趣祝福范文大全：掌握文档编写技能可以提高职业形象，参考范文模板能够辅助写作。对于范文的创作，应该如何下手呢？本篇文章主要探讨“培训计划通知”相关话题，欢迎阅读并保存本文！
各位老师：
为科学、规范、有效地开展校本培训工作，现就制订和上报20xx年度校本培训计划的有关要求通知如下：
一、今年校本培训仍将继续以 “项目推进”为主体。各相关部门要围绕各个项目精心设计方案和认真开展各项系列活动，切实提高校本培训的实效性。要认真填写《金坛市中小学校本培训项目书》、《校本培训项目成员名单》（见附件），并于20xx年1月28日前上报教科室。教育局将组织专人进行审核并将审核结果进行公布。审核合格即可付诸实施，不合格者退回学校重新制定。
二、各相关部门要切实加强对校本培训工作的组织和管理。项目责任部门或负责人要围绕项目认真组织好各次活动，并做好考勤、考核记录。记录内容应规范具体，凡不能提供校本培训活动有效材料的，一律不能认定为教师继续教育学时。
三、规范校本培训考核登记工作。每年年底学校要对本校所实施的校本培训项目逐一进行考核，并评估实施效果。考核合格的项目，学校可以按实际情况为相关教师登记为一定的校本培训学时，每人每年最多可以登记24学时。
教育局将对各校校本培训计划实施情况进行检查考核。
四、校本培训应该是在调查分析在教育教学过程中遇到的实际问题基础上，科学制定系统的培训活动方案，经过一段时间的实施与调整，最后达成问题解决的过程。单一的政治学习、教研活动等将不纳入校本培训考核范围。今年我校校本培训申报单位可以是教研组、备课组、年级组、部门、亲友团（志同道合的人员组成）。
xx学校
xx月xx日
为了进一步提高公司员工的执行力和贯彻力，培育积极向上的企业文化，提高员工业务水平和业务素质，增强企业竞争能力。公司决定开展一 次企业文化入门培训。
培训讲师：
培训题目：进门者请放弃一切自治
培训时间：12月19日（今晚7：00）
参加人员：公司内班长以上职务人员务必参加，欢迎其他员工参加。
培训地点：食堂三楼礼堂
请接到通知后，行政部后勤科布置好会场;各参会人员做好时间调整。
公司办公室
二〇xx年十二月十九日
一、培训对象：
车站调度员、有量站值班员
二、培训内容:
《技规》、《行规》、《铁路运输调度规则》、《铁路调车作业标准》、《站细》、《货物列车编组计划》中关于编制调车作业计划的相关内容。
三、培训时间和地点：
第一期：20xx年3月2日
第二期：20xx年3月5日
第三期：20xx年3月8日
第四期：20xx年3月10日
培训地点：乌车务段职教科多媒体教室，每期培训一天，上午10:00—13:00，下午15:00—19:00。
四、培训要求：
1、调车作业计划编制质量培训作为车务段重点工作，请车间高度重视，确保人员到位，配合职教科组织完成培训工作，将复习范围提前发放参培职工进行复习。
2、职教科专职教师孙宏祥作为项目负责人，负责教学计划制订、复习范围(调车计划编制涉及规章条款)梳理、授课和班级管理。
3、培训结束后由职教科组织理论、实作闭卷考试，60分合格，对未达标人员须进行补考。培训成绩将按车间做为参培人员20xx年4月份总学分纳入绩效考评。车站调度员可不再参加段月度抽考，理论、实作成绩直接作为年度岗位技能达标成绩，运用到四季度理论学分。
4、各车间于2月13日15点前将参加培训人员名单、参培日期上报职教科079邮箱。联系人：祥，电话：。
5、所有参培人员在培训期间要遵守相关规定，培训期间禁止饮酒;听课前请将电话调至静音，听课时禁止接打电话、玩手机、睡觉、随便出入教室;不准在教室内吸烟和大声喧哗，请车间将培训要求提前通知到每位参培人员，发生违纪问题一律纳入考核，并按违纪情节核减考试
6、请各车间高度重视此次培训工作，所有参培人员无特殊情况一律不得请假，确保100%参培。培训结束后，职教科将对培训情况进行通报。按车间、个人理论成绩分别进行排序公示。
7、培训考试不合格必须参加补考，按月追踪直至合格为止。首次不合格抄写复习范围一遍，仍不合格按次数累加抄写遍数，完成抄写的方可参加补考。无故不参加培训和补考的人员按B类信息考核。
某办公自动化系统培训计划
培训是项目实施过程中的一个重要环节，通过此次办公系统操作培训，使得工作人员得到日常工作需要的专业知识和经验，从而保证整个系统顺利的运行。
一、培训目标
通过项目培训对用户进行全面的技术培训，用户各部门人员达到能独立进行管 理、故障处理、日常测试维护等工作，以便于我方提供的软、硬件能够正常，具体目标如下：
1)了解系统结构、运行环境和功能模块。2)掌握工作职能所涉及的部分操作。3)了解系统后台基本管理操作。
二、培训对象
系统一般使用人员和管理人员
注：建议总公司每个部门和分公司派出1-2位代表，此外，系统管理员请务必参加。
三、培训批次和时间
1)批次：不少于2次的集中培训，个别培训按照具体情况安排。2)时间：用户所有办公电脑客户端安装完成后一周内，2.5小时/课时。
四、培训内容
1.概述项目背景、系统特色和培训目标 2.教授系统教程
1)系统环境和登陆
系统环境和客户端配置 系统登陆与首页功能 2)系统框架
介绍首页功能和系统框架 3)公文处理（重点介绍）★
待办和待阅事项 公文新建和公文流转 公文状态 4)辅助功能
介绍模板管理、工作委托授权、文号和公文管理、个人常用语、签章管理、自定义功能。5)日常办公
介绍信息发布、公告管理、会议管理、车辆管理、接待管理和文件共享功能。6)个人事务
介绍个人中心和通讯录、日程、留言以及创建功能快捷方式。7)系统管理
介绍后台基本操作以及角色与机构的设置。
五、培训建议
在集中培训时，请将手机调整为静音状态；授课过程中，请认真做好笔记。
公司各部门：
为做好20xx年职工培训工作，各部门应根据本部门年度的工作思路开始编制各部门培训计划，具体要求如下：
1、各部门制定培训计划首先做好部门的培训需求，根据部门工作实际谋划开展培训项目和培训内容。认真填写“员工培训需求调查表”，一表只写一项培训内容，可填写多项培训内容。从员工培训需求调查表内容中提炼出几项重点培训工作内容，编制出“部门年度培训计划项目表”。部门培训计划编写要求有文字表述并附“部门年度培训计划项目表”。
2、生产部门制定培训计划要结合公司20xx年的生产工作计划，强化机组运行操作与设备检修实际技能培训，重点对新设备、改造后的设备进行系统培训。生产部门每个班组要填写“员工培训需求调查表”，并制定班组培训工作计划。各部门培训员汇总各班组培训工作计划制定出本部门培训工作计划。
3、管理部室结合本部门各岗位特点，加强管理人员的业务知识、工作能力的培训。有关职能部门要做好全公司相关专业人员与职工的(如生产技术、财务、计划、贯标、政工、工会、安全消防、卫生防治、计算机应用、法律审计等方面)培训工作项目、内容。填写“员工培训需求调查表”，制定部门培训工作计划。
4、公司后勤服务部门要加强各岗位实际技能培训，根据部门年度工作计划和生产经营任务，填写“员工培训需求调查表”，制定部门培训工作计划。
5、各部门认真对20xx年培训工作进行总结，对照本部门20xx年教育培训工作计划项目表，对完成的`培训项目进行认真核实、分析，写出培训效果评价。未完成的培训项目，查找原因，写出分析报告及整改措施。
6、调整申报部门培训员人员名单，生产部门包括班组培训员人员名单。
各部门培训员请于12月9日(星期五)前将部门培训总结、员工培训需求调查表、培训工作计划、部门培训员人员名单电子版上传“FTP253-登陆rsb1(密码rsb1)--培训计划、培训总结文件夹”，并把经部门领导审核签字后的纸介培训需求调查表、培训计划、培训总结、部门培训员人员名单交到人力资源部教育。培训需求调查表、培训总结和培训计划、部门培训员人员名单要单独打印(资料将保存，请双面打印)。望各部门培训员要认真组织做好此项工作，在12月份，依照教育培训绩效考核办法，对开展工作积极而能提出好的培训项目的部门给予加分奖励，对开展工作敷衍了事或逾期不报的部门将进行扣分考核。
模块2 活动1 第1步 教学设计的概念
教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。教学设计的作用
教学设计是为了使教学效果达到最优化，发现教学中所存在的问题，运用系统方法，学习理论，教学理论，传播理论，提出解决问题的最佳方案的过程。模块2 活动2 第1步 阅读与讨论
相同环节：所有的教学设计都包含相同的环节，都包括课题名称、教学时间、教学重难点、教学目标等等。
不同环节：教学策略选择与设计、教学过程流程图、帮助和总结、专家点评 模块2 活动2 第2步 观摩案例
首先，教学环节不同，《识字4》、《Windows XP附件程序及应用》中的环节：学习者特征分析、教学策略选择与设计、?设计特色、教学资源和工具、教学过程环节的教学过程流程图、教学评价等在我过去的教学过程中所设计的教案中很少见到。
其次，教学设计写的很细，将所有的在教学过程中会出现的问题都做了详尽的安排。所以我在今后的教学设计的撰写中会尽可能的做到环节完善，内容充实，做到有的放矢。新课程理念下的教学设计 新课程中体现了哪些理念？
1重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程 2营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围 3尊重个体差异、面向全体学生 4改变数学学习方式
5树立新的课程观，用好教材，活用教材 新课程改革的主要内容
1.领会新课程的理念，转变教育教学观念 2.激发学生学习数学的兴趣。
3．加强学生创造性思维的形成和创新能力的增养。
4.充分发挥合作学习小组的作用，营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。新课程提倡怎样的教学设计？
教学目标的设计首先要突出基础目标，数学教学的三维目标不要程式化，要视具体教学内容而定。数学教学的基本知识目标和能力目标具体体现在每一个知识点的教学活动和每一项能力训练活动中，即要明确教学活动中要“学什么”和“练什么”。与传统教学目标所不同的是：新课程在强调“双基”教学的同时，更突出学生自主探究的学习过程的组织，即要强调学生“怎样学”的设计，而不是“怎样教”的设计。其次要体现学生数学学习能力和数学思维能力培养目标。数学新课程标准要实现“不同的人在数学上得到不同的展”的目标，因此，教学目标的设计要具有可拓展性。即每一个教学活动目标设计，既要有定性目标（基础目标），还要有不定性目标（发展目标）。在学生实现基本目标的基础上，根据不同学生的特征，提出不同的发展目标，力求能够实现每个学生在同一的学习活动中都得到最大的发展。观摩案例：
既发挥教师主导作用又能充分体现学生认知主体作用的教学模式简称“双主模式”它不是以教师为中心，也不完全是以学生为中心，而是既发挥教师的主导作用又要充分体现学生的认知主体作用，即要把“教师中心”和“学生中心”两者的长处吸收过来，而把两者的消极因素加以避免.4.学习内容分析的方法
教学内容分析有助于老师熟悉教材，更好的备课，设计教学环节，提前创设教学环境，但是不利于发挥学生学习的主观能动性。5.教学目标分析的方法
这些目标和您以往在写教学目标时有什么不同？
这些教学目标都包括知识与技能、过程与方法、.情感态度和价值观三个方面的内容，而我以往写的教学目标只有知识与技能一个方面的内容，目标内容不够完整。在阐述教学目标时应该注意哪些问题？
1、正确定位目标对象
2、学习目标的编写应尽可能明确、具体
3、目标设计要有层次性 模块2 活动2 第3步 练习与分析
课题名称：绝对值
一、知识与技能
能计算和化简带有绝对值符号的运算式
二、过程与方法
经历与同伴合作，并能与他人交流思维的过程和结果
三、情感态度与价值观
1、感受参与数学学习活动的乐趣
2、养成和他人协作学习的习惯
在“模块2资源” → “教学目标案例”中的《教学目标分析有待改进案例（中学、小学）》选择一个尚待改进的案例，分析该案例中需要修改之处，将您对所选案例的修改意见记录下来：
八年级数学《等腰三角形的性质》 教学目标
(1)知识目标：
1、掌握等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一的性质，并能运用 它们进行有关的论证和计算。
2、理解等腰三角形和等边三角形性质定理之间 的联系。
(2)能力目标：
1、定理的引入培养学生对命题的抽象概括能力，加强发散思维的训练。
2、定理的证明培养大胆创新、敢于求异、勇于 探索的精神和能力，形成良好的思维品质。
3、定理的应用，培养学生进行独立思考，提高独 立解决问题的能力。
(3)情感目标：在教学过程中,引导学生进行规律的再发现，激发 学生的审美情感，与现实生活有关的实际问题使 学生认识到数学对于外部世界的完善与和谐，使 他们有效地获取真知，发展理性。6.学习者特征分析的方法 应该如何分析学习者特征？
教学系统设计的最终目的是为了有效促进学习者的学习，而学习者是学习活动的主体，学习者具有的认知的、情感的、社会的等特征都会对学习的信息加工过程产生影响，因此，设计的教学系统是否与学习者的特点相适或在多大程度上能很好的适应学习者的特征，是衡量一个教学系统设计成功与否的重要指标。而实际上，学习者特征分析在教学设计的实践中往往被有意无意地忽略了。
分析学习者特征时，既需要考虑学习者之间的稳定的、相似的特征，又要分析学习者之间的变化的、差异性的特征。相似性特征的研究可以为集体化教学提供理论指导，差异性研究能够为个别化教学提供理论指导。当然，在教学设计实践中不可能考虑所有的学习者特征，也不是所有的学习者特征都具有设计意义，既使是具有设计意义的学习者特征，在设计层面上也有一定的不同，有些特征是可干预的，有些特征是不可干预，但是可适应的。对于教学设计实践而言，应主要考虑那些对学习者的学习能够产生最为重要的影响，并且是可干预、可适应的特征要素。在分析学习者的特征时，不仅要分析一般性的、稳定的特征外，而且需要考虑学习不同学科所表现出来的独特性。
练习与分析
认真阅读“模块2资源” → “学习者特征分析”中的《学习者特征分析优秀案例》。讨论：学习者特征分析应该注意哪些方面的问题？
在“模块2资源” → “学习者特征分析”中的《学习者特征分析有待改进案例（中学、小学）》选择一个尚待改进的案例，分析该案例中需要修改之处，进行修改并提交。
分析学习者特征时，既需要考虑学习者之间的稳定的、相似的特征，又要分析学习者之间的变化的、差异性的特征。相似性特征的研究可以为集体化教学提供理论指导，差异性研究能够为个别化教学提供理论指导。当然，在教学设计实践中不可能考虑所有的学习者特征，也不是所有的学习者特征都具有设计意义，既使是具有设计意义的学习者特征，在设计层面上也有一定的不同，有些特征是可干预的，有些特征是不可干预，但是可适应的。对于教学设计实践而言，应主要考虑那些对学习者的学习能够产生最为重要的影响，并且是可干预、可适应的特征要素。在分析学习者的特征时，不仅要分析一般性的、稳定的特征外，而且需要考虑学习不同学科所表现出来的独特性。模块2 活动3 第1步
结合您所任教学科，选择“模块2资源” → “优秀案例2”中的相关学科的案例，自主地进行学习，认真分析各环节中对您有启发的地方，并在下表中填写您的收获。《日历中的方程》：本节课通过对日历中数据规律的探索，运用方程来解决和日历相关的问题，让学生亲身经历和体验运用方程来解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生抽象、概括、分析问题和解决问题的能力，使学生感受到“生活处处有数学”，提高应用数学的意识。模块2 活动3 第2步 上传教学设计 相似三角形
教学目标：使学生掌握相似三角形的判定与性质 教学重点：相似三角形的判定与性质 教学过程： 一知识要点：
1、相似形、成比例线段、黄金分割
相似形：形状相同、大小不一定相同的图形。特例：全等形。相似形的识别：对应边成比例，对应角相等。成比例线段（简称比例线段）：对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等，即（或a：b=c：d），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。黄金分割：将一条线段分割成大小两条线段，若小段与大段的长度之比等于大段与全长之比，则可得出这一比值等于0·618„。这种分割称为黄金分割，点P叫做线段AB的黄金分割点，较长线段叫做较短线段与全线段的比例中项。例1：（1）放大镜下的图形和原来的图形相似吗？（2）哈哈镜中的形象与你本人相似吗？
（3）你能举出生活中的一些相似形的例子吗/ 例2：判断下列各组长度的线段是否成比例：（1）2厘米，3厘米，4厘米，1厘米
（2）1·5厘米，2·5厘米，4·5厘米，6·5厘米（3）1·1厘米，2·2厘米，3·3厘米，4·4厘米（4）1厘米，2厘米，2厘米，4厘米。
例3：某人下身长90厘米，上身长70厘米，要使整个人看上去成黄金分割，需穿多高的高跟鞋？
例4：等腰三角形都相似吗？ 矩形都相似吗？ 正方形都相似吗？
2、相似形三角形的判断：（1）两角对应相等
（2）两边对应成比例且夹角相等（3）三边对应成比例
3、相似形三角形的性质：（1）对应角相等（2）对应边成比例
（3）对应线段之比等于相似比（4）周长之比等于相似比
（5）面积之比等于相似比的平方
4、相似形三角形的应用：
计算那些不能直接测量的物体的高度或宽度以及等份线段。例题
如图所示，ABCD中，G是BC延长线上一点，AG交BD于点E，交DC于点F，试找出图中所有的相似三角形
二、同步练习：
1．已知：AB=2，M是的黄金分割点，求AM的长；（2）求AM：MB 2．已知：x:y:z=2:3:4, 求:（2）（3）若2x-3y+z=-2求x,y,z的 3．已知：，求k的值。
4．如图：已知CD∥EF∥GH∥AB，AB=16，CD=10，DE∶EG∶GA=1∶2∶3，求EF+GH。5．如图，在直角坐标系中有两点A（4，0），B（0，2），如果点C在x轴上，（C与A不重合），当由点B，O，C组成的三角形与三角形AOB相似时，求点C的坐标？
三、课堂小结
有学生自己总结本堂课所学到的知识点有哪些?
