叙事作文神秘的电推荐4篇

时间：2023-04-18 叙事作文神秘

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叙事作文神秘的电(篇1)

直到今天，想到电，我眼前就闪现出蓝、白、黄三色火花，和满屋的烟雾真让我心惊胆寒啊!今年六一儿童节，爸爸妈妈都有事外出了，只有我留在家里看电视。看一了一会儿，觉得没啥意思，就到书房里，练习围棋书上的吃子题。练着练着，随手拿起了写字台上的一把镊子，心想:如果镊子插入爸爸为我学习引出的电源插座孔里，会产生什么现象呢?因为对我来说电太神秘了。它能使电灯照明，能让电力机车疾驰如飞，能让电冰箱制冷保鲜食品等等!当我将要把镊子插进插座孔时犹豫了，插，还是不插呢?我终于决定试一试。就在镊子两脚插进插座孔里后的一瞬间，插座里迸射出蓝、白、黄三色火花。

眨眼间，火花顺着电线沿着书橱，一直向墙上的电源插头烧去。那上面还连着电冰箱的电源线呢!怎么办啊!我心急如焚，连忙爬到写字台上，但我束手无策，一点办法也没有。只能呆呆地看着火燃烧，眼看就要烧到墙卜的电源插头了。在这燃眉之时，也不知哪里来的办法，我奋力地吹火，火终于灭。这时，我才闻到刺鼻的胶皮味，往四一里看看，不由得愣住，书房里烟雾弥漫!打开窗子排烟吧，山于刮北风，烟出不去。把南面的窗子打开。再用书本不停地扇，十儿分钟过去了，烟还是充满整个房问。我无能为力，无可奈何地走到卧室，坐在床上等待着烟雾自己消散出去。屋里静极了。

只听见心坪悴地跳得厉害，要往外蹦似的，我开始害怕起来。要是要是火燃着了两个书橱，要是火再顺着冰箱的电源线我不敢再想下去。幸亏火熄灭了。不知什么时候，爸爸回来了。郭通，屋里哪来的胶皮味?我不敢回答，看着爸爸拿着书走进书房。过来，看看你搞的什么鬼!爸爸生气道。我走到爸爸跟前，不敢抬头看他。我这才发现，原来乳白色的电线绝缘外皮不见了，变得黑乎乎的，铜丝也变成黑的露出来;插头几乎被烧焦了。这金属镊子怎么能往插座孔里插呢?这太危险了!你是拿命开玩笑!爸爸没有再说什么，拍了拍我的肩膀走出书房。晚饭后，爸爸告诉我这是短路现象。我当时听不太懂，只觉得电太神秘太奇怪了。后来读过《小学生助读》，我才了解了一些关于电的知识。

【简评】好险哪!读罢全文，我有一种身临其境的感觉，这得力于作者叙事真实具体，描写生动条理。注意用内召活动描写来反映当时情况下的心境，是本文的又一个特点。开始，电的神奇作用对自己的吸引。继而，面对突然发生的险境束手无策和火灭后害怕之极的内心活动，都描写得真实、生动。另外，采取倒叙的结构安排材料，进行叙事，也很恰当。

叙事作文神秘的电(篇2)

今天作文课上，老师小心翼翼地捧着一个白色的盒子走进了教室，神秘兮兮地说：“这个盒子里装着一个我最喜欢的小动物，你们猜一猜是什么?”

顿时，教室里沸腾了。同学们纷纷举手发言，浩浩说：“是小乌龟。”我说：“是小兔子。”文青说：“是可爱的小猫。”……大家都议论纷纷。

这时，老师摇了摇头，说:“你们都没说对，但我可以让一个人来共享我的秘密。”我们通过石头、剪刀、布的方式进行抉择，浩浩力压群雄，获得了这个机会。他乐开了花，快速地奔上讲台。只见，他先摇了摇，又用耳朵仔细地听里面的声音，老师轻轻地把盒子掀开了一条缝，然后慢慢打开一半。这时，台下的同学也没闲着，有的很焦急，眉头紧紧地皱在一起;有的显得漫不经心，似乎对里面的东西是什么并不感兴趣;还有的仔细观察浩浩的一举一动，想从中看出点蛛丝马迹来。最有趣的就数铭铭了，他情不自禁地站了起来，把脖子伸得老长，像长颈鹿一样，好像不把头伸进盒子里就不罢休似的。此时，浩浩应该是看到了里面的东西，惊讶得瞪大了眼睛，似乎比铜铃还要大，嘴巴张成了0”形，好像能塞下一个拳头。看了一会，他一边捂着嘴笑，一边走下讲台。这就更让我们这些吃瓜群众丈二和尚——摸不着头脑了。

接下来，老师又让文青上台看，她小心翼翼地走上了台。老师打开了盒子，她左看看，右看看，下看看，还踮起脚尖往上看看，可能是没有什么发现，她又把手伸进盒子里翻找起来，她歪着头说;“我什么动物都没看到呀?”我们哄堂大笑。最后，老师让我们都上去看了，原来盒子里的东西就是镜子，而镜子里是我们每个人的笑脸。这时，我明白了，原来老师最爱的小动物就是我们呀!

