小学数学评语

时间：2024-03-11 小学数学评语

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小学数学评语(篇1)

1、在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，有时把作业都给忘了，平时上课会走神，甚至跟邻桌发生小口角。

希望你谨记“事虽小，勿擅为”，明确学习目标，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。

2、你像只快乐的小鸟，无忧无虑健康地成长着，同时为班集体做了许多有益的事。

你上课能认真听讲并思考问题，常常举起你的小手，积极发言，老师真替你高心。

但学习上仍有粗心现象。

“勤奋”精神还不够，想改吗?老师期待着你有新的突破。

3、你是一个诚实好学的孩子，所以到我们班一学期的你就被同学们评为班级文明个人。

你应该好好学习报答对你教育有方的家长。

你的基础不太好，学习方法还不是最佳，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。

相信你行的!

4、见到你现在上课的表现，老师真为你担心。

曾几何时，你学习刻苦，成绩优异，门门学科名列前茅，年年拿奖学金，得到了多少老师和同学的赞扬!可是不知什么时候你交上了“懒惰”、“贪玩”这些坏朋友，只顾玩，把学习抛到了脑后，学习成绩落了下来，真可惜呀!希望你谨记《弟子规》中的入则孝，做个孝顺的孩子，好好学习，别再让父母担心了!

5、在老师眼里，你是个不善多言的孩子。

你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，在学校学习自觉认真，但有时不能完成家庭作业。

希望你以后注意个人卫生，多与别人交流，多交朋友，上课积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。

6、尽管开始到我们班还不能适应新的环境，尤其是学习习惯，从小事做起这些方面都是你的欠缺。

慢慢地你学会了爱我们这个充满竟争的班集体，懂得了“一屋不扫，何以扫天下”的道理;能把老师交给的小任务完成到最佳，学习中也有了不甘落后的意识，尤其是这学期，你各方面的表现都让人感到欣慰--你长大了。

7、你聪明，人品好!你是勇敢的，一年中你忍受了失去两个亲人的痛苦。

你充满了求知的欲望。

小学数学评语(篇2)

1、（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。

2、能够调动学生学习积极性，板书不规范，建议书写规范以使学生从小养成良好习惯。

3、数学是一门理性的学科，更是一门实事求是的学科，所以准确的数学语言和缜密的思维逻辑才是一个数学老师最起码的教学底线。

4、看了这次数学考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。

5、（4）小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语习题）让学生获得自信；（2）建议：（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好

6、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

7、（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；

8、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

9、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。

10、孩子这次数学测验考得不是很好，有点小退步，希望你平时有不懂的地方要多向老师同学请教，好好努力，妈妈（爸爸）相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷！

11、（3）能利用例题引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；

12、你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼!

13、（2）能把重点贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。

14、你是一个内向的孩子，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机会，勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。

15、数学评课用语优缺点及建议

16、小学数学评课用语精选

17、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。

18、（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；

19、（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）

20、对幼儿园中班的数学公开课非常满意，各位老师们在听这个数学公开课期间非常认真，非常仔细，给他们提出了很多的意见和建议，希望这个中班的数学公开课能够办的越来越好，有更好的成绩，这对大家来说是非常好的，这对中班的小朋友们在即将上小学学习，数学是有一个很大的帮助的

21、仔细分析了孩子十分原因，主要是不认真，审题不清。今后回在这方面督促孩子改掉坏习惯。

22、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。

23、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。

24、方哲：你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学生而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。

25、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。

26、（5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；

27、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。

28、（1）引课较好，考查学生的知识面

29、课改改了这么多年，构建开放的课堂，运用情景模式来教学等一系列理念被提的是沸沸扬扬，于是，好多老师在创设数学情景上绞尽脑汁，于是乎，一些喧宾夺主的现象也就应运产生了，好端端的一节数学课被莫名其妙的上出了诗歌朗诵亦或者是音乐课的味道，更有甚者也有上成看图说话的，总之是百花齐放，但是不一定每一节都是理想的高效课堂。

30、教学设计可以说比较理想。

小学数学评语(篇3)

1.数学的魅力，就在于探索与发现！

2.注意：学习数学来不得半点儿马虎！

3.只有打好基础，才能轻松面对今后的学习任务！

4.好习惯需要用心去培养！

5.体积单位表示的实际意义可以联系实物去理解！

6.你这次没再随便涂改，看来是想好了再做的！

7.对待数学，每一个细节都不能错过！

8.每次作业，都是一个自我检查的机会！

9.注意：细节往往反映一个人的数学水平！

10.做数学要留心观察、思考与发现！

11.数学方法要从心中出！

12.学习数学，也要有一种热情！

13.求知的欲望是学习的动力之源！

14.独立思考才能真正提高自己的数学能力！

15.从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”！

小学数学评语(篇4)

