最新初中数学发言稿

时间：2024-03-08 初中数学发言稿

【#演讲稿# #最新初中数学发言稿#】凡谋之道，周密为宝，演讲稿的使用越来越普及，受到越来越多人的重视。演讲稿需要体现个性和风格不要人云亦云，演讲者可以利用音乐和影像的辅助手段进行演讲，在写主题演讲稿时要注意些什么呢？编辑精心筛选的这篇文章名为“初中数学发言稿”，为避免漏掉建议您将本页保存到收藏夹中！

初中数学发言稿 篇1

数学老师致辞

你能来参加这次家长会，是对我们工作最大的支持。很高兴认识你，期待与你交流。经过一年的接触和磨合，孩子和我之间已经形成了默契。数学的一些基本习惯已经形成。如：上课听的习惯，正确写作的习惯。接下来，我将主要向家长汇报孩子的数学学习情况。

本学期共进行了6次单元测试，1次月测和1次期中测试。综上所述，总体效果还是比较满意的。前几个单元测试都是基础题，分量比较轻。考试是在新课后进行的，学生普遍掌握得很好。期中考试采用全市统一试卷，难度加大。与其他学科相比，数学更注重方法和思维。通过这张试卷，孩子之间的差距一下子就暴露了出来。从体量来看，问题主要在两个方面。一方面，公式不熟悉，计算容易出错。另一方面，应用问题的含义不明确。我们的父母也看过这些论文，他们一定和他们的孩子一起分析过。我不会在这里多说。与同年级的数学相比，二年级的知识更抽象，难度更大。有些孩子一时难以适应，再加上缺乏良好的学习习惯，很容易两极分化。因此，作为孩子的老师，为了我们每个孩子的成长和进步，我想给我们的家长提几点建议：

1.加强孩子平时口算能力的培养

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学生计算的准确率与口语算术水平有密切关系。很多家长经常发现孩子的解题思路是正确的，但计算结果却总是错误的。这是因为孩子的口头算术能力。不够熟练，口算能力的提高需要多练习。尤其是这学期，我们学习的重点之一是100以内的加减法口算。这本教材最重要的部分就是乘法公式的背诵。我们家长也知道乘法口试的重要性。虽然孩子在学校可能已经背过了，但是需要及时复习才能记住，所以希望家长朋友可以合理利用时间，比如在回家的路上接孩子的时候，或者带孩子去的时候走路，可以让孩子背诵当天学过的乘法公式，还可以使用匹配密码、抽卡等很多有趣的方法进行连接。让您的孩子达到虚张声势的水平。这将为以后的学习打下坚实的基础。

2.注重数学语言的发展，培养数学的逻辑思维能力。 在生活中，要给孩子创造更多谈论数学和运用数学的机会，让孩子说出自己的看法、意见和想法，尤其是在解决应用问题的时候，要多听孩子的分析思路和想法。理顺，可以获得事半功倍的效果。

3。检查孩子的日常作业并签字，让孩子养成良好的学习习惯。 我们只在星期天做数学作业，所以请各位家长抽出一点时间督促孩子认真做作业。并且一定要在孩子做完作业后及时核对签名。这样做不仅能让孩子感受到你对他的关心，还能帮助你及时了解孩子的学习情况。作业中发现的问题，可以写在作业本上，或者隔天跟我交流。我们班有很多老师

，他们都做得很好。如：吴倩瑞的母亲、范、王舟天子、吴昊天等父母。

4.关注孩子的学习过程，正视孩子的考试成绩。

分数只能作为评价孩子的参考。 90分和100分的孩子数学能力的差异不能只用分数来解释。我们得详细分析一下。孩子犯错，是纯粹的粗心大意，还是他思考问题的方式有问题。当然，每一位家长都希望自己的孩子成为龙凤胎，希望自己的孩子凡事争第一。愿望是好的，但要提醒家长不要与幼儿园或一年级相提并论。成绩完全不同，不可能每次都考100分，只要孩子努力。过程比结果更重要。

说实话，我在学习和工作上都很强。我一直希望我的学生是最好的，我的教学是最好的。与孩子相处，进行我的教学。当然，在工作期间，由于很多原因，或者不够细心或不够耐心，可能或多或少还是会出现一些问题，但我相信一切都是暂时的，我们的合作和配合绝对可以在我们相互的努力。以达到最佳效果。孩子的进步离不开家长的密切配合。为了让我们的孩子有更大的发展，也为了我们一起努力教育我们的孩子，我们希望我们的父母能继续支持我们的工作。谢谢！

初中数学发言稿 篇2

1．总体分析：这次考试的数学试卷难度适中，比较注重基础的考查，最高分的同学考了满分100分，有42个同学有90分以上，其中97分以上有23人，总体情况还可以。

从试卷上可以发现，部分学生解题思路、方法都是对的，只是粗心将结果算错了，因为粗心而失分太可惜了，这一点家长应该引起重视。

2．正确看待孩子的分数

作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩子前段学习的一个检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，家长也不要抓住不放，过去的也无法祢补，重要的是应该与孩子一起研究问题所在，争取后边考出优异成绩！好成绩应该是和平时的好习惯划上等号的，是和平时的努力分不开的，在平时生活中家长要鼓励孩子独立钻研，分析问题，解决问题，经常让孩子用“我认为”、“我的想法是”、“让我再来试一试”、“我还有更好的方法”等方式提出意见，同时在学习中还要善于联想、想象，敢于假设。因为任何创造都离不开这种思维习惯。