四、布置作业（略）模块2 活动4 第1步 什么是量规？
“量规”对很多人来说是一个陌生的词语，但是其实量规在我们的传统教学评价中，特别是评价非客观性的试题或任务时，人们已经自觉不自觉的应用了这种工具。例如，教师对学生作文的评价，往往会分别从内容、结构、卷面等方面所占的分数给予规定，以便有效的进行评价，高考作文评分标准就是一个典型的量规。又如教师在期末评价学生一学期的表现时，也往往从学生的学业成绩、劳动纪律、同学关系等多个方面进行综合考虑，给出优、良、中、差的等级评定。只是教师在使用量规的自觉性和规范性反面还远远不够。为什么要使用评价量规？ ①客观的评价工具
一个科学的量规，帮助教师和学生理解学习目标，清晰、明确了解什么是高质量的学习，应用量规可以有效降低评价的随意性，使评价更客观公正，不但教师可以评，学生也可以自评、互评。
②学习支持工具
一个好的评价量规，可以引导学习者向既定的学习目标努力，是一种有利的学习支持工具。学习者在利用量规评价自己的作品时，就会反思自己的作品是否符合既定的标准，并据此修改、完善自己的作品。
③关注学习过程
评价量规作为一种客观的评价标准，公之与众后，所有的学生都明确了自己努力的方向，这样学生们集中在学习“课题”上，而不是学习“老师”，更多的关注学习过程，而不是关注学习结果。
模块2 活动4 第2步 上传教学评价 教案评价量规
导入技能的教案设计（20分）（18－20分）
教案写作规范，设计思路清晰，过程完整。（16－18分）
教案写作规范，设计思路较清晰，过程完整。（16－12分）
教案写作基本规范，有一定的设计思路，过程基本完整。（12分－0分）
教案写作不规范，设计思路不清晰，过程不完整。导入内容（60分）（54－60分）
导入的内容设计与主题相关度高，过渡自然，能调动学生的兴趣。（48－54分）
导入的内容设计与主题有较高的相关性，能较好地过渡到讲解内容，较好地调动了学生的兴趣。（48－36分）
导入的内容设计与主题有一定的相关度，过渡基本自然，能一定程度上调动学生的兴趣。（36－0分）
导入的内容设计与主题相关度不高，过渡不自然，没能调动学生的兴趣。教态（10分）（9－10分）
教态自然，大方。体态语运用得当。（8－9分）
教态自然，大方。较好地运用体态语。（6－8分）
教态基本自然，能运用一定的体态语配合计课的语言。（6－0分）
教态不自然，不能运用体态语配合讲课语言。
语言（10分）（9－10分）
语言规范，使用普通话讲课，语速适中、清楚，有一定的起伏。（8－9分）
语言规范，使用普通话讲课，语速较好，语言清楚，有一定的起伏。（6－8分）
语言基本规范，普通话基本标准，语速过快（慢）、语言基本清楚。（6－0分）
语言有时不规范，不能使用普通话讲课，语速、过快（慢），有些语言听不清楚。合计总计教学设计实验评价量规之二―――提问技能评价量规等级项目优秀良好及格不及格
提问技能的教案设计（20分）（18－20分）
教案写作规范，设计思路清晰，过程完整。（16－18分）
教案写作规范，设计思路较清晰，过程完整。（16－12分）
教案写作基本规范，有一定的设计思路，过程基本完整。（12分－0分）
教案写作不规范，设计思路不清晰，过程不完整。提问内容（60分）（54－60分）
问题内容明确，提问方式易于学生理解和接受，提问时机恰当，并对学生的回答做出确认和评价，且分析评价准确，对学生做出恰当的表扬、批评和鼓励。（48－54分）
问题内容较明确，提问方式能够使学生理解和接受，提问时机较恰当，对学生的回答做出确认和评价，分析评价较准确，对学生做出比较恰当的表扬、批评和鼓励。（48－36分）
问题内容基本明确，提问方式基本上能够让学生理解和接受，提问时机基本上恰当，并对学生的回答做出确认和评价，分析评价基本准确。（36－0分）
问题内容不明确，提问方式不易于学生理解和接受，提问时机不恰当，没有对学生的回答做出确认和评价。教态（10分）（9－10分）
教态自然，大方。提问时运用的身体语言恰当（8－9分）
教态自然，大方。较好地运用了身体语言。（6－8分）
教态基本自然，能运用一定的身体语言配合问题的提出。（6－0分）
教态不自然，不能运用身体语言配合提问语言。
语言（10分）（9－10分）
语言规范，提问语言区别于讲解过程中使用的语言，变化明显，恰当。（8－9分）
语言规范，提问语言区别于讲解过程中使用的语言，变化较明显，恰当。（6－8分）
语言基本规范，提问语言与讲解过程中使用的语言区别不大。（6－0分）
语言有时不规范，提问语言与讲解过程中使用的语言相比，没有变化。合计总计教学设计实验评价量规之三―――演示技能评价量规等级项目优秀良好及格不及格
演示技能的教案设计（20分）（18－20分）
教案写作规范，设计思路清晰，过程完整。（16－18分）
教案写作规范，设计思路较清晰，过程完整。（16－12分）
教案写作基本规范，有一定的设计思路，过程基本完整。（12分－0分）
教案写作不规范，设计思路不清晰，过程不完整。演示内容（60分）（54－60分）
演示的内容科学规范，演示的时机恰当，演示内容与教学内容相关度高，对学生有启发性，演示环节与整体教学活动匹配。（48－54分）
演示的内容较科学规范，演示的时机较恰当，演示内容与教学内容相关，对学生有启发性，演示环节与整体教学活动较匹配。（48－36分）
演示的内容基本科学规范，演示的时机基本恰当，演示内容与教学内容有一定的相关度，对学生有一定的启发性，演示环节与整体教学活动基本匹配。（36－0分）
演示的内容不科学规范，演示的时机不恰当，演示内容与教学内容相关度不高，对学生没有启发性，演示环节与整体教学活动不匹配。教态（10分）（9－10分）
教态自然，大方。配合演示内容运用了恰当的体态语。（8－9分）
教态自然，大方。配合演示内容较好地运用了体态语。（6－8分）
教态基本自然，能运用一定的体态语配合演示（6－0分）
教态不自然，不能运用体态语配合演示。
语言（10分）（9－10分）
语言规范，使用普通话讲课，配合演示内容使用恰当的讲解语言，易于学生接受和理解。（8－9分）
语言规范，使用普通话讲课，配合演示内容使用较恰当的讲解语言，能够使学生接受和理解。（6－8分）
语言规范，使用普通话讲课，配合演示内容使用的讲解语言基本恰当，基本上能够让学生接受和理解。（6－0分）
语言有时不规范，不能使用普通话讲课，没有配合演示内容使用恰当的讲解语言，不易于学生接受和理解。合计总计教学设计实验评价量规之四―――讲解技能评价量规等级项目优秀良好及格不及格
讲解技能的教案设计（20分）（18－20分）
教案写作规范，设计思路清晰，过程完整。（16－18分）
教案写作规范，设计思路较清晰，过程完整。（16－12分）
教案写作基本规范，有一定的设计思路，过程基本完整。（12分－0分）
教案写作不规范，设计思路不清晰，过程不完整。讲解内容（60分）（54－60分）
讲解条理性强，结构合理，重点突出，对学生有启发性，调动了学生的积极性，与其他教学技能相配合，且过渡自然，讲解方式与教学内容匹配。（48－54分）
讲解有条理性，结构较合理，重点较突出，对学生有启发性，调动了学生的积极性，与其他教学技能较配合，且过渡较自然，讲解方式与教学内容较匹配。（48－36分）
讲解有一定的条理性，结构基本合理，重点基本明确，对学生有一定的启发性，有时能调动学生的积极性，与其他教学技能基本配合，有过渡，讲解方式与教学内容有一定的匹配。（36－0分）
讲解没有条理性，结构不合理，重点不突出，对学生没有启发性，不能调动学生的积极性，不能与其他教学技能相配合，过渡不自然，讲解方式与教学内容不匹配。教态（10分）（9－10分）
教态自然，大方。体态语运用得当。（8－9分）
教态自然，大方。发较好地运用体态语。（6－8分）
教态基本自然，能运用一定的体态语配合讲课的语言。（6－0分）
教态不自然，不能运用体态语配合讲课语言。
语言（10分）（9－10分）
语言规范，使用普通话讲课，语速适中、清楚，有一定的起伏。（8－9分）
语言规范，使用普通话讲课，语速较好，语言清楚，有一定的起伏。（6－8分）
语言基本规范，普通话基本标准，语速过快（慢）、语言基本清楚。（6－0分）
语言有时不规范，不能使用普通话讲课，语速、过快（慢），有些语言听不清楚。合计总计教学设计实验评价――综合技能的评价
200 –200 年第学期《教学设计》实验课程成绩表姓名导入技能（１０分）提问技能（问题的设计、提问的时机、过程是否完整）（１0分）讲解技能（内容讲解是否清楚、正确；层次是否清楚）
（５０分）演示技能
（运用媒体的时机是否恰当，是否配合了讲解的内容）
（20分）教态语言
（教态、语言使用方面）
（１０分）得分总计（备注：4个文字教案齐全，每缺少一个教案扣除５分）模块2 活动5 第1步
进行本模块学习反思，将您自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。
教师备课主要是备教材、备学生、备方法、备自己、备能力培养等，达到挖掘教材要“深”，教学方法要“活”，讲课要“精”，传授知识要“准”，教学效果要“高”的目的。备好教材的第一步是掌握各科新课程标准的基本精神，熟悉中学各科教材的目的和任务。这是教学的根本依据。其次就是剖析教材，掌握教材的编排体系，掌握知识的来龙去脉，抓住教材的知识结构，确定培养学生能力的方案。深刻地剖析、妥善地处理每堂课教学内容是教师备课的重要基本功，是运用“少、精、活”教学原则，发展学生智能的关键所在。为此，必须注意以下几个问题： 第一，弄清本节内容在教材中的地位和作用，它所需要的知识基础是什么？它又是什么知识的基础？
第二，知识结构分几个层次？哪些是重点、难点和关键？怎样突出重点、解决难点和关键？第三，本节教材教给学生哪些基础知识？培养什么能力？怎样培养？多方面进行认真思考、反复研磨。只有这样才能较准确地掌握文章的重点和难点，才能有的放矢地进行教学。教师要准确地分析教材重点，要在精读基础上，对教材内容进行深刻、全面剖析。掌握知识的系统性和科学性，搞清楚各部分知识之间的内在联系，才能较准确地分析教材的重点。教师要正确地分析教材的难点。所谓难点是指学生不容易理解或掌握有困难的部分，教师要设法解决这些难点，扫清学生在学习中的障碍，才能使其掌握完整的知识体系。教师除了正确地分析教材的重点、难点以外，还应该确定教材的关键点。
所谓教材的关键点是指教材中对于掌握某一方面的知识能起作用的部分内容。解决了关键点就能一通百通，事半功倍。备好学生的指导思想是面向全体学生。讲一节课要使各种水平的学生都学有所获，备课要注意上、中、下三类学生。以中等学生为主要对象，设法在教学中调动全体学生的积极性。不要一刀切，要因材施教，使上等学生学得多一点，好一点，对后进学生要循循善诱，加强个别辅导。这就需要在课前周密设计，细致安排。做到既统一要求，又区别对待，这样才能大面积提高教学质量。备好方法就是依据课堂教学固有的规律，选择恰当的教学方法。若不选择好的方法，就必然不能收到良好的效果。正如南宋时期朱熹所说：“事必有法，然后可成。师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”所以备好方法是个不容忽视的大问题。
选择教学方法应该注意以下几个原则：根据具体教学目的和任务选择方法；根据学科特点和教学内容选择方法；根据教学设备情况选择不同的方法，同时还要注意灵活性、启发性。目前普遍采用的教学方法有：讲授法、谈话法、读书指导法、讨论法、练习法、实验与实习法以及自学法和发现法等等。随着教学改革的深入，如何培养学生的自学能力已经成为教学改革的一个重要课题，我们应该在教学中注意指导学生自学，逐渐培养学生由学会转变为会学，掌握探索科学知识的一把金钥匙，这是比什么都更有用的知识和能力。备好能力的培养，这是当前教学改革的新动向。每一节课除了传授知识外，同时也要培养学生某些方面的能力，教师在备课时培养什么能力要心中有数，培养能力的措施要明确。只有如此，课堂上才能得心应手，只有这样长期坚持下去，学生的能力才能不断提高，培养创造性开拓人才才有希望。“备好自己”也是备课中不可忽视的一环。教学效果的好坏，因素很多，但教师的情绪、态度却是一个很重要的因素。教师应对教育有一颗赤诚的心，有光荣感和责任心，对学生要满腔热情。在教学行为举止方面落落大方，感情充沛，语言清晰。
小编推荐
写文章之前，我们可以先找一些优秀的范文来借鉴，我会通过模仿范文的写作手法来提高我的写作技能，平时你鉴赏范文的频率有多高呢？以下是编辑为您整理的关于“培训计划通知”的实用知识，希望这篇文章能够为你提供关键信息建议你收藏起来！
公司各部门：
为进一步提升公司各员工的职业技能及业务素质，公司将在近期开展公司内 咳嗽钡呐嘌担Ｍ鞑棵拧⒏魑辉惫せ浜稀Ｔ诖私喙厥乱送ㄖ缦拢
一、培训时间：本周三开始每天上午和晚上（ 预计持续一周 ）
二、培训地点：会议室;
三、培训对象：公司全体员工
四、要求与说明：
1、 请各部门、各员工提前安排好工作，按时参加培训; 2、 参加培训所有人员须自带笔和纸，做好相应的会议笔记; 3、 请各部门负责人相互传达，无特殊情况不准请假;
特此通知，谢谢大家的支持与配合！
综合管理部
20xx年xx月xx日
为进一步提高员工的素质和能力，按立足当前、着眼长远，分级管理、全员培训的原则，跟进教育培训工作。20XX年度的培训工作以岗位培训为基础、以中层管理人员培训为核点、以班组长培训为重点展开。为做到统一规划、组织实施，把培训教育计划纳入厂的目标体系，同时下达，同时落实，同时总结考核。
一、岗位培训
以练好基本功为主，即练习实际操作的基本动作、基本技能和基础理论。按照华电贵州公司、乌江公司颁布的水电厂生产技能岗位培训标准应知、应会的要求，达到三熟三能，即熟悉设备、系统和基本原理;熟悉操作和事故处理;熟悉安全工作规程和本岗位的规程和制度;能正确进行操作和分析运行状况;能及时发现故障和排除故障;能熟练地进行本工种的检修、维护，正确处理事故。
二、新进厂人员培训
1、新进厂人员进厂，首先要经过一段时间的入厂教育培训，经厂级安监考试合格后方可进行岗位培训。内容分为：政治思想和传统教育、遵纪守法教育、安全生产和厂规厂纪教育、基础知识和专业技能教育。
2、以新的形式恢复传统的师徒传、帮、带培训。新进厂人员到达培训岗位后，指定具有较高业务水平的员工为师傅，经现场基本制度学习、现场见习、跟班实习三个步骤，考试合格并确认有独立操作能力，报批准后方可上岗。
三、专业骨干培训
专业骨干的培训做到有目标、有方向，理论和实际结合，由综合办公室编制计划，组织实施。
1、中层管理人员培训
中层管理人员的培训主要从组织管理方面加强学习，以提高中层管理人员的管理能力和执行力，适应企业精细管理的要求。
2、班组长培训
为保证培训效果，首先进行培训需求调查，以便作好培训内容准备，通过精心组织，使班组长培训有针对性，提高班组的管理水平。
四、培训的形式和方法
1、岗中培训。岗中培训是岗位培训的主要方式，按分级管理、分级负责的原则，由各部门根据岗位的实际和要求，编制本部门岗中培训计划，自行组织本部人员进行相关业务知识培训，同时岗中培训计划并报综合办公室备案，每月由综合办负责检查其完成情况。
2、集中培训。组织相关人员集中学习，由各职能或外聘有较高技术水平人员轮流授课。
