小学生素质报告册自我评价(实用5篇)

时间：2023-08-07 小学生素质自我评价 小学生自我评价

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小学生素质报告册自我评价(篇1)

小学生素质报告册自我评价

尊敬的老师、家长和同学们：

大家好！我是XX小学XX年级的XX同学。很高兴有机会向大家分享我在这一学年中的自我评价。

首先，我想说我拥有良好的学习态度和自主学习能力。在这一年的学习中，我认真听讲，积极思考问题，勤奋预习复习。通过各种方式的学习，我不仅掌握了所学知识，而且学会了独立思考、解决问题的能力。我会根据老师的要求制定学习计划，按时完成作业。我也善于利用图书馆和互联网资源，扩展所学知识，丰富自己的学习内容。

其次，我注重培养良好的行为习惯和团队合作精神。我按时到校，认真参加各种活动。在课堂上，我遵守纪律，不打闹、不说悄悄话，积极回答问题，积极与同学互动，主动请教老师。在学校的各种活动中，我尽力发挥自己的特长，积极参与集体活动，和同学们共同努力，团结友爱，共同完成各项任务。

此外，我也注重培养自己的审美能力和创意思维。在课余时间，我参加了书法、绘画、舞蹈等艺术培训班。我努力学习各种艺术形式，不断提高自己的绘画、书法技巧，培养了我对美的敏感和欣赏能力。我也经常通过参观展览等方式开拓自己的艺术视野，丰富自己的生活经验。在学习中，我采取多角度思考问题，勇于提出自己的见解和创意，并能通过实际行动将创意变为现实。

最后，我相信成绩不是衡量一个学生的唯一标准，还有很多其他的能力是同样重要的。在这一学年中，我不仅关注学业，还努力培养了自己的社交能力、人际关系和生活技能。我会尊重他人，关心他人，乐于助人，建立和谐的人际关系。我也会注意培养自己的体育锻炼和健康习惯，通过运动来增强身体素质，保持健康的身心状态。

以上就是我对自己在小学生活中的一些自我评价。我知道我还有许多不足和需要改进的地方，但我相信只要我坚持努力，持续学习，我一定能够取得更好的进步。谢谢大家！

小学生素质报告册自我评价(篇2)

小学生素质报告册自我评价

尊敬的班主任老师、亲爱的家长们：

大家好！我是XX小学四年级X班的XX，非常荣幸站在这里，向大家汇报我在过去一学年的学习和生活情况。

参加了小学生活以来，我深深体会到了学习的重要性，也明白了自己在过去的学习中存在的不足和需要改进的地方。在这一学年里，我在学业上刻苦学习，积极参与各类活动，在班级和同学们之间建立了良好的关系。

首先，让我谈一下我在学习方面的表现。在过去的一学年里，我以学习为重，认真听讲，积极完成老师布置的各项作业。通过课堂上的学习，我提高了自己的知识水平，基本掌握了班级中的各个学科内容。在数学方面，我学会了加减乘除的运算方法，并且能够进行简单的应用。在语文方面，我提高了自己的阅读理解能力，并且能够写一些简单的作文。在英语方面，我学会了基本的单词和句型，能够进行基本的交流。除此之外，我还参加了学校举办的各类竞赛，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛等，不仅提高了自己的表达能力，也增强了自信心。

其次，我参与了班级和学校的各类活动。在班级活动中，我积极参与班级的组织工作，组织了一些班级活动，如班级联欢会、班级运动会等，增强了班级的凝聚力。在学校的各项活动中，我也积极参与，为学校的文化多样性贡献自己的力量。我还参加了学校的服务活动，如植树绿化、社区义工等，培养了自己的社会责任感。

此外，我还注重培养自己的良好习惯和品质。我保持良好的作息时间，每天按时睡觉、按时起床，保证了充足的睡眠时间。我还注重个人卫生，保持整洁的个人形象。在与他人交往中，我积极参与集体活动，多与同学交流沟通，增进了友谊。同时，我注重培养自己的品德修养，要求自己做到诚实守信、乐于助人、积极向上、勤奋学习等。

当然，在过去一学年的学习和生活中，我也存在一些不足之处。首先，我发现自己在某些学科上还有拖拉和马虎的问题，上课时时不时地走神，忘记带物品等。这些都是我需要努力克服的问题。此外，我有时候还缺乏耐心和毅力，遇到一些困难就容易放弃，这需要我加强自己的意志力和坚持性。

未来，我会继续努力，不断提高自己的学习水平和综合素质。我会更加积极地完成老师布置的作业，提高自己的学习成绩。我还会更加注重与同学之间的交流和沟通，学会与人为善。同时，我会培养自己的礼仪意识，在面对长辈和他人时做到井井有条，得体而优雅。

最后，我要感谢班主任老师和家长们对我的关心和支持，在今后的学习和成长中，我会继续努力，争取更好的表现。

谢谢大家！

小学生素质报告册自我评价(篇3)

小学生素质报告册自我评价

尊敬的老师、家长和同学们：

大家好！我是你们班的一名小学生，很荣幸能在这个舞台上向大家做一次自我评价。我想借此机会回顾过去一年的学习和成长，与大家分享我的心得体会。

首先，我想谈一谈学习上的一些方面。在过去的一年里，我努力完成每一次家庭作业，并在课堂上认真听讲，积极回答老师提出的问题。我试着养成了良好的学习习惯，合理安排时间，及时复习所学内容。尤其在数学和语文方面，我取得了一些进步。虽然还有一些不足，我会继续努力，提高自身的学习能力。

其次，我想谈一谈品德方面的成长。我一直以来都努力做到诚实、守时、尊敬师长和团结同学。我尊重每一个人，不欺负弱小，并努力关心他人，乐于帮助别人。在我和同学们相处的过程中，我也积极培养自己的团队精神，尊重集体，乐于分享，和大家一起努力进步。

此外，体育活动也是我很喜欢的一项课程。通过体育锻炼，我意识到了自身的不足，并努力克服，提高自己的身体素质。在体育活动中，我学会了合作、竞争，锻炼了意志力和毅力。尽管有时遇到了困难，我也不会轻易放弃，而是勇敢面对，坚持到底。

最后，我想谈一谈我的爱好和兴趣。除了学习以外，我还对绘画、音乐和阅读很感兴趣。我喜欢通过绘画表达自己的想法和感受，也喜欢弹奏乐器，通过音乐感受美丽的旋律。同时，我还喜欢读书，通过阅读丰富自己的知识和想象力。

通过这次自我评价，我明白了自己的长处和不足，也更加激发了自己努力学习的动力。我渴望在将来的日子里，成为一名优秀的学生，努力提升自己的能力和知识水平，为实现自己的人生目标而奋斗。

最后，我想借此机会感谢老师们的辛勤付出和教导，感谢家长们对我的支持和鼓励。同时，也要感谢身边的同学们，是你们的陪伴和帮助让我更加快乐和进步。

谢谢大家！

【以上为模拟范文，仅供参考】

小学生素质报告册自我评价(篇4)

小学生素质报告册自我评价

亲爱的老师、家长和同学们：

大家好！我是XX，很高兴在这里向大家展示我在过去一年里的自我评价。

首先，我想评价我在学习上的表现。在这一年中，我努力地学习每一门课程，并取得了一定的成绩。尤其是在语文和数学方面，我通过不断地练习和探索，能够独立完成一些较为复杂的题目。而在英语方面，我也积极参加英语角活动，提高了自己的口语和听力能力。不过，在科学和社会方面，我觉得还有进步的空间，需要更加努力地学习和理解知识。

此外，我还积极参加各类课外活动，如校园文化节、运动会等。在这些活动中，我不仅展示了自己的才艺，也锻炼了自己的团队合作能力。通过参加学校的社团活动，我结交了许多新朋友，也学到了很多新知识和技能。我觉得这些经历对我的成长有很大的帮助。

在与同学和老师相处的过程中，我也积极参与班级事务。我担任了班级的小队长，负责组织同学们的活动和协调班级的各项事务。通过这些经历，我学会了如何与人合作并解决问题，提高了自己的管理和领导能力。

另外，我在品德方面也努力树立了正确的价值观。我积极参加班级及学校组织的公益活动，关心他人，乐于助人。我经常参与班级的团结互助活动，关心同学们的困难和快乐，尽量给予帮助和鼓励。我相信只有通过与他人的交流和理解，我们才能更好地成长和发展。

在未来的学习和生活中，我会继续努力学习，不断提升自己。我会继续参与各类课外活动，并积极参与社团、学术竞赛等活动，锻炼自己的综合能力。我会进一步培养自己的领导才能，为班级和学校做出更大的贡献。同时，我也会更加注重道德修养，努力树立正确的价值观，做一个有责任心、有爱心的小学生。

总之，过去的一年对我来说是充实而有收获的一年。我在学习、课外活动以及品德方面都有了一定的进步。但我也清楚自己还存在很多不足之处，需要进一步努力。我相信只要我坚持努力，不断学习和成长，就一定能够取得更好的成绩和进步。

谢谢大家！

小学生素质报告册自我评价(篇5)

尊敬的老师、亲爱的家长：

大家好！我是XXX学校小学三年级的学生，我很荣幸能在今天向大家汇报我的素质报告册，同时也对自己进行自我评价。在过去的一学期里，我综合发展得到了一些提升，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得我的学习成绩有了很大的提高。在各科目的考试中，我的分数逐渐上升，尤其在语文和数学方面，我努力学习，勤奋练习，获得了较好的成绩。我会继续保持学习的积极性，不断提高自己的成绩，争取在下学期更上一个台阶。

另外，我也参加了一些课外活动，丰富了自己的学习生活。比如，我报名参加了学校的美术社团，学习了一些绘画技巧，培养了审美能力和艺术表达能力。我还参加了学校的跳绳社团，提高了自己的协调能力和体能水平。这些活动让我更加快乐，也让我在校园中找到了更多的朋友。

除了学习和课外活动，我也注重个人品德和社交礼仪的培养。在与同学之间的交往中，我遵守班级纪律，尊敬师长，关心同学，乐于助人。每天我都会主动向老师请教问题，与同学分享知识，帮助他们克服学习上的困难。我相信只有在团结友爱的班级氛围中，我才能更好地成长和进步。

然而，我也意识到自己还有一些需要改进的方面。首先，我的思维习惯还不够灵活，面对一些新的问题，我常常不知道如何去思考和解决。我会通过多读课外书籍，多与同学讨论，培养自己的思考能力和创新意识。另外，我有时候也会比较懒散，对一些课程或任务不够认真，希望自己能够提高自律性，做到始终如一地坚持努力。

最后，我要向老师和家长表示感谢。是你们的关心和教导，让我有机会意识到自己的不足，并且勇敢面对它们去改进。我会牢记老师的教诲，以优异的成绩回报老师和家长的期望。

总的来说，我在素质报告册中的自我评价是踏实好学、积极参与，但还有待提高的地方是思维习惯和自律性。在下学期里，我会努力改进并做到更好。谢谢大家！

扩展阅读

素质报告册自我评价7篇

通常情况下，只有付出才能获得回报。每当我们完成一项任务时，我们都跟报告息息相关。报告通常都是陈述性的语言。我们为您整理了一份详细的“素质报告册自我评价”文献资料，供您参考并请务必收藏！

素质报告册自我评价 篇1

自201x年6月党支部换届至今，已任期届满。根据《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的有关规定，经研究，报市直机关工委同意，今天，我们召开党支部换届选举会议。主要任务是回顾本届党支部工作，并进行换届选举。下面，我代表本届党支部做工作报告，请予审议。过去三年的工作回顾

为了全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育。我校积极改善办学条件，加强教师队伍建设。坚持以人为本，德育为首，促进学生德智体美劳全面发展。打造高效课堂，深化课堂教学改革，努力提高教育质量，促进教育均衡发展，创办人民满意的教育。为促进学校教育教学工作再上新台阶，根据上级安排部署，我校依据《关于迎接滁州市教育督导委员会素质教育专项督导工作的通知》的要求，从办学思想、制度建设、规范办学、德育活动、课堂教学、办学成效等六个方面对学校进行素质教育情况自评，现将自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

凤阳县第三中学创办于1964年，原名凤阳县城南农业中学，2010年8月与凤阳二中初中部整合为凤阳县第三中学，迁入府城镇原凤阳二中校址办学。

学校占地35694㎡，教学用房面积20400㎡，拥有1座科技馆、2栋教学楼和1栋综合楼，学校的运动场、图书室、微机室、实验室等教育教学设施齐全。学校上一学年开设58个教学班，在校生2814人，2017年年秋季开设52个教学班，在校生2563人，目前在职教职工193人，其中专任教师191人，专任教师学历达标率100%；教师队伍中有省教坛新星、滁州市名教师、市学科带头人、市中青年骨干教师等教育教学骨干

二、自评内容 1.办学思想

结合我校师资队伍年龄职称结构极不合理的校情和学生课业负担日益加重的学情，明确提出“办幸福的学校，做快乐的教育”的办学愿景，以此来增强全校广大师生对学校的认同感和归属感；在学校原有办学理念的基础上，提炼升华学校的核心文化元素，群策群力、集思广益制定《凤阳三中校园文化建设方案》，做好校园文化的命名和展示工作，美化门厅、走廊，让墙壁说话，让环境育人。发挥校园文化以文化人的导向作用、激励作用和凝聚作用，培育学校的软实力。2.制度建设

制度建设是学校各项工作得以顺利进行的保证，是学校得以发展的前提。

为此，就学校发展层面，我校制定了《凤阳县第三中学中长期发展规划》、《考勤制度》、《领导值班制度》、《会议制度》、《校务会议议事规则》、《凤阳三中学籍管理办法》、《奖励性绩效工资考核方案》等；为保证各项工作的开展，制定了校长、副校长、校长办公室、总务主任、教导主任、政教主任、教科室主任、团委书记、工会主席岗位职责；在教学教研方面，制定了《凤阳三中教育教学常规及业务考核方案》《电子备课要求及管理办法》、《优秀备课组评选方案》；在后勤保障方面，制定了《凤阳三中财务管理制度》、《凤阳三中物品采购办法》；在班级和学生管理方面，制定了《文明班级创建活动实施方案》、《凤阳三中文明学生标准》；在安全和卫生方面，形成制度汇编，包括《凤阳三中安全工作管理制度》、《凤阳三中消防安全制度》、《凤阳三中周边环境安全治理制度》、《凤阳三中交通安全管理制度》、《凤阳三中卫生防疫管理制度》、《凤阳三中门卫管理制度》、《凤阳三中师生外出活动安全管理制度》、《凤阳三中集会、做操、演练安全管理规定》、《凤阳三中体育活动、体育教学安全制度》、《凤阳三中校内公共活动场所安全管理制度》、《凤阳三中教室安全管理制度》、《凤阳三中实验室安全管理制度》、《凤阳三中出租房安全管理制度》、《凤阳三中卫生区划分与管理》；学校信息中心建成以后，制定了《凤阳三中信息教育中心职责》、《计算机教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《校园网网络安全管理制度》、《“同步课堂”使用及管理制度》、《电教设备维修与管理办法》、《学生上网守则》等一系列规章制度。3.规范办学

严格按照省颁标准开齐开足课程、开发校本课程。在开齐开足课程的基础上，近三年我校成功化解大班额，从过去每班60-70人，化解到每班40-50人，打破了城区学校多年来班额大、管理难的坚冰。班额小，师资搭配平衡，教师积极性空前高涨，学风、教风明显好转，教育教学质量显著提高。

严格收费标准，严格执行国家的“一课一辅”制度，严禁向学生征订任何的辅导资料，严禁向学生征收任何费用。学校建立永久性收费公示栏，每一学期向家长和社会公开各项代收款

加强体音美信息学科教学。开展阳光大课间活动，保证每天学生用于体育锻炼的时间不少于1小时。通过跑操、广播操、眼保操、体育课、运动会等活动，加强学生体育锻炼。每学年举办一次全校性的三人制篮球赛、足球联赛；每两年举办一次运动会；每学年举办一次广播操比赛。学校设立书法班、音乐舞蹈班和凤画教室，积极弘扬地方传统文化，鼓励学生参加各级给类书法、绘画、唱歌、舞蹈大赛。

严格执行县教体局关于规范办学行为的各项规定，新生入学，均衡编班；加强师德教育，层层签订责任状，对教师进行师德师风考核；坚决杜绝对学生考试成绩进行排名，学生座位编排，每周轮换。4.德育工作

学校高度重视德育工作，将德育工作贯穿于教育教学工作始终，加强德育队伍建设，实施全员德育，人人都是德育教师。开展自主管理，实施班级轮流值周制度。坚持做到月月有主题，周周有活动，加强德育工作的针对性、实效性。强化理想前途教育，对学生进行爱国教育、革命传统教育。我校地处凤阳，是明朝皇帝朱元璋的故乡，学校打造以“明”为核心的校园文化理念，校徽、校训、校风特色鲜明，从广场到楼道、墙壁、走廊，校园文化气息浓厚，充分发挥了学校育人的功能。

建立健全管理机构。学校成立德育工作领导小组，加强领导值班制度，所有值班人员，每天均要填写《学校工作日志》，就学生出勤、早读、写字、课间操、公物管理、安全卫生纪律等项目，进行量化。完善班级管理制度，各班制定《班级精细化管理办法》，学生填写《班级日志》。健全学生组织。各班建设班级干部队伍，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级纪律、课堂教学、卫生、作业等管理工作。由团委牵头，成立“凤阳三中学生会”，组建“凤阳三中志愿者”团队。

上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富、主题要鲜明、形式要多样，并随时做好班会记录。建立家校联系制度。各班成立家长委员会，定期召开家长会。年级和学校成立相应层次家长委员会，借助家长，参与考试管理，增强学校和家长的沟通。

养成教育。学校从养成、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面对学生进行教育。组织人员编写校本教材《为每个孩子打开一扇窗——新生入学教育校本教材》，印发给全体七年级新生，召开全体七年级新生入学教育大会；由政教处牵头对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中；通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育；利用彩色大屏幕、开学典礼，班会课，对学生进行行为习惯、安全等方面教育。5.课堂教学

学校坚持“打造高效课堂，提升教育质量”高效课堂教学模式，优化课堂教学环节。根据《凤阳县课堂教学改革实施方案》，组织教师参加在凤阳中学、凤阳三中、科技学校举办的课堂教学改革培训，参加河北宁晋县第六中学课堂教学观摩学习。在七年级开展小组合作学习，充分激发学生学习的主动性。2017年12月8日，成功举办“凤阳县课堂教学改革开放日”，全县150位老师参加本次活动，并对语文、数学、英语、政治、历史五门学科的课堂教学进行了观摩和研讨。6.办学成效

2017年中考，参考学生963人，达凤中线346人，其中700分以上97人，全县前10名7人，黄思文、王少杰、钱途三位同学分获全县一、二、三名。

2017年4月，获凤阳县第二届“体彩杯”中小学手球赛男子组一等奖，女子组第一名，女子篮球第二名；足球联赛男子组“体育道德风尚奖”，女子组第二名。

5月份，被评为“滁州市语言文字规范化示范校”；被省教育厅授予“最美校园书屋”称号。

6月份，获凤阳县“体彩杯”中小学生篮球赛，男子组第一名。7月份，获凤阳县“体彩杯”首届手球夏令营第一名。8月份，获“体彩杯”滁州市第七届中学生手球比赛，男子组二等奖。

9月份，获凤阳县中小学广播体操比赛一等奖。

10月份，获滁州市中小学广播体操大赛二等奖；安徽省青少年“未来之星”阳光体育大会一等奖。

11月份，被凤阳县授予义务教育基本均衡县“先进单位”。12月份，获滁州市教体局同步课堂教学及应用大赛“优秀组织奖”。2017年，我校还获得滁州市中学生气象科普知识优秀组织奖。在第六届滁州市“大文化•小舞台”汇报展演活动中，我校获初中组歌唱类二等奖

在滁州市举办的“自由号”水上足球项目比赛中，1名老师获优秀辅导员奖，1名学生获一等奖，2名学生获三等奖

凤阳县第三中学 2017年12月15日

素质报告册自我评价 篇2

XX中学素质教育评估自评报告

(2005.5)

我校在上级部门的正确领导、关心和支持下，近几年来，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，在全面实施素质教育，全面提高教学质量的工作中取得了较好成绩，现具体汇报如下：

一、学校领导

（一）领导班子

学校领导率领全体教师，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，办学思想端正，办学目标明确，制定了学校发展规划和实施素质教育计划，坚持以教学为“中心”，“五育”并举，各科教学 一起抓，面向全体学生，认真做好后进生的转化工作，没有集体有偿补课。严格按照教学计划开齐、上足、上好各门功课，同时开设了数学、书法、美术、球类、音乐、舞蹈、电脑等兴趣小组，发展学生个性，培养学生创新能力。

学校领导班子具有坚强的领导核心，政治业务素质高，有改革创新精神，熟悉教学和管理业务，具有指导教学教研能力。在管理实事求是、作风民主、公正廉洁、严于律已、团结协作、深入教学第一线，坚持经常听课。学校成立语文、数学、英语、政治、理化、体育、综合等教研组，做到定时间，定内容，定中心发言人，有计划、有活动记载、有总结，加强了教研力度。

（二）管理运行

学校机构设置合理，符合规定，成立以校长、支部、工会、各处室主任、教师代表为成员的校务会，各机构的职责明确，有制定岗位职责，实行校长负责制，校长有决策权，主持全面工作，党员发挥先锋模范带头作用。重大决策均由校务会研究，教师会通过，最后决定。期初有工作计划，周历安排平时检查，期末有总结。各职能分工明确，职责分明，做到既分工又合作，充分调动全体教师的工作积极性和主动性。

二、教师管理

（一）思想政治工作

学校建立各种规章制度，每学期初学习《中小学教师职业道德规范》的细

则要求，组织全体教师讨论，写心得体会，树立教师的光辉形象，爱岗敬业的精神。全体教师遵纪守法，热爱本职工作，关心集体、团结协作、作风正派、举止文明、礼貌、为人师表、安心乐教，没有搞第二职业，无违纪现象。

（二）继续教育

学校组织教师参加上级举办的各项进修培训，按规定组织参加继续教育。从精神和物质奖励等鼓励教师提高政治和业务素质，教师大多参加本科自考、函授、网络学习等，现已有12位教师取得了本科学历。全体教师都参加计算机培训。全体教师能胜任教学工作。

三、教育教学管理

（一）课程计划执行情况

严格执行省颁教学计划,按规定设置课程,活动课落实,无被 挤占.落实国家及省教委有关学生“减负”规定，组织教师学习“减负”精神，写心得体会，学生周活动量有保证，课外作业 量有控制，无乱编滥印各种复习材料。积极创造条件，搞好活动类课程，做到开齐、上足、形式多样，学生全员参与。学校教学目标明确，有教研计划和教学工作计划，强化常规管理，教学秩序良好，各科教师都能根据教学大纲和校历编排，拟写教学计划 和教学进度，完成教学工作任务。

（二）德育工作

学校成立德育领导组，成立“平安校园创建办”、设立家长学校和心声广播电台。学校重视班、队工作，健全班委会、团队机构，重视培养学生干部。通过各项教育活动，全体学生能遵守学校规章制度，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，做到尊师爱校、行为文明，养成良好卫生习惯。

（三）智育工作

学校健全教学常规管理制度，教务处每学期检查教案、作业批改和听课记录，开展评课活动，建立教学质量分析制度，各教研组每月开展一次活动，全体教师都参与活动。学校重视学生自学能力培养和学习方法指导，教学要求符合大纲规定，学生听、说、读、写、算的能力得到训练和提高。

（四）体育卫生工作

认真贯彻《学校体育、卫生工作条例》，有专任体育教师，按规定开齐上足体育课。经常开展健康教育活动。贯彻《学校体育、卫生工作条例》，积极开展

体育达标测试，坚持“二课、二操、二活动“，学生体育合格率达９８％。健全卫生保健制度，搞好疾病预防工作，定期为学生体检，建立健康档案，每年举办一届校运会。

（五）美育工作

按规定开足上好美术、音乐课，课时无被占用。有制定美育计划，具体措施有落实，有音乐、美术兴趣小组，定期开展活动，学生有一定的审美能力。

（六）劳动教育

学校重视劳动课教学，有劳技教师，定期开展教研，按规定开足课时，有计划、总结，学生劳动观念、习惯、技能得到训练，实践考核及格率100%。

（七）常规管理

学校建立各项管理制度，做到定时审查，适当修改与增补，每年对全体教师进行德、勤、能、绩考核。认真执行上级下达招生计划，学籍管理制度健全，按规定办理入学、转学、休学、复学、借读手续，学籍专人管理，档案资料基本齐全，及时填写义务教育的“表、卡、册”。注重收集各类文书档案，有专人管理，管理基本规范，建立教师业务档案，重视教育教学信息资料收集。建立财物管理岗位责任制，专人管理，严格执行财务政策规定，帐目清楚，无乱收费现象，帐目定期公布在校务公开栏，实行民主理财。有计划地建设校舍，增添教学设备，建立校产管理制度，校内无危房。校园基本做到“三化”、无卫生死角，重视校园治安保卫工作，抓落实，不存在《中小学校园环境管理暂行规定》中的“严禁”和不允许存在的现象。

四、教育质量

（一）普及程度

建立流生报告制度，在校生年辍学率不超过1%，流生原因及去向清楚，应届生毕业率90.2%。

（二）学生质量 1．政治观念道德行为。

①积极开展“五爱”教育活动，成绩突出。坚持每周一升旗仪式，做到严肃、规范、合唱国歌。

②关心国内外的政治时事，思品科及格率100%。

③强化行为规范训练，大多数同学能熟记“五爱”、“守则”、“规范”内容，道德行为良好，操行合格率98%，优秀率40%

2、心理素质

①培养学生良好意志品质，有兼职的心理咨询员，经常对学生 进行心理健康教育。

②学生品质良好，团结友爱，乐于助人，明辨是非，乐于参加各项活动。

3、知识能力

①学生各科基础知识扎实，达到教学大纲要求，全科及格率达80%。②按要求上好实验课，大部分学生 能独立完成实验操作，有一定的应用能力和解决问题能力。

4、体质健康水平

学生体质、体能状况良好，眼力良好，保持率达96%，体检合格98%。

5、审美能力

①认真上好美、音课程，学习具有初步审美观点，对自然、社会、事物、文艺作品有初步欣赏能力。

②学生基本做到仪表、语言、行为美，抵制不健康的文化侵蚀。③美术、音乐成绩及格率100%

6、劳动技能

①绝大部分学生热爱劳动，有良好的劳动习惯，能使用简单的劳动工具，有初步的生活自理能力。

②能自觉地帮助做些力所能及的家务事，积极参加公益劳动和校内劳动。③劳动课及格率100%，学生能珍惜劳动成果。

7、个性发展

①绝大多数学生 对各科的学习积极性高，对活动课有浓厚兴趣，积极参加兴趣小组。

②小部分学生对某学科有特殊兴趣，形成个性特长。

（三）社会评价

1、办学特色

①学校发展办学特色有规划，有措施。

②在办学模式、课堂教学、教学方法、途径等方面取得较好成绩。③办学路子越走越宽，与中专、技校联合办学。近年来我校输送大量学生，受到高中校、中专、技校的青睐，家长的好评。④办学质量稳中有升。

2、社会对学校“三风”评价

①学校重视“三风”建设,措施切实可行.②社会、家长及相关单位对学校“三风”评价良好。③高一级学校对我校输送的生源表示满意。

五、办学条件

（一）物质条件

１、校园有校园建设总体规划，发展思路清楚，校园布置基本合理，有两个校门，道路畅通，无污染源，无安全隐患。有一个200米的跑道、两个篮球场，有较完善的体育设施。

２、普通教室

① 教室数量满足教学需要，规格和室内设备基本符合国家规定要求。② 教室的采光、通风好，课桌椅、黑板、灯光等符合教学卫生标准。３、专用教室

① 有图书室、仪器室和多功能教室，规格基本符合规定要求。② 专用教室按国家标准配备、管理、使用好。４、办公生活用房

① 设置有会议室、教学办公室，总务仓库、团支部室，各室规格、面积基本符合要求。

② 设置教工宿舍、食堂，生活用房设施设备基本符合师生生活需要。③ 有新改建厕所1座,男女蹲位各11个,不影响环境卫生。④ ５、图书资料

① 共有图书13023册，生均27.6册、出借率高。② 教学工具书。参考书满足需要。③平均每班订报刊２种以上。６、教学仪器设备

① 教学仪器、电教器材基本符合要求。② 有一些体、音、美器材，欠缺较多。

③ 配备有计算机室，积极开展培训活动。

（二）教师 １、教职工配备

①全校有教师43人，其中借出教师4人，基本符合省定编制标准。②大部分科目教师配备基本齐全。

③教师承担的工作量符合规定要求，有的超过要求。

２、专任教师年龄、学科、职称结构合理，能适应年段教学“小循环”。

六、存在的问题

①仍需进一步加强义务教育阶段的巩生防流工作，采取有力措施防止辍学率回升，进一步降低初中辍学率。

②加大力度，多方筹资，进一步改善办学条件，增加教学仪器，购置电脑、多媒体等教学设备，提高现代化教育水平。

③加强学校安全保卫和卫生工作，学校大部分校舍陈旧，存在安全隐患多，要进一步加强安全教育、法制教育、卫生知识教育。

④教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资。今后仍需加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

Xxx中学

20XX年XX月XX日

附、自评分：

A1 学校领导100分，自评得99分 A2 教师队伍150分，自评得143分 A3 教育教学管理450分，自评得385分 A4 教育质量300分，自评得274分 附加指标，自评得50 总分901分

素质报告册自我评价 篇3

根据教育局党委关于领导班子考核的相关要求，现将我校领导班子考核的有关情况报告如下。

一、班子基本情况

我校的领导班子组建于**年8月24日。由4名成员组成:校长兼书记，主管学校全面工作;副校长，主管德育、体卫艺和人事工作;副校长，分管教学、教育科研和幼教工作;副校长，分管安全工作。

**小学校级干部基本情况表

表略

从年龄结构看，是老中青三结合结构;从学历上看，优势互补，比较适合开展工作。

二、履行职责情况

1.政治思想和政策水平方面

我校的领导班子具有履行职责所需要的政治思想和理论政策水平，能自觉贯彻执行党的路线、方针、政策和国家法律法规。在李殿忠校长的带领下，班子成员认真学习《党章》和《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则(试行)》。在工作中，自觉学习有关法律法规和相关文件。结合自己的分工和现实工作需要，学习学校管理理论。通过自觉学习，丰富管理经验，提高工作能力与个人修养，提高思想政治素质和精神境界。学校领导班子成员能积极贯彻党的基本路线和教育方针，对坚持社会主义办学方向有清醒的认识，主要体现在以下几个方面：一是政治立场坚定;二是整体素质较高;三是改革创新精神较强;四是自身建设不断加强。领导班子总体上在群众中具有较好的形象和较高的威信。

2.履行职责和工作实绩情况

我校的领导班子具有强烈的事业心和敬业精神，深入学习实践科学发展观，积极完成上级部署和班子分配的各项工作任务。

本年度，学校被评为市教育学会先进单位。在区青教办举行的“百千万家长心理健康育子技能”知识竞赛中，我校荣获最佳组织奖，个人一等奖2人，个人二等奖1人。在区教育局举行的“知**爱家乡”知识竞赛中，我校获得团体优胜奖第一名。3人以满分的成绩获得个人优胜奖。在区消防知识竞赛中，获团体三等奖。

在区六年质量监测中，取得了总排第三的好成绩。下半年区四年质量监测中，取得了总平均分第六名的成绩。

体育方面，学校获得区小学女排第三名，女乒团体冠军和女单第一、第二名，女篮比赛第一名，男篮比赛第二名，**市女乒单打第五名，区小学象棋女子组并列冠军等优异成绩。

3.组织协调和专业技术方面

我校的领导班子具有胜任领导业务工作的专业知识、业务技术水平和组织协调能力，能在工作中发挥干部职工的积极作用。学校领导班子具备胜任本职工作的素质和能力。一是具有坚持科学发展观，适应社会发展需要、引领学校发展的能力;二是具有坚持构建和谐校园，善于处理各种复杂问题、突发事件，维护学校安全和稳定的能力;三是具有坚持集思广益，民主集中，科学民主决策能力;四是具有坚持继承创新，带好队伍、建设先进学校文化的能力;五是具有坚持党的宗旨、保持共产党员先进性，提高防腐拒变的能力。

4.工作作风和民主管理情况

我校的领导班子能坚持民主集中制原则，作风民主，具有民主决策、民主管理能力。重大问题能集体研究决定，自觉接受党和群众的批评和监督。加强民主建设，真正做到民主办学。学校的民主化管理首先是学校领导的民主，学校领导能紧紧依靠广大师生办学，经常深入教师和学生之间，倾听他们对学校工作的意见和建议，重要决策能广泛听取群众的意见。

强化公平原则，真正做到公正公开。这是坚持立党为公、执政为民的必然要求。我们在实践中认识到，只有切实做到维护和实现校园的公平、公正、公开、正义，教师的心情才会舒畅，各方面的关系才能协调，人们的积极性、主动性、创造性才能充分发挥出来。在干部聘任、职称评审等重要工作中，我校做到了坚持任人唯贤，不准任人为亲;坚持五湖四海，不准搞团伙帮派;坚持公道正派，不准拉关系、徇私情;坚持集体讨论决定，不准个人或少数人说了算;坚持公开透明，不准搞暗箱操作。在职称评审和干部聘任等热点工作中，坚持公平、公正、公开的原则，使评上的心情舒畅，未评上的心情坦然。

5.遵纪守法和廉洁奉公方面

我校的领导班子能遵纪守法，廉洁奉公，有大局观念，善于团结同志一道工作。学校领导班子组建以来，每位班子成员都能时刻注意加强自己的廉洁从政意识，树立科学的发展观，严格按照党风廉政制度的有关规定规范自己的行为，严格要求自己，不做违法违规的事情，为全校教职员工起到榜样示范作用。平时严格要求自己。

领导班子能在思想上，刻苦磨练意志;在工作上，不畏艰难，勇挑重担;在生活上，不贪图享乐，不追求奢华。做到少琢磨一点个人荣辱升迁，多想一想为教职工实事好事;少琢磨一点个人利益享受，多想一想带领教师艰苦奋斗;少琢磨一点个人政绩得失，多想一想更好地践行“****”重要思想。

现在，领导班子成员带头早来晚走，深入课堂，深入群众，深入一线，实现了工作重心下移。学校师生的面貌焕然一新。总之，学校管理越来越走向正轨。

三、存在的问题

我们自己认为，学校领导班子的理论水平、管理水平还有待于进一步提高，开拓进取精神比起兄弟学校还不够。双高普九的全面实施，对我们又是一个全新的挑战，要树立不进则退、爱拼敢赢的思想，强化历史责任感，用创造性的工作激情，自觉、主动做好各方面的工作，为新城子九年一贯制学校的组建做好精神和素质上的准备。

素质报告册自我评价 篇4

广宗县实验小学素质教育示范校自查报告

根据《河北省人民政府教育督导室关于河北省中小学素质教育示范学校评选工作的通知》（冀教督[2012]7号）、河北省教育厅关于转发教育部教育督导团办公室《中小学校素质教育督导评估办法（试行）》的通知要求，我校立即成立自查工作领导小组，按文件要求，对照标准相应内容，逐条逐项对照，认真开展自查自评，现将我校自查情况总结如下：

一、办学条件

广宗县实验小学位于建设街中段，占地13320平米，建筑面积5150平米，操场面积6000余平米，实验室面积60余平米，现有学生1800余名，专任教师70人、其中大专级以上学历65人，省级优秀教师2人，省骨干教师2人，参加国培和省培教师10人，市级名师、标兵和优秀教师20余人。