是啊!老师最爱的就是我们呀，这份爱博大、宽容，我们一定要珍惜这份爱。

叙事作文神秘的电(篇3)

你知道世界上有多少个“为什么”吗？我知道，有无数个，数也数不清。比如：为什么棒冰从冰箱里拿出来会冒冷气呢？奇怪，不是只有热的东西才会发热气的。为什么树是圆形的，而不是方的呢？为什么人也是动物？……

我今天就给大家讲几个为什么的原因吧！第一个故事是云为什么不掉下来？一个小朋友说：“云为什么不掉下来？”我想是啊，树上的苹果成熟了以后，也会掉下来呢。地球有一股吸引力量，会把空中的东西都拉下来，我又想那么云怎么不掉下来呢？动脑筋爷爷神气地说：“形成云的小水滴好像许许多多的小皮球。”地球当然也要把它们吸下来的。可是地面上不断上升的热空气，想手一样托住了它们。故事看了一半，我和同学异口同声地说：“所以云就浮在空中，不会掉下来了。果然说对了，我们又接着往下看，动脑筋爷爷皱着眉头说：“不过云里的水滴越聚越多，越变越大时，热空气也托不住了。”这样，就是我们常说的下雨了。怎么样，科学道理无处都在。第二个是一个小科学，名字叫有能飞上太空的飞机吗？当然有啦！有一种空天飞机，体积比航天飞机还小，速度高达25马赫，能够很容易将人类或是货物送上太空！这种飞机以氢气为燃料可以在大气层和真空中飞行，而且发射时，不需借助火箭发射台，只要在一般的机场就可以起降了，还有一个小常识，我们是通用“马赫”来表示飞机的速度与音速的比，两马赫的意思就是指飞机以两倍的音速在空中飞行。怎么样，我的知识有点宽广吧！拜拜！

叙事作文神秘的电(篇4)

今天早上，我到作文班上课，只见老师拿着一只玻璃杯、一包纸巾和一瓶水来到教室里，我们好奇地问老师：好奇怪，老师你准备干什么？是洗手呢，还是擦桌子？还有些同学在交头接耳不停地议论着。老师神秘地说：都不是，我们来做个关于空气实验。听完老师的话，我的心里蹦出一个疑问：就这么简单的工具，能做什么实验呢？

神秘的实验开始了，老师拿出玻璃杯、一个盛满水的小盆和纸巾。他抽了两张纸巾快速地揉了揉，变成了一个小圆球，使劲儿往杯子里塞了进去，又按了按。我心想，这老师的葫芦里卖的什么药呢？我们满脸疑惑，大家都目不转睛地盯着那个杯子。

接着，老师又把杯子小心翼翼地向下扣入盆里，盆里的水突然猛涨，水面快速上升了。这时，我心想：纸巾湿了没有呢？那么多水，纸巾肯定遭殃了。可是过了几秒，老师把杯子从水里拿起，又把纸巾拿了出来，我们都发出了一阵惊叹，纸巾一点儿也没有湿！真是太神奇了！有的同学说：是老师在变魔术呢。我们七嘴八舌，吵得不可开交。

然后，老师大手一挥，示意我们安静。他神秘地说道：各位同学，见证奇迹的时刻到了。老师又再次把杯子倒着朝下，拿着杯子慢慢地倾斜进入水盆中。这时，我发现先是小泡泡冒起；接着，大泡泡也咕噜咕噜地从水底蹦了出来，好像小鱼在水下欢腾。我很纳闷，到底发生了什么，会有那么多气泡窜上来。

看到这里，大家都惊呆了，个个满脸狐疑的样子。老师见我们百思不得其解，就开始揭秘。老师说：空气是有质量的，杯口朝下放入水中，水进不去，纸不会湿，但空气质量比水轻，水杯倾斜时，水进入水杯，空气被赶了出来。就会冒出一个个大大小小的水泡。

这个实验可真神秘呀！让我们大家既开阔了眼界，又增长了见识。同时，也让我领悟到面对科学试验，我们要大胆尝试，从科学试验中得到的结论会让我们惊奇、快乐、自信。