3、专题讲座。聘请厂外专业技术人员，针对某一专项内容，到厂进行授课。
4、短期脱产培训。根据需要，有计划、有目的地将专业技术人员外送进行短期脱产学习，做好特种作业人员的取证、复证工作，确保特种作业人员持证上岗。
五、20XX年培训计划分解略
公司各部门：
为做好20xx年职工培训工作，各部门应根据本部门年度的工作思路开始编制各部门培训计划，具体要求如下：
1、各部门制定培训计划首先做好部门的培训需求，根据部门工作实际谋划开展培训项目和培训内容。认真填写“员工培训需求调查表”，一表只写一项培训内容，可填写多项培训内容。从员工培训需求调查表内容中提炼出几项重点培训工作内容，编制出“部门年度培训计划项目表”。部门培训计划编写要求有文字表述并附“部门年度培训计划项目表”。
2、生产部门制定培训计划要结合公司20xx年的生产工作计划，强化机组运行操作与设备检修实际技能培训，重点对新设备、改造后的设备进行系统培训。生产部门每个班组要填写“员工培训需求调查表”，并制定班组培训工作计划。各部门培训员汇总各班组培训工作计划制定出本部门培训工作计划。
3、管理部室结合本部门各岗位特点，加强管理人员的业务知识、工作能力的培训。有关职能部门要做好全公司相关专业人员与职工的(如生产技术、财务、计划、贯标、政工、工会、安全消防、卫生防治、计算机应用、法律审计等方面)培训工作项目、内容。填写“员工培训需求调查表”，制定部门培训工作计划。
4、公司后勤服务部门要加强各岗位实际技能培训，根据部门年度工作计划和生产经营任务，填写“员工培训需求调查表”，制定部门培训工作计划。
5、各部门认真对20xx年培训工作进行总结，对照本部门20xx年教育培训工作计划项目表，对完成的培训项目进行认真核实、分析，写出培训效果评价。未完成的培训项目，查找原因，写出分析报告及整改措施。
6、调整申报部门培训员人员名单，生产部门包括班组培训员人员名单。
各部门培训员请于12月9日(星期五)前将部门培训总结、员工培训需求调查表、培训工作计划、部门培训员人员名单电子版上传“FTP253-登陆rsb1(密码rsb1)--培训计划、培训总结文件夹”，并把经部门领导审核签字后的纸介培训需求调查表、培训计划、培训总结、部门培训员人员名单交到人力资源部教育。培训需求调查表、培训总结和培训计划、部门培训员人员名单要单独打印(资料将保存，请双面打印)。望各部门培训员要认真组织做好此项工作，在12月份，依照教育培训绩效考核办法，对开展工作积极而能提出好的培训项目的部门给予加分奖励，对开展工作敷衍了事或逾期不报的部门将进行扣分考核。
公司各部门：
为做好20xx年职工培训工作，各部门应根据本部门年度的工作思路开始编制各部门培训计划，具体要求如下：
1、各部门制定培训计划首先做好部门的培训需求，根据部门工作实际谋划开展培训项目和培训内容。认真填写“员工培训需求调查表”，一表只写一项培训内容，可填写多项培训内容。从员工培训需求调查表内容中提炼出几项重点培训工作内容，编制出“部门年度培训计划项目表”。部门培训计划编写要求有文字表述并附“部门年度培训计划项目表”。
2、生产部门制定培训计划要结合公司20xx年的生产工作计划，强化机组运行操作与设备检修实际技能培训，重点对新设备、改造后的设备进行系统培训。生产部门每个班组要填写“员工培训需求调查表”，并制定班组培训工作计划。各部门培训员汇总各班组培训工作计划制定出本部门培训工作计划。
3、管理部室结合本部门各岗位特点，加强管理人员的业务知识、工作能力的培训。有关职能部门要做好全公司相关专业人员与职工的(如生产技术、财务、计划、贯标、政工、工会、安全消防、卫生防治、计算机应用、法律审计等方面)培训工作项目、内容。填写“员工培训需求调查表”，制定部门培训工作计划。
4、公司后勤服务部门要加强各岗位实际技能培训，根据部门年度工作计划和生产经营任务，填写“员工培训需求调查表”，制定部门培训工作计划。
5、各部门认真对20xx年培训工作进行总结，对照本部门20xx年教育培训工作计划项目表，对完成的`培训项目进行认真核实、分析，写出培训效果评价。未完成的培训项目，查找原因，写出分析报告及整改措施。
6、调整申报部门培训员人员名单，生产部门包括班组培训员人员名单。
各部门培训员请于12月9日(星期五)前将部门培训总结、员工培训需求调查表、培训工作计划、部门培训员人员名单电子版上传“FTP253-登陆rsb1(密码rsb1)--培训计划、培训总结文件夹”，并把经部门领导审核签字后的纸介培训需求调查表、培训计划、培训总结、部门培训员人员名单交到人力资源部教育。培训需求调查表、培训总结和培训计划、部门培训员人员名单要单独打印(资料将保存，请双面打印)。望各部门培训员要认真组织做好此项工作，在12月份，依照教育培训绩效考核办法，对开展工作积极而能提出好的培训项目的部门给予加分奖励，对开展工作敷衍了事或逾期不报的部门将进行扣分考核。
10.24会议
根据省市安排，2012年国培计划远程培训启动。此次国培计划项目培训，骨干教师培训14人，短期集中培训16人，培训者培训2人，教育技术能力远程培训64人，骨干教师远程培训375人，幼儿教师培训68人。规模前所未有。
按照安排，教育技术能力远程培训和中小学骨干教师远程培训自10月23日起至12月23日止，22日起平台开放。培训时间紧张，开班即会有学习任务，每个模块都有严格的时间规定。
要求：
培训网站登录流程和学员账号名单在师训股邮箱。各单位接到通知后，要组织学员学习研究培训网站登录流程，熟悉操作方法。同时将所发的账号名单与本单位上报的参训教师名单进行核对，核对无误后将账号和培训网站的登录流程发到每一位参训教师。
学员及时修改个人信息、注册、选课，按考核方案（学时、作业等）等要求，按进度完成考核任务。在组织管理到位情况下，学员无原因无理由不完成培训任务，计入继续教育证书，后果自负。
注意：学员账号、密码，不得错误，或混淆。各单位要核对账号—名单，无误后发放。如果出现学员姓名用字不准之类错误，请学员与网上公布的电话等联系修改。
全员培训
根据安排，本次全员远程培训，10月底结束。12日至31日为扫尾阶段。其中25日前完成，31日前为辅导教师完成的时间。
请各单位注意：
管理员是否登录并完善了个人信息。姓名、身份证号、单位等。
辅导教师是否完善了个人信息。
区县主页、学校列表或学校主页，都可以找到学校信息，打开后，有学员列表，在列表最下方可以看到目前不合格的学员情况，及时督促。不及格者、未完成作业者，抓紧时间完成。
请老师及时关注网上发布的活动信息。
关于下发培训计划的通知
尊敬的各位员工：
大家好！首先，我代表公司向大家致以最诚挚的祝福和问候。现在，我将向大家通报一项重要决定，即下发培训计划的通知。
随着市场竞争加剧和技术革新的不断推进，提升员工的职业素质和技能已成为公司蓬勃发展的重要保障。为了全面提升员工的综合实力和竞争力，我们决定组织一系列精心设计的培训课程，涵盖了各个岗位的专业知识和技能。以下是培训计划的具体安排：
1. 培训对象：全体员工（包括办公室职员、生产工人、销售人员等）
2. 培训内容：涉及领导力、沟通技巧、团队合作、专业知识等方面的培训课程。具体的课程安排会在后续单独通知中进行说明。
3. 培训方式：多种形式相结合，包括面授课程、在线学习、实践操作等。我们将尽最大努力为员工提供便利的学习方式，确保培训效果最大化。
4. 培训周期：计划于本月底开始，持续三个月。具体培训周期和时间表将在后续通知中详细列出。
5. 培训场所：为了提供良好的学习环境和氛围，我们将指定特定场所进行培训。请大家准时参加培训，并确保按时到达培训场所。
6. 培训费用：培训课程的费用由公司全额承担，员工不用自费报名参加培训。
我们深知培训对每位员工的职业发展和个人成长有着重要的推动作用。通过这次培训，大家将能够更好地应对工作中遇到的各种挑战和问题，提高自身能力，实现自我价值的最大化。
为了确保培训计划的有效执行，公司将建立相应的管理制度和评估机制。每位员工参加培训后，将接受相关的培训评估，并在公司人才库中留下相关记录，以便日后更好地评估员工的绩效和晋升机会。
我希望大家能积极配合培训计划的实施，做好相应准备工作，并在培训中主动参与，不断学习和提升，为公司的发展贡献自己的智慧和力量。
最后，希望这次培训能够成为大家职业生涯中的难忘经历，为我们共同的事业发展开辟更加美好的未来！感谢大家的支持与配合。
特此通知！
公司领导
日期：
吉泰环保节能材料有限公司 协同OA上线培训方案
目录
1.培训范围.............................3 2.培训内容.............................3 3.培训方式.............................3 4.培训时间.............................3 5.培训地点.............................3 6.组织与责任.........................3 7.培训制度要求............................4 8.方案确认.............................41.1.1.培训范围
吉泰环保节能材料有限公司职员（公司OA用户操作使用）。
1.2.2.培训内容
1、协同审批工作流处理使用操作
2、协同工作文件传阅使用操作
3、知识中心使用操作
4、通知公告、新闻中心等使用操作
5、移动应用使用操作
1.3.3.培训方式
普通用户：现场集中讲解，课后分散操作。
系统管理员：分发系统管理员操作材料，集中辅导培训。
1.4.4.培训时间
（见附件）
1.5.5.培训地点
普通用户：公司会议室
系统管理员：点对点培训（与吉泰系统管理员协商约定）
1.6.6.组织与责任
1、由吉泰环保节能材料有限公司负责组织相关人员参与培训，并负责协调培训资源，如时间、场地、投影设备、资料打印，必须督促学员课后进行上机操作练习。
2、金蝶方顾问须提供协同OA系统培训课件、按培训进度完成现场讲解、提供上机操作支持。其中培训课件包括课程大纲、用户手册。
1.7.7.培训制度要求
1、遵守培训时间，不得迟到与早退。
2、请假必须通过项目领导小组成员同意。
3、不得在培训现场做与培训无关的事情。
4、不得影响他人听讲。
5、不得妨碍顾问讲课。
6、学员课后必须进行上机操作，不得以工作为由疏于练习。
1.8.8.方案确认
吉泰项目经理：金蝶项目经理：
签名（日期）：
签名（日期）：
附件一：
集团培训时间安排表
怎么样才能让你的范文别具一格？工作上需要提交各类文档材料这是必须的，范文的重要性在近年来不断得到重申。好范文可以提供我们详细的写作思路和方法，趣祝福的编辑在“培训计划通知”问题上做了深入研究并补充了相关资料，我们提供的信息仅供参考不能代替正式的法律建议！
一、培训对象：
车站调度员、有量站值班员
二、培训内容:
《技规》、《行规》、《铁路运输调度规则》、《铁路调车作业标准》、《站细》、《货物列车编组计划》中关于编制调车作业计划的相关内容。
三、培训时间和地点：
第一期：20xx年3月2日
第二期：20xx年3月5日
第三期：20xx年3月8日
第四期：20xx年3月10日
培训地点：乌车务段职教科多媒体教室，每期培训一天，上午10:00—13:00，下午15:00—19:00。
四、培训要求：
1、调车作业计划编制质量培训作为车务段重点工作，请车间高度重视，确保人员到位，配合职教科组织完成培训工作，将复习范围提前发放参培职工进行复习。
2、职教科专职教师孙宏祥作为项目负责人，负责教学计划制订、复习范围(调车计划编制涉及规章条款)梳理、授课和班级管理。
3、培训结束后由职教科组织理论、实作闭卷考试，60分合格，对未达标人员须进行补考。培训成绩将按车间做为参培人员20xx年4月份总学分纳入绩效考评。车站调度员可不再参加段月度抽考，理论、实作成绩直接作为年度岗位技能达标成绩，运用到四季度理论学分。
4、各车间于2月13日15点前将参加培训人员名单、参培日期上报职教科079邮箱。联系人：祥，电话：。
5、所有参培人员在培训期间要遵守相关规定，培训期间禁止饮酒;听课前请将电话调至静音，听课时禁止接打电话、玩手机、睡觉、随便出入教室;不准在教室内吸烟和大声喧哗，请车间将培训要求提前通知到每位参培人员，发生违纪问题一律纳入考核，并按违纪情节核减考试
6、请各车间高度重视此次培训工作，所有参培人员无特殊情况一律不得请假，确保100%参培。培训结束后，职教科将对培训情况进行通报。按车间、个人理论成绩分别进行排序公示。
7、培训考试不合格必须参加补考，按月追踪直至合格为止。首次不合格抄写复习范围一遍，仍不合格按次数累加抄写遍数，完成抄写的方可参加补考。无故不参加培训和补考的人员按B类信息考核。
厅机关各处室、直属各单位：
根据《省直机关培训费管理办法》和厅《培训办班管理规定》的要求，在各处室、单位申报的基础上，报经厅长办公会议审定，现将《xx年度教育培训计划》印发给你们。各培训班次要严格执行省有关通知要求，精心组织，不断提高培训成效。
一要严格培训计划管理。列入计划的培训班次，要认真落实教育培训计划，按期开展培训。具体培训通知须经综合财务处、节能科技处会签后印发。未列入本计划的培训班次，不得以厅名义举办。
二要规范培训费管理。各处室、单位组织的培训班次，要按照《xx省省直机关培训费管理办法》（鲁财行[20xx]5号）要求，严格执行综合定额标准，使用公务卡结算，由厅培训经费列支，不得另行收费。
三要提高培训效果。各培训班承办单位要规范教学管理，认真进行课程设计和授课老师安排，确保培训质量和效果。厅里将建立培训评估机制,对各培训班的培训成效进行总结评估，各培训班承办单位在培训班结束后要及时进行自我评估和总结,并将相关材料报节能科技处。
附件： xx年度教育培训计划
xx省住房和城乡建设厅
xx年3月1日
各单位（部门）：
为进一步强化人才队伍建设，提升工作人员素质，激发发展活力，按照《公司培训管理暂行规定》要求，现将报送xx年度培训计划的有关事宜通知如下。
一、制订原则
围绕公司发展战略及当前经营管理工作需要，以提高现有工作人员业务能力与综合素质为重点，本着实用高效、服务一线的原则，合理制定xx年度培训计划。
二、注意事项
（一）注重培训效果。针对不同岗位、不同问题采取灵活多样的培训形式和方法，以解决实际问题、提高工作业绩和效率为目的，突出体验和互动，勿搞大而全和一刀切。
（二）注重服务一线。各单位至少每半年举办一次一线工作人员（营业员、客户经理、乡镇管理站）的业务培训，全年累计培训时间不少于7个工作日。
（三）注重发挥兼职内训师的作用。兼职内训师是公司优质培训资源，各单位（部门）要优先安排本单位（部门）内训师授课。同时，鼓励跨单位（部门）邀请兼职内训师现场授课，可在年度培训计划中注明，其中兼职内训师授课费跨单位（部门）培训授课费由省公司承担，不列入各单位（部门）的培训预算。
三、报送要求
请各单位（部门）于12月20日前将xx年度培训计划申报表电子版（表格样本请自行从集团网站“通知公告”栏下载）报送人力资源部（联系人：xx，邮箱：xx，电话:xxx2）。
xx广电网络有限公司
xx年12月1日
各部门：
为提高全员安全、健康、环保意识和技能，预防各类事故、事件发生，按照20xx年安健环培训计划要求，***月份应开展应急预案培训、安全环保典型事故案例培训及心肺复苏急救方法培训，现将相关培训资料下发，并作如下要求： 1.全员培训
