通过自我介绍认识自我改善自我，进入到一个新鲜的环境， 在职场中，自我介绍是非常重要的。如何让自己的自我介绍与众不同呢？希望这份"大班幼儿自我介绍"能够解决您所遇到的困境，请阅读后分享你的朋友！
活动目标：
1、知道如何向别人介绍自己。
2、愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。
3、乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。
重点难点：
重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。
活动准备：
1、板书
2、白纸、勾线笔若干。
活动过程：
1、组织教学。
2、教师自我介绍，与幼儿交朋友。
a、教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗?
b、出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。
C、教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。
d、师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。
3、引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。
4、幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。
5、每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。
6、以儿歌“找朋友”的方式结束活动。
大家好，我是*班的**。今天，我被推荐为学校的升旗手，感到非常荣幸，也很激动。 我是个对生活充满憧憬且能从任何平淡中找出新奇的孩子，笑，是我的人生特色，我笑 看人生，笑对一切，对生活充满了希望。认真、踏实、热爱生活，喜欢交朋友是我的性格，
我坚信无论做什么事只要付出，就一定能够得到成倍的果实，我不相信命运，命运总是掌握在自信的人手中，一切都可以改变！
今天，我能荣幸的站在国旗下，是老师和同学们对我的信任，我一定会当好这个升旗手，努力学习，回报师长，不辜负老师和同学们对我的期望。
嗨!你们好!
我叫__，是宝带天虹幼儿园草莓班的小朋友，今年我5岁啦，我是一匹小马。我的妈妈叫吴庆，我的爸爸叫府正忠，他们都是老师。他们都很爱我。我在妈妈肚子里的时候就想爸爸妈妈会给我起个什么名字呢?后来，聪明的爸爸说他姓府。儿子就叫府瞰吧。府瞰是一个词语，意思是站在高处往下看，爸爸妈妈希望我做什么事情都一步，我会加油的!
告诉你们一个秘密：今年暑假里，爸爸还带我去学习了轮滑呢，我可神气了!你们会轮滑吗?下次我们来一次比赛吧!谢谢大家，再见!
大家好!我叫贺谦，不要以为我是个男孩子啊，我可是个可爱的小女生哦，我的名字是外公取的，来源于“谦受益，满招损”，外公是希望我在谦虚中不断成长进步呢!我很活泼好动，和我的外型有一点点不搭哦，每天出门前妈妈都会跟我说：“谦谦，今天在幼儿园要和小凳子做好朋友哦!”我喜欢唱歌，喜欢随着音乐翩翩起舞，很多动作可是我自创的呢，这学期妈妈给我报了舞蹈班，可是每次都是练基本功，我有点点不习惯，穿着漂亮的舞蹈衣跳舞是我现在最向往的事情!
我平时也喜欢帮大人做家务，喜欢看动画片，喜欢逛街，喜欢骑自行车，喜欢溜冰，喜欢看书，喜欢小动物，我奶奶家养了只小狗叫tom，名字还是我取的呢……我长大了要做医生哦，这是我现在的理想。我在快乐中一天天长大，爸爸妈妈希望我开开心心的过每一天!
一个古灵精怪的小女孩，是一只攥在爸爸妈妈手中的风筝，只能在属于我的那片天空飞翔，妈妈说了，小魔怪可不能太自由哦!
孜，孜孜不倦，简单而优雅的名字是爸爸取的，他希望我能认认真真地做好每一件事。而活泼开朗、性格外向的我时常会令他们不如所愿。
喜欢?我喜欢什么呢?喜欢穿裙子，因为象翻飞的蝴蝶一样美丽;喜欢梳辫子，因为能象音符那样跳跃;静下来的时候喜欢画几个小人，剪剪东西，而动起来的时候更喜欢唱歌、跳舞;喜欢看动画片胡图图，看着看着就会在那里傻笑，有时也喜欢学做几下奥特曼的动作。
妈妈问我长大了想干什么，我每一次的回答都不一样，蛋蛋还未孵化怎么知道是鸡还是鸭嘛。听了我的介绍，大家也应该都认识我了吧，陈孜就是我。
大家好，我是x班的xx。今天，我被推荐为升旗手，我很激动。
平时，我遵守纪律，学习自觉认真，平时总是严格要求自己，一步一个台阶，成绩在稳步上升，在各方面都能以身作则。
对于老师布置的任务，总是积极主动地完成，成为老师不可缺少的得力助手。我会珍惜升旗手这一荣誉，时时激励自己，在各方面精益求精，更上一层楼!
作为升旗手，我一定会好好完成任务，继续保持热爱劳动、热爱集体的优点，关爱身边人，做好老师的小助手，同学们的好榜样。我一定不辜负大家的信任，力争做到最好!
大班社会优秀教案《介绍自己》
【设计意图】
《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。”刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动，从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。
【活动目标】
1．知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容。
2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。
3．乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。
【活动准备】
大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。
【活动过程】
（一）师生相互介绍姓名。
1．教师介绍自己的姓名。
2．个别幼儿介绍自己。
师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。）
（二）了解自我介绍的基本内容。
1．提问：什么时候要介绍自己？
2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？
（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）
4．教师详细地进行自我介绍。
5．小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。
（三）学习制作名片，并进行自我介绍。
1．教师介绍名片。
师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。
2．幼儿制作自己的小名片。
3.幼儿借助名片完整介绍自己。
4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍，
（四）个性化介绍自己的名字
1．师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？
2．个别幼儿个性化地介绍自己的名字。
（五）观看图片，了解更多个性化的名片。
【活动延伸】
在区域活动中进一步装饰自己的名片。
嗨!你们好!
