在日常的工作中，我们会经常收到各种形式的公告通知，这些通知不仅能促进工作的协同和协作，还能帮助我们了解公司的最新动态。但是，许多人并不熟悉公告通知的格式规范，导致写作时存在一些问题。希望大家能够加强对公告通知格式的掌握，提高写作质量，更好地为公司服务。此外，您还可以浏览范文大全栏目的资助贫困高考生的申请书。
二、 会议内容
1、校领导《学校办学理念解读》
2、专家讲座《如何帮助孩子顺利度过幼小衔接期》
3、年级主任《一年级教育教学工作沟通》
4、班级家长会
三、注意事项
1、学生父母其中一人参会，特殊情况除外。进校需出示入学通知书。
2、8：00东门入校，1至6班进教室，7至10班进演播厅，有老师引领。
3、参会家长较多，提议绿色出行。开车的家长自行解决停车位。
4、遵守会场纪律。开会时，请您关闭手机铃声或将手机调至振动，不要在会场随意走动。
5、学校为无烟单位，禁止吸烟。
6、学生今后的学杂费用将以银行划转方式收取，没有签订授权委托书的家长需携带身份证原件及复印件一张，于24日参会时带到学校，待培训结束后，学校将统一办理民生储蓄卡。地点：勤学园，办理时间：11:30——13：00。
8月30日新生体验日活动安排
（由于班级较多，分A、B两组）
A组：一到五班
8:00——8:20东门入校
8:30——15：00快乐体验
15:00——东门放学
B组：六到十班
9:00——9：20东门入校
9:30——16：00快乐体验
16:00——东门放学
家长注意事项
分班：
学校8月22日班主任会以短信形式将分班情况告知家长，请您及孩子务必记清楚班级。
入校：
1、由于班级较多，按AB组错时入校，走学校东门口。请遵守时间，按时到校。
2、新生入校时家长需向校方出示入学通知书。通知书作为孩子入校的凭证，保安审核后准许孩子入校。通知书由家长自己保管。
3、新生报到谢绝家长入内。家长送完孩子后，请尽快离开。
交通：
1、开车接送孩子的家长，一定要在xx南路路口以北100米处掉头转弯，严禁提前转弯、掉头。因xx铺城中村改造还在施工，家长接送车辆尽量不要驶入xx南路，更不要在路上做长时间停留，以免造成交通拥堵。并倡导家长绿色出行。
2、请您服从安排，听从指挥，不要挤占校门附近通道。遇事礼让，文明先行，为孩子做好榜样，共同维护秩序，保证活动顺利进行。
放学：
AB两组错时放学，请家长在xx南路（南侧）指定的班级放学区等候，班主任会将孩子带至放学区。不允许中途家长提前将孩子领走，更不要堵住学校门口，占用放学通道，影响老师对学生放学习惯的培养。
物品：
1、请家长帮助孩子准备一张7寸生活照，贴在彩色A4纸上，家长在旁边写清楚孩子的个人简介。8月30日入校当天让孩子交给班主任，由老师张贴到班级展示栏内。
2、孩子穿舒适的衣服和鞋子，带上自己的水杯。
xx市xx外国语学校 教育处
亲爱的馨园家长：
本周日（十九日）下午沙龙结束后，我们一起找个地方聚餐，不带孩子。让辛苦一年的朋友们和老师们放松一下。等你们哦！报名吧。没有参加沙龙的馨园家长也赶快报名聚餐，好吃的，不可错过。
费用：AA制。
地点：待定。
时间：十九日沙龙结束后。（大约四点半至五点）
xxxxxxx幼儿园
xxxx年x月xx日
尊敬的家长：
您好!感谢您对学校工作的支持!为了使您的孩子度过一个安全、文明、愉快的寒假，我们诚挚地希望您在假期里承担起孩子监护人的责任，现将寒假注意事项及下学期开学的有关安排告知与您，希望您能积极配合。
一、对学生寒假生活常规要求：
(一)重视孩子的思想和文明行为。
1.教育孩子自觉遵守国家的有关法律法规、遵守社会公德。不看不健康的书刊、影视，不进入营业性网吧等不适宜小学生去的场所，不参与封建迷信活动和其他不健康的活动。自觉抵制毒品。
2.关心国家大事：每天能了解国内外大事，养成收听、收看时事新闻的好习惯。
(二)认真加强安全教育。
1.注意消防安全，不玩打火机、火柴等物品，依法、安全、文明燃放烟花爆竹，要做到安全用电。
2.注意饮食安全，不吃不洁食品、不暴饮暴食，养成良好的生活习惯。
3.注意交通安全，遵守交通规则，不骑乘三无车辆、不扒车追玩打闹。外出旅游或走亲访友时要告知家长，遵守社会公德，注意安全。
(三)积极预防甲型h1n1流感。
注重个人卫生，自觉远离人群集中的地方，如出现发热等症状要及时到医院隔离诊断治疗。
(四)合理安排作息时间：
1.家长要指导子女合理安排时间，认真完成假期作业，有针对性地对已学知识进行查漏补缺，预习新知识，为下学期的学习打下良好的基础。
2.督促孩子除完成寒假作业外，要做好以实践快乐成长为主题的寒假。
(1)读好书：多读课外书，与好书交朋友，撰写读后感，收看有意义的电视节目，开拓学生视野，使孩子从小爱学习。
(2)养成一个好的习惯：走访、观察身边的人与事，撰写调查报告，进一步培养良好的行为习惯。
(3)给老师写一封信：谈谈自己在学校的所得所想，向老师说说心里话。
(4)尽一份孝心、爱心：加强传统美德教育，为长辈做一些力所能及的事，增强学生尊敬长辈，孝敬父母意识。
二、下学期开学的有关安排及相关事项：
1.根据教育局对学校寒假工作安排的规定，本学期于xx年1月12日正式开始放寒假，到2月24日结束。下学期定于2月25日(农历正月十二)上午8：30学生报到，26日上课。
2.报到时请各位家长检查好孩子的各项作业，要求将寒假作业、学生素质报告单、告家长书回执以及医保本和xx年缴费发票交班主任检查。同时学生仪表、发型、指甲等要符合学生要求。
最后祝您及全家：春节愉快!健康幸福!
新乐小学三年级(1)班班委会
20XX年1月11日
寒假告家长书回执单
三年级(1)班学生姓名：家长签名：
学生假期表现
家长建议
尊敬的家长：
您好!
孩子是祖国的未来、家长的希望，要培养一个健康、快乐的宝宝，需要家庭、社会、幼儿园通力合作才能取得最佳的效果，为了探讨幼儿教育之法，并向您们汇报孩子在园情况，同时希望听取家长对幼儿园各项工作的建议和意见。借此希望家长能光临幼儿园和老师共同关注孩子的成长，现将有关事项通知如下：
一、 会议地点：幼儿园各班教室。
尊敬的家长：
您好!
为加强学校与家庭之间的沟通与联系，形成学校与家长之间的教育合力，我校定于10月11日(周六)晚上6：30召开六年级学生家长会，地点在您孩子班级教室。届时，请您安排好有关工作，准时出席。谢谢合作!
海宁市实验小学
年10月8日
尊敬的家长同志：
您好！
首先感谢您多年来一直对康居西城小学教育教学工作的全力配合与大力支持。还有一个月的时间贵子女即将迎来其人生的'一次关键挑战——小升初毕业考试！这将是贵子女入学以来一次非常重要的考试，其考试成绩的重要性不言而喻，当然，更为重要的是贵子女处于从小学生向初中生转变的重要时段，其学习习惯和思想动态将在很大程度上影响其初中阶段的学习质量。孩子们是祖国的花朵，是祖国的未来。望子成龙、望女成凤是全天下家长们的殷切希望。
经学校研究决定，将于5月12日下午2：00，在康居西城小学校惜爱楼二楼，召开毕业生家长会，诚邀请您到康居西城小学与学校一起共商教育事宜。
您的出席是对学校教育教学工作的又一次大力支持，您的出席就是对贵子女最大的鼓励和肯定，愿您能对学校工作提出宝贵意见和建议！您的期望就是我们努力的目标，您的建议就是我们前进的动力。
我们真诚期待并热烈欢迎您的到来！
XX中学
年月日
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尊敬的家长朋友：
为了使您了解子女在校的学习情况，也为了学校了解学生在家学习情况，本校定于20xx年9月 26日（星期一）晚上6︰00在二年级教室召开家长会议，以便于家校双方共同商讨学生的教育问题。会议流程为：先由校方介绍我校教育现状及发展规划，然后按班级组织学生家长与各班班主任、科任老师进行交流。
鉴于本次会议的重要性，请父母或孩子的监护人准时参加。感谢您对学校工作的关心与支持！
学生姓名: 家长姓名： 联系电话：
xxxxxx小学
xxx年xx月xx日
附注：1、请各位家长到校时带上户口本，以便核对学生学籍信息。
2、本通知书在家长会上交还班主任，以便于登记联系电话（最好附上手机与住宅电话，以方便联系。
尊敬的家长朋友们：
大家好，本周五（11月3日）上午将召开本学期家长会，家长会是教师和家长互相交流的平台，同时也是家长和家长，家长和孩子进行沟通，相互了解的好机会，是联系家校的桥梁和纽带。希望家长朋友们能在百忙之中抽出宝贵的时间按时参加本次家长会，与孩子的班主任老师及其他任课教师进行充分的沟通与交流，及时掌握孩子在校的学习情况和行为表现，共同寻找最佳的教育方法和途径，帮助孩子们养成良好的学习习惯和生活习惯，一起来面对高三，迎接挑战。20xx——我们携手一起走！
某某学校
时间：
同学家长：
孩子的成长和进步离不开家长、老师的关心和教育，教育好子女和学生是家长、老师的共同心愿和应尽职责。而初中时期是决定人生走向的十字路口，初中时期的教育状况和教育成效将直接关系到孩子的未来人生。而初二年级更是学生变化、发展的关键时期。不管你们的子女目前各方面的状况是好是坏，都是你们的孩子，都将面临人生的抉择。为了我们相互间加强联系和配合，促进对孩子的教育，学校经研究决定于11月20日（星期三）下午2：00召开初二学生家长会。希望你们能在百忙之中抽出时间，前来参加。
会议地点：实验楼阶梯教室。
会议议程：
1、集中听取学校领导对学校近况、对本届学生的学习状况及当前学
生中存在的不良现象等问题进行介绍和分析。
2、到子女所在的班级，先签到，然后听取班主任和任课老师对本班情况的介绍，班级学生存在的、需要家长共同关心和配合的问题等等。
3、相互了解孩子在家和学校的表现状况、存在问题，家长与老师共同商讨对孩子针对性的教育措施和策略。
为进一步促进孩子的健康成长，请务必准时与会。
此致！
**初级中学
20xx年11月10日
尊敬的各位新生家长：
您们好，新的学期即将开始，欢迎您的宝宝来到我园, 感谢您对秦都大泉幼儿园工作的信任与支持!为了增进家园联系，帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园;引导家长树立正确的教育理念，让您了解我园的教育教学工作目标及孩子在园的一日生活基本情况，更好地配合教师做好班级工作，我园定于9月12日下午1：40召开新生家长会及亲子活动，请您准时参加会议!