应结合各自生产实际情况进行全员培训，全员培训应具有针对性、实效性，能够切实提高员工安全、健康、环保意识和技能。 2.培训内容及考试
1）应急预案培训：各类应急预案的学习与演练。
2）安全环保典型事故案例培训：
（1）公司安全管理部下发的资料；
（2）以前发生过的事故回顾、反省及警示。
（3） 心肺复苏急救方法培训：公司安全管理部下发的资料。
（4）全员考试：结合培训内容自行编制考试试题和试卷，制定合格标准和考试成绩单，考试不合格者必须重新参加培训并考试。
3.过程管理
为提高培训质量，培训负责人在各类培训之前应制定培训签到表（附件1）、培训教案（附件2）并落实授课人；培训期间负责人应协助授课人维护课堂纪律，确保培训有序开展；培训结束后负责人应对培训做出总结与评估（附件3）。
4.档案管理
培训过程中所涉及的各类文档、资料、照片、影像应妥善保存，建立专门的安健环培训档案盒，培训结束后及时归档，以备日后检查和总结安健环管理经验之用。
安全管理部
20xx年X月X日
南海力丰OA培训计划要求
一、培训目标
通过培训使全公司人员（工勤人员除外），到四月底能够熟练使用OA系统，为正式提供无纸化办公提供保障。
二、培训方式
针对不同的对象采取不同的培训方式
1、高层领导（各董事、CEO）：采用单独培训的方式，根据领导的工作时间安排，见缝插针地进行培训；
2、中层领导：按大部分领导的工作时间安排进行培训，培训内容取重点，培训时间尽量压缩；
3、办公室员工：采用集中培训的方式，培训时间和地点由培训中心统一安排。
三、培训内容
针对不同的培训对象，培训与其相对应所需的功能模块。
四、培训时间安排
五、个人部门受培训要求重点
1、会议通知、用章申请合同、请假申请、公函、招标书、日程表、产品说明书、邀请函、订购单等；
2、财务管理报表、财务报销流程、客户管理表、企划月报表、计划表、、管理登记表等；
2012-3-132 郑晶晶
收集培训计划的通知
尊敬的全体员工：
大家好！很高兴通知大家，为了提升公司员工的综合素质与专业能力，我们决定进行一系列培训活动。为了使每位员工都能够受益于培训计划，我们诚邀大家积极参与并提供意见和建议。
培训计划旨在提供员工所需的技能和知识，以促进个人和公司的发展。我们将关注以下方面的内容：
1. 管理技能培训：针对公司管理层和潜在管理人才，我们将组织一系列培训课程，包括领导力培训、团队建设、决策与问题解决等内容。通过这些课程，参与者将学习如何在不同情况下行使领导能力，提高团队的凝聚力和执行能力。
2. 职业发展培训：我们深知在竞争激烈的职场中，不断提升自己的专业能力是至关重要的。因此，我们将提供各种职业发展培训课程，例如沟通技巧、演讲技巧、时间管理和目标设定等。这些培训将帮助员工提高自己的沟通能力、解决问题的能力，并帮助他们更清晰地制定个人和职业目标。
3. 新技术培训：随着科技的迅速发展，我们将组织一系列的新技术培训，以确保员工能够跟上行业的脚步。这些培训将涵盖人工智能、大数据分析、云计算等热门领域，使员工在技术上保持竞争优势。
除了以上三个主要方面的培训，我们也鼓励员工提供其他培训需求和建议。如果你对某个特定领域的培训感兴趣，或者有关培训计划的任何建议，请将你的意见和建议提交给人力资源部门。我们将尽力满足大家的需求，并根据实际情况调整培训计划。
为了确保培训的顺利进行，我们计划分阶段进行培训。每个阶段将持续数周，每周安排两到三次培训课程，具体时间和地点将在后续通知中公布。为了保证每个员工都能够参与培训，我们将灵活安排工作时间，以便员工能够合理安排工作和学习。
最后，我希望每位员工都能够积极参与这次培训计划，并将所学到的知识和技能应用于工作中。培训计划的成功与否取决于大家的积极参与和努力。我相信，通过共同努力，我们将取得更大的成就。
谢谢大家的支持与理解！
祝工作顺利，学习进步！
此致
敬礼
人力资源部
日期
公司各部门、各单位：
按照公司结构调整和管理体制改革需要，为进一步提升管理水平、增强技术人员专业水平，提高操作人员操作技能，全面提高员工素质，从1月份开始着手编制公司度培训计划。请各部门、各单位根据生产经营发展需要，结合管理体制改革后自身业务工作实际和《岗位说明书》的要求，按照《员工培训管理办法》规定的新入职、在职提高、转岗、特种作业培训四个方面，在职提高培训按管理人员、技术人员、生产操作人员三类，分类进行培训需求调研。并提出度培训需求，编制培训计划。
一、各阶段安排
（一）1月20日～1月31日，各单位做培训需求调查，收集信息，初步形成本单位的培训需求，填写《员工培训需求明细表》（见附件），于2月2日前报人力资源部。
（二）2月3日～10日，人力资源部根据各单位调查和收集信息情况对各单位进行调研，初步确定培训计划。
（三）2月中旬，将初步确定的培训计划审核后报公司党政联席会议讨论，通过后以文件形式下发，形成最终的年度培训计划。
二、相关要求
（一）请各单位务必认真调查，广泛收集信息。培训应考虑到各层次员工需求，以三年大练兵为主线，以公司各项规章制度、工作流程、操作技能等服务公司生产经营的项目为主要内容；
（二）所有需要填写内容要尽量详细，培训原因要有依据，培训目的及效果要明确具体，培训对象要具体到岗位；
（三）培训班级数量要填写清楚，具体实施时将严格按照计划进行考核；
（四）培训计划一经确定并写进年度计划，将严格限制变更（包括培训时间的变更），请各部门、各单位根据自身的'实际需求并预测年度工作进度，制定出准确实用并便于实施的计划；
（五）根据公司质量管理体系运行要求，请生产质量部组织收集各单位与该体系相关的培训需求；
（六）根据公司环境和职业健康安全管理体系运行要求，请安全环保部组织收集各单位与该体系相关的法律法规的培训需求；重要环境因素与重点危险源以及涉及应急岗位人员的应急预案的培训需求；危险化学品、使用、保管、处置的人员的培训需求。
“国培计划”中小学教师教育技术能力培训答案_模块7
模块7：单元教学设计
活动1：体验单元教学设计
第1步：观摩分析案例，反思教学
头脑风暴
请您和小组学友针对“单元综合教学”展开研讨，就什么是单元教学设计发表您个人的看法。在思
考和小组讨论的基础上，填写下表
单元综合教学设计的特点
新课程标准中强调学生在课堂中的主体地位,在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务,让各层面的学生都有表现发挥的机会,从而产生对英语的兴趣。本单元设计上思路非常明晰,由潜入深,教师带领着学生一步一个脚印,渐渐进入任务,让学生非常自然的领会本课的知识点。
一、任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,学生的参与非常热烈。
任务一:谈论野生动物的现状。此任务既是对以前所学内容的复习,也是一个任务活动。在学习过程中,学生能够结合以前学的内容和新课内容,运用自己的语言初步描述出野生动物的现状、人类与动物的关系。
任务二:运用网络、报纸、杂志和电视等手段,收集更多野生动物的信息,特别是濒危野生 动物。让学生在课堂上呈现自己的调查报告。
任务三:调查整个自然界的现状以及与人类的关系。在学习完第三单元和第八单元的基础上,让学生通过自己的调查,了解自然界的现状,思考人类与自然界的关系及互相的影响。学生通过体验、实践、讨论、合作等方式完成这三个任务、发展了听、说、读、写的综合语言技能。
二、任务链设计较成功,创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。
三、课堂设计较合理,给学生创设自主学习和交流的机会。
四、鼓励学生大胆的使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
五、使用图片、录像等多媒体手段辅助教学。
六、探索:继续探索在任务与合作型教学中如何调动全体学生的积极性,我对单元教学设计的思考
单元教学设计能把我们的设计的内容拉长一点，比如说一章，比如一个模块，比如一个模块里的一块面，我们可以把它当做一个完整的内容来进行设计。当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。怎么样对这些进行教学设计，我们有一个整体的思考非常重要。第二个层面老师能够关注我们通常所说的方法和能力方面的单元教学设计。比如说我们老师关注的一个方面，就是计算，我们就可以考虑一下，作为一个计算能力，在必修模块里，我们怎么样进行设计。使得我们学生从初中的水平，能够有一个明显的提升。我们可以分析一下，支持计算能力的，在必修一课程中有哪些载体。然后我们说，在这些载体中，我们应该如何帮助学生提升他的计算能力。所以我想这样的一些思考，都是单元教学的设计的很重要的内容，与我们传统单元的教学设计的内容，我们希望能够开拓一点，视野开拓一点。在单元教学设计，有一个，或者有两个核心的主题词，第一个是整体，我们是整体把握课程下，如何来做好单元教学设计。我想这是一个关健词，第二个关健词就是效率。我觉得做好单元教学设计，会使得你知道在什么时候，我讲到什么程度，我后面还会对这件事情有所规格。当然现在对单元教学设计的思考范围还是更大一些。比如对有一些概念，我们也可以对他有一个单元的思考。能够帮助老师开拓一下视野，能够以一个整体的观点来思考我们整体的教学。这样会提高教学效率。三。单元教学设计可以让我们站在更高的角度对教学内容进行再创造。
模块7：单元教学设计
活动1：体验单元教学设计
第2步：单元教学设计的含义
在学习小组内，认真阅读“模块7 资源” → “《单元教学设计》”思考：
单元教学设计的含义是什么？
单元教学设计就是设计者从一章或是一个单元的角度出发，根据章节或单元中不同的知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段（而不是一个课时）的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。
在教学内容上，一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计，而单元教学设计主要是对教材中的一章或一个‘单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计；在课时安排量上.一节课的教学设计是指利用一个课时就能完成的，而单元教学设计一般需要多课时完成；在教学形式上，一节课教学设计一般只有一种，而单元教学设计则根据单元或是章节中不同知识点的需要，一般会包括有种多教学形式。通过比较可以看出，单元教学设计的优势在于打破了个别知识点之间的壁垒，不但关注如何让学习者＿掌握个别的知识点，同时也重视让学习者理解一章或是一个单元中各个知识点之间的内部联系＿，这种系统教学设计的方法，既帮助了教师整体把握章和单元的教学内容与教学形式，也更方便学习者理清知识点之间的关系，形成体系更加完整、结构更加坚固的知识结构。模块7：单元教学设计
活动1：体验单元教学设计
第3步：单元教学设计的原则和核心要素
2．小组讨论
在观摩过程中独立思考下表中的两个问题，并做相关记录。然后进入小组内部对上述两个问题进行讨论，并将讨论达成的共识提交到下表“单元教学设计的原则和核心要素”主题中
单元综合教学设计的特点
新课程标准中强调学生在课堂中的主体地位,在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务,让各层面的学生都有表现发挥的机会,从而产生对英语的兴趣。本单元设计上思路非常明晰,由潜入深,教师带领着学生一步一个脚印,渐渐进入任务,让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,学生的参与非常热烈。
任务一:谈论野生动物的现状。此任务既是对以前所学内容的复习,也是一个任务活动。在学习29课过程中,学生能够结合以前学的内容和新课内容,运用自己的语言初步描述出野生动物的现状、人类与动物的关系。
任务二:运用网络、报纸、杂志和电视等手段,收集更多野生动物的信息,特别是濒危野生动物。让学生在课堂上呈现自己的调查报告。
任务三:调查整个自然界的现状以及与人类的关系。在学习完第三单元和第八单元的基础上,让学生通过自己的调查,了解自然界的现状,思考人类与自然界的关系及互相的影响。
学生通过体验、实践、讨论、合作等方式完成这三个任务、发展了听、说、读、写的综合语言技能。
二、任务链设计较成功,创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。
三、课堂设计较合理,给学生创设自主学习和交流的机会。
四、鼓励学生大胆的使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
五、使用图片、录像等多媒体手段辅助教学。
六、探索:继续探索在任务与合作型教学中如何调动全体学生的积极性,我对单元教学设计的思考
单元教学设计能把我们的设计的内容拉长一点，比如说一章，比如一个模块，比如一个模
块里的一块面，我们可以把它当做一个完整的内容来进行设计。当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。怎么样对这些进行教学设计，我们有一个整体的思考非常重要。第二个层面老师能够关注我们通常所说的方法和能力方面的单元教学设计。比如说我们老师关注的一个方面，就是计算，我们就可以考虑一下，作为一个计算能力，在必修模块里，我们怎么样进行设计。使得我们学生从初中的水平，能够有一个明显的提升。我们可以分析一下，支持计算能力的，在必修一课程中有哪些载体。然后我们说，在这些载体中，我们应该如何帮助学生提升他的计算能力。所以我想这样的一些思考，都是单元教学的设计的很重要的内容，与我们传统单元的教学设计的内容，我们希望能够开拓一点，视野开拓一点。在单元教学设计，有一个，或者有两个核心的主题词，第一个是整体，我们是整体把握课程下，如何来做好单元教学设计。我想这是一个关健词，第二个关健词就是效率。我觉得做好单元教学设计，会使得你知道在什么时候，我讲到什么程度，我后面还会对这件事情有所规格。当然现在对单元教学设计的思考范围还是更大一些。比如对有一些概念，我们也可以对他有一个单元的思考。能够帮助老师开拓一下视野，能够以一个整体的观点来思考我们整体的教学。这样会提高教学效率。三。单元教学设计可以让我们站在更高的角度对教学内容进行再创造。模块7：单元教学设计
活动2：体验主题式教学设计
第1步：观摩分析案例，认识主题式学习
1、观摩主题教学设计案例
1、阅读“模块7 资源” → “主题式教学设计成果案例” 下的相关材料，记录您对主题式学习和主题式教学设计的理解
（一）给学生一个“情感的课堂”。
1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念„„激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
（二）给学生一个“交流的课堂”。
以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
