经过精益求精编辑的努力，我们为您带来了“幼班教学计划”，以期能在新学期的号角声中为您提供一些有益的教学计划安排方面的帮助。岁月不等人，因此学校教师们需要提前规划好新学期的教学工作，只有这样才能使教学工作更加顺利进行。通过本文的内容，相信能为您提供一些建议和指导，帮助您写好教学计划，为新学期的教育工作做好准备。此外，您还可以浏览范文大全栏目的结婚致词。
暑假素描班教学计划
第一节课：线条的基础构造
本节课程主要以线条的基础构造为主题，引导学生了解线条如何构成画面中的组成部分，掌握线条表现形态的函数特点和运用方法。通过反复练习，提高学生对线条表现形式的认识和应用能力。
第二节课：素描的基本技法
本节课程主要讲述素描的基本技法，如建立图形的结构框架、明暗的组合运用、线构形变化等。引导学生通过练习掌握素描的表现技法，并且加深对于形体的感性认知，为后续课程的深入开展奠定基础。
第三节课：人体造型的基本规律
本节课程以人体造型为主题，引导学生了解人体的组成结构和姿态，掌握人体各部分的构造关系、形态特点和表现方法。通过学习本议程，帮助学生了解人体造型的基本规律，为深入探究人体的表现特点打下基础。
第四节课：静物素描表现
本节课程以静物素描为主题，引导学生认识静物的组成形态和造型，明确静物的表现特点，并实践着重表达静物的质感、所在环境和精神性内涵。通过本节课程，帮助学生形成更为丰富的作品表现风格和思想情感。
第五节课：人像素描基本表现
本节课程主要以人像素描为主要内容，引导学生认识人的头部构造和特征，了解人像表现的方法和技法。学习表现人像时要以丰富的想象和表现方式来丰富作品内涵。通过反复的练习，让学生体会到人像表现技法的魅力和结构之美。
第六节课：碳笔素描的表现特点及运用
本节课程主要以碳笔素描的表现特点和运用方法为主题，了解碳笔的构成和使用技巧，基础理论和实际练习相互衔接的方式，增加对于素描表现技巧的运用和准确性。通过本节课程，引导学生掌握碳笔素描表现特点和技法，并能够将其灵活运用于实际的作品中去。
第七节课：色彩概念
本节课程主要是对色彩概念的介绍，引导学生了解色彩的基本构成，掌握色彩的分类和表现方法。本次课程的锻炼重点是色彩的搭配和表现方式，在深度学习的同时，增加一定的实际使用能力。
第八节课：人像色彩的表现方法
本节课程主要以人像色彩表现为主题，通过实际上课案例研究，让学生在掌握色彩搭配基本技法的基础上，通过实体肉体形态的实际表现，更为精细和生动地表现出人物的立体和相关情感。学生也将通过色彩表现方法的实际练习，加深对于素描表现技法的理解和掌握。
总结
本次暑假素描班教学计划，从线条、素描表现、人像、静物、色彩等方面入手，以严谨的步骤和科学合理的教学方案，不断加深学生对于素描表现技法和方法的掌握和理解。通过多次练习和实践，让学生真正理解艺术的魅力和深层次内涵，并具备一定的表现能力和思想情感表达能力。本计划以素描技法为主，同时增加色彩表现的相关知识和实际运用，引导学生在技法练习的同时，了解更加多样化的表现方法和艺术内涵，培养学生的艺术修养和绘画意识，从而达到探索和实践，创新艺术的目标。
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。
小学作文教学既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。
一、学生作文现状。
当前，很多中小学生包括一些大学生的作文写作能力都不强，我们家长对孩子写不好文深感忧虑。归纳起来，学生写不好文主要表现在两个方面，一是不知道“写什么”？（选取写作材料）二是不知道“怎么写”？（写作方法与技巧）。
而第一方面，没有生活是孩子不会写作文的主要原因。记得一个朋友问自己的孩子，你怎么写个作文比你妈生你还难？孩子很无奈地说，当然比我妈生我难了，我妈肚子里有我才能生出来我，你让她现在生一个试试，我肚子里没有当然写不出来！哈哈，一个笑话，不过还是能让我们多一点思考，不要总是抱怨孩子写不出来，要找孩子写不出来的原因，要是因为肚子里没有东西，那就赶快想办法充实吧。
我们的孩子生活缺少乐趣，或者缺少发现乐趣的眼睛，这样孩子就不知道写什么，所以孩子对作文的感觉是难，这样写起来除了应付就是应付，写的越多对孩子的负面影响就越多，孩子就越是不愿意写作文，这是必然的。孩子不爱写作文还有一个比较重要的原因，就是孩子的识字量词汇量有限，孩子的书写能力也很有限，所以有很多时候孩子能说出来，却写不出来。
那我们作为家长应该怎么办呢？
二、家长辅导措施。
和一些家长交谈，有的认为教孩子写好作文这是学校语文老师的事情，自己没时间也没有能力来辅导孩子写作文，这种持不管不问态度的占相当的比例。
有的家长对孩子作文写不好有所认识，也曾作过努力，但因不见成效，或者因自己工作忙，对孩子的辅导难以持之以恒。有些家长望子成龙心切，对孩子提高写作水平的希望值过高，对孩子写作训练的安排失度，方法不当，往往使孩子失去了写作练习的兴趣，结果事与愿违。
那么，从家长这方面来说，提高孩子的写作水平，固然是语文教师教学工作的主要目标，但家长也有责无旁贷的责任，因为一个人成长经历中的第一任教师就是家长，又因为中小学生其生活的绝大部分时间是在家庭。从大语文观的角度看，家庭和社会也是孩子接受知识提高学习能力的课堂，因此，家长要扮好“家庭教师”这一角色，自己就得不断学习，在学习上为孩子树立起一个好的榜样，让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。
家长要做孩子思想上真正的朋友，要善于观察、了解自己的孩子，平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂，营造和谐的家庭生活氛围。因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响，新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者，如“高考状元”、“中考状元”等，他们一般都有一个良好的家庭教育环境。
家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识，要正确认识孩子的成长与发展，树立正确的家教指导思想，要善于激发兴趣，改进家教方案，科学地实施家庭教育和学习辅导。辅导孩子写作文，家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。
需要指出的是，家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意，必须有选择性和针对性，可以购买一些必备的工具书，如《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语词典》等，可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。当写作需要时，孩子适当地利用这些资料，有所模仿，适当借鉴，开掘思路，会逐渐地学会写作文。
措施二——指导孩子观察生活教孩子学会观察，首先要激发观察的兴趣，兴趣是做好事情的前提。再就是培养观察的习惯，观察习惯的养成将受用无穷。
更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。让孩子学会观察，这样观察就可以直接为今后的写作服务。
观察主要就是观察社会和自然。社会即是我们身边的人和事，自然主要是指自然界的景和物。
学会观察，孩子才能把作文写具体，而不仅仅是好词的罗列。以写人物为例：需要用具体的事件突出人物性格，要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。
还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法，让你写得人物活灵活现，让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的，这样一篇具体生动的习作就诞生了。再如，让孩子观察一次做菜的过程，就要把买菜、洗菜、切菜、配料、烧炒的过程全程观察清楚，不漏下一个环节。
指导孩子观察，再让孩子把观察到的情况复述一遍，家长作适当的点拨补充，这样孩子对事物或事件就有了一个全面正确的认识。家长还可以有意识地经常带孩子进行一些户外活动，如参观游览、探亲访友等。
每次活动以后让孩子把观察的内容用专门的本子记录下来，几年下来，一本本内容丰富的观察日记完成了，孩子写作没有材料的问题也就解决了。指导孩子观察，帮助孩子积累写作素材，这对于一般家长来说并不是困难的事情。
措施三——引导孩子学会阅读课外一定要让孩子多读有益的课外书，培养孩子良好的读书习惯。家长引导孩子学会阅读也是比较容易做到的事情。
阅读是写作的起步，学习语文，练习写。
暑假素描班教学计划
一、教学目标
本次暑假素描班教学目标是帮助学生掌握基本素描技法，提高绘画能力，培养创意思维和审美能力。
二、教学内容
1.基础素描技法（线条、阴影、透视等）：通过模仿、抽象、提炼等方式，掌握基本素描技法。
2.静物素描：通过对静物的观察和构思，训练学生的绘画技巧和绘画思维。
3.人物素描：通过对人体绘画的研究和实践，提高学生的绘画能力和审美素养。
4.创意实践：培养学生的创意思维和创作能力，鼓励他们在素描基础上进行拓展和创新，从而呈现出个性化的艺术作品。
三、教学方法
1.讲授法：教师在课堂上针对不同的素描技法和主题进行相关知识点的讲解，并进行示范，引导学生进行模仿实践。
2.互动式教学法：教师让学生进行小组合作，学生之间互相交流思路和研究素材，从而相互促进，达到共同提高。
3.实践式教学法：针对不同的主题，教师会引导学生进行实际绘画实践，帮助他们逐渐掌握素描技法和表现手法。
四、教学时长和安排
本次暑假素描班为期一个月，共计20个工作日，每天上课时间为3小时，每周上课时间为5天。
具体安排如下：
上午：9:00-10:30（1.5小时）
- 晨读和集体活动
- 基础素描技法
上午：10:45-12:15（1.5小时）
- 静物素描
- 人物素描
下午：2:00-3:30（1.5小时）
- 创意实践
- 画展策划与组织
五、教学成果
1.掌握基本素描技法：通过20天的学习，学生能够掌握基本素描技法，如线条、阴影、透视等，加深对素描技法的理解和应用。
2.提高绘画能力：学生的绘画水平和表现能力得到了明显的提高，能够独立完成一幅较为复杂的素描作品。
3.培养创意思维和审美能力：在创意实践环节，学生能够独立思考并形成自己的作品风格，在审美能力方面也有了明显提高。
4.展示作品：学生的作品将在学生画展上进行展示，从而进一步激发他们的创作激情和自信心。
六、教学评估
1.学生作品评价：评价学生的作品质量和创作能力，给予建设性反馈和指导。
2.学生参与度评价：评价学生的课堂参与度和学习态度，引导他们积极参与学习，发现自身不足，及时调整。
3.学生成绩测评：定期测评学生的学习成绩，反馈教学效果和优化教学方法。
七、教学资源
1.教师资源：拥有丰富的艺术教育教学经验的专业教师；
2.学生资源：具有一定的学生群体和艺术素养的学生；
3.教学资源：拥有周全的教学设备，包括多媒体投影仪、绘画材料等；
4.环境资源：具有宽敞、明亮、安全、开放的教学环境。
总之，本次暑假素描班的教学计划旨在帮助学生全面提高艺术素养和绘画技能，注重培养创意意识和审美能力，加深对绘画艺术的理解和热爱，为学生日后的艺术道路打下坚实的基础。
中国书法是一门传承了几千年的艺术,具有相当悠久的历史，它伴随着中华文明的发展而发展，时刻散发着古老艺术的魅力。
孔子将“书法教习”列入“六艺”，成为学人的必修。在其后的2500年，书法均作为儿童启蒙教育的重要内容，始终不渝。而后来的儿童启蒙教程《三字经》中提到：“礼乐射，御书数，古六艺，今不具。唯书学，人共遵，既识字，讲说文”。由此可见经过千年沉淀，人们对于少儿书法教育的重视程度已经超越了其他艺术。
然而，现在少儿书法教育的现状不容乐观，几乎所有学校就只重视文化知识课程的教育，而忽略了书法艺术课程的`教育。其主要原因是由于书法教育，尤其是毛笔书法教育上那传统而繁琐且时效性偏低的练习方式不容易普及，以及逐渐用电脑书写取代手写文字的现代文字交流方式。
其实，家长们都知道少儿学习书法对孩子有许多帮助，让孩子从小就练一手好字很有意义，但是大多不了解如何才能教好孩子书法，也不清楚练书法时需要注意什么要点，因此往往花了许多时间和精力让孩子在家练习，却没有得到明显的提高，于是不得不放弃练习。而看看别人的孩子在去过书法培训班学习之后一段时间，字就开始写得像模像样了，而且明显气质和没学过书法的孩子不一样了，会变得更沉稳更自信。
这说明少儿书法教育的要点是不能只在家让孩子盲目地临摹帖子，而是需要找专业的老师指导或者去专业的书法学校针对性的学习，这样才会事半功倍，在比别人短时间内得到更多进步和收获。而且，书法不仅是写字的艺术，还能够培养孩子的艺术修养，提高个人素质。所以，一个负责的老师，不仅要教孩子写好字，更应该培养孩子良好的品德和修养，全面的提高孩子的综合素养。
那么，哪里才能找到可靠的教育培训学校呢？最近，笔者在上海书法考级的现场与不少家长们的交流中发现，有些家长谈到少儿学习书法时，都提到了博聚国学的书法培训课程，几乎都是交口称赞。
一．教学目的
1）为丰富学生的课余生活；2）增强学生的综合素质；3）培养学生对书法的兴趣；
4）提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵；
二．教学重点：
本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。
三．教学计划
第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。
第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。
第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。第七周：斜捺的书写。
第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法
第九周：斜钩、卧钩的写法
第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。第十二周：撇折、角折、横折撇。
以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周
时间为偏旁部首字根的书写。
第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。
新学年已经开始，为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。特制定如下计划：
一、指导思想。
坚持党的领导方针政策。坚决拥护中国共产党的领导。在英语学科教学活动中，面向全体学生，实施素质教育，减轻学生的课业负担。在教学过程中进行专题研究，通过听，说，读，写诸方面的训练，使学生获得基础知识和实际交际能力，培养学生初步运用英语的能力，激发学生学习英语的兴趣，养成良好的学习和生活习惯，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力。
二、工作目标。
通过本学期对牛津英语八（上）的教学，学生的学习和师生共同努力，利用课堂教学、课堂活动和课外的活动，提高学生的英语交际能力，培养学生英语学习的兴趣，力争使学生在英语学科上自学能力达到一定的水平，力争使初二（1）班英语优秀率上再上一个台阶。通过本学期的努力，争取使学生能真正听懂所学课堂用语，掌握用法，能围绕所学话题进行对话，让学生多阅读，以提高他们的阅读水平。通过指导学生的学习方法，促使学生养成良好的自学和钻研的习惯，对学生从严要求，要求他们能独立地保质保量地完成作业。能进行必要的简单的笔头作文。为创建绿色学校贡献自己的力量。
三、教学措施。
1．组织课堂活动，使学生掌握课堂上所学内容。
2．通过课堂教学和课外练习，巩固课堂所学内容，培养学生的学习兴趣。
3．通过课外辅导的形式培养优秀学生和转化差生。
4．通过开展兴趣小组和英语各项竞赛来激发学生学习的兴趣。
5．课前预习，教师认真细致地钻研教材，使得教师对课堂所要讲授的内容，其中的重，难点做到心中有数，在课堂上能游刃有余。
四、教学进度和教学活动安排。
周次日期教学内容和课时安排
1 9.2-9.6 Unit1
2 9.9-9.13 Unit1
3 9.16-9.20 Unit 1-2
4 9.23-9.27 Unit 2
5 9.30-10.4 Unit 2-3
6 10.7-10.11 Unit 3
7 10.14-10.28 Unit 3-4
8 10.21-10.25 Unit 4
9 10.28-11.1 Mid-term Revision
10 11.4-11.8 Mid-term Examination
11 11.11-11.15 Unit 5
12 11.18-11.22 Unit 5-6
13 11.15-11.29 Unit 6
14 12.2-12.6 Unit 6-7
15 12.9-12.13 Unit 7
16 12.16-12.20 Unit 7-8
17 12.23-12.27 Unit 8
18 12.30-1.3 Revision Ⅰ
19 1.6-1.10 Revision Ⅱ
20 1.13-1.17 Final Examination
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。
1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
第二周：
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
1-8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)
第四周：
2、学习踵趾步，小八字步准备。
1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方
2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。
5-8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点
第六周：
Flash潜能班教学计划
1. 背景介绍
Flash是一种由Adobe公司推出的向量动画制作软件，它可以制作出精美的动画和交互式网页，适合于广告制作、教育培训、游戏设计等领域。然而，由于复杂的操作和需要较高的技术功底，很多初学者在学习Flash时往往会遇到困难，特别是对于那些零基础的学生来说更是难上加难。因此，设计Flash潜能班教学计划，旨在为初学者提供更加完善的教学内容和更加便捷的学习方式，从而让更多人能够轻松掌握Flash制作技能。
2. 教学目标
本教学计划旨在帮助学生掌握Flash的基本操作、编程技巧以及应用能力，具体目标为：
（1）掌握Flash的基础操作，包括创建文档、添加元件、绘制图形、导入、导出等操作；
（2）掌握Flash的编程技巧，包括使用ActionScript编写交互性应用程序、掌握面向对象编程的基本概念和原则等；
（3）具备动画制作能力，能够运用Flash制作动画短片、游戏、广告等；
（4）形成良好的审美意识和设计思维，能够独立完成Flash设计任务。
3. 教学内容
本教学计划将Flash教学内容分为基础篇、进阶篇和综合篇三个部分。
（1）基础篇
基础篇旨在为初学者提供Flash基础知识，使学生了解Flash的基本操作、图形元件的制作和编辑、文本编辑和样式应用等内容。具体包括以下内容：
