知道的劳动者有哪些呢，他们的劳动为我们的生活带来了哪些帮助呢？
5、生：“清洁工是劳动者，他们把我们城市打扫的干净又漂亮。（引导幼儿一一说出完整的句子。）
（二）谈谈如何尊重别人的劳动成果。
1、师：“宝贝们说的真好，那我们一起来看看你们说的劳动者们，他们都是怎样劳动的呢？”（出示图片：建筑工人、制衣厂工人、农民、交通警察、清洁工）
2、生：“我看到了建筑工人冒着生命危险在为我们建房子，这样我们就有了漂亮宽敞的房子住了。“我看到制衣厂的工人们在我们做好看的衣服裤子。
3、师：“宝贝们真棒，说的真好。他们啊都是为大家服务的都是劳动者，他们的劳动都是光荣的，我们应该热爱劳动，更应该尊重别人的劳动。”
教师：“你们知道自己的爸爸、妈妈是做什么工作的吗？”
请幼儿一一发言。
教师小结：“要知道，他们都是为大家服务的，都是劳动者。他们的劳动是光荣的，我们应该热爱劳动，应该尊重别人的劳动。”爸爸妈妈每天辛苦劳动，肯定很辛苦，我们应该为我们的`爸爸妈妈做些力所能及的事情、
三、结束部分。
玩法：由两名幼儿分别扮演爸爸、妈妈从外面回来，一名幼儿扮演爸爸、妈妈的孩子，给爸爸、妈妈拿拖鞋、倒茶水等。
教育幼儿在家帮助父母做力所能及的事情，减轻爸爸、妈妈的负担。
2、让幼儿尝试着多表演其他角色（如医生跟患者、售货员跟顾客之间）
活动目标：
1、知道粮食的来历和节约粮食的道理。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。
（一）导入活动教师通过唐诗《悯农》引出节约粮食的主题。
（2）结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。
古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！”
（3）和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要节约粮食。
（三）引歌套词、古诗新唱活动延伸：
通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样节约粮食。
组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。
3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿节约粮食。
节约粮食的倡议书
亲爱的同学们：
时代在进步，社会在发展，我国的经济也在不断的增长，物质生活水平得到了大幅度提升。与此同时，我们也要看到，随着人口的不断增长和城市化进程的加快，粮食问题已经成为了全球性的难题。在这样的形势下，我们每一个人都应该时刻提醒自己，发扬节约粮食的优良传统，从自己做起，从小事做起，以实际行动为真正的爱国行为添砖加瓦。
粮食是人类生存必不可少的物资，也是国家的基本物资之一。然而，每年因为浪费，我们的国家都要损失惊人的粮食资源，这不仅是对社会资源的浪费，更是对社会资源的浪费和对环境的破坏。因此，我们需要倡导节约粮食的健康生活方式，树立正确的价值观，主动参与到节约运动中来，共同为建设一个和谐美丽的家园作出更大的贡献。
首先，我们要提高意识，摒弃浪费。浪费不仅是对自己粗心大意，对社会资源的浪费，更是浪费买米政策的劳动人民的血汗钱。所以，我们需要树立“粒粒珍惜，物尽其用”的观念，发扬勤俭节约的传统美德。从家里就可以着手开始节约，比如在用餐时注意控制饭量，不要浪费食物。在选择食材时，尽量选择以清淡为主的菜谱，减少油脂含量，做到合理搭配，充分利用食材的营养价值。在采摘的时候, 不要剩下了一半以上的米田，因为它们不仅浪费资源，也是一次失信的表态，对集体意识的冲击很不好，更会造成全面的污染。
其次，我们还要学会“从小事做起”。从学校生活中的每一个细节小事做起，加强对粮食节约意识的宣传和培养。可以通过宣传校园粮食节约标语等形式，引导学生养成节约的好习惯。在自助餐厅，学生应该自觉控制用餐量，不要盲目买扑克餐饮食品，造成食物的浪费。学校的食堂会按每个学生实际用餐量定量提供餐饮服务，提醒自己养成良好的节约习惯，才是显示压力、发挥不同的优势和卓越典范的重要保障。
最后，我们要牢固树立爱国主义观念，从做起，从小事做起系谋划在行动中。我们要始终保持高度的责任心和使命感，深入宣传粮食浪费、养成节约的好习惯，从小做起积极投入到防止浪费的行动当中，不失时机督促家人、同学、朋友共同维护城市环境，彰显文明度和精神力量。
同学们，保护人类生存资源，做自己行为上的健康形象推动者，摒弃浪费，倡导节约，具体行动，让我们的世界更加和谐，清洁美丽！
最后，祝愿大家在节约粮食的道路上，秉承爱国精神，做出出色的表现，为美好未来添砖加瓦！
在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。设计教案需要注重课堂气氛的营造和调动。希望这篇“故事老鼠的故事教案”能够符合您的口味让您感到满意，很高兴为大家提供阅读参考！
1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。(重点)
2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。(难点)
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、背景音乐、《嫁女儿》故事幻灯片。
2、太阳、乌云、大风、围墙、、猫咪图片、头饰、花轿。
一、音乐导入.激发兴趣。
1、欣赏喜庆音乐，教师提问。
师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”
(如：过年、开业、结婚等。)
师：“那今天会是谁的婚礼呢?”
2、出示花轿图片。
