古诗比赛方案七篇

时间：2023-10-20 古诗比赛方案 古诗比赛

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古诗比赛方案(篇1)

一年级一、活动目的

中华文化博大精深，源远流长，从古代的《诗经》到诸子百家的诗文，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。通过开展“经典古诗文诵读比赛”活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶。通过孩子阅读大量的中外古今美文，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野。

为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，因此，我班组织“经典古诗文诵读比赛活动”，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展了“经典古诗文诵读比赛”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力打造新时代的优秀少年。

二、参加对象： 全班学生

三、参赛要求：

①吐字清晰，普通话标准。（2分）2。正确把握诗歌节奏，朗诵有韵味、有表现力。（3分）3。精神饱满，姿态端庄。

（2）感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境。（3分）

四、诵读的内容 《三字经》、《论语》、《中小学生必背古诗》、《课本剧》、合唱、配乐朗诵等形式。

古诗比赛方案(篇2)

一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。

五、活动形式：

1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名） ，最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。

1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。 本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至lijinghuaxxxx@ 。

古诗比赛方案(篇3)

三一文库（其他范文/活动方案

一、活动主题

热爱古典诗词，做文明青年，朗诵古文佳话，弘扬传统文化。

三、活动时间、地点

时间：20xx年12月4日(星期五)下午

地点：学校礼堂

四、参赛人员

3、 四、五年级每班推荐2-3名学生参加比赛

五、比赛形式

个人背诵。

六、比赛办法

1、背诵范围：

个人背诵范围：指定学生必须背诵10首古诗词。

2、比赛环节：

个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

3、评分标准：

① 发音清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）②背诵熟练，语调把握好。（3分）

③ 充满真挚的感情，自然的表达，能正确把握诗歌的内容，声情并茂，朗诵富有魅力和表现力。（1分）

④ 精神饱满，表情自然，姿势得体，衣着整洁得体。（1分）七、比赛规则：

① 每各班主任根据要求组织学生坐好。他们不允许喧闹地四处走动，保持会场秩序。

② 所有的学生都应该认真听，学习别人的优点。朗诵结束后，其他同学应热烈鼓掌并给与鼓励。

八、奖励

根据总成绩，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。9

评委名单：

会场布置:

统计：每班班主任负责组织学生按要求参加活动。

古诗比赛方案(篇4)

一、活动主题

热爱古典诗词，做文明青年，朗诵古文佳话，弘扬传统文化。

二、活动时间、 地点

时间：9月30日(星期二)下午

地点：**教室

三、参赛人员：全体学生。

四、比赛形式：个人背诵。

五、比赛办法

1、背诵范围：

九年级：《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

八年级：《春夜喜雨》、《早春呈水部张十八员外》、《沁园春雪》、《天上的街市》、《游园不值》

七年级：《山行》、《天净沙秋思》、《渔家傲》、《苏幕遮》、《芙蓉楼送辛渐》

2比赛：每班周一下午抽签，七年级、八年级、九年级按照抽签顺序依次登台朗诵。

3、评分标准：

① 发音清晰，普通话标准，正确把握古诗词节奏。（50分）

②背诵熟练，语调把握好。（30分）

③ 充满真挚的感情，自然的表达，能正确把握诗歌的内容，声情并茂，朗诵富有魅力和表现力。（10分）

④ 精神饱满，表情自然，姿势得体，衣着整洁得体。（10分）

六、比赛规则：

① 每各班主任根据要求组织学生坐好。他们不允许喧闹地四处走动，保持会场秩序。

② 所有的学生都应该认真听，学习别人的优点。朗诵结束后，其他同学应热烈鼓掌并给与鼓励。

七、奖励

根据总分，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名

八、工作人员

评委名单：文铁龙、赵三军、单瑾、王淑霞、赵俊文、于爱莲

会场布置: 戚飞飞巩文慧

统计：赵建元、石宾宾（得分）、郭水龙、吕红虹（得分）

多**：戚飞飞

摄像：鲁张勇

各班班主任负责按要求组织学生参加活动。

毛家初中

2014年9月28日

古诗比赛方案(篇5)

一、活动目的

为了丰富校园文化生活，激发学生读书兴趣，配合学校“和谐悦读满校园”读书活动，一年级组特此举办古诗背诵比赛，

二、活动时间、 地点

时间：2014年4月11日(星期五)下午

地点：学校操场

3、 参加人员：全体一年级学生

四、比赛形式：集体背诵。

六、比赛办法

１、按班级先后顺序轮流背诵。

２、评分标准：

① 发音清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）②背诵熟练，语调把握好。（3分）

③ 着装整洁、得体、精力充沛、表情自然，（2分）7分

① 每各班主任根据要求组织学生坐好。他们不允许喧闹地四处走动，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听。