①Flash的介绍与应用
②Flash的界面介绍
③Flash的文本编辑与样式应用
④Flash的图形元件制作和编辑
⑤Flash的动画基础与简单动画制作
（2）进阶篇
进阶篇旨在深入掌握Flash编程技能，学习ActionScript语言基础和面向对象编程的基本概念及应用，掌握复杂动画制作、声音和视频的运用等内容。具体包括以下内容：
①Flash编程基础与ActionScript语言
②面向对象编程的基本概念和应用
③复杂动画制作与高级图形元件制作和编辑
④声音和视频的运用
（3）综合篇
综合篇是对前两篇进行整合和拓展，旨在让学生对Flash应用变得更加灵活，能够运用所学知识完成实际项目的设计。具体包括以下内容：
①Flash综合应用技巧与案例分析
②交互性应用程序的编写
③Flash项目实战设计
4. 教学方法
为了使学生更好地适应教学内容并掌握所学知识，本教学计划将采用以下教学方法：
（1）理论教学：通过PPT、手册等方式，让学生了解Flash的基础知识和编程技能。
（2）案例演示：通过播放一些Flash的案例，使学生了解Flash在实际应用中的效果和功能，并在听课过程中对其进行分析和解读。
（3）实践操作：通过 实际操作 ，让学生深入了解Flash的操作和编程技巧，在练习过程中逐渐掌握并熟练应用。
（4）综合实战：在Flash综合应用技巧与案例分析、Flash项目实战设计等环节中，学生可以通过模拟实战和小组合作，共同完成一个小型项目的制作。
5. 教材资源
根据教学内容和教学目标，我们筛选了一些相关的教材和电子资源，供学生使用：
①《Flash CS3基础教程》
②《ActionScript 3.0编程基础教程》
③《ActionScript 3.0高级编程》
④《Flash游戏编程大师实战篇》
⑤各种Flash应用实例和动画短片
6. 总结
学习Flash是一个不断探索和创新的过程，我们希望该教学计划能够为学生提供更全面、更细致、更易操作的Flash学习方式，让学生在学习中实现从线上到线下的无缝衔接和转化，在最短的时间内掌握Flash技术，成为一名具有创造性和实用性的Flash设计者和开发人员，并在未来的工作中发挥应有的能力和价值。
夜校班国语教学计划
随着社会的发展和人民生活水平的提高，对于国语的学习需求也越来越高。夜校班作为社会的组成部分之一，不断努力为广大学习者提供更多更好的学习机会和资源。为了满足学生对国语学习的需求，我们精心策划了一套夜校班国语教学计划，旨在提高学生的语言技能和文化素养，最大限度地满足学生的学习需求。
1. 教学目标
夜校班国语教学计划的目标是使学生通过系统的学习，能够掌握国语的基本语法知识，提高听、说、读、写的能力，达到基本日常交际水平，并了解中国文化和习俗。
2. 教学内容
根据学生的实际情况和需求，夜校班国语教学计划的内容主要分为口语和阅读写作两部分。口语部分重点培养学生在日常交际中的表达能力，提高口语流利度和准确性；阅读写作部分则注重培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
在口语教学中，我们将通过各种实践活动，如角色扮演、小组讨论等方式，让学生有更多的机会进行实践。同时，我们还将引入一些真实生活中的对话材料，让学生了解真正的表达方式和交际技巧。
在阅读写作部分，我们将通过阅读中国经典文化名著和现代文学作品，引导学生深入了解中国文化，培养学生的文学素养，并通过写作练习提高学生的写作水平。学生将有机会参加写作比赛，激发他们的写作潜能。
3. 教学方法
夜校班国语教学计划将结合多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。我们将采用互动式教学，通过多媒体教学、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在口语教学中，我们将注重学生的实际情境练习，通过模拟真实的交际场景，让学生感受到语言的实际运用，并尝试用国语进行表达。
在阅读写作部分，我们将引导学生进行课外阅读，提供相关的阅读材料和指导，激发学生的文学兴趣和写作潜能。同时，我们还将采用写作示范和修改反馈的方式，帮助学生不断提高写作水平。
4. 教学评估
夜校班国语教学计划将根据学生的学习情况进行定期的评估和反馈。通过小测验、口语表达、作文等形式，评估学生的学习成果，并及时给予学生指导和建议，帮助他们纠正错误和提高。
此外，我们还将组织一系列的文化活动，如观赏中国电影、参观博物馆、与中国本土学生交流等，让学生亲身感受中国文化，培养学生的文化素养和跨文化交际能力。
总之，夜校班国语教学计划致力于提供良好的学习环境和教育资源，帮助学生全面提高国语水平。我们相信，通过这套富有创意和实践的教学计划，学生们将能够取得令人满意的学习成果，并在日常生活中流利自如地运用所学的国语，促进他们的个人发展和社会融入。
闪存技术是目前互联网中使用广泛的一种技术，而学习这项技术有助于开发更多的互联网服务应用。为了满足学生对于闪存技术的需求和需求，很多教育机构在开设闪存潜能班，以便学生能够更好的了解闪存技术以及如何进行闪存技术的应用。下面是"flash潜能班教学计划"的相关主题范文，以期对于闪存技术的学习与应用有所帮助。
【第一部分】课程内容和目标
闪存潜能班是一门面向初学者的互联网技术课程，学生可以通过课程学习加深对于闪存技术的理解，同时也会了解到如何进行闪存技术应用。这门课程将包括如下主要内容：
1.闪存技术的介绍 – 学生将了解闪存技术的历史、工作原理和闪存技术发展的趋势，以便了解如何在闪存技术领域进行创新设计。
2.基础的动画制作 – 通过简单的练习，学生将学习到如何使用闪存技术创建基本的动画，包括基础的动画元素、制作动画剪辑、动画帧和时间轴设置等。
3.闪存应用开发 – 学生可以通过学习闪存技术，掌握如何将所学的技术应用于实践，例如Web站点、游戏和电子商务等应用的开发。
4.优化和调试 – 课程还重点介绍优化和调试技巧，帮助学生创建更加完美的应用。
此外，我们也将为学生提供一些学习资料，以加深对于课程内容的理解和掌握。
【第二部分】教学方法和过程
1.理论授课和实践操作相结合。学生除了了解闪存技术的基础理论外，还将与指导老师一起进行实践操作，以对技术进行实际测试。
2.学生可以通过课堂上提出问题，由指导老师进行解答。
3.不断反馈，帮助学生掌握技术和方法，以便使用闪存技术进行实践应用。
4.学生将不仅仅学到理论知识，还将学习到如何将闪存技术使用于实践，从而提高其技术水平。
【第三部分】课程优势和特点
闪存潜力班的教学方法和内容设置，是基于大量的教学实测的基础上来开设的。我们的课程优势和特点如下：
1.全面而深入的知识培训和实际操作，使学生可以真正的掌握闪存技术。
2.课程设置合理，以便学生能够逐步提高技能和技术的水平；
3.带回家作业，为学生提供更多的练习和辅助材料。
4.帮助学生更好地应用技术进行实践，提高其就业和创业机会。
【第四部分】课程未来发展
闪存技术在未来的应用发展中具有非常广泛的潜力，因此，闪存潜能班也有不断发展的需求。未来的课程将会不断更新和改进，以便能够适应各种最新的闪存技术应用需求。未来的闪存潜能班还可能将会涵盖更多的领域和更多的使用场景。
综上所述，闪存潜能班的课程内容和设计，旨在帮助学生更好地理解和使用闪存技术，掌握其应用和开发技巧。希望这门课程能够帮助更多的学生理解和掌握这个重要的技术，并且在未来取得更好的发展。
《Flash潜能班教学计划》
一、教学目标
Flash潜能班教学计划旨在提高学生的动画制作技能，以及对Flash软件的熟练使用程度。通过教学，让学生掌握Flash的基本操作方法、动画设计与执行技巧等内容。并从中培养学生的动画创作能力，让他们能够运用所掌握的技能在今后的学习和工作中得到更好的应用。
二、教学内容
1. Flash的基本操作方法
学生需要首先了解Flash软件的各种操作面板及其作用，以及软件的菜单栏功能，包括菜单操作、面板操作等。
2. Flash动画的设计与执行技巧
学生需要掌握Flash中多种动画类型的制作方法，如简单位图动画、复杂动画的构建等，同时还需要学习Flash中的时间轴、帧率、补间动画等概念和操作方法。
3. 导出成各种格式
学生需要掌握将Flash动画导出为各种格式的方法，如SWF、AVI、MP4等。
三、教学形式
本教学计划主要以理论和实践相结合的方式进行，让学生通过课堂授课、实验操作、课后作业等多种方式来学习各种动画制作技能，同时也会以案例分析、讨论方式来加深学生对制作技巧的理解和运用。
四、教学方法
1. 学生为中心
本计划的教学方式重视学生的参与和主动学习，老师将担任指导者和引导者的角色，让学生在实践操作中探索和发现问题，激发他们的动手能力和创造性思维。
2. 个性化教育
针对每个学生的不同学习速度和动画制作水平设计相应的教学资源和课后作业，而不是一个标准的教学计划来安排学生的学习进程。在针对个性化教育的同时，也需要让学生在实践中感受到团队合作的重要性。
3. 多元化评估
对学生的评估方式也要多元化，不仅仅是通过考试成绩来衡量学生的成长，而是要通过实践作品、课堂发言、小组讨论等多种方式来考察学生的学习成果和学习效果。
五、教学条件
1. 教学设备
本教学计划需要提供一定数量的计算机、投影仪、Flash软件等教学设备，保证学生可以在实验室内进行实践操作和演示。
2. 教学事务
本教学计划需要专门的教学管理人员进行统筹和协调，对于学生的学习和课程进程进行全面的监控和管理。
六、教学评估
学生将根据课程中的学习内容，进行多次实践作品制作、小组讨论以及期末综合测评等多种形式的评估。评估将包括表现和贡献、设计构思创新度、技术操作技巧、功能性、美观度、动画效果等方面。
七、教学效果
通过Flash潜能班教学计划的实施，学生将能够达到以下预期效果：
1. 掌握Flash软件的基本操作方法和动画制作技巧。
2. 具备动画创作的能力，并能够将所掌握的技能应用于实际工作和学习中。
3. 培养学生创新思维和自主学习能力，让他们能够自主设计和完成动画作品。
4. 提升学生的综合素质和团队合作意识，让他们在今后的学习和工作中更具竞争力。
结语
本教学计划是以学生为中心，以实践为主线，以多元评估为手段，旨在提升学生的动画制作技能和Flash软件的应用水平。通过教学计划的实施，相信学生将能够掌握优秀的动画制作技能，并在今后的工作和学习中得到更好的应用和发展。
夜校班国语教学计划
近年来，夜校班国语教学计划在我国受到了越来越多的关注和重视。夜校班国语教学计划是为了满足那些因工作或其他原因无法在白天参加国语课程的人们的需求。下面，我们将详细介绍夜校班国语教学计划的具体内容与特点。
一、课程安排：
夜校班国语教学计划的课程安排灵活多样，旨在方便学员选择适合自己的学习时间。通常，夜校班国语教学计划会安排一周3-4次的课程，每次2-3小时。课程的时间段大多在晚上6点到9点之间，以适应大部分学员的工作时间。有些夜校甚至设有周末课程，更好地满足工作日时间不方便的学员需求。
二、课程内容：
夜校班国语教学计划课程内容主要包括听说读写四个方面，特别注重实际应用能力的培养。除了传统的文法教学，还注重学生的口语练习，通过进行角色扮演、情景对话等活动，帮助学员提高口语表达能力。同时，夜校班国语教学计划还会引入一些现实生活中的素材，如新闻报道、社交媒体等，以增加学习的趣味性和实用性。
三、教学方法：
夜校班国语教学计划注重互动与实践，采用多元化的教学方法。老师会利用各种教学资源，如PPT、录音等多媒体，帮助学员更好地理解和记忆知识点。除了传统的面授课程，夜校班国语教学计划还提供在线学习平台，让学员可以自主选择合适的时间和地点进行学习。同时，在线学习平台还提供了模拟考试、练习题等功能，帮助学员巩固所学知识。
四、小班制教学：
夜校班国语教学计划注重小班制教学，一般每个班级的学员数量在15人左右。小班制教学可以更好地保证师生的互动和教学质量，每个学员都能得到更多的关注和指导。老师会根据学员的程度和需求，有针对性地进行教学，帮助学员克服学习难点。
五、评估与反馈：
夜校班国语教学计划设置定期的评估和反馈机制。学员在每个学期结束时会参加一次考试，以评估他们的学习成果。同时，老师还会定期与学员进行沟通，了解他们在学习中的困惑和需要改进之处，并给予及时的反馈和建议。这样能够让学员更好地认识自己的进步和不足，并激发学习的动力。
夜校班国语教学计划的实施，为那些无法白天参加国语课程的学员提供了学习的机会。通过合理的课程安排、实用的教学内容、多元化的教学方法以及小班制教学，夜校班国语教学计划帮助学员更好地掌握国语知识，提高口语表达能力，并为他们提供了更多的职业发展机会。相信随着夜校班国语教学计划的广泛普及，越来越多的人将受益于夜校班的国语教育。
Flash潜能班教学计划
本次教学计划的主题是Flash潜能班。Flash作为一款专业的动画制作软件，具有极高的绘图、画图、编辑、制作、输出等功能，可以制作出精美细致、生动形象的动画。但是，作为初学者，我们往往会被Flash的复杂操作和功能所吓倒，不知如何下手。因此，我们要针对入门者，制定一套适合他们的Flash教学计划。
一、教学大纲
1. Flash基础概述
2. Flash环境介绍
3. Flash基础功能讲解
4. Flash绘图功能讲解
5. Flash动画制作讲解
6. Flash特效制作讲解
7. Flash项目讲解
二、教学内容
1. Flash基础概述
Flash是一种基于矢量图形的动画制作软件。它可以制作出各种不同的动画，如网页动画、电子贺卡、广告等。通过使用Flash，我们可以轻松地制作出生动、有趣、富有创意的动画作品。
2. Flash环境介绍
Flash的环境包括多个窗口和工具栏。我们会介绍Flash的主窗口、绘图区、时间轴、属性面板等主要窗口和工具栏的作用。
3. Flash基础功能讲解
在Flash中，我们可以通过简单的操作完成基本功能，如新建文档、保存文档、打开文档等。我们会逐一介绍这些功能的使用方法。
4. Flash绘图功能讲解
在Flash中，我们可以使用多种绘图工具制作各种图形。我们会介绍这些绘图工具的使用方法，并通过练习来加深理解。
5. Flash动画制作讲解
Flash是一款非常适合制作动画的软件。我们将介绍制作动画的基本流程，如分帧动画、补间动画等。
6. Flash特效制作讲解
特效是Flash动画的重要组成部分。在这里，我们将介绍Flash中的一些特效制作方法，如滤镜、动作等。
7. Flash项目讲解
在这一部分，我们会选择一些典型的Flash项目进行讲解，如广告、电子贺卡等。通过实际的案例讲解，让学生更好地掌握Flash的应用技能。
三、教学方法
1. 理论结合实践
针对入门者，我们将以理论课和实操课相结合的方式进行教学。在讲解完理论之后，会有大量的练习项目供学生完成，通过实践来提高学生的技能水平。
2. 兴趣导向
学生学习Flash的动机可能是因为对动画、设计或多媒体制作感兴趣。因此，在教学中，我们会将兴趣引导作为重要的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 个性化辅导
针对学生的不同需求，我们还会提供个性化辅导服务。学生只需提出自己的疑问或需求，我们会进行个性化解答，并提供相应的教学材料和练习项目。
四、教学目标
通过本次教学，学生将掌握以下技能：
1. 掌握Flash的基本知识，包括环境介绍、基础功能、绘图功能、动画制作和特效制作等。
2. 能够使用Flash绘制各种图形和制作各种动画。
3. 能够使用Flash制作一些典型的项目，如广告、电子贺卡等。
4. 能够在不断的实践和学习中，提高自身的创造力和技能水平。
五、教学评估
为了更好地检验学生的学习成果，我们将进行以下评估方法：
1. 执行学习任务和练习项目。学生需要完成教师布置的任务和练习项目。
2. 学生作业。学生需要根据教师的要求完成相应的作业，教师将对作业进行评分。
3. 课堂测试。为检测学生在课堂上的学习情况，将进行一些小测验，以便及时调整教学方案和方法。
本次教学计划是为入门者量身定做的Flash教学计划，旨在让学生轻松掌握Flash的基本知识和技能。在学习过程中，我们希望通过兴趣导向和个性化辅导，激发学生的学习热情，让他们在实践中提高自己的技能水平。在完成本次教学后，学生不仅可以制作出生动、有趣、富有创意的动画作品，还可以将这些技能应用到各种电子应用领域中。
教学目标：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。
重点难点：
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教具：优秀书法作品教学方法：讲授法、示范法课型：新授课教学过程：
一、导入：
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品3、板书课题。齐读课题。二、新授：
（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。人、月、生2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：
四、作业：练习写撇。
斜撇下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
板书设计：撇竖撇下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向
左下撇出，收笔时出尖。
短撇写法同斜撇，只是笔画较短。
反思：
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
精选阅读
时间过得真快呀，又一学期到来了，教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作。这是我为您准备的“幼班教学计划”相信它会让您满意，感谢您光临我们的网站希望我们的内容能满足您的需求！
结合具体情境和操作活动，引导学生通过“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程，整体把握“点、线、面、体”之间的联系。重视操作与思考、想象相结合，发展学生的空间观念。引导学生经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程，体会类比等数学思想方法。在解决实际问题中巩固所学知识，感受数学与生活的联系。
提供具体情境，使学生体会生活中存在大量互相依赖的量。提供丰富的情境，引导学生经历从具体情境中抽象出征反比例的过程。注重引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注知识之间的联系。在画图或解决问题等的活动中体验比例尺的应用。
重视沟通知识间的内在联系，注重学习方法的渗透，注重整理和应用相结合，注重对解决问题策略的整理。
1.使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。
2.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
3.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力。
圆柱和圆锥：
1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。
2、使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。
3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简单实际问题.
4、结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进行观察、操作、猜测、估计.