师：“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”
师：原来是家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢?
师：“新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新部?”提出问题，引导幼儿想想。
二、倾听故事，理解内容。
1、教师借助幻灯片，讲述故事。
师：“老师今天给小朋友们带来了一个非常好听的故事，新郎就藏在故事里。”分段讲述故事。
2、设计如下提问：
新娘不知道嫁给谁，老属夫妇是怎么商量的?
夫妇都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、、猫味，它们对夫妇说了什么?最后鼠新娘为什么要嫁给猫味?到了猫咪家后发生了什么?
3、幼儿讨论，教师小结。
师：“你认为谁是最强的新郎?为什么?”
小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
三、完整欣赏，学说童谣。
1、师;“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。”
2、幼儿根据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的?请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。”
4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。
四、交流讨论.明白道理。
1、理解童谣的内涵
师：爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了，他们会怎样?(会哭，会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的，爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢?(因为他们太糊涂)是不是最厉害的人就一定能当新郎呢?
2、总结交流
教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见/
五、延伸。
请小朋友回到家把童谣说给爸爸妨妈听，并讲一讲其中的道理。
嫁女儿课后反思
《嫁女儿》这本有趣的书本里，说的是夫妇给女儿选婿的故事，小朋友对故事非常感兴趣，回答问题也比较积极，活动气氛非常活跃。在《嫁女儿》第二阶段的活动过程中，我把故事换成了童谣，让幼儿用童谣的话展开表演，丰富更多情节。引导幼儿设计道具.分角色排练表演故事。让幼儿在游戏学，动中说，动静结合，并在愉快的活动中亲身体验各种事物相互制约关系。但因为故事讲述太多，所以在表演中出现了孩子只会表演而不会说的问题。
在以后的课堂中，怎样引导幼儿深入了解主要内容并表演好，是需要我不断地学习和探索。
活动目标
1.在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。
2.敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
1.音乐《小老鼠和泡泡糖》。
2.有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。
活动过程
一、故事导入
通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣，帮助幼儿理解音乐内容。请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。
二、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态
1.教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。
2.倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解音乐。
3.教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。
4.师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。
三、引导幼儿欣赏第二段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作
1.请幼儿欣赏第二段音乐，听到咚的一声，提问：发生什么事了?老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。(教案出自：banzhuren)提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样?粘住了怎么办?引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。泡泡糖还会粘到哪里?让幼儿发挥想象，进行创造性的表演。
2.教师和幼儿边听第二段音乐边记录图谱。
3.师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
四、教师和幼儿随音乐做游戏
1.请幼儿完整地欣赏音乐，同时教师手指图谱帮助幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。
2.幼儿听音乐和老师一起游戏。
教师交代游戏规则，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。教师当大花猫做两遍游戏后，在幼儿中挑选两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。