（三）给学生一个“开放的课堂”。他们才是学习的主人，学习的主体。
3．总结与反馈
相同点
1、更加注重对学习者的分析。
2、在教师的作用发挥下，突出引导与参与的功能。
3、在学习活动的安排上，以学生的自主——合作——探究活动为主。这则教案没有用具体的文字写出教学过程，代而取之的是教学流程图，它与传统的语言文字相比更加清晰，一目了然。
4、应用了信息技术手段，有课件展示，激发了学生的兴趣，趣味性强，教学目标更易达到 不同点
1）平常我们采用的是教学过程，在写教学过程时内容复杂，分不清主次；授导型教学设计采用课堂教学流程图内容清楚、简洁、易懂、一目了然。
（2）教学设计应用信息技术，可以激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。
模块7：单元教学设计
活动2：体验主题式教学设计
第2步：主题教学设计
在学习小组内，认真阅读 → “《主题教学设计的特点》”思考
主题教学设计的特点是什么
主题教学设计是在教案、学案、评价方式，甚至学生问题的设计。它是课前的一个准备。它是以传播理论和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，分析研究教学中的问题和需求，确定教学目标，制定教学策略，选择相应的教育媒体，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出分析、评价的一种计划过程与操作程序，以使教学效果达到最优化。教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的的。教案仅是实施教学的计划安排，而教学设计有明确而具体的教学目标，着眼于激发学习兴趣，促进学生的学习，能够客观地评价和判断教学结果。教学设计更加符合教学规律，容易取得最优的教学效果。
1.是围绕着主题来组织学习内容，以一些综合性的学习任务来驱动学习，偏重于对活动的设计，让学生在活动过程中体验知识的形成过程。
2.是围绕着主题制定相关的知识、情感和能力目标，它更强调学习者在体验知识形成的过程中培养高级思维能力和科学的探究态度，关注学习者多元智能的发展。
3.主题教学内容是在选择并提炼与主题相关的课本教学内容的基础上，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度结构化的学习内容。4.学习者可以自由探究与主题相关的任何学习材料，学习资源的内容更为广泛。
5.主题教学设计则以问题探究、任务驱动式的学习活动为主。
6.主题教学设计的学习评价则是对学习者对主题的理解的评价，以及对学习者参与主题活动的过程性的评价，是一种面向学习者学习过程的评价。
7.主题教学教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加灵活多样，大部分的教学周期比较长，是以一个主题单元为单位。
8.师生角色上，一节课的教学设计，主题教学设计中的学习者的积极性、主体参与性能得到更充分的发挥，学习者不再是知识的被动接受者，他们可以联系自己的知识背景、生活经历、兴趣爱好参与到主题的设计过程中;教师也不再只是知识的传递者，而是成为学习环境的创建者、学习资源的提供者以及学习者学习活动的合作者和促进者。
模块7：单元教学设计
活动2：体验主题式教学设计
第3步：主题教学设计的环节和核心要素
观摩过程中同时独立思考下表中的两个问题，并做相关记录
主题教学设计的环节
主题式教学设计的一般过程是：
（1）决定组织中心，确定主题；
（2）教学内容分析，发展概念网络；
（3）教学目标与学习者特征分析；
（4）建立引导性的问题与任务；
（5）设计教学活动：时间进度、子活动设计、实施建议、资源设计、支持工具设计（活动模板、学生作品样例）；
（6）评价设计
主题教学设计的核心要素
选题设计
教学目标
任务设计
资源设计
活动模板及支持工具的提供
评价设计
模块7：单元教学设计
活动3：编写单元教学设计或主题式教学设计
第1步：确定主题教学设计模板
认真阅读“模块7 资源” → “主题式教学设计模板”，提供的九个主题式教学设计模板，根据自己的教学内容选定一个主题式教学设计模板。将其以您的课题名为名保存到您的作品集中的“教学设计”文件夹中。
您觉得主题式教学设计，应该注意哪些问题？将自己的想法记录下来：
1、一个教师应该让学生觉得极富“激情”，在课堂中，如何体现学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念„„激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
以前的教学课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
给学生一个“开放的课堂”。他们才是学习的主人，学习的主体。
模块7：单元教学设计
活动5：反思我的学习
进行本模块学习反思，将您自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。
通过今天的学习，使我对单元教学设计有了新的认识，这可以较宏观的把握教材内容，单元教学设计可以叫公关的反映各单元内各知识点的联系，在教学中可以使学生更容易的明确各知识点的内在联系。应该说单元设计教学是一节课的教学设计的基础，我个人觉得单元设计在某种程度上说，就是单元内容的教学主线或主体思路。单元教学设计它包含一个单元或是一个章节的内容，需要多个课时来完成，在教学形式上可采用多种形式。在分析学生的接受能力方面，我觉得应考虑得更宏观，相对于一节课的教学设计来说，分析的略微组略。
而一节课的教学设计在内容上来说，只是对一个知识点/节的教学进行设计，在时间安排上只需一个课时，在教学形式上，一般只采用一种形式。在分析学生的接受能力方面，要考虑得更全面、更具体、更细微，以利于学生较好地掌握知识并运用所学知识解决实际问题。
OA系统培训心得体会
9月15日，我参加了xxx组织关于OA系统的培训，在这次培训中我感受很深，让我受益匪浅。通过参加培训，我更加了解并且熟悉OA的相关流程，对我以后在工作中能更好的掌握OA系统有了很大的帮助。
一、培训情况
培训安排在xxx，xx的各个县都派出了人员参加培训，老师讲解了OA系统收发文的基本内容，请假手续的流程、请假手续的流程、召回的流程、OA系统应用注意事项、黄成英老师办公室写作的思考与实践、老师如何提升督办管理水平。老师上课认真负责，讲课内容生动有趣。此次学习由很多的亮点，老师上课时不仅限于书本，通过案例讲解、情景模拟等方式与学员互动，还让学员通过讲述自己OA运行中遇到的问题来有针对性的解答。
二、学习收获
老师按操作手册对全体参训人员进行了全面讲解，详细介绍了OA办公自动化系统，讲解登陆前对ie 的设置，系统的登录、协同工作、收文、发文、表单应用、OA常见问题等，同时逐一进行演示。老师讲了如何做好公文处理工作、写出规范又有新意的文稿、如何深刻领会公司的决策部署、提高文字材料水平。老师讲了开展督办管理的重要性、督办工作是提高公司管理水平的需要、督办工作是强化领导机制，提高管理执行力的需要、督办管理的制度保障、重点工作任务分解督办、提升督办管理的几点思考。与全体参训人员进行了充分交流并解答同事们提出的问题。
这次培训虽然很短，只有1天，但是学到了很多OA的理论知识。整个培训课程安排得合理、新颖、紧凑、而且内容丰富。同时，这次培训和OA管理者一起学习，不仅交流了工作经验方法，面对面的交流机会。体现了公司“一家人、一盘棋、一条心”的思想，给我留下了深刻印象。
三、存在的问题及改善的方法
通过此次培训使我深深感觉自己在OA运行上存在一些不足，主要是对OA运行人员调动、权限分配、请假和召回上有很多知识掌握不够。
四、今后工作打算
经过本次培训，我深刻认识到了在以后的工作之中，深知这个职位需要认真和积极的工作态度，在日常工作中我会对OA系统运行中发现的具体问题，具体分析，并着迅速解决问题。这次培训让我又能静下心来，通过老师授课的方式让我进一步学习了OA运行常见的相关问题，加深了我对OA运行常见相关问题的了解。老师们举了很多鲜活的案例，让我反思之前的工作后有所启发、有了新的感受。首先我会更加勤奋工作，立足本职，踏实工作，回报企业，牢固树立责任意识。做事业先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要对得起社会，对得起企业，对得起自己的良心。今后我会以更加饱满的热情，充沛的干劲投入到工作中，踏踏实实干好本职，常怀感恩之心,推动企业和个人实现和谐健康发展。并且不断积累知识，加深对OA运行工作的了解，工作期间多思考，从不同的角度看待遇到的问题。我也会抽出时间复习此次培训的内容，把老师教授的知识学精学透。全面提升自己的工作水平。
xxx xxx
xxx年xx月xx日
各科室：
为增强基层广大卫生技术人员的诊疗技术水平，狠抓基础医疗质量，规范医疗操作流程，促进广大卫生技术人员练好基本功，提高我区医疗、护理人员业务素质和专业技术水平，根据南京市卫生局《关于进一步加强“三基”训练、坚持“三严”要求的通知》（宁卫医【20xx】104号）要求，经研究，特制定“三基”技能培训计划。
一、培训对象全区基层医疗机构45岁以下的从事医疗、护理的卫生技术人员。
二、培训目的通过开展医护“三基”技能训练活动，掀起我区医护人员岗位练兵、苦练内功、夯实基础，提高服务能力和服务水平的热潮，更好地为患者提供优质、规范、安全的医疗护理服务。
三、组织领导为切实加强对“三基”技能操作培训工作的领导,区卫生局成立溧水区 “三基”技能培训工作领导小组,组长：徐庚才，成员：陶孝玲、任忠玲、郭开建。
四、培训地点区人民医院规培示教室和护理示教室
五、培训形式、内容详见附件各单位要高度重视医务人员的“三基”技能培训工作，把“三基”技能培训活动作为提高医务人员专业技术水平和服务能力的一个重要手段和措施，加强组织领导，明确专人负责，严格按照本通知要求，按时参加培训，培训结束后我局将组织技能竞赛。此次培训情况和竞赛结果将纳入对各单位的综合考核。
XXX
20xx年XX月XX日
公告通知不是随随便便就就可以写好的？随处都可能见到公告通知。 公告的发布是一种提醒大家重视的有效方式，感谢您的支持编辑已经准备好了一篇含有“培训通知”文章，希望阅读本文能够增加您的知识和见识！
各省、自治区、直辖市和计划单列市注册税务师协会：
x协定于9月17日—23日在大连培训基地举办培训技能培训班。现将有关事项通知如下：
一、时间地点
9月17日报到，9月18日- 22日全天上课，9月23日返程。
x协大连培训基地（辽宁省大连市沙河口区数码路41号）。
二、参加人员
有从事教学培训经历，掌握一定教学技能基础的业务骨干。
三、培训内容与授课教师
（一）培训的基本技能训练——付丽红等；
（二）与客户有效沟通的技巧和艺术——吕彤；
（三）税务师事务所大客户营销技巧与方法——李记有；
（四）税务师事务所业务拓展分析——曲军；
（五）税务师师资试讲演练（学员试讲）——张久慧、吕彤等；
（六）培训沙龙：优秀税务师培训技能经验分享。
四、 收费标准
食宿费：2100元/人/期。中途离校的学员，原则上不予退还食宿费。
培训费：1140元/人/期。x协个人会员免培训费。
五、报名方式
（一）使用税务师事务所安全盘（U-key）或注册税务师个人安全盘（U-key）登录x协网站“x协信息服务平台——教育培训”进行报名。
（二）报名后经地方税协审核, 收到确认短信，视为报名成功。
六、联系方式
(一)报名联系：
1、x协教育培训部关迎军、乔娇娇
电话xxxxxxxxxxxxxx。
2、大连培训基地周斌
电话xxxxxxxxxxxxxx。
(二)技术咨询：
报名操作问题咨询（x协信息部）
电话xxxxxxxxxxxxxx。
（三）接站联系：
9月17日报到当天接站联系：
1、大连周水子机场接站人电话xxxxxxxxxxxxxx。
2、大连火车站、火车北站、大连港码头和大连火车站前长途汽车站接站人电话xxxxxxxxxxxxxx。
七、其它要求
（一）报名前尚未完成网上个人信息采集的注册税务师,须完成网上个人信息采集后方可报名。
（二）为提高培训效果，接到报名确认信息后，须提交2至3个工作学习中遇到的'问题。邮箱：xxxxxxxxxx。
（三）报名成功后，无故缺席的人员，个人及所在税务师事务所将被报名系统记录，今后报名培训将受限制。
（四）本期培训班报名截止时间为9月9日18:00，请勿直接向培训基地报名，补报名须致电x协教育培训部。
（五）培训班人员须将航班、车次于9月13日前在面授培训报名管理子系统内填好。逾期不报或提前报到者请自行前往。
（六）携带本人身份证件，报到时主动向工作人员出示，以便完成报到手续。
（七）无特殊原因不得缺席，不得随意换人。不准带家属。
（八）培训班结束15个工作日后，登录系统自行打印《学时证明》。
xx协会秘书处
xxx年8月5日
每年的年度培训需求调查，可以通过沟通了解大家对公司培训工作的看法、实际需求、建议和期望。下面是年度培训需求调查通知，为大家提供参考。
各部门：
为做好20**年度培训工作，提升员工工作技能和培训满意度，实现公司发展战略，使培训工作真正体现员工所需，公司所需。人力行政部现面向公司全体员工开展20**年度培训需求调查，通过沟通了解大家对公司培训工作的看法、实际需求、建议和期望。
调查结果将为制订公司20**年度培训计划提供重要参考和依据，调查问卷也为各位员工表达自己的建设性意见提供了机会，并有助于实现自己的'培训需求，同时也会促进公司培训体系的改进与提高，更重要的是你的积极参与将有助于公司培训的顺利实施，为公司的发展奠定坚实的文化基础。请各位员工根据自身的情况，如实填写问卷调查表，具体安排如下：
一、时间安排及相关流程
1、开展培训需求调查时间：1月1日-1月5日
2、完成培训需求调查分析报告时间：1月5日-1月10日
3、调查流程：调查表发放—调查表回收—调查表统计与分析—完成调查分析报告，由人力行政不汇总所有表格数据，进行初步分析。
二、填报要求
1、请各部门认真组织本次调查活动，确保调查数据及内容的准确性。
2、需求调查中所用表格见附件一，附件二由部门负责人填写。
感谢大家的配合！
附件一：调查表（个人）
附件二：计划表
**人力行政部
20**年**月**日
培训班上课通知
尊敬的各位学员：
大家好！首先，非常感谢大家对我们培训班的信任和支持。经过我们精心策划和准备，我们将于近期举办一系列非常有价值的培训课程，旨在提升学员们的专业技能和知识水平，为大家未来的职业发展打下坚实基础。
为了确保大家能够充分利用这次培训，我们将在此次通知中详细介绍每堂课的具体内容和安排。希望每位学员认真阅读，并提前做好相应的准备工作。
第一堂课：职业规划与发展
时间：XX年XX月XX日上午09:00-12:00
地点：培训中心101教室
这节课将引导学员了解职业规划的重要性，并探讨如何制定一份长期目标和短期计划。我们将帮助学员分析自身优势和劣势，发现自己的潜能，并提供一些建议和技巧来应对职业发展中的挑战。请大家在上课前准备自己的简历和个人职业规划，以便在课堂上进行讨论和分享。
