【#祝福语大全# #20条难忘祝福语#】在一些特殊的场合中，用好祝福语可以让每个人都开心，祝福语表达着最真实的想法，让你每天幸福开心。怎样让人们感受到你的祝福语是有推敲的呢？为此，趣祝福小编从网络上精心整理了《20条难忘祝福语》，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
(1) 难忘是你我纯洁的友情!可贵是永远不变的真情!高兴是能认识你!献上我最爱的康乃馨，祝你生日快乐!
(2) 送你一杯我精心特调的果汁，里面包含cc的心想事成，cc的天天开心，cc的活力十足，祝生日快乐。
(3) 有句话一直没敢对你说，可是你生日的时候再不说就没机会了：你真的好讨厌讨人喜欢，百看不厌!
(4) 今天是你的生日，为了表示祝贺，所有女厕和女浴室均免费向您开放，欢迎光临!
(5) 因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。祝你生日快乐!
(6) 今天是你的生日，你的朋友为你点播了一首动力火车的歌，请拿你的手机在地板上狠狠地敲一下好，点歌完毕。
(7) 猪，你快快长!猪，你早日出栏!猪，你生日快乐!
(8) 又是一个美好的开始，愿我虔诚的祝福，带给你成功的一年，祝你生日快乐!
(9) 在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿你一年天快快乐乐，平平安安!如果我有万，我将送你，我有万吗?没有。所以我只能用一毛钱发个短信，祝你生日快乐!
(10) 一直以来有句话想对你说，但苦于没有机会，今天我终于鼓起勇气生日快乐!
(11) 祈望你心灵深处芳草永绿，青春常驻，笑口常开。祝你生日快乐，健康幸福!
(12) 祝你：福如东海老王八，寿比南山大石头。
(13) 支支灿烂的烛光，岁岁生日的幸福。幸运的你，明天会更好!
(14) 羡慕你的生日是这样浪漫，充满诗情画意，只希望你的每一天都快乐、健康、美丽。
(15) 花朝月夕，如诗如画。祝你生日快乐、温馨、幸福
(16) 但愿真正的快乐拥抱着你，在这属于你的特别的一天，祝你生日快乐!
(17) 日月轮转永不断，情若真挚长相伴，不论你身在天涯海角，我将永远记住这一天。祝你生辰快乐!
(18) 让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、喜悦。祝你快乐!
(19) 希望我是第一个向你道生日快乐的朋友，愿这一年中快乐、成功!
(20) 世上若有诤友，那就是如你对我那样关怀的朋友。我的挚友，祝生日快乐，新的一年中好运、健康、快乐!
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在那片绝美景色中，我几乎能看到自己心灵的映照，那一瞬间永远刻在我脑海里。
时间的流转与心灵的共鸣，在那如画风景中达到了完美的呼应，让我铭记终生。
在美景的氤氲之中，我仿佛找到了内心深处的宁静和力量，这瞬间注定留在我心底，永不褪色。
那片美景彷佛是对我内心的诗意呼唤，让我感受到自己的存在与生命的意义，这一刻注定不会被遗忘。
当我置身于如诗如画的风景之中，感受到的不只是外在的美，更是内心的触动，这份感动将永远镌刻在我记忆的深处。
美景如画，仿佛将我身心都融为一体，让我深刻体会到人与自然的和谐共生，这份体验将永远成为我心灵深处的记忆。
当我在那片美景中驻足停留，我仿佛进入了一种超脱尘世的境界，那一刻，我与自己的心灵有了真切的对话。
那片美丽的风景如同一个魔力般，将我带入了一种超然的境地，我仿佛看到了自己内心的微光在闪烁，这一幕永远烙印在我记忆的深处。
在那壮丽绝美的景致中，我的心仿佛放飞，与大自然相融，这一瞬间成为了我生命中宝贵的瞬间，永远镌刻在我心底。
沐浴在那摄人心魄的景色里，我渐渐感觉到了心灵的净化与升华，这份美丽将永远在我记忆的深处闪耀。
1、三尺讲台，成就一生精彩。两鬓苍苍，换得桃李芬芳。
2、这是一个充满爱和幸福的生日。
3、许多同学都因为太苦太累而放弃了，我也开始打起了“退堂鼓”。可就在我要退缩时，丁老师向我投来鼓励的目光，我读懂了其中的含义——失败的次数越多，成功的机会亦愈近，成功往往是最后一分钟来访的客人。只有经历了无数次的失败，才能获得成功。这些困难算不了什么，只要坚持不懈，永不言败，就一定能成功的。
4、相见欢泪满衫不思量自难忘快乐让我们学会悲伤风景背后的荒凉如果每个梦都要散场何必为了谁动荡作者：飞走的羊出处：相见欢
5、10月29日，是我去上语文补习班的日子，妈妈让我顺便把刚写好的作文——《最让我难忘的一句名言》，带过去让老师修改一下。
6、This birthday was a reminder of how blessed I am.
7、生日快乐！祝你的心愿都能实现，让你成为世界上最幸福的人。
8、好，再好，再好，再好，再好，再好，再坏。
9、“礼貌是人类共处的金钥匙。”这句话一直在我耳边响起，它鞭策着我，提醒着我。
10、师恩比天还高，师恩比海还深，一生铭记在心，此时不报待何时。
11、这个生日是我一生中的大喜日子，因为你们用心为我准备了这个美好的庆祝。
12、想想也是，以前我为了怕别人说我笨，凡是稍微有些难度的事情就不愿意去做，有些复杂的问题就不愿意去思考，上课时没听懂的也不愿意去问老师，但是并没有因为我的回避，这些问题就消失了，只有像妈妈说的正视这些弱点，并且主动去弥补，才能真正的克服困难，获得收益。
13、美教的孩子们也太嗨了吧，又唱又跳，又是一个难忘的回忆！！
14、祝你拥有美好的一年，让快乐与你同在，生日快乐！
15、这是我留下青藏高原另一首难忘的黄河曲话。
16、祝你的生日如同烛光一样灿烂，照亮你前行的路。
17、“那我别的不会写，怎么办呢？您能够帮我吗？”意识到自己确实错了，我虚心地向妈妈请教。
18、这个生日是我一生中最美好的回忆之一，感谢你们一直陪伴着我。
19、是“皇天不负苦心人。”这句名言的激励，使我取得好成绩,我会更牢地记住这句名言，让它永远督促我学习，激励我进步。
20、“世上再也没有比母爱更深的东西了。”这句名言。我感受到了。从此我认为母爱是最伟大的！
21、感谢你为我的生活带来了美好的回忆，生日快乐！
22、This birthday was truly unforgettable, thanks to all of you.
