作文是衡量学生素养的重要标准之一，写作的关键是以准确的语言表达自己的理解和体悟。你是否在为写作而苦恼呢？栏目小编精心挑选了一篇关于“暖阳下的“春”作文”的文章相信你会喜欢，仅供参考，欢迎阅读！
(1) 冬天风大，摇着树的影子。我看见了三十年前的我，和同学们挤在学校前的一面土墙上，用后背在砖块上蹭痒。昏黄的阳光笼罩大地。
(2) 操场一角有一位老人，戴绒线帽，穿黑色棉袄。他用红薯糖做糖塑。卖五分钱一只。一只火炉。火炉上一只铝锅，加热后的红薯糖，像柔软的琥珀。温润光泽。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖动手腕，液体的糖从小勺中流出，流到铁砧上。铁砧上有一只竹片。围绕这只竹片，掌勺的手，时而浓墨重彩，时而惜墨如金。
(3) 竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生。晶莹剔透。要么是花脸典韦，要么是手提哨棒的武松。这是位民间高人。他稔熟四大名著里的形象。用糖来一一勾勒。糖塑再好。无奈舌头贪婪，昔日英雄，几分钟后，终将在舌尖上落难。
(4) 一群孩子簇拥在周围，高举手中的五分钱。我挤在其中。突然，身后有人清晰地叫了一声：“查一路，你没有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌。我踩了他的脚尖，没容我解释，他已经拔剑出鞘了。一下，就击中了我。
(5) 是的，这年的秋天，我父亲死了。这是我的疼痛和短处。我成绩优异，品行端正，长相清秀，老师喜欢。可是我没有父亲。我羡慕那些有父亲的同学。他们的父亲大都是农民，高大剽悍，孔武有力。扛着锄头在教室外巡视，透过破窗向教室里偷看，用目光打压他人，呵护儿子。
(6) 呆在那里，我试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭，因为我没有哭的习惯。但无力反击，因为说不出话来。这年我才八岁。
(7) 老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥：“臭小子。这么小就知道往人心窝里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滚一边去!”他最终没有给他糖塑。
(8) 轮到我时，他递给我两只。举起其中一只，是举棒的悟空。这只很大，悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫阴霾，是送给我的。放学的路上，我把它举起来，对着太阳。阳光透过糖塑照过来，深红的，暖暖的。我看了很久，风很大，人并不觉得冷。
(9) 我把它插在窗台上，有时候我把它拿到屋外对着阳光扬起脖子，阳光变成了深红色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了几只飞虫。母亲说，吃了吧。我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。屋外，阳光热烈而凶猛。一切都会好起来。人生的路上，我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害，而将那点点滴滴的温暖一一攒起。积攒多了，心里就有一轮太阳。心中有了一轮太阳，站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远。
1 请说说冬日暖阳的含义是什么?
2 写同学的父亲在窗前巡视的情景有何作用?
答：写别人的父亲，表达了作者自己没有父亲的辛酸苦楚，更突出我内心的悲痛
3 猜测老人送给我举棒的悟空这只糖塑的用意是什么?