初中数学发言稿 篇3

各位领导和同事：

大家好！

很高兴我们在这个阳光明媚的日子坐在一起讨论教学质量的提高。今天，我们可以在这里畅所欲言，博重家的实力，都被我利用了。

近年来，我校的教学质量一直处于低谷。不过，上学期，我校教育教学工作在局领导的关心和全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。成绩和失败都属于过去，未来考试的鼓声再次敲响。如何提高教学质量，如何创造辉煌，如何实现梦想，这些都是我们现在面临的问题。为了以后更好的教学，我对我校期末考试的情况做了一个简单的分析，以便大家根据情况及时调整教育教学方式，制定和实施各项补救措施，促进提高教学质量。

通过教育局出具的质量评价表对比分析，我校个别班级的个别科目平均分偏低，部分科目严重低于县平均分；可以看到，我们的好生率低，差生率太高；可以看出，我校教学质量难以提高的主要原因是我们没有做好培养好学生和转化差学生的工作。提高我校整体教学质量。从实际情况可以发现： 中文：学生课外阅读量太少，阅读理解和写作能力有待提高。学生的文笔不够整齐。

英语：学生在家中缺乏学习环境，学校学习氛围不浓。学生只在课堂上说英语，课后很少听到英语。两极分化严重。数学：全校数学成绩一直很差，学生基础不好。学生数学习惯差，复习题能力有待提高，思维不够活跃。理科：学校教学弃用有限，很多实验做不了，学生动手能力差。针对以上问题，学校将从以下几个方面入手，注重细节，注重过程，求实效：

1.做好学校日常管理工作教育教学，认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考试、认真辅导、认真反思。

2.做好每门考试，要求进行单元测试。收集和统计考试成绩，重点检查考试平均成绩、好学生率、差学生率等，有针对性地进行家访。

3.利用班会时间，组织中、高年级学生交流学习方法，使学生的学习方法科学合理。

4.坚持课堂出勤，向课堂要求质量。我校坚持每班考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝旷课的发生。

5.加强班级管理，营造良好环境。激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作、相互学习、相互促进、共同进步的良好班风和学风。

6、组织学生竞赛，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。本学期，我们组织了优秀的作业展示和英语写作比赛。接下来，还有有趣的数学竞赛和课外知识竞赛。

7. 要求教师了解学生的学习情况，制定并实施助学计划，完成助学任务。我们学校要掌握班上学生的学习情况和部分学生的“不及格”现象。根据具体情况制定帮助计划，要求每位教师帮助一名或多名学生，关心和爱护他们，帮助和指导他们，增强他们的自尊和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

8.建立更加科学合理的激励机制，充分调动教师积极性。

初中数学发言稿 篇4

尊敬的各位家长们：

你们好!我是初一(5)(6)班的数学老师。首先，我对所有能在百忙之中抽出宝贵时间参加家长会的家长表示热烈欢迎。

借此机会，我想就“如何配合学校的教学，有效地指导孩子的学习”和家长们做一个沟通。让我谈谈孩子们在学习中应该注意的几点，供家长参考：

数学本册书我们学习的主要内容是用字母表示数，简便运算，三角形的初步认识，小数的加、减、乘、除混合运算，最后讲授的是简单的统计知识。这册书的教学重点主要是两大块知识，简便运算和小数的加、减、乘、除混合运算，这两大块也是本册书的教学难点。简便计算就是让学生能够灵活的运用各种运算定律，简单快捷的进行计算，而小数的混合运算更是为以后学习的基础，要非常熟练的掌握。

可能我们刚刚学过的部分知识，象简便计算，给三角形画高等知识，学生还是掌握的不够熟练，在后续的学习中，我们还将进一步的强化练习。如果家长有时间，可以抽查以前学过的知识，参加考试，加深对学生的巩固。

在我的数学课上，我喜欢让个别学生回答问题，但很少使用集体答案。让学生单个起来回答问题，第一，我认为有助于培养学生思维能力，集中学生的注意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的注意力非常集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个孩子都能积极的动脑思考，而不是跟着全体随便说，而根本没有自己的思考。第二：

有利于学生表达能力的培养和自信心的建立。在开学一个月以来，我们班的同学都能勇敢的站起来表达自己的想法，非常的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话就是：“只要你勇敢的站起来表达自己的想法，不论对与错，你就是最棒的。

”通过以上的做法，在数学课堂上基本上所有的学生都能很好的注意精神，积极的动脑思考。

在课堂评价方面，我主要采用课堂表扬鼓励加分的方法，课堂上谁的回答非常精巧，就会有加分，课堂上的练习和作业我主要采用个人和小组的两种形式进行评价。课堂练习中全队的小组，小组加分，作业认真全对的加3分，小组改错作业第一名收齐的给小组加分。以上成绩按周计算，全班前三名学生被授予光荣之星。

通过这种评价方法，大大提高了学生的学习积极性。

一。给孩子更多的自信，说你能做到。我知道很多家长都很关心孩子的学习，特别是作业，但对于作业，我的理解是，家长应该少说，让孩子自己做。我布置的数学作业一般有两种，一种是巩固性作业，就是在课堂上已经讲解完的有关知识，回家做作业加深巩固，一种是思维性作业，也就是课堂上没有讲解的新题目，布置这一类作业的目的就是让孩子回家思考。