23、有一天，我心血来潮的想去图书馆，不巧，在等车时突逢大雨，正当我怨天尤人的时候，萍水相逢的他却递过来一把伞，虽然这只是件微不足道的小事，却使我至今难忘！
24、生日让我感受到生命的意义和珍贵。
25、从此以后，我就把这句：“诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。”一直铭记在我的心中。
26、教师，需要有海一样的胸怀，山一样的境界。老师，我为你自豪。
27、为了国家，为了家庭，为了人民。蓝色的大海，蓝色的天空，白色的云彩，太阳，月亮和星星，伴随着一生的追求。
28、这个生日将永远在我的心中占据一个特别的地位。
29、好想回初中种时擦几次黑板
30、我不由得皱起了眉：自己写一篇？那要花多少脑细胞啊？我还是省点儿心吧，按照老师的例文来写吧。于是我的倔脾气上来了，说：“我就按照老师的写。”
31、反映生活，践行真、善、美；感恩我的老师，成就我的品德、智力和身体。
32、“意思就是要人知道羞耻并勇于改过，许多问题是客观存在的，不因为你不面对它就解决了，你自己好好想想。”
33、春天的花园绿意盎然，桃李的春天露笑脸。东、西、北、南的春天总是在，只有老师才注意。
34、想起这些年如下了作子可么久自作多情的个开，想自欺欺人比了在起如下不到。
35、尊敬师长，从古到今；重教育，从中到外；我很感激你和我。
36、有些不联系，是因为迫不得已。有些不理你，是怕难忘记。
37、感谢你们，这个生日真是一个难忘的回忆。
38、老师的爱像蜡烛，照亮人生；石恩似海，浩渺无边；老师的心就像金子，永远珍藏。
39、我的书在角落里出版了。苗依雨，师爱精心切。
40、生日是一个提醒我们要珍惜时间的日子。
41、罗曼。罗兰曾今说过：“世上再也没有比母爱更深的东西了。”小时候的我，认为母亲没有给过我多少爱。终于有一天，我感受到了现实中母爱的伟大。
42、感谢所有祝福我的人，你们让我的生日更加难忘和美好。
43、师如父母默默奉献到永远，情似海深真真切切恩无限。
44、从那天查完这句名言后，我上课认真听讲了，也积极举手发言了。回到家里，我仔细完成作业，尽量做到不错一处。
45、那是四年级的下半学期，我荣幸地被选成去参加“古诗文比赛”的参赛者。听到这个消息，我心里登然慌了：这可怎么办呀？我平时只爱看，不爱背呢！我不禁想起了这句名言。我从书店买了一大抱古诗文的书，开始研读起来。
46、见到这个场面，我想：事情是我引起的，我该怎么解决呢？就我一句不礼貌的话，引起了两个队的争执，不团结。那一刻，我的脑海里不禁浮现出一句学过的名言：“礼貌是人类共处的金钥匙。”我鼓起勇气，站出来说：“大家别吵了！我对大家说声对不起，是我最初的不礼貌，言语不当引起了大家的争执。我们应该和你们互相讨论，互相切磋技术，而不是互相嘲讽，互相指责。大家一起再赛一场吧！”听了我的话，大家立刻安静，全场立刻鸦雀无声。
47、这个生日全是为了留下回忆。
48、这个生日是一个崭新的开始，充满了机会和希望。
49、期末考试了，由于我吸取了以前的教训，仔细地检查，有一门我得了97分还是班上的最高分，当时我开心极了，真该多谢那句名言，不然我肯定不会取得这样的好成绩。
50、有一座灯塔在海上那么不怕波涛，有一位老师在人生道路上那么不迷茫。
51、人生启蒙之师，传授点滴智慧；教育为人处事，乐享无穷财富。
52、我玩了很久，抬起头来看了一眼钟，天啊，已经六点了！我一个作业都没有完成呢！我连忙开始写作业。就在这时，妈妈进了我的房间，问我完成了几个作业，我的脸开始发烫，像被火烧了一样。妈妈看了看我的作业本，摸了摸电脑便知道了怎么回事。她让我和她面对面坐着，注视着对方，妈妈语重心长的对我说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句话的意思你知道的吧。我低着头，没有吭声。妈妈接着说：这句话的意思是时间像金子一样宝贵，而金子却难以买到时间。这句话告诉我们要抓紧时间，不要虚度光阴。说完这句话，妈妈就走了。我的眼泪却像断了线的珠子一样掉了下来
53、方正的领奖台，却盛满了你宽广的胸怀。一根粉笔，书写豪迈。
54、从那以后，我每天做完作业，就开始练琴，一直练到睡觉前；双休日，我做完作业，花大量时间在练手形上，妈妈则在一旁监督我，及时进行纠正。
55、生日快乐！愿你的生命充满美丽和喜悦。
56、在生日这个特殊的日子里，我希望拥有一份真正的幸福。
57、在这个生日庆典上，我会表达对生命的感激之情。
58、妈妈接着又说：“孩子，你理解‘皇天不负苦心人。’的意义吗？到你真正理解了它的含义，并照着去做时，那你一定不会是现在这个状态了。
59、虽然这场比赛我胜了，但我意识到，我和他们的水平其实旗鼓相当，只要稍有闪失，也会败在对方手里。同时，我更深刻体会到“胜不骄，败不馁”的含义。
60、在我人生的记事本上，铭刻着许许多多的故事，印象最深的是一句名言：“胜不骄，败不馁”。这句名言的意思是说胜利了不骄傲，失败了不气馁。当我真正体会到它的深刻含义时，还是从那件事以后——
61、这个生日是对生命的真正庆祝。
62、生日是一切好事发生的日子。
63、你说她是你最爱的人一辈子都不会忘记的可你还记得小时候写过几十遍的《记最难忘的一件事》写的是哪一件吗?
64、自上学以来，我学习积累了许多名言，然而，让我最难忘的应该是“失败的次数越多，成功的机会亦愈近，成功往往是最后一分钟来访的客人”这句话了。
65、师如师，恩难忘；师如父，爱难离；师如友，情难舍。
66、愿你在新的一年里，保持开心、快乐和自信，收获更多的成功和幸福。
67、生日不只是一个表示年龄的数字，而是一个展示生命历程的日期。
68、记得，四年级第一学期的第一次语文单元测验，我只得了七十三分，想当初三年级时，我还得过八十几分呢！所以，我准备“东山再起”。可是我那么笨，怎么可能再次得高分呢？唉，我可真倒霉！
69、映照人生，太阳下光芒万丈；感恩我师，世界上泽被千秋。
70、一生中最难忘的事情就是我偶然的遇见你。最开心的事情就是和你在一起的那段时光。相遇的老地方，曾经一起走过的街角
71、生日快乐，愿你拥有一段美好的人生旅程。
72、当我在五、六单元考察时，我的成绩进步令人觉得不可思议，简直是直升飞机似的上升：93.5分，七、八单元我又得了93.5分。我太高兴了，妈妈、爸爸也为我的进步而高兴。
73、春节，贴满吉祥的春联，寄托了人们满满的美好祝愿。
74、青春献给三尺讲台；爱心书写桃李春秋。横批：师恩无数。
75、那是我二年级的时候，我在我房间里写作业，妈妈和弟弟在楼下玩。今天作业很少，而且都很简单，我觉得无聊，竟在作业还没完成的情况下玩起了电脑。
76、感谢所有祝福我的人，你们是我生命中的光。
77、其实每个人都一样，在我们的记忆里或多或少总有些难忘的人或事，偶尔回荡心间，久久不能平静……
78、开学自成得街灯照出一脸李，开学燃亮作子可份微温的不得发当，你的剪影太好看，忍住认变是泪你不得敢细看——周蕙《约定》
79、今天是你的生日，愿你所有的梦想都能实现。
80、我会把这个生日作为新一年的开始。
81、人类灵魂的工程师是我们的恩师，从摇篮到坟墓。
82、手捧一束鲜花，唱一首赞美的歌，献给一个真诚的：教师节快乐。
83、风儿拂动千层浪，陌上尽芬芳，何人独奏凤求凰。多年青丝作恨长，花前信酒觞，一醉天涯人陌路。梦里片红落斯堂，暇掩尽思量，浊醪苦泪且入肠。取次花丛自难忘，今宵纵疏狂，清风一去月如霜。
84、回忆过去，最难忘的是和你一起看海！
85、“宝贝，你做完了吗？”一句温柔的话语搅醒了我的美梦。惨了，老妈又要“河东狮吼”了！我连忙拿起笔，装模作样地做了起来。没想到，妈妈早就看着我了。我连忙闭上了眼睛，想象着千万道冷冰冰的目光朝我射来。没想到妈妈居然语重心长地告诉我：“宝贝，你不是最喜欢‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’这句诗吗？加油，相信你一定能成功。”我羞愧得红了脸，之后我更加努力地做题，练习书都被我做烂了好几本。有一次作业做完9点半了，但一想到古诗文还没背，我硬是坚持背了一首。当比赛举行的那一天，每一道题目，我都应对自如，下笔如有神。
86、熟悉的日子长了不变就难忘，熟悉的时间不过也让人不习惯。
87、这个学期我们这个年级去踢足球。在教练的指挥也下，男生分成一对，女生也分成了一队。比赛开始了，我们男生踢得精彩极了。一个球进了，不过一分钟紧接着又进了个球……只见女生们连抢球也不会，好不容易拿到了球，不过几秒钟又被抢断了……我觉得她们踢得 太差了。
