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本学期开始，在全市中小学开展“学进去，讲出来”行动计划，结合这一阶段的学习和自身的工作，感受如下。
“学讲”计划要求，大力推进课堂教学改革，改变学与教的方式，改善课堂教学生态，使教学活动更有目的性、针对性、时效性，更具教育和生活的意义，实现教育本质的回归。从备课方式及课堂教学上来说，每一节课都需要我们进行更精心的准备，首先，我们需要结合实际教学内容或课时准备浓缩简练的、或针对具体内容的微课，布置预习工作时，让学生通过观看微课和课本来完成导学单上的内容，我们同时需要准备恰当的、结合具体课时内容的导学单，配以教师希望学生预习和提前了解的内容，这种方式与之前的预习要求相比，有了更为明确和具体的要求，对于学生的自主学习的能力以及预习能力的锻炼很有帮助，通过微课和导学案对知识的提前渗透，教师在上课时面对的都是一个个脑海里有具体知识或脑海里有很多为什么的学生，学生带着自身的收货来进行验证，或学生带着疑问和兴趣来进行上课，这些都能够保证学生在进行上课时能够尽可能的集中注意力，使学习气氛更为浓厚。
在课堂教学上，我们要尽可能的将更多的主动权还给学生，给学生跟过的话语权和想象空间，要尽可能的让一步、慢一步、退一步、停一步、缓一步，从“让学生学”转变为“学生要学”，通过：“掌握学情原则、自主学习原则、合作学习原则、学生“教”学原则、当堂巩固原则、指导学习原则”，通过这六步原则结合具体课时进行合理
设计安排，这六个原则当中，只需要教师掌握学情原则和指导学法原则，且在这两项中，教师也都是“站在学生后面的参与者”，课堂上的真正主角还是学生。
作为一名年轻教师，在教学时生怕学生学不会，讲不出，稍有一点差错就喧宾夺主，直接指出标准答案，这样使得学生的学习主动性和兴趣都大大减少；而且在教学过程中自己比较喜欢对学生说过的话进行重复和强调，使得老师的“说”，占得比重更多了；在进行教学设计时，需要尽可能涉及一些多动嘴、多动手的具有多种学习方式的教学内容，使得学生的印象更加深刻。对于我们来说，让学生“学进去”，应该不是大问题，但是如何让学生“说出来”“说得好”“记得深”，就是一个相对较难得问题，由于教师长期以来教学观念的根深蒂固，长期以来教学方法的按部就班、学生的得到的锻炼机会的欠缺以及学生语言表达能力训练的不足等，都使得“说出来”变成一个难题，困扰着我，因此，我请教了很多有经验的教师，得出结论：一定要在教学中深层挖掘，合理设计教学内容，合理安排教学层次，将每一课的内容细化、深化，多多创设学生动嘴的学习环境和学习情境，使得“说出来”从无到有，从少到多。
作为一名年轻教师，对于“学进去，讲出来”行动计划的理解还是很肤浅和片面的，但是从教育要回归本质、教育要更具教育和生活的目的、使得学生更积极主动、乐于学习这几个方面来说，“学讲计划”是符合时情的。自己一定要进一步学习和领会，使得自己的课堂更加民主、活泼、欢乐。
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。因此，制定一个学习计划是非常重要的。
高年级学习计划
1、预习预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
2、听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。上课集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
3、作业作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。
4、复习及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。
养成学习习惯
1、总是站在系统的高度把握知识的学习习惯
很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
2、追根溯源，培养寻求事物之间的内在联系的学习习惯。学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
3、发散思维，养成联想的学习思维习惯。
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。
高中六个学期的分析和目标
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。
本学年的师徒结对活动中，我幸运地拜教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的XXX老师为师傅。现制定师徒结对计划如下。
一、成长目标：
（一）自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
（二）促进成长的措施：
1、 多学习，提高自身素质
多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的专业素养。定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
2、 多实践，潜心会教
潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
3、 多反思，帮助成长
学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。积极进行教育教学上的案例研究。
二、学习内容：
1、多学习科学教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每周邀请师傅至少来听一节课，每个月也至少去听师傅四节示范课。在交流中升华理念。
3、和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节汇报课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
20xx 年是全面贯彻落实党的十八大精神以及党的十八届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观， 为进一步提高自己的党性和各方面素质以适应新要求，现结合自己的生活工作实际，制定本年度学习计划如下：
一、学习目标
提高自身政治理论水平，增强政治敏锐性；加强党章知识的学习，提高工作能力和效率，以实现自身综合素质的发展。
二、学习任务
1、深入学习贯彻党的十八大和党的十八届一中、二中、三中全会精神。采取多种形式开展学习活动，在全面准确，广泛深入上下功夫，引导广大党员干部职工准确把握科学发展观的科学内涵，着力解决影响制约科学发展的突出问题，不断提高科学发展的能力，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
三、学习时间与形式
1、周一至周五，上班时在不影响业务工作的情况下，利用一切可利用的时间学习。
2、周六、周日，学习 4 个小时。
3、每星期利用网络资源，上网学习个 2 小时。
4、每天用半个小时阅读当天报纸、杂志，了解国内外的重大新闻、政策形势，提高自己的政策理论水平。
四、学习要求：
(1)明确意义，提高理论学习的自觉性。要深刻认识新形势下政治理论学习 的重要性，运用理论指导实践。
(2)突出重点，增强理论学习的针对性。坚持理论联系实际，要把提高理论 水平同提高贯彻落实科学发展观、打造科学和谐运管的能力结合起来，围绕运管 事业推进过程中出现的重点难点问题，调查研究、解放思想、化解难题、突破瓶颈。
(3)创新方法，增强理论学习的有效性。要增强学习的制度化和规范性，认真参加党员学习，努力完成规定学习内容和学时，注重自学和调研.
(4)做好学习记录、考勤等有关工作。
张泽谈学习——执业药师第一遍学习计划
注意：只有认真执行的计划才是好计划！
有句话说得好“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”。执业药师考试也是如此，如果自己没有附出足够的努力与汗水，任何其它方法技巧培训斑都无法使你考过执考。 基础篇：
1，树立坚定的必过信念。
2，培养起自信。人与人之间差别其实并没有那么大，那酿成今年天壤之别的原因也许就像蝴蝶效应一样慢慢积累起来的。既然我们大家都一样，要相信别人能学好我也能学好。
3，树立时间观念。无论是看书，做题都要给自己规定一个时间。保证效率，尽量减少托沓。今日事今日毕，每天无论多忙，宁可晚睡一会、那怕囫囵吞枣不求甚解都要把今天的计划完成。 4，制定一个切实可行的学习计划，坚定不移地实施下去。
5，每天完成计划，给自己一个奖赏（比如高歌一曲、买点自己想吃的想用的东西等等。） 从现在开始，我给你规定一个月内复习完第一遍。 （7月15日——8月15日）
准备篇：
1,教材一套：建议《国家执业药师资格考试应试指南》（药二）（药一）中国医药科技出版社。教材及习题都是考试必备，这方面一定不能吝啬。
2，09年考试大纲。（非必须）
3，习题一套：可做网校习题，也可购买一套练习题，比如中国医药科技出版社的《国家执业药师资格考试考点评析与习题集》，建议应该留一套较好的练习题给第二遍复习之用。
4，网校视频。网校视频很重要，其功能无异于在学校里听课一样，听一遍能记我们快速入门，快速理解，快速掌握重点。
5，手表，看时间学习。
具体步骤：
网校视频暂不安排在内，学员可在我安排计划的基础之上，自己选择听课。但要注意的是，听课进度应该稍快于复习进度。
第1步：每天20-30分钟看完教材上的每科的一部分（后面讲何为一部分）。自己可制定一个时间范围，复习时尽量不要超时这个范围。
注意：第一遍为泛读，因此不要花太多时间。
第2步：花15分钟左右做该部分的练习题，不要边做题边对答案或翻书找答案，不会的蒙一个，一口气做完全部习题后再对教材找答案。（有些练习题是按章分的，这种情况下可选不做，等复习完一章再做。）
第3步：花30分钟左右时间把第2步做过的题对答案，相关知识点翻书。把每道题都理解掌握。暂时理解掌握不了的在题号旁边做一下记号，有些感觉非常重要的题用五角号标示以备今后复习。
关于听课：建议您应该按照这样的顺序进行复习：
1，课前做到预习，这样就不会出现75分钟的课用2个半小时的情况了，课前预习的时间不用太长，约5分钟-10分钟就可以了。
2，听课要尽量不停顿听题。思路要活跃，不要老是滞后于老师的讲课进度。书上没有的知识点一般不多，所以可以边听课边把重点划在书上。
3，听课后看该部分的课本（10分钟之内），给自己定个时间，对着时间学习，不要想看长时间就看多长时间。
4，然后做题（约10分钟）——对答案，理解（约20分钟）。做题是对听课及课本知识的恐固与复习。
注：时间学员可具体调整，但不要超过最长时间。 但每天必须完成当天任务量，如确实哪天完不成，务必要在不第二天补回来，不可拖沓。
针对各科的具体复习计划：
每天要保证3-4个小时学习时间：每一天完成药剂、药化、药理、药分各一部分。 周末（可选一天或两天）把完成2倍任务量。
具体科目：
药剂：除第3章、第8单、第9章、第十六章分三部分外，其它每一章皆为一部分。共30章。 药化：每章为一部分，共35部分。
药理：每章为一部分，共40部分。（复习过程中，可把篇幅少的两章合并在一天，加上周末完成2倍任务量，故务必在1个月内把药理第一遍复习完）由于您已经听完一遍药理，故无需再听，直接做题即可。
药分：同理，自行分配（分配25-35部分即可）。
药综：同理，自行分配（分配25-35部分即可）。
药事：同理，自行分配（分配25-35部分即可）。
另外：对于报全科的学员，学习任务可能有点紧张。这种情况下一般学员都已经学员了部分课程，所以一个月内完成还是可以实现的。但要注意的是，执行该计划时，不宜从头开始，要从自己的学习进度处开始按该计划复习。能提前完成的就提前完成，我对学习方法要求遵循“少量多次”的原则，从记忆学的角度来说，复习次数越多，对知识点的记忆就越牢。
先按此计划完成第一遍复习，完成后再说。 有疑问或其它任何问题都可以联系我，大家共同交流。
近年来，随着计算机技术、多媒体技术、通信技术和网络技术的发展，为了提高教育的现代化、建立先进高效的教育体系，适应教学、科研和管理工作的需要，同时为了普及计算机信息技术教育，各类学校相继建设了计算机机房。学校计算机房的计算机数量都比较多，少者几十台，多者几百台，怎样保障计算机系统的正常稳定运行，延长计算机设备的使用寿命，减少故障出现的机率，避免造成不必要的损失，从而提高工作效率是一个十分值得重视的问题，这就必须从计算机机房环境设计以及机房使用中的规章制度、软硬件日常维护和网络技术维护等各个方面严格按照计算机的性能要求来管理。
一、 计算机机房环境设计
计算机房设备基本上都是电子设备，电子设备是由大量的电子元件、精密机械构件和机电部件组成，这些电子元件、机械构件及材料易受环境条件影响，如果使用环境不能满足使用要求，就会直接影响计算机系统的正常运行，加速元器件及材料的老化，缩短设备的使用寿命，因此，合理地设计机房是学校建设机房应首要考虑的问题，可以从以下几点着重考虑。
1、 场地的选择
计算机机房应避开有害气体来源以及存放腐蚀、易燃、易爆物品的地方，应避开低洼、潮湿、落雷区和地震活动频繁的地方，应避开强振动源和强噪音源，应避开电磁干扰、电磁辐射，应避免设在建筑物的高层或地下室，以及用水设备的下层或隔壁。
2、 机房内环境设计
计算机房内环境应本着安全、防火、防尘、防静电的原则来设计，并应符合下列要求：
安全
计算机机房最小使用面积不得小于20平方米，一般一套机器按1.5~2平方米计算；计算机机房的建筑地面要高于室外的地面，以防止室外水倒灌；机房顶棚与吊顶灯具、电扇等设备务必安装牢固，用电线路设计必须考虑安全用电；门窗应安装防盗网和防盗门，机房内应安装自动报警器。
防火
机房装修应采用铝合金、铝塑板等阻燃防火材料；应配备灭火器，计算机数量较多的机房应采用烟雾报警器，机房内严禁明火与吸烟；消防系统的信号线、电源线和控制线均穿镀锌钢管在吊顶、墙内暗敷或在电缆桥架内敷设；应保证防火通道的畅通，以备发生紧急情况时疏散人员之用。
防尘
墙壁和顶棚表面要平整光滑，不要明走各种管线和电缆线，减少积尘面，选择不易产生尘埃，也不易吸附尘埃的材料装饰墙面和地面，如钢板墙、铝塑板或环保立邦漆；门、窗、管线穿墙等的接缝处，均应采取密封措施，防止灰尘侵入，并配置吸尘设备。
防静电
机房应严禁使用地毯，特别是化纤、羊毛地毯，避免物体移动时产生的静电(可达几万伏)击穿设备中的集成电路芯片(抗静电电压仅200~20xx伏)，最好安装防静电地板。
温度和湿度
由于机房内的设备大部分均由半导体元器件组成，它们工作时会产生大量热量，如果没有有效的措施及时把热散发出去，循环积累的温度就会加速设备老化，导至设备出现故障，过低的室温又会使印刷线路板等老化发脆、断裂；相对湿度过低容易产生静电干扰，过高又会使设备内部焊点及接插件等电阻值增大，造成接触不良；为此，机房内应配备高效、低噪音、低振动、足够容量的'空调设备，使温、湿度尽可能符合《电子计算机机房设计规范》的有关要求，一般空调参数为温度：夏季23±2℃，冬季20±2℃, 湿度45～65%；同时应安装通风换气设备，使机房有一个清新的操作环境。
3、 机房供配电系统设计
机房的供电质量直接影响计算机可靠性和使用寿命，因此为机房提供一个电压稳定、安全可靠的供电系统，使计算机设备具有良好的运行环境是至关重要的。 对交流电网的要求
供电电源应满足频率50±1HZ，电压：380V/220V，变动辐度%：-15~+10，相数：三相五线制或三相四线制或单相三线制，波形失真率%：≤±10，应采用地下电缆进线，电源进线应按现行国家标准《建筑物防雷设计规范》采取防雷措施；供电线路应避免高压浪涌干扰，不要与大功率的感性负载(如空调)电网并网运行，不要与大功率用电设备(如电焊机、电梯、机床)连结在一起；
供配电系统应考虑计算机系统未来升级、扩散的可能性，应预留备用容量，能提供足够的电力负载，电力负荷的计算应按机器的启动电流而不是工作电流计算，因为一台计算机的启动电流可达2.5安培左右，而工作电流却只有0.5~0.8安培，两者相差5~7倍。另外，还应注意三相供电时，单相负荷应均匀地分配在三相线路上，设备数量在50台以内时，计算机用电由二相电源供给，其它用电设备使用另一相电源；计算机数量在50台以上时，应该使用三相电源。
内部配电要求
要把计算机供电系统与空调和其它用电设备(如照明)的电源分开走线，不得平行走线，避免相互干扰，交叉时，应尽量以接近于垂直的角度交叉，并采取防燃措施。电源线及电源插座应遵守“左零、右火、中接地”的规则。有条件的计算机系统应配备交流稳压电源，稳压电源应选用净化交流稳压电源，50台以内的机房可选用1~2台单相净化交流稳压电源，50台以上则应选用三相净化稳压电源。服务器需配置单独的UPS不间断电源，以便在电网停电时为服务器延续提供电源完成数据的保存工作。选用UPS时应注意：“后备式UPS”并无稳压功能，它在电网供电正常时仅提供一个通道到输出端，只有电网停电后才由内部的蓄电池提供电源。
防雷与接地要求
建筑物防雷设计，是专业性很强的工作，应委托专业部门与当地气象部门在认真调研的基础上，详细研究防雷装置的形式及其布置，以国家标准《建筑物防雷设计规范》为依据专业设计，精心施工。
机房接地是人身安全及计算机设备正常运行的基本安全要求，设计要严格考究，机房建好后，要为计算机机房单独埋设一个接地系统。接地体可采用角铁或铜板为材料，一般用0.4x40mm2的角铁6~8根，每根长约2~2.5米，在室外背阴处挖一深约6~8米的长沟，每根间距1米左右打入地入，顶端再用0.4x40mm2的扁铁焊接一起，从扁铁上引出一根10~16mm2的铜芯电缆引线，长度足够引至机房内，接地电阻应小于4Ω。机房里的机柜和计算机所用插座都应与接地线牢固连接，各设备的接地不能串连连接，要并连接至主干接地线缆上。
4、 综合布线设计要求
在机房网络工程建设中，由于网络系统属于弱电工程，耐压值很低。因此，在设计与施工中，着重解决电磁干扰，必须考虑布线系统与照明电线、动力电线、通信线路、暖气管道及冷热空气管道之间的距离，必须按照国家标准《建筑与建筑群综合布线工程系统设计规范》具体要求设计。在综合布线工程建设中，既要规范设计，又要注重安装工艺，特别是线缆敷设应遵守下列规则：
线缆布放应自然平直，不得产生扭绞、打圈、接头等现象，不应受到外力的挤压和损伤；
在暗管或线槽中的线缆敷设完毕后，宜暗管或线槽两端口出口处用填充材料进行封堵；
垂直线槽布放线缆应每隔1.5m固定在线缆支架上，地下埋设的线路应有一定的安全标识(如设置明显标记)，并同时注明地下管道的深度，以防止以后其它项目施工时破坏地下电缆；
主干对绞线线缆的弯曲半径应至少为电缆外径的10倍；光缆的弯曲半径应至少为光缆外径的15位；
非屏蔽4对双绞线线缆的弯曲半径应至少为线缆外径的4倍；屏蔽4对双绞线线缆的弯曲半径应至少为线缆外径的6~10倍；
据有关资料统计，约有一半以上的网络故障与线缆有关，线缆本身的质量及线缆安装的质量都直接影响到网络能否稳定地运行。这就要求在建设初期，要用发展的眼光，在资金允许的情况下，考虑布局合理的走线槽，选用质量好的线缆和线缆标识，重要部位要有一定的备份线缆，这样做的结果是一次性投资，长期受益，维护方便，使整体投资达到最少，网络性能相对稳定。
二、 计算机房的管理和维护
1、 计算机房规章制度
计算机房的建设需要投入较大资金，而且学校机房使用计算机的人员很多，为使机房的良好的操作环境能长期地保持下去，需要制定一个有效的规章制度，如：系统安全管理制度、帐号管理制度、病毒防治管理制度、上机人员操作制度等。正所谓“无规矩不成方圆”，制定一套严格的管理制度是轻松管理的“法宝”，机房管理制度的制定要依据计算机系统的情况和工作性质来恰如其分地制定，主要目的是营造一个良好的操作环境，明确机房管理人员、教师、学生等人员的职责及违规处罚等内容，制度要通过日常工作中对它的执行来体现和完善，机房管理水平的高低直接影响着机房的使用率和计算机设备的使用寿命，应引起高度重视。
2、 计算机房维护保养
随着机房使用时间的增加，计算机设备本身会出现这样那样的问题，为保证计算机系统能够正常运行，就需要对计算机系统进行维护和保养，机房应配有专职的技术维护人员进行维护保养工作，平时要经常监控计算机系统及网络的运行状况，发生故障及时排除，从而保证计算机系统的正常运行，维护工作包括：硬件维护、软件维护、网络维护、日常维护保养四部分。
硬件维护
在日常使用过程中，计算机硬件会出现各种各样的故障。如：因元器件老化、损坏引起板卡不能正常工作；因灰尘和环境因素引起板卡与接口之间接触不良；因显示器使用时间过长导致亮度下降、聚焦不良而模糊；主板电池电量不足导致CMOS参数丢失；因键盘、鼠标等易损件使用频度过高，达到了使用时限而自然损坏等等。
对于硬件维护人员，要求熟悉计算机组成原理和操作系统，熟练使用维修用仪器仪表，如：示波器、万用表、逻辑笔、故障测试卡等。维护工作应遵循计算机故障与维修的操作步骤、基本原则和维修方法进行；要定期由专业人员做好设备的除尘工作，做好UPS系统的维护管理工作，如定期对UPS放电，尽可能延长
电池的寿命；机房应备有计算机所用的各种零配件，以供维修之用。 软件维护
由于学校计算机机房面向广大教师、学生，上机操作人员多而复杂，软件需求繁多，因此安装的软件多样化，相对于硬件维护工作更为频繁和重要，尤其对有盘工作站更是如此。
进行软件维护应备有操作系统软件、各种工具软件、常用应用软件和程序设计语言软件。计算机安装各种软件前应合理创建磁盘分区，然后安装适合的操作系统软件，如：WINDOWS XP、WINDOWS 20xx、WINDOW98、UNIX、LINUX等，将常用软件安装在同一分区内，这样可以方便保护、备份和恢复，提高维护效率。 平时要做好系统保护与数据备份工作。系统保护有硬件保护与软件保护两种方式，数据备份有整体备份与重要数据备份，备份存储介质有硬盘、软盘、光盘、磁带等，可根据实际情况选择适合自己的方法。譬如，采用硬盘保护卡、还原卡的硬件保护方式，对硬盘系统及数据进行保护，防止被改写或删除；又如采用“还原精灵”、“虚拟还灵”、“瑞星的硬盘数据备份”、“一键还原”、“赛门铁克的GHOST”等软件保护方式对硬盘系统及数据进行备份及恢复。
学校机房由于人员流动量大，因此，如何有效防范计算机病毒，以避免由于病毒危害所成的数据丢失、损坏，甚至系统崩溃等现象，必须引起高度重视。必须在系统中安装防杀病毒软件、防火墙软件，要购买正版的杀毒软件，有条件最好购买几种杀毒软件，如：瑞星、诺顿、McAfee、江民KV、金山毒霸等，这样可以进行综合交叉查杀病毒。平时要实时、定期对计算机病毒进行查杀。并要及时对杀毒软件进行升级，保证杀毒的有效性。另外，要从预防病毒入手，不接受来历不明的软件和文件，封闭或不安装学生机的软驱及光驱，严禁学生携带软盘或光盘进入机房，以切断病毒传入机房的途径。
网络维护
学校机房上机的班级多，上机的人员更多，多数机房的计算机又连接为局域网，甚至接入互联网，所以对网络的维护就显得尤为重要。
首先要加强对网络系统的管理，给网络系统安装管理软件，让网管软件来承担日常运行中的管理工作，如SuperLANadmin、pcAnyWhere、Pstoolst等，使机房达到智能化管理水平。
机房的计算机网络一般采用C/S(客户/服务器)或B/S(浏览器/服务器)结构，服务器处于中心位置，它为工作站提供数据和处理数据，因些，网络维护的工作重点是服务器。要做好网络操作系统用户的权限设置和工作组规划，若服务器是WINDOWS操作平台，则应做系统的安全策略规划；若服务器使用的是Netware操作系统，则应将VREPAIR模块存放在服务器C盘网络启动目录，以备卷发生错误时对其进行修复；平时应根据教学与实验内容和计算机技术发展水平及时调整
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.