第二堂课：沟通与团队合作
时间：XX年XX月XX日下午14:00-17:00
地点：培训中心102教室
这堂课将教授学员有效的沟通技巧和团队合作能力。我们将通过实例分析和角色扮演的方式，让学员们了解如何在工作中与他人建立良好的沟通关系，并提高解决问题和决策能力。请大家带上纸笔和一些个人经历或团队合作案例用于分享。
第三堂课：项目管理与时间规划
时间：XX年XX月XX日上午09:00-12:00
地点：培训中心103教室
这次培训将重点讲解如何进行项目管理和有效地规划时间。学员们将学习项目目标的设定和管理，任务分配和进度跟踪等关键技能。我们将通过案例分析和小组讨论，帮助大家了解如何应对项目管理中的挑战和困难。请大家在上课前准备一些项目管理相关的问题或疑惑，以便在课堂上进行讨论和解答。
第四堂课：创新思维与问题解决
时间：XX年XX月XX日下午14:00-17:00
地点：培训中心104教室
这节课程将帮助学员们培养创新思维和解决问题的能力。我们将引导学员们学习创意思维的方法和技巧，激发大家的创造力，并通过案例分析和团队活动，让学员们亲身体验解决问题的过程。请大家将自己对于创新思维和问题解决的理解和经验带到课堂上，与大家分享。
最后，再次提醒大家课程的重要性和学习的机会。我们鼓励每位学员主动参与课堂讨论和练习，提出问题和思考，争取最大的收益和成长。同时，希望大家能够严格按时参加每一堂课程，并在课后认真复习和总结所学内容。我们相信通过共同的努力，这次培训一定会对每个学员的个人发展和职业进步起到积极的推动作用。
祝大家在培训中取得优异的成绩！
培训班组织委员会 敬上
根据《省语言文字工作委员会、省教育厅关于转发教育部国家语委进一步加强学校语言文字工作的意见的通知》（黔语发﹝20xx﹞4号）要求及市语委的相关规定，为了提高我校师生的`普通话水平，满足我校师生普通话水平测试需要，经学校研究，决定开展普通话培训测试工作，培训自愿参加。现将有关事项通知如下：
一、报名对象及规模
对象：我校在职在岗教师及20xx、20xx级学生。
规模：600人
二、报名安排
1.报名时间：5月17、18、19日，上午8:30—12:00，下午14:30—17:00。
2.报名地点：铜仁学院敏行楼B一楼普通话测试站考务办公室。
3.要求：持身份证报名。
三、缴费
报名现场缴费，缴费标准按贵州省物价局、贵州省财政厅文件（黔价费﹝20xx﹞121号、122号）规定执行。培训费：90元；测试费：学生 20元，教师35元。
四、打印准考证
在“普通话水平测试在线报名系统”自行打印准考证，打印准考证时间：5月20日至6月9日。
五、测试安排
1.测试时间：6月10、11日（测试具体时间以准考证上的信息为准）
2.测试地点：铜仁学院敏行楼B一楼计算机辅助普通话水平测试站。
3.测试程序
⑴测试站外分组
⑵采集照片和指纹信息、随机分组
⑶进入候测室接受操作培训
⑷进入备测室准备
⑸对号进入机位，验证指纹登录并核对信息
⑹完成测试
六、注意事项
1.在省内测试点参加测试但成绩未公布(或已经报名未测试)的考生不能报名。
2.查询成绩：考生可登录“贵州语言文字网”（网址：）查询成绩（成绩公布具体时间以贵州语言文字网信息为准）。
3.报名联系人：刘（136x166）
各有关单位：
中国高新技术产业开发区（以下简称高新区）是我国发展高科技产业的重要基地，十几年来为区域经济发展和全国科技创新做出了令人瞩目的.成就。然而，在高新区“二次创业”过程中，高新区普遍存在着拥有自主知识产权的科技成果不足,园区企业在创造、获得和保护运用知识产权来发展提升自己的能力较低等问题。随着我国加入WTO，国外企业已开始通过在国内抢注大量专利来挤压我国企业，抢占市场扩大发展空间，给我国高新区、高新技术企业的发展造成巨大压力。为推进科技部实施的专利（知识产权）战略，尽快提高高新区、高新技术企业实施专利（知识产权）战略的水平，应对国际市场的挑战，切实发挥知识产权制度在促进高新区技术创新中的作用，力争在短期内，将高新区打造成“自主知识产权创造活跃、知识产权保护有力，专利（知识产权）战略运用能力和国际竞争力强”的一流科技园区。
为此，我会与国家知识产权局中国专利信息中心共同举办“首届中国高新区推进专利（知识产权）战略实务与管理高级培训研讨班”将于20xx年4月22—25日在北京开班。届时，国家科技部、国家知识产权局、中国社会科学院、北京大学、中国政法大学等相关部门的领导、专家将出席本次培训活动，并就高新区和高新技术企业如何大力推进实施专利战略和加强知识产权的管理与保护及进一步强化技术创新等问题进行专题实务演讲，同时还对实施专利（知识产权）战略的相关具体问题进行深入的探讨和交流，希望各省市科技厅（委）局、高新区管委会、大学科技园、创业服务中心、留学创业园、软件园、高新技术企业积极组织参加培训。
一、培训时间、地点
时 间：20xx年4月22日—25日
地 点：国家知识产权局培训中心
主办单位：中国高新技术产业开发区协会
中国专利信息中心
协办单位：中关村科技园区管委会
支持单位：科技部政策体改司
xx
为了提升爸妈在线在心身健康服务行业的核心竞争力，进一步加大 对爸妈在线省、市、县加盟中心主任的扶持力度，使加盟中心在所在区域顺畅开展“企业家健康和企业发展高峰论坛”“家长健康和子女成才高峰论坛”。提升全体 “健康讲师团”讲师的生命品质和心灵境界及演讲水平，经爸妈在线董事局会议研究决定:举办健康讲师团讲师生命品质、演讲水平培训。
第一批讲师培训时间：2015年03月06日至17日(06日全天报到)
第二批讲师培训时间：2015年03月11日至21日(11日全天报到)
一、培训内容：
生命品质、心灵境界和演讲水平
二、加盟爸妈在线健康讲师团资格
三、费用：往返交通费、食宿费自理，食宿统一安排。
四、培训地点：温州头陀寺
五、注意事项：
本次培训只允许“健康讲师团”讲师本人参加，不准替代，严禁带任何人参训。
六、负责人：杨萍
办公电话：0755-33149
手 机：180989531
七、报名联系人：李永远
办公室电话：0755-33147990
手 机：18098953007
附：达到温州密印寺的交通方式
温州机场：
1、73路 ，在站南小区下车，步行至河庄站换乘11路 (或 39路 ) ，头陀寺站
下车，步行798米至密印寺
2、乘坐73路 ，在张家桥站下车，换乘54路 在老殿後站下车，换乘39路 (或 11路 ) ，在头陀寺站下车步行798米至密印寺
3、乘坐73路 ，在朝霞路口站下车，换乘3路 在慈湖路口站下车，换乘18路 在帆游站下车步行760米至密印寺
火车站广场(公交站)
1、乘坐130路 , 在月乐垟站下车，换乘39路 (或 11路 ) ，在头陀寺站下车
步行798米至密印寺
2、乘坐129路 , 在南浦九区站下车，步行至划龙桥西路站;换乘11路 ，在头陀寺站下车步行至密印寺
3、乘坐86路 , 在南浦桥站下车，换乘11路 ，在头陀寺站下车，步行至密印寺
4、乘坐129路 , 在丽田站下车，换乘39路 , 在头陀寺站下车，步行至密印寺
5、乘坐38路 , 在三垟路口站下车，换乘11路 , 在头陀寺站下车，步行至密印寺
温州火车南站
1、乘坐83路 , 在鹅湖村委会站下车，步行1.75公里至密印寺
2、乘坐7路 , 在南堡站下车，换乘19路 , 在陀头寺站下车，步行1.17公里至密印寺
3、乘坐30路 , 在双乐住宅区站下车，换乘39路 , 在头陀寺站下车，步行798米至密印寺
4、乘坐91路 (或 29路 ) , 在牛山北路站下车，换乘19路 , 在头陀寺站下车，步行1.17公里至密印寺
各镇(乡)政府、街道办事处：
森林防火期即将到来，为认真贯彻森林消防“预防为主，积极消灭”的.方针，适应新时期森林防火工作的需要，强化扑火队伍管理，提高扑火队员业务水平，加强森林消防安全扑救意识和紧急避险自救能力。经研究,决定举办全县森林消防知识培训，现将有关事项通知如下：
一、培训对象：各乡镇(街道)农业副乡镇长(主任)，林技员，农林局森林消防应急分队，县森警与木检大队全体人员，武警县森林消防中队正副队长，松兰山管理处消防工作人员(四名)，县级扑火队正副队长，乡镇扑火队正副队长各一名;
二、培训时间：10月22日(星期一)早上8:30，时间半天;
三、培训内容：森林防火预防及安全扑救、紧急避险自救等知识;
四、培训地点：县农林局六楼会议室。
请各单位接到通知后，安排好工作，及时派人参加。
二○xx年十月十五日
根据《省语言文字工作委员会、省教育厅关于转发教育部国家语委进一步加强学校语言文字工作的意见的通知》（黔语发﹝20xx﹞4号）要求及市语委的相关规定，为了提高我校师生的普通话水平，满足我校师生普通话水平测试需要，经学校研究，决定开展普通话培训测试工作，培训自愿参加。现将有关事项通知如下：
一、报名对象及规模
对象：我校在职在岗教师及20xx、20xx级学生。
规模：600人
二、报名安排
1.报名时间：5月17、18、19日，上午8:30—12:00，下午14:30—17:00。
2.报名地点：铜仁学院敏行楼B一楼普通话测试站考务办公室。
3.要求：持身份证报名。
三、缴费
报名现场缴费，缴费标准按贵州省物价局、贵州省财政厅文件（黔价费﹝20xx﹞121号、122号）规定执行。培训费：90元；测试费：学生 20元，教师35元。
四、打印准考证
在“普通话水平测试在线报名系统”自行打印准考证，打印准考证时间：5月20日至6月9日。
五、测试安排
1.测试时间：6月10、11日（测试具体时间以准考证上的.信息为准）
2.测试地点：铜仁学院敏行楼B一楼计算机辅助普通话水平测试站。
3.测试程序
⑴测试站外分组
⑵采集照片和指纹信息、随机分组
⑶进入候测室接受操作培训
⑷进入备测室准备
⑸对号进入机位，验证指纹登录并核对信息
⑹完成测试
六、注意事项
1.在省内测试点参加测试但成绩未公布(或已经报名未测试)的考生不能报名。
2.查询成绩：考生可登录“贵州语言文字网”（网址：）查询成绩（成绩公布具体时间以贵州语言文字网信息为准）。
3.报名联系人：刘xx（136xxxx166）
XXXXX
20xx年XX月XX日
各镇(街办)工会，市直机关工委工会，各局、市直属各大型企事业工会：
为了认真宣传贯彻的十八大和全总《关于学习宣传实践特色社会主义工会发展道路的决议》的，满足工会干部对工会业务知识学习的需求，省总工会将于今年4月举办全省基层工会干部培训班。
一、培训时间、地点：兹定于xxx年4月在湖北省总工会举办（具体时间另行通知）。
二、培训内容：见附件。
三、培训方式：省工会干部学校负责组织教学。
四、参训人员：各镇（街办）、市直单位及企业工会主席。自愿报名参训。
五、培训费用：2500元/人左右。
六、报名时间：xxx年1月22日报市总工会办公室
xx市总工会
xxx年1月21日
收集年度培训计划通知
尊敬的员工们，
大家好！首先，我们想向大家传达一个好消息－年度培训计划即将开始。我们相信，通过参加培训，每一位员工都将能够不断提升自我，实现个人和职业的全面发展。
作为一家致力于发展的公司，我们一直高度重视员工培训，因为我们深知，只有不断提升自身的业务技能和专业能力，才能赢得更多的机会和竞争优势。今年，我们新设计了一系列丰富多样的培训课程，并邀请了一些行业内顶尖的讲师和专家参与其中，希望能够为大家提供最优质的培训资源。
首先，我们将开展技能培训。在这些课程中，我们将聚焦于企业最需要的技能和知识，为大家提供实用的工具和方法。无论你是销售员、市场营销人员，还是运营管理者，我们将提供相应的培训，以帮助你在职场中更好地发挥自己的才能。
其次，我们将推出专业培训。在这些课程中，我们将有针对性地解析各行各业的最新趋势和变化，在行业的前沿给大家带来最新的知识和见解。这些课程将不仅让你保持行业领先地位，还能够增加个人影响力，拓宽职业发展的道路。
除了技能和专业培训外，我们还将举办一些管理培训课程。不论你是刚入职不久的新员工，还是已经在公司工作多年的老员工，这些课程都能够让你从更高的视角审视公司和团队的运作。管理培训将帮助你更好地理解公司的战略目标和运营模式，提升你的管理能力和领导力。
尤其值得一提的是，我们还将推出一些创新培训项目，旨在培养和激发员工的创新意识和创业精神。我们相信，创新是公司发展的源泉，也是每一位员工实现个人价值的重要路径。通过这些培训项目，我们希望能够培养出一批能够带领公司创新发展的人才以及具备创业潜力的个人。
最后，我们鼓励每一位员工积极参与培训，并将所学知识和技能应用于实践中。我们相信，通过培训，我们将能够不断提高公司整体的综合竞争力，为我们的梦想和目标迈出坚实的一步。
希望每一位员工都能充分利用培训的机会，主动参与，并在学习和成长中追求卓越。在此，我们期待着看到每位员工不断成长和进步的成果，也希望我们能够共同创造更加辉煌的明天。
谢谢大家！
公司管理团队
根据您的需求我整理了以下信息：“云培训通知”。在大家身处的工作和学习环境中，大家都接触过公告通知吧。 企业经常利用公告通知有效地传播信息。期待这篇文章能够为您带来帮助和启示！
自治区有关高校，科研院所、新疆生地所、新疆理化所、新疆天文台：
为贯彻落实《国家知识产权战略纲要》、《新疆维吾尔自治区知识产权战略纲要》和《中国科学院“十二五”知识产权工作推进计划》要求精神，加强自治区有关高校、科研院所和新疆分院系统所台知识产权人才培养，掌握知识产权法律法规与实务，强化知识产权过程管理能力，由中国科学院科技促进发展局主办，中国科学院大学，新疆维吾尔自治区知识产权局，中国科学院新疆分院联合承办知识产权培训班将于20xx年7月21日举行，现将有关事宜通知如下：
一、培训对象与人数
培训对象：自治区有关高校、科研院所及新疆分院系统两所一台相关科研人员与管理人员。
培训人数: 120人（自治区高校、科研院所每单位2-3人，新疆分院所台60人）。
二、培训地点
中科院新疆分院四楼会议室（乌鲁木齐市新市区科学一街341号）
三、主持人：王国平 中科院新疆分院科技合作处副处长
周俊旭中科院科技促进发展局知识产权处副处长
四、培训日程安排
20xx年7月21日（星期一）
9:30-10:00 与会人员签到
10:00-10:10 中科院新疆分院分院领导致欢迎辞
10:10-10:20 自治区知识产权局领导讲话
10:20-10:30 中科院科发局知识产权处副处长周俊旭致辞
10:30-11:00第一讲：《促进科技成果转化法》修法介绍
主讲人：李顺德，中国科学院大学法律与知识产权系主任、教授，中国知识产权法学研究会副会长
11:00-11:30第二讲：科研院所对外科技合作法律实务问题
主讲人：张艳，中国科学院大学法律与知识产权系副教授，中国知识产权法学研究会理事，院属单位对外科技合作中知识产权问题专题研究专家。
11:30-12:00 茶歇及合影
12:00-12:30第三讲：知识产权许可和转让法律实务问题
主讲人：尹锋林，中国科学院大学法律与知识产权系讲师，中国知识产权法学研究会理事，科技部《促进科技成果转化法》特聘专家，有近十年检察官经验。
12:30-13:00第四讲：知识产权投资入股法律实务问题
主讲人：罗先觉，中国科学院大学法律与知识产权系副教授，中国知识产权法学研究会理事，中科院不良资产清理专家，有十几年专职律师经验。
13:00-13:30第五讲：职务发明创造法律实务问题