会议具体事项及须知
家长会地点：幼儿园明星剧场(三楼宴会厅)
亲子活动地点：幼儿园前操场
参加会议人员：幼儿父母或其他亲人(每个家庭至少两名家长参与)
要求：因为有亲子活动请各位家长最好能父母同来，参加家长会时，为了保证会议安静秩序，请您不要携带幼儿入场，一名家长和我们的老师共同完成后续活动，请将您的通讯工具调至静音或关机状态，请不要在会场随便走动，谢谢您的合作!
1、你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。
2、你是一个勤劳，善良的孩子，老师很喜欢你。只要你能找到适合于自己的学习方法，相信你会进步的。老师希望你加油，赶上来。
3、你为人诚实，是一个活泼可爱的好孩子。你能遵守课堂纪律，按时完成作业，字迹工整。今后上课若能积极发言，多开动脑筋，做一个勤奋好学、踏实上进的好学生，这样老师和同学会更加喜欢你!
4、你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。
5、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?
6、你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，自觉遵守校规校纪，爱好体育锻炼。学习上你有一定自觉性，但我总觉得你上课注意力少集中。希望你严格要求自己，能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩有突破。
7、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，作业认真，书写工整，如能更加大胆一点就更好了。希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学习，取长补短，争取在学习上跃上一个新台阶。
8、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的!努力吧!
9、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!加油吧!
10、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?
11、每当看到你那着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!xx，你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!
12、遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。课堂上，有时你也能专心听讲，积极举手回答问题，按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的学生。
13、你是个懂事有礼貌的孩子，在学校里，你尊敬老师团结同学，积极为班级做好事。希望你在今后的学习中专心听讲，自觉遵守纪律，认真学习争取更好的成绩。
14、你是个聪明、直爽的女孩，上课发言积极，对待他人热情友好，但也常常不自觉地流露出一些小毛病：课堂上的心不在焉、学习上的平平淡淡。每当看到你作业的质量有了显著的提高，老师就为你感到高兴。愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的好学生!
15、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗?做一个让老师更喜欢的学生，努力吧!
16、黑亮的眼睛，透射出你的机灵;你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，有较强的集体荣誉感。如果你能在学习上下苦功夫，多思多问，你的成绩一定会突飞猛进!
17、一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。运动场上更有你矫健的身姿，为班级增添了荣誉。天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己，你的聪明加上勤奋好学令你不断成功。
18、老师真为你高兴，因为这个学期里，你懂事了许多。比以前守纪律了，爱学习了，老师渴望看见你端端正正坐在教室里自觉学习的身影啊，你能做到吗?
19、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑;课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。
20、我们相处两年，老师发现你也是一个有上进心的孩子，从你有较强的集体荣誉感可以看出，不过，我对你有一种特别的期盼，少去游戏机室光顾，把时间多花一些学习上，只有这样，你的成绩才会提高。
女孩:
你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，老师希望你以后做事再认真一点， 那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急！
内向:
虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你能行，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵。你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。 愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者！
外向:
记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。写给女孩/:你是个活泼可爱的孩子,但是就是平时上课太羞怯了些,如果你能积极发言,相信你会做的更好.送你一把"金钥匙",它将是你开启知识世界的大门,加油!
写给男孩:在老师心目中,你真是个好孩子,但是人无完人,你也有一些小小的缺点__上课太调皮了,老师相信你会改正的.对吗?XX,乘上小船,向金色的彼岸航行吧!胜利与成功在前方等待着你!加油!
写给成绩不好的:你是个聪明的孩子,老师看的出来.虽然在某些方面你仍有不足,但你一定会"制服"那些小问题的.要记住,成绩不代表一切,老师相信你在努力.只有春天用心的耕耘,才有秋天的硕果累累,加油吧,努力吧!听,成功正在敲你的门呢!
刘章忠
李 响 你是一个比较 聪明的学生，在学校小制作活动中，班级送去的是你的作品，你成绩上不去的原因是学习上没有下功夫，只要你努力，你一定能行。老师希望你在校与同学友好相处，做一个守纪律的学生。
崔 鹏 你是一个活泼、热情的孩子，老师欣喜地看到你比以前有很大进步，特别是课堂上你踊跃发言，学习较以前主动，只要你坚持下去， 你会取得惊人的成绩。
顾 全 你是一个聪明而顽皮的孩子，你兴趣广泛，体育、绘画、 电脑你都喜欢。你开学初的表现是多么让老师高兴，但你没有坚持到底， 只要你努力学 你一定能赶上。
张冰沁 你是一个文静内向的孩子,尊敬老师,和同学友好相处， 能按时完成作业如果你能和同学多讨论、多请教，相信你的成绩一定会有较大提高。
朱 杰 你是一个非常出色的孩子，你做任何事都很认真，课堂总是积极思考，踊跃发言，作业更是一丝不苟。愿你坚持不懈，努力去实现自己美好的理想。 陶 睿 你是一个聪明、活泼的好孩子，不仅成绩优异，而且能力较强， 班
干部工认真负责，是老师的好助手，同学们的好伙伴。 以你的聪明才智加上勤奋,你一定会成功。
王 昕 你是一个思维敏捷的好孩子，你爱好数学，成绩优异， 在数学竞赛中为班级争的荣誉。你守纪律，与同学友好相处。你知道吗，学习上来不得半点马虎，希严格要求自己，认真完成作业。
季 妲 你知道吗，所有老师非赏喜欢你，不仅是因为你的成绩好， 更重要的是你做任何事都认认真真，踏踏实实。这学期在学习上爱思考，能专研，愿你继续进取，成功一定属于你。
王 琪 你是一个聪明而顽皮的男孩，你很有个性，爱好广泛，成绩优秀。当你认真完成作业时，不仅书写很漂亮，而且一周没有错误。愿你从各方面严格 要求自己，争取不断进步。
高 岚 你太出色了，不仅作文得了特等奖，而且字漂亮、画美、舞动人。同学们 都很敬佩你，老师为有你这样的学生而感到骄傲。愿你不懈努力，向更高 的目标奋进。
朱 彬 你是一名文静的好女孩，守纪律，与同学友好相处。这学期你学习有很大进步，老师真为你高兴。如果你学习上再刻苦些，你一定会有更大进步。
朱龙艳 你真了不起，校运动会上你一人为班级得了两个第一名，作文竞赛中又得了一等奖。你对班级工作认真负责，是个品学兼优的学生。愿你课外多读数学方面书，争取数学与语文一样出色。
俞 萌 你思维敏捷，回答问题非常准确，学习勤奋而踏实，成绩优异。你有很强的进取心，你在各方面都力争做的最好。只要你不懈努力，一定能实现自己的 远大的理想。
单思远 你是一诚实而稳重的好孩子，学习认真，课堂专心听讲，积极发言，成绩优异。你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。希再接再厉，向更高的奋进。 朱谨玲 你是一个文静的好孩子，虽然平时不多话，但课堂上却大胆踊跃发言。你总是努力做好每件事，老师和同学都喜欢你。希你继续努力，争取更上一层楼。 陆彤彤 你是一个各方面素质都比较好的学生，课堂上能认真听讲，课间与同学友好相处，老师对你这学期的表现比较满意，愿你继续进取，向更高的目标 奋。 贾新雨 你是一个很聪明的好孩子，在全校的微机考试中取得第一名， 因为你爱动脑筋，你学习很轻松，成绩优异。老师希望你能多参加一些集体 活动，力争更好。