因为有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子毕竟有了思考的过程，在第二天通过老师的讲解，学生就会一下子豁然开朗。我有一个亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。很长一段时间，我似乎写不出数学作业或思考。每次都是你妈妈来看看。

所以，如果你的孩子也有这种情况，请对孩子说，妈妈相信你能做到，自己试试吧。你可以在孩子作完作业后检查他。如果有什么问题，你可以在向他解释一遍。这样，孩子们就可以学会思考，而不事事事依赖你。

2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真程度。你为什么这么说？因为作业的严重性表明孩子在做作业时的注意力集中。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。

如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。什么样的作业是认真的，我很清楚地告诉孩子们，他们都知道怎么写。所以如果孩子们不认真做作业，请监督孩子们重写。

3、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完教上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。现在的车辆很多，存在很多不安全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是隔一天一布置，所以，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。

也许有时候我在某些方面对你的孩子有点严格。请原谅我。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果大家还想了解孩子的更多情况上有我的博客，用户名已经告诉了孩子们，大家可上用留言的方式提出，我会根据大家的问题，给予回复。

谢谢大家。

初中数学发言稿 篇5

篇一：数学教研组第一次教研活动发言稿

（20xx.3.14）

新学期，新的开始，我们以高度的责任感，充分的信心，认真落实教务处的工作计划。本学期我们数学教研组将以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改进教与学的方式，从而进一步提高我校数学教研质量。

为了能在本学期的教研活动中，组织的及时、高效，将活动真正落实好，责任到人，现组织本次教研活动，强调以下问题：

1、加强教研组建设

把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。

2、组织好下周的听评课活动

作为一项重要的教学常规活动，听力评价活动可以促进教师提高课堂教学水平，加强教师之间的相互学习，相互促进。下周我们学校将组织

听评课活动，本次活动在以往的基础上，学校做了严格的要求，不迟到，不早退，认真备课，加强集体备课，提高课堂效率。认真听课，做好课堂记录，及时组织课堂评价活动，对课堂评价要有深度，提出合理的教学建议。

3、本学期教研主题设计

教研活动一周一次，本学期至少组织15次教研活动，每次活动要求主题明确，思路清晰，发言人必须精心准备，搜集材料，材料要打印，活动本着自己有所提高，所有教师都要提高的原则。每位教师要高度重重视，积极参与，自己设计内容主题，内容可以涉及（教学常规、课堂教学模式、小组合作学习、课题研究、案例**研究、课件制作、集体备课等等）

活动时间：每周周四下午

一、二节。

活动顺序：9年级1,2,3,4,5年级8年级1,2,3,7年级1,2,3,4

活动主题：第

三、四周准备完成上发汇总。

第三周主要集中在第三周的教学评价和教学活动上。以上内容从第五周开始。根据自己的安排，提前准备材料。

4、学习讨论教研活动考核办法

以上是本次教研活动的主要内容，还存在其他问题或好的建议望老师们积极发言，献计献策，为了我们教研组的更好发展而努力。

数学教研组宋国平

第二部分：初中数学组教师代表致辞

初中数学组教师代表发言稿

各位领导、同行：上午好

我代表数学小组向所有领导和老师汇报我们的数学老师的课堂教学和教学成果。

xx初中数学教研组是一个团结协作、积极向上、勤奋好学、教研氛围浓厚的教学集体。从实施学讲计划以来，我校数学教研组以“学讲方式”为契机，以新课程理念为导向，以促进每个学生发展为目标，以解决数学课堂教学的各种实际问(:初中数学教研活动发言稿)题为任务，立足校本，在课程改革的浪潮中，一路走来，接受着诸多的冲击与洗礼。

在这期间，我们有成功的经验，但也有很多困惑。两年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重知识生成内化、知识应用和能力培养教育，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性；从注重学生的学习效果到学生实践探索与交流的主动学习。师生互动、和谐、互利的关系逐步形成。学生基本形成了**性学习模式，形成了独立思考、勇于探索的精神。

学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思；培养了应用意识和实践能力，充分发挥了创造力。同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。这些都值得我们深思。让我们谈谈近年来课程改革的收获。

过去的课堂教学，大都是教师给学生的“填压式”教学，唯恐自己课讲的不详细、讲的不完整。对一节课的内容讲了又讲。感到时间1

如果不够，就要占用课外时间来弥补学生的不足。然而学生根本没有思考的时间，对教师所讲内容的理解也就一知半解。教师讲的再多又有什么作用呢？

教学计划要求把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。然而，仍有许多教师担心自己讲的不够；还有一些教师在现代化教学用具的掩盖下继续着“满堂灌”。结果，教师教得很辛苦，学生学习很辛苦，教学效果仍然很差。

对此我们数学组经过漫长的摸索，由简单的模仿，到把学讲理念带进课堂，形成了我们自己的特色，教学环节加以修改，从机械的六步模仿，改变为复习旧知情境创设引入新知例题精讲质疑拓展检测反馈小结思考，课堂活动中我们主要抓好五个多即多看、多想、多做、多说、多议。现在我结合了我们数学组优秀教师的经验合我不成熟的观点。

