在追求成功的过程中，谋划是非常重要的一环。如果我们希望得到他人对我们演讲的高度评价，我们需要在演讲稿的准备上更加周密。演讲稿不仅仅是一段文字，更是一份可供收藏和分享的宝贵资源。我们应该关注哪些主题演讲稿才能给我们带来借鉴和参考呢？如果您想要学习关于“叙事类演讲稿”的相关知识，让我来为您简单介绍一下。请注意，以下内容仅供您在工作和学习中参考，不得用于商业或其他用途！此外，您还可以浏览演讲稿栏目的偶像演讲稿(优选13篇)。
大家好！今天我要演讲的题目是《相信岁月，相信种子》。
时光荏苒，当我全身心地投入工作，甚至没有双休日、没有片刻闲暇地度过两千多个日日夜夜之后，我的内心日益深刻地体悟到“相信种子，相信岁月”，这句话凝聚了对教育最为诚挚的爱，也揭示出教育的真谛，更让我时刻铭记着初为人师时的焦虑与匆忙。
清晰记得第一次担任高三班主任那年，我对工作满怀热情，对尖子生用心引导，对中等生时常督促、对后进生严加管教。为此，我早起晚睡，有时甚至顾不上吃饭，目标只有一个：让每个孩子上大学！
当过教师的人都知道，真正让我们着急的是那些聪明但是不用功的孩子。宇航就是这样一个同学，基础不错，只不过挥霍了大把时光，儿次模拟考试成绩都不理想，自己就有些灰心。我看在眼里急在心里，几次喊他剑办公室，眉头紧皱，忧心忡忡的对他说：“考完试，自己有没有分析原因？到底怎么回事啊？”他总是支支吾哥，说不出个所以然，或者简单地说没好好听讲，我就和他讲为什么要好好学应该如何如何学习，他一开始听得很认真，但是慢慢的就有些敷衍了。我心里更加着急，眼看快高考了，你怎么就是不努力啊！
这天早上，我刚到单位，就接到政教处通知，宇航夜不归宿，学校要求通知家长。我一下子火了，自己不珍惜自己，还给集体抹黑。到底想怎么样啊！但是上午见到宇航的父亲后，我却再也生气不起来：这是怎样一位父亲啊，脸上布满沟壑，穿着打扮极为朴实，一身沾满泥巴的黄胶鞋，让人印象最深的是，是那双皲裂的双手，带着唯唯诺诺的心虚和胆怯解释，宇航是家里最小的孩子，母亲精神不太正常，家里条件很差，希望学校能给孩子一次机会。
我将带宁航来到办公室，压制住自己的火气，平静地说：和你爸说说怎么同事？他低眉顺日，低着头，不说话。我想到对他的付出。忍不住一下子站起米，用力一拍桌子，你还学不学，掰着手指头数数，还有儿天高考？我越想越伤心，越想越委屈，我说我对他的希望，我讲我的委屈，我对你付出多少心血啊，你就是不努力？我抓住他父亲的手，高高的举到宇航的眼前，我说：你仔细看看，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手！你到底在想什么？他的表情由开始的无所谓到愧疚，最后听到我的哭音，看着父亲的双手，他再也忍不住，扑通跪了下来，大哭，对不起对不起，我不是有意的，我也想好啊，我不知道该怎么办啊！
我努力平静自己的情绪，又和他谈了一会。具体说什么现在已经记不清楚。只是那一跪，那一个小男子汉的痛哭失声，对我的内心产生了巨人的震撼。事后我开始反思：究竟为什么，让我们都如此沉重？
20xx年教师节，我收到他寄自军营的信，里面夹着一张照片，头发更短、人更精神了。这让我温暖、欣慰！更想起上学时这个孩子的点点滴滴，想起那些让我头疼不己的日子。信中他写道：“步入社会后，我才后悔当初没有努力学习，高中三年留给我太多的遗憾与后悔，唯一让我庆幸的是遇到您，谢谢您三年来对我的关心。老师，说心里话，您期待的目光甚至让我有些害怕，其实我也想好啊！可是很多时候我真的不知道该怎么办了，您交给我的方法我都试过了，可是没有效果啊，那段日子，我甚至感到绝望。人生的道路有千百条，很感激您对我的关注，可能我的确不太适合学习这条路。希望您也能放松些，真的感谢您！”
读后我感触颇深，一直认为我的鼓励、期待对于每个学生而言都是最好的心理良药。那么，为什么我的关注会带给一颗年少的心灵以“绝望”，我的目光让他感到“害怕”呢？我开始反思自我，总是以父母之心，担心他们考不上大学，总是担心学习成绩下降，过高的期望值伤害了我和我的学生，让教育走入了一条死胡同。每个学生有着自己的个性特点，每个孩子的内心都有一颗向善向上的心，相信种子，就是相信孩子们不论走过怎样迷茫负重的青春，依然会发芽、开花，依然会找到适合自己的人生道路。相信岁月，就是要努力坚持，就像种子必须穿越泥土一样。只有穿越岁月的风霜，有足够的坚守，耐得住岁月的打磨，才能有花开的美丽。在这个浮躁的时代，作为教师，能够坚守自己的心灵，是一种沉静的幸福。相信种子，相信岁月，相信我们辛勤的耕种总会换来丰硕的收获。当我们用放松的心态去感受学生的喜怒哀乐，用微笑的表情去面对一张张青春的脸庞，那种发自内心的欣赏与关怀才会彰显教师的人格魅力，让每一颗年轻的心灵沭浴在温暖的阳光里！
谢谢大家！
篇一：《坚守一方净土,铸就高尚师德》师德演讲稿完美版
《坚守一方净土，铸就高尚师德》演讲稿
宫里镇中心小学卢泳潮
尊敬的各位评委、老师们：
大家上午好。今天我演讲的主题是坚守一方净土，建设一个高尚的师德。
小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:
"是老师”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。那时，我不听话，父母总是说：“我要告诉你的老师”，我心里就害怕极了。
“从那时起，老师这个字眼就在我幼小的心里埋下了一颗种子并逐渐生根发芽。但是毕业后，面对繁杂喧闹的社会，很长时间里我真的无法给自己定位，迷茫、彷徨，我到底该选择什么，我该何去何从，最后我还是选择了当一名老师，说实话很多人不愿意从事教师的职业，因为选择教师，就意味着亲临奉献，付出的也比常人更多，但是当我真正地走上了三尺讲台，面对那一双双渴望求知的双眼时，我被感染了，我深深感受到了为人师的光荣与责任，我的选择没有错，于是我一次次默默地告诉自己：要努力，要加油，成为深受家长和学生爱戴的好老师。
“百无聊赖何为教，一事无成怎做授”这是当代作家贾平凹先生的一副对联，这副对联时时鞭策着我、启迪着我。在当今社会，教师的寄托是什么，精神支柱何在，在我看来那便是“师德”二字。如果说教师是人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。
为人师表，授之以道。作为一名教师，我们应该自觉地加强自身的道德修养。我们不仅要用知识教育人，更要用道德塑造人。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我想这就是对我们教师最好的诠释，相信大家都听说过张丽丽、殷雪梅，谭千秋，一个个多么响亮的名字，面对危险，他们义无反顾的张开了自己柔弱的翅膀，去庇护那一只只无助的雏鹰时，谁能说那一刻他们还仅仅是一名教师呢，面对教学倾尽一生心血，潜心研究，积劳成疾，甚至连走的时候，都没有忘记要备好他们人生的最后一堂课，谁能不为之动容呢，在20xx年感动中国颁奖典礼上，我相信大家对胡忠、谢晓君夫妇，印象都非常的深刻，还记得当天的颁奖时，这样写道：
他们带着年幼的孩子，为了更多的孩子。他们为了成为最好的父母而放弃了他们的老父母。不是绝望，是终极的爱，不是冲动，是没有遗憾的选择。他们是高原上盛开的朱蒂雪莲。其实就在我们身边也不乏类似的英雄，虽然他们没有着惊心动魄的事迹，甚至有的连一个荣誉都没有，但是他们有着对教学工作的爱，一直默默的付出，有着对学生的爱，青丝换白发，转眼已数年，两袖清风，却依然坚定自己的信仰，坚守那一方净土。
我是一名来自农村小学的语文老师，在六年的教书生涯中，我始终以师德为本，在工作中，我做到了爱校如家，爱生如子，亲情耕耘，默默奉献，把自己的青春年华，都奉献给了
我所钟爱的教学工作。有人说平凡孕育伟大，生活给予幸福。是的，在每天教育这个大家庭中，我找到了自己心灵的归宿，今生从教，我无怨无悔！
此刻我的耳畔又想起了那首歌，长大后我就成了你，才知道那教室里放飞的是希望，守巢的总是你，长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是奉献，擦去的是名利。坚守一方净土，创造高尚道德，让生命之花为家乡的教育事业产生丰硕成果。
谢谢大家！
篇二：教师师德演讲稿集锦(26篇)
2、三尺讲台无悔的选择
小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:
"是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。那时，我不听话，父母总是说：
“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。站在这个由知识、情感、理想和信念组成的三尺讲台上是多么神圣。
老师的一举一动都会影响到这些纯洁的孩子们的生活。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，我们才能成为一名合格的教师。