明确就是指学习目标要便于对照和检查。如："今后要努力学习，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为："数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。
具体就是目标要便于实现，如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。
科学安排时间
确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。
合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。
高效要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。
一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。
在进行时间安排时，还要注意以下两点：
1、要突出重点也就是说，要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。
2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。
今天的内容就介绍到这里了。
延伸阅读
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关于什么是“学习型家庭”，目前还没有统一的定义：有的认为是一种家庭形态，是一种家庭生活方式；有的则认为是一种学习模式；也有的认为，学习型家庭是一种与时俱进的成长过程，是以提高家庭社会适应能力和生活质量为目标的家庭成员通过学习达到自我完善、共同成长的过程。
我认为学习型家庭是一种家庭文化，它是一种新的家庭形态和新的家庭生活方式。 如果孩子成长在一个书香气息较浓的家庭里，孩子一定会受到影响，喜欢上读书，并跟书交上好朋友的。这是我在家庭教育咨询过程中，经常跟家长们探讨的问题。通过多例辅导实践，这样的帮助是有效的。 例如：对于不喜欢看书的孩子，我给家长的建议是：先给孩子创造一个安静、舒适的成长环境。一家人在一起的时候，不要总是粘在电视机旁，家长可以有意识地引导孩子走进书房，捧起书本，跟书籍交朋友。还可以把自己读到的好故事讲给孩子听，把故事的悬念留给孩子，激起孩子独立阅读的兴趣，让孩子主动翻阅图书，在阅读中满足他们更多的需求或好奇。有时候，家长可以在家中举办有趣的读书竞赛活动，让孩子通过参加读书活动，满足其平时无法满足的愿望。 我觉得，在一个书香气息较浓的家庭里，孩子会受到环境的熏陶，感染，从而喜欢上读书的。建立学习型家庭，父母必须给孩子做出榜样来。家长的学习态度和学习精神不仅决定着能否成为学习型的家长，而且影响孩子是否好学、能否成为学习型的人。所以，家长要带头学习，养成好学习惯，成为爱学模范，以助好学家风的形成。好学家风是无价之宝，有了好学家风，好学之人、有学之才就会从这家中源源不断地涌现。我们部是在共同学习、实践的基础上，通过交流、沟通，缩小代沟，达到相互促进，相互帮助的目的，从而提升家庭整体的知识水平和素质水平。 父母还必须具有健康向上的生活态度，有积极向上的生活追求，对孩子多加鼓励，多加引导，家庭民主氛围浓厚，能尊重孩子的意见，和孩子一起成长。在教育孩子方面，家长要不断学习，不断思考，用科学的方法教育孩子。要有一种紧迫感和使命感。 综上所述，我觉得，建立学习型家庭，需要成员之间做好如下工作：
（1）每个家庭成员都能确立终身学习的理念，并具有自主的学习动机。
（2）学习型家庭必须建立在平等、民主、相互尊重的人际关系的基础之上。
（3）建立畅通无阻的沟通渠道。代沟可以跨越，两代人的心灵上可以产生双向互动，学习与分享使家庭成员之间双向沟通的重要管道。
（4）共同分享的观念。既是一种家庭成员之间共同分享的观念，又是小家庭与大社会共同分享的观念。
（5）发展创新的精神。家庭的'可持续发展离不开创新，学习的目的是为了创新。
（6） 具有理智地化解家庭矛盾的能力。
（7）学习型家庭不仅重视知识的价值，更需了解智慧的本质，重视智慧的学习。
（8）不断增加家庭的投入，其中包括时间投入和必要的家庭学习硬件的物质投入。
以党的十八大和十八届三中全会和中央新疆工作座谈会议精神为指导，不断提高个人的政治理论业务水平和服务科学发展能力，结合实际，特制定本人20xx年度政治理论学习计划。
一、指导思想
深入学习实践科学发展观，以党的群众路线教育活动为动力，着力在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效，不断提高运用理论解决实际问题的本领，为贡献我镇经济平稳较快发展和各项事业的不断进步提供强大的精神动力和思想保障。
二、主要内容
(一)深入学习十八大和十八届三中全会精神。学习宣传贯彻党的十八大精神，学习党的十八大报告、党章以及习近平同志在十八届三中全会、中央政治局会议和十八届中央政治局第一次集体学习时的重要讲话精神。
(二)结合工作实际，深入学习群众路线教育实践活动各项内容，认真学习习近平总书记兰考县讲话精神以及《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》，认真学习张春贤书记在党的群众教育路线教育实践活动动员会上的讲话;认真学习关于吉木萨尔县《镇、村党的群众路线教育实践活动实施方案》和彭书记在党的群众教育路线教育实践活动会上的讲话;认真学习泉子街镇党的群众路线教育实践活动实施方案;认真学习《论群众路线—重要论述摘编》。 树立正确的群众观，把全心全意为人民服务的根本宗旨体现在本职工作和核心价值观上，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
(三)深入学习践行反腐倡廉各项规定。认真学习中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的《八项规定》和习近平总书记在十八届中纪委三次全会上的重要讲话以及自治区、州、县委关于党员干部廉洁自律的相关文件精神，做到清正、清廉、清明。树立正确的人生观、价值观和权力观，积极响应在全社会营造风清气正的良好氛围。
(四)深入学习领会中央新疆工作座谈会议精神。深入贯彻落实科学发展观，把握今年工作思路、主要任务和工作重点，把智慧和力量凝聚到确定的各项任务上来，把思想和行动统一到镇党委决策部署上来，增强战胜困难、加快发展的信心。
(五)强化提高做好农村工作能力和水平等方面知识的学习。认真学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等方面知识;学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识;学习新型工业、现代农业和城镇化建设等方面的知识，努力在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中提高推动科学发展、促进社会和谐的能力和水平。
三、学习要求
1、坚持每周四的集中理论学习，要结合工作实际开展学习，个人要结合自身实际，开展自学，认真作好学习笔记。
2、坚持理论联系实际，力求实效，使政治理论学习不断取得新成效，做到学习一个专题，解决一个实际问题。
3、积极参加专题讲座、看电影、理论考试等，增强学习效果。
4、坚持考核制度，学习时，必须遵守会场纪律，按时参加、不迟到，不早退。
学习部的工作制定如下：
一、四六级报名
四六级关乎每个学生的切身利益，关乎到将来大家的就业，所以此项我们一定要做好做足，时间大约在十月初，我们将结合各班学习委员做好大家的报名工作，一定会踏踏实实做好此项工作，学习部十月份工作计划。
二、重修补修报名
本着为大家服务的态度，我们要认真做好这项工作，为大家的报名做好工作，要及时迅速准确的做好工作，不耽误大家的学习为首要目的。
三、祖国六十周年征稿活动
祖国六十周年这一辉煌时刻，为祖国六十周年喝彩，我们也该写文章纪念这一伟大时刻，所以我们将展开征稿活动，号召各班积极投稿，并且挑选优秀文章投到学校。此项工作我们将与各班学习委员结合，有各班学习委员督促交稿，此项工作将在十月底前完成。
四、“我和我的祖国”朗诵比赛
有法学院承办的“我和我的祖国”朗诵比赛，将作为本院本月的工作重点，我们学习部也要尽我们的努力，配合其他部门做好此项工作，发挥我们的优势，为此次的朗诵比赛的圆满成功尽心尽责，努力做好此项工作，工作计划《学习部十月份工作计划》。
五、校《学习报》征稿
为提高大家的学习创作热情，也为响应学校的号召，也为丰富大家的学习生活，我们将为大家提供一个平台，向校学习报积极投稿，这项工作主要由各班学习委员传达。
六、策划大二大三经验交流会
大二刚从西区搬来，在一个月的适应期后，进入了紧张的学习生活，但毕竟好多还不熟悉，这就要我们学习部为大二与大三搭桥，起到纽带作用，为大二的学生提供一个很好的交流空间，为他们的成长指明道路，我们将在本月做好此项工作计划方案，最晚在本月底你好方案，为下个月的工作做好准备。
七、准备走进西区活动策划
在十月底或者十一月初，大一新生差不多会适应了大学生活，就该考虑大学该怎么度过的问题了，此时我们学习部就改为大一新生提供一个好的平台，届时我们将安排学长学姐过去进行讲座，人员待定，为大一新生答疑解难。这次的工作我们将详细策划一下。
20xx年*月*日，万事开头难，但是，我也懂得良好的开端是成功的一半。
为了给博士学习生活开好头，不断学习和提升自己，增强学术研究能力，特此制定本学习计划。
本计划共分为两个层次：总计划和总目标；周计划和周目标。总计划和总目标明确了本学期学习和生活的总体“轮廓”，周计划和周目标则明确了以周为单位的分目标，指出了具体的执行策略。另外，制定控制的策略和方法，以确保计划和目标的实现。
一、 总计划和总目标
1、课程和学习目标
以经济学前沿和高等数学为学习重点，以计量经济学等课程为依托，在打好基础的前提下，再次对方法论等课程进行学习，并尝试用计量方法进行学术文章的写作。（可以用计量方法完成经济学前沿课程的科研训练。）具体要求如下：
经济学前沿课程
完成大部分文献的阅读，明确大部分文献内涵主旨，了解经济学理论的脉络，通过科研训练掌握计量等研究方法。
高等数学课程
完成老师课程要求的作业，并利用课余时间做习题巩固所学知识，尝试将所学知识与经济学前沿和计量课程中涉及的数学方法结合起来。
计量经济学
依据英文教材和课件完成曾卫红老师双语教学的计量经济学学习，利用计量完成经济学前沿中的科研任务。重点学习计量方法的应用。
管理理论前沿
主要是确保每节课都能够听懂，并能够根据老师所讲内容提出两到三个学术问题，把握与不同领域老师的沟通和交流的机会。通过该课程拓宽学术视野，了解其他学术领域的研究现状，学习研究方法的使用策略和技巧。
2、科研目标
科研能力重在训练，通过不断的试错和尝试来积累经验。主要的目标包括：扭转思维方式；掌握研究方法和技巧；理顺科技管理领域的文献脉络，发现并总结可能的研究问题；进行科技论文的写作。具体措施如下：
扭转思维方式
通过阅读文献、参与课程学习、进行科研文献写作、与同学老师沟通交流等方式不断将发散式的思维方式转变成以问题为中心，以条件为基础的科研研究的思维方式上来。
掌握研究方法和技巧
重点掌握计量方法的使用，利用课程学习的机会，完成课程科研训练的学习要求；通过经济学前沿的学习，梳理关键节点文献之间的逻辑关系，并学习在其他研究领域查找关键节点文献；通过文献阅读和课程学习，学习英文文献写作的一些基本技巧，掌握常用语法和句法，并尝试翻译重点文献的关键内容。
理顺科技管理领域的文献脉络
加强文献阅读和积累，通过关键文献的阅读和理解，掌握科技管理领域的研究脉络和研究现状，发现研究问题并对研究价值和可行性作简单分析，整理和总结研究问题。 进行科技论文的写作
管理文献学习的基础上，尝试进行科技论文的写作。学习研究问题与研究方法的融合，掌握以问题为中心的研究基本方法。了解现阶段国内优秀期刊的学术研究范式，并掌握科技管理较为前沿的研究信息。
3、生活目标
博士学习生活漫长而艰辛，不仅需要提升自身的科学文化素养和能力，也需要坚持身体锻炼、确保身体健康，并寻求适合自己的发泄情绪和缓解压力的方式和途径。 锻炼身体
坚持每天早晨起来作30个俯卧撑，每天晚上进行半个小时的跑步等运动。有时间的话参加班级每周组织的羽毛球活动，每月参加
两到三次的游泳锻炼。 缓解压力
除了利用运动来缓解压力外，与同学进行沟通交流，组织或者参加一些集体活动也是有效的途径。利用多余的时间培养兴趣爱好，坚持积极阳光的生活态度。
二、周计划与周目标
要落实总的目标和计划，就需要对总计划进行细致的划分，明确每个部分完成的任务量和节点时间。
1、 各周的计划和目标
注： 1）
课程学习是每周的基本学习任务，科技论文写作贯穿在整个学期过程之中。
2） 在整体目标和规划不变的条件下，学习计划和任务会随着具体情境有所调整。
2、 每周的学习计划和课程要求
注： 1）
课程学习以课节为准（一天共为11课节）；学习计划以时间节点为准（将早晨8：00至晚上22：00的时间分成不同的时间区段）。
（在目标明确的前提下，努力及时的去完成目标和任务，是缓解压力的最佳途径。）
语文是我最薄弱科目，我要在这上面多花点时间。
1、 古诗文背默必须滚瓜烂熟，文学常识和加点字解释必须记牢，争取基础分不失分、拿高分。
2、 课内现代文必须多看笔记，《伴你成长》中导读和练习必须多看、记熟。
3、 多积累写事素材，多背好词好句，并做到写作中活学活用。
数学相对简单，但决不能粗心大意。
1、 多背书上概念、公式，通过概念解决问题。
2、 多看分层和练习册、练习卷上题目，碰到同类型题目能举一反三、活用例题。
3、 多订正错题，仔细琢磨错在哪儿，争取考试碰到此类题目不再出错。
英语关键在于“听、说、读、写”四个字。
1、 对于每天听力作业要认真对待。
2、 看看以往试卷、看看错题，对于句型掌握要灵活运用。
3、 多读课文、熟记单词，对于课堂笔记须重视。
新的学期预示着新的开始，在学校老师和同学的支持和全体学生会学习部成员的努力，已初步形成了一个指导有力、组织严密、活动有序、成员团结的优秀部门。
承接着上学期的工作，我们将总结过去学习部工作的经验，取其精华，去其糟粕，预将取得的工作经验带入到新的学期里，以全新的面貌迎接每一个挑战，打造新一轮的跨越。
针对实际情况，学习部为本学期的计划做出了以下规划：
一、 部门工作规划
1 坚持每周一召开1次部门例会制度。有活动时则管理好
本部门人员调动，分配工作，使本部门人尽其才。没有活动时则多一点部门成员间的沟通交流，总之尽可能的团结一心，努力把我们部门搞好。
2 配合好主席团工作，协调帮助学生会各部门工作，为提
升学生会影响力而努力。
3 积极配合院学生会、院团委完成各项活动。
二 、部门活动安排
1 每个月举办一次“英语角”和“日语角”，邀请外教以及专业老师与学生们一起交流。老师们可以为同学们解答学习上的难题，学生则可以乘此锻炼口语，培养对外语的学习兴趣；
2这一学期，我们将考虑举办首届“德语角”和“法语角”，也为学习德语和法语的同学们提供锻炼口语的平台;
3每个月月初和月末，我们将请几位学习日语的大二的学哥学姐，晚自习给大一学进行日语辅导，督促他们认真学习;
4四月份的外语节，我们将举办各种多姿多彩的活动。包括
“英语演讲大赛”（与英语协会合办）；
“外文歌曲比赛”；
外文经典电影欣赏等等
注：外语节期间，我们将通过在学校挂横幅，贴海报，发传单等进行宣传；各个比赛决赛时，我们将邀请外教担任评委，并给表现优异者颁发证书和奖品。
外语系学生会 学习部20xx-2-18
对于初中新生，需要理解整个初中是一场完整的战役，初中是一体的，既要对局部有所了解，也要对整体的节奏有一个认识，从初一就应该知道整个初中的目标是中考，在每个阶段有每个阶段要做的事，要明白阶段性考试和最终的目标可能有些分化和差异。
初一就是打基础的阶段，要摆正心态，养好习惯。踏踏实实理解概念，强化计算，做好过程规范，同时开始去了解初中最重要的数学思想。
初二是只是理解最重要的阶段，会出现两极分化，两极分化的原因是学生对于知识的难度增加后，理解能力和迁移能力都不足。初二一定要把知识理解透彻，真正达到能够理解和应用，要适应难度。通过初二这一年的学习，要具备基本的代数变形能力、熟悉基本的几何图模，能做一些简单的综合分析题目。
初三是主要在综合性和专题性上的突破，初三要对一年的知识和节奏把握的很清楚。每次考试应该复习什么，每个阶段的意义，专题要怎么去学，都要有个整体的规划。
初一应该做什么?
