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2018年春学期 初二班班主任工作总结
本学期,我担任初二班的班主任工作。初二年级是初中起始年级和毕业年级的过渡年级，本学期有统一的生地会考，下学年面临着初中毕业的中考，因此，初二班的管理工作是初中教育工作的重要环节,面对学生已进校近2年，学习状态逐步进入了一种消极状态，我进一步认识到班级管理是本学期教育工作的基础和重点，因此这学期，我着重进行班级管理工作。
进入初二，学生逐渐有了疲惫感和厌学情绪，以及重训请文的思想，针对这种情况，我做了以下工作：
一、以理想信念激发个人学习。只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。我积极创造机会对他们进行理想教育，让他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
二、培养学生“团结”思想，弘扬集体主义精神，增强班级的凝聚力。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。在本学期的植树活动、各月的手抄报和教室布置活动中，这种班级凝聚力就凸显出来了，学生表现出了令我感动的参与意识和实际行动，学生们能积极参加班级的各项活动，积极为班级出力，为此我深感欣慰。
三、竭力将学生“扶”上正轨。“扶”要严，要勤。早扶，就是从入学第一天起就要开始“扶”；严扶，就是不放过细小的问题，不放过个别的不良现象，及时“扶”正；勤扶，就是我基本上跟着学生走，学生在校时间内，我基本上不离开学生，尽量同学生见面。为了“扶”出成效，我做到了腿勤、口勤、手勤，就是勤进班、勤检查、勤教育：每天早上7：50就进班，督促卫生、督促学习；每天中午2:20，开始午检，一是检查到位人数并督促清洁，二是督促学生学习；每天晚自习，都坚持到班定期抽查学习情况，并对一天所出现的问题及时进行处理。
四、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，努力发现他身上的闪光点，及时表扬，让他们认识到自己的价值。
五、坚持周五阅读教室日志，周日在班会中通报情况，周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标；根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整，提高学生对环境的适应性；坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化。
六、班主任工作需要得到各科教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流，共同配合，齐抓共管。
七、有意义的活动有利于学生的成长，我充分利用每周的班会时间, 采用各种方式开展活动，对学生进行理想教育、学习纪律教育、安全教育、法制教育、禁毒教育、书香进校园教育、社会主义核心价值观教育，并开展了“模拟法庭”、植树、手抄报展评、教室布置、国旗下演讲、家长开放日等活动。
八、安全工作常抓不懈。安全责任重于泰山,是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。我充分利用班级教育的时间,教育学生遵守学校纪律,在校内不追逐打闹,上下楼梯靠右慢行,上学放学途中遵守交通规则,住校学生寝室用水用电安全,食品卫生安全等。每次放假回家，都要签订安全协议，家远的学生，要求回家后第一件事情就是给我发短信、报平安。
今后，继续养成教育和学习目标、学习习惯、学习方法的教育和指导，尤其是这次饮酒事件，我通过调查，王彦峰和王舜完全是因为是非观念不强所造成的，并要求他们在班会上深刻检讨，以后在是非的判断这方面也要给学生加强教育。
