老师、同学们：
我是***的***，今天我演讲的题目是国税新水手。
出生在福建海边的我，从小就特别喜欢台湾歌手郑智化的歌曲《水手》。生活中我也经常以“水手”自居，比如我的网名、博客名都是“水手”。这次我参加了广州的培训。幸运的是，在破冰训练中，我的队友们也接受了我的建议，并把这个队名名为水手队。
“水手”和“税收”谐音，这可能也是我进入国税系统，从事税务工作的一种机缘吧。
在这里我想和大家分享三个小片段，他们是新来的国家税务局的水手，因为他们参加了这项工作。今年8月1日晚，我离开家乡福州到广东惠州报到。当车子经过闽江大桥的时候，夕阳的余晖映着缓缓流淌的闽江水，当时我的心中怀着无限憧憬，也带着些许的迷茫从那里出发，开始远航，从此离开家乡的港湾。
工作之余，9月份的一天，我来到惠州海滨，一个离我的分公司不远的港口。蓝天白云下，海上有小船。一艘船正在远处移动。我心里咕哝着一首这样的诗：船死了，江海送我余生。
离开熟悉的家乡，在陌生的地方开始不熟悉的工作，在业余时间，我常常感到乡愁和困惑。把镜头切换到十一月份，我来到广州参加培训，全省各地一百多位学员如繁花般相聚在珠江之滨。这里有领导老师的指导，用他们善良的眼睛；这里是同事和合作伙伴的友谊，他们灿烂的笑容。
经过一段时间的学习，我对未来的工作和生活有了更多的信心和方向！同时，衷心祝愿新一届国税工作人员都能在自己的岗位上扬帆起航！
宋代大诗人苏东坡曾用这样的字句总结自己的人生经历。我也想用这个句型结束今天的演讲——问问水手的心意。
三一图书馆（模型演讲/比赛演讲）
师德师风演讲稿
各位领导、各位评委、各位老师：
大家下午好！今天我演讲的题目是《精彩就在身边》。
各位老师，打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想。也许当你还是个孩子的时候，你梦想成为一个伟人。当你长大后，你发现：
那决不可能；于是你梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空；于是你毫不犹豫地走到三尺高的讲台上，下定决心：我一定是一位伟大的老师！
终于梦想成真！
也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：
如果学生是花，我们愿意做绿叶作为陪衬。如果学生们需要照明，我们必须做蜡烛来燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！
我要去历练！”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样！
”我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这就要求知识和智慧高于知识，修养和人格力量高于修养，方法和能力也高于方法。我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。
于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里，它可以是一种状态：
是张洁老师的雷厉风行；
是刘春玲老师的风风火火；
是张德朋老师的朝气蓬勃。
它可以是一种行动：
是庞春梅老师在医院对学生的悉心呵护；
利用午休时间打造极致**
核心提示时事报演讲稿竞赛：想要拥有一双纤细迷人的**，不妨试试在日常生活中就能轻易实行的几款运动，利用午休或做家事的空档都ok，只要持之以恒就能打造出修长**！
想要拥有一双纤细迷人的**，不妨试试在日常生活中就能轻易实行的几款运动，利用午休或做家事的空档都ok，只要持之以恒就能打造出修长**！
脚踝updown
工作中、上洗手间站着的时候，或是做家事时都可以轻易实行的运动，就是“踮脚尖”时事报演讲稿竞赛。它能消除足部疲劳，使脚踝和小腿变瘦。这是一项非常简单的运动！
属于o型腿的人，请将施力点放在大姆趾根部，x腿型的人是小趾和无名趾根部，其他人就以一般踮脚的方式运动即可时事报演讲稿竞赛。
step1
此运动一定要选择可让足部平稳站立的场所进行，如时事报演讲稿竞赛：客厅时事报演讲稿竞赛。首先，两脚稍微张开，身体放松，笔直站立时事报演讲稿竞赛。
step2
按上述位置施力，抬起脚跟，踮起脚尖参加时事报演讲比赛。小心不要因为重心不稳而摔倒。
将脚跟放下时事报演讲稿竞赛。脚跟与地面保持一定距离，不要完全接触地面，这样可以提高**效果！重复这一动作，再换一只脚参加时事报演讲比赛。
脚踝绕圈运动
细而紧的脚踝使腿看起来更好。每天只要在脚踝周围的工作间隙，就可以让腿代谢力提高！脚踝也会变得更加柔软，使动作更加优雅，行走姿势自然充满魅力。
运动方式
脚踝是容易肿胀的部位之一。只要你转身，就能改善你的血液循环。在画大画圈的方式中，时事报纸的演讲稿竞赛是由内而外进行的。另一方面，他也以同样的方式参加时事报纸的演讲比赛。
大腿后侧施力的走路方法
针对无暇做运动的你贴心设计！只要你改变走路的方式，你就能创造苗条的**！上下班或逛街都可以，实现大腿紧绷的愿望时事报演讲比赛。
运动方式
走路时，将力量放在大腿后侧，跨过时事报纸演讲比赛。每天保持这种方式行走，大腿肌肉会逐渐收紧。
大家好。我很荣幸来到这里。今日我便与大家论一论这盗。当然，你不必担心。我说的是这个小偷。
(转身写)。而不是道家里玄幻莫测的那个道。您可能要问，我在这演讲这个难登大雅之堂的东西，那不是破坏社会主义和谐，搞反动吗?
