“世事犹如书籍，一页页被翻过去。人要向前看，少翻历史旧账。”我们可以从一些文学作品中阅读到一些名言警句，名言警句，广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名言警句可以让我们明事理，知事情。我们可以摘抄哪些名言警句呢？以下内容是我们特地整理的“最新关于叶圣陶的经典名言警句”，欢迎品鉴！
1、培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
2、在教育来学习的人的与此同时，要需注意正确引导她们知变、求进、反复无常，有一定的改革创新，有一定的自主创新。——叶圣陶
3、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶
4、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
5、自我摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
6、教师工作人员的所有工作中便是言传身教。——叶圣陶
7、所念在那里，家乡就在那里。——叶圣陶
8、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。——叶圣陶
9、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶zf133.COm
10、校课某科为课堂教学工作中，陶冶善诱为教育工作中，凡为教师，固宜课堂教学与教育担任也。——叶圣陶
11、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
12、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
13、教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
14、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
15、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。——叶圣陶
16、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶
17、"自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。"
18、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶
19、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
20、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的'儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
21、读书忌死读，死读钻牛角；——叶圣陶
22、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
23、与其说是鲁迅的精神没死，不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生，转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶
24、教师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。叶圣陶
25、梦想是事实之母。(中国作家)叶圣陶
26、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
27、教师工作者的全部工作就是为人师表。
28、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
29、无论什么人总觉得自己最苦，人家都比他快活。可是到了人家的境地，仍然觉得世界上最苦的是他自己。——叶圣陶
30、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
31、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
32、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
33、摆正教育观念是改革创新教育最重要之点。——叶圣陶
34、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——叶圣陶
35、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
36、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
37、教育之关键点，当日逾培养孩子恰当精神之观念能力。——叶圣陶
38、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。——叶圣陶
39、他仿佛急流里的一滴水滴，没有回旋转侧的余地，仅有顺着大众的势，脚不点地地走。——叶圣陶
40、只有做学生的学生，才能做学生的先生；——叶圣陶
41、柳条长，桃花开，蝴蝶都飞来。菜花黄，菜花香，蝴蝶飞过墙。飞飞飞，看不见，蝴蝶飞上天。——叶圣陶
42、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。——叶圣陶
43、每一个孩子都是有求知欲，好奇心迫使小朋友们干这干那，勤奋在试着中察觉自己的优点和能力。——叶圣陶
44、念书忌死读，死读钻牛角，矻矻复孜孜，书我并不相属，活读运思维，不以书仆人，细沙悉取代，所出唯琼玉。——叶圣陶
45、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
46、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
47、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶
48、院校教育的意义就取决于使学生培养恰当的人生观。——叶圣陶
49、所谓学习方法，无非是参考分析比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。——叶圣陶
50、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
51、若无所牵，更何所恋？——叶圣陶
52、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶
53、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
54、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。叶圣陶
55、心如槁木比不上工愁善感，朦胧的醒比不上热情的梦，一口苦口水胜于一盏清汤，一场痛哭流涕胜于哀乐两忘。——叶圣陶
56、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。——叶圣陶
57、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
58、读书忌死读，死读钻牛角。砣砣复孜孜，书我不相属。活泼运心智，不为书奴仆。泥沙务淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶
59、“教是为了不需要教”。“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
60、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
61、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
62、人只会崇拜空虚，只会信仰空虚。——叶圣陶
63、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
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“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”在阅读名人的著作时，我们会将里面的经典句子抄录下来，名言警句是经过实践所得出的结论或建议，名言警句具有引导、激励、推动点拨、启发等作用。有没有一些可以参考的名言警句呢？也许以下内容“叶圣陶关于读书的最新名言”合你胃口！欢迎大家参考阅读。
1、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
2、学校教育应当使受教育者一辈子受用；——叶圣陶
3、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。——叶圣陶
4、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
5、教育就是养成良好的行为习惯。——叶圣陶
6、自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。——叶圣陶
7、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
8、以身作则更为美，知行不能分。——叶圣陶
9、人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
10、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
11、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
12、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶
13、所恋在哪里，哪里就是我们的故乡。——叶圣陶
14、校课某科为课堂教学工作中，陶冶善诱为教育工作中，凡为教师，固宜课堂教学与教育担任也。——叶圣陶
15、品德教育重在实做，不在于能说会道。
16、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
17、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为"小朋友"。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
18、教是为了不教。——叶圣陶
19、无论哪一种能力，要做到了习惯成自然的程度，准备大家拥有那类能力。——叶圣陶
20、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶
21、教育层面，宜将少年儿童所原有文艺家的宇宙空间视善为保存，一方固须使其得到具体日常生活需要的专业知识，一方更须以造型艺术的陶治塑造其判断力、情感和想象。——叶圣陶
22、他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。——叶圣陶
23、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
24、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
25、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶
26、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶
27、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶
28、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶
29、所谓学习方法，无非是参考分析比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。——叶圣陶
30、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
31、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。——叶圣陶
32、“教是为了不需要教”。“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
33、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
34、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的本事。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包含一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。——叶圣陶
35、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
36、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
