趣祝福演讲稿（编辑 神秘剑客）趣祝福小编根据您的要求，准备了这份实用的“幸福教师演讲稿”，主要是针对学习或工作中需要进行演讲的情况。准备充分的演讲稿可以使演讲者在演讲过程中更有条理性，能够取得成功。要做到这一点，离不开演讲稿在总体分析、材料选取和表达方面的优秀，以及合理利用。或许您会想知道是否有一些优秀的主题演讲稿模板可以参考和借鉴。在这里，我可以分享一些我个人的经验，希望对您有所帮助。
各位领导、各位老师，大家好。
我演讲的题目是《做个幸福的教师》。
幸福是人们讨论最多的问题之一。作为一名教师，什么是幸福？幸福在**吗？
30年前，“家有五斗粮，不做孩子王”，30年后的今天，随着祖国的繁荣富强，随着教育事业的蒸蒸日上，教师社会价值和社会地位都大大提高，教师是一个幸福的职业。然而，根据人民网教育频道去年9月份的调查显示，认为自己生活和工作幸福的教师不到两成，近六成教师认为还过得去，近三成教师认为自己不是很幸福。
每天的讲解说教，让我们的喉咙提早衰老;每天高高的作业本，让我们的眼睛布满血丝;每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。
作为教师的幸福在疲惫的身体和不堪的负担中渐渐失去
失落撩人回忆。
xx年，毕业后，我19岁回到家乡教书。19岁时，他的生活还没有完全成熟，他即将培养另一批生命。
还曾记得，我被分配到了乡里最偏僻的小山村任教，学校只有几间年久失修的破房子，全班共有13个孩子，其中就有4个孩子的父母离异，而剩下的9个孩子当中，也有3个跟着爷爷奶奶生活，爸爸妈妈外出打工，一年也回不了几次家。知道了这种情况，我终于明白为什么孩子们的脸一整天都不笑了。在这么小的年纪，我不知道他们要承受多少失踪的痛苦。我只是偷偷地告诉自己：
我是老师，是每个孩子的母亲。因此，我试图带领他们享受童年。春暖花开之时，我带着他们到村后的大山里野炊，我们师生亲自动手烧饭，采集植物标本，围坐在一起，有调皮的孩子采了野花插在我的头上，说：
“老师真像一个花仙子”，逗乐了所有的人，我也美美的享受在其中。冬天到了，下过大雪之后，我们师生一起到村里的农场里滑雪，村子上空到处荡漾着孩子们的欢声笑语……我庆幸自己成为了一名教师，一名农村女教师，有幸给山村留守儿童的生活增添了一抹色彩。同时，我也收获着幸福，过教师节了，孩子们亲自做贺卡送给我，上面写满了他们对我的美好祝福;不知何时，不知是谁悄悄地把一包苹果放在了教室的门口……这样的事情讲也讲不完。
而如今，经过十年时间的磨练，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成长的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
突然，我觉得幸福就在这里。幸福写在学生认真的作业本上，幸福喊在孩子们童稚的问候中，幸福盛开在家长感激的笑容里，幸福绽放在领导赞许的目光中。
最后与大家共享一篇寓言故事：
小猪问妈妈：妈妈，幸福在**啊？妈妈说：幸福在你的尾巴上。
于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论她怎么努力还是咬不到，小猪十分懊恼：妈妈，为什么我总抓不住幸福呢?妈妈笑着说：孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……
同事们，让我们做追求幸福的小猪吧。因为，只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步;只有乐于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不断进取才能登上教育幸福的殿堂，只有怀着教育理想才能真正体验到教育的幸福。
做幸福教师演讲稿
奉献 . 幸福
漫长的路是献给远方的，玫瑰是献给爱情的，鸽子是献给蓝天的，星星是献给漫漫长夜的。如果我们的人生就是一曲奉献的歌，那么面对举国上下同庆祖国六十华诞的时刻，回首三十年的青春岁月，我为我的祖国奉献了什么?
头十年，老师拉着我的手教我写祖国这个词。我知道了我的祖国叫中华人民共和国，我认识了五星红旗，我学唱国歌，我向往红领巾，因为老师告诉我，那是国旗的一角;第二个十年，我是一名光荣的中师生，身处校园却无时不感受祖国的强大。随着香港和澳门的回归，学校全体师生挥舞彩旗共同庆祝。
告别学校，走进学校，站在三尺讲台上，一闪而过，已经十年了。在这十年，我爱上了孩子们渴求知识的双眼，爱上了手握粉笔循循善诱时的那份充实。当那些鲜活而充满灵性的生命因为我的存在而愈加精彩的时候，哪怕只有一点点，我的人生就有了不同凡响的意义。
此时此刻，我终于明白，我可以用我选择的人生作为报答祖国的生日礼物，那就是奉献。有人说老师是辛勤的园丁，用知识作雨露，培育祖国的花朵，有人说，老师是无私的蜡烛，倾尽毕生精力，燃烧自己照亮别人，我说，黑板上飞舞汗水，笔触间流淌期盼，这就是我一生的追求，桃李满天下!
“醉过方知酒味浓，为师方知为师难”。曾几何时，我也为学生的顽劣哭了鼻子，也为工作中的委屈红了双眼，但曾有过的退缩却因为榜样的力量而更加坚定。在xx年，人们记得许多人的老师的名字。谭千秋、张米亚、张念华
这些平凡的老师，在灾难的瞬间，把生命的机会留给了学生，却永远离开了我们。那一刻不存在选择，毫不犹豫!原来，无言的师爱能让他们在生与死的瞬间，化精神为永恒，她们的教育已经超越了“传道授业解惑”的古训，是他们用生命为教师这一光荣职业谱写了如此传奇而感人的乐章!
身边兢兢业业，一丝不苟的例子也数不胜数，他们都在无声地影响着我。他们用行动告诉我：对教师们来说，感冒发烧不算什么，吃点药继续工作;咽喉肿痛不算什么，哑着嗓子照样传播知识;颈肩疼痛不算什么，手里从未停下批改作业，书写教案......
而我在这样一个环境的影响下成长，不仅是是业的提升，更是灵魂的洗礼！
审视自己走过的十年教师生涯，是辛苦的，但更是幸福的。虽然我没有取得什么伟大的成就，但在平凡的岗位上，我得到了自己的感动和精彩！
师范毕业那年，我怀着对教育事业无比虔诚的信念，积极响应市教体局“扶贫帮教”的号召，去了我市最偏远的万宝山乡，开始了我无悔的教学生涯。那是贫穷落后的小村子，生活条件很差，冬天生火取暖都是问题，有一段时间，我们喝的水倒入杯中还夹着泥土，浑浊的。尽管如此，我们仍然因为那些孩子而快乐。
我们班有11个学生。我们在课堂上一起交流学习，课后一起玩耍，在一起日夜相处了两年。我们有很深的感情。两年中发生了太多的事情，但最让我印象深刻的是快要回城的那段日子。扶贫快结束了，本来应该是件高兴的事，但那些天我心里不是很好受。
那是我给他们上得最后一课。我试着调整心情，打算下课后和你道别。可是当我走进教室，感觉大家异常安静，坐在前排的一位女生低垂着头，传来细微的抽泣，然后全班同学都低声呜咽，那一刻，我忍了很久的眼泪便再也无法控制......他们在给我的信中这样写道：
您是我们最好的老师，我们舍不得您......有什么比得到学生的肯定更让一个老师感到无尚的幸福和光荣呢?