学校内部设施齐全，建有标准化塑胶运动场一个、标准篮球场地、羽毛球和乒乓球运动场地，建有省一级配备标准图书馆，有多媒体教室、音乐舞蹈室、美术室、少先队活动室、实验仪器室、体育器材室和微机室等功能室，有教学仪器4000多件、音体美器材3000余件、图书32000册。学校开通远程教育接收系统，开通校园网和宽带网，便于教育信息的传递和共享，基本实现了教育手段的科学化、规范化和现代化，各种教育资源的配备，不仅满足了教学活动和体育运动的需要，为进一步发展学生特长，提高综合实践能力搭建了平台。

二、教师队伍

1、强师德，完善教师的人格。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风，引导我校教师模范履行师德规范，教书育人，言传身教。教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表，努力打造一支思想过硬，业务过硬的教师队伍。

2、强师能培养，提升教师业务素养。为满足课程改革的需要，补充教师精神食粮。每学期，学校统一订购20余种教育期刊，分发给教师学习参考，开展打造“书香校园”工程，净化了心灵，培养了人格，提高了生命的质量。在教师的培训中，设身处地理解教师在课改面前的困惑和不适，通过让教师观看名师讲堂、互听评课和组织教师参加分科培训、进行年级组教研、选派教师到外地参加学习、培训等活动，开阔了教师的眼界和思路，为教师解疑解惑，更好的服务于教学。

3、实施名师培养，完善教师成长机制。学校制订名师带动学校发展战略，建立教师终身学习制度，构建校本培训体系，积极开展校本研修活动，采取“请进来，走出去”的培训机制，每年都要选派业务精良的骨干教师30余人次外出学习先进经验与方法，积极搞好二级培训，将先进经验与方法广泛传播，促进教师共同进步，学校每学期要举行一次优质课大赛，评选学校骨干教师，以骨干带动全体，推动教师教学能力和业务水平不断提高。

三、办学思想 学校坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，实施了“养成教育为先,愉快学习为主”的教育策略,完善了“高度决策,稳步运行,管理过程”的运行模式，确立了“学生第一、教师专业、行政高效、家长参与”的新理念，进一步完善了“明礼、诚信、求实、创新”的校风，“敏于学习、乐于奉献、勇于实践、善于总结”的教风，“勤学、乐学、会学”的学风，实现“以人为本，和谐发展”的育人目标，着眼孩子的未来，关注每位孩子的健康成长，促进了学校实现可持续发展。

四、制度建设

学校建立健全了各项规章制度，在多方征求见的基础上，完成广宗县实验小学综合管理细则汇编，就学校行政管理、教育教学、政工德育、法制安全、教育科研、后勤总务等制度进行了细化，让学校管理工作和各项活动有章可依，规范了师生的教学行为和言行举止，使整个校园时时处于一种有序的状态。

五、规范办学

1、学校管理。

（1）、率先垂范，人文管理。学校推行分层管理，层层负责的“三级”管理体制。即校长负责制，科室主任负责制，班主任负责制。执行五种管理措施（制度管理、目标管理、程序管理、职责管理、量化管理）。班子成员牢固树立责任意识和服务意识，深入教学、深入一线，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。各处室围绕学校中心工作，结合处室特点，创造性的开展工作，做到了既分工明确，各司其责，又相互合作，共同发展。（2）、建章立制，规范管理。学校建立健全了各项规章制度，在多方征求意见的基础上，形成了《实验小学教师上岗若干规定》、《实验小学班级管理制度》、《实验小学学生管理制度》，对师生督导检查的内容范围进行了详细的界定，让学校管理工作有章可依，促使师生从维护集体利益出发，养成了良好习惯，规范了举止言行，使整个校园时时处于一种有序的状态。

（3）、家校联动，民主管理。充分发挥教师主人翁作用，积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，学校民主管理水平不断提高。为激励师生争有创先意识，学校开展民主评议活动，开展家长、学生评议教师，科任教师评议班级活动，实行民主办学，邀请家长进课堂、召开家长座谈会，让家长直接参与到学校和学生管理上来，有效的实现了家校合作。

2、教学管理。

（1）、加强教学常规管理。加强教师备课、上课和作业三个方面督促和检查。

创新备课模式，提高备课实效。备足课时，备优质课，备课内容要有针对性和实效性，注重课后反思的撰写，总结教学过程中的得失，完善自己的教学，克服备课过程中的形式主义，杜绝照搬照抄教案、教参或无教案上课现象。

优化课堂教学，提高教学效果。在提高教学效率上下功夫，每节课新授不超过二十分钟，训练时间不低于十分钟，课堂提问不少于十名学生，体现以学生为主体，教师为主导的“自主、合作、探究”的教学模式，提高学生运用知识解决问题的能力。坚持以减负高效为原则，科学布置作业。学生作业精心设计，分层布置，同时注重作业批改的及时性、指导性与鼓励性，充分发挥其在知识巩固、智力开发、能力提高、反馈矫正等方面的作用。规范课外作业量，1、2、3年级家庭作业每日控制在30分钟左右，4、5、6年级作业量在60分钟左右，鼓励教师每生每学期作业上指导性、鼓励性批语不少于15条。

（2）、强化过程管理，加强监督指导。为提高教师业务素养和教学水平，继续实施听评课制度，领导班子成员坚持随班听课，（校长、副校长和处室人员一学期听课不少于20节，主教校长不少于30节，教师不少于15节），坚持带领教师进行互听互评互议，反思教学过程中存在的不足，提高课堂教学效果。对教学的备、批、辅等环节每学期进行两次督导和一次评估，详实记录每位教师工作情况，各项常规工作进行量化打分，并及时反馈指导，切实提高课堂效率，促进教师的专业成长。

（3）加强学籍管理，积极关注学生动向。严格学生请销假制度，要求学生请假一天以上必须经过级班主任批准，一周以上必须报教务处，控制了学生无故休学，转学以及请假数量。在教育股的监督指导下，在各个班主任的帮助配合下，每学期初一个月内，完成全校学生的学籍统计输入任务，实现了学生学籍的电子管理和报批，更加规范了学籍的管理。

3、教科研工作。

（1）、实施科研兴校工程。积极承担各级课题研究工作，课题组利用周六第一二节课时间开展教科研活动。三年来，整理有价值笔记达180余万字，撰写优秀教育教学论文80篇。成功举办了三届优秀课件制作展评活动，展出18件教师优秀课件作品，激发教师运动现代教育教学手段的热情。完成了省教育学会“十一五”立项课题《小学课堂教学策略优化实践与研究》的结题工作；完成三项市教育科研“十一五”规划课题的研究工作；完成了“十二五”教育科研课题的申报和研究工作。鉴于学校教育科研的突出成就，校长李振国被评为全国“十一五”教育科研先进个人和邢台市科研型校长、学校获得了全国“十一五”教育科研先进单位、邢台市教育科研先导性学校和邢台市教育科研示范学校。

4、体卫艺工作：以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展；建立严格科学的学生体训机制，全面提高学生的身体素质和体育特长。认真贯彻和落实《学校卫生工作条例》，加强健康教育，健全中学生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件预警处置机制，进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。

5、校园文化。

（1）文化建设。为提升校园的文明程度，学校注重校园文化建设氛围创建，建起文化长廊，开辟展示园地，以三字经为表现形式，以规范行为、安全文明、明礼诚信等为内容，呈现了楼道文化。以图文结合为表现形式，以系列名人学习方法、劝学故事、经典书画鉴赏为内容，呈现了墙壁文化，加以独特的班级文化，增强了校园文化建设氛围，营造了良好的育人氛围，达到让一草一木说话，一砖一瓦育人的作用，（2）环境建设。学校每年投入一定的财力、物力、人力用于校园环境的绿化、美化、净化和维护。每年暑假，对教学楼、学校操场和电器线路进行检修改造，使电器线路及室内设施达到安全标准；对校园广播电视系统和多媒体教室进行了全面改造，更加规范和适应现代教育的需要。学校加强实验教学管理，在实验教学中，实验演出率、学生分组率均达100%，学校图书馆每天开放，正常使用，服务与师生，服务于教学。

6、后勤保障：推进后勤管理体制，进一步落实后勤精细化管理，建立高效、节能、安全的后勤管理体系，增强后勤的保障功能、服务功能和调控功能，降低办学成本，合理使用学校经费和资产，做好一切后勤保障和物资供应工作，全心全意服务学生、服务教师、服务教学。

六、课程教学

1、扎实推进新课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。摆正音、美、劳育的位置，订好计划，认真开展教育活动，成立音、美、劳等课兴趣小组。充分利用好劳动教育基地，教育学生利用假期参加家里的一些力所能及的生产劳动，培养学生的劳动素质。

2、加大教学研究力度 教研活动做到定专题、定时间、定地点、定发言人。每周一次。建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点，以新课程研究为导向，以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台，努力提高研讨质效。“土洋结合”师生互助。以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨。促进教师提升自我，不断成长，创新机制。

七、办学成效

三年来，在县局正确领导下，我校不断规范办学行为，深化教育改革，各方面圆满完成了各项任务，取得了可喜的成绩：

在各科统测中，我校学生整体成绩位于全县榜首；在邢台市委共青团组织的中小学生红歌赛活动中获得集体三等奖；在第十八、九届青少年读书教育活动中，我校学生分获县级一、二、三等奖和市级三等奖，学校获得优秀组织奖；在全县第四届中小学生艺术表演活动中，我校荣获一等奖；在河北省中小学书画摄影比赛中，23名学生分别获得获一、二、三等奖和优秀奖；在“新荷杯”全国小学生作文大赛中,我校有246名学生获奖，9名教师获得优秀辅导教师奖；在全县“校讯通”杯第三届班主任素质大赛中，教师张秋贤、曹烨分别获得了一等奖、三等奖。学校先后获得全国特色教育单位、全国“十一五”教育科研先进集体、河北省中小学书画摄影比赛团体三等奖、河北省体育传统项目学校、邢台市标准化小学、邢台市科学探究示范学校、邢台市示范家长学校、邢台市平安建设示范单位、邢台市教育系统争先创优巾帼建功先进单位、邢台市平安和谐校园和广宗县教育工作先进单位等称号。学校的先进经验和工作业绩先后被广宗晚报、县政府网、广宗教育网、河北新闻网等多家媒体报道。

八、德育活动。

德育工作追求实效。

（1）加强学生的规范管理。种注重学生行为习惯的养成教育学校，实施校园巡查制度，要求值班领导、值班教师、值班学生及班主任，时时监督指导学生行为，继续利用课堂教育、红领巾广播、板报、主题班队会等宣传阵地，开展学生思想道德建设，让班风、校风成为学生行为的指南，让“六个学会”成为学生努力的方向，让“以人为本，和谐发展”成为教育的目的。

（2）创建和谐安全校园。安全教育常抓不懈，学校与公安、法院等部门密切配合，开展了学生的安全法制教育，增强学生的自我保护，自我防范意识。聘请法制副校长、法制校外辅导员为全校学生法制安全讲座，有效地提高了师生的安全意识和自我保护意识，为维护安全和谐校园环境。加大安全排查力度，扩大排查范围，尽一切力量排除安全隐患。此外，学校通过加强宣传教育，规范学生行为、采取错时放学等一系列的措施，把学校的安全事故降低到了最低限度，几年来，学校无重大安全事故发生，学生在校安全率达100%。

（3）积极开展课外文体兴趣活动。为发展学生特长，学校开展系列的特色活动，开展“快乐争星，我最行”、三新五分钟、国旗下讲话、温馨教室评比活动，成功举办“祖国发展我成长”六一联欢暨表彰大会、庆六一绘画展、举办教师节学生献爱心活动、重阳敬老送温暖活动、可爱家乡大搜索活动、国学经典诗歌诵读活动、迎新年书画展、“爱我中华”红歌赛等活动。为培养兴趣，学校开设了各种特长班，有围棋、足球、蓝球、美术、音乐舞蹈、英语口语训练等丰富的课余生活，特出了学校特色。

（4）深化德育活动，提高爱国情操。每周一次的升旗仪式，将德育活动内容系列化，让学生在每次讲话中受到启发教育，结合重大节日、纪念日开展读书会、演讲比赛、主题班队、敬老感恩等活动，做到知行意的结合统一，增强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育，激发了爱国主义情感，弘扬了民族精神。

九、存在主要问题

我们学校的发展取得了一定成绩，但在发展过程中还存在一定的问题，如：我校每年都有一部分老师在各级的论文评比中获奖，但更高层次的奖项不多，面不广，获奖的人员也较固定；我校教师成为省、市级骨干教师的数量较少；学校发展目标达成与家长和社会期望存在一定差距。对于以上的问题，我们将在今后的工作中努力协调社会方方面面的力量，不断改进完善。

通过我们的自查自评，我们看到了自己的成绩和优势，同时也认识到了自己的不足和存在的问题，我们认为我校的办学水平能够达到优秀的标准，当然与上级的要求还有一定距离，我们相信通过这次评估，有领导的指导和同志们的努力，我们的办学水平还会更上一个台阶。

我们虽然做了大量工作，但是由于师资紧张和自身管理水平所限，依然存在这样那样的问题，总结起来大致有如下几方面：

1、由于人员水平所限，电化教育设备的使用面不够广泛，仅有部分年轻教师熟练使用，中老年教师缺乏使用愿望，未能掌握使用方法。

2.仪器管理，图书管理，电教设备的管理不能做到专人负责，因此管理起来不是特别规范，存在一定随意性。

3、校园环境虽然经过一定绿化硬化，但由于我校为新校，硬件建设还存在一些缺口，绿化方面还未能全面覆盖。

4、教学方面，由于教师老龄化，教学方式方法不能很好适应当前课程改革要求，教学效果仍有待改善与提高。

5、安全工作方面，工作措施与力度还有待进一步加强。以上是对我校工作的简要评估，不足与疏忽之处在所难免，敬请各级领导批评指正。

广宗县实验小学

2012.9.7

素质教育示范校自查报告

广宗县实验小学 2012.9.7

素质报告册自我评价 篇5

一、年度项目实施情况

1.项目任务。2020年省下达我市新型职业农民培训任务1850人，其中培训新型农业经营主体带头人900人，返乡入乡创新创业者50人，产业扶贫带头人400人，专业生产型200人，技能服务型300人。

2.经费投入。2020年项目总投入资金为547.5万元，其中埇桥区70万元，砀山县85万元，萧县152.5万元，灵璧县105万元，泗县135万元，按照省实施方案要求，均已全部及时拨付到位。

3.实施范围。我市新型职业农民培训项目由县、区农业、财政部门共同组织实施，由经认定的培训机构承担具体培训任务。主要开展生产经营型、专业技能型和专业服务型职业农民培训，培训工作结合脱贫攻坚，各县区将贫困村中符合新型职业农民遴选条件的，优先确定为培训对象。

4.培训机构。经过遴选，全市共遴选11家培训机构，其中砀山3家、埇桥区1家、萧县3家、灵璧2家、泗县2家。

5.任务完成。截止目前，我市已完成培训人数1850人，完成全年任务数的100%。

6.主要成效。通过培训，提升了学员现代农业发展新理念，开拓了思维，了解了先进生产技术、设施等，促进了自身农业生产工作。为全市加快培养一批有文化、懂技术、会经营的生产经营型、专业技能型和专业服务型职业农民队伍提供了人才支撑，取得了良好社会效益。

二、绩效自评情况

对照2020年新型职业农民培训民生工程绩效评价指标，我局认真进行了自评，自评得分110分。

（一）投入（25分）

1.组织保障（15分）。

（1）目标管理（5分）。为摸清农民培训需求，我市及各县区在制定实施方案前，均都开展了摸底调研，摸清产业发展需求、农民理念知识技能需求，力求培训真正以农民为中心，与产业需求相适应，与农村发展相协调。省实施方案下达后，市农业农村局按照省农业农村厅2020年新型职业农民培训民生工程实施方案要求，提前谋划，精心组织，4月17日与市财政局联合下发了《关于印发2020年宿州市新型职业农民培育工作实施方案的通知》（宿农〔2020〕31号）。在方案制定出台过程中，各县区参照同步开展各项工作，并与财政局联合制定下发了实施方案。县区农业农村局结合当地农业发展实际，制定了分专业培训方案，明确了培训目标任务、完成时限、及培训合格率达到90%以上等。上述相关方案均按照要求及时上报了省科教处。

自评得分5分。

（2）申报审核（5分）。各县区学员遴选都严格按照实施方案要求，优先遴选新冠肺炎疫情影响较重地区的农民参训，采取个人申请、村委推荐、乡镇初审、县区农业农村局择优选择的方式严格遴选培训对象，重点选择种养大户、家庭农场、农民合作社骨干等。县区农业农村局在调查摸底的前提下，拟定了2020年学员培训需求培训上报市农业农村局。市农业农村局对县区上报培训需求进行了审核，并汇总形成宿州市2020年新型职业农民培育任务汇总表上报省农业农村厅。培训机构开班前均提交开班申请，各培训机构根据产业发展和专业特点，分班制定了切实可行的培训班计划，做到计划科学、可操作性强，经县农业农村局审核批复后才开班培训，为新型职业农民规范培训提供了保证。

自评得分5分。

（3）工作部署推动（5分）。

市农业农村局对新型职业农民培训民生工程十分重视，省发案下发后，市里随即于4月28日召开了由各县区农业农村局分管领导、科教股股长参加的全市新型职业农民培训民生工程工作会议，会议上交流了2019年新型职业农民培训开展情况及安排部署2020年新型职业农民培训工作，同时对2020年新型职业农民培训实施方案进行了解读。各县区也分别召开工作会议，切实加强新型职业农民培训民生工程建设。同时各县区围绕地方现代农业发展和全产业链需要，开展技术培训与跟踪服务，统筹利用各类教育培训资源，充分依托涉农职业院校、科研院所、推广机构、农业企业、技术服务公司、新型农业经营服务主体等资源优势，拓展面向高素质农民的培训服务，完善了多方力量参与的农民教育培训体系。同时各地分别建立新型职业农民培训师资库，并根据培训专业选择功能齐全、队伍优良、管理规范的实训基地，在优先选用部省教材的同时，为学员印制了专业培训教材。

自评得分5分。

2、资金落实（10分）

2020年项目总投入资金为547.5万元，其中埇桥区70万元，砀山县85万元，萧县152.5万元，灵璧县105万元，泗县135万元，按照省实施方案要求，对培训实行分阶段按比例拨付，省资金达到县区财政后，均及时按80%比例拨付到培训机构，确保培训机构正常开展工作。在培训结束后，市、县区农业农村局与财政局联合对培训工作进行了验收，验收合格后及时拨付了剩余的20%资金，资金到位率100%，保障了项目资金正常支出和资金审计工作的开展。

自评得分10分。

（二）过程（15分）

1、项目管理（12分）

（1）政府采购执行情况（3分）

按照实施方案要求，各县、区农业农村局会同财政局按照政府购买服务或定向委托等符合规范的方式，择优遴选确定培训机构，并与培训机构签订培训合同，同时将培训机构承担的培训任务情况上报省农业农村厅备案。经过遴选，全市共遴选11家培训机构，其中砀山3家、埇桥区1家、萧县3家、灵璧2家、泗县2家。

自评得分3分。

（2）监督检查（3分）

一是强化工作调度。每月对县区培训进度等情况进行排名，上报市民生办，由民生办通报县区政府。二是建立随机抽查机制，加强制度保障，发现问题督促限期整改。为全面掌握培训的整体进展情况，市里在8月份开展了新型职业农民培训中期检查，并对检查情况进行了通报，并要求对通报存在的问题要及时整改到位。三是建立月报告制度，每月28日前将培训进度情况报送省和市民生办，及时了解和掌握培训进展。四是充分利用全国农业科教云平台信息管理系统，及时进行监管。五是按照民生工程实施要求和规定，认真做好年度绩效评价考核等。

自评得分3分。

（3）信息调度（6分）

按照省农业农村厅要求，及时通过全国农业科教云平台、云上智农APP等，将培育对象、培育单位、培育师资、培育基地等信息及时录入信息管理系统，通过全国农业科教云平台和云上智农APP可查询在线组班、授课教师、课程设置、基地选用、学员评价等情况。每月28日前将培训进度情况报送省和市民生办，及时了解和掌握培训进展。市及各县区年度实施方案、分专业培训方案、培训机构承担培训任务情况、整改报告、工作总结等均按照要求及时上报了省科教处。

自评得分6分。

（4）资金使用合规性（3分）

在培训中，按照《安徽省新型农民培训民生工程奖补资金管理细则》（财农〔2016〕609号）》要求，规范资金使用，设置专账，经农业农村局与财政局联合验收合格后，培训资金全部拨付到培训机构，培训机构及时进行了项目审计，审计报告均审计结论明确，不存在资金截留、挤占、挪用、虚报套取等现象。

自评得分3分。

（三）产出

1、项目产出（30分）

（1）年度培训任务完成程度（5分）

截至11月，全市新型职业农民培训民生工程全部完成，共培训新型职业农民1850人，完成全年任务数的100%。

自评得分5分。

（2）质量达标率（8分）。

2020年，全市培训任务1850人，培训合格率达到100%。各培训机构认真安排教学内容，制定了教学计划，认真按照要求实行分段培训，学员培训时间均达到128学时和48学时，参训学员参训率达到100%。培训工作完全符合省实施方案要求。

自评得分8分。

（3）培训质量（10分）。一是经过自查，每期培训班均建立了班主任制度、第一堂课制度、培训考勤制度、满意度调查制度、培训台账制度等五项制度。相关资料完善，整理规范。二是培训结束后，培训机构递交验收申请，农业农村局联合财政局制定验收办法，对培训机构进行考核验收，并且出具了验收报告。三是积极加强培训师资队伍建设，及时把师资信息登记入库，每班做到聘请一名以上省级专家授课，提高教学水平。四是按照相关文件要求，优先选用部省推荐教材，并结合地方农业生产，编制了自编培训教材。五是每班均按照要求制定了教学计划、分段实施培训、培训班学员人数符合要求。六是充分依托省现代农业产业技术体系综合试验站建立实践实训基地，加强农民田间学校、实践实训基地和创业孵化基地建设，2020年已入库实训基地19个，确保了培训的每个专业建立一个实训基地。

自评得分10分。

（4）完成时限符合率。（2分）

均按照实施方案要求，按时完成培训任务。完成时限符合率100%。

自评得分2分。

（5）资金使用（5分）。全市547.5万元培训项目资金全部按照要求及时拨付到位。

自评得分5分。

（四）效果

1、项目效益（30分）

（1）社会效益（12分）

通过培训，提升了学员现代农业发展新理念，开拓了思维，了解了先进生产技术、设施等，促进了自身农业生产工作，为全市加快培养一批有文化、懂技术、会经营的生产经营型、专业技能型和专业服务型职业农民队伍提供了人才支撑，取得了良好社会效益。泗县学员杨月，在丁湖镇向阳村和屏山镇大李村建立了乡村服务站，把科学的种植技术、成熟的.机械化水平、稳定的产业订单带给了家乡父老。当年种植专用高粱4000余亩，带动农户400余户。他的农机合作社也实现了6000余亩的服务面积，服务的农户同比往年增收180元/亩。2020年，高粱种植面积扩大到12000余亩，带动农户800户，其中包括规模种植户20名，农机合作社服务面积8000余亩，带动新农机手20余名。

2020年新型职业农民培训民生工程中，市县区高度重视宣传报道工作，强化政策宣传，提升民生工程知晓率。通过在中国农村远程教育网、安徽日报、宿州市电视台、县区人民政府网、省、市民生工程网站、中安在线、安徽经济报等国家级、省市级以上报纸刊物网络发布培训相关信息等不同形式加大宿州新型职业农民培训宣传力度。据初步统计，全市共在各类新闻媒体宣传新型职业农民培训民生工程政策、工作成效、先进典型等近100余篇，向省科教处报送《宿州市埇桥区“五好”举措 倾力做好高素质农民培训工作》、《小菊花 大产业》等多篇关于培育模式和典型案例的宣传材料，其中《宿州市埇桥区“五好”举措 倾力做好高素质农民培训工作》被省农业农村厅在《皖农交流》上刊载并供各地学习借鉴。

全年没有发生被举报或被新闻媒体曝光的问题。

自评得分12分。

素质报告册自我评价 篇6

在郑州市农业农村委的关心指导下，新密市紧紧围绕产业需求统筹推进高素质农民培育工作，优化组合集中学习、线上学习、实习实训、案例观摩交流等培训方式，强化实训实践，加大工作监管与绩效管理，实施农民满意度在线评价，加强总结宣传，深度挖掘打造好经验、好模式、好典型，不断推进全市高素质农民培育工作取得实效，现将绩效自评情况报告如下：

一、决策投入

1、需求摸底

按照郑州市高素质农民培育工作要求，在选产业上结合新密市实际，对农民培育需求进行了调研，形成了调研报告，详细掌握了农业生产区域主导、特色、优势产业地域分布、产业规模、从业人员素质状况等，以立足乡村振兴发展，服务产业发展，面向乡村治理和构建现代化农业经营，选取了乡村振兴与乡村治理、农业技能服务、美丽乡村建设等为培训主导产业。

2、方案制定

我市按照郑州市农业农村委方案要求，结合我市实际，制定了《新密市 20xx年农民教育培训工作实施方案》（新密农文[20xx]75号），并及时上报我市财政局农业农村科和市农广校审核，并同时上报郑州市农委科教处备案，建立了培训工作会商协作机制。方案结合我市实际，对培训全过程进行规划，重点从遴选培育对象、选择培训基地、精心安排课程、遴选优秀师资、甄选培训教材等方面制定详细方案。

3、改善条件

为保证培训高质量开展，在选取培训地点的选择上，主要以田间学校和专业的民间培训学校为主。在师资选择上，结合培训需求及培训学员技术需求，主要聘选了河南农业职业学院、郑州果树研究所的专业老师。在基础课程上，选择了教育经验丰富的新密市职教中心老师为授课老师，并且邀请我委执法大队负责人为学员义务授课。

二、过程管理

4、指导考核

在培训过程中，行政主管每次开班都会参加开班仪式，并进行第一课宣讲，在举办的'新型经营管理型培训班上，农委主任带领三名班子成员参加了培训开班，并作了重要讲话。

5、全程监管

在培训过程中，实行开班申请制度，分管领导签字后进行开班。对培训工作的监管和督查，重点把握三个环节，一是开班清查；二是中途抽查；三是结班审查。即：每期培训班开班前向我委项目管理科及财政局申请派人参加开班仪式；中间由项目管理科及财政局不定期组织人员抽查班级培训；结束时，组织学员进行考试、考核，检查培训取得的实效。

6、资金管理

落实资金应用于培育宣传、产业调研、对象遴选、课堂培训、参观考察、创业实训、认定管理、跟踪服务、在线教育培训等全过程，严格按照国家有关规定和实施方案要求进行管理。

7、信息调度

为更好的推进培训，在整个项目周期内，各项数据及时录入全国网报系统，工作信息、工作进度、工作总结、自查报告等资料也及时上报郑州市。

三、绩效结果

8、数量任务

20xx年，郑州市农业农村委下达我市农民教育培训任务397人，其中新型经营管理型172人、专业生产型和技能服务型225人，培训专业涉及蔬菜、果树种植等。截止20xx年1月底，已全部完成了培训任务。

9、重点任务

围绕保供、衔接、建设、要害、改革等重点任务，按照产业合理设置培训班，设置培训课程，在选取培训对象上下功夫。

四、实施效果

10、农民满意

今年通过农民教育培训信息管理系统完成在线评价的农民学员满意度评价100%，均达到要求。

11、典型示范

为树立先进典型，发挥引领示范，推进全市高素质农民培育事业提质增效，更好服务乡村振兴战略实施和美丽乡村建设，评选了1名高素质农民培育优秀学员，并发动宣传，在培训过程中，组织学员到优秀学员产业园内观摩，听取优秀学员作经验交流。随着农民教育培训质量的不断提高，受训农民增强了致富的本领，不断涌现出了致富典型。一批具有我市特色的农业产业、专业合作组织、家庭农场、新型职业农民在推进我市现代农业发展中发挥着积极作用。

12、探索创新

今年，推荐高素质农民姜丽丽参加了在今年省组织的“郑银杯”新新创业大赛，凭借“以农为基础一、二、三、产业的农业+（以农托文旅、以文旅强农）”项目获得了初创组优秀奖，

五、加分项

13.服务发展方面。通过“整村推进”模式，不断提高高素质农民培育的针对性和实效性，根据各村发展实际和存在问题，充分听取干部群众意见需求，由村里开出“培训菜单”，市里拿出“培训方子”，聘请优秀农业专家和职业经理人为群众授课，组织到优秀农业产业园、农业企业、特色家庭农场和美丽乡村示范村等进行现场观摩学习，为乡村产业发展提供了许多“金点子”。

14.社会影响方面。通过开展培训，广大农民（返乡农民工、返乡大学生、复转军人）也积极投身农业创业兴业，在产业发展壮大同时，为新密市乡村振兴战略实施和美丽乡村建设做出积极贡献。

素质报告册自我评价 篇7

2015年发展性素质教育自评报告

一年来，我们中心校在市教科局的领导下，在大张镇党委、政府的大力支持下，努力更新教育观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，认真抓好教学常规和各项教学教研工作，积极探索特色办学新路子，取得了较好的成绩，现将一年来的工作自评报告如下。

一、致力强化学校管理，争创现代化特色学校

1、国家课程开全上好，地方课程彰显特色。严格按照国家课程设置要求开全上好规定课程，地方校本课程根据本镇和本村文化积淀和特点，确立了“热爱家乡，广开学路、展显特色、相得益彰”的教学思路。

2、努力抓好学生的养成教育工作。在做好晨会，班、队会、国旗下讲话、红领巾广播、少队活动等常规德育教育工作的同时，以培养学生文明礼仪为重点，全面展开了学生养成教育活动，学生轮流值周、教师轮流值日，实行全天候监督，登记、公示，使学生逐渐养成了良好的道德行为习惯，争做合格小公民的意识进一步提高。

3、继续深入开展教学教研工作。我们根据《大张镇中心校教学常规管理条例》，除了按月定期进行检查外，还采用不固定的形式随堂听课，随机抽查备课及作业批改，督促教师做好常规工作。兼周一次的六校校际区域教研活动，以专题讲座，理论学习，观看优秀课例谈体会、评公开课、探索课、说课训练、集体备课、经验交流等形式不断提高教师教学水平，使教师摒弃传统教学方法，逐步更新教学理念，改进教学方法，为提高教学质量打下了坚实的基础。

5、狠抓安全卫生管理工作。为进一步引深平安校园创建工作，一年来，我们继续完善了各种安全教育及安全管理制度；不间断地开展各项安全主题教育，严格规范上好安全课，做到有教材，教师有教案，学生有笔记；继续严格落实学校环境卫生管理制度，做到卫生管理无死角。一年来，全镇各校未发生一起安全事故。

二、不断深化课程改革，培养全方位特长人才

1、加强德育工作。通过主渠道渗透，开展以文明礼仪教育为重点，结合语言文字规范化等工作，开展了多种多样的德育教育活动，多数学校在六一表彰中，评选出了一大批“助人为乐”、“文明小公民”、“父母好帮手”等德育标兵。

2、创新教改思路。一年来，乘着全市课堂教学改革的强劲东风，我们主动出击，凭着多年的课改实践经验，创造性地开展“双向五环节”课堂教学改革工作。通过聆听与互动、交流与研讨，有了理论支撑的课堂发生了巨大的变化。课堂上教师讲的少了，学生练的多了；学生自主参与积极性高了，教师以讲代学的机会少了。合作学习、展示交流拓宽了学生的发展空间，激活了学生思维灵敏性，锻炼了学生的口语表达能力，学生的综合素质不断增强。构建了“三看学生、四看教师”的课堂教学评价标准：一看学生的课堂上参与的人数，是100%参与，还是小于100%。二看学生的预习笔记，检查“预习”情况，以便教师可以根据学情，适时导入下一个环节，准确做好课堂决策。三看学生质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，基本内容是否掌握等等。“四看”教师：一看课中是否坚持了“以学生为中心”；是否依据模式备课、上课；是否体现了三维目标，培养了学习能力；还要看教师对导学案的修编和整理。二看教师是否遵循了模式，是否使用导学案上课，是否充分使用和调动了小组，是否组织了当堂达标测评，严格规定“教师所有讲话”绝不能超过20分钟，；三看学生的学习状态、课堂气氛，是否有走神、打瞌睡精力不集中，或者假学、伪学现象；四看教师是否注重学习方法，关注学习过程，严禁教师上课“对答案”，严禁用标准答案囚禁学生的思维。我镇校于2014年冬学段期末四五年级质量检测中取得全市乡镇中心校第一名的好成绩。

3、体、卫、艺工作得到进一步落实。一是落实课程计划与足够的运动锻炼；二是落实环境卫生地段责任制；三是落实领导逐日检查制；四是落实少先大队班风评比制（做到了一日一公布、一周一小结、一月一评比、一学期一表彰）；五是落实体质健康按学期测查制度；六是认真落实体、艺2＋1工作，保证学生每人每天在校集体体育锻炼不少于1个小时，每人至少有一项艺术特长。大张小学借助训少年宫活动，开展了书法、绘画、歌咏、电子琴等兴趣活动，并按学期展示、汇报。一年一度的庆六一文艺汇演，既艺术教育的成果汇报会，又是学生艺术修养的展示会，今年各校六一节文艺演出得到镇村委领导及家长的一致好评。

三、加强教师队伍建设，打造一流的师资群体

1、加强培训、提高教师的业务水平。我们坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”和“结合教学实际，坚持在岗培训”的原则，以全程化、校本化、自我化为要求，以“理论上有高度，科研上有深度，教学上有精度”为目标，开展了多层次多渠道的培训活动。一是岗前培训。利用暑期配合师训股和教师进修校对全体教师进行了为教育理论、师德师风和教学业务培训。二是在岗培训。利例会加强师德培训教育，主要解决让教师明白“亲其师而信其道”的道理和如何做到让学生“亲其师”的问题；周二和周四的学校教研活动以及兼周的校际区域教研活动，进行课题研究交流，主要解决教学过程中遇到的疑难问题，解决课堂教学效率问题，以提高驾驭课堂的能力。三是外出培训。千方百计为教师创造外出学习的机会，不放过任何一次外出培训学习的机会。一年来，我中心校派教师外出参加临汾市级以上培训达40余人次，本市范围内的听课、培训更是一次也没过，每次学习回来都要认真总结，作出示范，在校内及全镇交流。

2、借助教研活动，促进教师教学基本功的提升。我们利用校镇级及市区域教研活动，举办各种形式的教师业务能力展示与竞赛活动，如诗歌朗诵，三笔字比赛，教学设计评比，课件制作比赛，课堂教学大赛等。尤其是我们的课堂教学大赛，大大提高了教师队伍的课堂教学驾驭能力，提升了全镇教师的整体业务水平，收到了良好的效果。

四、正视存在问题，寻求对策积极改进

首先是教师年龄结构偏大的问题；其次是在教学研究上仍存在不细不实的问题；第三音体美专业教师严重不足，学生全面素质的培养受到影响。

在今后的工作中，我们不仅要在工作中来真的，动硬的，更要想方设法以人为本，多种举措结合来提高教育教学质量。我们坚信，有市教科局的正确领导，有镇党委、政府的大力支持，有全镇广大教育工作者的不懈努力，我们大张镇中心校一定会取得更加辉煌的成绩，为全镇人民交上一份满意的教育答卷。

二○一五年六月

大张镇中心校

2015年发展性素质教育自评报告

二○一五年六月

素质报告册自我评价精品

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素质报告册自我评价【篇1】

2007－2008我校素质教育工作在县政府和县教育局的领导下，经过全体教师的不懈努力，已取得丰硕成果。2007年10月被评为“延边州青年文明号”；08年3月被评为“县07教育目标管理责任书优秀学校和控辍先进校”；被评为省勤工俭学先进集体和省先进家长学校。目前我校正确按照新课标要求，全面推进素质教育，现将工作情况汇报如下：