首先：要练习书写规范。需要家长配合老师一起盯着孩子做好这件事。孩子要知道什么是好的，什么是该有的数学过程，能正确使用数学语言。
第二：需要孩子对每天的时间要有规划。在家长的帮助之下，要开始学习规划自己的时间，比如规划一周里用整段的时间来学习什么，能够利用整块的学习时间来提高学习效率。需要家长监督孩子在这段时间真正专注的，踏下心来在学习。
第三：培养独立思考的能力。现在的孩子依赖性比较强，欠缺独立思考的能力，这也是我们上课越来越深的体会，现在的孩子思考性不如以前，确实现在信息太多了，干扰太强了。我们以前上学的时候，遇到难题会想一个小时，现在的学生遇到难题就会问一下，查一下，缺少一些自己独立思考的过程。所以，一方面要有钻研问题的能力，另外一方面要有一定的自学能力，能够自己看些书，做些读书笔记等。
第三：课外班是一个辅助的手段。因为初一的同学可能辨别不出来什么是重点，什么东西是应该琢磨透的，课外机构主要作用是能够示范、带着你体会整个学习的过程，而且课外机构中这种半个小时、一个小时的练习，也是在给你创造这种塌下心来钻研问题的环境。否则学生没有这种示范的学习过程，他也不知道该怎么学，不知道什么是重点。从学习的角度，初一这个阶段是非常需要指引的，初二初三大多都是知识性的东西，如果是知识上的理解有难度，是课外班能够帮你的，初一这个阶段一定是学习方式的引导。
同学们前面我们学习了信息社会给我们带来了许多方便。那么， 随着信息时代的到来，文字处理软件彻底改变了传统的用纸和笔进行文字处理的方式，将文字的录入、编辑、排版、存储等融为一体。我们作为一名初中生，要学会如何使用文字处理软件，准确、恰当地表达信息。这就是我们这节课所要学的新的内容。 活动一 制订学习
一、 输入学习计划
同学们我们输入学习计划，首先要选择合适的文字处理软件，我们这节课选择的是word字处理软件。
【多媒体展示】word的窗口界面的组成部分
师：请同学们观察课本88面word的窗口界面哪些部分组成。
生：由标题栏、常用工具栏、莱单栏、格式工具栏、任务空格、光标、 文档编辑区、水平、垂直滚动条等。
师：同学们观察的很好很仔细，下面请同学们试着观察并填写89面。 ［多媒体展示］输入计划文本的步骤
1、选择输入法，搜狗拼音输入法
2、输入标题，我的学习计划
3、输入计划内容，优秀的成绩来自于良好的学习习惯，………
4、保存学习计划
二、编辑学习计划
［多媒体演示］
师：修改文字方法：1、对于文档中错误的文本，先选中错误的文本删除，然后输入正确的文本，完成任务修改。2、对于遗漏的汉字，可以直接在遗漏处输入的如果文档中有相同的文字，也可用复制的方法，快速输入。3、文字的位置出现错误时，不需要删除文字，重新输入，可用用移动的方法，将文字放置到正确的位置上。（先选中，再操作）
师：请同学们把课本95面知识库内容给画下来，然后上机操作试试。
三、美化学习计划
上面我已经把计划的内容利用word软件把它编辑好了，那我们怎样使它看起来更美观呢？下面请同学们看我的排版效果。
【多媒体展示】
师：请同学们仔细观察，并回答一下，老师这里用到了哪效果。 生：标题居中、正文和标题的字号不一样大、字体也不一样…… 师：同学们观察的很好，那你们看一下是不是比没做排版的时候效果要好看的多呢？
生：是的。
师：下面我们就来学习如何设置字体格式。
设置字体格式，可以使用莱单命令，首先要选中想改变的字，然后单击格式莱单选择字体命令，当字体对话框打开以后我可以对字形、字号等作修饰。
设置段落格式，通过设置段落格式，可以设置段落的对齐方式、缩进方式、行距以及段前、段后间距等。（以上操作必须遵守先选中再操作原则。
师：请同学们看书和109面知识库内容，课后上机操作试试。
课堂小结：本节课主要学习了用word字处理软件输入学习计划内容，然后进行编辑，再经过排版美化文档。美化文档还有很多种方法修饰，同学们课后可以多上机摸索。
课后作业：
利用本节课所学习的word字处理软件来写一个开学以来个人表现的总结。（标题：黑体二号字加粗居中，正文四号字宋体，首行缩进2个字符。）
板书设计：
升入小学六年级了，也就意味着小升初阶段来临了。面对即将到来的小升初考试，六年级的小学生们应该如何规划自己的小升初学习计划呢？
在学习时间上，要提高学习效率，做到事半功倍。必须保证每天的睡眠时间，最好能够早睡早起，保证每天有8个小时以上的睡眠，以保证学习时的充沛的精力。
1、做好预习。预习是学好各科的第一个环节。
2、认真听课。上课的时候，要认真听讲，力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。
3、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处。
4、认真完成老师布置的作业。做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习；认真审题；明确解题思路；认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检 查；及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；遇到不会做的`题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要下决心独立完成作 业。
5、要利用周末和节假日，继续参加奥数、英语等学习，多读课外书，不断丰富自己的知识。为考上理想的初中而努力。
6、为了迎接小升初的考试，平时需要进行更多的习题练习。
7、保证每一个星期进行一次以上的体育锻炼。
即将面临小升初的孩子们，还是应该制定好学习计划，利用好这段时间使孩子的学习再上一个新台阶。
首先：结合自身所报科目
注册会计师考试相对较难，一个靠谱的复习计划一定建立在报考的科目上。今年考一科、两科还是三科，所需要的复习时间是不一样的，报会计还是战略所需要的复习时间也是不一样的。一般在年前最好能将计划制定下来，过了年就可以开始准备复习了。对于注会来说，会计、财管、审计所需要的复习时间相对来说比较长，没有基础的考生一般不建议这三科在一年报考。正常情况下，会计、审计的第一遍复习至少要有3~4个月时间。战略、经济法相对比较容易的科目复习时间可以适当减少。
其次：结合自己的实际情况
注会是场持久战，计划的制定要结合每个人的情况。对于全职考生来说，时间相对来说比较充足，复习的时间可以安排的多一些，对于上班族来说，必然复习的时间就会大量减少，此类考生建议趁早开始复习，一天安排的量不要太多报名课程你可以有时间的时候想学就学
再次：计划要有弹性
靠谱的计划要有一定的弹性空间。明天和意外哪一个先来临?加班，出差等随时可能降临。在复习的过程中，要留给计划一定的弹性空间，以便调节。例如每周留有半天的娱乐时间，如果完成了计划可以逛逛街，找朋友聊聊天，要是没完成也可以利用这段时间尽快完成。看到每阶段的计划都一点点的完成，是不是心里有种满满的充足感呢?
一、活动目的：
为了丰富同学们的课余生活，帮助同学们重拾学习兴趣，提高对学习的积极性，增长知识，扩大知识面；为了能让同学们更好地满足时代对大学生的综合知识水平的要求，并继承由学习部主办的十大特色活动之一“巅峰智翔”知识竞赛，外语学院学习部 知识竞赛活动计划。我们外语学院学习部将开展外语学院知识竞赛的初赛和复赛。
二、活动时间：
初赛：20xx年3月6日
复赛：20xx年4月1日
三、活动地点：
广州涉外经济职业技术学院 旧教学楼
四、主办单位：
外语学院学生会学习部
五、参加对象：
外语学院06、07届学生
六、参与方式：
以各班为单位，每班须选派五名选手参加，其中三名为正式选手，另两名则作为候补选手。
七、比赛方式、
我院06、07届共有24个班，每班为一组，三组为一场进行比赛，初赛将以淘汰制进行。从参加每场比赛的三个组中淘汰得分最低的两组，得分最高的一组可以进入复赛。以此推算，将有8组可以进入复赛。
复赛将以得分形式进行。在复赛中，每两组为一场进行比赛，当全部进入复赛的组别都比赛完毕，便统计8组得分。得分最高的三组可进入院主办的决赛。
八、比赛环节、
分初赛和复赛两部分进行
初赛
初赛将分为五环节进行
第一环节：必答题（约15分钟完成）
本环节共27题，每题10分，每组必须回答9题。
每组派一名代表作答。其中5道是非题，选手须判断正误；4道单选题，选手要选择一个正确答案；每题考虑时间为5秒，选手须在限定时间内作答。
第二环节：趣味填写题（约5分钟完成）
主办方事先为每组准备4个成语，给出拼音由选手填写汉字。正确无误者得分。每个成语填写正确可得5分，错一个字或以上均不得分。选手须在限定时间内完成，逾时不得分。
第三环节：IQ题（约10分钟完成）
本部分由现场观众进行。回答正确可得小礼品一份。题目数量不限，每道题可补答3次。
第四环节：问答题
本环节共有12个问题，每组有4次机会，工作计划《外语学院学习部 知识竞赛活动计划》。10分每题。由累计得分最低的组先选择题目进行回答。由最低分到最高分循环选择题目回答。回答错误可由其它组进行补答，答对的一组得分，回答错误不倒扣。
（注：主办方会准备好1-12里的12个号码在黑板上让选手进行选择，每个被选到的号码要被划掉，不可重复选择。补答不影响每组的选择机会。）
第五环节：风险题
该题型选择题。本环节题目分A、B、C三类，A类题每道20分，B题每道30分，C类题每道50分。由参赛选手自行选择难度，主持人按选手选择的题目类型随机抽取题目，ABC类题的答题时间分别为；20秒/道，20秒/道，30秒/道。每组有4次选择机会，每种题型最多可重复选择2次。回答正确增加相应分数，回答错误倒扣相应分数。
择题目难度时每组有5秒考虑商议时间，回答时也可以相互讨论。但回答完毕不得更改。
复赛
复赛共分三个环节进行，每组进入复赛后初赛得分清零。
第一环节：抢答题（约20分钟完成，共20道题目）
本环节抢答题目分选择题和问答题。在主持人念完题目并宣布抢答开始方可抢答，提前抢答不算。题目数量为分别10题。选择题每题10分，问答题每题20分。
本环节中，若选手回答错误，可由现场观众补答，每个问题有两个补答机会。选手回答正确可得相应分数，答错不扣分。观众补答正确可得礼品一份，回答错误无惩罚。
第二环节：分类题（约15分钟完成，共20道题目）
本环节中，每组可按问题分类自行抽取问题进行回答，问题将按属性分类，如历史题，地理题……
本环节将由在第一环节中得分最高的一组先进行选择。每类题目有10题目，每题20分，每组一题交替进行问答。回答正确可得相应分数，回答错误不扣分。本环节不设补答。每组选手须在限定时间内作答。每题有5秒钟考虑。
第三环节：大冒险（共20道题目）
本环节共20道题目。每题代表的分值不固定，由参赛选手选择题目，主办方事先准备20个号码给参赛选手选择，参赛选手选题后公布该题分值。每组有10次选择题目的机会，不可重复选择。
本环节将由累计得分最低的一组先选题，整个环节每组均有2次向现场观众求救的机会。
回答正确可得相应分数，回答错误倒扣相应分数。分值设置范围在10~120不等。
九、奖项设置
团体奖：第一、二、三名，由在复赛中总最高的三个组获得。
个人奖：优秀选手3名，由在初/复赛中表现出色的选手获得。
优秀主持人3名，由在初、复赛中表现优秀的主持人获得。
十、比赛规则
1.所有参赛人员必须遵循公平、公正、公开的原则进行。
2.参赛选手必须在比赛开始前15分钟到场，迟到10分当自动弃权处理。
3.比赛过程中各参赛选手不得携带任何与比赛有关的材料进场。
4.比赛过程中，各选手不得以任何不符合比赛规则的方式请教他人，如与非本组选手打手势，使用通讯工具询问他人等，否则取消将取消该组参赛资格。
5.所有参赛人员必须无条件遵循本规则，服从比赛结果。如对比赛结果产生异议则以外语学院学习部提供的答案为准。
在定下了要考研之后，本人根据考研这件事情的特殊性，重新对自己的大学学习进行了一下规划，以保证自己在顺利完成大学本科学习的同时，也能够对自己大四将进行的研究生入学考试有足够多的帮助。现将本人大学期间的学习规划呈上：
一、大一期间学好专业课的同时把握好社团活动
在确定了自己在大学四年专业课学习之后还将继续对本专业进行研究生学习开始，大一的专业课基础也就显得无比重要了，只有把基础打牢靠了，才有可能在未来进行研究性学术的学习。本人所学的专业是新闻学，参加的社团也是学校的记者团，这相当于是理论与实践的有利结合，把新闻专业课的基础打牢和把握好社团活动，也就同等重要了。因此，本人规划在大一期间学好专业课，也把握好记者团的工作，以便自己在未来有朝一日要成为一名真正的新闻人时，不会基本功不扎实。
二、大二期间把重心放回到专业课保证专业能力
到了大二的时候，本人打算社团活动就慢慢放下了，毕竟要进行研究生入学考试的准备，更看重的还是理论水平的高度。本人打算大二期间把重心放回到专业课上，以保证专业能力扎实可靠，不出现后期进行考研准备时的费劲吃力情况。在这期间，本人会与各专业课老师保持良好的交流，以确保自己遇到问题随时可以有人请教，也保证自己在进行研究生入学考试之处的新闻专业能力没有任何问题。
三、大三期间开始研读研究生入学考试相关书籍
到了大三的时候，也就是本人得开始看相关考研书籍的时候了。研究生入学考试，毕竟是比本科学习要难很多也深很多的学习，如果不在大三的时候开始慢慢看的话，等到大四再去赶进度就来不及了。大三将保持一个匀速前进的状态，将考研相关书籍都看透吃透，不怕多看，就怕少看。在其他同学都出去找单位实习的同时，也不要担心自己会落后于人，毕竟每个人有每个人的选择，既然选择了考研就全力以赴去准备。
四、大四期间全身心投入到备考当中，全力以赴
大四一到，本人就要全身心投入到研究生入学考试的准备当中了。时间在这个期间就会越加显得流逝的快了起来，而本人将要做的，也就是两耳不闻窗外事的全身心投入到学习中去，保证研究生入学考试的成功。
教师的职业就决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。每位教师在忙碌的工作之余把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合，提高师德素质和自身修养。为此，特制定了本学期的读书计划：
一、读书目标 ：
1、通过读书，增加自己的知识含量，使自己成为更富内涵的教师。进一步学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。在日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业知识结构。
2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
二、读书内容
１、《教育智慧从哪里来》、《摆正心态干工作》、《团队精神》
2、学校及本人订购的各类报刊杂志等。
三、读书的具体措施安排：
1、加强交流，共同提高。加强教师读书学习的研讨和交流，努力营造学习反思、研讨交流的氛围，及时交流读书心得，使教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。
2．坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
3．读书过程中记下自己的观点和看法，做好勾画和批注。
4．坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
5．充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。
6．认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极 和其他 老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
我作为一名品德教师，要积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师。
一、读博目标：
希望毕业之后能够成为一名普通高等院校的讲师。如果有机会，希望能够申请继续做博士后的研究。
二、达到目标需要的能力：
1、丰富的知识储备：特别是掌握丰富的环境法学领域的专业知识。
2、学术研究的能力：能够熟练地独立进行学术研究和学术论文的写作。
3、英语应用的能力：能够熟练地阅读英语原版书籍和论文，能够熟练撰写英语论文和参加学术交流等。
4、语言表达和交际的能力：能够愉快有效地与各种单位或机构，与各样的学者、老师和同学进行环境法学学习和工作方面的交流。
三、达到目标需要进行的努力：
1、阅读古今中外大量优秀的法学著作和论文，首先弥补自己薄弱的法学基础知识。
2、学习并尝试，最终熟练掌握学术论文的撰写、投稿和发表方法，能够在读博期间发表多篇有学术价值的论文。
3、提高英语的应用能力，特别要针对环境法学领域知识的特点，全面提升英语的听说读写各项能力。
4、积极参加各种环境法学的研讨会、学术沙龙、国内国际会议，主动向环境法学的教授、学者请教学习，主动与环境法学的博士生同学们进行学习和学术交流，同时也把握机会锻炼自己表达学术观点和看法的能力。
四、近三年的具体计划：
1、第一学年：
①积极参与导师的各项研究计划和研究项目；
②广泛阅读中外著名环境法学的原版著作；
③主动旁听环境法硕士研究生的课程；
④广泛涉猎国际法、知识产权法、法理学、民法学的知识；
⑤重点提高英语的阅读和听说能力；
⑥努力发掘环境法学领域有待完善的学术前言问题，并提出自己的见解，开始撰写学术期刊论文，尝试成功发表期刊论文。
2、第二学年：
①积极参与导师的各项研究计划和研究项目；
②找到自己擅长并感兴趣的一个或多个学术研究方向和领域；
③继续努力撰写学术论文，争取在第二学年结束时发表核心期刊论文3篇以上；
④继续弥补自己在环境法学领域或者相关国际法、知识产权法领域知识的不足；
⑤开始确定博士毕业论文的方向和题目，并着手搜集资料和撰写开题报告。
3、第三学年：
①积极参与导师的各项研究计划和研究项目；
②认真努力撰写博士毕业论文；
③深化对环境法学学术前言问题的认识；
④继续撰写学术论文，努力继续发表核心期刊论文；
⑤总结自己三年的学习成果和收获；
⑥开始找工作和尝试申请做博士后的研究。
吃早餐；
2、20至8：00做作业；7：20—9：00做作业；
3：00—10：30看一部电影；
4：40—10：30打扫卫生。
5：30~15：00打扫卫生。
6：05—16：05做作业。
7：30—16：20复习当天所学知识（或是诗词、成语、中国古诗词等）；
8：40—18：00做作业。
9：00—19：50复习当天老师教授知识（或课本、作业及自己预习的内容）；
10：00~19：00看一部励志小说。
11：40—16：00打扫一部电影，打完的作业不用等到下一节课。
12：00——19：00做作业，19：00开始看小说。
13：00—20：00做作业。
14、00—1414：00看一部《红与黑》。
15：00—22：00看一部《战争与和平》。
21：00——22:00看一部《一二三四》。
22：00睡觉。
本文主要从结构的形式和内容；结构的实质和作用；结构的一般模式；结构的特殊模式；进行讲述。其中，主要包括：结构作为整体，是演讲稿的形式范畴。但结构的构成，也有它的形式和内容、结构的实质是将来自各方面的分散的演讲稿构成因素（主旨、题材、材料等）组合成一个新的有机的整体，使构成因素的原有意义集中、突出出来并升华出一种新的意义和信息传播给听众、演讲稿结构的一般模式由意义各不相同的三个部分即开头、正文、结尾所组成。、议论式结构模式。即以普通论文方式安排的结构、叙述式结构模式。即以听众的心理线索安排的结构等，具体材料请详见：
结构作为整体，是演讲稿的形式范畴。但结构的构成，也有它的形式和内容。从整体看，结构是演讲材料的组织构造，是演讲者依据主旨、意图对材料进行组合、编排而成的一篇演讲稿的框架。分开看，它也有它的形式，即一篇演讲稿由哪几部分组成；也有它的内容，即哪个部分讲什么。结构的中心是回答和解决这次演讲“怎样讲”的问题。
结构的实质是将来自各方面的`分散的演讲稿构成因素（主旨、题材、材料等）组合成一个新的有机的整体，使构成因素的原有意义集中、突出出来并升华出一种新的意义和信息传播给听众。如鲁迅的《娜拉走后怎样》，其中有外国剧中的人物，有中国的实际，有它要阐述的问题、主旨和意图。当我们读它时，就觉得它是一个整体，原有分散的材料有机组合后具有了新的意义，产生了新的功能。这也就是结构的作用所在。
