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教师专业自我评价 篇1
在实施新一轮课程改革中,教师与学生都在共同成长。教师的专业成长同样必须体现多元化评价理念,教师专业成长记录袋评价是促进教师专业成长的有效方式之一。
一、教师专业成长记录袋评价的概念和意义:
教师专业成长记录袋是以收集教师专业成长中的学习成就,以及显示教师进步(或退步)表现、专业成果、作品及评价结果及其他记录和资料的汇集。国内外学者又叫成果档案袋,档案袋、个人资料袋。在我们民族过去的观念中,往往把个人档案袋理解为个人人事资料的汇集,并与个人的政治表现、生活态度联系起来,个人档案袋是本人永远无法知晓的黑箱。特别是在阶级斗争盛行时期,有人
自我鉴定,是指某一时间内对自己整体情况进行客观分析和评价。自我评估文章应简洁明了表述简练结论精准,怎样才能写好一篇自我鉴定呢?不容错过的“教师个人自我评价”绝妙文章呈上,如果您想再次浏览此页请及时收藏。
教师个人自我评价 篇1我叫xxxxx,xx中学劳技课教师,20xx年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校xx系,在校期间连年被评为优秀学生干部,xx年专科毕业,同年年初分配到xx区第五中学任教来到第五中学担任xx课,并担任班主任工作。
当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班,工作中我克服了重重困难,大胆改革,重选班级干部,带领学生积极与科任老师密切配合,团结协作,同时也得到校领导的大力支持与帮助,班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。
教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激
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教师个人总结与自我评价【篇1】1、学习上还不够,一是理论学习还不够系统,主动挤时间学习不够。二是知识面不够广。政治理论方面的内容看得多,法律知识,科学文化知识钻研得少,教科研工作探究的不够,结果使得知识面不够广。
2、开展批评与自我批评做得还不够。对有不良习惯的学生批评的多,对同事打不开情面,怕伤害同志间感情,不利于工作的顺利开展。
3、在工作要求上。工作的标准要求不够高。满足于干完干成,求数量与求质量没能有机地结合起来,虽然能按时完成工作任务,但标尺定的不够高。
4、在工作创新上。对待困难有畏难情绪,满足于叫干啥就干啥,积极主动性不够强,缺乏创新意
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教师自我评价与个人总结 篇1学校姓名转眼间,又要放寒假了,回顾这个学期的工作,取得了一些成绩,也发现一些存在的问题。现将这一学期的情况总结如下:
一、师德为本,注重修养
作为教师,必须贯彻党的教育方针,爱岗敬业,廉洁从教,关爱学生,为人师表,具有良好师德风范和教师素养。近期我深入学习了一系列文件精神,坚定了对事业和党中央的信任。日常生活中,我注重规范自己的言行,发扬奉献精神,不计较个人得失,关爱每一位学生,在教育教学中注意渗透德育目标,为学生的全面发展奠定基础。
二、关爱学生,勤勉教学
本学期我采取令