主讲人：唐素琴，中国科学院大学法律与知识产权系副教授，中国知识产权法学研究会理事，国家知识产权局《职务发明条例》特聘研究专家。
13:30-14:30 午餐
14:30-15:00第六讲：知识产权诉讼实务问题
主讲人：闫文军，中国科学院大学法律与知识产权系副主任、副教授，中国知识产权法学研究会理事。从事法官十余年，有丰富的审判经验。
15:00-17:00 现场咨询答疑
五、注意事项
1、培训学员如有培训相关问题或疑惑可提前发送至联系人邮箱，也可在现场咨询答疑环节提出问题疑惑。
2、交通和午餐请就近自行解决。
六、联系人及联系方式
中科院新疆分院王鑫 0991-3836*** 13579810***
自治区知识产权局 梁祯宇 0991-8878***
中国科学院新疆分院
新疆维吾尔自治区知识产权局
全体职工：
为切实落实市军休办“消防平安三号行动”精神，积极开展消防四个能力建设，提高工作人员消防意识，提高处理初期火灾的能力，现邀请防火中心老师为职工进行消防安全知识培训及灭火器使用培训。
一、培训时间：20xx年9月xx日(本周三)上午09：30
二、培训地点：消防知识培训：综合楼三层多功能厅灭火器使用培训：东广场
三、参加人员：全体在岗职工(含临时工作人员)
四、注意事项：
1、无特殊情况，在岗职工必须参加培训;
2、培训会场，请大家将手机调至静音或震动状态，保持会场安静;
3、消防知识培训后，集体前往东广场进行灭火器使用培训。
行保科
20xx年9月11日
各分会：
为了认真宣传贯彻党的十八大精神和上级工会方针政策，满足工会干部对工会业务知识学习的需求，拟举办工会干部培训班。
一、培训时间、地点：
8月31日 行政楼第一会议室
上午8:30—11：00；下午3:00—5：30
二、培训内容：
1、聘请市总工会领导专题讲座；
2、学习《工会法规及财务制度汇编》；
3、编外用工合法权益的探讨；
4、讨论交流新学期工作；
三、培训方式：集中学习与自学相结合。
四、参训人员：各分会主席 院工会成员。
请相关同志准时到会，不得无故缺席。
蚌埠学院工会
20xx年8月29日
各有关企业：
标准在保障产品质量安全、提高企业创新能力、助推产业转型升级和发展等方面发挥着重要作用，是企业生存和发展的重要技术基础。在经济全球化的今天，“得标准者得天下”，标准的作用已不只是企业组织生产的依据，而是企业开创市场继而占领市场的“排头兵”。为了使我市企业能够更加及时、便捷地享受国家级的标准信息服务，有效提升标准化服务经济社会的水平和标准信息资源利用效率，大同市质量技术监督局与中国标准化研究院经协商，达成合作协议，在我市设立国家标准文献共享服务平台大同服务站。在服务站挂牌期间，我局特邀中国标准化研究院、标准情报研究所刘春卉博士为全市企业讲解标准化基础知识、企业标准化实践、大同标准信息平台资源检索与利用等知识，此次培训为免费培训，具体培训时间、地点另行通知，望有意参加此次培训的企业向大同市质量技术监督局标准化科报名。
报名时间：20xx年7月18日～21日。
联系电话：
联系人：
要求以短信方式报名，内容包括培训人员单位、姓名、人数、联系电话。
xx市质量技术监督局
20xx年7月18日
培训通知
公司各机构：
为了进一步提高公司员工的执行力和贯彻力，培育积极向上的企业文化，提高员工业务水平和业务素质，增强企业竞争能力。公司决定开展一次企业文化入门培训。
培训讲师：XXX
培训题目：XX
进门者请放弃一切自治
培训时间：XX月XX日(今晚X:00)
参加人员：XXX
公司内班长以上职务人员务必参加，欢迎其他员工参加。
培训地点：XXX楼礼堂
请接到通知后，行政部后勤科布置好会场;各参会人员做好时间调整。
公司办公室
20xx年XX月XX日
各医院及医疗机构：
按照国家卫生计生委办公厅颁发的《等级医院评审标准》实施细则以及医院感染的相关法律法规等文件精神，结合当前各医院及医疗机构等级评审、复审过程中所关注的问题，为了进一步提高医院感染管理人员的监控管理水平，降低医院感染和医源性感染的风险，促进医院感染预防与控制工作逐步规范，达到有效预防医院感染，提高医疗质量，保障基础医疗质量安全目的。西安护理学会、西安医学会共同举办“医院感染管理培训班”，届时特邀请省内外及市级医院感染资深专家前来授课，内容涉及国内最新医院感染理论知识，实用性强。学习结束，颁发培训证书及省级Ⅰ类学分3分。现将有关事宜通知如下：
一、培训对象：省、市、区县各级医院及医疗机构从事医院感染专、兼职人员及医护管理人员。
二、培训内容：等级医院评审细则的解读以及如何迎接等级医院评审、如何提高感控数据的利用效率及效能、管理工具在医院感染管理工作中的应用、医院建筑布局和管理要求、品管圈在医院感染管理工作中的应用、医院感染暴发处置案例分析、手术室、供应室及口腔科等重点部门医院感染管理、多种耐药菌的防控、控感管理经验交流等内容。
三、培训时间：20xx年10月13—15日，10月13日下午2时报到， 14日至15日全天培训，16日撤会。
四、培训费用：西安护理学会会员单位560元、非会员单位600元（含培训费、资料费、继续医学教育学分证书费等）。食宿统一安排，费用自理。
五、培训地点：西安市警苑饭店（莲湖区青年二巷3号、莲湖路红湖街站下车，向北再向西右拐进入青年二巷即到。酒店咨询电话87324222）
六、报名方式：通过电话、电子邮箱的方式均可报名。各医院及医疗机构务必于10月6日前将参加人员名单报送西安护理学会办公室。
联系人： 李爱枝 惠阳阳
联系电话：029-87288005 87258526
邮箱：xianhulixuehui@
西安护理学会西安医学会
二零xx年九月七日
各分工会、工会小组、全校教职工：
为活跃教职工的业余文化生活，满足舞蹈爱好者的需求，校工会拟举办教职工民族舞蹈培训班，欢迎有兴趣的教职工报名参加。具体事项如下：
一、报名范围：学校在职教职工（包括校聘人员），本期预计招生30人，报名额满为止。
二、报名条件：身体健康，爱好舞蹈，有一定的.舞蹈基础。
三、学习时间：拟定每周学习一次，具体看报名情况后由学员和教练员商定。
四、学习地点：校工会文体活动室。
五、报名方式：3月24日之前，将《广西民族大学20xx年教职工舞蹈培训班报名表》（详见附件）电子版发送至邮箱：11xxxxxx4@ ,联系人：韦薇，联系电话：xxxxxxxx。
校工会
20xx年3月9日
各医院及医疗机构：
按照国家卫生计生委办公厅颁发的《等级医院评审标准》实施细则以及医院感染的相关法律法规等文件精神，结合当前各医院及医疗机构等级评审、复审过程中所关注的问题，为了进一步提高医院感染管理人员的监控管理水平，降低医院感染和医源性感染的风险，促进医院感染预防与控制工作逐步规范，达到有效预防医院感染，提高医疗质量，保障基础医疗质量安全目的。西安护理学会、西安医学会共同举办“医院感染管理培训班”，届时特邀请省内外及市级医院感染资深专家前来授课，内容涉及国内最新医院感染理论知识，实用性强。学习结束，颁发培训证书及省级Ⅰ类学分3分。现将有关事宜通知如下：
一、培训对象：省、市、区县各级医院及医疗机构从事医院感染专、兼职人员及医护管理人员。
二、培训内容：等级医院评审细则的解读以及如何迎接等级医院评审、如何提高感控数据的利用效率及效能、管理工具在医院感染管理工作中的'应用、医院建筑布局和管理要求、品管圈在医院感染管理工作中的应用、医院感染暴发处置案例分析、手术室、供应室及口腔科等重点部门医院感染管理、多种耐药菌的防控、控感管理经验交流等内容。
三、培训时间：20xx年10月13—15日，10月13日下午2时报到， 14日至15日全天培训，16日撤会。
四、培训费用：西安护理学会会员单位560元、非会员单位600元（含培训费、资料费、继续医学教育学分证书费等）。食宿统一安排，费用自理。
五、培训地点：西安市警苑饭店（莲湖区青年二巷3号、莲湖路红湖街站下车，向北再向西右拐进入青年二巷即到。酒店咨询电话87324222）
六、报名方式：通过电话、电子邮箱的方式均可报名。各医院及医疗机构务必于10月6日前将参加人员名单报送西安护理学会办公室。
联系人： 李爱枝 惠阳阳
联系电话：029-87288005 87258526
邮箱：xianhulixuehui@
西安护理学会西安医学会
二零xx年九月七日
各科室：
为了使新入职的员工尽快适应、熟悉我院环境，使其在较短时间内对我院有一个细致、全面的了解，对我院文化尽快产生认同感和归属感，我院将对新员工进行岗前培训，要求各科室积极组织新员工按时参加培训。
一、岗前培训内容
1、医院发展愿景及学科建设
2、医院文化建设
3、医德医风及行风建设、职业道德规范
4、医务人员行为规范
5、公共场所安全消防及个人安全防护
6、医院规章制度；工资结构、福利待遇
7、院感及手卫生
8、医保合疗政策
9、医患关系中服务意识的树立及沟通能力的培养和风险防范
10、医院信息化建设
11、健康教育；疫情及死亡病例报告知识
12、医疗法规知识，医疗专业知识，十五项核心制度
13、护理规章制度、职责、应急预案，护理文件书写规范
二、培训地点：
院会议室
三、培训时间：
20xx年8月26日---9月5日2：30—6：00
（星期六、星期日不培训）
报到时间：20xx年8月26日上午9时—12时
四、参加培训人员
医疗人员：
护理人员：
职能科室人员：
五、培训要求：
为了确保培训的严肃性、规范性，提高培训质量，参加培训人员要严格遵守培训管理和要求，培训时准时签到，不得迟到、早退或无故缺课，必须外出时需要请假，培训时请关闭手机或调到振动。培训结束时进行考试，考试不合格人员将延长试用期。
XX医院
20xx年XX月XX日
各医院及医疗机构：
按照国家卫生计生委办公厅颁发的《等级医院评审标准》实施细则以及医院感染的相关法律法规等文件精神，结合当前各医院及医疗机构等级评审、复审过程中所关注的问题，为了进一步提高医院感染管理人员的监控管理水平，降低医院感染和医源性感染的`风险，促进医院感染预防与控制工作逐步规范，达到有效预防医院感染，提高医疗质量，保障基础医疗质量安全目的。西安护理学会、西安医学会共同举办“医院感染管理培训班”，届时特邀请省内外及市级医院感染资深专家前来授课，内容涉及国内最新医院感染理论知识，实用性强。学习结束，颁发培训证书及省级Ⅰ类学分3分。现将有关事宜通知如下：
一、培训对象：省、市、区县各级医院及医疗机构从事医院感染专、兼职人员及医护管理人员。
二、培训内容：等级医院评审细则的解读以及如何迎接等级医院评审、如何提高感控数据的利用效率及效能、管理工具在医院感染管理工作中的应用、医院建筑布局和管理要求、品管圈在医院感染管理工作中的应用、医院感染暴发处置案例分析、手术室、供应室及口腔科等重点部门医院感染管理、多种耐药菌的防控、控感管理经验交流等内容。
三、培训时间：20xx年10月13—15日，10月13日下午2时报到， 14日至15日全天培训，16日撤会。
四、培训费用：西安护理学会会员单位560元、非会员单位600元（含培训费、资料费、继续医学教育学分证书费等）。食宿统一安排，费用自理。
五、培训地点：西安市警苑饭店（莲湖区青年二巷3号、莲湖路红湖街站下车，向北再向西右拐进入青年二巷即到。酒店咨询电话87324222）
六、报名方式：通过电话、电子邮箱的方式均可报名。各医院及医疗机构务必于10月6日前将参加人员名单报送西安护理学会办公室。
联系人： 李爱枝 惠阳阳
联系电话：029-87288005 87258526
邮箱：xianhulixuehui@
西安护理学会西安医学会
二零xx年九月七日
怎样才能让自己的文章既清楚明了又有条理呢？范文对于学习者的潜在发展功效越来越明显。高质量的范文能够为我们提供良好的思路和方法，这篇“培训学习计划”是我最用心创作的作品，希望您会喜欢。我们的网站将持续更新，为您提供更多精彩内容，请多多关注！
姓名：王小明
岗位：销售经理
培训目的：提升销售管理能力
时间安排：2021年8月1日至2022年1月1日
培训内容：
1. 销售管理理论
• 销售管理基本概念和原则
• 销售管理模式和策略
• 销售管理流程和方法
2. 销售管理技能
• 团队管理和领导力
• 战略规划和执行能力
• 谈判技巧和沟通技能
3. 销售管理实践案例
• 成功案例分析和借鉴
• 不成功案例反面教材
• 自身工作中的实践与总结
学习计划：
时间段 学习内容 学习方式
8月1日-8月31日 销售管理基本概念和原则 在线学习
9月1日-9月30日 销售管理模式和策略 在线学习+阅读
10月1日-10月31日 销售管理流程和方法 在线学习+实践
11月1日-11月30日 团队管理和领导力 去公司进行实践
12月1日-12月31日 战略规划和执行能力 在线学习+实践
1月1日-1月31日 谈判技巧和沟通技能 在线学习
考核方式：
1. 每日学习笔记和总结
2. 完成月度学习计划进度
3. 提交一篇销售管理实践报告
参加培训的理由：
由于当前市场竞争的激烈程度以及公司业务的不断扩大，我作为销售经理，需要不断提升自己的销售管理能力，以更好地应对市场变化和业务发展。同时，培训也是一种与同行交流学习的机会，可以拓展自己的视野，提高自身职业素养和竞争力。
一、目的要求
毕业实习是学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能与临床实际相结合的过程，是培养学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的重要环节。实习过程中，要全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设，为构建和谐社会作出应有的贡献。要坚持理论联系实际和学以致用的原则，使学生进一步巩固基础理论，丰富专业知识，熟练掌握临床常用诊疗技术，培养学生具有社区预防、医疗、救护、康复和保健等社会卫生工作的综合能力，为今后走向社会、胜任岗位工作打下坚实基础。
通过实习，进一步培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识，使学生成为合格的高素质技能型专门人才。
二、组织领导
1．学校成立领导小组(由分管教学校长、教务处、学生工作处、临床部组成)，负责全校毕业生的实习安排。
2．具体的实习安排由实习医院科教科（医务科）负责。学校定期进行毕业实习大纲执行情况的检查，定期召开临床带教老师及实习学生座谈会，互通信息，听取师生意见，做到发现问题及时解决，不断提高实习质量，保证完成教学任务。在XX人民医院、XX市中医院和XX中心医院各配备兼职管理人员1名，其他各医院实行聘用兼职辅导员的办法，进行实习队的管理。
3．各科室主任根据实习大纲要求具体安排本科室的实习计划，指定责任心强，业务水平高的专人带教。在每科或每个单元(如内科门诊为一个单元，病房为一个单元)实习结束时由实习医生考核评定小组进行考核评分，记入学生实习成绩考核记录册。根据科室具体情况组织讲座和病例讨论等活动，指导教师对学生要严格要求，具体指导，
使学生通过医疗实践，奠定良好的临床工作基础。
4．实习生必须严格执行医院的各项规章制度, 加强组织纪律性。实习期间一般不得请假，因事或因病(需有医生证明)需要请假者，一天以内由科主任批准；1～3天由科教处(医务科)批准；3～7天，需本人申请，科主任提出意见，由医院领导批准；超过1周者必须经医院领导批准并通知学校。