本学期，我担任初二（2）班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展各种教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初二年段，比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规矩的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班风方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一面墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
初二学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，还开过优生学习经验交流会，效果都很好。
白驹过隙，和同学们相处在一起的时光总是过的如此之快，一晃眼，一学期的工作就要结束了。虽然这一学期我们班级取得了很好的成绩，但是我作为班主任，我觉得还可以更好，所以为了在一学期里，我们班级能够取得更加优异的成绩，我要来总结一下我作为班主任在这一学期里面所做的工作。
一、安全教育工作
我始终把孩子们的安全教育摆在第一位，因为他们的家长把孩子们托付在了我手上，那我最基本的一点就要保证他们在学校里的安全。所以在这一学期里，我召开了五次大型的安全教育主题班会，展开了三次消防演练。
1、安全教育主题班会
在召开班会之前，我要求同学们在网上和电视上收集一些安全事故的新闻，因为在主题班会的时候，他们要拿出来跟同学们进行分享。然后通过他们的分享，来引起同学们对生命健康和安全的反思和关注。最后让同学发表自己对这些新闻案例的看法。绝大多数的同学都能够从中领悟到生命的可贵之处，所以这五次安全教育主题班会的召开很成功，它们不仅让同学们懂得更加爱惜自己的生命，还提高了他们的安全防范意识。
2、三次消防演练
三次里面其中有两次是学校里面统一组织的，所以可以看出学校里面也是很重视学生们的安全教育问题。还有一次是我个人组织的，因为我想通过这次消防演练来加强同学们的安全知识，培养同学们面对意外突发事故的应对能力。在三次消防演练中，学生们的表现也都非常的好，非常的认真。
二、管理和学习成绩
这学期，我们班的同学在经过了七年级的成长和磨炼以后，变得更听话和懂事了。所以在管理工作上，我基本上没有花费很多时间和精力。主要还是在学习上，我花了比较多的心血。因为我们班在刚进来的时候，成绩并不是什么很好，所以这学期我重点抓他们的学习状况和学习成绩。我把他们的座位都换成了成绩好的和成绩不好的坐在一起，我想让成绩好的同学带动成绩不好的同学，让他们进行一对一的帮扶。原本还有点担心成绩不好的同学会影响成绩好的同学，但是在这学期的成绩下来以后，效果却是相当的好。我们班级这次有五名同学冲进了年级排名的前十名，班级的平均成绩也都上升了不少。
所以我觉得这学期的收获和成绩还是挺不错的。我会继续努力，继续做好班主任的职务，继续带领着我们xx班级在下学期里收获更好的成绩。
导语：今年以来，在镇党委的正确领导下，按照组织办2009年党建工作要点的具体要求，以全面提高党员队伍素质为出发点，以增强党组织战斗力和凝聚力为目的，以全面提升社区社区综合实力，构建和谐文明社区为最终目标，全方位地开展了社区党建工作。主要做了以下一些工作：
在校长室的直接带领和关心救助下，我担当班主任的初二（1）班较顺利地结束了黉舍交给的各项任务。为今后更好的做好班级工作，发扬长处，寻找不敷，现将本学期的班务工作作一小结：
1、成绩方面：
（1）狠抓门生的政治思维工作。初二的门生已渐渐适应了新的环境，切当作好他们的政治工作，将决议其可否健康地成长，毕业后可否建立精确的全国观与人生观，是以，思维政治工作是班主任的主线。本人在班级的思维工作中特别注意到富裕明白门生的思维近况，把握门生的思维动态，发觉题目能把握好教诲的方法。本学期有个别门生有打闹的现象。处理时最终对门生晓之以理、动之以情，使其认识到思维上的不对。同时，让他们认识到风险性。并包管今后不会再有雷同的环境产生。救助他们办理进修，糊口生涯中的坚苦，使同学们能富裕认识到进修对本身平生的紧张意义，从而在老例和进修上对本身发起更加严厉的要求。对付犯不对的同学决不粗鲁地办理题目，如：许俊明、曹林同等学，而是做细致的工作，以说服教诲为主，同时富裕利用家庭教诲这一阵地，对犯不对的门生进行有效的教诲，给他们以改正改过的机遇。
（2）规律、老例教诲