正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台让教师照亮他人，升华自我。
”甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神。在舞台上，我们成为孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。
这种甜蜜的感觉不在于学生的物质回报，而在于教书育人
桃李芬芳，带来无穷的乐趣、满足和成就。这，就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上，我会产生一种无言的圣洁和庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。我喜欢党的教育。三尺讲台是我无悔的选择。
我愿意把我的一生献给党的教育事业。
5、选择平凡
“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事业的热切向往，九二年初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范。同学们都笑我没出息，干嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖？……
三年的师范学习和生活终于让我的人生冻结在三尺讲台上。因为我觉得当老师，虽然平凡，但能让我的生活充实，让我的精神愉快。
的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这个职业，就可以说你也选择了平凡。在教师的一生中，他可能不会有什么伟大的事业。
不像农民种瓜，种豆；不像科学家，进行发明创造；不同于商人，他们卖商品，赚钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而，只有当过教师的人才能真正体会到教师的幸福。
是我的学生天真的笑容，幼稚的声音给我带来快乐的经历，以及我的学生渴望获得知识的眼睛
了我勤奋工作的动力。
23、明天与起点
明天与起点有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神秘的，是今天的海市蜃楼……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的展现……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；在冰天雪地里，鲜艳的杏花和春雨都是朦胧的山水画。明天充满着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的信念；在阳光下，老师疲惫的脸上蕴含着对明天的希望和追求。岁末带着胜利和欢呼，不正是明天的新征程和起点吗？起点，人生道路上会有无数个新的起点，关键是能否把握人生的重要时刻。
共青团评选出的十大青年在广阔的世界中找到了起点；他们在广阔的科学海中航行找到了起点。在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点……正是我们的老师和辅导员精心培育和引导，使千千万万名少先队员象“十佳少年”一样，从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。亲爱的朋友，不要以为起点不重要，“于里之行始于足下”，“万事从一开始”。不要因为“起点”构不成画面而忽略它的位置，正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。
如果人生的起点往往是模糊的，人生会留下很长的遗憾。人生的辉煌始于起点；祖国的明天从今天开始。教师，多么明亮，光辉的名字。
我们老师的辛勤耕耘，将为明天的锦绣江山增光添彩。我为我们的老师感到骄傲，我希望我们国家的未来。让我们从头开始，展现美好的明天。
（苏锦一小林燕）
25、我是一颗小小的铺路石
对教师的评价总是很高的。有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说老师烧自己点别人的蜡烛；有人说，老师愿意做人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺成的平坦宽阔的道路上，走到前面，走到四面八方，走到远方。初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。
面对孩子们40多双明亮的眼睛，我的心在颤抖。虽然这不是第一次站在这里，但之前的几次实习给了我近三个月的教学经验。但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。
这40双眼睛传达出好奇、信任和钦佩。这一切都让我暗暗地松了一口气，我以前所有的烦恼都消失了。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。
上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。
哦，原来是这样，多可
爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。慢慢地，我从老老师那里得到了神奇的药——爱和学生交朋友。
我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？
很快我和孩子们就建立了一种很强的师友二元关系。在工作中，我也对自己提出了严格的要求。我每天很早到学校，晚上在黑暗中回家。我把学校当作自己的另一个家！平时要主动听课，认真备课，认真听课，做好课后笔记。
大家都说，你要给学生一杯水，
你自己必须有一桶水。为了把这桶水装满，不让它因蒸发而减少，我在业余时间认真学习了商业知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学教师而努力。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！（苏锦一小朱艳娟
被上帝咬过的苹果
有一个盲人，小时候深为这一缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在处罚他，自己这一辈子算完了。后来一位老师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。
有些人更有缺陷，因为上帝爱他的芳香。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的钟爱，开始振作起来，向命运挑战。几年后，他成了著名的盲人按摩师，为许多人解除了病痛。他的事迹被写入当地小学课本。
3号：让个性飞杨
个性是个人风格在日常生活中的体现。从故事中可以看出，盲人虽然有缺陷，但不能
篇三：教师师德演讲稿集锦二十六篇之四青春在这里闪光
青春在这里闪光
李庙完全小学彭梦雅
尊敬的各位领导和全体教师：
你好，我今天要演讲的题目是《青春在这里闪光》。
当我还在读书时，我们把老师比作小草。有人曾经写过这样一首诗——这不是我的，我从不要求，这是我的，我不会放弃。几年前，我报考了教育专业，但从没想过自己会成为一名光荣的人民教师。
但我并不后悔，因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲。生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的。我可以坦诚地对各位说：
初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者俗话说：
“不想做将军的士兵不是好士兵”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一位优秀的教师可以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔今天，虽然，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有希望。
通过几年的教育实践，我真的觉得当一名老师可以充实我的生活，使我的精神快乐，并使我感到高尚。因为教师是阳光下最光荣的职业，他们坚守的是明天的希望。每当我看到自己和学生们一起成长时
一种成就感。是的，我们甘为人梯，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，但我们的脊梁骨支撑着祖国的未来；虽然贫穷，但我们的双手拥抱着明天的阳光。