附故事：小老鼠偷油历险记
一天，小老鼠想要上灯台偷油吃。鼠妈妈告诉它要当心屋子里面那只狡猾的大花猫，千万不要被它抓到。小老鼠跟妈妈告别后就出门了。屋子真大呀!小老鼠就东看看，西看看，一边寻找好吃的油，一边提防大花猫，心想：一定要当心啊，千万不要被它发现了，不然可就要没命了。正当小老鼠东看看西看看的时候，突然，哎哟，不好!小老鼠掉到什么东西上了?粘乎乎的?一看，原来是一块大泡泡糖。这可是大花猫设的计啊!小老鼠赶紧用手去拉，呀!泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。突然，喵呜~~~一声猫叫，呀!不好!大花猫来了，小老鼠使劲一拽，把自己从泡泡糖上拽了下来，然后匆忙地逃回家了。
活动反思：
1、教学内容接近生活实际，幼儿也对此很感兴趣，利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿充分想象小老鼠在干什么，并学一学，让幼儿在学中玩，玩中学到一定的知识技能，
2、教学过程中，启发幼儿用夸张的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作，发展音乐表现力。
3、发散幼儿思维，拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
中班语言活动:大老虎和小老鼠
●活动目标
1．理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。
2．能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。
3．懂得要与朋友平等相处，同甘共苦。●活动准备：课件●活动过程
1．出示角色进行对比，引发认知兴趣。(1)今天来了两位客人，看看是谁？
(2)大老虎长得怎么样？小老鼠呢？（丰富词汇：又高又壮、又瘦又小）(3)它们可是好朋友，你想到了吗？你也有好朋友，想想好朋友在一起会做些什么有趣的事？（幼儿迁移生活经验自由猜想）
分析：将角色之间的差异对比作为活动的导入部分，在给幼儿以强烈的视觉冲突的同时，更激起了幼儿的认知兴趣，同时调动幼儿的已有经验，使他们展开合理的推理和想像。
2．猜想引出故事前段，体验角色的心理。
(1)看看小老鼠和大老虎在一起做什么？（出示2幅图：分蛋糕、采野花）他们是怎么分蛋糕？谁去采野果？
(2)我们看看它们是怎么做的，可要听仔细了，听听它们到底是怎么做的。（听A段故事）它们的问题在哪里？
师小结：对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎样？小老鼠不开心的时候总要说一句什么话？一起来学一学。（提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来）
分析：从事件发展的线索人手，先让幼儿结合故事中的角色特点充分发表自己的见解，然后再听故事进一步体验小老鼠的心理变化，巧妙地将核心内容前置并简化对它的理解。
3．讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。
(1)虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看一看。（出示大老虎踢翻城堡画面）
(2)是什么事情？（鼓励幼儿看着画面说一说）
(3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜它会怎么做？
(4)看看小老鼠怎么做。（引导幼儿仔细观察画面）它会对大老虎说什么？（一起学学小老鼠勇敢反抗的话，并为小老鼠的勇敢鼓掌）(5)看到小老鼠这样，大老虎会怎么做？
师提示：大老虎也不想失去小老鼠这个朋友。
(6)引发讨论：如果你是大老虎，会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友？进行角色表演，迁移经验（鼓励幼儿把想到的办法表演出来，请l～2名幼儿上来示范表演）
分析：此环节的安排是帮助幼儿理解作品的核心内容一一“强势和弱势的朋友之间该如何交往”，体验小老鼠由原来的逆来顺受转而勇敢反抗的心理变化，并鼓励幼儿大胆表演，进一步深入体验情节的变化，激起幼儿的共鸣。（7）整欣赏故事，进一步理解故事的内涵。
师：这真是个有趣的故事，我们一起来讲一讲。（师幼共同讲述故事）
这个故事告诉我们一个什么道理？
活动目标：理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑，多去思考。
活动准备：《老鼠灰灰的计谋》故事
活动过程：
一、讲故事第一段
1、灰灰发现谁朝自己家走来？
——大白猫往灰灰来。
2、白猫来灰灰家干什么啊？
——它们来抓灰灰吃掉。
二、讲故事第二、三段
1、灰灰原来想去谁家躲一躲？
——灰灰想去自己的亲戚家。
2、灰灰躲得了大白猫没啊？
——没有，白猫堵住洞口了。
3、灰灰这时这么样啊？
——着急，怕被猫吃掉。
三、故事最后三段
1、灰灰为什么跟白猫那么说？
——是灰灰想出来的逃跑的办法。
2、猫们做出什么反应？
——猫们打在一起。
3、猫最后吃到灰灰没啊？为什么？
——灰灰逃跑了，猫上了灰灰的当。
四、讲故事
1、用自己的方式讲，并绘声绘色的讲。
2、讲完以后一定要表扬，增加积极性。
活动结束
1、要学会勤动脑，多去思考。
2、要懂得互相信任，不要贪婪。
设计意图：
本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学习用正确的动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。
活动目标：