答：希望安慰我受伤的心灵，也想让我学习悟空的刚劲神武、坚强。
答：冬天的心情应该是辛酸苦楚，丧父之痛。作者舔了一个上午，是品味着那个老人给予他的爱护，他内心的温暖，这爱融化了冬日的坚冰。
5结合文章内容填空：作者先采用倒叙引出对往事的回忆：接着交代事件的开端：一位老人在操场上一角卖糖塑，我们都争着去买；接着讲述发展；“我的同桌因我踩了他的脚尖而借我失去父亲这件事来攻击我；然后重点描写了高潮：老人给了我两个糖塑，老人呵斥伤害我的同桌，没卖给他糖塑；最后交代结果：我把老人给我的糖塑保留第二年粘了飞虫才吃了它，并点名自己的感悟及文章的主旨：人生路上，积攒的温暖，能抵御人世间的寒冷。
6“积攒多了，心里就有一轮太阳。心中有了一轮太阳，站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远。”你如何理解这句话的`含义。
答：心中有了温暖感激，能抵挡航冷寂他人带来的伤害，爱与激情就会时刻陪伴着我们激励我们。
7 结合语境，品味下列语句中加点词语的意思和作用。
（1）我踩了他的脚尖，没容我解释，他已经拔剑出鞘了。一下，就击中了我。
答：拔剑出鞘：拨出剑。同桌很快的说出了伤害我的话，深深的伤害了我，生动形象写出了同学打我时的动作之快，表现了老人希望我坚强。
（2）这只很大，悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫阴霾，是送给我的。
答：横扫阴霾;扫除阴霾，运用拟人，把糖人拟人化，赋予人的情态，生动形象的写出了孙悟空的雄武，表现了老人对我的关爱。
8 请分析第3段中“糖塑再好。无奈舌头贪婪，昔日英雄，几分钟后，终将在舌尖上落难。”一句话在文章中的作用。
答：生动形象的写出了孩子们很愿意吃老人的糖塑，和下文我不舍得吃老人的糖塑作对比，突出强调了老人对我的温暖，我很想保留老人对我的关爱，突出中心：爱与激情会时刻陪伴着我们。
在暖阳的沐浴下，花儿捧起脸在微笑，小鸟睁开眼在歌唱，在清晨的这一刻，世间万物都在微笑，而笑得最甜的，是坐在我身边的你。
郊外的小路旁一片绿油油的，红艳的梅花早已退去，妈妈牵着我的手，静静地站在树丛旁，看着已经代替梅树的桃树，茂盛的绿叶丛中桃花的花骨朵慢慢地探了出来，四周十分寂静。妈妈指着一个花骨朵，先一步打破了沉静：你瞧，那像不像一个刚刚睡醒的小猫？
我笑了笑：开始运动吧，美景会更多。春天的美是大家公认的，桃花初放时更是锦上添花，我们漫步在小路上，大口地呼吸着新鲜空气，不一会儿便开始跑了。生机勃勃的小路上，出现了两个奔跑的身影。
我们跑了很久，但并没有跑太快。风围绕着我们，慢慢从身旁穿过，不一会儿又绕回来，这样，在这奔跑的队伍中又多了一个人。我们在小路上来回跑着，一路上都有花儿在鼓掌，有小鸟在歌唱，有老树在旁边微笑着。
跑完后，妈妈在一棵大树旁停了下来，认真地观察着，仿佛在构思着什么。我知道，妈妈喜欢美景，但自己又不擅长画画，就把自己看到的美景拍下来，时不时拿出来看一看。妈妈用手轻轻抚摸着大树，转身在树下坐了下来，我也坐了过去，学着她的样子，用头靠着这棵大树。
妈妈侧着身子，对着升起的太阳和身后的大树，用手做了一个拍照的姿势，而后又叹了口气，毕竟，早晨运动时带着手机可没有什么好处。我看着妈妈，她只是静静地靠着这颗大树，一笔一划地在心里记录下这一幕。若不是眼睛还在眨着，反射出一片耀眼的光芒，我都可以视她为一座美丽的雕像了。
妈妈不知想到了什么，就在这暖阳下，甜甜地笑了。刚刚运动完总会有些汗水，妈妈也没有过多的在意，只是抬起手慢慢地擦了一下。妈妈这甜甜的笑容很迷人，就像刚吃完一颗糖，心里甜滋滋的。我抬起她的手，轻轻摇着，她转过头来看我，脸上仍然带有着方才的笑容
我回过神，转过头来，看着客厅中那个正在忙碌的身影，想起脑海中妈妈的笑容，也随之笑了笑。是啊，在暖阳下，你的笑容是那么美。
前些天，我还一直嚷嚷着要去拍夕阳，好把相机中的照片凑成一张自然全家福。在众多照片中，上到天空云朵小星星，：下到花草树木小动物：东起日出，唯独没有日落的夕阳。
周日上午，我兴致勃勃地对爸爸说：咱们黄昏后去拍夕阳呗~我看着天气很好，下午应该不会变天。老爸欣然答应。可惜我的预言并没有得到证实，天公不作美，一到下午风云突变，乌云一片又一片。唉，又要等到下一次了。我长叹一声，打消了兴趣，把相机放回原处。
无奈，只好去逛超市，看看这个，再看看那个，一个也不感兴趣，满脑子都在幻想着夕阳美丽的景象。一晃过了好长时间，我两手空空地跑回家，但却幻想得到了比放假还开心的事：夕阳！北方的乌云没有完全遮挡住西方的一片天空，于是夕阳有顽强的露出脸来，我站着欣赏了一会，虽然表面上是平静的，但其实内心是波澜起伏的。立马跑回家，拿起相机，骑上自行车，冲啊！
