国学主持稿集锦4篇

时间：2023-06-09 国学主持稿

阅读经验显示，成功是留给有充分准备的人的。主持词的重要意义在于增强参与者对活动的认同感。主持词为观众和主持人提供了一种思想交流的渠道，有利于活动的顺利开展。你知道一篇精彩的主持词应该包括哪些内容吗？笔者通过在网络上的搜索，整理出了一些关于主持词的相关文章，建议您收藏本页以便日后阅读。

国学主持稿【篇1】

女士们、先生们：

大家下午好!

欢迎大家参加由xx银行xx分行私人银行部举办的人文大讲堂之“国学与子女教育”讲座。我是今天的主持人xx。

众所周知，国学作为民族传统文化的重要知识载体，在中华民族五千年的发展进程中，始终是一种不朽的教育力量。今天我们的讲座的核心就是传扬国学精神，启迪心灵，从优秀的传统文化中汲取现代家庭教育的智慧。下面我为大家隆重介绍一下今天到场的主讲老师——xx先生。

揭老师是xx市家庭教育资深专家,被主流媒体誉为“xx市国学启蒙教育先行者”从事国学教育40年，曾长期担任重点中学语文教学及学校管理工作，自xx年起，揭老发起创立了xx国学学校。现在，让我们以热烈的掌声，欢迎揭老师为我们做专题讲座。

谢谢揭老师，下面我们安排10分钟的休息时间，大家可以放松一下，会场内设有茶点区。

请大家落座，我们的讲座继续，让我们以热烈的掌声，再次有请揭老师。

感谢揭老师为我们带来的精彩讲座，下面我们进入互动时间，大家可以就今天讲座的内容与揭老师进行交流。

好的，由于时间关系，互动暂时告一段落。我们再次以热烈的掌声感谢揭老师的精彩讲座，我们在场诸位都受益匪浅。

今天的讲座就到此结束，感谢大家的参与。

国学主持稿【篇2】

尊敬的诸位老师、尊敬的诸位长辈、诸位老师，亲爱的各位姐妹们：

大家晚上好!欢迎来到冠城国学堂“淑女学堂”!

末学尹华，能够主持今天的开班典礼，感到非常荣幸。

近代学者辜鸿铭先生在《中国人的精神》中说道：“一个民族的女性，正是该民族的文明之花，是该文明国家的国家之花。”

伟大诗人歌德在《浮士德》中说道：“永恒的女性引导我们上升!”

孔子曰：“唯女子与小人难养也。”

古今中外的伟人都在告诉我们这个古训：

“闺阃乃圣贤所出之地，母教为天下太平之源”。女德教育对于世界和平具有正本清源的重要意义!

国学主持稿【篇3】

同学们老师们：

大家下午好!在各方的积极努力下，国学大讲堂终于以全新的形式和大家见面了。咱们今天讲座的主题是《历史·文化·收藏》。主讲人一个是德高望重、学富五车的读书宿将，一个是初生牛犊不怕虎、雏凤清于老凤声的年轻后生。是什么使他们这一老一少成了忘年之交?是收藏?有一点吧，但更多的是历史、是文化，是对读书的一种热爱。

(故事)话得从一年前说起。有一次我出差，这位老人来当时的五五班代课。在上课的过程中，这孩子了解到喜欢读书的代课老师那儿有关于收藏的书。他便软磨硬泡的把马未都先生的《醉文明》借到了手。拿到书后，这孩子欣喜若狂，一下子就喜欢上了马未都。

从此一发而不可收。《醉文明》在他如饥似渴如痴如醉地阅读中很快告罄，紧接着《马未都说收藏》一套五本又在他孜孜不倦的追求中囊括在手。一天，他去找我了，问：“老师，《醉文明4》出来了没有?”我惊异于他阅读的速度，以为他是在走马观花、囫囵吞枣式的阅读，就疑惑的问道：“你都看完了?”只听这孩子说了一句“老师，你等着……”便绝尘而去。不一会儿满头大汗的他抱来一大摞马未都先生的书。我随手从里面抽出了一本，好家伙，书里全是他画的线，圈的圈，做的笔记。当时，我就无语了。

他不仅将马未都先生的书全部买来认真阅读，就连书中介绍的鉴宝书也一并找来。一部《格古要论》，将近400来页，作者是明代的曹昭，用的全是古文，人家硬是整天拿着啃，读的不亦乐乎。这些书读完，他就想和大家交流。利用“国学大讲堂”，他主讲的《说青花》、《十八般兵器》《康乾盛世的青花》等颇受大家好评。说到这里，想必有些同学已经知道我讲的是谁了吧?对，他就是齐同康。掌声有请齐同康上台——

宋代五大名窑有汝官哥钧定，他今天给大家带来的是钧窑中的《钧瓷》。

(过渡语)从大家的掌声中，亦能感到齐同康不俗的风采。建议大家再次将掌声送给我们的小老师——齐同康。刚才我在下面的时候就听到有同学议论了。刚才曹老师说有一个德高望重学富五车的老者，她是谁呢?大家猜猜看——对，她就是我们敬爱的孔校长。掌声欢迎。

有一首古诗叫《静夜思》——(也可以和同学一起背)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这里的床真的是睡觉用的床吗?听到这个问题，有同学就会问，不是吗?

