一名阳光教师演讲稿汇总

时间：2023-09-02 一名阳光教师演讲稿 阳光教师演讲稿

本文的重心在于与“一名阳光教师演讲稿”紧密相关的讨论，持续关注我们的网站随时获取更多信息。没有辛勤的努力就没有真正的成功，演讲稿应用场景不断增多。我们最好将自己想要说的内容写进演讲稿里，一个好的演讲稿需要与实战相结合，不断改进。此外，您还可以浏览演讲稿栏目的单人主持稿汇集。

一名阳光教师演讲稿【篇1】

尊敬的各位领导，各位老师：

大家上午好!

在我的记忆深处有这样一则寓言故事：在一个特别的日子里，北风、 阳光相遇了，他们说谁能让行人把大衣脱下来。北风上场了，刮得飞沙走石，天昏地暗，结果行人反而把大衣扣得更紧了;后来太阳上场，它悄无声息地把阳光洒向大地，大地风和日丽，气候宜人，行人开始解开衣扣，最后把大衣脱掉。阳光赢了，阳光用特有的人情味赢了，人情味就是阳光的味道。为人之师，教书育人，更需要具有阳光般人情的味道。今天我演讲的题目是《做一名阳光型教师》。

有人可能要说，老师一天工作这么辛苦，压力这么大，谁还有那份闲情逸致，又哪能阳光得起来呢?!

是啊!教师确实够忙的、够累的。清晨第一个迎接朝阳的是教师，日落最后送走晚霞的还是教师;刚刚面对的是一双双渴求知识的眼睛，现在又要批改小山似的作业;学校布置的学习奔跑精神心得体会还没写完，班里的那个捣蛋鬼又惹祸了。检查、考核、备课、上课、学生安全管理成了我们全部的生活，疲惫、烦恼与我们结伴同行。面对这一切，我们无法逃避。因为我们选择了一份特殊的职业-------教书育人的职业，就像前面故事中的阳光，而阳光只能赢，也必须赢。要赢就必须奔跑起来，在工作中消除庸、懒、散的毛病。作为一名人类灵魂的工程师，我对阳光的诠释是：你改变不了环境，就适应环境;你改变不了事实，就改变态度;你改变不了别人，就改变自己;你左右不了天气，就改变心情;你选择不了容貌，就展现笑容。换一种心态，风平浪静;换一个角度，海阔天空。

累了倦了，来到孩子们花朵般的笑脸中，刹那间如沐春风，一身的轻松;懈怠了，不妨花落为泥碾作尘，悄悄的读普希金的诗，静静地用笔记录心里的历程，为明天积聚力量;烦了，用勤奋体验人生澎湃的激情，用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。总之无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我们都应该大力发扬 奔跑的精神，以抢跑者的锐气、领跑者的豪气、长跑者 的勇气，快乐地面对它并拥有它，它是照耀我心底的阳光。这阳光我把它概况为八个字：勤奋、快乐、用心、爱心!

阳光是美丽的。当你沉迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲历过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。阳光是永恒的，我永远牢记这样一句话把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，我也永远都坚信：给点阳光，我就灿烂。

当一个学生告诉我，从不喜欢数学的他开始喜欢上数学，仅仅是因为喜欢听我讲课时，你知道，我有多高兴吗?

当一个女生在下课的空隙，悄悄地塞给我一包润喉片时，你知道，我有多幸福吗?

我经常这样认为，一个充满阳光快乐的老师，他才能给孩子们阳光。我要用充满阳光的慧眼，去发现沉沙中的每一粒金子。

一名阳光教师演讲稿【篇2】

教师的工作职责是教书育人，我认为教育教学工作是一项精致工程，不得半点的虚伪和马虎，不然的话就会误人子弟，所以教师要活到老，学到老，只有这样才能坚守工作岗位，才能不被改革大潮淘汰，时代在发展，教育在更新，我们要不断的去“充电”，认真钻研文化业务知识，苦练教育教学基本功，古人云：“学生有一杯水，老师要有一桶水。”活水要从源头来，教师的文化水平要不断的提高，才能跟得上教育发展的步伐，要在提高课堂教学效益上下苦功夫，平时坚持订阅教育刊物，挤时间看书学习，积极参加各种培训活动，经常和同行听课、评课，汲取别人的教学经验，更新自己的教学手段，课堂上采取启发式教学进行教学，发挥学生的主体作用，培养学生自主、合作、创新、**学习的能力。