1、理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场面。
2、乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。
3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、自制PPT课件
2、落叶若干，篮筐、扫把簸箕各两个，老鼠头像6个
活动重难点：
理解故事内容，感受老鼠扫落叶的热闹场面，学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。
活动过程：
一、谈话引出活动：
1、你看到了什么?
2、在大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。
二、教师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容。
1、第一段：在大树下有一栋小房子……小老鼠说：“瞧，这下地上可干净啦!”
(1)小老鼠们一家住在什么地方?
(2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?
(3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?
2、第二段：这时，一只小老鼠……吵成一片。
(1)他们为什么吵起来了。
(2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见解)
3、第三段：正在他们争吵时……又可以做游戏了 ——老鼠妈妈是怎么说的?
三、结合课件，欣赏重点片段，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。
1、播放ppt。
(1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格观察，鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿)
①扫：用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)
②拾：用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。)
③抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)
④顶：把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿。)
(2)打扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?
四、播放课件，完整欣赏故事。
五、延伸：
1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。
2、鼓励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面：秋天的树林，直接导出课题。秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的注意，并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。让幼儿通过亲身体验来，在学一学、动一动的过程中自然而然地理解“扫”、“拾”、“抬”、“顶”的有趣动作，既满足幼儿好动的特点，又让孩子在无形中感受了小老鼠扫落叶时的热闹情景，解决了本次活动的重点。通过提问小老鼠打扫完的心情，在交流中帮助幼儿体验劳动后的快乐。借助学习鼠妈妈的话，进一步理解落叶与气候之间的联系。
活动反思：
1、语速和课堂节奏偏快，可适当放慢速度。
2、每一个提问环节时，可适当多给孩子讲的机会，个别幼儿讲的时候能够给予积极的应答。
3、幼儿座位编排成一个半环型，教师应当对两边的幼儿都多一些关注，在第一环节讲故事时，个别幼儿的视线没有照顾到，所以有几个幼儿看不到我手中的图片，应当边讲故事边面向幼儿转动图片，确保每个幼儿的视线不受阻挡。
4、最后学说鼠妈妈的话，可多请幼儿来说一说，使幼儿能够充分理解树叶和季节的关系。
5、讲故事时，教师的语音语调应当注意轻重缓急，是故事更有动感和画片感。
6、在幼儿游戏环节时，教师应当把要求提在活动前，以避免游戏过程中的混乱。
1、结合图画画面了解故事内容，知道变换位置观察出的事物不一样。
2、能够根据图画提示讲述故事。(语言表达能力弱的幼儿能够说出"你好啊!xx")
3、知道见到人要打招呼并使用礼貌用语。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
能够根据图画复述出故事内容，并使用礼貌用语"你好"等。
高、矮、小鸟、小狗、大树、小花、小房子、雨点、水洼、大门、小窗、彩虹等图片;"高矮"课件;背景音乐
一、导入
1、组织幼儿进行'高人走'(踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看)，'矮人走'(蹲下来，双手放后，低着头往下看)。
2、"刚才周老师和小朋友一起做了一个什么运动呀?(幼：高人走，矮人走)，一个高人，一个矮人。老师边说边做动作。"
二、新课
1、今天，我们教室来了两只，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。(出示高)，你们好!我今天穿了一件蓝衣服，我的名字叫高。(出示矮)，你们好!我今天穿的是红衣服，我的名字叫矮。我们俩发生了一件有趣的事情，想讲给小朋友听一听。故事的名字叫《高和矮》。
2、教师完整讲述故事一遍。
提问：(1)高和矮看到的东西一样吗?为什么?