听完孔校长的讲座你自然就知晓了。

(内容结束语)听完孔校的讲座，想必大家已明白了开头我提的问题。“床前明月光的‘床’是睡觉用的床吗?”

看来大家听的都非常认真。听了孔校的讲座，想必大家一定能受益匪浅，受益良多。建议大家再次把热烈的掌声送给敬爱的孔校长。谢谢谢谢。

整场结束语：收藏的不仅仅是一个个器物，而是一个民族的记忆。让我们打开历史的风尘，一起找寻祖先留下的足迹，感受中华文化的博大精深吧。

本次讲座到此结束，中间同学请留步，请两边的班级先依次带回。

国学主持稿【篇4】

甲：我们是华夏文明的传递者，承千古文明，绘时代华章

乙：我们是中华文化的后来人，承先辈博大精深，续未来风光无限

甲：中华的血脉是那黄河长江，中华的脊梁是那昆仑太行

乙：中华的颂歌千古传唱，中华的美酒万里飘香

甲：中华的脸谱就像牡丹绽放，中华的骨气就像松柏傲霜

乙：中华的文化千年回响，中华的思想万古流芳

甲：请欣赏大合唱《中华诵》

乙：领唱：伴奏：指挥：

甲：恩欲报，怨难忘，报怨短，报恩长，是《弟-子规》让我们学会感恩，学会做人

乙：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，是《弟-子规》让我们懂得孝顺，学会做事

甲：《弟-子规》的铿锵音韵还在耳边回响

乙：《弟-子规》的谆谆教诲还在心头回荡

甲：请欣赏由高一、高二同学组成的千人诵读《弟-子规》，“谨”篇，乙：领诵：

(1)

甲：作为群经之首的《易经》是中华文化的源头，是诸子百家的开始

乙：7000年前，先贤伏羲氏端坐高台，仰观天文，俯察地理，苦苦思索多年，终于总结出这一自然的规律

甲：伏羲氏的智慧结成了玄妙的八卦图

乙：《易经》的精髓为后人指引了诸多迷津

甲：接下来请欣赏《易经》节选部分的诵读

(2)

甲：《道德经》以其博大精深，玄妙无极受到古今中外的推崇

乙：唐玄宗登基之年，亲自为其作注解，并诏告天下，士庶必须家藏一本

甲：-在著文和演说中也多次引用《道德经》原文，如：“将欲取之，必先与之”，“不敢为天下先”等

乙：美国前总统里根曾用老子的名言“治大国，若烹小鲜”来阐释他的治国理念

甲：请欣赏《道德经》节选部分的诵读

(3)

甲：经典传承文化，雅言浸润人生

乙：历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今

甲：古老的文字，朴素的智慧，是孔夫子的谆谆告诫

乙：字字珠玑，篇篇锦绣，是孔夫子的超然情怀

甲：接下来请欣赏《论语》诵读，“学而第一”篇

四、(1)在李海章老师的精心辅导下，我校特长班学生迅速成长，现在请特长班学生开始准备书画创作

甲：江畔何人初见月

乙：江月何年初照人

甲：-怀远记取亘古不移的情怀

乙：忧思难忘洞穿千年不落的尘埃

甲：霓裳羽衣旋转盛世的华彩

乙：一轮明月慰藉江畔的冷寂

甲：请欣赏配乐诗朗诵《春江花月夜》

乙：朗诵者：郭庚欣、高思宇古筝伴奏：指导教师：

(2)

甲：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化

乙：源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝

甲：一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受

乙：一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生启迪

甲：请欣赏《水调歌头明月几时有》

乙：朗诵：曹煜老师演唱：

伴奏：指挥：

现在请特长班同学为我们展示作品(配解说)

结束语：

甲：诵读经典，营造国学学习氛围，让一中的校园飘满书香

乙：诵读经典，陶冶师生智慧人生，让我们的人性熠熠闪光

甲：诵读经典，让优秀的民族精神在我们血液中流淌

乙：诵读经典，让民族智慧支撑我们人格的脊梁

甲：高声诵读吧，让我们在国学经典的熏陶中怡情聚气

乙：高声诵读吧，让我们站在五千年历史巨人的肩膀上，面向世界，开创未来

甲：延寿一中“与圣贤为友，与经典同行”国学汇报演出到此结束