以下是趣祝福编辑为大家收集的“十佳班主任演讲稿”，欢迎您来本页享受阅读的快乐。努力才是每个人的终极资源，在生活中遇到需要演讲的情况是很常见的。演讲稿需要在写作过程中对成果进行反复推敲和完善，演讲稿的要求是“上口入耳”。此外，关于演讲稿，您还可以浏览教师节的演讲稿。
作为一名小学的班主任教师，我经常问自己这样一个问题：怎样才能成为一名优秀的班主任?是优美的语言，还是是广博的知识?
是严格的管理，还是丰富的教学经验?带着这份疑惑，我走过了年，在迎来送往的个春秋之后，我渐渐发现：一名优秀的班主任教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，不仅要有严有威，最重要的是要有爱心。
六年级的学生已经失去了入学的新鲜感。他们离小学毕业很近，没有升学的压力。正好处在心理上的临界期。随着对中学生活的向往和尽快离校的不安，在学习和行动上更加冲动，这也增加了管理的难度。
针对学生的实际情况，在学校领导的正确指导下，我设计了“以生为本，创和谐班级的管理模式，有效的解决了小学毕业班级面临的普遍问题。我的主要做法是：
一、”管“”理“结合，疏密有度
管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是了解和研究学生。了解学生是班主任做好班级工作的必要条件。只有了解学生，才能教育他们，掌握教育的主动权。
善于观察，抓住机遇，及时教育。前苏联教育家赞可夫曾说过，一个教师要善于观察学生的喜、怒、哀、乐，否则就很难成为学生的良师益友，班主任应处处做有心人，善于利用各种场合，对学生进行多方面的观察，及时掌握各种信息，捕捉教育时机。
借助对话，我们可以建立信任。了解和掌握学生的思想动向。现在，我们的班额不大，每天有计划的找两位同学谈话聊天，一个学期下来，能谈两轮。
通过谈话，拉近学生和老师的距离，对他本人及家庭情况、班级其他同学的学习情况等进行全面了解。便于及时准确地教育学生。
建立联系，密切关注和把握趋势。开学初，我做了一份学生情况调查表，内容涉及学生的基本信息和个人爱好，尤其是在”告诉老师一个秘密“栏目中，涉及到了有无不良记录和**号，哪位学生没来上课，给家里联系又不在，登陆**，就能查个**不离十。只有找到学生的症结所在，才能有针对性地采取教育措施，正确运用教育方法。
二、充分信任，发扬民主
魏书生说”如果你把每一个人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地狱里;如果你把每一个人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里。“这句话告诉我们，教师要学会尊重和热爱每一位学生。而信任则是爱的前提。
在班级管理中，信任的直接体现是给学生一个个性和自主发展的空间。
例如：班委会的组成和职能。我们班的班长是直接选举产生的，班级班级委员会由班长推荐，并由全班会议批准。
更换班委成员，班长一个人说了算;班长的任何决定，须经班委会研究，班主任批准;更换班长，全班同学说了算。在我们班，我甚至没有权利更换队长。班委会每周召开一次班会，对本周的班级情况和学生表现进行评议。
除了学校要求的主题班会外，我只能参加课外的班会。当然，每次班会之前，我都要把班会的主题定下来。会后，班委会将给我一份详细的班会报告。这样做，不仅锻炼了学生的综合能力，强化了他们的集体责任意识，还解放了班主任的手脚，排位、安排卫生扫除等等无需班主任劳心一步到位。
这样，每天早晨到校，我的办公桌上就会有头天自习情况课堂纪律的汇报。它为我对上午会议的评论提供了材料和依据。
大爱无言，行者无疆。离学生离校的日子越来越近了。无论是我的学生还是我的学生，他们都是无尽的怀旧。留恋一起走过的快乐时光!
但是，他们的路还很长。小学只是他们人生的开始。在这里，我只默默地祝福他们，一路！
作为一名班主任，我常常在想，什么样的教育才是受用终生的教育，什么样的管理才是最有效果的管理?在班主任的岗位上，我还很年轻，我知道，我的路也很长，这需要我不断的学习，不断的求索!
作为一名班主任，讲台就是我的阵地，学生就是我的事业，我不能够拓展我生命的长度，但是，我可以拓展我生命的宽度;我不能够改变我生命的容量，但是，我可以改变我生命的质量!虽然，自己不再年轻，但我可以用我炽热的童心去迎接我的新一届学生!其实，教师这个职业，不正是在这种不断的循环中来施展大爱，感受永恒的吗?
为了我爱的教育，为了我爱的孩子，我会尽我最大的努力！
尊敬的各位领导，老师：
大家上午好！
我是杨林中心小学的教师，张俊凤，我演讲的题目是《奉献爱的青春我无怨无悔》。
青春是人生最美的一道风景，我无怨无悔的把她献给教育，献给了我挚爱的班主任工作。
在十一年的班主任工作中，我深深的体会到人民教师的职业是神圣的，班主任的工作是伟大的。十一年来，我用爱感染着每一个学生的心灵，因为有爱，所以我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到乡，校领导的表彰。那么我是如何做好班主任工作的呢？
一．适时家访，情感互动
作为班主任，我把全部精力都用在了工作上。细心观察每个学生的变化，发现问题及时教育。尤其对一些表现消极的学生，一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时与他们交流，利用双休日，节假日，适时进行家访，用情去感染他们。这样我的工作收到了事半功倍的效果。
二．用心交流，用爱感动
06年我教毕业班，班长叫马明学，父母在北京打工，她和奶奶在家，十月的一个早上，天很凉，我刚走进教室就发现她有些不对，脸色苍白，上前一摸，她的头很烫，我忙为她端来一杯开水，拿出为学生准备的退烧药，让她服下，并把自己的外套脱下来给她穿上，孩子很感动，在日记中写到：老师，我能叫您一声妈妈吗？在那一刻，我有一种说不出的欣慰。多年来，那些叫我老师妈妈的孩子们，让我尝到了作为班主任的那种爱的味道。
上学期开学时，眼前的一幕还清晰可见，一位老人领着一个小女孩站在教室门口，老人满脸的沮丧，一声不吱。当我问明情况后，才知道是父女俩。孩子六岁时，母亲就去世了，五十多岁的父亲每年都要外出打工，可孩子谁照顾啊？听到这里，我的泪水夺眶而出，于是我提出把孩子接到家里，老人感动得留下了热泪。并说：“寒暑假我也回不来呀！”我依然坚定的说：“行，你就安心干活吧，孩子在我这你放心！”于是，我每天像照顾自己的儿子一样，照顾着这个可怜的孩子。附近的邻居，领导和同事们都说我捡了个女儿，还连连伸出拇指夸我真行。而我只知道，不能让孩子幼小的心灵再受到任何打击了，因为她已经失去的太多太多。
针对这些家庭困难，条件特殊的学生，我时刻鼓励他们面对现实，战胜自我。那份浓浓的情意，使几经风雨的花朵重新开放。
三、民主和谐，放飞希望
几年来，我坚持每个学生都做班级里的主人，大到，班长，大队长，课代表，小到，小组长，灯长，桌长，门长，窗长等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班级的小主人，收到了很好的民主激励效应，于是孩子们在民主中找到了自我，放飞了希望。
四．以身作则，身正为范
任教以来，我始终坚持和孩子们一起劳动。孩子们看见我带头干，也都有活大家抢着干，有事大家争着办，没有一个退缩的。就这样，学生们养成了爱劳动的好习惯，这就是榜样的力量。
五．文化建设，塑造自我
班队活动是教育的主阵地，我一直都合理安排每周的教育主题，用丰富多彩的活动形式，调动学生的积极性，让学生在活动中受到教育，对班上发生的.事或出现的问题，在班会上进行讨论，让学生充分发表自己的见解，塑造自我。
六．良好班风，再创佳绩
“久熏幽兰人自香”一个良好的班级环境，对学生的健康成长，起着强化的作用，更是提高成绩的前提。一直以来我的课间十分钟多数是和孩子们一起度过的，嗓子哑了，吃点西瓜霜，头疼了来片镇痛药，脚站肿了，背也累酸了，但我从无怨言。
我现在所带的班级，杨林中心小学四年一班，学生的思想端正，是全校公认的文明班级。在一年级期末测试中，全班有一半的学生打双百，二年级以来，每次全乡统考，始终双科第一。朱红艳校长说：“张俊凤是第一老师，足以说明她的课堂是有效课堂。”