(2)高看到了哪些东西?矮看到了哪些?
小朋友们，高和矮看到的到底是不是这些东西呢?我们再去问问高和矮。
3、教师分段讲述故事。
讲述第一、二段。
提问："高和矮是怎么打招呼的?我们一起来学一学。"(你好，高!你好，矮!)讲述第三段――第六段。
提问：(1)高看到了哪些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)矮看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、小窗)
(2)它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的?我们也一起跟着和它们看到的东西打打招呼。(你好，小鸟!你好，小狗!你好，大树!你好，小花!等等。)教师边指操作。
4、变换角度。
"其实呀，刚才故事中的高和矮还发生了一件有趣的事情，是什么呢?我们一起来看看吧"。
(1)第七、八段提问："咦?为什么最后两只会一起看到了彩虹呢?(噢，原来高和矮一起抬起头之后，就看见了美丽的彩虹)
(2)"那你们有什么办法让高看到矮的东西"?(幼儿自由回答)"矮们，这一次你看到了什么?高们呢?"(随机采访)小结：其实，就像高和矮一样，只要我们变换了一下角度、改变一下视线，就不仅仅只看见眼前的东西，还可以看到更多的东西。
三、游戏表演今天，老师要和小朋友来玩一玩《高和矮》的游戏。这个游戏有一句咒语：'变，变，变，变成一只高'。变成高了，高就要和小鸟、大树、屋顶、大门打招呼。再说一句咒语：'变，变，变，变成一只矮，矮就要和小狗、小花、地板、小窗打招呼。
四、复述故事
1、请个别幼儿根据图片复述故事。
2、集体幼儿根据图片复述故事。
五、总结小朋友，高和矮真懂礼貌，看到什么东西就会跟它们打招呼。我们也要向高和矮学习，碰见人要学会打招呼，做个有礼貌的好孩子!
高和矮高和矮是一对好朋友。一天，他俩碰在一起了，高说："你好，矮!""你好，高!"矮也向他打招呼。
两个朋友在一起散步。高说："你好，小鸟!"矮说："你好，小狗!"他们路过一座美丽的花园。高说："你好，大树!"矮说："你好，小花!"他们经过一座房子。高说："你好，屋顶!"矮说："你好，地板!"一天，它俩又在一起散步，突然下起了大雨。高说："你好，雨点!"矮说："你好，水洼!"说着，他俩跑进一间屋子去躲雨。高说："你好，大门!"矮说："你好，小窗!"过了一会儿，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹!
两个好朋友一起大喊："你好，彩虹!"
语言《高和矮》是一个有趣的活动。两只身高不同的可以看到不同的风景。当我在分段讲诉故事的时候，孩子们非常专注，有趣的故事情节深深地吸引着他们。一遍故事之后，我问，孩子们，高散步的时候都看到了哪些风景呢?幼：大树、屋顶、雨点、彩虹、苹果.......那么矮呢?幼：水洼、小花、门槛......原来，一遍故事，他们已经知道和基本能在提醒下复述故事内容了。于是我继续提问：为什么走得是同一条路，但高和矮会看到有不同的风景呢?宝宝答：因为高高，矮矮。师问：哦，原来是因为身高不同，那么身高不同为什么看到的会不一样呢?琪琪：我知道，因为眼睛长在上面，高的就看到高，矮的就看得矮。师：哦，你联想到了眼睛这个特殊的器官长的位置，很棒。还有人有不同想法吗?杭杭：我知道，因为走路要看前面，如果矮的走路看下面的话很容易撞到前面的东西。师：哦，我明白你的意思了，你说出了我们的走路姿势。高的看前面看到的就是高的景色，矮的矮所以看到低的景色。在熟悉故事之后我这样的提问让延伸活动进行得更顺利了。
这样的语言故事其实很有意义，孩子们感兴趣，教师又能挖掘很多深沉的问题。比如：在生活中，你看到哪些你觉得特别好看的呢?每个孩子都有不同的说法，我也总结到其实呀，每个人观看事物的角度不同，他所欣赏到的美景也都不一样。但是，如果你有心，你可以跟你的朋友分享你看到的美景，也认真得好好去听听你朋友看到的美景。这样，我想你的生活就有越来越多美景啦!