有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其它教师请教，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
我时常为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服。
一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。
但是，既然我选择了这个职业，我就不会后悔了。这是我的追求，这是我的爱。让我们的青春在爱的奉献中闪耀！
大家好！我演讲的题目是《让阳光和春风伴随孩子们成长》
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教二十年来，我一直担任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在十五年前的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十九个孩子，心里总有这样的想法：“严师出高徒，我必须严厉点，才能镇住他们。”于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫李旺，他学习成绩差，经常欺负同学，全班孩子都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：李大帅。一次，他又打了班里的孩子，当时火冒三丈的我对他是一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我感到颜面尽失，当时就被气哭了，觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。（说心里话，当时我真想狠狠的打他一个大耳光，但是理智告诉我，千万不能动手。）
这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷。下课后，他更加肆意地欺负同学。他每天都给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更教育了我。有一次习作，题目是《老师，请听我说》，我看到李旺的作业本，感到很纳闷，因为他平时很少交作业，今天，我看到的作文虽然写的不是很多，但一看就是自己写的，其中有几句这样写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你是恨铁不成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，并且不喜欢你凶巴巴的样子。”我把这段话读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。我对自己说：“该好好反省自己了。”于是，我在孩子的作业本上，写了这样一段话，我说：“孩子，老师粗暴的话语伤害了你，老师真心向你道歉。”那天下午放学，我和这个孩子进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。从那次谈话以后，孩子仿佛变了一个人，许多不良习惯改掉了，毕业考试的时候，竟然考了班里第14名。
这件事已过去十多年了，但这段给了我教育的话，时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我每个孩子都有他最可爱的一面。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手、用温暖、鼓励的话语给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。我们才会成为学生喜欢的好老师。
因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。去年，我接受领导安排到宝善街小学进行轮岗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陈老师交接工作，陈老师到班里留暑假作业，当时我不知道该怎样和孩子们说，于是我选择了躲起来，下了课，我进教室看班，聪慧的孩子们一下子就知道了我将不再教他们，许多孩子围了过来，其中一个叫黄海莎的小女孩抱着我就哭了，她说：“杨老师，我好舍不得您走。”当时我也特别难过，哽咽得说不出话来，这时上课铃响了，孩子们回到座位，教室里传来的是一片哭泣声。我的泪再也忍不住，无声地流了下来。我的付出得到了回报，我被孩子们感动着。放假了，许多家长打来电话，请我留在宝善继续教他们的孩子。我只能对他们说抱歉了。一年的轮岗工作同样也深深地教育了我，感动着我。
一份耕耘，一份收获，只有含泪付出，才会微笑收获。作为一位人民教师，我既无怨也无悔。给孩子阳光，他们就会把更多的阳光播撒到我们的心间，给孩子春风，他们就会把无限的绿色展现在我们面前。我会带着阳光，携着春风，用尊重和信任去浇灌每一株幼苗，在这条耕耘、播种的道路上，更加坚定地一路前行。
谢谢大家！我的演讲到此结束。
尊敬的领导，老师们，大家好！我是大桥小学的一名班主任教师，今天我来讲述自己的教育故事
有一种爱叫博爱，有一种关怀叫无私，有一种职业叫做老师。许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。
爱是教育的基础。没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。我不是一位多情的诗人，不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业，我感谓不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。然而，我就是我——一个普通的小学教师。今天要在这词汇的花园里采撷，构造我心中最美的诗篇。在理性的王国里徜佯。推演我心中最奥妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情来唱出我心中最美的歌! 原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童.”教师是培养人的事业，更是一种爱的事业!这种爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是下种专一自私的爱。而师爱是严与爱的结合。它是一种科学、理智的爱，积极、主动的爱，无私、博大的爱。他能在师生之间架起一座桥梁，使教育影响如涓涓溪流，，流入学生的心田。它是春雨，能滋润干枯荒漠的心田，萌发一片绿洲。
记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把英语期中考卷订正好，并请家长查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字，是她:那个平时乖巧可爱的小女孩。
我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情？我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口吻问:“试卷的分数是不是你改的？还是同学改的？”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说:“你说实话，老师不会责怪你的。”她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说:“是我自己改的。”我没有批评她，反而安慰她:“你别怕，老师知道你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗？”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说:“老师，我知道自己错了，您原谅我吧？我以后再也不会这样了！”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，可以通过自己的努力耐劳学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗？”我仍是柔和地说， “只要你能真正改正错误，在老师心里，你仍是那个乖巧可爱的小女孩。” 她点了点头。
第二天，课堂上她格外认真的听课了。后来遇到了这位学生家长，我和她父母谈到了此事，证明她是真正知道自己做错了，而且一直在努力学习，争取优异的成绩。后来的日子里，她的表现一直很好，对我也格外喜欢，对英语的学习也更喜欢了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。