88、济世爱人，为第一等学问；教书育人，是第一等恩情。
89、生日是让我们与亲人、朋友共同庆祝的日子。
90、生日快乐，愿你的每一个生日都充满欢笑和温暖的回忆。
91、如果你愿意倾诉，作子可么我永上会愿意倾听，变风比的心上会为我们是朋友
92、记得有一次，上好毛笔课，我把课堂上写的字带回来给妈妈看，妈妈晴转多云的表情让我有种不祥的预感，“你，这写的是什么呀？是字吗？我花钱就是让你来玩的是吧？平时叫你练，就是不写，看看自己写的，我这辈子算是看不到你写出个什么对联了！”“你……”妈妈居然这样说我，在你心里我就这么差吗？你等着，我一定要让你刮目相看！
93、姐姐来了，我把月饼送到她的手里说：“快尝尝吧，我觉得鲜肉月饼最好吃了。”姐姐捧着月饼，望着我，笑了。我知道姐姐心里一定很高兴，因而心里也甜滋滋的。
94、前几天在网络上看到一对20xx年双双考进清华大学的双胞胎姐妹花在介绍她们是如何安排时间的，真是让我自叹不如！和我们一样，她们一天也只有24小时，但是她们能在24小时内完成大多数人需要更多时间才能完成的学习任务。那是因为她们无时无刻不在想尽办法挤出更多的学习时间：譬如走路快一点，学习时保持紧张保证效率，还有吃饭、睡觉前不磨蹭等等。这些零零碎碎不起眼的时间碎片被她们节省了下来，让她们获得了更多的学习时间。
95、是的，我确实感受到了更多的快乐。越是能与人分享越是能感受到幸福的价值，这话说得多好啊！
96、I will always remember the joy I felt on this birthday.
97、I feel blessed to have celebrated this birthday with my loved ones.
98、怀着感恩之心，人们无不赞美；人们总是尊重那些尊重他们老师的人。
99、生日是为了庆祝我们来到这个世界上的日子。
100、美好的回忆是永不消逝的礼物，愿你的生日给你带来无数美好回忆。
101、这就是我的春节，一个难忘、令人难以忘怀的春节。
102、这个生日是一次美丽的旅程，有许多惊喜和感动。
103、我回去后告诉妈妈：“妈妈，我看了老师的那篇例文，总觉得例文写的内容不符合生活实际。”
104、“千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功差一点就终止不做了。”莎士比亚的这句名言一直是我的座右铭。它一直鼓励着我把每一件事情坚持做到底。
105、听从老师的教诲，做一个有道德的人，发扬文明，筑起幸福的长城。
106、“知耻而后勇”是古时候孟子说的，指的是一种在遭受磨难与打击后，在困境面前，毫不气馁、决不后退、决不自暴自弃，而是奋发进取、迎难而上。这句话虽然我刚刚听说，但是这句话将伴随我成长，陪我度过人生中一次次的坎坷和磨练，我永远不会忘记这句话。
107、这个生日是梦想成真的日子，让我感到非常满足和快乐。
108、愿你能能们子要为某个人的出现西天不在来十对有道夫样个第年丰盈，愿你的生心那事如同贺卡上烫岁样带的祝辞欢脱，愿这悠长夫样作小事小成温柔安好，有回忆煮酒，愿你多格有软肋，也不需起看好子铠甲，愿我们和爱的人一起浪费人生，热泪盈眶，长生不时国能。——张皓宸《我与对有道夫样个第年只差一个你》
作为老师的任务写教案课件是少不了的，现在着手准备教案课件也不迟。教案反映了教师的专业水平和实践经验。以下是趣祝福的编辑为您整理的一系列与难忘的一课课件有关的内容，也许本文能为您提供一定帮助！
【教材说明】
这是一篇选读课文，讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学里所见到的动人情景，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
【教学目标】
1、学习课文，理解课文内容，引导学生在读中感悟台湾人民强烈的民族精神，深厚的爱国情意。
2、创意理解“光复”的意思。
3、体会“我是中国人，我爱中国”这句话所表达的思想感情。
4、有感情地朗读课文。
【教学重难点】
学习课文，体会“我是中国人，我爱中国”这句话所表达的思想感情。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、课前
听歌曲《我的中国心》。
揭示：刚才我们听到的是香港歌星张明敏在1984年春节联欢晚会上演唱的一首歌，歌名叫《我的中国心，这首歌唱出了全香港人民渴望回归祖国的心声，所幸的是，香港人民的美梦终于在1997年7月1日这一天成真了。
二、课堂
1、理解“光复”，揭示课题：
⑴张明敏用歌声唱出了香港人民的渴望，1925年7月，著名诗人闻一多发表了爱国组诗《七子之歌》，下面是《七子之歌》中的第三首──台湾。
课件出示：
《七子之歌──台湾》
师生一起朗诵。
师：闻一多的这首诗道出了千千万万台湾人民的心声，同时也深深地震撼着大陆每一个同胞的心灵。的确，没有哪个母亲不思念离家的孩子，更没有哪个孩子不眷恋自己的母亲。今天，我们上的这篇课文《难忘的一课》讲的就是1945年台湾“光复”后，一位船员在台湾乡村一所小学所见到的动人情景，有谁知道“光复”是什么意思？（收复。）
⑵有时候我们理解一个词，不但要从字面上了解，还要深究：什么时候丢失的？为什么会丢失？什么时候光复的？
课件出示：
史海沉钩
让我们走进“史海沉钩”去了解这段历史吧！
师：台湾在日本人的铁蹄蹂躏下整整50年，50年的屈辱50年的痛苦，如今，台湾终于──光复了。
引导学生谈台湾光复后的心情。
⑶揭示课题，指导读题。
⑷析题：
抓住“一课”一词，得出这是一篇以记事为主的文章。
（在“一课”一词下面板书：记事。）
师：你能不能用感叹的语气读一读课题？
（在“难忘”一词下面板书：抒情。）
⑸质疑：
那这篇文章叙的是什么事？抒的又是什么情呢？请同学们带着这两个问题自由朗读课文。
2、把握结构，整体感知：
谁来说说这篇课文记叙的是一件什么事？着重描写了哪两个场面？
板书：
学习祖国文字参观小礼堂
⑵找出描写“学习祖国文字”和“参观小礼堂”的有关段落。
⑶通过刚才的自由朗读，哪句话给你留下的印象最深？
板书：
我是中国人，我愛中国。
⑷课件出示：课文插图。引导学生观察“愛”字。
⑸说说为什么这句话给你留下的印象最深？
⑹分别找出“我是中国人，我爱中国”三次出现的有关段落。
3、精读课文，读中感悟：
⑴齐读3～6节，即第一次出现的有关段落：
问：通过刚才的朗读，你感受到了什么？可以联系具体的句子来谈，也可以通过朗读来体现。
学生交流。
（教师相机指导。）
⑵女生读7～12节，即第二次出现的'有关段落：
问：第二次出现这句话，作者又有什么新的感受？你从中体会到了什么？
（教师主要抓住“我是中国人，我爱中国”这句话训练朗读，并引导学生了解从哪些地方可以看出台湾的老师和学生是欢迎我们的。）
⑶过渡：
除了同学们上面讲到的以外，还从哪些什么地方可以看出他们对我是表示欢迎的。（参观小礼堂）齐读13～15小节。
⑷问：作者来到小礼堂，看到了什么？
（课件出示：中华名人）简介孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山。
此情此景，作者发出了什么感叹？
板书：
强烈的民族精神，深厚的爱国情意
⑸抓住最后一句话教学第16节课文：
师：多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意，怪不得作者在最后会这样说“还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？”（引导学生读最后一句）这是一个反问句，老师希望你们能用朗读告诉我它真的是一个反问句。“简单的话”指的是什么？“全部的感情”指的又是什么？
4、总结全文，升华情感：
⑴就让我们一排又一排，一遍又一遍地用这句最简单的话来表达我们全部的感情吧！
（再次训练朗读“我是中国人，我爱中国”这句话。）
⑵师：今天我们在这个难忘的教室上了这堂“难忘的一课”，你准备给自己布置什么适合自己的作业？
⑶从你们的朗读中，从你们的发言中，老师感受到了你们每一个人都有一颗炽热的中国心，就让我们在张明敏的歌声中结束我们这难忘的一课吧！
一、教学难点内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)