有孩子们的爱，领导的肯定，家长的认可，我告诉自己再苦再累也值。
七．历经坎坷，但我无怨无悔
记得教毕业班时，我每天都是六点左右就上班。
当时五岁的儿子上幼儿班，每天很早便被我从睡梦中叫醒，孩子睁开朦胧的小眼睛悄声的哀求着：“妈妈，再让我睡会儿！”可是班级里还有六十多个学生等着我去上早自习呢。于是，在每个清晨，我都会抱起还没吃饭的孩子，早早地来到了学校，随便给他买个面包塞在怀里，便去上早自习了。
有一次，幼儿班的张老师告诉我，孩子趴在桌子上睡着了，我的心一下子揪紧了。当我走进教室，看见孩子趴在桌子上，口水留在他那稚嫩的小手上。我的泪水像泉水般涌了出来，脱下外衣，盖在孩子身上，转身离开了教室。可就是这样，我也没因此少上一节课，因为面对一个与六十个，我只能选择六十个。孩子，不要怪妈妈，因为你的妈妈是一位人民教师，是一个班主任。
09年十二月，我得了急性阑尾炎，迫不得已，做了手术。术后，由于我本身体质就差，血压低，始终头晕。可我只在医院住了一周，就义无反顾的就回到了课堂中。
或许有很多人认为，我很傻，但我从不这样觉得，因为我知道，一个人活就要活得有价值，工作就要工作的有意义，无论什么困难，我都要克服，我，要做最好的我。
现在的我31岁，但胃病，胆囊炎，肩周炎，颈椎病都已住进我的身体里。虽然我收获了各种疾病，但我也享受到了作为班主任那种成功的喜悦。
八．教学成果及获得奖项
我积极参加校，乡，区举办的各种公开课，研讨课，得到了领导的好评，并在05年被评为市优秀教师，08年被评为区优秀班主任，09年被评为市优秀班主任。在上学期又被评为区骨干教师，这些都让我慢慢的走向成熟。
作为班主任，爱是工作的出发点，也是情感的归宿。只有爱才能使学生的心灵向我们敞开，只有爱，才能让孩子看见，雄鹰在天空飞翔。把青春的爱洒在教育的路上，我无怨无悔！谢谢大家。
让热血浇洒在学生的心田
王店初中杨跃鹏
让热血浇洒在学生的心田
王店初中杨跃鹏
各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！
首先，我要感谢各位领导、评委和老师给我这次演讲和学习的机会。今天，我演讲的题目是《让热血浇洒在学生的心田》。
我叫杨跃鹏。自1999年毕业以来，我在教育界工作了12年。12年的教学生活伴着12年的班主任工作，我一直把“爱岗敬业，开拓进取”作为自己的教育格言。然而，农村中学班主任工作的艰辛、繁琐、乏味让我的内心经历了一次又一次的煎熬和磨砺，在这煎熬和磨砺中，我一直在积极的思考和探索，如何做一个优秀的班主任？
如何成长为一名聪明的班主任？现在，我将从三个方面谈谈我12年来的探索之旅：
1、 在困难中做出选择，在选择中取得进步
作为一名农村中学班主任，这项工作琐碎而艰巨。大部分学生是住宿生，
他们的衣食住行，吃喝拉撒，一切都不分大小，一点一点，班主任都要操心。从寒冷的冬天到炎热的夏天，从星期一到星期五，每天早上5点和学生们一起醒来，晚上9点
20放学，我要等到学生休息后查完了寝再睡。冬天，当我回到自己的住室时，满校园已是冷冷清清，早上顶着严寒，打着哈欠从被窝起来，一天，两天，要日复一日，年复一年的坚持下来真的很难很难，可为了学生，我坚持了下来，而且一干就是10多个年头。
我记得2008年冬天，我的孩子才两岁多。他从家乡得到了这所学校。早上闹钟响的时候，孩子也会醒过来。多少个寒冷的早晨，天还没有亮，寒风刮着，而孩子跟着我早早起床一个人在校园里玩，多少老师问我：你怎么让孩子起那么早？
可有谁知道这其中的原由。白天，不管冬天多冷，夏天多热，孩子们总是一个人在学校门口玩。老师说：你的孩子真的很听话！
可又有谁知道我这个从不曾打骂过学生，甚至侮辱学生的话语都未曾说过的班主任，在家总是把自己两三岁的孩子脚踢棍子打。因为工作的压力大，因为上课的时间到了，因为班级的孩子正等着我去上课，因为那个“留守”孩子今天又逃课了……。邻居一位老师说：
你有时那么稀罕孩子，有时怎么把孩子打那么狠？是的，世上谁不爱自己的孩子？为人父母谁不心疼自己的孩子？
但谁能知道我心中的苦痛呢？
辛勤的工作使我意识到作为一名班主任，我们代表
学校，肩上扛着责任；对学生来说，我们代表家长，用双手履行他们的义务。教育工作的平凡注定我们干不出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的贡献。
09年秋季，我3岁大的孩子一个人在校园内玩，不知什么时候让狗咬到了耳朵，几天后，爱人给孩子**服时才发现，孩子说是被狗咬的，我狠狠的把孩子打了一顿，狗咬的你咋不早说，孩子早已吓得目瞪口呆，看着我不敢吭声，爱人心疼的搂着孩子，一边流泪一边骂我不该打孩子。我的眼泪在眼眶里打滚。我不担心孩子们吗？现在谁知道我的心比刀还难受。
每每想到这些，我都觉得内心无比愧疚！
做班主任难，难在不能忠义两全，难在现在的学生不好管。初中的孩子
正处在青春的发育期，他们爱冲动，脾气暴躁，逆反心理强，稍有不顺就可能大打出手，甚至离家出走，批评不行，表扬也未必见效。我记得教研组的一位老师表扬了一个差生，但那个学生说他很讽刺。来自不同的家庭，面对性格各异的学生，如何做好这些“学困生”的工作成了班主任的重头戏。
2、 用爱点燃激情，用激情成就成功
众所周知，我们所处的农村外出务工多，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母，子女缺少亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。为了让这些孩子更好的发展，多年来，我一直着力打造“温馨教室”，每年开学之初，我首先要在班级写上醒目的标语：班级是我在学校的家，我爱我家！
并设置“我的青春我做主”和“梦想舞台”等卡片，帮助每一位学生树立自信，展示个性，挖掘潜能，全面发展。
06级学生张菲，从她三四岁时父母就外出新疆打工，10多年跟随着奶奶生活，性格内向，从不喜欢和别人交流。我听说在七年级的时候，因为英语老师批评了一句话，我就再也学不到英语了。我在了解情况后，多次和她交流，询问她的生活及学习的困难，让她在周会及集体场合发言，让她感受集体大家庭的温暖，树立其自信心。
半年过去，她的性格发生了改变，同时也带动了她学习成绩的提高，我不失时机的询问她的理想，帮她制定中招备考计划，日子一天天过去，她的性格开朗了，胆子变大了，课堂敢回答问题了，有错误也能承认并改正了。在学校09年春季组织的“关爱留守孩子”活动中，她还作为典型代表发了言。09年中招，她以进班时阶段70多名的成绩到最后冲入阶段前10名，并被内乡高中少年班录取，象这样进步60多个名次且被内乡高中少年班录取的仅去年我班就有王豪、刘欢和张强等几名学生。
每每想到这些孩子的进步，想到他们取得成绩时开心的笑容和父母、朋友的赞誉，我体会到教师的职业价值，体会到做班主任的自豪和幸福，虽然我的职业平凡，但我也可以在这平凡的岗位上给予别人欢笑，给予别人快乐。歌德有句名言：你失去了财富，你只会失去一点点；如果你失去了名誉，你会失去很多；如果你失去勇气，你就会失去一切。
作为班主任，每个人都不可避免地会遇到后进生。虽然他们只是少数，但如果处理不好，他们会遇到无尽的麻烦。作为一个班主任，尤其是作为一个初中毕业班的班主任，学生即将毕业，他们的肩上扛着父母、教师的殷切期望和自己的远大理想，心理的压力和紧张的学习让他们的生活缺少了一份应有的青春和活力。这时的我时时注意着学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到了学生的内心，走进了他们那个童心世界。
感到孤独时，他们需要温暖；遇到挫折时，他们需要鼓励；犯了错误，他们希望包容；面对失败，他们期望成功。我从细微处加以体察，努力为学生的成长贡献我的力量。正如我们的杨校长常说的：
教育有神奇的力量。它能使冰雪融化，使石头开花。
就拿09-10学年我所担任班主任的三五班来说吧，学生李展朝、薛孟超，两个学生父母都是在外务工，平时生活和学习都是一个人，使得他与同学之间存在很大的差异，稍不顺心就和同学打架。二年级时，他多次受到政教部门的处罚。接到这样的学生，我看在眼里，急在心里。
