教学目标：
1．了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。
2．认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。
教学重点：
学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。
教学难点：
树立积极乐观的生活态度。
课时划分
一课时
教学过程：
一、活动导入
同学们可曾有过这种体验，当你因为种种原因双目失明后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活会是什么样的一种状况呢？你又将怎样面对呢？今天，将给大家介绍一位盲人歌手---------杨光。
二、主题活动
（一）生命故事
1.讲一讲，议一议
请同学声情并茂地讲述杨光的故事，让学生补充知道的杨光的故事，议一议故事的感人之处。
2．想一想，写一写
学生思考并与同桌讨论：从杨光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句话写下来并全班交流。
（二）生命探索
1．讨论交流
通过教材呈现的四幅图，了解不同的人感到缺憾的事，了解他们内心的想法，判断哪些想法是合理的，哪些是不合理的，讨论哪些问题是可以换个角度去思考的，哪些是通过付诸行动可以改变的。
2．小调查
联系自己的生活，调查“我感到缺憾的事情，我当时的相法，我现在的想法”树立自己的一些不合理的观念，学会接纳自己的缺憾或不足，尝试换一个角度去思考问题。
（三）生命氧吧
有感情地朗读一个真实的故事《天堂鸟》，了解女孩儿身上所发生的事件，讨论交流自己的感想。
（四）生命驿站
1．自我对话
学生自己选择一句教材上自我对话，或重新设计一句激情呐喊，突破自我。
2．我的“真情告白”
让学生先就书上的四幅图进行“真情告白”。例如：“我怎么这么矮”可以有两种转换方式：（1）虽然我很矮，但是如果我加强锻炼、坚持锻炼，也许有一天我会比现在高出很多呢！
（2）虽然我很矮，但是我学习成绩好，还有很多特长，也许有一天我会成为闻名世界的现代版拿破仑呢！
（五）生命寄语
“接纳自己的缺憾，我们的人生便会多一份精彩！”
组织学生诵读此生命寄语，也可以根据感受自己创作。
教学目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
教学准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
教学重点难点：
重点：防火;
难点：自救。
教学过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的教学兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
教学延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
教学反思
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全至关重要。
【教学目标】
1。使学生掌握出行时的交通安全知识；2。提高学生出行时的交通安全的意识；3。培养学生自觉遵守交通规则的行为习惯
【教学方法】
1。采用开放式、探究型的教学方式；2。学生自主参与；3。师生互动、交流
【教学重点和难点】
如何更好的让学生掌握交通安全知识和提高学生的交通安全意识。
【教具准备】多媒体教学
【教学过程】
一、展开联想，引出课题
现如今的出行很方便，交通的发展给我们的生活带来了种种的便利。接着播放一段介绍迅猛发展的交通设施和各种现代交通工具给现代生活带来便利的短片。但也有这样的事跟着发生：可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
二、交通安全常识教育
1。分组讨论学生已知的交通安全知识
既然交通意识淡薄、不守交通规则会给我们带来巨大的危害，那我想了解一下大家，你们对交通安全知识知多少。请把你组里的同学知道的交通安全知识都记录下来，然后我们来看看，哪组的同学知道的知识多。（给学生3分钟的讨论时间，然后让每组学生朗读他们的交通安全知识，其他组做正误判断）
2、呈现更多的交通安全知识
教师：从刚才大家所说的内容来看，大家对交通安全的知识了解的不少，这说明大家的交通安全意识很强，是个好现象。下面，让我们来看更多的交通安全知识。给学生做下列交通安全知识题：
1、车辆行人可以同走一道。（ ）
2、黄灯亮时，行人车辆可以通过。（ ）
3、人行横道灯信号是专门指挥行人通行的一种交通信号。（ ）
4、乘车时，不准将手和脚伸出车外，但可以把头伸出车外透气。（ ）
5、有人行过街天桥或地下通道时，必须走过街天桥或地下通道。（ ）
6、不准在人行道上招呼出租车。（ ）
7、驾驶二轮摩托车必须戴头盔。（ ）
8、乘座二轮摩托车可以不戴头盔。（ ）
9、汽车行驶很慢时，骑自行车可以攀扶同行。（ ）
10、没有人行道的地方，行人可以随意行走。（ ）
11、可以一个人在马路中玩耍，但不可三、五成群的.在马路上玩耍。（ ）
12、成人不可翻越护栏，学生可以翻越。（ ）
13、不准在公路上扒车，追车，可以强行拦车。（ ）
14、没有车辆通过时，可以在护栏上坐一会。（ ）
15、骑自行车转弯时，要伸手示意。（ ）
三、中学生骑自行车的问题
1、未满12岁的儿童独自骑车。
2、在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。
3、骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。
4、转弯不减速，不打手势。
5、在路口闯信号。
6、骑车双手离把。
7、追逐打闹，三五并行。
8、手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。
四、不良的交通习惯
1、 不走人行横道，不靠路右边走。
2、不走人行横道、天桥，随意横穿马路。
3、 不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。
4、 在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。
5、穿越、攀登、跨越道路隔离栏。
6、在铁路道轨上行走，玩耍。
7、 横穿铁路和钻火车。
8、 不听从铁道口管理和信号管理。
五、乘车五忌：
①忌未等汽车停稳，抢先上下车。
②忌站在车行道上呼出租车。
③忌携带易燃，易爆危险品乘坐公共汽车，电车，出租车，长途车。
④忌在机动车行驶途中将身体某个部位探出车外或跳车。
⑤忌乘坐货运机动车时站立或站在车厢拦板上。、
六、正常的行路常识
1、走人行道，靠路右边走。
2、横过车行道，要走斑马线，或走天桥。
3、要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）
4、上下汽车要避让过往车辆。
5、不在马路上逗留、玩耍、打闹。
七、发生交通事故应采取的措施
当发生交通事故的时候，我们应当采取的措施有哪些呢？（报警、配合营救或自救）
记住报警电话有哪些？（110 119 120 122）多媒体出示
八、总结思考和作业
美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。
教育目的：
结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习安全、文明的行为。
准备内容：
1、“安全警示牌”的图片；
2、歌曲《祝你平安》
3、校园内、外的安全及不安全的现象或事件。
教育过程：
一、关于校园安全
1、校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不打闹。上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。
例举校园一些安全和不安全的现象。
2．在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？
3．还有很多同学想说，那请你和同桌说一说，并讨论一下解决的办法，（教师巡回指导、总结，对好的办法给予肯定，有操作性的试着在学生中实施）
4、教师强调不能玩利器、危险性玩具等存在安全隐患的物品。
二、关于校外安全
1、例举一些不安全的事件。
2、师生共同分析、讨论。使学生懂得安全问题不容忽视！
3、让学生说说我们在校外还应注意什么？（教师强调交通、水、电、崖等安全问题）
三、学习安全知识
因为不安全、不文明的.行为会使我们受到伤害，所以大人们就想了个办法，在学校、医院、车站、十字路口、小河边等公共场所张贴了各种警示牌，提醒我们注意安全，尽量避免受伤。但许多警示牌上只有图片而没有文字，所以我们还得学认警示牌。
猜猜这些警示牌是什么意思？（出示图片）
在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
四、结尾
1．对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望你们将安全牢记心中，将文明常伴左右。
2．播放歌曲《祝你平安》。
3．同学们，你们能用一句话来结束本节班队课吗？
活动分析：
学前班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，怎样学会保护自己，学会自救。
活动目标：
1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程：
活动一
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
3、实验：火的熄灭
（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）
（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪支蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的.时间）
小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
活动二
1、组织幼儿讨论：
（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地
震、打雷、乱拉乱接电线等）
（2）、怎么样防止火灾发生？
（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救 活动结束老师总结。
教学名称：地震来了
教育目标：
1、掌握一定的地震知识，知道地震来了的时候保护自己，学会自救。
2、演习：地震来了
教学准备：
1、资料准备
①汶川地震的视频和图片
②故事：地震来了
2、教师准备：电视机、电脑、地震图片幻灯片
3、幼儿准备：收集汶川地震的相关图片
4、环境布置：教师将幼儿收集的图片布置成一个地震知识图片展。
教学过程：
1、教师带领幼儿参观地震知识图片展。提问：
①我们刚才看到的是关于什么的图片？
②你们看见的图片是怎样的？
③看到这些图片你们心里是怎样的感觉？
2、教师请幼儿观看汶川地震的视频。提问：
①我们看到是什么？视频上发生的什么样的事情？（地震） ②当地震来的时候人们是怎么样做的？
视频引出故事：地震来了~
3、教师讲故事《地震来了》
听故事的时候幼儿带着以下目的听：
①故事里有哪几个小动物？②发生了什么事情？③故事里的小动物是怎么样处理事件的？谁做的好，谁做的不对？应该怎么样做？
4、讨论以上问题，教师做总结。
5、 给幼儿讲解相关的地震知识，教师播放幻灯片让幼儿知道地震给人民生活，财产、生命带来的危害。从幻灯片中知道地震来了的时候人们是怎样自救，救援的，让幼儿知道，当灾难来临的时候，有我们的人们解放军和社会各界以及世界各地的人们来帮助我们，我们不会孤单，不会害怕，要勇敢，坚强！
6、教师和幼儿做游戏：地震来了~
幼儿利用刚才学到的地震知识进行演习，结束。
教学反思：
设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意思，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。
教学目标：
学会应对公共场所险情，懂得一些自救与救人的知识。
难点：救护知识具体操作。
1谈话导入
师：同学们还记得发生在去年的汶川大地震吧!在大灾难，像地震、火山爆发、洪水、飓风等字眼灾害面前，我们人类是何等的.渺小和软弱。但是在我们活动公共场所，如学校、商场、影院等地方，发生意外险 情时，如果掌握一定的应对意外险情的常识，便能冷静应对，有可能安全脱离险境。
2事例分析
出示第一个事例 师：对于发生的这场灾难你有什么看法? 学生讨论
重点引导：如果死亡的三个女生，懂得面对火灾如何逃生，那么悲剧就不会发生了。说明学习应对突发险 情是有必要的。
出示第二个事例 学生读
师：看了这个事例，你又有什么感想?学生讨论
重点引导：因为学生会自救自护，具备了应对危机的知识，所以能头脑冷静，及时摆脱险情，安全获救。 再以证明学习应对意外事故知识的必要性。
师：从上面两个事例说明，学习应对危机的常识是非常必要的，你们想学吗?想掌握吗?
3学习应对策略
师：在公共场所我们容易遇到什么样的危险?
3.1学生讨论 选择三种情况:
1、在公共场所遇到人流拥挤怎么办?
2、在学校上课遇到地震怎么办?
3、在场馆内遇到火灾怎么办?
3.2学生分三组分别讨论这三个问题
讨论要求：
1、遇到危险时，我们不能怎么做?
2、遇到危险时，我们需要怎么做?
3、采用什么措施保护自己?
4、如何疏散和撤离?
学生汇报
1组：(1)学生先讲解，(2)然后示范正确的保护动作。(3)1组全体学生做示范(4)全体学生学习。
2、3组汇报过程同上 。集体讨论如何疏散和撤离? (选一小组做演示)
4课堂小结：
你有什么收获?
5倡议
师：这节课我们学习这么多自救自护地方法。可是我们学校还有许多同学不知道，也许你身边的亲人也不清楚啊，你想怎么办?
生：做手抄报，贴到学校宣传栏，出黑板报、和父母交流等方法，关心自己也关心别人，做一个有爱心 的小使者。
6小结：
最后老师真诚的希望你们每个人的一生都平平安安。如果在今后遭遇意外事故，要保持头脑冷静，用我们今天所学的知识，帮助你灵活对待危险，保护好自己的生命，保全自己的幸福。
中班第一周教育活动方案(周一)
上午活动：
晨间活动：桌面积木图书
户外活动球小推车给小动物喂食
晨会：
1、小结当天情况，谈话快乐的暑假。要求幼儿能用较连贯的语言讲述
2、做好操前准备。
整合活动：开学啦。
活动一
一、名称：开开心心上幼儿园(故事)
二、目标：1、理解故事内容，学习故事中的对话。2、体验开开心心上幼儿园的情感。
三、准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》
四、教学重点学习故事中的对话
教学难点故事表演
五、过程：
1、倾听录音了解故事内容
幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称
师生共同听故事录音：故事里都有谁?
2、学说对话，进一步理解故事中的内容：
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：
——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?
小动物是怎样上幼儿园的?
幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：
——为什么要开开心心上幼儿园?
3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：
观看大班幼儿的表演。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受：
——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?
幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
5小结讲述幼儿表演情况。
活动二：
一、名称：我升中班了
二、目标：
1、学习用图形组合的方法画人。
2、掌握蜡笔涂色的方法，均匀地涂色。
三、准备：蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大了》、范例。
四、重点：均匀地涂色
难点：用图形组合的方法画人。
五、过程：
1、引出主题展开讨论：
引出话题，共同讨论
——新学期开始了，许多孩子长大了，从什么地方可以看出长大了?
幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。
出示范例再次讨论：
——我也长大了。你从哪里可以看出来?
引导幼儿发现人体外的每一圈、颜色都代表人在不断的长大。
2、演示理解作画要点：
教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。
用图形取代线条画人体的手与腿。
3、幼儿作画
提示幼儿在勾轮廓时要抓住自己的外形特点。
想象为自己画上漂亮的服饰。
用不同的颜色表现自己在不断地长大。
4、引导讲评：
将幼儿的作品进行展示，猜测每一幅画画的是谁。
看画讨论：
——谁长得最大?你是从哪里看出来的?
活动三
带幼儿去鹅卵石道走一走，以促进幼儿脚部的血液循环，培养幼儿不怕困难的精神。
下午活动：
活动之一：玩积木
活动目标：
1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。
2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。
3、体验成功的快乐，激发幼儿对探索科学规律的兴趣。
活动准备：
每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。
活动过程：
(一)玩积木，发现新玩法
1、今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩?
2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最开心。
3、幼儿操作，教师巡回观察，发现新玩法。
4、现在，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。
⒌三位幼儿上台演示，他们的玩法。
6、你们觉得谁的玩法最开心?为什么?
7、你们想不想玩?快，大家试一试。
(二)幼儿玩新办法——击积木
教师观察找出一种玩法的三种现象。
1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。
2、为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小朋友再试一试。
3、幼儿用测量工具，发现原因。
教师小结一种玩法三种现象的原因。
4、刚才，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成相同的图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。
(三)展示不同图形，发现不同现象。
1、展示不同图形。
2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。
下午活动二：组织幼儿去科学发现室。
中班第一周教育活动方案(周二)
上午活动
晨间活动：桌面玩具
户外活动球小推车垫上运动
晨会：
1、小结当天情况，幼儿园常规教育。如：上课要先举手，在发言。能认真地
倾听老师与小朋友的发言等。
2、引导幼儿关注天气
3、做好操前准备。
整合活动快乐的一天
活动一
一、名称：快乐的一天
二、目标：1、学习倾听、分辩录音的内容，并能大胆地表达。
2、能将幼儿园活动内容的图形进行排序。
三、准备：幼儿园活动的录音、幼儿用书《快乐的一天》、自绘幼儿园活动内容图。
四、重点：倾听、分辩录音的内容
难点：将幼儿园活动内容的图形进行排序
五、过程：
1、倾听录音：
幼儿第一遍倾听，教师提问：
——你听到了什么?
教师归纳总结。
幼儿第二遍倾听。
幼儿根据听到的内容进行讲述。
总结：原来刚才的录音里告诉小朋友一天的活动。
2、阅读：
幼儿人手一册图书，说说自己一天中最快乐的是哪些活动。
幼儿排图讲述。
3、集体讨论：
原来这就是幼儿园一天的活动，那么在这些活动中你觉得最开心的是什么事呢?