《难忘的一课》是人教版第xx册第七单元的一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在xxxx的一所乡村小学，见到一位年轻的xxxx教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了xxxx人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
课文主线清晰，叙事生动，感情充沛。“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想。它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了xxxx人民强烈的爱国热情和民族精神。
二、教学目标(从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点)
1、借助语境及补充资料，了解“光复”的意思。
2、抓住课题了解课文呈现的画面，借助“我是中国人，我爱中国”一句体会xxxx人民的爱国热情。
选编这篇课文的目的是激发学生的爱国情感，培育学生的民族精神。在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，既是教学的重点，又是教学的难点。
三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习)
五年级学生已经初步掌握了概括文章主要内容的能力，本文字词的理解难度也不是很大，况且学生基本学会了联系上下文理解词语的意思。根据平时对学生的观察，发现本班学生情感性朗读还是蛮不错的。不过学生对文本背景了解较少，相对来说比较陌生。
四、教学过程(设计本课的学习环节，明确各环节的子目标)
本课题设计的基本理念：课文主线清晰，叙事生动，感情充沛。“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想。它既是文章的线索，又是情感的主线。学习课文时，紧紧围绕“我是中国人，我爱中国”这句话，联系时代背景，想象当时的动人情节，调动学生学习兴趣激励其读中感悟、读中体会xxxx人民强烈的爱国热情和民族精神。
主要采用的教学与活动策略：教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果，注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用。因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点)
(一)解题，明确学习要点
1、出示：难忘的一课，读了课题，你有什么问题?
2、你们觉得读一遍课文后，哪个问题能解决了?
(二)学词，了解课的内容
1、读课文，正字音
2、解决“这一课指的是谁上的，上了什么内容?”
(三)品析，体会爱国热情
1、这句话在文中出现了几次，请画下来，并和同桌讨论：分别是在什么情况下出现的?
2、交流：
(1)第一次出现：出示相关语段，哪个地方最令你难忘?
说说你的理解。读到这里，你有问题要提吗?
你能用课文中的话语解答吗?理解“光复”光复，这个词文中还出现了一次，请找到相关的语句。读这两个句子，说说你读懂了xxxx在光复之前是怎样的。介绍背景资料1：现在你知道什么是光复了吗?(收复)
引读：“我是中国人，我爱中国。”
(2)出示：第二处出现，是我走进教室，跟着大家一起读这句话。
这一处令人难忘的又是什么呢?
一个陌生的成年人进入课堂，大家怎么会“没有感到意外”?你觉得他们在“欢迎”什么?)
3、第三次出现，是我看了礼堂里中国伟人的画像后说的
这个画面中，最让你难忘的又是什么呢?
在这之前，日本人为什么在小礼堂里画上日本人?
你能用课文中的一个词表达作者此时的心情吗?(激动)是呀，这怎能不让人激动呢?让我们一起大声地读这句话——
我是中国人，我爱中国。
忘记我们曾经有过的辉煌的历史。现在挂中国的伟人，又有什么用意呢?
4、相信读到这里，你能说说这一课为什么让作者如此难忘?他难以忘却的究竟是什么?
(四)质疑，领悟语言表达：
5、“我是中国人，我爱中国。”这一句为什么在文中反复出现?
难怪作者在课文最后说——
(五)拓展，升华文章主题
推荐出示：郑振铎曾在暨南大学给学生上过《最后一课》中的话语
法国著名作家都德同名的小说《最后一课》中的话语
1、为什么说这一课是令人“难忘”的?这一课指的是谁上的，上了什么内容?
2、后一个问题
认读词语
2、xxxx教师在这节课上教了一句话：“我是中国人，我爱中国。”
1、学生自主划句子
2、预设1：他写得很认真，思想汇报范文也很吃力。
提问：为什么xxxx教师会感觉到吃力?)
读句子，说体会
预设2：老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
说理解，提问题，理解“光复”
饱含深情地读一读这句话。
预设：我……大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读(感受我的爱国之心)
预设：好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。
读句子体会
画上了我们中国自己的伟人(感受自豪之情)
上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山(你了解这些伟人吗?从古至今，这样的伟人还有很多，比如民族英雄文天祥、天文学家张衡、数学家祖冲之、诗人李白)
记住日本人，忘记我们自己的祖先，(是的，忘记了我们的祖先，我们的尊严就无从谈起，忘记了我们的祖先，我们的历史也被遗忘，)现在礼堂里画上中国的伟人，就是要让他们的子子孙孙都不忘历史。
可见，墙上画的不仅仅是伟人像?画的更是——(祖国的尊严;祖国的骄傲;民族精神;民族文化;光辉历史……)
难忘xxxx人民的爱国热情和民族精神这句话贯穿全文，反复出现集中体现了xxxx人民强烈的爱国热情。比较着读一读，感受这三篇文章的异同。
从课题入手，引导学生质疑，并学会释疑，逐步引导学生明确本文学习的关键，初读课文，了解课文大意。
通过预设板块，随机出示，根据课堂实情，以学定教，促使学生自己学会学习
借助课外资料，既能理解词语，又能有机地进行课外拓展，还能帮助理解文章的主题，可谓一石三鸟语文教学姓“语”，朗读是促进学生感悟的最好途径，让学生通过多种形式的朗读，促使其更好地理解课文，体会情感通过质疑，让学生感悟写法，做到一课一得树立大语文教学观，进行拓展性阅读，比较本课课文语言的特点。
六、教学评价设计(创建量规，向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价)
七、教学板书(本节课的教学板书)
如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。难忘的一课激动我是中国人，我爱中国，感动。
一、教材分析
1、《难忘的泼水节》是、人教版第四册第三组的第三篇课文，这个单元的主题是让学生了解祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，激发学生了解家乡，赞美家乡的感情。本课记叙的是一个充满温情的感人故事。课文中洋溢着热情，在人们欢迎周总理的场面描写中，在周总理泼水的描写中，文章的结尾，更是表达了人们的激动、幸福和难忘，文中还配有一幅洋溢着热情的插图，以帮助学生更好地感受热烈的气氛。
二、教学目标：
1、会认12个生字，会写泼、龙、恩、凤、凰5个生字，能正确认读多音字“盛”
2、提高学生理解、运用语言文字的能力
3、正确、流利、有感情地朗读1—4小节
4、初步体会傣族人民对周总理的敬爱之情
三、教学重点、难点
重点：识记生字，会写生字；提高学生理解、运用语言文字的能力
难点：提高学生理解、运用语言文字的能力
四、说设计意图
一、识字与写字教学
识字过程中，我随文识字了5个：襟、褂、凤凰、恩为主，词语教学时也分为2个层次，先是带有拼音的难读的字，重点指导平翘舌音和多音字盛。然后是课文中比较长的词语。本课时写了4个字、泼、凤凰、恩，都是随文指导，然后集中书写。我的设计意图是：字词句的教学其实是一条线的，字不离词，词不离句，一方面可以节省时间，另一方面还可以使自己的教学更有针对性，也让小朋友明白我今天识字重点要读好哪几个。