我奔着夕阳飞去北方的乌云飘动的比我还快，又加快了速度，终于赶到离夕阳最近的路边，我差一点就冲到树林里去。
一片天地，赤红色、橙色、深蓝色、淡蓝色，再加上树林反射出一丝丝新绿色的光。我用相机记录下这一切。从此，集齐了自然全家福。
穿过古老的街道，青石板铺砌而成的地面。浓厚古城风韵的街道，一点一点地积蓄着我的童年；如同酿酒一般，收集一点一滴的回忆，存在往事的瓶子中，用岁月当瓶塞，留住那些短暂的记忆。
从什么时候，记忆开始蠢蠢欲出，是那种甜里包裹着酸的味道吗？时间倒退到7岁时，扎着羊角辫的，穿着连衣裙的那个天真的我，总在午睡的时候跟爷爷闹别扭。这时候，爷爷总把我稚嫩的手覆盖在他宽厚的手掌上，拉着我来到那条热闹的街道，穿过拥挤的人流，来到买冰糖葫芦的小贩面前，掏钱买一串给我。娇艳欲滴的外壳包裹着酸溜溜的野果，在阳光照耀下像玛瑙一样耀眼。一小口一小口，带着微小却充足的满足感吃完最后一颗，伴着爷爷温暖的笑以及口中淡淡的酸甜味乖乖进入梦乡。
是在街道上一个不起眼的小书屋里吗？记忆中，妈妈牵着我的手，带我来到一间古铜色的书屋。一跨进门槛，印入眼帘的就是成堆的书，我好奇的.望着这个书的世界，感觉自己就像一叶方舟，遨游在无垠的海洋。我掂起脚小心翼翼的抽取一本书，一翻开来就看见一个个蚂蚁一般的小字爬满了整页书，我将鼻子贴近书本，哇，一阵清新的书香味儿沁人心脾。
是街尾的“自己动手”的自豪感吗？在一个安静的木屋中，摆设着许多的白色雕塑体以及各种颜料。走进去，掏出储存已久的零花钱买一个可爱的“多啦A梦”，然后在店老板的指点下刷刷地往上涂颜料。望着雕塑体上没有规则的颜色掺和在一起，心里却是盛着蜜般的甜。
古老的街道，我的童年在这儿，镀上了阳光般的温度，使我小小的心窝里时常荡漾着温暖。
“家里没盐了，快帮我买一袋。”唉，又要出门。我无可奈何的放下手中的书，强迫自己迈开生锈的腿。刚出门，明晃晃的阳光就调皮的窜到了我的面前，让人的心忽的晴朗起来，好像一切困难都不足挂齿了。嘴角扬起微笑，出发!或许是元旦的缘故，马路上的人着实多的恐怖。作文一个个你挤我，我记你，真可谓是磨肩接踵!“滴滴——”“哗哗——”“麻烦让一下!”车鸣声、人的呼唤声不绝于耳。“咔﹗”一声巨响。我心中暗叫不好，又出事故了。果不其然，巨响的中心围绕其了一个大圆圈，我也按耐不住好奇，凑了上去。是位大爷。有的围观者暗自幸灾乐祸﹕“现在的大爷那是碰不得的哦，讹你一次……哼哼。”旁边的人也跟着附和。有的围观者忙着怕照片，为老人作证，有的则急着打110、120。就在这时，震惊的一幕出现了：老人竟自个儿站了起来，四处摸了一下，接着舒展舒展筋骨，发现身体无恙，又将自己的自行车扶起来，，然后走到撞到他的那辆小轿车旁，敲了敲车窗，里面的车主立即下了车，对着老人是一阵嘘寒问暖。可大爷却生龙火虎的说：不碍事儿。就是年轻人做事别总太急，咱这把老骨头跟不上啊!轻描淡写，风趣幽默，简明犀利的教育年轻人，三言两语中透露的，是这位老人的宽容与大度。潇洒转身，留下的，是我们这些胆小怕事者的最深敬意!阳光灿烂，如镁光灯般追着老人远去的被影，那一刻，影子拉得很长、很长……
冬天风大，摇着树的影子。我看见了三十年前的我，和同学们挤在学校前的一面土墙上，用后背在砖块上蹭痒。昏黄的阳光笼罩大地。
操场一角有一位老人，戴绒线帽，穿黑色棉袄。他用红薯糖做糖塑，卖五分钱一只。一只火炉，火炉上一只铝锅，加热后的红薯糖，像柔软的琥珀，温润光泽。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖动手腕，液体的糖从小勺中流出，流到铁砧上，铁砧上有一只竹片。围绕这只竹片，掌勺的手，时而浓墨重彩，时而惜墨如金。
竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶莹剔透。要么是花脸典韦，要么是手提哨棒的武松。这是位民间高人，他稔熟四大名著里的形象，用糖来一一勾勒。糖塑再好，无奈舌头贪婪，昔日英雄，几分钟后，终将在舌尖上落难。
一群孩子簇拥在周围，高举手中的五分钱。我挤在其中。突然，身后有人清晰地叫了一声：“查一路，你没有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的脚尖，没容我解释，他已经拔剑出鞘了。一下，就击中了我。
是的，这年的秋天，我父亲死了。这是我的疼痛和短处。我成绩优异，品行端正，长相清秀，老师喜欢。可是我没有父亲。我羡慕那些有父亲的同学，他们的父亲大都是农民，高大剽悍，孔武有力。扛着锄头在教室外巡视，透过破窗向教室里偷看，用目光打压他人，呵护儿子。
待在那里，我试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭，因为我没有哭的习惯。但无力反击，因为说不出话来。这年我才八岁。