5、培养学生初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理的能力。
6、培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识，使学生感觉数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学数学知识和方法解决一些简单的实际问题。
比例：
1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例。
2、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。
3、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。
4、通过比例教学，使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。
总复习：
1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小表象，牢固地掌握所学单位间的进率，能够正确进行名数的简单变换，能够进行简单的估算或应用。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步发展空间观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的'统计知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算求平均数问题，并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进行简单的分析、比较。
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，《幼儿园美术班工作计划》是由出国留学网幼儿园工作计划栏目为您介绍，本站时刻更新，您可以收藏备用。想要了解更多，就在出国留学网工作计划栏目。
目标要求：
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣
指导思想：
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神的引领下，根据本年级实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
教育活动目标：
1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。
2、了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产生热爱大自然，爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度，并乐意为保护环境做出积极的努力。
3、学会运用多种感官综合地认识事物，能按照不同的标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。
4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5、感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。
学情分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。本学期，我们结合建构式教材开展一系列适合幼儿发展水平的主题教育活动。注重孩子感兴趣的事物去探索，调动孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子的好奇心，孩子在愉快的探索活动中快乐的收获，经验得到一次又一次的提升和运用。
教学方法：
情景教学法、愉快教学法
提高教学质量的总体设想：
1、注意激发幼儿对科学活动的兴趣。因此，在活动设计过程中，首先要非常注重曾强学习内容趣味性、挑战性、采用创造、游戏等方法，集体、个别、小组相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与。
2、创设情境，注重幼儿观察想象能力的发展，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有的经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解说给大家听。
3、在教学活动方面，我们注重创设良好的学习氛围，让课堂充满活力，而不是一味的直接给孩子灌输知识，而是让孩子自己去发现问题、解决问题，平等的与孩子去交流。此外，我们着重培养幼儿良好的学习习惯与对学习的兴趣，为入小学打好基础。
总之，科学课是一门幼儿非常感兴趣的科目，和我们的生活息息相关要让幼儿在环境中获得科学知识，将所学知识运用到日常生活中。
教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是武术一年级班教学计划，请参考！
为了继续上个学期的武术班课程，让更多的孩子能够在放假之余学到自己有兴趣的课程，本人计划下个学期武术班的教学继续进行。这个学期武术班教学将打破上学期的桎梏，打破常规，寻求更多新式的教学方法，以达到学生自主参与到武术教学中来，让学生体验到学习武术的乐趣，达到强身健体的效果，同时也可以增强学生的自信心，提高自己的学习积极性。因此，将本学期的武术教学计划拟定一下：
本学期武术教学内容继续和上学期一样，都是为了锻炼学生身体为主要方向，由于上学期已经学习了基本的武术套路，这个学期将加大对基本功的训练，特别是武术所需要的拳腿和力量上训练，所花时间为30分钟；其次是进行武术新套路的教授，本学期武术套路相对于之前会增加内容的.复杂性和加大动作的难度，可分为拳脚和短棍、刀剑的训练，由于刀剑比较危险，所以一般以手代刀，练到出手如刀。在武术套路教授之后，会进行短时间的竞技或者是玩游戏，方式和该节课教学内容相关，游戏或者竞技时间一般不会超过半小时，剩下十到二十分钟的时间会进行当天的套路复习和教授下一个套路动作进行下个星期的预习动作教学，让学生回到家里练习，到下节课进行考查，不及格者将进行适当的惩罚，当然是大家一起玩的。
武术课程内容遵循循序渐进，由易入难的准则，先从简单的动作训练开始，从而一步步进入武术套路学习，具体相关套路如下：
3、套路学习：南拳（高级套路改编，降低难度）、二十一式化手为刀（短刀、短棍）、烈绝拳、现代搏击术
遵守纪律，按时完成作业，不迟到不早退，不缺席，有事要请假，两次缺席者当自动退出武术班处理。能按要求做到每一个动作规范到位。(范文网 )要参加表演时不能退缩，尽量做到最好。只有做到以上要求才会办得更好，违反规定的视情节严重性进行相应的处罚，或开除。
适当加入游戏，首先是分两组，每组男女相等，用进步的形式完成比赛，输的一组做俯卧撑（惩罚）
检查作业，每人轮流出来演示动作，能完成的给予奖励，进行下一个动作的学习。
一、体能
1、能运用各项基本动作做游戏
在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展小朋友动作的协调性、灵活性。
2、基本体操
会听音乐做模仿操；会一个跟一个走圈；会和同伴合作完成简单的集体舞。
3、体育器械的运用及操作
会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会拍球、接拍球。会一物多玩。
4、愿意参加各项体育活动及游戏
二、良好生活、卫生习惯
1、生活自理能力的培养
会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。
2、生活卫生习惯的培养
会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。
三、自我保护
有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助小朋友了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。
本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班孩子年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使孩子能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进中班孩子语言领域的发展制定计划如下：九月份：
1、孩子倾听习惯的培养。
2、使孩子养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解孩子文学作品。
十月份：
1、词汇：孩子学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为孩子创造良好的.语言环境，使孩子能够更加准确的使用形容词、量词，丰富孩子的词汇量。
2、开展"词的扩散"练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如"火"——"火车""火箭"引导孩子说出更多的带有"火"字的词。并逐步向完整的句子过渡"爸爸带我去看火车展览"。
十一月份：
1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、"视态训练"说话法
由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
十二月份：
1、在孩子完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2、开展孩子谜语大赛，把孩子原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请孩子家长猜一猜。
以上是9~12月份中班组的月计划，在此基础上在孩子的一日生活中还渗透以下环节：
1、报菜谱：孩子根据孩子园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了孩子不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对孩子园伙食情况的了解。
2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让孩子同家长把要播报的新闻整理出来拿到孩子园进行播报。
3、天气预报员：孩子可通过收看天气预报员的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他孩子进行播报。
上述是中班语言领域的发展计划，中班组将严格按照计划对孩子进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使孩子语言领域得到更好的发展。
硬笔书法特色班教学计划
一、教学目标
本课程旨在通过十三节特色班课程的学习，让学生了解硬笔书法的基本技法和相关知识，培养学生的美感和创造力，提高其审美和实践水平，让学生能够熟练掌握硬笔书法的基本功，写出规范、美观的书法作品，增强学生自信和自我表达能力。
二、教学内容
本课程内容包括硬笔书法的基本知识、技法训练、例作赏析和创作实践四个方面：
1.基本知识：讲授硬笔书法的定义、历史、文化内涵和发展现状，介绍硬笔书法的工具、材料和制作方法等基础知识。
2.技法训练：从笔画、结构、比例、布局、装饰、构图等方面进行系统讲解，帮助学生掌握硬笔书法的基本技法，增强学生对硬笔书法的认识和理解。
3.例作赏析：引导学生通过欣赏名家硬笔书法作品，深入了解硬笔书法艺术的特点和内涵，提高学生对硬笔书法的鉴赏力和表达能力。
4.创作实践：通过指导学生进行硬笔书法的练习和创作实践，加深学生对硬笔书法艺术的理解和体验，提高学生的技术水平和审美水平。
三、教学方法
本课程采用多种教学方法，如讲授、示范、练习、点评、讨论、赏析、实践等，注重理论与实践相结合，课堂与课外紧密结合，个性与群体教学相结合，引导学生在实践中体验和掌握硬笔书法艺术的精髓和特点，激发学生的兴趣和创造力。
四、教学评估
在教学过程中，将根据学生的学习情况和表现进行定期的考核和评估，采用笔试和作品评析相结合的方式进行，从书法技法、作品质量、文化内涵、创意表达等方面进行综合评价，激励优秀，帮助薄弱，推动教学质量的提高。
五、教学成果
通过本课程的学习，学生将达到以下成果：
1.理解硬笔书法的基本知识和概念。
2.掌握硬笔书法的基本技法和创作方法。
3.欣赏并理解硬笔书法艺术的基本特点和内涵。
4.熟练运用硬笔书法的技法，创作出具有美感和表现力的作品。
5.提高学生的审美水平和创造力，促进其身心健康和艺术素养的全面发展。
以上是针对硬笔书法特色班教学计划所编写的主题范文，通过本课的学习，相信学生们将会掌握硬笔书法的基本技法和相关知识，写出规范、美观的书法作品，展示自己的创造力和表达能力，从而增强学生的自信和自我表达能力。
目标：
1．使幼儿能够连贯的、自然的讲述自己所见所想。
2．
鼓励幼儿遇到困难时沉着应对，积极动脑筋。
准备：
1．提前告诉幼儿要进行表演活动，引导幼儿制作和收集用来化装的各种工具和材料。
2．场地准备，大森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。
3．主班教师扮演兔妈妈，配班两位教师扮演兔爷爷、兔奶奶。
过程：
1、教师激发幼儿参与活动的兴趣。
“今天，我们要表演关于小兔子的故事，在表演之前，咱们先化装，你们都准备了什么化装的材料？”幼儿介绍自己准备的材料。
2、幼儿按照自己的想法，使用自己喜欢的材料进行化装。教师及时发现幼儿独特的表现，并给予鼓励。引导幼儿之间互相合作。
（由于在活动之前引导幼儿自己去收集各种化装的材料。所以，孩子们根据自己的喜好收集了丰富多样的材料，满足不同层次幼儿的需要。孩子们有的用纸板做了头饰，有的用棉花做了尾巴；用口红画胡子……丰富多样的材料，给幼儿留下了充分想象的余地，使幼儿体验到创造的乐趣。）
3 、伴随节奏鲜明的音乐，兔子妈妈（老师扮演）和小兔子（幼儿扮演）连蹦带跳的来到美丽的大森林。
（1）第一个情景：什么样的大森林？
兔妈妈鼓励兔宝宝用完整的语言描述大森林的景色。对兔宝宝的独特发现给予鼓励。
（2）第二个情景：怎样过河？
突然，听到“哗哗”的声响，启发兔宝宝猜测：“这是什么声音？”
（引导兔宝宝发现森林中有一条小河。）
兔妈妈：“我们怎样才能过河？”
兔宝宝：“我们去找一条小船，坐船过河！”
兔宝宝：“我们请小乌龟帮帮忙，坐在它的背上过去！”
兔宝宝：“我可以跳过去！”“我也能一下子跳过去！”“我也能！”
（大多数男孩子对“直接跳”的方法很感兴趣，跃跃欲试。有几个体质较弱的幼儿对这个方法没有响应。）
兔妈妈：“我的兔宝宝可真勇敢，相信自己有能力直接跳过去，那你们可以尝试一下。不过，妈妈年纪大了，腿脚不太灵便，我跳不过去，怎么办呀？”
兔宝宝：“咱们可以搭一个小桥，请妈妈从小桥上走，很安全。”
兔妈妈：“你们想出的办法都很好，现在你可以根据自己的能力来选择过河的方法。”
兔宝宝分别行动，兔妈妈根据幼儿的个体差异，鼓励他们按照自己的选择进行尝试。有的兔宝宝选择了用木板搭小桥、有的兔宝宝选择直接跳过河……
兔宝宝安全过河之后，兔妈妈对兔宝宝多种多样的过河方法给予肯定，表扬过河当中互相谦让、互相帮助的兔宝宝。
（肯定孩子想出的不同的过河方法，并引导他们根据自己的实际能力采取切实可行的办法过河。充分尊重孩子的个体差异。）
（3）第三个情景：怎样战胜大灰狼？
突然，森林中响起了“嗷——”的声音，一条大灰狼（教师扮演）出现在不远处。（幼儿惊慌失措的躲在老师的身后。）兔妈妈引导兔宝宝镇静、有序的躲藏在安全的地方。（引导他们轻声讨论安全回家的办法。）
兔妈妈：“大灰狼挡住了咱们回家的路，怎么办？”
幼儿：“我们用刀把大灰狼扎死！”“还可以向警察叔叔借用用，用枪把大灰狼打死”。
兔妈妈：“由于人类对动物的猎杀，现在有许多动物都灭绝了，我们能不能想一个好办法，又不伤害动物，咱们又能安全回家？
幼儿：“咱们就躲在这儿，等大灰狼走了咱们在走！”
幼儿：“咱们向远处扔一块儿肉，将大灰狼的注意力转移的别处，咱们趁机快点走。”
兔宝宝：“咱们等大灰狼睡着，咱们轻轻的走过去。”
兔妈妈：“这些方法很好，既保护了动物，咱们又可以安全回家，你们觉得哪一个办法最合适？” 兔妈妈引导兔宝宝从众多的方法中选择出最为适宜的一个。并按照这个办法实行安全回家。
（教师为幼儿创设了一个游戏化的环境，带领着幼儿一起进行情景化的表演，在表演过程中预设的三个难点：“这是什么样的大森林？怎样过河？遇到大灰狼怎么办？”通过这三个开放性的问题来激发幼儿的思维，使每个孩子想说、敢说而且都有的说。）
4、讲述森林历险故事。
兔妈妈和兔宝宝们顺利回到家里。兔妈妈鼓励兔宝宝，将自己在大森林中的经历，用连贯的、清楚的语言讲给兔爷爷、兔奶奶听。兔妈妈、兔爷爷、兔奶奶在倾听的过程中根据兔宝宝的个体差异点，进行分层指导，使每个兔宝宝的表达的潜力有所挖掘、有所提高。
（孩子们在大森林中的奇遇使得他们每个人都兴奋不已，有一肚子的话想倾诉，想表达。引导幼儿将自己遇险故事讲给兔爷爷、兔奶奶听，使他们有了表达的对象，提高了表达的兴趣和欲望。同时，三位老师密切配合，分工合作，使每个幼儿都能得到老师的关注和指导。）
5、结束
教师小结，鼓励幼儿无论今后遇到什么问题和困难时，都不要着急、不要慌张，开动脑筋积极想办法解决。
时间不知不觉来到了新学期开学的时候，这就需要我们整理思绪并开始写教学计划了。教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率，使学生能够更好地学习和取得突破。为了满足您的需求，小编特意准备了这份实用而有用的“幼班教学计划”，希望您可以借鉴并获得突破性的进步！
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
1、加强每周一节的第二课堂教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
第一周：潇洒的撇。
第二周：舒展的捺。
第三周：复习基本笔画撇和捺。
第四周：锋利的钩。
第五周：团结的折。
第六周：复习基本笔画折。
第七周：横平竖直。
第八周：撇捺舒展。
第九周：书写作品《山村》。
第十周：练习。
第十一周：练习。
第十二周：作品展及汇报。
第十三周：书法欣赏，学期教学结束。
1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题并尝试自己去解决问题。
2、了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。
3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。
4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5、感受科学技术对生活的影响,初步形成科学概念。
第六周小豆豆发芽了。
第七周什么能融在水里。
第八周干净的水。
第九周火的利用与危害。
第十周找平衡。
第十一周人体的外皮肤。
第十二周各种各样的动物。
第十三周动物怎样睡觉。
第十四周“五一”节假。
第十五周动物怎样行走。
第十六周动物之最。
第十七周动物是我们的朋友。
第十八周我们向动物学本领。
第十九周食物链。
第二十周现代通讯工具。
第二十一周垃圾的利用与回收。
第二十二周。
总复习。
二、教学进度安排周次教学内容课时。
第一周多变的世界。
第二周我们生活的地球。
第三周一年四季。
第四周茫茫的沙漠。
启蒙班假期教学计划
假期是孩子们快乐、放松的时间，对于家长来说，如何让孩子在这段时间里既能享受快乐，又能充实自己，提升能力，是一个值得思考与关注的问题。在这样的背景下，启蒙班假期教学计划隆重推出，以满足家长们的需求，为孩子们提供一个充实有趣的假期。
我们关注孩子的全面发展。在这个假期教学计划中，我们将注重培养孩子的多样化能力。语言表达能力是每个孩子都需要掌握的一项重要能力。因此，我们将通过课程设计，引导孩子们参加各种创意写作、辩论和演讲等活动，提高他们的语言表达能力和思维敏捷性。同时，我们还将注重培养孩子的团队协作与交流能力，通过组织各类小组活动，比如游戏开发、实验研究等，让孩子们在小组合作过程中学会与他人协调、沟通，培养他们的团队意识。
我们倡导创新思维。在这个充满想象力的假期教学计划中，我们将通过各种创新活动，激发孩子们的创造力和想象力。例如，在我们的课程中，孩子们将接触到一些社会问题，如环境保护和人权平等等，我们将组织他们进行小组讨论和写作，让他们发表自己的观点并尝试找到解决问题的方法。我们还将组织孩子们参观一些当地的创意工作室和艺术展览，给予他们更多的灵感和启示。
我们注重培养孩子们的综合素养。除了学习，孩子们还将参加一系列丰富多彩的体育、艺术和手工艺活动。通过这些活动，孩子们将培养他们的身体素质，培养他们的细致观察力、审美能力和动手能力。我们将安排各种体育项目比如足球、篮球以及游泳等，让孩子们能够快乐健康地参与其中。同时，我们还将开设各种艺术课程，如音乐、绘画、舞蹈等，让孩子们的艺术天赋得到更好的发挥。
我们注重培养孩子们的独立思考和解决问题的能力。在这个假期教学计划中，我们将通过各种游戏和挑战，激发孩子们的思考能力和创造力。比如，我们将组织一次户外探险活动，让孩子们学习如何在自然环境中独立思考、解决问题。同时，我们还将组织一些迷题挑战和逻辑思维训练，培养孩子们的逻辑思维和分析能力。
通过这个启蒙班假期教学计划，我们旨在为孩子们提供一个充实有趣的假期，不仅培养他们的多样化能力，还让他们在嬉戏中学习，充分发挥自己的潜能。我们相信，孩子们通过参加这个教学计划的学习，将能够更好地适应未来的社会，并为之做好准备。
启蒙班假期教学计划将为孩子们开启一扇知识的大门，让他们在假期中收获快乐和成长。无论是在语言表达、创新思维、综合素养还是独立思考方面，我们都将为孩子们提供最好的学习机会和环境。让我们共同期待孩子们在假期中茁壮成长，为未来的发展打下坚实的基础。
高二×班现有学生××人，其中男生××人，女生××人。高二第一学期分为南洋中锐学校理科重点班。
认清形势，转变观念。理解，融会校长治学理念，贯彻落实学校办学方略。
1.认真学习学校全体校级领导致家长信，明确方向，振奋精神。
2.坚决贯彻一切为了学生，为了学生一切的办学理念、原则。
全体学生要努力养成良好的文明习惯，培养高尚的道德情操，学会做事，学会做人，弘扬正气，塑优良班风。
1.班级倡导互相帮助、互相理解、互相宽容的宽松、和谐氛围；
2.积极参加学校组织的各项活动；
3.开展经长性的同学间，师生间沟通活动。
努力进取，营造良好的`学习氛围打好高二基础，迎接高三冲刺。
3.拓宽知识面，增大练习难度，以高考的题型，及高考题目的风格去影响学生，为高三复习做准备。
遵守校规校纪，争创文明的班集体。
1.寝室准军事化管理；
2.晨跑严肃认真；
3.教室卫生，担当区卫生达标；
4.就餐文明，礼貌；
5.大小假期准时离、返校；
6.学校检查要有记录，批评、表扬入档，弘扬正气。
以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高教师素质和物理教学质量。以校教科处计划为指导，团结奋斗，发扬“团结敬业求实创新”的精神，认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务。
2、及时做好每次月考的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。年轻教师要多学习，多钻研，多听课，力争在大幅度提高自己的教育教学水平的同时，发挥好教学生力军的作用。使听课、评课常态化。
43、为了达成目标和计划，本学期要真正做到降低难度，减少内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高课和作业的效率。认真贯彻新课程理念，继续深入研究提高课堂教学效率的具体方法，坚定不移地推行“高效课堂”的课堂教学模式，紧紧围绕教育教学目标，加强教育教学过程管理，注重打牢学习的基础，突出学习主动性要求，规范学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，提高教育教学质量。
4、深入教室，深入学生，增加亲和力，多找学生谈心，从多方面给学生以鼓励和帮助。规范作业要求，提高作业质量。统一、精选作业内容，严格控制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。对于学习有困难的学生要经常沟通。
高二物理备课组
2017-2-15
一、指导思想
遵照学校教学处、科研处的教育教学计划和物理教研组的教学计划，全面展开物理教学工作，实施素质教育；依据学生现状，努力抓好基础知识、基本技能的教学，让学生掌握基本物理思想和掌握物理基础知识、基本方法，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题、处理问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的基本技能，全面提高学生学习成绩。
二、教学目标
2.具体目标：
（1） 知识目标：掌握本学期所学内容中重要的基本概念和重要的基本规律，能区别相近概念；掌握基本规律的成立条件和适用情形，能熟练运用规律解答物理问题。依据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进行巩固复习，并与本期内容相结合，达到灵活应用的目的。
（3）能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的能力。将力学知识应用于电学知识中的综合能力。
三、教材分析
本期的教学内容中有高考中重点考查的知识点，也有一般考查的知识内容，故本期教学非常关键。又因为本期教学的知识点多，内容比较广，使得学生学习的困难比较大。
四、学生情况分析
现在高二理科学生虽然经过三个学期的物理学习，但很多学生的基础掌握得还不是很好，特别是还没有形成良好的学习习惯，学生中成绩差别较大，部分学生计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中，对于基础知识较差的学生，一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，使他们积极参与学习；另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高他们学习物理的兴趣；对于基础较好的学生，一方面注重学习方法和解题方法的指导，还要注重能力的培养。同时要求他们将所学的'知识进行系统的归纳，为期末考试和高考打下坚实的基础。
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学前班周教学计划
学前班是孩子们正式接触学习的地方，是他们认识世界、培养兴趣和发展智力的重要阶段。为了让孩子们能够全面发展，学前班的教学计划需要具体详细且生动有趣。下面是一份学前班周教学计划，旨在帮助孩子们在快乐的学习中度过每一天。
一、星期一：自我介绍与逐渐适应
在星期一，将以自我介绍的方式开始一周的学习。对于新来的孩子们，将让他们逐渐适应学前班的环境。早上，将进行一场欢迎仪式，孩子们可以相互认识并介绍自己的名字、喜欢的颜色和动物。接着，会组织一场小游戏，让孩子们更好地融入集体。
上午，将自由活动时间，让孩子们根据兴趣选择他们想要参加的活动，例如绘画、拼图等。下午，将进行团体活动，包括合唱、舞蹈和简单的手工制作。通过这些活动，孩子们可以培养团队合作精神和创造力。
二、星期二：动手实践与运动发展
在星期二，将注重动手实践和运动发展。早上，将展示一些有趣的科学实验，例如水漂浮、蔬菜染色等。孩子们将亲自参与实验的过程，通过实践来学习科学知识。
上午，将进行室内运动，例如室内足球、瑜伽等。这将帮助孩子们发展身体协调性和平衡感。下午，将进行户外活动，例如植物观察和环境清理。通过户外活动，孩子们可以亲近大自然，增加他们的环保意识。
三、星期三：艺术和音乐表演
在星期三，将注重艺术和音乐表演。早上，将进行简单的艺术创作，例如剪纸、粘贴等。通过艺术活动，孩子们将培养他们的创造力和想象力。
上午，将进行音乐课程，学习简单的乐器演奏和歌唱。通过音乐课程，孩子们可以培养音乐感和节奏感。下午，将组织一场小型音乐会，孩子们可以自由展示他们的音乐才华。
四、星期四：阅读与语言发展
在星期四，将注重阅读和语言发展。早上，将进行儿童故事时间，每个孩子都可以选择自己喜欢的故事书，并在小组中进行分享。通过阅读故事，孩子们将培养阅读兴趣和理解能力。
上午，将进行语言发展游戏，例如说唐诗、猜谜语等。这些游戏将帮助孩子们提高语言表达和逻辑思维能力。下午，将组织一场话剧表演，孩子们将扮演故事中的角色，通过表演来展示他们的语言能力和创造力。
五、星期五：户外探索与手工艺
在星期五，将注重户外探索和手工艺。早上，将带孩子们去公园或附近的自然环境中进行观察和探索。孩子们将学习认识不同的植物、昆虫和动物，并且记录他们的发现。
上午，将进行手工制作，例如编织、陶艺等。通过手工制作，孩子们可以培养手眼协调能力和耐心。下午，将举办一场手工艺展览，孩子们可以展示他们的作品，并分享制作过程。
通过这样的周教学计划，希望能够全面培养孩子们的认知能力、创造力和社交技能。通过丰富多样的活动，每个孩子都能发现自己的兴趣和优势。相信，通过快乐学习的方式，孩子们将度过难忘的学前班每一天。
学前班下册数学教学计划
学前班是学生步入小学的重要阶段,许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，那么，学前班下册数学的教学计划怎样制定？
一、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，学生在身心发展上存在个体之间的差异，不同的学生逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据学生的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展学生的能力，带领学生认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学生通过初步认识加减法和10以内的加减法。另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。
二、通过数学活动培养学生的认识能力
通过提供充分的条件，为学生设计多种活动，引导学生运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让学生去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及有趣的数问题,让学生明白在生活中处处有数学，并可以利用数学的知识解决生活中的问题。
三、教学目的要求
1. 教学生认识加减法及加减法的使用。
2、认识比20大的数字。
3. 正确迅速地掌握10以内的数的加减运算及组成。
4. 学生学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近、空间的位置。
5. 教学生认识正方体、长方体、圆柱体、球体。
6. 引导学生学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7. 培养学生能清楚讲述活动的过程和结果。
8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9. 培养学生积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。
10.在活动中培养学生的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，
四、教学重难点
1、能理解加减的含义并能准确计算10以内的加减法。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
五、教学进度
第一单元
2.8—2.9
相等于不相等
2.10—2.11
认识加法
2.12—2.13
认识减法
2.14—2.15
5以内的加法和减法
2.16—2.17
6的加法和减法
2.20—2.24
7的加法和减法
2.27—2.28
第一次月考
2.29
8的.加法和减法
3.1—3.2
9的加法和减法
3.5—3.7
10的加法和减法
3.8—3.12
认识11~20的各数
3.13—3.16
计算十几加几和相应减法
3.19—3.23
第二次月考
4.1
认识比20大的数
4.2—4.6
第二单元
认识长方体、正方体
4.9—4.13
认识圆柱体、球体
4.16—4.20
空间位置
4.23—4.27
第三次月考
4.30
第三单元
认识几时半
5.7—5.9
第四单元
苹果少了吗？
5.10—5.11
出口在哪？
5.14—5.18
数、摆、填
5.20—5.23
期中考试
5.24—5.25
你能一笔画出来吗？
5.28—5.31
给它几个就同样多？
6.4—6.8
每个蘑菇房里住几只？
6.11—6.15
哪个数与众不同？
6.18—6.22
多在哪了？
6.25—6.29
期末考试
7月
六、教学措施：
学生的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与学生的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护学生对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助学生合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力
评语。
的撰写,容易因班主任身心俱疲而流于形式,不能很好地反映学生的真实情况,达不到叩击学生心扉的效果,难以发挥操行评语应有的作用;下面是有幼儿园学前班第二学期评语，欢迎参阅。
1.你是一个聪明活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园的各项活动。上课能够集中注意力，积极动脑筋大胆举手发言，有较强的语言表达能力和细致的观察能力。这学期在绘画和讲故事方面有很大进步。老师希望你能再接再厉，让自己的变得越来越能干。祝你新年快乐!