教诲门生上课要服从规律，恭敬教授，联合同学，上甚么课做甚么事，上课前做好筹办工作，上课能集结精神，用心听讲，自动思虑题目，对付所犯不对的同学耐烦地说服教诲。我与科任教师一道狠抓学风，班风，狠抓一日老例办理，在争红旗的活动中，勇争第一，严厉把握出迟到，早退，狠抓卫生，班级，干净区从不留死角，要求学生从小事做起，“勿以小事而不为”。以一日老例办理来促学风，班风，以此来策动进修，使班风，学风的构筑有了明显的好转，经过议定一糸列有效的办法，班风、学风都走上了正轨。本班同学在能够严厉服从黉舍的各项规章轨制，采取特别期间特别轨制，不失机遇地对门生进行教诲，使门生的思维，进修风俗和行动都有了较大的进步。自动做好家访工作，及时地加强两边的关联，做到了有的放矢。
（3）爱国主义教诲
平常教诲门生要恭敬国旗、国徽、国歌。平常联合事例对门生进行教诲。比如联合北京申奥的告成，加强门生的民族骄傲感。同时，教诲门生是毛主席带领的中国共产党使老百姓过上了好日子，异国共产党就异国新中国。对有损国格的言行坚定抗讲和禁止，利用十六大精神教诲、鼓动门生。自动宣扬党的目标政策，进修马列主义，毛泽东思维，邓**表面，使他们在言行上和党中间保存高度的同等。促使他们建立精确的全国观和人生观
（4）安定卫生教诲
针对门生的安定意识薄弱的近况，采取多种式样进行安定教诲，获得了较好的结果。狠抓卫生，班级，干净区从不留死角，特别是办公室前，做到勤扫勤拾。确保门生在干净的环境中进修和糊口生涯。
（5）狠抓门生的知识传授。
班级另有部分门生进修的自发性还异国养成，为变化这类状况，我付出了大量的精神和时候，并获得了一些结果。开学初我最终召开门生班干会，构造他们分析班级门生进修状况，进修的动态，明白门生的思维，让他们为班级同学的进步出策划策，让班干部最终举动起来，让他们成为班长进修的榜样，成为好风俗传播的种子。然后又将门生分门别类，一类是肯学，想学，有本领学好的门生，让他们和差生配成对联，策动一部分差生参加到自发进修的行列中来，一类是想学，而又无人指导，弄不好就会抛却进修的门生，对付此类进修我紧张是经过议定及时明白他们，救助他们办理各种坚苦；一类是自暴自弃的、破罐子破摔的门生，紧张是能过教师，黉舍，家庭，三管齐下，互助各任课教师，在上课、课后功课、课后活动诸方面才辨别对待，低落要求，低流浪度，以培养他们的自负心。然后再别离召开了这几类门生的集会，对甲等生必定成绩，发起更高的要求，对中等门生拉一把，鼓励他们放下负担，开动呆板，篡夺经过议定一段时候的进修，篡夺赶上中上游的门生，对“差生”进一步鼓气，长于发觉他们身上的闪光点，表扬他们，同时，注意对他们发起阶段性要求，阶段性总结，这一阶段到达目标后，再发起新的目标，鼓励他们的创设再光辉。
固然班上另有一些不敷，今后，我将连续竭力工作，发扬长处，克服弱点，篡夺把班主任工作做得更好
转眼间，走过了新学期、新年级、新班级的开学第一月——这段最紧张最充实的日子。回顾这期间的辛酸劳累和幸福感动，都可谓历历在目。这一个月，我力求认真落实每一项班级工作，积极完成学校的各项任务；在学校和段长的悉心教导下，在各任课老师协作帮助下，班级事务渐渐步入正轨。
现将本月工作小结如下：
一、班级情况分析
本班学生总人数为42人：男生23人，女生19人；其中由本校小学部直升的学生37人，由外校转学考进的学生5人。直升学生中不乏原先是同班同学的，他们之间已经同学6年，非常熟悉彼此，开学前3天，班级小团体现象较为明显；而后，随着新班级的学习和生活，学生之间慢慢融合，班级凝聚力有所增强。从小学步入初中，层次不同、要求不同，同学不同、老师不同，一切都要从头开始——开学初的适应和磨合阶段是不可避免的。
二、组建班干队伍，明确班干职责
班干部是班集体的核心，是班级建设的中坚力量。由于是新年级、新班级，师生之间、学生之间没有完全了解，所以，就针对学生的小学学习阶段的信息，组建了临时班委会。力求在半个学期之后，即期中考试后让每位同学能发挥自己的特长，使班级工作有个全新的开始。
经过一个月的观察，多数班干能配合老师完成各项任务，起到示范带头的作用。尤其是黄汉卓在担任劳动委员以来，每天兢兢业业开展班级卫生工作；在他的认真工作下，班级的卫生状况也有了很大的进步；宣传委员林亦垚联合班级同学，高质量完成了班级的黑板报设计、班级文化布置工作；电教员杨紫盈负责班级电脑使用的管理；安全员钟智恒能在大课间以及文体等不在本班教室上课的课前，及时关掉电扇、电灯；各科代表、各小组长能基本理清本职工作。