小结：原来幼儿园的一天生活是丰富多彩的，我们大家要天天上幼儿园，学更多的本领。
活动二
一、名称：玩圈
二、目标：学习奔跑和跳跃的方法，能与同伴友好地玩。
三、准备：大小不同的圈、小玩具、大积木。
四、重点奔跑和跳跃动作要领的掌握
难点活动中安全意识的培养
五、过程：
1、移圈前进：
幼儿人手两只圈，将圈排列在场地上。
幼儿连续跳进两只圈，把后一只圈移到前面，在跳进前一只圈内。
反复多次移动圈圈，向前跳跃。
2、辨色进圈：
两名幼儿将红、黄、蓝、绿四只圈摆成圆形，看到红色、绿色的圈用单脚跳进，看到蓝色、黄色的圈用双脚跳进。
按指令跳，例如红-------蓝----------黄------绿。
3、套小动物：
在场地上(20厘米)画一根线，幼儿站在线的后面用塑料圈投套小动物。
三名幼儿共套在一只大塑料圈上。
场地布置
红圈蓝圈黄圈绿圈
活动三：科学发现室
组织幼儿到科学发现室，重点引导幼儿关注磁铁吸铁的原理，培养幼儿对科学活动的兴趣。
下午活动：
活动之一：穿衣服，系鞋带
游戏目标：
1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯;
2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。
游戏准备：
1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽;
2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽。
布置表演场景;
3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜;
4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。
游戏过程：
1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣;
2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼
儿亲身体验的心理需要;
3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合;
4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。
活动二：组织幼儿观察饲养角的小动物。
教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
活动准备：
小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
活动过程：
一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）
三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的`事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？
活动目标：
1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。
3、尝试了解森林防火一系列措施。
活动准备：课前经验准备：初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：
一、认识各类消防安全标志
1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？
2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义
1、出示图片：标志分类
1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）
3、讲解幼儿园的消防栓。
三、关看灭火短片：
大家认真观看后讨论：
1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？
打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况
2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？
发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
四、小组讨论森林里如何防火
1、分组讨论：森林里能否点火？为什么不能？。
2、小结归纳森林着火的危害性
五、巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？
遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
作为父母希望孩子在学校安全渡过每一天，健康快乐成长，万一出现安全事故，都会成为家长和老师心中永远的痛。不怕一万，就怕万一，这万一的概率如果作为老师加强安全管理，有可能防患于未然，减少安全事故，使我们的教育教学工作更轻松、愉快。
关于安全教育，我在日常工作中是这样做的：
安全无小事，必须放在首要地位。开学第一课：先给学生们上一节安全教育课，讲一讲安全注意事项：
校园安全：
1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按次序进行，下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤，会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来，很危险。
2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。
3、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。
4、为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。
校外安全：
1、告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路，特别是你忽然从花坛里蹿出来，很危险的。
2、按时上学和回家，不要早到，在外边逗留有不安全音素;放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说一声。
3、网吧、游戏厅不能去，里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利，万一碰上坏人，很麻烦。
4、放学有学生坐公交车，在公交站牌的地方孩子容易拥挤，我安排有值日队长，维持秩序，一定做到排队上车，公交车到站不能拥挤。
5、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。
6、大雨天，不要再大树下避雨，大雨天出门要小心，最好不要出门。
饮食安全：
1、提醒学生早餐尽量在家吃，一定要吃好。
2、不乱吃小零食和地摊上的食物。
3、多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。
4、不能暴食暴饮，容易损伤肠胃的。
节假日安全：
寒假：不能长时间坐在电脑前，在家人的监护下放烟花、爆竹。
暑假：不能单独去游泳，远离水库、河坝之类的地方。
作为班主任的日常管理安全：
1、和家长及时沟通。
2、开学家长会上，告知家长学校作息时间安排，便于家长监管孩子按时上学，按时回家没有。
3、孩子没有按时到校又没有请假，立即和家长取得联系，告知家长。
4、如果发现有孩子上网吧或游戏厅及时和家长沟通，加强对孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病，不能让孩子单独离校，一定通知家长来学校接孩子回家治疗，并让孩子填好离校请假条。
6、发现孩子在学校有异常表现，比如说，孩子到校总是迟到，要和家长及时沟通，了解孩子的情况，找出原因，及时教育。
7、经常排查班里有没有安全隐患，如果有及时告诉学校，消除安全隐患。
8、作为老师，坚守自己的阵地，上课不能随意离开教室，以免教室没有老师，学生发生打闹现象。
9、如果遇到突发事件，第一时间告知家长和学校，不能耽误了事情。
10、体育课、运动会提醒孩子如有不舒服立即停止活动，做好预防工作。
11、根据学校安排展开安全教育主题班会，进行专题安全教育。比如说：地震、火灾如何逃生，我们学校多次进行安全演练，孩子们有一定的安全常识。比如说：手、足、口病，甲型h1n1流感，密切配合学校做好宣传、监管工作。
总而言之，安全无小事，安全这根弦不能松，有安全意识，才会有安全的防范措施，才能防患于未然。
一、临危逃生的基本原则：
1、保持镇静，趋利避害。
2、学会自救、保护自己。
3、想方设法，不断求救。
4、记住四个电话：
①“119”火警电话。
②“110”报警电话。
③“122”报警电话。
④“120”急救电话。
打电话不要慌张、语无伦次，必须要说清地点、相关情况，显著的特征。
二、交通安全
1、行走安全：行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有效通信号控制的人行道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意来往车辆，不准追逐，奔跑；没有行人横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
2、骑自行车（电动车、摩托车）安全：不满16周岁不能在道路上骑电动车、摩托车；不打伞骑车；不脱手骑车；不骑车带人；不骑“病”车；不骑快车；不与机动车抢道；不平行骑车；不在恶劣天气骑车。
3、乘车安全：乘公共汽车要停稳后上下车，在车上要抓好扶手，头、手等身体部位不能伸出窗外，管好身边物品，防止扒窃；乘高速汽车要系安全带；不乘超载车。
三、火灾中的逃生与自救
火灾中如何自救与逃生是师生学习消防知识的一个重点，尤其是在房间中的火场逃生，具体要做到“三要三不要”。
1、要镇静分析，不要盲目行动。
明确自己的房间，回忆房子和房间的位置走向，分析周围的火情，不要盲目开门开窗，可用手先摸一摸房门，如果很热，千万不要开门，不然会助长火势或“引火入室”；也不要盲目乱跑、跳楼，这样有可能造成不应有的伤亡，在火势未蔓延前，可朝逆风方向快速离开。
2、要选好逃生办法，不要惊慌失措。
如必须从烟火中冲出房间，要用湿毛巾、衣服等包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。如房门口虽已有火，但火势不大，就从房门口冲出；如果房门口火势太猛，要从窗口逃生，并保证双脚落地，不出现意外。
3、火场人员要尽量有序迅速撤离火场。
不要大声喊叫，避免烟雾进入口腔，造成窒息中毒。如火场逃生之路均被大火切断，应退居室内关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，延缓火势蔓延，同时向窗外扔小的物品或打手电求救。
四、游泳安全
1、基本要求。
单身一人不外出在江河湖泊游泳；身体患病不游泳；强体力劳动或剧烈运动后，不立即游泳；水况不明的江河湖泊不游泳；恶劣天气不外出游泳；下水前不做准备活动不游泳。
2、发生事故要求。
出现事故，要立即呼救，儿童少年不冒然下水营救；溺水者救起后，要清除口鼻喉内异物，排出溺水者胃肺部水，必要时进行人工呼吸。同时，迅速拨打急救电话。
五、饮食卫生
不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品；不吃被卫生部门禁止上市的海产品；不买无证摊贩处食品；不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品；不吃有毒食品（如野生蘑菇、不明野菜等）；不喝未经消毒、煮沸的水，不喝存放时间过长的、过时的纯净水。
六、安全用电
不靠近有电线断落地周围20米内，不随意拆卸、安装电源线路、插座等电器；不用尖锐物品扎、刺电线；不在雷鸣电闪时使用电器；不用金属体去试探插座、灯口的内部，更不能用指头戳插座孔、灯口；不用湿手接触开关、插座。
七、行走的安全常识
每位同学必须牢记如下行走安全常识：
指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
（1）横穿马路很容易出危险。
（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生。
（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。
（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
八、骑车安全
（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。
（2）不打伞骑车。
（3）不脱手骑车。
（4）不骑车带人。
（5）不骑"病"车。
（6）不骑快车。
（7）不与机动车抢道。
（8）不平行骑车。
最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。
活动目标
1、 引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。
2、 掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。
3、 培养学生互相关心的情感，增强学生的安全意识。
活动准备
课件《地震发生时，该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个（用kt板制作一个大门和两面墙。
活动过程
一、活动的导入：孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进入场地。
二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这些小红军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。
三、 围绕影片与学生展开讨论：
1、提问学生：
（1）、刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？
（2）、发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？
（3）、为什么会发生地震呢？
2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。
3、提问学生发生地震的时候，我们应该怎样做？开发学生的思维和想像能力。
四、 观看课件《发生地震时，该如何应变》。
五、 围绕课件内容与学生展开讨论：
1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的？
2、我们还可以有其他的逃生方法吗？
3、教师小结发生地震时该如何应变。
（1） 地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。
（2） 赶快跑到空旷的地方。
（3） 如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
（4） 不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
（5） 如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
六、学生与家长们一起进行地震逃生演习。
1、 场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;有商店;安排一些学生和家长坐在车子上;
2、 引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。
活动评价
1、 学生们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个学生都表现得很热烈。
2、 学生对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分学生都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，学生都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。
活动结束
个别学生的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别学生钻的技能较低，今后需加强锻炼。
教学时间：安全课
执教教师：小学各班班主任
教学地点：小学各班教室
教学目的：增强学生的安全意识
教学内容：
同学们：大家好！新的一学期又悄然来临了，欢迎大家又回到学校，开始新的学习和生活！
“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：在一个家庭中，一人的安全更是牵动了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸；在安全的问题上，我们必须防范在先、警惕在前；在安全的问题上，我们必须人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。只有这样，才能为我们的生命筑起安全的长城。
涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有很多：如交通事故、火灾火险、溺水、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、毒品危害等等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。近年来，中小学生因交通事故造成的伤亡不断增多。交通事故给学生、家庭乃至社会造成的损失极其惨重。据统计，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。
校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。做好校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为进一步做好的安全教育工作，我现在提出以下几点要求：
一、人人要遵守交通规则和交通秩序
到校、回家做到文明行路，不骑摩托车、电动车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。
同学们在步行上学和回家时，进出校门应当在人行道内行走，没有人行道的靠路右边行走。通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可通过。
坐车上学的同学上下车时要格外注意安全。要排队等候，待车停稳后，按顺序上车；上车后不得抢座占座；乘车时不得将身体探出车外，不向车外抛掷物品。
二、注意课间安全
请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀爬，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球，不到施工重地等不安全的地方玩耍。
三、讲究饮食卫生，养成良好习惯
拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
四、不得携带易燃易爆等危险物品。
不带火柴、打火机、汽油、爆竹等进入校园。和父母去田间山林注意用火安全。
五、在各项运动中要注意运动安全。
上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；不到坑、池、塘、沟、河洗澡，避免溺水事故。【开学收心教育,学风,安全教育】
六、我们每位同学还要注意心理安全。
青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、关心、理解，以平和的心态来处理自己所面对的困难。
七、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快等电器；不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告门卫或教师。
八、学会自护自救，提高防御能力。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。
九、加强自我防范意识。
注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，拨打110报案。
我们全班师生都要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。
同学们，安全工作无小事，安全责任重于泰山。生命是宝贵的，面对生命我们只有珍惜、敬畏。把安全意识化为自己的行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想！让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，永记心间！
教学目的：
让学生学习安全知识，保证校内活动的安全。
活动过程：
（一）导入：
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。
（二）讨论以下问题：
1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？
2、课间活动要注意哪些安全问题呢？
3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？
4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？
（三）学生进行选择题比赛
1．下课了，不能干什么：
①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2．哪些东西不准带进校门：
①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3．哪种行为不对：
①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
4．上下楼梯怎样行：
①右行。②左行。③左右行都可以。
师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
（五）小组学习并操练自救常识。
A、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离
B、人混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。