想方设法，调动学生的学习积极性。学生学习上有困难能主动当面辅导，利用课余时间给学生补缺补差，在长期的教育工作岗位上，虽然经历过风风雨雨，经常挑灯夜战，兢兢业业的做好工作，吃尽了苦头，我想老师就应该像点燃着的蜡烛一样永不灭的照亮着别人，这就是最大的幸福，最大的快乐，教师应该有公而忘私，无私奉献的精神，这是做教师的准则，我们选择了教育，而不是教育选择我们，工作上再苦再累，也不能怨天尤人，应该有一定的勇气，在平凡的工作岗位上干出一番事业出来，以优异的成绩向党和人民汇报，用聪明的才智为教育事业发展竖起丰碑，教师虽然清贫一些，但是教师的政治地位在社会上还是无限崇高的，所以做一名阳光教师，我更加感到自豪。

一名阳光教师演讲稿【篇3】

尊敬的各位领导，各位老师：

下午好！

在我的记忆深处有这样一则寓言故事：在一个特别的日子里，北风、 阳光相遇了，他们说 谁能让行人把大衣脱下来。北风上场了，刮得飞沙走石，天昏地暗，结果行人反而把大衣扣得更紧了；后来太阳上场，它悄无声息地把阳光洒向大地，大地风和日丽，气候宜人，行人开始解开衣扣，最后把大衣脱掉。阳光赢了，阳光用特有的人情味赢了，人情味就是阳光的味道。为人之师，教书育人，更需要具有阳光般人情的味道。今天我演讲的题目是《做一名阳光教师》。有人可能要说，老师一天工作这么辛苦，压力这么大，谁还有那份闲情逸致，又哪能阳光得起来？！

是啊！教师确实够忙的、够累的。清晨第一个迎接朝阳的是教师，日落最后送走晚霞的还是教师；刚面对的是一双双渴求知识的眼睛，现在又要批改小山似的作业；学校布置的学习“奔跑精神”心得体会还没写完，班里的那个捣蛋鬼又惹祸了。检查、考核、备课、上课、学生安全管理成了我们全部的生活，疲惫、烦恼与我们结伴同行。面对这一切，我们无法逃避。因为我们选择了一份特殊的职业——教书育人的职业，就像前面故事中的阳光，而阳光只能赢，也必须赢。要赢就必须奔跑起来，在工作中消除庸、懒、散的毛病。作为一名人类灵魂的工程师，我对阳光的诠释是：你改变不了环境，就适应环境；

你改变不了事实，就改变态度；你改变不了别人，就改变自己；你左右不了天气，就改变心情；你选择不了容貌，就展现笑容。换一种心态，风平浪静；换一个角度，海阔天空。

累了倦了，来到孩子们花朵般的笑脸中，刹那间如沐春风，一身的轻松；懈怠了，不妨“花落为泥碾作尘”，悄悄的读普希金的诗，静静地用笔记录心里的历程，为明天积聚力量；烦了，用勤奋体验人生澎湃的激情，用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。总之无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我们都应该大力发扬“奔跑”精神，以“抢跑者”的锐气、“领跑者”的豪气、“长跑者” 的勇气，快乐地面对，我心底的阳光。这阳光可以概况为八个字：勤奋、快乐、用心、爱心！

是的，阳光是美丽的。当你沉迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲历过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。阳光是永恒的，我永远牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”， 一个充满阳光快乐的老师，他才能给孩子们阳光。我们要用充满阳光的慧眼，去发现沉沙中的每一粒金子。

朋友们！同行们！让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用阳光话语去温暖学生，做一个实实在在的阳光教师。

谢谢大家！

一名阳光教师演讲稿【篇4】

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!