当然，这是不可能发生的。说起来，我演讲这个题目，还是上国学课的王老说了古代偷的不同用法，我回家后仔细一琢磨，还有点意思，便于大家一起分享分享。
好了，下面进入正题。
我们的老祖宗最喜欢讲的就是师出有名，凡事都要找个名分。中国有句俗语“360行，行行出状元”，而每个行业也都遵守着这一思想，便找些历史名人，当作自己的祖师爷。皇帝的妻子嫘祖曾经教人们养蚕织绸。他被誉为蚕神，成为丝绸工业的奠基人。
江淮大地的淮南王刘安，刘邦的孙子，也是个出名的人物，大家都因该记得“曾青得铁化为铜”这句话吧，这就是这位淮南王所最先发现的，他是位杰出的炼丹师，在一次熬药时，无意间将黄豆、盐卤做成豆腐脑，从此被豆腐制造业奉为祖师。先圣孔子，那就不用说了，至圣先师，万世师表，当之无愧为教育业的代表。
而盗贼们就纠结了，关于盗贼的祖师，历史上有多种版本，最著名的是时迁与盗拓。与两者相比，支持变革的人更多。盗拓原名柳下拓，是著名鲁国著名大夫柳下惠的弟弟，不过其仅在《庄子.
杂篇.盗拓》出现过。而时迁，那就出名了，外号鼓上蚤，位列地贼星，唱响中国盗贼千年口号的“盗亦有道”。
而世间有个古老的传说，相传老子所写的《道德经》有部姊妹篇《盗得经》。此书可谓是盗家经典，若能悟透，便可立地羽化登仙，此书一旦现世，便定将掀起腥风血雨。其中有些流传于世，可谓波澜壮阔、博大精深。
开篇便是“道可盗，非常盗”这里的道指的是世界本源，你看，连本源都可盗，这是多么高超的技艺啊，不是一般的小毛贼能达到的。
“天之道，损有余而补不足，人之道，损不足以奉有余。夫盗，应天道也。天地有余而人不足。也要走天地之路来弥补自己！
他人有余而吾身不足，取他人有余之道以补自身是也!”、“海纳百川，有容乃大;积沙土之细，始有雄山峻岭;积滴水之微，方有无量海渊!”、“故天下万物，无不可取者，无不可盗者!