总的来说，我认为这是一堂成功的课，具体来说有如下几个特点：

1、教师能创造性运用教材，优化内容，将连加的数学知识用儿童喜闻乐见的套圈游戏贯穿始终，符合二年级学生的心理特征，使课堂气氛良好，教师的思想具有超前意识。

2、营造了宽松的教学气氛，发扬教学民主，本节课教师充分抓住学生好玩，爱玩的天性，用游戏的形式将知识赋予其中，再加上亲切的语言，得体的教态，使整个课堂活而不乱，井然有序。

3、体现了算法多样化，突出算理，突出学生的口头表达能力。会做还要会说，谭老师不仅教给了学生连加的方法，更是注重学生的口头表达能力，让学生将算理讲得清清楚楚。

4、突出了让学生解决问题这一新的教育理念。在本节课的练习环节，教师创设了“我与丁丁比赛”的教学情境，通过比赛，使学生知道，不一定要算出总分也能判断分数是否超过丁丁，从而培养了学生解决问题的能力。

4、密切与生活的联系，加强应用意识。练习有一定的密度，体现了不封顶，不保底的思想。几点建议：同一学生回答次数过频，其他孩子发言的机会太少。其次是巩固练习的形式是以看屏幕的练习为主，学生动笔写的习题少。动口，动手，动脑多种感官结合不够。再有，课的延伸还可以设计得精致点。

小学数学评语(篇5)

1. 实际上，计算题就是用来检查你的认真程度和灵活性的!

2. 注意：一个人的数学水平，往往是从细节中折射出来的!

3. 做与思是密不可分的!

4. 请注意数学的某些规定格式!

5. 再努力，莫放松!

6. 莫忘父母的期望!

7. 思路和书面都应讲求清楚!

8. 希望你能养成自查作业的习惯!

9. 你的目标，应该是在数学方面成为同学们的榜样!

10. 只要持之以恒，你就能实现心中的梦想!

11. 本学期应力争上游! 、作业格式要规范!

12. 希望你能按老师的要求去做!

13. 把数字写得在大方一些就更好看啦!

14. 请注意根据要求正确处理计算结果!

15. 要知道，这一题的主要目的在于如何根据实际情况来灵活运用收尾法和去尾法!

小学数学评语(篇6)

1、该节课很有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

2、本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分，在课堂教学中注重后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页比赛取得完美的成果。

3、该节课教学设计非常巧妙，结合教材特点,学生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。

4、该节课教学环节清晰、完整具体, 能活化教学内容，使之生活化,课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性,培养学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力非常强.

5、该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验、实践、感悟，收集、整理、筛选资料，突出体现了以人为本、以学生发展为本的教育理念。是一节很成功的课。

6、本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，精心安排学生自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。

7、该节课重点突出，目标全面、准确、具体，整体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

8、该节课堂结构清晰、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。根据班级实际情况，精心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。

9、该节课十分有创意，教学目的明确，方法得当、语言清晰，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究、合作交流完成任务，整个课堂效率非常高。

10、本节课对教学内容把握透彻、挖掘深入、处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节非常成功的课

小学数学评语(篇7)

小学生数学老师评语大全

数学是一门严谨而有趣的学科，对于小学生来说，学好数学不仅有利于今后的学习和职业发展，还有助于培养逻辑思维和解决问题的能力。作为小学的数学老师，我们需要不断地评价和鼓励学生，让他们在这门学科中有所成绩，并建立自信心。下面，我们来谈一谈小学生数学老师评语大全。

1、基础好

小学数学是一个循序渐进的学科，因此学生的基础非常重要。对于那些在基础方面表现优秀的学生，我们应该给予大力表扬，并鼓励他们继续尽力保持优异的成绩。例如：

- 良好的基础是你取得好成绩的关键。

- 你的基础很好，不仅对本学期的学习有帮助，而且对日后的学习也大有裨益。

2、思维敏捷

数学是一门需要思维敏捷和逻辑思维的学科。对于那些在这方面表现出色的学生，我们应该鼓励他们不断地挑战自我，并提供更多的挑战。例如：

- 你的思维非常敏捷，能够快速解决很多难题。

- 在问题解决上，你的思维方式非常独特，让我们受益匪浅。

3、习惯好

数学需要良好的习惯，例如仔细阅读题目、详细记录计算步骤等等。对于那些在这些方面表现良好的学生，我们应该给予表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。例如：