老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥，臭小子，这么小就知道往人心窝里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滚一边去!他最终没有给他糖塑。
轮到我时，他递给我两只。举起其中一只，是举棒的悟空。这只很大，悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫阴霾，是送给我的。放学的路上，我把它举起来，对着太阳。阳光透过糖塑照过来，深红的，暖暖的。我看了很久，风很大，人并不觉得冷。
我把它插在窗台上，有时候我把它拿到屋外对着阳光扬起脖子，阳光变成了深红色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了几只飞虫。母亲说，吃了吧。我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。屋外，阳光热烈而凶猛。一切都会好起来。
人生的路上，我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害，而将那点点滴滴的温暖一一攒起。积攒多了，心里就有一轮太阳。心中有了一轮太阳，站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远。
冬天风大，摇着树的影子。我看见了三十年前的我，和同学们挤在学校前的一面土墙上，用后背在砖块上蹭痒。昏黄的阳光笼罩大地。
操场一角有一位老人，戴绒线帽，穿黑色棉袄。他用红薯糖做糖塑，卖五分钱一只。一只火炉，火炉上一只铝锅，加热后的红薯糖，像柔软的琥珀，温润光泽。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖动手腕，液体的糖从小勺中流出，流到铁砧上，铁砧上有一只竹片。围绕这只竹片，掌勺的手，时而浓墨重彩，时而惜墨如金。
竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶莹剔透。要么是花脸典韦，要么是手提哨棒的武松。这是位民间高人，他稔熟四大名著里的形象，用糖来一一勾勒。糖塑再好，无奈舌头贪婪，昔日英雄，几分钟后，终将在舌尖上落难。
一群孩子簇拥在周围，高举手中的五分钱。我挤在其中。突然，身后有人清晰地叫了一声：“查一路，你没有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的脚尖，没容我解释，他已经拔剑出鞘了。一下，就击中了我。
是的`，这年的秋天，我父亲死了。这是我的疼痛和短处。我成绩优异，品行端正，长相清秀，老师喜欢。可是我没有父亲。我羡慕那些有父亲的同学，他们的父亲大都是农民，高大剽悍，孔武有力。扛着锄头在教室外巡视，透过破窗向教室里偷看，用目光打压他人，呵护儿子。
待在那里，我试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭，因为我没有哭的习惯。但无力反击，因为说不出话来。这年我才八岁。
老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥，臭小子，这么小就知道往人心窝里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滚一边去!他最终没有给他糖塑。
轮到我时，他递给我两只。举起其中一只，是举棒的悟空。这只很大，悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫阴霾，是送给我的。放学的路上，我把它举起来，对着太阳。阳光透过糖塑照过来，深红的，暖暖的。我看了很久，风很大，人并不觉得冷。
我把它插在窗台上，有时候我把它拿到屋外对着阳光扬起脖子，阳光变成了深红色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了几只飞虫。母亲说，吃了吧。我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。屋外，阳光热烈而凶猛。一切都会好起来。
人生的路上，我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害，而将那点点滴滴的温暖一一攒起。积攒多了，心里就有一轮太阳。心中有了一轮太阳，站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远。
1、“昔日英雄，几分钟后，终将在舌尖上落难”句中“落难”一词表达了作者怎样的思想情感?