如果学生给我当老师的快乐，那么我的学校就让我成为一个快乐的老师。能成为一名实验人，我是自豪的，无论是业务还是做人，这所教风严谨，学风淳朴的学校都让我学到了很多。正是这个实验给了我人生更广阔的舞台。
参加过多少比赛，拿到过多少次奖已经不再重要，但每次作课时的群策群力，精雕细琢，领导的关怀备至，同事的毫无保留却深深地感动着我，也激励着我。如果我今天在教学上取得了一些成绩，我将把这个荣誉献给我的学校。如果没有实验，就没有我的今天！
十年的教师路，感动与幸福俯拾皆是。当带病坚持上课，连平日有些淘气的学生也跑过来关心问候我的时候，当已经考入大学的学生，在xx年9月10日9点10分祝我教师节快乐的时候，当我走上全国优质观摩课的舞台，得到更多人的关注和支持的时候......我真的觉得，是我的学生，我的学校，让我更坚定了我的选择，选择坚守这方净土!
万里青云展开路，待鲲鹏奋搏。选老师，选忙碌，选奉献，更能体会幸福。在祖国60华诞的今天，我、我们将继续为祖国的教育事业贡献力量，快乐
做幸福教师演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
你们好！今天，我演讲的题目《打造灵魂教育，做幸福教师》
站在这里，我的心情十分激动，因为我觉得自已就是一名幸福的教师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求，与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。
德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，而不是知识的一种堆积。”如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，唯独缺少“灵魂”，缺少那种生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣。
而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是需要一种用爱心营造出来的智慧，当这种智慧发挥到一定的极致时，就会变成一种深入骨髓的甜蜜，那是一种独特的“幸福”，将会紧紧裹住我们的心灵。
在我所教的班级里，有这样的一名学生，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的**，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照顾。不知为何，他渐渐染上了偷窃的毛病。
有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，许多老师认为：“学校必须严肃处理这件事情！”，“这样的孩子无药可救！
”面对这样的情况，身为班主任的我，心里矛盾极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。轻轻地惩罚他。 他能再犯这样的错误吗？这时，父亲来了，当他的知自己在学校的表现时，愤怒地打开了办公室的窗户：
“跳！你就从这跳下去算了！”他“扑通”一声跪在地上：
“爸爸，我再也不敢了！”面对父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子？
简单粗暴怎能解决了问题？如果他一次又一次堕落，他将来会变成什么样？想到这里，我坚决要求学校再给他一次改过自新的机会，让他保证以后再也不会犯这样的错误了。
从那以后，我一直和他聊了很长时间，督促他努力学习，观察他的一举一动。一段时间后，我发现他变了，变得热情、开朗、积极。
中秋节的前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条，上面写道：“老师，您放心吧，我一定会努力。”当我在班级中巡视时，我发现他正看着我，脸上露出了灿烂的笑容。
从小到大我也收过许多礼物，有的奢华贵重，有的浪漫怡人，而这块月饼和条带给我的快乐非比寻常，它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟，我能挽救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已说：我是幸福的！
灵魂的教育需要我们的爱心，冰心老师说：“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机”，但是，我想光有爱心，还是不够的，还需要教师深厚的文化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。为此，我每天认真备课，上好每一节课，认真解读教材,钻研教法,并利用课余时间来加强自已的业务学习，同时，我还利用互联网来进行学习，建立起自已的教育博客,开始尝试着写作,只要在教学生活中得到了一点点的启示,我就会及时形成博文,就是这小小的教学笔记吸引来了许多教育好友的目光,也逐渐地认识了许多位教育名师,得到了他们的真诚指导，使我的教学水平有了快速提高。
当我在课堂上把深奥难懂的知识讲得浅显易懂，把枯燥乏味的内容讲得趣味横生，当我把科学的知识和做人的道理潜移默化地教给学生时，那种精神上的快乐是无法比拟的，我觉得那时，我更是幸福的。
各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！今天，我演讲的题目是：《品味教师的幸福》
我是一个**老师，没有华丽的舞台，没有显赫的位置，三尺讲台是我的生命。上三尺讲台，源于小时候对老师的崇拜；只有当你真正成为一名教师，你才能知道痛苦。当每天在“四堵墙”内忙得昏天黑地，不知道外面的世界有多精彩；当身边永远有不懂事的孩子让人头疼，当应付各种检查加班加点，才发现当老师是那么的枯燥乏味、清贫艰辛！
现实的反差让我不止一次怀疑：教师的幸福是什么？
后来，一个偶然的机会让我突然意识到，幸福在于与孩子相处的每一个细节。幸福就在我身边！
记得那是刚调入**小学的冬天，我因为感冒在讲台上揉红了鼻子眼睛，既狼狈又伤心，加上人地生疏，感觉就像世界末日般无助，是我的学生们用童真和爱心给了我力量，在吃过饭后第一时间为我带来了感冒药，带来了自己的零食，用孩子的方式表达着对老师稚嫩却真诚的关怀。就是这样一个小小的举动，化解了我的孤独和无助，让我心里洋溢着满满的感动，那一刻，我感受到的是只有教师才能拥有的幸福。也就是说，从那一刻起，我决心成为一名优秀的教师和一名尽责的教师！
是的，教师的活是良心活。教书育人不是种植庄稼，而是种植和收获庄稼。教师的言行将对学生产生终身影响。一个有良心的教师，应该以身作则，在孩子们的心田播撒下真善美的金种子，而不是抱着“铁饭碗”混日子。
顿悟到这一点，我开始珍惜“教师”这个称号。每天全心全意地去爱学生，在自己的岗位上任劳任怨，兢兢业业，耕耘着，奉献着，也收获着，感动着。一晃，我来到圣小11年了，岁月的车轮碾过了3000多个日日夜夜，留下了无数琐碎的画面，尽管每一个画面都琐碎得不足以让人挂齿，但却足以让我感受到只有教师才能拥有的幸福！
因此，我热爱教育，愿意做一名充满希望的教师；于是，不到一百天，我就匆匆赶回校园，毅然挑起班主任的担子。迎着晨曦早早到校，摆正弄歪的桌椅，扫净每一个角落，为学生布置好一个舒心的学习环境，是我每天的必修课；提醒一年级学生如何握笔并听讲座；课间时与学生谈心，与家长交流，忙忙碌碌，常常嘶哑了嗓子而浑然不觉；孩子发烧感冒，为了不耽误学校工作，我丢下年幼的他独自在家，白天上班，晚上在医院打点滴……我知道，很多时候，我不是一个称职的母亲，但我敢说，对于“教师”这个称号，我问心无愧！
如今，“教师”在我心里早已不是一种职业，而是一项伟大的事业，一个光荣的使命！也许我选择这个职业，注定了我一生只能穿星星和月亮，未知；也许我选择的这个事业，注定要被粉笔末一根根染白鬓发，作业本一点点掩埋青春……但，我无怨无悔！因为，我是世界上最富有的人-我有一个温暖的家庭和一辈子的幸福！
在这个大家庭里，有一位敬业、务实、平易近人的景主席，他带着一丝春雾照亮了每个人的心；有兢兢业业、以校为家的董校长，教学工作中的一个个宏伟蓝图无不浸透着她舍小家为大家的滴滴心血；有脚踏实地、不计个人得失的王校长、宋校长、郭校长，那夏日里舒心的办公环境、冬日里热腾腾的暖气，是他们“俯首甘为孺子牛”的见证！还有何淑能、焦杏枝、王淑云、刘平芳、杨晓芳、李雪绒等等一个个熟悉的、可亲可敬的好姐妹，是她们，在我心中竖起一面面旗帜；她们让我感到加入这个团体感到高兴和自豪！
最后，我想说：“我，是**一名教师；**，是我们共同的家园；爱，是我们最美的语言！让我们乘着十八大的东风，献身教育，守住这一方净土，安于三尺讲台，用爱写好‘师德’，用心去品味教师的幸福吧！