1多看，提高学生的观察能力

“看”是获得数学知识必要的前提，要给学生足够的观察机会，不断提高学生的观察品质。如在教学“年、月、日”时，要求学生带来一些挂历，然后将连续几年的挂历挂在教室里，上课开始就让学生按要求去看这些挂历。学生们饶有兴趣地阅读后，很快就掌握了教学的基本内容，教学效果特别好。

在教学“三视图”时，让学生把事先准备的物体摆在桌子上，要求他们在不同的角度（走出座位）观察这些物体的形状。学生们饶有兴趣地互相看了看，交换了意见。这样，学生可以很快地掌握本课的知识，教学效果特别好。

又如，在学习圆周角定理时，可以通过教具移动圆周角顶点的位置，让学生观察一条弧所对的圆周角和它所对的圆心角的位置关2

系，通过观察，许多学生就能够发现当圆心在圆周角的一条边上，同一弧所对的圆周角相等，同一弧所对的圆周角比圆心角小。然后让学生猜测，再证明同一圆弧的圆心角与圆心角的关系，教学效果很好。

2多思考，提高学生思维能力

教学中最重要的是让学生有思考的机会，思考能激发学生的学习兴趣。如“三角形内角和”的引入部分，我先要求学生拿出自己预先准备的三个不同的三角形（直角、锐角和钝角三角形），各自用量角器量出每个三角形中三个角的度数，然后分别请几个学生报出不同三角形的两个角的度数，我当即说出第三个角的度数。一开始，有几位同学还不服气，认为可能是巧合，又举例说了几个，都被我一一猜对了，这时学生都感到惊奇，教师的答案怎么和他们量出的答案会一致的。

“探个究竟”的兴趣因此油然而生。

思考可以在学生的头脑中形成印象。如学习“面积单位”后，让学生闭上眼睛，想想“1平方厘米在脑海中究竟有多大？”其目的就是让“1平方厘米”的实际大小在学生头脑中形成准确的表象，并牢牢地贮存起来。

学习完平面几何和几何后，让学生闭上眼睛思考。它们的形状何特征是什么？使学生在头脑中形成准确的形象，并牢固地储存起来。

3.多做些提高学生的实践能力

学生天生活跃，通过动手操作，学生的手、眼、脑等可以协调发展。许多数学问题很容易被学生理解和记忆

忆牢固，而且运用自如。教材中安排的“量一量”“剪一剪”“拼一拼”“画一画”等环节，教师一定要安排学生去做，绝不能图省事、省时而忽视这个环节。《数学实验手册》的出现，说明了数学实验的重要性。

多做可以加深对抽象问题的理解，变难为易。例如空间里的平行、垂直关系。对于初中生来说，缺乏立体空间观念。

所以在课堂上，我们要求学生带上纸板、剪刀、浆糊等工具，制做一个长方体或立方体作为模型。利用这个立体模型，来讲授立体空间中线与线、面与面以及线与面的平等、垂直关系，学生轻而易举就掌握了这些抽象难懂的知识。

4多说话，提高学生的表达能力

语言是思维的载体，是思维在头脑中的外化。应试教育下的教学是教师的“一言堂”。老师担心学生们的演讲会耽误教学时间。

但堵住学生的嘴，无疑束缚了学生的思维。因此，在数学课堂教学中，每个学生都应该有口语表达的机会。学生们讨**式的起源、计算原理、思维过程等。

这也给了学生更多的思考过程，能起到事半功倍的效果。例如：在讲授菱形和正方形面积后，引导学生总结和说出对角线相互垂直的任何四边形的面积计算方法。

这样，学生就很容易找出对角线相互垂直的梯形的面积。这些不仅有利于巩固知识，而且有利于思维的激活和发展。

5讨论更多。通过学生的讨论，学生可以集思广益，发现规律，总结结论，这就要求我们的老师设置一些开放性的问题。还要提供给学生交流机会。

新课程提倡师生互动。学生畅所欲言，各抒已见，4

通过讨论，我们可以取长补短。

另外，我们数学组认真抓好一周一练。周周练是我们学校的法宝，为此，我们学校专门成立了数学命题小组，每个年级有2人负责周练试卷，然后教务处负责审核，周练抓的是基础，面向全体学生，以便大面积提高教学质量，同时也要抓好优生。

由于数学教研组工作扎扎实实，勇于探索，在实践中取得了一定的成效，每一位教师参加教育教研已经成为了自己自觉的行为，在学校的各项工作中发挥着巨大的作用，教学成绩名列前茅，使xx中学的数学迈上了一个新台阶。我谨借此机会感谢我们的数学教师们的辛勤工作和不懈努力，使我们的数学教学工作得以有效地开展。

xx数学组老师：**，5

篇三：数学教研活动发言稿

数学教研活动发言稿

n《认识底和高》教学反思

各位领导老师：

《认识底和高》是北师大版五年级数学第四单元第二课的内容。本课是在学生认识三角形、平行四边形和梯形的特征，会画垂线的基础上进行的，是探索平行四边形、三角形和梯形的面积的基础。

本节课的目标共三个：1.结合“限高”的情境体会限高的意义，并通过动手操作，认识梯形、平行四边形与三角形的底与高。

2能用三角尺画出平行四边形、三角形和梯形的高度。3.