胡 东 你有很强的集体主义荣誉感，自觉尊守纪律，你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。你学习较主动，每天能按时完成作业，但作业质量不高，老师希望你在学习上多下一点功夫，争取更上一层楼。
袁月迁 你的字很漂亮，你的歌很动听，你很热情，同学们都愿与你做朋友，你很聪明，成绩也不错，但老师认为你如果作业认真做，你一定会是一个出争 色的学生。
张羽佳 你是一个单纯而聪明的好孩子，你学习踏实而认真，老师非常喜欢你， 你成绩优异，你的作业一直都是全班同学学习的榜样。 老师希望你在其它方面能有更好的发展。
袁 婧 你是一个比较出色的孩子，一直都是班级的佼佼者，聪明加勤奋是你取得优异成绩的关键。老师希望你平时与同学多交往，不懈地努力，向更高的 目标奋进。
魏琦琦 你是一个全面发展的好孩子，你有许多特长，同学们都佩服你，老师也
喜 欢你。这学期你经过努力，被选为光荣的升旗手，以你的聪明才智加上勤 奋，你的成绩会更好。
胡 迪 你虽然顽皮，但你很诚实。你有很强的上进心，但缺少持之以恒的精神。 你乐于助人，同学和老师都喜欢你。希你课堂上专心听讲，认认真真做好每一件事，争取不断进步。
杜宇坤 你是一个聪明而顽皮的男孩子，你关心集体，爱劳动，课堂上能认真听讲如果能提高作业质量，你的成绩一定会有很大进步。老师希望你做一个守 纪律的学生。
吴 越 你是一个稳重的好孩子，你思维敏捷，学习认真，成绩优异。你守纪律，与同学友好相处，老师和同学都喜欢你。愿你注意发展自己的能力，向更高的 目标奋进。
于姝彦 你是一个活泼的女孩子，你有很强的集体主义荣誉感。这学期你能按时完 成作业，成绩有明显提高。希望你继续努力，争取更上一层楼。
汪梦竹 你真了不起，作文竞赛又得一等奖，你学习踏实，什么事都力争最好，正为你有这种上进心，所以成为班级的佼佼者。愿你多与同学交往，提高自 己的能力。
汪梦梅 你是一个比较出色的孩子，平时虽不多言，但课堂能积极发言。 你不仅聪 明而且学习勤奋，你的作业一直是同学们学习的榜样。希你多参加一些活 动，让各方面能力都得到发展。
张 洁 你爱好体育活动，在校运动会上为班级争得荣誉。这学期你学习也有明显进 步，特别是作业比以前认真了。如果你在学习上多动脑，你的'进步会更大。 钱瑞钢 你是一个诚实而稳重的好学习 ，作为班干，你对工作比较负责， 是老师 的好助手。你学习主动，成绩优秀。如果你对自己提出更高的要求，你一定会是个 出类拔萃的学生。
史 超 你的书法很好，画画的也不错，老师欣喜的看到你能自觉地遵守纪律，与 同学友好相处。如果你在学习上多脑，多下功夫，你的成绩一定会有很大提高。 陈 辰 你爱好体育活动，身体素质好。你是一个懂道理的孩子，可有时你控制不住自己，与同学发生冲突，如果你把你的精力多放一点在学习上，以你的 聪明，你一定会是一个出色的学生。
陈敏东 你是一个聪明而顽皮的孩子，你爱好体育活动，身体素质好。比较守纪律有时不能按时交作业。如果你能从各方面严格要求自己，你一定会是一个 出类拔萃 的学生。
孙 芹 你是一个勤奋而踏实的好孩子，对任何事都认真完成，特别是对班级卫生工作认真负责，为班级争得一面面红旗。愿你再接再历，向更高的目标奋进。 谢维新 在老师的心目中，你是一个很上进的好学生，你一直在认真的学习，课堂上积极发言，作业按时完成。作为班干，你是老师的好助手。希望你不断进取，向更高的目标奋进。
徐忻海 你真了不起,你的画得了一等奖，为班级争得荣誉。本学期你比较守纪律，与同学友好相处。 以你的聪明， 如果你在学习上再认真一点，你一定会有很大进步。
吴 凯 你是一个聪明而顽皮的孩子，你能自觉的走好路队， 平时与同学友好相处你爱好体育运动，身体素质好。愿你在学习上多下功夫，争取成绩有提高。 徐 笑 你是一个从不让老师操心的好孩子，你守纪律，爱劳动，与同学友好相处，学习也比较认真，成绩良好。如果你在学习上讲究方法，你一定会是一个出色 的学生。
嵇小路 你是一个积极要求上进的好孩子，因为你早读表现好，你的照片被贴进光 荣栏。你乐于助人，同学们喜欢与你做朋友。你知道吗，天才来之于勤奋，只要你 努力，你一定会有进步。
王 路 你是一个文静的好孩子，学习比较认真，课堂注意听讲，作业认真完成，成绩良好，如果你课堂上能积极思考，大胆发言，你的成绩一定会有提高。 封依辰 你的画画的很好，音乐素质也很好。你爱集体，爱劳动，乐于助人，这学学期你学习稍有进步，老师希望你课堂积极思考，大胆发言，争取不断进步。 丁 锴 老师欣喜地看到你的学习在进步，你守纪律，爱劳动，课堂能认真听讲， 作业一丝不苟地完成，如果你坚持以认真的态度对待学习，课堂大发言，你一定会是一个出色的学生。
薛冰媛 你是一个从不让老师操心的好孩子，你的钢笔字写的很漂亮，是同学 们学习的榜样。这学期你的学习有明显进步，老师为你高兴，希望你在学 习上多下功夫，向更高的目标奋进。
贾 帅 你在数学竞赛中取得骄人的成绩，这主要是因为你学习上爱动脑。你能完成作业，但经常会忘记交，如果你能坚持踏实、认真的学习，你一定会是个很出色的 学生。
郑 莹 在老师的心目中你一直是一个出色的学生，你总是认认真真地做好每一件事你兴趣广泛，成绩优异。老师希望你继续进取， 为实现自己的美好理想而 奋斗。
张皓宇 你是我们班的“小博士”，你不仅思维敏捷，而且学习勤奋。你的爱好是学电脑和钻研数学题，在数学竞赛你又获得了特等奖。老师希望你积极参加集体活动 提高自己各方面能力。
伍秋明 你是一个诚实的好孩子,自觉遵守纪律，积极参加体育活动， 课堂注意听 讲，能完成家庭作业。你知道吗，一份耕耘，一份收获。愿你在学习上多 动脑，争取不断进步。
唐丹萌 你是一个文静的好孩子，在校与同学友好相处，学习较认真，作业按时完 成，成绩良好。希望你课堂上大胆发言，在集体活动中锻炼自己的胆量。 洪 鹏 你是一个懂事的孩子，守纪律，爱劳动，主动参加集体活动。你课堂能认 真听讲，踊跃发言。希望你抓好巩固这一环，学习上多动脑，多下功夫， 力争能把成绩提高。
腾 清 因为你善良待人真诚，同学都喜欢与你做朋友。学习主动，上课总是专心听讲。你关心集体，主动做好值日生工作，希你再接再厉，争取不断进步。 项炳北 在班级你是一个从不让老师操心的孩子，你守纪律，爱劳动，与同学友好相处，学习较认真，作业书写有进步，希望你能积极参加集体活动，提高自己的 能力。
吴 鹏 你是一个性格内向的男孩子，自觉遵守纪律，课堂注意听讲，按时完成作业 但你的作业质量不高，老师希望你学习上多动脑，多下功夫，争取不断进步。 赵京龙 你是个守纪律的好孩子，平时与同学与好相处，你学习主动， 课堂注意听讲，作业认真完成。希望你上课大胆发言，积极参加集体活动，争取不断进步。 张 淅 你是一个各方面素质都比较好的学生，你学习勤奋而踏实，作业书写一丝不 苟，是同学们学习的榜样。希望你课外多看一些数学读物，向更高的目标奋进。
周 云 你是一个多才多艺的好孩子，你的画得了学校一等奖，你的书法作品也得了市优秀奖，为班级争得荣誉，你关心集体，认真做好值日工作，以你的聪明，如果你勤奋学习，你的成绩一定会稳步上升。
胡 宇 你一个听话的孩子，老师知道，你一直都想做个成绩优异的学生，你能按时完成作业，但因你在学习上不喜欢动脑，成绩总是徘徊不前，希望你能勤奋学习，争取成绩有提高。
经过多次优化小编为您制作了这份精选的“高温补贴通知模板(收藏6篇)”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新。随着社会的发展和进步，生活中随处可以见到通知的影子。根据有关部门的指示，我们需要写一则生活通知，我们在撰写时内容一定要具体，并且根据实际情况撰写。
近年来，气候变暖引发的高温天气已经成为人们生活中不可忽视的问题，酷暑难耐让人们的工作、生活都受到了不同程度的影响。为了保障员工的工作条件和生活质量，一些公司陆续推出了高温补贴政策，从而缓解高温天气对员工工作和生活的不利影响。
江苏省某媒体公司是这样实施高温补贴政策的。公司制定了一系列适应高温天气的措施，为员工的身体健康和工作效率提供了全面的保障。为响应国家对于高温天气的安全管理要求，公司规定了35℃以上时将会实行“高温补贴”政策。
公司领导在通知中强调，高温天气时员工的身体健康和工作效率直接关系到公司的建设与发展。公司将为全体员工提供适宜的劳动保护用品，确保员工在高温工作环境下的安全与舒适。同时，公司还给出了一些具体的补贴规定：当室内温度达到35℃及以上时，将额外为员工发放10元/天的高温补贴；当室内温度达到37℃及以上时，每天可多获得10元的高温补贴；而当室内温度超过39℃时，公司还将按照国家标准额外发放15元/天的高温津贴。等等，更高的室内温度，相应的补贴也会愈加可观。
据了解，公司这个新的政策一经推出便得到了全体员工的热烈欢迎。公司高度重视员工的身体健康和工作效率，旨在给予员工充分的关注和关心，用人的本质价值观引导员工发挥最大的工作潜能。另外，公司还希望通过这样的措施，提高员工的工作积极性，增强企业对员工实施项目管理、技能培训、福利保障等方面的策略稳定性，形成更好的员工工作环境，从而增加企业的生产力。因此，公司的“高温补贴”政策，不仅是公司为全体员工的高温工作鼓励和奖励，更是一种企业的社会责任。
总体而言，很多公司都将高温补贴政策纳入到日常管理之中，通过贴心的服务能够提高员工对于企业的归属感和忠诚度。而“高温补贴”方式也让员工感受到了企业的关爱，在高温中保质保量地完成了工作任务，从而增强了企业的核心竞争力。相信，随着高温补贴政策的不断推广，将会让员工和企业双方都能够获得更多实惠和好处。