”谢谢大家！
各位领导、各位老师，大家好。我演讲的题目是《我是教师，我是幸福的》。
什么是幸福？每个人可能因为感受、体会、理解的差异，答案会千差万别，各有不同。也许有人认为和女人一起唱歌，一起扬眉是一种幸福；也许有人认为拥有一个富裕的家庭是一种幸福；也许有些人认为拥有一份令人羡慕的工作并享受良好的待遇是一种幸福
作为一名教师，没有丰厚的薪水和舒适优雅的办公环境，你会感到快乐吗？答案当然是肯定的。校园是一片净土，没有什么阴谋和内讧。天真活泼的孩子给我们带来了很多快乐。
幸福也是一种来自灵魂的感觉。
去年初冬，我们雄县小学迎来了新校长王贺龄。我记得有一天早晨，灰蒙蒙的天空，吹着北风，下着阵阵冬雨。七点钟，我穿上棉衣，戴上口罩，早早地去学校学习。
下楼后，寒风吹过来，还是不禁打了一个寒颤。当我到达学校时，在薄雾笼罩的雨中，我看到了一个熟悉的人物。 是王校长和他的老师早晚一起来了。过了一会儿，校长给我们送来了一堆温暖的火。
手里捧着火烧，我倍受感动。虽然外面的天气阴沉，但我似乎看到了灿烂的阳光；虽然是初冬，寒风呼啸，但我感受到了春天的温暖；吃着热乎乎香喷喷的火烧，感觉品尝的胜过山珍海味，美酒佳肴。我们的校长这样关心教师的生活、理解教师的辛劳，在座的亲爱的老师们，肯定和我一样，感觉作为一名教师，是幸福的。
以前，我总担心，与一群活蹦乱跳、不懂世事的儿童打交道，我们的付出，他们能读懂多少？恐怕毕业后我会忘记启蒙老师，对吧？但今年第一个月的小学生聚会完全打消了我的顾虑：
这些学生已经毕业近20年，现在从事各行各业，包括企业主、大学教师、军官、职员等。在聚会大厅里迎过来的是一群高高壮壮的帅哥和年轻时尚的靓女，那大多是一张张陌生的面孔，是热情的拥抱、亲切的问候、灿烂的笑容和一句句“老师老师”打消了我的陌生感，活泼调皮的常宏来打开了话匣子：老师你还记得吗？
那年秋天，我带着七八个同学步行到村里找你，得有十里地吧，到了村里，东打听西打听，好不容易才找到了你，你给煮的花生打下的红枣真好吃。怎么会忘记呢？当时这些刚满十岁的孩子像一群叽叽喳喳的小鸟扑过来，一张张通红通红的小脸，泥一道汗一道的，既惊喜感动，又心疼，还想责怪几句，却又于心不忍。
在上海某**公司任职的胡晓月说：老师，那一年你得了重感冒，嗓子哑的有一个星期说不出话来，你也没请假休息，我从家里拿来的胖大海，丽颖给你拿的大鸭梨，何伟给你拿的感冒药…… 啊，二十年，流走的是沧桑的岁月，改变的是稚嫩的容颜，永恒的是浓厚的师生之情。这一刻，作为教师，我是幸福的。
我知道在我工作的教室里，飞翔的是希望，筑巢的是自己；那块黑板，写下真相，擦掉是有用的；那根粉笔画着彩虹，上面洒了汗。那个讲台，电梯是别人的，奉献是自己的。对于当初选择教师这份职业，我无怨无悔。我觉得教书育人，为国家培养德才兼备的人才，是我一生的幸福。
谢谢大家。
一位老教师在退休前这样对我说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。光荣？
幸福？我细细咀嚼，不禁有些懵懂。教师这职业到底给了我们什么？
我想它还是给了我们一些东西。比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了一名孩子王，往往都会问：你的薪水高吗？
你的待遇不错吧？ 可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？ 我幸福吗？
我又因为什么幸福？你们呢？有没有一个答案可以不加思索地说出来？
幸福是什么？也许我们记得很多快乐的场景，但快乐是来自灵魂的问答。于是，我问我自己：
你因为爱人而幸福过吗？ 你因为被爱而幸福过吗？工作累了，父母给**，朋友给短信，如果不是当老师，这可能是我所有的幸福。
但师这个教师职业让我得到了额外的照顾，它丰富了我的生活，丰富了我快乐的内涵。
过去，也许我们一直很担心：与一群顽皮的猴子打交道时，他们能理解多少？恐怕过了今天也就忘记了吧！
朋友，我想请您听听这位老师的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶哑充血，当我艰难地吐出第一个音时，一只只小手举了起来：“老师，我们知道你喉咙不好，你不要讲了，你布置点作业给我们吧。
我们会管住自己的。”“对，老师你别担心，我中午带药给你吃。”……中午，不知什么时候，我的桌上摆满了“西瓜霜”“金嗓子”，还有一根金灿灿的大香蕉。
看着眼前的一切，我忽然想起了《冰激凌的眼泪》中蕴含的故事：那是一位支援西部的年轻教师，他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支冰激凌。孩子们在作文中这样写到：
我们的老师是个好人。他非常爱我们。他给我们每人买了一个冰淇淋。我们从来没有吃过冰淇淋。很好吃。大家很感动，都流泪了。
冰激凌也很感动，带着白泪。是的，总有一种力量让我们哭泣。可以做一个简单的计算：
工作五年来我教过三个班，约等于两百人。假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了一百份关爱。收获别人的爱，这是世界的财富！
听了上述故事， 你是否还有疑惑呢？你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？
我们身边很多年轻朋友都崇尚前卫生活，酒吧和歌厅是他们最喜欢的地方。洋房、洋车是他们这辈子最大的追求。然而，他们怎么能体会到我们平凡而忙碌的生活背后的幸福呢？
在座的各位，每天早上看到你自信的笑容和悠闲的脚步，我想你们一定找到了幸福的地方。而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻找：找寻那隐藏已久的幸福的种子，它将成为你我源源不断的能量。
最后，我想提醒大家：灰白的头发，佝偻病的背影，将不再是老师唯一的形象；那盏清澈的灯，在夜深人静的时候，将不再是老师单调的写照。我们应该长期拥有青春的朝气和活力；我们应该自豪地表现出伟大的爱和美丽的心；我们要以全新的教师形象，来聚集一个新的特写镜头：
一个忠诚的老师是一个快乐的人。
仅供参考
上述所示的上海经济发展的数据说明：人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。让大学生的时尚消费、时尚消费、体验性消费成为快乐的教师
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
我很高兴有机会与大家分享我对教育的理解。今天，我演讲的题目是：《怀阳光心态、做幸福教师》。幸福是什么？幸福对每个人都有不同的标准。
灰姑娘说：幸福就是每晚和王子跳舞；
睡美人说：幸福是在黑暗中睡觉时得到一个甜蜜的吻；
海的女儿说：幸福就是让你爱的人幸福，即使你失去了生命；
那么我们教师的幸福是什么呢？也许有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，教师的幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。
毕竟，幸福不仅仅是一种心理感受，更是一种生活的亮色和保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”今天我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。
只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。
我的同事们，让我们一起做快乐的老师。一个快乐的老师可以走进学生的心里；快乐的老师会追求诗意的课堂；快乐的教师可以享受教育的快乐；一个快乐的老师可以实现自己的价值，那么如何成为一个快乐的老师呢？
首先，要有一颗阳光的心，做一个胸怀宽广的老师。
我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱是多么慷慨无私，多么光明磊落。作为一名教师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。
我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着改变自己的心态，以积极的态度面对工作、面对生活。
第二，热爱自己的事业，做一名思想开放的教师。
心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。也就是说：心态决定一切——积极的心态会带来积极的结果。