一、办学标准

1、校园校舍建设与管理

三中建于1984年，位于明月镇西南镇郊。按2002年《城市普通中小学校校舍建设标准》基本不符合要求。教学楼建设不符合2002年102文件相关要求。生均校园面积20.4M2，生均绿地面积2.6M2，有250米的环形跑道，校园基本设施齐全。学生生均校舍建筑面积5.8M2，各类用房结构基本合理，基本符合国家建筑标准。无危房。每生有一套符合标准的课桌椅，完好率100%。

2、教学设备

学校完成2007年改善办学条件的各项目标。一年来学校共自筹20多万对校舍进行了维修和改造。在新老三室和音体美等器材的投入也加大了力度,成效显著。三个实验室都新购入了大批实验器材，但由于财力的限，实验室及多功能教室建设只能算基本达标，教学仪器按国家标准在种类、数量、规格上只能达到二类标准一类配备。

07年学校筹集资金新建了3000平方米的柏油面篮球场和排球场，新增了专用音乐和美术教室各一间，音体美各项配备率基本达到规定 要求并满足教学要求。但学校劳动技术器材配备不足。有劳动实践基地。

学校卫生室进行了改造，铺了地砖，新购置了专用铁皮柜。各项器材按标准配备。

学校重视抓好校园环境建设，育人环境有进展，积极开展了创建人文学校、和谐学校活动，不断提升学校文化建设的品位。

更换微机室部分老化器件，新室宽敞明亮。学校积极探索实施优质教育网络资源与学校教学相结合的有效途径，学校现有信息技术应用与学科教学整合取得明显效果。教师的信息技术水平不断提高。

学校今年下半年实现“校校通”工程。电教教材、音像资料能满足教学要求。

图书室基本按标准配置。生均图书18册，还达不到有关要求。报刊部类近80种，有10种以上扫盲和扫盲后继续教育读本。

3、教育经费

生均公用经费和预算内生均公用经费拨款达到省规定的下限标准。并逐年增长。今年达到每生430元。

教师工资标准基本符合国家和省的规定。按时足额兑现教师工资，无拖欠。

4、队伍配备

班子队伍团结务实，学校校长熟练掌握了运用现代化管理手段管理学校的能力，学校领导班子勤政、务实、高效；中层领导能够团结协作，能够主动积极创造性地开展工作。领导班子职数配齐，年龄、专业结构合理，持双证上岗。校长负责制有效运行。行政管理机构设置合理，职责明确，指挥顺畅。

教职工和专任教师编制符合省定编制标准要求，配备偏差3%以内。教师全部取得任职资格。教师学历合格率超过规定标准。达到100%。高级与中级教师结构比例符合规定要求。

5、办学行为

按公开原则随机平均分班。均衡配置各班教师。不分设重点班和非重点班。班额平均不超50人。

严格执行省定课程计划，开全学科。教学进度适中，无课时偏差。按政策接收进城农民工子女入学。接收具有接受普通教育能力的残疾学生入学并为他们提供帮助。无歧视、体罚和变相体罚学生现象。不开除或变相开除学生。

严格执行招生计划，不自行组织任何形式的招生考试。学校和教师不开办有偿补课班或为其提供场所。不张榜公布考试成绩、不排名次。不给班级和教师下达升学指标。不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动。

严格遵守“减负”有关规定。并制定了《三中关于减轻学生过重课业负担的办法》，定期检查，发现问题及时处理，措施得力。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。学生作业量符合规定。

学生用书工作管理规范。保证学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材。不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书。保证按正常渠道订购学生用书。严格按照国家和省定项目和标准收费。学校无乱收费、乱办班、乱摊派现象，受到家长、社会的好评。

学校积极推进平安校园创建活动，建立了各项安全检查责任制度及各种应急预案。责任落实到人，学校组织班级学生进行安全教育。学校定期进行安全检查，各项防范措施得力。无安全隐患，无安全事故发生。

学校有计划、有目的的开展法制教育。每学期请法制辅导员对学生进行法制教育讲座，开展以法制教育为主题的班团会，学生手抄报，板报、加强学生养成教育，学校开设了法制课并有专人上课。学校全面实行政务、校务公开，建立了校务公开制度和监督机制，收到了良好的效果。

3、评价工作

学校认真开展好各种评价工作，建立了自查自评制度，评价认真具体及时。学校工会认真开展了对校长的评价工作，全体教育每学期都对校长进行一交全面评价，校长自评认真、客观，做到以评价促发展。教师评价和学生评价科学合理，经验在全县交流推广。新课程评价有具体细则，评价及时客观。

二、学校管理

1、办学方向

学校坚持社会广义办学方向，全面贯彻教育方针，推进素教育，努力提高教育教学质量。学校制定了体现学校特色和办学思想的《三中2008－2010年学校发展规划》和《三中教学质量年工作实施方案》，全 体教师认真学习了州教育局印发的学科教学常规并在平时的教学工作中认真落实。学校通过组织教师各项教学比赛活动不定期促进和加大课堂教学力度，效果好，经验材料在州教育学会上进行了交流。学校制定了《三中“四风”建设活动方案》，开展了以四风建设为主的系列活动，为全面促进教学质量的提高起到了良好的效果。

2、队伍建设

①抓师风树典型，规范办学行为

为了全面提高全体教职工的职业道德素质，学校始终把这一工作作为学校的重点工作来抓，具体落实到党支部和工会，结合党员先进性教育活动的开展，学校先后树立了以张翠杰、金新军、金美花、汪彩霞、等教师为典型，继续开展了“争做人民满意教师，争创人民满意学校”为主题的各项活动，通过读书活动、聘请师德监督员、学生和家长评价、评选“十佳师德标兵”等形式完善了师德评价体系，规范了师德行为，全面提高了教师的职业道德水准。学生和家长对师德满意。

大力加强教育行风建设，严禁体罚、变相体罚及打击、讽刺、挖苦、恐吓学生等违法行为，努力为学生发展创设良好氛围。

②加强业务培训，提高教师队伍素质

学校制定了教师培训计划和青年教师培养实施方案。通过让教师外出学习、听课、校内培训、教师结对子等活动对全体教师进行培训。教师全员参加继续教育，完成规定学时，教师每年业务学习笔记达100页近50000字。全体一线教师全部都参加了高一层学历的学习，现我 校教师本科率达到95%以上。老师积极主动地参加现代教育技术培训，去年共派教师60多人次到吉大附中和省二实验听课学习，还让刘兆斌校长和寇吉信主任各到吉大附中挂职学习培训一个月。努力搞好校本培训和教研，去年对全体青年教师进行了“青年教师教学大比武活动”，通过教案设计比赛、教育教学理论考试、说课、讲课等四项比赛共评出16名先进个人，活动突出了针对性和可实施，效果好。提高了青年教师的能力和水平。

目前学校有省骨干教师3人，州学科带头人4人，州骨干教师21人，县骨干教师9人，优质教师队伍不断扩大。

2、德育工作

学校建立并实施学校的德育工作评价制度，评价内容科学，评价机制完善，评价效果明显。坚持全员德育，各项工作为充人服务。以法治教育和建设平安和谐校园为特色，开展了丰富多彩的活动，有针对性地进行思想政治、品德、纪律、法制、行为规范养成等方面教育，措施得力，并逐步显示效果。

认真贯彻落实《延边州教育局关于加强和改进学校德育工作的意见》及《县教育局关于整体规划中小学德育体系实施意见》，学校研究制定了以《班级量化》、《学生综合素质评价》和《感恩教育》为主的德育工作体系，德育工作得到了明显加强，突出了针对性和实效性。学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，各学科都根据学科特点制定了详细的德育学科渗透计划并在教学过程中实施。王艳华老师的课和论文在省内获奖。学校还组织教育教学德育经验交流会，优秀教师的做 法在全校内交流，起到了良好的效果。

学校一直把德育工作作为一把手工程，建立以校长、政教育主任、班主任为主的德育队伍，开办家长学校，走进社区，形成了学校、家庭、社会相结合的健全的德育工作网络。学校建立了以环保局、消防中队、人防办、武警中队、敬老院、交警大队、福满经济生态沟等德育活动实践基地，定期开展活动。通过“消防演练”、“人防知识竞赛”、“当一次小交警”、“新生军训”、“社区服务”、“社会调查”、“书香伴我行读书写作比赛”、“感恩教育”等一系列活动的开展，提高了学生的思想道德水平，受到社会各界的好评。

3、教学管理

学校常规教学规章制度健全。对教学过程有检查、考评、调控和改进措施。主管领导每学期听课均在60节以上，校长听课30多节。其中张校长、寇主任、金主任、张主任、刘洋都在一线教学。主管领导和校长评课科学准确，指导性强，每学期评课达到规定要求。

学校制定了“学困生”转化工作的具体工作方案。每位教师都积极参与到防差转差的工作中来。从生活、学习、思想等方面帮助学生，成果显著。在教学过程中注重因材施教，工作落实到位。

全面加强课堂教学，重视课堂教学实效。要求全体任课教师要备好一节课，上好课，批改好，辅导好，学校建立了课堂教学评价机制。去年4月和9月份学校开展了为期2个月的家长开放日活动，促进了教师的业务提高。学校结合“教育质量年”活动，制定了教师的校本培训和教研的具体方案，各年级都定了教学质量目标，学校的教师评 价体系以基本完善。

学校建立了经常性的教学质量抽测、检测制度和教学水平评价制度。并能定期根据每次的检测情况对各学年进行质量分析，对教师的教学水平通过各种汇课活动和领导推门听课来进行评价，对出现的问题进行及时的分析、反馈和改进。各年级检测结果合格率达到85%以上。

优化课堂教学模式。能过集体备课、领导听课指导、师徒结对子等教学研讨活动不断改进教学方法，加强对学生学习习惯与能力、创新精神与实践能力的培养。因材施教有具体措施，满足和适应不同学生的需求。注重校内外课程资源的开发和利用。

上好体育课、早操、课间操，保证学生每天开展一小时体育活动。组织好课外体育锻炼活动，开展经常性小型多样的学生体育比赛。每年春秋召开二次体育运动会。认真开展国防教育。

搞好校园卫生与学生个人卫生。开展卫生保健知识教育和卫生监督，预防和矫治常见病工作有具体措施。加强心理健康教育，学校开设了心理健康教育课并有专人上课，开展心理咨询工作。

开展经常性的丰富多采的校内外艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。每年举行一次记念一二九运动全校性文艺演出。学校有“春蕾文学社’和乐队并经常开展活动。

有计划地组织学生参加形式多样的课外实践活动和社会公益劳动。注重培养学生的劳动习惯和劳动技能。

4、行政管理 学校章程每年根据实际情况进行修改并逐步完善。有配套的健全的规章制度。实行校务公开，做到民主管理，监督机制完善。

学籍管理严格，制度健全，档案完备。学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。依法做好“控辍”工作。学校始终非常重视防厌控辍工作，建立了较为科学完善的班主任、科任教师的责任制。通过师生结队子、个别辅导、家访，同学互助等方法，有效地控制了学生辍学，辍学率严格控制在1%以内。学籍管理严格，表册齐全，数据准确。07年被评为“控流工作先进学校”。

深化课程改革，学校认真开展学生综合素质评价工作。06年我校的学生的综合素质评价的研究列为省基础教育重点研究课题。学校积极探索学生考试制度改革，分层次考试和综合素质评价相结合，并把评价结果与毕业升学挂钩。

学校、校长自评与对教师、学生素质评价有领导、有组织、按计划实施，结果得到充分运用。不单纯以考试成绩与升学率评价学生的质量和老师的工作。制定了吸纳社会各界、家长和学生参与学校工作评价的具体措施，效果好。

学校教育科研工作有规划和方案，材料齐全。领导和教师有组织地开展教育教学研究和教育实验。参加教育教学研究与实验的教师占教师总数的70%左右。学校集体或个人每年在县级以上评定或刊物发表论文、经验文章20篇以上。数学、英语、化学等一些教师还出版了专著。

教育设施及设备使用合理，运转有效。设施及设备管理严格，维修及时。校园环境有利于学生身心健康，周边环境安全宁静卫生。实行学校经费预算制度。认真执行财经纪律、严格财务管理。经费使用合理，账目清楚，理财民主。财会人员持证上岗，熟悉财会工作的政策法规。

勤俭办学，物力资源得到充分利用，无闲置。以教师为主体的人力资源得到科学合理开发，工作量适度。财力资源科学配置，使用合理，无浪费。07年被评为省勤工俭学先进学校。

5、学生基础性发展状况

①道德品质。绝大多数学生思想品德达到德育大纲的基本要求。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。熟知《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》内容，言行符合要求。无违法犯罪学生。

②公民素养。绝大多数学生自信、自尊、自强、自律、勤奋。追求进步，有错即改，对个人行为负责。有家庭责任感，承担必要的家庭责任与义务。有社会责任感，积极参加社区服务活动和公益活动。

③学习能力。学校通过开展学风建设，绝大多数学生有学习的愿望、兴趣和良好的学习方法与习惯。有较强的学习能力、动手能力。能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题。具有初步的研究与创新能力。半数以上学生能参与小制作、小发明、小创作。

④交流合作能力。绝大多数学生能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作。积极参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。尊重并理解他人的观点与处境。能正确地评价和约束自己的行为。

⑤运动与健康。绝大多数学生热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯。掌握基本的运动技能，体质、体能有明显增强。懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。形成健康的生活方式。视力不良率逐年下降并基本达到15%的标准。

⑥审美与表现。绝大多数学生养成健康的审美情趣，具有一定的审美素质和能力。积极参加艺术活动，自觉做到行为美、语言美、仪表美。在美术、音乐、文学等方面具有一定的表现和创造美的能力。去年有多名学生在全国、省州级的活动和比赛中获奖。今年四月三年一班的孙思雅和二年六班的高嫒获全国作文大赛奖并到上海参加颁奖大会和现场作文大赛。

三、学校自主发展

1、改革创新

学校领导及教师具有较强改革意识，能够积极参与并推进教育教学改革。改革思路清楚，目标明确。改革措施配套，任务落实。改革力度大、效果好，受到师生拥护。

学校现有《创新思维与作文教学研究》、《学生综合素质评价研究》、《物理“做中学”课堂教学模式的研究》、《化学复习方法的研究》、《感恩教育研究》、《历史课中加强传统美德教育的研究》和《英语“四位一体”教法研究》等多个国家、省、州级科研课题。其中《创新思维与作文教学研究》去年11月份已通过专家组结题验收。

实验具有科学性、开创性、针对性、可操作性。实验过程管理严格规范，与学校实际工作密切结合。07年在我校召开二次州级实验成果与经验现场会，实验做法受到与会专家教师的一致好评。领导及教师创新意识强，积极进行教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法手段、教育管理等方面创新。学校深化课程改革，认真开展教师发展性评价和学生综合素质评价工作。06年我校的学生的综合素质评价的研究列为省基础教育重点研究课题。学校积极探索学生考试制度改革，分层次考试和综合素质评价相结合，并把评价结果与毕业升学挂钩。

2、文化建设

学校始终执行教代会投师，决策程序合理，重大决策进行科学论证。管理过程民主，教职工充分参与学校管理。有师生民主参与学校管理的制度保障，规则健全。形成有利于保护各方面合法权益的利益诉求机制。

积极开展和谐校园建设活动，有规划计划和具体实施方案。形成民主、平等、和谐、互动的人际关系。校园整洁，环境优美，具有和谐的育人环境。

学校具有良好的校风、教风、学风。组织开展校园艺术节、演讲比赛、迎奥运知识竞赛、书法展等形式多样的校园文化活动，陶冶师生情操。通过校园不同区域的文化设计，营造富有教育性的文化氛围。

3、学校与社会

传播先进的教育教学和优秀的管理经验。定期开展各种学习和交流活动，去年两次州级教育科研现场会在我校召开。与海沟中学和福兴中学结成对口支援校，实现资源共享、优势互补。在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持。07年我校接待乡镇教师到校听课150多节，送课下乡20多节。通过送课、培训、指导、送信息和教辅材料等形式主动帮助结对子学校，效果显著。

同时我校还和吉大附中和省二实验中学结为友谊校，前有计划地选派老师到长春听课学习。

学校与九龙社区建立良好的沟通与合作渠道。充分利用社区各种教育资源为学校教育教学服务。主动协调社区，创造良好的校园周边环境。学校教育设施和教学设施向社区合理开放，发挥自身优势为社区的建设和发展服务，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。

学校开办家长学校对家长进行家庭教育讲座和辅导。建立学校教育与家庭教育相结合的工作机制，通过培训和指导，帮助家长树立正确的教育观和质量观。成立家长委员会，有家长参与学校相关决策并监督学校工作的制度和具体措施。在对学校及学生评价中吸收家长参与，发挥家长的作用。

4、特色创建

学生兴趣、爱好得到充分培养和发展。绝大多数学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面有兴趣和特长，得到社会、家长及各界好评。学生在县级以上学科、科技、文艺、体育等竞赛中在较大范围内持续获得较好成绩。

学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，享有较高的社会声誉。办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用。学校在教育教学改革中某方面有突出成绩，得到教育行政部门或社会 的充分肯定和评价，具有示范性和推广价值。

四、存在的不足

在对学校工作进行认真的自评与反思后，我们也清醒的认识到学校发展存在的不足：

1、由于县教育经费的不足，我校在学校建设和教学装备上还达不到国家规定的要求，特别是实验室、微机室和图书室的建设需要投入大量的资金进行改进和完善。

2、课堂教学虽然已有所变革，师生教与学的行为出现了可喜的变化，但是教师的专业化发展水平整体发展不均衡，教师的职业素质尚待进一步提高；还需深度推进，积蓄发展后劲。

3、学生的学习态度、兴趣、方式虽有所转变，但学习能力还普遍较弱，还需要加大培养力度。促进学生素质的全面发展，还须群策群力。

4、各层面主动发展的程度不平衡，激励机制滞后，需加大力度完善，以进一步拉动发展。长效管理策略有待进一步完善。

5、各项改革举措已出台，但评价机制还须改革，过程管理需强化。创建特色已显雏型，尚需进行深入，持久地开展工作。

这些问题要在今后的工作中认真研究逐一解决。

素质报告册自我评价【篇2】

素质教育自评报告 明光市大郢学校

我校在上级部门的正确领导、关心和支持下，近几年来，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在学校的各项工作中都取得了较好成绩，现具体汇报如下：

一、办学思想

学校树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。坚决贯彻党的教育方针，办学思想端正，办学目标明确，制定了学校发展规划和实施素质教育计划，坚持以教学为“中心”，“五育”并举，各科教学一起抓，面向全体学生，认真做好后进生的转化工作，杜绝有偿补课现象。学校领导班子具有坚强的领导核心，政治业务素质高，有改革创新精神，熟悉教学和管理业务，具有指导教学教研能力。学校机构设置合理，符合规定，各机构的职责明确，有制定岗位职责，实行校长负责制，主持全面工作，党员发挥先锋模范带头作用。各职能分工明确，职责分明，做到既分工又合作，充分调动全体教师的工作积极性和主动性。

二、制度建设

学校建立健全了各项规章制度，制定了《卫生管理制度考》、《学校安全法规》、《中小学管理基本规范》，让学校管理工作和各项活动有章可依，规范了师生的教学行为和言行举止，调动了师生的积极性，学校管理靠各个部门来实施和落实，各部门的落实力和执行力决定了各部门的的工作效果。执行能力强、落实力度大的部门，最后的效果一定是最好的。为保证精致管理全方位实施，我们提出了“一个部门就是一匹马达”的口号，要求各部门都能执行得最好，落实得最好，都能起到标杆作用，示范作用，引领作用；不仅如此，各部门都能自主运转，高效运转，主动开展工作。

三、规范办学

1、学校严格落实国家及省教委有关学生“减负”规定，成立减负领导小组，由教导处牵头组织，组织教师学习“减负”精神，写心得体会，学生周活动量有保证，课外作业量有控制，无乱编滥印各种复习材料。选用教材和教辅资料均符合省教育行政部门有关规定；无违规接受任何单位和个人推销教学用书和音像制品现象。

2、严格执行《中小学管理基本规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定。积极创造条件，搞好活动类课程，做到开齐、上足、形式多样，学生全员参与。不补课，不对学生考试成绩排名。学校教学目标明确，有教研计划和教学工作计划，强化常规管理，教学秩序良好，各科教师都能根据教学大纲和校历编排，拟写教学计划和教学进度，完成教学工作任务。

四、德育活动

1、健全校本德育体系，增强德育教育成效。

我校建立校本化德育教育体系注重打造德育品牌、注重学生实践性和延续性，不作表面文章，不搞“三分钟热度”。我校的校本化德育教育体系突出学生自主性和实践性，发挥学生的主体性地位，在“行”中去感悟，在“思”中去提高，让价值观由内而外的孕育，实现德育上“知行合一”。

2、注重习惯养成教育，培养学生文明素养。

我校非常重视学生文明素养和行为规范的教育，其中以“播种好习惯、塑造新自我。培育好习惯、发展新自我。收获好习惯、展示新自我。”为三个目标，循序渐进的培养学生行为习惯，提高学生文明素养和行为规范。常规教育阶段性反馈：互相学习，取长补短。

五、课堂教学

1、开齐开足课程，培养学生综合素养。

严格执行省“五严”规定，开足开齐规定课程，课表及时上墙；认真落实各项规定，严格控制学生在校集中学习时间；严格监控学生课外作业总量，做到作业精制精选、及时批改、认真反馈；认真贯彻落实《学生体质健康标准》和体艺“2+1”活动要求，冬季每天安排一次课间跑操，春夏秋三季每天安排一次广播操，切实保证学生每天有一小时体育锻炼时间。确保每年组织一次体检，每学期定时举办田径运动会。同时按要求设置音乐、美术课程，满足学生身心全面发展需求。

2、有效组织学法指导，营造浓厚学习氛围。

通过开展学生学习方式大讨论，强化学生的反思意识；通过分年级分学科研制“阶段性学法指导”，强化对学生学习方法的研究；通过“问题式教与学”的课题设立，强化教师学法指导方式方法的研究；通过举办“学生作业展览”等相关活动，培养学生规范答题的习惯。

3、强化学生作业管理，提高有效学习能力。

作业设计到位。教务处要求各备课组根据学生的实际精心设计和选编作业，做到难易适度，数量适当，兼顾基础题、综合题、思考题和选做题，注重典型性、代表性，能让学生举一反三；凡布置给学生的作业，教师要先做一遍，确保作业的针对性和训练的有效性；作业应有一定比例的自编题，切实减少机械重复的作业，减轻学生负担，提高作业效率；认真研制学科作业规范，严格要求学生按照规定的格式完成作业；另外数学、化学等备课组编制校内课本作业，为学生量身定做作业，切实减轻学生学业负担。

六、办学成效

1、管理创新。

校长室提出了“跟进快、盯得紧、盯到位”的九字方针。根据这一要求，各行政管理人员要在不同的时间和地点分别到工作最前沿检查指导工作的落实情况。每位教师要做实教学的每一个环节，关注每一个学生的发展。每一位同学要有自主发展目标，培养自我发展能力。

2、校本课程。

严格执行体育、音乐、美术等课程设置。安排好跑操以及课外活动课，切实保证学生每天有一小时体育锻炼时间。同时按要求设置音乐、美术课程，保证学生的身心发展需求，形成了国家、地方和校本课程体系。

3、德育活动。

一直坚持“做实德育工作”的理念，深入挖掘德育活动的潜能，通过具有特色的德育活动的开展，使学生在文明素养上有提升，在行为习惯上与众不同。

素质报告册自我评价【篇3】

素质报告单自我评价

尊敬的老师：

您好！在过去的一学期里，我通过各项素质报告单的内容反思自己的行为、表现与发展情况。在这份自我评价中，我将结合素质报告单中的相关主题，从个人品德、学习态度、与他人相处等方面展开评述。希望能够客观地认识到自己的不足，并制定有效的改进计划。

首先，就个人品德而言，我非常重视诚实守信的态度。在素质报告单中，我常常在“守信”一项中得到肯定和表扬。我一直坚信，只有诚实守信，才能赢得他人的信任与尊敬。因此，在我与他人相处的过程中，我会尽力遵守诺言，言行一致。但是，在一些私人空间中，我也存在一些隐瞒事实的行为。这表明我在处理私人事务时需要更加注意自己的行为准则，争取做到理直气壮。

其次，在学习态度方面，素质报告单的反馈结果也给出了一些建设性的意见。我是一个注重学习的学生，但是偶尔会有分心的情况发生。在素质报告单中，我的“全神关注”一项评价结果较为一般，这表明我还需要提高自己的专注力。我认识到专注于学习对于提升自己的学业成绩非常重要，因此，我计划制定专门的学习计划，提高自己的学习效率和专注力。

另外，我也注重与他人的相处和交往。在素质报告单中，我在“友善与关爱”一项中得到了肯定。我相信友善的态度和关爱他人的心，能够促进人际关系的良好发展。在平时和同学、老师相处的过程中，我积极倾听他人的意见，乐于帮助他人。但是，我也意识到自己在一些情况下没有尽到关心他人的责任，例如，在发现同学遇到困难时没有主动伸出援手。因此，我决心加强自己的关爱意识和行动，努力成为一个乐于助人的人。

总结起来，通过对素质报告单中的相关主题的认真反思，我认识到了自己的一些不足之处，并制定了相应的改进计划。首先，我将在个人品德方面继续加强，坚持诚实守信的原则；其次，在学习态度上我将提高自己的专注力，更好地完成学业；最后，我将进一步加强与他人的交往，关心身边的同学、朋友，帮助他们度过困难。

在今后的学习生活中，我将不断提升自己的素质水平，扬长避短，努力实现自己的全面发展。对我的自我要求是：端正态度，努力学习，尊重师长，团结同学，勇于创新，有进有退，追求卓越。尽我所能，踏踏实实，为自己的梦想努力奋斗。

谢谢您对我的关心与指导！

您的学生，

×××

素质报告册自我评价【篇4】

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我在这里向大家汇报我的初中素质报告，并对自己进行一次全面的自我评价。在这三年的初中生活中，我经历了许多挑战和成长，通过参与各种活动和课程之后，我感到自己在知识、品德和能力等方面都有一定的进步和提升。

首先，我想讲述我在学业方面的成就和不足。在学习方面，我一直保持了良好的学习态度，认真听讲，完成作业，主动参与课堂讨论。我努力提高自己的学习能力，掌握了一定的学习方法，提高了自主学习的能力。然而，我也意识到自己在某些学科上存在一定的不足，比如数学和英语。为了克服这些困难，我积极寻求学习的帮助，并加强了自主学习的时间和效率管理。我相信通过这样的努力，我能够在以后的学习中获得更好的成绩。

其次，我想谈谈我在品德方面的变化和提高。作为一名初中生，我深知品德教育的重要性。通过学校的教育和自己的努力，我提高了自己的品德素养。我要感谢老师们对我进行的言谈举止的教育和引导，让我明白了正确的价值观和道德观。在与同学相处的过程中，我尊重他人，关心备至，乐于助人。我也意识到在与他人相处时，尊重他人的观点、接纳他人的不同和包容他人的错误是非常重要的。未来，我会继续努力提高自己的品德修养，为他人树立良好的榜样。

再次，我想提及我在能力方面的成长和发展。通过参与各种活动和课程，我不仅提高了自己的沟通能力、协作能力和领导能力，还培养了自己的创新思维和问题解决能力。我参与了学校的辩论队，并获得了一些辩论比赛的奖项。在这个过程中，我积极培养了自己的辩证思维和逻辑思维能力，提高了自己的口头表达能力和思辨能力。我也参加了学校的英语演讲比赛，并取得了不错的成绩。通过这些活动，我不仅加强了自己的语言表达能力，还培养了自信心和自信心。未来，我将继续锻炼和提高自己的各种能力，做一个全面发展的学生。

最后，我想说的是，在这三年的初中生活中，我不仅得到了很多的成长和进步，也遇到了许多困难和挑战。但我相信，通过自己的努力和坚持，我能够克服这些困难，取得更好的成绩。我相信，只要我继续保持良好的学习态度和努力提高自己的能力，我肯定能够在未来的人生道路上取得更大的成功。

以上就是我的初中素质报告的相关内容和自我评价。虽然这三年时间不长，但对于我来说是非常重要的。我会继续努力学习，不断提高自己，在未来的学习和生活中取得更好的成绩。非常感谢大家！

谢谢！

素质报告册自我评价【篇5】

海宁中学“素质教育督导自评报告”

我校按照省教育厅下达的综合督导的通知要求，依据《江苏省中小学综合督导评估方案》，对照我校的各项工作实际进行了认真的自评。报告如下：

一、学校概况

海宁中学创办于1987年7月，是一所新兴的省教育现代化示范初中。学校占地面积32000多平方米，建筑面积13000多平方米，绿化面积近一千平方米，拥有独立的校园网络，微机教室、多媒体教室、电子备课室、理化生实验室等设施配套齐全，学校现有教职工171名，办学25年，坚持“”的办学理念，已形成了“文明、和谐、团结、创新”的校风，“乐教、善导、严格、求实”的教风和“敏学、善思、谨行、奋进”的学风。始终坚持以素质教育思想为引领，把“让每一位学生获得成功”作为办学理念，秉承“修德、博学”校训，团结拼搏，锐意进取，取得了不朽的教学业绩，近三年，在上级各级部门的关心支持下，全体师生员工的不懈努力下，取得了全国青少年阳光测向电子制作竞赛团体一等奖、省青少年科技教育先进学校、省精神文明建设先进单位、省体育工作先进学校、创建区域教育现代化工作市级先进集体、省中小学振兴阅读行动书香校园、50多项省、市、区级表彰，连续九年获得教学质量奖，赢得了很高的社会声誉。

二、组织实施素质教育督导评估自评工作

根据上级部门的统一部署，我校分三步进行了评估自查。第一步是于8月30日召开了领导班子会和全体教职员工会议，传达了上级中小学素质教育督导评估工作安排意见，成立了由校长任组长的评估领导小组，并对本校的评估工作进行了全面的部署。第二步是根据工作需要，成立了由部分领导和教职工代表参加的10人组成的自评工作班子，分项进行资料的采集和归类。第三步是于9月4日组织评委对照评估标准进行自评打分。对整个自评过程学校提出了三方面的要求。一是把评估过程看作是学习评价标准，明确规范化管理要求和办学方向的过程。二是务求使评价真实可信。评价时分管领导要对分管工作进行认真的总结和说明，要对照方案标准认真审核资料和察看现场，求真务实，使评价达到较高的信度。三是要求总结出一年来办学的基本经验，同时找准学校管理中存在的主要问题。

三、学校教育教学的基本情况及取得的主要成绩

（一）抓好师德师能，建立优秀的教师团队。发扬“思想一条心，工作一盘棋，困难一齐上”的精神，加强党员、干部和教师三支队伍的建设，建立优秀的海宁教师团队。培养广大教师时时刻刻都有学校大局观念，继续弘扬团队合作精神；认真贯彻执行学校及部门的工作部署和安排；注重学习，转变新观念，把握新课标、吃透新教材、活用新教法，对本学科教学做到精益求精；对学生的健康成长负责，多付出爱心和耐心，循循善诱，诲人不倦。

1．建立健全师德建设领导机构，完善师德建设制度。

师德要依靠教师道德修养中的自我意识和自我觉悟，更要有健全的制度作为保障，要建章立制。我校制订《教职工基本道德行为规范》、《教职工考勤制度》、《教职工考核制度》、《教学常规管理办法》等一系列规章制度。工作中，结合各种规章制度将师德师风建设与教学、科研结合起来，充分调动教职工“教书育人、服务育人、管理育人”的积极性和创造性。

2．加大师德培训力度，多渠道、多层次地对教职工开展各种形式的教育。根据《中小学教师职业道德规范》，结合本校实际，提出师德教育的具体要求，着力培养建设一支思想政治素质强，职业道德水平高的教师队伍。定好学习计划，安排教师进行集中学习，以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和先进的教育理论来武装教师的头脑，切实转变教育观念。学习《新课程标准》，对课程改革中的一些敏感又有争议的问题，组织全校教职工进行座谈、讨论，引导教师树立正确的观念。

（二）以育人为根本，夯实德育工作实效

坚持从学校和学生实际出发，遵循学生身心发展规律，以《规范》促进养成为重点，以德育研究性活动为载体，不断调整和充实德育内容，改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，突出对学生的思想品德教育、法制纪律教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观、价值观教育。切实提高学生的思想政治素质，增强学校德育工作的针对性和实效性；继续深化以“爱教育、爱学生、爱自己”为主要内容的教师“三爱”教育活动。加大班主任管理工作的力度，继续完善和细化班主任量化考核机制，积极探索班级管理工作的新途径、新方法，努力打造一支高素质的班主任队伍。

1．加强校园安全，增强学生自我防范意识。

建立、健全各项安全、保卫措施，加大对全体学生进行安全知识教育和宣传的力度。认真抓好各类值班制度的落实，认真做好值班巡查记录，明确分工，责任到人，杜绝各种校园安全事故的发生，努力争创让家长、领导放心，社会各界满意的“平安校园”。

2．加强法制教育，增强学生法制观念。

以《海宁中学学生手册》为蓝本，结合其他法制法规，采用多种形式，加强对学生的法制、规范的教育，增强学生遵纪守法意识，培养学生遵纪守法的文明习惯，确保学生中无一例严重违法事件的发生。

3．加强德育队伍建设，培养素质过硬的德育工作队伍。

班主任是班集体建设的核心人物，班风学风的营造，班级特色的形成都离不开班主任的指导作用。继续加大对班主任工作的管理和培训，召开经验交流工作会议，举办“班主任论坛”，构建班主任“青蓝工作”项目；大胆选拔一批师德优良、业务能力强的年轻教师充实到班主任队伍中来，不断完善和加强对班主任工作量化考核的力度，努力打造一支爱岗敬业、管理水平一流的班主任队伍。

4．加强心理健康教育，搭建学生稳定发展的平台。

从学校和学生的实际出发，遵循学生身心发展规律。建立、健全学生心理健康档案，认真、细致地做好心理健康教育和咨询、疏导工作，使心理健康教育真正成为我校德育工作的一大特色和亮点。如：订阅心理健康报刊杂志，开通心理健康爱心热线，设立心理健康沟通信箱，有计划开展心理活动课程等。家长学校的作用亦不容忽视，有主题、有层次的教育讲座本学期加大开设，要搭建老师、家长、学生三方平等尊重的沟通平台。

5．加强卫生习惯培养，确保学生健康发展。

继续认真落实学校的红十字工作，全面培养学生人人为我，我为人人的思想。把卫生工作为学校的一项形象工作来抓，不断完善各种卫生管理、检查制度，认真落实卫生工作措施，加强对全体师生卫生习惯的养成教育，不断提高他们的卫生意识。指导共青团、学生会工作，安排组织好全校学生的课余活动，了解学生的思想并及时解决。充分发挥学生干部的管理作用，确保校园时时、处处整洁优美，为全体师生提供一个舒心的学习和工作环境。

6．开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。

根据校情及学生的身心特点确立实践主题，引导学生主动参与德育活动，让学生通过自我体验和感悟，获得道德认知，并在活动过程中实现自我教育，促进道德情感、意志、行为的和谐发展。开展德育特色活动，转变教师的教育思想观念，打造一支优秀的德育队伍，让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识，让教师和学生在活动中一起成长，确定新的教育观、教师观、学生观、价值观。

（三）以课堂为载体，实现教学工作高效 1．实施科学规范的教学和管理

（1）严格执行新课程计划，开齐开足开好国家、地方及校本课程，开发与实施校本和地方课程；创造性地实施课程计划，提高课程实施的有效性；整合优化教育资源，形成具有校本特色的课程实施模式。抓好四表的制定和管理。课程表，作息时间表、教研活动安排表和课外活动安排表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键，严格执行中学生在校时间不超过7小时、每天体育活动时间不少于1小时的规定。

（2）继续加强教研组、备课组建设。教研组长、备课组长强化责任意识、质量意识，以身作则。积极承担课改课题，突出重点，抓课堂教学，以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。备课组长根据班级学生的实际情况，抓好集体备课环节，认真指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲，精选习题。备课组活动定期举行，实行四级备课法：即个人初备课、集体研讨备课、个性化复备课、课后反思再备课，突出强调个人备课。