尤待加强：高层班干部，尤其是班长、副班长的职责尚不十分明确，统筹安排工作能力有待加强。卫生委员应尽快、尽早安排、明确各当日值日生的工作，需加强值日生开展卫生工作的监督管理力度。每组各小组长要熟练收交作业、催交作业的工作，提高工作效率。
三、狠抓行为规范，培养良好习惯
学生常规教育是班主任工作的重点，也是班级体建设的最基本的任务。学生没有好的生活和学习习惯很难会有太美好的未来。因此，我还是把班级建设的重点放在抓行为规范、常规教育上。
1、养成到校晨读的习惯，做到朗声、齐读
每位学生到校后，应做到两件事：一是立即将当天要上交的作业整齐放到小组长的桌上，二是回到自己座位拿出课文晨读。
尤待加强：学生到校时间不齐整；有些学生交作业速度慢；晨读时声音不放开。希望学生以小组为单位能做到互相鼓励、互相进步，提高交作业和朗读的效率。
2、做好课前准备，提高听课效率
这个方面的习惯是我开学以来一直坚持的。预备铃响，全体同学准备好学习用具（整齐的放在左上角），静候老师上课；上课铃声响起，全体坐正开始上课，认真听课，提高听课效率；上课、作业时，应做到坐姿端正、精神饱满。各任课老师都能注意到学生的听课情况。
尤待加强：仍有学生在某些课上会开小差、做小动作；学生自律性仍需加强，班委、科任老师也可以加强监督、引导力度。
3、从细节入手，改善晨会、大课间纪律问题和班级卫生问题
晨会、大课间时，容易出现学生扎堆聊天的问题。基于此，我采取逐个突破的策略，从细节抓狠、抓实各个“典型”，及时鼓励良好表现的学生。
班级卫生也从来不是小事，极大影响班容班貌。学期初我抓住一些小的细节抓班级卫生。班级地面容易出现废纸，学生放学抽屉里遗留各种纸屑、杂物，为此，我每天会公布当日卫生不合格的同学，责令修改。如此，班主任工作量较大，所以，考虑下个月在每个组安排一名学生，课间随时检查学生的地面是否有纸屑，放学前检查学生抽屉是否有纸屑和杂物，争取从细节入手，班级卫生人人管，从根源解决，班级的卫生自然会达到事半功倍的效果。
四、布置班级文化，营造美好氛围
黑板报和班级各个展板的布置，讲述的都是一个集体的故事；弘扬班级文化，有利于谱出同学们的心声，增加班级的集体荣誉感和班级凝聚力。本月逐步完成了班级内的各文化布置，努力营造出良好的学习、生活氛围。
五、重视健康教育，强化安全意识
任何时候，健康和安全总是师生的头等大事。因此，培养学生较强的健康、安全意识是尤为重要的。时时强调健康、安全问题，强化学生的安全意识。细心观察，发现学生中隐藏着的矛盾，正确对待、及时处理好。保持与家长的联系，能及时地将学生在学校情况反馈到家长，和家长交流，共同努力，纠正学生的错误想法及在学校里的不良表现。同时也让学生自己感受、开展自我反思，养成良好的习惯。
日复一日，我们又送走了一学期。在长时间的班主任工作中，我依然不断学习，敢于创新，在各方面尽力着，收获着，努力着，快乐着。班主任,是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，不仅需要、具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。这一点我做到了，我体会到比别人更多的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。本学期的主要工作总结如下：
一、开好班会、夕会
开好班会、夕会和训导会是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径。为了挖掘学生的潜能，充分调动学生的积极性，让他们展示自己鲜为人知的才华，提升自己的人生价值。我为学生们精心设计了多种形式的主题班会和夕会，内容涉及爱国、安全、法制、环保、孝心、读书等各方面，使学生能得到多层次更丰富的教育。通过这些主题教育，他们在讨论、答辩、竞猜等过程中，感悟亲情和友情，认清社会的发展和时代的需求。进而以此为参照来设计、调整自己的人生态度和理想信念，增强了社会责任意识，做到成才的同时，又要成人。
二、严肃班纪，加强班风学风建设，加强法制教育
抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育在中小学阶段弥足珍贵。本学年我利用专题讲座、主题班会、班会等形式组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及校纪校规，并和班干部制定一套班规，采用量化积分制度，做到及时检查反馈，经常检查学生的行为习惯，发现好人好事及时表扬，发现问题及时批评教育，加大惩戒力度，对个别不爱学习，有不良习惯的同学重点管理，重点教育。我的班级一年没有发生一次恶性违纪事件。
三、培养一批品学兼优、工作得力的班干部
在班级中，班干部既和其他同学一样，是接受老师教育、指导的对象，又是班主任的助手，是其他同学的榜样。我总是有意识地教导同学们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的班干部正在脱颖而出。我还在班级推行人人当班干，轮流当班干的行政制度，同学们在他的培养下，主人翁意识加强了，组织管理能力提高了。
四、开展感恩教育，教会学生有爱心，有孝心
我始终积极要求孩子有一颗善心，要热爱祖国，热爱学校，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，学会感恩。这一学期，一如既往地把德育的重点放在感恩教育上，教孩子学会感恩父母，尊重他人。12月份，组织同学们两次观看了中国著名青年演讲家邹越"让生命充满爱"的演讲视频，教导学生热爱祖国，孝敬父母，尊重父母，善待他人;家长会前，他让每个学生给自己的父母写一封信，然后又结集出版成册，目的就是让孩子心里永远铭记感恩之情。
五、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过："爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。"作为德育工作者，就是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。班级的单亲孩子、留校学生居多，我采取多种措施，关爱这些特殊群体，在学业上帮助学生、生活上救助学生、心理上辅助学生、突出榜样教育、感恩教育、自主管理教育，使学生感受到同样的阳光。我不时找同学谈心，并记录谈话内容，仔细斟酌，反复思考，快乐着学生的快乐，忧虑着学生的忧虑。
六、积极与家长交流，让家长及时了解自己孩子的成长过程
不断完善班报和班级博客，用这两个平台，及时全面地刊登班级活动、教学成果、师生作品等，让家长们充分了解自己孩子的成长过程，分享他们的快乐。直至本学期，班报《心灵鸡汤》已出22期，博客点击达30000多次，其中优秀的家教文章，为繁忙的父母提供先进的教育理念和着实有效的教育方法，深受家长喜欢。经常通过手机短信、QQ与家长交流互动，让家长及时了解学生在校表现，也及时了解学生在家表现，从而使学校教育和家庭形成合力。
七、开展丰富活动，培养综合素质
活动就是素质教育的载体之一，适时开展积极向上、健康有益的校园活动，寓教育于活动之中，让学生在各种不同的环境中接受教育，增强学生爱国、爱校、爱学习的情感，激励学生树立远大理想，发展个性，提高组织能力和管理水平，培养特长和吃苦耐劳、团结协作精神，凝聚人心，增强集体主义感。我特别注重孩子的的综合素质教育，带领同学们逢赛必参，逢奖必夺。先后组织、举办和参加乐一系列针对较强的活动，如：开学伊始进行短期的军训，提高孩子们组织纪律意识;升旗、给家长写信、听讲座，培养他们爱国爱校情感和感恩意识;组织学生参加各种球类友谊赛、运动会，教育学生团结合作，热爱体育;带同学们畅游芜湖方特，培养他们的社会实践能力，教导他们热爱自然、保护自然;组织疏散演练、安全知识讲座，让孩子们时刻注意安全，遵纪守法，做一个好公民;组织学生举办英语歌曲比赛、元旦晚会、圣诞晚会，培养他们艺术细胞，学会陶冶情感，等等。我不辞辛苦，前后忙活着，管理的班级和年级总是表现抢眼，其中，我的班级全年共获得了团体和个人奖项30多人次，位居学校之首。
工作做了不少，我也收获不少。这学期，我光荣加入中国共产党，荣获学部"优秀老师"和学校"优秀班主任"双重称号，当选学校第四届教代会代表，喜获合肥市"德育先进个人"称号，等等。成绩已经属于过去，还有许多问题亟待解决，比如：如何帮助同学们克服学习畏难情绪，怎样加强他们的养成教育，怎么说服家长进一步配合我的工作，如何做到既培优又辅差从而避免严重的两极分化，等等。这些问题正在困扰着我，使我寝食难安。我只能咬紧牙关，坚持不懈，勇往直前。