经由这次事件，我好像有所感悟:和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足可以改变教育。信任是师生和谐沟通的桥梁，许多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信 任老师，亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。
在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。
“学生最喜爱的班主任”演讲稿
富区杜尔门沁学校
张娜“学生最喜爱的班主任”演讲稿
今天我很荣幸能有机会站在这里与大家共同交流班主任工作的感受,我的心情十分激动，从教八年来，感慨最深的就是教师工作之艰辛，心力之疲惫，但每每看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸，读着她们那一双双对知识充满渴求的眼睛，心情便会随之豁然开朗．这些孩子们，我爱她们，我把对她们的爱融入到我对所热爱的教育工作的执着，我把对她们的爱渗透进对我所从事的教育理论的探索―――人们说教师的职业是平凡的，不像演员，扭来扭去挣大钱；不像运动员，奥运赛场露露脸；不像经理老板，办公室里签订单；也不像宇航员，太空遨游坐飞船……我们只能在三尺讲台上，鼓唇弄舌，吹胡子瞪眼。虽然我们没有金钱的财富，但我们充满了无限的精神！虽然我当了8年的班主任，但我感到又累又快乐。
记得七年级的一节班会课，为了在班级中树立榜样，我设计了主题为“比比谁最美”的主题班会。当我抛砖引玉地说“我认为刘英最美，经常自觉打扫卫生，老师喜欢她”“我认为于诗秒最美，总是自觉地学习，老师也喜欢他”“老师认为朱振东也很美，这学期他进步很大”时，一个女孩站了起来，说：“我认为，老师您最美，前些日子，您病得那么厉害，还坚持给我们上课。
”一时间，我的眼睛有点湿润了，心底感动于这个孩子的细心，也在我自己的心底读到了被承认的欣慰。想象一下，甚至我们的成年人也需要得到承认和鼓励，更不用说这些年幼的孩子了！以前我属于“把爱埋在心底”的那种人，但从那以后，我经常提醒自己多对学生说一些甜言蜜语，同时我也经常对我们班的家长们说，不要隐藏你对孩子的喜爱，不要疏于表达你对孩子的喜爱。
请大家经常对孩子说：“孩子，我喜欢你。”“孩子，你真棒！
”而由此我收获得是孩子们的喜爱和一个充满爱心、团结协作、自由快乐和积极向上的班级。
人生就像一个华丽的舞台。我爱我学生中的每一个人。因为这些可爱的孩子，我的生活多姿多彩。我很期待我的孩子，因为我的爱让他们在童年时感到快乐和难忘，因为我懂得珍惜他们唯一的童年！
班主任工作专题叙事材料
家访——特殊的爱
富区杜尔门沁学校
张娜班主任工作专题叙事材料
家访——特殊的爱
自从来到我校，我就担任班主任工作，虽然至今仅短短的8个年头，但在这几年里也让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。从我以往的家访经验我发现在一般情况下，班主任都是在学生有问题的时候才去家访，其实那个时候学生从心里是不欢迎你的，甚至是反对和惧怕你的，家长听到孩子犯了错误，也是很难堪的。在这种情况下，家访的效果可想而知。
与其这样，不如换个角度，带着赞美之情回家看看，往往会收到意想不到的效果。“好话人人爱听”，学生都有自尊心和上进心，都希望在同学和老师面前留下一个好的印象，都渴望能得到老师的认可和表扬。
在我刚送走的最后一届课上，有一个叫徐亮的同学，初中三年级从其他农村学校转到我班。他得家庭很特殊，父母离异以后，他跟着父亲和奶奶一起生活，在他4岁的时候父亲出了车祸，这可怜的孩子就和他奶奶一起相依为命。对于这个留守儿童我对他很是关心，经常给他送衣服，他很聪明，但就是不学习，他对我说老师我奶奶说了就让我念到初三，然后就出去打工，我了解到这个情况以后，谈话对他说：
“我愿意每天利用中午休息时间为你不可你愿意配合我吗？”他说：“老师我不想上高中。
”我问他：“你不想让奶奶在家长会上带一次大红花吗？”他没说话。
果然他变了。作业完成得很好，刻苦学习，有不懂的地方会利用老师下班辅导的时候主动向老师请教。平时很注意自己的言行，得到学生的好评。
在接下来的两周里，他可以每天中午早来上课。两周后他就会放弃。这时我对他说：“明天我想到你家做客到你家去报喜，你愿意让我去串个门吗？
”他激动地向我鞠了一个躬，他高兴极了。当我和他一起来到他家，走进他的家时，我感到很震惊！我知道他家里困难肯没想到日子过得这么艰辛，两间土房似乎已经经不起太大的风雨，院子里整整齐齐的对着一大堆玉米杆子，推开木门看见他的奶奶正坐在炕上搓玉米粒，屋里只有简单的两个旧衣柜。
奈奈见我来马上从炕上下来，而徐亮则动作熟练的接过奶奶手里的活。我去他家拜访时，给他带来了一些补充材料，并拿出了最近孩子们的作业本。我对他奶奶说我愿意让孩子在周末到我家里来玩，顺便为义务他补习课程。
并且把他家的情况我和学校说过，为他申请了每年的农村特困补助虽然只有仅仅的800元钱。和奶奶说话时，我没有用“坏”这个词，而是用“不太理想”这个词，以免伤害奶奶和学生的自尊。谈起他近年来的良好表现，奶奶出乎意料地哭了起来。他说没想到徐亮会遇到这么好的老师！
而此时我在看孩子一眼，眼里已满是泪水。家访之后，他像变了一个人，主动要求到第一桌学习经过一年的努力，在2012年的中学升学考试中他以528分的成绩考入我区高中，虽然只高出分数线8分经很不容易了！
从这件事中我认识到家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：
“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
总之，家访是班主任工作中不可缺少的一种方式。几年来，我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
哲学家萨特曾经说过，世界上有两样东西亘古不变，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰！我们每个人如果能时刻让自己的心湖蓄满宽容、爱心、温情、善良与微笑，那洒向世间的定是缕缕明晰而美丽的阳光。我觉得班主任的工作不是这样的？
做班主任的我，会细心地就每一个学生的特点，尽量的因材施教；尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过自己的努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，看见自己的进步。
在上个单元英语检测临近结束时，我发现孩子们的目光不是那么胸有成竹，于是我拿起试题看了看，原来有道题很难，连我都做了一会儿。试卷交上后，我已经习惯了总那么偏信于优生，于是就接二连三地翻看了几名优生的试卷，结果让我很失望，他们竟无一人做对。我不再看名字了，继续翻阅着。
这时，一张写得很乱的试卷上这道题竟然做对了，我本以为又是哪一位聪明的孩子，可是当看见了名字时，我怔然了，原来是班内学习不理想的一名同学做对了。一瞬间，我想起了教育家陶行知曾经说过得话：教育孩子的全部秘诀就是相信孩子，解放孩子。
要相信孩子，解放他们，首先要欣赏他们。没有欣赏，就没有教育。因而，我想：每个学生都是一样的，智力因素也可能是平等的，可能是由于行为习惯或者其它的原因导致学习不理想的。
看完他的**，我表扬了他。这时，他的脸上洋溢着他从未见过的笑容。然后放学后离开作业时，他拿出一个小笔记本做作业，工人写下了今天作业的内容。放学后，我给他写了一张纸条：
“‘天生我材必有用’你不是天才谁是天才”。但愿能激励他，迅速地赶上来。
同时我又为自己设置了一个座右铭：要学会发现学生的优点，学会赏识，学会欣赏学生，拥抱学生，称颂学生，赞美学生，为他们的点滴进步而骄傲，这才是每个学生的成才之本。
让自己的心随爱一起走。前几天的一节课，我几次发现有个女同学上课心不在焉，这会儿她又在拿着文具盒摆弄着。我一边讲课一边走过去，我斜视着坐在里面的女孩，看到她在照镜子。
我突然想起，我的一些同学反映，这几天她在课堂上照镜子。下课后，我找她谈话。开始她把头埋的很低，我说：
“没人说你是坏学生，我对你印象很好的，我发现你不但聪明而且漂亮，可这几天发现你学习不够认真，怕影响了你的成绩，老师是为你好。”她脸红了。我接着又说：
“老师会原谅你的。”然后她说：“我上课总想照镜子，打扮自己，还总偷瞧同桌在做什么。
我知道，这样做不好。但是不知道怎么改正。”听了她的话我说：