（3）遵循教学规律，落实新课程理念。贯彻《规范教学行为，加强教学管理的指导意见》、《连云港市中小学教学过程监控及质量评估方案》，学习先进地区的经验，结合本校的实际情况，抓实“行政推动、骨干引领、专家论证、滚动达标、比赛促进”等环节。继续开展校内过程监控活动，落实“讲在关键处，练在疑难处，评在易错处，践行‘学生是课堂主人’”的课堂观，继续与浦南初级中学举办“同课异构”教学展示活动，高质量开展“帮扶结对”工作、“家长开放日”活动。

（4）增强培优意识，加大对学困生的帮扶力度。2．推进数字化教学管理，占领教学至高点

抓好信息技术课的教学工作，加强对微机室和微格教室的管理工作，重视微格教室的应用，结合学校特点，积极参与多媒体的制作和运用。继续加强网络环境下学科教学的信息化实践研究。借助现代信息技术，加大课堂容量，提高上课质量。及时收发教务处下发的各种文件，包括历次考试的质量分析表，学生成绩登记表等。

（四）以科研为抓手，深化课题研究

1．加强教科工作的组织与管理，形成多层次、结构合理的课题网络。本学期，我们将进一步健全“学校——教科室——课题组——教师”四级科研工作管理网络。严格执行课题研究制度, 组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究。

2．营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。

组织好全校教师的理论学习。积极争取市、区教科部门的支持，开展课题研讨形式的展示观摩活动。围绕新浦区“全员读书365活动”方案，制定适合我校的活动方案，鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学习和充电

3．加强研究过程的管理，深化主课题研究。4．精心组织好教师参加各级各类征文评比。

特别是市“五四杯”及省“师陶杯”论文比赛，聘请专家进行论文写作及修改指导，评选校级优秀论文，争取超越去年的成绩。

5．加大考核力度，激励广大教师积极投身教育改革。

为调动广大教师的教科研积极性，我们将进一步完善奖励办法，加大教科研经费的投入，提高奖励的力度，评选校级教科研先进个人，鼓励教师积极参与课题研究等教科研活动。

（五）以艺体教育为平台，促进学生的发展

1．全面实施《学生体质健康标准》，督促各班利用课间活动和课外集体体育锻炼时间，开展规范的、内容丰富的、形式多样的体育活动。保证学生每天锻炼一小时，让学生“体教结合” 使每位学生身心得到健康发展，从而增强学生的体质和基本活动能力，促进学生强体益智、全面发展。

2．进一步加强大课间、广播操的管理。定期组织召开形式多样的体育活动，如各类球赛、积极参加市区级各类赛事、召开一年一度运动会等活动。组织青年教师积极参加各级体育公开课、基本功比赛等。

3．坚持对学校的环境卫生、学生个人卫生常抓不懈，定期进行检查督促，使学校的校园环境整洁。使学生养成讲卫生的好习惯，树立健康生活的理念。加强“传染病”防控工作，对全校师生进行传染病防控知识培训。

4．继续落实艺术课程要求，推进体育艺术2+1项目的实施，保证艺术教学时间，不断改进教学方法，积极组织学生参加各级各类书法绘画、舞蹈、合唱、器乐、校园剧等文体活动。拓宽学生的视野，锻炼学生的能力，为学生的全面发展奠定良好的基础。积极组织艺术教师进行各级各类培训和各种技能比赛。进一步加强音乐、美术等课程课堂教学与研究，培养学生欣赏美、感受美、展现美、创造美的能力。做大做强油画兴趣小组和竖笛兴趣小组的各项工作。

（六）严格财务管理，优化后勤服务，改善办学条件。

1．建立健全财务管理和后勤服务工作制度，管理规范、完善，严肃财经纪律，正常民主理财，坚持财务公开，严格按规定履行申报、批准、审核、验收手续。大额采购坚持集体采购，修建工程坚持公开招标，自觉接受民主监督。

2．后勤岗位分工明确，财产管理、消防、卫生、安全、综治工作责任制落实。

3．后勤部门加强内部管理，想方设法精打细算，增收节支，把有限的办公经费用于维持正常运转和安全、发展的需要，资金使用效率高

四、下一轮学校工作思路：

1．本着办人民群众提供优质满意的义务教育服务这个宗旨，做到校园高品味、管理高水平、教学高效率、学生高素质、升学高比例，打造优质平民教育品牌。

2．进一步加强班子建设，提升办学理念。努力优化服务，提高决策水平和管理能力，为学校发展提供组织领导保证。

3．抓住课程改革的契机，强力推进，抢抓先机，强化校本培训的实效性，建设一支结构合理、素质优良、适应现代素质教育要求的优良教师队伍，以观念转变、理念提升为先导，以实践、反思、探究为基本形式，全面提高全体教师的课改实施能力，为学校发展提供人力资源保障。

4．进一步提高学校管理的民主化水平，充分听取师生意见，加强民主监督，充分激发全体师生参与学校管理的热情，形成学校发展的共识，增强凝聚力，形成合力。在此基础上，进一步完善学校管理制度、规范，提高学校管理的制度化水平。以民主化、制度化来达到学校管理的科学化、高效率。为学校发展提供制度、机制保证。

5．进一步突出教学中心，加强教学管理，实现新课程理念指引下的教学行为的变革，特别是突出学生的主体地位、优化教师工作、课堂教学、学生学习心理、行为（情感、态度、价值观、方法、习惯），提高教学水平、效率，为学校发展提供质量保证。6．进一步强化学生思想品德教育，关注全体学生的全面、健康、持续发展。完善德育工作网络和工作机制，优化学校自然环境、文化环境和人文精神。精心设计、组织实施系列、专题教育活动，抓实学生基础文明行为习惯的养成教育，培养学生健全的人格、健康的心理、健壮的体魄，提高学生对社会、人生的认识水平和自我认识水平，为学校发展提供根本保证。

7．进一步加强学校教科研工作，在全面推行实践型反思性研究、课例研究、教育叙事研究的基础上，强化课题管理和研究，加强现代信息技术、资源的利用和与教学工作的整合，以教研、科研推动学校师资队伍的建设和教育教学生产力的提高，教研强师，科研兴校，为学校的可持续发展提供动力保证。

8、学校教育教学工作求真、求精、求新，在全面提升工作标准、提高工作质量的基础上，发扬光大学校办学特色，努力创建特色学校，提高办学品味。创建特色学校就是要选择能促进学生终身和谐持续发展的高价值目标，充分发挥学校资源和传统优势，把工作做优、做精、做新。我们在学校艺体教育特色和学生生活常规管理工作的基础上，以真实的生活教育为学校的办学特色，促进学生以道德素养、文明礼仪、心理品质、身体素质为核心的综合素质的全面提升。

9．进一步加强后勤管理，严格财务纪律、财务制度，加强民主管理、监督，不断提高保障能力和服务质量。通过创新机制和工作举措，加强财务管理，增收节支，拓展勤工俭学收入，为进一步改善办学条件和师生生活水平提供物质保证。

海宁中学将以本次教育督导为契机，进一步规范办学行为、深入实施素质教育工作的组织领导，不断深化基础教育课程改革，深化基础教育课程改革和考试评价制度改革，促进学生健康全面成长，切实加强教师队伍建设，着力营造有利于学生健康成长的校园环境。

新浦区海宁中学

二○一二年九月三日

素质报告册自我评价【篇6】

自我评价：初中素质报告

本学期的初中生活即将结束，回顾这段时间的成长历程，我想在这份素质报告中对自己进行一次全面的评价。在各个方面的发展中，我有了明显的进步，又存在着一些不足之处。下面，我将围绕以下几个方面，对自己进行具体的评价。

第一，学习成绩。本学期，我加强了对学习的重视，认真完成老师布置的作业，并及时复习与巩固知识点。从语文到数学，从英语到物理，我的成绩在不断提升。但是，我也发现自己在复习方法上还有待改进，有时候过于依赖老师的讲解，没有主动地思考问题，导致对一些知识点理解不深。在未来，我会更加主动地学习，多与同学讨论，互相帮助，以提高学习水平。

第二，学习态度。在这个学期中，我一直保持着积极的学习态度，遵守纪律，尊重师长和同学。我努力培养了自己的自学能力，能够独立完成作业，并主动思考和解决问题。但是，有时候我还是会遇到一些困难，容易丧失信心。为了改善这种情况，我决定要更加勇敢地面对困难，增加学习的自信心，并及时寻求帮助。

第三，教育素养。作为一名初中生，我具备了一定的教育素养。我时刻保持对老师的尊重和感激之情，积极参与班级活动，帮助其他同学。在班级的组织中，我担任了一些角色，例如班级学习委员等，通过这些经历，我学会了如何与他人进行良好的沟通，并且懂得了团队合作是取得成功的关键。

第四，品德修养。在这个学期中，我努力培养了自己的品德修养，遵守校规校纪，在与他人交往中礼貌待人，关心他人，乐于助人，并且时刻提醒自己要心怀感恩之心。但是，我也发现自己有时会情绪起伏较大，容易冲动，这是我在品德素养上亟待改进的地方。我将会更加冷静地面对问题，控制自己的情绪，并积极寻求解决方法。

总的来说，我在这段时间里取得了一定的进步，但是还有许多方面需要改进。我会时刻保持一颗积极向上的心态，不断努力，争取在以后的学习中取得更好的成绩。我相信，只要我坚持努力，一切都有可能。让我们共同期待一个更美好的明天！

素质报告册自我评价【篇7】

西坪镇泉涧小学实施素质教育

自查自评报告

西坪镇泉涧小学，是一所片区完小，现有在校生295人，教学班9个，教师13人，其中本科学历1人，大专学历11人，代课教师1人。幽静美丽的校园，是培养人才的理想教育基地。

一年来，我们按照中心学校发的《小学素质教育督导评估指标》，认真学习遵义县人民政府颁发的《中小学实施素质教育工作方案》和《普通中小学素质教育督导评估实施细则》。今年来，经组织学校行政人员认真对照新修订的《实施素质教育工作督导评估实施细则》，自评为713分。现将自评情况汇报如下：

A1、重视领导班子建设，全面贯彻教育方针

B1、领导班子

能认真学习贯彻素质教育的《决定》和基础教育的《决定》精神，依据党的教育方针，确立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生的一切发展”的办学思想，树立“朝三向目标，育四有人才”的办学目标，并结合我校实际，制定出学校的长远发展规划和学期工作计划，做到办学有目标，工作有条理，教学有秩序。力尽使每个班级每堂课都生机勃勃，充满人文情怀，积极辅导后进生的学习，严格按教育规律办事依靠教师办好学校。

现任的校长和教导主任均为大专及本科毕业学历，政治、业务素质较高，具有指导教学教研的能力，作风正派。胡玉敏校长参加了县教育局、进修学校举办的校长岗位培训、提高班培训，成绩合格；班子成员具有较强的事业心和工作责任感，能不断加强学习，提高自身的思想素质、专业素质和管理水平；能各司其职、各尽所能，团结进取齐心协力；能深入第一线教学，经常下班听课，能处处起先锋模范作用，虚心听取教师们的意见，和老师们一道，为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。（自评58分）B2管理机构

虽然学校规模不大，但部门齐全。我们通过健全领导机构，落实具体分工，制定《行政人员工作职责及考核办法》，让行政人员自己评，让教师自己评，提高了行政人员的工作实效。同时注意把一些较出色的年轻教师吸收到学校的领导小组和研究小组中来，给他们搭一个舞台，让他们有施展才华的机会，同时也促进了学校的管理不断走向科学化和民主化。

我们通过制定《实施素质教育方案》和《非语数科实施方案》，改变了以往重“主科”轻“副科”的现象，学校经常定期或不定期地检查教师执行课程计划的情况；通过随堂听课、随机点课制度，进一步规范了教师的教学行为。同时，改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，从教师的德、勤、能、绩等方面采取定量与定性、自评与互评相结合的考核办法，全面科学地衡量一位教师的工作业绩。我校行政人员工作，既分工又合作。每一个部门的每一项工作布置，都有会议记录。做到有重点，有检查，有总结。（自评30分）

A2、加强教师队伍建设，提升教师专业素养

B3、教师配备。全校学生295人，教学班9个，教师13人。从学历层次上看，大专学历11人，本科1人，代课1人；从年龄结构上看，中年教师1人占10%，中青年教师12人占90%；从教师职称上看，高级教师3人，占教师总数的25%。所有教师均取得教师资格证书。（自评25分）

B4、师德建设。充分利用每周一晚的政治学习时间，组织全体教师认真学习党的“十六大”精神，深刻领会江总书记“三个代表”的重要思想，胡锦涛书记的“科学发展观”结合《公民道德建设实施纲要》内容和“师德承诺”活动，开展“知荣明耻师树新风” 的师德教育活动。认真贯彻执行《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的有关规定和实施细则，使全体教师具有“乐业、勤业、创业、献业”职业精神，具有理解与宽容、博爱与尊重的品德情感。在提高自身道德素养的同时，广大教师能坚持以高尚的道德情操影响和感染学生，教学中注意面向全体学生，尊重和了解每一位学生，建立民主、平等的师生关系，密切与家长的联系，认真做好“后进生”的转化工作。在教会学生掌握基本知识与技能的同时，能加强对学生的人文教育和创新能力的培养。（自评48分）

B5、继续教育。认真制定《教师信息技术培训计划》和《教师进修培训及提高学历计划》，创造条件让老师多走出去参与各级各类培训或听课。加强以校为本教研制度建设，通过集体备课、网络教研、听课评课、观看录象、反思交流、案例分析、问题“会诊”、教学对话、专题研讨、教育沙龙、论文撰写等形式，不断提升教师的专业素养。

除了按上级安排之外，我们对教师的培训、进修做到有规划、有措施，为他们的培训进修提供条件，激励他们努力学习，特别是年青教师和老教师，都安排他们到外地去听课、听讲座。

学校重视对中青年教师的骨干培训，创造条件，积极鼓励他们参加学历与非学历的进修学习、提高培训，并让他们在校里举行公开课、理论联系实际的讲座，同时能主动指导教师的教学工作。

现在，我校近有80%的教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段小循环教学工作。（自评45分）

A3、加强教育教学管理，全面推进素质教育

B6、德育工作。努力创建“星级管理”活动，进一步优化育人环境，培养学生的环保意识和能力。认真贯彻落实《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《守则》、《规范》，成立德育工作领导小组，制定好每学期的德育工作计划，按课程计划开足上好“两课”。定

期召开德育工作研究会议，不断提高德育工作的实效性。认真上好早会课，通过每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，加强了对学生的爱国主义和集体主义教育；围绕各月份的教育主题，出版校刊、班刊，设置班级读书角、好人好事登记簿、出勤登记表，定期出版专栏，举行各种征文、演讲、知识竞赛、专题讲座，发挥图书室、阅览室的功能，加强对学生学习、安全、卫生、文明礼貌养成教育；通过家访、召开家长座谈会、参与社区送军活动、印发德育宣传单，达到了学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合；能充分利用校内外德育资源，把班级工作、少先队工作和校外教育实践活动有计划地协调开展，发挥教育的整体功能；能充分挖掘各学科的育人点，在努力改进课堂教学方式的同时，找准教育的结合点，有机渗透德育教育，提高德育工作的实效性。（自评55分）

B7、智育工作。能严格执行省颁课程计划，认真制定各学科教学计划，开齐上足每门课程。配备实验室、图书室、等兼职管理员，加强对图书、体音美器材、电教设备、教学用具等教育资源的管理和使用，逐步规范各种器材的出借和使用登记，真正做到物尽其用、用得其所。重视对现代教育信息技术与学科教学整合的课题研究，推进信息技术在教学中的普通应用。依据新课程理念及学校实际制定《教师常规工作管理办法》，从教师的学习、研讨、请假、作息、课堂、课程、早会、听课、办公、轮值等十个方面提出具体要求，进一步规范学校的办学行为。改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，建立教师工作考评制度，科学而又全面地评价教师的工作业绩和学生的学业成绩。课堂上，老师所关注的已不仅仅是学生对知识的掌握如何，学生参与学习活动的情感、态度、价值观，更成了老师关注的焦点。师生之间互相尊重、互相信任、平等交往、关系和谐。实验老师多次组织学生到室外开展教学活动，鼓励学生动手制作学习用具，引导学生制作手抄报，从而进一步培养学生的动手操作能力和收集、处理信息的能力（自评90分）

B8、体育卫生工作。能认真按照过渡性的体育教学大纲的要求，充分利用学校的体育场地和学校的体育设施、器材，上好每一节体育课。每天坚持做好“两操”，确保学生每天有1个小时的体育活动时间。能按照新颁布的《学生体质健康标准》进行测试，并认真填写各种表、册、卡。做好常见病防治工作，促进少年儿童健康成长。（自评25分）

B9、艺术教育工作。制定非语数科实施方案，坚持按课程计划和教学大纲要求认真上好音乐课、美术课（艺术课），创造机会让学生多接触大自然，感触社会生活。活动做到“五定”：定时间、定地点、定教师、定计划、定内容。学生在片区演唱、演讲、书法、美术比赛中都获了奖，一年以来，学区比赛获奖达到20多人次。学校也举行了活动，这培养了学生的特长，也激励了学生的积极性。（自评18分）

B10、综合实践活动。我校能认真落实综合实践活动课程，把组织学生参加实践活动作为必修课内容，列入教学计划之中。几年来，通过组织学生参加社会综合实践活动、打扫村路、进行社会调查等渠道，加强了课内与课外、学习与实践的有机结合。课堂上多给学生动手操作的时间与空间，努力培养学生的实践能力和创新精神。建立学生参加社会实践活动登记表，及时进行总结与反馈。重视劳动课教学，按规定开足课时，教学中注意把书本知识与劳动实践有机结合起来，通过落实班级责任制，指导学生管理好红领巾和小花圃。培养了学生劳动观念和劳动技能，激发了学生热爱劳动和尊敬劳动人民的美好感情。（自评25分）

B11、教学研究改革与实验。在加强常规研讨的同时，加强对“新课程下教师课堂教学行为转变”的基础教育课题研究工作。要求老师注意收集有关课题研究的文章，同时把所学的理论知识运用到具体的教学实践中去，并在教学中不断发现新的问题，并整合成个案在业务研讨时间交流。加强与校际之间的沟通与交流，逐步健全研讨制度，规范资料管理，创造出体现本校特色的科研成果，于学年末择优进行汇编。围绕课改理念和本校学生特点设计了“小学生成长记录手册”，该评价办法体现了过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外的有机结合，采取阶段性评价和综合性评价相结合，学生自评、生生互评、家长评价、教师评价相结合的形式，关注学生的个性与特长的发展。（自评40分）

B12、行政管理。严格按规定办理转学、休学、借读等审批手续，如实报送各种报表及数字，各种表、册、卡的建造做到“准确、规范、完整”，采用计算机管理学生的学籍档案。设立三个档案资料柜，把各种文书材料分门别类归档整理。配备兼职财务管理人员，加强对学校财产的保管、借用、修缮工作，规范班级管理，开展爱护公物教育。严格执行收费标准，加强学校的收支预算，规范发票管理，实行“收支两条线”。认真推行校务公开，做好学校的固定资产管理，提高了经费的使用效益。落实班级卫生区域工作责任制，实现了校园的净化、美化和绿化，体现了环境育人、管理育人、服务育人的功能。能认真按照《中小学校园管理暂行规定》加强学校周边治安管理。制定学校创安工作计划，层层签定安全工作责任状，利用早会课、班队课加强对学生的安全教育，几年来学校均无重大不安全事故发生。（自评80分）

A4、加强学校常规管理，全面提高教育质量

B13、普及程度。

能有计划地组织学龄儿童按时入学，入学率达100%。能采取各种措施做好巩生工作，年巩固率达 100%，按时毕业率为100%。（自评89分）

B14、学生素质。绝大多数学生都能按《守则》和《规范》的要求管理自己，学生具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能

力，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。多数学生养成了良好的学习习惯，具有基本的观察、思维、表达和动手操作能力。学生乐意参与社会实践活动，并多数掌握了综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。学生身体素质良好，多数学生养成了良好的体育锻炼习惯，学生体质健康标准合格率达90%，全校体育课、美术科和音乐科及格率均达98%。多数学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等个性品质，具有初步的感受美、欣赏美和创造美的能力。（自评150分）

附加指标

教育成果经验。我校于2007年9月被评为评为“先进单位”。评加40分）

西坪镇泉涧小学2008.7

（自

素质报告册自我评价【篇8】

根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下：

一、基本情况：

东仙坡中学创建于XX年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。

八年来，学校以堂堂正正做人，踏踏实实做事为校训，以引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为保定市绿色校园、保定市语言文字规范化示范校、保定市现代教育技术实验校、涿州市和谐校园（a级）。XX年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予行风建设先进单位。

学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基矗学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机；所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，1318名学生，教职工97人，教师学历达标率100%，本科学历以上达65%，专任教师中有中级职称52人，高级职称15人。

二、学校主要成绩和亮点

（一）规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。

1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。

2、学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违反学籍管理规定的现象发生。

3、学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙公示，自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色，各科合格率均达95%以上，4、学校积极开展阳光体育活动，高标准、严要求，搞好两课、两操、两活动及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升，近视率下降15%，整体水平达《国家学生体质健康标准》，中考体育合格达100%以上，优秀率近70%。

素质报告册自我评价【篇9】

初中素质报告自我评价

尊敬的各位老师：

大家好！

我是来自XX初中的XX，首先感谢老师们给我机会进行自我评价。在过去的一年中，我有许多收获和成长，也有很多不足之处。接下来我将就我在学术、品德、身体、人际交往等方面的表现进行自我评价。

首先，学术方面。在过去的一年里，我在学习上取得了一定的进步。我注重课堂听讲，积极回答问题，主动思考。针对自己的学习特点和弱点，我制定了科学合理的学习计划，并按计划进行。然而，在某些科目中，特别是数学和物理方面，我还存在一些困难，需要加强针对性的学习。另外，我在做作业和完成课后辅导书上还有待提高，需要更多的时间和精力来弥补。

其次，品德方面。作为一名中学生，良好的品德是必备的素质之一。我始终坚守诚实守信的原则，尊重师长和同学。我努力做到课堂上不作弊、不抄袭，遵守班级和学校的纪律。但是，有时候在与同学相处时，我可能会有一些冲动和情绪的失控，导致语言上的不当表达。这是我需要改进和提高的地方，在处理人际关系上要更加成熟。

再次，身体方面。身体是革命的本钱，健康才能有所作为。我注重体育锻炼，每周参加学校组织的运动会，保持良好的体形和身体素质。然而，我还存在一些不足之处，比如对于一些不太喜欢的体育项目，我可能会有一些抵触情绪，需要更积极的参与。

最后，人际交往方面。在过去的一年内，我积极参与班级和学校的各项活动，并与同学们建立了良好的关系。我乐于助人，在同学们需要帮助的时候，我尽力提供帮助。我也学会了与不同性格的同学相处，学会了尊重和团队合作。然而，在一些人际关系上，我还需要更加主动和积极一些，与更多的同学打成一片，建立更加紧密和睦的关系。

以上就是我在学术、品德、身体、人际交往等方面的自我评价。感谢老师们的关心和指导，我会认真总结自己的不足，努力弥补，争取在今后的学习中更上一层楼！谢谢！

素质报告册自我评价【篇10】

素质报告单自我评价

作为一个即将步入职场的年轻人，自我素质评价是一个非常重要的环节。通过自我评价，不仅能够帮助自己更加全面地了解自己的优点和不足，还能让自己更好地规划未来的发展方向。在此，我将就自己表现进行评价，并从自我管理、人际关系管理、职业规划三个方面进行阐述。

一、自我管理

自我管理的能力是每个人都必备的一种技能。它不仅能够帮助我们更好地掌控时间、能量等资源，还能帮助我们建立有效的工作计划，提高工作效率。在自我管理方面，我有以下优点和不足：

优点：

1、良好的时间管理能力。我善于制定合理的计划和进度表，在工作中能够把握时间，掌控进度，做到高效的完成任务。

2、注重身体健康。我每天都会保持适量的运动，劳逸结合，提高自身的身体素质和免疫力。

不足：

1、对自己的目标规划不够明确。我现在所在的阶段大多是按照他人的安排去完成任务，而没有明确自己的长期目标和规划。需要加强对职业发展的规划和目标的制定。

2、缺乏坚持的耐性。有时候我会放弃某些事情，因为当时难以坚持下去，缺乏足够的耐心和毅力去追求。

二、人际关系管理

在工作场所，管理好自己的人际关系能够让自己更加融入工作团队，让自己的工作更加顺利。在人际关系方面，我有以下的优点和不足:

优点：

1、良好的沟通能力。我善于表达自己的观点和想法，能够积极参与沟通和讨论，在团队工作中起到了积极的作用。

2、尊重他人。我能够尊重他人的观点和选择，不轻易发表过激言论，能够与同事和谐相处。

不足：

1、缺乏自信。在人际关系中，我有时候会因为自信心不足而表现出顾虑和拘束，影响了自己与团队之间的关系。

2、缺乏领导力。有时候我可能会表现出比较被动的状态，较少带领大家去完成任务或是提出建设性意见，缺少领导力和影响力。

三、职业规划

职业规划是每个年轻人必须要思考的问题。在职业规划上有一个清晰的方向和实际的行动计划能够有助于我们更快地成功。在职业规划方面，我有以下的优点和不足：

优点：

1、有自己的职业兴趣。我对于自己的职业方向有一定的认识和了解，对于自己感兴趣的方向也有相关的技能和知识储备。

2、有较强的学习能力。我能够在工作中不断地学习新的知识和技能，保持自己的竞争力，并且不断提升自己。

不足：

1、缺少职业计划。我目前尚未建立明确的职业规划，对于未来的发展还没有太多的思考和准备。

2、缺少职业展望。我对于职业规划方面还缺乏长期的眼光，只关注眼前的任务和工作，缺少职业展望和创新思维。

总体来说，我在自我管理、人际关系管理、职业规划方面还有不足之处，需要在今天的工作和生活中不断摸索和完善。未来，我将更加重视自我管理的能力培养，提升自己的领导力和影响力，注重职业发展规划，全面提高自己的素质和能力水平。

素质报告册自我评价范例四篇

绝大多数成功的人都离不开辛苦付出的实践，每当我们结束一阶段的任务。我们一般都需要写报告，撰写报告可以锻炼我们的逻辑思维能力。这里有一些和“素质报告册自我评价”相关的实用信息，希望您能够从这篇文章中获得收获别忘了收藏！

素质报告册自我评价 篇1

西坪镇泉涧小学实施素质教育

自查自评报告

西坪镇泉涧小学，是一所片区完小，现有在校生295人，教学班9个，教师13人，其中本科学历1人，大专学历11人，代课教师1人。幽静美丽的校园，是培养人才的理想教育基地。

一年来，我们按照中心学校发的《小学素质教育督导评估指标》，认真学习遵义县人民政府颁发的《中小学实施素质教育工作方案》和《普通中小学素质教育督导评估实施细则》。今年来，经组织学校行政人员认真对照新修订的《实施素质教育工作督导评估实施细则》，自评为713分。现将自评情况汇报如下：

A1、重视领导班子建设，全面贯彻教育方针

B1、领导班子

能认真学习贯彻素质教育的《决定》和基础教育的《决定》精神，依据党的教育方针，确立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生的一切发展”的办学思想，树立“朝三向目标，育四有人才”的办学目标，并结合我校实际，制定出学校的长远发展规划和学期工作计划，做到办学有目标，工作有条理，教学有秩序。力尽使每个班级每堂课都生机勃勃，充满人文情怀，积极辅导后进生的学习，严格按教育规律办事依靠教师办好学校。

现任的校长和教导主任均为大专及本科毕业学历，政治、业务素质较高，具有指导教学教研的能力，作风正派。胡玉敏校长参加了县教育局、进修学校举办的校长岗位培训、提高班培训，成绩合格；班子成员具有较强的事业心和工作责任感，能不断加强学习，提高自身的思想素质、专业素质和管理水平；能各司其职、各尽所能，团结进取齐心协力；能深入第一线教学，经常下班听课，能处处起先锋模范作用，虚心听取教师们的意见，和老师们一道，为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。（自评58分）B2管理机构

虽然学校规模不大，但部门齐全。我们通过健全领导机构，落实具体分工，制定《行政人员工作职责及考核办法》，让行政人员自己评，让教师自己评，提高了行政人员的工作实效。同时注意把一些较出色的年轻教师吸收到学校的领导小组和研究小组中来，给他们搭一个舞台，让他们有施展才华的机会，同时也促进了学校的管理不断走向科学化和民主化。

我们通过制定《实施素质教育方案》和《非语数科实施方案》，改变了以往重“主科”轻“副科”的现象，学校经常定期或不定期地检查教师执行课程计划的情况；通过随堂听课、随机点课制度，进一步规范了教师的教学行为。同时，改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，从教师的德、勤、能、绩等方面采取定量与定性、自评与互评相结合的考核办法，全面科学地衡量一位教师的工作业绩。我校行政人员工作，既分工又合作。每一个部门的每一项工作布置，都有会议记录。做到有重点，有检查，有总结。（自评30分）

A2、加强教师队伍建设，提升教师专业素养

B3、教师配备。全校学生295人，教学班9个，教师13人。从学历层次上看，大专学历11人，本科1人，代课1人；从年龄结构上看，中年教师1人占10%，中青年教师12人占90%；从教师职称上看，高级教师3人，占教师总数的25%。所有教师均取得教师资格证书。（自评25分）

B4、师德建设。充分利用每周一晚的政治学习时间，组织全体教师认真学习党的“十六大”精神，深刻领会江总书记“三个代表”的重要思想，胡锦涛书记的“科学发展观”结合《公民道德建设实施纲要》内容和“师德承诺”活动，开展“知荣明耻师树新风” 的师德教育活动。认真贯彻执行《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的有关规定和实施细则，使全体教师具有“乐业、勤业、创业、献业”职业精神，具有理解与宽容、博爱与尊重的品德情感。在提高自身道德素养的同时，广大教师能坚持以高尚的道德情操影响和感染学生，教学中注意面向全体学生，尊重和了解每一位学生，建立民主、平等的师生关系，密切与家长的联系，认真做好“后进生”的转化工作。在教会学生掌握基本知识与技能的同时，能加强对学生的人文教育和创新能力的培养。（自评48分）

B5、继续教育。认真制定《教师信息技术培训计划》和《教师进修培训及提高学历计划》，创造条件让老师多走出去参与各级各类培训或听课。加强以校为本教研制度建设，通过集体备课、网络教研、听课评课、观看录象、反思交流、案例分析、问题“会诊”、教学对话、专题研讨、教育沙龙、论文撰写等形式，不断提升教师的专业素养。

除了按上级安排之外，我们对教师的培训、进修做到有规划、有措施，为他们的培训进修提供条件，激励他们努力学习，特别是年青教师和老教师，都安排他们到外地去听课、听讲座。

学校重视对中青年教师的骨干培训，创造条件，积极鼓励他们参加学历与非学历的进修学习、提高培训，并让他们在校里举行公开课、理论联系实际的讲座，同时能主动指导教师的教学工作。

现在，我校近有80%的教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段小循环教学工作。（自评45分）

A3、加强教育教学管理，全面推进素质教育

B6、德育工作。努力创建“星级管理”活动，进一步优化育人环境，培养学生的环保意识和能力。认真贯彻落实《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《守则》、《规范》，成立德育工作领导小组，制定好每学期的德育工作计划，按课程计划开足上好“两课”。定

期召开德育工作研究会议，不断提高德育工作的实效性。认真上好早会课，通过每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，加强了对学生的爱国主义和集体主义教育；围绕各月份的教育主题，出版校刊、班刊，设置班级读书角、好人好事登记簿、出勤登记表，定期出版专栏，举行各种征文、演讲、知识竞赛、专题讲座，发挥图书室、阅览室的功能，加强对学生学习、安全、卫生、文明礼貌养成教育；通过家访、召开家长座谈会、参与社区送军活动、印发德育宣传单，达到了学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合；能充分利用校内外德育资源，把班级工作、少先队工作和校外教育实践活动有计划地协调开展，发挥教育的整体功能；能充分挖掘各学科的育人点，在努力改进课堂教学方式的同时，找准教育的结合点，有机渗透德育教育，提高德育工作的实效性。（自评55分）

B7、智育工作。能严格执行省颁课程计划，认真制定各学科教学计划，开齐上足每门课程。配备实验室、图书室、等兼职管理员，加强对图书、体音美器材、电教设备、教学用具等教育资源的管理和使用，逐步规范各种器材的出借和使用登记，真正做到物尽其用、用得其所。重视对现代教育信息技术与学科教学整合的课题研究，推进信息技术在教学中的普通应用。依据新课程理念及学校实际制定《教师常规工作管理办法》，从教师的学习、研讨、请假、作息、课堂、课程、早会、听课、办公、轮值等十个方面提出具体要求，进一步规范学校的办学行为。改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，建立教师工作考评制度，科学而又全面地评价教师的工作业绩和学生的学业成绩。课堂上，老师所关注的已不仅仅是学生对知识的掌握如何，学生参与学习活动的情感、态度、价值观，更成了老师关注的焦点。师生之间互相尊重、互相信任、平等交往、关系和谐。实验老师多次组织学生到室外开展教学活动，鼓励学生动手制作学习用具，引导学生制作手抄报，从而进一步培养学生的动手操作能力和收集、处理信息的能力（自评90分）

B8、体育卫生工作。能认真按照过渡性的体育教学大纲的要求，充分利用学校的体育场地和学校的体育设施、器材，上好每一节体育课。每天坚持做好“两操”，确保学生每天有1个小时的体育活动时间。能按照新颁布的《学生体质健康标准》进行测试，并认真填写各种表、册、卡。做好常见病防治工作，促进少年儿童健康成长。（自评25分）

B9、艺术教育工作。制定非语数科实施方案，坚持按课程计划和教学大纲要求认真上好音乐课、美术课（艺术课），创造机会让学生多接触大自然，感触社会生活。活动做到“五定”：定时间、定地点、定教师、定计划、定内容。学生在片区演唱、演讲、书法、美术比赛中都获了奖，一年以来，学区比赛获奖达到20多人次。学校也举行了活动，这培养了学生的特长，也激励了学生的积极性。（自评18分）

B10、综合实践活动。我校能认真落实综合实践活动课程，把组织学生参加实践活动作为必修课内容，列入教学计划之中。几年来，通过组织学生参加社会综合实践活动、打扫村路、进行社会调查等渠道，加强了课内与课外、学习与实践的有机结合。课堂上多给学生动手操作的时间与空间，努力培养学生的实践能力和创新精神。建立学生参加社会实践活动登记表，及时进行总结与反馈。重视劳动课教学，按规定开足课时，教学中注意把书本知识与劳动实践有机结合起来，通过落实班级责任制，指导学生管理好红领巾和小花圃。培养了学生劳动观念和劳动技能，激发了学生热爱劳动和尊敬劳动人民的美好感情。（自评25分）

B11、教学研究改革与实验。在加强常规研讨的同时，加强对“新课程下教师课堂教学行为转变”的基础教育课题研究工作。要求老师注意收集有关课题研究的文章，同时把所学的理论知识运用到具体的教学实践中去，并在教学中不断发现新的问题，并整合成个案在业务研讨时间交流。加强与校际之间的沟通与交流，逐步健全研讨制度，规范资料管理，创造出体现本校特色的科研成果，于学年末择优进行汇编。围绕课改理念和本校学生特点设计了“小学生成长记录手册”，该评价办法体现了过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外的有机结合，采取阶段性评价和综合性评价相结合，学生自评、生生互评、家长评价、教师评价相结合的形式，关注学生的个性与特长的发展。（自评40分）