能在棋盘纸上画出给定底高的平行四边形、三角形和梯形。重点是：识别并绘制各种图形的高度。

难点是：画一个给定的底边和高度的平行四边形、三角形和梯形。

本节做的好的

一、联系生活进行教学。

本节课开始我结合学生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，

让学生从周围的情境中首先从感性认识到梯形的高，从而降低学生学习的难度。

2，精心设计链接，分小步教学。

本节课知识点多，零乱。在教学中，我把整节内容进行整合，划分出了三个小块进行教学并及时练习，最后进行综合练习，收到了好的效果。

三、注重使用教材。

对课本上的每一个环节，每一句话的作用，我都及时提醒学生认真的去阅读，去理解并阐述意思，以加深学生对文本的理解。

4、 注重学生动手操作的规范化。

小学生对三角板、直尺的使用不够灵活，所以在课堂上，我尽量多的去关注孩子的使用情况，以便及时改正，使他们有个好的动手习惯和操作习惯。

做的还不够好的：

1．教师扶多放少，其实有了第一步的作梯形的高的基础，后边平行四边形和三角形的高就可让学生自主学习主动利用知识迁移去获取知识。

2教学内容太多，教学容量大，没有完成教学目标。

在今后的教学中，要注意充分发挥学生的主体地位，教师的引导要及时恰当，教学中要把学习的时间和空间还给学生。

初中数学发言稿 篇6

各位评委：早上好

今天我说的课的题目是，本课使用的教材是北京师范大学义务教育课程标准八年级的教材。

一、教材分析

1、教材的地位和作用

本教材是初中数学教材，年级册内容是初中数学的重要内容之一。一方面是在学习的基础上进一步深化和拓展；另一方面，又为学习____等

知识为进一步研究奠定了基础。因此，本课在教材中起着承上启下的作用。

2、学情分析

学生在此之前已经学习了____，对____已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于____的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。

3、教学重难点

根据以上教材的地位和作用，以及对学习情况的分析，结合新课程标准对这门课的要求，我将重点关注这门课如下：

难点确定为：

二、教学目标分析

根据新课程标准的教学理念，为培养学生的数学素养和终身学习能力，我确立了以下三维目标：

1. 知识与技能目标：

2. 过程与方法目标：

3. 情感态度与价值目标：

三、教学方法分析

本节课我将采用启发式、讨论式结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。

另外，在教学过程中，采用多**辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

四、教学过程分析

为了有序有效地进行教学，本课主要安排以下教学环节：

(1) 复习就知，温故知新

设计意图：建构主义主张教学应从学生已有的知识体系出发，____是本节课深入研究____的认知基础，这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境。

(2) 创设情境，提出问题

设计意图：以问题串的形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生对旧知识产生设疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。

通过创设情境，激发了学生强烈的求知欲和学习动机。在这个时候，我将带领学生进入下一步--

(3) 发现问题，探求新知

设计意图：现代数学教学论指出，教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里，通过观察分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳。

(4) 分析思考，加深理解

设计意图：数学教学论指出， 数学概念（定理等） 要明确其内涵和外延（条件、结论、应用范围等） ，通过对定义的几个重要方面的阐述，使学生的认知结构得到优化，知识体系得到完善，使学生的数学理解又一次突破思维的难点。

通过前面的学习，学生已基本把握了本节课所要学习的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入第____环节。

(5) 强化训练，巩固双基

设计意图：几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，其中例1……例2……，体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念。这个环节的总体设计意图是反馈教学，内化知识。

(6)小结归纳，拓展深化

小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主体地位，让学生畅谈本节课的收获.

（7）当堂检测对比反馈

(8)布置作业，提高升华

以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸。总体设计意图是反馈教学，巩固和提高。

以上是我对本节课的见解，不足之处敬请各位评委谅解！ 谢谢.

初中数学说课稿

《代数式的值》

阳光高中初中部

孙玉涵初中数学说课稿：《代数式的值》

阳光高中初中部孙玉涵

各位评委、各位老师：

大家好！今天我说课的题目是：《代数式的值》。我将从以下几个方面进行说明：教科书分析，教学方法，学习方法分析，教学程序设计，评估和反思。

一、教材分析

（一）、教材内容的地位和作用

《代数式的值》选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级数学（上）第二章，是我个人根据学生的知识基础较差、认知能力不强以及思维品质不够活跃等实际情况而在教学中加以补充的一节课。代数学作为一门学科，它的课题首要的就是研究用字母表示式子的变形规则和解方程的方法。因此，本课不仅是算术知识的延续，而且对以后的知识学习起到了指导作用，即：

对于代数我们研究什么？如何研究？

（二）、教学目标

根据新《课标》要求和上述教材分析，结合学生的情况，我制定了以下教学目标：

知识、能力目标：了解代数式的值的概念，知道代数式求值的书写格式，能区分易混淆语言，清楚代数式求值过程中易出错的地方，会解决简单的问题，并在此基础上应用变式训练进行拔高。