2、文中加点的词语“击中了我”具体含义是什么？
3、写同学的父亲在窗前巡视的情景有何作用?
4、老人做出了激烈的反应。这表现了他怎样的性格特征?
5、老人送给“我”举棒的悟空这只糖塑，其用意是什么?
6、文中画线①、②两句主要运用了哪些描写方法?表达了作者怎样的思想感情?
7、常言道“人生不如意事十之八九”，成长的路上我们需要阳光，需要关爱。读了全文，你最想对文中“我的同桌”说些什么?
1、对英雄消失的惋惜之情。
2、指同桌的话戳到了我的痛处和短处。
3、反衬自己因失去父亲的无助和失落感。
4、同情弱小，关爱他人、主张正义。
5、老人是在安慰我，想给我以精神上的力量，希望我也能像举棒的悟空一样刚劲神武，扫除心灵的阴影。
6、主要运用了动作描写、景物描写、心理描写、细节描写。表达了作者对老人给予温暖的感激和珍惜之情。
7、略。
(1) 冬天风大，摇着树的影子。我看见了三十年前的我，和同学们挤在学校前的一面土墙上，用后背在砖块上蹭痒。昏黄的阳光笼罩大地。
(2) 操场一角有一位老人，戴绒线帽，穿黑色棉袄。他用红薯糖做糖塑。卖五分钱一只。一只火炉。火炉上一只铝锅，加热后的红薯糖，像柔软的琥珀。温润光泽。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖动手腕，液体的糖从小勺中流出，流到铁砧上。铁砧上有一只竹片。围绕这只竹片，掌勺的手，时而浓墨重彩，时而惜墨如金。
(3) 竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生。晶莹剔透。要么是花脸典韦，要么是手提哨棒的武松。这是位民间高人。他稔熟四大名著里的形象。用糖来一一勾勒。糖塑再好。无奈舌头贪婪，昔日英雄，几分钟后，终将在舌尖上落难。
(4) 一群孩子簇拥在周围，高举手中的五分钱。我挤在其中。突然，身后有人清晰地叫了一声：“查一路，你没有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌。我踩了他的脚尖，没容我解释，他已经拔剑出鞘了。一下，就击中了我。
(5) 是的，这年的秋天，我父亲死了。这是我的疼痛和短处。我成绩优异，品行端正，长相清秀，老师喜欢。可是我没有父亲。我羡慕那些有父亲的同学。他们的父亲大都是农民，高大剽悍，孔武有力。扛着锄头在教室外巡视，透过破窗向教室里偷看，用目光打压他人，呵护儿子。
(6) 呆在那里，我试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭，因为我没有哭的习惯。但无力反击，因为说不出话来。这年我才八岁。
(7) 老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥：“臭小子。这么小就知道往人心窝里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滚一边去!”他最终没有给他糖塑。
(8) 轮到我时，他递给我两只。举起其中一只，是举棒的悟空。这只很大，悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫阴霾，是送给我的。放学的路上，我把它举起来，对着太阳。阳光透过糖塑照过来，深红的，暖暖的。我看了很久，风很大，人并不觉得冷。
(9) 我把它插在窗台上，有时候我把它拿到屋外对着阳光扬起脖子，阳光变成了深红色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了几只飞虫。母亲说，吃了吧。我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。屋外，阳光热烈而凶猛。一切都会好起来。人生的路上，我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害，而将那点点滴滴的温暖一一攒起。积攒多了，心里就有一轮太阳。心中有了一轮太阳，站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远。
1 请说说冬日暖阳的含义是什么?