各部门：
根据事业部福利管理办法要求，为保障员工在夏季高温条件下劳动生产过程中的.身体健康和安全，为高温作业员工提供夏季高温补贴，决定给予员工发放高温补贴，具体如下：
发放范围：制造中心一线操作员工(电子车间为空调车间，不列入高
温补贴范围);技术品质部在线检验、过程巡检、试水检验、个别来料检验员(在现场检验人员和驻厂检验人员);仓库管理仓管员、物料员、叉车司机;芜湖公共平台保安员、动力人员;芜湖营运与人力资源安全员。
发放时间：20xx年7月-20xx年9月。
发放标准：150元/人/月。
发放原则：
1、高温补贴按月随工资发放，因病假、事假、产假、探亲假等非满勤人员根据实际出勤折算计发。
2、调离高温岗位的员工和新调入高温岗位的员工，高温补贴根据员工实际出勤折算计发。
五、发放要求：
1、各部门综合管理、薪资员于7月25日前完成各班组岗位员工作业场所的温度测量工作。
2、各部门于每月6日前填写《高温补贴发放申报表》(见附件)，同时对当月享受高温补贴的员工进行看板张贴公示，公示天数不得少于3天，经公示后由部门主管领导签字确认后报薪资福利专员执行发放。
3、各部门务必如实申报，若发现部门/班组存在虚报员工享受高温补贴的，除取消该岗位员工的高温补贴外，并对其所在部门主管领导、综合管理、薪资员、班组长进行专项考核通报。
六、投诉管理
1、全体员工若发现部门/班组有虚报补贴的，可向芜湖营运与人力资源检举投诉，对情况属实的，对其所在部门主管领导、综合管理、薪资员、班组长进行专项考核通报。
2、以上举报经调查属实，将给予举报人奖励个人积分5分/人，对举报人予以保密。
3、投诉受理人：
近日，各地气温不断攀升，为了保障员工的劳动权益，许多公司纷纷启动了今年的“高温补贴通知”。作为企业社会责任的一部分，给员工发放高温补贴不仅是一种保障，更是一种温暖。
高温补贴通常是按天数计算，针对各种不同的工作岗位和环境，给予不同的金额补贴。在钢铁、建筑等高强度劳动领域，高温补贴的发放尤其重要，也一直在企业和政府的关注下实现了可持续的发展。
在工地上挥汗如雨、在车间里忙碌，工作过程中的职工们也面临着劳动强度大、汗水难免、环境燥热等各种挑战。而高温补贴就是企业对员工的又一份关心和尊重，也是对践行“厚德载物”的实际体现。
不仅如此，高温补贴也是一种保障措施，企业和政府应共同发挥作用，迅速行动，确保职工得到更好的劳动保障。无论工作环境如何变化，这份保障都是企业强制执行的义务，更是社会责任的体现。
同时，高温补贴也是一种调节措施，它可以调节职工的工作积极性和投入度，让他们更好地适应高温环境，劳动强度下降，保障安全和健康。对于员工来说，高温补贴不仅是一份福利，也是对他们辛辛苦苦付出的劳动的肯定。
在实际操作中，建立完善的高温补贴机制，加强监管，确保高温补贴的公正性和及时性，也是关键。将高温补贴纳入企业经济管理中，充分发挥经济的激励和调节功能，才能真正保障员工的切身利益，使之在工作中更加舒适、安全、有尊严，并提高员工的工作效力。
总的来说，高温补贴是企业对员工身心健康的保障，也是企业履行社会责任的体现。在未来，各地企业应加强沟通合作，进一步落实高温补贴方案，为员工的劳动奉献和付出保驾护航，向着现代企业管理的目标稳步前行。
2
为做好夏季防暑降温工作，保障员工在夏季高温条件下劳动生产过程中的身体健康和安全，从而保证企业生产经营活动的正常进行。公司决定从xxx年7月1日至9月30日止，以市气象主管部门所属气象台站发布气温在37℃以上(含37℃，以下统称高温)，公司将针对在高温条件下出勤在岗作业的员工发放高温补贴，具体细则如下:
一、发放对象:
1、生产一线员工，包括注塑车间、电池车间、库房工作人员(库管员、搬运工)、无空调环境办公的管理人员(车间主管、巡检、搬运、清洁工、维修工、花工)：
2、高温条件下外出办公的`非一线管理人员，包括配套业务人员(何勇、谢辉、卿勇)、驾驶员、出纳：
3、所有空调环境办公的管理人员不属于高温补贴发放对象。
二、发放标准:
1、在高温作业环境下的特殊生产工序，铅浇铸、烧焊、热封工序按10元/人/天发放高温补贴：
2、在高温环境下外出办公的配套业务人员(何勇、谢辉、卿勇)按10元/人/天发放高温补贴：
3、生产一线员工(不含铅浇铸、烧焊、热封工序)、车间现场管理者、巡检、搬运、清洁工、库房管理人员、搬运工、维修工、花工)按7元/人/天发放高温补贴：
4、在高温环境下外出办公的驾驶员、出纳按5元/人/天发放高温补贴：
5、所有高温环境下不出勤在岗作业的员工不享受此高温补贴发放标准：
xxx有限公司
xxx年七月二日
近日，各地相继发布了高温补贴通知，以应对日益严峻的气候变化所带来的高温天气。这一措施的出台得到了广大劳动人民的积极响应，同时也为促进社会和谐做出了重要贡献。
高温天气不仅对人体健康产生不良影响，还会对工作、学习和生活造成不小的影响。因此，多地政府在今年夏季纷纷出台了高温补贴通知，为企业和职工提供了相应的福利保障。
在江苏省的高温补贴通知中，要求企业为在高温环境下工作的员工提供必要的休息和饮水设施，并支付高温津贴，以缓解职工的疲劳和保障其身体健康。在广东省，政府还要求各工地在中午12时至下午3时期间暂停施工，为工人提供必要的休息和避暑措施。同时，政府还将根据天气情况适时调整上班时间，为热带工作环境下的员工减轻工作负担，保障其劳动权益。
这些高温补贴措施的出台，对减轻职工的劳动负担、保障身体健康和提高工作效率都发挥着重要作用。同时，这也体现了政府对社会的责任担当，为各行各业的从业人员营造了一个更加健康、安全和舒适的工作环境。
值得一提的是，高温补贴通知的实施，还需广大企业和职工的共同努力。企业应当积极落实政府的相关要求，为职工提供必要的休息和避暑设施，并保证高温补贴及时发放。职工则要加强自身防暑降温意识，注重饮食营养和健身锻炼，以保证身体健康和工作效率。
随着气候变化的加剧，高温天气的发生频率和影响很可能会进一步加大。因此，各地政府应该不断加强防暑降温的宣传和措施，为广大职工提供更加普惠、高效的防暑降温保障，切实维护其劳动权益和生命健康。
近日，针对当前的高温天气，国家政府出台了一项名为“高温补贴”的政策，旨在保障广大劳动者的健康权益，缓解高温下劳动强度增大的工作压力。
据悉，高温补贴的范围涉及到全国各行各业的劳动者，包括但不限于建筑工人、农民工、服务员、送餐员、快递员、邮政员等。凡是在户外或室内无空调环境下工作的劳动者，均可向所在企业或劳动部门申请高温补贴。
为了保证高温补贴的公平性和实效性，政府部门在补贴标准和操作规范上做出了详细的规定。具体来说，高温补贴的发放标准将根据不同地区和不同行业的实际情况进行差异化制定。一般情况下，高温补贴标准将以每天80-100元为基准，根据劳动者所在行业和工作时间长短设定不同的标准，同时还将根据环境温度的升高情况相应进行调整。
对于申请高温补贴的流程，政府部门也做出了明确规定。首先，劳动者需在每天工作前向所在企业或劳动部门提出申请，随后企业或劳动部门将委托专业机构对申请人姓名、工作时间和工作地点等信息进行核对后，对符合条件的申请人进行高温补贴的发放。申请人还需提供相关证明材料，如身份证、工作证、户口本等，以保证补贴发放的公正性。
此外，高温补贴的发放将遵循“先行后审”原则，即劳动者在每日工作结束后，即可获得高温补贴。企业或劳动部门将在申请资料审核通过后，对申请情况进行跟进核实，如有不符合条件的情况，将对已经发放的高温补贴进行撤回，并视情节严重程度追究相关责任人的责任。
总的来说，高温补贴的出台，为广大劳动者在高温天气下工作提供了一定的保障和安全，也为维护劳动者的权益，促进社会公平和谐做出了积极贡献。期待政府部门根据实际情况，进一步完善“高温补贴”的相关政策和制度，让更多的劳动者受益。
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业主/租户:
根据气象台发布的消息，今年第X号热带风暴X级将于X日夜间到X日凌晨在xx东南沿海登陆，为减少暴雨造成的危害和损失，请注意以下注意事项:
1.暴雨期间，请关闭门窗，不要在阳台或天台停留；
2.请加固防蚊纱窗和纱门，防止人员掉落；
3.请将阳台、天台堆放的杂物、花盆、植物放入室内；
4.清理阳台、露台出水口的杂物，避免堵塞和雨水浸入室内；
5.电梯入口发现积水时，请不要乘坐，以免被困电梯；
6.为防止突然停水停电，请准备好照明工具和应急用水、食物的储备；
7.如果家里有老人小孩需要协助，请及时联系管家或附近的安全员，我们会在力所能及的范围内提供协助；
8.请不要将车辆停放在大树下，以免摔倒，伤害车辆；
9、不要盲目通过被淹的道路，注意避开各种井口；
10、暴雨期间，尽量待在室内，不要待在室外；
11.对于离家在外的，请提前做好行程准备，以免耽误行程；
Xxx房产
20xx年x月x日
尊敬的zz园业主/住户：
根据**中心气象台今天发布暴雨蓝色预警信号：受较强的降水云团影响，预计未来12小时内本市累积降水量将达50毫米以上。同时市防汛指挥部发布防汛防台蓝色预警信号，全市防汛系统启动Ⅳ级应急响应。对此，zzzz园物业管理处特别提醒您，请您做好防台防雨准备：
一、加固花架，清理花盆等易被狂风吹袭之物体，台风来临之前，请将放置在平台、露台、窗台等处之易动物品及早搬离，避免高空坠物。
二、仔细检查家中水、电等阀门，并请注意在此期间的使用安全。
三、尽量留在家中，防止意外发生。
四、关好门窗等，预防水浸。
五、车辆请对号停放。
如有任何疑问,可致电zz园管理处,电话号码:6******
我们竭诚为您服务!