由于他家庭情况特殊，我没有给他们难堪，而是和颜悦色地给他们讲道理，鼓励他们，帮他们分析原因，明辨是非。在交流中，我知道他们爱打篮球，就鼓励他们参加学校篮球队，09年秋季正赶上县级中学生篮球赛，他们两人连同我班的赵凯政、周航、马彦明一同代表学校参加比赛，并取得不错的成绩。可回来后，我发现他们在教室再也坐不住了，整天抱着篮球在班级、校园打，搞得班级好多同学都去玩。
任课教师埋怨我不该让学生们去参加篮球队，不该让他们去比赛，家长们更是怨声载道……作为班主任的我清醒的知道，教师担心，家长着急都是可以理解的，但身为班主任的自己绝对不能急躁，冷静下来后，我突然想起班级这么多同学爱打篮球，何不来个篮球赛。说干就干，但我在班级告诉同学们，必须等到期中考试结束，我们如果能取得优异的成绩，那时玩着才更开心、更尽兴。这样解决了问题，提高了这批学生的学习活力。
期中考试，这些同学前一段在篮球队训练近一个月，非但成绩没下降，反而还进步了不少，5个人中有4人进入班级前十名，其中两人还进入阶段前十名。看着学生灿烂的笑脸，我领着全体学生在操场痛痛快快打了一场比赛，薛梦超说这是自己打的最开心的一场比赛，更让我意想不到的是这些同学因为我的言而有信，更加相信我，和我的关系也近了好多，以后遇到什么事也先去找我商量。以前同学间需要用拳脚解决的问题，因为我的早知道而化干戈为玉帛。
10年来，他们一优异成绩考入内乡市第一中学。解决了这些问题学生，班风好了，学风浓了，成绩自然就好了。我们全班又一次成为学校10年招生中的优等生。
控制初中生源流失是班主任头疼的事，我这几年的班级辍学率不超过3%。就拿10年来说，我班开学53人，学期结束仍是53人，没有流失1个学生。今年开学我班44人，中招考试43人，只有1人开学两周后因父母打工跟随到外地学习，这倒不是因为我遇到的都是好学生，而是因为我不放弃每一个学生。
3、 在移动中成长，在成长中成长
农民的喜在他们采摘着自己的劳动成果，工人的喜在他们生产的产品改善着人们的生活，而教师的喜则在看到自己“桃李满天下”……06年教师节，我刚走进教室，班长王沛冲上来说：“老师，节日快乐！这是给你的自制礼物！
”一个透明的花瓶，里面装满了五颜六色的小星星，上面写着“教师节快乐！”那一刻，我真的感动了。2007年、2008年、2009年因为这段时间的感动，我觉得更离不开这些同学。
2007年春天，我因为鼻窦炎做了一个星期的手术，匆匆回到学校。因为清晨，借着凉爽的空气，手术已经七八个月没有完全恢复。学生们常常问寒问暖，还有学生送来治鼻窦炎的偏方。
正是师生之间的相互爱慕，使我和我的学生成为了亲密的朋友。在刚刚公布的11年中考中，我们班的综合评价再次名列全校第一。
几年来，在领导的关怀下，在教师们的帮助下，我所担任的班级连年评为“模范班集体”，本人也多次被评为“先进个人”和“模范班主任”。07—08学年由我主持立项的课题——《当前农村中学“学困生”心理问题的调查研究》被确定为省级重点课题，并获得了二等奖。
总之，这一切都只属于过去。在今后漫长的工作中，我将把取得的点滴进步作为动力，继续在平凡的岗位上把这平凡的事情做得有滋有味，有声有色。每年开学之初，我都会在自己的班主任手册扉页上写下“努力工作，快乐生活”几个大字。
今天借此机会，我把这几个字送给在座的每一位，祝愿在座的领导、评委、老师们快乐的工作，幸福的生活！
我的演讲完了，谢谢大家！（王店初中杨跃鹏
三一文库（演讲稿
班主任一直在监督学生。时时上，学生们也一直在监督班主任。打铁先要本身硬，学生不可能每天都去看制度，看得最多的是他们的班主任，班主任就如一面镜子，镜子平整光洁，学生就照你的样子做，做出来就不会变形，许多事情不用去操心，学生就会做得很好，因为每天时刻陪伴在他身边的班主任，就是这样做的，还用得用制度去压制学生吗？，
五、用主题班会去鼓励学生
主题班会是德育工作的重要渠道，具有针对性强、感染力强、教育面广的特点。认真开展主题班会活动，可以更有效地实现教育目标。我通过召开“立志当高远”、“勤奋是实现理想的阶梯”、“梅花香自苦寒来”等主题班会，激励学生以乐观的态度坦荡地对待人生，学会做人、求知、健康地生活，为实现自己的人生理想，成为建设国家的人才而努力奋斗，采用“讨论会、辩论会、演讲会、答问会”及其他综合形式进行主题班会。
形式多样、生动活泼的主题班会吸引人，能使学生受到强烈的影响和潜移默化的教育。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时，我经常走进教室、学生公寓和操场，发现问题，及时处理，防患于未然。在日常生活中，我们经常与学生交流思想，倾听他们的不同意见和看法，为班级的正确决策提供真实可靠的依据。
作为班主任，我经常与家长进行沟通交流，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
7、 接受表扬**并及时鼓励学生，使他们充满信心
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水。它是学生成长不可缺少的营养。根据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。
我班的奖项有“感动班级十大人物”、“进步奖”“纪律之星”等等。奖品可以是练习本、证书，甚至只是班主任的表扬。表扬是最低成本的激励。学生不在乎他们得到什么奖励，但他们在乎班主任的态度。
要让全班学生都知道，班主任的心里不单装着“品学兼优”、“三好学生”，也同样装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长。经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。
也许是受父亲从教工作的影响，也许是受上学时期老师敬业精神的熏陶，从小我就喜欢教师这一职业，那时，经常拿着一小块粉笔头，在破旧的黑板上写来写去，在破旧的教室里指指点点。师专毕业后，我真的当上了一名教师。在我十三年的教育生涯中，我用我的热情、我的汗水、我的艰辛、我的快乐谱写着爱的篇章。
作为一名优秀的教师，尤其是班主任，除了业务要精湛，还要有较高的思想道德素质、吃苦奉献的精神和科学有效的教育方法，而这些都是建立在"爱"的基础上，对工作的爱，对学生的爱。
爱是上好每一节课
我爱我的事业，所以上好每一节课是我的第一愿望。
刚参加工作的时候，一次学校组织优秀课大赛，我讲的那节课的主要教学目标是时间的表达和运用。为了能成功地完成这节课，我提前两天开始了精心准备。
开始上课了，首先是歌曲欣赏，我上学时学的《yesterday once more》，随着歌曲的结束，学生们一个个懒洋洋的，没有表现出多么开心和激动，我的心沉了下来。在讲完时间表达法后，我开始用小组接力、时间记忆、猜想比拼各种游戏来巩固和运用知识点。接下来是学生互动，记者采访。无聊的采访结束之后，是我设计的本节课的高潮部分，看电影完成合作表演，尽管我煞费苦心地找到了的士尼动画中十分精彩的片段来吸引学生，然而表演依然是在平淡的气氛中进行的。我的课失败了。
那天晚上，是个不眠之夜，我反复思考整节课的设计，没有什么自己不满意的，失败在哪里呢？第二天到单位，我马上去请教参加听课的两个老教师，他们给我指出：首先，那首歌虽然优美但缺少活力，且不适合初一学生的年龄特点，关键我面部表情古板，讲课缺少激情，没有和学生互动，没有把自己融入到学生当中去，学生们没被带动起来，所以课堂不活跃。正在这时，班干部来找我，他们一脸的歉意，表示课的失败是他们没有配合好，那一刻我真的很感动。我告诉自己，如果教不好课，对不起帮助我的老师和爱我的学生。
从那以后，不论发生了什么，哪怕是课前刚刚发生了不开心的事，只要走进班级，我就面带微笑，热情饱满，充满激情地讲课，站在学生中间，用丰富的课堂语言、肢体语言感染学生，一颦一笑，一举手一投足，甚至一个热切的眼神，都传达出爱和激情。
爱是尊重