（六）教师小结
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
活动目标：
1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。
2.增强食品安全意识，有初步的食品安全自我保护能力，养成良好的饮食卫生习惯。
活动准备：
图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。
活动过程：
一、谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西
幼儿自由回答…… （教师点击课件一一出示食物的图片）
引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……
二、区分各类食品
1.师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）
（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）
2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
（1）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品
（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。
（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）
教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。
三、区分食品安全标记
1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题 ）
2.请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）
师：他怎么了？为什么会这样？
引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。
3.认识生产日期和安全标记。
教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
活动设计背景
本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会保护自己，设计了这节课。
活动目标
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
教学重点、难点
重点：让幼儿学会避免受伤
难点：学习简单的自救方法
活动准备
受伤的事例图片
活动过程
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)
(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平时能不能乱跑?
玩耍得很过分呢?
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的东西?
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?
(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。
教学反思
在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!
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根据您的需求，小编已经为您定制了一篇关于“安全教案”的文章，我坚信这些观点能帮助您突破问题的难题。做出好的教案课件是老师优质课堂的关键，因此老师们在创作时必须投入一些时间。教案是提供给教育教学团队以增强能力和职业发展的重要工具。
煤矿安全课件
作为中国国民经济中不可或缺的产业，煤炭产业为国家经济发展做出了很大的贡献，但是，安全问题总是困扰着煤炭行业的发展。煤炭行业一直都在加强以及探索安全生产的防范措施，进一步完善安全保障管理。尤其是煤矿这个行业，不仅高度危险，同时还涉及到了许多职业病的发生，所以，安全生产显得尤为重要。为此，《煤矿安全课件》应运而生，它以专业的角度切入，生动有趣的课程内容，为煤矿安全生产保驾护航。
一、煤矿安全生产
对于煤矿企业而言，安全生产是刚需，必须始终把人命安全放在第一位，坚决杜绝危险事故发生，为实现可持续发展打下坚实基础。煤矿生产中，各种安全风险都存在，如瓦斯、火灾、矿震、水害等等，一旦发生事故，其殃及面极广，影响深远。
煤矿安全生产最为基本的要求是严格遵守相关法律法规，以及国家标准，强制性标准及行业标准。煤矿企业应强化自我管理，建立完善的安全管理制度和安全生产责任制，并且不断加强对职工的安全生产教育培训和安全生产意识的提高，这是一个持久的过程，需要全体人员的积极配合和长期不断的努力。
二、煤矿安全防范和应急处理
就算再做好了安全管理也无法完全杜绝危险风险的出现，因此，如何及时有效地进行应急处理和控制事故的蔓延，就显得尤为重要。必须要立足于对事故原因的综合判断，在分析和诊断后，及时制定各自应对措施，最大限度的降低因事故对人员和环境造成的破坏。
在煤矿安全防范和应急处理工作中，应当主要实施技术措施和管理措施两大类，避免一些人为因素和安全设施的缺陷所导致的事故发生，例如，增加逃生通道、设防火墙、安装防瓦斯等设施来提高安全性，加大现场管理力度，增强现场管理人员的行政执法意识和服务意识，保障职业健康和工业环保等方面加强安全教育培训，以及配备应急救援设备等措施。这些措施不仅保障了生产安全，还能提高生产效率和企业竞争力，让企业在市场中获得更多的话语权。
三、煤矿安全生产创新
安全生产是一项大事，必须从各个方面进行创新，以确保安全生产的全面实施。煤矿安全生产创新必须将技术创新、工作方式创新和管理创新三方面综合考虑，通过技术创新减少危险源的贡献，通过工作方式创新发挥人力资源的充分效能，通过管理创新提高安全意识，完善队伍、激发员工积极性，最终实现安全生产的持续发展。
在近年来，我国煤矿安全技术水平快速提升，新技术不断出现，比如煤矿信息化、机器人技术应用和煤矿大数据技术等。这些新技术的出现和应用，完全可能实现煤矿安全生产的革命性转变。同时，煤矿企业深入开展管理创新，嵌入“大安全、大节能、大环保、高效益”的管理理念，采集煤炭数据，建设安全信息系统，构建煤矿全流程数字化体系，有效提高安全生产管理水平。
总体而言，推行煤矿安全课件，为实现可持续发展树立了一个优良的典范，将促进煤炭行业的进一步发展。通过大力弘扬安全文化，全面升级机器设备，引领煤矿行业的创新发展，此成果也表明了煤炭行业具备了越来越多的发展机遇，矿工们也能够进一步享受到更高效、安全降低风险的工作环境。
1、学会看安全用电标志。
红色：用来标志禁止、停止的信息，遇到红色标志，应该严禁触摸。黄色：用来标志注意危险。如“当心触电”、“注意安全”等。
2、了解电流通过人体会造成伤亡。
凡是金属制品都是导电的'，千万不要用这些工具直接与电源接触。如：不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
3、通常水也是导电的。
电器用品要注意不要沾上水，所以不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。如：电视机开着时，不可用湿毛巾擦，防止水滴进机壳内造成短路，机毁人伤。不能用湿手接插头，这样容易触电。
4、发现有人触电要设法及时关断电源。
不要用手去直接救人，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。木头、橡胶、塑料不导电，叫绝缘体，这些工具可以直接接触电源，不会引起触电，可以用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开。
5、认识了解电源总开关。
学会在紧急情况下关断总电源。
本文导读：孩子接触电器的机会也越来越多，明智的父母一定要时刻注意用电安全，以身作则，并及早地教会宝宝用电安全知识，学会自我保护。
6、电器使用完毕后应拔掉电源插头。
插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电。
7、不要随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。
哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在父母的指导下进行。
8、见到脱落的电线时，千万要躲远。
对于裸露的线头，更不能用手碰。
9、电闸盒旁，危险重重。
别在电闸附近玩耍，不可随意动闸，以免发生短路，漏电等危险。
10、雨天防雷电。
遇到下雨打雷打闪，要关掉电视、音响，拔掉电源插头。
煤矿安全课件
煤矿是我国传统的能源产业，但由于长时间的盲目生产和管理不善，煤矿事故频繁发生，给矿工们的生命安全造成了极大威胁。为了增强对煤矿安全的重视和提高矿工的安全意识，煤矿安全课件应运而生。
一、煤矿安全形势的严峻性
煤矿作为能源产业的一个重要组成部分，存在着很高的风险性。在煤矿生产过程中，可能会因为各种原因导致事故发生。这些事故不仅给煤矿企业带来财产损失，更重要的是给矿工们的生命安全造成极大的威胁。根据近年来的统计数据显示，在我国煤矿事故中，煤层突出、冲击地压等地质灾害事故占76%，机电故障占13%，其他原因占11%。也就是说，地质灾害事故是目前我国煤矿事故的主要原因。煤矿在生产过程中必须要保证矿工的生命安全，这是非常重要的。
二、煤矿安全措施的必要性
针对煤矿安全形势日益严峻的现状，煤矿安全课件应运而生。煤矿安全课件的出现不仅让矿工们更好的了解煤矿的安全生产，更能促进矿工们的安全意识的提高。只有矿工们能够深刻认识到煤矿安全的重要性，才能够真正采取有效的安全措施，降低煤矿事故的发生率。
三、煤矿安全措施宣传
为了让更多的矿工们了解煤矿安全措施，煤矿企业应该开展各种形式的宣传活动，对工人们进行安全教育和宣传。企业可以通过煤矿安全课件、宣传海报、安全知识竞赛等方式，加强矿工的安全意识和安全知识。同时，煤矿企业还可以配备安全防护设施，制定完善的安全管理制度，加强煤矿安全监测和预警，提高应急救援能力等方面采取有效措施，真正做到安全生产。
四、煤矿安全管理制度的建立与完善
制定和完善煤矿安全管理制度是另一个必不可少的问题。煤矿企业应该从各方面考虑，确定负责煤矿安全工作的职责和权利，进一步落实安全生产责任制，做到防患于未然。同时，针对煤矿企业生产过程中可能会出现的各种安全风险和事故隐患，制定相应的安全管理方案，及时发现、及时纠正，真正做到安全生产。
总之，煤矿安全课件在降低煤矿事故率、保障劳动者身体健康安全方面发挥着巨大的作用。作为煤炭工业的重要组成部分，煤矿企业应该进一步加强对安全生产工作的重视，真正做好煤矿安全管理工作，实现安全生产目标。
煤矿安全课件
近年来，煤矿行业经历了一系列的变革。随着政策的加强和技术的提高，煤矿安全也被放在了更加重要的位置。煤矿安全课件的出现也是一种重要的反应。下面我们就来谈谈煤矿安全课件的相关主题。
一、煤矿安全生产中的预防
随着煤矿行业发展，煤矿安全生产也成为一个十分关键和重要的事项。一旦出现安全事故，将会造成很大的人员伤亡和经济损失。因此，煤矿安全生产中的预防就显得非常重要。在这个主题中，我们可以着重讲解煤矿生产过程中必须符合的规定和安全要求，强化安全意识，实现预防，避免安全事故的出现。
二、煤矿事故的主要原因和应对
这个主题主要是围绕煤矿事故的主要原因和防范措施展开。煤矿事故中往往会出现非常严重的后果，因此预防和应对都是非常重要的。在这个主题中，我们可以阐述一下煤矿事故中的主要原因，分析其中的问题并提出相应的解决方案，增加煤矿生产过程的安全性，保障煤矿生产和人员安全。
三、煤矿安全环保
由于煤矿开采和生产会对环境产生一定的影响，环保问题同样也成为了煤矿行业重要的议题之一。在这个主题中，我们可以着重阐述煤矿开采和生产对环境产生的影响，尤其是水源和空气的污染问题，分析其原因并提出相应的解决方案，保护生态环境，实现煤矿生产和环保的双赢。
四、煤矿安全管理
煤矿安全管理同样也是煤矿行业中非常重要的一个议题。在这个主题中，我们可以重点讲述煤矿安全管理的各个方面，如管理组织、管理责任、管理制度等，强化煤矿安全管理，优化管理结构，提高安全生产水平，实现安全生产与煤矿经营的良性循环和互利共赢。
总之，煤矿安全课件尤其对煤矿从业人员培训和安全教育起到了很大的作用。针对不同主题的课件设计可以帮助煤矿工作人员全面掌握煤矿安全相关知识，增强安全意识，推动安全生产，保障煤矿工作人员安全和企业可持续发展。
煤矿安全课件
随着社会的发展，能源资源的需求量逐年增加。而煤炭作为我国主要的能源资源，其开采量也在不断扩大。然而，煤矿开采过程中所存在的安全隐患，却给矿工们的生命财产安全带来极大的压力与威胁。
为了更好地保障煤矿工人的生命财产安全，各级政府与煤矿企业相继出台一系列的措施，从管理层面到技术层面，从教育培训到日常监督，都在不断改进和完善。其中，煤矿安全课件是一项重要的安全教育方式。以下是有关煤矿安全课件的主题范文：
一、煤矿安全课件的重要性
煤矿安全课件是通过图文并茂、生动鲜活的形式，向煤矿从业人员传达各类安全知识和操作技能的教材。它不仅能够提高煤矿从业人员的安全意识，规范其行为准则，还能够增强他们面对突发事件的应对能力。
二、煤炭安全操作规程
煤炭安全操作规程是指在煤矿生产过程中，对具体操作流程、步骤、方法、技巧等的规范性要求。该规程通过煤矿安全课件向从业人员传递，可以使其在日常工作中遵循安全操作规程，从而降低事故发生的概率。
三、煤矿安全标志标识
在煤矿工作场所内，通过标志和标识，可以对于煤矿从业人员所涉及的危险区域、安全通道、灭火器等进行明确表达，从而避免工作人员对有潜在危险的区域进行误操作。因此，煤矿安全课件应该注重标志标识常识的宣传和培训。
四、煤矿逃生和应急预案
在煤矿工作过程中，应急救援能力是非常重要的。制定和实施合理的逃生和应急预案，能够及时组织相关人员，采取有效措施，减少事故的损失。因此，煤矿安全课件中需要注重逃生和应急预案的培训。
在这个煤炭大国，煤矿安全始终是不可忽视的重要问题。对于煤矿安全课件的编写，应尽可能贴近生活，引人入胜。未来，我们相信，通过不断地完善煤矿安全课件，减少煤矿生产事故的发生，保障工作人员的生命健康和家庭幸福。
11月9日是“全国消防日”，消防安全是一件重要的事情，树立起牢固的消防安全意识，学会常用的消防安全常识，在危机关头对于保护我们自己的生命是十分有用的。
四、活动目的'
(1)对火灾有一个客观的认识，提高用火安全意识。 学会常用的防火自救的知识。 学会如何正确地拨打火警电话。 认识常见的与火灾有关的图标以及灭火器。
(1) 了解班会课的相关流程。
(2) 准备消防有关视频、制作PPT。
(1) 老师宣布班会开始。
(2) 与同学们探讨并引入“火”的概念，让同学们了解到火既能帮助
(3) 老师：1自从远古时代，人民便懂得如何使用火。火给人类带来
了文明、进步与温暖。地球上如果没有火，那将一片黑暗，十分寒冷。火是人类的朋友。
我们的朋友也是一个娇气的孩子，它偶尔也会发发脾气，闹闹性子。火一旦失去控制，火就会给人类带来巨大的灾难。
(4) 展示“火灾”的照片，让学生认识到火灾的破坏程度，并提出远离火灾，安全用火很重要.
(5) 考一考学生日常生活中已经知道了多少预防火灾的消防知识.
(6) 以一首小诗引入，该如何让学生明白“着火时，该怎么办”
老师：下面老师将以一首小诗来解决之前提出来的问题“着火时，该怎么办”
1.发现火情，沉着冷静。 听从指挥，防止混乱。
2.不如险地，简易防护，捂鼻匍匐。
(7) 提问学生：“火灾发生了我们该不该报警呢？”并教学生如何正确报警.
地报警吗？报警时，我们要告诉警察叔叔什么呢？
等同学们回答之后展示出以下文字内容：
牢记火警电话119 讲清火灾地点 说明火势大小 讲清报警人姓名、电话、地址
报警后在路口等待消防车，并为消防车引路，不要围观火场 老师提问学生没有着火时能否随意拨打119呢？为什么？
(8) 播放一段与消防有关的短片，提问学生从短片中学到了什么?
(9) 与学生探讨“预防火灾的方法有哪些”
1.小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。
2.不乱动用火和电，自我保护是关键。
3.火警电话‘119’，发生火灾不乱走。
4.心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。
5.湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。
6.防火逃生要记清，老师家长都放心。
（10）以判断题的方式考察学生是否掌握了消防安全知识。并请同学们回顾今天学到了什么?
老师：
火灾夺取了无数的家庭。火灾夺取了无数的生命。安全用火，从身边的小事做起。请从今天开始树立牢固的消防安全意识，掌握消防安全知识。
电能作为现代社会不可或缺的能源，为我们的生产、生活提供了极大的便利和舒适。然而，与其必不可少的地位相伴随的却是其潜在的危险性。因此，在保障用电安全方面，我们必须增强自身的安全意识，采取必要的措施和方法来避免电器设备带来的安全风险，保证我们的安全和健康。
1、电流、电压、电阻和功率的基本概念
在保障用电安全的过程中，我们需要对电流、电压、电阻和功率等基本概念有着清晰的认知和理解。电流是指电荷在导体内的移动，常用单位是安培(A)；电压是电势差，即两点之间的电势差，常用单位是伏特(V)；电阻是电路的阻力，其单位是欧姆(Ω)；功率则是指单位时间内所产生的能量转化量，其单位为瓦特(W)。只有明确了这些概念，我们才有可能更好地理解和解决电器安全问题。
2、电器设备的安全使用
为了保证自身的安全和健康，我们需要掌握一些电器设备的安全使用知识。首先，我们应该使用具备安全认证的电器设备，并确保其符合所在国家的安全标准；其次，不能擅自私拉乱接线路，不要在电器设备上安装超出负载容量的电器配件或用品，并要随时检查设备的接线、插头和插座等是否存在故障；最后，严禁在带电状态下操作电器设备，应该在操作前先切断电源开关，并且不要轻易打开电器设备的保护罩。
3、灭火器的选择和使用
在使用电器设备过程中，火灾等安全事故的发生时有所闻。因此，我们应该始终准备好灭火器，并掌握其正确使用方法。在选择灭火器时，应根据不同灭火对象选择不同型号的灭火器，并确保其能够有效灭火；在使用时，应把灭火器对准火源，切勿扭曲、倒置；在操作过程中尽量保持距离，避免靠近火源，以免受到灼伤。
4、电器事故的预防和应急处理
电器事故的发生不可避免，因此，在保障用电安全方面，我们需要做好事前的预防和事后的应急处理工作。在预防方面，应及时进行一些必要的检查和维护工作，更新老化或故障的电器设备。在应急处理方面，我们需要及时切断电源开关，并立即使用合适的灭火器处理火源，同时也应该有效的组织人员撤离现场，并等待专业人员进行进一步处置。
总之，保障用电安全不仅关乎自身的健康和安全，更是一项为全社会、为国家经济可持续发展所共同关注的重大问题。只有提高我们的安全意识，熟悉和掌握正确的安全使用方法与应急处理技能，才能降低电器事故造成的风险，并延长电器设备的使用寿命，维护良好的社会环境和稳定的经济发展。
安全管理培训课件
一、安全管理的重要性
安全是企业管理的重中之重，它直接关系着生产经营的安全、稳定和发展。安全管理不仅是企业法定的职责，而且还是实现企业战略目标的必要条件。安全管理是一个系统性的工程，包括安全生产、环境安全、信息安全、人身安全等多个方面。
安全事故的发生会给企业带来严重的经济和社会影响，造成人员伤亡、财产损失、环境污染等不良后果，会严重影响企业声誉和形象，甚至导致企业破产、解散。因此，加强企业安全管理十分重要。
二、安全管理的基本要素
1、安全方针
企业安全方针是企业高层领导制定的关于安全方面的战略和目标，是保证企业安全的重要保证。企业领导要制定明确的安全方针，并将其传达给员工，保障员工有相应的安全意识，遵循安全规定和标准。
2、安全责任
企业安全责任是企业领导对安全工作的领导和管理，同时也是每个员工应承担的安全责任。企业领导要进行全员安排，每个员工必须对自己的安全责任有清晰的认识并加以落实。
3、安全管理制度
企业安全管理制度是企业针对安全问题制定的一系列规章制度，包括安全生产管理体系、安全检查和考核制度、行政执法和监督制度、安全技术标准和规定等。企业要制定中规中矩的安全管理制度，对违背制度要进行相应的处罚和处理。
4、安全预防措施
企业应采取积极有效的安全预防措施，如设备检修和维护、人员培训和教育、安全检查和报告等，以提高企业的安全生产水平。此外，还可以运用新型技术和先进设备，改造老旧设备，保证生产设备的安全运行。
5、应急管理
企业应在出现安全突发事件时，可以及时调度资源抢救和处置，减少安全事故的发生和影响。应急管理包括应急预案制定、应急演练、应急反应和处置措施和应急专业队伍建设等。
三、安全管理的实施
1、安全教育和培训
企业要开展安全教育和培训，增加员工的安全意识和安全技能。培训内容包括安全生产标准和规定、安全知识和技能和应急处理等。
2、安全巡查和检查
企业领导要定期进行安全巡查和检查，及时发现和排除隐患，确保安全生产环境的安全和稳定。
3、安全督导和考核
企业领导要对各相关部门的安全情况进行督导和考核，及时纠正和处罚安全管理过程中的问题和不足。
4、安全意识培养
企业要加强员工的安全意识培养，培养良好的安全生产文化，以增强员工对安全的认识和重视程度。
四、安全管理的评估和提升
企业应根据实际情况，不断评估和提升安全管理水平，包括安全技术和安全管理水平评估、安全体系认证、安全质量评估和安全责任制改善等。识别瓶颈并改进安全关键因素，以提升企业的安全生产水平。
五、结语
企业要加强对安全生产工作的重视，以实现减少安全风险、保护安全生产、下达安全决策为基础，不断推进企业安全管理的持续发展，防范事故的发生，保证企业经济和社会发展安全和稳定。同时，对于安全教育和培训的重要性要有深刻的认识，制定清晰的行动方案，开展有效的安全教育和培训，提高全员安全意识和安全素养，为企业的稳定发展提供坚实的基础和保障。
活动目标：
1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。
2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿自我保护能力。
5.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
活动过程：
一.谈话引出课题
提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家?
二.与同伴讨论回家的路
1.小组之间讨论回家的路.
2.个别讲述回家的路.
三.分析路线图,学习画路线图.
1.明确路线与每个地方的标志,设计要简单.明确
2.幼儿画图,教师指导。!出自:banganbu老.师!帮助能力弱的幼儿完成路线图.
四.讨论回家路上应注意的问题.
1.回家过马路时.应该注意点什么?