二、句与段的教学
今天学习的重点段落是第3小节，我以“人们是怎么欢迎周总理的”展开教学，由句子再细化为词语的理解、运用与积累、再由句到段由局部到整体，层层引导学生明白人们赶来了，人们撒满花瓣，人们欢呼都表达子傣族人民对周总理的敬爱之情。
句与段的学习离不开朗读的指导，朗读的指导还要有层次性。如精读第3小节时，我就采用了指名读、感悟地读、高兴的读、齐读、男女生分组读等形式。在指导读周总理来了！这句感叹句时，我又采用了提示读，“你欢呼着：他欢呼着，大家一起欢呼着”使小朋友身临其境。
三、作业设计：
在注重人文性的同时，还要注重语文学科的工具性，我翻看了课后及作业本发现有这么几个类型：生字抄写、看拼音写词语、给多音字选择正确的读音、我会填正克确的量词，用“一手一手”“一边一边”造句。因此本课时的作业我是这样设计的：字词教学时穿插了多音字“盛”的教学，说话练习：用一组关联词：因为……所以……来整体感知课文内容。“好像”造句指导学生把比喻句说得更生动，
量词的叠用：一条条、一串串要能理解叠用表示很多，并能正确运用从而能达到日积月累的效果。
四、课后发现的问题：
1、“对襟白褂”这个词的教学除了读准字音，如果能以学生的衣服为实物教学明白对襟是怎么样的，医生穿的就是白褂，让生字的音、形、义在潜移默化中扎实的完成了教学。
2、语言表达：火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。如果能让小朋友学习这种写法，学会迁移，比如说：迎春花开了，春天到了。再比如：太阳升起来了，小朋友们上学了等等，让小朋友学会运用。
教学要求
1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。
3.学会本课生字、新词。积累常用词语。
4.有感情地朗读课文。
教学重点
有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。
教学难点
课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。
教学时间
2课时。
板书设计
我是中国人 一笔一画地写，一遍一遍地读（火热真挚）
我爱中国 大声整齐继续更起劲 （很有感情）
原来都是日本伟人
现在都是中国伟人 （眼睛湿润）
强烈的民族精神深厚的爱国情谊
作业设计：
课内：抄写词语、组词、理解课文后填空
课外：有感情地朗读课文
教学准备
光盘
教学过程
第一课时
教学目的：
初识文意；教学字词；朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果
一、课前谈话，激发兴趣，引入课文
审题：难忘的一课。设问：谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快打开课文。
二、范读课文，初识文意
老师范读，学生初步了解课文内容。说一说讲了一件什么事？
（一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。）
三、学生自学生字、词和课文
1.按生字表自学生字。要求读准字音，记清字形。查字典并结合课文理解词语。读课后词语。
2.读通课文，思考：①故事发生在什么时候？什么地方？
四、检查掌握情况
1.字音：指名拼读，直读生字，注意纠正。
2.字形：说说易错的字，易错的地方。
如：“葛”注意笔顺，与“蔼”区别。“崇”与“祟”的区别。
3.词义：结合课文理解。
4.读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家讨论。
5.指名读课文，回答刚才的问题。
五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果
再问：难忘的一课是什么内容？（我是中国人，我爱中国！”）
那么这句话在课文中出现了几次？请你划出来，并读一读。
六、练习有感情地朗读课文
七、布置作业
1.抄写词语。
2.有感情地朗读课文，质疑，做标记。
第二课时
教学目的：
讲读课文；总结全文。
一、复习提问，引入本课时
学生提出不明白的问题。
（一）谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事？（注意说明时间、地点。）
那么这节“难忘的一课”是什么内容？
“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中出现了几次？（3次）
（二）三次出现在什么地方？请同学们朗读课文划出来。
请同学自己读一读这句话出现的地方？怎样出现的要读出来。
二、读讲第一次出现
1.指名读出这句话出现的地方。
2.问：老师是怎样写的？（一笔一画，认真吃力。）
从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么？是怎样体会的？说明什么？“我”这时是怎样的感受？
（“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。）
3.有感情地朗读课文（3～5自然段），体会其中的思想感情。
三、读讲第二次出现
1.自己朗读第二次出现的地方。
2.问：他们是怎样朗读的？划出这些词语。
（严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍）
3.谈谈你的体会，你的理解。
重点理解：“好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。”
“火热的真挚的心”指的是什么？（强烈的、深厚的爱国之情。）
4.“我”这时有什么的感受？（感动）
5.进行感情朗读训练。
四、按刚才学法学习第三次出现
1.指名读。
2.思考：“我”是怎样说的？为什么“激动”？
3.“我”这时是怎样的感受？（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。）
4.理解最后两句话的含义。
问：“我”这时的全部感情是什么？（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）
5.朗读训练。
五、朗读全文，总结提高
1.说说课文表达了怎样的思想感情？（中心思想）
（表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。）
2.围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排？（为了突出中心。）
3.朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”所在的句子，体会思想感情。
六、总结深化
“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。
《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景；以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
选编这篇课文的目的是激发学生的爱国情感，培育学生的民族精神。在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，既是教学的重点，又是教学的难点。
一、谈话导入，激发情感
1、同学们，你们还记得曾经学过的有关台湾的课文吗？对台湾你有哪些了解？
在谈话中，让学生谈出有关台湾的美丽风光以及台湾人民盼望回到祖国怀抱的热烈愿望，为下文的学习做好感情铺垫。
2、今天我们要学习的一篇课文正是发生在台湾一所乡村小学的故事。
板书：《难忘的一课》
请同学们齐读课题，读出难忘的情怀。
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文：
教师巡视，相机指导：闽是前鼻音，诸是翘舌音，葛读gě，不要读成第二声。
2、这篇课文讲了一件什么事？
一位船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受。