自当班主任以来，我从没骂过学生，甚至一句侮辱、伤自尊的话都没说过。我上届学生王嘉祥，父母离异，没有人管，初中四年，尤其是前两年没少出状况，但我对他的教育从来没表现出厌倦与不尊重，在他身上我所充当的角色不仅是老师，还是母亲。他经常不由自主地叫我"妈"，其他同学笑，我则表示喜欢这个称呼。他和他的家长对我是完全信任的。有时候他一时冲动犯了错误，等冷静下来很不好意思对我说："老师，你咋处理我都行，你骂我两句，打我两下吧。"！
爱是关怀
我班哪位同学有什么毛病我都知道，董昀曦腰疼，王艺卫好去厕所，杨宇奇鼻子好出血，朱莹痛经。我常备一些药，比如肝胃气痛片、泻立停，藿香正气水……谁吐在地上我来收，谁有病了我领着去医院。
李强性格内向，而又很有主意，上课时他没听懂，又不主动问，课后我就时常问他还有哪些不明白的，别的科有哪些没听明白的，鼓励他不耻下问。
武志东没有父亲，家很穷，初中四年的学习用品和资料基本都是我送他的。
爱是责任
每届我的学生流失率都不超过10％，不是因为我遇到的都是好学生，而是因为我不放弃每个学生。
于金龙，农村学生，在他几岁时母亲嫌家穷离家而去，父亲多年在外地打工，他和奶奶住，学习上从没人管，小考成绩四科200多分。入学第二天，他姑姑来对我说，把孩子送我班就是让我看着他别学坏，学习就不用管了。没父母的孩子性格怪异，排斥他人，走不进心理，很难教育。我从和他拉关系上做起，说老师也是从农村出来的，对你期望更大，一定要给咱农村人争气啊。这样一来他就比较接受我的教育了。别的孩子都喜欢听表扬，他却不，我说"于金龙你这几天语文课表现不错，好好学，肯定能学好……"还没等我说完他就说："老师你别说了，我学不好。""我认为你能学好，稍微多下点功夫，不信你试试……""哎呀，你别说了，能不能学好我自己还不知道。"他表现出来的是特别的不自信。虽然他对我的表扬和鼓励表现出不喜欢，但我还是抓住一切机会表扬鼓励他，时间长了，他多少也有了点自信。他先学的是历史，不需要基础，只要肯背。有一次历史全年组最高分。不学历史了，他似乎没了方向，到初三又开始了青春期，他开始反感、急躁，各科作业不做，什么教育方法都不奏效。有一天，他从早晨来情绪就不好，上课趴着睡觉，我怕说他睡觉伤他自尊，在全班同学面前丢面子，就小心地说："于金龙，抬头看老师。"他抬起头，"看你长得好看啊！"当时我差点没气昏过去。我镇定了一下，为了给自己找台阶下，强挤着笑说"你们不说老师是警察、侦探、破烂王、心理医生、清洁工吗，你们还落下一个——脏水桶。"那之后，我一如既往地教育他，他再也没趴过桌子，也渐渐懂事了，对家人和老师都很尊敬，并且开始侧重学政治，学得也不错。现在他上三中了，他告诉我他找了一个历史班主任，学文科，将来研究历史。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实和沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。
在此，我没有提到我获得的荣誉，因为我付出的爱和得到的爱是我最大的荣誉，是爱，使我勤耕不辍！
也许是受父亲从教工作的影响，也许是受上学时期老师敬业精神的熏陶，从小我就喜欢教师这一职业，那时，经常拿着一小块粉笔头，在破旧的黑板上写来写去，在破旧的教室里指指点点。毕业后，我真的成为了一名教师。在我十三年的教育生涯中，我用我的热情、我的汗水、我的艰辛、我的快乐谱写着爱的篇章。
作为一名优秀的教师，尤其是班主任，除了业务要精湛，还要有较高的思想道德素质、吃苦奉献的精神和科学有效的教育方法，而这些都是建立在"爱"的基础上，对工作的爱，对学生的爱。
爱是上好每一节课
我热爱我的事业，所以我的第一个愿望就是有一个好的班级。
当我第一次参加这项工作时，一所学校组织了一次优秀的班级竞赛。我教的这个班的主要教学目标是时间的表达和运用。为了顺利完成这节课，我提前两天开始认真准备。
开始上课了，首先是歌曲欣赏，我上学时学的《yesterdayoncemore》,随着歌曲的结束，学生们一个个懒洋洋的，没有表现出多么开心和激动，我的心沉了下来。在讲完时间表达法后，我开始用小组接力、时间记忆、猜想比拼各种游戏来巩固和运用知识点。接下来是学生互动，记者采访。
无聊的采访结束之后，是我设计的本节课的高潮部分，看电影完成合作表演，尽管我煞费苦心地找到了的士尼动画中十分精彩的片段来吸引学生，然而表演依然是在平淡的气氛中进行的。我的课失败了。
那晚，是个不眠之夜。我反复考虑全班的设计。没有什么我不满意的。失败是什么？第二天到单位，我马上去请教参加听课的两个老教师，他们给我指出：首先，那首歌虽然优美但缺少活力，且不适合初一学生的年龄特点，关键我面部表情古板，讲课缺少激情，没有和学生互动，没有把自己融入到学生当中去，学生们没被带动起来，所以课堂不活跃。
就在这时，班干部来找我。他们都道歉了，说班上的失败是他们合作不好。那一刻，我真的很感动。我告诉自己，如果我不能教好，我很抱歉帮助我的老师和爱我的学生。
从那以后，不论发生了什么，哪怕是课前刚刚发生了不开心的事，只要走进班级，我就面带微笑，热情饱满，充满激情地讲课，站在学生中间，用丰富的课堂语言、肢体语言感染学生，一颦一笑，一举手一投足，甚至一个热切的眼神，都传达出爱和激情。
爱是尊重
自从当了班主任，我从来没有骂过学生，甚至没有侮辱或伤害过我的自尊。我上届学生王嘉祥，父母离异，没有人管，初中四年，尤其是前两年没少出状况，但我对他的教育从来没表现出厌倦与不尊重，在他身上我所充当的角色不仅是老师，还是母亲。他常常不由自主地叫我“妈”。其他学生笑了，我喜欢这个名字。
他和他的父母完全信任我。有时候他一时冲动犯了错误，等冷静下来很不好意思对我说："老师，你咋处理我都行，你骂我两句，打我两下吧。
"！爱是关怀
我班哪位同学有什么毛病我都知道，董昀曦腰疼，王艺卫好去厕所，杨宇奇鼻子好出血，朱莹痛经......我常备一些药，比如肝胃气痛片、泻立停，藿香正气水……谁吐在地上我来收，谁有病了我领着去医院。
李强性格内向，而又很有主意，上课时他没听懂，又不主动问，课后我就时常问他还有哪些不明白的，别的科有哪些没听明白的，鼓励他不耻下问。
尊敬的各位领导和同仁：
大家好!
今天，我很高兴与大家分享班主任工作的经验和总结。我选了几个案例来谈谈我对班主任工作的讲话。
(一)把爱的阳光洒向每一个角落
每个人都喜欢好孩子，任何老师都喜欢品学兼优的学生。喜欢一个缺点明显的孩子，恐怕不是每一个老师都能做的。牛君文，刚刚入班时，废话连篇，扰得四邻不安，他们小组的成员经常找到我，要求把牛君文调走。
我知道，开学之初，牛君文被调任后，就失去了接受教育的最佳机会。那么在班内，各组的六号，也将有被歧视被驱逐的可能。所以在这种情况下，我开了一个主题班会，是否要随机转移这个小组的成员。
我问学生：“每一个人都会犯错误，当我们的小组成员犯错误时，是发配边疆，还是帮助他改正缺点?”“如果你是小组的六号，你喜欢被尊重，还是喜欢被孤立?
”“我们班的考评是以小组为单位的，作为小组的一员，你愿意因为你自己而拖小组的后腿吗?”“作为六号，是否也应该在渴望被尊重的同时也尊重一下其他同学?”讨论结果，小组成员之间应互相帮助，互相尊重，特别是一号，有帮扶六号的责任。
从那时起，我的班级就不放弃不放弃每个学生。牛君文，也因为表演天赋和集体荣誉感获得了全班同学的尊重，他也在努力地赶超他的对手，争取为他们小组出一份自己的力量。那一次，他超过了对手，欣喜若狂，在班上大声喊道：
“我终于战胜李泽刚了”，然后，和他们组男同学欣然拥抱。是全班同学的尊重和关心，让6号同学快乐地学习，融入集体。这也是班上每个人都努力工作的原因。 它是内部驱动器，而不是外部压力。
王绍州，脾气暴躁，极易激动，上课口若悬河，开学初，有好几次就要与同学发生口角。那天，我站在教室里看着学生们做作业。教室里很安静。他迟到了。突然，他摔倒了，着巩士正喊道
“我迟到怎么了?你管得着吗?”你要知道，当时我在教室，那简直就是对老师权威的挑战。
全班同学的目光都集中在我身上。我悄悄地走着，示意王绍洲和我一起走出教室。我不笑也不急，“说原因。
”“老师，我来晚了，他在那儿嘟囔。他还管我，他自己都抄作业”“他为什么管你?”“减我们组分了”“减你们组分了，作为你们小组的一员，他有权利管你吗?