本学期我担任八年级四班的班主任工作。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上，在诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。现将本学期工作总结如下:
一、整体感受：
刚接这个班的时候，发现我班的学生充满活力、热情乐观、有较强的集体观念。但随着逐步了解，以及作为八年级下学期学生自身的青春期变化，部分同学自我控制能力不强的现象日益凸显，还有个别同学纪律比较散漫，不能严格遵守学校的、班级的制度，需要老师经常的督促和提醒。更甚，个别家长对教育孩子缺乏耐心，将学生的全部责任推交给学校，甚至出现很不礼貌的不敬重老师的情况，这无形增加了班主任的压力，使我不得不反复思考班级管理。
二、管理模式
1.狠抓常规，促行为习惯养成
我坚持早到班级督促检查、常去宿舍与学生沟通交流，对两操认真组织、严格要求、决不马虎，做事亲历亲为，给学生以表率，让学生学会严谨、认真、一丝不苟。例如上课前在教室外候课，通过自己的行为感化学生，教育学生，让学生在平时纪律方面做到严格要求自己。对于卫生习惯，我亲自监督学生打扫室内外卫生，并在班会课强调个人卫生习惯的养成，让他们在重视自己卫生的前提下重视班级和学校的卫生。一段时间下来，班级卫生整体有改善。
2.组织班级领导班子，发挥班委作用
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强、办事公正、有较强的组织能力和活动能力、易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次充分调动后进生的积极性，让他们参与班级管理。后进生作为班级后面部分的学生，往往容易被忽视；为了避免此种现象，我不断与后进生谈话并从中发现了部分后进生的优点，让他们的优点为大家服务。当后进生被其他同学关注后，他们自身的积极性更是被调动起来，在管理和学习方面也有改善。如我们班的马宝元同学，平时学习不努力，贪玩，学习成绩不突出，他是班里的体育委员，学习小组小组长，但是他的组织能力比较强，沟通方面也很优秀，在一学期的学习工作中，马宝元同学能够较好的组织班级各项体育活动，学习也逐步有所好转，自身一些坏习惯也得到了改善。
3.加强与家长沟通
本学期，我注重家长在学生教育中的作用，多次通过家访、、电话联系等方式与家长联系沟通。通过与家长沟通，可以更好的了解学生，及时反馈存在的问
题等，形成一股家校共同管理的合力。事实证明, 教师与家长多交流与合作，比唱“独角戏”的教育效果要好得多。如我班的摆永兵同学，虽然其家长对孩子受教育方面比较重视，思想认识也比较理性，但是该生存在说谎、不遵守校纪校规等不良习惯。针对该生的问题，我与任课老师都经常与他父亲联系沟通，说明孩子现在存在的问题及提出建议。通过不懈努力，该生的表现有所提高，处于青春期的一些不良变化也得以遏制。
4、积极组织参加学校各类活动
本学期，学校先后组织各类演讲比赛，广播操比赛，举办运动会等活动。为体现班级团体意识，加强班级团结合作，互助管理机制，在每次活动中，我都认真组织，为班级争得荣誉。例如，在学校举办的文明礼貌以及法制演讲比赛中，我班先后三名同学参加学校比赛，并获得名次，班级所有同学参加班级初赛。在运动会中，在班级全体同学的努力下，获得全校团体第二的优异成绩。在广播操比赛中，又以优秀的成绩夺得全校第一。学生为此也感到自豪，在这个班集体里能够发挥自己的特长。
三．体会点滴
1.第一次担任班主任工作，许多资历较深的教师便经常指引我：“教育学生要做到恩威并施。”一学期的班主任工作下来，对此体会也更加深刻。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。对于后进生或调皮的孩子，要给他们一定的批评教育，也要及时对他们进行表扬，让他们有上进之心。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"做好人"是一切的根本，不求成绩最好，但求做一个有利于社会的人。