演讲稿结构的一般模式就是古希腊亚里斯多德所认定的“三一律”。它由意义各不相同的三个部分即开头、正文、结尾所组成。
“三一律”概括了任何演讲稿结构的形式特点。从形式上看，这三个部分各自独立，各有各的意义和作用；从内容上看，则是统一的，是同一个主题、题材和材料在不同部位的表现，要达到的是同一个目的。这里，开头处于演讲稿的重要位置，应该力求迅速引起听众的注意，力避拖沓、冗长和客套；结尾则在于使整个演讲给听众留下一个完整、清晰的概念，力求做到揭示题旨、加深认识、促人深思、耐人寻味，文字不可过长。
一般说来，任何演讲稿的开头和结尾的结构方法及意义、作用都是一致的。但正文则不尽相同，至少有两种特殊模式。这里介绍的就是正文的两种特殊模式：议论式结构模式和叙述式结构模式。
1。议论式结构模式。即以普通论文方式安排的结构。由提出问题、分析论证和得出结论三部分组成。一般只提一个问题，得出一个结论，而议论方式则多种多样。其结构顺序一般是问题在前，分析论证在中，做出结论在后。如图：
这其实是大“三一律”中的小“三一律”。这个小模式前加开头，后加结尾，就是演讲稿结构的特殊模式：
我参加了理财规划师培训班，此次培训是针对理财业务进行的一次系统、全面的业务培训。课程设置按照国际CFP考试的六个模块经过本土化以后压缩的五个模块，具体包括：个人理财原理、投资规划、保险规划、员工福利与退休计划、个人税务与遗产筹划等。
这次培训，是我对理财接受的最系统、最全面、最实用的一次业务培训。能够参加中国理财规划师培训班的学习，对我们每一位从业人员来说都是一次十分难得的学习机会，一流的师资、专业的教材，使此次培训没有流于形式，而且真正保证了质量和效果。通过100学时紧张、系统的学习，我感到受益匪浅，开拓了视野，更新了观念，丰富了知识，提高了能力，确实不失为一次绝好的“充电”机会。
随着金融市场改革的发展，个人理财的发展从销售理财产品为主，以单一产品的销售方式，简单的客户分层，简单的服务渠道和服务方式，逐步向根据客户需求，提供顾问式理财，将客户分层明确，客户需求明确，提供差异化、顾问式服务转变，走向品牌服务，明确服务目标，关注客户需求的满足和客户的服务体验，有效整合服务资源，进行统一与个性化服务相结合，创新产品，加强开发能力，提高服务品质与专业能力。在金融业务不断推陈出新的今天，现代理财业务是商业银行等金融机构将客户关系管理、资金管理和投资组合管理等融在一起形成综合化、特性化的一种银行服务方式。发展理财业务是我国商业银行提高经营管理水平和竞争力的必然趋势。大力发展理财业务正是服务中高端客户的发展策略。在目前激烈的市场竞争条件下，适时推出“理财”，中高端客户的财富管理品牌，以个人金融财富保值、增值为目标，实现个人的资产管理。个人理财中心应体现出“望财不望丁”，突破过去以人气为目标的观念，调整客户结构，实现差异化服务，做优中之优，大力发展理财业务、增加竞争力，必将具有十分重要的意义。
一、了解金融理财是针对客户整个一生而不是某个阶段的规划，它包括个人生命周期每个阶段的资产、负债分析，现金流量预算和管理，个人风险管理与保险规划，投资目标确立与实现，职业生涯规划，子女养育及教育规划，居住规划，退休计划，个人税务筹划及遗产规划等各个方面。
二、理财规划应该是一个标准化的程序，它包括六个方面。即，建立和界定与客户怕关系、收集客户数据并判断客户的目标与期望、分析客户当前财务状况、提出理财方案、执行理财方案、监督理财方案执行。
三、从事这种理财规划工作的从业人员应是受过严格培训并取得相应水平证书的人员。根据国外的经验，确切地说，根据美国、加拿大、澳大利亚等十几个国家和地区的经验，金融理财师是在完成了各国标准委员会所确定的四大标准，简称为“4E”准则：即教育、考试、从业经验标准和职业道德标准后所获得的专业头衔。
四、理财规划师的职业道德准则是一个非常重要的问题。理财规划师仅仅学习专业课程，掌握理财规划的知识和技能是不够的。表现理财规划师专业水平的另一个重要方面是职业道德。当理财规划师代表客户采取的理财行动，或者为客户提出专业建议时，他不仅直接关系到客户的财富安全，甚至可以改变客户未来的生活。CFP要向社会公众提供优质安全和有效的理财服务。
五、理财规划师必须要遵从七大基本原则。这就是：正直诚实原则(Integrity)、客观原则(Objectivity)、称职原则(Competence)、公平原则(Fairness)、保密原则(Confidentiality)、专业精神原则(Professionalism)、勤勉原则(Diligence)。
----这次学习因为时间紧，课程重，尽管这样，仍然觉得时间不够用，觉得自己掌握的东西太少了，自己掌握的知识只是理财大海里的一朵浪花，要切实把学到的知识运用到工作中，把个人理财业务做大做好，我们的这次培训只是刚刚开始，在今后的工作中我将继续学习，发挥自身的主观能动性，全力推动个人理财业务的健康发展。
关于教育规划纲要学习体会
最近一段时间，我校开展了学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》活动。《教育规划纲要》处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心。通过学习，我深受鼓舞，感触颇深。现将自己的学习心得总结如下：
一、 领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵。
我感触最深的地方就是《教育规划纲要》中提及的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。首先，坚持以人为本，把教育摆在优先发展的战略地位。其次，把育人为本作为教育工作的根本要求。第三，把改革创新作为教育发展的强大动力。第四，把促进公平作为国家基本教育政策。第五，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
二、 落实纲要精神，不断提升自身整体素质。
教育大计，教师为本。首先，加强教师职业理想和职业道德教育，增强教书育人的责任感和使命感。作为一名人类灵魂的工程师，我们要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
其次，加强专业学习，提升专业素质。“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师，我们应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。
“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此我们要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长，努力创造平等、和谐、宽松的教学氛围。
总之，学习贯彻《教育规划纲要》，就是要把《教育规划纲要》精神植根于我们的具体工作中，不断加强自我修养，努力提高政治思想素质和业务素质，增强创新能力，为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。
三、 抓住整合机遇，引领职业教育科学发展
XX市工业职业技术学校五校整合，打造XX市职业教育航母，建立国际知名、全国一流、四川第一的现代职业教育体系，是对四川省、XX市当前经济社会发展、人才结构调整和教育改革的诠释。在此背景下，我校要调整人才结构，大力提升高端技能型人才的岗位能力、管理素养和掌握新技术、新工艺的能力；其次，要着力改革当前职业教育高、难课题，培养新兴产业发展急需的人才；第三，调整现有专业结构，优化课程体系，大力培养服务业方面的人才；第四、要加快改造传统职业教育专业、课程的进度，大力培养信息技术专业人才和掌握信息技术的各类专业人才，以适应产业、企业和岗位对人才信息素养的客观要求。
今年是实施国家“十二五”规划纲要的起步之年，也是落实《教育规划纲要》的开局之年。国家“十二五”规划纲要明确了未来五年我国国民经济和社会发展的总体思路、战略目标和主要任务。《教育规划纲要》、《人才规划纲要》、《科技规划纲要》也分别明确了未来十年内教育发展、人才发展、科技发展的总体思路、战略目标和主要任务。所有这些都对职业教育尤其是高等职业教育提出了新的要求和任务。
XX市《教育发展纲要》阐述在建设现代职业教育体系中的地位与作用时，明确了职业教育的定位。我校整合后学校对XX市工业职业技术学校的未来发展进行了当前、中期、远景规划：职业体系高端；发挥引领带动作用；树立科学培养观念；创新人才培养模式；发挥集团办学主力作用；促进文化、技艺传承；推进中高职协调发展；推动终身教育体系建设。这对我校今后进行专业内涵建设和人才培养方案的'制定与实施指明了方向，提供了明确坚实的依据。同时对我校职业教育所面临的新形势提出了新的任务：1.建设现代职业教育体系；2转变职业教育发展方式；3.系统培养技能型人才；4.支撑现代产业体系；5.引领职业教育科学发展；6.深化教学模式改革；7.加强师资队伍建设； 8.提升教育信息水平；9.深入推进集团办学；10.增强社会服务能力。
四、今后工作思路
我在认真阅读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，“十二五”规划之后，并结合自身的教育生涯感受到：近年来我市对职业教育院校建设的重视程度不断加深，我校作为我省、我市职业教育的重要组成部分，其主要任务是为生产、建设、管理、服务第一线培养高级技术应用性人才。我校教育工作者坚持党的教育方针，积极探索符合我国、我省、我市经济发展模式的职业教育的新理论、新模式、新机制、新规律，在教育思想观念上不断取得新的突破。
以我市、我校为例：市重点帮助院校扩大建设，引导其积极探索各种形式的产学研结合的人才培养模式。我校通过学训交替、工学结合、生产性实训、顶岗实习来培养学生的职业能力综合素质。同时适应社会需求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针，推进专业结构优化，改革课程体系
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数学，作为一门基础学科，是我们学习过程中无可避免的科目。其中数学月考更是一项重要的评估学生数学水平的考试。为了在数学月考中有好的成绩，制定一个合理的学习计划至关重要。
首先，制定学习计划要考虑到每个人的实际情况，例如每天可用于学习数学的时间、目标分数等。我们可以先根据上一次考试的成绩，在老师或家长的指导下，制定出一个合理的目标分数。然后再根据目标分数所需的知识点、考试形式等，安排学习计划。
其次，一个优秀的学习计划要注重学习效果，不一定严格的按照时间安排学习内容。对于那些容易忘记、记忆力不够好的学生，可以采用拆开复习的方法，将复习任务分成若干个小目标分阶段完成，不断巩固。
同样重要的是，学习计划要坚持实践。对于那些善于并且注重执行力的学生，每天都要保证完成当天该完成的任务。对于那些容易拖延或者缺乏足够执行力的学生，可以将任务分解成具体的、可操作的小环节，并适时进行激励或督促，帮助学生坚持完成。
最后，在制定学习计划的过程中，不要忘记传授一些实用技巧。例如，如何快速而准确地解决数学计算题，如何合理而渐进地掌握一道数学问题的解法等等，这些技巧同样可以有效提高学生的数学成绩。
综上所述，一个优秀的学习计划应该时而计划科学而合理，同时能够注重实际效果，坚持实践以及传授一些实用技巧。只有这样，学生才能在数学月考中取得好的成绩，进一步激励自己学习数学，也为个人的发展打下坚实的数学基础。
一、引言
数学是一门重要的基础学科，也是孩子们在小学时期需要学好的一门科目。对于小学生来说，数学课程内容相对简单，主要包括数的概念、加减乘除、面积和周长等知识点。但是，这些内容却是孩子们日后学习更复杂的数学知识的基础。因此，制定一份详细可行的小学数学课堂学习计划对于孩子们的学习是至关重要的。
二、设置学习目标
制定学习计划的第一步是明确学习目标。根据小学数学的学习内容和难易程度，可以设置以下学习目标：
1. 学习基本的数学术语和概念，如数轴、数值、数码、整数、分数等。
2. 掌握小学数学的基本计算技能，包括加减乘除等。
3. 学习数论，包括分解质因数、最大公约数、最小公倍数等。
4. 学习几何图形的基本概念，如点、线、面、角、三角形、四边形、圆等。
5. 学习计量学，包括长度、面积、体积、重量、时间、速度等的计算和换算。
6. 学习统计学，包括数据收集、整理、分析和绘制图表等。
三、编制学习计划
在制定小学数学课堂学习计划时，需要按照教师的教学节奏来安排具体的学习内容和时间。以下是一份详细的小学数学课堂学习计划：
第一周：数的概念与整数计算
1. 数的概念及表示法
2. 整数的基本概念和计算方法
3. 整数的比较和排序
第二周：分数的概念及计算
1. 分数的概念和表示法
2. 分数的加减乘除
3. 分数的比较和排序
第三周：数的应用
1. 二元一次方程的解法
2. 常见数学问题的解法
3. 数学实际问题的应用
第四周：三角形、四边形及圆的基本概念
1. 三角形的构成和分类
2. 四边形的构成和分类
3. 圆的基本概念
第五周：计算长度和面积
1. 长度的计算和换算
2. 面积的计算和换算
3. 面积的计算应用
第六周：计算体积和重量
1. 体积的计算和换算
2. 重量的计算和换算
3. 重量的计算应用
第七周：时间、速度和温度的计算
1. 时间的计算和换算
2. 速度的计算和换算
3. 温度的计算和换算
第八周：统计学
1. 数据的收集和整理
2. 数据的分析和可视化
3. 实际问题的统计应用
四、实施计划
教师应根据学习计划设计具体的课堂教学活动，如讲解、课堂练习、小组讨论等，以帮助学生更好地理解数学知识、掌握数学技能。同时，教师还需要注重学生的分层教学和个性化教学，根据学生的不同情况进行差异化教学，确保每个学生都能够学有所获，且达到学习目标。
五、评估计划效果
制定学习计划后，需要对学习效果进行评估，以调整和完善计划。教师可以采用小测验、作业、课堂表现等方式对学生的学习效果进行评估。评估结果应及时反馈给学生，以帮助他们发现自身的不足之处，进一步提高数学学习成绩。
六、结语
小学数学的学习是孩子们未来学习数学的基础，制定科学合理的小学数学课堂学习计划对于孩子们学习数学知识和技能是非常重要的。教师们应该根据具体的教学情况和学生的实际需求，不断完善和调整小学数学课堂学习计划，促进学生数学知识的全面发展，培养良好的数学素养。
数学开学学习计划
作为一门理科基础学科，数学在中学生的学习中扮演着至关重要的角色。尤其是对于高考生而言，数学在高考中占据着不可忽视的比重。由此可见，对于中学生而言，学好数学绝非易事。因此，在新学期的开头，制定一份科学合理的数学学习计划便成为了每个学生必不可少的任务。下面，本文将详细介绍数学学习计划中需要注意的事项，以及如何制定一份高效而不失灵活性的数学学习计划。
第一步：了解自己的数学水平
在开始制定数学学习计划之前，必须首先了解自己的数学水平，明确自己目前的优势和不足。可以通过查看自己的数学成绩单，了解自己在哪些知识点上得分较高，在哪些知识点上存在较多的疑问。此外，在重新学习新学期的数学课程之前，可以先进行一些基础的练习，例如简单的数学算术、基本的代数知识等，以检验自己的数学基础是否扎实。
第二步：合理安排时间
制定一份高效的数学学习计划，必须合理安排时间。对于中学生来说，学习时间的分配可能较为困难，因此，可以制定一份详细的学习计划表，按照日、周、月的时间范围，填写需要学习的数学知识点，然后根据每天的学习时间，合理安排每个知识点的学习时间、复习时间、练习习题时间等。同时，不要忘了在每天的学习计划中留出一些休息时间，以避免学习疲劳。
第三步：重视基础知识点的学习
数学学科是一门基础学科，其中的每个知识点都相互关联、相互促进。因此，学好数学必须从基础知识点的学习开始，例如数学中的算术、代数等。这些基础知识点的学习，不仅能够帮助我们理解和掌握更高级的数学知识，同时也能够帮助我们在解决数学问题时更轻松、更快速地找到答案。
第四步：多练习题、多实战演练
学好数学，练习题是一个不可回避的环节。练习不仅可以帮助我们巩固知识点，掌握解题技巧，还可以提高我们的解题速度和准确性。此外，多进行实际的数学应用实战演练，例如参加奥数比赛、参与数学建模、调查统计等，可以让我们更好地了解数学在现实生活中的应用。
第五步：留出复习时间
在学习计划中，不要忘了留出一些复习时间。这些时间可以用来回顾和巩固已学的知识点，找出自己存在的疑问和问题，并进行及时的纠正和补充。同时，这些时间也可以用来进行模拟考试，检验自己对于已学知识点的掌握情况，进一步提高自己的考试成绩。
制定一份科学合理的数学学习计划，可以帮助我们更加有效地学习数学，提高成绩。在制定计划的过程中，重视自我评估、合理安排时间、注重基础知识点的学习、多练习题、注重实际应用、留出复习时间，这些都是需要我们注意的方面。同时，在执行计划的过程中，还需要保持积极向上的学习态度，勤奋努力，才能最终实现学有所成的目标。
Excel 函数学习计划
Excel 函数是 Excel 中非常重要的一部分。它可以帮助我们更快速、准确、方便地计算和处理各类数据，如时间、日期、百分比、统计等等。但是，学习 Excel 函数并不是一件简单的事情，需要花费时间和精力去掌握。为了帮助大家更好地学习 Excel 函数，本文将给大家介绍一个学习计划，希望可以帮助大家更好地学习和掌握 Excel 函数。
一、了解 Excel 函数的基础知识
Excel 函数是 Excel 中的一种特殊功能，它可以帮助我们快速地计算各种数据。在学习 Excel 函数前，我们需要先了解 Excel 函数的基本概念和一些必要的术语。
1. 函数的基本概念
Excel 函数是一种特殊的公式，它能够对数据进行各种计算、处理和分析，比如求平均值、求和、排序、筛选、格式化等等。
Excel 函数基本的格式为：函数名(参数1，参数2，......)，其中函数名表示使用哪个函数，参数则是需要进行计算的数据。
例如，SUM 函数的格式为：SUM(数值1，数值2，......)。它的功能是将多个数值相加，返回它们的总和。
2. Excel 函数中的一些术语
函数名：表示要执行的函数。
参数：指定要用于计算的值或区域。
括号：用于将函数名和参数包含在内，以便 Excel 在计算时正确识别它们。
逗号：用于分隔不同参数。
返回值：就是运算结果。
二、选择合适的 Excel 函数学习
学习 Excel 函数之前，我们需要选择适合自己的学习路线。如果你是 Excel 初学者，可以先从一些简单的函数开始学习，如 SUM、AVERAGE、MIN、MAX 等常用函数。如果你已经熟练掌握了这些函数，那么可以尝试学习一些高级函数，如 VLOOKUP、IF、COUNTIF、SUMIF、INDEX 等复杂函数。
三、通过实例学习 Excel 函数
学习 Excel 函数并非只是理论知识，更重要的是实践。在学习 Excel 函数时，最好配合实例来进行学习。通过实例可以更好地体验和了解 Excel 函数的使用方法和应用场景。
四、了解常用 Excel 函数的功能
在学习 Excel 函数时，需要注意不同函数的不同功能。常用函数的功能有以下几种：
1. 数学函数：如 SUM、AVERAGE、MEDIAN、COUNT、ROUND 等，用于对数值进行各种计算。
2. 文本函数：如 CONCATENATE、LEFT、RIGHT、MID、LEN 等，用于对文本进行各种处理和操作。
3. 日期和时间函数：如 TODAY、 NOW、DATE、YEAR、MONTH、WEEKDAY 等，用于对日期和时间进行计算和格式化。
4. 逻辑函数：如 IF、AND、OR、NOT、VLOOKUP 等，用于进行逻辑计算和相关操作。
五、切勿过分追求 Excel 函数
在学习 Excel 函数的过程中，切勿过分追求 Excel 函数的使用技巧，而忽略了实际需求和应用场景。Excel 函数应该只是帮助我们处理数据、解决问题的工具，而不是我们生活和工作的全部。所以，我们在学习 Excel 函数时，应该注重实践和应用，争取将 Excel 函数运用到实际应用中。
六、总结