B12、行政管理。严格按规定办理转学、休学、借读等审批手续，如实报送各种报表及数字，各种表、册、卡的建造做到“准确、规范、完整”，采用计算机管理学生的学籍档案。设立三个档案资料柜，把各种文书材料分门别类归档整理。配备兼职财务管理人员，加强对学校财产的保管、借用、修缮工作，规范班级管理，开展爱护公物教育。严格执行收费标准，加强学校的收支预算，规范发票管理，实行“收支两条线”。认真推行校务公开，做好学校的固定资产管理，提高了经费的使用效益。落实班级卫生区域工作责任制，实现了校园的净化、美化和绿化，体现了环境育人、管理育人、服务育人的功能。能认真按照《中小学校园管理暂行规定》加强学校周边治安管理。制定学校创安工作计划，层层签定安全工作责任状，利用早会课、班队课加强对学生的安全教育，几年来学校均无重大不安全事故发生。（自评80分）

A4、加强学校常规管理，全面提高教育质量

B13、普及程度。

能有计划地组织学龄儿童按时入学，入学率达100%。能采取各种措施做好巩生工作，年巩固率达 100%，按时毕业率为100%。（自评89分）

B14、学生素质。绝大多数学生都能按《守则》和《规范》的要求管理自己，学生具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能

力，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。多数学生养成了良好的学习习惯，具有基本的观察、思维、表达和动手操作能力。学生乐意参与社会实践活动，并多数掌握了综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。学生身体素质良好，多数学生养成了良好的体育锻炼习惯，学生体质健康标准合格率达90%，全校体育课、美术科和音乐科及格率均达98%。多数学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等个性品质，具有初步的感受美、欣赏美和创造美的能力。（自评150分）

附加指标

教育成果经验。我校于2007年9月被评为评为“先进单位”。评加40分）

西坪镇泉涧小学2008.7

（自

素质报告册自我评价 篇2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我在这里向大家汇报我的初中素质报告，并对自己进行一次全面的自我评价。在这三年的初中生活中，我经历了许多挑战和成长，通过参与各种活动和课程之后，我感到自己在知识、品德和能力等方面都有一定的进步和提升。

首先，我想讲述我在学业方面的成就和不足。在学习方面，我一直保持了良好的学习态度，认真听讲，完成作业，主动参与课堂讨论。我努力提高自己的学习能力，掌握了一定的学习方法，提高了自主学习的能力。然而，我也意识到自己在某些学科上存在一定的不足，比如数学和英语。为了克服这些困难，我积极寻求学习的帮助，并加强了自主学习的时间和效率管理。我相信通过这样的努力，我能够在以后的学习中获得更好的成绩。

其次，我想谈谈我在品德方面的变化和提高。作为一名初中生，我深知品德教育的重要性。通过学校的教育和自己的努力，我提高了自己的品德素养。我要感谢老师们对我进行的言谈举止的教育和引导，让我明白了正确的价值观和道德观。在与同学相处的过程中，我尊重他人，关心备至，乐于助人。我也意识到在与他人相处时，尊重他人的观点、接纳他人的不同和包容他人的错误是非常重要的。未来，我会继续努力提高自己的品德修养，为他人树立良好的榜样。

再次，我想提及我在能力方面的成长和发展。通过参与各种活动和课程，我不仅提高了自己的沟通能力、协作能力和领导能力，还培养了自己的创新思维和问题解决能力。我参与了学校的辩论队，并获得了一些辩论比赛的奖项。在这个过程中，我积极培养了自己的辩证思维和逻辑思维能力，提高了自己的口头表达能力和思辨能力。我也参加了学校的英语演讲比赛，并取得了不错的成绩。通过这些活动，我不仅加强了自己的语言表达能力，还培养了自信心和自信心。未来，我将继续锻炼和提高自己的各种能力，做一个全面发展的学生。

最后，我想说的是，在这三年的初中生活中，我不仅得到了很多的成长和进步，也遇到了许多困难和挑战。但我相信，通过自己的努力和坚持，我能够克服这些困难，取得更好的成绩。我相信，只要我继续保持良好的学习态度和努力提高自己的能力，我肯定能够在未来的人生道路上取得更大的成功。

以上就是我的初中素质报告的相关内容和自我评价。虽然这三年时间不长，但对于我来说是非常重要的。我会继续努力学习，不断提高自己，在未来的学习和生活中取得更好的成绩。非常感谢大家！

谢谢！

素质报告册自我评价 篇3

素质教育自评报告 明光市大郢学校

我校在上级部门的正确领导、关心和支持下，近几年来，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在学校的各项工作中都取得了较好成绩，现具体汇报如下：

一、办学思想

学校树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。坚决贯彻党的教育方针，办学思想端正，办学目标明确，制定了学校发展规划和实施素质教育计划，坚持以教学为“中心”，“五育”并举，各科教学一起抓，面向全体学生，认真做好后进生的转化工作，杜绝有偿补课现象。学校领导班子具有坚强的领导核心，政治业务素质高，有改革创新精神，熟悉教学和管理业务，具有指导教学教研能力。学校机构设置合理，符合规定，各机构的职责明确，有制定岗位职责，实行校长负责制，主持全面工作，党员发挥先锋模范带头作用。各职能分工明确，职责分明，做到既分工又合作，充分调动全体教师的工作积极性和主动性。

二、制度建设

学校建立健全了各项规章制度，制定了《卫生管理制度考》、《学校安全法规》、《中小学管理基本规范》，让学校管理工作和各项活动有章可依，规范了师生的教学行为和言行举止，调动了师生的积极性，学校管理靠各个部门来实施和落实，各部门的落实力和执行力决定了各部门的的工作效果。执行能力强、落实力度大的部门，最后的效果一定是最好的。为保证精致管理全方位实施，我们提出了“一个部门就是一匹马达”的口号，要求各部门都能执行得最好，落实得最好，都能起到标杆作用，示范作用，引领作用；不仅如此，各部门都能自主运转，高效运转，主动开展工作。

三、规范办学

1、学校严格落实国家及省教委有关学生“减负”规定，成立减负领导小组，由教导处牵头组织，组织教师学习“减负”精神，写心得体会，学生周活动量有保证，课外作业量有控制，无乱编滥印各种复习材料。选用教材和教辅资料均符合省教育行政部门有关规定；无违规接受任何单位和个人推销教学用书和音像制品现象。

2、严格执行《中小学管理基本规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定。积极创造条件，搞好活动类课程，做到开齐、上足、形式多样，学生全员参与。不补课，不对学生考试成绩排名。学校教学目标明确，有教研计划和教学工作计划，强化常规管理，教学秩序良好，各科教师都能根据教学大纲和校历编排，拟写教学计划和教学进度，完成教学工作任务。

四、德育活动

1、健全校本德育体系，增强德育教育成效。

我校建立校本化德育教育体系注重打造德育品牌、注重学生实践性和延续性，不作表面文章，不搞“三分钟热度”。我校的校本化德育教育体系突出学生自主性和实践性，发挥学生的主体性地位，在“行”中去感悟，在“思”中去提高，让价值观由内而外的孕育，实现德育上“知行合一”。

2、注重习惯养成教育，培养学生文明素养。

我校非常重视学生文明素养和行为规范的教育，其中以“播种好习惯、塑造新自我。培育好习惯、发展新自我。收获好习惯、展示新自我。”为三个目标，循序渐进的培养学生行为习惯，提高学生文明素养和行为规范。常规教育阶段性反馈：互相学习，取长补短。

五、课堂教学

1、开齐开足课程，培养学生综合素养。

严格执行省“五严”规定，开足开齐规定课程，课表及时上墙；认真落实各项规定，严格控制学生在校集中学习时间；严格监控学生课外作业总量，做到作业精制精选、及时批改、认真反馈；认真贯彻落实《学生体质健康标准》和体艺“2+1”活动要求，冬季每天安排一次课间跑操，春夏秋三季每天安排一次广播操，切实保证学生每天有一小时体育锻炼时间。确保每年组织一次体检，每学期定时举办田径运动会。同时按要求设置音乐、美术课程，满足学生身心全面发展需求。

2、有效组织学法指导，营造浓厚学习氛围。

通过开展学生学习方式大讨论，强化学生的反思意识；通过分年级分学科研制“阶段性学法指导”，强化对学生学习方法的研究；通过“问题式教与学”的课题设立，强化教师学法指导方式方法的研究；通过举办“学生作业展览”等相关活动，培养学生规范答题的习惯。

3、强化学生作业管理，提高有效学习能力。

作业设计到位。教务处要求各备课组根据学生的实际精心设计和选编作业，做到难易适度，数量适当，兼顾基础题、综合题、思考题和选做题，注重典型性、代表性，能让学生举一反三；凡布置给学生的作业，教师要先做一遍，确保作业的针对性和训练的有效性；作业应有一定比例的自编题，切实减少机械重复的作业，减轻学生负担，提高作业效率；认真研制学科作业规范，严格要求学生按照规定的格式完成作业；另外数学、化学等备课组编制校内课本作业，为学生量身定做作业，切实减轻学生学业负担。

六、办学成效

1、管理创新。

校长室提出了“跟进快、盯得紧、盯到位”的九字方针。根据这一要求，各行政管理人员要在不同的时间和地点分别到工作最前沿检查指导工作的落实情况。每位教师要做实教学的每一个环节，关注每一个学生的发展。每一位同学要有自主发展目标，培养自我发展能力。

2、校本课程。

严格执行体育、音乐、美术等课程设置。安排好跑操以及课外活动课，切实保证学生每天有一小时体育锻炼时间。同时按要求设置音乐、美术课程，保证学生的身心发展需求，形成了国家、地方和校本课程体系。

3、德育活动。

一直坚持“做实德育工作”的理念，深入挖掘德育活动的潜能，通过具有特色的德育活动的开展，使学生在文明素养上有提升，在行为习惯上与众不同。

素质报告册自我评价 篇4

素质报告单自我评价

随着人们素质的不断提高，素质教育也越来越受到人们的关注。如今，不仅学校、家庭，社会也在加强对人们素质的教育和引导。而素质报告单作为素质评价的重要组成部分，更是对一个人的素质进行全方位的评估和反馈。在自己的年度素质报告单上，对自己的各项素质进行自我评价，并找出自己需要加强的方面，这是一件非常有意义的事情。

我的品德素质一直是我追求的目标。在过去的一年里，我通过自己的努力和不懈的追求，成功的培养了自己的各项品德素质，从而对自己的未来奠定了坚实的基石。在品德方面，我非常重视真诚、友善、宽容、正义、公正、勇敢、诚实、责任感等方面的素质要求。在日常生活中，我常常遵循这些要求，表现出了一个良好的品德，赢得了学校、家庭和社会的一致好评。但是我也意识到，品德素质是一个长期的修养过程，我需要不断加强自己的品德修养，让自己成为一个更好的人。

我的学习素质也不断得到了提高。在过去的一年里，我下定了决心，在学习上不断追求卓越，提高自身的综合素质。从一开始学习努力做练习，到现在主动寻找学习资源，我都在逐渐提高自我学习能力。而且，我也注重提高自己的思维能力和执行力，通过学习各种知识和技能，积累社会经验，全面提高自己的素质，从而迎接未来求职市场的挑战。

我的团队合作和领导能力也得到了显著的提升。在校园中，我总是能够与同学合作，一起完成各种项目和任务。我善于倾听和沟通，了解和协调各个成员的想法，并在完成任务的过程中互相帮助和鼓励。同时，我也成为了多个小组的组长，在一定程度上掌握着领导力量。我通过不断地培养自己的领导能力，使自己更加具有头脑清晰、组织合理、方法灵活、有效沟通、响应迅速、激励成员等有效领导等素质。同时，我也意识到，团队合作和领导力同样需要不断学习、实践、反思、改进和提高。

总之，素质报告单的自我评价，是对自己各项素质进行全方位评估和反馈，不仅强化了人们的自我审视，也为自己的未来发展制定了好的规划和方向。我相信身心素质的持续提高和锻炼，才能让我更好的面对未来的挑战和机遇，成为一个更加优秀的人。

素质报告册自我评价 篇5

初中素质报告自我评价

亲爱的老师、亲爱的家长们：

大家好！我是你们的孩子，感谢你们一直以来的教导和关怀。今天，我很高兴能够站在这里，给大家做一个初中素质报告的自我评价。

首先，我要谈谈自己的学习情况。在这三年的初中生活中，我一直努力地学习知识，通过不断的钻研和勤奋的实践，获得了一定的学业成绩。我的各科成绩在班级中都能排在前列，尤其在数学和英语方面，我相信我的学习能力和努力程度是可以令人满意的。

其次，我要说说自己的品德修养。初中时期是一个人品建设的重要时期，我认真学习班规班纪，并努力做到诚实守信、团结友爱、乐于助人。我对待同学间的关系始终以和谐为原则，努力维护班级的氛围。在面对困难和挫折的时候，我始终能够保持乐观的态度，并坚持不懈地努力。

我还积极参加学校的各类活动。作为学生会的一员，我积极参与组织学校的各种活动，如文艺晚会、运动会等。并且一直努力提升自己的领导能力和组织能力。同样，我也参与到班级的活动中去，比如组织班级联欢会等等。通过这些活动，我不仅提高了自己的综合素质，也培养了自己的团队合作精神和组织能力。

和我的老师相处，我也一直保持着良好的关系。我尊重老师的教育方式，严格要求自己的同时也尊重他人的权益。我与老师之间保持着良好的沟通，时刻接受老师们的教诲，使我能够更好地进步。

此外，我的生活习惯也是一个可圈可点的地方。我珍惜学习时间，合理安排作息，注重自身身心健康的培养。每天完成作业和课堂笔记是我养成的良好习惯，还有读书写字的时间，以提高自己的综合素质。

当然，与此同时，我在成长过程中也面临着各种各样的困难和挑战。有时我会感到迷茫和焦虑，也会遇到学习上的困难。但我始终相信，困难并不可怕，只要我努力去克服，就一定能够克服它们。

回顾这三年的初中生活，我收获了知识，锻炼了能力，更重要的是培养了坚持不懈的意志和勇气。对于过去的努力和成绩，我感到由衷的开心和自豪。但我也清楚地知道，自己还有很多不足之处，需要进一步的努力和改进。

最后，我要感谢我的父母和老师，是你们的关爱和支持让我走到今天。感谢你们一直以来的教育和谆谆教诲，感谢你们对我的包容和理解。在未来的学习和成长中，我会积极反思自己的不足，进一步提升自己，不辜负你们的期望。

谢谢大家！

素质报告册自我评价 篇6

初中素质报告自我评价

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！我是××，今天非常荣幸站在这里向大家做自我评价报告。初中三年的学习和成长，使我受益匪浅，也收获了许多宝贵的经验和教训。在这次自我评价报告中，我将围绕以下三个主题来进行总结和评价：学习成绩、能力素质和个人作用。

首先，从学习成绩来看。回顾初中三年的学习生涯，我在学习上取得了比较稳定的成绩，但离我所期望的目标还有一定的差距。我在一些学科中能够取得不错的成绩，如语文和数学，这离不开平时的刻苦学习和认真备课的老师们的辛勤付出。但是在一些学科中，我存在一些问题，如英语和科学等，这与我的学习方法和动力不足有一定的关系。对此，我会更加努力学习，培养良好的学习习惯，提高自己的学习动力，争取在以后的学习中取得更好的成绩。

其次，从能力素质来看。在初中三年中，我不仅注重学科知识的学习，还积极参加了各类课外活动。通过参加学校的文艺演出和社团活动，我提高了自己的表达能力和团队协作能力。比如，我参加了学校的话剧社团，在排练和表演过程中，我学会了如何与他人合作，如何把握自己的表演节奏和情绪。同时，我也注意培养了自己的体育锻炼和兴趣爱好。通过打篮球、足球等体育运动，我增强了自己的体育素质和意志品质，锻炼了团队合作和竞争意识。这些能力的提升，使我更加全面发展，并且在日常生活中能够更好地与他人相处和合作。

最后，从个人作用来看。在初中的三年中，我积极参与班级的各项活动，为班级做出了一些贡献。比如，我曾担任班委会成员，负责班级的组织和协调工作，通过组织班级活动，增强了同学之间的感情和凝聚力。同时，在课堂上，我也积极参与讨论和提问，为班级的学习氛围做出了一些贡献。虽然我的个人作用还不够显著，但我会在以后的学习和生活中，进一步发挥自己的优势，并尽量影响和帮助更多的人。

通过这次的自我评价报告，我深刻意识到自己的不足和需要改进的地方。我会以此为动力，进一步完善自己，提高自己的学习成绩和能力素质。我相信，在老师的关怀和同学们的支持下，以及我的不懈努力，我一定能够取得更好的成绩，成为一个全面发展的人才。

谢谢大家！

素质报告册自我评价 篇7

初中素质报告自我评价

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是XX班的XX，今天非常荣幸站在这里向大家做我的初中素质报告自我评价。在这三年的初中生活中，我经历了很多，取得了一些成绩，同时也存在一些不足之处。下面我将从学业、品德、社交以及兴趣爱好四个方面来进行总结评价。

首先，学业方面。在学习方面，我总体上表现得还不错，但也有一些不足之处。为了配合老师的教学，我一直积极参与课堂，完成作业。我在各科目中的成绩都保持在班级前列，并且我还取得了一些学科竞赛的好成绩，比如数学奥赛和英语口语比赛等。但是我也有一些不足之处，比如有时候对一些难以理解的知识缺乏耐心，偶尔在复习考试的过程中无法坚持下来，这就导致了一些分数的下降。因此，我希望自己在高中阶段能够更加坚定信心，提高学习效率，努力把我的成绩提升到另一个层次。

其次，品德方面。我一直抱着诚实守信、友善待人的态度与同学们相处。我尽力在日常生活中遵守规则，不轻易违反校纪校规，积极参加班里的各项公益活动。同时，我也通过读书、观察身边的人和事来培养自己的品德素养。但是，我也发现自己有时候会有一些情绪化的问题，可能因为一些小事就表现出不好的情绪。我对此深感内疚，我会努力改掉这一坏习惯，提升自己的情绪控制能力，以更好地影响和帮助周围的人。

第三，社交方面。我一直致力于促进与同学们之间的沟通和交流。我善于倾听他人的意见和建议，通过与同学们一起参加各种活动，与不同的人交朋友，来丰富我的社交圈子。然而，我也承认自己和一些同学之间存在一定的交流障碍，很多时候，我会选择逃避与不熟悉的人交谈或者思考一些问题。因此，我希望自己在面对这样的情况时能够更勇敢地主动出击，更积极地与同学们沟通交流，以建立更深入的友谊。

最后，兴趣爱好方面。我认为兴趣是我人生中不可或缺的一部分。兴趣让我快乐，让我有动力去努力学习。我喜欢读书，通过读书我能够增长见识，开阔眼界。我同样也对音乐、摄影等领域有浓厚的兴趣，并在这些领域中有所实践和进步。但是，出于一些各种各样的原因，在初中阶段，我没有充分发展和挖掘自己的兴趣爱好。因此，我希望在高中时期，能够更加主动地参与到各种兴趣活动中，提升自己的技能水平。

总结来说，初中时期对我来说是非常重要的，它为我打下了坚实的基础，并且也意识到了自己的一些存在问题。今后，在高中的新征程上，我将努力发扬自己的优点，改进自己的不足之处，迎接新的挑战，争取在各方面都取得更好的进步。感谢大家！

谢谢！

素质报告册自我评价 篇8

初中素质报告自我评价

尊敬的各位评委，大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家展示我初中三年来的学习和成长。首先，我想分享一些我在知识学习方面的表现和自我评价。

首先，我是一个勤奋刻苦的学生。在过去的三年里，我在每一门课程上都付出了很多努力。我准时完成了学校布置的作业，积极参加课堂上的讨论，并积极主动地与老师沟通交流。无论是在科学、数学还是语言类科目上，我都能够保持良好的成绩，排在班级前列。

其次，我是一个善于合作的学生。在班级合作项目中，我总是能够与同学们和谐共事，形成团队合作的精神。我能够认真听取他人的意见，并尊重不同的观点。同时，我也能够主动担当起组织者的角色，分配任务并确保团队的顺利进行。

另外，我也积极参与了学校的各类活动。我是学校乐队的一员，参加了许多学校音乐会和比赛。我学会了如何与其他乐手合作，并展示自己的才华。在学校的义工活动中，我也乐于参与，并尽自己的最大努力去帮助他人。这些活动不仅锻炼了我的团队合作能力，也培养了我的社会责任感。

此外，我还乐于接受新的挑战和机遇。我喜欢读各类书籍，探索真理与世界的奥秘。我在学校的物理竞赛中获得了一等奖，这也让我更加坚定了学习科学的决心。我还参加了学校的写作比赛，并在全校范围内取得了优异的成绩。这些经历让我不断在学习中进步，也拓宽了我的视野和思维方式。

总的来说，通过这三年的中学生涯，我不仅在学习上取得了不错的成绩，而且在很多方面有了很大的成长。我努力提升自己的学习能力和综合素质，同时养成了良好的学习和行为习惯。但是，我也清楚地意识到自己还存在一些不足之处。例如，我在口头表达和演讲方面还有一些困难，需要更多的练习和磨炼。我也对自己的注意力集中度不够满意，需要进一步提高。

为了弥补不足，我将制定更加明确的学习计划，并刻意练习演讲和口头表达。我还会寻求老师和同学的帮助，让他们给予我更多的指导和建议。我相信通过自己的努力和付出，我一定能够克服自身的不足，并在未来的学习和成长中取得更大的进步。

感谢各位评委听我发言，请各位给予我更多的指导和鼓励。谢谢！

初中素质报告自我评价实用十四篇

汇报工作是下级向上级呈报工作情况的一种方式，随着社会的不断进步，这一过程变得越来越重要。每个人都需要学会如何撰写报告，因此，您是否了解报告的写作格式呢？值此之际，本文将详细探讨“初中素质报告自我评价”的各个方面与细节，但请切记，本文仅供参考，请务必核实其内容的真实性。

初中素质报告自我评价 篇1

初中素质报告自我评价

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是XX班的XX，今天非常荣幸站在这里向大家做我的初中素质报告自我评价。在这三年的初中生活中，我经历了很多，取得了一些成绩，同时也存在一些不足之处。下面我将从学业、品德、社交以及兴趣爱好四个方面来进行总结评价。

首先，学业方面。在学习方面，我总体上表现得还不错，但也有一些不足之处。为了配合老师的教学，我一直积极参与课堂，完成作业。我在各科目中的成绩都保持在班级前列，并且我还取得了一些学科竞赛的好成绩，比如数学奥赛和英语口语比赛等。但是我也有一些不足之处，比如有时候对一些难以理解的知识缺乏耐心，偶尔在复习考试的过程中无法坚持下来，这就导致了一些分数的下降。因此，我希望自己在高中阶段能够更加坚定信心，提高学习效率，努力把我的成绩提升到另一个层次。

其次，品德方面。我一直抱着诚实守信、友善待人的态度与同学们相处。我尽力在日常生活中遵守规则，不轻易违反校纪校规，积极参加班里的各项公益活动。同时，我也通过读书、观察身边的人和事来培养自己的品德素养。但是，我也发现自己有时候会有一些情绪化的问题，可能因为一些小事就表现出不好的情绪。我对此深感内疚，我会努力改掉这一坏习惯，提升自己的情绪控制能力，以更好地影响和帮助周围的人。

第三，社交方面。我一直致力于促进与同学们之间的沟通和交流。我善于倾听他人的意见和建议，通过与同学们一起参加各种活动，与不同的人交朋友，来丰富我的社交圈子。然而，我也承认自己和一些同学之间存在一定的交流障碍，很多时候，我会选择逃避与不熟悉的人交谈或者思考一些问题。因此，我希望自己在面对这样的情况时能够更勇敢地主动出击，更积极地与同学们沟通交流，以建立更深入的友谊。

最后，兴趣爱好方面。我认为兴趣是我人生中不可或缺的一部分。兴趣让我快乐，让我有动力去努力学习。我喜欢读书，通过读书我能够增长见识，开阔眼界。我同样也对音乐、摄影等领域有浓厚的兴趣，并在这些领域中有所实践和进步。但是，出于一些各种各样的原因，在初中阶段，我没有充分发展和挖掘自己的兴趣爱好。因此，我希望在高中时期，能够更加主动地参与到各种兴趣活动中，提升自己的技能水平。

总结来说，初中时期对我来说是非常重要的，它为我打下了坚实的基础，并且也意识到了自己的一些存在问题。今后，在高中的新征程上，我将努力发扬自己的优点，改进自己的不足之处，迎接新的挑战，争取在各方面都取得更好的进步。感谢大家！

谢谢！

初中素质报告自我评价 篇2

初中素质报告自我评价

作为一名初中生，我在过去的三年里度过了人生中的重要时光。在这段时光里，我经历了许多的事情，学到了很多的知识，不仅仅是学校里的知识，还有许多社会常识和生活技能。在这个过程中，我也慢慢地了解了自己，体验了人生中丰富多彩的经历，成长了许多。

如果要给自己的中学生活打分的话，我会给自己打85分。虽然在学习和生活中出现了许多的问题，但我也通过这些问题，更好地了解和发现了自己的不足。在未来的成长中，我会继续努力，充实自己，争取取得更好的成绩。

首先，我会给自己的学习能力打80分。在中学三年里，我在学习方面取得的成绩可以说是颇为稳健的。我在各个科目上的成绩都比较稳定，但并没有在某一门科目上特别突出的表现。这也让我意识到自己还需要继续努力，争取在某一门科目上有更好的表现。另一方面，在学习中我也受到了一些外界的影响，比如手机、电视等。这也是我需要改进的地方，要减少对这些干扰的依赖，更加专注地学习。

其次，我会给自己的社交能力打85分。在初中三年里，我遇到了许多新的朋友，也与不同的人交往过，这让我更好地了解了人际关系的处理。我没有极端的性格，这让我更容易与人相处。但是，我也需要进一步提高自己的社交能力，提高个人魅力，以便更好地留下深刻的印象。在日常生活中，我尝试的与团队合作，在组织活动和参与义务服务中积极发挥自己的能力和作用。这让我更加自信，也让我更欣赏合作，因为它不仅使生活更有意义，还锻炼了我个人的能力。

再次，我会给自己的文化素养打80分。在接受了广泛而丰富的知识教育后，我的文化素养总体表现中等，但有待提高。在历史、政治、美学等方面，我几乎了解并掌握了许多国家、民族和文化的传统和现状。在语文、英语等学科方面，我掌握了基本的语言规则和词汇，没有严重的语法错误。思想和语言表达能力良好，但口才还有待提高。我希望在未来的学习中不断探求，增强文化素养，成为一个全面、有责任感并具备创新思维的人才。

最后，我会给自己的校园生活打90分。在这个大家庭中，我与老师、同学、辅导员和校园管理人员建立了良好的关系。学校提供了许多机会，让我参与到各种社团活动和义务服务项目中，享受到了许多乐趣，也有意识地提高了自己的思维和创造力。适应环境，利用外在资源，和班级的合作和活动，都使我在校园生活中感觉良好和充实。

通过对自己中学生活的自我评价，我意识到自己的不足，对未来感到充满期望。我相信在接下来的高中生涯中，我会更加努力学习，努力提高自己的能力，让自己成为一个全面、自信和有担当的人。这也是我对自己的要求和期望，愿自己和前途越来越好。

初中素质报告自我评价 篇3

从小到大，我应当一向都算是一个比较优秀的孩子，性格开朗大方，乐观自信。不管是学习、工作、与同学相处，我总是能尽量做到我的最好。上学之前，母亲就很重视我的早期智力开发，她对我的悉心照料和培养，我一向都铭记在心。大概四五岁的时候，因为我的智力比同龄人要高一些，母亲带我参加了全国有名的《零岁方案》计划，在那里我认识了很多不一样年龄的“神童”，小小的我就充满了对他们的敬佩。其实此刻想来，我倒并不是多在乎“神童”这个称号，只是那段与《零岁方案》相伴的回忆，让我此刻看到家里那些《零岁方案》的录像带，看到那些神童证书，都会有一种从心底而发的幸福感，这样的童年无疑是完美的。

从小学到初中应当算是一个十分顺利的过程，因为我应当是一个地地道道的“同济人”，从同济托儿所到同济幼儿园，在从同济附小到同济附中，一切都那么自然。小学的时候也是第一批入队，然后就当上了中队长、大队委，至今想起小学那些“小小领导”的事迹，还是会十分感激当时的教师和同学们对我的支持。到了同济附中，初一进入学生会，初二就担任学生会副主席，先后获得了市级三好学生，区级优秀学生干部等称号，印象最深的还是参加了区运动会，在女子铅球项目中拿到了第七名。中考之前，因为和同年级的一批优秀的同学一齐，拿到了十一中的推荐生资格，只要过一批分数线就能够进入十一中，所以初三的最终一段时间，过得并不算苦。中考以537分的成绩进入了十一中理科实验班，就这样开始了我的高中生涯。

上高中以后，在个人方面，我的文章多次被评为校里征文比赛的一等奖，参加运动会总是能在参加的项目中拿到第一、二名的好名次。在学校活动方面，我是个组织本事比较强的人，并且对学校组织的活动也有一份热情，所以总是乐此不疲的参加。和同学一齐参加了学校DV大赛，作品获得一等奖；组织并参加校元旦庆祝会上班级的大型表演，获得一等奖；组织策划了班级在学校的展示班会，得到了全校师生的广泛好评……之后在学校的学生会选拔当中很荣幸的成为了十一中学生会的一员，并且担任学生会副主席的职务。高中阶段，正如我个人成绩那一栏所写的从军训的优秀学员开始，到每年的三好学生、优秀干部，在到区里的优秀团干，我得到了许多很珍贵的荣誉，我想这是对我这三年成绩的最好肯定，而这些肯定也将会激励着我不懈努力，继续前进。

初中素质报告自我评价 篇4

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较完美的学习能力和组织能力，学习之余，走出校门，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活动，能尊重国旗、国徽，自觉唱国歌。能够遵守《中学生日常行为规范》，能够自觉遵守公共秩序和交通法规，能很好爱护公共设施，能虚心接受老师的教导，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。三年的时光如白驹过隙，稍纵即失。我即将结束自己的初中生活，有着几许不舍，但更多的是憧憬，面临我的将是更加丰富多彩的社会生活，我将继续发扬自己在各方面的优点，改正自己的不足之处，努力充实和完善自己，使自己向一名优异的中学生不断迈进，为社会主义现代化建设贡献出自己的力量!

我是一个文静的女孩。在初中三年里，我学到了团结友爱，和谐共处和见义勇为的精神。文科是我的特长，我更懂得了一套能让我通向成功的学习方法。挫折和失败和我常遇着的，可以说，初中生活中我尝过了酸甜苦辣。当学习上遇到困难时，我会耐心的向老师请教，说过也不少。当老师吩咐我要做的工作时，我和积极努力的做好一切。由于基础掌握的不踏实，所以成绩还不够理想。虽抵达成功的彼岸是艰苦的。但我一定要付诸行动，不断努力奋斗，实现人生理想。

我是个好动活泼的女孩，尊敬师长，在这三年我和同学的友谊增进了不少，相处的融洽。身为宣传委员，我乐于为班级服务，用我的双手为班级的墙报增添了不少丰富的色彩。我热爱学习，也热爱绘画。在课余时间，我喜爱感受自然的气息。为大自然勾勒出一片色彩。在学习方面对英语有浓厚的兴趣。文科是我的强项。在这枯燥而充实的三年中，我获益匪浅，不断学习，不断充实自己，享受生活的每一刻，做一名全面发展的好学生。

初中素质报告自我评价 篇5

初中素质报告自我评价

作为一个即将毕业的初中生，我深感时光飞逝，回首过去的三年，经历了许多的成长和变化。在这个初中阶段，我不仅学习到了许多知识，还锻炼了自己的各个方面素质。下面我将从学习、品德、身心健康等几个方面谈一下我的自我评价。

首先，谈一下学习方面。三年来，我经历了许多课堂和考试，每一次都是对自己能力和知识掌握程度的一次检验。在这个过程中，我感到了自己的成长。对于学习，我一直秉持着认真对待的态度，每次都积极参与课堂讨论，认真完成老师布置的作业。我勤奋努力，尽力提高自己的学习成绩。尤其是在数学和英语两门学科上，我取得了很大的进步，这离不开我平时的努力和老师的指导。但是，我也存在着一些问题，比如对于文学类学科的学习比较困难，对于写作和解题思路的掌握不够熟练。在接下来的学习中，我会更加注重综合素质的培养，加强对于文学类学科的学习，争取在各个科目上取得更好的成绩。

其次，谈一下品德方面。初中是一个培养学生良好品德和价值观的关键时期，我也在这方面有了一定的进步。我一直努力做到诚实守信，对于自己的承诺和责任能够不辜负。在与同学相处的过程中，我尊重他人的权利和感受，帮助他人并尽量避免与人发生争吵或冲突。我也积极参加学校组织的各类活动，与同学们一起合作、交流，培养了团队合作的能力和集体观念。我深知品德教育的重要性，在未来的学习生活中，我将继续注重对自己的品德修养和行为规范的培养，做一个有责任感、懂得感恩的人。

最后，谈一下身心健康方面。作为一个学生，身心健康是非常重要的。我注重保持良好的生活习惯，坚持每天锻炼身体，多参加体育课和校园活动。在饮食方面，我养成了经常吃水果和蔬菜的好习惯，避免暴饮暴食和吃过多垃圾食品。同时，我也努力保持心理健康，学会放松自己，排解压力。在未来的学习中，我会更加注意身体和心理的健康，提高自我保护意识，避免过度劳累。

总结起来，初中三年是我成长的重要时期，在这个时期里，我保持了良好的学习态度，注重培养自己的品德素质和身心健康。虽然我也存在一些问题和不足，但我相信只要我保持一颗积极进取的心，不断努力和改正错误，就能在将来的学习生活中取得更好的成绩和发展。作为一个即将升入高中的学生，我会继续追求更高的目标，努力成为一个优秀的人。

总结: 通过这篇自我评价报告，我温故知新，也明确了我在学习、品德、身心健康等方面所取得的成绩和进步。同时，我也意识到了自己存在的问题和不足，并制定了未来的发展目标和改进方案。我相信只要我持之以恒地努力，就一定能够实现自己的目标，成为一个更好的自己。

初中素质报告自我评价 篇6

初中素质报告自我评价

尊敬的评委老师们：

大家好！我是某某中学初中某某班的学员，我今天很荣幸能够站在这里向大家作自我评价。学生时期是人生中最宝贵的阶段，通过自己的努力和老师们的教导，我在过去的三年中在多个方面有了不同程度的进步。下面，我将就学习态度、学习成绩和品德素质三个方面来进行评价。

首先，学习态度方面，我积极主动，勤奋刻苦。每天早早起床，早餐后便开始复习功课，坚持做完当天的作业，从不推诿拖延。并且，课堂上我积极参与，勤于思考和提问，不懂的地方我会主动请教老师和同学，力争弄懂每一道难题。我相信“授人以鱼不如授人以渔”，有问题不仅仅求助于他人，还会借助各类学习资料，包括网络、图书馆等，自主学习补充知识，使自己不断完善自己的学业。

其次，学习成绩方面，我在这三年中有了明显的提高。我坚持每天密切注意老师的课堂讲解，紧跟老师的思路，积极做好笔记，充分利用上课时间和晚自习时间复习巩固。在各科目中，我注重核心知识的掌握，强化基础知识的学习。在语文方面，我多读课本以外的书籍，提高了自己的阅读水平和写作能力；在数学方面，我勤做题，注重真题的钻研，加强了解题能力和思维能力；在英语方面，我不仅注重听说读写的综合能力，还积极参加各类英语角和英语比赛，提高了自己的口语流利度和听力理解能力。通过这些努力，我逐渐提高了自己的学习成绩，并且也在学校的期中期末考试中取得了较好的成绩。

最后，品德素质方面，作为一个中学生，我始终坚持诚实守信的原则，尊重师长和长辈，尊重同学和朋友，与人为善，乐于助人。我积极关心班级的集体利益，主动参加班级活动，担任过班干部，组织过学习和娱乐活动。在日常生活中，我注重养成良好的生活习惯，遵守纪律规定，爱护学校和公共设施，并努力发展自己的艺术爱好，参加了画画、钢琴和舞蹈等课外活动。