”“有”。这时候，王绍州低下了头。我继续：
“你看到我站在班里了吗?”“看见了”“你觉得，在老师的面前咆哮，是对老师的尊重吗?”面对我越来越严肃的面庞，此时的王绍州已泪流满面。
“老师，我错了，我没控制好自己，我给巩士正道歉。”此时，预备铃已响，他站在讲台，在全班同学面前公开道歉，这也是一年来我们班同学唯一的一次公开检讨。巩士正也站起来说“我方式不对，我也有错，对不起。
”一场风波因此平息。知道王绍州火爆的脾气，我为他守口如瓶，让他的心慢慢平静下来。每当感觉到学生开始浮躁的时候，魏书生的“松、静、匀、乐”四字口诀也被我运用到班级管理当中，读美文、讲故事、明道理，所以，直到这一学年的最后，我们班都没有出现一起打架事故，直到期末考试前的最后一天，学生都能安静地学习。
这也是为什么我们班的学生总是名列前茅的原因之一！
只有尊重和爱，理解和宽容，才能使班级和谐。
(二)心中要有一杆秤
一年前，县医院，一家人为了争夺一套房子，妯娌两人恶语相加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往监狱。
尽管人们的贪婪摧毁了两个人。但细想一下，造成如此惨剧的原因，是否她们的公公婆婆也难辞其咎。如果他们的心中有一杆秤，公正公平地处理家庭纠纷和家庭财产，我想，即使妯娌二人有矛盾，那么，解决问题的办法也不止一个，更不至于损伤性命。
很多的事情都是因为心灵的天平倾斜了，倾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狭窄”，于是就酿成了悲剧。
因此，我想到了班主任对学生的管理。有的老师做事认真，对班级严盯死守。一开始，班上秩序井然，成绩也不错。
半个学期后，学生们开始变得越来越乱。我们周围也有这样的老师，正好，有一个亲戚的孩子在这个班，与其谈起他的班主任，他说：“我们班主任，对待学生不公平，学习好的学生犯了错误老师不管，班干部违反了纪律，他也不惩罚，很多同学心里不服气，所以有一部分学生故意捣乱。” *
播种爱心收获快乐
南沙河镇中心小学王莉
尊敬的各位领导、老师们:
大家好！我演讲的题目是《播种爱心收获快乐》。
96年参加工作以来，我一直担任班主任工作，十几年的工作经历，让我明白了这个看似简单的工作，其实很复杂，需要我们付出时间，付出精力，付出爱心，我付出了，也收获着。
有位教育家曾说过：“爱是开启学生心灵的金钥匙。”我做班级工作始终坚持用这把金钥匙开启学生的心灵之门，始终让学生沐浴在爱的阳光下。
曾记的一个叫晏家跃的学生，由于失去双亲，家境不好，产生了自卑感，无论班级内有什么活动他从不参加。面对这种情况，我会和他谈谈，给他启迪。他在生活中经常关心他，在学习中帮助他。
渐渐地，这个学生建立起了信心。如今，这位学生已考上了大学。但我仍然记得我对他的教导。每逢佳节，他都会用短信表达自己的敬意。
每当我收到他的问候，我的心总是充满幸福。
做一名班主任，就像学生的父母一样，无时无刻不对他们播撒爱的甘露。学生徐策有一天突然鼻子大出血，我立刻带他去诊所，交钱，看病，急得我满头大汗，后来我又亲自送他回家，家长深表谢意。学生徐继喆家境贫困，曾一度想辍学，为了能使她安心学习，我多次给她买学习用品，在生活上倾注爱心，找她谈话，增强她坚持上学的信心，让她感受师爱的温暖。
只有强烈的爱、真诚的友谊和平等的尊重才能得到学生的尊重和信任。
十多年来，我一直是我的好朋友。我深深地体会到，只有走进学生的心里，才能感受到他们的爱。我的心一直不好。如果我太忙太累，我会感到不舒服。
记得一个星期三的早上，当我刚走上讲台，突然觉得全身发软，由于赶着上课当时我也没有在意，可是当上到第二节课时，我的声音却变得越来越无力，胸闷难受的我一下子瘫软在了凳子上，就在这时，班长李昱静站了起来：“老师，您生病了吧！”话音刚落，又有几个学生站了起来：
“老师，您怎么了？”“老师，您快坐下来休息吧！”“老师……”“老师……”一股股暖流顿时涌上心头，就连班上的调皮大王孟晨也端过来他的水杯：
“老师，喝水！” 此时，我的泪水夺眶而出！眼泪是感动和满足，但更多的幸福！
看着这群可爱的孩子，他们是多么的懂事和聪明。我为什么不为他们努力工作呢？我有什么理由不为他们付出爱心呢？
说真的，当班主任很累，身累，心累，但是，当我看到孩子们在我的教导下有了很大改变时，当我被学生围着快乐的谈笑时，当学生把我看成知心朋友时，当家长告诉我：孩子变了，变得懂事了，变得爱学习了时。工作中所有的烦恼和辛劳都变成了幸福和快乐。
我很高幸我是一名班主任。我将永远痴迷于播种爱和收获幸福。
一分耕耘，一分收获，近年来，我先后被评为南沙河镇优秀教师、滕州市骨干教师，执教的《钱学森》一课获滕州市级优质课评比二等奖，撰写的**在省级刊物上发表，所任班级被评为“滕州市先进班集体”，并多次辅导学生参加国家、省市举行的各项比赛，成绩优异。
掌声和鲜花只能代表过去，在今后的工作中，我将把取得的点滴进步作为不断前进的动力，继续在教育这块沃土上耕耘，为南沙河的教育事业努力辛勤的工作、工作、在工作！
《十佳班主任演讲稿》简介：
大家晚上好！我是08级13班的班主任刘洪敏，再次拥有和大家一起交流学习的机会，感到非常高兴。下面我把
《十佳班主任演讲稿》正文开始》 大家晚上好！我是08级13班的班主任刘洪敏，再次拥有和大家一起交流学习的机会，感到非常高兴。下面我把过去一年的工作情况给各位领导、老师汇报一下。
众所周知，我们13班是一个关系班，大多数学生家庭条件优越，个性张扬，不服管理，而我认为一个班级需要融洽的师生关系和愉快的学习氛围，并培养学生的成就感，使学生们人人都在争取表现和表扬，而不是整天提心吊胆害怕什么时候又挨骂，这才是一个和谐的班集体应有的面貌。针对这种情况，我采取以下措施：
1、 慎重对待第一次师生间面和交流
在中学，学生及其父母长常对班主任寄予厚望。因此，班主任必须作好第一次与学生见面的充分准备，同时考虑到所有可能的情况。一般来说，第一次见面，班主任要给学生一种既可亲近又必须敬重的感觉，要使学生形成对未来班集体的信心，激发他们对新的班级生活的热情。
同时，在第一天，我讲了台湾**在大陆的演讲，让学生们明白责任；讲述了福特的故事，让学生从小事做起，养成良好的习惯，迈出高中生活的第一步。告诉他们良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运，成就我们的未来。
二、用爱心去温暖学生
老师的爱，特别是老师的爱，是点亮学生心灵之窗的烛光。对学生的爱应该是普遍的、广泛的。不应偏袒社会原因、家庭背景和正常表现，而应一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐（我曾多次给学生买早餐）。
集体活动前要安排好同学们应必备的用品，放学前提醒学生注意安全等，看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。
三、要严爱相济，因材施教
付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱是伟大的，但它不是一切。如果只有爱，没有严格的要求。
现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想，很多时候，我们的教育离不开严格的要求。当然，严格的要求必须包括爱。
我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
同时，一个班集不可能都是好学生，也不可能都是差生，这就要求个性化教学。我的做法是：
1、 “宽爱”后进生。后进生常常被许多人所歧视。 由于他们的学习成绩差，他们到处都是劣等的。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。
2、严爱优等生。优等生谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。小缺陷也会造成大隐患。对于这样的学生，我从不溺爱他们，更不会放纵他们。
时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
3、博爱中等生。中学生往往是一个在课堂上容易被忽视的群体。他们有一个比较
稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是阶级的镜子，是阶级的中间力量。他们希望老师注意他们，但他们不敢表现自己。对于这样的学生，我们应该调动他们的积极因素，正确对待他们的重复，并且始终如一地尊重、理解和信任他们。
四、用垂范去引导学生
“德高为范，博学为师”。 教师必须具备美好的师德。教育学中有句名言：榜样的力量是无穷的。
俗话说，露面总比叫喊好。如果上梁不对，下梁歪，就说明这个道理。作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。
班主任一直在监督学生。时时上，学生们也一直在监督班主任。打铁先要本身硬，学生不可能每天都去看制度，看得最多的是他们的班主任，班主任就如一面镜子，镜子平整光洁，学生就照你的样子做，做出来就不会变形，许多事情不用去操心，学生就会做得很好，因为/每天时刻陪伴在他身边的班主任，就是这样做的，还用得用制度去压制学生吗？，
五、用主题班会去鼓励学生
主题班会是德育工作的重要渠道，具有针对性强、感染力强、教育面广的特点。认真开展主题班会活动，可以更有效地实现教育目标。我通过召开“立志当高远”、“勤奋是实现理想的阶梯”、“梅花香自苦寒来”等主题班会，激励学生以乐观的态度坦荡地对待人生，学会做人、求知、健康地生活，为实现自己的人生理想，成为建设国家的人才而努力奋斗，采用“讨论会、辩论会、演讲会、答问会”及其他综合形式进行主题班会。
形式多样、生动活泼的主题班会吸引人，能使学生受到强烈的影响和潜移默化的教育。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时，我经常深入教室、学生公寓、操场，发现问题，及时处理，防患于未然。在日常生活中，我们经常与学生交流思想，倾听他们的不同意见和看法，为班级的正确决策提供真实可靠的依据。