特此通知!
上海zz园物业管理有限公司
**分公司
zz管理处
20**年*月*日
各班：
根据气象预报，今年第8号台风“凤凰”，正以每小时15公里左右的.速度向西北方向移动，中心风力13级，很有可能在我省沿海登陆，并对我市造成严重影响。为做到预防为主、防范在先，现就我校学生防抗今年第8号台风工作紧急通知如下：
一、紧急宣传发动，严密防范
各班留校学生干部务必高度重视，丝毫不能有麻痹、侥幸的思想，要密切关注台风动向，以最快的速度让每一位在校学生和在校外参加集体活动的学生知道台风“凤凰”的消息，并传达学校预防台风的布置和对学生的具体要求。
二、迅速采取措施，确保安全
启动“厦门大学学生工作系统抗台防汛安全工作预案”(附后)，严格按照预案要求做好各项防御工作，尽最大努力，确保学生生命财产安全。
(一)确保在校学生安全
1、告知学生加强自我保护，台风期间，校本部学生不外出或减少外出，漳州校区学生不许外出。
2、台风来临时，学生应将门窗关严，必要时采取加固措施，及时转移阳台花盆，杂物等，避免坠落伤人。
3、台风期间，严禁学生下海或在水库游泳，不许学生到海边观潮，更不得到海滩戏水。
4、台风期间，禁止学生进入在建或修建工地等危险地带。
5、台风期间，停止在校内举办除抢险救灾之外的一切公共活动，停止学生外出集体活动。
6、为预防台风造成的停水停电，提醒学生适当做好食品和饮、用水的储备。
(二)确保校外集体活动学生安全
各班学生干部要迅速将今年第8号台风“凤凰”的消息通知在校外，尤其是在福建省参加社会实践、专业实习等学生。
四、保持信息畅通，工作运作正常
台风期间，如出现灾害事故，应及时向分管辅导员报告，若出现学生人员伤害，应第一时间先向“120”和校医院报告，并组织现场抢救。
公司各在建工程施工、监理单位：
近期我区持续出现强降雨，现已进入汛期，根据区防汛抗旱指挥部统一部署，现结合公司实际，就做好在建工程防御台风、暴雨有关应对工作通知如下：
一、加强领导，完善暴雨期间防范安全生产责任制
1.各在建工程施工、监理单位要牢固树立“安全发展”理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”思想，加强对暴雨期间建筑施工安全生产工作的组织领导，针对暴雨期间安全生产薄弱环节和事故易发类型，及早制定防范措施和部署各项工作。
2.各施工责任单位要高度重视暴雨期间安全生产工作，切实做到对本施工现场暴雨期间安全生产薄弱环节心中有数，并及时解决突出问题和矛盾。同时，要将暴雨期间安全生产工作落实专人负责，并强化对责任落实情况的监督检查。
3.工程项目的项目经理是本项目暴雨期间建筑施工安全生产工作的第一责任人，要及时排查、消除施工现场的各项事故隐患，根据天气变化合理安排工程进度和工序，确保一线操作人员生命安全。
二、着眼长效，建立各项暴雨期间安全工作制度
1.信息沟通制度。在汛期各在建工程施工、监理单位要与公司各项目负责人建立畅通的联系渠道，并密切关注气象信息，及时掌握水情预测预报和地质灾害气象等预报，以便快速作出应对反应。
2.隐患排查制度。组织对施工现场进行全面检查，尤其是对施工用电、排水设施、工地基坑开挖、边坡支护、脚手架、模板工程、塔吊拆装等危险性较大的分部分项工程要重点排查，发现事故隐患要及时整改到位。
3.汛期值班制度。要合理安排值班制度，主要领导和工作人员要坚守岗位，确保通讯联络畅通，全面掌握施工现场安全生产工作动态。发现险情立即作出应急反应并及时向公司项目负责人报告。
4.应急救援制度。编制符合本工程实际、针对性和可操作性强的汛期安全生产事故应急预案。一旦发生险情，立即启动预案，科学组织抢险救灾。
三、汛期重点部位和环节安全防范措施要点
1.施工现场排水
(1)施工现场应按标准实现现场硬化处理。
(2)根据施工总平面图、规划和设计排水方案及设施，利用自然地形确定排水方向，按规定坡度挖好排水沟。
(3)设置连续、通畅的排水设施和其他应急设施，防止泥浆、污水、废水外流或堵塞下水道及直排内河。
(4)雨期指定专人负责，及时疏浚排水系统，确保施工现场排水畅通。
2.边坡基坑支护
(1)汛期前应清除沟边多余弃土，减轻坡顶压力。
(2)雨后应及时对坑、槽、沟边坡和固壁支撑结构进行检查，并派专人对深基坑进行测量，观察边坡情况，如发现边坡有裂缝、疏松、支撑结构折断、走动等危险征兆，立即采取措施解决。
(3)加强对基坑周边的监控，尤其是比邻内河或江湖的工程应配备足够的潜水泵等排水设施，确保排水及时，防止基坑坍塌。
3.脚手架工程
(1)遇大雨、高温、雷击和大风等恶劣天气，停止脚手架搭设和拆除作业。
(2)大风、大雨等天气后，组织人员检查脚手架是有摇晃、变形情况，遇有倾斜、下沉、连墙件松脱、节点连接位移和安全网脱落、开绳等现象，应及时进行处理。
4.施工用电
(1)严格按照《施工现场临时用电安全技术规范》落实临时用电的各项安全措施。
(2)各种露天使用的电气设备应选择较高的干燥处放置。
(3)总配电箱、分配电箱、开关箱应有可靠的防雨措施，电焊机应加防护雨罩。
(4)雨期要检查现场电气设备的接零、接地保护措施是否牢靠，漏电保护装置是否灵敏，电线绝缘接头是否良好。
(5)暴雨等险情来临之前，施工现场临时用电除照明、排水和抢险用电外，其他电源应全部切断。
(6)施工现场高出建筑物的塔吊、施工电梯以及较高金属脚手架等高架设施，如果在相邻建筑物、构筑物的防雷装置保护范围以外，应按规范设置防雷装置。
5.宿舍、办公室等临时设施
(1)工地宿舍设专人负责，进行昼夜值班，每个宿舍配备不少于2个手电筒。发现险情时，要清楚记得避险路线、避险地点和避险方法。
(2)采用彩钢板房应有产品合格证，用作宿舍和办公室的，必须对彩钢板房的地基进行加固，并使彩钢板房与地基牢固连接，确保房屋稳固。
(3)当地气象部门发布台风天气预报后，所有临近基坑、砖砌围挡墙及广告牌的临建住宿人员必须全部撤出到达安全地点。在以塔机高度为半径的地面范围内的临建设施内的人员也必须全部撤出。
(4)施工现场宿舍、办公室等临时设施，在汛期前应整修加固完毕，保证不漏、不塌、不倒，周围不积水，严防水冲入室内。大风和大雨后，应当检查临时设施地基和主体结构情况，发现问题及时处理。
最后，施工单位在险情或大风暴雨天气结束、恢复施工之前，必须逐个环节、逐个部位对施工现场进行全面细致的安全检查，确保不留隐患。检查结束后，需经监理单位复查后方可复工。
特此通知。
xx公司
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20**年*月*日
各站、楼、生活区、总物资供应段、工程指挥部、铁路公安处负责人:根据xx省气象局于X日发布的重要天气报告(20xx年第8号)，X月下旬我省将有多阵雨、雷阵雨天气，其中X日将有一次明显降水过程，降水集中时段为X日下午到夜间，过程降水量20 ~ 40mm。请立即部署防汛工作，未雨绸缪，重点抓好以下几个方面:
一、做好应急准备。
各单位主要领导要对本次降雨防范工作作出安排部署，加强防汛应急值守，确保各级干部在岗在位，特别是商丘地区、黄河沿线、黄河以北有关单位要高度重视，周密部署。
二、密切关注天气变化
各单位要密切关注天气变化，值班防汛技术人员要利用卫星云图、雷达图，结合雨量监测系统，做好“观云追雨”工作。各工务(桥梁工程)段要加强与防汛、气象、国土等相关部门和单位的联系，根据雨情安排人员进驻当地防汛部门，动态掌握雨情、水情、水库情况，做好应对工作。
三、严格执行三级降雨预警制度。
工务、电力、供电等设备管理单位要以雨为令，做好雨后巡查工作，加强重点路段巡查，提前做好防汛现场等不安全地方的值守准备，重点做好新建立交、在建路段、瓦溪线桥路过渡段、欣彦线粉砂路段的准备工作。
根据雨情，设备管理单位应及时进行巡视检查，同时做好巡视限速封锁登记工作。因雨巡、限速、封锁等原因注册时，车辆服务部门必须立即无条件做出安排，不得以任何理由拒绝注册或延迟注册，如需要上报天窗点外上线运行计划、设备维护调度命令等。
实施雨天限速预警后，相关单位应当派人加开客车。暴雨预警后，相关设备管理单位应根据需要及时申请乘坐单机或轨道车进入区间检查。未经检查确认，严禁盲目开线。
四、严格落实汛期交通安全措施。
工务、电力、供电、公安等部门的巡(守)防人员发现危及行车安全的险情时，应坚决贯彻“先保护后处理”的原则，及时采取减速、封锁路段或停列车等果断措施，严禁冒险放行列车。列车运行时，机车乘务员应加强了望，做到“宁误停，不盲动”。严禁炒开车。如遇不明情况，应采取果断措施减速停车。根据现场检查和降雨情况，运调部门要“宁可错扣，不可错放”。
五、做好施工区域的防洪安全。
管理部门、施工单位和设备管理单位应安排人员加强对辖区内施工路段的巡查，并采取临时加固和防护措施，确保施工路段的防洪安全；近两年设备管理单位要重点检查新建立交、新建改建线路等区段，必要时安排临时看守。
六、及时准确上报防汛信息
各单位要做好防汛信息上报工作，及时准确上报降雨限速、封锁、洪涝灾害信息，特别是遇到限速、断路情况，要通过局域网、互联网、微信、手机xx第一时间上报洪涝灾害照片、限速封锁、应急救援等信息，确保防汛信息畅通。
通知人:xxx
20xx年x月x日
在我看来“周长课件”是众多文章中最突出的，希望大家喜欢本文。教案课件是老师上课的重要部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 教师们必须完善教案课件，以确保课堂内容更加生动。
教学内容：周长的认识。课本44页“什么是周长”及第45页“练一练”中1、2、3题。
教学目的：
1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。
2、能测量并计算三角形、梯形等图形的周长。
3、结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系。
教学重点：知道周长的含义。
教学难点：理解周长的含义。
教学关键：结合教材提供的具体情境，让学生通过看一看，描一描，摸一摸等活动获得丰富的感性认识，在体验、交流活动中使学生的感性认识升华为理性认识。
教具准备：多媒体、树叶、长方形纸一张。
学具准备：卷尺、小棒、彩笔、直尺、长方形纸一张.