Excel 函数学习计划需要结合个人实际情况和学习需求，选择合适的学习途径，注重实践和应用，切勿过分追求技巧而忽略实际需求。相信只要掌握了 Excel 函数的基础知识和使用技巧，我们就能够更快速、准确、方便地处理各类数据，提高工作效率和表现。
小学数学课堂学习计划
一、前言
教育是孩子成长的重要一环，而小学数学是教育中不可忽视的一部分。学好小学数学需要有计划和方法，培养良好的数学学习习惯与兴趣，为以后的学习打下坚实的基础。
本文提出了一个小学数学课堂学习计划，旨在提高小学生的数学学习能力，养成良好的数学学习习惯，并增强其对数学的兴趣和自信心。本计划可以帮助小学生们充分了解课程内容，掌握学习方法，以最短的时间和最少的精力，取得最好的成绩。
二、目标
本计划旨在帮助小学生：
1. 掌握数学基础知识；
2. 培养良好的数学思维习惯；
3. 激发学生对数学的兴趣和探索精神，提高自信心。
三、方案
1. 学前准备
在开始学习之前，为了更好地了解数学，学生们可以阅读一些数学趣味故事、数学书籍等，旨在引发他们对数学的兴趣。同时，老师可与学生们交流，建立良好的师生关系。
2. 学习课程安排
根据小学数学的教学计划，将整个学年分为若干学期，每学期末尾进行一次综合测试，根据测试成绩进行评估。在每个学期开始前，学生和家长都会收到一份详细的学期教学计划，计划中包括本学期教学内容、学习目标、考评标准等。
3. 学习方法
（1）授课方法
数学是一门理论联系实际的学科，老师在上课时应采用解释性教学法。让学生们更好地理解数学公式和方法，灵活运用在解题中。
（2）课堂学习方法
小学数学的课堂学习需要激发学生的学习兴趣和积极性。老师在课堂上除了讲授基础知识外，还应该加强学生的实践操作，鼓励学生在课堂上提出问题和解决问题，让学生在互动中掌握数学知识。
（3）作业方法
家庭作业是巩固课堂知识的重要一环，老师应该适时发放合适量的家庭作业，让学生通过巩固复习来掌握数学知识。家庭作业的设计应该贴近生活，让学生更好地理解数学公式的实际应用。
4. 学习环境营造
小学数学的学习环境应该舒适，适合学习，增加学生对数学的兴趣，这必然需要老师和家长的努力。
（1）教室环境营造
数学教室应该整洁干净，具有学习氛围，老师应该将课堂布置的趣味性和实用性相结合，如将数学公式美化后，张贴在教室随处可见的地方。
（2）课间活动
课间活动可以是数学练习，也可以是科学实验，给学生们带来快乐学习的同时，增强他们的探索精神和实践能力。
4. 学生评估
数学学习的最终目的是提高学生成绩，所以及时进行学生评估是必不可少的一环。除了定期的课堂测试外，还可以开展“问题解决者”等课外活动，在纪念日、节日等时，表彰成绩好和做出特殊成绩的学生。
四、总结
小学数学学习计划是一个不断完善和发展的过程，具体实施时需要根据实际情况，适应不同学生的学习水平和学习兴趣。希望本计划能够帮助小学生们更好地掌握数学知识，充分发挥他们的潜能。
Excel函数学习计划
Excel是一款实用性极高的电子表格软件，广泛应用于各行各业。其中，Excel的函数是其核心功能之一，可以大幅提升数据处理的效率。然而，由于Excel函数的种类繁多、功能各异，很多人并不会充分利用Excel函数进行数据处理，或者只会使用其中的一两个函数。因此，对Excel函数进行系统的学习与应用，不仅能提高工作效率，还能拓展个人的职业技能，具有重要的意义。
一、学习计划目标
本学习计划的目标，是系统地学习Excel常用函数，并掌握其使用技巧，达到以下效果：
1.掌握常见类别的函数：包括数学函数、文本函数、日期函数、逻辑函数等，理解不同类别函数的使用场景。
2.掌握常用函数的用法：例如SUM、AVERAGE、COUNT函数等，以及VLOOKUP和HLOOKUP函数等高级函数的使用。
3.熟练使用Excel函数：通过大量的练习，能够熟练使用函数，提高数据处理效率。
4.学会自主学习：在学习过程中，自主发掘一些常用函数，以及解决问题的思路和方法，提高自学能力。
二、学习计划具体安排
1.功能性展示和操作实验：在学习之初，要从实际需求出发，自己搜寻一些实际操作的表格，先讲与表格以及数据结构相关的Excel函数，了解Excel函数和基本的使用方法。内容具体如下：
(1)表格布局和样式：合并单元格、设置格式、插入图形、文字框等。
(2)基础操作：复制、粘贴、拖动等。
(3)变量和赋值：定义变量、赋值。
(4)数学计算函数：SUM、AVERAGE、MAX、MIN等的基本使用。
(5)文本处理函数：LEFT、RIGHT、MID、LEN等的基本使用。
(6)日期函数：TODAY和NOW的使用，以及DATEDIF、DATEDAY、YEAR、MONTH、DAY等的基本操作。
(7)逻辑函数：IF、AND、OR函数的应用。
2.深入学习和实践操作：设计一些复杂、需要多个函数结合使用的实例，通过自主思考分析、查询资料，最后到课上交流和答疑，具体内容如下：
(1)利用IF函数进行逻辑比对，实现自动报表生成。
(2)数据的查询与分析：使用VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX-MATCH、OFFSET函数等实现基于条件的数据查询和分析。
(3)数据的透视表分析：使用PivotTable进行数据透视分析，提供数据分析可以更好的展现表格内容。
(5)数据的汇总统计：通过SUMIF、COUNTIF、AVERAGEIF等函数对数据进行汇总和统计。
三、学习计划操作指南
1.安装相关软件：学习和实验Excel函数需要一款Excel软件，建议选择最新版本以及Office365版本。
2.学习相关资料：推荐使用Excel相关专业的书籍、视频等教材，可以更快速和深入地学习相关函数。
3.操作练习：学习Excel函数的重点是练习，建议通过自己的实际需求进行实际操作尝试，也可以下载一些实例数据进行练习。
4.交流学习：在群组中进行交流学习，尝试答疑解惑，和其他人分享自己的学习心得、问题、经验。
四、总结
Excel函数学习计划的目标是，让个人能够系统掌握Excel常用函数的应用技巧，为日常工作提供支持。我们建议在实际学习过程中，不要盲目地将函数应用于实际操作，需要在自己的数据表上进行尝试和操作，逐渐熟练掌握使用方法，并不断融合自己的思路和体会。只有不断练习和反思，在实践中发现问题，总结经验，才能从中不断提高自己的技能水平。
小学数学课堂学习计划
一、引言
数学是一门非常重要的学科，它是科学和技术的基础。小学数学对孩子的成长和未来发展都有深远的影响。因此，制定一份好的小学数学课堂学习计划是非常重要的。本文将就此进行相关探讨。
二、数学学科的重要性
数学是一门科学，它可以解决现实中的很多问题，例如计算和建模等。无论是在职业生涯中还是在日常生活中，数学都是必不可少的。数学不仅可以对大脑进行锻炼，加强计算和逻辑思维能力，还能培养孩子的数学素养和创造力，从而拓宽孩子的思路，提高孩子的学习成绩。
三、小学数学学习目标
在小学阶段，数学主要是通过计算的方式进行学习。小学数学学习目标的实现可以促进孩子养成一种严谨、认真和负责任的学习态度，让孩子能够扎实掌握基本的数学知识和技能，明白数学与生活的联系，同时能够在提高自身数学素养的基础上，为进一步发展打好基础。
四、小学数学课程设置
小学数学的课程设置分为数学思想、数学方法、数学技能和操作能力四个方面。数学思想主要包括数学概念、原理和思维方式等，数学方法则是从数学问题的解法方法出发进行讲解，数学技能和操作能力则是在课程中讲解掌握技巧和方法，培养良好的实际应用能力。
五、小学数学课堂教学
小学数学课堂教学应该以教师为中心，注重培养创造性思维和实际动手能力。在课堂上，要将学习内容分解并合理组织，同时关注学生的兴趣爱好和学习习惯，让每一位学生在适宜自己的学习节奏和角度下进行学习。教师可以通过多种形式的教学方法，例如项目式学习和问题解决等，让学生自由发挥创造力和思维能力，在掌握基本知识和技巧的同时提高综合应用能力和实用性。
六、小学数学学习过程中的正确引导
在小学数学学习过程中，需要正确引导学生的学习方法和思维方式。学生需要培养数学思维模式，加强自主学习和探究，通过严谨的数学知识和技能增加对数学问题的分析能力，为学术发展打下基础。此外，在学习小学数学过程中，安排好学习地点和时间，做好家庭作业和复习计划等，也是非常重要的。
七、小结
通过全面介绍小学数学的学习重要性、学习目标、课程设置、教学手段、正确引导等方面，在设计小学数学课堂学习计划的过程中，教学者可以做到合理整合资源，制定合理的教学计划，根据学生的实际情况进行相应的调整。在学习过程中，培养和发展学生的思维能力和实际应用能力，培养学生终身学习的态度，将学生的数学基础打下坚实的基石。
小学数学课堂学习计划
Mathematics is an important subject that children study starting in primary school. Through learning mathematics, students are able to cultivate their logical thinking abilities, problem-solving skills, and numerical computation skills. Therefore, designing a comprehensive math curriculum for primary school students is essential.
Here, we present a suggested learning plan for primary school mathematics, which includes topics such as numbers, operations, geometry, measurement, and data handling.
Week 1-2: Numbers
The first two weeks should be dedicated to learning about numbers. Students should be introduced to the concept of numbers and how to count them, how to write them, and how to compare them. Teachers should start with a thorough review of the number system, including counting from 0 to 100, and the concepts of odd, even, and composite numbers. The concept of place value and the role of the ones, tens, and hundreds places should also be introduced.
Week 3-4: Operations
In this phase, students should be taught basic operations such as addition, subtraction, multiplication, and division. They should start with simple addition and subtraction using numbers within 20 and gradually move on to numbers within 100. The concept of multiplication and division should also be taught.
Week 5-6: Geometry
In this phase, students should be introduced to geometric shapes, both two-dimensional and three-dimensional. They will learn how to recognize and classify shapes such as triangles, circles, rectangles, cubes, spheres, and cones. They will also be taught about lines, angles, and symmetry.
Week 7-8: Measurement
This phase focuses on measurement, including the measurement of length, weight, and capacity. Students should learn how to use measuring tools such as a ruler, balance scale, and measuring cups. They should also learn about units of measurement such as centimeters, meters, milliliters, and liters.
Week 9-10: Data handling
In this phase, students will learn how to read and interpret data, including frequency tables, bar graphs, line graphs, and pictographs. This will help them understand how to collect, organize, and display data.
Week 11-12: Review
In the final two weeks, students should review the topics they have learned throughout the curriculum so far. Teachers should assess students' learning outcomes through tests and quizzes.
Conclusion
This comprehensive math curriculum for primary school students covers key topics such as numbers, operations, geometry, measurement, and data handling. By following this curriculum, students will be able to build a strong foundation in mathematics. It is essential to engage students in fun and interactive classroom activities such as games and practical applications to make the learning process more interesting and effective. Additionally, providing students with additional resources, such as math videos, online math games, and math study guides, will further enhance their learning experience.
数学学习计划
数学，是一门充满智慧和魅力的学科。它不仅仅是一种解题的工具，更是一种思维的训练。对于学生而言，建立一个科学的数学学习计划是提高数学水平的关键。下面，我将为大家详细、具体而生动地介绍一套适用于学生的数学学习计划。
首先，制定一个明确的学习目标是必不可少的。学习目标应该具体而明确，例如提高代数运算能力、加深对几何概念的理解等。然后，根据学习目标制定学习计划，包括学习的时间安排、学习的内容以及学习的方法。
在时间安排上，学生应合理规划每天的学习时间。一般来说，每天花费1到2个小时进行数学学习是比较合理的。可以根据自己的时间安排，在课余时间或者周末等空闲时间集中进行数学学习。此外，要保持每天坚持学习的习惯，不断积累。时间规划可以将数学学习分为不同的阶段，从简单到复杂，逐渐提高难度，这样有利于学生由浅入深地掌握知识。
在学习内容上，学生可以根据课堂教学内容进行复习，也可以通过参考教辅资料进行拓展学习。在复习时，可以结合课本内容进行知识点的巩固和思维能力的训练。在拓展学习时，可以借助各类数学辅助教材，如习题集、竞赛题集等进行深入学习。
除了课堂学习和辅导材料的学习，学生还可以通过网络平台进行数学学习。现代技术的发展为数学学习提供了更多的便利和选择，学生可以利用互联网资源，如数学学习网站、数学学习APP等进行数学学习。通过这些平台，学生可以进行与课堂内容相关的在线习题、作业，还可以参与在线讲座、讨论，提高数学思维和解题能力。
此外，还可以参加数学社团或者数学班级，与其他同学进行交流和讨论。与他人的讨论和交流可以有助于开阔思维、拓宽视野，激发学习兴趣。在社团或者班级活动中，学生可以组织数学比赛、数学解题讨论会等，提高自己的数学技能和竞赛经验。
最后，要注意培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括做好学习准备、集中注意力、反复操练等。例如，学习前要将学习资料准备齐全，整理好学习环境；在学习过程中要集中注意力，避免分心和浪费时间；在学习过程中要经常进行反复操练，巩固知识点和提高学习效果。
综上所述，建立一个科学的数学学习计划对于学生提高数学水平非常关键。明确的学习目标、合理的时间安排、多样的学习内容和方法、与他人的交流和讨论以及良好的学习习惯都是构成一个有效的数学学习计划的重要因素。希望大家可以根据自身情况制定一个适合自己的数学学习计划，从而在数学学习中取得更好的成绩。
数学开学学习计划
作为一门重要的学科，数学在国内外的教育中一直占有重要的地位，因此学生们会有很多机会接触和学习数学知识。但是，数学的学习难度也较大，对学生们的基础知识掌握和思维能力都有较高的要求。为了充分利用好这个开学的机会，我们需要制定一份科学合理的数学学习计划。
一、确立学习目标
在学习数学的过程中，应该充分考虑到自己的学习水平和因材施教的原则，明确自己需要学习的具体内容和学习的目的。例如，在初中时期，我们需要建立自己的数学基础，掌握常用的数学知识和方法，为高中或者大学阶段的学习打下坚实的基础。
二、合理安排学习时间
学习数学需要充分利用时间和精力，因此我们需要科学安排好学习的时间，以提高学习效率和学习成果。一般来说，我们可以在学校、家庭和假期等时间段进行有效的学习，避免因杂事减少学习时间，争取学习的充分自由时间。
三、优化学习方法
优化学习方法可以提高学习效率，从而更好地掌握数学知识。我们可以通过不同的学习手段（如讲解、练习、模拟等），找到最适合自己的学习方式。同时，不要忘记注重有秩序、有计划的反复练习，做好记忆整理和习惯养成，避免被书本或基础错过的困扰。
四、巩固和深化知识
每个人学习数学的水平不同，我们应该根据自己的实际需求进行巩固和深化知识的学习。尝试通过不同的方式来掌握这一做,如参加竞赛和小组讨论，专门扩展自己的数学知识，了解哪些知识有扩展需要并尽可能的深入学习,平时通过一些题目或练习的碎片化阅读来进行巩固和拓展。在深化知识的过程中，还可以通过与同学互动，相互学习，相互促进，不断提高自身的水平和能力。
五、注重思维的培养
数学是一门思维训练的学科，学习数学可以培养我们的逻辑思维和创造思维能力，提高解决实际问题的能力。因此，在学习数学的过程中，注重思维的培养尤为重要。可以通过大量的习题和实战练习来锻炼自己的思维能力。在解题时，要注重方法和思路的掌握，尽可能地使用自己的思维方法来解决问题，提高自己的思维质量和运用能力。
六、持之以恒的学习
数学学习是一个不断深耕与扩展的过程，不能止步于一定阶段的底线或止步于能力瓶颈。因此，在学习数学的过程中，持续不断地学习，积极探究和创新，并保持兴趣和动力是非常重要的。
总之，制定一份科学合理的数学学习计划，并将其坚持落实下去，是提高数学学习效果和成果的最好方法。无论阶段和形式不同，这些都能使我们在未来的学习和生活中受益无穷。