“谢谢你，能把心理话讲给老师听，其实爱美之心人皆有之，只不过我们应该选择在合适的时候，比如你过生日的时候，成绩优秀的时候……就可以把自己打扮的漂漂亮亮的。你说对吗？”这时她努力的点头，然后郑重说：
“老师我一定能克服掉我的毛病，你以后看我的实际行动吧”听到这里我相信她一定能改正掉坏习惯去迎接自己新的开始。
是的，生命的每一天，不经意间，总会有一些不同的昨天的场景；总会有一些动人心弦的片段从壳里迸发出来。即使我们的生活如此平凡和简单。
平凡的生活有着真实的触感和最朴素的美。生活中的每一个细节都流淌着一点点的爱和温暖。只希望自己能够安静从容地把这一切漫漫的观赏，用心细细地品位，同时用我的笔把美丽的刹那，感动的心情，一字一句的收藏。
“痴心一片终不悔，爱心催开希望花”。当班主任的这几年，我付出了心血与汗水，也得到了学生的认可和家长的肯定。教育需要梦想。这是一种多姿多彩的激情。
教育需要更多的是践，这是一种真实的存在。让心和爱一起去，反映每一天的充实。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”
开学的数学课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声望去，哦，原来是丁健同学。
这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“丁健同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱工作，愿意帮助同学，在课堂上也能认真听讲。
”当我表扬他上课听讲时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他上课不守纪律，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的丁健低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。
下课回到办公室，我也在反思：丁健是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在六十几分左右，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：
一个总是低着头，腰弯着走路的孩子，必然会有一副弯腰的骨架；同样，一个自卑的孩子也不能仰望前辈，他的心灵难免会不同程度地扭曲。孩子们，需要坚持才能走，需要坚持才能做人，我觉得这是多么重要！下课后，我和他交谈，让他学会面对现实，接受自己，善于扬长避短，充分发挥自己的优势，找到自己的幸福。
在后来的数学课上，我欣喜地发现丁健上课认真听讲，眼神跟着我转，并且能勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后丁健不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。
作为一名教师，他没有能力点燃火，但他不能熄灭它！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵纯洁美丽，像水晶；孩子的心灵是脆弱的，像玻璃一样脆弱。
作为教师不但要欣赏着他们水晶般的心灵，而且更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。
有这样一则寓言：有一群青蛙在树林里穿行的时候，其中的两只青蛙掉进了一个很深的坑里，那些幸运的青蛙都聚集到了坑边，当看见坑很深时，坑外的青蛙就告诉那只拼命往外边蹦的青蛙不要白费力了，你们根本蹦不出来。一只青蛙相信了其他青蛙，放弃了努力，最后倒在地上死了。
另一只青蛙继续努力工作，其他青蛙不停地告诉他不要再努力了。但是青蛙更加努力地工作，最后他从洞里跳了出来。原来这只青蛙聋了。他认为其他青蛙在鼓励他跳出来。
仔细品味这个寓言，我有一种深深的感触：难道我们班上没有像这两只青蛙一样落后的学生吗？现在的学习成绩是跟不上班级的节奏，每次考试都在班级里垫底，但任课老师都没有放弃，还利用课余时间帮助他们提高。
作为班主任的我就更不能放弃，要给予他们更多的时间和爱，于是我利用课余时间帮助他们从最基础的生字词开始，到课文背诵，经过一段时间的训练和交流这些学生的成绩有了明显的提高，对于学习的信心也在提高。
无数事实证明，要想做好班主任工作，并取得成效，首先对孩子们应给予“爱”，树立他们的信心尤为重要，未来的教育教学工作必将面临着新的挑战，班主任工作也将面临着种种新的课题做为教师的我们也应用一颗开发的心态和包容的气度去对待各式各样的学生。给他们创造一个融洽和谐的爱的氛围，紧紧围绕一个"爱“字去激励他们，鼓舞他们，这样学生将会更亲近老师，并乐于接受教育，使他们感受到：我能行，我一定行。
我做了两年的班主任，给我最大的感受是：班主任不好当，但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。在工作中，也多多少少有了一点体会和感悟。
教师要想在学生中树立良好的形象，就必须以身作则，做教师，从我做起。因此，作为一名班主任，我们应该严于律己，提高自身的文化修养和道德修养，来感染和教育学生。有一次，班上一位学生因犯了错而被我当众批评，当时我的言词很犀利，狠狠得说了他一通，但事后我自己觉得那样批评他有点过分了，所以在我第二节课上，我郑重地在班上向他道歉，我很清楚的记得他脸上错愕的表情和眼里闪动的泪花，就在我话说完的那一刻，班上响起了热烈的掌声。
那个同学站起来严肃地对我说：老师，这是我的错。下一次我不会再来了。虽然话很短，但我感到他诚恳的忏悔！
我想：这可能比我告诉他一百次知道错误更有效。在教室，我看到地上的纸屑会立刻捡起来扔进垃圾桶，讲台脏了我会抹干净，学生帮我做事我会跟他们说谢谢，其实这都是一些再简单不过的事，但学生看在眼里，记在心里，时间久了，习惯也就养成了！
**后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生，通过打**、家访等方式经常和家长沟通。我们班上的一个小男孩本来活泼可爱，但调皮捣蛋，但总的来说，他很受欢迎。但是有段时间，我发现他安静，上课无精打采，不做作业。
我找他了解情况才得知原来是他父母要离婚，整天在家吵架，他也没心思学习了。于是我只要有时间就拉他来办公室聊天，讲一些道理给他听，虽然有时似乎不太理解，但从此和我变得黏糊起来，放学后总喜欢找我聊聊心事，对爸妈的事也变得乐观起来，整个人又恢复到以前的状态。我很高兴看到他的改变。
真正感觉到成功的喜悦！
一个阶级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班里起着“点对面”和“面对面”的作用。他们是“班主任的左右手”。“一支优秀的干部队伍，让班主任的工作更有效，更省力。
选任干部要有较强的号召力和自我管理能力。一要大力表扬干部的优点，宣传干部的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心，在班上，我努力尝试让每个孩子都有当干部的机会，实行班干部轮流制。劳动积极的让他做劳动委员，学习优秀的任学习委员，唱歌跳舞棒的任文艺委员，一个月下来，班级内部进行一次新的选举。
每个学生都有很高的积极性，对自己的工作尽心尽力，认真完成老师交给他的任务。有了他们，我的班主任真的很担心！
确实，班主任工作琐碎而繁重，然而面对学生们一双双天真的眼睛，可爱的脸庞时，看到学生一点一滴的进步时，我又会觉得是幸福而快乐的，班主任是老师，是父母，是朋友。善待每一位学生，学生才能“信其师，亲其道”
**的“风波”
去年，我主动向学校申请了604班班主任的职位。这个班的孩子特“活跃”，虽然经受抛书包意外砸人使一女生死亡的惨痛教训也仅收敛了些天，又故态复萌。你看，一下课，课室里、走廊上顿时沸腾起来，追逐的，打闹的，吵架的，大小事不断的产生，让人“烦不胜烦。
”找他们谈心，他们总是说：“老师，我不是故意的，我错了，请给我改正机会吧。”
是的，谁不是在颠簸中长大的？在处理这些琐碎的事情时，事时候给他们学习和成长的机会了。古人云：
铜为镜，正衣冠；古为镜，知兴替；人为镜，明得失。在这个资讯**、多元文化交融，影响复杂，自我意识膨胀的年代，如何能让以独生子女为主的新一代，静下心来，体验感悟、明得失，自我教育约束？我苦苦思索后作出一个大胆的尝试。
星期一，我带着数码相机回学校。下课后，我给学生们拍照。同学们乐坏了，从来没有老师在学校给他们拍过照，于是纷纷做出“yes”的手势，还跑上前来抢镜头……第二周的班会课，我打开电子相册，让他们去欣赏我拍下来的“杰作”，一下子，课室里就像炸开了一颗笑弹，笑声一片：