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、（出示图片）问：
（！）这些花坛是什么形状？
（2）如果有3只甲虫以同样的速度分别绕花坛走一周，你们猜哪一只先到？
2、学生观察、思考、并发表自己的看法。
3、看多媒体演示，思考：为什么（3）号先到？
教师指出：看哪只甲虫先到，要比较花坛的周长。（板书：周长的认识）
二、探索新知。
1、初步感知：
（1）你认为周长是什么意思？能举例说明吗？
（2）如果花坛是圆形，你知道它的周长吗？
（3）（出示树叶）谁能指出这片树叶的周长？（演示蚂蚁运行图）
2、视觉再次感知（演示）：
（1）多个图形的周长。
（2）辨析：蚂蚁图
3、操作感知
（1）描一描：学生用彩笔描44页和45页题1图形边线，教师巡视，指学生操作。
（2）摸一摸：你能指出桌面、数学课本封面的周长吗？你还知道那些物体的周长，和同桌说一说。
（3）量一量：用卷尺测量自己的头围和腰围，把测量结果记录下来，小组交流。
4、周长的概念：围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。
三、巩固练习
1、口算花坛的周长。
师：（出示花坛图片）你们能想什么办法，知道这三个花坛的周长？
电脑显示出各边长度，学生逐一口算出周长。
2、45页第2题
先让学生独立度量计算，接着在小组内交流，集体订正。
四、实践活动
（1）摆小棒：（出示图形）你能移动小棒把下列图形变成长方形或正方形吗？动手操作，小组交流，代表发言。
（2）想一想：（45页第3题）每小题两个图形的周长一样吗？你怎样想的？
五、全课小结
六、思维拓展
撕纸活动：
1、先看演示，师生共同按要求完成撕纸。
2、想一想：这两个图形的周长一样吗？为什么？
在几何中，长方形（又称矩形）定义为四个内角相等的四边形，即是说所有内角均为直角。苏教版三年级上册数学教案长方形的周长，我们来看看下文。
教学目标：
1.知识与技能：认识长方形面，使学生初步理解由面组成体的意义；使学生在认识长方形面、掌握长方形特征的基础上，通过操作进一步理解周长的意义，会求长方形的周长。提高学生动手操作的能力和实践能力。
2.过程与方法：紧密联系学生生活实际提出问题，通过学生观察、动手操作，引导学生发现规律，主动他就长方形周长的计算方法。
3.情感态度与价值观：培养学生的数学意识，能初步应用长方形的计算公式解决生活中的一些实际问题。教学重点：理解长方形周长的意义，会求长方形的周长。
教学难点：
长方形周长的推导过程。
教具准备：
钉子板 活动记录单学具准备：带有长方形的盒子，钉子板学具，米尺
教学过程：
一、 联系生活，引入新课上节课，老师给大家留了个作业。
让同学们观察周围的物体，看哪些物体上有长方形，并量出他的长与宽，你们搜集到了吗？（搜集到了）都搜集到什么？学生汇报自己收集到的长方形并说出它的长和宽。还有很多，是吗？（是 ）好了，同学们，看得出来，你们都是细心观察的好孩子。同学们搜集到了这么多的长方形，看来，长方形在生活中到处可见，数学啊就在我们身边，对吗？这么多的长方形，它们的大小一样吗？举起你手中的物体，师选出两个大小不一样的带有长方形的盒子，让学生到前面来。这两个长方形哪个大？哪个小？这个长方形的周长指的是什么呢？谁能上前面来指给大家看看？那这个长方形的周长呢？它们的周长一样长吗？谁能看出这两个长方形，哪个周长长一些？你是怎么知道的？可见长方形的周长是由它的长和宽决定的，长方形的周长和它的长、宽有什么关系呢？这节课我们就来研究长方形的周长。师板书课题：长方形的周长
二、 动手操作，探索新知大家手中都有一个钉子板学具，你能在上面围出任意的一个长方形，并求出它的周长吗？
好，听好活动要求：每人先任意围出一个长方形，然后由组长领着，选出你们最喜欢的几个长方形填到报告单中，并求出每个长方形的周长，重点要想想：你是怎么知道它的周长的？活动中要注意分工合作。听明白了吗？那我们开始吧！老师巡视指导学生活动汇报操作情况老师看到了，同学们在活动中合作的非常好，哪个小组愿意第一个来汇报？想来几人来几人。其他小组也来汇报。老师在每个小组的汇报单中画出他们用的不同方法：哪中方法是最简单的？（长与宽的和乘2是最简单的）你们同意吗？所以我们常用长与宽的和乘2来计算长方形的周长。师板书：长方形的周长=（长+宽）2怎么求长方形的周长？在小组里说一说，再汇报说。那么，如果知道了长和宽，我们能求出长方形的周长吗？
三、巩固新知，应用实践
1、基础练习题：看图算出长方形的周长
2、实践题：在我们的身边也有长方形，比如：我恶魔内数学书的封面，还有什么？学生举例你最想知道哪个长方形的周长，一会你就去找一找，然后量一量算一算吧。学生汇报自己的实际测量情况。在实际测量中，我们难免会出现误差，因此在测量中我们要力求准确，减少误差。
3发散拓展题：请同学们看老师在钉子板上围图形，你也能围出支援的图形吗？试一试，并切除这个图形的周长。
四、全课总结：这节课你学会了什么？
一、说教材
各位专家，各位老师好，我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教材（西南师大版）《数学》三年级上册第六单元《长方形、正方形的周长》的第一课时《认识周长》。认识周长是本单元最基础的知识，长方形、正方形的周长是在学生掌握了周长概念的基础上进行教学的。但我们本课讲的周长不仅仅局限于长方形、正方形的周长，而是包含了所有的平面图形的周长，既有规则图形的周长，也有不规则图形的周长。这样能更好地帮助学生全面地建立起周长概念。
二、说学生
周长对学生来说是一个全新的概念，学生的认知基础：一是在二年级学会了测量长度，二是在二年级下已对长、正方形进行了认识，掌握了长方形、正方形的基本特征。通过数一数、比一比、折一折、量一量等实践操作活动，发现了长方形、正方形都有四条边，长方形的对边相等，正方形的四条边相等。这些有利于学生认识周长的知识基础和实践操作能力都是我们教学中应当利用和开发的。
呈现给学生的所有图形，学生直观看到的是一个平面图形。而要让学生说到周长就会去想到“围图形一周的长度”则是一个较难的认知过程，建立周长的空间观念则是对学生空间思维能力的挑战。
三、说目标
新课标指出，通过数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的、重要的数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。结合教材特点及三年级学生的实际水平及心理特点，认知规律，我确定如下教学目标：
（1）认知目标
知道周长的含义，建立周长的概念。
（2）能力目标：结合具体实物，通过观察、操作等活动认识周长。能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长。
（3）情感目标：通过演示操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。
（4）创新目标：在学生充分参与学习过程的基础上，培养和发展学生多向思维，鼓励学生用多种方法测量与计算图形的周长。
我们把本课教学的重难点放在周长概念的建立和周长测量上，特别是周长概念的建立。
四、说教学法
为了实现教学目标，更好地突出重点，在教学过程中采取了教师创设情景，学生操作实践，观察分析，合作探究，量中理解，联系生活应用周长等措施，让学生主动参与获取知识的过程，调动学生的学习积极性，培养学生的实践能力和创新意识。
为充分调动学生参与学习的主动性、积极性，使学生由被动消极的学习变为主动积极的学习，真正成为学习的主人，我们主要采用了探究式教学法，反馈教学法，融合成“合作参与——探究交流”式的课堂教学模式，通过创设情境、引导自学、组织交流、点拨释疑、巩固运用等程序展开教学，引导学生在自主探究的学习中、在“做数学”的过程中掌握知识，重构认知。
五、说过程
一、尝试探究，认识周长。在这个环节主要是通过两只蚂蚁比赛的动画创设情景，激发学生的学习兴趣，然后引出周长概念。并让学生通过“五做”来感知，感悟，最后理解周长概念。摸一摸，通过摸一些图片的一周，来初步感知周长；描一描，把这些图形的一周描在纸上，抽象出图形的周长；想一想，让学生想象图形的周长，初步形成周长概念；然后再找一找周围一些物体的某一个面的周长，让学生理解周长是相对于平面图形来说的；最后让学生说一说，什么是周长，在老师的引导下，形成正确的周长概念。
二、合作探究，量中理解。通过第一环节的的学习，学生认识到了周长是围图形一周的长度，那这些图形的周长究竟是多长呢？这就需要去测量，在测量中加深对周长的理解。本环节是做书上练习，测量长方形、正方形，三角形的周长，然后再测量难度更大的圆的周长，遵循了从易到难的认知规律。
三、联系生活、应用周长。数学是与生活紧密联系在一起的。学习了数学知识，应该能解决生活中的实际问题。本环节让学生先尝试着找找生活中周长知识的应用，然后通过多媒体课件向学生展示老师事先搜集的一些例子，最后让学生亲自动手操作，来相互测量一下对方的腰围，加强数学与生活的联系，增强学生的应用意识。