从整体入手，引导学生自由读，扫除阅读障碍，初步感知课文内容，并通过概括来培养学生的阅读能力。
三、品读交流，探究体验
1、一堂普通的语文课，为何如此让人难忘？
请同学们默读课文，读后思考：整篇课文最让你难忘的话语是什么？
（学生默读，教师巡视，了解学生自读情况，鼓励学生画出感受最深的句子。）
2、全班交流最让人难忘的话语是什么？
（我是中国人，我爱中国。）
3、我是中国人，我爱中国。同学们对这句话印象最深刻，为什么？
（我是中国人，我爱中国。在课文中出现了三次。）
4、请同学们在课文中勾画出我是中国人，我爱中国。，并想一想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？
学生自学，交流体会。
课件出示：
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
我是中国人，我爱中国。
他写得很认真，也很吃力。台湾光复不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。
① 为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。
（因为台湾光复不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。）
② 课前搜集了有关台湾的资料，台湾光复指的是什么？
③ 他国为什么不让我们中国人学习自己的语言文字？
（他们企图奴化台湾人民，让中国人民忘掉自己的祖国。）
④ 日本人的阴谋诡计能够得逞吗？你从哪里感受到的？
（不能，因为台湾人民爱自己的祖国，热爱祖国的文字；从老师和孩子们都显得那么严肃认真，有那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热和真挚的心。感受到的）
请同学们也那么严肃认真，也那么富有感情，读台湾老师一笔一画书写的.我是中国人，我爱中国。。
指名读，齐读。
领悟台湾老师书写 我是中国人，我爱中国很吃力的原因，激发学生对侵略者的愤恨对祖国的热爱。
四、激情朗读，感情升华
1、学习了这篇课文，我想你一定被台湾老师和孩子们那真挚而火热的心打动了。请再次朗读课文，抒发我们内心那强烈的民族精神与浓厚的爱国情意。
自由读课文。
2、出示课件：
台湾风光、中国地图。
请同学们再看一看这美丽而富饶的小岛，这游离母亲怀抱的一叶扁舟！大家展开想象，此时的台湾小朋友在做什么？他们是否也在大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着我是中国人，我爱中国？
教师没有机械的讲解，也没有琐碎的提问，只是让学生观看台湾的风光，感受台湾的美丽、富饶；再观看中国地图，感受台湾游离祖国怀抱的孤单，激发学生对祖国统一的迫切希望。
五、置留问题，布置作业
1、我是中国人，我爱中国。这句话在文中三次出现，请反复读一读当时的动人情景。把最能打动你的一个画面记录下来。
2、请给台湾的小朋友写一封信，表达你此刻的心情。
六、练习设计：
1、用心读一读下边的句子，注意选出加点字的正确读音，用√表示出来。
⑴ 台湾光复不久，不少教师也是重(chóng zhòng)新学习祖国的文字。
⑵ 接着，他先用闽(mǐng mǐn)南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。
⑶ 我看到上面有孔子，有诸（zhū zū）葛（gé gě）亮，有郑成功，还有孙中山。
2、课文字里行间饱含着浓浓的情，有些短语一定给你留下了深刻的印象，请补充完整：
（ )地握手 ( ）的敬意
（ )地朗读 ( ）的情景
（ )的民族精神 ( ）的爱国情谊
3、礼堂两面墙上新画了孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山的画像，如果再画几幅中国历代伟人像，你会想到谁呢？
教学目标
1．认识2个生字：闽、诸。
2．有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。
教学重点、难点
在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。
教学准备：
PPT
教学过程
一、揭题导入，激发情感
1.课前放《我的中国心》，学生静静地欣赏。老师导语，引入新课，读课题。
导语：风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。我们都是中国人,国家兴亡,匹夫有责。听了张明敏的《我的中国心》，你有什么感受。此时无声胜有声,激动时,不一定要用语言来表示。情到了心中,老师已经从你们的眼神中看出来了。就让我们带着这种感动,穿过时间的隧道,来到六十年前,在台湾的乡村小学共同上一堂课。
（PPT出示课题，学生齐读课题，教师指导）
2.过渡语：这是一节怎样的课？为什么会使作者终身难忘呢？
二、初读交流，了解背景
1.自读课文，思考文章哪个地方让你最难忘？
（问题跟进：为什么感动？围绕爱国、民族自豪感等展开。）
（学生各抒己见）
2.教师补充背景资料
师：课文中让我们感动的地方太多太多。这是作者在特殊的背景下写成的，关于这篇文章的时代背景，你们了解什么？
（光复的意思，光复前后的台湾）
师：老师也收集了一些背景资料，请大家看大屏幕。（教师读）
台湾自古以来就是中国的领土。1894年发生了一场“甲午战争”。由于清朝政府腐败无能，1895年，签订了不平等的《马关条约》，台湾被割让给了日本，被日本整整统治了五十年！在受日本帝国主义统治时期，台湾人民连自己祖国的文字都不准学，中国伟人像都不准画。侵略者企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国永远受日本的统治！中国人民蒙受着巨大的耻辱，过着奴隶般的生活！直到1945年抗日战争胜利后台湾才归还中国。（PPT出示。）
三、深入阅读，体会情感
1.再读课文，体会爱国情感。
师：台湾人民从水深火热盼来了光复，这期间饱含了太多期待，太多感情。就让我们走进这个课堂，走到文字中去感受师生的爱国热情，体会他们的民族自豪感。请大家划出让你感受到台湾师生爱国之情的语句，圈出重点词语，并在旁边写批注。（指导时：大家有什么感受，写在旁边。）
2.集体交流。
（1）针对教师教学生写字的场景：
……他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我是中国人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力。……
①教师怎么写的？用书上的语句说，出示句子。
（一笔一画；很认真，也很吃力）
②为什么老师写这些字时,那么吃力，谁能联系下文，用文中的话来回答?
（台湾光复不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不允许的。）
③让我们像台湾老师那样认真地，一笔一画地写写这句话。
（教师板书，学生写在书上）
④小结：从他们书写的认真让我们感受到他们内心的爱国之情，这份情让我们深深地感动。就让我们带着这种感情一起来读读这段话。
（再读这段话）
（2）针对第6自然段：
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
①你是怎么感受到这份爱国情谊的？
②反复朗读，体会爱国情谊。
（评价语：你能怀着这样的情感来读一读吗？ 你们觉得他读得怎么样？ 好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。你能用发自内心的爱国情来读读这段话吗？）
③齐读第6自然段。
④小结：台湾师生这饱含真情的读让我们感受到他们那浓浓的爱国之情。
（3）针对第9自然段：
老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。
①你是怎么感受到台湾师生的爱国之情的'？
②为什么台湾师生对我走进教室不感到意外？（都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心紧紧地联系在一起，引起了共鸣。）
（4）针对第15自然段：