2 写同学的父亲在窗前巡视的情景有何作用?
答：写别人的父亲，表达了作者自己没有父亲的辛酸苦楚，更突出我内心的悲痛
3 猜测老人送给我举棒的悟空这只糖塑的用意是什么?
答：希望安慰我受伤的心灵，也想让我学习悟空的刚劲神武、坚强。
答：冬天的心情应该是辛酸苦楚，丧父之痛。作者舔了一个上午，是品味着那个老人给予他的爱护，他内心的温暖，这爱融化了冬日的坚冰。
5结合文章内容填空：作者先采用倒叙引出对往事的回忆：接着交代事件的开端：一位老人在操场上一角卖糖塑，我们都争着去买;接着讲述发展;“我的同桌因我踩了他的脚尖而借我失去父亲这件事来攻击我;然后重点描写了高潮：老人给了我两个糖塑，老人呵斥伤害我的同桌，没卖给他糖塑;最后交代结果：我把老人给我的糖塑保留第二年粘了飞虫才吃了它，并点名自己的感悟及文章的主旨：人生路上，积攒的温暖，能抵御人世间的寒冷。
6“积攒多了，心里就有一轮太阳。心中有了一轮太阳，站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远。”你如何理解这句话的`含义。
答：心中有了温暖感激，能抵挡航冷寂他人带来的伤害，爱与激情就会时刻陪伴着我们激励我们。
7 结合语境，品味下列语句中加点词语的意思和作用。
(1)我踩了他的脚尖，没容我解释，他已经拔剑出鞘了。一下，就击中了我。
答：拔剑出鞘：拨出剑。同桌很快的说出了伤害我的话，深深的伤害了我，生动形象写出了同学打我时的动作之快，表现了老人希望我坚强。
(2)这只很大，悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫阴霾，是送给我的。
答：横扫阴霾;扫除阴霾，运用拟人，把糖人拟人化，赋予人的情态，生动形象的写出了孙悟空的雄武，表现了老人对我的关爱。
8 请分析第3段中“糖塑再好。无奈舌头贪婪，昔日英雄，几分钟后，终将在舌尖上落难。”一句话在文章中的作用。
答：生动形象的写出了孩子们很愿意吃老人的糖塑，和下文我不舍得吃老人的糖塑作对比，突出强调了老人对我的温暖，我很想保留老人对我的关爱，突出中心：爱与激情会时刻陪伴着我们。
最后的发挥题表达思想一定要积极正面。我们都知道的是阅读题的最后一个小题，一般都是自由发挥的题。比如说，谈谈自己的看法、说说自己读文后的感受、与作者交换什么会怎么做等，这些都是考察学生主观思想的题。按理说这些题目都是“送分”的题，属于写就有分不写就没分。但是只拿一两分的考生也大有人在，想拿到满分也不较为困难。那什么样的答案能拿高分呢?那就是积极正面的回答，阅卷老师还是愿意看到积极向上的考生的。
1、文章的线索：一看文章标题，标题往往就是线索;二看文章中反复出现的关键词语，这个词是线索。
2、概括文章(或者段落)内容类题：一找中心句、过渡句，结合记叙文的六要素，将文章主要内容说清楚。二段落内容组合法，即将各个段落的主要内容组合在一起。
3、概括文章所描述对象的特征类题，例如人物形象的性格及精神品质?此类题同样需要回归原文，结合原文描述对象的所作所为，如果是分析人物形象的话就结合人物事件、人物的语言、动作、心理等描写，从中找出关键词总结归纳出人物的性格特征、精神品质等。
4、理解文章关键词、重点句的含义类题：
此类题多提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么等，此类题必须把题干内容带入原文，答案一般就在此句的上下文中出现，如果上下文中的原句不能直接用作答案，就提取关键词进行再加工。
1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：(读文章共两遍)
第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]
第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题(顺藤)找到相关的段、句，截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢，仔细，并回读检查]
最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。
5-删去太过于绝对或不符合文意，所以不能删去。
3、本文使用了什么说明顺序?有何作用?