我叫xx，是宝带天虹幼儿园草莓班的小朋友，
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今年我5岁啦，我是一匹小马。我的妈妈叫吴庆，我的爸爸叫府正忠，他们都是老师。他们都很爱我。我在妈妈肚子里的时候就想爸爸妈妈会给我起个什么名字呢?后来，聪明的爸爸说他姓府。儿子就叫府瞰吧。府瞰是一个词语，意思是站在高处往下看，爸爸妈妈希望我做什么事情都领先一步，我会加油的!
告诉你们一个秘密：今年暑假里，爸爸还带我去学习了轮滑呢，我可神气了!你们会轮滑吗?下次我们来一次比赛吧!谢谢大家，再见!
大家好，我是x班的。
今天，我被推荐为学校的升旗手，感到非常荣幸，也很激动。
我是个对生活充满憧憬且能从任何平淡中找出新奇的孩子，笑，是我的人生特色，我笑看人生，笑对一切，对生活充满了希望。认真、踏实、热爱生活，喜欢交朋友是我的性格，
今天我能成为一名光荣的升旗手，感到特别高兴和自豪，感谢老师和同学给我这次机会，我将迎着太阳，将鲜艳的五星红旗升起;我将会以此为新的起点，扬起自信的风帆，前行前行!
大家好！我叫xxx，不要以为我是个男孩子啊，我可是个可爱的'小女生哦，我的名字是外公取的，来源于“谦受益，满招损”，外公是希望我在谦虚中不断成长进步呢！
我很活泼好动，和我的外型有一点点不搭哦，每天出门前妈妈都会跟我说：“谦谦，今天在幼儿园要和小凳子做好朋友哦！”我喜欢唱歌，喜欢随着音乐翩翩起舞，很多动作可是我自创的呢，这学期妈妈给我报了舞蹈班，可是每次都是练基本功，我有点点不习惯，穿着漂亮的舞蹈衣跳舞是我现在最向往的事情！我平时也喜欢帮大人做家务，喜欢看动画片，喜欢逛街，喜欢骑自行车，喜欢溜冰，喜欢看书，喜欢小动物，我奶奶家养了只小狗叫tom，名字还是我取的呢……我长大了要做医生哦，这是我现在的理想。我在快乐中一天天长大，爸爸妈妈希望我开开心心的过每一天！
一个古灵精怪的小女孩，是一只攥在爸爸妈妈手中的风筝，只能在属于我的那片天空飞翔，妈妈说了，小魔怪可不能太自由哦！
孜，孜孜不倦，简单而优雅的名字是爸爸取的，他希望我能认认真真地做好每一件事。而活泼开朗、性格外向的我时常会令他们不如所愿。
喜欢？我喜欢什么呢？喜欢穿裙子，因为象翻飞的蝴蝶一样美丽。喜欢梳辫子，因为能象音符那样跳跃。静下来的时候喜欢画几个小人，剪剪东西，而动起来的时候更喜欢唱歌、跳舞。喜欢看动画片胡图图，看着看着就会在那里傻笑，有时也喜欢学做几下奥特曼的动作。
妈妈问我长大了想干什么，我每一次的回答都不一样，蛋蛋还未孵化怎么知道是鸡还是鸭嘛。听了我的介绍，大家也应该都认识我了吧，陈孜就是我。
she is my mother
She is my mother.
Total: 3Lesson: 2
Teaching purpose:Use pronouns to identify people.
Ask a ‘Who’ question
Use adj to describe people.
Teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughty
Who is this? It is me.
Who is he? He is my father.
He is handsome.
I love my father.
Teaching procedures:
A: Revision
1. Singing: Hello, How are you?
I like coffee
Teddy Bear
2. A chant: grandfather, grandfather, old,
grandmother, grandmother, healthy,
father, father, handsome,
mother, mother, pretty,
uncle, uncle, fat,
auntie, auntie, slim,
sister, sister, smart,
brother, brother, naughty,
I am lovely.
3.Tony’s family picture: Who is he? He is my father.
a. The teacher asks and the students answer.
b. Boys ask and girls answer.
c. Girls ask and boys answer.
4.Singing: Who is he?
B: Presentation
a.
1.A picture of myself:
T: Who is she?Ss: She is Miss Zhang.
T: Yes, it is me.
2.Teach the new structure:Who is this? It is me.
3.A picture of our class: ( All the students ask together, and the one who
is in the picture should stand up and says: It is me.)
Ss: Who is this?S1:It is me.
4.A Game: Look at the screen and the one appear on the screen
should stand up and say the sentence.
Tony, Tony, can you see?
Tony, Tony, it is me.
b.
1.Go back to Tony’s family picture.
2. father—father, handsome
mother—mother, pretty
sister—sister, smart
brother—brother, naughty
3.Draw the lines.
naughty smart pretty handsome
4.A Game: Who is handsome (pretty, smart, naughty) please come to the front
then chant together.
e.g. Charley, Charley, handsome.
Harry, Harry, handsome….
5.Introduce Tony’s family members:
Who is he?
He is my father.
He is handsome.
I love my father.
6. Drill: He is my father.
He is handsome.
I love my father.
7. Look at your own pictures then do pairwork:
A: Who is she?
B: She is my mother.
She is pretty.
I love my mother.
8. Drawing: Draw a picture of your family, then introduce your family members.
e.g. She is my sister.
She is smart.
I love my sister.
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