2.你是一个聪明能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。
3.你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。
4.你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏习惯。就要上小学了，老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。
5.你是一个活泼能干的小朋友，上课能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，而且现在不但能自己动手折叠被子，整理玩具，还能帮助老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍做游戏。遇到事情也能主动老师交流。就要上小学了，希望你能继续努力，相信你一定会变得更能干的。
6.你就像是一个可爱的小精灵，聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师真希望你能把“有时”变成“常常”，让大家每天都能听到你回答问题时甜甜的声音。祝你新年快乐!
8.你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得!
9.你是一个可爱，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的数学操作能力也很强，平时你能与小朋友在一起快乐地游戏，就要上小学了，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。
10.在老师的眼中称是一个好姑娘，你求知欲强，懂事乖巧，在活动中你能遵守集体规则，是许多小朋友学习的榜样，你有很好的倾听习惯，平时能帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，老师希望你以后能积极发言，大胆地表现自己。祝你新年愉快!
11.你是一个懂事细心爱学习的小姑娘，课堂上经常听到你精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷。让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中，都能积极主动地参与，获得可喜的成绩。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩!加油!祝你新年愉快!
12.课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。和刚开学相比，你的性格稍微有一点活泼了，课间经常看到你和大家在一起开心地玩。我想，如果新学期，你在课堂上能积极发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为最出色的那一天!加油!祝你新年愉快!
13.你是一个文静秀气的小姑娘，做事非常认真。在活动中总是扑闪着你那双乌溜溜的眼睛，把老师讲过的话牢牢记在心里。你总是对人微微笑，礼貌而轻声地向小朋友和老师问好。画画做手工时总是那么细心。老师希望你能在小朋友面前更加大胆地表现，做个更加开朗活泼的孩子，好吗?加油!祝你新年愉快!
15.你是一位聪明可爱的小朋友，你尊敬老师，和小朋友相处融洽。在遇到困难时勇敢坚强，象个男子汉。你自理能力很好，并且喜欢帮助同伴。如果你能在课堂上你能认真听讲遵守纪律那该多好呀。老师希望你以后能按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯，你会学到更多知识的。祝你新年快乐!
16.你是一个爱漂亮的小姑娘，你活泼大方，总喜欢同老师谈一些你觉得开心的事。你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园各项活动，本学期你在绘画方面有所进步，上课能专心听讲，积极动脑，大胆举手发言，很好掌握所学内容。如果你在中午能安静入睡，不影响其他小朋友就更好了。希望你在新的一年里开开心心，快快乐乐。祝你新年愉快!
17.你聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师还想和你说句悄悄话：以后有趣的事情下课后再告诉小朋友好吗?你一定能做到的!祝你新年愉快!
18.你是一个聪明乖巧的小女孩，脸上的表情总是那样的温和善良。你待人热情大方，与同伴之间相处融洽;在课堂上总能见到你专注的眼神和高高举起的小手，你还会大胆主动地发表自己的见解;老师布置的每件事情你都会认真去做，老师很喜欢你。你爱帮大家做事，小老师小组长工作认真负责，老师很高兴有你这样的小帮手。祝你新年快乐!
19.你是一个可爱，机灵的小朋友，你尊敬老师，和小朋友团结友爱，愿意参加幼儿园里各项活动。你可能干啦，自己能够叠被子，整理学习用具，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。祝你新年快乐!
20.很有很多有趣的事。本学期，你的各方面能力都强多了。如果你能主动帮助集体做事，积极参加各种体育锻炼，那样就更棒了!希望在以后的集体活动中，你能大胆地举手发言，使自己不断进步，老师相信你一定能做到!祝你新年快乐!
21.你是一个非常活跃的小男孩，你尊敬老师，积极参加幼儿园的活动。这学期你的进步很大，上课能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒。不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。如果你能严格要求自己，那就会更能干了。希望你在新的一年里，做事情能够持之以恒，养成良好的学习习惯。祝你新年快乐!
22.你是一个聪明，活泼能干的小朋友。而且你还是一个思维活跃好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特别棒!遇到问题你喜欢主动与老师讨论交流。就要上小学了，如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戏，那样老师将更加喜欢你。
23.帅气聪明的你，讲文明懂礼貌，能主动为班级体做事，有较强的集体荣誉感，你的小手已经很能干了，弹琴绘画作品都很出色，只是在完成作业时还缺乏细心。如果在学习活动中，能认真听讲且积极举手发言就更好了。老师希望你下学期更加努力，大胆自信，让老师感觉长大一岁的你更像男子汉!祝你新年快乐!
24.你是个文静懂事的小姑娘。对老师有礼貌，能遵守纪律，喜欢自己的事情自己做，并且做事认真有条理，是个能干的小女孩。你喜欢唱歌跳舞，和小朋友做游戏。本学期，你的各方面能力有所提高，如果你能提高作业和吃饭的速度，那就更好了。老师相信你一定能做到的。加油哦!祝你新年快乐!
25.快乐的你是个有爱心懂礼貌的孩子，你有一张能说会道的嘴巴，会很响亮地说出自己的想法。你还有一颗善良的心，会主动关心大家，给人以帮助。每天积极地参加晨间锻炼，看着你轻快的跑步，老师为你的进步感到高兴。可是你在上课时总是坐不稳不能自律。如果你能够养成良好的学习习惯，在纪律方面多约束，那该有多好呀!希望你在新的一年里能改掉缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!祝你新年快乐!
26.你是一个聪明懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了!课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了!
27.你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒!就要上小学了，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你一定会更棒的。
28.你是个聪明懂事小男孩，笑起来的样子可讨人喜欢了。这学期你比以前活跃多了，上课时老师经常能看到你举起小手，回答问题声音也比以前响亮多了，遇事也能主动和老师交流。你喜欢看书，看起书来专心致志，课间能友好地与小朋友一起玩耍。希望你在新学期里再接再厉，给我们大家带来更多的惊喜!祝你新年快乐!
29.你是一个聪明懂事的小男孩，你是一个爱劳动的小朋友，积极帮助老师做小值日生，帮小朋友分碗筷发餐点，你尊敬老师，和小朋友们相处融洽，能积极参加幼儿园的各项集体活动。本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，能完整的念儿歌和。
唐诗。
上课时你会注意力不集中，需要老师的提醒和帮助，希望你以后能改正缺点，争取有新的进步祝你新年快乐!
30.你是一个聪明懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步，上课能遵守纪律，积极举手发言。能和小朋友一起合作游戏。还能主动帮助老师为大家服务，叠被子擦桌子等。但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，老师希望你能大胆展示自我，表现自我，这样你会更棒的!祝你新年快乐!
2.你是个诚实善良的小女孩，脸上总是洋溢着淳朴的笑容。虽然，你的动作协调性没有别的孩子强，但你总是很努力地完成每一项任务，看着你那一脸的真诚与坚强，让老师为之动容。加油吧!凯勤，老师希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，相信经过你的努力，一定能赶上或超过别人的!
6.你是一个活泼能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真负责，你上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道。。愿意和老师亲近，交谈，交往能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的习惯也很好，希望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。
8.你是一个热情好学自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小朋友们学习的榜样。
1.你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。希望佳卉能少看电视，把眼睛保养好。进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。
2.你是一个活泼开朗爱笑的孩子，脸上总荡漾着甜甜的笑，让人很舒心。在幼儿园的三年时间里，你学会了很多本领，你爱动脑筋，对于数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力;你思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么;你能主动与同伴交往，并能正确处理交往中出现的矛盾。希望笑笑到小学后，能不断努力，做个小班长。
3.你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。你做事认真细心对绘画手工有一定的兴趣。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但你胆子较小，从不主动与老师交谈，课堂上也很少发表自己的见解。希望龙龙到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。
4.你是个聪明能干，有礼貌的孩子。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。有良好的生活卫生习惯。对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见，思维比较灵活。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!
5.你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师有礼貌。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!
6.你是一个脑子挺灵的孩子，就是上课活动主动性还不够些。平时做事认真，有较好的劳动习惯，思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么，是个求知欲很强的孩子。与同伴相处方面你较为被动，但在交往中你能与同伴友好相处，并能关心帮助同伴，深得同伴的喜欢。但老师也发现你在体育方面还很欠缺，还没有学会跳绳。希望进入小学后能多加强体育方面的锻炼。
7.你是一个有爱心的孩子，平时能主动关心班级体，乐于帮助别人。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓紧时间。希望磊磊到小学后能改掉这个坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。
8.你是一个独立又有主见的孩子。平时善于观察，爱动脑筋，好学好问，是个有上进心的孩子，在幼儿园对老师和小朋友都很有礼貌，懂得谦让，深得小朋友的喜欢，你喜欢音乐活动，爱唱歌和跳舞，喜欢在同伴中展现自己。你有较好的生活卫生习惯，做任何事情都不用老师操心，是个全面发展的孩子。希望到小学后，能不断努力，做个小班长。
9.你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但由于是插班生在教学进度方面还有一定的距离，所以导致在计算方面有了一定的差距。希望辉辉能加强计算方面的练习，做个全面发展的孩子。
10.你是个聪明能干，有礼貌的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师和同伴都很有礼貌。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你乐于帮助别人，平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，但主动性还很不够。希望琪琪到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。
11.你是个很要好的孩子，诚实有礼貌爱集体。你的拼音数学练习都比以前有进步了。课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考，可就是不太遵守纪律。你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好，健康的身体让你在体育活动中惹人注目。老师希望你上一年级后能扬长避短，更加努力，争取更大的进步。
12.在老师的眼中你是个好姑娘。你好学懂事乖巧。在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学习的榜样。课堂中能开动脑筋，积极举手发言;课间能强着帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，就要上小学了，老师希望你不断努力，做个全面发展的好学生。
美术班教学计划
第一章：
美术是一门广泛传达人类情感与意志的语言艺术。对于培养学生创造力、审美能力以及艺术修养，美术教育起着至关重要的作用。为了激发学生对美术的兴趣，提升他们的艺术技能，并帮助他们发展自己的独特艺术风格，本文将详细介绍一份生动的美术班教学计划。
第二章：教学目标
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 通过系统的艺术训练提升学生的绘画技巧。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和创造能力。
4. 培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏和理解各种艺术形式。
5. 帮助学生发展自己的独特艺术风格，激发他们的想象力和创造力。
第三章：教学内容
1. 色彩理论与运用：通过教授基本的色彩理论，如色相、明度和饱和度等，帮助学生理解和运用不同的色彩元素。同时，引导学生通过实践掌握调色板和色彩搭配技巧，以及色彩在绘画中的表达方式。
2. 素描与构图：通过教授基本的素描技巧，如线条、明暗和透视等，让学生熟悉绘画基本元素的运用。同时，教授不同的构图方法，如对角线、黄金分割和对称等，让学生能够合理安排画面结构。
3. 水彩与油画：通过教授水彩和油画的基本技法，帮助学生熟悉不同材料的运用，并了解不同样式和效果的制作方法。同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的作品。
4. 素材采集与创作：引导学生学会观察和观察细节，从生活中的元素中获取艺术灵感。通过户外写生、静物观察和人物描绘等活动，帮助学生培养敏锐的艺术观察力。同时，促进学生创造自己的作品。
第四章：教学方法
1.演示法：老师通过展示自己的绘画过程，引导学生了解技法和构图的运用。同时，老师会详细解释每个步骤中的关键点，并鼓励学生跟随演示进行实践。
2. 实践活动：通过绘画练习和创作作品，提供学生反复实践的机会。教师会定期组织绘画比赛、展览和艺术交流活动，鼓励学生积极参与。
3. 小组合作：通过小组合作的形式，让学生相互学习和交流。每个小组会有不同的主题和任务，鼓励学生合作完成作品，并向其他小组展示成果。
4. 艺术欣赏：定期组织艺术展览、博物馆参观和艺术家讲座等活动，帮助学生了解不同艺术形式和风格，并加深他们对艺术的理解和欣赏能力。
第五章：评估方法
1. 书面测试：通过书面测试评估学生对于美术基础知识和理论的掌握程度。
2. 作品评估：通过对学生作品的评估，了解学生对于创作方法和技法的运用情况，以及他们独特的艺术风格。
3. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、创造力、合作精神以及审美能力等。
4. 综合评价：结合学生的书面测试、作品评估和课堂表现，综合评价学生的学业水平和艺术发展情况。
第六章：教学资源
1. 绘画材料：铅笔、彩铅、水彩颜料、画笔、调色板等。
2. 资源书籍和资料：提供艺术史、艺术理论和名家作品等相关书籍和资料供学生参考。
3. 艺术展览和博物馆：组织学生参观当地的艺术展览和博物馆，让学生接触真正的艺术作品并受到启发。
第七章：教学计划执行
1. 设立教学计划时间表，合理安排每个教学单元的时间。
2. 每个教学单元开始前，进行预习和导入，介绍本节课的主题和学习目标。
3. 渐进式教学，由简单到复杂，逐步提升学生的绘画技能和创作能力。
4. 每个教学单元结束后，进行总结和复习，帮助学生巩固所学知识。
第八章：教学反思与调整
根据学生的表现和学习效果，及时进行教学反思和调整。对于学生的困难和问题，及时给予帮助和指导。同时，鼓励学生提出自己的意见和建议，以不断改进教学质量。
通过本篇《美术班教学计划》的详细阐述，我们可以看到，美术班的教学计划是一项系统而综合的工作。通过有针对性的教学内容，灵活多样的教学方法以及科学有效的评估方法，我们能够更好地培养学生的艺术素养和创造力。通过持续的教学反思和调整，我们可以不断提升教学质量和学生的综合能力。最终，我们的目标是培养一批艺术修养深厚、富有创造力和独特艺术风格的学生，为美术事业做出贡献。
幼班教学计划
为了提供全面、系统化的教育，幼儿教育的重要性日益被人们所认识和重视。幼儿时期是孩子学习和发展的关键时期，正确认识幼儿教育的重要性，实施科学化、全面化幼儿教育对孩子的成长至关重要。在幼班教学中，制定科学合理的教学计划是十分必要的。以下是一个典型的幼班教学计划：
一、教学目标
1. 培养幼儿的社交能力。通过与同伴的互动，培养幼儿的合作意识和社交技能。
2. 培养幼儿的动手能力。提供各种有趣的手工制作活动，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的认知能力。通过游戏、故事、歌曲等方式，引发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和思维能力。
4. 增强幼儿的身体素质。开展体育游戏，培养幼儿的协调性和体能。
5. 培养幼儿的审美能力。通过音乐、美术等活动，让幼儿接触和欣赏美的事物，培养他们对美的感知和理解能力。
二、活动设计
1. 每天安排固定的课程时间。例如，早操时间、自由活动时间、午睡时间、游戏时间、手工制作时间、阅读时间等。
2. 在早操时间，引导幼儿进行简单的体育锻炼，如操练操、做一些简单的运动，增强幼儿的体质和活力。
3. 在自由活动时间，为幼儿提供各种不同种类的玩具和材料，让他们自由选择和组织活动，培养他们的自主性和合作精神。
4. 在午睡时间，为幼儿提供舒适的环境，放松他们的身心，有助于他们的成长和发展。
5. 在游戏时间，设计各类游戏活动，如角色扮演、模仿游戏、益智游戏等，培养幼儿的观察能力和动手能力。
6. 在手工制作时间，提供各种材料和工具，引导幼儿进行手工创作，如剪纸、折纸、画画等，培养幼儿的动手能力和创造力。
7. 在阅读时间，为幼儿选择适合年龄的图书，让他们与老师一起欣赏故事、唱歌、念韵文等，培养幼儿的语言表达能力和阅读习惯。
三、评估方法
1. 经常观察幼儿的日常表现。在日常活动中，关注幼儿的言行举止、与他人的互动等情况，评估其社交能力的发展情况。
2. 设计任务和活动来评估幼儿的动手能力和创造力。通过给幼儿完成一些手工制作任务，观察他们的完成情况和创意程度。
3. 制定一些简单的认知能力测试，如观察题、解决问题的题目等，评估幼儿的观察力和思维能力。
4. 在体育游戏中，观察幼儿的运动表现，如平衡感、灵活性、反应能力等，评估幼儿的身体素质发展情况。
5. 在音乐、美术等活动中，观察幼儿对美的感知和表达能力，评估幼儿的审美能力发展情况。
四、教师角色
1. 耐心和关爱的引导者。教师应该关心和倾听幼儿的需求和想法，引导他们合理地表达自己的观点和情感。
2. 游戏活动的组织者和监督者。教师应该制定游戏规则，确保活动的秩序和安全，有效地引导幼儿参与并享受游戏的过程。
3. 手工制作的指导者。教师应该提供具体的指导和示范，引导幼儿操作各种材料和工具，帮助他们完成手工制作任务。
4. 阅读活动的指导者和促进者。教师应该选择适合幼儿阅读的图书，有趣地讲解故事，引导幼儿参与到阅读活动中来。
以上是一个典型的幼班教学计划，通过科学合理的活动设计和评估方法，教师可以帮助幼儿全面发展，提升他们的社交能力、动手能力、认知能力、身体素质和审美能力。同时，教师的角色也起到了重要的推动作用，他们应该做好引导者、组织者、指导者和促进者的角色，为幼儿提供富有意义的学习和成长机会。
启蒙班假期教学计划
在我们的教育体系中，启蒙阶段被认为是一个至关重要的时期。在这个阶段，孩子们的思维能力和兴趣爱好正在塑造中。为了充分利用假期，我们制定了一份详细、具体而又生动的启蒙班假期教学计划，帮助孩子们在假期期间继续学习和发展。
第一周：探索自然
在这一周，我们将带领孩子们去探索自然。我们会组织户外活动，如野餐、远足和自然观察。孩子们将学习如何保护自然环境和野生动物。我们会为他们提供望远镜和相机，让他们亲身体验大自然的美丽，并通过照片和笔记记录下来。我们还会邀请一位自然保护专家来进行讲座，向孩子们介绍自然保护的重要性。
第二周：艺术创作
在本周，我们将重点培养孩子们的艺术创造力。我们会邀请专业的艺术家来给孩子们上课，教他们绘画、雕刻和手工制作等技巧。孩子们将有机会通过艺术创作表达自己的想法和情感。我们会组织一个小型艺术展览，让孩子们展示自己的作品，并与家长和其他学生分享他们的创意与灵感。
第三周：科学实验
在这一周，我们将组织一系列有趣的科学实验，激发孩子们对科学的兴趣。我们的实验包括化学反应、物理实验和生物科学等内容。孩子们将亲自动手进行实验，并观察实验结果。我们的目标是让他们了解科学的原理，并培养他们的实验技巧和观察能力。我们还将组织一次科学展示活动，让孩子们向其他班级和家长展示他们的实验成果。
第四周：故事创作
在这一周，我们将鼓励孩子们参与故事创作。我们会提供各种创作素材，如图片、词语和音乐。孩子们将利用这些素材，发挥他们的想象力，编写自己的故事。我们会组织一次故事分享会，让孩子们把自己的故事和感受与其他班级和家长分享。通过参与故事创作，孩子们将提高他们的口头和书面表达能力，并培养自信心。
第五周：社会实践
在这一周，我们将带领孩子们参与社会实践活动。我们会组织他们到社区图书馆、养老院和儿童福利机构等地参观和志愿服务。孩子们将与不同年龄段的人交流，了解他们的生活和需求。通过这些实践活动，孩子们将学习如何关心他人，并培养他们的社会责任感和同理心。
通过这个详细、具体而又生动的启蒙班假期教学计划，我们希望能够在孩子们的假期期间提供有趣而富有意义的教育体验。我们相信，这样的计划将帮助孩子们继续学习、探索和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。我们期待着在假期期间与孩子们共度美好时光，并见证他们的成长和进步。
感覺假期過得好快啊，新學期到來了，學校教師們要對新學期的教學進行計劃。教學計劃有利於教師提高知識水平和教學潛力、總結教學經驗。這篇文章將從多個角度來全面解析和探討「幼班教学计划」，如果您喜歡我的建議請不要忘記將這篇文章收藏下來以備日後查看！
少林武术班教学计划
引言：
随着我们生活质量的提高，武术班作为一种非常酷的课程，受到了越来越多年轻人的青睐。而少林武术班教学计划作为传承中华武术文化的重要旗帜，更需要制定一份严谨的教学计划。
一、课程设置
1、入门课程：
(1)少林武术的基本功；
(2)少林拳、少林刀等实用武术规范动作。
2、提高课程：
(1)少林形意拳、太极拳、形体有氧、柔韧训练等武术项目；
(2)二人搏击（接地气、实践性强），提高学员实战能力；
(3)武术拓展课程（扇法、鞭法、剑法等）。
3、实战课程：
(1)散打、自由搏击、固定搏击、反刀术的实战项目；
(2)自卫术、防身技巧、常见攻防对练、攻防明学的实战技能。
二、教学安排
1、开课前：
(1)教练向学员介绍班级课程、培养目标、课程规划、学员评估标准等；
(2)教练要向学员说明武术练习的必要性、训练要求和后果，倡导正确的锻炼态度和方法。
2、培训期间：
(1)按照课程设置制定教学计划，每次训练计划中要包括热身、基本动作练习、实战项目训练和整理。
(2)教练要具备良好形体素质、饱满的精神状态和丰富的教学经验，力争达到学员锻炼的最佳效果；
(3)鼓励学员多练习，多实践，以激发他们的兴趣和热情，让他们学会好的经验和技巧。
3、结业后：
（1）酌情组织结业考核，考核内容按照所学课程设置，考核科目包括基本动作、实战技能，原则上以及格的学员才能毕业；
（2）学员毕业后，教练要向他们介绍少林武术文化的渊源与特点，引导他们保持锻炼的习惯，继续加强武术技能的培养和实践，增长中华武术的知识。
三、教学方法
1、课堂教学
教师采用多种教学方式，如演示法、讲解法、示范法等，注重理论与实践相结合，让学员掌握理论知识并运用到实际训练中，提高课堂效率；
2、训练现场
在少林寺的传统训练栏杆、种子墙等建筑物上进行训练，气氛热烈，积极性高，以更好地专注于训练项目，增强学习效果；
3、互动式学习
通过交叉练习和抽签组队等活动，增强学员之间的互动和交流，培养他们的合作精神，以及互相鼓励和鼓掌精神。
综上所述，少林武术班教学计划应该根据学员的具体情况制定，并为学员提供多种不同的课程，让学员在培养武术技能的同时，更好地了解中华武术文化，以及提高其身体素质和心理素质。
高二体育走班教学计划
为了更好地提高学生的体育素质，促进体育教育改革，适应新时代的需求，现在越来越多的中学引进了“高二体育走班教学计划”。这种计划将体育和普通课程分开教学，有效地增加了学生的体育锻炼时间，使他们在锻炼身体的同时，更好地学习知识。
一、高二体育走班教学计划的基本内容
1.课程设置：高二体育走班教学计划通常包括体育锻炼、课堂理论教学和实践操作等三个方面。在课堂上，老师会讲授关于运动技能、运动规律、运动生理等方面的理论知识。在实践操作中，老师会分别对不同的项目进行系统的分类和训练，如篮球、足球、羽毛球、游泳等。