数学教育概论学习计划
一、前言
数学教育概论是一门关于数学教育理念、方法、策略、评价等方面的学科。学习这门课程，既能深入了解数学教学的本质和规律，又能提高个人的数学素养和教育敏感度。因此，我将在接下来的内容中，根据自己的学习过程，结合教育实践，为大家介绍一下数学教育概论这门课程的主要内容和学习计划。
二、课程主要内容
1、数学教育概念及其历史演变
数学教育是指培养学习者的数学素养和数学学科能力，使其具备数学思维和创新能力的教育过程。这门课程将全面介绍数学教育的本质、目的、特点等内容，以及数学教育在世界历史上的发展和演变。
2、数学教育方法和策略
在这个方面，我们将了解和学习到数学教师应该如何利用有效的教育策略并采用各种教学方法来教授数学知识，鼓励学生在数学领域发挥最大的潜力。
3、数学教育评价
在数学教育中，评价是非常重要的一环。在课程中，将介绍不同的数学评价方法和教育评价方法，以及在数学学科中的实际应用，以帮助学生更好地理解评价的重要性。
三、学习计划
1、自我反思
在开始这门课程之前，需要先自我反思，问问自己为什么想要学习数学教育概论，学习这门课能为我带来什么。我们需要明确的是数学教育概论是一个教育学科目，不仅涉及到我们的数学学科，更是关于教育。对于自己做好课程学习的准备，自我确定个人学习目标。
2、详细阅读和学习材料
在认真阅读和学习相应的材料之前，需要充分了解课程的重点和学习计划。此外，还应该注重教材中的学科要点，并学会逐步理解数学教育概念、方法和策略之间的关系。
3、听取课程讲解
无论是听取老师授课，还是参加讨论班，都是非常重要的学习方式。学生应该全神贯注地听讲，分享自己的观点，并尝试贡献自己的想法。
4、课堂笔记
课堂笔记是辅导老师讲课时的最佳记录方式。因此，你应该学会重点记录，突出重点，使笔记清晰易懂和有针对性。
5、参加课堂讨论
课堂讨论是一个很好的互动交流平台。除了听老师讲课之外，还应该积极参加讨论。在这里，你可以与同学们分享自己的思考和想法，更深入地了解和学习课程内容。
6、完成作业和任务
完成作业和评估项目是学习的重要任务，在你的理解和掌握课程主要内容的同时，也拓展了学习的范围。在完成任务时要认真对待，并在提交前再次检查是否达到了内容要求和格式标准。
7、个人学习和思考
个人的学习和思考是非常重要的，它可以汇总课堂和阅读材料，将它们有机地融合到一起。 它帮助学生在学习过程中形成自己的见解和理解，让我们的思维更加开放和灵活。
四、总结
数学教育概论是一门非常基础、实用的学科，它与我们的数学学科紧密相关，也是当前世界教育改革的核心。在这门课程学习中，我们不仅能深入认识数学教育的本质和规律，更能在教育理念上得到提升，进一步提高自己的素质和教育能力。
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(1)学习计划要求不宜过高，因为要求过高不仅难以执行，而且容易引起心里没数和自卑感。
(2)考虑全部生活的平衡。有规律而充实的生活是提高学习效率的基本条件。
(3)要有一定的灵活性。学习计划既要有灵活性，又必须以基本不变为原则，这样才有利于养成良好的习惯。
(4)有具体的学习目标。这个目标要根据自己以往的学习情况、学科进度等情况来决定。
学生假期的计划安排最重要的还有两个方面：一是各科学习的内容能在寒假进行一次较系统较全面的复习，构建知识网络结构，掌握知识要点;二是合理安排培优补差，假期时很好的时间，学科优势，可能上新的台阶，差的学科和差的章节可以补漏，使学习进入良性循环。还可以安排一点时间对自己的学习情况(得失)进行总结，对下学期要学习的内容进行一下宏观鸟瞰式预习，做到心底大致有数。
其次，让孩子认真，及时地完成寒假作业。假期时间较长，爱玩又是孩子的天性，所以家长要注意引导和督促孩子有计划地完成寒假作业，以免孩子在临近开学时仓促赶寒假作业，这样临急抱佛脚，学习效果肯定不好。同时，家长还要注意培养孩子良好的学习习惯，绝不可以让孩子边玩边做作业，或者边看电视边做作业。寒假理论上是休息时间，但对孩子而言，尤其学力较弱、基础较差的同学而言，在保证适度的休息和锻炼的前提下，有效的完成作业就显得特别重要。学困生应以复习巩固旧知识为主，优生应完成富有挑战性的作业，应该让中等生有一种“跳一跳就能摘到桃子”的感觉，这样每位学生都能品尝到作业所带来的成功与成长的喜悦，不是一味的应付和拖拉，而是把作业当做一件快乐的事情。
第三，引导孩子多读些课外书。家长应引导孩子充分利用假期充裕的时间读一些自己喜欢的书，而不是让孩子沉迷于电视节目中。课外书不仅可以使孩子开阔视野、扩充知识，提高孩子的写作水平，而且可以教会孩子做事做人的道理。
第四，要有计划的安排孩子的娱乐时间。适时的安排孩子和同龄的小伙伴在一起玩耍，这对孩子来说是最开心的。你也可以在家庭中开展一些亲子游戏，让孩子体验家庭的温馨与乐趣。现在，在城市的周边地区都有面向游客开放的农庄、田园，不妨带孩子去看看，摘摘瓜果，让他亲自体验收获的乐趣。在这些活动中，不仅可以培养孩子的交往能力，也可以增添孩子的生活情趣。
第五，依据孩子的爱好适当培养孩子的兴趣。比如孩子喜欢画画，那么每天可以安排一定的时间让孩子自己画画，或者和孩子商量是否报个辅导班学习学习。父母对孩子的爱好要进行适当的鼓励和引导。
第六，保证孩子有充足的睡眠时间。充足的睡眠时间能够帮助孩子尽快恢复体力，促进机体的健康成长。假期，由于不像学校中有严格的作息时间，因此，有的孩子改变了以前早睡早起的好习惯，经常因为看电视或者做其他的事睡得较晚。因此，家长应该制定一份合理、可行的生活作息制度，培养孩子按时入睡、按时起床的好习惯，在睡前不要让孩子进行活动量较大的游戏活动。
再有几天就是寒假了，这一次的期末考试成绩也已经发布了，总的来说自己还是比较的满意的，但我也知道自己还是有一些地方是需要再花一点时间学习的，虽然不知道自己具体是哪些题目失分，但在考试的时候我确实是有一些题目做起来是比较的困难的。在这个假期很多的同学都报了补习班，我是不太想去的，但我又不想落后于其它的人，所以我决定要制定一个寒假学习计划，在寒假里面通过自己的努力把自己没有学好的知识都补上来。
一、作文
在语文这一个学科上最大的难点就是作文了，我经常因为自己的作文写的不好被扣比较多的分，成绩也一直都上不去。我知道小学的作文其实是很简单的，老师要求也是没那么严格的，所以自己是需要花一点时间努力的提高自己的写作水平的，不然等到了中学阶段只会更加的困难。正好这一次的假期作业中老师是布置了几篇作文的，这一次我不能再像之前那样的把作文都拖到最后去做了，我的想法是每一个题目都写几篇作文，先写一篇，然后让爸爸妈妈给我点评，根据他们的建议去修改作文，再写一篇，慢慢的去提高文章的水平。
二、英语
这一个学科对我来说是比较的难的，这是在三年级的时候才接触到的一个新的学科，学起来还是很有难度的，虽然自己一直都有在认真的背单词，但确实成绩不是让我很满意的。我觉得最重要的还是要把音标学好，这可以说是英语学习的基础了。所以在这个假期中我的计划是自学音标，把音标学好了，背单词、听力都会变得简单的。这一个计划是需要在爸妈的帮助之下才能够完成的，他们是非常的支持我的，我也有决心要把音标学好。
三、数学
这一个学科是我学起来最为轻松的学科了，也是我成绩最好的一个学科。这个假期我想自己是不需要花很多的时间在这一个学科上的，重点是放在奥数的学习上，别人都在上奥数的补习班，所以我也买了一套奥数的习题，想在爸爸妈妈的帮助下完成这一本习题，对我来说还是有一点难度的，所以是需要努力的。
在这个假期中我会按照自己的计划去学习，完成计划中的所有内容。既然制定了计划就一定要完成，我也会让爸爸妈妈监督我的，我相信坚持这样努力的学习是会让自己有一个好的成绩的。
学习是我们学生的首要任务，严格按照“预习、上课、复习”的方法学习，培养科学高效的学习习惯。其次，在掌握日常学习的任务后，为了加强自身学习能力和提高部分功课的不足，还要做些专项训练计划。
学习篇：在课余时间背诵《论语》46则。温习五年级全年古诗31首。每天读书，写100字～300字的读书感悟。重读《福尔摩斯》。这次读书重点是读福尔摩斯对案件的推理过程，培养自己的逻辑推理能力。其次，可以利用周末课余时间参加英语培训班。提高英语口语能力。
实践篇：“一日当家”培养自己的理财能力，体验父母当家的感受。其次，跟同学商讨成立“环保小分队”，利用节假日卖报纸，积攒零花钱，捐助读者林，保护母亲河。在新学年里我要摒弃一些不良的习惯，全身心投入学习之中。
小学生新学期新打算
一眨眼，愉快的寒假就过去了，迎来了一至六年级中最最紧张的六年级下册，也迎来了小升初考试。
六年级上册的我期末考试没有发挥正常，导致数学没有考好，我要加油、努把力，争取这次小升初考上一座好学校
我要努力做到以下几点：
1、在语文方面我要用心，上课不要分心，不然会导致学习成绩下降。
2、在数学方面一定要努把力!我的弱项就是数学，下课有时间的话就要找王老师把不明白、不懂的告诉他，让他帮帮我。
3、在英语方面，虽然是我的强项，但我不能骄傲，因为我还要加油，努把力，争取考上美国的大学，让爸爸妈妈高兴。因为爸爸最想让我考上一所外国大学，让我们一家出一位上了大学的人，也好让我们家迁居到外国。
4、我要加强体育方面，因为新闻报道，高考最最重要的就是体育了，如果不加强体育锻炼的话，你等到高考之后就会后悔的。
5、在寝室里，要听朱老师的话，不能再像六年级上册一样惹她生气了。
最后，在这个学期里，一定要给每一个老师一个完美的印象!
一、指导思想
语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族未成年人的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的。掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。
二、为了结合学校实际教学情况加强《汉语》学习建立了学校《汉语》领导小组
组 长：阿XXXX(校长)
副组长：马XX
组 员：阿XXXX、肖X、陈X、帕XXX
三、具体措施
(一)主要做法
1、在汉语教师中选 1 名名考汉教师，专门负责全校维吾尔族教师的汉语学习，为汉语学习提供相关材料。
2、每天利用半小时，组织教师集体学习，由选出的1位教师向大家教授一句日常用语。
3、为了加强“汉语”教师之间的经验交流学校定期会对“汉语”教师开展研讨会活动。
4、加强和其他学校进行“汉语”学习方面的经验交流，到教学水平先进的学校进行“汉语”学习方面的探讨、交流、学习其他学校好的教学方法。
5、为了激发教师对汉语课的兴趣，学校全校教师中要进行钢笔字比赛和朗读、演讲比赛。
6、为了加强教师的汉语水平和自学能力，安排教师在同一个办公室办公，学习交流汉语，形成了互学、互助的好风气。
7、开辟校园宣传汉语专栏，通过宣传专栏，全校师生每天学一句日常用语。
8、积极倡导师生进行汉语学习，从而加强师生的民族团结教育。
9、教师自己利用课余时间自主复习或向汉语教师请教。
(二)培训内容
主要内容以《汉语水平初级教程》以及各类报刊、杂志、文件和学校下发的汉语学习内容等为主要学习内容。
(三)激励机制
1、每月组织一次“汉语”水平测试，教务处负责对教师学习情况进行考试通报。
2、建立教师学习“汉语”档案,将我校教师在集中学习和平时自学汉语的情况和定期考试成绩计入个人档案。
3、学校将定期、不定期对教师“汉语”学习情况进行督促检查，对学习成绩好的同志，给与表扬奖励，而对于学习工作不重视的同志，将给予通报批评。
1、早上6：30起床，十分钟洗漱叠被子。
2、6：45-6：55听读磁带，再阅读十分钟。
3、7：05开饭，不挑食。
4、在学校期间，两眼紧盯老师，紧跟老师思路走，在课堂上要管住自己（不开小差、不做小动作、不说话），上课还要积极回答问题。
5、课前坚持做预习，带着问题上课，在课堂上把问题解决。
6、放学赶紧回家，在回家的路上不浪费时间。
7、独立完成作业，学会认真检查，争取一次做对。
8、每天抽出一些时间练琴。
9、每天中午阅读、复习，然后午休。
10、同学之间团结互助。
11、积极锻炼身体，积极热爱劳动。
一、学习目标
1、各科成绩要在四年级期末的基础上提高。
2、每周保持日记三篇以上，主要包括生活趣事、读书感想等。
3、多读课外书籍，提高自己的知识水平。
4、协助班主任抓好班级管理，和同学搞好关系。
二、行为习惯目标
1、不乱玩电脑游戏。
2、爱护眼睛，保持正确的书写姿势。
3、每天锻炼身体分钟，周六周日打篮球一小时。
4、见到老师要行礼问好。
5、每天拉琴不少于分钟。
6、不说脏话。
一、学习态度的管理
随着六年级学习的进展，我们的学习压力越来越大，为了能保持自身学习的有序性，并能坚持在学习中履行自己的计划，我首先要保证自身思想和态度的严谨性。
在本学期里，我要严格听从老师的教导，积极在学习阶段抓紧每一分每一秒！并要在大体上根据的自身的学习计划去完成。且在学习中要积极的反思自己，对于不足的方面要及时的改进自己。
二、学习的计划目标
1.数学课的改进
数学是我并不是擅长的科目，但好在勤能补拙。在本学期里，我要积极利用课间时间，积极利用习题来锻炼自己，直到能熟练掌握数学公式。
此外，我要严谨的记录下自己的错题集，一边帮助自己的反思错误，一边也要及时的去请教老师，正确的认识那些没搞懂的知识点。
2.英语课的提升
英语的成绩我还算可以，但并不算是能松懈的地步。学无止境，作为一名语言课，我要更多的累积自己的词汇。为此，我要坚持每天默写单词，并要能在有机会的时候大声朗读，保证自己不会“提笔忘词”或“能读不能写”。
此外，我也要学会阅读和翻译。现在开始我每天都要用英语写下自己的日记，坚持累积，保证自身的不断成长！
3.语文课的锻炼
语文对我而言是比较轻松的课程。在各方面都有较好的表现，但也有一些不足的方面！就像我语文课的难题——作文！
为此，本学期语文的目标就是写好自己的作文！为此我要准备一些作文书籍，并记录下自己看到的好词好句。此外，也不能松懈了平时的锻炼，争取每周都能为自己准备一个作文题目，并积极认真的完成！
计划：基础教育课程改革注重学生创新精神、科学精神和实践能力的培养，重视学生的自主**与主动实践，强调学生学习生活与社会生活的紧密结合，尤其强调改变学生学习方式，大力倡导**式学习、研究性学习，并把研究性学习作为综合实践活动的主导学习方式。
我校在教育教学实践中，一直致力于新课改的研究和探索，创建了“三位一体”教育教学模式，率先把以研究性学习为主的综合实践活动列为学校教育教学工作三大板块之一（即课堂教学、学科活动、综合实践活动）。特别针对小学阶段学生认知水平、知识储备、动手能力及信息处理等能力差异较大的客观实际，积极探索实施研究性学习的新思路，初步形成了我校研究性学习的实施体系，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养学生的创新精神和实践能力。
安排：一、规范管理课程化
新课程改革将研究性学习作为主要内容纳入综合实践活动，纳入必修课。但在现行小学课程中，综合实践活动没有得到有效实施，课时安排也没有得到充分有效的利用。缺乏规范的教学管理。
综合实践活动往往脱离课程教学，成为一种课外活动。学生参与研究的过程和教师的参与过程不能真实地反映出来。
为保证研究性学习健康有序地发展，我们加强了对综合实践活动课程的规范管理，结合现行课程进行了整体规划，加强了某些学科课程的整合与衔接，将综合实践活动与社会、劳动、班会等学科、活动相互打通进行。从一年级到六年级，提供综合实践活动。每班间周安排一天下午共两课时，以级部为单位统一设定时间，各指导教师进行学生研究活动过程的辅导与监控，组织各子课题组学生进行研究交流与阶段评价。
二、培训教师制度化
研究性学习中，教师将成为学生学习的促进者、组织者和指导者，教师在参与指导研究性学习的过程中，必须不断吸取新知识，提高自身综合素质，并建立起新型的师生关系。学生学习方式的转变对教师传统的教学理念、教学方法和教学形式提出了新的要求。如何在小学阶段组织和开展研究性学习，目前还没有一个标准，没有成功的经验和模式可以借鉴。
我校为提高教师指导学生实施研究性学习的素质与水平，加强了教学研究与教师培训，每周设立固定教研时间，组织教师进行专项**研究。学校及时发现和总结经验，举办讲座、教学观察，并介绍推广经验。
三、参与学习全员化
我们不仅在课程设置上加强了对综合实践活动的教学管理，同时也注重对实施过程的科学管理，实现了教师与学生的全员参与，确保综合实践活动的教学质量，体现了研究性学习的过程性。
１ 领导带头参与
为了加强研究性学习的管理和组织，及时了解信息反馈，我校进行了具体分工。校长、教科室研究确定整体目标，一名副校长全面组织、协调，学校领导都深入教学一线，每人具体负责一个级部综合实践活动的组织与实施，与任课教师一起进行研究、总结，及时进行信息反馈、调整实施思路。教科室老师亲自设立研究课题，指导学生进行研究性学习，掌握第一手资料，对校内研究性学习的开展提出指导性建议。
２ 教师分工合作
学校全体教师以任课年级为基础，根据自我优势及所任学科特点自由组合，成立2～4人的学生课题指导组，依据本学期教学内容，共同确定一个研究主题范围，并展开教学研究，对课题研究的主体过程、研究方法进行总体设计。课题指导组内教师分工合作，承担起学生研究学习的组织、指导、监督、评价的任务，引导学生质疑、**和创新。
３ 学生全员参与
每个学生都具有充分的发展潜能，同样具有**的欲望和解决实际问题的能力，我们把综合实践活动正式列入课程，使学生全员参与成为必然，也给全体学生提供了开展开放性研究活动的机会，杜绝了只有少数成绩优秀学生参加研究性学习的现象。
兴趣相投的学生可以自发组成研究小组，在教师指导下确立研究课题，或者选择教师提供的研究课题，讨论制定研究方案，分工合作，实施学习过程，并获得探索研究的真实体验，培养解决问题的实际能力。
四、确立目标梯级化。
小学阶段各年级学生认知水平、动手能力等方面存在很大差异，因此，我们依据学生年龄特点，着眼于学生整体素质的持续发展，从实际出发，对研究性学习的教学目标进行了合理整体规划，对各年级研究性学习进行定位，构建了学生研究性学习能力由低级到高级、逐步发展提高的目标体系。
我们把小学研究性学习的整体实施过程，按学生的心理、年龄、能力等因素，设立了三个不同的层次：模仿阶段、体验阶段和自主阶段。
１ 模仿阶段
本阶段主要以
一、二年级学生为主。低年级学生的知识水平和操作能力有限，不适合开展有一定难度和自主性强的研究活动。因此，这一阶段的研究性学习主要是在教师有目的的指导下，模仿参与一些符合学生心理特点、趣味性较强的活动。
帮助学生感知研究性学习方法，激发学生对自然和社会的好奇心，养成爱脑爱手的良好习惯。模仿和学习一些简单的研究方法，如有目的观察、跟踪观察、实验、测量等。
例如，在一年级综合实践活动课上，老师为每个小组准备了两朵鲜花，并要求学生谈谈它们的异同。学生在观察、讨论交流的过程中，不但了解了两种花的区别，更学到了从颜色、味道、形状等方面进行比较观察，渗透了研究方法的指导。
２ 体验阶段
这一阶段以中年级为主。学生们通过模仿学会了一些学习问题的简单方法。因此，本阶段的主要目标是在教师指导下，围绕某一社会、自然现象，学习如何提出问题，并通过学生之间的合作，体验、学习利用某些研究方法尝试去解决问题。
例如，三年级的学生在各各学科的教学中学习了一系列有关植物的内容，学生们对绿色生活非常感兴趣。教师适时地提出：选择自己喜欢的一种植物，提出一个或几个特别感兴趣的问题，运用已经学过的观察、实验、对比等方法，自由结合学习小组，与别人合作寻找问题的答案。
这样的研究课题，促使学生开动脑筋发现问题，想办法解决问题，在获得解决问题的真实体验中，培养了实践能力以及合作、交流的能力。
３ 自主阶段
这一阶段以高年级为主。这是学生综合运用能力的阶段，也是学生真正自主研究的阶段。这一阶段的主要目标是在教师和学生的参与下，学生可以与他人合作完成某一主题的学习过程。
学生可以根据某些感兴趣的社会问题、自然问题进行思考，并自主提出问题，在与他人合作中设计解决方案，初步学习如何分析问题，并能综合运用多种研究方法去研究、解决问题。
特别是六年级学生的知识储备和能力水平越来越完善，学生的自我意识也越来越强。他们感兴趣的东西涉及到自然和社会的方方面面，他们会发现更多的问题，并以此为研究对象。有些学生想研究蚂蚁是否靠嗅觉寻巢，有些想研究艺术品中蕴藏着的数学知识，还有些学生对军队的服装、**特别感兴趣，把它定为自己的研究课题。