情感目标：使学生明白数学**于生活，学习数学是为了解决实际问题，，培养学生科学的学习态度，同时通过多**演示激发学生**数学问题的兴趣。

（三）、教学重点、难点

教学重点：代数评价的写作形式。

教学难点：代数评价的写作形式，变量训练知识的应用。

二：教法、学法分析

本节课涉及的知识点不多，知识的切入点比较低，根据课标的要求，代数式的值的概念属于了解内容，所以本节课较多的时间用在代数式求值知识的运用上。教师以多**为教学平台，通过精心设计的问题串和活动系列，采取精讲多练、讲练结合的方法来落实知识点并不断地制造思维兴奋点，让学生脑、嘴、手动起来，充分调动了学生的学习积极性，达到事半功倍的教学效果。而学生在教师的鼓励引导下小结方法，克服思维定势，并通过小组讨论、组际竞赛等多种方式增强学习的成就感及自信心，从而培养浓厚的学习兴趣。

三、教学程序设计

板书设计：

代数式的值

一、定义

四、小试牛刀

七、练习

二、例1

五、阶段小结

八、总结

三、例2

六、例3

九、作业

四．评价与反思

新课程要求我们合理选择教材，优化教学内容。所以我在教学中选择了现实的、有趣的材料，注重学科之间的关系。忠实于教材，但不迷信教材，在研究的基础上使用教材，对于课堂和课外练习一部分取材于课本，而概念的引入却有别于教材。

以激发学生的学习积极性和主动性**数学问题的积极性。

教学方法合理，不拘限于形式。在教学中，通过问题串与活动系列，实施开放式教学，随处可见学生思维间碰撞的火花，发展了学生的思维能力，培养了学生思考的习惯，增强了学生运用数学知识解决实际问题的能力。

无论是教学环节设计，还是课外作业的安排上，我都重视知识的产生过程，关注人的发展,意到个体间的差异，注意分层教学，让每一个学生在课堂上都有所感悟，都有着各自的数学体验，不同的人在数学上都得到不同的发展。

以上是我对《代数式的值》一课的说课，不当之处请各位评委、老师批评指正，谢谢。

初中数学发言稿 篇7

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

每周一次的经验交流会，如期而来。首先请允许我感谢校领导为我提供与大家一起分享教育工作的苦与乐和向大家学习的机会。俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的方法。自从工作以来，学校领导就一直带着我们到各地学习各种先进的教学方式，05年到东庐中学学习了讲学稿、06年学习了洋思中学的“先学后教、当堂训练”的教学模式，07年到杜郎口学习了“三三六”教学模式，09年学习了新知的“自主交流”教学模式。市教育局也在结合前几年提出来的“三案六环节”和“三案六模块”的基础上提出了“建构式生态课堂”的新模式。一时之间，百花齐放、百家争鸣。在诸多的学习模式之中，我注意到其中的关键之处就是他们都抓住了小组合作学习这个法宝。既好操作又有效果。从09年开始，我就慢慢把小组合作学习带进课堂，在教学过程中不断优化改进，至今已经坚持使用了4年。今天，我就小组合作学习谈谈我的一点不成熟的看法，仅供大家参考。希望各位同仁多提宝贵意见。

一、小组的建立

小组合作学习，是我们推进课堂教学的重要抓手。其合作效果，直接决定了课堂效益的高低。我班按照“组间同质，组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。每小组由4或6人组成，每个小组中都有优等生（一名或二名）、中等生（二名）、和学困生（一名或二名）组成，便于他们互教互学、合作探讨、主动参与。学习小组经过合理、优化地重新组合，由组内成员民主推荐两名组织能力强、学习基础好的学生担任组长和副组长。讨论形成小组学习管理制度。学生经讨论为各小组取名，形成小组文化，增强小组合力。为鼓励学生大胆合作、积极交流。我多次召开小组长会议，交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验；以学科为单位成立积分俱乐部，把展示交流、小组合作、作业完成质量等折算成分数。在黑板上设立小组积分专栏，并通过开展演讲比赛、朗诵比赛等活动，进一步锻炼学生的表达能力和胆量，同时也增强了学习小组的凝聚力。

二、任务的分配。

我通常提前一天布置学生预习任务，让学生明确学习内容和目标，要求怎样完成任务，以及告知评价的标准是什么（小组的任务完成的怎么样，个人的学习成果怎么样）

三、小组的合作。

每个小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。要鼓励学困生多思考、多发言、多问why。在自主学习和自主交流的过程中，学生不仅拓展了自己的活动思维空间，而且每一个同学都有平等的发言机会，使每一个同学都得到了锻炼。一对一的进行互学互教，这个过程达到1+1 >2的效果。

四、小组的展示

让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报，了解每个小组学习的情况，同时注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况；对于每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍解决办法。

五、小组的激励

积极的评价，将不断增强学生参与合作的意识，也使学生不断获得成功的喜悦。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于保护学生的学习积极性，增强其学习的自信心尤为有效。同时，正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必须具有的基本素质之一评价可以是个人评价、小组互评、教师评价。评价的内容包括小组合作中行为表现、积极性、参与度等。奖励的方式是多种多样的。可采用口头表扬、鼓掌祝贺、授予荣誉称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的潜能，从而培养学生的合作意识，提高合作能力。

“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，我班的小组合作学习还停留在初级阶段，还需要我们不断地进行研究，不断探索有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，促进学生不断发展。以上只是个人的一些粗浅的思考和做法，请大家多多批评指导！