今天，我演讲的题目是《生日礼赞》。同学们，我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴(oū)歌我们的老师;我不是歌手，也不能用动听的歌喉歌颂老师们崇高的职业。然而，我却要由衷地向辛勤耕耘的老师们说一句：“老师，您辛苦了!”

记得刚进附小的时候，我认识了我们的班主任杨老师，她高高的个子，圆圆的脸上有一双炯炯有神的大眼睛，笑起来显得特别可亲。那时，我还是一个懵懂无知的孩子。是杨老师一点一滴地教会了我做人的道理。课堂上，杨老师用她的睿智，让我心中满载着无比充实的愉悦，激励着我努力学习。训练场上，杨老师用她的执着，让我感受到了团结的力量，鼓舞着我的斗志。下课时，每当我看到杨老师疲惫的身影，我真想给她送去一丝温馨，能让她立刻精神百倍。训练结束时，每当听到杨老师嘶哑的嗓音，我真想给她送去一股清泉，能让她立刻发出银铃般的声音。正是在杨老师的带领下，我们才取得了优异的成绩。一位教育家曾经说过：“只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……在培养孩子的过程中，不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。”

各位老师、同学们，在我们附小，正是有无数像杨老师这样为了教育事业而不辞辛劳、默默奉献的老师们，才有一代代附小同学的茁壮成长，才有今天师大附小的繁荣昌盛。

今天，在母校七十周岁的生日之际，我要骄傲地向全世界大声地说：“师大附小，我爱你!”

最后，祝各位老师、同学们健康快乐!

谢谢大家!

一名阳光教师演讲稿【篇5】

好学校的标准不是硬件设施，而是一批散发着阳光魅力的教师。乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

”只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。

1、 不断学习积累，阳光气质

有文化的教师不仅是知识的继承者和教师，更是先进文化的创造者和开发者；因此，我们应该好好读书，丰富知识储备和深厚的文化内涵。“腹有诗书气自华”，当教师有丰富的知识积淀，广博的见闻，就会散发阳光般的气质。知识就像大海。只有不断努力，我们才能缩短与对方的距离。

陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

”人说，“三日不读书,便觉面目可憎”。是的，如果你不经常学习或者不读一点书，你就会缺乏文化背景，你就会肤浅浮躁。这样的教师又怎样去熏陶感染他的学生呢？

如果老师要给学生一碗水，他们必须有一桶水。面对知识更新日新月异的现状，想要胜任教师职业，更需要不断学习积累。

为了自我完善，“阳光教师”会以强烈的上进心、好奇心、**心去不断地提高自己的专业技能，开发自己的潜能，实现自己的价值。

2、 健康、宽容、平和，生活态度阳光

我们的阳光心态，就是把尴尬变成和谐，把压力变成力量，把痛苦变成快乐，把阴霾变成阳光的心态。良好的态度影响个人、同事和学生。一个好的态度能使我们享受成功，快乐地工作。幸福是由思想和心理决定的。心态可以创造幸福的天堂和痛苦的地狱。

当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时，言词激烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可如果我们和颜悦色，用我们的阳光照亮孩子的心灵，我们就踏进了天堂。

“采菊东篱下，悠然见南山”即使是粗茶淡饭，即使是农耕劳作，诗人陶渊明也能安然处之，闲适地优雅地生活。我们老师的工作很忙，生活有点差，但是只要我们有好心情就可以欣赏好风景，好心情就可以创造好风景。如果我们的内心是一团冰，就是化了也还是零度，所以让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮自己幸福的事业之路，同时也照亮学生的成长之路。

3、 敬业进取创新，工作态度阳光

十七世纪捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教师应当像全世界的太阳，站在高处，从**他都能同时对所有的人普照教学的光芒，而且同时能发出同样的光，均匀的照亮每一个人。”做阳光老师就得爱生，爱每一个学生，特别是爱差生。