”古人智慧无穷，不是我等可比拟的。而有了这么多理论支持，盗贼们下起手来也觉得腰不酸了，腿不痛了，干起活来也分外有力了。当然，盗贼有三个境界。 让我详细介绍它们。
第一重境界，《左传》中这样描述到“窃人之财，尤谓之盗”说白了，就是普通市井小贼，天天往人多的地方挤，想浑水摸鱼，一个个瘦像个竹竿，这全是挤出来的，所以同学们别没事就往人多的地方挤，特别是女生，别一天发挥你们的采集本能，当然，想**的除外。
第二种境界，那就比第一种境界高明多了。《聊斋志异》中这样说过:“大盗不操矛弧”，矛指的是长矛，弧指的是弓箭，其意思就是说技艺高超的人，是不屑于用自己操矛拿弓直接强东西的。
有形的东西对他们没有挑战。他们所热衷的是难以把握的无形事物。全世界都亲切地称他们为心贼。心可重要了，一个没有心的人，他的一切理智都消失，达到任人宰割的地步。
被别有用心的人利用更危险。该技能可谓是家庭旅行，杀人和纵火的必要技能。当然，此术入门极易，高深则难，具体修炼方法相信大家比我更清楚，我也就不再多说废话。
演讲中的第一段话十分重要，你需要在第一段话就运用幽默牢牢抓住你的听众，而不要等第二段、第三段……高尔基说：“开头第一句是最困难的。似乎整个作品都是用**调的，演讲者要花很长时间才能找到。
”我们来看看高尔基是怎么做的。
1935年3月7日，高尔基应邀在苏联作家协会理事会第二次全体会议上讲话。当代表们听到高尔基的名字时，长时间热烈地鼓掌与欢呼，高尔基舍弃原来的开场白，即兴地开始他这样的讲话——如果把花在鼓掌上面的全部时间计算起来，时间就浪费得太多了。
这时，台下响起一片笑声。
这个开幕词真的很好。它使人们对演讲现场的情况作出轻松幽默的评价，使大家感到更加亲切。而本次开场白也体现了高尔基人的良好修养，从而吸引观众前来聆听。
一个演讲者在个人的专场演讲中可能会很从容。而当众人在同一时间、同一场合进行演讲(如演讲赛、竞职演讲、即兴发言等)时，由于受时间、地点、气氛及相同主题的制约，很容易发生“千人一腔”的现象。在此情形下，要想脱颖而出，顺利取胜，就需要有一种“大路拥挤走小路”的创新精神，创新和幽默有着相同的思维方式。
在一所学校为纪念“五四”青年节而举行的纪兴演讲比赛中，王彤以此为突破口。在她演讲之前已有七名同学进行了演讲，他们的称呼大多是“老师们、同学们”，王彤如果还用这个称呼，是很难吸引听众的。于是她采用了别人没有用过的称呼语：
“未来的工程师、会计师、厂长、经理们，大家好!”
王彤所在的学校设有机械、铸造、会计、管理等专业，王彤通过这一符合实际情况又富有新意、充满希望的称呼，顿时像巨大磁石吸引了听众，说话声没有了，一千双眼睛都集中到她的身上，从而为她的演讲创设了良好的情境，定下了成功的基调。一个好的开场白确实能让听众牢牢地记住你。台湾著名艺术家凌峰先生就是这样一个擅于用开场白让观众记住他的人。
1990年，台湾电视台邀请台湾影视艺术家凌峰先生参加春节联欢晚会。当时，许多观众对他还很陌生，可是他说完那妙不可言的开场白后，一下子被观众认同并受到了热烈欢迎。他说：
“在下凌峰，我和*不同。虽然我们都获得过金钟奖和最佳男歌星称号，但我以长相难看而出名……一般来说，女观众对我的印象不太好，她们认为我是人比黄花瘦，脸比煤炭黑。”这一番话戏而不谑，妙趣横生，令观众捧腹大笑。
这一开场白给人们留下了非常诚实、有趣和幽默的印象。不久，在“金话筒”之夜文艺晚会上，只见他满脸含笑地对观众说：“很高兴见到你们，很不幸又见到了我。
”观众报以热烈掌声。
从此，凌峰的名字传遍了全国。休斯敦的一位演说家说：“据我了解，幽默的目的在于让听众喜欢上讲演的人。
如果他们喜欢演讲者，他们也必须喜欢他说的话。”这就是说，运用幽默的力量去驾驭开场白，可以使你与听众建立成功的关系。
如果开始演讲情绪有些紧张，这时候开开自己的玩笑，也能使自己的情绪稳定下来，神经得到放松。只要开了头，你就不会感到无从下手，切入正题后会轻松自如。下面的开场白已经广为流传。
一个身材高大的演讲者，五官也大得出奇。他说：“女士们，先生们，你们已看到我是个什么样的人了。
我的耳朵很大，像贝多芬的。但是长大后，我为自己的耳朵感到ham愧。但现在我已经习惯了。
说到底，它对我站在这儿演讲并没有什么妨碍!”