活动目标：
1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：
1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》系列图画。
3.故事背景音乐一段。
4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮； 风------吹； 高墙------挡；老鼠--------打洞； 猫-------抓；
取长补短
活动过程：
1、导入：
(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？
幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！
(2)_出示图片：花轿
提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？
(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。
讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）
提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。
小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。
3.最强的你：
小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4.不强的你：
每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！
5.朋友圈：
我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。
小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。
内容与要求：在故事情境中，感受不同的音乐性质，尝试大胆的表达表现，体验音乐活动的快乐。
活动准备：ppT、音乐
活动过程：
一、情景导入
1.今天黄老师请来了位动物朋友，会是谁呢，一起用小耳朵来听一听？
*引导幼儿发散思维，大胆进行肢体表现
2.看看会是谁呢？（出示老鼠）
重点提问：小老鼠在干嘛？
小老鼠什么时候会看一看？
小结：小老鼠走四步要停下来看看，不要让猫发现了。
*根据音乐信号表现老鼠的行进
二、听听玩玩
●第一阶段音乐：跳老鼠夹
1.主人在厨房里放了好多的老鼠夹（出示老鼠夹）
重点提问：小老鼠要怎样躲过老鼠夹？（讨论）
音乐中的小老鼠用了什么办法？
小结：听到老鼠夹的声音要跳过去
重点关注：节奏点正确，小心被夹住
●第二阶段：小老鼠喝醉了
1.厨房里有一坛美味的酒，听一听发生了什么？
重点提问：喝了米酒的小老鼠怎么了？
喝醉了是什么样的？
小结：原来喝醉了后走路摇摇晃晃，站也站不稳，没有力气
*关注不能倒在地上，喝醉了动作表现（幼儿创编动作）
●第三阶段：猫来了
1.听到了猫来了，赶快逃跑
*提示不能摔倒，悄悄的不能发出声音，注意安全
三、完整游戏
1.米酒好香甜，我们叫上其他的朋友一起再去喝一点吧！
设计意图：
故事以弱小的老鼠救下凶猛的狮子为主线，让孩子了解到了帮助别人是一件很快乐的事情。不管对方之前多么强大，在它处于困难的时候，都应该去帮助它解决困难。爱是相互传递的，把这种爱上升到了在平时生活中，好朋友之间互相帮助的事情上来，让孩子们体验到了帮助别人的快乐和受到别人帮助后是感恩之情。(教案出自：教案网)整个活动都洋溢这浓浓的爱的气息，能够帮助别人解决困难这样的事实，唤起了孩子们对同伴的感激。当孩子们在画着感恩卡的时候，氛围的和谐的、充满爱的。陶行知说过生活即教育，在活动中我们教师作为教的主体，就是应该根据孩子的特点和教材的实际，把生活带近课堂，开拓生活世界，让小课堂变成大社会，让孩子在小课堂中领悟生活，感受生活，体验生活，这样才能促进师生关系的和谐。
活动目标：
1.了解故事情节，能根据所提供的线索大胆表达自己的见解。
2.懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。
3.愿意用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情。
活动准备：
故事课件、感恩卡、笔。
活动过程：
一、引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣
1.课件导入，出示场景一：
师：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。
幼A：金色的太阳高高挂在天上。
幼B：大树很茂盛。
幼C：我看见了绿绿的草地。
幼D：美丽的大森林。
2.设置悬念，出示场景二：
师：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里发生了一件可怕的事，是什么事情呢?谁来猜猜看。(让幼儿自由想像，大胆表达自己的想法)师：你看到了谁?大狮子怎么啦?(狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上)这时的大狮子心里怎么样?