通过这三年的学习和日常积累，我深深地明白到，学习不仅仅是为了一个好的成绩，更是为了全面的素质发展。我会继续保持良好的学习态度，不断提高自己的学习成绩，并在品德品质上更加完善自己。感谢评委老师们的聆听，谢谢大家！

初中素质报告自我评价 篇7

初中素质报告自我评价

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是××班××号的同学，我很荣幸站在这里向大家分享我在初中阶段的素质报告。

初中三年的时间像一道彩虹，绚丽而快速。在这个阶段，我积极参加学校组织的各类活动，全面培养自己的素质。在学习方面，我努力听讲、做好笔记，养成了良好的学习习惯。每当遇到难题，我会主动寻求老师和同学的帮助，通过合作学习提高自己的学习水平。同时，我也经常利用课余时间阅读各类书籍，开阔自己的眼界和提高自己的综合素质。

在语文方面，我热爱阅读，喜欢写作，尤其是优美的诗歌。通过诵读古文和背诵古诗，我培养了自己的语感和表达能力。在语文课堂上，我积极参与讨论，表达自己的想法。在写作方面，我会认真细致地进行构思和写作，不断提高自己的写作水平。

数学是我初中期间最感困扰的科目，但我并没有退缩。我利用课余时间多练习，不断总结和归纳解题思路。我坚信只要用心去学，总会有突破的机会。现在，我对数学的理解和运用能力有了很大的提高。

在英语学习方面，我注重提高自己的听说读写能力。通过多听，多读，多练习，我的英语水平在初中三年得到了很大提高。我喜欢和同学们进行英文交流，在与外教交流的课堂上，我积极参与，通过亲身实践提高自己的英语口语能力。

在体育方面，我积极参加各种体育活动。我热衷于足球运动，在校足球队中担任队长一职，我带领队员们充分发挥实力，努力拼搏，取得了一系列优异的成绩。此外，我也参加了篮球、乒乓球等项目的比赛，锻炼了自己的身体素质和团队合作意识。

在品德教育方面，我深知做一个好学生不仅仅是在学习上取得好的成绩，更要注重培养良好的道德素养。我注重尊敬师长，关爱同学，乐于助人。我积极参与社区志愿服务，关心社会，关心他人。

在综合素质方面，我参加了学校的模拟法庭和演讲比赛。在模拟法庭中，我扮演了辩护律师的角色，通过深入研究案例和反复练习辩论技巧，提高了自己的言辞表达和逻辑思维能力。在演讲比赛中，我通过大量阅读，积累了丰富的知识和信息，使我的演讲更加有深度和含金量。

总的来说，我在初中阶段的学习和生活中，注重全面发展自己的素质。虽然我在某些方面还存在提高的空间，但我会继续努力，不断进步。我相信在老师们的引导和同学们的帮助下，我会在以后的学习中取得更大的进步，成为一个更加全面发展的人。

感谢大家的聆听！

初中素质报告自我评价 篇8

初中素质报告自我评价

我的初中生活即将结束，回首走过的这三年，我深刻认识到自己在学习、生活和思想方面都有了不小的提升和进步。但在学习上还有许多不足，需要不断地努力和提高。在此，我愿意就自己在中学阶段的三个方面进行自我评价，以期不断进步。

一、学习方面

在学习方面，我认为我表现得还不错，但仍存在一些不足之处。首先，我对学习没有很强烈的自觉性和责任感。有时候我会感到厌倦或无意义，导致学习效率差，学习成果不佳。其次，我在学习方法上还有待提高。例如，我对自己应该怎样学习一门课程没有很清晰的想法，并且我也没有经验去试探和改善。我还有时会陷入死记硬背的学习方式中，缺乏创新和思考。

为了提高自己的学习成绩和方法，我决定今后加强自己的学习自觉性和责任感，制定更加科学合理的学习计划，加强学习技巧和方法的学习和实践，让自己在学习中不断进步和提高。

二、生活方面

在生活方面，我认为我的表现还可以。我积极参加学校组织的各种活动，如义工活动、社会实践等，这些活动丰富了我的课余生活，扩展了我的视野。但我也发现，在与人相处方面还有相当大的提升空间。我常常会因为自己的情绪波动而惹人不快，或者是与人交流时表达不清、表达不恰当。

为了提高自己的社交能力，我打算在今后的生活中，加强自己的情商修养，增强自己的沟通技巧，并逐渐培养出能够理智倾听和耐心沟通的品质。

三、思想方面

在思想方面，我认为我有了很大的进步。在初中这三年里，我接触到了很多新的知识和思想，不断地从自己的思维观念中挑战和突破。这些经历让我从刚开始曾经简单的思想中走出来，走向更加开阔的天地。但我仍然存在着一些思想上的疑惑和困惑，例如，特定时间所面临的情境和问题，常让我无从下手和思考。

为了在思想上得到更大的提升，我要更加勇敢地表达自己，去尝试与挑战自己不同以往的思维模式和想象力，从中寻找自己的答案，同时也需要勇敢地接受自己之不完美。

结语

虽然在初中阶段，我的学习、生活、思想方面都有了不小的进步，但我也深知，自己在各方面还有许多不足和需要改进的地方。我要不断提高自己的学习成绩，完善自己的生活品质和价值追求，不断拓展自己的思维空间。我相信，只要持之以恒，总有一天，我一定能成为更加出色的自己。

初中素质报告自我评价 篇9

初中素质报告自我评价

尊敬的老师：

您好！我是贵班的学生XXX，在这个特殊的时刻，我代表自己，向您汇报一下我在初中三年的学习和成长情况，并进行自我评价。

首先，在学术方面，我能够较好地掌握课程内容，取得了一定的成绩。我始终保持良好的学习态度，勤奋努力，每天都按时完成作业，保证自己掌握并消化各科目的知识。在课堂上，我积极参与讨论和互动，与同学们一起解答问题，思维活跃。经过不断的努力，我在各个学科中均取得了较为稳定的成绩，并获得了多次荣誉奖状。但我也明白，自己在学术上还存在一些不足，比如在数学和英语方面，我对于一些较难的知识点还没有完全掌握。因此，我将在高中阶段更加努力，加强自己的自主学习能力，提升学术成绩。

其次，在思想品德方面，我坚持积极向上的价值观念。我注重培养自己的责任感和团队合作意识，积极参与班级和校园的各项活动，充分发挥自己的优势，为集体贡献力量。我尊敬师长，与同学友好相处，乐于助人，善于倾听他人意见，尊重他人的价值观。在班级干部任职期间，我能够认真履行自己的职责，及时处理各类问题，维护班级的正常秩序。但我也意识到自身存在一些不足，比如有时会因为自身情绪波动而影响自己的行为表现。因此，我决定在高中生活中更加注重自我情绪管理，提升自己的个人修养。

另外，我也积极参与各类文体活动，锻炼自己的动手能力和创新思维。我热爱运动，积极参加体育活动，不仅锻炼了身体，也培养了团队意识和竞争意识。在文化课以外的时间里，我还参加了学校的美术社团，通过绘画展示自己的创造力和艺术才华。但我也认识到，自己在文体活动方面还有很大的提升空间，未来我将继续努力发掘自己的兴趣爱好，并加强相关技能的培养。

总的来说，初中三年是我人生中宝贵的时光，我在这段时间里得到了很多的成长与进步。同时，我也深刻地认识到自己的不足，如：学科知识的掌握仍需加强、情绪管理方面存在局限等。我愿意用这些不足作为动力，不断努力改进和提高。高中生活即将开始，我将立下新的志愿，在更高的起点上追求更大的进步！

最后，衷心感谢老师三年来的悉心指导和关怀，感谢父母对我的无私支持。我将怀着感恩之心，迎接未来的挑战！

谢谢！

初中素质报告自我评价 篇10

初中素质报告自我评价

尊敬的各位评委，大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家展示我初中三年来的学习和成长。首先，我想分享一些我在知识学习方面的表现和自我评价。

首先，我是一个勤奋刻苦的学生。在过去的三年里，我在每一门课程上都付出了很多努力。我准时完成了学校布置的作业，积极参加课堂上的讨论，并积极主动地与老师沟通交流。无论是在科学、数学还是语言类科目上，我都能够保持良好的成绩，排在班级前列。

其次，我是一个善于合作的学生。在班级合作项目中，我总是能够与同学们和谐共事，形成团队合作的精神。我能够认真听取他人的意见，并尊重不同的观点。同时，我也能够主动担当起组织者的角色，分配任务并确保团队的顺利进行。

另外，我也积极参与了学校的各类活动。我是学校乐队的一员，参加了许多学校音乐会和比赛。我学会了如何与其他乐手合作，并展示自己的才华。在学校的义工活动中，我也乐于参与，并尽自己的最大努力去帮助他人。这些活动不仅锻炼了我的团队合作能力，也培养了我的社会责任感。

此外，我还乐于接受新的挑战和机遇。我喜欢读各类书籍，探索真理与世界的奥秘。我在学校的物理竞赛中获得了一等奖，这也让我更加坚定了学习科学的决心。我还参加了学校的写作比赛，并在全校范围内取得了优异的成绩。这些经历让我不断在学习中进步，也拓宽了我的视野和思维方式。

总的来说，通过这三年的中学生涯，我不仅在学习上取得了不错的成绩，而且在很多方面有了很大的成长。我努力提升自己的学习能力和综合素质，同时养成了良好的学习和行为习惯。但是，我也清楚地意识到自己还存在一些不足之处。例如，我在口头表达和演讲方面还有一些困难，需要更多的练习和磨炼。我也对自己的注意力集中度不够满意，需要进一步提高。

为了弥补不足，我将制定更加明确的学习计划，并刻意练习演讲和口头表达。我还会寻求老师和同学的帮助，让他们给予我更多的指导和建议。我相信通过自己的努力和付出，我一定能够克服自身的不足，并在未来的学习和成长中取得更大的进步。

感谢各位评委听我发言，请各位给予我更多的指导和鼓励。谢谢！

初中素质报告自我评价 篇11

1、善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！

2、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。课堂上大胆踊跃一些，和其他同学多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里。老师期待着你的进步！

4、你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，你会成功的，我始终对你充满信心。

5、你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。课堂上，你独到的见解，不同凡响的思维给我留下了深刻的印象。希望你继续努力，争取更大的进步。

6、你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任xxx后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。班干部同学中，你受到的赞扬最多。真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

7、经过一个学期的学习、生活，你的思想日趋成熟，在你的身上我看到了希望。你成绩稳定，但还有很大的提高空间。集中精力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

8、你生性好动，这不是缺点，但是上课不够留心，还有些小动作，作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字，自觉性不强，成绩不够稳定，这些可是缺点啊！还有要和同学要好好相处。虽然你的缺点很多，但只要你能改掉这些缺点，依然还是个好学生。

9、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。假如你继续努力一点多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里。老师期待着你的进步！

10、你是个贪玩、对自己不严格要求的孩子。课堂上不能大胆发言。我知道由于基础不好，你学起来挺困难，可是生活中本来就有许多事是因为必须去做而不得不做，希望你能敢于面对困难。

11、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！

12、你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。

13、你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，发表自己独道的见解，令老师赞叹。老师相信，只要继续努力你的成绩将更骄人。

14、你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼！

15、文静，纯朴的你是一个刻苦，勤奋的女孩。为了实现心中的梦，你吹响奋进的号角，扬起理想的风帆，载负着必胜的信念，不卑不亢默默无闻地驾驶生命之舟驶向理想成功的彼岸，我坚信，你那份执着与不懈追求精神，一定会结出丰硕果实，祝你在微笑中成长。

16、你是个聪明上进心很强的男孩，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！

17、知道吗？你聪敏机灵，接受能力强，反应快，在各个方面都很有潜力，是一块学习的好料子。我想：如果你能认真地学习，凡事虚心一点，做完题后仔细地检查，那么，100分会常常出现在你的数学测验卷上。老师赠送你一句话：聪明人自认一无所知，愚蠢人自负无所不晓。

18、你是一位大方、诚实的好孩子，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。

19、你是一个聪明机灵的小女孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼！

20、你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗？那上课可要专心听讲，多向同学请教，你能做到吗？老师相信你可以的，对吗？那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。

21、我特别欣赏你具有男孩子的个性：直爽。你快人快语，直抒胸襟，你办事利索、果断，不拖泥带水，你眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一个思维敏捷的女孩。如果在学习上再刻苦一些会更好的，对吗？

22、你观察细致，绘画认真，画出的动物栩栩如生，真不简单！但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。

23、你文文静静，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁，老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言，那你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。勇敢些，相信你能行。

24、“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师。如果你在课堂上多思考，少和同学窃窃私语，好成绩一定和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。

25、你见到老师总是很有礼貌地向老师问好。课堂上认真听讲，积极思考。如果做作业时能和“细心”交上朋友，相信你会更出色的。孩子努力吧，在你的面前会展现出一片亮丽的天地！

26、你是一个不多言，不多语，文静的孩子。按时完成作业，字迹工整。希望你能正视自己的不足，勤奋学习。争取把各科成绩提高上去。

27、你是善良、朴实、懂事而又认真的男孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的小学生！

28、你是一个很可爱听话的小姑娘，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，在班里能起带头作用，老师很喜欢你，希望你继续努力，早日成才！

29、你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问。

初中素质报告自我评价 篇12

我是一名即将毕业的初中生。在三年的初中学习生活中，德智体美都有了本质的提高。三年的初中生活，培养了我热爱体育，热爱劳动，团结同学，尊敬老师，孝敬父母的良好品质。

在学习上，我努力帮助落后的同学。帮助他们理解题目。在生活中，我积极帮助每一个有困难的同学。在学校积极参加每一次课外活动，积极参加兴趣小组，积极参加劳动。在同学们的帮助下，我认识到了自己的不足，并且积极改正。在老师的帮助下，学习成绩有了明显的提高。在父母的支持下，我发展了兴趣爱好。三年的初中生活不光提高了成绩，而且还树立了正确的人生观，价值观，世界观。

学习中不光提高了自己，还有了许许多多的朋友。虽然遇到过挫折但我从未放弃，虽然遇到过挑战，但我从未退缩，虽然遇到过失败，但我依旧在努力。

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在中考中发挥自己的最好水平。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。在校运会上取得优秀的成绩。生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，对班级交给的任务都能认真及时完成。

初中素质报告自我评价 篇13

初中素质报告自我评价

尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的家长和亲爱的同学们：

大家好！我是某某某，初中毕业，很荣幸能够站在这里向各位分享我的素质报告并进行自我评价。

回想初中三年的学习生活，我深刻意识到，每个人都有自己的闪光点与不足之处。虽然我目前还无法看到自己完全的全貌，但我愿意通过自我评价来客观地认识自己，并不断改进自己。

首先，从综合素质来看，我认为我的最大优势是积极向上的心态和团队合作能力。在学习方面，我一直秉持着“好的开始是成功的一半”的理念，努力在每一门科目中取得优异的成绩。我会在课堂上专心听讲，认真完成作业，同时积极参加各类竞赛和活动，不断提高自己的学习能力和综合素质。

其次，在人际交往方面，我善于与他人沟通和合作。我喜欢与同学们一起讨论问题，交流心得，通过合作能够将各自的优势发挥出来，互相促进提高。在班级活动中，我会积极发言，组织同学们一起完成任务，传递激励和正能量，为班级增添活力与凝聚力。

另外，我意识到自己在学习方法和时间管理上还存在不足。我常常认为努力就能成功，但却忽视了科学的学习方法和高效的时间管理对学习成绩的重要影响。为此，我将在高中阶段重新审视自己的学习方法，调整学习计划，争取更好的成绩。

此外，我还需要进一步提升自己的领导能力和自信心。在班级中，我虽然积极参与各种活动，但总是缺乏主动争取和展示自己的机会。这样，我无法培养自己的领导潜力和魅力。因此，我希望在未来的学习生活中，能够勇敢地挑战自己，争取成为班级的优秀领导者。

最后，我要特别感谢我的家长和老师们对我的教育和指导。正是他们的关怀和支持，让我能够更加自信地面对困难和挑战。我对他们的教育和关爱心存感激之情，同时，我也会更加珍惜和努力，争取为他们带来更多的荣誉和成绩。

总结而言，初中这三年对于我来说是宝贵而充实的。通过自我评价，我认识到自己的优势和不足，并制定了下一个学习阶段的学习目标和努力方向。我相信只要我继续努力不懈，脚踏实地，就一定能够取得更大的成功和进步。

谢谢大家！

初中素质报告自我评价 篇14

初中素质报告自我评价

尊敬的老师、家长：

大家好！我是XXX，一个初中三年级的学生。时光荏苒，转眼间，我已经度过了三年的初中生涯。在这三年里，我经历了许多的学习和成长。通过这次初中素质报告自我评价，我想对自己的成长进行总结，同时也希望能得到老师和家长的指导与鼓励。

首先，我想评价自己在学习上的表现。对于我来说，学习一直是我最重视的事情之一。我努力保持良好的学习态度，积极参与课堂讨论，主动思考问题，提出自己的见解。同时，我也勤奋刻苦，按时完成作业和复习任务。在学习上，我成绩总体上保持稳定，并且取得了一定的进步。但是，我发现自己还存在不少问题，比如在理解和运用知识上还不够熟练，对一些抽象概念掌握还不够深刻。未来，我会更注重基础知识的掌握，提高自己的学习能力和方法，并且逐步培养对知识的兴趣和热爱。

其次，在思维能力和解决问题能力方面，我也有了一定的进步。我学会了思考问题的多个方面，能够站在不同角度，用不同的方法来解决问题。我善于分析和总结，能够有条理地整理出自己的思路。但是，我在思维的灵活性和创新性上还有待加强，有时容易陷入固定的思维模式，缺乏创造性的思考。未来，我会继续努力培养自己的思维能力，注重跨学科的知识运用，通过参加一些科学竞赛和社会实践活动，锻炼自己的综合能力和创新思维。

在人际交往方面，我也有了一些成长。我愿意与同学们分享自己的知识和经验，相互帮助，共同进步。在集体活动中，我积极参与，主动承担一些组织和协调工作，与同学们建立良好的关系。但是，我也意识到自己在与同学合作时还存在倾向于独立完成任务的情况，缺乏一些团队意识和沟通能力。未来，我会更加注重与同学的互动，学会倾听他们的意见和建议，发扬团结合作的精神，共同完成学校和班级的各项任务。

除此之外，我还要评价自己在道德修养和自律方面的表现。我积极参加学校的志愿者活动，帮助需要帮助的人，关心他人的困难并提供帮助。同时，我也注意自己的行为举止，遵守学校和社会的规则，养成了良好的生活习惯和行为习惯。但是，我在自律方面还需要更加努力，有时候容易受到外界的干扰，自制力不够强，容易分散注意力。未来，我会更加注重自己的内心修养和自律能力，锻炼自己的毅力，做一个更加自律和自控的人。

总的来说，初中生活是我成长的重要阶段，我在这三年里获得了很多的成长和进步。但是，我也清楚地认识到自己的不足之处，未来还有很多需要努力和改进的地方。我将以此为动力，继续奋斗，不断提高自己，追求更高的目标和更好的自我。

最后，感谢老师和家长一直以来的关心和支持，是你们的教诲和帮助让我能够不断成长。我会牢记您们的教诲，更加努力，为实现自己的目标而不懈奋斗！

谢谢大家！

小学素质报告自我评价模板十二篇

小学素质报告自我评价【篇1】

尊敬的老师、亲爱的家长：

大家好！我是XXX学校小学三年级的学生，我很荣幸能在今天向大家汇报我的素质报告册，同时也对自己进行自我评价。在过去的一学期里，我综合发展得到了一些提升，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得我的学习成绩有了很大的提高。在各科目的考试中，我的分数逐渐上升，尤其在语文和数学方面，我努力学习，勤奋练习，获得了较好的成绩。我会继续保持学习的积极性，不断提高自己的成绩，争取在下学期更上一个台阶。

另外，我也参加了一些课外活动，丰富了自己的学习生活。比如，我报名参加了学校的美术社团，学习了一些绘画技巧，培养了审美能力和艺术表达能力。我还参加了学校的跳绳社团，提高了自己的协调能力和体能水平。这些活动让我更加快乐，也让我在校园中找到了更多的朋友。

除了学习和课外活动，我也注重个人品德和社交礼仪的培养。在与同学之间的交往中，我遵守班级纪律，尊敬师长，关心同学，乐于助人。每天我都会主动向老师请教问题，与同学分享知识，帮助他们克服学习上的困难。我相信只有在团结友爱的班级氛围中，我才能更好地成长和进步。

然而，我也意识到自己还有一些需要改进的方面。首先，我的思维习惯还不够灵活，面对一些新的问题，我常常不知道如何去思考和解决。我会通过多读课外书籍，多与同学讨论，培养自己的思考能力和创新意识。另外，我有时候也会比较懒散，对一些课程或任务不够认真，希望自己能够提高自律性，做到始终如一地坚持努力。

最后，我要向老师和家长表示感谢。是你们的关心和教导，让我有机会意识到自己的不足，并且勇敢面对它们去改进。我会牢记老师的教诲，以优异的成绩回报老师和家长的期望。

总的来说，我在素质报告册中的自我评价是踏实好学、积极参与，但还有待提高的地方是思维习惯和自律性。在下学期里，我会努力改进并做到更好。谢谢大家！

小学素质报告自我评价【篇2】

永乐学校建于1990年，坐落于南同蒲铁路线和108公路线的交汇处，占地面积 10000m2，建筑面积3700 m2。学校为六年制单轨，有六个教学班，共有学生193人，教师16人。教师学历全部达标。校园布局合理环境幽雅宜人，文化氛围浓郁，是集幼儿园、小学为一体的现代化的花园式学校。多年来，学校在一支强有力的教师队伍努力下，先后被省、地、县授予“规范化建设先进单位”“教育先单位”“文明学校”“省德育示范学校”“管理年先进单位”“综合评估先进集体”等荣誉称号。

根据省、市、县有关文件要求，学校成立了以校长为组织“素质教育 ”督评工作自查领导组。副组长：许腊花、狄苏梅教师组成。

成员：有王银青 张素平孟彩平卫素红 席水菊 孟磊6名教师，同时明确了每个成员职责。

我们的工作步骤是：

1、开教师会成立自评工作小组，下发自评安排。

2、下发自评任务，分组自评，责任到人。

3、座谈自评情况，初步形成自评结论，下发各组征求意见。4、校长做自查报告，校务会通过后，填写自评表，整理好

档案，迎接验收。

在开展自查工作中，我们以“硬件从实、软件从严”为工作原则，实事求是，讲求实效，严格对照指标体系落实，并坚持做到边查边改，使自查工作真正发挥“发现问题、明确方向、及时整改、不断完善”的作用。从而达到自我调整、自我完善的目的。通过认真细致的学习对照、自查自纠、民主评议，广泛征求各方意见，使我们规范了办学行为，推进了素质教育工作，促进了学校各项工作的整体发展。现将自查情况报告如下：

一、主要成绩

1、依德治校的办学思想

在推行素质教育、进行基础教育课程改革以来，学校坚持以“以德育为先、育人为本” 为理念，以“为了每一个学生的发展”为目标，以培养学生创新、实践为出发点全面实施素质教育，严格管理，大胆创新，走出了一条特色教育的新路子。全面提高教师的综合文化素质，教学质量逐年上升。取得了显著的教育教学成果，为上一级学校输送了一批批优秀学生。

2、完善合理的制度建设

学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制，根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子，形成了“校长全面负责、校委会集体决策、教师全面监督”的管理思路，“以校级管理为主导，年级管理为主线、班级管理为主体”的管理体系。纵观学校的发展，校长制定了《学校中长期发展规划》。建立了以服务教学，服务学生为导向的岗位责任制。《全员参与，全面考查的学校自评制度》《教育质量评价制度》《学生综合素质评价机制》《学校安全管理制度》《卫生管理制度》并对各项规章制度装订成册，做到了有法可依，有章可循，分层管理，一一落实。

安全、卫生常落实。学校成立了安全，卫生工作领导小组，校长对安全工作全面负责，政教主任负责每月一次的安全应急演练和组织听取法制副校长的讲座，班主任负责学生两操和上下学路队的安全，科任老师负责课堂与课间活动的安全……责任到人，对学生进行教育、看护、管理，做好安全日志的填写工作，保证每个学生在校期间能安心地学习，健康地成长，近年来没有安全事故生。卫生工作一天一小查，周三进行卫生大检查，对各班检查情况进行登记评估将学生参于情况纳入对学生综合性评价条例当中，保证了学校室内外清洁，让学生有集体观念、有责任意识，促进了良好行为习惯的养成。

小学素质报告自我评价【篇3】

小学生素质报告册自我评价

尊敬的老师、家长和亲爱的同学们：

大家好！我是XXX，很荣幸能在这里向大家展示我的小学生素质报告册，并进行一次自我评价。回顾过去一年的学习生活，我深感收获颇多，也意识到自己的不足之处。下面我就从学业、品德、体质、艺术四个方面进行自我评价。

首先，学业方面。今年我在学习上付出了很多努力，取得了不错的成绩，但仍存在一些不足之处。在语文方面，我热爱阅读，能够读懂一些中等难度的故事书，并能够用自己的话语进行简单的复述和抒发感想。但在写作方面，我的表达能力还不够流畅，需要进一步提高。在数学方面，我能够熟练掌握基本的加减乘除运算，并能够应用到日常生活中，但在解决问题的思路上，有时候还需要多加思考和练习。在英语方面，我掌握了一些常用的单词和句型，可以进行简单的对话，但还需要提高我的听说能力。因此，在今后的学习中，我将更加努力地独立思考、理解和运用所学知识，提高自己的学习成绩。

其次，品德方面。作为一名小学生，品德修养是我最重视的一项素质。我积极参与班级集体活动，礼貌待人，尊重他人的意见和权益，乐于助人，关心他人的困难和快乐。但在与同学相处时，有时候会有一些小的摩擦和矛盾，需要我更加耐心和沟通的方式去解决。此外，我也积极参与社会实践活动，认识到了团结、友爱、守纪律等品质的重要性。因此，在今后的生活中，我将更加注重培养自己的良好品德，为集体和谐的发展做出更大的贡献。

再次，体质方面。体育锻炼对小学生的身体健康和将来的发展非常重要。在体育课上，我能够积极参与各项运动项目，如跑步、跳绳、游泳等，并且能够按照老师的要求进行基本的技能动作。在操场上，我也能够积极参与各种体育活动，如足球、篮球、乒乓球等，并不断提高自己的运动水平。然而，由于我在小学期间参加的体育锻炼时间较少，所以体力还需要进一步增强。因此，我将在今后的学习生活中，积极参加各项体育活动，并坚持锻炼身体，增强体质。

最后，艺术方面。艺术教育对孩子们的审美情趣和创造力的培养起着重要的作用。我在音乐、美术和舞蹈等方面都积极参与，对于音乐和绘画有较强的兴趣和自己的见解。我可以按照老师的要求唱歌、画画并进行一些基本的表演。但在艺术创造方面，我还需要不断地学习和实践，表达自己的感情和思想，展现自己对艺术的理解和追求。

通过这次自我评价，我深刻认识到自己的优点和不足之处，我将以积极的态度改正和提高。我相信在老师和家长的指导下，以及同学们的帮助下，我一定能够在学习和成长中不断进步，取得更好的成绩和发展。谢谢大家！

以上就是小学生素质报告册自我评价的相关主题范文。希望对你有所帮助！

小学素质报告自我评价【篇4】

育贤小学位于山西省阳泉市郊区荫营镇东、西垴两村交界处，学校由东、西垴两村共同出资兴建，于20xx年10月份交付使用，占地面积10630平方米，建筑面积1680平方米，200米标准操场。学校现有教学班6个，在校学生人数87人，学校有专任教师11人。一年来，我校以“凸显书法特色，积淀翰墨文化，打造教育品牌”的办学理念，努力打造翰墨飘香校园文化,积极探索以书法育人的教育特色，围绕特色开展各类育人、教学活动，努力实现“以字育德,以字启智,以字健体,以字益美，以字立志”的教育目标。学校办学特色进一步显现，书香校园建设初具规模，全校师生的整体书写能力和书写水平，大幅度提升并能进行简单的创作。学校承办了多次的区级书法研讨活动，学校声誉大增，学校的教育、教学工作不断有新突破、不断有新亮点，不断有新惊喜。

一、自查自评得分情况

二、督导评估指标达标情况

（一）重点工作完成情况

1.快乐大课间(20分)

学校树立了教育“健康第一”的指导思想，为确保学生每天1小时的“快乐大课间”落到实处，结合区镇的要求，学校制订了大课间活动计划和实施方案，成立了以校长为组长，政教主任、教导主任、体育教师等组成的领导小组，并制订学校大课间活动方案。每天上午二节课后的半小时快乐大课间活动已经成为我校的一道亮丽的风景线，集健身、娱乐、文化于一体，融合了校园写字韵律操、广播体操、游戏、体育项目等活动，孩子们在欢快的音乐声中，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的快乐。各项活动深受学生喜爱，大家在欢快的活动中锻炼了身体，融育智、育德于健体之中，促进了学生综合素质的提高与发展。而下午二节课后的半小时，则主要围绕“学校写字特色”展开，每个学生都在古典的音乐中，练习书法，教师进行专门指导，学生徜徉在书法的海洋中。

2.校园文化建设（20分）

学校的文化创建坚持贯穿写字育人特色，继续遵循四品即“品德高尚、品味高雅、品行端正、品质卓越”的原则，注重校园文化的潜移默化作用，充分利用校园的墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。力争让学校的每面墙壁散发光彩，让学校的每个角落溢满墨香，耳濡目染，让学生在淡淡的墨香中熏陶、成长…

3.无烟学校创建（20分）

学校制定了无烟学校创建实施方案，确定了领导组，进行了职责分工，并制定了相关制度，在全校师生中开展吸烟有害健康教育，并充分利用校园广播、班队会对学生进行教育，并开展了“告别吸烟，拒绝吸烟”活动，教师学生纷纷签名。在校园醒目位置张贴禁烟标志，告诫教师学生及外来人员吸烟有害健康，进入校园禁止吸烟。

4.标准化学校建设（20分）

学校立足实际，制定了标准化学校建设实施方案，对教师进行了岗位职责培训，装备完善了各专用教室，做到了各科室有专人负责，各类总账、明细账、制度齐全，逐步完善了相应的档案，符合标准，器材仪器上架入柜并投入使用，顺利通过区标准化学校验收。

（二）问题整改(20分)

针对上次督导评估提出的问题，学校领导组通过整理、研讨解决改进的办法，现在均已整改：

1.教育保障：没有通过区园林化验收、教学仪器不达国家二类、音乐、美术器材有短缺。整改措施：学校重新整修了教学用房，大门，更换了新锅炉，重新设置了各专用教室，完善了仪器设备，通过了标准化学校的验收。重新绿化了校园，设置了花坛，栽种了冬青以及柏树和花草，学校达园林化建设标准。

2.队伍建设：校长无培训证、无论文。整改：由于校长调整，这块仍没有达标。

3.校本管理方面：学生综合素质、综合实践、课堂、档案等存在不规范现象。整改措施：以写字育人特色开展了系列活动，从系列化、主题化、主体化着手，以写字为突破口来规范师生的学习习惯和行为习惯。学校天天有检查、周周有评比、月月有颁奖。综合活动凸显墨香育人，丰富了学生的学习生活，提高了学生的综合素质。对于骨干教师的培养，我们修订了培养计划，落实培养的措施，促进了骨干教师成长。学校依据区档案设置要求，重新规范了档案的整理。

3.重点工作：我校走以写字育人的特色育人道路，重新制定了写字育人方案，严格落实，边实践边反思边改进，现已总结提炼出了“3146 ”写字育人创建工作策略、“456”机制运行体系、“四步一环”写字教学模式、“三度四适”写字教学法、“四三四”读帖常规、“343”习字技巧、“六位一体”笔感练习等理论支撑和实际操作经验。并且全校师生形成了动笔即练字，检查即批阅，全员参与，对比提高，分层培养的模式。师生精神面貌焕然一新，提升了凝聚力，增强了战斗力，形成了比、学、赶、帮、超的学习和工作氛围，师生文风、学风、教风及习惯变化了。学校在预防学生近视率方面制定了相关措施，保证了学生在校一小时的锻炼时间，并通过写字特色活动规范了学生的“双姿”，学生近视率逐年降低，现在控制在了5%。

（三）自主发展项目（20分）

亮点特色工作《以字启智养习惯墨香育人促发展》

（四）主要指标完成情况

1.资源配置（100分）

（1）基础设施（40分）

我校现有6个年级，学生总数为87人，学校主体建筑为二层教学楼，占地面积为10630㎡，建筑面积为1680㎡，生均占地面积为122.18㎡，生均建筑面积为19.31㎡。学校的操场有环形跑道200米，直跑道60米。有单独的实验仪器室、微机室、卫生室、音乐室、书法美术室、体育器材室等专用教室。专用教室配备达到了标准要求。

（2）图书资料（20分）

图书报刊杂志数量共1972册，生均图书22册，每年订阅报刊杂志22种，满足了师生的阅读需求，通过了二级图书馆的验收。

（3）仪器设备（40分）

学校的教学仪器设备达国家配备标准，仪器完好率和使用率达到了95.5%。完善了各专用教室的配备，通过了标准化学校的验收。

2.校本管理（260分）

（4）依法治校（50分）

学校严格遵守国家法律、法规，实行新的课程设置标准，开齐开全所有课程，开足课时，教材选用严格按照规定进行订阅，保证学生在校时间不超过6小时，每日课外活动时间达到了1小时以上。严格按要求布置作业，1、2年级不布置课外作业，3-6年级作业量不超过1小时，使学生在学校快乐成长。学校不分设重点班，不按学生成绩排座，做到了节假日不补课。学校师生满意率达到100%。

(5)安全管理（40分）

一年来学校没有任何危害师生的安全事件，学校校舍的安全隐患现已排除，学校安全制度健全，责任明确，执行规范，将安全教育统一占用校本课时进入课堂，每周一节校本综合教育课，有教案，有评价，无任何安全隐患，无教师上访事件发生，安全事故发生率为0。

(6)经费管理（20分）

学校财务工作制度健全、管理规范。现在执行联校财务代帐，学校专人负责收支报账的运行机制，有科学的财务预算，经费使用符合政策要求，专款专用，无乱收费现象，各项惠民政策落实及时、到位。

(7)教育管理（70分）

学校学籍管理符合规定，转学、休学手续规范齐全。并且实现了电子化管理。学校无学籍学生存在。

学校积极开展“四育教育”、“人生梦想”、“四好活动”等育人活动，积极研究写字艺术教育与学生良好品质培养的关系，以学校写字特色为载体，以“好习惯在这里养成，好人生在这里奠基”为德育活动主题，培养学生养成良好行为习惯，形成育贤德育特色，达到“端正写字，方正做人”的理想目标，在区思政科的全面育人检查中受到好评。

对学生实行个性化，等级制的科学性综合素质评价，不仅仅考查学生的学业成绩，还对学生的综合表现进行过程性的、多元化的评价。

学校校园文化建设凸显“端端正正写字、堂堂正正做人”的办学理念，营造了浓郁的写字教育氛围。力争让学校的每面墙壁散发光彩，让学校的每个角落溢满墨香，校园文化浓厚，校园环境干净、整洁。

(8)教学管理（50分）

学校教学管理抓实了一条主线：即“123”教学管理主线：一个中心、两个优化、三级监控的教学管理体系，以“写字促习惯养成”为主抓手继续改进和健全各类教学质量监控机制，注重过程性的管理,重点抓好落实。教学环节严格落实区教研室的要求，根据环节监控要求，每月有重点地进行客观、课堂教学合格率达到100%。

教导主任学年听课达到104节。学校开展了“一点儿式”校本教研活动，每周一次的教研活动雷打不动，从教学中存在的小问题入手，以习惯养成为研究的主要内容，做到了有主题、有记录、有总结。

学校积极开展了书法、美术、体育、文艺、阅读等课外活动，保证学生人人都参加课外活动，保证有辅导教师，有场地进行活动。除此之外，每天上午9:50-10:20的快乐大课间活动和下午3:30-4:10的课外写字活动保证了学生在校活动时间不少于1小时，使学生在学校全面健康的成长。

(9)行政工作（30分）

学校有明确的学校章程，岗位责任制、工作制度、各室规章制度健全，并能有效进行监控，使各项制度落到实处。学校有详细的年度计划，能有效实施。档案管理规范，分类合理。学校能够网上收取各种资料并及时回复。积极向区教育网投稿。

3.队伍建设（133分）

(10)校长（28分）

校长白小丽，本科学历，20xx年9月刚刚上任，尚未参加校长岗位培训。校长管理理念新，改革意识强，善于钻研业务理论。本学年校长加大了深入课堂、深入师生的力度，以身作则，狠抓教学。任教六年级科学，听评课共59节，学习笔记达11000多字，教学讲座2次，公开课2次，积极参与校本教研活动，并承担了课题《写字教学的育人功能》的方案制定和研究工作。

(11)班子（40分）

学校有一支思想领先、作风过硬、管理有方、团结协作、勇于奉献的管理队伍。学校的各项工作得到全面而有效的开展，使学校的管理工作规范、有效。学校领导班子具有较强的团队精神，能带领全体教师积极参加区镇组织的各项活动，而且做到廉洁自律，社会反映良好。

(12)教师队伍（65分）

学校加强师德师风建设，对教师的政治思想道德建设常抓不懈，每月组织一次政治学习，学校严格落实《中小学教师职业道德规范》，并组织教师进行了承诺，教师们严格自律，自觉规范教育教学行为。从不体罚或变相体罚学生，无违法乱纪行为，无任何教学事故，无利用节假日组织学生有偿补课现象，无向学生家长索取和收受财务现象，形成了良好的师德创优群体，受到了上级和家长的好评。李富梅老师和马海娣老师被评为区镇师德标兵.