3.注重班级劲往一处，拧成一根绳。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感。如在全校广播体操比赛中，不管是做操环节还是出入场，服装整齐度，每个同学都坚守着本分，努力演好自己的角色，赢得所有评委的一致好评。通过此次比赛，不仅增进了同学之间的友情、增强了班级凝聚力，也为班级赢得了荣誉。
一学期即将结束，这一学期我学到了很多，也反思了许多，在将来的班主任工作中，我将竭尽所能，用心去浇灌孩子们的心田。
班主任改造后进生案例
案例：
今天下午的室内活动课由学生们最喜欢的王老师主持。课堂上，同学们思维活跃，争分夺秒，课堂气氛十分令人满意。只有王刚根本没有参加大家的活动，只是把头埋在办公桌里，双手不知道在干什么。
下课后，就在王老师收拾东西走出教室的时候，王刚赶紧拦住了王老师，害羞地说：“王老师，我很喜欢你，我给你制作礼物的磁带！”王老师很高兴，但坚持不收磁带。王刚硬要王老师收下，干脆推给王老师就跑了。
王先生回到办公室后，听了磁带，发现只是一盘空白磁带，便把它放在一边。不一会儿，王刚的班主任李老师就来找“宝”了。王先生这才意识到磁带是李先生的，而王刚只是“借花供佛”。
其实王刚一直有这个习惯，他也有“水底下得月”的条件。王刚坐在第一排，因为教室里挤满了人，所以王刚的座位离课桌很近。老师不注意的时候，桌子上的很多东西都是王刚的，然后王刚就给了。老师。其实王刚自己也没有留下什么，只是他的修行给老师们带来了不小的麻烦。班主任对王刚教育了很多次，但都没有明显的效果。作为一个单亲家长，父亲对才上小学一年级的儿子不知所措。
案例研究：
在这种情况下，王刚的行为比较特殊。首先，王刚不愿意参加集体活动，上课不专心，喜欢做小动作。我们可以推测，王刚有点自闭和内向，在处理师生关系上存在一些障碍。此外，王刚喜欢做小动作。 ，谁喜欢恶作剧，我们可以推断他有一些多动症。儿童多动症是小学生最常见的行为障碍综合征，主要表现为注意力缺陷和多动。发病高峰年龄为8～10岁，多在7岁前出现异常表现。男性儿童患病率明显高于女性。多动症儿童的主要特征是：活动过度、杂乱无章、缺乏组织性和目的性、注意力不集中。另外，王刚孩子的学习态度不端正，有一些厌学情绪。
第二，所谓“礼不愧于多人”，但王刚借花供佛的行为，实在是不可取。王刚虽然没有留下任何东西，但对老师们却是这样做的。造成了很多麻烦。我认为他的这种行为不仅仅是一个恶作剧，而是他早期的教育和不当的家庭教育所养成的不良行为习惯。这种“动手”的行为是不道德的，如果不及时引导他改正，就会为其日后的健康成长和发展埋下隐患。
最终，王刚在单亲家庭长大，从小缺乏母爱，父母也未能为他营造一个完整和谐的家庭环境。在这样的环境中长大，势必会损害孩子的心理健康。在个体的早期发展中，家庭的影响起着重要的作用，因此早期教育和家庭环境对心理健康有重要影响。 （班主任）如果早期与父母分开，孩子会缺乏早期的信任感和安全感，逐渐养成孤独无助的性格，难以与人相处，容易出现心理异常，尤其是人际交往。这些障碍会对孩子未来的成长产生负面的阻碍。王刚在单亲家庭长大，与父母缺乏沟通，久而久之，孩子养成了不良习惯。
同时，学校也要对特殊儿童的教育给予足够的重视，在特殊儿童的教育中积极制定对策，对这些儿童给予更多的关注。
应对策略：
特殊需要儿童的转变需要社会、学校、家庭和个人的共同努力。班主任是班级的日常管理者，在指导学生的日常生活和学习方面发挥着重要作用。因此，班主任应该在特殊学生的转化中发挥主导作用。班主任在做好特殊学生转化工作中应注意以下几点：
1。端正教育态度，正确对待特殊学生。
二、关心学生，心理兼容。
三、深入了解，找出原因。
第四，寻找亮点，采取积极的教育措施。
五、明确目标，制定计划。
6.协调人际关系，发挥学校的集体力量。
7.统筹教育影响，统一教育力量。
八、持之以恒，确保转化。
作为班主任，首先要为王刚建立个人成长档案，更加关注学习和生活，密切观察王刚的日常学习和生活，实现早发现早发现。治疗，即使改正其不良习惯，以防微重复。
其次，班主任要以爱心热情真诚地教育和影响王刚，对他充满信心。要加强与后进生的沟通，树立心理认同，做到心理相容。这是分析和教育学生的先决条件。要主动走进王刚的心里，耐心地劝导教育，少批评，多鼓励和肯定。通过举例和推理来影响和教育学生。