不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼 ；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富，你虽“财源茂盛达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。
如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和理想，去寻求快乐和幸福，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们一定会幸福。
最后，善待所有的学生，做一个敞开心扉的导师。
非洲前**曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢，出狱做了**后，特别善待敌视、**过他的人，他说：“如果我不从仇恨的记忆走出来，那无论我现在在**，其实还是在监狱中”。同样，作为教师，我们面对的是我们的学生而不是敌人，尤其是当我们面对学习成绩或行为习惯比较差的学生时，我们是否善待了他们呢？
有时候，一个甜美的微笑、一句温暖的问候和一句鼓励的话，会让这些孩子充满活力和活力。谁说成功的老师一定要有鲜花和掌声？孩子们的金步，孩子们的支持和理解，孩子们的金榜题名，难道不是我们老师最好的回报吗？
不就是我们幸福的源泉吗？看到孩子们的成长，我深深地感受到，教师不是教书的工匠，而是孩子们的精神老师，甚至是生命老师。有人说，人生有三大幸事：
上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让学生幸福的好老师！
最后我想说：“人生是一项自己做的工程”，幸福的人生就在我们的手中，关键是看你如何把握；幸福的生活就在我们面前。问题是你怎么选择！我的演讲完毕，谢谢大家！
记得 04 年，我被推荐参加南充地区“小学数学优质课竞赛”，接下任务后，我开始甄选课题、收集资料、设计流程。当我自信地走上舞台试，效果并不令人满意。此时，教研室的雷大益老校长对我进行了细心的指导，无论是课堂的引入、知识的重组、语言的设计、学生的调动等都让我对课堂有了更深层的认识。
整整一周，这位即将退休的校长在教研室和学校之间辛勤工作。还有身患重疾的张奇老师为我制作课件，一遍一遍，反复修改，经常通宵达旦，为了减轻病痛的折磨，就用一根布带勒在肚子上。我因受到同事们的精心指导和无私帮助而获得一等奖。
他们严谨的工作态度和崇高的工作精神深深地感染了我，让我知道什么样的班才是好班！什么样的老师是位好老师！
随后我又在阆中市青年教师教育技能大赛中获一等奖，所制作的课件《时分的认识》、《 9 加几》分获南充地区
1、 二等奖，很多**写的文章也刊登在报纸和杂志上。
回味这十年，是辛苦的；回味这十年，是忙碌的；回味这十年，更是幸福的。因为这一路上，有很多人陪伴；因为这一路上，有很多成长；因为一路上有很多快乐的时刻。 今天，我站在这里，虽没有成功商人腰缠万贯、顾盼自雄的意气；没有政界精英手持国器、居高临下的威仪；但我很自豪，我很自豪，因为我是一名教师，我的人生价值会在无数学生中无限增长。
无论我是坐着，站着还是躺着，我都会努力写出我作为人民老师的美好生活。
谢谢大家！
尊敬的评委、老师们：
您们好！
我是**市星村中心小学的教师程**，今天我与大家分享的是《与名师一同成长，做幸福教师》，我非常荣幸，能在名师培养的过程中渐渐成长。首先我要感谢上级领导给我们创造了成长的机会、搭建了发展的平台。我从一名普通农村教师，成为市级骨干教师、市级学科带头人、发展为名师培养对象，走上名师成长的道路，无论是在本市的教学教研活动和培训中，还是外出学习与实践活动中，我受益匪浅。在此，我感谢进修学校的老师指引我们渐渐成长，为我们搭建了学习的平台，为我们创造了展示的机会，在完成任务中提升自己，使我的教学水平和能力有了质的飞跃，在思想上、业务能力上渐渐向名师靠近。正是有这样朝气蓬勃，积极向上，勇于探索的名师培养团队，让我心中也充满了力量与斗志，在我遇上困难时还能坚持下来，和大家一同学习、一同进步。我知道要成为一名名师不容易，这不仅仅是一个称号，而是代表着一种水平，一个高度，我不知道自己是否能符合这个要求，达到这个高度。但我坚信：无论我能不能成为**市名师中的一员，我都会更加严格要求自己，再接再励，不断进步，并积极鼓励和帮助身边的青年教师成长。
在这两年的名师培养中，我有幸零距离的与名师接触，让我感受到名师的魅力：厦门外国语学院的赵**校长，才华洋溢；海沧附小的王**校长，才貌双全，平易近人；杭州市文晖中学的赵**校长，与我是同龄人，真让我敬佩，她是浙江省中学语文特级教师，优秀青年教师，是名师名校长，杭州硕士研究生导师，她的管理策略，她的教学理念和教学艺术以及他那灵动的语文课堂，让人诚服！还有我们进修学校的徐校长和各位指导老师也同样的出色。只要我们愿意，只要我们用心，我们可以陪成长路上的每个孩子从容智慧地走过，用平和的心态积极迈好每一小步，一定能收获一份意想不到成功的快乐。
著名教育家陶行知说过“捧得一颗心来，不带半根草去”。我们教师要用真诚无私的爱去打开学生的心扉，要视教育为人生一大乐事，视培养人才为生命的延续，xxxx年“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼中的一幕幕激励并鞭策着我，“马背上的校长”徐德光，他和他的白马，将水泥沙子一点点运上山一点点铺就了孩子们走出大山的希望之路；无手教师”马复兴，他失去了双手，甚至连小臂都不完整，一根小小的粉笔，夹在断臂之间需要全身的力气去调整，夹紧了就断，夹松了就掉，一节课下来，和粉笔一起落下来的是无数的汗滴；他没有双手，却在三尺讲台上耕耘了30个春秋，字写得工整，画画得漂亮；他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。整台节目给我们传递着这样一种正能量———师爱。我们也是263万乡村教师中的一员，我们的条件比他们优越，为此，我们应该砥砺前行，努力工作，以他们为榜样，爱岗敬业，无私奉献，甘做基础中的基础，争做基础中的塔尖。要用真心去爱我们每一位学生，学生的快乐就是我们的快乐！学生幸福就是我们的幸福！
成长的路永无止境，珍惜每一次成长的机会，珍惜领导的信任与激励。在今后的教学中，我们要用陈玉琨教授的话来鞭撤自己：坚持教学相长，在师生交往中发展自己；反思教学实践，在总结经验中提升自己；学习教育理论，在更改认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己；尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己。赵校长说得好：“我相信一个人如果能把工作当成一种乐趣而不是一种谋生的手段，那他就是最幸福的人了。”我身有感受，我从教25年中，担任了20年的班主任，还兼任教务工作，在星村前兰小学任教10年中，有2年，我们学校6个班级，只有6位老师，每位老师上一个班的课程并兼班主任，我担任的是一年级和幼儿园的复式班教学，兼班主任，还当校长，学区开会，开完会我就骑车赶回学校上课，虽然辛苦，但我觉得快乐，幸福！有了这些磨练，才促进了我的成长。只要你不放弃幸福的追求，你就拥有自己的幸福。我们播种着爱，就会收获着爱；我们播种着幸福，就能收获着幸福。在座的年轻教师们，用你们的爱心去感染孩子们，祖国的希望在你们的手上，用你们的才智去启迪孩子们，强国的重担在孩子们的身上，为我们共同的幸福而努力，做一名新时代的幸福教师吧！
审视自己走过的十年教师生涯，是辛苦的，但更是幸福的。虽然我没有取得什么伟大的成就，但在平凡的岗位上，我得到了自己的感动和精彩！
师范毕业那年，我怀着对教育事业无比虔诚的信念，积极响应市教体局“扶贫帮教”的号召，去了我市最偏远的万宝山乡，开始了我无悔的教学生涯。那是贫穷落后的小村子，生活条件很差，冬天生火取暖都是问题，有一段时间，我们喝的水倒入杯中还夹着泥土，浑浊的。尽管如此，我们仍然因为那些孩子而快乐。
我们班有11个学生。我们在课堂上一起交流学习，课后一起玩耍，两年来日夜相处。我们有很深的感情。两年中发生了太多的事情，但最让我印象深刻的是快要回城的那段日子。扶贫快结束了，本来应该是件高兴的事，但那些天我心里不是很好受。
那是我给他们上得最后一课。我试着调整心情，打算下课后和你道别。可是当我走进教室，感觉大家异常安静，坐在前排的一位女生低垂着头，传来细微的抽泣，然后全班同学都低声呜咽，那一刻，我忍了很久的眼泪便再也无法控制......他们在给我的信中这样写道：
您是我们最好的老师，我们舍不得您......有什么比得到学生的肯定更让一个老师感到无尚的幸福和光荣呢?