不知哪个教育家曾经说过：“学生看起来最不值得爱的时候，恰是最需要爱的时候，如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上就已经结束了。”

安东尼罗宾斯曾经说过，如果没有成为顶尖的渴望，就不可能创造卓越的成就，那种渴望可能是——一个艺术家、运动员、科学家、一个平凡的父母或是一个生意人的抱负。要成为一名教师，你需要成为最好的老师，你身边最好的，你同龄人中最好的。人只有报着做最好的心态，才有可能把事情做好。

积极的态度可以使你成为一个更好的老师，同时也能使你的学生得到更好的教育。

实施素质教育是当前教育改革的主题，提高教学效率是教育界永恒的目标。一门课程的教学质量与承担这门课程的教研组有着密切的关系，作为一名优秀的教师，课讲得精彩，道理讲得透彻，学生愿意听，不是一件容易的事情。要进行教学改革，探索教学规律，研究教学方法和手段，积极开展课程建设，积累教学经验。

还需要善于自我突破，不断提升自己，更新观念、丰富知识、强化技能、拓展思维模式，不断完善教育观、质量观和学生观，在常规中有所创造。

阳光教师，面对孩子，应该有阳光的笑容；面对同事，要有阳光和热情的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，我们应该有一个阳光平和的心态；面对教学和研究，我们应该有阳光和积极的热情；面对发展，应该有阳光一样的恒常能量。给自己阳光，它会把阳光传播给学生，给每个人带来阳光。

一名阳光教师演讲稿【篇6】

西来镇土桥小学顾亚良

二年级语文书上有一篇名为《谁的本领大》的寓言故事，说的是：有一天，风和太阳相遇了，都说自己的本领大，正巧前面来了一个孩子，他们就约定谁能脱下那孩子的外衣就算谁的本领大。风上场了，刮得飞沙走石，天昏地暗，结果孩子反而把大衣扣得更紧了；后来，太阳来到舞台上，它悄悄地把太阳洒在大地上，大地阳光明媚，气候宜人，孩子开始解扣子，最后脱下了外套。

阳光赢得了胜利，阳光凭借其独特的人类风味而赢得了胜利，这就是阳光的味道。做一名教师，教书育人，需要有阳光般的情怀。有人可能会说，老师一天工作那么辛苦，压力那么大，谁有那么闲暇，太阳怎么能起来？！

是啊！教师确实够忙的、够累的。清晨第一个迎接朝阳的是教师，日落最后送走晚霞的还是教师；刚面对的是一双双渴求知识的眼睛，现在又要批改小山似的作业；学校布置的心得体会还没写完，班里的那个捣蛋鬼又惹祸了。

检查、考核、备课、班级和学生安全管理已成为我们的一生，我们伴随着疲劳和烦恼。面对这一切，我们无法逃避。因为我们选择了一份特殊的职业-------教书育人的职业，就像前面故事中的阳光，而阳光只能赢，也必须赢。

要赢就必须奔跑起来，在工作中消除庸、懒、散的毛病。作为人类灵魂的工程师，我对阳光的诠释是：你不能改变环境，只能适应它；你改变不了事实，就改**度；你改变不了别人，就改变自己；你左右不了天气，就改变心情；你选择不了容貌，就展现笑容。

换一种心态，风平浪静；换一个角度，海阔天空。

我们的阳光心态，就是把尴尬变成和谐，把压力变成力量，把痛苦变成快乐，把阴霾变成阳光的心态。良好的态度影响个人、同事和学生。一个好的态度能使我们享受成功，快乐地工作。幸福是由思想和心理决定的。心态可以创造幸福的天堂和痛苦的地狱。

当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时，言词激烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可如果我们和颜悦色，用我们的阳光照亮孩子的心灵，我们就踏进了天堂。