第三，班主任要及时发现王刚的亮点，采取积极的教育措施。在分析王刚不良行为成因的基础上，找到他的闪光点，帮助他树立自尊和自信，引导他与班上的模范生保持一致，严格要求，正确引导，注重启发，促进了他向优秀学生的转变。
第四，班主任要利用学校的集体教育力量，多举办班级集体活动和有意义的文娱活动，引导王刚积极参与，让他在老师的帮助下改变。他的同学和老师。监控弱点和不足，并在健康和友好的新人际环境中取得进展。同时，班主任要积极配合学校开展心理健康教育。具体措施如下：
(1)开设心理健康教育相关课程。
(2)开设心理辅导活动班
(3)将心理健康教育内容渗透到学科教学中
(4)班组结合活动 开展心理健康教育。
(5)个体心理辅导与辅导
(6)团体辅导。
五、班主任要做好特殊学生家长工作，改善家庭环境，控制社会教育影响，切断不良影响根源，与家长沟通，交流信息， 共同实施教育计划，促进特殊学生。 转型。 班主任要加强与王刚父亲的沟通交流，多做家访。
第六，在特殊学生的教育过程中，可能会出现反复的趋势和动摇的趋势，这符合认知规律和思想道德发展变化规律。 克服坏习惯总是有一个过程。 在这个过程中，班主任要持之以恒，树立信心，相信教育的力量，反复把握、把握、重复，不能因为一时的动摇和重复而放弃教育。
初二班主任教育教学工作总结
本学年，我担任初二年级的班主任，对于这项责任，我深感荣幸。通过一年的努力，我认为我所做的事情都是有意义的，能够帮助我的班级和学生们得到更好的发展。
教育教学工作
教育教学工作对于一个班主任来说是非常重要的，这一方面既涉及到学生的日常学习和成绩，也涉及到学生未来的发展和人生规划。在这一方面，我认为我有以下几个主要工作：
1. 规划教学计划
在一个学年开始之初，我对整个学年所需要涉及的教学内容以及学生们需要完成的任务进行了规划和落实。这个教学计划不仅要考虑到学生的兴趣，也要考虑到学生的实际成绩和目标。
2. 监督学生的日常学习状况
一个班级的学习成绩是一个班主任的责任。因此，我要经常对学生的日常学习状况进行监督和管理，帮助学生解决学习中的问题和困难，制定学习计划和任务。
3. 改进教学方法
教学方法在教学中起着非常重要的作用，因此我在日常教学中不断改进，尝试不同的教学方法和策略，以更好地促进学生的学习和成长。
4. 组织学生学习活动
学生的学习生活不仅仅局限于学校课堂中，我们还需要组织各种学习活动，以增加学生的学习兴趣和动力。我在学年中组织了各种各样的学习活动，包括课外阅读、科技创新竞赛等，让学生在学习中得到了更多的启发和收获。
心理健康教育
初中是青少年成长的黄金期，因此，心理健康教育对于青少年的发展至关重要。我认为班主任是心理健康教育的组织者和实施者，因此我在这一方面的工作中主要做了以下几个方面的工作：
1. 规划心理健康教育计划
为了更好地促进学生的心理健康，我制定了心理健康教育计划，计划内容包括：心理疏导、心理素质培养、心理自我调节等，通过这些内容帮助学生更好地理解和处理他们所遇到的问题和困境。
2. 组织心理健康教育活动
心理健康教育需要通过各种渠道来进行，包括上课、课外、家长等。我通过各种方式组织了心理健康教育活动，包括：心理讲座、小组讨论、角色扮演等，让学生们在更多的场合得到心理健康知识和技能的培养。
3. 解决学生心理困难
在学生日常学习生活中，我会发现一些学生存在心理困难，例如学习压力、人际关系问题等。我会及时跟进学生的心理情况，并通过谈心、疏导等方式来帮助他们解决困难，让学生们得到更好的发展和健康成长。
家校沟通
家校沟通是班主任最为重要的工作之一，这涉及到班主任和学生家庭之间的联系和沟通。在这一方面，我认为我也做得比较好：
1. 组织家校会
为了及时了解家庭的情况和学生的学习情况，我经常组织家校会，这是一个良好的沟通平台，能够在尽可能短的时间内，让我了解学生的情况和家庭的情况。
2. 主动联系家长
有些问题需要班主任和家长之间主动沟通和联系，例如学生的习惯问题、成绩问题等。对于这些问题，我会及时联系学生家长，作出妥善的解决方案。
结语
虽然我作为班主任的时间只有一年，但这一年是我在教育教学和教育心理方面收获最丰富的一年。我会在今后的教育工作中，时刻保持班主任的职业特点，用心做好教育、心理、家校沟通等各方面的工作，让我的班级和学生们得到更好的发展和成长。
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