通过幽默地解释你的一些身体特征，很容易给观众留下深刻的印象。也很快拉进了与听众的距离。这是使用自嘲的幽默进行开场白的另一个例子。
美国黑人领袖约翰罗克（john rock）在对白人听众的演讲中谈到了黑人奴隶的解放。
“女士们，先生们——我来到这里，与其说是发表讲话，还不如说是给这一场合增深了一点颜色。”
这是一个自嘲的开场白，引起观众哄堂大笑。笑声冲淡了种族差异造成的心理鸿沟，使沉重的话题变得更容易。
开场白除了采用曲折委婉的方式达到幽默效果外，还可以采用速成的方法，即一开始就立刻抓住观众的注意力。在这方面，有时我们可以从观众的叛逆心理入手，这也会引起一定的幽默效果。例如：
演讲者：“我只有10分钟的发言时间，先生们、女士们，我从什么地方讲起呢?”这时听众们肯定会说：“从第9分钟讲起。”
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尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我向大家推荐一个朋友。它，是开启知识仓库的钥匙 ；它，是人类进步的阶梯；它，让我们从黑暗中寻得光明；它是生命的导航灯。。。。。。它，就是——书！
书能使人快乐，能使人感叹时光的流逝。在我的记忆长河中，总有“书”在我的脑海里流连，也有“书”伴着我成长，为我开启一道道智慧的大门。我与书的不解之缘来自于我母亲给我讲的一个故事。
一次，妈妈买回来一本《三国演义》。本来无心读书的我，看到这本厚厚的书，心生胆怯，连翻的兴趣都没有。妈妈见状，就利用睡前讲故事的时间，给我讲《三国演义》的故事。
听妈妈讲了几个回合，我对三国的人物有所了解：刘备仁德布满天下。曹操名为汉相，实为汉贼。
孙权有时糊涂，有时却很精明。诸葛亮机智又爱国，但他最后还是恨了。我爱上了听妈妈讲三国，也爱上了读书。
这本述给我带来了阅读的乐趣。有时我会笑，然后我把它生动地复述给我的复母，让他们和我一起笑；有时我会流泪，被书中的情节深深打动；有时我也会认真思考，理解书中的许多原因
“书中自有**屋，书中自有颜如玉”，这与话说得太好了。只有当你和书交朋友时，你才能意识到书给你带来的无穷乐趣。
读书足以怡情，读书足以养性。同学们，朋友们，还等什么！行动起来，和书交朋友，好好读书，多读书，读好书！
我的演讲完毕，谢谢大家！
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作为一名人民教师，我深深地体会到，教师对学生的爱不能局限于个别的对象，而应该师对全体学生的爱。教师肩负的是一代人的教育使命，而不是个人的使命。这种责任和爱可以超越一切，凝聚成不可阻挡的力量。我用我的爱去影响那些有学习困难的学生。
作者为大家整理的《师德师风演讲稿比赛演讲稿》，希望对大家有所帮助！
篇一各位评委：
上午好！我是选手骆斌，来自岳坊中学，今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》！
在师范学校，老师告诉我，作为一名未来的老师，我们需要一辈子记住一句话——作为一名老师，要学高，要做一名模范！这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。
后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：
领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；
同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助；
一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。
古人说：万事皆有学问，人情皆有学问！
而现在，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往；阅读过多的关于教育、教学、教师和师德的报纸、杂志和**；又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人！
师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！
师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人！
说不完，道不尽的感怀；
举不尽，列不完的方方面面。
师德，她融入了教育教学的点点滴滴，她体现在做一名教师德方方面面。
师德，她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣！