“采菊东篱下，悠然见南山”即使是粗茶淡饭，即使是农耕劳作，诗人陶渊明也能安然处之，闲适地优雅地生活。我们老师的工作很忙，生活有点差，但是只要我们有好心情就可以欣赏好风景，好心情就可以创造好风景。如果我们的内心是一团冰，就是化了也还是零度，所以让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮自己幸福的事业之路，同时也照亮学生的成长之路。

阳光是美丽的。当你沉迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲历过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。阳光是永恒的，我永远牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永远都坚信：

给点阳光，我就灿烂。

有人说我工作很固执，对吧。这几年来，不论是公开课还是每一节的日常教学，不论学校大型活动还是班队活动，还是批改一本最简单的作业，我都秉持自己用心的倔劲。我的固执不是偏执，而是充满阳光的毅力。

我常常认为一个充满阳光的快乐老师能给孩子阳光。我要用充满阳光的慧眼，去发现沉沙中的每一粒金子。

当学生遇到挫折、挫折时，阳光老师的脸是善良的，言语是认真的，就像阳光温暖的心。学生成绩不理想时，不离不弃；学生成绩优秀时，亦喜亦严。老师是太阳，太阳很亮，幼苗长得很好。

用理想和激情教书，用爱心和细心育人，用智慧和真情奉献，成为学生心中永不落的红太阳——阳光教师，我毕生的追求！

一名阳光教师演讲稿【篇7】

有时候，阳光是一个牵挂的字眼，看似渺小，却温暖着人。天下雨了，问一声“要雨伞吗”。摔倒了，问一声：

你疼吗，学习有困难时悄悄问一句，需要帮忙吗，一句小小的问候，学生却会常记心中。小小的问候能给孩子们带来无尽的温暖，就像阳光一样。这种温暖无角落，不放弃。

有时，阳光就是一句“谢谢”。我们的老师总是习惯于凌驾于学生之上，总是喜欢对他们发号施令。事实上，学生和我们一样，都渴望得到老师的尊重和平等。

有时学生为我们做了事情或学生为班级争得了荣誉，我们跟学生说一声“谢谢”，他们一定会感觉好幸福，好快乐!就像冬日里的太阳，阳光温和地落在身上，足以给人一天的好心情! 有时，阳光就是一丝幑笑。

微笑能给人一种亲切感，带给彼此一种快乐，使人与人之间更亲近。作为老师的我们面对的是一群活泼可爱的孩子,要想使老师的好形象在孩子心中扎根，我觉得微笑是一种必要手段。只是因为你的微笑换来了他们的信任、尊重和尊重！

他们会从心地接受你和你传授的知识。有时候，阳光是一种宽容。曾经看到一篇关于宽容的文章，其它内容早已淡忘，而有这样几句话，至今仍然记忆犹新——“因为宽容，所以美丽;我宽容，所以我美丽。

”很普通的一句话，但很值得玩味。教师对待学生要有一颗宽容心。面对眼前充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长有时，阳光就是一声祝福。

每逢佳节，学生们都会给我们送贺卡和礼物，祝我们节日快乐。在我们尽享祝福的时候别忘了，如果我们也能给学生送上一句真诚的祝福，“节日快乐!学习进步!

……”这些话语看起来或许毫无用处，但却给人心灵一种满足，一种欢乐，就如早晨柔和的阳光，那么舒适、幸福著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。”。

让“健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极向上来充实我们的生活吧，不要动摇对理想的追求，能够忍受孤独，内心燃烧着希望的火，把自己的希望点燃，用自己的希望之火去点燃学生之希望，用自己的理想之梦去圆学生之梦，“阳光教师”就是文明的化身，就是人们常说的“大写的人”。一个人不可能天生就“阳光”，一个教师也不可能时时都“阳光”，他也会有挫折，也会走弯路，也会犯错误，但心中的“阳光”不会灭，面对挫折，弯路与错误，认真地去反思，在反思中奋起，在奋起中创新，在创新中前进。努力做一名阳光教师，给自己阳光，给学生阳光，给大家带来阳光。

关于做一名阳光教师演讲稿篇2 尊敬的各位领导、老师们： 大家好!非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。

什么是幸福？幸福对每个人都有不同的标准。 灰姑娘说：

幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞; 睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻; 海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命; 那么我们教师的幸福是什么呢?