如果学生给我当老师的快乐，那么我的学校就让我成为一个快乐的老师。能成为一名实验人，我是自豪的，无论是业务还是做人，这所教风严谨，学风淳朴的学校都让我学到了很多。正是这个实验给了我人生更广阔的舞台。
参加过多少比赛，拿到过多少次奖已经不再重要，但每次作课时的群策群力，精雕细琢，领导的关怀备至，同事的毫无保留却深深地感动着我，也激励着我。如果我今天在教学上取得了一些成绩，我将把这个荣誉献给我的学校。如果没有实验，就没有我的今天！
十年的教师路，感动与幸福俯拾皆是。当带病坚持上课，连平日有些淘气的学生也跑过来关心问候我的时候，当已经考入大学的学生，在xx年9月10日9点10分祝我教师节快乐的时候，当我走上全国优质观摩课的舞台，得到更多人的关注和支持的时候......我真的觉得，是我的学生，我的学校，让我更坚定了我的选择，选择坚守这方净土!
！尊敬的各位领导老师、同学们：
上午好！
我是杨英红，新来的英语老师。很荣幸在开幕式上以新教师代表的身份在这里发言
、老师和同学们致以新学期最美好的祝愿
在新学期里作为新教师我们已经做好准备迎接这份绵延亘古、成就未来的职业几天不长的教学生活让我体会到了教师教书育人、：
1提高自己的专业水平
作为一名新教师，我们将以老教师为例，虚心请教，刻苦学习，努力探索这门学科的教学方法和规律，达到有针对性的目的
2做一名品德高尚的教师
作为教师要有高度的责任感和严谨务实的工作作风我们一定会对学生负责精心备课细心讲解耐心答疑以平等、欣赏的眼光去对待每位学生成为学生学习、
充实和完善自己不会辜负学校领导和教师成为优秀教师的殷切希望
最后，祝各位领导和老师在新学期身体健康，工作愉快。祝所有学生在学习中进步、健康、快乐
谢谢大家！
各位领导、各位同事、各位同学：
大家下午好！
关心新教师成长的领导向为我们提供发展平台和机会的学校领导表示衷心的感谢
20**“教师”这两个字的神圣、崇高和责任的重大教师在我的心中不再只是一种单纯的职业而将成为我今后人生为之不断付出努力奋斗的事业
、虚心和恒心的学习态度以勤学多问、善思、实践的学习方法来不断提高和自我完善
最后，预祝大家教师节快乐谢谢！
《我是教师，我幸福》
黎侠 各位评委老师下午好，我今天演讲的题目是：我是教师，我幸福。
“幸福”，在2012年是个热词，央视的一句：你幸福吗？除了捧红了各路神回者，也让我们在谈笑之余，都在深思这个问题。
如果以前你问我，你幸福吗？关于幸福，我只想说：知足，长乐也！
我记得我刚加入教师行业时，在县城工作的同学问我：你一个月的工资是多少？你的福利不错吧？
我说：好吧，一个月有十二个，学期末还有表演。福利也不错。夏天有降温费，冬天有暖气费，3月份才有女生**费？！
“哇~~这么好啊，比我们县里的待遇好多了！”那时，我们经常比较各自的绩效，相互讲讲工作中的趣事。那种幸福感是油然而生的。
很知足，也很快乐。
如果你现在问我，你已经工作四年了，你有家庭，你有孩子，你有压力，你还快乐吗？ 我可以很肯定的说，是的，我很幸福，而且比以前更幸福了，因为我已经工作四年了，已经积累了一定的工作经验；因为我有一个家庭，我有一个温暖的家；因为我有孩子，我有一个淘气但可爱的孩子。是的，也许你不得不说在这么大的压力下，你还觉得快乐吗？
对，为什么不呢？没有压力哪来的动力，没有动力哪来的活力，没有活力怎能让我的生命变得精彩！
而这一切的幸福都因为我是教师。因为我是一个老师，我每天都被孩子们天真的微笑包围着；因为我是一名教师，所以我每天都感受到孩子们的纯真；我喜欢走在路上，听着孩子们从远处微笑着叫我好老师，我喜欢踩在讲台上，几十双充满期待和信任的眼睛站在台下；我喜欢听孩子们朗朗的读书声，我喜欢看着孩子们课间游戏的身影……当我用知识影响孩子们人生的同时，孩子们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我多读书、多学习、多充实自己，他们让我感受到教师这个职业的幸福。
如果你将来问我，你快乐吗？我的回答依然是肯定的。因为我是老师。
最后，我想以泰戈尔的一首诗结束我的演讲：
let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves
让我的生命如夏花般美丽，让死亡如秋叶般美丽！
导语：爱是幸福。老师的演讲。我的主题是爱就是幸福。 你曾由于付出而快乐过吗？
你曾由于失去而幸福过吗？我想你一定和我有同样的感觉。由于从事着太阳底下最
一等奖幼儿教师师德师风演讲稿篇.doc
爱就是幸福。 老师的演讲。 我的主题是爱就是幸福。
你曾由于付出而快乐过吗？你曾由于失去而幸福过吗？我想你一定和我有同样的感觉。
由于从事着太阳底下最光辉的事业，由于是光荣的人民教师作为二小的老师，带着对教师这份职业的热爱，凭着一腔热血， 满怀激情的踏上讲台，就是在这三年多的时间里，我觉得自己时时刻刻被一种巨大的幸福包抄着。
其中一些是有学生带来的，而有些则被我们老师强烈的工作欲望所感染。
现在似乎人人都觉得，小学教师的糊口不要太轻松，既有双休， 又带寒暑假，不就是孩子大王吗？事实上，这些人根本不了解现代教师的特点。老实在工作上花费的时间和精力比别人不知道的多。
比起一些人“朝九晚五”的糊口，说教师的糊口朝五晚九一点也不为过。
但是，想想教室里一双双渴求的眼睛，想想还没有批改完的功课，我们怎能忘情于享受，为了上好第二天的课，我们只能夜以继日，更加努力的备课，翻遍各种资料，反复的研究教案，使自己预备的更充分，使学生理解起来更轻易。
我们办公室的蒋和生老师， 从事教育事业已经 31 年了，几十年如一日，天天早上总能看到老蒋自信满满的样子。
固然蒋老师的身体不怎么好，上完课老是要伏在办公桌上小休一下，但每次经由蒋老师的班级，老是能听到他的激动慷慨大方激动慷慨。
每次和老蒋谈笑风生，都能感受到这种无私
工作立场，是热爱。
当我们看到一双双茫然的眼睛变的澄澈，便能深深的体会到：原来，付出也是一种幸福意识到自己在他们的学习糊口中起着如斯巨大的指导作用，我感到由衷的兴奋，即使再累一些，那又算得了什么谁爱学生，学生就更爱他。
看到家长满怀期待的来和我商量有关家教对策时，我是幸福的；看到孩子们一个个探着脑袋看我准备活动教具时的新奇眼神，我是幸福的；看到家长和孩子们全力以赴的参与亲子运动会的场景，我是幸福的；看到一双双献出爱心的大手和小手，我是幸福的；看到孩子用天真无邪的眼神看着我，大声的喊“老师我爱你”，我是幸福的，得到家长对我们工作的肯定，看到孩子们的点滴进步，我非常有成就感，你说我们能不幸福吗？
现在，当有朋友问我：“你喜欢幼师这个职业吗？天天被孩子们那样吵你受得了吗？
”我会自豪的回答：“我觉得很快乐”。每天清晨孩子们一声声的“老师早上好！