- 你的习惯非常好，在解题过程中养成了良好的阅读和记录计算步骤的习惯。

- 你总是条理分明、有条不紊地进行学习和解题，这使得你在数学学习中取得了很好的成绩。

4、认真学习

数学学习需要的是认真和努力，对于那些在学习上认真努力的学生，我们应该给予肯定和表扬，并让他们知道他们的努力有所回报。例如：

- 你在数学学习上非常认真努力，这种精神非常值得推崇。

- 认真学习是你取得好成绩的关键，这种努力不仅让你在数学学习中表现出色，而且在其他学科中也能得到体现。

5、有提高

对于那些在数学学习中有进步的学生，我们应该鼓励他们，让他们知道他们的努力有所回报，同时也要引导他们在今后的学习中继续保持进步。例如：

- 你在数学学习中取得了进步，这种进步非常值得肯定，继续努力吧。

- 在本学期中，你的数学学习非常出色，取得了很大进步，希望你会在今后的学习中更上一层楼。

6、注意细节

数学问题中经常存在一些细节问题，对于那些在细节方面表现良好的学生，我们应该给予表扬并鼓励他们继续保持良好的状态。例如：

- 你在问题解决中非常注意细节问题，这种细心使你能够快速、准确地找到问题的答案。

- 在你的计算过程中，你准确无误地记录计算，这种细节问题使你能够避免计算错误，快速地找到解决方案。

总之，作为小学数学老师，我们需要根据学生的实际情况，给予不同的评价和鼓励，让他们在数学学习中不断进步。希望我们的努力能够激发学生的潜力，让他们在数学学习中取得更好的成绩。

小学数学评语(篇8)

你的书写太棒了，是全班同学的榜样!(王平)

老师希望你今后在继续保持优点的基础上更加努力，争取在学习上突飞猛进!(刘贞禄)

“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗?其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师。如果你在课堂上多思考，少和同学窃窃私语，好成绩一定和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。(赵晓红)

细心是我们最好的朋友!可爱的小女孩，老师喜欢欣赏你的作业!(刘贞禄)

相信自己的能力，努力吧，你是最棒的!(赵晓红)

老师相信你再多读几遍，这道题你肯定会做!(朱传刚)

课堂上你专心听讲，积极举手发言。老师希望你今后在继续保持优点的基础上更加努力，争取在学习上能够突飞猛进!(石金友)

没有最好，只有更好，老师希望你做得更好。(石金友)

你的书写比以前漂亮了许多，老师知道你很努力，我相信你的明天会更好!(赵晓红)

一向谨慎从事，一丝不苟，这次在计算上出现的错误我想是不应该的，只要再虚心点，你在数学方面就会有所成就。(王平)

在你的努力下这次的测试你获得第一的好成绩，这与你平时的虚心好学是分不开的，你能把字写的规范一些就更好了。(刘贞禄)

你是一个胆大心细、聪明好学的孩子，在你的面前，一个个难题都化解了，你这种不怕困难的精神值得大家学习。(石金友)

看到你今天的作业很高兴，希望你明天会更好。(王平)

你是一名聪明、上进的好学生，老师希望你不断的完善自己。(朱传刚)

祝贺你的进步，老师相信你还会有更大的变化。(刘贞禄)

你的书写太棒了，如果再在作业质量上下点功夫，那你将是“作业好”的标兵，你说对吗?(宋其兰)

在我的记忆里你曾经被评为“写字好”的标兵是吗?为何本次作业潦草了，是心情不好还是另有原因，能和老师说一说吗?(宋其兰)

你这次作业和书写都比以往认真，希望你继续努力!(张灿行)

书写认真是你的优势，如果你在计算上再下点功夫，把题全做对那就更好了。(张灿行)

你的作业整洁、工整、相信你今后会更棒。(苏宝庆)

你善于动脑思考，因此对应用题理解的比较透彻。(苏宝庆)

要想学好数学，不仅要多练多做，而且要勤于思考。(张灿行)

结果是过程的积累，不注重过程，不会有好的结果。(苏宝庆)

你推理缜密，脑子灵活，但不要粗心哟。(张灿行)

聪明文静的你，计算认真是一贯的风格，这么难的计算题又被你攻破了，真是全班同学学习的楷模。(宋其兰)

你知错就改上进心强，是老师最为欣赏的地方。(宋其兰)