2.路上不能贪玩,不能跟陌生说话。
活动反思：
1、从学生的生活实际出发
《回家路上》这一课是让学生复习乘法的意义和应用2——5的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息，采用“你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题。为此，教学时，我主要是让学生在自主探索、合作交流学习中获取知识。首先，我根据学生喜欢听故事的特点，以讲故事的形式呈现图中的信息（出示挂图），然后让学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏方式，根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味盎然，积极思考发问并认真解答。
2、重视学生的情感体验
在整个教学过程中，我都是以学生为主，为学生提供了广阔的活动空间，给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教学过程都是由学生自己提出问题，再探索出解决问题的方法。在设计练习时，我注意到学生情感方面的问题，特地设计了题型丰富、形式多样的练习，激发学生自主活动的积极性。在整个教学过程中，我不仅让学生充分、主动、积极表现自我，同时也注意用语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，爱学、乐学，树立学好数学的信心。
安全管理培训课件
一、引言
安全管理是一个重要的领域，它涉及到我们工作、生活、家庭、社区等方方面面。在工作中，安全意识是我们必须具备的一种能力。本次安全管理培训课件，将从安全意识、安全管理、安全制度等多个方面入手，为大家提供全面的安全管理知识。
二、安全意识
1. 安全意识的概念：安全意识是指人们对各种危险和风险的认识、评估、预见、预防和应对的能力，是人们在工作和生活中必须具备的一种能力。
2. 安全意识的重要性：安全意识不仅关乎个人安全，也关乎团队的安全以及企业的安全，是我们必须具备的一种能力。只有积极培养和提高自己的安全意识，避免和减少安全事故的发生，才能让我们在工作和生活中更加安全、稳定、有品质。
3. 如何提高安全意识：要提高安全意识，首先要学习有关安全方面的知识，掌握一定的安全技能；其次，要时刻保持警惕，防患于未然；最后，要遵守安全规定和制度，严格执行各项安全要求。
三、安全管理
1. 安全管理的概念：安全管理是指在企业或组织内，通过一系列的工作流程和管理措施，对各种安全风险进行全面的识别、评估、预测、控制、监督，从而确保各项工作顺利、安全进行。
2. 安全管理的基本流程：安全管理的基本流程包括：识别安全风险、评估危险性、制订安全控制措施、实施和监控安全措施、不断改进安全管理体系。
3. 安全管理的要素：安全管理的要素包括领导责任、制度和规章制度、培训和教育、安全设施和器材、应急预案和演练等。
四、安全制度
1. 安全制度的概念：安全制度是指企业或组织为防范和控制安全风险所建立的一套规章制度体系，它包含了各种安全控制和管理手段，对工作中的人员进行规范和监督，确保各项工作的安全进行。
2. 安全制度的特点：安全制度具有一定的稳定性和规范性，是保证工作稳定、安全和有序进行的必要保障。制度的完善性和严格执行性，直接关系到企业的安全、稳定和发展。
3. 安全制度的建立要素：安全制度的建立要素包括：政策目标、统筹规划、明确职责、制定标准、实施检查、做好记录、持续改进。
五、总结
安全管理是一项重要的任务，它关系到工作和生活中的安全、稳定和有品质。只有通过学习、培训，增强自己的安全意识，加强企业的安全管理和制度建立，才能有效预防和减少安全事故的发生，保证我们的工作和生活更加安全、稳定、有序。
煤矿安全课件
随着煤矿的日益普及，煤矿工作环境的安全问题变得越来越重要。为了解决这一问题，煤矿安全课件应运而生。这些课件旨在向煤矿工人传达安全意识，并提供相关知识和技能，从而降低煤矿事故发生概率。下面就为大家介绍一下关于煤矿安全的主题。
一、煤矿安全概述
煤矿作为能源产业的重要组成部分，扮演着重要的角色。然而由于工作环境中存在着重重危险因素，煤矿安全始终是个大问题。为了更好地了解煤矿安全问题，我们需要了解有哪些安全隐患，如何有效预防，以及在发生意外情况时如何快速救援等等。
二、煤矿通风技术
煤矿内的空气动力学是非常复杂的。为了保证矿工的安全性并有效保持生产效率，煤矿通风是必不可少的。煤矿通风技术主要包括通风路线，通风设备，通风系统管理等方面，需要由专业带头人来指导。
三、煤矿瓦斯防爆
瓦斯是煤矿中最常见的危险因素之一，因为它可以在合适的条件下和空气发生爆炸。为了避免这种危险的事情发生，我们需要了解为什么会产生瓦斯，如何预测和检测瓦斯的浓度以及瓦斯的解决方案，在生产过程中避免瓦斯引起的意外情况。
四、煤矿火灾应急措施
煤矿火灾经常是外部因素或内部失误导致的。在火灾暴发时，时间就是生命。因此，及早识别火灾、采取应急措施和快速疏散是至关重要的。火灾应急措施的设计，需要考虑一系列因素，如安全出口的数量和位置、消防器材是否齐全等等。在火灾患难时，我们更应该关注预防措施和密切监督煤矿工人的安全。
五、煤矿安全培训及管理
煤矿安全培训和管理是必不可少的。安全教育是煤矿工人迅速获得最新知识和技能的好方式。当然，课件只是方式之一，我们可以经常组织演习，以检验员工的技能和反应速度。此外，有效的安全管理也必须实施。全面的煤矿安全规章制度和管理体系可以为员工提供优质生产环境。
总之，煤矿安全是一个非常重要的话题，关乎每一个煤矿工人的生命安全。随着现代技术的不断更新，煤矿安全课件的质量和内容也在不断地改进。我们有信心通过这些安全课件的良好培训来提高员工对煤矿安全主题的认识，并指导员工如何正确处理突发事件，确保在煤矿工作的时候有更好的保障。
一、教学目标：
1、通过学习，使学生懂得安全用电的重要性，知道家庭用的交流电有危险，要注意用电安全；
2、知道家庭安全用电的基本规则，帮助学生养成正确使用电器的习惯；
3、让学生体验、感悟生命的可贵，使学生珍惜生命，热爱生命，对学生进行生命教育。
三、教学重点：通过一系列的活动，让学生感悟安全用电的重要性，珍惜生命，热爱生活。
四、教学难点：让学生实际操作有难度，只能采取模拟的方法。
五、活动设计：
活动一：观看“松江特大火灾事故”的新闻，引出课题。
活动目标：
1、通过观看录像，激发学生对安全用电的重视和警惕性；
2、通过师生共同讨论、分析、交流，引出今天讨论的课题：珍惜生命安全用电；
活动器材：“松江特大火灾事故”的新闻录象，多媒体设备。
4、发生电器火灾、触电事故的`具体案例分析；
活动目标：
1、通过讨论、交流、操作，使学生知道常用的一些电器名称和正确的使用方法；
2、使学生知道家庭电器使用的交流电有危险，要注意用电安全；
3、让学生知道插头和插座的种类和不同点。
4、通过具体案例的分析、讨论，使学生感悟到发生电器火灾、触电情况下的紧急援救，让学生感悟安全用电的重要性和生命的可贵；
活动三：分析、讨论：我们身边还有哪些不注意安全用电的事例，继续对学生安全用电的思想教育，使学生懂得生命的可贵，珍惜生命，安全用电。
2、通过讨论，使学生进一步体会安全用电的重要性；
活动目标：让学生进一步知道电的特点，怎样正确使用家庭常用电器。
煤矿安全－以人为本
随着社会的发展，煤矿已经成为了现代化工业的重要能源来源。然而，由于煤矿本身存在着一定的危险性，煤矿工人们面临着极高的安全风险，这就要求我们必须高度重视煤矿安全问题。煤矿安全是一个繁杂的系统工程，是以人为本的，必须通过科学的管理手段来确保工人的生命安全和物质安全。
一、立足于人的生命安全
煤矿工人的生命安全是关系到国家安全和社会安定的大事。我们必须强化安全意识，加强职业技能培训和培养，提高专业技能。同时，对于年龄、工龄、身体状况、心理素质等不同情况的工人有针对性地开展安全教育。从管理上采取有效措施来确保人员的生命安全，包括制定严格的安全管理制度和规章制度，健全完善的安全保障机制，并安排专门人员对煤矿设施和周围环境进行定期检查，确保设施安全可用。
二、加强设备和工艺的管理
煤矿企业必须对设备和工艺的管理把握实际，确保设备安全性可靠、无故障。企业应根据实际情况制定针对性的安全生产措施，严格遵守设备的保养维护规程。同时，要求工人们遵守操作规程，确保设施的正常运转。
三、注重安全文化建设
安全文化建设是企业持续发展的重要保证，它对于提高工人的安全意识，促进企业稳健发展具有不可或缺的作用。煤矿安全文化建设应该根据实际情况切实可行地制定各类文化建设项目，促进企业内外部工作人员的安全文化素质，增强人们的抗压能力和应急处理能力，提高安全意识和应对能力，降低潜在风险和损失。
总之，面对煤矿安全这个巨大而长期的工程，我们必须要切实加强各方面的安全知识宣传、技术培训和安全管理，坚持以人为本的安全理念，确保煤矿成为安全、可持续地进行能源生产和使用的重要支柱，同时也是推动经济发展和社会稳定的重要推动力。
用电安全培训课件
一、引言
随着电器设备越来越多，用电的安全问题也越来越突出。在家庭、工作场所和公共场所等场合，用电安全问题时时刻刻存在，我们必须时刻警觉。
二、用电安全知识
1、使用电器同时，不能靠近水源和湿地；
2、不要在用电器没有拔出插头时，进行检修或调整；
3、不要让电线悬挂在空中，避免碰触；
4、天气潮湿时，不要用手插拔插头；
5、电线松动或损坏时，应及时更换；
6、长时间使用电器，避免过热，不要堆放物品或者遮挡散热口；
7、不要将水洒在电器上，以免发生触电事故；
8、避免电线接头过多，不要超过标准电能负荷范围；
9、在突发事件或地震时，要立即切断电源；
10、不要在洗澡、吹风等操作时使用电器。
三、消防安全知识
1、如厨房、楼道等使用电器时，备有灭火器或灭火设备；
2、在家中设置烟雾报警器，便于发现火灾；
3、定期检查电线和插座的使用状况；
4、如遇突发事故，立即拨打报警电话或求救电话。
四、结尾
以上就是我所讲述的用电安全知识，我们必须时刻关注用电安全，监管用电行为，保障我们自身和人们的生命财产安全，为建设更加安全的社会做出努力。
安全文具安全教案
一、教案背景
随着时代的发展，文具的种类繁多，功能也越来越多样化。然而，由于一些文具的材料、设计不当，往往会给孩子们带来安全隐患。为了减少这类事故的发生，以保护孩子们的安全，我们有必要针对安全文具这一主题进行安全教育。
二、教学目标
1.了解常见的安全文具及其功能。
2.掌握正确使用安全文具的方法。
3.提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学内容
1.什么是安全文具
2.常见的安全文具及其功能
3.正确使用安全文具的方法
4.文具保养和安全储存
四、教学步骤
1.导入环节：观看相关视频或图片展示，引起学生对安全文具的重视。
2.学习内容：
（1）什么是安全文具
向学生简单解释安全文具的概念，告诉他们安全文具是指在使用过程中，不会对人体造成伤害的文具。
（2）常见的安全文具及其功能
列出一些常见的安全文具及其功能，如钝头剪刀、圆珠笔、无味胶水等，并对每种文具的功能进行介绍。
（3）正确使用安全文具的方法
详细讲解每种文具的正确使用方法和注意事项，包括使用剪刀时不要玩耍、使用圆珠笔时不要乱涂、使用胶水时要注意不要触及眼睛等。
（4）文具保养和安全储存
说明文具的保养和储存方法，如保持文具的清洁、存放在安全的地方等。
3.巩固练习
为了检测学生是否掌握了正确使用安全文具的方法，进行一些巩固练习，如通过填空题、选择题等形式进行。
4.拓展活动
为了增加学生的参与性和积极性，可以组织一些与安全文具相关的拓展活动，如制作安全文具宣传海报、角色扮演教学等。
五、教学评价
1.观察学生在学习过程中的表现，包括他们对安全文具的重视程度、学习态度和吸收能力等。
2.通过随堂测验、小组讨论等方式进行教学评价，检测学生对安全文具的理解和掌握情况。
六、教学延伸
在学校中可以设立安全文具宣传展览，向更多的学生展示安全文具的知识和正确使用方法，增强学生的安全意识。
七、板书设计
安全文具
- 什么是安全文具
- 常见的安全文具及其功能
- 正确使用安全文具的方法
- 文具保养和安全储存
八、教学反思
本节课以安全文具为主题，通过介绍安全文具的概念、常见文具的功能，以及正确使用和保养文具的方法，使学生了解到文具也是与安全相关的，帮助他们养成正确使用文具的好习惯。通过设置多种形式的教学活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。在拓展活动中，学生可以动手制作和表演，进一步深化了对安全文具的了解。同时，通过观察学生的表现和随堂测验，对他们的学习情况进行了及时的评价和反馈，发现问题并进行相应的调整和指导。
通过这一节课的教学，希望学生们能够正确使用文具，增强安全意识，避免文具使用中的安全隐患，健康快乐地度过学习时光。
主题：安全文具安全教案
一、前言
安全教育是学校教育的重要内容之一，其中安全文具的使用也是其中的一项内容。因此，针对不同年龄段的孩子，我们设计了一份安全文具安全教案。
二、适用对象
本教案适用于小学三年级至六年级学生。
三、目标
通过本教案的学习，让学生：
1. 理解安全文具的定义和分类；
2. 掌握安全文具的正确使用方法；
3. 培养使用安全文具的好习惯；
4. 学习遇到安全事故时的应对措施。
四、教材
1. 安全文具
2. 安全文具使用方法
3. 安全事故应对措施
五、教学过程
1. 理解安全文具的定义和分类
（1） 安全文具是指能够保护人身安全和防止污染的文具，包括铅笔、橡皮、钢笔、修正带等。
（2） 根据用途和材料的不同，安全文具可以分为书写类、绘画类、修正类、剪切类和粘贴类等。其中，书写类和绘画类的文具用途最为广泛，是学生们日常使用的文具。
2. 掌握安全文具的正确使用方法
（1） 铅笔和钢笔要保持笔尖锐利，便于书写，但使用时要避免猛撞、重压，以免损坏笔尖。
（2） 修正带使用时要轻柔，避免造成走形和折断。
（3） 剪刀使用时要注意不要向人体的敏感部位靠近，尽量在平稳的桌面上使用。
3. 培养使用安全文具的好习惯
（1） 保持文具清洁卫生，避免交叉感染。
（2） 使用时要避免强光直射，不可放在高温、潮湿的地方。
4. 学习遇到安全事故时的应对措施
（1） 如使用铅笔、钢笔不当，使用过程中发现电线、桌面损伤，要立刻停止使用，避免带电触及钢笔或直接接触损伤。
（2） 如上述文具被误食，应及时就医；因使用过程中导致溅伤、划伤等，要进行简单包扎或敷药等处理。
六、活动设计
1. 观察利用
以观察利用安全文具的方式，让学生认识到不同的文具。由于班级人数众多，可以将学生安排分组，每组不同类别的文具。
2. 小组讨论
要求学生小组活动，小组讨论一下使用安全文具的好习惯和安全文具的分类。各组轮流发言，让每个小组的成员参与到讨论中。
3. 实践操作
通过实践操作，让学生掌握安全文具的使用方法。如果周边环境不允许实践操作，可以通过视频观看来进行。
七、总结
本教案通过让学生认识到安全文具的定义和分类，掌握安全文具的正确使用方法以及培养使用安全文具的好习惯等多种方式，让学生在文具使用上更加安全，更加健康。
一、引言
随着科技的迅速发展和社会的进步，文具的种类也变得越来越多样化和品质也越来越高档。然而，我们在选购文具时，除了注重质量和外观，更应该注意的是安全问题。特别是对于学生来说，安全文具更是必不可少的。因此，本文将详细地介绍安全文具的知识，提供安全文具教案，从而让学生更加认识到文具安全的重要性。
二、文具安全知识
1. 钢笔
钢笔虽然书写质量好，但是钢笔散墨的问题很大，学生在书写时不但容易把墨汁弄到衣服上，有时候还会误食。因此，安全文具的钢笔，应该选择无毒的、环保的，而学生在使用时要特别注意笔帽的拧紧，以免墨汁外泄。
2. 铅笔
铅笔虽然使用简单，但是芯太细会导致学生频繁削笔添麻烦。而且，过度使用铅笔会蓝、绿、红等颜色的写轮眼粉渗入手指或眼睛。因此，选择安全文具的时候，学生应该选择硬度适中的铅笔，在削笔时要特别注意安全。
3. 橡皮
橡皮一般使用较少，但是在使用时，学生应该要避免乱擦乱揉，防止颗粒状物进入眼睛。橡皮的话，市面上的采用环保材料制作的橡皮更加安全。
4. 圆规
圆规在使用的时候不仅外形特殊，而且锐利的边缘很尖，一旦使用不当，很容易划伤皮肤。因此，学生在使用时一定要由成年人进行指导。
5. 剪刀
剪刀是文具中很常用的一类物品，可以用于剪纸或者剪裁图纸。剪刀的选择应该是透明、坚硬、不易断裂的剪刀。使用时要坐姿端正，双手握紧，左手拿物，剪刀手左右移动，不要剪太快，以防剪伤手指。
6. 软尺
软尺是学生测量时必备的工具，选购时应该选择有透明度、柔软度好的软尺，使用时则要避免过度拉伸，以免拉断。
三、安全文具的意义
教育意义：
文具是学生学习的必备物品，选购安全文具对于学生的成长和学习具有重要意义。首先，选择安全文具可以保证学生的身体健康；其次，安全文具的使用可以培养学生的安全意识，加强学生防范意识，防止意外事故发生。
实用意义：
选择安全文具不仅可以在学习上给学生提供更好的保障，还可以保证文具的使用寿命，在一定程度上避免无谓的浪费，节约家庭开支。
四、教案设计
演示章节：安全文具的选择
安全文具选择教学要点：
1. 理解安全文具的定义，掌握安全文具的种类。
2. 学习如何选择安全文具，避免伤害，做到安全使用。
3. 了解如何维护和保养文具，提高使用寿命。
板书内容：
1. 安全文具的种类。
2. 如何选择安全文具。
3. 如何维护和保养文具。
教学过程：
第一步：引入
1. 教师介绍本节课的主题和目标。
2. 布置安全文具的主题作业。
第二步：知识传授
1. 根据教材内容，介绍安全文具的种类和使用方法。
2. 通过讲解和演示，学生了解了如何正确选择和使用安全文具。
第三步：答疑解惑
1. 与学生互动，回答学生提出的问题。
2. 鼓励学生就自己遇到的问题讨论和分享。
第四步：小结
1. 教师对上节课的内容进行简要回顾。
2. 提供安全文具的购买建议，教授如何维护和保养文具。
第五步：作业布置
1. 布置符合知识要点的整理草稿作业。
2. 提醒学生在日常使用和选择文具方面要注意安全问题。
五、结论
安全文具是学习中不可或缺的重要组成部分。学生应该重视安全文具的选择和使用，以避免造成学习和身体的不必要伤害。希望通过本文的介绍和安全文具教育，让学生更好地认识安全文具的意义，从而在选购和使用文具时更加重视安全问题。
活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
教学挂图
活动过程
1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用笔尖对着自己和他人。
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字或画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
活动目标：
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幻灯片 、板书
活动过程：
1、教师谈话导入：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看小朋友在做什么?
2、出示幻灯片。
(1)教师：图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
(2)教师引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①逐一讨论图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)
②讨论其他内容。
③教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师与幼儿集体讨论。
(2)教师请个别幼儿说说并把讨论的内容记录在黑板上建立班级的文具安全规则。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要收拾整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
活动反思：
安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。
你的文具和玩具安全吗?
教学目的
1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。
2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。
3、养成良好的文具安全选择的习惯。
教学重点
1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。
2、养成良好的文具安全选择的习惯。
教学准备
1、课件。
2、学生准备好自己的文具、玩具。
教学过程
一、学生活动——找文具
1、找找自己的文具，他们都有什么特点?
采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。
2、学生汇报：
(1)你有哪些文具?这些文具有什么特点?
(2)如果将手中的文具进行分类，你会怎么分?
二、学生活动——文具分类
1、将自己组的文具进行分类
通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。
2、汇报：你们组将文具分成了几类?为什么这样分?
3、提问：从你的文具中，你知道了什么?
