“考试传纸条检讨书”
当学生们第一次考试传纸条时，他们可能并没有意识到这个简单的行为可能会对自己产生什么样的后果。有的同学可能是因为考试题目太难，有的同学可能是因为忘记了某个知识点，而传纸条成为了他们唯一的解决办法。但是，这个看似无害的行为却可能给自己带来无法挽回的后果。在这里，我将结合自身经历和身边同学的故事，详细描述传纸条的后果以及我们应该如何改正这种错误行为。
我还记得那个考试的情景，那是我们班级的第一次正式考试，考试内容是我们几个月来所学的数学知识。而我之前一直没有认真复习，对于很多题目都感到困惑。当考试开始后，我发现自己完全无法解答题目，焦急的心情让我做出了一个冲动的决定——传纸条求助同桌。我把自己遇到的难题写在纸条上，塞到了同桌的桌子下面。这个看似无害的行为却给我带来了更大的麻烦——老师发现了我的传纸条行为，给我开除了考试分数，并要求我写一份检讨书。
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穿纸条检讨书【篇1】老师：
你好！
对于今天我没遵守课堂纪律自我做出了深刻的反省。首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此
我和学生传纸条
俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面了解人。”的确，作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。由于我不是班主任，平时和学生的接触时间较少，和学生谈话的机会不如班主任多，因此我选择了一种特殊的方式——传纸条。
每次布置作业，学生上交作业本，我批改完以后，针对学生的作业以及平时的表现，我会写一段小评语，开始，课代表交作业时会和我说说，老师你太认真了，班上好多学生都很感动，后来他们有时也给我写个纸条夹在作业本里，话题是学习中遇到的问题、给老师提提意见，甚至对身边发生的事发表一下看法，畅谈开心事，倾述苦恼事……对每位学生的纸条，我都十分专注地欣赏；对每位学生遇到的苦
栏目小编今天为大家带来了一篇介绍“穿纸条检讨书”的精选文章，在我们每一个和世界交手的时刻，有不少需要用到检讨书的经历，检讨书会时刻敲响我们脑中的警钟，提醒我们不要再有犯错行为。建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
穿纸条检讨书 篇1尊敬的老师：
您好！
我是xxx，在今天的xx考试上，我与xx同学因为私下用纸条传递答案，违反了考试的规定，还扰乱了考场的纪律！对于此事，我感到万分的惭愧和抱歉！
作为您的学生，我也非常的`了解自己在此次行为上的错误！私传纸条不仅仅是对考场纪律的违反，更是对考试的公平的欺骗，是对我们自己，对父母和老师的欺骗！就算我们最后也没能被发现又如何，就算我们凭借舞弊拿下了高分数又能如何？考试的意义本就是一次对自我的测验，成绩也就不过是一串数字！但是，如果是通过作弊来前进，这串数字就更无意义了！
真的很抱歉，正是在这次的错误之后，我才反省到了自己的这些错误，在此之前，