解题思路：
1.了解说明顺序的基本常识。说明文有三种写作顺序。
(1)空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。(方位词)
(3)逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。(关联词)
答题模板：
本文使用了__的说明顺序对__(说明对象)加以说明，首先……,其次……,最后……,(需要根据具体运用的说明顺序替换)使说明更有条理性，便于读者理解。
那个夕阳又来了，它又把我全身照亮了，照着那草坪染红的树木，红了溪流，染红了我对世界的激情。
它是什么时候来的，又是什么时候走的。我什么都不知道，只是静静的望着它。望着金碧辉煌的它。
我，仿佛透过金碧辉煌的它，看到了什么，是星星吗？是月亮？还是祖先对我们祖国花朵的期望。
有时候坐在院子里想太阳，每次回去休息时。为什么都要从大山的后面落下去，难道太阳的家就在大山后面。我问爸爸为什么。可她总是说，因为地球在转。哎呀，真是个失望的回答。
我看着夕阳撒满了人间，仿佛有了四处奔波的想法。可惜我还小什么都没有，只能在家里学习，写作业，真希望快点长大，去看看外面的世界。
这天晚餐好，我又走进了院子。火烧云，我赶快把爸爸拉出来看一看。这瞬间，如同玉皇大帝推开云层。来看看陆地上的子民们，又如同神话里的凤凰从天而降，这一幕印在我眼眶里，更映在我心里久久不能忘怀。
以前我什么都不懂，总是问一些愚蠢的问题，而现在长大了，发现，有的事情还需自己解答。
扇的转动，帘的起舞，射进教室的点点暖阳，映在桌面的斑斑片影，还有那随风飞舞酝酿着书香的青卷。
题记
我曾看到老人斑白的双鬓，感叹人生的易老；我曾经历交际的失败，感愤人世的冷漠；我曾目睹亲人的病逝，感慨生命的脆弱，这都是语文轻轻告诉我的。
人生的种种好与不好，语文会给我启迪，我下定决心去学好它，而阅读便为我提供了一条捷径。比起教科书生涩的文字，课外读物要显得活泼许多。所以，我选择去进行大量课外阅读，来填补语文知识的空缺。
暖阳下的阅读，是在如诗如画的景致中拾取朝花，寻找生命的归属。读《钢铁是怎样炼成的》，我感觉得到在攀登雪峰的过程，像在刺骨的寒风中，如青松般屹立不倒，腊梅般孤傲独放，雪莲般遗世独立，像在灾难面前，人可以变得愈发强大，坚韧不屈，感受到活着的真正意义，人生怎甘虚度年华、碌碌无为。
暖阳下的阅读，是穿越时空的一场镜花水月。与李白一起在蜀道之下发出蜀道之难，难于上青天的感慨，与文天祥一起站在漂泊于零丁洋的囚船上，发出人生自古谁无死，留取丹心照汗青的豪迈气节，与庄周一起入梦，去探索是自己化成蝴蝶，还是蝴蝶化成自己的朦胧往事，读《史记》感受千古人物的不同心境，为语文学习增添一笔浓厚的背景色彩。
阅读还是闲暇无聊时光的消遣，是弹指间带给我无穷乐趣的净土，在强大的故事情节中，我宛如一只彩蝶，肆意飞舞；宛如一朵闲云，静看天地风云变化；宛如一只野鹤，在万里碧空的凌霄里无所羁绊，大千世界，任凭我去想象，去鉴赏，将整个世界的冷暖尽藏于心，无论遇到考试作文题还是阅读题，都能自然作答。
暖阳下的阅读，是书籍照亮了我内心的空洞地带，使心灵一片清明，给我温暖，予我希望，暖阳下的阅读，让我内心明媚如光。
伴着夕阳，我步行在桥梁，夕阳，照耀在静湖上，夕阳，映射在脸颊上。夕阳的余晖告诉我，我该回家了。