”每到节日时家长们发来的一条条的祝福短信，教师节孩子们送来的一束束鲜花，就像一阵阵清风抚慰我疲惫的心灵，我觉得再苦再累也值得。我认为幼儿教师应该有另一种境界，应把教育工作当作是一种幸福的体验，孩子快乐成长的过程也正是我们幼儿教师体验生命价值的过程。只要家长和社会多体贴、多认可、多理解、多支持，我们的工作就会更加和谐、快乐、幸福。
我培育祖国的花朵，我托起明天的太阳。我认为幼儿园教师是最神圣、最美丽的职业，这是我今生的选择。我骄傲，我骄傲，因为我是一个快乐的幼儿园老师。
最后，祝各位班主任身体健康，工作顺利，谢谢！
教师的幸福感可以来自外部因素，如教师的幸福感、工作环境、人际关系等；教师的幸福感也来自于教师的内心梦想，如教师的满足感、主动性、信念和愿望。
大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。”，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊！
记得今年春天，一个班，一个学生刚走出教室就跑了回来。”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。那一天，我被一种幸福感包围着。
老师们，让我们跟随青春的脚步，一起沐浴春光，一起跟随世博会的魅力，一起谱写更加灿烂美好的明天！
做幸福教师演讲稿二尊敬的各位领导、老师：
你们好！今天，我演讲的题目《打造灵魂教育，做幸福教师》。”，“这样的孩子无药可救！
”面对这样的情况，身为班主任的我，心里矛盾极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。你就从这跳下去算了！”他“扑通”一声跪在地上：
“爸爸，我再也不敢了！”面对父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子？
简单粗暴怎能解决了问题？如果他一次又一次堕落，他将来会变成什么样？想到这里，我毅然要求学校再给他一次改过自新的机会，让他保证再也不会犯这样的错误了。
灵魂的教育需要我们的爱心，冰心老师说：“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机”，但是，我想光有爱心，还是不够的，还需要教师深厚的文化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。我很高兴有机会与大家分享我对教育的理解。
一个快乐的老师可以走进学生的心；快乐的老师会追求诗意的课堂；快乐的教师可以享受教育的快乐；一个快乐的老师可以实现自己的价值。最后我想说：“人生是一项自己做的工程”，幸福的人生就在我们的手中，关键是看你如何把握；幸福的生活就在我们面前。问题是你怎么选择！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【篇一：做幸福教师演讲稿】
各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！我是来自……，今天我演讲的题目是《做一个幸福的老师》。从读幼儿园开始，我的老师就以她美丽的脸庞、甜美的声音、耐心的教育征服了我，使我深深崇拜上了“教师”这一职业。
我总是记得成长路上陪我走过的那些老师们，无私关怀，谆谆教诲，每一次见到我的老师，我都会觉得很亲切很幸福，我也想自豪地告诉我的朋友们，他们是我的老师。老师们的言传身教更是令我深深相信，当一名教师是幸福的职业。
做一个快乐的教育家是每一位教师追求的梦想。记得有那么一首歌：“幸福在**？
朋友啊告诉你——它不在月光下，也不在睡梦里，它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里，啊，幸福，就在你辛勤的汗水里。”教师的幸福是什么呢？它是每个人都想达到的境界，是一种精神享受。
获得天分是一种幸福；受学生爱戴，是一种幸福；得家长信任，是一种幸福；被同行敬重，是一种幸福。教师的幸福从**来？它从理解与尊重中来，从合作与沟通中来，从博爱与智慧中来。
我们应该在平凡的工作中找到幸福和快乐。湛蓝的天空、灿烂的笑容、盛开的鲜花、清脆的鸟叫……生活中无时无刻不在让我们体味着幸福。当我第一次融入教师队伍时，走在三尺高的讲台上，面对着天真的笑容，我很开心；当我第一次以教师的身份度过教师节，收到学生们自己制作的小礼物时，我很感动；当我的学生团结起来为成功欢呼时，那种幸福感自然就来了。
我想，如何做一个幸福的教育人，对于我这个新加入教师队伍的人来说是值得思考的。面对新鲜的环境、琐事和教学压力，我们缺乏经验，经常遇到许多挫折，感到疲惫和苦恼。但当我们换一个角度思考，把“教书育人”看成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到，幸福如午后的阳光温暖而宁静。
一个幸福的教育人绝对不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者，而是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。
静下心来细细品味，作为老师的我们，的确是幸福的。每天面对那些天真无邪的孩子，我们都会像孩子一样，为拥有这份事业感到骄傲。我们用真诚和爱心让学生获得知识，我们获得幸福。
【篇二：做幸福教师演讲稿】
各位领导、各位老师，大家好。
今天的道德宣讲活动，我演讲的题目是《做个幸福的教师》。
幸福是人们讨论最多的问题之一。作为一名教师，什么是幸福？幸福在**呢？
30年前，“家有五斗粮，不做孩子王”，30年后的今天，随着祖国的繁荣富强，随着教育事业的蒸蒸日上，教师社会价值和社会地位都大大提高，教师是一个幸福的职业。然而，根据人民网教育频道去年9月份的调查显示，认为自己生活和工作幸福的教师不到两成，近六成教师认为还过得去，近三成教师认为自己不是很幸福。
每天的讲解和布道使我们的喉咙早早变老；每天高高的作业本使我们的眼睛充满了鲜血；每天繁重的课业，让我们无精打采地回家照顾孩子。作为教师的幸福在疲惫的身体和不堪的负担中渐渐失去
而如今，经过十几年时间的磨练，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成长的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
一份春华，一份秋实，在工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，感激的情感，每当一批批毕业孩子们相约去看我时；每当收到一个个祝福的短信时；每当我想到孩子们给我生日时，我真的会感到自己多么幸福！