学校制定了教师专业化发展计划，骨干教师培训计划，建立了校本教研和培训制度，并加强青年教师的培养，确立张佳老师为培养对象，名师数量和去年一样。专任教师参加继续教育达100%，教师全部参加了计算机培训。学校保障了教师1小时的体育活动时间，每年都组织教师体检，体检率达100%，提高了教师的福利待遇。学校不单纯以教学成绩评价教师，主要包括教师师德、教学过程、经验总结、教科研活动及教学成绩等多方面的内容。

4.教育水平（300分）

（13）普及指标（40分）

学生的入学率、巩固率、毕业率、升学率均达100%。

（14）健康指标（30分）

思想道德合格率100%，健康达标率达100%，近视率控制在了5%。

（15）教学质量（150分）

在学科抽考中，学科及格率、优秀率和平均分都名列前茅，教学成绩优秀稳步提升，连续2年被评为区教学工作先进集体。学校没有学困生。

（16）艺术教育（20分）

全校学生人人都能唱会画，会跳绳、跑步，并且能积极参加各项活动，取得了较好的成绩。

（17）实验教学（20分）

学校演示实验开出率100%，分组实验开出率达到了95%。

（18）科技创新（15分）

积极参加区组织的科技创新大赛，有23人次获得奖项，学校荣获了科技创新大赛优秀组织奖。学校共收集了58篇小论文，小报告。

（19）行为习惯（15分）

学校重视学生养成教育的培养，学生行为文明，习惯良好。

（20）快乐指数（10分）

学生快乐指数高，非常愿意到校。

三、存在问题及整改措施

存在的问题

1.校园在绿化美化上还需要改善。

2.教师年龄老化严重，在教师的培养上需要进一步改进。

整改措施

1.精心设计，加大投入，美化绿化校园。

2.想尽一切办法，招聘年轻教师，充实教师队伍，加大对教师队伍的培训力度。

学校的工作千头万绪，我们将以深化写字特色教育，吸收传统教育精华，融入现化教育思想，就现今存在的问题和困惑，做针对性地改进，相信我们一定会抓住机遇，发展自己，超越自己，扩大亮点，彰显特色，打造高品质的育贤教育。

小学素质报告自我评价【篇5】

为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人、服务育人”五结合。积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《沁县小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、办学方向与教育观念

我校结合新时期素质教育的基本要求，坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教育办学思想，努力把学校建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”学校，即：学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长。积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。具体做法是：

开齐课程，开足课时；五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价。

二、教育教学工作：

1、教育工作：

我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。

（1）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。

（2）以少先队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，把《守则》和《规范》落到了实处，学生初步形成了良好的行为习惯。

（3）重视学生的法制教育和安全意识。学定期召开法制、交通安全专题教育大会，增强了学生法制观念和安全意识。通过参观安全教育主题图片展、观看安全教育光盘，培养学生珍爱生命的观念。

2、教学工作：

教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。

（1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，认真执行《定昌镇中心校教学管理制度》，做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧张有序地进行。

（2）教研活动。每周二定期开展专题讨论，研究教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。组织教师学习教育理论、新课标、外校课改经验等，逐步转变教师的教学观念。在教师中开展“三课”活动，互相学习，取长补短，共同提高。

（3）文卫工作：我校认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，健全了体育、卫生教育工作的各项制度，坚持上好“一课两操”，学生体育合格率达98%以上，。在实施素质教育过程中，为了发展学生的特长，我们还成立了乒乓球、写作、英语、舞蹈、书法等兴趣小组，定期开展活动。

三、存在主要问题

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

四、改进措施

1、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

2、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

总之，我校在素质教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，加强改进薄弱环节，使我校的素质教育再上新台阶。

小学素质报告自我评价【篇6】

小学生素质报告册自我评价

尊敬的班主任老师、亲爱的家长们：

大家好！我是XX小学四年级X班的XX，非常荣幸站在这里，向大家汇报我在过去一学年的学习和生活情况。

参加了小学生活以来，我深深体会到了学习的重要性，也明白了自己在过去的学习中存在的不足和需要改进的地方。在这一学年里，我在学业上刻苦学习，积极参与各类活动，在班级和同学们之间建立了良好的关系。

首先，让我谈一下我在学习方面的表现。在过去的一学年里，我以学习为重，认真听讲，积极完成老师布置的各项作业。通过课堂上的学习，我提高了自己的知识水平，基本掌握了班级中的各个学科内容。在数学方面，我学会了加减乘除的运算方法，并且能够进行简单的应用。在语文方面，我提高了自己的阅读理解能力，并且能够写一些简单的作文。在英语方面，我学会了基本的单词和句型，能够进行基本的交流。除此之外，我还参加了学校举办的各类竞赛，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛等，不仅提高了自己的表达能力，也增强了自信心。

其次，我参与了班级和学校的各类活动。在班级活动中，我积极参与班级的组织工作，组织了一些班级活动，如班级联欢会、班级运动会等，增强了班级的凝聚力。在学校的各项活动中，我也积极参与，为学校的文化多样性贡献自己的力量。我还参加了学校的服务活动，如植树绿化、社区义工等，培养了自己的社会责任感。

此外，我还注重培养自己的良好习惯和品质。我保持良好的作息时间，每天按时睡觉、按时起床，保证了充足的睡眠时间。我还注重个人卫生，保持整洁的个人形象。在与他人交往中，我积极参与集体活动，多与同学交流沟通，增进了友谊。同时，我注重培养自己的品德修养，要求自己做到诚实守信、乐于助人、积极向上、勤奋学习等。

当然，在过去一学年的学习和生活中，我也存在一些不足之处。首先，我发现自己在某些学科上还有拖拉和马虎的问题，上课时时不时地走神，忘记带物品等。这些都是我需要努力克服的问题。此外，我有时候还缺乏耐心和毅力，遇到一些困难就容易放弃，这需要我加强自己的意志力和坚持性。

未来，我会继续努力，不断提高自己的学习水平和综合素质。我会更加积极地完成老师布置的作业，提高自己的学习成绩。我还会更加注重与同学之间的交流和沟通，学会与人为善。同时，我会培养自己的礼仪意识，在面对长辈和他人时做到井井有条，得体而优雅。

最后，我要感谢班主任老师和家长们对我的关心和支持，在今后的学习和成长中，我会继续努力，争取更好的表现。

谢谢大家！

小学素质报告自我评价【篇7】

小学生素质报告册自我评价

尊敬的老师、家长和同学们：

大家好！我是你们班的一名小学生，很荣幸能在这个舞台上向大家做一次自我评价。我想借此机会回顾过去一年的学习和成长，与大家分享我的心得体会。

首先，我想谈一谈学习上的一些方面。在过去的一年里，我努力完成每一次家庭作业，并在课堂上认真听讲，积极回答老师提出的问题。我试着养成了良好的学习习惯，合理安排时间，及时复习所学内容。尤其在数学和语文方面，我取得了一些进步。虽然还有一些不足，我会继续努力，提高自身的学习能力。

其次，我想谈一谈品德方面的成长。我一直以来都努力做到诚实、守时、尊敬师长和团结同学。我尊重每一个人，不欺负弱小，并努力关心他人，乐于帮助别人。在我和同学们相处的过程中，我也积极培养自己的团队精神，尊重集体，乐于分享，和大家一起努力进步。

此外，体育活动也是我很喜欢的一项课程。通过体育锻炼，我意识到了自身的不足，并努力克服，提高自己的身体素质。在体育活动中，我学会了合作、竞争，锻炼了意志力和毅力。尽管有时遇到了困难，我也不会轻易放弃，而是勇敢面对，坚持到底。

最后，我想谈一谈我的爱好和兴趣。除了学习以外，我还对绘画、音乐和阅读很感兴趣。我喜欢通过绘画表达自己的想法和感受，也喜欢弹奏乐器，通过音乐感受美丽的旋律。同时，我还喜欢读书，通过阅读丰富自己的知识和想象力。

通过这次自我评价，我明白了自己的长处和不足，也更加激发了自己努力学习的动力。我渴望在将来的日子里，成为一名优秀的学生，努力提升自己的能力和知识水平，为实现自己的人生目标而奋斗。

最后，我想借此机会感谢老师们的辛勤付出和教导，感谢家长们对我的支持和鼓励。同时，也要感谢身边的同学们，是你们的陪伴和帮助让我更加快乐和进步。

谢谢大家！

【以上为模拟范文，仅供参考】

小学素质报告自我评价【篇8】

庆城小学素质教育自评报告

庆城小学创建于1931年，校园总面积14823.8平方米，建筑面积7544.55平方米，绿化面积980平方米。现有教学班33个，学生1824人。教职工97人，其中专任教师95人，专任教师中大学本科15人，专科 60人（本科在读12人），中师及高中 20人（专科在读1人），学历合格率 100％；现有小高26人，小一66人，小二3人。学校现有省“园丁奖”1人，省级教学能手、骨干教师5人；44名同志被树立市、县优秀教师、模范班主任、优秀党员、优秀知识分子、优秀辅导员、先进教育工作者，市、县级教学骨干、教学能手、学科带头人、教坛新秀。是一支充满活力和朝气，富有创新精神的队伍。

我校教学设施齐全，有普通教室33个，专用教室10个，有多媒体教室11个。专用教室中设有音乐室、美术室、科技作品展室、读书活动展室、心理咨询室等，学校图书室藏书23660册，有各类实验器材414类7058件，有专用的实验室和教师专用阅览室，有200米环形跑道，80米直跑道，有简单的体育活动室及风雨操场。是一所各种设施相对较好的学校。

长期以来，我校教职工爱岗敬业，乐于奉献，具有良好的精神风貌和师德修养，工作中能坚持改革创新，坚持脚踏实地，不断进取，教育教学质量稳中有升；素质教育得到了良好发展，在上级组织的各种师生竞赛、展示活动中成绩显著；安全、卫生、文体等工作不断得到巩固和加强，各项工作都取得了显著成绩。根据县局关于素质教育督导评估的文件精神，学校成立了自查自评工作领导小组，对照《庆阳市中小学校素质教育督导考核标准（小学）》，认真对学校实施素质教育工作开展了自查自评，自评得分为138.6分，现将自查自评情况汇报如下：

一、自评情况

1、A1办学思想(B1-B2)10分，自评得10分 B1教育理念（C1）4分，自评得4分

C1学校制定了2010——2015年五年发展规划，进一步明确了远景目标和近期任务,规划中明确提出了：以课堂为主阵地，以校本教研为核心，为教师的成长发展营造良好的平台，抓德育规范学生的思想行为，努力建成一所有一定影响的小学，为学生创造一个良好的育人环境，培养学生“言正、行正、品正”、“乐学、勤学、博学”的行为规范和学习态度；打造一支有理想、有思想、高素质、高水平的教师团队；构建现代化学校管理制度，加强校园规划、建设、管理，优化办学条件，打造素质教育示范学校。

B2办学思路（C1）6分，自评得6分

C2多年来，学校始终将“德育为首、质量为主、特色立校、个性发展”确定为办学目标，积极主动推进素质教育，学校成立了组织机构，制订了《实施素质教育工作方案》。确定了“培养有灵性的孩子，为每个学生走向成功奠基”的办学理念和“读书改变命运、习惯成就人生”的校训，确立了“踏踏实实抓管理，扎扎实实搞教学，不急功近利，不追风赶潮；领导走在教师前面，教师走在学生前面；从小事做起，从最容易做的事做起”三个层面的工作思路。

2、A2 制度建设15分，自评得14.5分 B3依法治校（C3）3分，自评得3分

C3学校强化“依法治校、依法执教”的意识，牢固树立 “服务教育、服务学校、服务学生、服务社会”的工作思想，充分利用行政会、政治学习等时间，学习党的方针、政策、法律、法规，先后组织教师学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于进一步规范中小学办学行为的意见（试行）》等法律法规文件，要求人人作笔记，人人写心得，让每一位教师都熟悉并严格执行教育方针、政策、法律、法规。组织教师按时参加上级有关部门组织的学法用法考试。成立由校长任组长的学校法制教育工作领导小组，聘请县司法局副局长杭忠君同志为学校法制副校长，定期给全校师生作法制讲座

B4规章制度（C4-C7）12分，自评得11.5分

C4建立健全各种管理制度，规范办学行为。制定了《庆城小学岗位工作职责》，明确各个岗位工作职责。完善制定了各种管理制度并装订成册，管理制度涵盖教学、考勤、绩效工资发放、安全工作、师德师风管理、责任追究、专业技术职务考核聘任和各种安全事故应急处理预案等制度，做到各个工作环节都有制度进行要求和规范，保障学校各项工作正常开展。C5学校成立了素质教育自评工作小组，制定了素质教育工作自评制度，认真履行《庆阳市中小学校素质教育督导考核细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作

C6建立了科学有效的教育质量和学生综合素质评价制度，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，作好学生成长记录，建立了成长记录袋。

C7学校高度重视安全保卫、卫生管理工作，坚持“安全第一、预防为主”的原则，建立完善了校内安全管理制度如门卫管理制度、节假日值班制度、安全定期排查月报制度、传染病防控、饮食卫生制度、楼道口疏导制度、安全工作应急预案等；建立了安全教育责任制、安全责任追究制度；使安全教育生活化、活动化，增强了学生安全防范意识；经常开展紧急疏散演练活动；为重要办公室安装了防盗门、防盗窗，更换了老化的水电线路；为保安配备了专业服装和防卫器材，保安室坚持24小时值班，对外来人员实行出入登记，夜间定时巡查。

3、A3规范办学40分，自评得37.3分 B5招生分班（C8-C9）4分，自评得3.5分

C8-C9严格按一年级招生计划和政策规范招生秩序，坚持免试就近入学原则，按时招生。实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，没有重点班或以其它名义变相设臵重点班。按教育局规定建立健全学籍管理制度，建立了电子学籍，统计数据上报及时，各种学籍证件完整、真实、可信。学生入学、转学、休学、复学、毕业手续完备。无学生失学、辍学，学生升入初中后普遍反映良好。

B6课程计划（C10-C12）14分，自评得12.5分

C10学校严格按标准设臵课程，制定方案，编排课表。开足开齐开好课程，坚持按课表上好每一课，不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网并在显要位臵公示，接受监督。

C11学校按课程标准开设体育、音乐、美术课，音体美有专任教师和配套的教具教材。实施《国家学生体质健康标准》，建立了学生体质健康档案；全面推进学生阳光体育运动，每年秋季召开一次体育运动会；每年六一举办一次校园艺术节，每年元旦举办一届少儿科技创新大赛。卫生保健制度健全，有卫生室并配有常用药品和简单医疗器械，配备兼职卫生保健人员；定期对学生进行体检，做好预防接种、常见病防治和食品卫生管理工作；重视学生心理健康教育，建起了心理健康咨询室。

C12重视学生特长培养，满足学生的不同需求。学校充分利用校本课程开设了舞蹈、绘画、电子琴、合唱、鼓号、乒乓球、象棋、科技制作等多门选修课程。学生在选修课程中丰富课外生活，张扬个性，培养兴趣爱好。学校每年组织一次校园艺术节和科技创新大赛，让学生通过活动发展了兴趣，培养了个性，发展了特长，得到了社会和家长的好评。

B7 作息时间（C13-C15）7分，自评得7分

C13学校严格执行学生在校集中学习不超过6小时，学生每天睡眠时间不少于10小时的规定，学生作息时间表常年上墙上网公示，接受社会监督。

C14三—六年级每周体育课3节、一—二年级每周体育课4节，每天大课间体育活动30分钟，每周二和五下午最后一节开展全校性体育活动，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。

C15学校历来反对任何形式的补课行为，既不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，也不允许任何人以任何名义在校内外变相组织集体上课或有偿补课活动，在全县六年级补课成风的气候下，我校近三年来没有组织过学生节假日补课，坚持带好头，领好航。

B8 作业考试（C16-C19）13分，自评得12.3分

C16学校积极响应上级关于减轻中小学学生学业负担的号召，严格执行教育局部署的各项减负要求。合理安排课内外作业，一、二年级基本不布臵书面家庭作业，中高年级每天布臵书面家庭作业控制在1小时以内。书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。学校每学期都召开不同层次的学生会议，调查了解学生家庭作业的数量和质量，教务处多次深入班级、家庭进行调研，使家庭作业的布臵做到科学合理。C17学校严格执行有关考试规定，语数外中期考试学校组织命题安排时间、科任老师自行阅卷，不评比。期末考试学校组织命题、统一组织、统一监考阅卷。未组织学生参加学科性竞赛活动。

C18学校坚持面向全体学生，有明确的办学目标，努力促进每个学生全面发展。修订和完善了各种考核制度和细则，全面考核师生工作，不以分数给学生排队，从2006年开始，除语文、数学、英语外，其它学科成绩均以等级呈现。

C19学校全面评价教师工作，建立教师业务档案。制定《业务业绩考核细则》、《绩效工资发放办法》、《年终专业技术考核办法》等，使教师评价工作从教学业绩、教师素质提高等方面综合评定；不以班级学生成绩排名考核教师；也不单纯以考试成绩和升学率作为教师奖惩的唯一依据。充分发挥绩效工资的调节功效，建立精神与物质相结合的教师激励机制。这些举措受到老师的认可与欢迎。

B9 教育收费（C20）2分，自评得2分

C20严格执行教育收费政策，从未违规收取任何费用，落实教育收费公示制度。从未向学生推荐或指定教辅材料，未变相要求学生统一购买教辅材料。

4、A4德育活动20分，自评得19分

B10德育工作（C21-C23）10分，自评得10分

C21学校确立德育为先的工作理念，成立了德育工作领导小组，每个班级都有稳定的思品课教师，重视在各个学科教学中渗透德育教育内容。深化养成教育，把管理延伸到课外，延伸到校外，延伸到学生生活的方方面面，每学期开学第一周为常规管理强化周，学校和各班充分利用班会、晨会带领学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，扎实开展常规养成教育活动，教育学生自觉维护校园卫生，不乱抛、乱丢杂物，不随地吐痰，不乱刻乱画，养成良好的卫生习惯；教育学生爱护校园设施设备，不破坏学校一草一木；课间不追逐打闹，不做危险游戏；教育学生尊敬师长，团结同学，做一个讲文明、懂礼貌的好学生。政教处加强对学生常规养成教育的检查力度，做到了日检查日公布，一周一汇总，一月一小结，并将检查结果作为班主任考核的重要依据。

C22积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性。

C23重视心理健康教育，引导学生学会感恩，学校设立心理咨询室，学校聘请陇东中学二级心理咨询师安晓琴老师为我校的兼职心理辅导老师，近三年来，先后为师生举办三次大型心理健康辅导讲座，为近百名学生进行了心理疏导，效果显著。同时开展以感恩为主题的班会活动，经常性进行感恩教育。

B11各项活动（C24-C25）10分，自评得9分

C24学校在体艺、科技创新、中华经典诵读、综合实践、社会公益等各类教育活动中，有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。

C25学校重视家庭教育的力量，成立了家长委员会，每学期至少组织召开一次家长会，促进学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，学校要求班主任坚持对单亲家庭子女、留守儿童每学期至少做一次家访，指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。

5、A5课堂教学25分，自评得23.3分 B12教学常规（C26-C27）10分，自评得9分

C26学校全面实施素质教育，进一步建立和完善“减负增效”的长效管理机制。一方面制定了《庆城小学高效课堂实施方案》、《庆城小学减负增效措施和工作制度》、《庆城小学家庭作业布臵有关要求》等具体措施，建立相应教学流程管理制度，运用刚性制度约束教师教学行为；另一方面通过奖惩激励机制，树立典型，提高课堂教学的效率同，切实减轻学生课业负担。

C27学校注重教学精细化管理，首先从备课抓起，督促各科任教师按分工要求备好每一节课，在此基础上反复讨论，集中大家智慧，形成统一教案。严格要求教师从规范课堂语言、板书内容做起，抓实课堂教学流程。鼓励教师运用现代化教学手段呈现教学内容，实验开出率高，教学反思到位、注重实效。校长、教导主任及各学科教研组长坚持推门听课制度，对“满堂灌”的课堂一票否决。绝大多数教师立足课堂，大胆探索，取得了可喜的成绩，黄红艳老师在全市青年教师教学基本功比赛中获二等奖，韩萍、赵婷、栾洁等教师被评为市级教学能手，赵霞、柴爱琴、蔡红艳、黄红艳、禹红霞等老师在全县青年教师基本功竞赛中获奖。禹红霞、张怡、黄英等老师获省级优秀论文奖，50多名老师获市县级优秀论文奖。张慧琳、石婷、朱杰、吴桂芳获国家级英语竞赛指导奖。

B13教学改革（C28-C30）15分，自评得14.3分

C28学校坚持以教学为中心，以课堂教学改革为突破口，积极开展高效课堂建设，充分发挥学生在学习中的主体作用。通过课堂反馈形式将原来以讲授为主转化成课堂讨论、探究为主的“先学后教、当堂训练”的高效课堂，通过多年实践探索总结出了我校 “三动一合”暨启发学生动脑、鼓励学生动口、要求学生动手合作学习的新型课堂教学模式，取得了明显成效。

C29建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度；贯彻落实教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定；注重促进教师专业成长和教师培训工作。重视教学过程管理，定期组织检查教学常规的落实情况。

C30在教育教学中，学校重视学生的全面发展，面向全体学生，尊重学生存在的个性差异，注重发展学生特长，因人而异，因材施教，教学中，教师精心设计教案，对学生进行分层教学，保障了各层次学生的需求，使各层次学生均得到提高。针对学生在学习、思想等各方面上存在的差异，教师在作业布臵、实践劳动安排因人而异，满足不同层次学生的需求，充分发挥学习的主动性，促进学生主动、活泼地发展。特别重视加强对学困生、后进生进行个别辅导，使全体学生得到全面发展。

6、A6办学成效20分，自评得17.5分 B14学生素质（C31-C33）10分，自评得8分 C31学校重视学生习惯的养成，明确提出了把教育延伸到课外，延伸到校外，延伸到学生生活的方方面，从小事做起，从最容易做的事做起。通过细致入微的教育，目前我校绝大多数学生具有良好的生活、学习习惯，初步形成良好品质。综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。

C32学校全方位评价学生，制定了《庆城小学学生综合素质评价办法》，严格按制度对每一位学生从品德、习惯、学习等方面进行综合素质评价，经评价各年级学生全科合格率基本达到要求，学生学业合格率达到95％以上，无辍学现象。

C33学校严格按要求每年后季组织学生按照《国家学生体质健康标准》进行体质检测，测试合格率达到85％以上，优秀率达到10％以上，绝大多数学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

B15特色声誉（C34-C35）10分，自评得9.5分

C34我校具有八十多年办学历史，这既是一部艰苦奋斗创业史，也是一篇见证辉煌的风采录，多年的人文积淀形成了“扎扎实实抓管理、踏踏实实搞教学、不急功近利、不追风赶潮”“从小事抓起，从最容易做的事做起”“领导走在教师前面，教师走在学生前面”的庆小精神。近年来我校通过多种会议，大力宣传和弘扬这一精神，激励着全体师生为校争光，取得了良好效果。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广，2010年在全县素质教育工作会上，我校做了题为《坚持以人为本 强化内部管理 大力推进素质教育》的经验交流。

C35学校重视学生能力的培养、习惯的养成、素质的提高，学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达90％以上，先后被命名市先进集体、关心下一代工作全市先进单位、全市卫生工作先进单位、全市体育工作先进单位，县级先进集体、先进党支部、少年军校。深受社会及家长的好评。

7、A7队伍建设20分，自评得17分

B16师德建设（C36-C37）8分，自评得7分

C36学校加强师德教育，广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，注重自己的言行，提高自身的素质。教师教书育人、为人师表、爱岗敬业。学校把师德考核与业务考核并重，师德表现作为专业技术考核、教师职称、聘用和评优选模的首要内容。先后有闫瑞珍、徐晓琴、柴爱琴、韩萍、黄红艳等近30人获得省市县级先进工作者、师德标兵、优秀教师、模范班主任称号。

C37学校关爱弱势群体，每学期开学初都对各班的学困生、家庭贫困学生、留守儿童、农民工子女、孤儿、残疾儿童进行了全面的调查，并建立相应的档案。经常关心他们的学习、生活等情况，老师在教学中特别关心这部分学生，经常对这部分学生进行走访，了解他们的学习和生活，并对他们的学习和生活提供帮助。让学困生对学习产生兴趣、留守儿童感受到了关爱、贫困学生感到了温暖。学校下实手杜绝体罚和变相体罚学生，先后严肃处理了有体罚学生行为的教师，目前我校基本杜绝了体罚和变相体罚现象。

B17业务能力（C38-C40）12分，自评得10分

C38学校配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师任职资格、学历达标率100％，其中大专及以上学历比例80％以上。骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干教师占15％以上，骨干教师中市级以上占10％以上。学校每两年举行一次中青年骨干教师、教学能手、教坛新秀评选活动，截止今年五月已举力了四届，评选出骨干教师、教学能手、教坛新秀50多人次。

C39学校培训工作制度和措施健全，制定提高教师素质的培训计划，每学年都组织教师参加省、市、区的教师培训，特别是采用请进来，走出去的办法，收到良好的培训效果；学校要求全体教师对自己的教学行为都要进行反思，提出改进的办法，撰写书面教学反思。教师培训工作制度和措施健全；有提高教师素质的近期与远、中期目标和相应的计划、措施；积极开展教师远程网络（全员）培训、课改培训、班主任培训与教师现代教育技术培训工作；采取有力措施，鼓励教师参加学历提高培训；认真开展校本培训；教师培训经费占生均公用经费的5%得到落实，并发挥良好效益。近三年，我们先后安排教师100多人次赴山东、湖南、西安、青岛、大连等地参观培训学习，每年用于教师培训的经费支出都在5万元左右。在搞好校内培训的同时，我们还积极带动辐射周边学区和学校，先后和白马、高楼、太白梁、庆城镇、三十铺镇、翟家河乡开展了对口帮扶，进行了一系列教研活动，收效良好。

二、实施素质教育规划、进展和整改情况

我校能全面贯彻教育方针，坚持依法治教，在素质教育实施方面，能将德育工作放在首位，积极开展各种活动。严格执行课程计划，着力开发校本课程，狠抓教学质量的过程管理，坚持和落实阳光一小时活动；注重学生习惯的培养，秉承“培养有灵性的孩子，为每个学生走向成功奠基”的办学理念，学生能愉快学习、欢乐的生活，学校重视语言文字工作、体卫艺工作，体育测试和心理健康测试合格率100%；办学条件不断改善，获奖学生逐年增多，积极承担县级课题，开发了“经典诵读、象棋、乒乓球”等校本课程。

在取得成绩的同时，我校在很多方面也存在着一些问题，我们根据存在的问题也制订了相应的措施：

1．深入挖掘“培养有灵性的孩子，为每个学生走向成功奠基”办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。我校用了一周的时间完成了自评和整改，并经全体教职工讨论，形成讨论稿，最后达成共识：首先要树立健康第一的思想，全员育人，坚持和落实阳光一小时活动、大课间活动、阳光少年活动等；其次是如何通过各种活动培养学生的自信心，让学生享受学习的乐趣、运动的乐趣、生活的乐趣和成功的乐趣。

2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥其功能。

3．进一步规范落实课程计划，抓好课程管理的细节。

4．以提高教育教学质量为核心，进一步修改和完善教学绩效奖励方案。重点以“课堂教学的有效反思”和“课堂作业的有效设计”为抓手，落实各科教研活动，使各学科成绩稳中有升。注重各学科教学的过程监控，落实好每一节课的教学任务。加强培优补差活动的落实，转化学困生。

5．高度重视小学生“习惯”、“兴趣”等良好品格的培养。从预习抓学习习惯、从卫生抓行为习惯、从两操抓运动习惯。

三、主要存在问题

1．校本教研还落的不实，有效教学的推进还不够深入。多年来，学校师资力量不足，学科结构也不够合理。部分学科教科研缺乏名师效应，窗口学科和窗口课堂还未完全建立。

2．教学质量提升幅度不大，仍不能达到全县一流学校的目标。制约教学质量提升要素有很多，关键症结在于流程管理未能完全做到科学规范。从备课到上课、检测、反思管理都需进一步精细化、精致化。

四、下学年打算

1．深化教育改革，扎实开展各种德育活动，不断加强班主任队伍建设，深入实施素质教育。

2．以教学改革为突破口，强化课堂教学改革，扎实开展教学质量监测工作，确保我校教学质量走在全县前列。

3．以师德建设为核心，加强校级领导班子建设，加大校本培训力度，力争建设一支爱岗敬业、业务精良、理论先进的教师队伍。

4．进一步修订完善学校规章制度，明确各级各类人员岗位职责，强化教职工的责任和纪律意识，切实做到令行禁止，提高效率。

5．严格落实安全工作责任和安全事故责任追究制，切实加强安保管理、学生上放学管理、学生乘车安全管理，保证校园安全无事故。

6．积极争取教育投入，不断改善基本办学条件；切实加强财务、财产管理，提高后勤保障服务水平。

几年来，我们立足校情，努力开拓，不断进取，圆满地完成了教育教学任务。我们清醒地认识到，成绩只能代表过去，随着时代的步伐，我们将不断迈上更新更高的起点。在今后的工作中，在上级教育主管部门的领导与支持下，我们将不断与时俱进，开拓创新，刻苦努力，勤奋工作，用我们的智慧和汗水，继续开创我校各项工作的新局面。

二〇一三年四月二十七日

附：庆城小学三年来重大事件、上级奖惩

2010年：在“中国儿童青少年心理发育特征调查”项目中被国家重点项目实验室评为优秀参与单位；年度督导考核被评为先进集体；全县小学毕业质量检测二等奖；全县健美操大赛中获鼓励奖；庆城地区庆“六一”少儿硬笔书法竞赛优秀组织奖；庆城地区少儿红歌演唱赛中获优秀奖。

2011年：县直小学年度考核第一名；被庆阳市关工委、教育局、市文明办授予“小公民思想道德建设先进班级”；被团中央、教育部、全国少工委授予“全国优秀少先队集体”称号。

2012年：“跑马队”节目在庆城县春节经典社火大赛中获二等奖；被市人民政府授予“业余训练工作先进单位”； 庆城县小学教育教学目标管理考核一等奖；庆城县小学毕业质量检测三等奖。顺利通过全市语言文字工作评估验收和省政府督导评估检查，学校各方面的工作受到督导、评估专家的好评。

附：《学生体质检测》测试情况简表

小学素质报告自我评价【篇9】

我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位；又被中心校规划为创新教育课题研究实验学校。

根据市教育局督导室《濮阳市中小学校素质教育督导评估实施方案》精神，我校对照评估方案进行了自查。现将自查情况报告如下：

一、办学方向（100分）

1、规范办学，严格管理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为7小时；毕业班无补课。严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精20xx年度小学体育工作自查报告20xx年度小学体育工作自查报告。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。

2、深化管理，完善办学思想。 学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：发展目标是“办示范小学，建标准化学校”。随着素质教育的纵深发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

综上所述，我校自查得分98分。

二、学校管理（300分）

1、加强班子建设。我校深化学校管理，积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。学校校级班子由校长组成。在行政管理上，我们坚持校长负责，支部监督，教职工民主管理，主管领导把关，科室分级落实；建设好骨干教师和班主任两支队伍，带动学校群体形象的塑造，形成“自加压力，百折不挠，与时俱进，勇于争先”的碱场小学精神。

2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教育科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长领导 —— 教务处管理 —— 教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。

3、健全一套制度。学校制定了《校本教研实施方案》、《校本教研奖惩制度》、《校本教研培训计划》等一系列规章制度，规范了校本教研，并为校本教研的进一步开展奠定了基础。教研课题源于教学实践，为此学校将继续狠抓各教研课题落实，组织开展课题规划和申报工作。继续积极务实的搞好课题的研究。

4、全方位抓好德育工作，形成育人合力 。政教处作为学校的一个职能处室，负责学生的教育管理工作。在学生教育方面，政教处抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。

少先队开办“校园之声”广播，精心策划每周的国旗下演讲，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；开展新生“迈好第一步”演讲活动；借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。

5、优化教学过程，提高课堂教学效益。 提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的.内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复实践和试验，将初步形成 “自主预习 —— 自定目标 —— 自主探究 —— 自学反馈 —— 课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，更大限度的体现 “以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展20xx年度小学体育工作自查报告工作报告。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益。

6、实行新课改，推进三项实验，实施质量攻坚 。

推行新课程改革：坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效

教务处对教改实验能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径，使实验成为培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行、有力驾驭调控课堂教学的发展平台，使实验成为在课堂上培养学生创新精神和实践能力、全面践行素质教育的主阵地和突破口。每学期初，各组根据实际确立教科研专题，期末积累多种成果，以教学心得、教学设计、数据对比、论文、专著，以及良好的教学成绩等等来反映各人的努力和工作，确保质量一流。

为了加强现代化教学基础设施建设，推进现代化教育技术实验，学校先后投资，建设了标准的多功能教室，微机室装机 15 台，实验室24 平方米；图书室总藏书 4300 册，生均 20册，工具书 5 种。给各班装配了投影机、电脑、展示台，购置增添了现代化办公设施和教学仪器，使教学不断趋于现代化。教学手段趋于现代化，教育资源逐步优质化，为提高教育教学质量，提供了物质保证，也给学校可持续发展增添了后劲。

小学素质报告自我评价【篇10】

中小学校素质教育自查自评报告

按照《省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专项督导的通知》和《省教育厅省人民政府教育督导团省语言文字工作委员会关于〈省中小学校素质教育督导评估实施办法〉的补充通知》要求，我区对中小学校素质教育状况进行了认真自查和自评，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

区是2003年经国务院批准由原市中区改设立的区级行政区，市区同城，区域内有国家经济技术开发区和新区两个独立区。全区域辖5乡7镇13个街道办事处，幅员面积618平方公里，总人口71.76万人，其中，非农业人口32.5万人。20××年，区（不含市国家经济技术开发区和市新区）完成地区生产总值85.95亿元，地方公共财政预算收入3.27亿元，城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入分别达到25600元和10200元。