谢谢！

初中数学发言稿 篇8

六年级家长会数学班代表致辞

亲爱的叔叔阿姨们：

大家好！

欢迎参加小学六年最后一次家长会！

这最后一个学期，我们积极、乐观、勤奋、进取，赢得了很多记录。即使在数学学习方面，我们也取得了长足的进步。数学期中成绩一般都很好。朱家燕、阮倩倩、刘宇、倪晶晶、张明、黄世嘉、夏志强、潘东等人在期中考试成绩显着提高，尤其是黄世佳、夏志强、潘东，他们的学习进步很大，值得表扬。至于刘帅帅、孙思思、葛心玥，虽然没有通过期中考试，但成绩也比之前有了明显提升，值得鼓励。整体平均分虽然不是年级第一，但上一名和第一名的差距已经大大缩小了几分，值得鼓励。虽然只是十分之一的零头，但这一切都证明了我们的辛勤付出和汗水并没有白费。这要归功于家长的配合，老师的指导，以及我们自己的坚持。这种精神是宝贵的，我们将继续保持它。

因为这是最后一个学期，我们还有一个多月就要离开母校了。此时此刻，我们能做的就是在紧张的学习中为期末考试做准备。这是一场持久战，不容马虎。我们将冲破岩石和泥土的防线，向生机勃勃的树种前进，直到遇见太阳，我们才会升起。所以，请支持我们，相信我们，我们一定会越过终点线，迎接胜利。因为自信和热情，我们跨越了成功的彼岸。

我们将以激情学习，以精神奋斗，以挑战之心超越一切，以最后的准备冲刺。加油，62班！

初中数学发言稿 篇9

我国伟大的人民教育学家陶行知说过：”千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”仔细品味其内涵与外延，无不包涵着对学生的热爱，对祖国教育事业的热爱。寓意深刻，影响巨大，具有深远的历史穿透力。先生毕生从事教育工作，为我国的教育事业做出了巨大的努力和不可磨灭的贡献。先生的教育思想，先生的教育实践，先生的高尚情操，先生的责任意识，先生的奉献精神，无不显示出伟大的”师爱”精神。

人民教师是太阳底下最光辉的职业，周济部长在__年12月14日全国优秀教师师德报告会上的讲话中明确指出：把爱献给教育的人是世界上最幸福的人。也就是说没有爱就没有教育，没有爱就谈不上教育，正是对工作的强烈的责任心，对学生极端的热忱，才使得师爱更多的温润在平凡的日子里，才使得我们许多的老师在日常的教育教学中谱写了”爱的教育”的新篇章。

怎样才能把爱献给教育，让爱的春风吹拂每一位学生，让爱的阳光照耀每一位学生，让爱的心雨滋润每一位学生?

怎样才能用大海一样的胸怀，用大山一样的气魄，用蓝天一样的思维，让爱在我们心中流淌，在我们手中传递?

首先应从师爱的基础——责任心出发，因为没有责任就办不好教育，没有责任就不会热爱学生，没有责任就教不好学生，没有对学生负责，对社会负责，对国家负责的责任之心来从事教育，是有愧于人民教师无比光荣而又神圣的称号的，是达不到”捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱之最高境界的。

责任心是每个教师教学成功的基础，对学生的责任之心，小而言之，为学生负责，为学生的未来负责，大而言之，为国家、为民族的未来负责，平凡的教育关乎国家民族的荣辱兴衰。纵观古今中外的优秀教师，他们无一不具有热爱学生的良好美德和思想境界。教育是造福于人类的事业，教师首先要有对学生对教育高度负责的心理基础，才能与学生建立良好的师生关系，才能达到我们的教育目的。从这个角度上讲，有强烈的责任心是教育事业对教师提出的内在要求，只有教师把”责任”二字内化在心灵深处，教师才能在教学活动中，时时处处体现出热爱学生的实质内涵。

那么教师怎样才能具有责任心呢?人民教育家陶行知早在二十世纪年代就明确地告诉我们”创造出值得自己崇拜的学生”。这是一个教师热爱学生具有强烈责任心的具体表现形式，对于一位有责任心的教师来说，他对学生不仅仅传道、授业、解惑，他还会真诚地与学生交朋友，使自己的教育充满人情、人道、人性，在此基础上，以对学生对国家的责任之心去铸造学生的伟大人格，点燃学生的爱国爱民感情，培养学生的科学创造能力，这就是教师热爱学生所具备的责任心的最高体现。

爱心之表现，要以平易近人、亲切和蔼之心对待学生。因为热爱学生，热爱教育仅有责任心是不够的。

平等之心，某种意义上说是许多教育家的伟大之处，因为真诚平等的态度不但会使教师自然而然地走进学生的心灵，走进学生的情感世界，去感受他们的纯洁童心，去感受他们的喜怒哀乐，更重要的是心甘情愿地为老师，以感情赢得感情，以心灵感受心灵，成为学生真诚的朋友。

初中数学发言稿 篇10

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

经过八年级数学组的精心准备和同学们的共同努力，八年级第一次数学竞赛成绩已经揭晓，本次竞赛涌现出了很多成绩优异和进步较大的学生，在这里我向他们表示衷心的祝贺，愿他们在今后的学习中，再接再厉、更上一层楼！