你看，**在课室里追着ww，差一点点就捉住了，只是身后的椅子已经东歪西倒；看这一张，aa学“摘叶飞花”这种上乘武功，已经有所成就了，不信，你看一下满地的纸屑；再看那一张，我们两个未来的摔跤明星，倒在地上扭成一团……看完第一次拍的**，同学们狂笑着说：“还好，主角不是我！”
就这样，我发现，经过一段时间的摄影和展示，课堂上的不良言行逐渐减少。我心中暗喜，真好，“**”教育法，立竿见影！短短几周，604班让我彻底转型成功！
正当我沾沾自喜时，传来“逃课王”失踪的消息，这状况已经很久没有出现了。是逃作业？与同学闹矛盾？
还会是什么？但他妈妈说他一大早就出去上学了。我搜寻了他曾经去过的所有地方，但没有看到人。 人们去**了？
直到中午，他接到母亲的**，说他已经回家了，但他没有说。出什么问题呢？我百思不得其解。
夜深了，我带着迷茫漫游在**聊天室里，只见“逃课王”“酷男”的头像闪了一下，他还没睡？“‘酷男’今天哪去啦？”许久没回应。
“发生了什么事情，不高兴啦？能说出来吗？也许我能帮上忙呢！
”……“帮忙？这些天还真多亏你的帮忙呢！要不我怎么能成为明星呢。
”“多亏我？”“对，无论我们做什么，你都给我们拍下来，在全班同学面前**出来，同学们老拿相片来互相取笑，我成明星了，还用上学吗？”
望着这句话，我呆住了：我拍的这些**，不就像一面面镜子，让同学们开始看到了一个真实的自我，发现自我存在的问题，从而修正、完善自我吗？难道错了？
我逐字逐句地品味这一条信息，突然，“自尊心”三个字象打雷、闪电一样震撼了我！啊，“扬善于公堂，规过于私室”，拿这些相片给全班“欣赏”，当事人的面子往那儿搁啊！他的心怎能再跟我连在一起呢？
难怪平常总爱粘着我的小姑娘们，远离了我；平时上课时，学生会主动站起来回答问题，现在，请不要起来；每当我出现在他们的视线中，无论我说什么做什么，我都会立刻停下来，似乎我伤害了学生的心。经过道歉并交谈后，我和“酷男”取得共识，他答应明天回去上学。那以后该怎么走出这个试验误区呢？
经过反复思考后，我仍坚持为学生拍照，不过，换了个角度来展示他们：劳动时的认真；运动时的拼搏；读书时的宁静；思考时的专注；获奖时的甜蜜……日子一天天过去，拍着拍着，我手中的**越来越多，奇迹出现了，**中的主人就变得越可爱：他们穿戴整齐了，红领巾在胸前飘飘；教室干净、和谐、文明，充满了笑声！
一个月后，604班门口终于挂上了已经二年没有得到过的“文明流动红旗”。
这次**风波让我深深地体会到：自尊心是学生上进的内驱力，要象对待花蕊上的露珠那样保护好它，千万不要使之受到伤害。对于学生良好的行为表现，公共展示可以收到示范和激励的效果，以及所有的效果；不良行为私下处理，让学生去面对相片中出现的问题，不但能保留其尊严，更能激励上进，使之深入自省，矫正自我。
教育叙事演讲稿（二）
各位领导、各位同事！
我叫***，这学期我在四年级教信息技术。我演讲的主题是《以学生需求为基点，构建愉悦课堂氛围》。
信息技术课堂管理一直是信息技术教师比较头疼的问题，信息技术课不同于在教室中的上课模式，学生在信息技术课堂上脱离了传统的课堂环境，行为方式有很大变化。在课堂上，由于学生的固定习惯，加上工作负责任的严格管理，只要老师用心，学生就害怕犯错。但在信息技术课堂中，由于课堂的环境变化，电脑显示器阻隔了教师与学生的视线，小学生好奇的心理特点，都使得信息技术课堂较难管理。
但另一方面，对学生的教学态度与其他学科相似。以下是我教学的一部分：
这是这个学期发生的事情，四年级信息技术word的教学中有一节课是用word输入中文的练习，对四年级这个阶段的孩子来说，因为有了三年级练习打字的基础，因此课并不难教。为了激发学生的兴趣，我让他们输入一篇自己喜欢的作文，学生就像预期的那样很快地投入到打字练习中去，那天上课的班级也是如此。但课后15分钟，一位同学大喊：
“老师，他把我打的所有字给删掉了！我走”过去一看，原来是同桌的同学弄了他的电脑，操作已经恢复不了了，我看着这位捣蛋同桌，发现他一个字都没打，而且嘻皮笑脸的，一副满不在乎的样子，我的脾气慢慢上来了。这个学生在课堂上的一门常规使我很生气。 一些学生甚至开始模仿他的不良行为。
这一发现，让我有了杀鸡取猴的念头，也想借此机会挫败他，树立教师的尊严。就在我想好好教育这名学生的时候，一名学生跟我打报告：“老师，他就是这样，什么都学不好，平时的语文考试也一塌糊涂！
”“嗯”愣了一会，我没想到是这种情况，语文考试没考好，是不是也代表他对拼音的输入有困难？我在小学已经学习很长时间了。我忽略了小学语文学习只是打基础。如果汉语学习不好，拼音的基础就会薄弱。这件事情我一开始以为是这名学生不听教导，故意与老师为难，如果这位学生的说法是真的，那么很可能是因为拼音不熟悉的原因而导致不愿练习打字。
古代兵书有云：罚要服众，如果我蛮横地罚这位学生，也会让另一些语文基础也较差的学生心中觉得委屈，认为老师教育粗暴，长久下去，学生的心便离老师的更远。更何况，我想了想，这位学生也不是一无是处，今天的穿戴整整齐齐的。
我用商量的口吻问那捣蛋的同学：“如果你不喜欢作文打字，那么练习金山打字通的拼音练习可以吗？里面有相关的语音提示，也可以帮助你记住正确的键盘指法。
”这位小朋友也愣了一下，显然没想到我居然没有批评他，他红了红脸，点头答应了。接下来虽然他打字的速度依然很慢，但是没在闹同学了，而且练习打字的态度是非常认真的，于是课后，我单独找他谈谈了，表扬一番，这位同学很高兴。
所以我在课后思考：当学生不愿意听从老师的指导时，我们的老师首先要注意原因。这件事情中通过了解，学生并不是故意与教师“唱反调”，而是另有原因，或许是因为自尊心的关系，所以做出反常的事情，如果我当时勃然大怒，不但解决不了问题，还让这位学生对我的要求更叛逆。
因此，在教学中，教师应抛开偏见，找出学生的闪光点。遇到学生违纪的情况，要找出原因，对症下药。
谢谢大家！我的演讲结束！
感谢阅读，希望能帮助您！
篇一：教育叙事发言稿
教育叙事（后进生的转变）
苏霍姆林斯基说：不要让那些不幸由自然或恶劣环境造成的孩子陷入困境，因为他们知道自己的能力和智力都很弱。要教育这些孩子，我们应该付出比教育正常孩子100倍的耐心、关怀和同情。
后进生是最需要关心的特殊群体。他们常常因为暂时落后而被遗忘和忽视。作为一名教师，应该摒弃对后进生的偏见，多给后进生一些爱心，耐心了解和掌握后进生的心理特点，针对每个后进生的不同情况，细心观察，深入了解，分析落后的原因，把握他们的心理特征，只有这样，才能对症下药，有的放矢地进行教育。
我记得刚收到班级报告时，教室里挤满了活泼可爱的新生。家长们一个个拥挤在教室门窗外，与孩子们一样带着新鲜，带着好奇，更带着对自己的这个孩子刚踏入小学大门，开始新的学习生活的不放心而观望着。不久，一位高大的母亲带着一个瘦小的男孩走进教室。
“老师，这是张三，对不起，我们来晚了……”。我给她们安排了座位坐下。他妈妈不放弃这个机会向我说了一点张三在家中的表现：
自理能力强，小时候能煎鸡蛋什么的。我好好看了这个孩子几眼，**白里透红，一双眼睛透着灵气，让我开始喜欢这个男孩了。甚至心中不免对他有了点期望，希望他能是个各方面都比较优秀的好孩子。
然而，在短短几个月的学习中，张三却让我头痛不已。作业拖拉，字迹潦草。在家中，又因为妈妈分早班、晚班，他又不服爸爸的管，所以，家庭作业也总是忘做、少做。
甚至有一次奶奶帮其做。为此，婆媳争吵，奶奶撒手不管了。找其父母多次交换意见，找该学生也多次谈心，告诉他在教室里可算得上是个小男子汉，应该摆出好表率来。
可是，毫无见效。他总是无法控制自己的注意力。 有时候，我不能忍受。 我生他的气。他见我真生起气来，流着泪向我保证，但事后仍是我行我素。
我真是到了忍无可忍的地步。有一度我冷待他，目光基本上不正视他，他好像也看出不妙，但他依旧我行我素，作业仍是拖拖拉拉，学习成绩继续下降。我深知如此下去，后果将怎样。
该怎么办呢？我一边留心观察他一边想对策，发现他还是有很多优点的。排队做操时，他总能提醒前面的人对齐；当你掉东西时，他会立刻帮你捡起来；当你说谁把那个角落扫一扫，他准会首当其冲。
就这样，我们可以看出他是一个非常纯洁，非常善良的男孩。只是少了一份自制力罢了。发现这一点，我也知道该怎么办了。
我记得那天，我看见他在走廊里捡起一张废纸。上课了，我微笑着对全班学生说：“今天，我发现了一位环境小卫士。
没有任何人的警告，小卫兵捡起地上的废纸，把它送到纸篓里。你知道是谁吗？就是张三。我们应该感谢他。
”这时，那么多双眼睛看看我，又好奇又羡慕地转向张三。而那一刻，张三脸上的
表情又惊又喜又羞涩。他没想到会被我忽视这么长时间。今天，大家叫他小警卫，全班同学都感谢他。也许他的内心世界里还有其他的涟漪。
以后，每见到一个诸如上面的细小处，我总是抓住机会表扬他心中有他人、爱集体，让全班同学在这些方面要向他学习。同时，针对他作业时注意力不集中的毛病，我有一段时间，学生作业时，我总是在他的周围徘徊，时刻提醒他专心作业。慢慢地，他能按时完成家庭作业，但速度加快了，字迹潦草。