4、质疑：关于文具，你有什么问题吗?
三、学生活动——文具的危害
1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面
我们就集中了解其中的一个问题——玩具的潜在
危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害?
你是怎么知道的?
2、学生活动——找找自己文具的毛病
3、课件出示——小博士的话
采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。
4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。
5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢?
6、学生汇报、交流
7、提问：这节课，你知道了什么?
主题：安全文具使用教育
第一部分：引言
伴随着科技的进步，我们的生活方式发生了巨大的变化。其中，文具在我们日常生活中扮演着重要的角色，而文具的使用安全也需要引起我们的关注。本教案将从安全使用的必要性、常见文具使用的安全问题以及相关的安全教育活动等方面入手，为学生提供安全文具使用方面的知识和技能，以保障他们的安全。
第二部分：必要性
1. 文具的普遍存在：文具是学生日常学习生活中不可或缺的工具，每个人都会接触到各种各样的文具。
2. 安全问题的存在：文具使用不当可能会导致意外发生，例如割伤、扎伤、中毒等。因此，学生们需要了解如何正确使用文具，避免发生意外。
3. 提高安全意识：通过对文具使用安全的教育，可以增强学生的安全意识，培养他们对安全问题的观察和辨别能力。
第三部分：常见文具使用安全问题
1. 削笔刀使用不当：许多学生在削铅笔时不注意安全，常常削得太尖锐，容易伤到手指。还有一些学生用牙齿来咬削笔刀，很容易伤到嘴唇。
2. 尺子、圆规使用不当：学生在使用尺子或圆规时，如果不小心滑动，可能会碰到皮肤，造成划伤。
3. 胶水、油漆类物品的使用：许多文具中含有胶水或油漆，如果使用不当可能会导致不安全问题，如误触眼睛、吸入有害气体等。
4. 订书器的使用：学生在使用订书器时，如果不注意手指的位置，可能会夹伤手指。
5. 刀具的使用：一些学生在需要使用刀具时没有正确使用，造成割伤和伤害。
第四部分：相关的安全教育活动
1. 教育宣传活动：学校可以借助学校广播、海报、校园电视等媒介进行安全文具使用知识的宣传，提高学生的安全意识。
2. 安全教育课程：学校可以设置相关的安全教育课程，包括如何正确使用文具以及遇到意外情况应该如何处理等内容。
3. 亲身示范：老师可以向学生展示如何正确使用文具，并提醒学生注意事项。
4. 演练活动：学校可以组织演练活动，让学生在实际环境中练习正确使用文具的方法。
第五部分：总结
安全文具的使用是学生们学习生活中不可或缺的一部分。通过相关的安全教育活动，我们可以提高学生的安全意识，培养他们正确使用文具的能力，预防意外事故的发生。希望通过本教案的实施，学生们能够更加注重文具的安全使用，保护自己的健康和安全。
安全文具安全教案
【一、教学目标】
1.了解安全文具的种类和使用方法
2.认识学习使用安全文具的重要性
3.学会如何正确使用安全文具避免伤害
【二、教学内容】
1.安全文具的种类
2.安全文具的使用方法
3.安全文具的保养方法
【三、教学过程】
1.引入
首先让学生回忆一下曾经使用文具时遇到过的安全问题，引入话题，告诉学生今天我们要学习的是安全文具安全教案。
2.知识普及
介绍一些常见的安全文具种类，如剪刀、尺子、笔、铅笔刀等，并详细讲解如何正确使用这些文具以防意外伤害。
3.实践操作
让学生借用一些安全文具，让学生亲自操作以进一步掌握正确的使用方法，老师可以在旁边提醒，纠正不规范的操作。
4.讲解保养方法
告诉学生安全文具也需要保养，如保持擦拭干净、存放在干燥处等，建议学生在日常生活中注意文具的保养。
【四、教学评价】
1.能够熟练掌握安全文具的种类和使用方法
2.认识到安全文具的重要性和正确的使用方法
3.能够实施文具的保养和遵守使用规范
【五、教学反思】
经过本次教学，学生们对安全文具有了更深刻的认识，对以上知识有了较好的掌握。不过在教学过程中也发现一些问题，如有些学生在操作过程中有些不规范，需要进行纠正并不断重复强调，教师应该不断引导学生，帮助他们形成科学的学习、使用和保养习惯。通过这样的教学创设，使得我们的学生在文具使用方面的安全问题得到了较好地改善和解决，具备了更强的安全意识，避免了因文具使用不当带来的安全问题。
主题：如何保障学生的文具使用安全
一、引言
文具是学生的必需品，但在使用过程中，往往会发生一些意外情况，导致学生受伤。所以，安全教育非常重要。本文将从如何选购安全文具和使用文具的注意事项两个方面来探讨如何保障学生的文具使用安全。
二、选购安全文具
1.选择正规品牌
购买文具时，应选择正规品牌的产品。因为这些品牌的产品经过了质量认证，相对来说更加安全。
2.避免购买过于便宜的产品
一些过于便宜的产品质量较差，使用起来不仅效果不佳，更可能存在安全隐患。有条件的学生可以购买一些质量更好的产品。
3.选择符合国家标准的文具
因为符合国家标准的产品多数都是比较安全的。
三、使用文具的注意事项
1.使用刀具要小心
学生使用刀具切割纸张或打开文具盒时，都应该学会切割的正确方法，而不是将手指靠近刀片，以免产生意外。
2.使用削笔机要注意
在使用削笔机时，学生应该学会如何正确操作，不要戳入手指。笔芯削弯时，也应该取出重新削。
3.注意文具的安全存放
文具的存放位置要避免放在学生容易碰到或区域拥挤的地方，以免造成学生意外受伤。
四、培养正确的文具使用习惯
1.不要在用品上咬嚼或施加过大的力量
2.不要与他人共用文具
因为共用文具可能会引发疾病传播。
3.不要玩耍或打闹
这容易引起一些意外的伤害。
五、结论
如何保障学生的文具使用安全？在选购和使用安全文具方面，应该考虑很多问题。学生在使用文具时，也应该遵守一些注意事项，培养正确的使用习惯。保障学生使用文具的安全，需要家长和学校共同努力。
活动目标
1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
活动准备
实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。
配套课件：大班安全课件《文具不能咬》PPT课件
下载地址：
活动过程
一、利用实物导入活动。
1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?
2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
二、情报模拟。
大班安全教案及反思《文具不能咬》含PPT课件
三、活动讨论。
1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?
2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。
四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。
活动反思
本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。
主题：安全文具安全教案
一、引言
近年来，不少家长和教育工作者对学生使用的文具安全性问题逐渐引起关注。随着社会进步，科技发展，文具市场中新材料、新工艺和新设计层出不穷，这给学生购买和使用文具带来了挑战。为了保护学生的身体健康，必须加强文具安全教育并制定相应的安全教案。
二、文具市场现状及安全隐患
（可根据实际情况进行调研）
1. 文具市场的发展现状，包括品牌多样化、新材料和新工艺的应用等；
2. 学生使用文具可能存在的安全隐患，如笔尖过尖，易伤学生手指；毒性颜料，可能对学生的健康造成危害等。
三、文具安全教育的必要性
1. 学生使用文具的频率和时间日益增加，安全问题更加凸显；
2. 学生对于文具安全知识的缺乏，容易发生意外和伤害；
3. 家长和教育工作者对于文具安全的漠视，也容易因此导致学生意外受伤。
四、制定安全教案的原则和目标
1. 原则：科学性、针对性、操作性、可持续性；
2. 目标：提高学生的文具安全意识，增强他们对文具安全知识的学习兴趣和能力，培养自我保护的意识和能力。
五、安全教案的具体内容和方法
1. 文具安全知识的传授：通过讲解、展示、互动等方式，向学生介绍文具安全的相关知识，如选择合适的文具、正确使用文具、避免文具意外等；
2. 安全教育的渗透：将文具安全知识融入到常规课程中，例如语文课、美术课等，增加学生的学习兴趣；
3. 实践操作与演练：组织学生参与实际操作，如正确使用剪刀、学习如何磨铅笔、如何使用正确的姿势写字等；
4. 样品展示与体验：准备一些具有安全问题的文具样品，让学生观察、辨别和体验其安全性，引导他们思考和讨论；
5. 情景模拟演练：以故事情节或真实案例为背景，组织学生进行情景模拟演练，以增强他们的安全意识和应对能力；
6. 安全教育资源的利用：利用多媒体教学手段、安全教育视频、图书和网络等资源，提供更加全面、多样化的安全教育内容。
六、安全教案的实施与运行
1. 教案的推广与普及：通过传单、宣传栏、家校联络册等途径向家长介绍该教案，增加家长的参与和支持；
2. 安全教育的日常实施：将文具安全教育纳入日常的教学计划中，并推行文具安全检查制度；
3. 优秀教师示范：鼓励和表彰那些在文具安全教育中表现出色的教师，以树立榜样效应；
4. 家校配合与监督：加强家校合作，建立家庭与学校之间的相互联系机制，形成共同关注学生文具安全的氛围。
七、教案效果评估与总结
1. 针对学生：通过调查问卷、测试成绩等方式对学生的文具安全知识掌握情况进行评估；
2. 针对教师：对教师的教案实施情况和教学效果进行评估，以总结经验和不足；
3. 针对家长和社会：组织家长会议、民意调查等方式，了解家长和社会对文具安全教育的反馈和评价。
八、结语
为了学生的健康成长和安全，文具安全教育必须引起家长、教育工作者和社会的重视。制定并实施安全文具安全教案，通过多种形式和途径，向学生传授文具安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力，是保障学生健康成长的关键措施之一。
活动目标
1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。
活动过程
一、利用实物导入活动。
1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。(提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?
2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
二、情报模拟。教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：
1、小朋友，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?
2、我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。
三、活动讨论。
1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?
2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。
活动反思
本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。
安全文具安全教案
一、教案目标
1. 使学生了解安全文具的基本知识和正确使用方法；
2. 培养学生安全文具使用的习惯和意识；
3. 引导学生正确对待安全文具，珍惜使用资源。
二、教学内容
1. 安全文具的种类和功能；
2. 安全文具的正确使用方法；
3. 安全存放和保管安全文具；
4. 珍惜使用资源。
三、教学步骤
1. 制定教学目标和教学计划，并向学生介绍安全文具的重要性；
2. 向学生展示各类安全文具，并简要介绍它们的功能；
3. 详细讲解各类安全文具的正确使用方法，并进行示范；
4. 学生实践操作，针对不同的安全文具进行练习；
5. 引导学生思考如何安全存放和保管安全文具，让学生发表自己的看法；
6. 讲解珍惜使用资源的重要性，并鼓励学生提出自己的节约使用意见；
7. 进行小组讨论和汇报，学生分享自己的观点和经验；
8. 总结整个教学内容，提醒学生要时刻注意使用安全文具并珍惜资源。
四、教学手段
1. 多媒体投影仪和投影屏幕，展示安全文具的图片和使用方法；
2. 实物展示和示范，让学生能够亲自操作安全文具；
3. 小组讨论和展示，让学生能够互相交流和分享观点。
五、教学评估
1. 通过学生的操作练习，及时纠正他们的错误并给与指导；
2. 通过小组讨论和汇报，评估学生对于安全文具和资源节约的理解程度；
3. 定期进行知识测试，检查学生对于安全文具知识的掌握情况。
六、教学延伸
1. 鼓励学生主动加入校园环保小组，参与推行资源节约的活动；
2. 组织学生观看相关的安全文具和环保知识宣传视频，加深他们的理解和认识；
3. 配发宣传册和海报，提醒学生时刻注意使用安全文具和节约使用资源。
七、教学效果
通过这个安全文具安全教案，学生将掌握正确使用各类安全文具的方法和技巧，并了解资源的宝贵，珍惜使用资源。同时，学生也将培养一种良好的意识和习惯，将这些安全文具和资源节约的理念融入到日常生活中。这一教案将有效促进学生的安全意识和环保意识的提高，为他们的未来健康和美好的生活奠定基础。
安全文具安全教案
一、前言
安全文具是指使用时不易发生危险，对儿童身体健康无害的文具用品。在儿童学习和生活中，使用安全文具对于保护他们的健康和安全具有重要意义。因此，为了提高儿童对安全文具的认识和使用，我们制定了本教案。
二、教案目标
1.使儿童了解安全文具的定义、特点和使用规范。
2.增强儿童对安全意识的认识，培养他们正确使用文具的习惯。
3.促进儿童对自己和他人的安全负责任的态度。
三、教学内容
1.定义和特点
（1）定义：安全文具是指使用时不易发生危险，对儿童身体健康无害的文具用品。
（2）特点：轻巧、耐用、无毒无害、不易损坏等。
2.安全文具的种类和用途
（1）书写类：铅笔、钢笔、圆珠笔等。
（2）修剪类：剪刀、裁纸刀等。
（3）涂改类：橡皮擦、修正带等。
（4）画图类：彩色铅笔、水彩笔、油画颜料等。
3.安全文具的使用规范
（1）正确使用文具，不乱丢乱扔。
（2）避免戏弄他人，文具不可用作武器。
（3）妥善保存文具，不将锋利的文具放置在儿童易接触的地方。
（4）使用文具时，保持正确的坐姿和手部动作，避免扭曲身体造成健康隐患。
4.安全文具的购买和检查
（1）购买时选择符合国家质量标准的安全文具。
（2）检查文具是否完好无损，无尖锐边缘，无断裂。如有发现问题，及时更换或修理。
四、教学方法
1.情景教学法：通过模拟实际情境，让儿童真实感受到安全文具的使用和注意事项。
2.讨论法：通过提问、互动等方式，促进儿童参与讨论，增强对安全文具的认识和理解。
五、教学步骤
1.导入（引发兴趣，激发好奇心）
通过与儿童互动交流，向他们展示不同种类和用途的安全文具，并询问他们对文具的认识和了解。
2.讲解安全文具的定义和特点
向儿童介绍安全文具的定义和特点，强调安全文具可以保护儿童的健康和安全。
3.展示安全文具的种类和用途
为儿童展示不同种类和用途的安全文具，并讲解它们的使用方法和注意事项。
4.讨论安全文具的使用规范
与儿童一起讨论安全文具的使用规范，引导他们主动思考如何正确使用文具，培养他们的安全意识和责任意识。
5.演示安全文具的正确使用方法
通过实际操作演示，让儿童亲自体验安全文具的正确使用方法，如正确握笔、正确使用剪刀等。
六、教学反馈
与儿童进行互动问答，检查他们对教学内容的理解和掌握情况。
七、教学总结
对本节课的教学内容进行总结，强调正确使用安全文具的重要性，并鼓励儿童在学习和生活中积极使用安全文具。
八、教学延伸
鼓励儿童在家庭和学校等场合积极推动安全文具的使用，与家长、同学共同关注使用文具的安全问题。
九、教育反思
教案实施后，对教案设计和教学方法进行反思，总结教学经验，为今后的教学活动提供借鉴。
安全文具安全教案
一、教学目标
通过本次教学，学生能够通过实际操作使用安全的文具，认识和掌握如何在使用文具时注意安全，了解那些文具存在危险，正确使用文具，预防安全事故的发生，学会保护自己和他人的安全。