首先，我来谈一下自己在教学中的几点不成熟的做法与大家共勉。

1、精心备课，运筹帷幄。

备好课是课堂成功的法宝。每一节课我都提前准备，决不打无准备之仗，备不好课坚决不上课堂，因为我认为这是对学生的不负责任。

2、重视课堂，决胜千里

课堂上我坚持精讲精练，重视学生双击知识的夯实和知识的延伸迁移，组织学生训练时采用灵活多样的方式，争取是每个学生都能得到不同程度的提高。

3、重视作业布置和批改反馈

作业的布置与批改反馈是学生成绩提高关键因素。我在教学中一直重视对学生作业的批改和对学生错题不间断的反馈和落实，不放弃班级的任何一个学生。

4、重视教学反思

一节课结束后，我总是静下心来思考：这节课有没有什么不足之处，目标是否达成，学生是否真正掌握。我感觉只有勤于反思自己的教学水平才能不断提高。接下来我给同学们在今后的学习中提几点建议和要求。

1、重视课堂良好听讲和作业习惯的培养。课堂上同学们一定要注意力高度集中，做作业要真正的沉下来，只有这样，你才能学得轻松，学的高效。

2、放下面子和架子，不懂就及时向老师、助教团或自己的小名师请教，不要使自己的问题堆积。

3、认真对待晚上作业和周末作业。

4、重视对学过知识的不间断的复习。

5、重视对自己错题的不间断的反馈。

总之，只要同学们在今后的学习中态度端、重课堂、勤反思、善总结，相信同学们一定会在今后的学习中百尺竿头、更进一步。

初中数学发言稿 篇11

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初中生英语演讲稿(一)

Students, guests , teachers and Honorable Judges

Good morning !

my great pleasure to share my dream with you today. my dream is to become a teacher…

As the whole world has its boundaries, limits and freedom coexist in our life. I don’t expect complete freedom, which is impossible. I simply have a dream that supports my life.

I dream that one day, I could escape from the deep sea of thick schoolbooks and lead my own life. With my favorite fictions, I lie freely on the green grass, smelling the spring, listening to the wind singing, breathing the fresh and cool air and dissolve my soul in nature at last. Simple and short enjoyment can bring me great satisfaction.

I dream that one day the adults could throw their prejudice of comic and cartoon away. They could keep a lovely heart that can share sorrow and happiness with us while watching cartoon or doing personal things. That’s the real communication of heart to heart.

I have the belief that my dreams should come true. I am looking forward to some day coming when I am like a proud eagle, which flies to the blue and vast sky.

初中生英语演讲稿(二)

good afternoon, boys and girls. my name is chen junlei. i’m from qianjia wan. i am 12 years old. i’m a boy, and i am a student. my favorite colour is green. my favorite fruit are apples and watermelons. my favorite foods are pizzas hotdogs and hamburgers.

my old friend is zhu jialiang. this is my new friend, zheng jie. look, this is mr. ji, my english teacher. and he is my cousin.

look, i have a family photo. this is my grandfather. he’s not very old. he is 64. he likes watching tv. this is my grandmother. she’s 60. she loves me very much. who’s this woman? she’s my mother. she is 36. she’s very beautiful. who’s that man? he’s my dad. he’s 36, too. he always go to school with me. who’s this boy? ha, ha, it’s me. he’s smart.

初中生英语演讲稿(三)

Good morning , I’m very glad to make a speech here. Today my topic is “I love you, China.”

Since the day I was born, I began to have a proud name—Chinese. Since the day I began to talk, the most beautiful sentence I’ve ever learnt has been “I love you, China!”

I love you, China, and I’m so proud of being a Chinese. I’m proud that I’ve got the beautiful yellow skin, black eyes and black hair. I’m also proud that I speak the most beautiful language in the world—Chinese.

I love you, China, for I can feel the deep love you give me every day, every minute. Last year, I got an opportunity to visit the United States of America. During my staying there, my father’s boss once invited my family to dinner. While at , he looked at me and asked: “Little boy, how long have you been in America?” “About a month,” I answered, “How lucky you are!” he said, “If you were living in China, how could you learn such perfect English?” I smiled and told him proudly that all the students in China are able to learn English at school. I saw his surprised eyes and said to myself, “I’m proud of you, China ”。

初中数学发言稿 篇12

数学课选举代表致辞

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

流光溢彩的烟花、清脆响亮的鞭炮、熊熊燃烧的灯笼、深情的祝福伴随着我们度过了一个祥和而快乐的新年。迈着轻快的步伐，迎着灿烂的阳光，背着书包，我们回到了美丽的校园，开始了新学期的学习和生活，班级也开始了新一轮的选举。

我现在站在这个舞台上，很紧张，逗大家笑。我是五年级三年级的杨壮，我正在竞选数学班的代表。

竞选这个职位我有很多优势。首先，我很聪明，我的大脑很快，我的思维很活跃。其次，我的数学成绩在班上名列前茅。

众所周知，我们班有几个学生数学不是很好。如果我被选为数学班的代表，我不会感到骄傲。相反，我会收他们几个做我的徒弟。我会尽力帮助他们，教他们一些方法，让他们在数学上和我一样好。我也会帮助老师做我能做的，比如发送和接收作业。

If I am elected, I will do this job with all my heart.如果我失败了，我不会气馁。我会更加努力，让同学们更了解我，更喜欢我。亲爱的老师和同学们，请相信我，支持我，用你们宝贵的一票投给我！

谢谢大家！