五、说特点
我们认为本课的设计有以下特点：
一、以“做数学”为核心来指导教学。
所谓“做数学”，就是“做中学数学”。荷兰数学家、数学教育家弗赖登塔尔强调，数学教学的具体组织过程，应该通过学生自己的亲身体验，获得“做出来”的数学，而不是给以“现成的”数学。“做数学”强调学生亲自动手实验和思考，在实验操作、讨论争辩的过程中，学生不仅增进了对知识的理解；形成了解决问题的基本策略；体验了解决问题策略的多样性；发展了实践能力和创新精神；同时也学会了与人合作，与人交流；获得成功的体验；锻炼了克服困难的意志，建立自信心。
在本节课中，我们始终坚持“做数学”的原则，让学生在做中学。为了使学生形成周长的表象，建立好周长的概念，我们让学生去摸一摸图形的一周，再把这一周给描在纸上，还在周围找一找其他物体的某一个面的周长，最后来量一量具体图形的周长，量同学的腰围等。通过这些丰富的活动，让学生去充分的感知周长，理解周长。让学生亲自去做一做，抽象的数学概念会变得形象化、具体化，让学生学得生动，学得深刻。就象苏联教育家赞可夫说的“儿童的智慧就在他的手指尖上”。
但动手操作不应该是脖子以下的活动，应尽量让学生的多种感官参与到学习活动中，动手操作应为学生学习知识服务，应为训练学生思维能力服务，更应为培养学生的学习能力、实践能力和创新精神服务。所以在教学中，要求学生动手之前进行思考，给学生留出思维的空间。
二、以“发展学生的空间观念”为抓手来组织教学。
小学生的思维正处于由直观、形象思维向抽象、逻辑思维的过渡阶段，其空间观念的发展主要依赖于观察、实验和必要的动手操作，再通过心理活动的内化去获得表象，形成空间观念。几何概念是反映现实世界空间形式本质属性的一种思维形式，是人们对客观事物的“形”的科学抽象与概括，同时也是发展学生空间观念的基本条件。以前我们的教学由于受传统观念与“应试教育”思想的影响，只重视求周长的计算教学，而忽视了概念教学或者过分强调抽象思维能力的培养，而忽视直观和表象的作用，以至于造成学生对形成几何图形的表象不深刻，空间观念淡漠。因此，在教学过程中就要注意多层次、多渠道地培养和发展学生的空间观念和空间想象能力，结合有关知识的教学设计一些灵活、巧妙，富有吸引力、想象力的问题来激发学生解决实际问题的动机。
根据以上理论，我们把本课设计为三个层次：识周长，量周长，用周长，让学生对周长的理解有一个全面的认识。并充分利用学生的多种感官，看一看，想一想，说一说，形成周长的表象，建立周长的概念。特别是想象图形的周长这个环节，是我们独特的设计，能更好地落实发展学生的空间观念。
三、以“小步子，多反馈”为主线来精心设计。
课堂是有限的，如何能处理好时空的有限性和学生思维的无限性之间的矛盾，是我们考虑的一个重点。我们在设计本课的时候，以“小步子，多反馈”为主线，精心设计了很多的小环节，并注重学生信息的反馈。特别是在测量图形周长的环节里，如果让学生测量太多的图形，操作就只会流于形式，于是我们充分利用了教材的资源，先测量书上练习中的长方形，正方形和三角形的周长，让学生的学习落实到“知识”上。然后安排学生测量一个圆片的周长，这是因为书上练习很典型，而圆片的一周是曲线，它可以体现出很多的测量方法，并能让学生达到举一反三的效果，比肤浅的讨论很多图形的周长测量方法更有意义。最后让学生联系生活，加上一个比较灵活的环节，测量腰围和生活中其他物体的某一个面的周长，并及时进行反馈。
这样，以信息反馈，师生互动为原则，利用反馈教学法，尽可能的让学生从分展现自己的思维过程，充分体现教师是学习的组织者、引导者与合作者。在教学中，教师要适时，科学地对学生的反馈信息加以调控，使教与学产生共鸣，情感产生共振，定会使学生在这个轻松、活泼、富有个性的探索过程中，获得对知识的理解，其思维能力和情感态度等多方面也必将得到发展与提高！
六、说板书
本课的板书很简单，根据本课设计的需要，我们只把周长的概念板书了下来。简明扼要，又突出重点。
以上是我的说课内容，恳请各位领导、老师提出宝贵意见，谢谢！！！
一、教材分析
“圆的周长”是人教版第十一册第四单元的教学内容。它是研究曲线图形的开始，也是今后学习圆面积及圆柱、圆锥等几何知识的基础。
教材从生活情境入手，先让学生思考自行车绕圆形花坛骑一圈大约有多少米，从而引出圆的周长的概念。接着引导学生思考怎样用不同的方法测量圆的周长，在实践中逐渐体会到有些圆不能测量出周长，怎么办？在此基础上，探索圆周率，并归纳总结计算公式、运用公式解题。为了有效内化计算公式，教材安排了相应的变式应用练习。
笔者以为，本教材有以下特点：一是层次分明、思路清晰、逻辑性较强；二是特别重视实验操作，突出直观教学，让学生在丰富的感性认识的基础上学习新知；三是注重培养学生的实验探究、归纳总结和发现规律的能力；四是通过圆周率的介绍，渗透了爱国主义教育。
二、学生分析
学生在三年级上册已经学习了周长的一般概念，熟练掌握了长（正）方形周长的计算方法。教材直观的情境导入，让学生理解圆周长的概念会很容易。学生已具备测量圆周长的基本技能，关键是圆的周长与什么有关，有什么样关系学生难以想到；或者容易受长方形、正方形周长公式影响，以为圆周长与直（半）径也一定成整数倍关系。这就需要教师适当引导、点拨，通过组织学生进行测量、计算、比较分析等探究活动，找出规律，总结特征。
三、学习目标
知识与技能：理解圆周率的意义，掌握圆的周长的计算公式。
过程与方法：通过测量、计算、猜测圆的周长和直径的关系，理解和掌握圆的周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长。
情感态度价值观：通过介绍圆周率的史料，渗透爱国主义教育
其中教学的重点是让学生利用实验的手段，通过测量、计算、猜测圆的周长和直径的关系，理解并掌握圆的周长计算方法。
四、教学过程：
（一）复习铺垫
1.复习圆的认识。
2.出示长方形、正方形及几个不规则图形，让学生指一指它们的周长，明确其计算结果用的是长度单位。
以上两步同时进行，为理解圆周长的含义做好铺垫。
（二）教学新知
1.在情境中内化概念
（1）具体感知圆周长的概念。
出示情境图（小蚂蚁在正方形和圆形路口爬行），谁能说说小蚂蚁走哪条路近一些？
说明，小蚂蚁走过的路程实际上就是圆的的周长。
师生共同小结：围成圆的曲线的长是圆的周长。
（2）板书课题。
2.在探究中理解公式
（1）设疑激思
鼓励学生用不同的方式测量圆的周长。
用绳测和滚动测量法，测量自己的学具圆获圆形实物的周长。
学生测量了这些圆的周长以后，教师进一步提问：“要是有一个很大的圆，怎么测量它的周长呢？如学校的圆形花坛。”如果学生说用卷尺绕花坛一周进行测量，教师可以举出更多的圆的例子，如空中划出的圆形，引导学生寻求更为一般化的方法。
学生猜想圆的周长是否也有计算公式时？
激思：圆的周长与什么有关？与直径到底有什么关系？
（2）操作填表
同桌两人一组，正确测量学具圆（实物）的周长和直径。并逐一汇总填表。
再次操作：修正自己的测量结果。
（3）比较发现
分别引导学生竖向和横向看表格，比较找规律，计算圆周长和直径的比值，最后比较、分析、归纳出圆周长是直径的3倍多。
（4）归纳总结
介绍圆周率和祖冲之的故事。
推导公式：圆周率=圆周长/直径；推出圆周长＝圆周率×直径，圆周长＝2×圆周率×半径。
几下字母公式。
3.在运用中强化公式
教学例1独立解题。
练习：口头列式并讲算理，巩固公式。
（三）巩固练习（图略）
基本练习。判断题，直接求周长。
变式练习。在边长4分米的正方形内化画一个最大的圆，再求周长。
综合练习。求阴影部分的周长。
五教学反思
1课前预设的学生活动太少，数学上没有从活动中探究新知；
2课前对学生原有任职的单位太简单，没有具体到学生。
教学内容：
冀教版《数学》六年级上册第六单元一课时
教学目标：
1、知识目标：使学生直观认识圆的周长，知道圆的周长的含义；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值；理解和掌握圆的周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长；能利用圆周长计算公式解决简单的实际问题，发展应用意识。
2、能力目标：通过对圆周长测量方法和圆周率的探索，圆的周长计算公式的推导等数学活动，培养学生的观察、比较、分析、综合和动手操作能力，发展学生的抽象概括和形象思维能力及团队合作精神。
3、情感目标：通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率的伟大成就，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：
能利用公式正确计算圆的周长。
教学难点：
理解圆周率的意义，圆的周长计算公式的推导。
教学准备：
课件，直径不同的圆，细绳，软皮尺，直尺，计算器。
教学过程：
一、导入
师：老师给同学们带来了两位老朋友了。（课件出示长方形和正方形）
师：相信大家对长方形和正方形都有很多的了解了，我不让大家介绍了，老师要问同学们两个问题。”