他们成立了一个研究小组来制定研究计划并聘请导师。通过答辩、课件展示、研究报告等形式交流研究过程和结果。
研究性学习目标的梯级化设置，有利于学生综合能力循序渐进、持续发展，也促使教师较好地把握研究性学习的深度和难度，避免了指导的盲目性和脱离学生实际情况的发生。当然，我们虽然制定了年级教学目标，但在实施过程中，也会因人而异，照顾学生发展的差异。
五、指导学习层次化
研究性学习强调学生的主体作用和教师的引导。在研究性学习的实施过程中，教师首先要把学生作为学习和解决问题的主体，更加注重改变自己的指导方法。由于有了各年级的目标定位，教师指导学生开展研究性学习就有了明确的依据。
在三个不同的阶段，分别发挥示范引导、参与指导和定时辅导的作用。
１ 示范引导
在模仿阶段，教师主要起示范和引导作用。合理设计研究性学习的教学过程，从学生的兴趣出发，确定短期、简单的研究课题。借助一个或几个研究课题，总结并引导学生掌握一种或几种简单的研究方法。
并设计相应的课后实践题目，让学生把学到的方法加以运用。
例如教师在课堂上指导学生对花进行有目的地观察之后，让学生观察并画出每天月亮的形状，从中发现月亮形状变化的规律。在强化观察法的训练同时，也在潜移默化中指导学生学习跟踪记录的研究方法。
２ 参与指导
在体验阶段，教师主要扮演参与和引导的角色。由教师从教材、社会、自然多方面引发研究主课题，指导学生根据自己的爱好、兴趣，确立子课题，制定研究计划并写好研究记录，及时补充知识、介绍方法，例如指导学生如何查阅图书馆资料、怎样分析实验结果等并加以实践。教授学生一般的研究过程和方法，学习如何做研究，并为独立研究做准备。
３ 定时辅导
在自主创新的研究性学习阶段，教师主要发挥常规指导的作用。及时了解学生开展研究活动遇到的困难以及他们的需要，启发思路，有针对性地进行指导，成为交流的组织者和建议者。注重学生个性和能力的发展，及时给予鼓励和引导，帮助他们树立自信，进一步提高学习积极性。
六、实施模式多样化
小学不同年龄段的学生在知识和能力上存在差异，不同年级的研究性学习目标取向也不同。因此，研究性学习的内容呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式以及师生之间的互动形式都要随之发生相应的变化。在不断探索和实践的过程中，我们逐渐形成了几种适合年级目标的研究性学习模式
它们是教师主导、师生互动和自我发现。
１ 教师主导型
教师在调查、了解学生兴趣、爱好的基础上，从学生身边的小事中挖掘小型的研究课题，利用综合实践活动课的时间，创设情境直接引出课题，全班同学围绕同一个问题展开研究。带有悬念的问题牵动着孩子借助身边已有的材料**问题的答案，并相互交流。在学习过程中，突出研究方法的指导性。
该模式学习周期短，研究内容狭窄，适合初中生学习。主要培养学生解决问题的意识和简单的研究方法。例如在一节题为“不一样”的研究学习课上，老师准备了三组盛水的杯子，依次摆在学生的面前。每组一杯清水，另一杯分别滴红笔水、白醋和盐。让学生说出每组水之间的区别。
研究的结果其实很简单，但学生要想得出结论，必须经过看、闻、尝几个环节，也就在合作学习的过程中，学到了观察一种事物的几个基本方法，为他今后的研究学习做了铺垫。
２ 师生互动型
年级任课教师自由组合成立学生课题指导组，从教材出发，结合学生学习、生活实际，引发一个研究主题范围，并对课题研究的主体过程、研究方法进行总体设计，在年级学生中进行课题公示。学生根据教师的课题介绍，根据个人爱好、兴趣，打破班级界限，自主选择参加某一课题组，并向课题组教师提出申报。研究合作小组自由组成，小组的子课题在课题范围内设立，并制定研究方案。
教师组织学生对课题进行回顾和提问后，小组开始研究并形成研究报告。教师应分阶段指导、检查和评价。
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美推个人化学习计画 学生主导生涯规画
出国 20xx年04月25日 06时讯 这篇报导的内容是介绍教育週报（Education Week）美国身心障碍青年协作专案（National Collaborative on Workforce and Disability for Youth ，NCWD/Youth，由美国劳工部资助的计画）进行的一项「个人化学习计画（individualized learning plans，简称ILP）」研究，研究报告目前在美国劳工部审核中，尚未正式出版。本文作者皆为教育研究者，并且是美国身心障碍青年协作专案的领导人。
许多时候，新的教育观念就像有自己的生命一般，会快速地散播到全美各地。个人化学习计画（以下称 ILP）就是其中之一。ILP的目的在于帮助学生适应学校（高中或大学）与工作之间的转换，并强化学生个人与其家庭的参与。
西元20xx年，全美有21州对ILP的应用採取正面态度。教育週报（Education Week）美国身心障碍青年协作专案（National Collaborative on Workforce and Disability for Youth ，NCWD/Youth）合作的研究报告显示，目前全美有37州、外加哥伦比亚特区，将ILP视为大学与就业準备教育的基石。ILP相关的教育计画在各州名称不尽相同，但通常包含身心障碍者、少数族群在内的所有学生，都必须参与。
根据联邦法案规定，接受特殊教育的学生在16岁时，必须提出就业衔接方案，并纳入他们的个别教育计画（individualized education programs，IEPs，针对身心障碍学生拟定的特殊教育计画）中，ILP的进行方式与内容与其相当类似。有些学校将ILP应用在帮助全校毕业生的职业生涯规划上，帮助学生订出适合自己的未来发展计画，包括找到工作以后的工作目标、达成第一个目标以后的规划等，以便让学生更有机会达到他们自己设定的职业生涯目标。
在我们的研究访谈中，有些家庭认为製作ILP让青少年学会负责，并且更投入学习。对身心障碍学生的影响则是，製作ILP让他们在自己的个别教育计画会议时更确定职业与生涯目标、更有自信，有助于準备好接受大学教育及就业技能的培养。根据教育周报数年来遍及各州的研究发现，他们认为优良的ILP优该具有以下特质：
（1）具备以下档案：（a）选课与后续就业发展计画，（b）学生上大学、就业技能準备状态的相关评估资料。
美推个人化学习计画 学生主导生涯规画
（2）加强各种校内、校外的学习机会，并提供学生求职、了解各种行业工作内容、就职準备计画、培养所需技能的资讯。
学生通常从八年级开始进行ILP计画，并且在老师、谘商员、家长、其他家庭成员的参与下，定期修改，直到中学毕业。因此这份计画会记录他们中学阶段的各种变化：包括兴趣、需求、校内与校外的学习经验等等。在与美国身心障碍青年协作专案的访谈中，学区管理人员指出ILP有助于增加进阶先修课程的参与率、并且有助于鼓励身心障碍学生就读一般高中，并且申请大学。
ILP之所以成效卓着，可能的原因之一是让学生自己主导，而不是由老师、家长等成年人来进行。在焦点团体访谈中，家长团体指出，研讨会让学生对教师和学校的评价变得较为正面，一位家长代表说：「这个计画比较像是在『培养成年人』，而不是只注重分数」。研究显示，一年一度、由学生主持的的ILP教师、家长研讨会是其中很重要的关键。在研讨会中，学生们讨论他们根据自己的研究和职业探索，发展出来的就业、生涯目标，并讨论他们如何从校内、外的生活经验中，发展出可行的计画。另外，ILP让学生必须主动去寻找相关的社区资源、与工作相关的学习机会、一般公司需求的员工条件、工业法规、就业的后续发展机会，这让他们学会怎幺找资源来规划自己的大学申请、奖学金、和大学的就学计画。
根据我们的研究 ，成功的ILP实施策略包括：
（1）提供家长、学校辅导员、管理人员相关资源，以确保这项计画完整、长期施行。确保教师有足够的时间和学生讨论，让学生知道相关的职业目标和在校成绩的关联。
（2）除了各州的教育、劳工管理相关部门之外，其他与职业、健康相关的州政府机构也应该参与、提供相关的资源。参与的教育部门应包括学校辅导、特殊教育、职业技术教育，使各个相关的群体可以分享专业知识和利用资源，以提供学生机会去了解未来的工作、并準备中学毕业以后的教育。
（3）提供稳定的经类来源，以维持线上个人履历资料系统的运作。
（4）建立追蹤学生未来发展，以评估计画施行的成效。
认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以学生发展为本，使学生在获得作为一个现代公民所务必的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般潜力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化学高考做准备。
1、认真学习新课标，转变教师的教学理念
加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识。
2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式
教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量
例题的选取，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
4、发挥备课组的群众作用
群众备课，群众讨论，补充完善。同时，根据各班的具体状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且掌握，教案应体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），并及时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。
新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师备课的有效目标务必既注重学生潜力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学生的“最近发展区”内。
突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思飘过程要有特色。
教师要了解学生的知识水平、心理状态、理解潜力、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。
树立“团队”精神，注重发挥群众力量，提高备课的质量和效率，并及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“群众备课”方式。
2、授课要求
（1）新课程理念下的新授课应重视新知识的引入
（2）新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。
（3）新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。
（4）新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和潜力。
（5）新课程理念下的新授课应重视培养学生动手潜力和实践创造精神。
3、作业布置与批改
作业是使学生掌握所学知识、培养各种潜力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点：
（1）适量性（2）层次性（3）针对性（4）实践性（5）探索性
课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式能够有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。
5、测验评价
必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各专题及时过关考试，认真对待。
1.提高认识，加强理解
通过对马路边交通事故案例进行分析，让大家明白，一旦发现人们在骑车时，必定不会在马路上乱跑乱穿;另外，一旦发现有人违规操作，必定造成交通事故;而有的驾驶员为了保证交通，不顾交通安全，不遵守交通规则，造成交通事故。因此，加强人们对交通安全意识的教育，不仅是对人们的安全负责，也是对自己负责。通过马路边交通事故案例分析，让大家明白了：人为交通事故的发生，不仅仅是交通事故，还有人为交通事故造成的损失，也不仅仅是自己的生命，而是人们对交通安全的一种敬仰。因为，这种敬仰，不仅仅是因为他们付出的一定，更因为它是人们对交通安全的一种追求!
2.加强安全意识，提高安全技能
3.加强自我防范意识，提高避险能力
4.加强自我保护意识，提高自我保护技能
我们不能只是学习生活上的“应知应会”，还必须是一种社会责任、一种生活态度、一种人生追求。我们要树立正确的人生观、价值观，提高安全意识和自我保护能力，掌握安全知识和技能，养成遵章守纪的良好行为习惯。
5.加强交通安全意识，提高交通安全意识
我们要学习交通安全知识，提高自己的安全意识，做到“防患于未然”。
一)学习计划
1.每天坚持听英语磁带。
2.坚持做完语文、数学定期做一张试卷。
3.坚持练字。
4.每天至少做两张练字帖。
5.每周写一篇钢笔字，坚持练字。
二)生活计划
6.每天坚持做两套英语日记，一个月写两篇钢笔字
7.每周坚持到学校外面活动
8.坚持到图书馆看小说
9.每天至少看两本书
10.每天坚持读两本书
11.每周坚持到图书馆看中外名著。
二、学习计划
12.每周坚持看两本书
13.每周坚持写两篇日记(读后随笔或读书笔记)
14.每周坚持至少写两篇日记(读后随笔或读书笔记)
15.每周坚持看一篇英语日记，读后随笔或读后随笔。
16.每周坚持读两本以上的经典作品
17.每天坚持到图书馆看中外名著
三、复习计划
18.每天坚持看一个小时的语文、数学定期做两套数学札记
19.每周坚持至少看两篇作文
20.每天坚持练两三节的口算练和写作业，坚持做两套英语日记
21.每周坚持到图书馆看中外名著
22.坚持写一篇钢笔字，坚持做一笔字，坚持写两套数学札记
23.每周坚持到图书馆看中外名著
四、复习计划
24.每周坚持看两本语文课外书
25.每周坚持到图书馆看中外名著
26.每周坚持看两本自己喜欢的课外书
27.坚持到图书馆看中外的名著
28.坚持每天到图书馆看英语杂志
29.坚持到图书馆看数学和物理
30.坚持到图书馆看中外名著
31.坚持到图书馆看书学习
32.坚持到图书馆看中外名著
以上计划是本学期的一个学习计划
33.坚持到图书馆看小说和物理
以上计划是本学期的一个学习计划
34.坚持到图书馆看中外名著
以上计划是本学期的一个学习计划
35.坚持到图书馆看中外名著
以上计划是本学期的一个学习计划
化学学习班级工作计划
随着科技的飞速发展，化学在我们生活中扮演着越来越重要的角色，化学知识的掌握也变得越来越关键。为此，我校设立了化学学习班，旨在全面提升学生化学素养和科研能力。为了更好地开展化学学习班的工作，我们制定了以下的班级工作计划。
一、制定学习计划，注重基础学习
学习班的目的是为了提高学生的化学知识储备和实验技能，因此，我们将制定详细的学习计划。首先，针对学生的基础情况，设计阶段性段考，检验学生学习效果，并及时调整教学进度。其次，开设小班制度，针对学生的不同学习需求设置相应的班级。最后，重视课后作业，不断强化化学知识的巩固和掌握，让学生在探索中乐在其中，实现化学学科知识面的完整覆盖。
二、提高实验能力，增加实践机会
化学学科实验是开展许多实践性科学研究的基础，也是化学学科核心教学内容之一。因此，学习班将多安排实验课，让学生熟悉实验技巧，培养实验操作能力和创新能力。同时，学习班将开展科研活动，让学生有机会实践运用所学知识，发现问题、解决问题，提升他们的科学探究水平和实践能力。
三、开展团队活动，促进交流合作
班级工作不仅注重学生的个人学习，还应该开展一些团队活动，提高学生各方面素质。因此，学习班将定期开展化学知识竞赛、课外阅读与讨论等活动，让学生积极参与，培养学生团队合作精神，注重思维碰撞与交流沟通。
四、营造良好的学习氛围，加强师生沟通
化学学科作为一门重要的科学门类，学习的成果也是相对复杂的，因此，学习班应当创造出一种积极向上的学习氛围，让学生自觉学习，勇于探究，不断进步。同时，班级工作人员也应当与学生加强沟通，及时回答学生问题，了解学生情况，通过获得学生的反馈，对工作做出及时调整和改进。
总之，化学学习班的工作计划是一个全面性、长期性的工作，需要不断更新、修正。但是，我们有信心在校内关于化学知识的研究和引领中，取得稳定而且显著的成果，同时，也为师生搭建起一个高度互动的交流平台，增加师生的联系与联系强度，促进学科建设，发挥了积极的作用。
第三轮复习一般在5月初至6月初，纵观近几年理科综合中的化学试题，会发现试题体现了学科知识与社会、科学发展的联系，重视考查基础知识，强调理论联系实际，注重能力考查，特别注重实验分析能力、探究能力及思维能力的考查。针对这些特点，要求第三轮复习具有较强的针对性和紧迫的时效性，要求在全面复习中突出重点，在解题规范中讲究策略，在强化训练中提高效率。因此，第三轮复习应避免题海战术，挖掘精品题，以点带面，做好三方面工作：综合训练，查漏补缺;整理和归纳错点、疑点、盲点;进行应试技巧、答题规范训练。
一、依“纲”扣“本”
“纲”是指《考试大纲》或《考试说明》，“本”是指课本或教材。__年的《考试大纲》在内容、题型、分值等方面与去年基本一样，仍然强调观察能力、实验能力、思维能力、自学能力的考查。现在的高考非常重视基础。特别是考纲已明确地传达出“考试目标”“考试范围”“命题指导思想”“题型比例”“题目难易比例”及“样题”等重要信息。从中了解命题趋势和要求，明确复习要点，可以提高复习的针对性和效率，切不可舍本逐末，重教辅轻教材。要充分认识到考纲是依据、课本是根本、资料是补充。因此三轮复习中要对课本再进行一次梳理，一定要对教材中的概念、定律、原理、性质、实验等内容仔细阅读，对大纲和教材共同要求的部分加以重视，真正做到回归教材，以教材为据，克服复习的随意性。另外，不要把精力浪费在猜题上，不可超过课本随意拓宽和挖深知识，也不可刻意地为某些多次练习而被强化的题型去增加某些“规律”或特殊解法。要做到重视课本而不完全依赖课本，实现由“知识立意”向“能力立意”转变。同时要克服思维定势，杜绝盲目做题。在学习中要先“死”后“活”。《考试大纲》是命题的依据，要对《考试大纲》中各种层次的要求做到心中有数，挖掘出知识规律和信息，探究知识的扩展。“依纲扣本”就是要驾驭教材、活用教材。
二、建立知识网络，突出主干知识
只有网络化的知识才能被有效地利用，将零碎的知识系统化、使混乱的思维条理化、强化基础、构建知识网络有利于综观全局，全面考虑问题。高考临近，强化基础是重中之重，高考考查基础及基础的升华，提升基础才是得分的关键。在冲刺阶段，应按知识的内在逻辑关系以专题的形式整合知识网络，便于做题时提取。即做到①知识点的完善化：教材把某些知识分散到不同的章节中(如氧化还原反应)，或者先给出一个浅显易懂但不全面的知识(如燃烧概念)，以后再去完善，这就决定了某一章节的知识是不全面的。在复习中，要把这些分散的、不全面的知识变成集中的、全面的知识。②知识点的深化：复习要做到从更深的层次认识和理解基础知识。例如：从现象到本质、从个别到一般、从理论到实践、从定性到定量。③知识的集成化：将教材的知识集成化。特别在做物质推断题时，要用到集成化知识。
三、重视课本实验复习，提高设计和完成实验的能力