2.课程目标：高二体育走班教学计划的主要目标是锻炼学生的身体素质，让他们掌握各种体育技能，并能通过体育锻炼提高学习和生活的质量。此外，该计划还注重培养学生的合作意识、领导力、自我挑战精神等，让他们在体育活动中全面发展。
3.教学方法：高二体育走班教学计划采用多种教学方法，如体育竞技、体育游戏、体育健身、健康教育等，丰富多彩，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，该计划注重培养学生的自主学习和创新意识，鼓励学生参与体育活动的设计、组织和管理。
二、高二体育走班教学计划的实施
1.教学周期：高二体育走班教学计划通常从每周一到周五，每天安排一个小时的体育锻炼时间。一般来说，教学周期为一个学期。学生需要在体育走班期间完成所学内容，达到预定的目标和要求。
2.考核方式：高二体育走班教学计划的考核方式主要是综合考核。学生成绩包括平时表现、实践操作、论文报告、课程设计等多个方面。其中平时表现占比例较大，学生需要在课堂上积极参与讨论、认真完成作业、遵守规章制度等。只有全面地完成了各项考核任务，才能得到评定的优秀、良好或及格成绩。
3.师资配置：高二体育走班教学计划需要拥有足够的师资力量来保证教学的高质量和高效率。因此，学校会精心挑选体育教师，力求教师专业素养和教学质量达到最佳状态。同时，学校还会加强教师的培训和教学交流，不断提高师资队伍的整体水平。
三、高二体育走班教学计划的意义
1.改进传统教育模式：高二体育走班教学计划改变了传统体育教育的方式和方法，科学地分配了体育教学时间和课程内容，既提高了学生的体育水平，又提高了课程的知识水平。
2.培养学生的综合素质：高二体育走班教学计划注重锻炼学生的身心健康，同时开发和培养学生的综合素质，全面提升学生的品德修养、智力素质、情感态度等各方面的综合素质。
3.促进学校教育水平的提高：高二体育走班教学计划的实施可以促进学校体育教育的改革和发展，推动学校教育水平的全面提升和进一步发展。
四、高二体育走班教学计划具体操作步骤
1.制订教学计划：学校需要根据具体情况制订高二体育走班教学计划，包括教学内容、时间、考核方式等多方面的细节。
2.选好体育教师：学校需要打造一支质量过硬的师资队伍。因此，学校需要对招聘的体育教师进行严格的审核和培训，确保其熟悉本校的教学特点和要求。
3.选好体育场所：学校需要为教学设置好良好的体育场所，保障学生在实际操作中的安全和效果。
4.组建教学班级：在学期开始前，根据学生的选课意愿、体育素质和兴趣爱好等方面进行班级划分和排表，确保教学计划得以顺利实施。
总之，高二体育走班教学计划的实施对于学生的身体健康和全面发展具有重大意义。通过这种教学模式，学生不仅可以锻炼身体，提高体育素质，还可以更好地学习知识，丰富人生阅历，为自己的未来发展打下坚实的基础。
初中篮球班教学计划
引言：篮球作为一项受到广大学生喜爱的体育项目，不仅可以提高学生的身体素质，还有助于他们培养合作精神和团队意识。为了更好地促进学生的篮球技术水平的提高，我们制定了一份初中篮球班教学计划。以下将详细介绍该计划的具体内容。
一、教学目标
1. 提高学生的篮球基本功水平，培养学生对篮球的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作精神和领导能力。
3. 培养学生的身体协调性和快速反应能力。
4. 提高学生的敏捷性和灵活性。
二、教学内容
1. 基本技术训练
（1）运球基本功：包括推进步、换手运球、背后运球等，从单手运球开始逐渐过渡到双手运球。
（2）投篮基本功：包括站姿投篮、跳投、扣篮等，重点培养学生的准确性和稳定性。
（3）传球基本功：包括直传、斜传、背部传球等，注重传球的准确性和力度掌握。
（4）防守基本功：包括防守姿势、移动速度、封堵和拦截等，培养学生的灵活性和反应能力。
2. 对抗性训练
（1）对抗训练：通过组织对抗、双人对抗等形式，锻炼学生的应对能力和心理素质，提高比赛中的应变能力。
（2）配合训练：通过传接球、快速反击等形式，培养学生的团队合作精神和配合能力。
3. 战术训练
（1）进攻战术：包括快攻、半场进攻、挡拆、空切等，培养学生的进攻技术水平和团队协作意识。
（2）防守战术：包括全场防守、半场防守、固定防守等，培养学生的防守技术水平和意识。
三、教学任务
1. 制定合理的课程安排，每周安排3次课程，每次课程2个小时。
2. 根据学生的基本情况，制定个性化的训练计划，并进行定期测评，及时调整课程内容。
3. 通过个人技术、团队合作的训练，根据学生的实际水平进行选拔，确定队员名单。
4. 定期组织学校内外的篮球比赛，提高学生的参赛经验和能力。
四、教学方法
1. 示范法：教练员通过自己的示范，带动学生的学习积极性。
2. 游戏化教学：采用趣味性的活动和游戏形式，增加学生的参与度。
3. 个案教学：针对不同学生的特点和水平，制定个性化的训练计划，注重因材施教。
五、教学评估
1. 定期进行技能测试，对学生的篮球技术水平进行评估，并及时给予学生相应的指导和建议。
2. 观察学生在对抗训练和比赛中的表现，综合评估学生的身体素质、技术水平和心理素质。
结语：通过这份初中篮球班教学计划，我们旨在提高学生的篮球技术水平，培养学生的团队合作精神和领导能力。相信在教练员的精心指导下，学生们将在篮球运动中茁壮成长，取得优秀的成绩。
《橡皮泥兴趣班教学计划》
一、引言
橡皮泥是一种非常经典的手工艺品材料，它可以被用来创造出各种各样的有趣形状和物品。因此，开设一门关于橡皮泥的兴趣班，为孩子们提供一个有趣的学习体验，无疑是非常有价值的。本文就是一份针对橡皮泥兴趣班的教学计划，它的目标是帮助孩子了解橡皮泥，学会如何用它来制作各种不同的物品。
二、教学目标
1. 通过学习橡皮泥的基本知识和技巧，让孩子们了解橡皮泥的魅力。
2. 培养孩子们手工艺术的兴趣，促进孩子的创造性思维发展，提高他们的手工技巧。
3. 增加孩子们的想象力和创造力，拓展他们的视野。
三、教学内容
本教学计划主要分为以下几个部分：
1. 橡皮泥的基础知识：选择合适的材料和工具，制造橡皮泥，如何保护橡皮泥的质量。
2. 橡皮泥的基础技巧：橡皮泥的切割，搓揉和揉捏，调色，橡皮泥的塑造和修饰。
3. 创造性思维：探讨不同的橡皮泥艺术作品的类型和概念，鼓励孩子们在制作橡皮泥物品时有自己的想法。
4. 制作不同类型的橡皮泥作品：这包括了动物和植物，食品和饮料，人物和卡通形象，以及其他任何孩子们想象得出的东西。
四、教学方法
在教学过程中，我们将采用以下几种方式：
1. 讲解：适当的讲解可以增强孩子们对橡皮泥知识的理解。
2. 演示：演示会帮助学生们更好地掌握技能和技巧。
3. 组织活动：组织活动可以提高学生对于橡皮泥制作的兴趣，因此我们将组织一些创意竞赛、橡皮泥丰富多彩的实验室和其他有趣的激励活动。
4. 互动交流：教师应该鼓励学生互相分享他们的想法和作品。
五、教学评估和反馈
为了确保教学效果，同样反馈和评估是非常重要的。我们将会采用以下的方法：
1. 学生作品展示：学生可以自愿展示他们的作品。
2. 学生作品评估：学生可以相互评估对方的作品，这样不仅能够发掘学生橡皮泥制作才华，同时也可以增强学生的评估能力与视觉艺术鉴赏水平。
3. 教师评估：教师将会为学生的作品进行专业评估，包括技术和创造力等方面。
六、结论
橡皮泥兴趣班将会为学生提供一个有趣且创造性的学习体验。通过这样的教学，我们可以为孩子们打开新的创造思维，同时也帮助他们提高自己的艺术和手工艺术技巧。我们相信，学生们将会从这样的课程中受益匪浅，同时也能够享受到艺术和手工艺术带来的乐趣。
一、课程目标
1.加强儿童的手脑协调能力，培养良好的艺术文化素质。
2.了解橡皮泥的制作方法和操作技巧。
3.掌握基础的橡皮泥塑造技巧，能够制作简单的动物、食物、植物等造型。
4. 引导孩子发挥想象力，创造力，体会动手创作的乐趣，培养创新意识和实践能力。
二、教学内容
1.橡皮泥介绍。
2.橡皮泥的材料和制作方法。
3.橡皮泥的塑造技巧和操作方法。
4.利用橡皮泥制作简单的动物、食物、植物等。
三、教学方法
1.讲授法：教师通过讲授理论知识及示范操作的方式。
2.互动式：带领学生们一起互动探讨橡皮泥的制作方法及操作技巧，并在制作过程中指导学生操作。
3.实践式：学生通过动手实践及互相合作交流，提高塑造能力及团队合作意识。
四、教学时间安排
1.第一节课：橡皮泥介绍及制作方法。
教师介绍获取橡皮泥的方法及橡皮泥的成分、材料以及制作方法，然后直接进行橡皮泥的制作讲解，学生们自己动手制作橡皮泥。
2.第二节课：橡皮泥塑造技巧。
教师对橡皮泥塑造技巧进行讲解及示范，并配合学生们一起进行橡皮泥的塑造教学。教师互动式授课，指导孩子们如何在橡皮泥上进行创意塑造。
3.第三节课：利用橡皮泥制作简单动物。
教师在课程开始前，可以提前准备好一些不同的动物形态的橡皮泥模具。然后教师现场表演，并不断提供创意与建议。学生们可以在教师指导下制作自己所喜欢的小动物，从而让孩子们运用橡皮泥技能，并将其潜能发挥到极致。
4.第四节课：利用橡皮泥制作简单食物。
教师在下一次课程上可以准备一些基础的食物模具，让孩子们使用橡皮泥制作自己所喜欢的食物，从而更好地了解和掌握橡皮泥塑造技巧。
5.第五节课：利用橡皮泥制作简单植物。
为孩子们准备一些植物模型的橡皮泥，现场讲解橡皮泥的塑造技巧及模型的制作方法，然后指导孩子们制作完善和美观的橡皮泥植物模型。
五、总结
以上就是我们教学计划的详细介绍，橡皮泥兴趣班不仅可以让孩子们获得知识，还可以通过手工制作培养孩子们的动手能力和耐心。期望我们的教学计划能够给孩子们带来更多欢乐和成就感。
少年宫足球班教学计划是为了帮助青少年学习足球技巧，增强身体素质，培养团队合作精神和竞争意识而制定的。本计划的实施将会根据不同年龄段的儿童制定不同的教学模式，从而达到最大程度的效果。
从5岁到8岁的幼儿园儿童，我们会以游戏方式为主，让孩子们在足球运动中感受快乐与快乐的同时慢慢的培养他们的足球意识。我会先教他们简单的体育动作，例如跑步、跳跃、协调性训练等，然后再通过球的传递、带球和射门等基本技巧的教学来提高他们的足球技巧。通过这些有趣的游戏活动，激发每个孩子的积极性和主动性，培养他们的控球能力和足球协作能力，同时让他们体验到团队合作的快乐和成就感。
对于9岁到12岁的小学生来说，我们会将学习重心放在基本技巧的练习上，如控球、带球、传球、拦截和射门等基本动作。通过各种足球技巧的练习，让孩子们更好地理解游戏规则和赛制，培养团队合作精神并增强竞争意识。此外，在正常训练中，教练还会结合足球比赛的情景进行综合训练，以加强孩子们的心理素质和体能。
对于13岁到16岁的中学生来说，我们会加强他们注重基本技能和团队合作，同时注重竞技比赛的技能和策略。本阶段的训练涉及到球的基本技术，例如长传、盘带和防守等。此外，教练还将提供高级训练和技能教育，以帮助学生在比赛中取得更好的成绩。
总之，少年宫足球班教学计划旨在培养孩子们的足球精神，激发他们的热爱和热情，培养他们的体魄，同时提高他们的技能和策略能力，这将有助于学生更好地学习和生活，为将来的成功做好准备。
篮球实战班教学计划
导语：篮球作为一项体育项目，在全球范围内都受到了极大的关注和喜爱。为了提高学生的篮球技巧和意识，进一步培养他们的体育精神和团队合作能力，学校决定推出篮球实战班教学计划。本计划旨在通过系统的教学和实战训练，让学生全面提高篮球技能，达到身心健康的目的。
一、课程设置：
1. 基础篮球知识：包括篮球规则、基本动作等，通过理论学习和实际操作，使学生对篮球项目有较全面的了解。
2. 篮球训练技巧：包括传球、运球、投篮、盘带等基本技能的讲解和练习。同时，还将重点培养学生的防守技能和篮下技术。
3. 战术策略训练：在基础技能的基础上，通过分析比赛情况、研究对手特点，进行团队策略训练，培养学生的球场智慧和决策能力。
二、教学方法：
1. 系统教学：通过课堂教学、示范讲解和实地演练相结合的方式，系统讲解篮球技巧和战术策略。同时，还会组织学生观看相关篮球比赛和录像，以加强对专业知识的了解。
2. 分组训练：根据学生的篮球水平和兴趣爱好，将学生分为不同的小组进行训练。每个小组由一名高级篮球运动员担任导师，负责指导和指导学生。这不仅可以更好地培养学生之间的团队合作能力，也可以为学生提供更个性化的指导。
3. 实战演练：课程设置一定比例的实战演练时间，让学生将所学技能应用到实际比赛中。通过与其他学校或班级的对抗赛，让学生感受和应对比赛场上的压力，提高他们的竞技水平。
三、教学目标：
1. 全面提高技能水平：通过系统的课程设置和实战训练，提高学生的篮球基本功，包括传球、运球、投篮等技术，并培养他们的意识、反应和速度。
2. 培养团队合作精神：通过团队训练和比赛，培养学生的合作意识和团队精神，帮助他们学会与队友们相互配合和互相信任，并从中体验到团队协作的重要性。
3. 增强身心健康：篮球是一项高强度的运动，能够有效锻炼学生的体能和耐力。同时，通过篮球训练，可以释放学生的压力，保持身心的健康状态。
四、评估方式：
1. 技术表现评估：通过学生的练习展示和实战比赛的表现，评估他们的技能水平和进步情况。每个学生都会有自己的评估表，记录他们在不同环节的表现。
2. 课程作业评估：每个阶段结束后，学生需要完成相应的课程作业，包括理论知识点的总结和相关技能的练习记录。根据作业完成情况，评估学生的学习态度和参与度。
结语：篮球实战班教学计划旨在提高学生的篮球技能，同时培养他们的体育精神和团队合作能力。通过科学的课程设计和教学方法，学生将全面提高技能水平，并在实战中练习和巩固所学知识。同时，篮球训练也将为学生带来身心健康的体验，增强他们的体质和抗压能力。相信通过这个教学计划，学生们必将在篮球领域取得更大的进步和发展！
书法教师培训班教学计划
一、课程背景
随着社会的发展，书法艺术在人们心中的地位越来越高。书法教学作为一项独特的文化传承活动，一直受到人们的重视。然而，目前市面上的书法教师培训班大多缺乏系统性和专业性，教学质量参差不齐，难以满足人们对高水平书法教师的需求。因此，本次书法教师培训班旨在提升书法教师的教学能力，提高书法教学质量，满足人们对优秀书法教师的需求。
二、培训目标
1.掌握书法基本技巧。学员将通过系统的基本功训练，掌握书法的基本技巧，包括笔法、构图、结构、字形、用笔等方面。
2.提高教学能力。通过学习书法教育理论和实践操作，学员将掌握有效的教学策略，提高课堂教学效果和学员的学习体验。
3.增强书法文化素养。学员将深入研究中国书法的历史文化背景，提高自身的书法修养和文化素养，增强教学的深度和广度。
三、课程设置
1.基础课程
1）书法基本功训练
学员将通过系统的笔画、构图、结构、字形、用笔等基本功训练，掌握中国书法的基本技巧。
2）书法教学方法
学员将学习基于学生的需求和能力特点制定有效教学计划、营造良好的教学氛围、采用多种教学方法和手段等书法教学策略，提高课堂教学效率和学员的学习体验。
3）书法修养
学员将深入学习中国书法的历史和文化背景，培养良好的书法修养和文化素养，增强教学的深度和广度。
2.拓展课程
1）书法艺术鉴赏
学员将对中国书法的历史发展、代表作品、流派和风格等方面进行深入研究和分析，提高对艺术的认识和鉴赏能力。
2）书法教育研究
学员将通过文献分析、案例研究、教育调查等方法，深入研究书法教育的过程、方法和效果，探究如何提高书法教学质量和效果。
3）书法创作实践
学员将通过创作实践，加深理解书法的艺术内涵，提升创作水平和创意能力，为书法教学提供更多元化的视角和方法。
四、教学方法
1.理论讲授
采用讲解、演示、讨论和分析等多种教学方法，全面系统地介绍中国书法的艺术内涵、技法和教育意义，为学员深入理解书法的学科特点和教育特质打下基础。
2.实践操作
在教师的指导下，学员将进行书法作品的创作和实践操作，掌握书法技巧和教学方法，提高教学效率和学员的学习体验。
3.个案指导
根据学员的学习进度和个性化需求，教师将提供个案指导，为学员量身定制教学计划和提供针对性的教学建议，以提高学员的学习效果和教学质量。
五、结业考核
学员将完成书法作品的创作和书法教学案例的设计，并参加了结业考核。结业考核内容包括书法作品评选和教学案例展示。结业考核评分将综合考虑书法作品的艺术价值、技巧水平以及教学案例的教学效果和教育价值。评分标准将先进性、创新性、实用性和全面性。
六、总结与展望
本次书法教师培训班旨在提升书法教师的教学能力，提高书法教学质量，满足人们对优秀书法教师的需求。下一步，建议继续加强教师培训，推广优秀书法教育资源，提高书法教学的影响力和社会认可度。
我们写学科教学计划需要注意哪些问题呢？时间在不知不觉间流逝，新学期马上就要到了，写好教学计划，才能保证实现自己新学期教学的良好设想，想了解“双班语文教学计划”的起源和发展历程请继续阅读，热烈欢迎您来到本网站希望您能在这里度过美好的时光！
一、教学理念
（一）突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
（二）语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。
（三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
（四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
（五）建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
（六）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
二、学情分析：
本班本学期共有学生58人，其中男生26人，女生32人。外学区有29人，大部分都是民工子女。从总体情况来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能相互团结互助，但学生的语文基础知识掌握较差，学习积极性不高，学习习惯差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在习作方面，有的学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需要老师好好引导教育。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和习作练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。
三、教材分析：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。
除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
四、全册教学目标：
1、认识常用汉字200个，累计识字3000；写字150个，累计会写常用汉字2300个。
2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。
3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。
4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。
5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。
6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。
7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。
8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。
9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。
10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。
五、全册教学重点、难点：
（一）识字与写字教学
本册识字200个，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。
（二）阅读教学
1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。
提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。
2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。
3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
（三）口语交际教学
要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。
（四）习作教学
1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
2、加强平时练笔的指导。
（五）综合性学习
充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。
六、单元重点、难点：
第一单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
第二单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。
第三单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。
第四单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。
第五单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
第六单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
第七单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
第八单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。
七、教学措施与方法：
（一）充分备好课
研究教材，教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。
1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。
2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。
3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。
4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况；
5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。
（二）加强积累
我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。
1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；
2、能注意在课外阅读中积累语言材料。
3、能在生活中广泛积累语言材料。
（三）教给方法
“授之以鱼不若授之以渔”。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。
1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学能力。
2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力
3、教给学生课外阅读的方法
（四）培养习惯
在习惯的培养上，特别是阅读习惯的`培养更加重要。将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。
（五）家校结合，形成合力。
争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。制定扶优补差计划，开展一帮一活动，使优生更优，差生在原有基础上有所进步。
一、指导思想：
以国家教育方针为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析：
我们班级的学生共32个，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质比较低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。
三、教材分析：
本册教科书包括"入学教育""汉语拼音""识字""课文""语文园地""口语交际"几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
教材特点：
（一）综合性
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
（二）科学性
汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的"爸、妈、我"。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3—4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
（三）时代性
这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。
（四）趣味性
教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用"我会读""我会写""我会说""我会画"等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。
（五）广泛适用性
针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。
又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。
四、学习目标：
（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
2011—2012学年度第二学期九年级下册语文教学计划1班
保亭县实验中学 符建林
本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现最优化的奋斗目标。在学生的处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、基本情况分析：
1、学生基本情况：
九（1）班学生29人，学生的学习积极性不高，不爱回答问题，课堂气氛沉闷，缺乏锻炼表现的欲望等。此外，有少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，甚至还有部分学生态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，因而不重视语文的学习。总体来说，要在最后的几个月达到既定的目标，需付出很大努力。
2、教材分析和主要任务
（1）、人教版语文九年级下册共有六个单元。分别是诗歌、小说、散文、话剧、文言文。 这个学期必须完成。
（2）、复习初中三年的知识，帮助学生迎接中考。
（3）、分版块系统复习语文基础知识、文言文、阅读、作文，培养和提高学生的应试能力。
二、教学指导思想
以新课程标准为准则，以中考为终极目标，依据学校教务处制定的计划，根据所任教班级学生的实际情况，实施课题研究，探究有效的教、学方法，争取得比较理想的成绩；采用多媒体教学手段，提高教学效率；增强教学时代意识，与时俱进，增强教育科研能力。
三、教学策略：
1、领会课标内涵，钻究《考试说明》。
《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标，领会了课程标准的内涵，才能了解学生知识与能力，语文素养等方面的不足；它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现；它是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能展开针对性的教学。
《考试说明》是课标的具体化和进一步的精细化，它根据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了十分具体的说明。因此，作文老师必须认真研究考试说明，让复习能做到低时高效。