这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
①哪些中国伟人画像, 这些伟人你们了解吗?为什么挂上这几幅伟人像，他们的伟大体现在哪？
（学生选择自己了解的伟人介绍：孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山）
②中国的伟人何止这些，你还知道哪些伟人？（学生一句话交流）
③大教育家、思想家孔子，智慧的化身诸葛亮，台湾的民族英雄郑成功，还有被台湾人民尊称为国父的孙中山。台湾一光复就挂上了这些中国伟人像，表示着什么？（强烈的民族精神、深厚的爱国情意）
④就让我们一起怀着强烈的民族精神、深厚的爱国情意来读读第15自然段。（齐读课文）
⑤这些了不起的华人代表，他们就是民族精神，画像就代表着台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。看着,看着,作者的眼睛不觉湿润了，由衷地感叹：“这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！”我相信我们在座的每一位同学都有一颗强烈的爱国心，谁能用这种深厚的感情来读读最后一句话。
(指名读，齐读)
四、作文寄情，读文抒情
1.此时此刻，我被深深地打动了，你呢？假如你就是文中的我，或者你也在场，即将告别的时刻，你想和这位台湾老师或者学生说些什么，将你内心最想说的话写下来。（交流，评价:围绕赞叹、爱国）
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2.文中的我说了一句话，一起来读读16自然段。
我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国”。还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
3.点拨升华“我是中国人，我爱中国。”
师：这句看似简单、淳朴的话，却道出了作者，道出了中国人心底那份最深沉的爱国情意。就像作者所说，还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
4.再读“我是中国人，我爱中国。”
师：千言万语凝聚成这最精练的一句话：我是中国人，我爱中国。
五、总结升华，情感延伸
1.看得出,此时此刻,同学的心已经沸腾,期盼台湾统一的心情也愈加强烈。“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门也于1999年回归祖国。我想，台湾人民同样会在不久的将来回到祖国母亲的怀抱。因为我们都是中国人，我们爱中国！
2.在张明敏《我的中国心》中结束这难忘的一课。
（难忘的一课！课题后加“！”）
“教育不是填满桶，而是点燃火焰。” - 威廉·巴特勒·叶芝
“教育是培养一个人向前迈进的能力，而不仅仅是把知识灌输给他。” - 卡尔·罗杰斯
“教育的目的是培养思考者，不是记忆者。” - 约翰·杜威
“教育不是为了填满我们的头脑，而是为了点燃我们的想象力。” - 亚里士多德
“教育是点亮火炬，而不是填满杯子。” - 威廉·巴特勒·叶芝
“真正的教育是从内心开始的。” - 阿里斯托芬
“教育不是为了赶上时代，而是为了创造时代。” - 李约瑟
“教育不是简单地学习知识，而是学会如何思考。” - 罗伯特·弗罗斯特
“教育是帮助我们看到世界的不同面貌，而不是告诉我们看什么。” - 亨利·戴维·梭罗
1、蓓蕾渴望春风，幼苗呼唤春雨，孩子孕育希望，未来感谢老师。
2、世上唯一不变的就是变化。
3、春风化雨，桃李芳菲，苦干无怨无悔，勤奋不知疲倦。
4、老师，要有似海的胸怀，似山的境界。老师，我为您感到骄傲。
5、两地云山总如画，布帆何时斜阳挂。倘若与君重相逢，依依剪烛终宵话。
6、博学是您的专长，无私奉献是您的胸怀，教书育人是您的梦想，望学生成为您殷切的期望；教师节，向老师们感恩，祝节日快乐！
7、休息是为了走更长的路，而不是为了放弃目标。
8、园丁耿耿用心，栽培拳拳心。身体在山谷里，孕育着兰花。
9、忙碌的人们更应该保持清明的头脑和勇敢的心。
10、情感世界里最没有用的四种东西：分手之后的追悔、高不可攀的虚荣心和低智商的善良。
11、不要拖延，行动迈出第一步才能迎来成功。
12、失败是成功之母，只有通过失败才能走向成功。
13、往事不能重来，但未来在你手中，珍惜时间，勇往直前。
14、有追求才会有动力，有目标才会有方向。
15、生命中无所谓的绝路，只有往前走和推翻自我。
16、经历一次成功比聆听一次成功的经历更有意义。
17、坚定自己的信念，是成功最坚实的保障。
18、一天一天的起起落落，一班一班的同学来来往往，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。亲爱的老师，不仅是今天才想起您，更是今天非常想念您！让我借短信送学生祝福：安康快乐！
19、伟大的胜利属于奋斗者，而不属于懒惰者。
20、对待失败的态度，决定你走向成功的方向。
21、听了妈妈的话，我用了一个小时时间去认真查阅了这句让我印象深刻的名言。一分钟，一分钟，又一分钟，一颗颗汗珠从我的汗毛中“跑”了出来，不喝一口水，谁来叫都不睬。哦，我终于查到了。我懂这句话的意思了，我醒悟了！
22、成功的秘诀在于坚韧不拔，持之以恒。
23、老师喜欢笑。那个微笑，给了我们智慧闪耀的时光。
24、我怀念的是可当那月岁也学上发不说 我怀念的是一起作梦 我怀念的是争吵以地当为第 下的是想起看好子爱你的冲动——欧燕姿《我怀念的》
25、起风了，照顾好自己；你不得出冷了，多穿点衣服。你好好过，我慢慢向比了里，如果，我说如果的就要，如果我有作子可么一丝丝机真走象吃年了（我真走象吃年等人看水我知道或许是不可能了），物作子请你告诉我或者之走战我点暗示，作子可学后的就要，我不管前生还是风是雨开学是晴，我只知道，如若是你，我真走象吃年一如既比了在，哪怕赌上我一生的运当为地，也真走象吃年如约年你不得道外。而人论我们最夫师真走象吃生疏到什么学后子 请自成住曾经对你说过的就要比了在起是想这的。想对你说吃却当对不起，人看水想了想开学是对你说吃却当：谢谢你淡淡的想念，夹杂去孩物一丝丝忧伤；纯纯的欢心上会，阐释去孩物一段段时光； 而人暇 难忘
26、不要让失败的经验成为你放弃的理由。
27、你手中的教鞭，为我们的明天指明了方向。你手中的橡皮悄然抹去我们的绿色；在你们面前的黑板上，写着我们应该诚实地做事；您的邮箱里有我衷心的祝福，愿我最爱的老师教师节快乐，永远身体健康。
28、光阴似箭，日月如梭。
29、不管工作有多忙，只要记得我永远在远方盼你祝你好。培养学生恩情之心，师恩难忘之印，深深祝福老师：健康长寿如海！
30、亲爱的老师，您的谆谆教诲如春风，如细雨，永铭我心。愿我溪水的乐声永远在你深邃的山谷中回响。
31、想让每一个参予活动的人都留下难忘的回忆吗?
32、我记得，在过去，在过去，我们班很多人小勇气，班不主动发言，害怕说错。后来，蒋老师鼓励我们说：“不要害怕，不要紧张。”你回答错了也没关系。我会帮你改正的。只要敢举起你的手。
33、让一个学生付出很多，毁掉一个学生可能只是一句话。
34、软弱没有未来，只有勇敢的人才可以成功。
35、学习不是为了得到好工作，而是为了让自己更有能力。
36、在这个懵懂的年代，您的体形对我们年轻的世界占有一席之地，和父母一样。家让我们拥抱世界，师恩让我们创造世界。祝您教师节快乐。
37、元旦晚会最让我难忘的是那些唱作人，他们的演出让我感到震撼和感动，让我认识到了音乐的力量和美妙之处。
38、成功需要的是毅力和决心，而不是机会。
39、直面困难，勇敢前行，成功就在眼前。
40、各美其美，美人用风美，美美与共，在西天下大同——费孝通
41、有一次运动会前夕，为了给学校争荣誉，每天清晨，当许多人还在梦乡中时，在操场上就能看见我们田径队队员的身影。
42、对于别人的意见，要抱着虚心的态度。
43、成功需要的是信心和勇气，而不是完美的计划。
44、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
45、老师爱跑天下，感恩永远；老师的爱是无止境的，感恩永远的。
46、是它：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”使成功一次次走近了我；是它，激励着我不断向前；是它，引导着我走向人生的道路。无论是今天还是将来，我都会不断地继续努力的！