二、教学重点
掌握使用安全文具的知识和技能，了解文具存在的危险，正确使用文具。
三、教学难点
掌握正确使用文具的方法，预防文具伤害发生。
四、教学方法
情境教学法、示范教学法、讨论教学法。
五、教学过程：
1、环节一：引入
教师通过出示文具图片让学生回忆，那些文具容易让学生受伤？
2、环节二：理论讲解
教师通过多媒体教学资料，让学生了解安全文具的定义与特点；危险文具的种类与伤害后果；使用文具时的注意事项和使用方法；保护自己和他人的安全方法；如何遇到文具意外怎么应对等相关知识。
3、环节三：示范操作：
教师向学生展示使用文具的正确方法，例如：如何正确使用铅笔，如何切割纸张，如何使用尺子等等，通过演示让学生明白如何正确使用文具，避免不正确使用文具造成的危险。
4、环节四：实践操作：
教师将文具发放给学生，让学生按照正确的方法操作文具，如果学生使用不安全的方法，教师及时纠正并给予新的使用方法，让学生体验和掌握正确使用文具的方法。
5、环节五：小结
通过本次课程学习，让学生掌握了正确使用文具的方法，了解了文具存在的危险性，知道了如何保护自己和他人的安全，避免不安全的文具操作。
六、课后拓展
教师让学生回家后认真阅读并体会本次课程所学知识，通过亲身体验，找到家里的文具，检查有没有使用不正确的方法，发现问题及时更改，并向家长宣传和普及使用安全文具注意事项；加强文具使用安全知识的家庭教育，加强父母对孩子的教育。
如何制定科学有效的应急预案？开展防灾减灾工作，构建平安和谐家园，为了提高抢险工作的效率需要进行深入的研究和探索。应急预案需要对各种应急资源进行细化搜索准备和调配，以下是趣祝福编辑为大家整理的“安全应急预案”相关的文章，阅读本文将会帮助您更加了解自己的行为和决策方式！
警卫安全应急预案
随着社会的不断发展，企业的安保工作也越来越受到重视，通常企业都会设立警卫人员来保障企业的安全。然而，在面对突发事件时，如果没有科学的应急预案，那么企业的危机处理效果就很难得到保障。因此，制定一份科学、完善、可行的警卫安全应急预案就显得十分重要。
警卫安全应急预案的主要内容
警卫安全应急预案包含的主要内容通常包括受到威胁的范围、威胁情况、预警标准、应急处置措施等方面的内容。具体来讲，可以分为以下几个方面：
一、应急预案的组成部分
1. 预案制定的依据：制定应急预案的背景、依据和目的等。
2. 预案编写的原则：应该遵循防灾减灾、快速反应、科学处置、集中指挥等原则。
3. 应急预案的指挥机构，包括组织架构、指挥制度和职责分工等。
4. 预案实施的流程：信息报告、应急响应、现场处置、指挥中心、应急结束等步骤。
5. 应急人员指导和培训：要对应急预案的责任人员进行培训和指导，确保他们在实际应急中能够熟练掌握应急处理流程。
6. 应急物资及设备的储备及管理：必须确保应急物资和设备储备充足，易于调用，并且在平时要进行维护、测试和检查。
7. 应急演练：要定期进行应急演练，检验应急预案的可行性和有效性，从而逐步完善应急预案。
二、应急预案的实施流程
1. 信息报告：当发生意外事件，应急人员首先要对现场进行了解，了解事件的性质、规模和影响范围等情况，然后向指挥中心报告。
2. 应急响应和调动：指挥中心将根据情况安排应急人员进行快速调配，指挥中心根据预案分工指挥、协调和管理各应急小组的活动。
3. 现场处置：应急小组根据现场情况，采取必要的处置措施。如果是安全事故需要按照紧急救援的程序行动；如果是治安和刑事类事故应依据相关程序开展调查和处置。
4. 指挥中心的作用：指挥中心要对现场的进展情况进行监控和指导，根据情况进行调度和协调，确保整个应急处置过程能够有序开展。
5. 应急结束：当现场情况稳定之后，所涉及的人员和物资等要及时清理和回收，对事件进行总结和评估，提出改进意见并加以完善预案。
三、应急预案的完善和升级
企业在制定应急预案后，需要进行定期的升级和完善，以适应新形势、新环境的变化。同时，有必要对员工进行必要的应急演练和培训，以保证危机处理的效果。
结论
对于企业来说，制定一份科学完善、可行的警卫安全应急预案显得非常关键。因为这不仅能够增强企业的抵御风险的能力，也能够保障企业的稳定运营。因此，企业必须高度重视安保工作，注重应急预案的制定和完善，提高企业应对突发事件的能力和水平。
一、总则
1、编制目的
为了做好水灾发事件的防范与处置工作，保证抗洪抢险工作高效有序进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，保障经济社会全面、协调、可持续发展，按国务院的要求和盛市、县人民**的统一部署，结合我镇实际，特制本预案。
2、编制依据
依据《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国防汛条例》、《中华人民共和国河道管理条例》以及《江西省实施（中华人民共和国防洪法）办法》、《江西省河道管理条例》等法律法规和《九江市纪委、省监察厅关于在防汛抗洪中加强监督严肃纪律的规定》等有关规章制度。
二、基本情况
棉船镇是长江中下游一个大冲积洲，四面环水，方圆104平方公里，堤内面积54平方公里，可耕面积5、6万亩（棉花种植面积5万亩）；辖12个行政村，159个村民小组，8700户农户，4、2万人；重点企业10家，中小学22所（其中，初中1所，小学17所），19个驻镇单位。
棉船大堤始建于1954年，全长64华里，土质结构复杂，半数属沙质土壤结构，堤面宽度7—10米，堤身高程22、—23米（口高程），共有大小穿堤建筑22处（其中排涝机站10座，抗旱闸口12）座，大堤块石护坡全长仅10余公里。
存在的主要隐患：
①上游83年决口堤段700米（21＋300－22＋000），渗漏严重，泡泉群集中；
②金星村九组2700米（27＋000—29＋700）崩岸严重；
③朝阳外闸100米（4＋200－4＋300）地基沙土流失，闸口年久失修，损坏严重；
④新红格子堤XX余米未护坡，崩岸严重。
三、组织指挥体系
镇政府成立防汛应急指挥部，负责全镇的防汛突发事件的应对工作。
1、镇防汛应急指挥部（以下简称镇指挥部）
（1）、镇总指挥部
总指挥长：李平（党委书记）
常务副总指挥长：慈金兵（党委副书记、镇长）
副总指挥长：吴新华吴问根柯昉胡正风何萍
王保根阳勍朱胜忠疏浚时昀方益中
成员：周宇茂唐桂龙方靖张正兵
阳和平唐义球吴耿昌朱乐春
（2）、各指挥分部：
①上游指挥分部（复排、金洲、江心责任堤段）
指挥长：慈金兵
副指挥长：疏浚
技术员：丁贤发
成员：韩林刘智唐征余碌明
物资调配员：丁贤发
②中游指挥分部（金星、日新、粮洲、新淡、棉科所责任堤段）
指挥长：柯昉
副指挥长：方益中阳勍
技术员：吴的焰
成员：韩加虎查宏余文进
物资调配员：吴的焰
③下游指挥分部（升洲、光明、新洲、朝阳责任堤段）
指挥长：吴新华
副指挥长：王保根
技术员：张结苟
成员：张先云钱益祥王清亮束长付
物资调配员：张结苟
④新红指挥分部（新红责任堤段）
指挥长：胡正风
副指挥长：朱胜忠
技术员：齐美南
成员：何满付伍宏炬肖仁贵
物资调配员：齐美南
⑤中湖指挥分部（亭子坎村堤段）
指挥长：吴问根
技术员：汪社福
成员：谈国清
物资调配员：汪社福
⑥后勤指挥分部
指挥长：何萍
副指挥长：时昀
成员：吴福利胡俊徐文忠夏璇
何美霞尹小艾方秀丽
2、其他防汛指挥机构
各村汛其成立防汛指挥机构或相应的专业防汛抗灾组织，负责本村的防汛工作；遇重大突发事件，可以组建临时指挥机构，具体负责应急处理工作。
四、不同水位的应急措施
1、当长江洪水达到警戒水位时，在镇党委、镇政府的统一领导下，镇防汛总指挥长或常务副总指挥长主持会商，动员部署防汛工作，宣布进入紧急防汛期；镇党委、镇政府下派工作组，分赴各堤段指导防汛工作；各村巡逻队、抢险队全部上堤，严密布防，每1000米为一巡逻段，24小时巡逻查险，大村上抢队3支，中村上抢险队2支，小村上抢险队1支。（每支30人）
2、当洪水达到1983年水位（棉船水位20、31米）时，各村巡逻队、抢险队、运输队全部上堤，每500米为一巡逻段，24小时巡逻查险，每1000米设抢险队一支（人员30人）；同时各指挥分部根据水情，采取临时加高加固堤坝等紧急措施，确保大堤安全。
3．当洪水达到1998年水位（棉船水位21、20米）时，全镇进入一级紧急状态，所有力量全力以赴上堤防汛；各村巡逻队、抢险队、运输队、预备队全部上堤；每150米为一巡逻段，24小时巡逻查险；每500米设抢险对一支（人员30—50人）。
机关安全应急预案是一种针对机关单位的安全管理措施，旨在保障机关单位在突发事件发生时能够迅速、有序地进行应急处置，保障单位人员的生命财产安全。对于任何一个机关单位来说，一份完善的安全应急预案都是非常必要的，下面我们将从四个方面来探讨机关安全应急预案。
一、应急预案编制
机关单位应当根据自身特点和实际情况制定应急预案，应急预案应依据机关的具体情况、存在的安全威胁、机关内部的组织体系和编制的应急措施等方面进行综合考虑。同时，应急预案的编制需要经过相关部门和专业人员的审核，以确保应急预案的合理性、可行性和科学性。
二、应急预案的内容
机关安全应急预案需要含有以下内容：
1、安全预警和信息报告机制：建立安全预警和信息报告机制，及时掌握突发事件的情况，确保信息的准确、及时以及适当的保密。
2、应急响应机制：建立协调机制，合理组织救援机构和单位的力量，迅速落实应急响应，确保应急措施切实可行，有效应对突发事件。
3、安全处置和应急措施：制定针对每种安全事件的应急处置措施，发生事件时要严格按照应急预案的规定进行处置，确保应急处置的科学性、规范性以及有效性。
4、通讯和联络机制：建立及时通讯和联络机制，保证各执行部门之间能够迅速协调、沟通，为应急处置提供有力保障。
5、安全演练和评估机制：加强安全演练和评估机制，定期进行模拟演练，总结经验，发现问题，完善应急预案，提高机关安全防范与应急处理的能力。
三、应急预案的执行
机关安全应急预案的执行是实现安全预警和信息报告、应急响应、安全处置和应急措施、通讯和联络机制以及安全演练和评估机制的具体实施步骤，需要确保应急预案的有效性、快速性和准确性。
四、应急预案的完善
机关安全应急预案是因应突发事件而制定的安全管理措施，需要不断完善应急预案，为突发事件处置提供最大保障，而随着事务的变化，机关安全应急预案也需要不断地进行完善。
总之，机关安全应急预案的制定与实施是机关单位安全管理工作的重要内容，它能够有效提高工作人员的防范意识和安全保障能力，最大限度地保障机关单位人员的生命财产安全。因此，建立机关安全应急预案是必须的，对于制定应急预案的机关单位，必须要严格按照制定好的预案进行执行。
午睡是幼儿在园生活的重要环节，也是幼儿园安全管理的重要环节，为防范幼儿午睡事故的发生，切实有效降低和控制午睡安全事故的危害，保障幼儿的身心健康和生命安全，依照上级有关要求及有关法律法规，从我园实际出发，特制定此应急处理预案：
一、适用范围
本预案所指的午睡事故是指幼儿在园午睡时发生的突发事件，如幼儿在午睡时摔伤，异物进入口腔、鼻腔，突发非传染性疾病等事故
二、预防措施
1、组织幼儿午睡时，注意观察幼儿的身体状况，衣着，以及手、口（有无包饭现象）、鼻等处是否有异物，将可能对幼儿身体产生危害的物品清除，将女孩的发夹等小物品进行统一保管。
2、教师和其余负责幼儿午睡的人员在幼儿午睡期间经常巡视幼儿的睡资、睡眠情况，发现问题及时向保健室、园长室汇报并及时采取措施
3、在幼儿穿脱衣时随时关注幼儿所在位子，防止幼儿在穿脱衣时摔伤
4、生活老师在幼儿睡前检查午睡室的床铺和其他设施，消除睡眠环境中的潜在危险
三、组织机构
成立应急领导小组：
组长：江晓琴
副组长：李佳、徐玉平、谢闻腩、杨光辉
组员：各班教师
1、幼儿园安全领导小组统一组织事故的预防和处理工作，实行分工负责制，一旦发生事故，由安全领导小组统一指挥，由园长担任总指挥，园长因特殊原因不能及时赶到现场的，由分管园长担任临时指挥
2、各类人员分工明确，通力合作，在第一现场的教师或保育员及时做好应急抢救，全力保护幼儿的生命安全，同时报告保健教师、园安全防治成员和园领导。保健老师对并事故的情况作出判断，有事故情况严重的，立即拨打120救护电话，及时将受伤的幼儿送到医院抢救、治疗
四、事件处理
1、一旦发生幼儿在园午睡事故，带班的班主任或保育员作为幼儿安全第一责任人及时做好应急抢救，全力保护幼儿的生命安全，同时报告保健老师、园安全防治小组成员、园领导。
2、保健老师对事故的情况作出判断，并作出应急处理，如事故情况严重的，立即拨打120救护电话，及时将受伤的幼儿送到医院抢救、治疗。
3、园长和相关负责人及时赶到事故现场，解决事故，使幼儿得到及时救护。
4、在进行救护的同时，由班主任及时通知家长，在适当条件下，告知事件原因、处理结果，或者联系家长共同救治。
五、注意事项
1、在处理幼儿在园午睡事故过程中，班主任、保育员、教职员工都要的以保护幼儿安全为重，及时采取应急救护措施。
2、如事故严重的要及时向有关部门汇报。
3、根据幼儿在园午睡事故发生的情况，寻找事故的原因，追究责任人的责任。
4、分管领导及所在班级的教师、保育员负责处理好探望幼儿、安抚家长等善后处理工作。
水池作为一种常见的储水设施，在生活、工业和农业生产中有着广泛的使用。随着城市化的推进，水池的数量和规模也在不断增加。然而，在水池的日常管理中，安全问题时常成为人们关注的焦点。为了有效应对不可预见的事故和灾害，我们需要制定和实施“水池安全应急预案”。
一、 安全隐患的分析
1. 设施安全隐患
水池的安全管理需要从结构设计、材料选用、施工质量、检测评估等方面全面考虑。在设计阶段，需要对水池的深度、容积、支撑结构、抗震设施等进行科学合理的设计。在施工过程中，需要对各个环节进行质量监管和工程检验，确保施工过程的可控性和标准化。另外，水池的安全问题还会受到周边的地质、地形、气候等因素的影响，因此在选择水池的建设地点时需要进行全面评估。
2. 管理安全隐患
水池的日常管理和维护是保障安全的重要环节。管理人员需要定期对水池进行巡视、清洁、维修和检测，及时发现和消除安全隐患。此外，还应对水池周边环境进行管控和规划，防止人员和车辆进入水池区域，避免因过度开发和污染导致水池安全风险的增加。
3. 应急事件处理
即使在科学合理的设计和管理下，水池仍可能发生意外事故和自然灾害。在出现紧急情况时，除了依靠现场工作人员采取相应措施，还需要有完整的应急预案和配套措施来对各种情况做出准确有效的应对和管理。
二、 预案制定
水池安全应急预案是一系列针对性强，覆盖面广的管理措施、调度计划和应急程序的规划和准备。主要起到预防事故和灾害，最大限度减少财产损失和人员伤亡的作用。预案应包括以下四个主要方面：
1. 事故的预防方案
预防方案主要包括定期巡视、检测和维修、事故预警与提示机制建立、保险投资、风险评估等。通过加强管理、强化预测、减少风险，最大限度地避免事故和灾害。
2. 应急管理方案
应急管理方案是指事故发生后对初步应对和群众撤离、现场应急处置、事故后续处理和环境恢复等的整体部署和行动计划。应急预案还需要针对不同类型的水池开展相应的应急措施以最大限度地减少事故和灾害的影响。
3. 管理人员培训方案
培训方案主要针对水池管理人员和应急队伍，及时进行知识教育和技能培训，提高他们的事故应对能力和安全意识，以便在事故发生时能够迅速、有效地处置问题和进行应急救援。
4. 宣传方案
预案还需要在广大群众中进行宣传和推广，使人们更加了解水池管理和安全问题，增强社会的安全意识和自我保护能力。在宣传过程中，可以采用网络、电视、报纸等多种形式，将预案和安全知识宣传广泛而有效地传播开来。
三、 预案实施
预案实施需要统筹协调各方面资源，完善各项支撑措施，确保各级组织和管理部门拥有必要的人员、设施、物资和信息，并根据监控系统和预警系统的反馈情况及时启动应急预案，迅速处置事故和灾害，并采取有效措施减少损失。
此外，在实施过程中，还需要注重应急人员的安全保障，加强沟通和信息共享，及时向上级组织和社会各界汇报情况和处理进展，避免事故和灾害的进一步扩大。
四、 应急演练
水池安全应急预案的应急演练是测试预案有效性和培养应急反应能力的重要环节。演练主要是通过组织协调水池管理人员、应急救援机构等参与演练，模拟真实场景，检验预案的完整性和实施效果，及时发现并解决安全隐患，强化管理与救援的一体化，提高应急处置效率和保障质量。
五、 总结
水池作为一种常见的储水设施，管理安全问题一直是人们十分关注的问题。在水池安全管理和维护过程中，我们需要认真制定和实施“水池安全应急预案”，从安全隐患分析、预案制定、预案实施、应急演练等多个方面做好危害分析和针对性管理，加强管理人员培训和宣传工作，使水池的安全管理和应急处置工作达到最佳水平。