③ 班级纪律影响比赛的，在相应的班级总分上扣3-5分

① 根据总分，一等奖1名，二等奖2名。

② 大赛将根据实际情况设立最佳组织奖和最佳聆听奖。

九、相关事宜

评委：王清文、肖永进、黄跃峰、饶容、王新来、叶丽君，场地布置：徐佩佩、夏竞杰

统计: 陈素文

十、奖品

奖状５张、一等奖奖品：保温水壶一个。二等奖：保温杯1个（共2个）。优秀奖：纸巾1张（共2张）

此外，评委、统计、场地布置一张纸巾。

教导处2014-3

古诗比赛方案(篇6)

二年二班张艳霞

活动时间：12月4日

活动地点：二（2）班教室

活动范围：《前郭县红光学校校本教材》中第

一、二章内容

活动准备：

1.分组。全班分为4个小组，每组4人。

2录音机，**，记分板，团队卡，挑战组头饰（4件）。

3.邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。

活动过程：

1、 谈话生动有趣，感受着祖国悠久的文化底蕴。

（伴随着优美的**）

a： 同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史和丰富的文化遗产。在这灿烂的文化中，有一颗璀璨的明珠——古诗词。

它是我们民族文化的精华。千百年来，它被千千万万人阅读，哺育了一代又一代的中国人，成为我们祖国文化的生命线。它虽然篇幅短小，却含义深刻。几十个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来悦目，让我们回味无穷。

其中，有许多众所周知的**流传至今。

b：是的，我们很小的时候就能背诵一些诗。今天，我们要举行一场古诗词朗诵比赛。

主持人a：让我介绍一下参加今天比赛的四支队伍。他们分别是“小虎队”“青蛙队”“悟空队”“喜洋洋队”。

二、介绍活动规则：

b： 比赛分为三轮：第一轮是背诗；第二轮，自由诵读。

每一轮比赛结束，得分多的为这一轮的“擂主”。全场比赛结束，哪一组得分最多，将成为“总擂主”，也就是今天的总冠军。

三、活动开始：

（一）第一轮，必背诗文诵读

甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。（必背诗文即校本教材中的第一章）每组选派一人背诵必背古诗。

评委打分。

（二）第二轮，自由诵读

乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。小组自由背诗。

评委打分。

终场休息：背诵《弥陀佛诗》。

四、活动结束

宣布各组最后的分，授予冠军队，并戴上头饰。

即兴节目：家长分成两个小组即兴朗诵诗歌。

班主任总结，提出希望。

五、活动小结

培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处，从一年级开始，我班学生便人手一本《前郭县红光学校校本教材》读本，并在班级晨读时诵读，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分学生能背诵10-20首古诗词。

今天，我班即开展了“前郭县红光学校校本教材诵读比赛”活动，采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式，学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁，受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。

取得了一些成绩，家长反映一般较好。当然，活动中也暴露出一些问题，比如需要进一步教育学生学会倾听，学会尊重他人。

六、结束

我宣布《前郭县红光学校校本教材》诵读比赛活动到此结束。

2012.12.03

古诗比赛方案(篇7)

1、活动主题

热爱古典诗词，做文明青年，朗诵古文佳话，弘扬传统文化。

二、活动时间地点

时间：2016年1月4日下午2:30

地点：学校操场

四、参赛人员

3、 竞赛班：1-6年级，分为高中组和低年级组进行比赛

四、比赛形式

1集体背诵：责任教师随机抽取6首作为比赛内容

2个人背诵：从班上选派3名学生参加比赛，每天背诵6首歌曲，内容由班主任指定。

三。抽签背诵：每个班将学生的名字整理成一张抽签单，随机抽取3名学生背诵，每人3名。

五、比赛内容

1朗诵范围：每堂课必须有20首古诗词

六、比赛顺序

1先按年级分组背诵，以6-1年级为顺序。

2.个人背诵6——1年级

3.抽签背诵6-1年级

七、评分标准：

①语言清晰，普通话普通，正确把握诗歌节奏。（5分）

②背诵熟练，语调把握好。（3分）

③ 充满真挚的感情，自然的表达，能正确把握诗歌的内容，声情并茂，朗诵富有魅力和表现力。（1分）

④ 精神饱满，表情自然，姿势得体，衣着整洁得体。（1分）

八、比赛规则：

① 每各班主任根据要求组织学生坐好。他们不允许喧闹地四处走动，保持会场秩序。

② 所有的学生都应该认真听，学习别人的优点。朗诵结束后，其他同学应热烈鼓掌并给与鼓励。

九、奖励

1.集体背诵分年级组一二等奖

2根据评分，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。（按年级组）

三。抽签并背诵。根据评分，一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名（按年级分组）

九、相关事宜

评委名单：校长和各班副班主任

2015.12.20