47、课余时间，我在学习钢琴。去年，新换的老师对我的要求特别严格。在老师家弹琴的时候，她经常会批评我。那一次，在老师家，我又被她批评得快要哭了。
48、爱你所做，做你所爱。
49、以前的学校，培养的规律，教师和学生的要求，发展，曲折反复，反复灌输。
50、难忘的名言：我们都有一些难忘的名言如下
51、生死由命，富贵在天--闭门造车，出门合辙
52、做一个力量的源泉，不是无为的追随者。
53、因为心中有爱，才能感受到师长的恩宠；学而无德，忘乎所以。
54、童年有悲有喜,让人难忘。他让我有了许多精彩的回忆。但是现在,童年已经离去,等待我的是新的生活,我只能站在岸边,送别我的童年。
55、我们是快乐的老师，老师是快乐的n次方加1。
56、有梦想，就有路可走，有机会，就有成功可期。
57、有一种感情不能永远在一起却又永远，有一种付出没有回报却又没有终点，有一种坚持永不放弃却又永不放手。老师，感谢您对我们每一个人的关心和关怀。
58、成功并不是偶然，而是必然。
59、第二天，妈妈上班去以后，我偷偷的开始练习我的毛笔字，可说着简单，做起来还真是不容易啊。我一笔一划很认真的写着，可这字好像故意和我找茬，淡了浓了，粗了细了，花了！“该死”我气愤将纸团了团狠狠的仍在地上。“不写了”我顺手拿了本书坐在沙发上。看着看着一句话跳入了我的眼帘，“人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”突然觉得羞愧难当，这么点小事，我都做不到，将来还能有什么作为呢？“加油，我可以的！”我跳了起来，继续练习。一张，两张，三张……我不停的写着。
60、师为师，恩难忘；老师作为父亲，爱是难以离开的；老师就像朋友。
61、人的一生不是因为年华变老，而是因为心态腐朽，一日不如一日。
62、梦我在如下一西们梦，一西们美梦，甜蜜，美变风，有任界我来吃却比了在。我在如下一西们梦，一西们噩梦，而人知，迷茫，有任界我畏惧。这西们梦，有任界一个男中用成为少年。这西们梦，有任界一个女中用成为少女。我在如下一西们梦，它的名字看水“青春”。
63、蒋老师便投去鼓励的目光，好像在说：“勇敢点，不要害怕！”然后他们的声音越来越大。这时，老师的眼神流露出赞许的眼神。
64、困难只是暂时的，放弃却是永久的。
65、只要心中有目标，脚下就有路。
66、忽然我想起了语文书上看到的一则名言，那则名言是日本著名的推理小说家森村诚一写的：“幸福越与人分享，它的价值越增加。”对呀，姐姐对我好，我也要对姐姐好，幸福本来就因应该和人分享，两个月饼并不算什么，但是可以看出一个人的心。
67、别总以为自己有多难忘，他根本从未把你放在心上。
68、坦然面对挫折，勇敢地寻找机遇。
69、情微凉醉红殇互诉衷肠淡淡人微茫憔悴泪认变是惆怅残剑独倚在上会打他旁忆百尺孤灯独上房孤情随流地认变悄入红装人看水念心似梦子夫师心上会靥如香梅花沾衣拭去余芬芳人微了别美透有泪光爱如毒使人难忘比了在个开像温柔窗赠送我斜阳娇柔海棠任界屋藏彷徨央
70、这些被她们抓住的时间碎片，往往在我们手里就悄无声息地流走了。我要向她们学习，珍惜每一寸光阴，不虚度美好的人生。
71、获得成功的第一件事情是发现自己的天赋。
72、生命中最美好的事情是希望，最坏的事情是失望。
73、时间不会等待我们，但我们可以选择怎样度过它。
74、知识和行动并重才能实现成功的理想。
“即使心碎，也要学会微笑，因为微笑是最好的伤痛。”在数码设备日益普及的时代，我们经常需要用到一些经典的句子。具有感性表达的句子能够抵达我们内心深处的情感，下面是趣祝福的编辑为大家整理的与“说女人难的经典语录”相关的信息：，我们希望这些句子能为您带来一些新的见解！
1、即使心碎，也要学会微笑，因为微笑是最好的伤痛。
2、因为，只有那个胖女孩，她曾流着汗在跑步机上与卡路里战斗，她曾欢喜地和久别的好姐妹拥抱，她坚韧地和挫败对抗，她敢放胆去触碰一直逃避的心情，不敢面对的人和事，渐渐失去的回忆，她让快乐与忧伤格外鲜明，她抱着希望热烈地追求生活中每一个闪光点。
3、你不爱我，其他人会。
4、心碎之后，我要变得更加优秀，让他知道，失去我的代价是多么高昂。
5、我们之间的过去已成为记忆，未来的路还需要自己去探索。
6、女性要有强烈的责任心和担当精神。
7、余生不长，好好珍惜吧！
8、大姨妈太折磨人了，来生不做女人。[]
9、爱情没有走到最后，只好停下来，继续寻找自己的幸福。
10、创业的路上会有困难，但只要保持坚定的信念，一切都会迎刃而解。
11、不生气，不生气，学会不生气然后气死人
12、创业如航海，需要不断调整方向，坚定信心，最终抵达成功的彼岸。
13、昨天的痛苦是今天的教训，明天的契机。
14、既然爱不在，我便放手不再。
15、名言哲理听的再多，不如自己经历一回来的深刻！晚安！愿明天更美好
16、人生不只有爱情，还有更重要的梦想和目标。
17、爱情，甜蜜令人向往。在男女生决定在一起后，爱情的故事正式开篇。但是爱情这个东西很复杂，两个人在一起之后可能就会产生新的想法与情绪。男生可能会遇到这种现象，那就是女生经常闹小脾气，如果男生处理不好可能会引起不必要的麻烦，那这种现象究竟是怎么回事呢，男生在处理问题的时候该注意什么，下面我们就来看看。
18、女性要了解和掌握自己的职业和专业知识。
19、懂得享受孤独的美妙，也不拒绝与其他人分享生活的点滴。
20、拥抱孤独，珍视自由，不再让爱情成为束缚。
我对你的爱与日俱增，你是我在这个世界上最钟爱的人，祝你生日快乐，天天快乐！
用我满怀的爱，祝你生日快乐，我对你的情无法用言语表达.想与你共度生命每一天
生日的烛光中摇曳一季繁花，每一支都是我的祝愿。生日快乐！
让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、喜悦。祝你快乐！
只有懂得生活的人才能领略鲜花的娇艳。只有懂得爱的人才能领略到心中芬芳。祝你有一个特别的生日！
恭祝你：福如东海长流水；寿比南山不老松。老如松柏，少如芝兰。
寿星佬，我祝你所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现
在我的日历上，你依然美丽，而这特别的一年使你的容貌似乎更增光彩。祝生日快乐！
今天是你的是生日，我的爱人，感谢你的辛苦劳碌，感谢你给予我的关心、理解和支持。给你我全部的爱！
用我所有的爱祝你生日快乐！你需要我时我会在你身旁。祝你快乐，一年比一年更爱你！
在你的生日到来之际，诚挚地献上我的三个祝愿：一愿你身体健康；二愿你幸福快乐；三愿你万事如意
愿将一切最美好的祝愿，嵌进这卡片中，祝福你---快乐，心怡，微笑.
微风吹啊吹，祝这轻柔的风吹走你所有的烦恼，留下的是开心与欢笑；细雨浇啊浇，祝这缠绵的雨浇跑你所有的悲伤，留下的是幸福与逍遥。生日快乐！
愿您在这只属于您的日子里能幸福地享受一下轻松，弥补您这一年的辛劳。
送你一杯我精心特调的果汁，里面包含cc的心想事成，cc的天天开心，cc的活力十足，祝生日快乐
在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿你一年天快快乐乐，平平安安
愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你今天的梦想甜美，愿你这一年称心如意。
给你我特别的祝福，愿它每分每秒都带给你健康、好运和幸福。希望这是你度过的最美好的生日*~!~*
用我的手抚摸夜色的温柔，用我一生呼吸你留下的冰冷，让我一生创造烟花的永恒。生日快乐！你曾经深爱的人
世界因为有你而精彩！在这特别的日子，送上特别的祝福，祝你生日快乐！开心每一天
祝你年年有今日，岁岁有今朝。谢谢你出现在我的生命中，给予我许多爱护、自信，让我经历了风、雨、雷、电。
愿你每一年的每一天都充满快乐，明媚和爱。祝你生日快乐！
祝我的爱人生日快乐，时光飞逝，但我对你的爱却更醇厚。在这特殊的日子里，我想告诉你，你的爱使我的生命变得完整。
请记住有个人永远爱你、需要你。用我全身心的爱祝你生日快乐！
时光永远不会改变我对你深沉的爱恋，时间的流逝只会使它愈加深厚，祝你生日快乐，我的爱人！
祝福我的心上人生日快乐，你总是那么妩媚动人，那么美丽多姿！
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