三、政治教育
在医院党委领导下，积极参加医院组织的各项政治活动。教育学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”理论，并结合学生的思想实际，对学生进行时事政治教育，远大革命理想和共产主义道德品质教育，救死扶伤实行革命人道主义的医德医风教育和遵纪守法教育。教育学生拥护中国共产党的领导，坚定社会主义信念，贯彻落实科学发展观；热爱祖国，树立民族自尊、自信、自强精神，加强社会主义精神文明建设，遵纪守法；加强素质教育，强化职业道德，牢固树立全心全意为人民服务的思想，把学生培养成为有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义新人。
四、时间
自2010年7月5日（星期一）起至2011年7月3日止，共52周。各科实习时间与分组因医院分科情况不同而不同，所拟定的轮转表，可根据本院具体情况参照执行，要求内科、外科实习各不少于18周。
五、实习大纲
临床实习的重要任务是通过医疗实践，巩固所学的基础理论，基本知识，训练基本技能。在医护人员指导下，要学会和掌握常见病、多发病的诊断和治疗。每个实习生都要完成各科门诊和病房两部分实习。参加各科常规工作，如：书写病历、报告病情、急症抢救以及值夜班或特护等。要求每周１～２次教学查房。各医院根据实际情况，组织学生进行病案讨论和专题讲座。
（一）内科(包括传染病)实习要求：
1．熟练掌握病史询问和系统查体方法，认真书写住院病历、门诊病历，正确填写各种记录和表格，每个实习生必须完成10份住院病历。
2．根据病史、体格检查及有关的辅助检查资料对内科常见病进行分析、诊断和治疗。如：流感、急慢性气管炎、肺炎、肺脓肿、支气管扩张、肺结核、胸膜炎、支气管哮喘、呼吸衰竭、消化性溃疡、肠寄生虫病、肝炎、肝脓肿、肝硬化、风湿性心脏病、高血压病、冠心病、肺心病、心力衰竭、心律失常、肾炎、肾盂肾炎、尿毒症、白血病、贫血、甲亢、糖尿病、急性中毒、神经官能症、脑血管意外、神经炎等。
3．能较熟练地掌握内科常用诊疗操作技术：吸氧、测血压、插胃管及鼻饲、皮内试验、皮下、肌肉、静脉注射、输血、输液、导尿、灌肠、人工呼吸等。在上级医生指导下学会胸、腹腔穿刺、腰椎穿刺及骨髓穿刺、十二指肠引流、胸外心脏按压等。
4．掌握血、尿、粪、肝功能、脑脊液、胸腹水等检验正常值、异常改变及临床意义，能结合临床对其结果进行分析判断。掌握一般X光片和心电图的判读。
5．基本学会内科急症的症状鉴别及处理原则。如：发热、昏迷、休克、心力衰竭、咯血、呕血、贫血、紫绀、呼吸困难等。
6．掌握内科常用药物的药理作用、剂量、用法、不良反应、配伍禁忌，并能正确地开处方及医嘱。
7．实习期间，请上级医师结合病人进行下列专题讲座(内容偏重于鉴别诊断)。
(1) 昏迷的诊断与处理。
(2) 发热的诊断与处理。
(3) 咯血、呕血、便血的的诊断与处理。
(4) 肝、脾肿大的诊断与处理。
(5) 水肿的诊断与处理。
(6) 黄疸的诊断与处理。
(7) 中毒性休克。
(8) 上级医师认为应增加的专题。
（二）外科实习要求：
在上级医师指导下通过临床实践，对外科常见病、多发病能够做出正确的诊断与处理。对危重及急症病人能做出初步诊断与抢救处理。掌握一般外科的基本技术操作和中、
小手术。
1．门诊：
(1) 掌握询问病史、查体，学会书写病历、开处方，掌握外科门诊常用药物的用法、剂量。
(2) 对外科常见病、多发病提出初步诊断与处理意见，经上级医师复查后处理。
(3) 较熟练掌握常用诊疗技术。如：换药、穿刺、脓肿切开、清创术及体表小肿瘤切除术等。
2．病房：
通过病房实习，掌握和基本掌握以下内容：
(1) 外科病史的询问、查体方法，病历、病程记录的书写，必须完成10份住院病历和3份手术纪录。
(2) 做好手术前病人的准备工作。包括各项化验、血型等。掌握临床常用化验检查的正常值和异常改变及其临床意义。掌握一般X光片的判读。
(3) 密切观察危重病人和手术后病人的病情变化，预防并发症发生，并能做到早期处理。
(4) 外科感染的诊断和处理。包括败血症、破伤风、气性坏疽等。
(5) 常见急腹症的诊断和处理方法。掌握手术指征和禁忌征。
(6) 常见各种创伤的处理。包括烧伤、四肢、脊柱、肋骨骨折、脑损伤和挤压综合征的急救处理。
(7) 水电解质酸碱平衡失调的判断和防治方法；学会输血、输液的操作技术和注意事项。
(8) 休克及急性肾功能衰竭的早期诊断及防治。
(9) 熟练掌握常用诊疗技术。如：换药、各种注射、穿刺、胃肠减压、导尿、静脉切开等。
3．熟悉手术室工作制度与规则，严格遵守无菌技术要求，了解各种器械、敷料的消毒和保管方法，掌握各种无菌技术操作。如：洗手、戴手套、穿手术衣、手术区皮肤
消毒和局部麻醉方法。学会麻醉选择、麻醉方法、麻醉期间管理，掌握麻醉前用药及苏醒期病情观察。能较熟练地掌握手术基本技术，如切开、止血、结扎、缝合等。
4．在上级医师指导下能做下列手术：阑尾切除术、腹股沟斜疝修补术、男性绝育术、耻骨上膀胱造口或取石术、胸腔闭式和开放式引流术、睾丸鞘膜积液、内痔、肛瘘、下肢静脉曲张等手术，剖腹探查的开腹和关腹操作。
5．外科实习期间，请上级医师结合临床组织专题讲座、病例讨论、读书报告等。下列专题供参考：
①急腹症的诊断与处理。②休克(失血性与损伤性)。③ 水电解质紊乱的判断与纠正。④ 颅脑损伤的诊断与处理。⑤ 胸外伤的伤情判断与急救。⑥ 尿潴留的原因与处理。⑦ 腰背痛的诊断。⑧上级医师认为应增加的专题。
培训学习计划
近年来，随着企业竞争日益激烈和经济全球化趋势日益明显，以及各项新技术、新理念不断涌现，作为现代企业中的员工，我们需要保持不断学习和进步的态度。为此，设计一份培训学习计划，以完成个人职业规划，实现职业生涯上的突破。
一、时效性
学习计划的制定必须具有时效性，也就是说，制定学习计划的时间要与职业规划的时间相符，确保计划实施期限的合理性。同时也要考虑自己的工作量和工作难度，综合评估出需要学习的岗位技能。
二、目标
制定学习计划的关键是要有明确的目标，设置实际可行的计划目标，确定每个目标的量化评估指标和评价标准。例如通过CTF技能赛、职业技能鉴定等考试评价自己的实际水平，这样能够更快更精准地提高自己的知识技能水平，切实提升个人职业能力。
三、计划内容
计划内容是制定学习计划的核心，也是计划实施的关键所在，培训课程的内容要与自己的岗位或专业有直接关联。可以根据自己在工作中遇到的问题，针对性制定不同的学习计划。一般从以下几个方面考虑：技能类课程、管理类课程、沟通力提升、升职加薪课程等。
四、资源评估
制定学习计划的最终目的是要提高个人职业能力，因此需要考虑学习过程中需要的资源，包括时间、资金、知识图书、教育培训机构等。同时需要根据自己的实际情况制定合适的时间表，合理规划自己的时间，保证能够充分利用人生的每一个时刻。
五、实施与监控评估
实施计划和监控评估是制定学习计划中非常重要的一个环节，必须制定进度表和安排好不同时间段内的学习内容，及时跟进、调整计划。同时也要分析计划的实施情况，考虑到是否需要修改学习计划，便于优化学习效果，达到预期的目标。
综上所述，基于上述五个方面的考虑，我们可以制定出一份科学合理的培训学习计划，接受系统、全面和有效的培训，提高自身职业素质和技能水平，更好地适应现代职业竞争的要求，实现自我职业规划的突破。
又一轮的网络培训接近了尾声，作为一名一直工作在一线的农村教师，能够有这样一个机会让我去感受名师、名家的风采，无论在教育理念、教学方法、教育评价、教材处理以及自身角色定位等方面都得到了前所未有的收获，这次培训的内容，让我受益匪浅，是对我们一线最强有力的支持。在教学中，我深感自己已经进入了一个瓶颈期。当我对此感到困扰和困惑的时候，这种训练就像春风化雨一样，打开了我混乱的心扉。
我知道这将是一个新的起点和一个难得的学习机会。在训练的日子里，我每次都感到快乐和充实，因为我每次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与教育专家的教学理念进行了一次次亲密接触，听取了专家各种观点和见解，反思了以往工作中的不足。
经过这段时间的学习，我相信我有所收获。专家们用生动的案例和丰富的知识对我进行了具体的操作指导，使我的教育理念得到进一步得更新，回味无穷。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、更新了教育观念。
新知识，新技能的培训让我茅塞顿开，新课程呼唤我们要有全面发展的学生观与全新的教学方式，我们教师就要具有课程意识，成为学生学习的促进者，帮助学生自己建构知识，同时培养学生的**意识和问题意识。实现这一目标的有效途径需要我们创造一个积极的课堂教学环境。面对新课程，我们的教师应该学会等待、分享、包容、合作、选择和创新。
通过学习，我觉得我的教育思想发生了根本性的变化。在我学校多年的经验中，我也接触到许多新的教育理念，但我并没有象今天这样在脑海中形成清晰的印象。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好老师。
二、感受了专家风采
各位教育专家深入浅出的论述，为我们的教学实践起到了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。每一部分讲解都那么细致，那么清晰，通过学习，我也认识到我们以往的教学的盲目性，当我重新投入到新学期的教学中时，当我以一种审视的眼光看我自己的教学时，我觉得我们工作的目标更明确了，也更加有了活力。我觉得自己更象一个学者，对自己的工作更有信心。
三、增强了信心
就我个人而言，我对新课程改革充满热情，但我的行为却很缓慢。特别是对于新课程中的一些难题，我们往往采取退却的态度。经过这次培训，我最大的感受是新课程需要我们的努力、努力和信心。
学习使我奋进，学习使我内省。学习使我在快乐和收获的同时复习和思考。
我们能参加这样的训练真是太幸运了。与专家们相比，我所掌握的知识和所得到的信息是多么的浅薄！我前面的路还有很长很长。因此，我希望在今后的工作中，能够有更多的学习机会，不断地充实自己，完善自己，做一名优秀的教师，为我的学生搭建更多成功与快乐的平台。
姓名：王小明
岗位：销售经理
培训目的：提升销售管理能力
时间安排：2021年8月1日至2022年1月1日
培训内容：
1. 销售管理理论
• 销售管理基本概念和原则
• 销售管理模式和策略
• 销售管理流程和方法
2. 销售管理技能
• 团队管理和领导力
• 战略规划和执行能力
• 谈判技巧和沟通技能
3. 销售管理实践案例
• 成功案例分析和借鉴
• 不成功案例反面教材
• 自身工作中的实践与总结
学习计划：
时间段 学习内容 学习方式
8月1日-8月31日 销售管理基本概念和原则 在线学习
9月1日-9月30日 销售管理模式和策略 在线学习+阅读
10月1日-10月31日 销售管理流程和方法 在线学习+实践
11月1日-11月30日 团队管理和领导力 去公司进行实践
12月1日-12月31日 战略规划和执行能力 在线学习+实践
1月1日-1月31日 谈判技巧和沟通技能 在线学习
考核方式：
1. 每日学习笔记和总结
2. 完成月度学习计划进度
3. 提交一篇销售管理实践报告
参加培训的理由：
由于当前市场竞争的激烈程度以及公司业务的不断扩大，我作为销售经理，需要不断提升自己的销售管理能力，以更好地应对市场变化和业务发展。同时，培训也是一种与同行交流学习的机会，可以拓展自己的视野，提高自身职业素养和竞争力。
依据XXX市进修学校培训部制定的相关工作计划，根据XX市教育局《实施“1、2、3、4工程”提高教育质量》和《XX市教师专业发展“三、五”工程实施方案》的具体工作要求，结合我校文本培训工作的实际，制定20xx年XX市临江小学文本培训工作计划如下
一、 培训总体目标：
结合“1、2、3、4工程”及“三、五”工程的改革，加强教师的教育理念学习，以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容，帮助教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提高教师学历水平和业务素质，改善教师文化知识结构和教育教学水平、能力，不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平，加快教师队伍建设，提升我校教师的整体素质和学校的办学水平，努力建设建立一支富有活力的高素质、专业化的教师队伍，以适应基础教育改革和全面推进素质教育的'发展要求。
（一）继续教育培训工作。
继续教育是提高教师综合素质的有效途径。本学年与进修学校培训部同步，认真扎实做好教师继续教育工作。
以学习《中小学教师职业道德规范（20xx年修订）培训读本》、《教师的教学技能》为主，以学科培训及其他教材为辅。
以“XX市教师队伍建设师德报告会”这契机，组织教师学习XX市教育局党委关于狠抓师风建设的相关文件，学习抗震救灾英雄事迹；学习各类学校身边的先进人物事迹。
以《教师怎样上好公开课》、《新课程听课评课与优秀案例解析》为主，以学科及其它教材为辅。
校本培训是推进教师专业化发展的主渠道。立足校本，突出培训的有效性。
1、在本学年中，我们要以“1、2、3、4”工程为主轴，强化“备、教、批、辅、考”管理，夯实教师的文化知识和业务能力的底蕴，促进教师综合素质的提高。学期初组织全体教师深入学习《XX市教育局关于“备、教、批、辅、考”的基本要求》，明确“备、教、批、辅、考”的基本要求，教务处集中对任课教师进行辅导，并结合一级备课的案例学习、交流，掌握备课基本环节。
2、定期开展业务理论学习，结合两个工程的贯彻实施提升专业化水平系列专题培训活动。
3、、继续开展骨干教师“带徒工程”，发挥骨干教师的引领与辐射作用，上好骨干教师展示课、汇报课，充分调动骨干教师的工作积极性。加大青年教师的培训力度，并积极推荐优秀青年教师参加上级业务主管部门举办的教育教学活动，搞好青年教师评优课，拓宽青年教师的交流领域，引导青年教师在自我反思中不断成长。
4、结合学校课题研究督促各位教师积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，并将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。每月各位教师撰写的教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等不少于一篇，把自己的特色教学与反思经验发表在博客中，促进教师由专业型向专家型教师发展。
5、继续采取走出去，请进来的方式，我们会不定期的聘请相关的教育教学专家到我校对我们教师进行培训，同时还要积极参与上级部门组织的各项教学活动，力争在活动中再展学校的新“亮点”，形成学校特色。
国库自查报告 06-13
06-13
人生过半的句子 人生已过半的经典句子 06-13
祝福结婚句子 06-13
暑期计划作文 开学计划800字作文 09-08
当代励志语录 06-13
世界禁毒日宣传标语 06-13
