浣溪沙晏殊课件

小编非常喜欢这篇“浣溪沙课件”文章觉得非常值得我们一读，相信这篇文章会给您带来一些新的理念和思路。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。优秀的教案是实现优质课堂的保障。

《浣溪沙》是宋代文学家晏殊所作的一首咏史诗，表达了对家乡的思念和对时光流转的感叹。本文将围绕《浣溪沙》主题展开，揭示诗中蕴含的千古情愫。

《浣溪沙》以流水河流为主题，通过对流水河的描绘，抒发了晏殊对家乡的思念之情。诗中写到：“万牙出入花波住，追船寻棹锦堤曲。”这些描写展现了晏殊对流水河的熟悉和亲切感，流水河成为他情感寄托的地方。晏殊离开家乡后，对流水河的思念更加浓烈，他通过描绘流水河的景色，表达了对家乡的相思之情。

除了对家乡的思念，晏殊还通过《浣溪沙》表达了对时光流转的感叹。诗中写道：“水面空寒石菰寒，摇曳终年成露根。”这些描写表明了时间的流转和事物的更迭，流水河

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教学过程的有机组成部分。通过读一读“苏轼的浣溪沙教案”您或许能够找到一些解答，我们感谢您的关注和鼓励也希望您能将这篇文章分享给您的朋友圈！

教学目标：

1、在吟诵背诵中感受本词语言清丽自然的特色。

2、体会本词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。

教学重、难点：

能熟读成诵并正确默写。

能理解词作大意，领会作者创作意图。

教学过程：

一、导入：你对作者了解多少？

作者和词作的简介

晏殊（991～1055）字同叔，抚州临川（今江西省抚州市）人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。

这首词选自《珠玉词》。“浣溪沙”是词牌名。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分

在给学生上课之前，老师要提前准备好教案和课件，因此老师最好能认真编写每个教案课件。要知道，一份出色的教案课件应当跟上时代发展的步伐，同时涵盖了各个知识点。为了解决这个问题，栏目小编特意为大家整理了“索溪峪的野课件”，阅读完这篇文章后，您的教学能力可能会得到提升！

教学目标

知识：

1、学会12个生字（其中一个多音字“调”）及新词，认读11个字。

2、找出自己喜欢的语句，读一读，再抄写下来。

能力：

1、能联系上下文体会句子的意思。

2、背诵课文的第3自然段。

思品：

1、了解课文的主要内容，感受索溪峪天然野性的美；

2、体会作者畅游期间无比愉快的心情。

教学重点：了解课文围绕索溪峪的“野”写了几方面内容，体会作者表达的思想感情。

教学难点：联系上下文体会句子的意思。

一、破题导入：

1、“野”（1）引导由“野”扩词（预测：野人野蛮太野原野田马……）

（2）字典

本文是我们为大家精心挑选的一篇关于“晏子使楚课件”的文章。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 制作精美的教学课件有助于提高老师的教学效果。也许本文能为您提供一定帮助！

一、说教材

（一） 教材简析

《晏子使楚》是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导同学在阅读时要注意理解和揣测文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有2500多年的历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自身的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的战略，一一加以反驳，维护了个人和齐国的尊严。读来脍炙人口，令人回味无穷、发人深省。

（二）教学目标（第二课时）

1、理解