37、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
38、做教师最首要的是不用说谎话，规定学生保证的，自身要先保证。——叶圣陶
39、念书忌死读，死读钻牛角，矻矻复孜孜，书我并不相属，活读运思维，不以书仆人，细沙悉取代，所出唯琼玉。——叶圣陶
40、养成习惯，换个说法，就是教育。
41、教师工作者的全部工作就是为人师表。
42、德行须从民主来修养。——叶圣陶
43、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶
44、教师有单独的思索与看法，又能持续探讨和实践活动，把握启迪学生和正确引导学生的方式，才可以使学生获得确实的好处。——叶圣陶
45、德行须从民主来修养。
46、教育就是培养习惯。——叶圣陶
47、描写人物，假若只叫人的共同之点来写，则只能保存人的内心，不能表现出魔一个人，要把渗出膜一个人抓住它给予我们的特殊的印象。——叶圣陶
48、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
49、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
50、人只会崇拜空虚，只会信仰空虚。——叶圣陶
51、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
52、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。——叶圣陶
53、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶
54、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
55、院校教育的意义就取决于使学生培养恰当的人生观。——叶圣陶
56、每一个孩子都是有求知欲，好奇心迫使小朋友们干这干那，勤奋在试着中察觉自己的优点和能力。——叶圣陶
57、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
58、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留。——叶圣陶
59、院校的理想是：不必让一切一个在智商层面沒有受到练习的人进到日常生活，愚昧的人对社会发展而言是凶险的，无论她们受到哪一级的教育。——叶圣陶
60、培养能力的事务必再次不断去做，又务必随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶
61、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——叶圣陶
62、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
63、教是为了更好地不用教，也就是说我们当教师的人要正确引导她们，使它们可以自身学，自我学一辈子，付出就有回报。——叶圣陶
64、阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，最终能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。——叶圣陶
65、秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶
66、或说写似专业技能并非专业技能，具体是其人的主要表现。——叶圣陶
任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。在校园学习时我们经常能看到类似的名人名言。名人名言可以帮助我们从迷茫中走出来，我们常常会把一些耳熟能详的名人名言记录下来。有哪些名人名言让人眼前一亮呢？下面是趣祝福的编辑精心收集整理，为你带来的最新关于尼采的经典名言警句，或许你能从中找到需要的内容。
1、一个人看到的的痛苦的深度，同于看到生命的深度。——尼采
2、你今天做的善事，人们往往明天就會忘記，不管怎樣，你還是要做善事；
3、造就伟人的，不是高尚感情的强度，而是高尚感情的持续时间。——尼采《天才的激情与感悟》
4、只要你还热爱生活，渴望坚定，呼吸困难。
5、"两个时钟走得不一致。内心的那个时钟发疯似的，或者说是着魔似的或者说无论如何
6、当你一个人观察一件事时，你的解决方法却是-基於几百只眼睛，却各种人格发出对於某些事务的看法。
7、只爱一个人是一种野蛮的行为，因为其他人就因此而牺牲了。对上帝的爱也是这样。 ——尼采 《善恶的彼岸》
8、人是一根绳索，连接在动物与超人之间——绳索悬于深渊上方。
9、诚然，人是条污秽的川流。要容纳一条污秽的川流而不被污染，除非你是大海。听哪!我教你们以超人，他就是这大海，在他里面你的大轻蔑将被融入。
10、我属于今天和过去，但是我的一些东西，将是属于明天后天和今后的。
11、对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。——尼采
12、总有一天孤寂将会使你厌倦，你的骄傲将会扭曲，你的勇气将会咬牙切齿。有朝一日你会呐喊：“我孤独！”
13、尼采真的很矛盾，可正是他的矛盾才构成了他的丰富性！实际上，任何一个对人生和生命真正看透的人，不论他以何种方式对待人生，他骨子里都是个悲观主义者！
14、"你应当常常第一，而超越别人：除朋友外，你的妒忌的灵魂，不应再爱任何人。"
15、有些事情不在那个时候去经历就会变得毫无意义，而有些感情和热血就会占去一整天。
16、出生自今，你爱过什么吗？是什么提升你的灵魂？是什么支配你的灵魂，同时又令你喜悦？———尼采《作为教育家的叔本华》
17、要到深井水的滋味是很费时的，他们必须等待很久才能获知藏在深处里的内涵是什么?——尼采
18、大无畏的思想家最能体验无比惨痛的悲剧；他们之所以尊重生活，是因为生活是他
19、感情想杀死孤独者；如果不成功，如果不成功，那么感情本身就得死去！可是，你能当凶手吗？ ——尼采 《查拉图斯特拉如是说》
20、克服一种感情的意志，最终只是另一种感情或另外若干种感情的意志。
21、活着OR死亡是個問題？
22、不相信自己的人总是在说谎。
23、超人即是海洋，你们的伟大轻蔑会在海中沉没。人是一根绳索，连接在动物与超人之间———绳索悬于深渊上方。
24、良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变良机。——尼采
25、当艺术穿着破旧衣衫时，最容易让人认出它是艺术。——尼采
26、人之所以伟大，是因为他是一座桥梁，而非目的。
27、受苦的人，没有悲观的权利。"已经受苦了，为什么还要被剥夺的权利呢？因为受苦的人，必须克服困境，悲伤和哭泣只能加重伤痛，所以不但不能悲观，而且要比别人更积极——尼采
28、他是思想家，这意味着：他善于简单的---比事物本身还要简单---对待事物。