幼A：很着急。
幼B：大狮子很伤心、难过。
师：对呀，大狮子这么难过，于是它着急的喊了起来，它会怎么喊呢?
幼：救命呀，救命呀!谁来救救我呀!
3.出示场景三，讲述故事：
师：有个小动物听到了大狮子着急的喊声，猜猜是谁来了?(小老鼠)师：原来是小老鼠来了，我们一起站起来学学小老鼠跑得飞快的样子吧!(幼儿模仿)。
师：猜猜大狮子会对小老鼠说些什么?
幼：小老鼠你快救我下来吧。
小结：这时候大狮子说道小老鼠，请你救我下来吧，我会感谢你的。
4.提出疑问并讨论：
师：小老鼠听了大狮子的求救声心里想：万一我把大狮子放下来它把我吃掉怎么办?(教案出自：教案网)如果不救的话大狮子又太可怜了，救还是不救呢?小老鼠犹豫了。小老鼠遇到了难题，现在把这个难题交给你们，请你来帮帮忙，如果你是小老鼠，你会怎么选择呢?
幼：我认为小老鼠会去救大狮子。
幼：我觉得不会去救。
师：看来你们有两种意见，那就这样吧，如果你觉得小老鼠会去救狮子的请举起小手，觉得不去救的不要举。想好了吗?好，想好的请觉得会去救的举手，觉得不会去救的不要举。(幼儿自主选择)师：举手的小朋友觉得小老鼠会去救狮子的对不对?不举手的小朋友觉得小老鼠是不会去就狮子的对吗?请你说说为什么小老鼠不会去救狮子?(不救的理由)请你说说为什么小老鼠会救就狮子?
5.场景四：老鼠救狮子?
师：小朋友们都说的很有道理，那到底小老鼠有没有去救狮子呢?我们来看看故事中是怎么说的吧!(播放课件：小老鼠咬断了绳子，狮子得救了)师：大狮子会怎样说呢?小老鼠帮助了狮子，狮子很感谢它，看来大狮子真是个懂得感恩的人。
6.场景五：
师：后来大狮子和小老鼠成了一对好朋友。它们开开心心地去玩了。你喜欢故事中的谁?为什么喜欢?
7.教师小结：
师：小朋友都说的很好，小老鼠是一个会关心帮助别人的小动物，让我们一起来表扬它。
师：你在平时生活中有没有遇到困难，你的好朋友是怎么帮助你的?
幼：当我不会拼拼图的时候，我的好朋友会和我一起拼。
幼：当我不会做题目的时候，好朋友会说：没关系，我来帮助你。
幼：我不高兴的时候，好朋友会和我一起玩。
活动延伸1.画感恩卡。
师：对呀，老师也发现我们有很多有爱心的小朋友，你的好朋友帮助了你，你想怎么感谢他呢?(讨论)请你和边上的小朋友说一说。(请2名幼儿说说)。
这是一张漂亮的感恩卡，你想怎样感谢你的好朋友，请你用简单的线条画下来。
师：先画完的小朋友可以和客人老师先说说，你想感谢谁?你是怎么感谢他的。
2.小结：感谢好朋友的方法很多，可以对好朋友说感谢的话，可以抱抱、亲亲好朋友、送给好朋友礼物和他一起分享，最好的感谢办法就是当好朋友有困难的时候也去主动帮助他解决困难。
附故事：
狮子中了猎人的陷阱，被套在了网里，救命呀，救命呀，小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来，说：大王你别着急，我来救你，你这么小怎么救得了我，小老鼠说：你放心，我自有办法，它看到树上的绳子心里有了主意，小老鼠爬到了树上，咬断了绳子，救出狮子，狮子非常感激地说：没想到你还有这个本事，真是太谢谢你了!狮子驮着老鼠高兴地离开了!
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