幸福写在学生认真的作业本上，幸福喊在孩子们童稚的问候中，幸福盛开在家长感激的笑容里，幸福绽放在领导赞许的目光中。
最后与大家共享一篇寓言故事：
小猪问妈妈：妈妈，幸福在**啊？妈妈说：幸福就在你的尾巴上。
于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论她怎么努力还是咬不到，小猪十分懊恼：妈妈，为什么我总抓不住幸福呢？妈妈笑着说：只要你往前走，我的孩子，幸福永远跟着你
同学们，老师们，让我们做追求幸福的猪吧。因为，只有坚持不懈才能跟上幸福的步伐；只有肯付出，才能抓住教育的尾巴；只有不断进取，才能登上幸福的殿堂。只有有了教育的理想，才能真正体会到教育的幸福。
【篇三：做幸福教师演讲稿作文】
尊敬的各位评委，亲爱的老师们：
大家好！今天我演讲的题目是——《做一个幸福的教师》。
有人说：“幸福是吃好，穿好，住好。”
有人说：“幸福是做自己喜欢的事情，和自己喜欢的人在一起。”
当我们面对学生求知若渴的眼神，当我们目视孩子们天真可爱的面庞，当我们走上神圣的讲台，听到那幼稚的问候“老师，您好”时，我说，这一刻我们老师是最幸福的。
事实上，教师的职业幸福不仅是一种心态和状态，更是一种心念和追求的体现。教师必须拥有好的心态面对工作和社会，心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。
当一名老师，要想在事业上有所作为，当一名好教师，得到学生的尊敬，首先要有爱心，就是真心实意地爱自己的学生，爱学生，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，相处久了，你就会发现有一团“幸福云”紧紧裹住你的的心灵。子曰：“人孰无过，过而能改，善莫大焉”。
我们要像宽容自己子女的小脾气一样，原谅和接纳他们的缺点，我们教育的本身就是让学生从不懂到懂，从不优秀变到优秀。
对于一个教师来说，最大的职业幸福就是无私地投身于教育事业。“爱岗”，是对教师的工作岗位充满热爱之情；“敬业”是对所从事的教育事业具有强烈的责任感。只有爱岗敬业，才能树立坚定的事业心，热爱教育，安心从教，才能不为金钱所惑，不为名利地位所动，全身心地投入到自己所爱的事业之中。
严谨治学是做一个幸福老师的源泉，在教学中，我们要养成一丝不苟地对待每一堂课、每一次练习、每一位学生的习惯养成。只有在课前，了解学生，深入学习教材，探索教育教学规律，才能使课堂轻松。调动同学们的学习热情，活跃课堂氛围，提高了兴趣，没了枯燥的灌输式说教，使同学们在轻松中学到知识，快乐之情、幸福之感充满课堂之上。
当我们理解记忆的方法和过程、人的能力有差异等情况之后，就不会为学生记不住和“后进生”的存在而生气了，每个和孩子都有他闪光的一面，当你发现他们在自己的精心呵护下舒展枝叶，茁壮成长时，你会收到他们由衷的信赖，那么我们就幸福并快乐着。
既然我们选了老师，我们就应该做快乐的老师。只有我们快乐，才能给孩子们带来更多的快乐！对我们来说，教育不仅是无私的奉献，更是一种享受。
为了我们自己，为了我们的孩子，我们应该成为一个快乐的老师！
【篇四：做幸福教师演讲稿】
我愿做一个幸福的人，我愿当一名快乐的老师。
怎样才是快乐的老师呢？安定的生活？集中的假期？丰厚的工资？亦或是桃李满天下的成就感？似乎，但是-思考，总是感觉有点模糊。
我大学一毕业就来到这所学校。当时学校初创，从全县范围内招收了大量的艺术生，到处都是一派生机勃勃的景象，于我，仿佛由回到了高中时代，紧张，还有那么一点欣喜。我想，和这些十
五、六的少男少女们在一起，我会是快乐的。然而，事情远没有我想像那般美好，这群比我小不了多少的少男少女们除了在艺术上有些特长外，在学习、为人处事方面让我伤透了脑筋。我一次次地为他们少得可怜的分数而苦恼，一次次地为他们荒唐不羁的行为而愤慨，一次次地为他们对老师的无礼捉弄而流泪。
这就是我要的老师的快乐吗？
上周我和女儿去购物，遇到了以个以前的学生。她现在在商场里卖衣服。很时髦。她叫我的时候，我在脑中极力的搜索，最终没有丝毫的印象。
她告诉我：“当初读高中的时候，基础实在是太差了，学习上特别的吃力，所以只能以各种荒唐的举动来消耗青春了。其实，我们并不是真的被老师难堪。
现在想来，挺对不起老师们的……”说到这的时候，我看到她的眼神中带着些愧疚，我知道，那是真的。
所以这些年来我把他们的每一点都搬出去了。每年春节，都会有同学给我送上温馨的祝福，偶尔也会打****和我聊聊天。我不知道。这么多年过去了，他们还记得我的手机号码。
有几个学生，知道我女儿出生了，特意买了些水果、玩具来看我，一见到我就家长里短地说个不停，好像很久没见面的姐妹似的。女儿一岁的时候，我们去给家里人照相。在电影制片厂工作的学生只是打折然后打折。他们还说应该让老师女儿看起来像明星。
不经意间翻出自己的毕业照，竟觉得一张笑脸是那么灿烂，那一双眼睛是那么明亮
我快乐，我让曾经让父母、老师绞尽脑汁的孩子，成为我们共同的骄傲。
现在，我和我的孩子们享受每一天，快乐每一天。我很高兴看到孩子们脸上天真的笑容，在草坪上快乐地追逐；听着孩子们朗朗的读书声，回荡在教学楼里许久，我很开心；联想着孩子们在学校的各种活动中的出彩，我快乐。在这样的一个纷繁芜杂、物欲横流的时代，我守着这样一方纯净的校土，陪伴着一批批纯洁的心灵，我觉得，我知足了。
我是一个快乐的老师，我是一个快乐的人。
【篇五：做幸福教师演讲稿】
走出学习的大门，走进教学的校门，简单的人生轨迹在校园里延伸。从教十几年，年复一年，日复一日，却乐此不疲地欣赏着孩子们的纯洁可爱，迎接着每一天的不同，享受着教育的充实与快乐。
做老师的，幸福就是那么简单。学生的一点点进步，学生的快乐微笑，学生天真的话语能让老师满足一点点快乐。每天，我们花在学生身上的时间比花在家人身上的时间多。
孩子们的脸给老师的生活和时间增添了色彩。我们有时和他们斗智斗勇，有时和他们说笑玩乐，有时和他们细语谈心，有时和他们语重心长，有时和他们潸然泪下……。学生们被我们的喜怒哀乐所束缚。我们很高兴听到花儿的声音。
陪伴孩子一起成长，教育孕育着幸福的花朵。像孩子一样，爱教育，这些都是幸福的源泉。老师期待着现在看到孩子们的幸福，这是一种快乐的分享，期待着未来孩子们的幸福，这是内心默默的祝福。
我常常反驳说：教师不是春蚕也不是蜡烛，只是和任何一个行业一样的职业，而作为老师的我们，也只是芸芸众生的一个，我们不可能站在道德的制高点上做圣人，但我们的确是学生的榜样，是学生模仿的对象。我想成为孩子们的好老师、好朋友，陪他们快乐学习，一起享受教育。