师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀！
师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受！
其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑；来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐！
谢谢大家！
篇二各位同仁：
大家好！
世界上有很多东西，给别人的时候，往往是越来越少，但有一件事是越来越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？
”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱不是来自个人的怨恨，而是来自社会和教育的需要。这种爱是稳定而深刻的，与教师的社会责任息息相关。
当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我感到新鲜和好奇。看这张脸，摸那头。就像一朵蓓蕾仰望自己的脸，渴望阳光和雨水。每天清晨“老师，您早。
”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写的是真理，擦去的是功利；那粉笔画了一道彩虹，流下了眼泪，献给了自己。
作为一名人民教师，我深深地体会到，教师对学生的爱不仅仅局限于个别对象，而是所有学生。教师肩负的是一代人的教育使命，而不是个人的使命。这种责任和爱可以超越一切，凝聚成不可阻挡的力量。我用我的爱去影响那些有学习困难的学生。
当然，教师对学生的爱不是没有原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行对学生都有潜移默化的影响。教师素质直接影响学生的学风和校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。
“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆。我当老师已经一年了。经过300多个日日夜夜，我也经历了很多起起伏伏。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”
让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
篇三亲爱的同事们：下午好！
我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。
在我的字典里，只有一个解释：老师德爱。师爱的传递是发自内心的，是对个体生命的尊重。
我们大多数老师，因为平凡，因为健康，没有什么了不起的事迹。但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。
在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今天我想说的是一些关与放弃的故事。
故事之一：不是本意的放弃
这件事，是发生在六年前的事。当时我刚带数学，班里有几个孩子天天没作业，家长也不关心，我心里非常着急。在犹豫不决的时候，我就请教以前我的老师，他告诉我说，使每个人都合格，是我们的理想和愿望，但不是我们的能力。
所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。因此，在找到了两名贫困学生后，按照老师的话，他们放弃了。
依旧清晰地记得，当我对他们的作业只有一个时间时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些颤动。作为一名教师，作为一名热爱教育和孩子的教师，我不能放过自己的行为。于是我决定，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一起进行讨论。
该不该放弃？我把我的问题留给了关心我的学生们，他们被分成积极和消极两方进行辩论。
一些成绩优秀的学生说，他们应该放弃，把精力放在他们身上而没有效果；其他成绩一般但头脑活跃的学生说：不能放弃，说了一些至今我不能忘记的话：
如果你付出100米的汗水，只有1厘米的反应，你就不能放弃。在那次讨论之后，那些孩子的话触发了我做为一名教师的最初原则：不要轻易放弃学生。
学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，相信绝不会只有一厘米的回应。
故事之二：被动的放弃