作为班主任，我经常与家长进行沟通交流，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
7、 接受表扬**并及时鼓励学生，使他们充满信心
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水。它是学生成长不可缺少的营养。根据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。
我班的奖项有“感动班级十大人物”、 “最大进步奖”“纪律之星”等等。奖品可以是练习本、证书，甚至只是班主任的表扬。表扬是最低成本的激励。学生不在乎他们得到什么奖励，但他们在乎班主任的态度。
要让全班学生都知道，班主任的心里不单装着“品学兼优”、“三好学生”，也同样装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长。经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。
八、要实行“三个一”的教育
通过几年的摸索，我得出的“三个一”经验，那就是“每天给学生一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜悦” ，使学生天天都有好心境，从而天天都有新起色。
9、 实施自我管理，培养学生的管理能力。
班级日常管理是一项全面的教育工程。只有调动学生的积极因素，才能形成合力，构建学生自我管理机制。因此，开学第一天我就要求他们做到“自律、自立、自信、自强”为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
例如我们班除了10位班委及课代表，每组设有各科组长，每天有值日班长负责考核，天天一小结，周周一总结，月月一评比，因为管理规范，我班基本达到了“人人有事做，事事有人做”的目的。在实践中，教师和学生不断完善课堂规则，形成良好的课堂风格，通过自我教育和自我调适促进学生成长。我发现我的班主任的工作很容易。
十、把握住教育的每个细节
教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。
努力为学生的成长贡献自己的力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。
不劳无获，我敢说，13班是一个充满真诚、友谊、活泼、放松和进步的班集。在过去一学年里，我班没有违规、违纪现象发生，同学们获得歌咏比赛一等奖，我班的成绩总是名列前茅，在历次级部评优秀班级时，我们班都是第一名，全年量化全级部第一。为此，我被聘为导师班主任，2009年被评为聊城市优秀班主任。
同时，我的教学评价和师德部是第一位的，公开课部是第一位的。我经常对学生说 “你们是我的骄傲！”学生经常对我说“您是我们的骄傲” 。
在这里，我要感谢给我带来幸福的孩子们。
孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和” 。13班取得如此好的成绩，离不开校领导和年级组的正确领导，也离不开团结、实干的13和14班这个班级组的老师们。
我代表13班的学生和家长向你们表示感谢。
回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。我必须更加努力和认真地工作，把我的爱献给我的学生和我的事业
一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不
《小学班主任演讲稿》正文开始》 一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；如果班主任不在，学生们可以做得很好，成为一名优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。
今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了！我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静……晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我？
让他们在这个新家里感受无穷的乐趣？接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却认为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开始自己进学校了，他开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我：
“老师，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的话，其中却包含了太多太多……，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜！看着孩子们的笑脸，听着孩子们的声音，我有一种陶醉的感觉！
尊敬的各位领导、评委、老师们：
你们好!
首先感谢各位领导、评委、老师们为我提供了这次演讲和学习的机会。我叫杨有志，来自李继耐将军的启蒙学校——滨湖镇望重小学。今天，我演讲的题目是：《热血，浇洒在学生的心田》。
我2000年7月滕州师范毕业，分配到望重小学任教，一直担任六年级的语文老师，高年级教研组长，并做班主任工作。九年来，我一直把“爱岗敬业，开拓进取”作为自己的教育格言，我一心扑在教育事业上，努力钻研教材教法，向有经验的老师学习请教。平时我精心备课，认真上课，主动听课，利用业余时间上网查阅资料，并认真学习了“双主线、四环节”的阅读教学策略，将其运用于自己的教学之中。近年来，我不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做一名称职的教研组长、合格的语文老师和优秀班主任在不断努力着。
多年来，我一直积极思考和探索如何做好班主任工作，做一名智慧爱心型的优秀班主任。
一、创特色班级，明确育人目的。
班主任是塑造学生灵魂的建筑师，是学生健康成长的引路人。为引导学生正确的度过小学时代，从小树立远大志向，将来成为国家栋梁之才，我精心设计了“我为将军争光彩”主题班队活动。我给学生讲李继耐将军从小立雄心树大志，是怎样成才的，组织学生搜集李将军小时候的故事。李将军的夫人孙锦云少将来校时，我们邀请她为我们作了“立志向，爱祖国”的主题报告，她给同学们讲李将军小时候在启蒙学校的故事和长大后为祖国的航天事业做贡献的动人事迹。同学们听后深受鼓舞。我班围绕这一主题活动，开展了“我的榜样”“将军在我身边”系列活动，不仅学英雄，做英雄，还从同学们身边找到更实在的学习榜样，树起了班级的五个标兵：勤奋好学的李泳飞，严守纪律的张萌，讲文明有礼貌的宋芳悦，爱劳动讲卫生的王宇，爱科学爱钻研的谢志远。我又匠心独具，设计了“金钥匙”“小红花”“将军章”分别奖给爱学习、懂礼貌，爱科学、守纪律，爱钻研、勤劳动的同学，并将这些同学的照片和孙锦云少将和同学们的合影照贴在一起，同学们心底升起一种自豪感。随着主题活动的开展，我班同学给李将军写信，汇报在校学习、活动、生活情况。李将军在百忙之中给同学们回了信，勉励同学们从小打好基础，将来做国家的有用之才。这些系列活动的开展得到了李将军的高度赞扬。孙锦云少将第二次来我校时给同学们带来了李将军的问候，并赠送给我班小型航天模型，以此激励。
通过有意义的主题活动的开展，使同学们在活动中锻炼自己，教育自己，完善自己，树立了远大志向，使班级工作富有特色，达到了育人的目的。
二、加强情感交流，走进学生心灵。
爱是一种神奇的情感，它能使冰雪融化，也能使石头开花。20xx年秋季，我班从东北转来一名学生，稍高的个头，脸上有几道疤痕，一双满不在乎的眼神。来班后，经常和同学们打架，从不把学习放在心上。我没有嫌弃他，经过一番仔细地观察，我发现这个学生爱打乒乓球，我就凑上去和他一块打。每次打完，我总是夸奖他的球技。一次，我向他讨教高抛发球的方法，看着我那诚恳热切的目光，他高兴地答应了。从此课外活动课他经常找我打球，他打架骂人的行为大有收敛。看看时机成熟了，我试探地提出要去他家家访，他先是一惊，脸上随机闪过几丝喜悦。我看在眼里，喜在心上，这个学生对自己产生了信任。见到他的父母，我以表扬的口吻向其父母汇报了他最近的表现，家长十分高兴，改变了对他的态度。这次家访，使他很受感动。
经过一段时间的了解，我认为这个学生之所以犯错误，是因为缺乏人们的关心和信任，在一次班会上，我作出了一个超乎同学们意料之外的决定，让他当劳动班长，他眼里闪射出从未有过的自信的光芒。可谁知第二天就出了岔子，他又和别人打架了。我当时没有生气，先做了一番了解：原来是一名学生不服他的管，顶撞了他，他们才打架的。我单独找到他，声色和悦地说：“那位同学不服你的管是错误的，可这是为什么呢?因为在他眼里还是过去的你，你应该鼓起勇气向过去告别，让大家看到一个新的你。”从此他像变了一个人，在劳动中重活累活抢着干，他用汗水洗刷着自己过去的形象。后来，在一次班会上他自荐当班长，同学们立即报以热烈的掌声。他激动地望着我，那双目光是多么亲切，充满了信任，也充满了理解，一股暖流涌上心头，禁不住的泪水唰地流了下来。后来这个学生真正变了，变成了一个好学生，好干部。我用精诚的爱，又一次催开了“石头之花”。
三、汗洒教坛结硕果，情系教育路途长。
一分耕耘，一分收获，经过不懈的努力，辛勤的汗水终于结出了累累硕果。我所教的语文课，每年成绩均居全镇前列，我所带的班级，曾五次别评为滕州市级优秀班集体，一次获滕州市少先队红旗中队称号。我本人自03年以来连续五年被评为滨湖镇优秀教师。04年4月我执教的《东南亚》一课被评为市优质课一等奖。20xx年我被评为滕州市骨干教师，滕州市优秀教师。我撰写的《班主任与学生谈话时的情态控制》《“负荆请罪”课文解读》两篇论文分别发表在《德育报》和《语文报》上，我辅导的学生多次获作文大奖。这一切都将促使我继续努力。我将把取得的点滴进步作为动力，继续在平凡的工作岗位上兢兢业业，不断探索，把一腔热血，浇洒在学生的心田里。
我的演讲完了，有不当之处，敬请各位领导、评委、老师们批评指正。
谢谢大家!