我还不时牵着他的手，指导他写字，告诉他要写得又快又好，这样才是真正的本领。虽然，无法看到他一下子变成一个自觉学习的孩子，但可以看到他一天天在改变，作业也能提前完成了，上课也能积极思维，积极发言，而且每次单元测试后，他总是问我：“薛老师，我考了几分？
”有时，我会马上找出他的考卷当面批卷，给他指出错误的地方。显然，他开始关心他的学习了。多好的开始！
教学的艺术不在于教学的能力，而在于激发、激发、激励。每个人都渴望成功。即使是小小的成功，也会增强人们的自信和热情，激励人们追求更高的目标。尤其是低年级的学生，正是需要被塑造的时候，让我们多一份理解，多一份宽容，更多一份激励，用爱滋润他们的心田，促进他们健康成长，相信每一个孩子都能拥有一个充满希望的明天。
篇二：教育叙事发言稿
今天下午放学后，利用周三大教研时间，进行了班主任经验交流会，对自己不成熟的教育故事进行了分享，献丑了。
用爱教育，做幸福的班主任
前几天看了一个电视节目，说的是一个专门照顾孤儿的机构叫xx助学中心，其中当看到xx助学中心的王妈妈为了助学中心的孩子们而不能照顾自己的孩子时，我在感动之余问我自己：“我能像助学中心的老师那样爱自己的学生胜过爱自己的孩子吗？”我的答案是：
“不能。”孩子是我带到这个世界的，是我最亲近的人，我爱她胜过爱我自己。然后我又退一步想：
“我能像爱自己的孩子一样爱我的学生吗？”我想了半天，答案是：“也不能。
”我了解自己的孩子，我能进入我孩子的心灵，而面对40个孩子，我不可能想了解自己的孩子一样去了解我的每一个学生。但我认为我至少应该这样做：面对我的学生，我应该想：
“如果是我的孩子，我希望她遇到一个怎样的老师，我希望老师怎样对待我的孩子，我就怎样对待我的学生。教育的本质是爱。只有爱的教育才有生命力。只有爱自己的学生，你才会有幸福的感觉。
一、刘xx和我说：“老师，你学习的时候，我想你了。”
刘xx和我说这句话的时候，我正在擦教室外的玻璃，他一直在我旁边跑来跑去，很高兴的样子，因为我用了他的抹布。
刘xx是一个在班内被边缘化的学生，上课不听讲，自己玩自己的，物品摆放很乱，经常被学校查到，基于此，平时在班内对刘xx多的是指责和批评，虽然极力掩饰，但难免会流露出厌恶的情绪，但孩子说想我了，我很惭愧，确实没有给孩子多少关爱。
说起刘xx的抹布，还有些曲折。开学初给每个同学安排了卫生打扫的任务，刘xx的任务是擦玻璃，需要带抹布，但是一连好几天，他都没带来，所以少不了批评他。刘xx是一个单亲家庭的孩子，平时由奶奶照顾，看他一直带不来抹布，我也很无奈，于是就在家里带了一块抹布，准备给他用，谁知早上刚到教室，刘军强就拿了一块竹纤维的抹布很自豪的给我看，我表扬了他，嘱咐他好好擦玻璃。
今天是周二，下午第三节集体打扫卫生，重点是擦玻璃，作为二年级的学生都不会擦玻璃，越擦越脏，由于抹布没拧干，玻璃全是水珠干后的斑渍，我就用刘军强的窗户给学生示范，对刘xx说：“把你的抹布拿给我用。”刘xx的抹布在课桌里，他连忙跑去拿，这时手里有抹布的学生争先恐后的说：
“老师，用我的。”“用我的”我笑着说：“不，我用刘xx的，刘xx的抹布很好。
”这时刘xx很自豪的把抹布递给我。示范后，让学生擦教室内的玻璃，考虑到安全因素，我亲自擦教室外的玻璃，由于刘xx的抹布我用着，他负责的玻璃我也擦干净了，就安排刘xx说给我搬个座位到教室外。刘xx放下座位后没有离开，而是转过身来突然对我说：
“老师，你学习的时候，我想你了。”
我们应该怎样对待我们的学生？学习优秀，聪明伶俐的学生人见人爱，那些学习有困难的学生，更渴望得到教师的爱，而是我们稍稍的关爱，孩子就会给我们更多的惊喜，上一学期教的学生焦金杰是一个和刘军强差不多的学生，由于经常完不成作业，批评和训斥是少不了的，今年不教他了，焦金杰总是主动问老师好，其他的学生做的都不如他做得好。现在想想，孩子没完成作业，好像不是什么了不得的事情，孩子的智力有差别，不可能一刀切，怎样发现他们的闪光点，让他们快乐，让他们成为教室的一员，而不是边缘化，那才是完美的教室，让孩子进入教室时是憧憬和向往，期待今天老师会表扬我吗？
而不是忐忑和恐惧，我做错了什么，不会挨批评吧。我们的教室离完美的教室更近了一点。让越来越多的学生说：
“老师，你不在我好想你。”想想真美！
2、 用眼睛看孩子们的世界
县里来学校视导，很忙，除去大课间带操外几乎没上班里去，中午的时候碰上张书浩，张书浩神秘的告诉我，“老师，王xx犯事了。”“犯事了？”我心里有点好笑，问：“犯什么事？”
“我也不知道，我听写字老师说的。”由于太忙，想下午有时间的时候找王震宇了解一下情况。正好下午习字时间碰上张老师，问了一下，张老师说，在上午第三节的写字课上，王振宇说上厕所，过了有十分钟还不回来，张老师就到厕所去找，正碰上王振宇把纸篓里的手纸倒到马桶里。
本想下午的时候找王振宇，可是由于下午到县里开会就没来得及找。周一到校后，找到王xx，没提周五的事，让王振宇反思一下上周表现，有哪些违反纪律的事，他想了半天说：“带钱到学校，买玩具，喝孙靓颖的水，到草坪上玩??
”说了很多，我一一做了评价，可是就是不说周五的事，于是我提示说：“在厕所里干啥了？”“在厕所里冲纸玩来。
”王振宇说。我注意到他用了一个字“玩”，而不是说把手纸倒进马桶，于是我问：“你知道手纸为什么放纸篓里吗？
”“不知道。”是的，农村的孩子没见过马桶，不知道马桶会堵，他可能只是觉得水流冲下时觉得好玩。就像《窗边的小豆豆》中的小豆豆，上课时不停的开关课桌盖，以致影响正常上课，不是因为她故意捣蛋，而只是觉得：
“学校真棒！家里桌子的抽斗是这样拉出来的，可学校的桌子上面有盖。和垃圾箱的盖子差不多，只不过更滑稽，什么东西都能收进去，可好玩哩！
”我们习惯用**的是非标准来评价孩子，给孩子带上道德败坏的帽子，让学生感觉自己是个坏人，并慢慢认同自己是个坏人，最终学生可能真的就变成了坏人。
三、捉蜗牛，逮蚂蚱
有一天午休时到班里转了一圈，高媛告状说：老师谁谁谁到那个水泥柱子那儿去捉蚂蚱，我拿眼看了一下被点到名字的几个同学，一脸的犯罪感，经过核实，又有几个同学被揪出来，我狠狠的教育了他们一番，学校规定、自身安全，道貌岸然的讲了一番道理，学生也表示做错了，再也不去了，我感到很满意。又过了几天，又有学生告状说：
有的学生到土地里去找蜗牛，又被我训了一顿，从此班内太平。过后我反思自己的行为，他们在惊奇的主动地探索自然，认识这个世界，被我以安全为理由扼杀了学生的探索行为，其实还有一个私心，那就是学生捉蚂蚱、逮蜗牛的行为会把大量的泥土带到教室，破坏教室卫生。理由由多苍白？与学生的**行为相比，教室的清洁和学生的个人卫生是多么的不重要。
教室卫生脏了打造一下就好了，个人卫生脏一点洗一洗就可以了，俗话说一岁年纪一岁心，孩子的好奇心过了这个年龄就再也不会回来了。学生主动去探索时被我制止了，等到学生的好奇心被抹杀了，不想研究了，我们又在科学课上让学生去研究蜗牛，学习蚂蚱。我都干了什么？
更重要的是，我没有问孩子们蚱蜢和蜗牛去了**！
我们常常看到天真无邪的孩童欣赏昆虫之间厮杀，欣赏蚯蚓被裁成两截之后的挣扎，欣赏受伤后的蝙蝠无助的颤抖??我错失了一个多么好的生命教育的机会，学生捉蚂蚱，逮蜗牛，逮完后做了什么？逮的蚂蚱蜗牛是怎么处理的？
我都没有过问，只是简单粗暴地制止，蚂蚱是美丽的，仔细观察，蚂蚱的腿简直是无与伦比的艺术品，蜗牛是美丽的，蜗牛的壳是大自然的杰作，这些我都没有引导学生去发现，更重要的是没有问学生这些蚂蚱蜗牛的去向，应该让学生认识到蚂蚱也好、蜗牛也好，都是一种生命，所有的生命都应该得到尊重，你揪掉蚂蚱的一条腿，就像有人砍掉你的一条腿一样都会疼，我们观察完后应该把他们放回他们生活的栖息地，让他们自由地生活。这让我想起许多报道：虐猫，虐熊，杀母？？
太多太多对生命的漠视，甚而是一不如意就舍弃自己的生命，我们试想一个连蚂蚱都不忍伤害的孩子还会不珍惜自己的生命吗？前几年在中国地理杂志上看到一组蚊子吸血过程的**，作者说：“我为这段**深深着迷。
我曾经在书中读到蚊子的嘴可以移动。能亲眼看到这一情景太棒了。因为蚊子的口器可以像针一样刺入**，所以你会觉得它是一个坚硬的结构，但实际上，它柔软易弯，还可以控制弯曲的方向和角度。
昆虫的身体结构真令人着迷！”这就是对生命的敬重，按照人类的说法，对人类有益的是益虫，对人类有害的是害虫。但对于自然或其他生物来说，这是完全不同的。
世界上没有绝对的害虫！从人的角度看，春风中不能杀灭、不能消灭、不能重生的蟑螂，是厨房或杂物间的常客，是人的心脏病。但是
站在蟑螂的角度看，他们只是循着食物气息生存，**阴暗潮湿有垃圾就去**，用报纸、用拖鞋、用杀虫剂将他们赶尽杀绝的人类，也是它们的头号敌人。这些道理我都可以在捉蚂蚱事件中传输给学生，可是我错过了，怎么办？补，亡羊补牢，我决定待到来年春暖花开日开一次主题班会，就捉蚂蚱事件展开讨论，我还要找一个阳光明媚的午后，和孩子们一起去寻找蚂蚱、蜗牛、蜻蜓??