记得那是前年我带五年级时，为了激励每个孩子学习兴趣，学校准备一次数学竞赛，可由于后来各种原因，只能挑选几个同学参加，而班里大部分同学都做了精心准备。比赛的那天来了，学生们都不知道。他们仍在紧张有序地练习。当我告诉他们只能有几个同学参加时，平时锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说。
但是，我举办了一次班级竞赛，给成绩优秀的学生一定的奖励。
这一次的放弃，给我的触动很深：我们对学生，在付诸关爱的时候，还要重承诺，讲诚信。说给学生的事，一定要兑现，及时方式有变异，也要去执行。
不能让学生在心中留有阴影，让他们带着对老师诚信的否定成长，后果是极难想象的。
故事之三：无奈的放弃
如今，我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢？这些是一些* *岁的孩子。 由于各种原因，他们麻木，疲倦且不动。
上课的时候，发现了他们的不同，心里着急，尽我的能力去补一补吧。对他们来说，在一节课上，我提醒了他们近20次的注意力和注意力。我平均每两分钟提醒一次。这是什么课啊！其他的学生不耐烦了：
老师，别费心了，他们是神仙！
听到“神仙”这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难受，我不甘心就这样放弃！在课堂上，我一点一点地教他们。下课后，我也耐心地帮助他们。可是，过了很长时间。
我发现他们依然如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口……
我付出了很长时间的辛劳，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动……在无奈中，我放弃了，因为，课堂上其他的孩子不肯等，没有耐心与这群孩子同行……我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的教育。我们做教师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人！
因此，我想邀请你们，作为学生和老师，多读书，多读书，这样书籍可以丰富我们自己，提高我们自己。同时，我要感谢我曾经送走的学生，他们让我的生活变得灵活而厚重。也正是他们让我释放了对教育的热爱和激情。
我相信：在未来的教育生涯中，我仍然会面对很多不同的放弃方式，并且仍然会接受一些品牌。但不会改变的是我对教育的信念：
投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义，借助学生，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜明的感觉和体验！
尊敬的老师们，同学们：
大家下午好！
今天我演讲的题目是：感恩。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”
树叶在空中盘旋，谱写了一首感恩之歌，那是树对滋养他的大地的感恩之情。白云漂浮在蓝天上，这是白云对哺育他的蓝天的感恩。因为感恩节会有这个五彩缤纷的世界，因为感恩节能让我们明白生活的真谛！
感谢您的父母给您的生命并抚养您；感谢老师，感谢他们教你知识，为你打开智慧之门；感谢朋友，感谢他们在你困难时对你伸出援助之手。
常怀感恩之心，我们便会更加感激那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有今天的幸福。永远心存感激，你会把给别人更多的帮助和鼓励当作最大的幸福。
同学们，老师们，让我们感恩地对待我们的生活！只要我们对生活充满感恩之心，多一些宽容与理解，就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺骗与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻……
感恩是我们生命中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
我的演讲完毕，谢谢大家！
森林防火安全知识演讲稿
（2013年11月25日）
老师们、同学们：
大家下午好!今天，，我演讲的主题是“做森林防火的小宣传员”。同学们，一年一度的清明节是中华民族的传统节日。
然而大部分同学可能在电视、广播上都看到听到过，有的同学可能还亲身经历过或目睹过，由于在清明节扫墓的时候燃放鞭炮、烧纸钱、点香烛，触发森林火灾，给国家造成重大的经济损失，给自然环境造成毁灭性的破坏，还有的家庭因为这无情的大火，让他们永远失去最亲的人。 同学们，目前正处于森林防火期，又逢冬至节扫墓高峰期，加上森林植被茂密，林内可燃物较多，稍有不慎便容易引发森林火灾。清明节祭祀活动和森林防火的一些要求：