大家晚上好!我是08级13班的班主任刘洪敏，再次拥有和大家一起交流学习的机会，感到非常高兴。下面我把过去一年的工作情况给各位领导、老师汇报一下。
众所周知，我们13班是一个关系班，大多数学生家庭条件优越，个性张扬，不服管理，而我认为一个班级需要融洽的师生关系和愉快的学习氛围，并培养学生的成就感，使学生们人人都在争取表现和表扬，而不是整天提心吊胆害怕什么时候又挨骂，这才是一个和谐的班集体应有的面貌。针对这种情况，我采取以下措施：
一、慎重对待师生间的第一次见面和交往
在中学，学生及家长常常对班主任寄予极大的希望。因此，班主任必须对与学生第一次见面作好充分的准备，考虑到各种可能的情况。一般来说，第一次见面，班主任要给学生一种既可亲近又必须敬重的感觉，要使学生形成对未来班集体的信心，激发他们对新的班级生活的热情。
同时我还在第一天讲了台湾校长在内地的讲话，让学生明白责任之所在;讲了福特的故事，让学生从小事做起养成良好习惯，迈好中学生活第一步。告诉他们良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运，成就我们的未来。
二、用爱心去温暖学生
教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐(我曾多次给学生买早餐)。集体活动前要安排好同学们应必备的用品，放学前提醒学生注意安全等，看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。
三、要严爱相济，因材施教
付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
同时一个班集体不可能全部是好生，也不可能全部是差生，这就要求因材施教。我的做法是：
1、 “宽爱”后进生。后进生，常是很多人歧视的对象，由于学习成绩差，他们处处低人一等。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。
2、严爱优等生。优等生谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
对于这些家庭困难、条件特殊的学生，我总是鼓励他们面对现实，战胜自己。那浓浓的感觉，使几场暴风雨后的花朵重新开放。
三、民主和谐，放飞希望
几年来，我坚持每个学生都做班级里的主人，大到，班长，大队长，课代表，小到，小组长，灯长，桌长，门长，窗长等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班级的小主人，收到了很好的民主激励效应，于是孩子们在民主中找到了自我，放飞了希望。
四．以身作则，身正为范
任教以来，我始终坚持和孩子们一起劳动。孩子们看见我带头干，也都有活大家抢着干，有事大家争着办，没有一个退缩的。这样，学生养成了热爱工作的好习惯，这就是榜样的力量。
五．文化建设，塑造自我
班队活动是教育的主阵地，我一直都合理安排每周的教育主题，用丰富多彩的活动形式，调动学生的积极性，让学生在活动中受到教育，对班上发生的事或出现的问题，在班会上进行讨论，让学生充分发表自己的见解，塑造自我。
六．良好班风，再创佳绩
“久熏幽兰人自香”一个良好的班级环境，对学生的健康成长，起着强化的作用，更是提高成绩的前提。一直以来我的课间十分钟多数是和孩子们一起度过的，嗓子哑了，吃点西瓜霜，头疼了来片镇痛药，脚站肿了，背也累酸了，但我从无怨言。
我现在上的班，杨林中心小学四年一班，是全校公认的文明班。在一年级的期末考试中，全班一半的学生打双百。从二年级开始，每次乡镇统考，都是两科第一。朱红艳校长说：
“张俊凤是第一老师，足以说明她的课堂是有效课堂。”
有了孩子们的爱，有了领导的肯定，有了父母的认可，我告诉自己，无论我多么努力，都是值得的。
七．历经坎坷，但我无怨无悔
我记得我在教毕业班的时候，每天六点左右去上班。
当时五岁的儿子上幼儿班，每天很早便被我从睡梦中叫醒，孩子睁开朦胧的小眼睛悄声的哀求着：“妈妈，再让我睡会儿！”可是班级里还有六十多个学生等着我去上早自习呢。
于是，在每个清晨，我都会抱起还没吃饭的孩子，早早地来到了学校，随便给他买个面包塞在怀里，便去上早自习了。
有一次，幼儿园的张老师告诉我，孩子在桌子上睡着了，我的心顿时绷紧了。当我走进教室时，我看到那个孩子躺在桌子上，唾液留在他年轻的手上。我的眼泪像春天一样涌出，脱下外套，盖住孩子，然后离开教室。
但即是这样，我也没有错过一节课，因为面对一和六十，我只能选择六十。孩子，不要怪你妈妈，因为你妈妈是人民的老师，是班主任。
2009年12月，我得了急性阑尾炎，不得不动手术。手术后，由于我身体素质差，血压低，一直头晕。可我只在医院住了一周，就义无反顾的就回到了课堂中。
或许有很多人认为，我很傻，但我从不这样觉得，因为我知道，一个人活就要活得有价值，工作就要工作的有意义，无论什么困难，我都要克服，我，要做最好的我。
现在我31岁了，但是胃病、胆囊炎、肩周炎、颈椎病都一直在我的身体里。虽然我得了各种疾病，但作为一名班主任，我也享受着成功的喜悦。
八．教学成果及获得奖项
我积极参加校，乡，区举办的各种公开课，研讨课，得到了领导的好评，并在05年被评为市优秀教师，08年被评为区优秀班主任，09年被评为市优秀班主任。上学期，我被评为区骨干教师，这使我逐渐成熟。
作为班主任，爱是工作的出发点，也是情感的归宿。只有爱才能向我们敞开学生的心扉。只有爱才能让孩子们看到鹰在天空飞翔。把青春的爱洒在教育的路上，我无怨无悔！谢谢大家。
全区十佳班主任评选活动演讲稿
奉献爱的青春我无怨无悔
张俊凤，杨林中心小学，2010年9月
【篇二：优秀班主任演讲稿】
各位老师：
大家好!