2、依据学生实际，探寻语文差异。
本学期时间紧，任务重，学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。
基本做法是：
以上学期的期末考试试卷和本学年作业、综合练习为素材，让学生各自就试卷、作业分析出自己的失分原因，最好归纳出自己最欠缺的语文知识与能力，并形成书面材料。
依据学生语文综合学习能力的强弱，将本班学生分为一、二、三类（目的在于因材施教），并分析出每类学生最欠缺什么，全体学生共同欠缺什么，从而基本确定本年度教学突破的重点与难点。
3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。
领悟了课标的内涵，钻研了《考试说明》，明确了学生最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的准备，最好是自己精心筛选，不用外面的资料。根据学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。
4、精心备课，上好课。
时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。
5、重视阅读训练。
阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯，课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著2——3部)，因此，要求学生多看一些有益的课外书，我决定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看，也要求学生跟其它老师借着看。有条件的买一些来互相传阅。总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。
看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等；二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容；三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生注意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。
6、加强写作训练。
要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观察，多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。
7、最后是注重培养学生其它语文能力，提高语文素质，表达能力的提高。
大纲中要求学生能用普通话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有一定的速度(一般每分钟500字左右)，表达能力的培养不仅只是在课堂上训练，课余时间也可以搞。
8、做好学生的思想工作。
思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。
四、复习工作安排：
1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的关系，弄清学生存在的不足，找准复习的重点。
2、四月中旬完成下册的语文教学工作，从四月份下旬开始转入全面的复习工作。五月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。六月份则重于从纵向深入复习，依然是抓好古诗文和现代文的阅读。
3、五月初进行第一轮模拟考试。锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出原因，对症下药。
4、五月份进行几次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的知识点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握知识。
5、根据学生的情况，分期分批进行辅导和督促。注重复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。
6、在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄；不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多给予指导。
2011, 教学计划, 语文
六年级下册语文教学计划第二学期毕业班
（2011—2012）第二学期符美媚
一、学情分析：
我所任教的六年级学生，六（1）班共31人，六（2）班共31人，学生原有的语文基础参差不齐，高低不一，两级分化严重。，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，个别男生作业应付了事；学生的课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵活；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心，需要好好加强教育。所以，在本学期的教学中，我把重点放在对学生学习信心的激发上。力求让学生喜欢上语文课，通过本学期的学习提高他们的阅读水平和习作水平。
二、教材编排：
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。
三、 教学要求：
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，让学生积极主动地参与。
1、在语言训练过程中，进行思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习80个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。
7、乐于参加讨论或辩论，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学重点、难点：
1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
五、教学措施：
1、虚心听师傅的课，向师傅学习，转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、在师傅的指导下，认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，加强培优补差。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、与教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，力争让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六、营造复习氛围，迎接毕业考试：
1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、树立学习的榜样，激励学生奋发向上。
3、通过有效形式加强对落后学生的的引导、行为习惯的纠正与监督，帮助他们提高自信心、自尊心。
4、在学生中开展形式多样的帮扶活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
5、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。
6、严格要求学生的纪律。
六、教学进度安排：
1周 2月8日至2月12日
始业教育1、文言文两则 2、匆匆 （ 课时：122 ）
2周 2月13日至2月19
3、 桃花心木 4*、顶碗少年5*、手指 机动 ( 课时：2112 )
3周 2月20日至2月26日
口语交际·习作一回顾·拓展一 第二组导读课 (课时：3 1 1）
4周2月27日至3月4日
6、北京的春节 7*、藏戏 8*、各具特色的民居 9*、和田的维吾尔
（课时：2111）
5周3月5日至3月11日
口语交际·习作二回顾·拓展二第二组总结课 10、十六年前的回忆
（课时：2112）
6周3月12日至3月18日
11*、灯光 12、为人民服务 13*、一夜的工作 口语交际·习作三
（课时：1212）
7周 3月19日至3月25日
回顾·拓展三机动 14、卖火柴的小女孩15、凡卡（课时：1122）
8周 3月26日至4月1日
16* 《鲁滨孙漂流记》17* 《汤姆·索亚历险记》口语交际·习作四
（课时：113）
9周4月2日至4月8日
回顾·拓展四 18、跨越百年的美丽 19* 千年梦圆在今朝
20真理诞生于一百个问号之后 （课时：1212）
清明放假
10周 4月9日至4月15日
21* 我最好的老师口语交际·习作五回顾·拓展五（课时：131）
11周 4月16日至4月22日
综合性学习：难忘小学生活成长足迹（课时：6）
12周4月23日至4月29日
综合性学习：难忘小学生活依依惜别（课时：5）
13周4月30日至5月6日
总复习（字词）（课时：6 ）
五一放假
14周5月7日至5月13日
总复习（句子） （课时：6 ）
15周 5月14日至5月20日
总复习（阅读） （课时：6 ）
16周 5月21日至5月27日
总复习（古诗词） （课时：5 ）
17周 5月28日至6月3日
总复习（综合） （课时：6 ）
18周 6月4日至6月10日
总复习（综合） （课时：6 ）
19周6月11日至6月17日
总复习（综合） （课时：6 ）
20周 6月18日至6月22日
总复习（综合） （课时：6 ）
端午节放假
毕业测评
透过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前讲述的机会，进一步提高幼儿 想说、敢说 的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生 乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自我想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言潜力进行综合性开发。
1、学前班语言教材主要是搞笑味故事、诗歌和图画，要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自我的预期目标，
能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、透过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言经验。
幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的'方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。
(一、第一、二周学习主题：
1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。
2、看图学写字(1、2
(二、第三、四周学习主题：
1、看图学组词、造句。同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui
2、桃花笑了(诗歌。
3、寻隐者不遇(唐诗
(三、第五、六周学习主题：
1、表达相反的意思。同时复习拼音
2、雨后春笋(看图讲述
(四、 第七、八、九周学习主题：
1、尊敬老师
2、小柳和小妞(绕口令。同时学习拼音ao、ou、iu
3、芽(散文。
(五、第十、十一、十二周学习主题：
1、鹰和蛙(童话。同时学习拼音ie、ue、er
2、两只鱼篓(看图编故事。
3、一串鞭炮(看图讲述
4、猴子游泳(寓言
(六、 第十三、十四、十五周学习主题：
1、守株待兔(成语故事。同时学习拼音an、en、in、un、ün
2、上学歌(儿歌
3、选图编故事。
4、谜语三则。工作计划
(七、 第十六、十七周学习主题：
1、暮江吟(唐诗。同时学习拼音ang、eng、ing、ong
2、我登上了月球(想象讲述。
3、小黄莺唱歌(故事。
4、毕业诗(诗歌。
(八、 第十八、十九周主题：
1、把以上学过的资料进行总复习。
2、 考评。
新的学期又开始了，我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对新学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。
一、指导思想
本学期我主要担任了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，主义强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。
二、工作目标
1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
2、学生学会写好自己的名字。
3能读准6个单韵母和声调，认清形，并会正确书写。
4、认识常用汉字个，会写个。会组简单的词，会造简单的一句通顺的话。
5、会读简单的短文，学说普通话。
三、措施与方法
1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2、激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地掌握拼音基础大牢。
3、重视读写训练，注重教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
4、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好学习习惯。
5、识字方面：孩子们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料，图文结合，引导孩子们去学。通过形象直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。
6、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能认读生字。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。
7、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范联系，写字课上严格练，检查评比促进练，持之以恒长期联系。
8、体会汉字的优美。引导幼儿将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业表扬，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。
20xx-20xx学年度第二学期学前班语文教学计划 新的学期又开始了，我将一如既往地认真开展教育教学工作,针对新学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展，我作如下的计划:
一、基本情况分析
班里学生年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，老生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的'了解，良好的学习习惯处于初步形成期。本班学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
二、教学目标和要求
1、识字与写字
(1)喜欢学习汉字有主动识字的原望.。
(2)认识常用汉字80个.会写30个.。
(3)掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字.字写得正确.端正整洁.。
(4).对读物中感兴趣的内容,乐与他人交流.。
2、口语交际
(1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯.。
(2)能认真听别人讲话,能了解讲话的主要内容.。
(3)能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.。
(4)引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。
(5)注意倾听对方讲话。
(6)能理解日常用语的意思。
(7)能清楚地说出自己想说的事情。
(8)喜欢听故事、看图书。
(9）对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教学措施
1、根据本地区本班的实际情况，精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。
2、.识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化.引导学生去学.通过形象.直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。
3、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
4、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
5、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
6、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
7、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
8、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
9、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。
一、基本情况：
我班学生共有68人。通过一周来的接触了解，本班大部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，基础还好，但不规范．有少部分学生未上过幼儿园，连笔都不会拿。甚至有些骇子普通话都不会说。教育起来相当困难。
二、教学要求：
１、汉语拼音
（１）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。
（2）能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。
2 、识字与写字
（1）喜欢学习汉字有主动识字的原望。
（2）认识常用汉字80个。会写40个。
（3）掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得正确。端正整洁。
（4）对读物中感兴趣的内容，乐与他们交流。
3 、口语交际
（1）学说普通话，蓫步养成说普通话的习惯。
（2）能认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容。
（3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。
三、教材分析
1、内容主要有语言。拼音两类，语言包括儿歌、手拉手、瓜等和一些古诗《悯农》。
2、拼音类包括6个单韵母。23个声母。
四、主要措施：
1 、根据本地区本班的实际情况，精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反愧认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。
2、由于小孩小。掌握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性。富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化引导学生去学通过形象直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。
一、指导思想
当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对学生都是百依百顺，从而形成了学生饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的学生来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的'保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
二、计划安排
首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行
最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。
三、具体措施：
1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。
2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。
3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。
一、学情分析：
本学期，我班共有41名学生，22名男生，19名女生。一年级的学生由于年龄较小，自控能力较差，还缺乏学习意识和安全知识，需要老师的时时提醒。一年级作为启蒙教育，学习习惯也将在这一学期逐渐养成。
二、教材分析：
本册教材由入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等六大部分组成，并附有两个生字表和。
第一部分是入学教育。
第二部分是汉语拼音。（13课、四个复习）
第三部分是识字。（识字8课，分为两组）
第四部分是课文。（课文20篇，分为四组）
第五部分是语文园地。每组识字和课文之后安排一个语文园地，
第六部分是口语交际。每个语文园地后面安排一次口语交际。
最后一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个；生字表（二）是全册要求会写的字，有100个；汉字笔画名称表列举了20种基本笔画。
本册教材具备了综合性，科学性，时代性，趣味性以及适用性的特点。
三、学习目标
1、汉语拼音：
⑴学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
⑵能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字：
⑴喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
⑵认识常用汉字400个，会写其中的100个。
⑶掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
⑷初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读：
⑴喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
⑵学习用普通话正确、流利地朗读课文。
⑶学习借助读物中的图画阅读。
⑷对读物中的内容感兴趣，乐于与他人交流。
4、口语交际：
⑴学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
⑵能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
⑶能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
⑷有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
五、教学措施：
1、在拼音教学中，要充分利用插图与生动的字母卡片，让学生在在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现交流中学习，体现自主、合作、探究的学习方式，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。
2、明确识字目标，正确把握教学要求，遵循写字原则，把握教学规律，提高识字教学效率。
3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
5、针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。
6、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。
一、班级概况分析：
这学期我担任一（1）班的数学学科，全班学生共49人，其中男生28人，女生21人。学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。
二、教学内容和教学目标
这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置、1~5的认识和加减法、认识图形（一）、6~10的认识和加减法、11~20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法、总复习。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
这一册教材的教学目标是，使学生能够：
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施
1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
2、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
3、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
4、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
5、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
6、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、课时安排
（一）准备课（1课时）
（二）位置（3课时）
（三）1～5的认识和加减法（10课时）
1、1～5的认识（3课时）
2、加减法的初步认识（5课时）
3、0的认识和有关0的加减法（2课时）
（四）认识物体和图形（3课时）
（五）6～10的`认识和加减法（20课时）
1、6、7的认识和加减法（5课时）
2、8、9的认识和加减法（5课时）
3、10的认识和有关10的加减法（4课时）
4、连加、连减、加减混合（4课时）
整理和复习（2课时）
（六）11～20各数的认识（4课时）
1、数11～20各数、读数和写数（2课时）
2、10加几的加法和相应的减法 （2课时）
（七）认识钟表（2课时）
（八）20以内的进位加法（11课时）
（九）总复习（4课时）
一、指导思想
说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市级主管部门的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。
二、主要工作和措施
1、在由园长同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由保教主任分管日常的推广普通话和文字使用规范工作，由_担任我园的语言文字工作联络员。
2、进一步加大宣传工作的力度
通过举办宣传橱窗、报纸、发文、演讲比赛等活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高幼儿说规范话，写规范字的能力。组织两次学习活动，主要学习国家通用语言文字法，做好普通话宣传周活动。