也许有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，教师的幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。毕竟，幸福不仅仅是一种心理感受，更是一种生活的亮色和保鲜膜。

记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说：

“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。

在座的同仁们，让我们一起做幸福的教师吧!一个幸福的教师，能走进学生的心灵;一个幸福的教师，会去追求诗情画意的课堂;一个幸福的教师，能享受到教育的快乐;一个幸福的教师，能实现自身的价值……那么怎样才能成为幸福的教师呢? 首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的教师。

我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱是多么慷慨无私，多么光明磊落。作为一名教师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。

我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着改变自己的心态，以积极的态度面对工作、面对生活。第二，热爱自己的事业，做一名思想开放的教师。心在集中时，雨也在集中；心在下雨时，晴也是雨。

也就是说：心态决定一切，积极的心态会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。

不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼;处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富，你虽“财源茂盛达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。 如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和理想，去寻求快乐和幸福，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们一定会幸福。

最后，善待所有的学生，做一个敞开心扉的导师。 非洲前**曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢，出狱做了**后，特别善待敌视、**过他的人，他说：“如果我不从仇恨的记忆走出来，那无论我现在在**，其实还是在监狱中”。

同样，作为教师，我们面对的是我们的学生而不是敌人，尤其是当我们面对学习成绩或行为习惯比较差的学生时，我们是否善待了他们呢?有时一个甜美的笑容，一句温馨的问候，一声鼓励的话语，就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说成功的老师一定要有鲜花和掌声？

孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对我们教师最好的回报吗?不就是我们幸福的源泉吗?看到一个个孩子们的成长，我深切地感受到，教师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。

有人说人生有三大福气：在学校遇到好老师；在工作中遇到好老师；在家里遇到好搭档。在这里我想说：

“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让学生幸福的好老师。 最后我想说：“人生是一项自己做的工程”，幸福的人生就在我们的手中，关键是看你如何把握;快乐的生活就在我们面前，问题是看你如何选择。

我的演讲完毕，谢谢大家!关于做一名阳光教师演讲稿篇3 尊敬的各位领导，各位老师： 下午好!

在我的记忆深初有这样一则寓言故事：在一个特别的日子里，北风、阳光相遇了，他们说谁能让行人把大衣脱下来。北风上场了，刮得飞沙走石，天昏地暗，结果行人反而把大衣扣得更紧了;后来太阳上场，它悄无声息地把阳光洒向大地，大地风和日丽，气候宜人，行人开始解开衣扣，最后把大衣脱掉。

阳光赢得了胜利，阳光凭借其独特的人类风味而赢得了胜利，这就是阳光的味道。做一名教师，教书育人，需要有阳光般的情怀。今天我演讲的题目是《做一名阳光教师》。

有人可能要说，老师一天工作这么辛苦，压力这么大，谁还有那份闲情逸致，又哪能阳光得起来?! 是啊!教师确实够忙的、够累的。

清晨第一个迎接朝阳的是教师，日落最后送走晚霞的还是教师;刚面对的是一双双渴求知识的眼睛，现在又要批改小山似的作业;学校布置的学习“奔跑精神”心得体会还没写完，班里的那个捣蛋鬼又惹祸了。检查、考核、备课、班级和学生安全管理已成为我们的一生，我们伴随着疲劳和烦恼。面对这一切，我们无法逃避。

因为我们选择了一份特殊的职业-------教书育人的职业，就像前面故事中的阳光，而阳光只能赢，也必须赢。要赢就必须奔跑起来，在工作中消除庸、懒、散的毛病。作为人类灵魂的工程师，我对阳光的诠释是：