绵阳安全应急预案是一个完善的应急预案系统，应用于绵阳市各个领域，以应对各种突发事件。为了保障公共安全和维护社会稳定，绵阳市政府积极推进安全生产和应急管理工作，建立完善的应急预案制度，为市民提供安全保障。
一、 绵阳市安全应急预案的体系架构
绵阳市安全应急预案体系由分级管理、分类编制、层层衔接、应急响应和应急救援等五大部分组成。预案体系总体涵盖了绵阳市各行业、各领域和各种类型的突发事件，预案分级化、分类化、分专业、分工作流程等具体细节设计，确保做到全面、准确、系统、高效。
二、 绵阳市各领域的应急预案情况
在绵阳市，各领域的应急预案都已编制完善。根据不同的领域和特殊情况，制定了不同的应急预案。针对公共安全方面，制定了防恐怖袭击、扫黄打非、防电信诈骗等预案。对于公共卫生方面，制定了疫情应对、食品安全、传染病突发事件等预案。教育、交通、金融、旅游等行业也都配备了完善的应急预案。
三、绵阳市的应急响应机制
绵阳市应急响应机制是指在非常规情况下，市政府采取的一系列行动措施和应急处置措施。应急响应机制包括四级响应体系，由0至3级响应，0级响应是对基本情况的监视，1级响应是对可能发生的突发事件进行监测警戒，2级响应是对紧急情况的快速反应，3级响应是对重大、复杂突发事件的彻底处置。
四、绵阳市安全应急救援团队的建立与配备情况
安全应急救援团队是保障公共安全的重要力量。在绵阳市，政府已经逐步建立了一支由消防、卫生部门、公安等多方力量组成的应急救援队伍。此外，还对应急救援队伍进行定期的培训和演练，确保各部门的协作衔接，提高应急救援效率。
五、绵阳市公众应急教育和预警系统
预警系统和应急教育是绵阳市安全预案体系的重要组成部分。绵阳市政府已经建立了一套完善的公众应急预警系统，通过媒体渠道、社区宣传、手机短信、广播、电视等多种形式、多个载体、多重渠道向公众发布预警信息。
同时，绵阳市政府也加大了应急教育力度，推出了关于突发事件应急处理等指导手册和相关教育培训，让公众了解应急预案的内容和应对措施，提高应急应对的自救、互救和避灾能力。
六、绵阳市安全应急预案的运行效果
绵阳市安全应急预案的运行效果非常好。在多次突发事件中，绵阳市的应急响应和救援机制发挥了重要作用，为社会带来了重大的安全保障，并得到了社会公众的一致好评。
总而言之，绵阳市安全应急预案是一套非常完善的应急预案，涵盖了多种情况和领域，充分体现了市政府关于公共安全的重视和责任心，并且在日常工作中也得到了积极有效的运行。
一、引言
在当今社会，安全问题越来越引人关注。随着各种灾害的频繁发生，安全应急预案显得尤为重要。针对乙方，不仅要有日常的安全防范，还要有应急预案。下面本文将围绕“乙方安全应急预案”主题，详细阐述此预案的内容、目的和具体实施方法。
二、乙方安全应急预案的内容
乙方安全应急预案是指，为了保障乙方人员、财产和安全，应对一切突发事件的应急预案。主要包括以下内容：
1.突发事件类型
乙方应做好各种突发事件的预防、应对和善后工作。对于可能发生的紧急情况，乙方应提前制定应对方案。预案应包括火灾、地震、气象灾害、水灾等多种突发事件的应对措施。
2.突发事件应急处理流程
一旦发生突发事件，乙方首要任务是救援人员和设备的安全和有效运转。应急处理流程应制定详细的流程图，并明确救援团队的职责。
3.应急物资和设备的储备
乙方应储备足够的应急物资和设备。应急物资包括各种防护用品、医疗药品、食品等，设备包括灭火器、应急照明、发电机、通讯设备等。
4.人员疏散和安置
突发事件发生时，乙方应根据预案做好人员疏散工作。应将受到影响的人员安排到安全地带进行安置，同时应通知亲属和相关机构以保证顺利疏散。
5.应急演练和评估
为了保证应急预案的实效性，乙方应定期组织应急演练。演练应有计划、有序、有重点，对演练结果进行评估，及时发现问题并改进预案，以逐步提高应急预案的效果。
三、乙方安全应急预案的目的
制定乙方安全应急预案的目的是保障人员、财产和安全，最大限度地减少事故损失。具体而言，其目的包括以下几个方面：
1.最大限度地保护人员安全
一旦灾害发生，人员受到的风险和威胁会极大地增加。乙方安全应急预案旨在最大限度地保护人员的安全，保护他们的生命财产。预案的明确流程可以保证人员即使处于混乱的情况下，也能实施有效的疏散和应急处理。
2.保护财产安全
突发事件往往会造成乙方财产损失。而乙方安全应急预案将事先制定的预防方案、应对措施和救援体系结合起来，以减少财产的损失。
3.增强对突发事件的应对能力
乙方安全应急预案可以提高乙方应对突发事件的能力。预案提前制定了应对流程和方案，使得乙方面对突发事件时，能够快速、准确地做出应对措施，最大限度地保护员工安全、财产安全，避免事故扩大化。
四、乙方安全应急预案的具体实施方法
乙方应当制定科学合理的安全应急预案，实行科学、严谨的应急演练，提高应急处置水平。具体实施方法包括以下几个方面：
1.明确应急指挥体系
乙方应该建立健全的应急指挥体系，明确各级领导职责，确保应急指挥层级简明，并明确领导指挥权。
2.建立队伍及培训
对于乙方的应急队伍，应依据预案要求建立，所有应急人员都应接受培训并熟练掌握应急处置技能。当灾害发生时，应急队员应及时到位，开展应急处置工作。
3.制定完善的预案
乙方应依据不同类型的突发事件制定应急预案，包括灭火、救援、医疗、疏散等多方面内容，应健全各个环节的指导意见，确保预案严整可行，提供科学依据。
4.加强应急演练
乙方应根据制定的应急预案开展培训，同时进行定期的应急演练。演练可以检验预案的实施能力、人员处置能力及设备配备情况。同时，演练可以推进应急预案的完善性，并吸取其他同行业内的先进经验。
五、结语
在这个时代，安全问题是一项必须采取的制度，应急预案不仅能降低乙方的人身、财产的损失，也能提高乙方组织实施灾害防范、救援和恢复重建工作的能力。希望乙方能在制定和实施应急预案方面精益求精，进一步提高组织的应急处置水平。
一、实施原则
1、以人为本、预防为主的原则
坚持“安全第一， 预防为主”的方针，采取切实可行措施，建立郑东新区龙湖区如意东路-龙源十三街工程安全应急预案体系，在突发事故发生时，应急预案能及时启动，并科学迅速地组织开展工作，最大限度减少人员伤亡和国家财产损失发生意外事故时，首先确定有无人员伤亡、受困，并采取相应的措施；对重、难、险、危地段，要提高防范意识，工作重心前移，要从人、机、物等方面早作预防、早作准备，做到有备无患。项目部应急领导小组在开工初期和施工过程中，定期对参与抢险救援的员工进行事故应急和救援知识、技能的培训，进行应急演练。
2、快速有效协同一致的原则
发生安全生产险情组织应急救援时，应根据快速有效的原则组织抢险救援力量，各部门协调一致，人、财、物以最快速度到达现场，任何人不得以任何理由阻碍。
3、职务替代的原则
领导小组组长不在位时，由副组长担任其职务，副组长不在位时，由组员担任其职务。
4、着重现场指挥的原则
除领导小组组长全面负责领导指挥外，由其指定一人担任现场指挥，负责现场救助的指挥和协调工作，并分阶段报告每一阶段的现场情况、所采取的救助措施及进展。
5、服从统一指挥的原则
根据《安全法》规定，一旦施工发生紧急情况，听从主管机关统一指挥，并积极参与救助；并从大局出发，在其他兄弟单位发生意外时积极配合和支援。
二、报告程序及内容
1、报告程序
无论何时，一旦发生危害工程或人身、财产安全、工程进度或工程质量的事故时，现场值班人员除采取必要的抢救措施外，必须立即暂停此项目和与之有关的项目的施工 。同时事故现场负责人或有关人员要以最快的方式，将事故的简要情况及时向上级单位、建设单位、监理单位、地方监督部门报告。
2、报告内容
2.1发生事故的单位及事故发生的时间、地点；
2.2事故的简要经过、伤亡人数、直接经济损失的估计；
2.3事故原因、性质的初步判断；
2.4事故抢救处理的情况和采取的措施；
2.5需要有关部门、单位协助事故救援和处理的有关事宜；
2.6上报的企业名称、上报人姓名、联系电话。
3、发生安全事故的现场保护措施
事故发生后，严格保护事故现场，若因抢救人员、疏导交通等原因，确需移动现场物件时，应做出标记，绘制现场简图并做出书面记录，妥善保存现场重要痕迹、物证，并采取拍照或录像、现场笔录等方式收集现场原始材料。
4、应急救援体系
为加强对新建郑东新区龙湖区如意东路-龙源十三街工程安全事故应急预案工作的领导、实施应急预案，成立郑东新区龙湖区如意东路-龙源十三街工程项目经理部安全事故应急工作领导小组。由项目经理任组长，生产经理任副组长，项目部管理人员任组员， 领导小组负责发生事故后启动应急救援工作，组织成员按照预案分工，开展应急救援抢险工作。小组成员按照预案职责分工，以高度负责的精神，尽职尽责。当接到事故报告后，领导小组成员要迅速到达指定岗位，因特殊情况不能到岗时，经组长同意，由所在部门按职务高低递补。
三、应急预案与响应
1、潜在事故因素
物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、灼烫、火灾、容器爆炸、暴雨、其它伤害等。
2、应急预案
2.1组织机构
成立事故处理领导小组、事故抢险救援小组、事故调查小组、后勤保障小组、专家技术组、善后处理小组。
事故领导小组负责决策事故抢险、救援、物资调配的指挥，协调各小组相互配合等工作。
事故抢险救援小组：由安全生产部和事故发生班组(工区)有关人员组成，负责宣传相关应急知识，制定实施事故抢险方案，组织人员对伤亡人员的救助工作。其中现场抢险组从参与现场施工的各工种人员中，选择身体、心理素质良好、业务能力强的员工组成。当发生突发事故时，抢险人员数量根据事故大小、紧急程度由领导小组 统一调配；后勤保障组：由物资、设备部门配备一定数量的员工组成，负责抢险物资、设备和基本医疗用品、器械的储备和保养。
专家技术组：由负责现场施工的技术人员、公司其他专家和临时聘请的外单位专家组成，配合建设、设计、监理单位对事故发生的原因进行分析，确定处理方案。
事故调查小组：由安全生产部和事故发生班组等有关人员组成；负责协调上级调查组调查事故发生的原因，事故责任，并提供事故调查中所需证据。同时确保抢险方案的安全有效，并制定相应的安全保证措施。事故善后组：由项目经理、主管生产的副经理和办公室组成，处理或配合公司处理善后事宜。
2.2应急物资的储备
项目经理部必须预备足够的人力、物力，消防器材等。
2.3应急响应
当施工现场发生紧急事故，发现人立即采取措施紧急疏散，并报告领导，同时以最快方式逐级上报，并立即执行应急预案。
3、应急措施
3.1在自然灾害如火灾、雷电、台风、地震灾害等发生时，应急领导小组立即组织抢险队伍、利用储备的物资，投入抢险救援；同时迅速上报。救援时遵循以人为本的原则，先保证人员安全，再进行设备和物资的抢救，将损失降低到最小。
3.2伤亡、中毒事故应急救护
项目部应急救援小组与附近医疗机构进行联系，成立由工地、市县、省级医疗机构组成的三级医疗救助机构，在施工现场储备必要的紧急施救药品、器械，一旦发生伤亡、中毒事故，立即进行即时处理，然后将负伤、中毒人员送往合适的医疗单位进行抢救；同时迅速上报。
3.3如发生人员触电，应立即切断电源，及时将伤者移送到干燥且通风的场所，将伤员平躺在干燥的木板上；必要时对伤者进行人工呼吸，直到伤者清醒或医护人员到达现场施救为止。待脱离生命危险后送往医院。
3.4如发生高处坠落时，要立即抢救受伤人员，在施救中，应尽力避免二次伤害事故，即：当伤者有骨折的可能时，应将伤害部位用木条或其它材料绑扎好，再用单架将伤者送到医院抢救，同时还要检查清理坠落物。
3.5如发生车辆和机械伤害时，应立即抢救受伤人员，并保护好现场，必要时要对车辆和机械进行技术鉴定，发生交通事故时，立即报警；向过往车辆（行人）求 救，对受伤人员进行全力拯救，将伤员送往就近的医疗机构；由公安人员封锁现场，待交通警察等部门现场处理后，才能撤除现场，恢复施工。
3.6如发生了火灾或为预防发生火灾，应立即切断电源，并立即拨打119电话，请求消防救援；在有电器、油脂时不得使用泡沫灭火器和用水灭火，而应采用干粉灭火器进行灭火。
3.7发生爆炸事故时，立即调动所有联防队赶往出事地，维护好现场秩序，配合出事单位做好疏导说服工作，防止事态进一步扩大，必要时通知地方公安机关给予以协助。及时抢救伤员，同时对损坏的人、畜、物等进行登记。
3.8生活区、办公区发生紧急事故，由办公室或行政部门组织人员疏散、自救、报警。
3.9当发生紧急事故时，首先应组织人员撤除危险地段，同时要切断电源及各种危险品和油脂类等，可能引起二次事故的设施和物品；其次是机械设备的撤离。
3.10当事态发生难以控制和处理时，（如中毒、火灾、重、特大事故、地震等），应向地方政府有关单位报告请求协助救援。
3.11事故处理后，应填写应急事故处理记录，并对相关人员追加培训。事故的调查处理，本着“四不放过”的原则，在深入调查的基础上，写出事故的调查报告，找出原因，总结教训，制订切实的防范措施。事故调查报告要通告全体职工，并逐级上报。
四、应急处理流程
1、预案的启动
发生紧急事件的单位的应急处理领导小组必须在事件发生后立即启动本单位由第一行政负责人签署有效的应急处理预案，并在事件发生后1小时之内上报项目部应急处理领导小组知悉，项目部应急处理领导小组在获悉紧急事件信息后，应立即启动项目部由经理签署有效的应急处理预案。
2、提出处理措施、介入应急处理
各级应急处理领导小组必须在接到紧急事件报告后2小时内根据实际情况选定预先制定的预案或及时提出针对特定事件的应急处理措施，启动相关部门、调动一切可调动的财物、统一指挥，全面介入事件的应急处理工作。
3、办公室确保信息畅通与准确
各级应急处理领导小组办公室是信息（文字、声像、物品等）记录、收集、整理、传输的中枢，在应急处理过程中必须切实保障信息畅通、准确，且必须在每间隔12小时向应急处理领导小组报告一次应急处理进度。
4、应急处理的结束
各级应急处理领导小组办公室提出应急处理工作结束建议，经项目部领导小组同意后方可终止应急处理工作。
5、应急处理工作总结
各级应急处理领导小组办公室拟出应急处理工作总结、下 一步工作建议和对相关责任人员工的奖罚建议，经领导小组审核后报上级单位审批备案。
药店安全应急预案是指在突发事件或紧急情况发生时，药店能够快速、有效地采取措施，最大限度地保障人们的生命安全和身体健康。应急预案的制定对于药店来说至关重要，因为它不仅可以减少突发事件带来的损失，同时也是药店维护良好形象和健康经营的重要保障。
药店安全应急预案需要考虑多种方面的因素。首先，药店需要合法经营，并且拥有良好的声誉。因此，在制定应急预案时，药店需要考虑到不同类型的紧急情况，如火灾、地震、暴力袭击等。具体而言，药店应该在应急预案中详细介绍应对突发事件的措施，如指定应急疏散通道、备选疏散地点、呼叫紧急救援服务、领导小组的组建、安全培训、身体安全和保护措施等。
其次，在突发事件时，药店需要能够快速做出反应。药店应该明确汇报体系，及时根据不同的突发事件反应预警进行勘察和判断，以防止事态进一步恶化。药店还需要建立一套完整的沟通体系，以确保信息传递的及时性和准确性。
药店应急预案制定过程中，还需要考虑人员安全和物资保障。首先，药店需要指派专人负责应急预案，制定应急预案，并组织演练和培训。其次，药店需要持续关注现有的应急物资、设备和技术，并保持其完好性。药店还需要定期检查设备，并根据需要进行维护和更新。
药店应急预案的建立，不仅能够为药店提供应对突发事件的有效方法和路径，在保证人员安全的同时，还能提升药店的综合应急处理能力。另外，药店应急预案的建立，还能为消费者提供更高质量和更安全的服务，如买药咨询，保障消费者的身体健康。因此，药店应当重视应急预案的建立和实施，定期检查预案，并不断加强能力提升，为人们提供更好的服务和卓越的质量。
一、适用范围
学校组织大型会议、运动会、亲子活动、文艺演出、外出社会实践活动及其他集体活动过程中出现以下几种情形，造成人员重大伤亡时适用本预案：
1、活动场所建筑物（含临建）坍塌以及活动器材、器械倒塌断裂等事故；
2、活动场所发生火灾事故；
3、活动现场发生人员拥挤踩踏事故；
4、外出活动途中发生车辆交通事故；
4、外出活动现场发生暴力侵害事件；
5、其它造成人员伤亡的事件。
二、组织体系
事故发生后，学校立即成立应急指挥机构，统一组织领导协调大型集体活动突发安全事故应急处置工作。
应急指挥部：
总指挥：xx（在场最高校级领导）
疏导协调：各班班主任，副班主任
事故处理：xx各班班主任
医疗救护：xx
后勤保障：xx
安全保卫：学校保安，门卫
（一）办公室职责
1、全面掌握突发安全事件情况，按指挥部的要求收集、汇总、上报有关信息，下达上级指示精神；
2、负责协调安排上级主管及相关部门工作人员；
3、保证广大师生的知情权，及时向广大师生通报相关情况；