1、请广大学生尽可能同家长一道参加清明节祭祀祖先活动。清明节祭祀不是一种迷信活动，而是家人对已经逝去祖先的怀念，缅怀他们对后人、家庭及社会所做的贡献，激励后辈向他们学习，努力去做好更多有意义的事。这是中国的传统文化活动，值得我们倡导、参与和推广！
2、同学们可利用这次清明节祭祀活动，走进广阔大自然，亲切拥抱大自然，去仔细观察、用心思考、不耻下问、勇于探索，一定会学到课堂上学不到的知识，同时去用心感受阳光的温暖、清风拂面、溪水的歌唱、花草的芬芳，陶冶自己的情操，激发热爱大自然、热爱家乡的情感。3、请同学们参加野外活动时不要擅自带火种（打火机、火柴等），同家长一道祭祀用火时千万要把周围的易燃物弄干净，如果不小心引燃了周围的易燃物就很容易失火烧山，酿成大错。4、燃烧祭祀物品应尽量慢慢用小火，注意春天天气干燥，时常刮大风，风大刮走了燃烧的物品很可能引**灾。
5、祭祀仪式结束后，不要立即离开，要仔细察看刚刚烧过的地方还有没有火星，一定要让火星完全熄灭后才能放心离开。
6。同学们，大家都要负责森林防火。如果有人意外点燃森林，将承担法律责任和经济赔偿。7、要是在我们的身边真的发生了火灾，我们该怎么办？有人肯定会说，救火呗！
我的回答是，错！因为我们是未成年人，我们没有能力去救火，但是一旦在我们身边发生了火情，请同学们一定记住，不要参加救火行动，因为你们小，无自救能力，很容易出现**事故，这样就造成了更大的损失，所以不允许小学生救火。发现火情，首先要在大人的指导下远离火场，及时报警。
第二件事是报警**119。
8个。上周五、周日上下学路上，禁止携带火种，更不要玩火种，以免引**灾。
9号。学校应经常检查学校电路，防止电线老化引**灾。 为了搞好生态建设，打造平安商南，共创美好未来，作为少先队员的我们，有责任和义务，向我们的家长，向亲朋好友，向社会各界宣传森林防火、文明扫墓。但是， 大火是无情的，所以我们要正确地去对待，为了你和你的亲人及他人生命财产，以及国家森林资源的安全，让我们一起努力，做一名合格的森林防火小宣传员，为建设平安含山、和谐含山出一份力吧！
三年级数学竞赛试题
(1)2407÷7的商是( )位数，商的最高位是( )位。
(2)4除2541写成算式是( )，商是( )位数，商的最高位是( )位。
(3)100是4的( )倍。100的4倍是( )倍。
(4)单位换算。3千米=( )米 4吨=( )千克 3米=( )分米6000克=( )千克 7米=( )分米 50毫米=( )厘米
(5)长方形和正方形都是( )条线段围成的图形，它们的每个角都是( ) 角。长方形的( )相等，正方形的四条边都( )。
(6)边长是5米的正方形，周长是( )米。长8分米、宽5分米的长方形，周长是( )分米。
(7)一车煤约重4( )。 小明身高133( )。运动场一周长400( )。
(8)35里面有( )个十和( ) 个一。2005×4，积的中间有( )个0。
当法官判断对错时，他可以得到两颗智慧之星。
(1) 8乘0大于4乘0
(2)1500×6，积的末尾一定有2个0
(3)28除以4与4除28的算式都是28÷4
(4)被除数中间有0，商的中间就一定有0
(5)由四条相等的线段围成的图形一定是正方形
(6)一支铅笔长7米
快乐的选择，我要最准确的一个。做对这些题可得2颗智慧星。
1.一个数除以9，余数最大是( )① 8 ② 9 ③ 10
2.一个两位数除以9，所得的积是( )①一定是三位数 ② 一定是两位数 ③ 可能是两位数或三位数
3.5172÷6的商的最高位是( )位，商是( )位数。① 一千②一百③十④四⑤三⑥二
到了神机妙算,可要认真了! 做对这些题可得10颗智慧星。
1. 口算：62-17= 380+60= 400×9= 210÷7= 24×5= 350-70= 230×3= 5×10= 35×4= 35÷5×4= 32-32÷8= 45÷(16-7)=
2. 笔算
(1) 476×8=
(2)1040×5=
(3)1609×5=
(4)4693÷7=
(5)8608÷8=
验算3. 脱式计算：在第一步计算的步骤下面画线，然后再计算。
6408÷(42-36) 2845-657÷9 345×9-2653÷7 316÷4×74.
文字题：
(1)5除278，商是多少?余数是多少?
(2)6乘180的积加上250，和是多少?
解决问题方法多。做对这些题可得5颗智慧星。
一。二年级一班有8幅侧圈画，故事书是***的三倍。故事书比***多几本?
2。少年宫气象组有20人，艺术组比气象组多6人，生物组是艺术组的2倍。生物小组有多少个?
3.三年级同学修补图书。一班修补34本，二班修补47本，三班比
一、二班修补的总数少12本。三班修补多少本?