目前，区域内有公办义务教育学校56所（含市直属和国开区、新区代管的22所），其中完全中学5所，单设初级中学10所，九年一贯制学校8所，小学32所（城市小学18所，乡镇中心小学4所，村小10所），特殊教育学校1所。从事义务教育阶段教育（含民办）的在编在岗教职工4994人，其中小学教职工3007人，初中教职工1987人；在校义务教育阶段学生（含民办）64625名，其中小学生40519名，初中24106名。

多年以来，区委区府高度重视教育事业，构建了与经济社会发展基本相适应的教育发展格局，教育事业取得了丰硕的成果。区1998年实现普及九年义务教育，并通过省人民政府两基评估验收，同年获省人民政府扫除青壮年文盲区称号，2001年获得省两基工作先进集体称号，2009年高质量通过省政府教育工作督导评估；20××年被省人民政府授予教育工作先进县荣誉称号，20××年高标准通过国家两基工作检查验收；连续多年荣获市委市府教育工作目标考核一等奖,先后获省教育工作多项荣誉称号。

二、中小学校素质教育各项指标完成情况

（一）办学思想

1.我区各中小学全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。重视学校文化建设，将师生语言文字应用能力地培养作为基础工作予以高度重视，坚持走内涵发展和可持续发展之路。近年来，我区进一步深化了基础教育课程改革，以学校优质化发展为目标，以六个建设为手段（校园文化建设、课程体系建设、高效课堂建设、师资队伍建设、管理体系建设和评价体系建设），促进学校内涵提升，推进实施素质教育。目前，我区学校在特色化、优质化教育发展方面取得了明显成绩。8所学校评为市级特色学校，8个乡镇创建为义务教育示范乡镇，2所学校创建成市级义务教育示范学校。

2.坚持依法办学，遵循教育规律，在科学发展观的指导下，按照全面实施素质教育的要求，提高教师整体素质，培养出身心健康，基础扎实，乐学进取、勇于创新的学生。把学校办成社会、家长满意，充满可持续发展活力的学校。为推动学校可持续发展，各中小学结合实际制定了学校发展规划，年度工作计划均能认真落实到位。

（二）制度建设

1.加强组织领导，奠定思想基础，构建运行机制。我区各中小学实行校长负责制，扩大了办学自主权，优化了教育资源，增强了学校活力。各学校建立设置了内部管理机构和岗位，各部门分工明确具体，落实职责。在实行校长负责制过程中，校务会、教代会、家长委员会、教育工会和其他群众积极发挥作用。对于学校重大问题，校长能主动通过校务会等途径征求大家意见，坚持群众路线，按照议事程序，在充分发扬民主的基础上进行决策。坚持把实施教代会民主管理、民主监督作为全心全意依靠教职工办好学校的重要标志，作为推进学校政治文明的主要抓手。建立了校务公开制度，通过教代会上校长作述职报告、教工大会上及时通报学校大事要事、校务公开栏及时公布群众关注的热点等形式使校务公开制度得到了落实。

2.建立教育经费统管机制。为加强教育经费管理力度，杜绝滥支和浪费，保证重点排危、学校正常运转和特色项目发展，成立了区教育财经管理中心，实行收支全覆盖管理，建立了教育经费全部用于教育的监督约束机制。区财政局、区教体局对中央转移支付中乡村两级办学经费和中小学重点排危经费的使用管理作出了明确规定，并成立了由区委、区府、区人大、区政协及区纪检监察、财政、教育等相关部门人员组成的督查组进行专项督查，作为区府对各乡镇年终政绩考核的重要内容，有效保证了教育经费专款专用。各中小学严格执行财务制度和财务纪律，制度上墙。各学校严格按照国家、省规定项目和标准收费，收费项目、标准及投诉电话等进行公示，主动接受学生、家长和社会监督。规范学校招生行为，实行义务教育阶段学生就近免试入学，全部解决了进城务工子女就学问题，严禁各类捐资助学与入学挂钩，严禁学校收择校费。经查，无学校设立小金库。

3.强化了学校内务管理，各学校食堂、宿舍管理规范，后勤服务质量和水平得到师生、家长认可。学校环境得到进一步美化和净化，绿化面积也逐步扩大，形成积极、健康的育人氛围。

4.加强综合治理，优化育人环境。一是大力加强校园周边环境治理。区政府成立了由公安局、教体局等部门组成的学校及周边治安综合治理领导小组和工作小组，区综治委和区公安局、区教体局每年都要下发加强和维护校园周边环境的有关文件，制定了工作目标和考核办法，每学期至少进行一次全区校园及周边环境安全大排查，检查结果予以通报，限期整改隐患，并纳入了年度工作目标考核实行奖惩。相关部门积极配合，建立起了信息畅通、反应快捷、治理有力的工作措施。我区各学校校园周边环境好，校园200米内无营业性电子游戏室、网吧、歌舞厅。二是健全制度，加强了安全知识教育，积极开展了心理健康辅导活动，强化学校安全管理，狠抓安全隐患排查整治，杜绝了各类重特大事故发生。同时加强学校食品卫生安全和疫情防控工作，杜绝了各种卫生事故和疫病发生。

5.建立了对学校、校长、教师以及学生的评价体系，初步探索出了把教学过程评价与教学业绩评价、教育评价与教学评价、师德水平和教育研究结果相结合的多元评价方式。在校长和教师评优评先、评职晋级、提干调动中充分利用评价结果，极大地调动了校长和教师的积极性；建立和完善了促进学生全面发展的评价体系，把语言能力发展列入了学生综合素质评价要素，强化学生学习过程性评价和学生综合素质评价，充分调动了学生学习积极性，有力促进了学生全面发展。

（三）规范办学

1.各学校严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，保障了体育、音乐、美术和信息技术、综合实践类课程的开设，保证了学生自主学习、团队活动和社会实践时间。切实减轻学生课业负担，学校没有以各种名义占用节假日、双休日、寒暑假和课余时间组织任何年级学生补课或有偿补课；没有出现以家长委员会或其他组织名义组织学生补课或有偿补课现象；也未出现学校和教师组织学生参加各种形式的补习班、培训班等现象。

2.加强师德师风建设、全面提高教师整体素质。深入开展了廉政风险防控创先争优廉政文化进校园等系列活动，制定了区教师职业道德规范十要十不准，积极推进作风建设，改变教育形象，提高教育公信力，教师队伍职业道德建设取得了实效。加快了队伍管理的科学化、规范化进程，构建了师德师风网络建设，完善了师德考核细则，形成了教师自评、年级组内互评、学校评价、学生评价、家长评价的师德评价体系，逗硬落实师德师风责任追究制和一票否决，全区教师队伍保持了风气正、干劲足、师德好的良好局面。

3.规范了考试行为，积极推进义务教育阶段学校、教师、学生科学多元评价指标体系，学校逐步树立科学的教育质量观。严格控制考试次数，没有以考试成绩和升学率作为评价、奖励教师的唯一标准，切实扭转了单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向。逐步推行初中学业水平考试和综合素质评价，取消小学生考试百分制，实行等级加评语的评价方式。

4.按照就近入学的原则，各学校要对学区内适龄儿童实行依法免试入学。义务教育学校没有违规举办任何形式的选拔生源考试；没有将奥数及其他变相培训与入学挂钩；没有将各类竞赛、考级、奖励证书作为入学依据；学区外学生未收取择校费。严格控制大班额，实行均衡编班。加强学籍管理，进一步规范了学籍工作。

5.学生作息时间安排科学合理。各中小学校严格规范作息时间，小学生每日学习时间不超过6小时，初中生不超过7小时。切实保证了小学生每天10小时，初中生每天9小时的睡眠时间。各中小学校严格控制书面家庭作业量，小学一、二年级学生未留书面家庭作业，小学其他年级学生书面家庭作业量每天控制在1小时以内。初中学生书面家庭作业量每天不超过1.5小时。

（四）德育管理

1.教体局成立德育办公室，健全了组织机构，责任落实，分工明确，管理有序，活动规范，效果良好。各中小学校根据办学规模配备了品德课专任教师，各校园分别成立了德育工作领导小组，由校级领导具体分管，专兼职德育办主任负责抓好日常工作，各年级组长、团队工作者和班主任老师负责具体组织开展常规教育活动。校外德育工作网络健全，学校、社区、家庭沟通良好。

2.切实抓好了日常德育工作。各中小学健全了德育工作制度，并按计划认真开展工作。加强了学生良好行为和习惯培养，健全了学生思想道德行为综合评价制度。全区各校园根据自身情况设置了心理健康辅导站，配备了专兼职心理健康辅导教师或辅导员。通过开设心理健康教育课程，帮助学生解决心理障碍，不断增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

3.按照部颁要求认真开足、开齐、开好《品德与生活》《品德与社会》《思想品德》课程和校本课程，根据未成年人的不同年龄特征，突出课程设置的层次性，将社会主义核心价值观有机融入学校各项教育教学活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。以创建全国文明城市为载体，全面加强了创建全国文明城市宣传工作，各校园向学生及家长发出创建全国文明城市宣传资料近10多万份，师生共计近五万人次深入到社区、街头参加了义务宣传、劝道及执勤工作，各校园制作宣传专栏近百版，面向师生及家长开展道德讲堂专题讲座200多场。

4.各学校以班级、团队活动为载体自主开展了形式多样的德育活动。城区各小学建立城市学校少年宫，面向所有在校学生免费开设课外兴趣小组100多个，周末面向社区居民免费开放了图书室、运动场地等公益项目。积极组织开展了中华经典诵读写讲和童歌童谣创作传唱活动，20××年各校（园）共推荐千余篇优秀作品参加全区评选。

（五）教学管理

1.各学校结合实际建立了有效的教学管理制度，根据国家义务教育课程标准制定了符合学校实际的教学工作计划，并组织开展教学。各学校按规定开齐课程、开足课时，积极开展校本课程建设工作，重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，构建了符合各校办学理念的校本课程体系。强化教学六认真过程检查，加强高效课堂建设工作。

2.认真开展实验教学，按规定开设老师演示实验和学生分组实验。图书馆、阅览室、实验室、微机室等专用教室定时向学生开放，学校装备、资源利用率高。

3.各学校充分应用现代教育技术，按规定开设信息技术课，充分利用信息技术共享各类优质教育资源。教师积极应用信息技术开展教学科研，促进信息技术与学科课程整合。

4.严格实施《国家学生体质健康标准》，认真开展体育工作，各中小学按规定配备了专职体育教师。先后出台了《切实保证中小学生每天1小时校园活动的规定》和《关于进一步加强中小学艺术体育工作的通知》等有关规定，全面开展阳光体育运动，确保每个学生在校每天锻炼1小时。学校每年开展一次全校综合运动会、1-2项单项比赛。所有学校均开展了学生体质健康标准测试，小学、初中学生体质健康合格率逐年提高。全力推进体育艺术2+1项目，积极开展阳光体育示范校评选活动，先后有9所学校被市教育局授予市阳光体育示范校荣誉称号。

5.开足上好艺术课程，通过专兼结合、名师送教等方式，解决农村学校艺术师资不足问题。学校积极开展艺术活动。通过考查，全区各中小学均在六.一五.四12.9期间开展全校性的文艺演出或歌咏比赛等庆祝活动，每所学校每年都举办了一次师生书画展。积极排演配乐诗朗诵节目、组织书画作品参加全市文艺汇演及书画作品展评。20××年，组织1000多名艺术特长生参加了市艺术人才大赛及省优秀艺术人才大赛，有95%的学生获得了等级奖。

6.建立健全校本教研制度，营造教研氛围，使校本研修常态化；加强了校本研修管理，开展了校本教研评价。健全网络教研机制，加强网络教学研讨；开展了区（教育联盟）联合教研，做到片区教研常态化，努力提高课题研究的针对性和实效性。加强课改的指导，深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，了解课改、研究课改、指导课改，把工作重点放在课堂教学上，努力实现教师教学方式和学生学习方式的转变。

7.加强教育教学过程管理，防止应试教育行为；采取了切实有效措施，坚决制止以片面提高学生考试分数为目的的各种加重学生课业负担的行为。实行教育教学巡视制度，教体局每期组织一次教育教学综合检查，把教学常规管理、课程管理与开发、高效课堂建设、学生评价体系、特色创新等工作作为教育教学视导重点。

（六）办学效益

1.认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以培养学生高尚思想品质和良好道德情操为基础，紧密结合实际，在充分认识加强和改进未成年人思想道德建设工作重要性的同时，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，培养学生形成诚实、正直、谦让、的品质和分辨是非的能力。

2.近年来，我区强化了教学常规检查制度，优化了教学过程管理，大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益，倡导因材施教分层发展，加强了学生学习能力和创新能力的培养，强化了教育管理机制建设。20××年，全区小学毕业率小学达到100.16%，初中达到99.87%。中小学毕业率均达到规定要求，学生综合素质得到加强。

3.中小学生身心素质得到提高。严格执行每生每天锻炼一小时，落实了全国亿万学生阳光体育活动，学生每天跑步距离达标。组织举办了区中小学生篮球运动会和中小学生田径运动会。全面施行《国家学生体质健康标准》，在全区各中小学建立体质健康数据测试和公告制度，进一步提高数据上报的准确率。以考核促发展。每年11月中下旬，对全区各校进行音乐、美术素质检测，考核结果纳入学校年终考核。学生能够积极参加集体活动，并积极与同学、老师和家长时行沟通和交流，形成积极进取、乐观开朗的健康心理。

4.大力推进艺术团队建设，要求学校每个专职教师必须带一个兴趣小组。组织开展学习践行社会主义核心价值观主题班队会300多个。已建成龙凤学校、永兴小学等七个乡村学校少年宫，共有功能活动室50多个、聘请志愿辅导教师近百名、开设各类兴趣小组60多个、参与学生近2000人。认真抓好青少年科技创新教育工作。各校（园）共推荐了226件作品参加区第八届青少年科技创新大赛集中展评活动。通过各类艺术活动，学生掌握了一定的艺术知识，具备初步的欣赏美的能力。

5.各中小学认真开展推普周活动，倡导师生在公共场合讲普通话。积极开展特色学校创建工作，全区现已有6所学校成功创建成为市级特色（项目）学校，另有9所学校正在积极准备迎检。共有6所学校已向市教育局申请优质教育学校创建。龙凤镇、顺南街小学、高升实验小学校获市义务教育示范乡镇（学校)称号。

推进教育优质均衡发展，实行集团化办学。为扩大优质教育资源，大力促进教育公平，创新薄弱学校办学机制，切实解决城市部分学校择校热大班额等现实问题。成立了三个教育集团，以一套班子、多个校区，统一管理、资源共享，条块结合、以块为主的运作方式，在推进办学模式改革的基础上，把解决资源整合、教师流动、教育交流、择校和大班额等问题结合起来，创新办学机制和教育评价制度，探索现代学校管理制度，激发办学活力，最终实现教育资源均衡化、优质化，教师队伍综合素质全面提升。

6.结合推进义务教育均衡发展工作，我区在20××年3月对教育工作满意度状况通过实地走访、问卷调查形式进行了自查，向全区人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、家长和普通群众共计发放问卷800份（其中人大代表、政协委员62份，校长、教师共177份，家长446份，辖区群众115份），通过调查，全面了解了辖区广大干部、群众对义务教育发展状况的满意程度。经统计区义务教育均衡发展公众满意度问卷调查满意率为96.10%，实地走访满意度为96.49%，达到了省政府相关要求。

三、存在的主要问题

一是城乡教育均衡水平较低，特别是学校内涵发展还存在较大差距；

二是少数学校办学行为不够规范，教育价值观没得到彻底改变；

三是课程改革还须更加深入。

小学素质报告自我评价【篇11】

尊敬的各位领导、专家：

我校自收到县督导室的教育督导文件后，立即进行了动员部署。根据《江苏省中小学校素质教育督导考核细则》以及县局的要求，学校按规定及时启动了自评程序，经过精心组织，周密计划，各项工作进展顺利。现将自查情况汇报如下：

一、学校概况

我校是由原城郊初级中学和原城镇初级中学新整合组建而成的学校，整合组建虽然时间不长，但究其历史，可以说是源远流长。原城郊初级中学是原宝应县中学初中部于1997年整体迁移形成，起创于1928年，至今已有80多年的历史；原城镇初级中学原名宝应县城南初级中学，创建于1980年，至今也有30多年的历史。如今，全校有30个教学班，在校生1610人，专任教师106人。其中，市县骨干教师23人，占专任教师数的21.7％，高级职称教师31人（不包括今年刚晋升高一级职称的），占专任教师数的29.25％，中学一级教师50人（也不包括今年刚晋升职称的），占专任教师数的47.17％，本科学历97人，占专任教师数的91.51％，学历达标率达100%，县内知名、实绩优秀的优秀教育工作者40多人。

教育教学设施装备方面，学校为每个班级配备了多媒体投影设备、广播系统等，新建了2个网络教室，录播教室正在建设之中，藏书室、阅览室、音乐室、美术室、理化生实验室、理化生器材室、音体美器材室等一应俱全；安装了校园安全视频监控系统；学校图书总册数50122册，生均31.2册；学生电脑161台，生机比10：1；教师电脑108台，师机比1：1.02；达到了《江苏省中小学教育技术装备（Ⅱ类）》要求。

整合组建以来，在县委县政府和县教育局的正确领导、以及社会各界的关心支持下，办学条件大为改善，学校先后分批投资近1800万元新建了1幢综合楼、2幢教学楼；经过全校师生的艰苦创业、努力拼搏，教育教学质量与社会声誉同步提高，先后获得全国（江苏地区）“金钥匙”青少年科技教育活动先进集体、全国校园影视教育研究实验学校、江苏省示范初中、江苏省冬季三项百日锻炼活动先进学校、扬州市文明单位、扬州市和谐校园、扬州市第二批“义务教育新课程实施样本校”、扬州市数字化校园、扬州市规范收费学校、扬州市绿色学校、扬州市依法治校示范校、扬州市少年科学院分院、宝应县文明单位、宝应县文明学校、宝应县德育先进学校、宝应县关心下一代先进集体、宝应县课改实验先进学校、宝应县首批教科研样本校、宝应县体艺2+1项目实验先进学校、宝应县卫生工作先进单位、宝应县科普示范校、宝应县综治平安先进校等荣誉或称号。

二、各项指标达标情况

（一）办学思想

我校始终坚持走内涵发展与可持续发展之路，牢固树立“成人成才”的办学思想和“为人生打基础，与学生共发展”的办学理念，坚持以“以人为本，面向未来，争创一流，持续 1

发展”为办学宗旨，以“身心健康，行为规范，基础扎实，智能发展”为育人目标，始终坚持“自强不息、厚德载物”的校训，大力倡导“和谐、求实、严谨、创新”的校风，“治学严谨、执教严明、要求严格”的教风，“弘志、勤勉、善思、苦练”的学风。20xx年，我校的“一训三风”和校标（识）被收进由扬州市教育局主编、江苏教育出版社出版发行的《润物无声—扬州市中小学学校文化集锦》一书；20xx年，我校一届六次教代会通过了《安宜初级中学十二五发展规划》；20xx年，二届二次教代会又通过了《安宜初级中学三年质量目标规划》，为学校的进一步发展指明了方向。

（二）制度建设

我校一贯坚持民主治校、依法治校、科学治校，始终以办好人民满意教育为己任，全面贯彻教育方针，规范执行《江苏省中小学管理规范》和省厅《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》（即“五严新政”），以及《中小学教师职业道德规范》、《宝应县中小学教师爱生敬业“十不准”》等规章制度，全面落实《安宜初级中学章程》、《安宜初中师德建设考核方案》、《安宜初中教职工岗位目标考核方案》、《安宜初中班主任工作考核方案》、《安宜初中后勤岗位考核办法》、《安宜初中岗位责任制度》、《安宜初中奖励性绩效工资发放办法》、《安宜初中单项奖励条例》、《安宜初中干部管理工作考评奖惩办法》、《校务公开制度》、《安宜初级中学工会慰问条例》等，定期进行民主理财，杜绝了财务管理的漏洞，各项管理精致精细，成效显著。同时，加强了党支部和工会的监督和保障作用，每一项制度的出台均经过充分的酝酿并提交学校教职工代表大会讨论通过后执行，促进了学校事业的健康发展。

为深入贯彻“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的教育思想，我校建立了科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生学业水平的提升和综合素质的发展作为评价的基本标准，各班主任及时做好学生成长记录。同时，建立了家长学校，积极开展由社会多方参与的“万名家长‘进校园、话成长、评教育’”活动，形成了齐抓共管的有效机制。

为强化安全管理，确保全校师生的生命财产安全，学校先后出台了《安宜初中校舍安全检查制度》、《安宜初中校园消防安全管理制度》、《安宜初中门卫安全制度》、《安宜初中紧急疏散演练方案》、《安宜初中突发事件应急处理预案》、《安宜初中干部节假日值班制度》、《安宜初中公共财物管理办法》等；建立健全“学校总值导巡查、年级干部值日、楼层教师护导、学生干部文明监督岗”的四级管理体系；同时，完善了校园监控系统，配备了安全防护应有的物品器材，实现了全员、全方位、全天候安全管理。今年11月份，高质态通过了省市平安校园的现场评估检查。

（三）规范办学

规范招生行为，坚持免试就近入学的原则，不违规提前招生，不举行任何形式的选拔性考试，也不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。不违规招收择校生，更没有以民办名义招生。实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡。没有重点班，也没有以

实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。

严格执行国家课程标准，我校不仅按国省课程标准开齐课程，开足课时，还有计划开设了丰富多彩的地方校本课程，如书法、科技、阅读、社服、社实、研学、升教等，为学生个性化成长和全面发展奠定了坚实基础。为自觉接受上级主管部门和社会各界的监督，每学期开学初，学校将课程表、作息时间表在各班级教室张贴，并主动在学校网站公示。节假日（含双休日和寒暑假）不补课，更没有与校外机构合作举办有偿补习班等不良现象。

严控学生在校时间和课后家庭作业时间，学生每天在校不超过7小时，其中每天必有1小时的大课间活动；合理安排课内外作业，每堂课至少保证10分钟的练习检测时间，课外书面家庭作业不得超过1.5小时，而且严格要求“有做必收、有收必批、有批必评、有错（评）必纠”。

严格考试制度，每学期学校只组织期中和期末两次集中命题考试。反馈成绩时，按规定告知学生本人，学期结束时，按等级记载到学生手册中；不允许按成绩为学生排名，也不允许以任何形式公布学生考试成绩。学校也不单纯以学生考试成绩作为评价教师的依据，而是从学生全面发展、教师个人的教科研成果、过程履职、自身成长等诸多方面对教师作全面科学的评价，不仅有效避免了“唯分数”的不良倾向，也为学生健康成长营造了良好环境。

切实加强体艺教育，坚持开展体艺“2+1”活动。在学校没有运动场的情况下，依据现有几块水泥路面条件最大化地有计划组织开展每周体育课、跑操以及每天大课间体育活动；坚持每年组织学生健康体检，举办校园艺术节、读书节；认真组织太极拳、素描、口风琴等社团活动。所有活动，师资、经费、时间都有充足保障，从而保证了体艺教育活动的规范性、实效性。在刚结束不久的由县局承办的江苏省第三届阳光体育节开幕式和闭幕式上，我校遴选训练的学生成功而圆满地完成了担任各代表队引导员的活动任务，受到了县局领导的好评。

严格执行国省市县关于教育收费政策和公示制度，不违规收取各种费用。没有以招收特长生方式收费，没有以民办名义招生收费，也没有以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。教辅资料方面，坚决执行“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，不允许任何人变相要求学生统一购买教辅材料。

（四）德育工作锻造高素质班主任队伍。坚持班主任周例会制度，加强对班主任的学习培训，提高班主任的质量意识、责任意识和竞争意识，增强班主任工作的科学性、实效性；组织主题班会观摩课，不仅加强了对学生的正面教育和引导，促进了学生思想道德水平的提高，也为班主任互相学习交流提供了平台，使班主任工作的整体水平有了显著提高，有力地推动了学校德育工作的深入开展。

坚持德育课程校本化。建立了德育导师制，成立了安宜初中励志工作室和心理健康工作室，逐步完善了“墙壁文化”，营造了“时时、事事、处处”皆育人的良好氛围，学生的理想信念和前途教育得到了加强，问题学生的心理健康辅导与疏导也得以有效跟进。对《“五

心”教育读本》、《“三自”（自我教育、自我管理、自主学习）能力培养》实施方案与时俱进的增补了具有时效性的教育案例，如吸收感动中国人物和全国道德模范的典型事迹等，并按照计划组织实施。其中，“五心”教育坚持每月一“心”，“三自”贯穿于平时教育教学及常规管理过程之中，使得学校的特色教育更加鲜明。

积极开展主题教育活动。在抓实做好常规管理工作的同时，政教处和团队先后组织开展了“崇德尚礼”、“学规范、争五好”、“学英雄、强意志”、“注意安全、珍爱生命”，以及励志、雅行、赏识系列主题教育活动，组织开展了“中国梦·我的梦”征文、英语阅读演讲比赛等，收到了良好的教育效果，既拓展了学生视野，陶冶了学生情操，又培养了学生良好品行，促进了学生知行统一。

构建全方位育人平台。平时课任老师尤其是班主任通过家访、电话或请家长到校等方式加强家校联系。本学期期中考试后，各年级部在及时组织召开家长会的基础上，许多老师还以不同的方式与家长联系，进一步汇报学生的学习情况和在校表现，有效的营造了全方位育人环境，赢得了家长、社会的普遍好评。

加强安全法制教育。一方面，积极组织开展结对帮扶活动，严格落实县局《特殊学生关爱机制》，由于学困生、留守生等特殊学生得到了教师及时诚挚的关爱，学习的自觉性有所提高，违纪现象大为减少。另一方面，大力开展法制安全教育，定期编印法制小报、安全小报、家教小报，进一步增强了学生的安全法制观念，在校生无一违法犯罪。

（五）课堂教学

抓严教学常规。开学初，学校及各教研组及时制定了工作计划，明确了学期工作的主要思路、工作重点和月主要工作安排，各教研组根据序时细化了教研活动和备课组集体备课的具体时间、地点，分管干部负责监管与指导，教务处及时检查。本学期结合教研室工作意见，修订完善了《安宜初级中学教学工作规范化基本要求》，明确了教学流程“四查制”（备课组周自查、教研组半月推磨查、教务处一月大检查、教学值导随机查），并通过随堂听课、查阅教学资料等方式对各年级的教学管理情况和教师的教学情况进行督查；同时，各班级还对教师课堂教学多媒体等现代教育手段使用情况进行及时记载，从而，有力地促进了教学工作进一步规范、高效、优质。本学期期中考试，三个年级总均分都取得了较好位次，其中，初

一、初三均位居全县第6名。

抓实教学流程。为确保“减负增效”、“减负不减质”的目标要求，我校强势推进“先学后教，当堂检测，及时辅导，日清日结”的高效教学模式，突出学生主体，注重因材施教，分类指导，发挥了学生自主作用，激发培养了学生学习的主动性自觉性。这一模式要求每位老师必须精心确定预习导学提纲，精心编制课堂检测题，精心策划课堂教学的每一环节；每堂课必须安排课前预习反馈、必须安排不低于10分钟的课堂检测等。这一模式越来越成为老师们提高课堂教学质量的有效法宝，成了减负提质增效的不二法门。

认真组织静校教研。我校高度重视作为课堂教学智能支撑的教研活动，及时制定了静校教研活动方案，对每周静校教研活动作出了具体安排，并提出了明确的要求。学校不仅安排

了正常周一至周四工作日学科教研和集体备课活动，还积极组织开展旨在进一步提升政治业务理论水平、改进工作作风、提高业务能力的周六静校大教研活动，并根据创扬州市校本教研三星学校的要求，对每周六的大教研活动进行了分时段分内容更靠实的固化安排。由于组织到位，督查及时，教师参与度高，活动效果好。

抓好课外阅读和学科竞赛。为配合课堂教学，学校结合县局提出的加强学生课外阅读的要求，认真组织了语文和英语两大学科的老师，制定了学期课外阅读指导计划，并在学生阅读过程中读什么、怎么读、如何写阅读笔记等进行了及时指导和帮助，取得了理想效果，多名学生在县局组织的诵读竞赛、省市“中学生与社会”作文大赛中获得了一二等奖。同时，学校还有计划的定期组织开展校本学科知识能力竞赛，这不仅较好地激发了学生对文化学科学习的积极性，还有利于不同层次学生文化学习质量的提高与进步。

（六）办学成效

在县委县政府和县局的大力支持下，经过全校师生的不懈奋斗，学校办学条件不断改善，办学质量稳步提高，办学特色更加鲜明，连年被评为全县教育教学质量优胜单位，特别值得一提的是，在不大量加班加点的前提下，在生源质量一般化的基础上，我校20xx年初三中考取得了较20xx年更为辉煌的成绩，中考总均分列全县第6名，总合格率列全县第5名，总优秀率列全县第8名，30人进入全县前一千名，被宝中免费录取22人，被安宜高中为主结合画川高中免费录取155人；化学教研组被县教育工会评为“学习型班组”，英语教研组被县总工会授予“工人先锋号”荣誉称号。全校学生的综合素质不断提升，在读书征文、“中学生与社会”现场作文、科技智能等各级各类竞赛中屡获大奖；初三年级学生毕业率达103.05％（因中途有学生转进），《学生体质健康标准》测试合格率达94.62％，在校生违法犯罪率一直保持0的记录。特色项目太极拳获市县精品项目展评活动一等奖，介绍“三自能力”培养的经验文章在全国核心期刊《教学与管理》杂志（20xx年11月）公开发表，《安宜初级中学“五心”教育读本》得到了市文明办的高度好评，太极拳社团和口风琴社团被县局评为“百优社团”，“奏响送教‘三部曲’，谱写党建新篇章”在宝应县中小学校“一校一品”党建工作特色品牌项目评比中荣获特等奖。在原有《太极拳》、《口风琴》校本课程以及其他体艺精品社团活动的基础上，新近研发的《三门球》校本课程，在20xx年11月1日至3日全省第14届中学生三门球大赛中，我校首次参赛的女子队获得了第六名的好成绩，并获省三门球运动协会先进单位荣誉称号。

（七）队伍建设

一是继续加强干部思想、作风和管理业务素质建设，全面提升干部队伍的思想政治素质和管理水平；严格分解干部工作目标责任，持恒推行“安宜初中干部管理工作考评奖惩细则”和“六个一”管理工作要求，进一步完善“双值导、周点评”机制，着力强化干部履职情况的量化检查考核，改进了干部管理作风、管理质态，提高了干部管理绩效。

二是加强教师的师德修养，着力推进干部教师的专业发展和服务水平，重视用身边的事教育身边的人，成效显著。同时，开展了一系列行之有效的教育活动，如组织参加“我身边

最美同伴”征文、开展师德承诺、“万名家长‘进校园、评教育、话成长’主题活动”等。学校还针对社会反响强烈的问题，开展了有针对性的专题教育，如杜绝有偿家教、杜绝推销资料、杜绝体罚和变相体罚学生等不良现象，并明确师德失范“一票否决制”，收到了良好的效果。

三是有计划安排教师参加各级各类培训，坚持每周为教师编印教科研业务学习材料，认真组织“135”工程、“强基”工程考核，及时安排我校市县骨干教师和部分青年教师参加县局“名师工作室”学习研讨活动；同时，采取“自培与他培”相结合的方式积极开展校本培训，为造就一支师德高尚、教艺精湛、具有创新精神和专业发展能力的新型教师队伍，为学校可持续发展、质量不断攀升提供强有力的师资保障。本年度，我校有9名县级骨干教师顺利晋升为市级骨干教师，10多名教师获得市县教学技能比赛

一、二等奖，60多篇教育教学管理论文在省市级以上刊物发表或省市县评比获奖。

三、存在问题和不足

1、校园规划建设实施还没有完全到位，特别是由于实施校安工程使得学校原有的碳渣运动场废弃，严重制约了学校体育运动的开展。关系的学生大课间活动不能形式多样、《学生体质健康标准》测试优秀率低于10%，自评时分别扣1分。）

2、教师配备存在学科结构性缺编，政史地生专业教师严重不足，初一初二年级基本由非专业学科老师兼任，制约了这些学科质量的进一步提高。

3、囿于文化教学质量提升的压力，许多老师平时偏重抓实教育教学流程实际工作，对课题研究重视程度不够，投入的精力较少，使得课题研究成果不够丰硕。（因课题研究阶段性成果不显著，自评时扣0.5分。）

4、由于我校地处老城区西部边缘，生源结构不合理，贫困生、学困生，以及家庭不健全学生较多，家庭对学生的教育管理配合度不够到位，从而影响了学校在教学方面分类指导策略的有效实施，还不能使所有学生特别是学困生都能得到与其基础和潜力相应的最大程度的挖掘、提升和发展。（因分类指导策略不健全，自评时扣0.5分。）

5、由于我校整合组建以后办学质量和社会声誉不断提高，来我校就读的学生越来越多，导致我校现有班额规模突破了省规范50人的底线，不少班略有超出。（因班额超员，自评时扣1分。）

针对上述存在的.问题和不足，借助本次县局素质教育督导之风，一方面，我们将吁请上级教育主管部门在塑胶运动场和学校环境规划建设以及师资配备等方面给予大力支持；另一方面，我们将立足校情，认真研究，制定校本整改方案，把学校的一切工作统一到省规范上来，努力把安宜初中建设成工作全面规范、质量日臻一流、特色日益鲜明、环境优美宜人、文化氛围浓郁、社会声誉更高的广大百姓满意的区域名校。

谢谢各位专家、领导!

小学素质报告自我评价【篇12】

小学生素质报告册自我评价

尊敬的老师、家长们：

大家好！我是XX小学的学生XX。在这个特殊的时刻，我非常高兴能够为大家写一篇关于我的小学生素质报告册自我评价的文章。

在这个学年里，我在老师和家长的指导下有幸取得了一些进步。首先是学业方面，我学会了认真听讲，专心听讲是一件非常重要的事情，我坚信只有充分倾听老师的教诲，才能更好地掌握知识。为了提高自己的学习成绩，我每天都会预习课文，提前预习课本内容，这样能够更好地跟上老师的讲解，理解学习内容。同时，我也努力做好课后作业，及时复习及消化所学。在语文课程中，我学会了正确朗读课文，掌握了一些写作技巧，我尽自己的努力写作文。数学方面，我学会了灵活使用各种运算方法，培养了自己的数学思维能力，并且在班级的小测验中取得了好成绩。同时，我也加强了对其他学科的学习，努力成为一名全方位发展的小学生。

除了学业，我还积极参加各种活动和社团。体育课是我最喜欢的课程之一，通过体育锻炼，我增强了体质，培养了团队精神和合作意识。我也加入了学校的跳绳队，并在校内外的比赛中取得了优异的成绩。参加这些活动不仅让我锻炼了身体，还培养了我的领导力和组织能力，更重要的是我学会了团结合作，相互尊重和关心他人。

此外，我还加入了学校的校报社团，成为一名小记者。通过采访和撰写文章，我提高了自己的写作能力，并向大家报道学校的重大活动和风采。通过这些活动，我培养了自己的观察力、表达能力和团队合作意识，提高了个人素质。

除了学习和活动，我也注重培养自己的艺术修养。在美术课上，我努力学习绘画技巧，提高了自己的审美能力。我还参加了学校的舞蹈社团，学会了一些基本舞蹈动作，并参加了学校举办的文艺演出。这些经历不仅让我增长了见识，也让我更加自信和开朗。

在成长的道路上，我也遇到了许多困难和挑战。我发现，只有克服了困难，才能更好地成长。我会继续努力，提高自己的学习能力和解决问题的能力。我相信只要努力，就一定能够取得更好的成绩。

在未来的学习和生活中，我将继续努力，不断学习和成长。我希望通过自己的努力，将来能够成为一个有用的人，为社会做出贡献。

最后，我要衷心感谢我的老师和家长！是你们一直以来的教导和关心，让我能够做到更好。我感谢你们的付出，让我有机会展示自己的长处和优势，同时也让我看到了自己需要提高的地方。我会用更加努力的态度，面对未来的挑战。

谢谢大家！