分析近几年的高考化学实验题，可以发现试题都有课上的教师演示实验及课后的学生实验的影子。认真复习课本实验，弄清实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等，并能做到举一反三，是做好实验复习的保证。从化学知识的组成看，化学六大块知识都不能离开实验。因此，在化学高考复习时，不能将化学实验单独割裂开来，应注重平时的渗透，使化学实验融入基本概念、基本理论、元素化合物、化学计算和有机化学的复习之中。高考十分重视对实验能力的考查，但在学习化学时对实验的基本操作不够重视，动手实验的机会太少，在实验操作中不细心观察。因而在高考中暴露出实验能力不足。在复习中可以按高考对实验能力的要求及近年来高考命题的特点，将实验复习有针对性地编排成若干个专题，如将实验室常用仪器的使用和药品的存放、基本实验操作、重要物质的实验室制法等设置成几个常规专题;将一些特殊的操作和仪器的使用，如制气装置、除杂、尾气处理、量气装置等设计成有针对性的特殊专题;不同的实验题型，如实验操作型、实验原理型、信息迁移型、设计性实验、开放型实验等等设计成针对题型的特殊专题;每个实验专题的内容应做到少而精，突出方法。实验方案的设计往往有许多途径，为了适应中学生的知识能力水平，中学课本中的某些实验可能不是最优的方案，所以在实验复习中要根据实验原理来设计实验步骤和装置，掌握一些装置和仪器药品的替代方法，力求使设计的实验仪器简单、操作便捷、节省试剂、现象明显、安全防污等，从而培养实验设计能力和创造性思维能力。也可以引入枚举讨论法，训练发散思维，探究实验的多种可能性，然后开展互评，更深入掌握化学实验设计思路。另外，高考试题具有“回归基础，在教材中学生实验或演示实验的基础上进行改进，创设新情景，提出新问题，考查学生的创新意识”的特点，为总复习指明了方向和方法，在最后阶段的实验复习中，应尽量创造机会多实践，必须重做中学阶段重要的、有代表性的若干课本实验，并且在解答实验题时，把答题过程当做动手做实验来对待。
四、纠错反思，提高复习效益
分析近几年的高考试题可以发现，重点就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点;要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，在冲刺阶段，要注意纠错反思。除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思、及时纠正;常见纠错的几种方法：①摘抄法：将错误内容分类摘抄，在附近加以注释，这种方法比较费时间，但是印象会很深;②剪贴法：将错误题目从试卷上剪裁下来，按照时间、科目、类别分别贴在不同的错题本上，并在附近加上注释，在临考试前复习时比较方便、高效;③在资料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，按时间段、或按科目分门别类，加以注释，这是最常用的方法之一;④将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本相应知识点处，用不同符号标记错点，同时在其附近标出该点错题的位置、出处，错误缘由及简易分析等内容。应用好这些方法，可以大大地提高复习的成效。另外，对“事故易发地带””有意识地加以强化训练是一条有效的途径。
五、规范答题，减少无谓失误
在冲刺阶段，还要解决的问题就是解题能力的培养。做题需要的一是知识贮备，二是解题策略，三是解题心态。这三者中任一方面的失误都会导致失分。因知识和策略造成的失误是知识性失误，而一些笔误、计算失误以及某些习惯性错误可以归结为心理失误。知识性失误和心理性失误经常交错在一起，为了消除高考答卷时的隐患，要各个击破、综合治理，具体来说就是：
1、答题顺序原则上应该按照顺序从前往后做
2、认真审题，分析题意
3、答题要注意遵循如下原则：
①异中求同——碰到未见过的题型，应采取生题熟做的原则，即将新的信息通过知识迁移找出自己熟悉的解题途径。
②同中求异——遇见训练过的题型，要熟题生做，注意分析题给信息，是否设有“陷阱”。
③化抽象为具体，可举例解决;似曾相识，但未相见，字字看清;遇熟勿喜，遇难勿馁。
④注意潜在失分、注意不要漏写、不要错写、注意各量的单位。
4、培养解题时充分利用给分原则，尽可能多得分
①简答题的要点式给分原则：高考简答题的评分，一般是采取要点式给分。每个要点(通过关键词句来体现)均赋予一定的分值，答全要点给满分，有时其中至关重在的关键词句不答出，不给分。
②顺序题的整体给分原则：比较pH大小、离子浓度大小并列出大小顺序;将题中所给的凌乱的实验步骤按先后顺序排列;将实验装置按一定顺序进行连接等。评分标准采用整体给分原则。只有所列大小先后顺序全部正确方能得分，哪怕只有个别地方排错也不能得分。应注意全面综合地分析问题，在逐项比较、逐项排列的基础上，对排列结果还应认真细致地加以检验，防止出现大部分顺序正确，只有个别顺序排列错误而导致不得分的现象。
③综合题的分段独立给分原则：对于复杂的或综合程度较大的试题，重视解答过程，注意分段、分步骤给分，结果分比例一般都不大。计算题尤其如此。在解答综合题时，应注意规范解题步骤，尽可能地分多个步骤进行解答，尽量不列或少列企图一步到位的总计算式，这对避免错误、增加得分机会是很有益处的。
在第三轮复习中，要充分发挥自身的作用，相信自己的付出，注重自学能力、推理能力、创新能力和实践能力的培养。依“纲”扣“本”，抓好学科主干知识，重视实验复习，纠错反思、规范答题。做好了这些，一定会在高考中取得优异成绩。
计划于第六周内，完成化学课程所有新课的教学工作，从第七周开始进行化学复习。
复习分三个阶段：
第一阶段(4周)：回归教材，抓实基础
首先，夯实双基构建网络。课本是复习的最好蓝本，其中蕴藏着许多学科思想和方法；双基是学生能力提高的基础，是科学解题的依据。复习时应《化学课程标准》和《考试说明》为切入点，梳理学科知识、善于进行“分析、对比、综合、推理”形成知识、能力网络，进行知识间的交叉和渗透，以便从整体上掌握知识，应用时迅速提取，并保证解决问题的准确性。
其次，通过单元检测，针对学生测试中出现的共性问题，及时组织反馈练习，帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。
第二阶段(6周)：专题复习，联系实际，培养能力。
初中化学内容包括：科学探究，身边的化学物质，物质构成的奥秘，物质化学变化和化学与社会发展五个部分。
知识的巩固，能力的提高，离不开解题。但要精选习题，摆脱题海，因此所选习题力求紧密结合知识点，以基础题和中档题为主，根据学生情况适当拓展，对不同层次的学生提出不同的要求。要教会学生学会审题、析题，挖掘题目的隐含条件，对题目进行变式训练和拓展训练，从不同层次、不同角度，分析、解决问题，探求解题思路，总结解题规律，归纳解题技巧，做到举一反三，触类旁通。同时对知识点、考点和热点进行到位训练，力求达到高效训练。
第三阶段（4周)：综合复习，查漏补缺
本阶段教学目标：结合省调研试题和海口市的二次模拟考试，检查学生知识缺陷，训练解题技巧，规范答题行为，调整临考心态。积累考场经验，全面提升学生中考应试水平。
具体安排：
第一轮：章节复习，打好基础；（3.20-4.20）
第二轮：专题复习，培养能力；（4.21-5.31）
专题一、化学基本概念和原理（4.21-4.28）
1、物质的组成与结构
2、物质的分类
3、物质的性质与变化
4、化学用语
专题二、元素化合物(5.4-5.18)
1、空气与氧气
2、溶液
3、水氢
4、碳和碳的氧化物
5、金属和金属材料
6、生活中的酸、碱、盐
专题三：化学实验(5.22-5.26)
1、常用仪器及基本操作
2、气体的性质与制取
3、物质的检验、鉴别、分离与提纯
4、实验设计与评价
专题四：化学计算(5.28-6.1)
1、根据化学式的计算
2、根据化学方程式的计算
3、有关溶液的计算
专题五：应用与创新(6.4-6.9)
1、联系实际的应用题
2、信息给予题
3、科学探究题
4、学科渗透题
第三轮：综合复习，巩固提高。(6.11-6.23)
高考化学学习计划书范文
化学是理科中很琐碎的学科：一是要记忆的细节很多，任何一个细节记忆不准确都会导致对问题的分析出错，如对化学现象中颜色的记忆问题，不同可燃物质燃烧过程中发光的颜色是不同的，这些不同的颜色是判断物质甚至特殊元素的出发点;二是在分析实际问题时，需要考虑的因素很复杂，涉及的方面太多，因为单纯的化学反应条件有时都是有差异的，如点燃和高温就是完全不同的两回事。化学的这一特性，恰恰成了大多数同学在做化学题时的一个难点。调查结果显示，有近七成的学生在化学上遇到的学习困扰是难以全面考虑问题的实际情况;近六成的学生表示对化学方程式等基本要素记忆不准确。除此之外，化学的学习，还必须要注意与实际问题的结合。“对实验没有太直观的认识”就反映了学生在这方面的欠缺。
一、心态方面要重视
进入高三复习后，同学们在心理上或多或少都会发生一些变化。我国著名心理学家王极盛教授经过多年研究调查后指出：影响学生考试成绩的首要因素是考场心理，其次是考前心理，然后才轮到智力因素。在高三学生中表现较为典型的就是“不着急”和“特紧张”的两类学生，前者好像高考跟自己一点关系都没有，总是进入不了学习状态，效率低下，成绩“滑坡”;后者则是“惶惶不可终日”，被焦虑所困扰，无谓地担忧，不能将注意力放在学习的具体行动上，时间长了成绩必然下降，如果再经历一次测验的失利，那更是会心神不定，造成较为严重心理障碍。再就是可能会有小部分成绩中上的学生，出现自满心理，觉得自己“比上不足比下有余”，成绩总是维持在一定范围，无法更进一步。
面对此种情况，升入高三的`同学首先要注意给自己一个正确的定位，做一次合理的自我认识，明确自己的优势和劣势，不要因为一些虚无缥缈或鸡毛蒜皮的事情分散精力，以一颗平常心去做好首要任务。如果确实已经出现了比较严重的心理焦虑，在自我调整无效或效果不佳的情况下，建议同学们找任课老师或专业人士趁早调适。
二、知识方面重自检
在知识上的自我反思和自我检验，同学们可着重记住“宏、微、法、习”四字。
1. 宏，即指从宏观角度上，对知识进行梳理，由点——线——面——体，形成立体的知识架构，建立各知识点的有机联系。如将各类有机物及其代表物的衍变关系形成关系图。同学们可有计划地将阶段性复习的知识点进行总结，并一定要自己在白纸上画知识脉络图，坚持到明年6月份。
2. 微，指知识中的细节、盲点、混淆点等，如化学方程式、化学符号、电子式、名称等。基础再扎实都不为过，它不能保证你拿高分满分，但却能决定你成绩的起点。以XX年高考试题为例，ii卷中26个答题点中，有约80%是对化学用语的考察;再如XX年高考有机试题，官能团-cho的名称为“醛基”，但有许多同学“创造”出了新汉字
对细微处的掌握，离不开对课本知识的扎实掌握，而高考中也有相当一部分题目会直接涉及课本，如XX年北京卷中的第6题、第10题、第11题，XX年的第7题、第9题、第27题等等，都非常明显地取材自课本。其他多道试题所涉及到的思想方法结论等，也能在课本中找到依据。因此建议同学们：一定要重视课本，夯实基础。包括：基本概念、重要的理论基础知识;常见物质的性质及相关的化学方程式、实验现象，相应的用途;物质的量为核心的化学计量之间的关系;重要实验的原理、常见实验仪器、操作;重要官能团性质、反应类型等等。
3. 法，就是指思想和解题的方法。一轮复习不是高一高二学习的缩影，它要求同学们不断积累总结解题经验，训练“题感”。题海无边，回头也不是岸，在一轮复习中一定要抽时间总结一下问题和对策。比如化学中常考的主干知识通常有元素化合物性质：无机核心物质和核心元素、混合物分离方法、典型物质的制备与性质探究、实验操作和现象的准确描述;理论知识推理、因果关系的论述：平衡移动原理、元素周期律、化学反应与能量、官能团的性质、有机反应类型，等等。除了通过总结抓取考点外，可以尝试总结试题的呈现方式，各类试题的难点，个人的困难点及正确有效的解决方法等等。
4. 习，就是指要培养良好的学习习惯。习惯的力量是非常强大的。考场如战场，“养兵千日用兵一时”，只有平时把该犯的错都犯了、改了，养成了良好的作息和答题习惯，考试时才会少出错、甚至不出错。同学们可能会经常听到“大小年”之类的说法，在这里建议大家不要对这些传言信息盲目相信，不要把希望寄托在虚无缥缈的东西上，更应该脚踏实地按照自己的计划、步骤进行复习。
高考学生化学学习计划(2)01月24日
张蓓学习计划每天分享Ⅱ需先加入NaClO调溶液pH约为5，再趁热过滤，则趁热过滤的目的是__________________，滤渣的主要成分是______________________。(4)从滤液Ⅱ中获得MgSO4·7H2O晶体的实验步骤依次为①向滤液Ⅱ中加入_________；②过滤，得沉淀；③________________；④蒸发浓缩，降温结晶；⑤过滤、洗涤得产品。(5)若获得的MgSO4·7H2O的质量为24.6 g，则该盐泥中镁的百分含量约为________(MgSO4·7H2O的相对分子质量为246)。答案 (1)提高Mg2＋的浸取率(其他合理答案均可)(2)8(3)温度较高时钙盐与镁盐分离得更彻底(或高温下CaSO4·2H2O溶解度小等合理答案均可) Al(OH)3、Fe(OH)3、CaSO4·2H2O(4)NaOH溶液 向沉淀中加足量稀硫酸(合理答案均可)(5)20.0%解析 (1)加入H2SO4可以使Mg的硅酸盐或碳酸盐充分转化成Mg2＋。(2)c(OH－)＝ mol·L－1＝10－6 mol·L－1，所以pH≥8.(3)加入NaClO，可以把Fe2＋氧化成Fe3＋，当pH大约为5时，Fe3＋、Al3＋完全转化成沉淀；根据溶解度曲线，温度高时，CaSO4·2H2O的溶解度更小，所以滤渣的主要成分为Al(OH)3、Fe(OH)3和CaSO4·2H2O。(4)使Mg2＋转化成MgSO4·7H2O的步骤为①加入NaOH溶液；②过滤得Mg(OH)2沉淀；③加入稀H2SO4；④蒸发浓缩、降温结晶、过滤得产品；(5)根据镁元素守恒得×100%＝20.0%。1第二单元 物质的量 气体摩尔体积一、选择题1．设NA为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是()。A．标准状况下，将22.4 L氯化氢溶于足量水中，溶液中含有的HCl分子数为NAB．常温常压下，16 g 14CH4所含中子数目为8NAC．常温常压下，Na2O2与足量H2O反应，
化学寒假学习计划答案
随着新学期的即将来临，寒假学习计划也成为了我们必须要重视的一部分。在化学这门学科中，走过去的课程离不开对基础知识的掌握，同时还需要我们对试验和应用技巧进行深入的学习。因此，一份科学且实用的化学寒假学习计划对我们日后的学习生涯具有重要意义。
阶段一：整理复习基础知识
在寒假期间，我们可以安排每天一到两个小时的时间来复习化学的基础知识。可以从历年高考题、教科书上的知识点、参考书上的题目入手，循序渐进地进行整理和复习。可以将这些知识点分为“必考知识点”和“拓展知识点”，将一些常见易错的知识点进行梳理和强化记忆，可以让我们更加熟练掌握学科。
阶段二：提高实验和技巧水平
化学是一门实验性学科，在学习过程中，我们需要掌握一些常用的实验方法及技巧，比如称量、溶解、过滤、分离、萃取等等。在寒假期间，我们可以模拟校内实验的过程，通过观察、分析和总结的方法，不断提高实验能力和技巧水平，为以后的课程学习打好基础。
阶段三：做好练习和试题的准备
化学这门学科需要多做题，通过题目的练习，我们可以进一步掌握知识点，并且更加深入地理解学科。在寒假期间，我们可以选择一些较难的试题进行攻克，通过对知识点的巩固和灵活运用，为未来的学习打下坚实的基础。
阶段四：参加名校课程或者夏令营
在寒假期间，部分名校会对化学、物理等科目提供名校课程，这些课程可以让我们更加深入地学习和感受学科的魅力，掌握更多的知识点和应用技巧。此外，一些针对化学学科的夏令营也可以提供与同龄人交流和互动的机会，拓宽视野，发扬科学精神。
综上所述，化学寒假计划需要我们做好认真的制定和执行，合理安排学习时间，提高实验能力和技巧水平，多做题，参加名校课程或夏令营，从而为更好的掌握化学知识、顺利走过高考的人生道路打下坚实的基础。
(一)课前预习古人说：凡事预则立,不预则废。预习既可以提高听课质量，又可以扫除课堂知识的障碍，还可以有针对性地记好课堂笔记。下面介绍几种课前预习的方法：
1.章略节详法：这种方法是指在学习新的一章内容时，先泛泛地浏览整章大概内容;在学习到每节具体内容时，再比较详细地进行预习。虽然是笼统地掌握了整章的内容框架，但在预习和学习每节的内容时，却能更好地把握重点和知识联系。具体步骤是：首先粗读这一章的内容，把握整体，然后找出这一章的重点、难点和疑点，理出头绪，想一想每一节的主要内容是什么，对难点和疑点应该如何掌握，如何理解?为什么要这样理解;从另一个角度理解行不行，哪些知识是记忆性的，哪些知识是看不明白的，等等。这样，就为上课时搞清搞懂、掌握、记忆所学知识打下了坚实的基础。
2.前后相连法：在我们的教材中，知识是相通的，每章中的各节知识都是有联系的，我们在预习某一部分内容时，看一看或想一想前面所学的内容，然后大略地翻一翻后面所要学的内容，把新旧知识联系起来，由已知知识推测未知知识，从而达到掌握知识的目的。
3.习题试解法：习题试解法是指在预习完教材之后，马上看一看课后的练习题，然后对照教材进行试解，这样在试解过程中，就会检验出预习的情况，是懂了还是不懂。
(二)听好化学课要想学好化学就必须学会听课。1.集中精神听讲，发挥主体作用。2.紧跟老师的思路。3.要以理解为主。听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。4.积极回答问题。5.要敢于质疑。6.做好课堂笔记。记课堂笔记的最常用方法是提纲式笔记法。即一边听课，一边敏捷地概括和记下重点、难点。课堂笔记要尽快整理，使重点突出，这对巩固知识十分重要。笔记的充实整理包括两点：一是把课堂上漏记和记错的内容补上去或纠正过来;二是理清纲目，突出重点、难点，用概括的语言将本节内容串联起来，使笔记成为一份自己提炼加工的、深化的和系统的复习材料。要把握记笔记的时机，原则就是不影响听讲，一般情况下要用90%的注意力集中听讲，抽出10%的注意力进行简要记录。做笔记的关键是记下必要和精华，这个必要和精华就是记重点、记难点、记疑点、记思路、记技巧。记笔记应着重记下老师讲课中的归纳和总结，以及容易混淆的概念等。7.不要挑剔老师。8.注意用目光和老师交流。9.善始善终，听好小结。10.注意课后总结。
(三)化学的复习根据遗忘规律，学习内容的最好方法是及时复习，强调复习的及时性，这样才能事半功倍。下面介绍一种行之有效的复习方法：
1.尝试回忆当堂回忆要注意：(1)善抓重点，回忆的内容是老师指出的重要内容和教材里的关键性的概念。(2)讲究方法，对于易混淆的概念要比较记忆，当堂回忆毕竟时间短，课后要注意多复习。
2.认真读书必须做到以下几点：(1)要重点突出。复习中的读书，要有重点，对于已经记住和理解的部分可以不必再花时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面，在读书时不妨可以边读边划。(2)重在精读、熟读。对于课本的一些重要内容，必须做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来。
3.整理笔记在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串连起来，进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料，整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工和整理的笔记成为阶段复习和重要考试前的复习的得力助手。
(四)化学的练习化学练习可以加深对知识的巩固和理解，能检查学习的效果，可以促进技能的形成和智力发展。怎样做题收益大?
(1)掌握做题步骤，过好三关。①审题关：要做到三看清，看清题中所讲的化学过程，看清题设条件，看清要解决的问题。这是解题的前提。②分析关：要做到三想，想化学过程所涉及的化学概念，所用到的化学原理;想所给条件与所求问题的关系;想有无隐含条件及题目考察的内容。③解答关：书写要规范，术语要正确，回答符合题目要求。
(2)做题后总结。命题者的意图是什么?题目设计的巧妙处何在?此题的关键何在?题目有何规律?是否可推广成一类题型?此题为什么这样做?做题过程中暴露了哪些弱点?这个问题改变设问角度，还会变成什么题目?
(3)善于积累。一是成功经验，二是失败教训。要建立错题档案，把平时练习或考试中做错的题目积累成集，并且经常翻阅复习，既有针对性，又节省时间，可大大提高学习效率。
天气周记 10-22
正能量早安句子 10-22
帽子作文 10-22
快要结婚句子 10-22
议论文评语 10-22
合法借条 10-22
考试加油句子 12-20