你改变不了环境，就适应环境;你改变不了事实，就改**度;你改变不了别人，就改变自己;你左右不了天气，就改变心情;你选择不了容貌，就展现笑容。改变心境，平静；改变角度，海阔天空。 累了倦了，来到孩子们花朵般的笑脸中，刹那间如沐春风，一身的轻松;懈怠了，不妨“花落为泥碾作尘”，悄悄的读普希金的诗，静静地用笔记录心里的历程，为明天积聚力量;烦了，用勤奋体验人生澎湃的激情，用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。

总之无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我们都应该大力发扬县委县**突出的“奔跑”精神，以“抢跑者”的锐气、“领跑者”的豪气、“长跑者”的勇气，快乐地面对它并拥有它，它是照耀我心底的阳光。我对这阳光有八个字：勤奋，幸福，用心和爱！

是的，阳光是美丽的。当你沉迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲历过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。阳光是永恒的，我永远牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永远都坚信：

给点阳光，我就灿烂。回首这几年的教学之路，一切都如阳光。2010年我承担了学校“以课代训”的公开课教学，在做课过程中，一次次潜心打磨教学设计，一次次不厌其烦的试讲，一次次不厌其烦的研讨，劳累、辛苦尽在不言中。

但当我想到这对一个年轻教师来说是多么美好的经历时，我充满了力量。那是一个难忘的一天。4月23日，当我讲完课，我感到前所未有的轻松。在我面前很清楚。虽然这门课还有很多不足之处，但听了专家和同事的点评，我收获颇丰。

我第一次体会到了辛苦着并快乐着的真正含义!更重要的是，学校连续两年让我担任六年级的语文教学及班主任工作，我深知自己肩上的担子，如何才能顺利完成学校制定的目标任务，我生怕由于自己教学方法的欠妥和知识的贫乏拖了学校的后腿，所以我每节课都精心准备，对新教材的每篇课文都认真专研，上网查找资料，请教其他老师，课后及时对学生的信息进行反馈，六年级要上早晚自习，说实话我也不愿意，因为我的孩子还小早晚没人照顾，但是一想到教室里还有学生在等着我所以不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，早晚自习我从不迟到、早退，有时为了辅导个别差生连饭也没吃。特别是在冬天的早晨，天刚微亮，我带着五岁多的女儿，冒着冬晨的风霜赶早自习，女儿而冻哭了，我心酸了，我捧着女儿的手在胸前捂了捂，又坚强的向学校走去;晚自习时，孩子睡着了，我用两张椅子并拢，当作床用棉衣做被盖让女儿睡觉，我坚持上完课才背着女儿回家。

我也意识到忙碌和快乐的真正意义。前几天，一个学生见我临近七点还没回家，她说：“冯老师，你渴吗?

我给你买个雪糕。”尽管我没吃，但有学生的这句话，我也觉得我的付出值得。在网络时代和知识经济并驾齐驱的今天，为了“给学生一碗水”自己要有“长流水”，我经常利用休息时间给自己“充电”，还报考了专升本函授学习。

我相信只要付出了总会有收获的，虽然忙、累，但我依然快乐，自然想起了我阳光生活中的八个字：勤奋、快乐、用心、爱心，更深刻的品位到了这八个字的内涵这八个字依然鼓舞着我、激励着我，让我为大家展示了一个阳光的我，展示了一个全新的我。我把我的心扉打开，和所有胡小教师一起分享教育教学的酸甜苦辣，一起探索和开创胡小教育的未来。

在我看来，即使是做一天和尚撞一天钟，也要用心去撞，撞出精彩，撞出宏大而美丽的效果来。有人说我工作很固执，对吧。这些年来，不论是公开课还是每一节的日常教学，不论学校大型活动还是班队活动，还是批改一本最简单的作业，我都秉持自己用心的倔劲，才会有一次次的佳绩。

我的固执不是偏执，而是充满阳光的毅力。我常常认为一个充满阳光的快乐老师能给孩子阳光。我要用充满阳光的慧眼，去发现沉沙中的每一粒金子。

朋友们!同行们!让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用阳光话语去温暖学生，做一个实实在在的阳光教师。

谢谢大家!