4、负责对外宣传及媒体接待工作，积极采取措施，把握正确的.舆论导向；
5、负责安排值班，督促检查反馈各组工作落实情况；
（二）疏导协调组职责
1、指导相关班主任做好受伤学生的慰问安抚工作，并视情协调安排心理专业人员进行心理疏导；
2、组织指导并做好全体师生的思想稳定工作；
3、做好伤亡人员亲属的接待、沟通和矛盾化解工作；
（三）医疗救护组
1、校医对受伤人员进行现场救护；
2、校医及时送重伤员到医院继续治疗，并配合医院、家长做好相关保障工作；
（四）后勤保障组职责
1、搞好应对突发事件所需设备设施、物资器材的采购、保障工作；
2、保障处置安全事故期间所需的资金费用；
3、做好突发安全事故财产损失的评估和统计。
（五）事故处理组职责
1、积极与伤亡人员亲属沟通协调，妥善处理死亡人员后事；
2、依法妥善处理伤亡人员的有关经济补偿、赔偿工作；
3、依法妥善解决伤亡人员的治疗费用及其它费用。
（六）安全保卫组职责
1、维护事发现场及周边秩序；
2、协助有关部门积极开展抢险救援工作；
3、配合公安部门完成现场保护、线索调查和取证等工作；
4、维护事故处理期间学校正常教育教学秩序。
三、处置程序
（一）现场处置
1、大型集体活动现场发生漏电、火灾、设施倒塌等重大安全事故时：
（1）现场负责人立即宣布停止一切活动；
（2）现场工作人员迅速切断电源；
（3）各安全通道附近教职工迅速打开全部安全通道，现场负责人统一指挥在场教职工迅速带领各班学生撤至安全地带；及时清点统计人数，必要时通过校园广播向全校师生发布险情简报，提出应急时期纪律要求和防范措施；
（4）发生火险时，根据火情大小，活动组织者迅速组织在场教职工扑灭初起火灾；火势蔓延，拨打“119”报警；有师生被埋或烧伤时，拨打“119”、“120”；
（5）校长不在场时现场负责人迅速向校长报告，校长迅速向区教育局及红山街道有关负责人报告并视情启动应急处置预案；
（6）在等待救援的同时，发动教职工及学校医务人员积极做好自救互救工作；有人员受伤时，应尽快确认身份，由班主任或其它教职工联系受伤人员家人；
（7）迅速划定现场保护范围，严禁无关人员进入；尽可能保护好现场，为事故调查及责任认定做好准备。
2、外出活动途中发生车辆交通事故时：
（1）现场人员立即疏散事故车内人员，抢救伤员并拨打急救电话120，同时拨打110向交警部门报案；
（2）校长不在场时现场负责人迅速向校长报告，校长迅速向区教育局及街道有关负责人报告并视情启动应急处置预案；
（3）应尽快确认受伤人员身份，由班主任或其它教职工联系受伤人员家人；
（4）做好其他师生的稳定工作，跟车领导、班主任、教师各自管理好学生，以免出现混乱场面，现场负责人要尽快安排其他车辆继续前行或返回；
（5）保护好现场，等待交警、医疗人员到达现场进行处置；同时，随队校医应对受伤人员进行简单处置；
3、外出活动现场发生暴力侵害事件时：
（1）现场负责人立即宣布停止一切活动；
（2）活动组织者组织精干教师稳控不法分子，并拔打“110”报警；有人员受伤拨打“120”，并安排学校医务人员进行简单急救；
（3）校长不在场时现场负责人迅速向校长报告，校长迅速向区教育局及街道有关负责人报告并视情启动应急处置预案；
（4）应尽快确认受伤人员身份，由班主任或其它教职工联系受伤人员家人；
（5）迅速划定现场保护范围，严禁无关人员进入；尽可能保护好现场，为警方调查破案做好准备。
现场处置要求：大型活动中发生安全事故后，现场最高领导为第一位责任人，活动组织部门为直接责任部门；在场领导、教师要以学校利益、师生利益为重，无条件地承担起组织、指挥、抢救、报警、报告等任务，不得拖延、推诿，否则将追究责任。
一、学校要成立学校消防安全领导小组，全面负责学校消防安全管理工作。
二、加强学校消防安全组织领导、落实消防安全责任制。学校消防安全责任人负责检查落实学校防火措施、防火预案的制定、演练，以及加强建筑消防设施、消防通道电源和火源管理。
三、全体教职工应贯彻“预防为主，防消结合”的方针，牢固树立“安全第一”的思想，积极参加学习培训，增强防火意识，不断提高消防业务素质。
四、校内所有场所的内部装修设计和施工，应当符合《建筑内部装修设计防火规范》和有关建筑内部装修防火管理的规定，并依法将消防设计图纸报送有关部门审核，经同意后方可施工。工程竣工时，必须经公安消防机构进行消防验收合格后方可投入使用。
五、各处室主任、各班主任、图书室、仪器室、电教室、微机室等部门管理员都是兼职消防管理人员，对各自管辖范围内安全用电、防火、消防设施的完好情况负责，是管辖范围内消防安全责任人。
六、严格值班制度，晚上巡查值班领导负总责。学校的消防安全重点部位要进行每日防火巡查，发现违章行为立即纠正，无法当场处理的，应当立即报告，并填写巡查记录本。其他部位至少每月进行一次防火检查，处理违章情况并做好记录。
七、每学期定期对学校配置的消防设施和器材、设置的消防标志检验、维修，确保消防设施和器材完好、有效。学校不得以任何理由遮挡、覆盖、占用安全疏散通道、安全出口、安全疏散指示标志。
八、师生用电要遵守学校管理规定，不得私自乱接，不得使用大功率电器。
九、学校每年要对师生进行一次消防安全演练及多种形式的消防安全宣传教育。教育学生不准燃烧物件，在学校不得使用电炉、电热杯、电热棒、电茶壶、电熨斗、电热梳、电吹风等电热器具及其他不准使用的电器。
十、学校在冬季生火炉子时，火炉(烟囱)应离可燃物一米以上的距离，放学后必须将炉火熄灭，以免发生火灾。
十一、对消防安全工作成绩突出的个人，由学校予以表彰奖励。对未依法履行消防安全职责或违反学校消防安全制度的行为，将视情节予以处理。
一、危机视角下高校现行应急预案编制和管理工作存在的问题
1．高校对应急预案认识不足
由于高校长期的相对稳定性，部分高校党政领导人抱有侥幸心理，轻安全的思想根深蒂固。一些高校的管理者更愿意采用“事后动员”的危机应对模式，一旦危机事件发生，这种临时应对的策略不仅会加大危机应对成本，甚至会给学校造成重大损失。
2．预案的内容缺乏可操作性
目前，高校应急预案多是依靠管理者零散有限的个人经验而进行编制和管理的，内容简单、层次不清、体系尚不系统完整。大多数高校的应急预案从总体上而言是属于“纲领性”和“宣言性”文件，可操作性不强，导致高校虽有应急预案却很难对空降而来的突发事件个案应对自如。
3．预案执行机制不完善
许多高校预案管理执行机构的应急指挥和管理人员自身业务素质不高，人员较少，级别较低导致缺乏协调指挥权力，因此在编制预案后很少组织有针对性的预案演练，也无法根据实际演练情况，及时补充完善应急预案。
二、危机视角下完善高校应急预案编制工作应遵循的原则
1．科学性原则
突发公共事件应急处置应尊重科学，依靠科学，做到科学管理。制定处置事件所依据的预案应以科学为指导，以领导与专家相结合的方式进行。在进行深入全面的调查后，对数据资料进行准确的科学分析和论证，最终制定出标准化的应急预案。
2．预见性原则
高校制定应急预案虽然不可能预见到危机事件发生的确切时间、地点、规模等具体情况，但是预案必须尽可能地体现预见性，特别是重特大事件和经常性的事件上。
3．以人为本原则
在编制应急预案时，必须坚持“以人为本”的原则，以有效保障师生员工的生命、财产安全为根本，同时充分发动师生参与到应急预案的编制和管理工作中来，逐步形成人人参与的学校应急管理的工作格局。
4．可修正性原则
预案要根据相关的法律、法规以及标准变动的情况，应急预案草案演练的反馈信息情况等不断变化的实际情况，来及时反复地检查、评估与修正其预案。
三、危机视角下高校应急预案管理工作良性运行的建议
1．给予应急预案法律支持，使高校危机管理有法可依
以法律手段来处理与突发性紧急状态有关的公共紧急事务，是世界各国普遍采取的措施和对策。用法律法规来引起高校领导对应急预案认同的同时还能规范教育行政部门和高校应急预案的制定程序。
2．加强应急预案编制工作的规范性和完整性，做到有备无患
高校应急预案编制工作几乎涉及学校的各个方面，其关注的对象包括高校以及全校师生员工。因此预案的要素应是较为完整系统的，应该包括：总则；危险性分析组织机构及其职责；预防与预警；应急响应；信息发布；后期处理；保障措施；监督管理。
3．着力构建强有力的应急管理体制，为应急预案运行提供保障
有效的组织体制是危机管理是否能成功完成的重要环节和必要保证。我国高校应该强化应急管理体制的建设，当发生突发事件，该组织体制迅速行动，遵照事先制定的应急预案，分析事件现场的情况，各负其责，妥善做好突发事件的处理工作，尽可能减轻突发事件带来的损失和恶性影响。
4．注意协调沟通好应急预案执行中的合作问题
高校的应急能力和可用资源总是有局限的，对于超过高校能力的突发事件可能要执行上一级应急预案，这就需要协调处理好预案运行中的合作问题：既需要沟通好校内各部门，又要沟通好校内外的关系。唯有落实好预案运作中的合作问题，才能充分调动多方力量，更好地解决各类突发事件。
四、结论
新形势下，高校编制应急预案是创建平安校园的第一步，是推进校园安全文化建设的中流砥柱，是避免突发事件恶性后果的最佳预防措施。当前高校应急预案的编制和管理工作还只是刚刚开始，面对未知的挑战，未来的工作还有很多需要学习、实践和改进的地方，高校才能应对好可能发生的突发事件。
门店安全应急预案是指门店在遇到突发事件时，通过事前组织协调、积极备战、科学应对处理等手段，保障门店安全、减少损失的预先规划和安排。门店安全应急预案是门店安全管理的重要组成部分，它能够有效提高门店安全管理的水平。
一、制定门店安全应急预案前的准备工作
1.组织安全工作专业人员，对门店的安全情况进行全面的分析、评估，研究分析可能发生的各类突发事件，确定风险等级和应急措施。
2.充分了解并掌握门店的应急资源，确定应急组织机构和人员、相应的物资、设备和技术支持力量，以及应急协调机制。
3.根据门店实际情况制定具体详细的门店安全应急预案文本，确保门店安全管理工作的科学性和实际性。
二、门店安全应急预案内容
1.突发事件级别划分：针对不同等级的突发事件，制定相应应急措施。一级突发事件可能导致严重的人员伤亡或财产损失；二级突发事件可能造成人员轻伤或财产部分损失；三级突发事件可能造成一般人员轻伤或财产轻微损失。
2.门店应急组织机构：明确门店应急组织机构和人员，责任和职责、应急处置的组织、指挥、调度、监控等。
3.应急保障措施：降低事故造成的影响，确保关键营业设施和重要资产的安全。如安装视频监控设备、防盗系统、火灾报警等设施，加强灾难预警系统的建设，制定严格的电气设备使用和维护规定。
4.预案实施流程：明确各种突发事件的应急措施流程、预警方式和维护流程，并进行实际演练。
5.应急培训：应急预案的实施需要根据情况给予相关人员及员工必要的应急培训，使其熟悉应对措施、方法及应急设备使用等知识。同时，门店还需要从设备上提供足够的救援和防护设备。
三、门店安全应急预案实施方法
1.制定完善的应急预案，同时注意预案的实用性和实际操作性。
2.及时更新和修订预案，确保预案的有效性和可靠性。
3.在预算中为门店安全应急预案的实施提供充足的经费和设备支持。
4.针对不同层次的应急培训进行分类实施，不断提升员工的应急素质和操作水平。
5.组织不同类型应急演练，不断完善应急预案，提高应急处理能力。
四、门店应急预案的监督和管理
1.建立健全的门店安全管理制度和管理机制，确保预案的有效性和实用性。
2.定期组织应急演练和安全检查，及时发现和处理安全隐患，防范各种突发事件发生。
3.适时总结应急演练效果，总结经验和教训，进一步完善应急预案。
4.加强对门店安全应急预案的宣传和推广，提高门店员工和消费者的应急意识，加强防范意识和自我保护能力。
总之，门店安全应急预案不仅关系到门店自身的安全和稳定，也关乎员工和消费者的生命财产安全。门店应该认真对待门店安全应急预案的制定和实施，强化安全管理，确保广大员工和消费者在门店中安全无忧。
一、指导思想
全面贯彻落实《关于开展第八届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》精神，广泛开展我校阳光体育运动，通过开展冬季长跑活动，磨练我校学生的意志品质，培养优良的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。
二、活动主题：阳光体育与快乐校园同行
三、组织机构
1.领导小组
总组长：
初中组组长：
高中组组长：
督查组组长：
2、职责分工
(1)初、高中组长负责本组活动开展统筹工作，组员负责本组活动实施开展;
(2)督查组职责
德育处——活动安全管理;校医室——学生健康监控;
体育组——活动检查评比;校团委——活动摄像工作。
四、参加对象：全校学生
五、活动时间：20__年12月至20__年3月
六、活动内容
(一)启动时间：20__年12月15日大课间
准备工作：电子屏内容书写负责人——
电子屏内容：海口市长流中学“阳光体育绿色公益长跑”冬季长跑活动
(二)宣传工作
1.学校对冬季长跑活动进行倡议演讲。
2.各教室领导利用周会课对学生进行宣传教育。
七、实施方法
1、向全校师生宣传我校“阳光体育绿色公益长跑”冬季长跑活动的意义，使我校全体师生都能以高昂的激情投身到本次活动中来。
2、大课间活动时间以各班为单位开展“阳光体育绿色公益长跑”的长跑活动。
八、活动安排
1、冬季长跑活动从12月15日开始到20__年3月31日结束。我校依据自有条件，利用大课操时间集中全校师生集体进行长跑。高中年级(每个班以六路丛队)绕教学楼沿着校道进行长跑;初一年级(每个班以六路丛队)在田径场的绿色足球场进行长跑;初二和初三年级(每个班以四路丛队)绕田径场跑道(初二年级在内三道，初三年级在外三道)进行长跑。
2、主动开展好我校冬季长跑比赛活动，让学生以饱满的激情，优良的体育锻炼习惯，投身到“阳光体育绿色公益长跑”中来，使这项利在当代，功在千秋的大好事能够广泛、深入、持久地开展下去。
3、每天长跑参考距离为：初中学生1500米，高中生20__米.
九、保障措施
1、加强领导，定期检查。学校要求各年级组、各教室要对这次的“阳光体育绿色公益长跑”长跑活动高度重视，由体育老师来负责检查打分。
2、加强安全教育，落实安全措施。既要保证本次活动的顺利开展，又要确保师生的人身安全。不仅保障设施到位，而且组织教育到位。
十、长跑注意事项
1、注重安全教育和体育卫生教育，各班学生在长跑前应由教室领导负责整队和热身活动，然后听年级长发令全体学生开始跑步。
2、在跑步过程中，严禁教室之间进行超越。
3、教室应间隔3—5米的距离，学生严禁说话、打闹，推、挤、撞等现象发生。
4、学生听从指挥，队伍整齐。
5、教室领导要做好学生身体素质情况的调查，对因身体原因而不能参加长跑的学生，教室领导应做好工作，并安排好该学生的活动。
6、下雨天气活动暂停。各教室要重视学生的安全教育与安全工作，体育组要加强长跑活动的技术指导，德育处严禁学生在校园外道路上长跑，教室领导与校医室对经证明患有心血管疾病和肢残及不适合参加长跑活动的学生实行免跑，防止意外伤害事故。
在本单位的计算机网络发生安全事件或者事故的情况下，采取应急处置方案，保障计算机网络的安全。
计算机网络网络安全紧急响应小组及时、快速地协调、处各种事件或者事故。特殊时期安排专人24小时值班。
工作人员与管理人员发现或获知计算机网络发生安全事件，应立即通知站计算机网络安全紧急响应小组，由站计算机网络安全紧急小组通知公司计算机网络安全紧急响应小组，同时迅速关闭问题设备，由公司紧急响应小组技术人员分析原因，解决问题。
响应公安部、信息产业部和国务院新闻办公室的要求，购置、安装垃圾邮件过滤器，预防和控制垃圾邮件的攻击和破坏。该设备各项指标均达到或超过上述领导部门制定的标准。
对网络及服务器设备的日常运行日志进行收集和统一管理工作，防止不法分子入侵某个具体的设备，同时撰改日志记录，从而影响对问题的了解和解决。
购置入侵检测设施，能根据网络内各具体真实IP地址的流量情况作出相应响应，特别是流量异常等情况。（被防火墙屏蔽的IP地址除外）
可以将有重要资料的服务器设备数据进行备份处理，从而在相应服务器设备出现问题时能及时修复，保证重要数据的安全。
采用人工和技术处理相结合的方式，对公司网站的内容进行浏览和检查，防止网页被篡改。
1、及时更新服务器的防病毒软件病毒库。
2、定期对所有服务器进行漏洞扫描、补丁修复。
3、对网络中心服务器网段上联交换机开放的软端口进行严格控制。
4、实行分级管理体制，落实管理责任。
安全事故观后感 05-04
城南旧事读后感 06-27
伤心心情句子 06-27
工作自我介绍 06-27
复工复产励志句子 06-27
家属发言 06-27
销售转正总结 06-27
诚信名人名言 06-27
六一儿童节妈妈句子 06-27
检讨书自我反省女朋友 检讨书自我反省 06-27