29、我们该把那个把我们分开的东西叫做命运吗？命运，命运就是拒绝对你友善。
30、传闻是一个有分量的人的评价和一群三八的复述。———八月长安《你好，旧时光》征服我们的人是强大的；升华我们的人是神圣的；让我们有预感的人是深刻的。———尼采
31、当心！他一沉思，就立即准备好了一个谎言。
32、上帝死了！上帝已经死了！而正是我们谋杀了他！我们怎么才能安慰自己，这凶手中的凶手？——尼采《快乐的科学》
33、世界弥漫着焦躁不安的气息，因为每一个人都急于从自己的枷锁中解放出来。尼采《不合时宜的考察》
34、不能服从自己的人，就要服从他人。这是有生命者的本性。——尼采《查拉图斯特拉如是说》
35、自从厌倦于追寻，我已学会一觅即中；自从一股逆风袭来，我已能抗御八面来风，驾舟而行。
36、只顾往上爬吧!无暇思考：“如何达到山顶?”——(德)尼采
37、事实上，每个人都清楚的知道自己是独一无二的，在这世界上只活一次；而且在不会有这样特别的机会，能够把众多纷繁的元素重新凑到一起，组合成如此奇妙而独特的个体。 ——弗里德里希·尼采
38、他们看着我笑,且笑且恨,笑中有冰霜。——尼采
39、在认识一切事物之后，人才能认识自己，因为事物仅仅是人的界限。——尼采
40、28 对财富的喜爱，以及对于知识的喜爱，是推动地球的两种力量，其中一种力量增加了，另一种力量势必减弱。
41、那时候，你们说：'我的怜悯值什么！怜悯不是那钉死爱人类者的十字架吗？但是我的。——尼采
42、在他们（介壳类）身上，咸的泡沫代替了灵魂。--尼采名言
43、x和无理取闹的猜疑，或有嘲弄癖好的人是健康的。那些无聊件接受所有事物的人，是有病的。
44、对真理而言，信服比流言更危险
45、当你凝视深渊时，深渊也在凝视着你。--尼采名言
46、历史总是一次又一次地出现一些对过往的伟大事物进行反思的人，他们从中获取力量，常常感受到人类生命的辉煌灿烂。——尼采
47、没有音乐，生命是没有价值的。（作者：尼采）
48、有些人就是这样，他们是蛆，认为世界是一个大粪坑。
49、我们无可避免跟自己保持陌生，我们不明白自己，我们搞不清楚自己，我们的永恒判词是：“离每个人最远的，就是他自己。”（尼采《道德的系谱》）
50、我们拥有艺术，所以不会被真相击垮。──尼采
51、命令比服从更难。不仅命令者要承担所有服从者的重负，而且这些重负很容易把他压垮。 ——尼采 《查拉图斯特拉如是说》
52、如果没有音乐，生活就是一个错误。--德国哲学家 尼采
53、良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变良机。马丁.路德盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。——尼采
54、英雄不但要知道适时而生，更应知道适时而死。——尼采
55、哪里缺乏意志，哪里就急不可待的需要信仰。意志作为命令的情感，是自主和力量的最重要标志。
56、那时候，你们说：'我的正义值什么！我不觉得我是火焰与炭。但是正直者应当是火焰
57、伟大的灵魂是向往怀疑的。——尼采
58、那时候，你们说：'我的理智值什么！它是否渴求知识像狮子贪爱捕获物一样呢？它是
59、一个人的价值，也体现在对抗垂死与腐朽的生活模式中，以及建立生动和欢乐的新生活中所具有的才能和力量。
60、我的中文不是很好，不像你会写漂亮的字，但是我从来没有想过我的余生会和你以外的人在一起。
61、时间迅疾地飞去——我们多么希望一切事物能与它同飞。
62、在和羞于表达自己感受的人们交往时，务必要会掩饰装糊涂。 ——尼采
63、聚OR散 是個問題？
64、强烈的希望，比任何一种己实现的快乐，对人生具有更大的激奋作用。尼采
65、生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。 -------歌德 “生命是获取知识的工具”，只要秉持这个原则，我们不仅会勇气百倍，同时还能尽情生活和开怀大笑！ --------尼 采
66、人类的生命，不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即永恒!真的是不能以时间来衡量的。
67、你怎么可能重生呢,
68、其他人的虚荣心只有在和我们的虚荣心相反时，才会令我们反感。
69、自由的保证是什么？是对自己不再感到羞耻。——尼采 《快乐的科学》
70、坚信比谎言更是真理的敌人。——尼采
心斋（审视内心、反躬自省）是认识自己、获得人生效率的好方法。“自省”是一种能力，自省能力好的人表现为意志力强、个性独立。适合自省的名言名句有多少呢？请您阅读趣祝福小编辑为您编辑整理的《最新关于自省的名言警句更新》，仅供您在工作和学习中参考。
1.要让我写自己的历史，我就写我的错误。
2.放纵贪欲必然走向腐败，加强自省方能保持廉洁。
3.人生长路，目的地虽然由不得我们选择，至少在每个路口，该往那走，我们还是可以自己作出判断的。执迷，还是看淡人各有志吧！人生中，我们有许多转念的机会，每个转念都有着我们生活经历的感悟和积累，以及对生命价值的自省。
4.见人恶而自省，有则改无则警；见人慕，外则敬内则从。
5.以细行律身，不可以细行取人。
6.吾人最大之知识，系反躬自省。
7.一个人应当摒弃那些令人心颤的杂念，全神贯注地走自己脚下的人生之路。
8.自省巴换位思考，是你职场交际的秘诀。
9.淡泊名利，宁静自省，这是人生生命的一道亮丽风景，它点缀出了四季如春的烂漫生活境界，拥有了它，我们就拥有了一生值得依托的生命灵魂的归宿。
10.做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
11.不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。
12.领导者应该常常保持自省的姿态和心态。
13.他七分自省、三分顿悟：路辛一针见血地指出他僵化的躯壳，无非是为他不能向他的母亲主动提出正式结婚而作出的一种抗议。
14.只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。
15.人的一世，是不断修炼自己的过程。不断自省，不断去掉那些虚荣、假义，去掉那些蘩琐。并且慢慢学会不在乎不在乎那些外在、谣言、伤害，一意孤行保持自己清澈却又曼妙的妖娆，学会在渐次荒芜的时光中绽放成一朵鬼魅明亮的蓝莲花。
16.朝省、夕省、朝夕自省；上廉、下廉、上下齐廉。
17.凡有喜嗜之物，不可纵口，当念病从口入，惕然自省。
18.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗
19.自省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有机会改正。
20.使倾听最有价值的不是倾听本身，而是倾听后的宽容与理解。倾听别人是对别人的尊重与体谅，倾听自己则是对自己的自省与反思。
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