3、强化推广普通话工作的常规管理
幼儿园将加强对普通话工作的督导检查制度，对新聘用的幼儿园教职工的普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得进入。幼儿园结合全员聘任制，普通话不合格者不予聘任，普通话好的优先考虑。在年终考核时，普通话达不到相应等级的量化扣分。
结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期教研组处定期检查教案4次，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正;教研组开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。定期举行青年教师的演讲活动和教师的钢笔字和毛笔字展评活动。
教研组要充分发挥全体教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使教师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。
加强对各班级家园宣传栏和橱窗使用汉字规范性的检查，每学期至少两次。
班主任和教师加强对幼儿上课回答问题的指导、检查，使幼儿逐步养成说普通话、教师使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课外渗透的力度。
4、进一步完善幼儿园普通话档案管理工作
抽时间按要求进行幼儿园普通话档案整理，尽量使其完善、齐全、实用。
5、继续做好重点人员的培训工作
培训的重点是测试中成绩不佳的教师，争取早日完成消灭二级乙等的工作目标。要充分发挥骨干教师的作用，培训幼儿园测试员队伍。
6、做好迎接检查的一切准备工作。
一年级刚由幼儿园进入小学校园，在各方面小朋友们还不能适应学校的环境，面对学生如此情况我对本学期教学目标计划如下：
一、教材分析
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共十三课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12－14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
二、教材特点
1．综合性。
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。
2．科学性。
汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的字，是出现频率最高、最常见的400个字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，形式有象形字、会意字、按事物归类识字等，在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，严格按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3－4个字。结合汉字的书写指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。写字与识字不同步，这是本册教材的重要特点之一，目的是尊重识字和写字的各自规律，识高频字、与儿童生活关系密切的字，写简单的字、笔画少的字。表面上看识字和写字是脱节的，实际上在写字时不但能够复习巩固前面认识的字，而且有利于学生掌握写字的基本功，打好写字的基础。
3．时代性。
教材内容丰富，具有时代感。如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所体现。有表现家庭生活的《在家里》，表现课余生活的《操场上》，表现农村生活的《菜园里》，表现科学常识的《小松鼠找花生》。教材还十分重视培养学生具有现代人的品质。如，《自己去吧》教育独生子女不要过多依赖父母，要大胆实践；《平平搭积木》表现儿童关爱他人的美好心灵；《爷爷和小树》蕴含着人与自然和谐相处的因素，使学生潜移默化地受到环保教育。上述内容具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。
4．趣味性。
教材的各个部分都体现了玩中学、主动学的编排意图。如，课文《雪孩子》和《小熊住山洞》是连环画形式的课文，图文并茂，符合儿童心理特点，有利于激发学生学习语文的兴趣。这两课全文不注音，文中出现的几个生字，由学生自己想办法认读。这样，既可以使学生得到自学成功的乐趣，又可以增强学习语文的自信心。练习作了很大改进，加强了参与性，增加了趣味性，有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演一演等儿童喜闻乐见的形式，使学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。此外，教材的呈现方式和语言，力求生动活泼，使学生感到亲切自然，爱看、爱读、爱写、爱做。
5．广泛适用性。
教材注意符合我国国情。针对我国地域辽阔、经济文化发展不平衡的实际情况，教材内容兼顾城乡，难度适中，为教师和学生留有选择、拓展和创造的空间。在识字方面，教材采用种种方式鼓励学生在生活实践中主动识字，下要保底，但上不封顶。如语文园地中鼓励学生识记常见姓氏和同学的姓氏，鼓励学生认识牌匾字，引导他们有意识地识记身边的汉字。
三、教学目标
（一）汉语拼音
1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字写字
1．学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识400个常用汉字，会写其中的100个汉字。
3．掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺写。字写得端正、正确、整洁。
4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1．使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3．学习借助读物中的图画阅读。
4．使学生对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）、口语交际
1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施与注意点
（一）入学教育
为促进小学一年级新生在入学初期的有效学习，平稳地实现从幼儿园到小学学习生活的过渡，切实加强小学与幼儿园的衔接，办好对学生一生发展负责的教育，在小学一年级入学初，设置1—2周的“学习准备期”课程，可结合实际认真组织实施。
一、指导思想
1．加强交流，消除入学新生对新环境的陌生感，提高学生的适应能力。
2．精选内容，放慢教学进度、改进学习评价，培养学生的学习习惯。3．改进方式，从熟悉小学学习生活的角度设计活动项目，激发学生持续、稳定的学习兴趣。
二、内容安排及教学建议
（一）语文
活动主题
课时
学习内容
活动形式
我上学了
认识学校
说说，看看，画画，试试，练练，比比等多种形式
认识同学
认识老师
我喜欢语文课
有趣的语文课
我会读书写字
读书习惯
写字习惯
教学建议
入学教育的四幅图画为学生提供了观察讲述的材料。教学时，可以引导学生观察画面，讲述图意。另外，根据各校的实际情况，要把观察图画与参观校园、讲述感受结合起来，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。对读书、写字姿势的引导，起步的训练是十分重要的，可以让学生模仿图画中的小学生练一练。在以后的长期教学活动中，都要注意良好学习习惯的养成教育，不断监督检查，常常提醒。
时间是一条金河，不停向前流动，又一学期到来了，所有的教师准备开始在制定教学计划了。教学计划有利于教师更好地组织教学活动，提高教学质量，有哪些优秀的学科教学计划是能给我们参考的呢？接下来编辑为您整理的是“大班教学计划”，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！
2010年一年级成长安全教育课程教学计划
一、指导思想
童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、学生情况分析
一年级共有学生66人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。
三、 教学内容分析
本学期针对学生和学校的具体情况，我选择了以下几个教学内容。
1、是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识。
2、是行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；
3、是心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；
4、是安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；
5、是珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
四、教学目标
1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；
2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；
3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；
4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。
五、教学措施
1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。
4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。
六、 教学进度安排
每周一节课节。
一、班级情况分析。
本班幼儿总人数有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理能力提升，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提升幼儿自我防范，自我保护意识。我们两为老师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。
二、管理班级工作计划。
1班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导安排。
2继续加强幼儿安全卫生意识，提升幼儿自我防范，自我保护意识。
3继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
4教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提升，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿
5做好各科的教学工具。
6保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
三、教学工作计划。
1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提升各自教学水平，提升幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体智德美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，。培养幼儿的观察能力，和想象能力
3、加强体育锻炼，保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、五大领域。
〈1〉健康----身体运动智能，随儿歌指令。
〈2〉社会----人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神。自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯。
〈3〉语言----语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提升创造运用语言的能力。
〈4〉艺术---音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。
空间智能；学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸；学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作；尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力。
〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。
自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念，认识动物中的运动高手，比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征，观察各种树叶之间的异同；知道水的冷热对泡茶的影响；认识线并寻找生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。
四、安全工作计划。
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，在家里不准玩火，不准带火种回幼儿园，并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。
3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。
4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。
五、卫生保健工作计划
1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单。
3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。
4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。
5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。
六、家长工作计划
坚持家园联系制度，以面谈，电谈的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一周在园的生活，学习等情况，我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相配合，互相支持，互相了解，进一步提升幼儿学习的自觉性。
正在新一年的计生任务中，我们社区将牢牢盘绕计生目的经管义务展开了一系列任务。一是不乱低生养火仄、进步诞生生齿素养、脆持以工资本、凸起劣量效劳，深刻展开生齿取计生任务。两是稳固建立战片面落实创先争劣思想战劣量效劳系统，使我们计生任务整体火仄获得晋升。现将20xx年计生任务企图以下：
1、当真贯彻中心战天下乡村企图生养任务集会肉体。
构造体系干部职工当真进修中心战天下乡村企图生养任务集会肉体，充沛熟悉各集会的庞大意义，片面掌握内容请求，深入体会肉体本色。一致思想，开辟立异，实抓实干，勤奋首创我们社区生齿计生任务的新局势。
2、想方设法不乱低生养火仄。
起首，要不乱现止生养政策。深刻贯彻企图生养“一法三规两条例”，宽格履行现止生养政策没有坚定。当真落实处分政策，减年夜社会扶养费的征支力度，充沛发扬经济手腕对背法生养的造约感化。其次，要狠抓孕前经管，把常常性任务落到实处。第三，要做好散中效劳举止。推行诚疑康检，进步经管率，落实四术一体化，停止政策中诞生景象。经过散中效劳举止，散中办理计生任务中的凸起成绩。
3、强力增进企图生养劣量效劳。
减鼎力度，踏实展开创先争劣举止，以此去凝结气力、鼓动士气，鞭策团体任务下水仄。实行妇科疾病普查普治康健增进企图。普遍深刻、标准有序地做好妇科疾病的普查普治任务。增强下层药具收集扶植，推行避孕药具收放，轻易育龄大众发取。三要做好诞生缺点干涉任务，勤奋进步诞生生齿素养。三要增强疑息化扶植。进步疑息库量量，充沛发扬疑息化帮助、引诱、晋升任务的感化。
4、深刻展开企图生养宣扬教诲举止。
应用宣扬栏，传单、宣扬片等多种情势，普遍深刻宣扬计生政策、生齿情势等，让宽大大众改变不雅念，盲目执行企图生养，让社会各界懂得国策，自动撑持企图生养。要深刻展开婚育新风进万家举止，迷信引导，粗心实行，减年夜社会宣扬力度，拓展宣扬教诲工具，勤奋挨制更多的婚育新风进万家举止亮面。片面展开“闭爱女孩动作”，催促落实对女孩家庭的劣惠政策，鼎力营建有益于女孩发展的社会空气。
5、索求树立企图生养节育保险、生养保险等，接纳多种方式赞助计生家庭办理实践坚苦。
6、保护活动生齿的正当权益。进一步发扬疑息互换仄台感化，弄好活动生齿经管战效劳。对活动生齿寄回的《婚育证实》停止散中检查，逐人核实，梗塞活动生齿经管效劳破绽。
7、收费为育龄大众解决生养证、活动生齿婚育证实、独生后代怙恃光彩证等，没有治支费。深化政务地下，标准便平易近效劳，实正做到轻易、快速、便平易近。当真办理大众反应的实践成绩，
8、做好驱逐带领审核的各项任务。比较下达的任务目的战评价目标，造定宽格的嘉奖步伐，确保任务没有出成绩。
我们社区的生齿战企图生养任务义务庞大，义务艰难。我们要正在下级的准确带领下，钝意朝上进步，踏实任务，勤奋不乱低生养火仄，兼顾办理生齿成绩，鞭策我们社区生齿计生任务再上新台阶，为经济社会的片面成长做出新的孝敬!
活动主题：彩旗飘扬迎国庆
活动形式：主题班会
活动对象：全体队员及中队辅导员
活动目的：通过本次主题班会，对全班同学进行爱国主义教育，弘扬中华美德，激发全体同学的爱国热情，使他们深刻体会祖国的伟大，为祖国骄傲。懂得要做一个堂堂正正的中国人，就得从小做起，从现在做起，从身边的事做起。
通过一些小故事，让大家懂得尊重祖国，热爱祖国。
活动准备：
1.编排小品、歌曲、相声、诗歌等。
2.制作PPT。
3.准备歌曲：《歌唱祖国》。
活动说明：全体队员及中队辅导员召开主题班会。班会中所需设备有计算机、大屏幕、音响以及PPT。
活动部分：
第一项：活动开始
甲：这里是一片沃土，有着九百六十万平方公里的土地。
乙：这里人才辈出，他们勤劳聪明，敢为天下先。
合：这就是我们的祖国——中华人民共和国。
甲：虽然，我们的祖国曾经被侵略者的铁蹄践踏。
乙：虽然，我们的祖国曾经被侮辱，被人称为“东亚病夫”.
合：但如今，她正迈着巨人的脚步去迎接新的挑战。
合：今天，我们欢聚一堂，让我们来进行“彩旗飘扬迎国庆”的主题班会。
甲：虽然我们对国庆节已经熟悉的不能再熟悉了，但在这个特殊的日子里，我们应重温一下国庆节的历史，因为她让我们倍感骄傲和自豪。
乙：下面，有请徐依依和吴婷婷来为我们介绍国庆节。
（国庆节介绍）
甲：瞧瞧，我们的祖国有多么的雄壮美丽，山岳是你的脊梁，河川是你的长发。
乙：听听，我们的祖国有多么的气势澎湃，黄河在咆哮，长江在翻滚。
乙：你想看看他们的气势吗？那么，就请王睿安和管其寅来为我们朗诵诗歌：《黄河颂》。大家掌声欢迎！
（诗朗诵：《黄河颂》）
甲：是的，我们热爱我们的祖国。我们在祖国母亲的怀抱里茁壮成长。长大后，我们应该用实际行动报答我们的祖国。下面请欣赏由马乐平和符家俊给我们带来的相声：《祖国在我心中》。
（相声：《祖国在我心中》）
乙：在这举国同庆的日子里，我们大家一起欢笑，一起回忆。下面就让我们来玩一个游戏：击鼓传花。游戏规则是：由一个人蒙眼放音乐，其他人将一样东西往后或往前传，音乐停时，手里拿着东西的人要表演节目。
（游戏：击鼓传花）
甲：也许，大家还想听点笑话，对吗？下面，就有请陆玉婷等，他们为我们带来了小品—：《同学之间》。
（小品：《同学之间》）
乙：最后，让我们怀着对祖国的深深热爱，请出刘雪莲演唱：《歌唱祖国》。请大家更着一起唱。
（歌曲：《歌唱祖国》）
合：最后，祝愿我们的祖国更加美好，更加繁荣富强。本次主题班会到此结束
一、教学目的
学习英语，不仅要掌握语法规则，积累大量词汇，而且要能够使用该语言，做到“听、说、读、写”四会并举。通过对本课程系统的学习，使学员掌握基础语言知识及基本语言技能，培养学员口头表达的能力、正确的学习方法和自学的能力。
二、教学原则
根据课本教材进行教学，阶段侧重。在教学中以文章主题为统领，帮助学员掌握文中词汇、语法项目及语言功能表达;利用课后练习、作业及作文使学员复用所学单词、语法知识;让学员就课文主题及难点进行问答和讨论，培养学员口头表达的能力;全面深刻地分析文章，丰富学员的社会文化知识。灵活教学，配合磁带、挂图等。
第一学年(132-136学时)第一学期
教学课时：64-68课时
教学内容：英语国际音标发音及单词拼读，常用词汇，简单造句，听力
教学目标：使零基础学员入门英语学习，产生学习兴趣。学会英语国际音标发音及单词拼读。重点掌握300左右常用词汇及对话用语，能进行简单对话，如问好，介绍朋友，谈论天气等。能进行简单造句，初步培养听力。
第二学期：
教学课时：64-68课时
教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作
教学目标：掌握较好朗读技能及简单语法。在前期基础上重点掌握400左右新词汇及对话用语，对某一话题能进行简单对话，如饮食、体育锻炼、日程安排等。培养学会听重点的能力，并能较为准确的回答，巩固阅读及书写能力。
第二学年(132-136学时)入学基础：已熟练掌握800左右常用词汇，对问好、居住、服饰、饮食习惯等常用日常话题能简单并有效沟通;能较准确听懂课文听力内容，掌握基础语法知识。能基本看懂150–200字左右文章;
第一学期
教学课时：64-68课时
单教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作
教学目标:掌握300左右新词汇，逐渐训练口语对话融会贯通的能力;培养理解听力内容中心大意，学会听重点的能力。巩固阅读及书写能力。
第二学期
教学课时：64-68课时
教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作
教学目标:掌握400左右词汇，培养学生自我学习和总结能力，能对话题展开联想及表达。根据话题和情景进行交流。大致听懂每单元所涉及话题内溶，能较准确地阅读文章。培养联想写作能力。
第三学年(132-136学时)
入学基础：已熟练掌握1600左右单词，能生活常见话题如，购物、用餐、旅游、生活计划等进行谈论并交流沟通;能较准确听懂比较复杂内容的课文，掌握一定语法知识。能基本看懂250–350字左右文章;能独立完成100单词左右话题作文。
第一学期
教学课时：64-68课时
教学内容：口语对话，常用词汇，听力，语法，阅读与写作
教学目标:学习较复杂语法知识，掌握相关话题的较复杂句型和词汇，根据话题和情景进行交流。逐渐能对某一现象或话题做出简要回应和评价。听懂每单元所涉及话题中心内溶，能较准确地阅读文章。培养分类写作能力。学习300左右新词汇。
第二学期
教教学课时：64-68课时
教学内容：口语对话，常用词汇，听力，语法，阅读与写作
教学目标:学习较复杂语法知识，掌握相关话题的较复杂句型和词汇，根据话题和情景进行交流。能对某一现象或话题做出回应和评价，逐渐能表达个人观点。听懂每单元所涉及话题中心内溶，并能抓住意思。能较准确地阅读文章。培养综合写作能力。学习400左右新词汇。
指导思想：
21世纪对人的素质提出要求——只有具有较高的科学素质，才能成为新世纪的主人，小班年级组课题活动计划。我们今天的幼儿就是明天的主人，他们将是21世纪的栋梁，21世纪是一个高科技的新世纪，是知识经济的新时代，21世纪的公民要有比较高的科学素质，这就要从娃娃抓起。“幼儿科学教育”作为我园的研究课题，我们小班组的老师，将努力钻研理论知识，不断转变教育观念，做到理论联系实际，做一个具有先进教育理念的教师。本学期，我们小班组的科研活动计划主要依照以下几点的理论根据，展开活动。
1、根据小班幼儿的心理、生理特点，为他们创设一个宽松、自主、自由的科学探索空间，理解、尊重孩子的想法，保护幼儿的好奇心和探究欲望。让我们的孩子敢问、爱问、爱探索。让我们的孩子喜欢科学。同时，我们也将发展幼儿的科学能力，如观察能力、思维能力、表达能力，创造能力。从而为幼儿以后的科学探索打下一个良好的基础。
2、幼儿的生活就是学习，学习就是生活。因此在在内容的选择上我们将选择一些孩子们所关注的周围生活和环境中的常见事物。同时，我们老师也将抓住幼儿一日生活中的各个环节来开展科学活动，真正做到科学就在我们的身边。从而来提高教师的科学教育意识，提高老师捕捉科学教育契机的能力。让我们的老师和孩子都能得到成长。如：秋天来了，我们就让孩子认识各种秋天的水果、秋天的树叶等活动。快过年了，我们又带孩子一起认识各种糖果、品尝糖果、剥糖果。
3、采用多种形式的活动让幼儿亲历和感受科学探索的过程和方法，在与环境不断的相互作用中，体验探索的乐趣。我们小班组将不断研讨、大家一起出谋划策、让我们的课题活动能开展的丰富多彩，有声有色，让我们孩子都能得到发展。
4、角落活动的开展一直都是小班老师比较头疼的事情，小班孩子年龄小，怎么样的角落活动才是适合他们的，他们所喜欢的。我们将加大对科学角落活动的研讨，从而能更丰富我们小班科学角落活动的内容，幼儿教案《小班年级组课题活动计划》。
具体实施计划
第三周：1、学习科研计划，了解本学期科研活动的方向。
2、讨论交流小班如何开展课题活动。
3、探讨如何在活动中渗透科学教育、引发对周围环境变化的关注。
4、学习文章。
5、讨论各班自然角的种植情况。
第五周：国庆放假
第七周：1、学习文章。
2、对9月份的科学活动进行修改、整理。
3、讨论各班科学角落活动开展的.情况。
4、讨论如何开展关于秋天“水果王国”的活动。
5、交流九月份的科学心得。
第九周：1、学习文章。
2、教师每人设计一个科学角落活动。
3、谈谈在日常生活中各班是如何组织偶发性活动的，教师举例说说。
4、讨论各班集体活动的开展情况。
5、制定远足计划。
6、参观稻田。
第十一周：1、学习文章。
2、对10月份的科学活动进行修改、整理。
3、讨论如何创设一个趣味性、探索性、操作性强的科学角落内容。
4、讨论交流如何组织好远足活动—去大桥公园找秋天。
5、交流十、十一月份的心得。
第十三周：1、学习文章。
2、交流各班子课题的开展情况。
3、讨论如何创设一个趣味性、探索性、操作性强的科学角落内容。
4、谈谈如何利用家长资源来开展科学活动。
第十五周：１、学习文章。
２、讨论如何开展小聪明科技周的活动。
３、如何有效的利用种植角对幼儿开展偶发性教育活动。
4、讨论本月每班如何安排操作材料，带领小班组幼儿轮流进班进行科学探索活动。
5开展小聪明科技周活动，交流各班的开展情况
第十七周：１、学习文章。。
２、对12月份的科学活动进行修改、整理。
３、交流科学心得。
４、回顾各班一学期的课题开展情况。
5、交流课题总结。
一、班级状况分析
1、班级概况
我班共有40名幼儿，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡状态。由于本班幼儿全是新生入学，从开学这两天状况看，孩子们基本能立刻适应幼儿园正常的学习、生活；
2、班级幼儿发展特点
我们根据幼儿的年龄特点，并结合中班第一学期培养目标，分析出本班幼儿各个方面的基本发展状况。因此，本学期我们透过幼儿园一日活动加强对幼儿进行培养。
（1）幼儿发展优势
a、健康方面：班级幼儿生长发育良好。
b、生活方面：幼儿基本上都能够独立进餐。在用餐时，孩子们能注意用餐的礼貌礼仪，能较干净地吃完自己的一份饭菜。
c、学习方面：孩子们对各种学习活动兴趣较大，能在老师引导下参加各类活动。
（2）薄弱环节
a、我班幼儿在较大胆地表达自己的想法，并能安静地听别人讲话方面比较欠缺，在与周围人礼貌交往方面还是不够大胆，与同伴之间缺少协商、合作意识，因此在语言表达潜力和大胆交往、大胆合作方面有待进一步培养。