享受教育你就多了一双发现的眼睛，每个孩子的潜能就会激情四射，每一个孩子的个性就会轻舞飞扬，而你也就如同插上了飞翔的翅膀。享受教育，你就多了一份快乐的心情，你会把每一个挫折看成是考验，你会把每一种困难看成是磨练，你时时刻刻都会听到花开的声音。享受教育，你就多了一股创造的激情，你会把每一堂课精彩演绎，你会把每一句话精心锻造，你会把校园当成追求卓越的教育梦工场。
享受教育，你就多了一些生活的诗意，你会从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出成就，你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心灵。你会惊奇地发现，幸福的花朵到处绽放。
有了可爱的孩子，我做我最喜欢的工作。孩子们喜欢握着我的手，或者给我一个温暖的拥抱，听我朗读和讲故事。我最喜欢听到孩子们说：
“我最喜欢上汉语课！”这是我心中的甜。“做学生喜欢的老师”，这是我对自己的标准，一节节，一天天，一周周，一月月，一学期，一年，……春夏秋冬就过去了，小豆包们，都变成了小豁牙子，他们慢慢地长大……。
我会做到如雷夫老师所说：“孩子，不管你考试好不好，我都爱你！”有些一直在变，每分每秒。
有些一直都没有变……。珍惜每一个孩子的纯真，每一朵有五片花瓣的紫丁香，每一个阳光，每一个成长，每一种感觉。我依旧继续走在教育的小路上，和孩子们一起找春天，和学生们一起背古诗、读书，在平淡中快乐，在幸福中成长！
尊敬的领导、老师们：
大家上午好！今天我演讲的题目是《做一个幸福的老师》
读了那本《追溯生命的轨迹》，我受益匪浅，书中徐治兴老师的敬业精神给我开了一剂良药。在他看来，教师愿意付出，愿意努力工作，就能体会到成就带来的幸福。对于教师来说，幸福不仅是一种心态，更是一种陶醉，陶醉于教育。
首先，教师要用欣赏创造幸福！在希腊神话中，塞浦路斯国王皮格玛利翁是一位技艺高超的雕塑家。有一天，他完成了一个年轻女孩的雕塑。 雕塑是如此完美，国王亲自爱上了它，并整日着迷。
国王的迷恋感动了为雕塑注入生命的爱神阿弗罗狄蒂，皮格玛利翁的幻想变成了现实。这个故事留给我这样的启示：赞美、信任和期待具有一种强大的力量，他能改变人的行为，当学生获得老师的信任和赞美时，便感觉获得了理解和支持，变得自信、自尊，产生一种积极向上的动力，并会尽力去达到老师对他的美好期待。
易举欣赏的话很容易说出来，只需要几秒钟，但它的效果是巨大的，甚至可以让一个人受益终身！就精神生命而言，每个孩子都是为了得到赏识而来到人世间，我要让学生在“我是好孩子”的心态中觉醒。欣赏学生，让教育充满爱；让教室洒满阳光；让学生幸福成长；欣赏自己，让生活充满诗意；让脚步轻快有力；让我们的教育人生更有意义。
其次，教师要学会寻找幸福。幸福是灵魂的阳光。保持阳光的心态，欣赏自己和自己的事业，长大后就能享受到教育家特有的幸福和快乐。我记得有一次我在讲台上批改作业时，手里的红色圆珠笔没油了，于是我悄悄地问前排的一个学生：
“谁有红色圆珠笔，借来用一用？”虽然轻声，但许多学生都听见了。于是，坐在前几排的学生都争先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打开，找出圆珠笔，他们纷纷把握着笔的手伸向我：
“***，用我的笔吧！”每一双眼睛都充满了真诚的渴望。其中一位女生反应敏捷，坐在第三排的她几乎是小跑上前，把笔递到我的手中——在递到我手中之前，她还细心地将笔帽拿了下来，扣在笔的另一端。
这是许多年前的一幕，当然是很普通的事，但至今历历在目。我相信，几乎所有的老师都向学生借过笔，享受了学生交笔的热情；我相信所有的老师都曾与学生在校园外相逢，并享受过学生真诚的问候“老师好”；我相信几乎所有到家的老师都喜欢父母给我们带来的椅子。这些不是我们老师独有的幸福吗？
作为一名老师，幸福是什么？
幸福是踏上讲台
是拥有一个班
是陪伴心灵成长
是进行了一次家访
是享受学生的进步
是发现孩子们身上的光亮
幸福是付出
这是学生对班级和教育的热情投入
幸福是姿态
是微笑着放手快乐地享受
幸福是一种感觉
是一种态度
是一种修养
用幸福诠释爱心
用幸福启迪智慧
用幸福擦亮希望
于是，我要做一名幸福的老师
因为只有快乐的老师才能成为快乐的使者，把快乐的种子播撒给学生。
读了这本书，我想，作为一名普通老师，我也应立足教育改革的大潮，不断学习与进步，虽然不一定有轰轰烈烈的事迹，但我想凭借自己的努力勾画出我生命的绚丽轨迹，让我教育人生的每一天都充满幸福。
曾有一位学者这样诠释“幸福”二字：幸福是什么？幸福是我饿了，你有肉包子，你有我，你比我幸福；幸福是我冷，你穿厚棉袄，你有我，你比我幸福；幸福是我口渴，你有一瓶水，你有我，你比我幸福。
其实，幸福很简单，幸福是一种体验，一种感觉。每一个小小愿望的满足都会给我们带来幸福。那么我们教师的幸福是什么?
我想不仅仅在于教师是太阳底下最光荣最高尚的职业，也不仅仅是教师越来越受到全社会的关注与尊敬，它更应该是我们在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉。我要说，我们幸福就是一张张如期而至的贺卡，一声声温暖的问候，一张张调皮的笑脸，一次次贴心的惊喜……做老师和幸福靠得好近。
在河边的百世安澜学校，在进入海宁第三中学的短短几年中，我深深地感受到了这所学校带来的幸福。我爱我的学校，因为这里有为学校发展呕心沥血的校长;这里有为教师成长不辞辛苦的主任;这里有为学生学生费尽心思的教师;这里有天真烂漫的孩子们。
为了教师、学生能有更好好的工作、学习环境，校长、主任为新学校的建设，有多少个白日到处奔波，又有多少个夜晚辗转反侧。在全体教师的努力下，我们顺利地搬进了新校址。浩浩荡荡的搬家大队在新老学校中穿梭，工作量非常繁重，虽然挪用了寒假休息时间，但老师们无怨无悔干劲十足，脸上无不流露出幸福的笑容。
进入新校址已有半年，设备齐全的实验室、图书馆，开阔了学生的视野;各班配备的电子白板，为老师的教学提供了方便;宽敞舒适的阶梯教室迎接了多次市级活动;供教师锻炼的体育馆总能传出同事们愉悦的笑声;绿油油地毯式操场更是乐坏了贪玩的学生。一切的一切，无不凝结着三中人的艰辛努力、团结奋进。
作为一名老师，我也爱可爱的学生。这里有早读时朗朗的书声;有课堂上双双渴求知识的眼睛;有课间活泼的笑声和同学间亲密的友情;有运动场上矫健的步伐和飒爽的英姿。
当然，我感受最深的是三所中学的团结与和谐。在我们学校，同事之间互相帮助、共同发展已经成为一种优良传统。你可能想象不到当你走进一个新办公室
从明天起，做一个幸福的人
教书、育人，周游世界
从明天起，关心学生和同事
我有一所学校，面朝大海，春天鲜花盛开
从明天起，我会和每个家庭成员交流，告诉他们我的幸福···
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