迈开步子，正当我踏入回航的征程时，一幅画面映入我的眼帘。一个身着军大衣，头顶破军帽，脸黑得像煤炭一样的乞丐，犹如从废旧的垃圾场出来的一般，脏得使我不由自主的退了一步。突然，他将他那布满老茧的右手从充满恶臭的垃圾桶中抽出，头上两只苍蝇灵动的一闪，并没有立马飞走，而是继续绕着他的头飞翔。他两眼仿佛在放光，目光如同两把火炬扫向了我，他那丑陋的面孔令我情不自禁地冒着冷汗这时，他拖着身体蹒跚地走过来，他近了，近了又近了。我吓到了，真的吓到了，我转身撒腿就跑，回头一看，他依旧穷追不舍。
桥上的画面很美，水天一色，鸟语花香，桥上一个乞丐正在追一个青年。
扑通，我的后方传来了沉闷的声响。我不禁回头观望，乞丐踩到了自己的裤腿，重重的摔在地上，他摔得很重，连地上的石子都嵌入他的手掌，一片碎玻璃划破他黝黑的皮肤，他的脸在流着鲜血，细如发丝的伤口，布满了他的双颊。他手前是一个古朴的檀木盒，高贵而优雅、神秘而质朴，里面装着一支黑金色的钢笔，绣着白色的花边，显得格外耀眼。为什么那么眼熟？那不是我一小时前买的笔吗？我将手慌乱的手插入口袋中，哪里还有笔！
看乞丐痛苦的眼神，我慢慢地挪向檀木盒，当我弯腰去拾时，乞丐传来了微弱的话语：你你的的东西掉了。那一刻，我震惊到了，夕阳下的微风扶动了我的发丝，让我不敢相信自己的耳朵，看着木盒中躺着的笔，我还有什么话说呢，只能感慨人间自有真情在。
乞丐的伤口仍在流血，他的手不停地颤抖着，在他蓬乱头发下，隐藏着黑宝石似的光芒，他挣扎着，将手伸向了檀木盒，身体的条件反射告诉我：我不能让他触碰我的笔，但我却压制住自己的手。我静静的看着他拿起檀木盒，缓缓的站了起来，我打算上前去扶着他，但他挥了挥手，将檀木盒放入我的手中，一瘸一拐的离开了夕阳下的桥梁，仿佛没有受伤似的，甚至都没顾及他身上的灰尘。
夕阳的金光仍在，照得心里暖和和的，但又有谁能给予困苦的乞丐一丝温暖呢？哪怕是一碗水也好
冬日，我和妈妈携手在暖阳下散步，很惬意。
在四路口拐角处，我们看到一个老人在卖枣，瘦瘦的身架，佝偻的背，花白的头发，黝黑的脸，额上布满皱纹，看上去比我外公年纪还大。
老人的枣虽然色泽红艳，但个头小且瘦，一看就知道果肉少，所以几乎无人问津。但他没有吆喝，只是努力把较大的枣往上翻，轻柔的动作，好像在呵护自己的婴儿一样。我推测，枣一定是老人自家产的。到街上来换点钱。也许为家里买点油盐酱醋，也许为老伴添置鞋袜，也许……
看着老人盯着行人的那双期盼的眼神，我明白，老人是多么希望多来一些顾客买他的枣呀！
正在这时，过来一个乞丐，他不断向我和妈妈点头。我真怀疑他是装出来的可怜样，来向人们要钱。还没等妈妈拿定主意，老人就从口袋中颤颤巍巍地取出一元钱，轻轻地放到乞丐的饭碗中……
妈妈疑惑地问：“这人比您还年轻，您怎么还给他钱？”“是呀，是呀”我表示赞同妈妈的意见。但老人的回答出人意料：“他是比我年轻，我虽然穷点，但我还有枣啊！说不定他真的遇到了什么事情，却什么都没有。我能帮就帮一点吧！”说完，他又去摆弄自己的宝贝枣子了。
我听了，心里一动，妈妈呢，她毫不犹豫，一口气买了一大包枣。
初冬的暖阳下，老人笑颜如花。我和妈妈的心里也暖洋洋的。
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