4.学校三年级两个班一共有50人，三(1)班有27人，三(2)班比三(1)班少多少人?
5、学校买来65本新书，里边有故事书40本，剩下的是***。 ?(请你补充合适的问题)
6。使用两个边长为13厘米的正方形形成矩形。求长方形的周长。考考你：
有两个相同的矩形，长8厘米，宽4厘米。把它们放在一个正方形里，计算正方形的周长。把它拼成一个长方形，这个新的长方形的周长你会计算吗?请你帮助小白兔靠墙围一个篱笆，它要围一个长24米，宽16米的篱笆。
您有几种方法？ 哪一个是最好的？ 你怎么看？
三一文库（演讲稿
小学生喜欢模仿和玩耍，愿意在特定的故事情景中学习和表演。为了激发学生对运动的兴趣，情景教学法在小学体育教学中得到了广泛的应用。如何创设情景？我结合自己平时的教学，谈一点个人看法。
1.给动作本身赋予情景意义。
汪晓赞博士说得好：“在小学阶段，强调运动技能的游戏性教学，让学生在‘动中学’、‘玩中练’，以激发学生的运动兴趣。”比如我将“跑几步,一脚蹬地踏跳,越过30厘米高的物体，双脚落在垫子上”的跳跃动作设计为“鲤鱼跳龙门”的故事情景，让学生扮演小鲤鱼来跳龙门，结果****热情高涨。
再比如我上投沙包掷准一课时，每组前面画了“一朵花”，设置了“春天来了→花儿开了→小蜜蜂采蜜→运送蜂蜜”的故事情景，学生练习投沙包掷准动作时，手中的沙包被我叫做小蜜蜂，放飞（掷准动作）自己的小蜜蜂，看看谁的小蜜蜂能飞***上去采蜜，这也是将技术动作情景化，起到非常好的教学效果。
2.给活动场地赋予情景意义。
发展掷远能力是小学体育课基本的教学内容，学生的投掷能力有差异，如果教师只是一味地组织学生进行投远比赛，必然会挫伤投掷能力差的学生的积极性。我在教这个内容时，场地上简单地画三条标志线，宣布第一条是“长江”，第二条是“黄河”，看看哪位同学能投过“长江”，哪位同学能投过“黄河”，第三条线是我们的“万里长城“，“不到长城非好汉”，看那位同学能投过万里长城，这样淡化了学生的能力差异，不用你多讲，学生也会尽力将投掷物投到最远，随着投掷物的飞出，学生的心也一起飞越了长江、黄河，飞越了万里长城，从而激发了每个学生的运动兴趣，又在体育教学中渗透了地理知识和热爱祖国大好河山的情感教育。
三。让学生在故事中扮演不同的角色。
比如我上的“保护藏羚羊”一课，为使游戏角色鲜明，我给扮演藏羚羊的学生戴上头饰，给扮演牦牛队员的学生戴上袖标，另外还有学生扮演偷猎者，偷猎者追捕藏羚羊，牦牛队员追捕偷猎者以保护藏羚羊，一定时间后再互换角色，游戏妙趣横生，学生乐此不疲，在不知不觉中发展了奔跑能力。我带低年级学生做的“狼和小羊”的游戏就更有意思了：两个同学手拉手上举搭个架子唱儿歌，其他同学从中鱼贯穿过，当儿歌唱到最后一个字的时候，架子放下套到谁谁就当大灰狼，这种游戏角色的不确定性使几乎每个人都有机会扮演大灰狼，极大地激发了学生的兴趣。
其实，激发****兴趣的方法还有很多，让我们不断创新教学方法，营造轻松活泼的课堂氛围，上好、上活每一节体育课，把学生牢牢地吸引在体育课堂，“当孩子快乐地运动时，受益的是整个世界!”
合肥是我的第二故乡。作为匆匆过客，曾经的合肥对我来讲只是一个地理上的概念;但是当我走进这座城市，了解这座城市，很快我就融入了这座城市，很快我就深深爱上了她!
合肥素有宜居之城，名副其实。这里风景如画。独特的环城明珠闪亮，如同一串翡翠项链点缀;青葱的蜀山松涛列阵，恰丝威严的士兵守卫;八百里巢湖和川流过的淝河水，带给城市的不仅仅是一种清秀和灵动!
合肥以自然景观和文物古迹闻名。两千年的岁月沧桑，留下不尽的华章如诗：逍遥津上古战场，凭栏慷慨壮怀激烈;包公祠边无丝藕，临水追忆色正芒寒;三河口、曾经英雄沙场扬名处;李府前、千古忠奸谁人能辩清!
如果说古庐州有多少记忆是迷人的，那么今天的合肥将更进一步。长期以来，合肥给外地人留下了独立繁荣的印象，这与省会城市的政治、经济、文化中心地位不相称。但是，随着两个率先战略提出及现代化滨湖城市建设大幕的拉开，合肥仿佛一夜之间被人注入新的灵魂，脱胎换骨了：
大拆违扫除了城市发展顽疾，效能革命整饬了行政服务作风，大建设使城市旧貌换新颜，滨湖区教育先行创造了合肥速度。更重要的是，民生道德的落实，让合肥充满和谐！
大发展每天都给合肥的带来令人振奋自豪的变化，但有一种东西始终不变，一种让人感动和温馨东西始终不变——那就是合肥人的宽容和爱心。不管你来自**，不管你从事哪行，在合肥，你都可以感受到自由的呼吸和人性的关怀：失意时、有人衷心鼓励，急躁时、有人善言规劝。
“不抛弃、不放弃”，还是这句时髦语言说的贴切。在这个城市，你很快就会找到可爱的亲朋好友；在这个城市，你可以感受到回家的浓浓情意。是的，这里有家的感觉；爱合肥，你就会有家的感觉。
我爱合肥!
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