今天安排我在会上发言真是太遗憾了。因为在班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只是权当向各位领导、老师们汇报我的班主任工作。 我的讲话主题是“假如，我是孩子； 假如，是我的孩子。
”班主任工作，细碎而繁琐，从每天的早读到晚上的放学，从课间眼保健操到操场上的跑步，从清晨的卫生到周大扫除，从自己这科的教学到九科的宏观调控，从学生的情绪到科任老师的协调，学习要关心，纪律要费心，卫生要操心，每天我们都是以奔跑的姿势演绎生活。
我们很累但是我们累有所得。
假如，我是孩子；假如，是我的孩子。
经常想起这句话，我还是很感动，因为对学生真挚的爱之词足以震撼！也让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
一以情治班。树立“班级就是家”的观念。
新班建成，先选几个优秀的出头的营造正确气氛，选几个调皮的调整活泼气氛，选几个内向的增加和谐气氛，帮助困难的促进气氛。
一是班主任在课堂事务和活动中的参与和热情。班主任和学生都是家中的成员。大事不说，且说小事。
班主任走进教室，难免地上有纸屑，课桌凌乱。如果教室里同学都在学习，那么你自己弯弯腰、动动手、擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，模仿着为班级做一些力所能及的事，会取得事半功倍的效果，切莫乱批评指责，然后指手画脚一番。“喊破嗓子，不如放出样子。
”以情治班二则表现在不让家中成员孤军作战。在所有的课堂活动中，班主任必须和孩子们在一起，他们会有支持，有骨干，有动力。如体育运动会时，班主任和同学们在一起为赛场上的运动员加油，师生其乐融融，校园里平添了一道和谐、亮丽的风景。
会后班主任适时激情点评，感谢他们每一个人为班级的贡献，真心的为他们的集体荣誉感而自豪。凡是有学生出去参加什么活动，班上一定去为他加油鼓劲，让她知道，班上全体和他在一起。
以情治班三则表现在重大节日的共度上。五月端午节的饺子，八月十五日的月饼，我们一起吃得开心，他们都充满了家的快乐感觉。吃饭并不重要，但是一起度过一个难忘的假期。
以情治班四则为每天的总结很重要。天气的变化，穿衣减衣的叮咛。每天的好和愁，心里话和长心眼，闭门不出的做法，都让孩子们觉得我们是一家人。
我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，平等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐中不断的进步。
二以学治班。营造班级浓厚的学习氛围。
主力团的组建。新班时我会抽调前面名次的学生成“团”，让他们坐在一起，因为这样老师上课时他们会迅速的答问，提问，辩难质疑，其余同学在他们的带动下也会主动听课主动质疑主动讨论，这样的气氛形成就带着整个班级的学习向主动积极勤奋方面发展。正气占了主导，班就很好带了。
学习占了主峰，力争上游的竞争意识就在每个同学的身上洋溢。等学习气氛起来，同学们彼此熟悉，就把主力团分散，以三人一排为例，可以答疑的主力坐中间，这样就可以强带弱，一帮二，学习之风盛行。学生们会以勤奋好学为荣，以懒惰为耻。
正气树立了，学风健康了。
课代表的职责分明。课代表负责每天的按时收发作业，课前课后帮助老师拿送教具，课间负责作业的疑难解答的张贴，每一段时间收集学生对该科目的反馈。
三张弛有度，以理治班。
谈爱心，讲平等，并非凡事都迁就、顺从学生。批评和表扬一样重要，只是要掌握好表扬和批评的“度”和“法”。 “难为情，而不难堪，是教育的?
度 ?。” “对的，不一定是合适的。”是教育的“法 ”。
班主任要让学生明白服从是一种修养，也是一种责任。集体荣誉感的上升和强烈的班级作风的形成，离不开让学生难堪的适度批评。关于批评，我有两点建议：
一是不轻易忽视第一个犯错误的同学，二是可尝试采用“退三进一”式批评方法，即在批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点。这样，批评会让学生心悦诚服。 应该说，屡教不改的孩子是一次又一次“难堪”累积而成的，我们每一位班主任都不该成为给孩子制造难堪的人。
教育学生时，有些道理是对的，但学生在情感上不接受你。“对的，不一定是合适的。”讲究方法，选用适当的方式处理学生中的棘手问题，也时会产生异想不到的效果。
我的感受是：1对偶尔犯错的同学找台阶下，得饶人处且饶人。特殊学生的问题不大面积讲（偶尔迟到对某科老师有偏见）个别情况个别讲，给面子
2对群体事件（体育课后来班迟）不姑息，先了解情况，蜻蜓点水，让他们明白情有可原，法也责众。
3对原则性问题，不依不饶，严打不贷。（郑康成上课打手机，抄作业，下午出去玩电子游戏）让学生知道什么是严格的。老师该严格严格，该宽松宽松。这样有信服力。
因此，班主任语言艺术水平的高低直接影响到学生心理的调节和应对偶发事件的效果。直白的话，要委婉地说；老套的话，要创新地说；严肃的话，要风趣地说；批评的话，要赞扬地说。原则的话，严厉的说。
四先**再做材的教育
我们平时一定会教育学生要孝敬父母，可我们的苦口婆心，大呼可怜天下父母心，反复渲染孝敬老人是中华民族的传统美德，学生们可能仍是无动于衷，甚至会小声嘀咕。感恩节我要求同学们发自内心的给父母亲写一封信，上周五我在感恩教育的班会课上，我改变了空洞说教的方法，给学生看了许多生动的**，许多生活的实例，还讲了个羊跪乳，乌反哺的故事。完了还讲了一篇学生的真实作文：
一天，一位年迈的老爷爷和他的成年的儿子走在路上，老爷爷看到前方树上有鸟，问儿子：“树上是什么？”儿子说：
“乌鸦。”过了一会儿，老爷爷又看到前方树上有鸟。又问儿子：
“树上是什么？”儿子不耐烦的说：“乌鸦！
”后来，前方又出现了栖息着鸟儿的树，老爷子再次问儿子：“树上是什么？”儿子急了：
“我不是说过了吗？是乌鸦！真啰嗦！
”老爷子不再说话了。到了家里以后，老爷子用一双抖抖索索的手从抽屉里拿出一本已经发黄的日记，儿子翻过一看，这是自己小时候父亲写的日记，上面写着：今天我带着儿子去玩，儿子连续问了几次树上的鸟儿是什么？
我高兴地告诉他“是乌鸦”。等我儿子长大了，他会问的。我真高兴！看到这一幕，儿子哭了，抱着老父亲说：
“爸，您尽管问吧，树上的鸟儿是乌鸦！”
故事最后，教室很安静，学生的感受可想而知。
作为教育工作者，我们必须明白，我们的社会需要人才，但我们更关心培养的才兼备的人。
五、处理好与科任老师的关系。
我爱我的事业，所以上好每一节课是我的第一愿望。
刚参加工作的时候，一次学校组织优秀课大赛，我讲的那节课的主要教学目标是时间的表达和运用。为了能成功地完成这节课，我提前两天开始了精心准备。
开始上课了，首先是歌曲欣赏，我上学时学的《yesterdayoncemore》,随着歌曲的结束，学生们一个个懒洋洋的，没有表现出多么开心和激动，我的心沉了下来。在讲完时间表达法后，我开始用小组接力、时间记忆、猜想比拼各种游戏来巩固和运用知识点。接下来是学生互动，记者采访。无聊的采访结束之后，是我设计的本节课的高潮部分，看电影完成合作表演，尽管我煞费苦心地找到了的士尼动画中十分精彩的片段来吸引学生，然而表演依然是在平淡的气氛中进行的。我的课失败了。
那天晚上，是个不眠之夜，我反复思考整节课的设计，没有什么自己不满意的，失败在哪里呢?第二天到单位，我马上去请教参加听课的两个老教师，他们给我指出：首先，那首歌虽然优美但缺少活力，且不适合初一学生的年龄特点，关键我面部表情古板，讲课缺少激情，没有和学生互动，没有把自己融入到学生当中去，学生们没被带动起来，所以课堂不活跃。正在这时，班干部来找我，他们一脸的歉意，表示课的失败是他们没有配合好，那一刻我真的很感动。我告诉自己，如果教不好课，对不起帮助我的老师和爱我的学生。
从那以后，不论发生了什么，哪怕是课前刚刚发生了不开心的事，只要走进班级，我就面带微笑，热情饱满，充满激情地讲课，站在学生中间，用丰富的课堂语言、肢体语言感染学生，一颦一笑，一举手一投足，甚至一个热切的眼神，都传达出爱和激情。
爱是尊重
自当班主任以来，我从没骂过学生，甚至一句侮辱、伤自尊的话都没说过。我上届学生王嘉祥，父母离异，没有人管，初中四年，尤其是前两年没少出状况，但我对他的教育从来没表现出厌倦与不尊重，在他身上我所充当的角色不仅是老师，还是母亲。他经常不由自主地叫我"妈"，其他同学笑，我则表示喜欢这个称呼。他和他的家长对我是完全信任的。有时候他一时冲动犯了错误，等冷静下来很不好意思对我说："老师，你咋处理我都行，你骂我两句，打我两下吧。"
爱是关怀
我班哪位同学有什么毛病我都知道，董昀曦腰疼，王艺卫好去厕所，杨宇奇鼻子好出血，朱莹痛经......
我常备一些药，比如肝胃气痛片、泻立停，藿香正气水……
谁吐在地上我来收，谁有病了我领着去医院。
李强性格内向，而又很有主意，上课时他没听懂，又不主动问，课后我就时常问他还有哪些不明白的，别的科有哪些没听明白的，鼓励他不耻下问。
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