b、在学习方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表现，初步激发幼儿的探索欲和求知欲。
c、幼儿对关心同伴、愿意为同伴做力所潜力的事情方面意识较弱，缺乏同情心和职责感。
d、幼儿尽管在用餐、午睡等方面进步较大，但是在自己的事情自己做方面，许多幼儿还时常依靠老师和家长，需要进一步培养。
3、家长状况分析
根据家长状况分析本学期我们将开通手机校讯通，发挥家园联系的及时性和有效性，提高家长与老师的沟通。
二、本学期的培养目标
（1）引导幼儿能大胆的参加体育活动，动作协调，会使用多种运动器械锻炼身体，学习收拾整理运动器具。在运动中初步培养幼儿的自我保护意识，能注意安全、避免危险，提高幼儿的运动潜力和自我保护潜力，初步培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应潜力。
（2）学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法，继续培养幼儿良好的个人卫生习惯。在活动中自己的事情自己做（如：自己穿脱衣裤、整理衣裤、折叠小被、整理物品等），有初步的独立生活潜力。
（3）爱父母、老师、长辈，会关心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、关心他人。在活动中学做值日生、乐意为成人和同伴做力所能及的事，有初步的劳动习惯。
（4）初步学习用结伴、轮流、请求、商量的方式大胆与同伴交往、合作和分享，体验合作、分享的快乐。在活动中认真遵守群众生活的各种行为规则，初步养成良好的行为习惯。
（5）能注意倾听别人讲话，会说普通话，喜欢参与听说活动，会用较完整的语言大胆表达自己的愿望与请求，能较大方、有礼貌地与周围人交谈。
（6）喜欢参加文学、音乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和游戏活动，并能愿意尝试用各种材料、工具和方法表现自己的情感和体验、表现自己喜欢的主角，有初步的感受美和表现美的潜力，体会成功的快乐。
（7）能运用多种感官感知周围事物、现象的主要特征，喜欢参加探索、操作活动，能用语言、绘画、动作等多种形式表达和交流自己的发现，具有初步的观察比较分析潜力、探索操作潜力。
（8）喜欢参加数学活动，对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣，会进行简单的分类、排序、比较等智力活动，培养幼儿主动、专心地进行数学操作活动。
三、个别幼儿
教育工作措施
1、与家长多沟通、多交流，及时反馈，做到家园同步教育。
2、透过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守群众规则，遇到困难会自己主动请求老师的帮忙，鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。
3、对个别身体较弱的幼儿，注意观察其午餐午睡状况、在体育活动中注意其活动量等。
4、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自信心。
5、透过校讯通，写通知等方式，家园共同配合进行个别幼儿教育。老师每一天及时向家长反馈个别幼儿在园的进步与快乐，家长向老师反馈幼儿在家的进步及自己的想法和推荐，共同教育幼儿，促进幼儿的发展。
6、透过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意安全，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿安全意识。
四、家长工作
1、目标：加强教师与家长之间的沟通，及时地让家长了解幼儿园的教育教学工作，更好地配合协助教师的工作，以更好地促进幼儿身心健康、和谐地发展。
2、措施：
（1）透过《幼儿成长档案》及时向家长反馈幼儿在园状况，让家长更好地了解幼儿园的教育及幼儿发展状况，促进家园共育。
（2）透过校讯通，让家长能及时了解我们的活动，并把一些行之有效的方法借鉴过来，拓宽家园互动的渠道。
（3）利用校讯通，老师及时反馈幼儿在园的进步与快乐，反馈家长的想法与推荐，真正做到家园互动。
（4）透过向家长开放半日活动，让家长了解幼儿在园生活和学习状况。
（5）透过让家长参与幼儿园各种活动，使家长进一步了解幼儿园教育与班级工作，树立正确的教育行为。
（6）发挥现代化科学技术的优势，向家长开放班级电子邮箱，运用家园互发电子邮件的形式，使家园互动更及时、有效。
（7）多渠道的家园联系方式，如：电话联系、家访、家长留言、网上联系等。
五、每月保教工作重点
九月份：
1、做好班级的开学工作，做好班级环境布置。
2、对本班幼儿进行前测工作，观察、了解幼儿状况，并针对本班实际状况制定好各类计划。
3、开展“我们升中班了”主题活动。
4、透过“幼儿成长档案”“电子邮件”、校讯通等方式做好家园互动。
5、结合本班主题活动进行资料展示。
6、召开班级家长会。
十月份：
1、开展“我爱我家”主题活动，结合重阳节开展“我爱爷爷奶奶”主题活动。
2、根据班级幼儿发展状况和主题活动开展状况及时召开家长会。
3、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。
4、透过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。
5、家园配合加强幼儿的安全教育，初步培养幼儿安全意识。
十一月份
1、开展“红黄蓝绿”主题活动
2、结合秋游开展亲子活动
3、向家长开设“家长学校”，提高家长科学育儿的指导潜力。
4、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。
5、结合秋游开展亲子活动。
6、向家长开设“家长学校”，提高家长科学育儿的指导潜力。
7、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。
8、透过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”等方式做好家园互动。
9、继续家园配合加强幼儿的安全教育，初步培养幼儿安全意识。
十二月份
1、开展“冬爷爷来了”主题活动。
2、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。
3、迎新年活动。
4、结合教研组、课题组活动进行各类研究。
5、透过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。
一月份
1、开展“快快乐乐过新年”主题活动。
2、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。
3、向家长开放半日活动，了解幼儿在园生活和学习。
4、透过“幼儿成长档案”“成长树”等方式做好家园互动。
5、结合教研组、课题组活动进行各类研究并完成各类总结。
这些目标和措施的制定和落实，将在实践过程中根据幼儿的发展需要不断地进行调整和修改，但工作的方向是明确的，针对薄弱环节重点进行培养，对于优势项目继续发展，做到有针对性、有的放矢地进行教育。
结合幼儿园创科技特色和课题研究，我们将根据中班幼儿的年龄特点、兴趣需要预设和生成科技主题活动，重点研究在选取性、创造性地使生活、学习教材中融合科技教育，透过研究，初步培养幼儿主动学习、敢于探索、乐于合作、大胆创新的精神和科学的行为习惯，为21世纪创造型人才的需求奠定良好的基础。
一、指导思想
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理期在生活中获的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、学生基本情况分析
在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行10以内加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
三、教材分析
1、本学期将学习按群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感度和计算能力。
2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用的数学知识。
3、认识阶段的几何图形，将体和形、数结合起来并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学。
5、继续学习20以内的加减运算。
四、教学目的要求
幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算，
五、教学的重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、生活中的物体能有一个基本的认识能力。
一、 基本情况：
本班学生共40人，其中男生23人，女27人，相互之间有一定的差距。
二、、教材分析：
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移
三：本学期教学目标
1、 继续复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，会读轻声音节。认识大写字母，会背《汉语拼音字母表》。
2、 学会本册要求掌握的370个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字知识分析字形，能结合词语理解字义。会辨析学过的形近字、同音字和多音字。学习用音序查字法，练习独立识字。
3、 能正确抄写、听写学过的词语，大部份能在口头语言中运用，一部份能在书面语言中运用。学习辨析反义词。
4、 继续练习用铅笔写字。掌握偏旁和各种结构的字的写法，把字写得正确、端正、整洁。执笔方法正确，写字姿势端正，养成良好的写字习惯。
5、 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用普通话读，声音适度，语气适当，注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。级背诵指定的课文。能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。能阅读浅显的注意读物，了解内容。
6、 能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中、不随便插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话回答问题，能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。当众谢谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。
7、 能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事物，并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。学习写留言条。会使用句号、问号，学习使用逗号、感叹号。
四 学生学习状况分析及采取的对策
经过家访，在本班现有的40名学生中，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩，不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。课堂教学中，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度地投入到学习中来，同时发挥个体思维作用，相互启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。
五、教学进度表
时间 教学内容第2周 《识字学词学句一》4、5。《复习一》
第3周 《口语交际 让我告诉你》 课文《悯农》《蚕妇》
第4周 《夜宿山寺》《梅花》《江雪》《复习二》
第5周 国庆节放假
第6周 《口语交际 秋天里》看图学文《秋天》《我要的是葫芦》
第7周 看图学文《难忘的一天》《兰兰过桥》《复习三》
第8周 《口语交际 打电话》《捞月亮》《狐狸和乌鸦》
第9周 《坐井观天》《小马过河》《复习四》《口语交际 说说有什么不同》
第10周 复习、期中考试第12周 《识字学词学字二4、5》《复习五》《口语交际 说绕口令》
第13周 看图学文《精彩的马戏》《骆驼和羊》课文《诚实的孩子》
第14周 《蓝树叶》《复习六》《口语交际 买文具》《四季的脚步》
第15周 《我是什么》《清请小溪》《植物妈妈有办法》
第16周 《复习七》《口语交际 我说你猜》《初冬》
第17周 《看雪》《北京》《动物过冬》
第18周 《复习八》《口语交际 小鸭子得救了》复习
第19周 复习 考试
结合本班实际情况，新学期开始了本学期根据学校的统一要求。制定如下班主任工作计划。
一、指导思想
以深入开展素质教育和创新教育为目标，以学校总体工作计划为指导。围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。五年级共有学生23人，其中男生12人，女生11人，大部分学生都很活跃。
具体情况分析
品德方面
团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，本班学生热爱学校、班集体。部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。
干部状况
班内大多数干部都能起到模范带头作用，通过一年的培养与锻炼。对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。
班级形成情况
但不重视家庭教育，班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作。能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。
三、班级工作重点及目标
班级教育工作重点
培养学生良好的行为习惯，加强行为规范的养成教育。继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：
培养良好行为。
1继续抓好五年级学生的常规养成教育。争创卫生文明示范班。
2搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。增强安全意识，
3搞好每位学生的自我保护教育。形成一定的能力。使其身心都能得到健康地发展。
4搞好每位学生的心理健康教育。主动探索新知。
5使学生爱科学、学科学。
本班学生奋斗目标
增强集体凝聚力。
1形成健康向上的良好班风。
2争当学校的优秀班集体”促进身心健康。
3发展个性特长。
具体工作：
力争优异成绩，1鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动。锻炼能力培养其集体荣誉感。
充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，2注意育人环境的美化。每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。
集体活动中增强班级的凝聚力，3开展丰富多采的主题班队会。形成良好的班风。
四、常规管理措施
1学习方面
同时针对五年级学生的年龄特点，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气。制定以下措施：
班里建立全方位量化评比栏，1建立健全评比制度。取名叫“最棒！学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
选出小组的组长。学习小组”中的四位同学要互相帮助，2建立本班的学习小组”前后位四个同学为一组。团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2文明行为方面
让学生的日常行为也参与评比，为进一步规范学生的行为。具体做法如下：不好的适当减奖卡，
1学生在校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡。由每组的组长记录。
2定期对学生进行“十个道德行为”教育。要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，
3利用“优秀小组”评比。齐心合力才能成为“优秀小组”
进一步完善中队小家务。本学期建立"中队记录本"将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，4设立中队记录本。此记录本的加减分将纳入评比栏。
3卫生方面
学生能够打扫卫生，通过四年的锻炼。但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：指导他如何分工，
1进一步对卫生小组长进行培训。责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。把教室内外检查整理干净2卫生委员和每天的环境小卫士分工明确。警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
五、德育工作措施
要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：德育方面的工作。
班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，
1搞好班级的育人环境。利用评比栏鼓励学生进步。号召他积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，
2培养班干部同学的责任心。带中间”原则，不忽视中间学生，让他同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
六、学生心理健康教育
以便做好学生的心理健康教育，
1班主任要积极学习心理健康方面的知识。正确地给予教育。要及时地与家长取得联系，
2对少数有心理问题的学生。实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。培养学生健康的心理品质。
3上好心理辅导课。
家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，4加强家庭与学校的联系。给孩子一个宽松的心理空间。
七、学生安全教育
不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，经常教育学生要轻声慢步。不要拥挤。
八、家访、来访工作的开展
本学期我打算对全班学生进行家访，由于五年级班级人数不多。利用平时空闲的时间进行。家访中，向家长汇报学生的校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，会热情地接待。
九、问题学生的转化工作
自制能力较差，本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子。上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。
转化措施如下：针对上述情况。
用大多数学生良好行为来教育他
1班集体内形成“比、学、赶、帮、超”良好氛围。慢慢纠正，
2对于他行为上的不良之处。有进步时及时表扬。以促进他积极严格地要求自己。
3多给他同学面前展示自己的机会。解他家的情况。与家长一同把孩子教育好。
4多与家长联系。
各月份的具体安排：
九月份
班级举行开学庆祝。迎接新学期的来。
班级上宣布。制定班级制度。
并宣布其职责。选举新的班干部。
开展珍爱生命从我做起的主题班会。
十月份
规范两操活动
好读书活动，开展读好书。珍惜每一分每一秒去学习。
十月长假安全教育班会
十一月份
评选最佳小雏鹰活动。
开展如何做一名优秀的少先队员的活动。
选“环保小卫士”保护环境从我做起。
开展冬季体育锻炼
十二月份
展示自己的风采。发挥自己的特长。
迎接新一年的来。开展艺术活动。
班级开展书画展活动。
排练迎新年文艺节目
一月份
制定期末复习计划
辅导学生进行期末考试
学生对客观事物有特殊的观察方式和特殊的认识、情感。他们的这种“特殊”与中国画中的水墨画的简练、概括、富有装饰味，以及在造型上要求“似与不似之间”的神似手法是很合拍的。通过实践证明，学生掌握一些水墨画的知识与技巧后，他们笔下所描绘的形象、事物总是那样朴实、稚拙，天真烂漫，可爱动人。课程调整后，美术兴趣小组的成员又做了很大的变动。七、八年级的同学都是从来没有接触过国画课程的，而原美术兴趣小组的成员经过一个假期也生疏了。为此，我觉得应该这样来安排这学期的国画课程：
第一阶段
给学生讲解一些中国画的用笔、用墨、用色。用笔的要求：用笔要讲究笔气、笔力、笔韵。
笔锋的运用：笔锋的变化很多：有中锋、侧锋、散锋、逆锋、藏锋、露锋、簇锋、全锋、平锋、实锋、虚锋、战笔、拖笔等等。
墨的运用：墨分五色：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。
色彩的运用：
（一）色彩的对比与调和
（二）色彩的调配。用色的方法：
1、填色法
2、染色法
3、点垛法
4、罩色法
5、泼彩法
6、彩墨法
7、破色法
8、烘托法
9、反衬法。
第二阶段
中国画的临摹。
临摹的步骤和方法：
1、选画
2、读画
3、对临
4、意临
5、背临。
第三阶段
给学生讲解构图的意义和作用。其中包括：
（一）立意定位
（二）宾主关系
（三）虚实关系
（四）开合呼应
（五）含蓄掩映
（六）题款与印章。
具体实施方案：
1、熟悉国画用具，学习用笔方法。
2、纠正学生握笔方法，学习笔法“卧笔”。
3、监督学生握笔方法，学习笔法“中锋”。
4、提醒学生保持握笔方法，学习笔法“侧锋”。
5、初步掌握墨分五色浓淡效果而且对颜色的调色有初步的掌握。
总之，国画的知识面是非常的广泛和深奥的，要想成就一幅好的作品是不容易的，有句俗话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，如果学生都能作到这一点，那么，我想：成功就在你的眼前！
一、指导思想：
自20xx年9月开始试行《幼儿园教育指导纲要》以来，幼儿园语言教育教学就开始进行回归，给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说、有话愿意说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。而近年来刚刚试行的《幼儿园教育指南》则更深层次、更具体地规范了幼儿园教育教学的要求。
在《指南》中更重视了幼儿园语言教学的地位，它丰富了幼儿园语言教学的目标，安静而专注地听别人说话，并能作出相应的回应；乐于与人交谈，听懂并会说普通话；清楚地讲述自己的经验和需要；喜欢看图书、听故事，养成良好的阅读习惯。”并明确地提出要“提供实物、图片、情景，引导幼儿学习有条理、清楚地讲述；创设有利的语言环境，帮助幼儿听懂并积极学习使用普通话，在日常交谈中辨别错误的发音、用词、语句；通过提供适宜的图书、刊物以及音像读物等多种形式，引导幼儿欣赏、学习优秀的儿童文学作品。”
本学期，我园语言教研组将认真学习贯彻《指南》精神，围绕“如何挖掘绘本的美文美画教学价值”分不同年龄段进行研究。探索教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康发展；让教师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的研究经验，在互动式教学观摩、研究与小型讲座中，进一步建立从观念到行为、从理论到实践上转变，建立具有本组特点语言部分课程。同时，大力传播市级绘本研究信息，努力扩大研究课探究范围，规范活动程序，增加研究深度，促进各层面的教师成长发展。
二、教研重点
1、以幼儿园绘本教学为媒介，落实《纲要》与《指南》精神，反思、整理这一年来教学实践案例，总结一些共性的经验，尝试整理出一组适合小班幼儿的、富有情趣性、体现新观念、操作互动性、方法简便易行的绘本阅读案例。
2、从关注教师的教到关注幼儿的学；关注认知到关注情趣；关注育人与育己的关系，在更广泛、可操作层面上，让教师会教、乐教；幼儿会学、乐学。
3、继续通过互动式教与学的现场观摩绘本教学活动，帮助教师从具体的“绘本阅读活动”这一教学形式中为将教师培养成研究型教师而努力。
4、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，提升教师教育教学的计划意识、成效意识。
三、具体措施
1、切实发挥教研组织者的示范引领作用，每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让每位老师做好参加活动的准备，促进教研活动的开展，使活动具有时效性。
2、积极、规律地开展观摩课，让全园对绘本教学有兴趣的老师都能参与我们的研究、发表自己的见解，更好地丰富研究成果。
3、采用轮流主持的活动进行集体备课、同课异构或小型培训活动，给每位组员提供展示的舞台。
4、每月撰写绘本教学案例、推荐文章各一篇，学习笔记1000字。
5、每次观摩活动能提前预告，活动后能主动发表活动报道、上传活动照片，尝试撰写观摩小感。
6、每位组员能准时参加教研活动，带好教研记录本，活动中积极发表自己的见解，形成良好的教研氛围。
四、家长工作
1、做好全面的新生家访工作。
〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。
〈2〉幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。
2、定期召开家长会。
〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长说班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。
〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。
3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。
4、利用早、晚接送的时刻，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。
一、指导思想：
为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，开展丰富多彩的古筝课堂，促进学生的全面发展，使学生掌握一定的契约特长。
二、教学要求：
1、 教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。
3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使古筝兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
三、具体工作措施：
1、 教师应尽力辅助校外教师上好古筝活动课，并在校外教师的指导下，督促学生练习。固定训练教室、训练时间。对学生严格要求，做到每周还课并有记录。
2、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。虽然有些学生家里有古筝，但家庭缺少督促，学生的练习基本上都是在校时间。教师应该不止相应的任务，尽力让学生在家完成。
3、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自流，做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。
4、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力，让她们能有机会参加各类汇报演出。。
5、能利用一定的课余时间对有基础的学生进行训练，使他们的演奏技能大幅提高，为民乐队输送人才。
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