1、什么叫长方形和正方形的周长？
2、长方形和正方形的周长和什么有关？
学生思考后回答：围成长方形四条边长的总和叫长方形的周长，围成正
方形四条边长总和叫正方形周长。长方形的周长和它的长和宽有关，正方形周长和边长有关。
（课件出示圆形）
师：“你对圆形有哪些了解？”
学生能说出圆的各部分名称，直径是半径的2倍，圆有无数条对称轴，对称轴就是圆的直径。
师：那什么是圆的周长呢？
生：围成圆一圈弧线的长度总和叫圆的周长。
师：那你还想知道哪些圆的知识呢？
生：我想知道圆的周长和面积。
师：这节课我能满足你们的一个愿望，我们一起来研究的是圆的周长。
（板书课题）
二、探索新知
1、周长的测量（自主发现、动手操作）
师：利用准备的学具,测量一枚一元硬币的周长，看哪位同学的方法最准确？
学生说出三种方法：绳测法、滚动法、软皮尺测，学生边说边进行演示。
2、圆周与直径的探究
师：在刚才的操作中，我们用绳测、滚动的方法都能测量出圆的周长，但是绳测、滚动的方法测量圆的周长太麻烦，有时也做不到。这就需要我们找到一种既简单又能准确计算圆的周长的方法。大家想一想圆的周
长与什么有关系。生“直径。”
师：你们是怎么看出圆的周长和直径有关系？圆的周长跟直径是否存在关系呢？我们一起来研究一下。
3、小组合作探究圆周长与直径、半径的关系。
师：同学们，课前我们分好了四人小组，现在要小组合作了，老师希望每个小组成员都要先听清楚要求再动手去做。
小组合作要求：
1、利用手中的学具测量物品中圆的周长和它的直径。
2、把测量的数据填入记录单中，用计算器算出圆的周长是它直径的几倍。（得数保留两位小数）
3、观察得到的数据，你发现了什么？
师：哪个小组先汇报？先说说你们采用的方法，再说结果。生：绕线法。生：滚动法。
学生汇报几组数据，教师板书。
师：通过刚才的动手操作，你们发现了什么？哪个组说说？生：圆的周长÷直径=3倍多一些。
师：打开数学书，我们自学83页知识来了解。
学生自学了解了圆的周长总是直径的三倍多一些，这个倍数是一个固定不变的数，叫做圆周率，用字母π表示。圆周率是一个无限不循环小数，我们在计算的时候只取它的近似值。
（板书：圆周率π）课件出示补充祖冲之小知识窗
早在1500多前，我国古代的数学家祖冲之就精密地计算出圆周率的值在3.—3.之间。这是当时计算出的最精确的圆周率的值，比国外科学家的发现要早1000多年。师：看完这个小知识，你有什么想法？生：祖冲之真伟大，我们的祖先非常的有智慧。师：我们的祖先很聪明，我们更应该发扬光大。师：圆的周长怎么求呀？生：圆的周长=直径×师：板书C=πd谁来说说你是怎么理解的？生：C表示圆的周长，d表示直径，π表示圆周率，
C=πd师：如果知道半径，应该怎样写？生：C=2πr师：你是怎么想的？
生：在同一个圆里，直径是半径的两倍。
三、实践与应用
1、一面圆镜的镜面直径是40厘米，在它的边缘镶嵌着一根金属条。这根金属条的长至少是多少厘米？
2、求圆的周长
（1）r=6
(2) r=10
(3) d=5
3、校园里有一颗大柳树，我想知道柳树的直径，你们有什么办法吗？同学们课下求一求。
四、教师小结
一、 教材分析及学生分析
1、教材分析：
这是一节概念与计算相结合研究几何形体的教学内容，它是在学生以前学过的直线图形知识和上节课掌握了圆的初步知识的基础上进行教学的。教材力图通过一系列操作活动，让学生在观察、分析、归纳中理解圆的周长的含义，经历圆周率的形成过程，推导圆周长的计算方法，为学习圆的面积、圆柱、圆锥等知识打下基础。而且在对圆周长有关知识的推导论证过程中，培养学生主动探索，勇于实践，解决生活实际问题的能力。
2学生情况分析：
学生虽然有计算直线图形周长的基础，但第一次接触曲线图形，概念比较抽象不容易理解，推导圆周长的计算方法、理解圆周率的含义会有一定的困难。
3、教学目标
（1）知识目标：使学生理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确的进行简单的计算。
（2）能力目标：
①培养学生观察、比较、分析、综合及动手操作能力。
②领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法。
（3）情感目标：通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率方面的伟大成就，对学生进行爱国主义教育，激发民族自豪感。
4、教学重点、难点分析
根据教材的编写意图和学生的认知规律，如果学生能理解“任何圆的周长都是它的直径的3倍多一些”这个问题，圆的周长计算公式的归纳就可以迎刃而解了。因此，让学生理解圆的周长计算公式的推导过程及其实践运用是本节课的重点，而理解圆周率的意义则是教学的难点。
二、教法、学法分析
《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式”、“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”，那么，如何体现新课程所提倡的学习方式和教学方式呢？
我的思路是：
1、为学生提供一个合作探究的平台。我把学生分成若干个学习小组，每组中学生的层次不同，并要求学生配备直尺、绳等学具，让每个学习小组共同完成绳测法、滚动法测量周长，依所测数据找出直径与周长的倍数关系，推导圆的周长公式三个操作活动，经历知识的形成过程。
2、在教学中独立思考、合作操作、小组交流等学习方式交互运用，引导学生在认知矛盾、实际操作中去思考、探究、发现、解决问题。
三、教具学具准备：
根据教学任务和学生学习的需要，我所准备的教具有直尺、圆形硬纸板、绳子、剪刀,多媒体课件,学生准备的学具有直尺、圆形硬纸板(大中小各一个)、绳子、剪刀。
四、课堂结构设计：
根据本节课的内容特点和学生的认知规律，我这样设计课堂结构：先让学生回忆正方形、长方形的周长指的是什么？用什么计量单位？再启发学生说出圆周长的含义，然后组织学生通过三个活动理解圆周长的含义、认识圆周率、推导圆周长的计算公式。接着安排练习巩固知识并引导学生用于解决实际问题，最后进行评价，检查学生学习的效果。
我的设计意图是由旧知识引入新知识，学生易于接受，并通过亲身实践掌握知识加深理解，随后安排的基础题和实践题，及时地巩固新知识，有利于学生形成技能。
五、 说教学过程：
（一）故事导入，激发兴趣。
【设计意图：这个环节中，我用生动的故事一下子吸引了学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣，既复习了旧知，又自然引出课题。】
（二）动手实践，探索新知
1、认识圆的周长，归纳测量圆周长的方法教师先拿出教具——圆，启发学生进行观察，然后，让学生通过指一指、摸一摸，叙述出圆周长的含义；最后，让学生合作交流，用学具试一试量出圆的周长，教师引导总结测量圆周长的基本方法：绳测法和滚动法
2、 探究圆的周长与直径的关系。
疑问一：用滚动法帮小兔出跑道的长吗？那绳测法呢？
疑问二：正方形的周长和它的边长有关系，那圆的周长我什么有关系呢？
层层设疑，利用学具（大、中、小三个圆）引导学生小组合作将课本６３页的表格填完整。圆的周长（ｃｍ）圆的直径（ｃｍ）圆的周长除以它的直径的商（ｃｍ）通过认真观察，学生不难发现：圆的周长与它的直径有关系，并且是直径越长，周长越长。通过计算、汇报，讨论发现“圆的周长总是它的直径３倍多一些”。最后利用课件演示圆的周长与直径的关系，比较数据，学生就会自主发现圆周长与直径的倍数关系，倍感合作探究的乐趣
3、自学圆周率，引导推理圆周长的计算公式
在学生体验成功的同时，我顺便升华本课的教学难点，利用课件介绍圆周率，并利用汇报的形式得出本课的重、难点：圆周率的概念和圆周长的计算公式【设计意图：通过动手实践、合作交流、自主学习等活动不仅可以突破难点，又能使学生掌握学习方法，加强他们的民族自豪感，感受中华文化的博大精深，落实三个教学目标。】
（三）实践应用，拓展创新
依据本节知识特点，我设计了如下三个层次的练习：
1、第一层次：基础题帮助小兔计算直径是１００米的圆形跑道的周长是多少米？
2、第二层次：判断题地球赤道半径约为６３７８千米，绕赤道走一圈大约是多少千米？（得数保留整数）
3、第三层次：拓展题老师想知道文峰中路那棵老槐树的横截面的直径，你有什么好的办法？【设计意图：帮助学生把所学知识形成一条较完整的知识链，同时又能把课堂的教学延伸到课外，让学生感受数学来源于生活，又用之于生活。】
（四）归纳总结，共同提高老师问：能过今天的学习，你有什么收获？学生答：我知道了……我学会了……
六、说板书：设计意图：我的板书简单明了，这样突出了本课的重点和难点
七、设计理念：课前，我用一个生动的故事贯穿始终，不仅调动了学生的学习兴趣，而且为探索新知埋下了伏笔。课中，我采用多种形式的教学方法，体现了学习的多样化 郭沫若曾说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
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