的秘密。
我们班的问题学生很多，常常使我感到很是头疼。其中有个叫小俊的，真是出奇地懒。据我了解，他从读幼儿园时开始，就从不写作业，老师、家长各种办法都用尽了也没有效果，学习成绩自然是不用提了。从一年级到六年级，年年如此，学习习惯也越来越差，居然上课时也不听讲了，整节课都在玩手中的小玩具，或是做小动作，或是看那种小的漫画书。本学期的一次数学课上他的表现令我吃惊。那是在学习长方体与正方体这一单元时，有一节课到了最后的课堂小结时我提了一个很有难度的问题，全班学生没有一个能回答上来。过了一会儿，小俊举起了手，我让他尝试着回答，没想到他居然回答得非常的准确，帮我圆满地总结了那节课。我当场就给了他高度的评价，并表扬他很聪明，在上课时专心听课，积极动脑。没想到，这一次的表扬竟然激起了他对长方体和正方体这一学习内容的兴趣，以后每次上课时他都很专心，不但上课时积极思考、主动发言，课后的作业居然也开始写了，而且作业的正确率也很高。在这一单元的考试中还考出了不错的成绩。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，正是这平凡而又繁琐的一件件小事，引领着孩子健康向上的成长，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
常怀一颗感恩的心
陕西省柞水中学徐庭东
非常感谢各位领导和老师为我搭建这个平台，让我在这里展示教书育人的雄心。今天借此机会，把我工作中一些故事分享于助我成长的领导和老师。
灵感之花喜结硕果。刚到县中，在未见到学生的那一个多星期里，我一想到即将面对的多是家境优越、个性张扬、叛逆好动的少爷和公主，我就寝食难安。管理这帮与我年龄相差不多，但却问题不少的学生，我很想做到胸有成竹，但仍有老虎吃天之惧。
为此我积极向其他班主任和老教师求计求策，结合过去三年班主任工作经历，我尝试着探索特殊班级的特殊管理办法。有一次深夜，当我想到运用明星激励法，竟幸喜若狂地从床上爬起来在笔记本里认真地设计这个方案到凌晨3点。正因有准备，所以开学工作才得以顺利展开，明星计划形成的激励机制，通过一年的实施，有效地助推了班级的管理，取得了令人满意的效果。
勤奋和真诚能使劣势变为优势。开学报名我从部分家长眼里读到不信任的信息。私下里，我很快找到了一位熟悉的家长来了解情况：
原来家长见我年青且身材矮小、单薄，学生却比我高出一头多，怕我管不住学生。家长的不放心我可以理解，毕竟每位家长都有望子成龙、望女成凤的美好期望。我暗暗告诉自己：
不能误人子弟！我不能让家长把年轻当浅薄，我要用行动赢得家长的信任。我把我的年轻简单转化为资本，利用年轻的优势融入学生，深入他们的生活、解读他们的喜怒哀乐，了解他们的行为和学习习惯。
先做好他们的兄长，进而再成为他们的良师益友，为更好地管理学生，搭建好了平台。
真切的付出胜过最动听的言语。2012年9月18日星期二，农历八月初三，课间操汪金萍同学向我请假，并且要带上班里几名与她关系要好的同学外出。问明原因，得知当天是她生日，考虑到学生安全问题我坚决地拒绝了她的请假要求，看着她失望的表情，我安慰她说老师会给你个惊喜。
中午，我急忙把生日主题做成幻灯片，在晚饭时间出去买了一个小蛋糕和生日礼物。第四节晚自习，当幻灯片打出祝福语、生日蜡烛点燃、生日歌在班里响起，汪金萍激动得留下了眼泪，她说：“从没有人给我过生日，感谢老师和同学，以后一定努力学习……”。
我顺势告诉她应该感谢她的父母，并把**借给她，让她给家里打了感恩亲情**，她妈妈激动地说要来班里参加孩子的生日会，说没想到学校和老师这么在意她的孩子，她还说把孩子送到县中来上学是选对了地方！通过这件事，我意识到每一个学生都有一种被尊重的心理需要，希望得到关爱。教育中的精神指导往往比任何物质礼物都更有意义。
所以我要求生活委员会统计班上所有学生的生日。从那以后，只要是学生的生日，我们都会送他一份礼物，为他唱一首生日歌。学生们也在这个活动中感到高兴，这也为我的班级管理增加了助手。
父亲让自己的大儿子、二儿子和小女儿每天去菜园里拔除杂草。尽管非常不愿意，但孩子们知道父亲的脾气，于是，每天放学后都乖乖地去了。刚开始，他们互相埋怨。慢慢地，孩子们不但学会了拔草，而且不再埋怨，学会了忍耐。直到有一天，大儿子宣布不再拔草了，他要去州立大学念书。然后是二儿子，最后轮到小女儿去上大学了。小女儿走时问父亲以后杂草由谁去拔，父亲告诉她有除草剂，并说心中的“杂草”靠除草剂不行，要靠自己动手才能拔除。
真是一个睿智的父亲，用心良苦。在看似简单的拔草过程中，教孩子们学会了忍耐，学会了宽容，更懂得了做人的道理。这种无痕的教育，不正是我们最需要的吗？其实对学生进行思想品德教育正是启发学生进行自我教育。
前段时间在我们班上出现了一件很严重的事，班上经常有同学的零用钱被偷。在学生间调查，毫无线索。于是我就细心观察学生的动态，发现小超的可能性比较大，可又没有证据，没有办法只能一再地提醒学生不要带钱到学校来，要随身保管好自己的零用钱。但是丢钱的现象仍然出现，两三天就有一次。恰巧，有一次班上的一位学生捡到了四元钱，小超立刻说：“是我的，是我的。”我想了一想，没有立即归还给他。在下午的班会上，我首先表扬了那位拾金不昧的学生，同时也讲了最近班上发生的丢钱的现象，作了鲜明的对比。在此基础上.分析，只有那些不认真学习，利用一切可利用的机会去光顾校外小摊的同学需要钱，那些喜欢吃零食、玩小玩具的同学需要钱，那些经常出入网吧、游戏机室的同学需要钱，所有有这些行为的学生都有偷钱的嫌疑。接着我又给学生们分析了这些坏习惯给正在成长中的青少年带来的恶果，讲着讲着，小超主动站了起来，对我说：“老师，你不要再讲了，那个人就是我。”这大大地出乎了我的意料，他竟然当着全班同学的面，主动承认了。从那以后直到现在就没有发现这类现象了。
从这件事情中我觉得班主任，不是警察，不是褔尔摩斯，是教育者。对后进生的教育，了解他们、尊重他们，保护他们脆弱的自尊心尤为重要，正面引导是必不可少的教育手段。
个性心情说说 10-29
班教学计划 10-29
晚安正能量句子 10-29
餐饮店开业祝福语 10-29
心理健康教学计划 10-29
运动会加油稿 10-29
数学学习计划 10-29
六一儿童节美食文案 10-29
演讲稿英语作文 04-22
七夕表白回复句子 10-29