全班学生属你最聪明，你的解题方法总是与众不同，你是老师的骄傲。(宋其兰)

你的作业一次比一次好，照这样下去，“作业好”的标兵非你莫数。(宋其兰)

本次的作业大有进步，老师为你高兴!相信你下次会更好!(禹世芳)

这次作业，书写有进步，希望你继续努力，老师相信你一定能把作业写好。(宋宪芹)

你在学习中，虽然遇到了许多拦路虎，但是你的执着与坚韧，使你取得了一次又一次的胜利，我相信，你这样坚定的走下去，成功一定属于你。(树勇)

你写的作业更工整，更漂亮了，老师为你感到自豪，继续努力，你一定会成为一名数学家。(后李洪海)

这次作业你写得真棒，只是有点粗心，把问题抄错了，今后可要细心哟!(宋宪芹)

这次作业是什么原因让你错了题?把它改正过来好吗?(禹世芳)

俗话说：只要功夫深，铁棒磨成针。老师相信你，只要你勤奋学习，刻苦训练，你一定会是数学课上的佼佼者。(王树勇)

再细心仔细一些，你的数学成绩会更好，老师期待你的进步。(李洪海)

好好学习，天天向上。望你深思!(禹世芳)

课堂上老师提出的问题你总能认真思考，积极发言。但作业书写不够认真。希望你要用心去改，使自己成为我们班学习的榜样。(禹世芳)

你聪明、伶俐、善思考，难题在你的思考下，都迎刃而解。原你继续努力，去探寻数学的奥秘，成为未来的数学家。(王树勇)

“十个好”当中，多数你做的不错。在作业整洁及卫生方面还欠佳，希望你努力整改!(宋宪芹)

勤学、善思、聪明、活泼的你，给我们班带来了朝气和活力，你的聪慧使你在数学王国里获得了荣誉，取得了优异的成绩。努力吧!未来的数学大师。(王树勇)

你的助人之心，让老师高兴，你的勤奋是你的真实写照。(李洪海)

学习的习惯的养成，靠平时的一点一滴的积累，老师相信你一定会养成良好的学习的习惯。(李洪海)

我经常看到你思考问题时紧皱的眉头，盼你在今后的学习中，多一些解决问题时灿烂的笑容!(侯数美)

这次数学作业的题目难度稍大，你只错了一个题，我想：你会自己再认真思考，并解答出来的!(侯数美)

你的作业每次都让我很感动!你写得太认真了!(侯数美)

每次看你的作业都是一种享受!我多么希望我们班的同学都能向你一样出色啊!(侯数美)

你解答应用题的思路多么清晰啊!(侯数美)

我知道你下一次的作业会更干净整洁，字会更工整!(侯数美)

我相信你不会就这样放弃的，你一定会在这次失败中走出来的!(侯数美)

每次第一个交作业的都是你，你真是一个积极学习的好孩子!(侯数美)

每一次我都想给你得一个“优秀”，给老师一个机会好吗?(侯数美)

我知道你的目标是全班第一，看到你的作业我想你的目标已经不远了!(赵向东)

我永远希望你成为我们班的骄傲，如果你的卷面再整洁一些，我想你就是大家的榜样了!(赵向东)

我知道你很喜欢学习数学，只要你努力做好作业，我相信你的数学成绩会更好的!(赵向东)

我发现你是一个特别认真的孩子，你看你的作业多么整洁啊!(赵向东)

只要你持之以恒，我相信成功会在你不经意间的时候来到你的身边!(赵向东)

你的解题方法很新颖，是个爱思考的好孩子。(于连强)

老师发现你这两次的作业有所退步，别泄气，你能行。(宋其军)

给我一个惊喜好吗?不管是你把字写的更好一些，还是你能把计算题都做对，我都会给你得一个“优秀”!(赵向东)

失败乃成功之母，别泄气!我对你有信心，一定行!(张广进)

可千万不要和小马虎交朋友啊!(户安廷)

勤奋获得成功，你做到了，我很高兴!(宋其军)

别人做到的你也一定能!相信你下次能把作业全做对!(于连强)

聪明的你，一定能发现简便方法!(石爱民)

这道题你解对了，不错!想想还有更简单的方法吗?(明健)

你聪明伶俐，学习认真，计算很少出错，但书写不太好，你能克服吗?(张拥军)

你把昨天的错题都改过来了，你真棒!(谢爱华)

你能按时交作业了，老师真高兴!(谢爱华)

你解题方法真多，你是全班最聪明的!(吴淑霞)

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